习作1

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《习作 1》教学设计(优秀模板12套)

《习作１》教学设计（优秀模板12套）《习作１》教学设计套1教材分析：本次作文为看多幅图的作文训练，共有三部分内容：第一部分是例文。

它包括四幅图和一篇看图作文《穿棉衣》。

根据图意短文共写了四段话。

第二部分是对例文的评析。

编者紧扣本次习作训练重点，凭借例文，向学生提示了观察多幅图作文的注意点。

第三部分包括一段文字和两幅图，紧扣本次习作的训练要点，提出习作要求和注意点。

学情分析：本次作文为看多幅图的作文训练，对于三年级的学生来说是第一次练习。

它和观察一幅图习作不同的地方是：先要看明白每一幅图的图意，再连起来看看这几幅图告诉了我们一件什么事，然后想一想这件事发生在什么时候，什么地方，他们在做这件事时会怎么想怎么做。

这就要求学生整体感知多幅图形成整体印象，并透过画面适当展开想象，写出的习作语意要连贯。

教学要求：1. 能借助观察图画读懂例文《穿棉衣》，感知小作者的所思所想。

2. 能通过讨论交流，明确观察多幅图作文训练的要领。

3. 能有顺序地、比较细致地观察书上提供的两组图，选你喜欢的一组，练习写一件事。

教学时间：两课时（其中书面习作一课时）教学过程：一、观察画面，学习例文，总结要点1. 图上有几个人物？能说清图上人物的关系并给他们分别取个名字吗？2. 这四幅图写了一件什么事？3. 分图简要说说图的意思。

4. 观察第二幅图的景物，引导学生思考叙述图上场景的顺序。

（1）要交代小树所在的地方。

（2）要描写小树在寒风中的样子。

（3）想象小华对小建说了些什么。

（4）引导学生看图口述。

5. 阅读全文。

6. 教师小结：这四幅图画的是小建的妈妈给小建买了一件棉衣，穿在身上很暖和，由此想到要为家门口的在寒风中瑟瑟发抖的小树穿棉衣的事。

全文按图写了四段话，交代了这件事发生在什么时候，什么地方，他们看到了什么，他们是怎么想的，怎么说的，又是怎么做的。

下面请同学们运用这样的方法仔细观察下面两组图，也请大家选你自己喜欢的一组，练习写一件事。

人教部编本六年级语文上册知识点第1-8单元习作范文汇总

部编版六年级语文上册第1-8单元习作范文汇总习作一：变形记范文一：一个瓶子的旅行我是一个瓶子，我对未来感到迷茫。

为了寻找生活的意义，我开始了旅行。

这时，一只可爱的小狗迎面跑来。

小狗累得气喘吁吁，却依然摇着尾巴努力地跟在主人身后跑来跑去。

我不禁好奇地问：“小狗，小狗，你每天跟着你的主人跑来跑去，不累吗？”小狗说：“不累呀！看着主人因为我的陪伴，露出了快乐的笑容，没有什么比这更让我快乐的了，这就是我存在的意义。

”当小狗把这句话说完，我就把一个词语印在了瓶盖上——陪伴。

到了晚上，我滚到了碧绿的田野上，正准备在月光的照耀下入眠时，突然，听见一阵阵“嗡嗡”声，我忍不住想去探个究竟。

顺着声音，我发现一群小蜜蜂在花丛中飞来飞去。

我忍不住上前问道：“嘿，小蜜蜂，你不累吗？这么晚还在采蜜。

”“作为蜜蜂大家族的一员，每只蜜蜂都有自己的职责，而我也只是做好自己的本职工作罢了。

”小蜜蜂说完，转身又继续采蜜去了。

“职责”这个词又印在了我的身上，我的心也变得沉甸甸的了。

第二天，我继续朝前滚着，突然看见了一枚钉子，我问：“钉子大哥，你马上就要被钉在墙上了，可你还是挺直了身板，你不害怕吗？”钉子大哥骄傲地说：“我们钉子非常坚韧，从被铸造出来时起，就不知道如何弯曲。

所以不管身处何种环境，我都会挺直自己的腰板，笔直地面对人生！”“坚韧”这个词又印在了我的心中。

此刻，我虽然只是一个瓶子，但是我却找到了自己存在的价值！我又启程了，去寻找新的生活。

名师点评：开门见山，交代“我”的身份与旅行的目的。

通过小狗的话点明了“陪伴”的价值。

对话描写生动、形象，符合角色的特征。

“沉甸甸”体现了“我”对“职责”的认知是深刻的，感受到了它的分量，结尾与开头相呼应，习作浑然一体。

范文二：小溪的快乐之旅“叮咚——叮咚——”是谁在唱着清脆悦耳的歌谣呢?哈哈!当然是我啦!我是一条清澈的小溪，正在向远方快乐地流淌。

我的身体里还住着许多朋友呢!有小鱼儿、小虾、小蟹。

《习作1》教学设计(二)

知的写话引出习作，从低年段的口格，点符号占格点。标语交际训练过渡到中年段的习作，
拉近学生与作文的距离。文引路，范举一反三，学生从中感悟到习作就
一
时，我 ” 怎么想的？我 ” 怎样把 “ 是 “ 是这件小事写下来的呢？
趣的故事，写很长的文章。作文西写下来，成一篇小作文。会写变教师范读例文。上就运用积极的评价机制，增强学并不难，学期我们同学的写话，
现老生的习作信心。习 “ 草稿一念一已经是作文了。在，师请几个同学打念一改一改一誊清楚 ” 修改习作的学念念他们二年级的写话。方法。自改的基础上，于互相交在乐流习作，恳交换意见，进相互了诚促解和合作，同提高写作水平。共
略加修改，句通顺，楚就可以，语清
小结：师小时候也曾想，如老假
１．联系学生原有的写话基础，不要丰满化，人化，意拔高。所我有一个宝葫芦，我要叫宝葫芦给成刻
教学理念
三年级习作贵在习作兴趣的培养，教），习作形式与内容不加限Ｉｌ￣ｘ－
定，不强调技能，学生自由选择更让习作素材，由表达思想情感，自自由运用个性语言，清楚谁和谁之间，说

新六年级上册习作一范文(精选十篇)

六年级上册习作一范文(精选十篇)5六年级上册习作一范文(篇一)1.围绕“心儿怦怦跳”精心选材。

“心儿怦怦跳”的经历有很多，从中选取记忆最清晰、感受最深刻的一次经历来写，集中精力，将这一次“心跳”的体验写精彩。

例：对我来说，演出是经常发生的事儿，我基本已经能够平静地面对了，可是只有国庆汇演那一次，却差点出了乱子，急得我心儿怦怦跳。

例：人生中有很多第一次:第一次行走、第一次朗诵比赛、第一次旅行……许许多多第一次的记忆都被时间慢慢冲淡了，唯独第一次滑雪时的经历，我记忆犹新，仿佛闭上眼都还能看见那个紧张、兴奋的自己。

2.按照一定的顺序写清事情的经过。

任何事都有一个发生、发展和结束的过程。

我们写让自己心儿怦怦跳的一件事，也要注意把事情发展变化的过程按照一定的顺序写清楚。

①按时间顺序写②按事情的发展顺序写③按地点的转换顺序写。

3.聚焦“心儿怦怦跳”的时刻，从多个角度写清自己的感受。

仔细回忆自己在心儿怦怦跳的那一刻，心里是怎样的感觉、身体发生了什么变化、脑袋中又出现了哪些画面，把这些都描述出来，全方位地体验“心儿怦怦跳”的时刻。

例：爸爸一走出家门，我就后悔了--我害怕极了!我可是个“柯南迷”，爸爸走后，我脑袋里就不由自主地出现动画片里各种歹徒行凶作案的场面。

我不敢走进房间，怕衣柜里突然冒出一个歹徒;我不敢快速走路，只能战战兢兢地一步步挪动，就怕触动了哪个机关，突然会有一把飞刀向我飞来;就是一眼尽收眼底的客厅，我也觉得危机四伏:阳台上晾着的衣服仿佛是一伙强盗兵团，地上放着的足球仿佛是一颗定时炸弹，就连关着的电视机仿佛都会有人爬出来………我的心儿怦怦直跳，仿佛有一群小老鼠在里面四处奔跑，又好像有十五个吊桶在上下打水;【脑中画面和心里感受】我躲在沙发上，紧紧抱住一只大熊玩偶，我的身体开始止不住发抖、牙齿不停地打颤，连手脚也开始变得冰凉。

【身体变化】六年级上册习作一范文(篇二)间过的真快，转眼间，我们已经六年级了，六年制的合同马上就要到期了。

五年级语文上册全册(1-8)单元习作范文

五年级上册全册（1-8）单元习作范文习作一：我的心爱之物范文一：我心爱的小台灯我的书桌上放着一盏可爱的小台灯，它是三年前爸爸送给我的生日礼物。

小台灯造型独特，圆圆的灯座，修长的灯杆，灯杆上面撑着一个蓝色的圆形灯罩，灯罩下面嵌着一支晶莹的灯管。

打开台灯，柔和的灯光立刻洒满书桌，照亮我的书本，也照亮了整个书房。

每一个学习的夜晚，小台灯都散发着光芒，站在桌子上静静地陪着我。

春天，我会在台灯旁边放一束野花，在灯光的照耀下，我在日记本上写下“一年之计在于春”的格言；秋天，我会在灯座上放几片落叶，吟诵着“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”的诗句。

一年又一年，小台灯已陪我度过了三个春秋，我们已经成为了亲密无间的好朋友。

小台灯的光芒经常鼓励我战胜困难。

一次，我做作业时，遇到了一道非常难的奥数题，怎么都解不出来。

我烦躁不已，站起来，“啪”的一声把灯关上了，书房里顿时一片漆黑。

小台灯的光芒消失了，我的心里突然感到空落落的。

黑暗中，我似乎听到了小台灯的鼓励：“小主人，遇到难题怎么能轻易放弃呢？坚持下去，你一定会成功的。

”我冷静下来，重新打开台灯，它的光芒又洒在了书本上。

在柔和的灯光下，我又仔细看了一遍题目，冷静地思考着。

突然，我找到了突破口，于是我改变了解题思路，终于解出了那道题。

当时，我真想对小台灯说：“谢谢你，我的好伙伴！”小台灯默默无闻地奉献着它的光芒，它照亮了我的书本，照亮了我的书桌，也照亮了我的学习之路。

它是我的心爱之物，我会一如既往地珍惜它，爱护它。

愿这盏小台灯能够永远闪烁着它那美丽的光芒！名师点评：小作者按照从下到上的顺序描写了小台灯的外形和构造，并结合小台灯用它的光芒鼓励“我”战胜学习上的困难的事例，说明“我”喜欢它的原因。

习作内容丰富，语言朴实，采用借物抒情的手法，强烈地表达了“我”对小台灯的喜爱和珍惜之情。

范文二：我家的杏树我家院子里有一棵杏树，那是我出生那年爷爷亲手种下的，它和我一起慢慢长大了。

每年春天，它的枝头上就开满了花，那满树的白花映亮了庭院，常常引得行人驻足观赏，夸赞声和惊叹声不断飘进我家院子里，爷爷听了心里美滋滋的，我也为这棵美丽的杏树而自豪。

六年级语文下册《习作1》教学设计

总第课时《习作1》教学设计教学目标：1.引导学生细细地品读例文，感受字里行间饱含的真情，体会细节的描写。

2.引导学生领会题眼，通过事情表达童年的美好，把事情有趣的地方写具体，感受童年的欢乐和情趣。

3.激发学生对家庭生活的热爱和对父母的感恩。

教学重点：通过事情表达童年的美好，旨在突出“趣”，按照一定的顺序写清楚事情的经过。

教学难点:把所写事情有趣的地方写得生动具体，感受童年的欢乐和情趣。

教学过程:一、师生聊天，引出话题1.昨天老师从网上搜集了许多图片，想送给大家欣赏欣赏。

看看你们能从这些图片中感受到什么？2.播放五彩缤纷的儿童生活图片。

3.指名学生交流看了图片后的感受。

4.这些图片为我们展示了五彩缤纷的童年生活，你觉得自己的童年生活快乐吗？有趣吗？这节课我们就来说说自己经历过的最有趣的一件事。

（板书：童年趣事）二、激起回忆，交流趣事1.谈话激趣。

2.简要交流自己经历过的一件趣事，说说为什么有趣？（根据学生的发言概括并板书：乐趣、傻趣、意趣、情趣……）三、品读例文，享受乐趣1.这篇文章是大作家钱钟书先生的女儿在身患绝症后躺在病床上写下来的，题目是《爸爸逗我玩》。

2.出示讨论题目（先分组讨论，然后各组长汇报，师生共同评议、补充）。

3.学生按要求自由朗读例文。

4.交流、评议。

四、产生共鸣，激发情趣1.审题，明确习作要领。

2.片段比较，讨论写法。

（1）出示例文开头，讨论交流写法，引导学生学习。

（2）小结例文开头的写法：比喻式开头、悬念式开头、开门见山等。

（3）出示例文的结尾，讨论写法，引导学生学习。

（4）小结例文结尾的写法：概括总结式、首尾呼应式。

3.出示提纲、小结。

4.通过例文的学习，引导学生明确习作中间叙事部分要注意的要素。

5.小结：是呀！我们要把事情写生动有趣，就要抓住人物的心理活动、动作、语言和神态进行描写。

这样不但具体，还让人感觉真实。

五、全体参与，说好“趣事”1.把自己的童年趣事中最有趣的部分具体地说给同桌听，相互指正。

部编语文六上第一二单元习作好词好句例文

习作1《变形记》关键1:“想象”本次习作也是一篇“想象”类习作，但本次想象类习作训练不同于以往训练的类型，它不是一般意义上的观察想象，而是一种假设类想象，即假设自己变成了另一种事物，然后去想象去描写自己全新角色下的生活。

关键2:“变形”习作主题“变形记”只有三个字，首先我们要完成的是“变形”，在角色上，可以变的对象有很多，可以变得很小，如一只蚂蚁，一棵草;也可以变得很大，如一头大象，一辆汽车，甚至一个星球。

有些同学的想象很奇特，但是首先你要对自己想变成的事物有了解。

选择自己了解的对象完成“变形”，就能更好地发挥想象，最终才会有话可写。

关键3:“把你变形后的经历写清楚”本次习作想象的重点是变形后，你生活的世界随之发生改变。

如何发挥自己的想象，将自己变形后的经历写下来是重点。

解决了“怎么变”只是第一步，把变形后的生活“记”下来才是关键。

“记”就是将发生的事情写下来。

变形后的你有哪些所见、所闻、所感?找到想象的触发点，充分展开想象，可以突破时空的限制，进行个人角色转换,将新的生活情景或画面再现眼前，展现出一个全新的视野。

好词快慰乐悠悠欢欣鼓舞喜出望外喜上眉梢乐不可支悲戚哀鸣心如刀割痛不欲生痛心疾首欲哭无泪满腹疑虑惴惴不安忧心忡忡心急如焚双眉紧蹙愤懑愤慨愤愤不平深恶痛绝令人发指义愤填膺怒火中烧拂袖而去勃然大怒怒不可遏面有愠色心有余悸惊慌失措如坐针毡战战兢兢不寒而栗1.一大早，我发现平时很轻松就能背起的书包，俨然成了一座巍峨的高山。

尽管我已经不可能像以前那样轻松地将它背起，但我还是决定要去学校看看，可事实证明，这并不是一个好主意。

2.我是一朵云，来自浩瀚无垠的大海，洁白如雪、飘逸潇洒。

可我有一颗闯荡的心，世界那么大，我想去看看。

好结尾1.深秋，一阵风卷扬着我的种子们离开了树林，飘飘洒洒地传播到祖国的四面八方。

用不了多久，那些顶破泥土钻出的嫩芽，又会长成郁郁葱葱的参天大树。

2.跟着伙伴们，我一路欢快地回到大海妈妈的怀抱，蔚蓝的天空像水洗过的蓝宝石，太阳暖暖地照耀着，渐渐地，我的身子轻盈起来，慢慢地飘向天空。

习作_1_写信

什么事“手拉手”活动？
“手拉手”互助活动由共青团中央、全国少工委联合有关部门共同发起，是引导少年儿童团结互助、共同进步的一项有意义的实践教育活动。使不同环境、不同状况的少年儿童架起了沟通的桥梁。城市和农村少年儿童手拉手、富裕地区和贫困地区少年儿童手拉手、身体健康的和有残疾的少年儿童手拉手、各民族少年儿童手拉手，使不同环境、不同状况的少年儿童架起了沟通的桥梁。
祝福语要符合收信人的身份。学生一般祝“学习进步”
写信的技巧
一、叙述事情要清楚明白。写信前必须要考虑清楚要写哪几件事，先写什么，后写什么，哪些详写，哪些略写，做到心中有数，不能想到哪写到哪，杂乱无章，没有头绪。
二、信要饱含深情。书信作为人与人之间感情的桥梁，就应该让收信人同喜同悲，产生情感的共鸣。三、写信语言要简洁，有话则长，无话则短。另外，写给同学、朋友，语气应该亲切友爱。
我们可以为远方的朋友做些什么呢？
“手拉手”通过以交一个“手拉手好朋友”、写一封“手拉手交友信”、寄一本好的书报或文具、为小伙伴做一件好事、有条件的看望一次小伙伴等“五个一”具体活
开展“手拉手”活动的想法及活动的可行建议 1. 建立一对一的手拉手关系。 2.平时写信或网络交流生活和学习中的事，倾诉烦恼或寻求帮助。 3.在重大节日进行自制贺卡、互送礼物等。 4. 假期进行互访，到对方的家庭体验生活，在学习上进行交流，互相帮助，共同提高。
选择比较特别的事情写进信里与人分享语言明了，描写生动感情真挚，以诚待人
马俊杰同学：你好！这次是我第一次给你写信，我的心情十分高兴和激动！最近，我们在老师的组织下，进行了热烈的讨论。在讨论中，我们一致认为要和其他学校的学生开展“手拉手”活动。通过活动培养我们的交际能力，同时让我们知道要心中有他人，学会关心他人，帮助他人。今天我写信给你，请你一定不要觉得突然。下面就让我来介绍一下自己吧。我是一个人见人爱的小男孩，个子不高，却很机灵。我的兴趣爱好广泛，在班级举行的联欢会上，总少不了我的小品、相声表演。呵！我的表演经常给同学们带来阵阵欢声笑语。平时和同学相处，大家都觉得我也很幽默、可爱。

六年级语文上册1-4单元习作范文

怎么办？带回家吗？它这是一只流浪狗，身上这么脏，妈妈会同意吗？算了，还是快点回家吧，风雪这么大，妈妈会担心的。这么想着，陆天转身就走。“汪汪……”又是一阵狗叫声传来了。陆天再次停下脚步，转身看向小狗，越看越愧疚，他想，徐明为流浪猫流浪狗做了那么多事情，我难道不应该伸出援助之手吗？
于是，街道上多了一个怀抱小脏狗的孩穿过层层乌云放出耀眼的光芒，带来丝丝暖意。
我不知道在这个无水的世界里，我和所有的幸存者还能支撑多久？
唉，有水的日子真好啊！
习作二：多彩的活动
难忘的书法活动
暑假时，我参加了学校旁一个小区的社区活动---书法入门。参加活动的第一天，我十分兴奋，但也有些紧张，因为我字写得不好，害怕一写就成了“画虎不成反类犬”，我怀揣着复杂的心情去参加了活动。
活动室里真是人山人海，有陪孩子的家长，他们个个一脸期待的表情；有来参加活动的同学，他们坐在椅子上，和旁边的小伙伴唧唧喳喳地闲谈；还有忙忙碌碌的教工职员，他们从讲台跑到门口，有条不紊地指挥大家按序就座。
习作一：变形记
一条鱼的诉说
曾经，我是一条生活在水里无忧无虑的小鱼。眼看着河里的水越来越少，我也和伙伴们热烈地讨论过：“没有了水，我们会怎样？”……终于有一天，当我一觉醒来，发现这个世界全变了模样。
天空灰蒙蒙的，空气中弥漫着一股刺鼻的味道，我呼吸的再也不是带着淡淡咸味的氧气。我动动身子，却发现自己躺在一片干枯的泥土上。哇！我的尾巴居然变成了一双脚！我的伙伴们呢？哦，原来它们大多数已经死去，幸存下来的同我一样，也长出了一双细细的脚。
我很好奇，迫不及待地想知道便利贴上写了些什么。于是我连忙穿好鞋冲下了楼，来到我家车旁。我看见便利贴上写着这样一行字：“您好，我是您的邻居，刚才不小心撞到了您的车，实在抱歉，可我现在有急事外出，请等我晚上回来后再来解决这件事情，好吗？”下面还细心地备注了她的姓名和电话。

部编版四年级语文上册1-8单元习作范文大全

部编版四年级语文上册1-8单元习作范文全套习作一：推荐一个好地方范文一：美丽的鄱阳湖你见过鄱阳湖吗？没见过也没关系，今天我带你去游览一番。

鄱阳湖真大，它是我国最大的淡水湖。

打个比方吧，如果万里长江是一条金丝带的话，鄱阳湖就是缀在这条金丝带上最大的一颗蓝宝石。

不相信吗？清晨，你登上高高的山顶，放眼望去，湖水碧蓝，好像和无边无际的蓝天连接在一起。

这时，你会遐想：乘着一叶扁舟，是不是可以到世界的尽头呢？鄱阳湖最令人陶醉的是它的美丽多姿。

风平浪静时，鄱阳湖像一面镜子。

你瞧！湖旁的柳树倒映在湖里，不就像一位美丽的姑娘在梳她那“乌黑”的秀发吗？突然，刮起一阵风，微风轻轻“抚摸”着鄱阳湖，鄱阳湖又是另一番景致了。

太阳出来了，照在鄱阳湖上，波光粼粼，真叫人心旷神怡，流连忘返。

如果刮来一阵大风，几百里的水面白浪滔天，汹涌澎湃，风声、水声响成一片，就像那千军万马齐涌过来，那又将是一幅气势磅礴的景象。

鄱阳湖最叫人喜欢和赞美的，还是湖里丰富的水产。

其中最有名的是红眼鱼。

听爸爸讲，过去红眼鱼是皇宫的贡品，现在成了劳动人民的补品。

啊！鄱阳湖，你美丽多姿，物产丰富！我赞美你！点评：美丽的鄱阳湖在作者的笔下如诗如画，令人心动。

小作者抓住了鄱阳湖湖面宽广、美丽多姿、物产丰富的特点进行描写，抒发了对鄱阳湖的热爱之情。

文中动静结合的描写方法，使鄱阳湖更显得妩媚动人。

范文二：那儿真是一个好地方今天我要给大家推荐一个好地方：那就是全国最大的、风格最独特的海岸野生动物自然保护区——神雕山野生动物园。

从我家出发，不到两小时的车程就到了。

进了大门之后往前走，直接就会看到神雕山的侧面，上面刻着许许多多的动物，有我见过的，也有我没见过的。

山下面还有一个池塘，池塘里养了好多鱼。

鱼的个头很大，成群结队地在水里快活地游着。

动物园里空气很清新，顺着路标往前走，前面的路就像一座“长城”的石板路。

在“长城”的左右两边排列着一家又一家的动物园馆。

先是雪虎、东北虎、华南虎、美洲豹、美洲狮……接着是猩猩园、豹狼山、猴子山、金丝猴馆等动物栖息地。

四年级学生习作(1)

家乡的苹果熟了四年级李泽阳我爱苹果，我喜欢它，它不像石榴、玉米、橘子，一望而发生羡慕之心，他们饱满的果实，汁水，一看就想吃。

而苹果只有绿绿的叶子，红红的果实悬挂在枝上。

我喜欢苹果，它是我最喜欢水果里其中的一种，我爱苹果。

爷爷种的苹果又大又圆，我爱我的爷爷，也喜欢爷爷种的苹果。

春天，苹果树开始长叶子，嫩绿的叶子像青菜一样嫩绿。

过不了几天，一定会下雨，苹果树的叶子贪婪地吮吸着甜美的雨露，小雨像妈妈用乳汁哺育小婴儿一样，又像露珠浇灌禾苗一样。

苹果树不会辜负小雨对它的希望，把果实奉献给人们。

苹果树的叶子是椭圆形的，像刚从母鸡屁股里下出的一个小鸡蛋似的。

再过几天，苹果树就开始开花了，花是由淡红色变成淡紫红色。

夏天，苹果树长了果实。

苹果园里一片绿色，从高处看，像是绿色的海洋。

苹果树的叶子是绿的，果子也是绿的，像是在比谁更绿些。

秋天，苹果成熟了，又红又大的苹果像张开了笑脸的小朋友，脸笑得红彤彤的，这时我们全家都紧紧张张得卖苹果，卖苹果的时候还可以随便从树上摘下一个苹果吃。

到了深秋，苹果树才落叶，金黄的叶子像断了翅膀的蝴蝶在空中飞舞。

我爱爷爷种的苹果。

指导老师：王瑞娜我爱家乡的苹果四年级马路平家乡的苹果又大又红，让人一看就想吃。

春天，家乡的苹果叶子冒出来了，向太阳公公打个招呼，好像在说：“太阳公公，早上好呀!”.那翠绿的叶子漂亮极了，绿绿的，我想结出来的果子肯定又大又好吃!它又小又绿，在光光的树枝上显得那样美丽，漂亮。

夏天，苹果树上结出了白色的大花，和那绿叶在一起，多洁白呀！大花里有小小的苹果，花落下来了，苹果挂在了高高的大树上，如果远看，一片翠绿。

近看小的苹果，小的叶子挂在枝头上。

令我一看，就像吃了。

秋天，小小的苹果慢慢变大，变红了。

红红的苹果一吃甜甜的。

有一点绿的苹果吃起来会让人酸掉大牙。

红红的苹果像红宝石一样挂在枝头。

冬天，苹果树上的苹果虽然没了，但它为人们奉献了它的果实，让人们吃到了好吃的苹果。

每一年过年时，每家人都不忘买几袋苹果带回家和家人一起分享。

习作1-7(范文)

习作例文1：我的建议春姑娘又轻轻的来到了人间。

在青翠的山间，留下了她的足迹。

我建议同学们到诗情画意的山上去走一走，上次在山上看日出的情景，至今都留在我的脑海里。

走上干净的阶梯，好像走进了地球另一边的世界，那茂密的竹林青翠欲滴，蜿蜒起伏的山路，就像一条随时准备腾空的卧龙，景色秀丽宜人。

如果你到了山的顶峰，就会发现所有的一切都焕然一新，松柏向我们点头，鸟儿向我们歌唱，连路边平时不起眼的小草，也欢呼雀跃起来，衬托在小草上的鲜花，也那么透明晶莹，真不知道春姑娘施了什么神奇的咒语，把所有一切平常的事都变的不同寻常。

一座座青山插入云霄，峰顶银光闪闪，这好像一幅画。

我希望老师和同学采用我的建议，在山上玩一玩，看一看。

我的建议冬爷爷迈着沉重的脚步慢慢地离开了人间，春姑娘跳着轻盈舞蹈来到我们的身旁，她轻轻一吹，唤醒了沉睡了一冬天的大地妈妈。

这时万物复苏，到处一片生机勃勃，花儿争着向人们传递着春天的讯息。

在这阳光明媚、百花盛开的春季，又是人们春游踏青的好时节。

我建议今年的春游到新城区去看看，因为一个新的徐州市将从那里开始。

到新城区要先看看拔地而起、气魄宏伟的新市政府办公大楼，那就是市长伯伯办公的地方。

在市政府办公大楼的周围，一个个环境优美的居民小区正在建设之中，不久的将来这里也会像古彭广场那样热闹繁华。

当然，那里最美的就是大龙湖公园了。

每天春天来临的时候，湖边的柳树姑娘长出了嫩嫩的绿叶，她会对着湖面美滋滋地照镜子梳理自己的长发。

小草弟弟也会从地里探出小脑袋，看看这个生机盎然的世界。

燕子妈妈带着孩子们从遥远的南方来到美丽的大龙湖，小燕子好像一个个顽皮的孩子，碰碰这株草，闻闻那朵花，这景象一定会让你留连往返。

在阳光的照耀下，湖面波光粼粼，像一面硕大的银镜，风一吹，一朵朵浪花会向你招手，令你心旷神怡。

这就是我们的新城区，我相信徐州的将来会变得更加富饶，我们的明天会更加美好！希望大家能接受我的建议，亲自到新城区去看看！关于春游地点的建议光阴似箭、日月如梭，转眼间又是一个鸟语花香的春天。

☆四(上)语文1-8单元习作范文汇总

四年级语⽂上册1-8单元：习作范⽂汇总习作⼀：推荐⼀个好地⽅范⽂⼀：上海海洋⽔族馆今天我给⼤家推荐的地⽅是⼀个⻥的世界——上海海洋⽔族馆，它是座外形似⾦字塔的锥形银⽩⾊建筑，在阳光的照耀下闪闪发光，美丽极了。

现在就随我⼀起去参观吧。

现在我们来到亚⻢逊展区，在这⾥我们可以看到世界上最⼤的淡⽔⻥——巨⻣⾆⻥。

⼤家⼀听定会想：为什么叫它巨⻣⾆⻥呢？原因是它的嘴巴特别⼤。

瞧，果真⼤得出奇，犹如⼀座⼤城⻔。

告别了巨⻣⾆⻥，我们来到中国展区。

那映⼊眼帘的是咱们国家的活化⽯——中华鲟。

它身体梭形，头呈三⻆形，眼睛很⼩，歪尾，鳃孔⼤，眼后还会喷⽔。

你看，它在那⼉⼀动不动的，可真像⼀块⼤化⽯，难怪说它是活化⽯呢！在⻥的世界⾥漫步，⾛累了，我们可以坐下来歇歇，牵牵海星的⼿，敲敲海⻳的背，可以和海洋朋友尽情地交流……现在我们来到“鲨⻥湾”海底隧道，突然看到洞⼝那张着“⾎盆⼤⼝”的鲨⻥，你是不是也被吓了⼀⼤跳呢！站上⾃动扶梯进⼊海底隧道，整个⼈仿佛是被鲨⻥吞进了肚⼦。

透过蓝蓝的玻璃，我们可以看⻅了⽜鲨、沙⻁鲨、医⽣⻥……它们从我们的头顶游过，有没有觉得⾃⼰也变成了它们的⼀员，畅游在这⽆边⽆际的海洋⾥？这是⼀个让我们⼤开眼界的地⽅，这也是我推荐上海海洋⽔族馆的理由，在这⾥我们可以看到神奇的海洋⽣物，可以感受海底的奥秘。

习作⼆：⼩⼩“动物园”范⽂⼀：我家的“动物园”有⼈说，家是爱的港湾，为我们遮⻛挡⾬。

⽽家在我的眼⾥，却是⼀个妙趣横⽣的动物园。

你们⼀定会问，家怎么会是动物园呢？如果你不信，那就听我慢慢道来。

我的妈妈是⼤家公认的“⽼⻩⽜”。

她最⼤的爱好就是⼲家务活,她还常常说:“做⼈哪,⼀定要勤快些才好。

”如果你到我家来⼀定会看到妈妈忙碌的身影，因为她不是在整理⾐物，就是在拖地打扫卫⽣，或者在厨房给我们做好吃的。

我时常劝她不要太⾟苦,免得累坏了身⼦。

可她总笑着说:“没事,多活动活动对身体有好处嘛。

”说起我的⽼爸，那可真是⼗⾜的“⼤懒猫”。

习作1——我的暑假生活

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“叮铃铃，叮铃铃！”闹钟又响了，该起床了。爸爸妈妈早就没影了，看来一切都得自理喽！洗漱完毕，我的肚子也唱响了“空城计”，得做早点了。我开始了早上的第一关：煎鸡蛋。我把适量的油倒入了锅中，把电磁炉调到350℃，只听 “嗞嗞”几声，锅里开始直冒泡泡，看得就令人恐惧：那炙热的油溅到身上可不得了。我以前试过，用演员宋丹丹的话说，那可是相当的痛。唉……要是爸爸妈妈在家，我也不用这样担惊受怕了。事到如今，管不了那么多了，只能硬着头皮干了。我把鸡蛋往锅沿上一敲，再把鸡蛋举到锅的上方，用手从小洞里向外一掰，蛋黄随着蛋清一起流了下去。过了一会儿，蛋清由透明的液体慢慢变成了雪白雪白的固体物质，还散发着一股特殊的蛋香呢，令人垂涎三尺。哇，鸡蛋的某些部位开始冒泡泡了！这些泡泡像肥皂泡一样，一碰就爆。鸡蛋泡泡一个接一个地冒出，好似一场热气球大赛，数不清的热气球一个接一个地冒出，十分漂亮。(点评：这里的比喻生动、形象。)咦，怎么有股糊味儿？糟了，快把鸡蛋翻过来，底下已经糊了！我快速地把鸡蛋翻了过来，还好我鼻灵，要不然可就要吃糊蛋了。我的背后流下了一滴滴汗水，做一顿像样的早餐真难呀！
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怎样写好章开头
A、开篇点题式——暑假美好的时光如白驹过隙，匆匆而逝去。回忆暑假里的点点滴滴，它犹如一颗颗璀璨的星星，点亮了我童年的美好生活。其中让我最难忘的的就是在老家捉蛐蛐的事。 B、修辞式——童年犹如珍珠，晶莹璀璨；童年好似阳光，和煦温暖；童年又仿佛一幕幕老电影，轻轻地拉开帷幕，带我回到暑假的美好时光…… C、倒叙式——不经意翻开相册，又看见了那张熟悉的相片，它是我和弟弟在沙滩的合影，我的思绪不由得回到那美好的暑假时光……
来到操场，爸爸先叫我学会推车，我绕着操场推了两圈，心想，我现在可以上车了吧。于是我扶着车把坐上了车，可当双脚刚放到踏板上的时候，由于重心不稳，我被狠狠地摔了下来，膝盖上渗出了血。“好痛，我不学了!”我灰心地说。爸爸一边把我扶起来，一边鼓励我说：“凡事不能半途而废，一口吃不成大胖子，咱们慢慢来。在爸爸的鼓励下我又回到了车上。听着爸爸的指点，我渐渐摸出了门道：左脚先蹬起来，右脚再上，把握好方向，目视前方。

1习作我有一个想法市公开课金奖市赛课一等奖课件

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再见
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习作：
我有ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ个想法
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生活中有哪些现象和问题引发了你关注？你对这种现象有什么想法？
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例文观赏
我有一个想法当前, 社会上有一个现象, 有些家长望子成龙心切, 总想让自己孩子长大有出息, 于是就强迫他们学习那些他们不感兴趣东西, 是孩子十分苦恼。我就是其中一个。从我七岁时, 妈妈强迫我去学电子琴。这本是件好事, 可我对乐器不感兴趣, 不愿去学, 而妈妈却一心想把我培养成音乐家, 成为有出息人, 我只好每七天日去参加学习班。这还不说, 天天放学后, 我还要练习一个小时要是弹错了一个音符, 父亲巴掌就会像雨点般打来。说实在话, 父亲妈妈都是很爱我, 他们这么, 也都是为我好。这一点我很清楚, 我也想好好练, 可就是练不好。同院贝贝与我同病相怜。他父亲妈妈强迫她学习小提琴, 天天晚上, 她家都传出贝贝痛哭声和那鬼哭狼嚎似小提琴声。一个月时间过去了, 我没有任何起色, 而小贝贝呢, 也还是重复着拉老调子。
这是我亲身经历。家长们，我真心希望你们能从我这件事中吸收教训，不要强迫自己孩子干他们不感兴趣、不愿做事吧！我提议：学校召开家长会时，不要只是向家长汇报学生学习情况，还应劝导家长学些教育心理学知识，要多从孩子兴趣出发，引导他们主动学习，逐步培养他们多方面才能，这么家长们高兴，我们也高兴。假如孩子没有那种天赋，家长也不要强迫孩子去学习，我相信，我们终将会成为国家各方面建设有用之材。
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电子琴班结业了，我没有学到任何东西，小贝贝也是一样。我清楚记得那天晚上，父亲妈妈坐在沙发椅上，摇头叹气。父亲说：“小健呀！我看你长大能有什么出息，白费了150 元钱，这还不说，可你现在什么也没学成，长大又怎么办呢！ ”当初我心里真不好受，这时贝贝家又传出她父亲责骂声：“你这个笨蛋，长大能干什么，我打死你……”随即便是贝贝嘶哑哭叫声……

1—4单元习作范文汇总

统编（部编）版三年级上册语文全册单元习作范文汇总习作一：猜猜他是谁可爱的“小不点”我们班有一个可爱的“小不点”，你们知道她是谁吗？她呀，是你们的好同学，也是我的好朋友。

她长着一对月牙似的眉毛，眉毛下面有一双水汪汪的大眼睛，炯炯有神。

之所以叫她“小不点”，是因为她个子小小的。

虽然她比我大一岁，但她个子却比我矮一截呢。

俗话说得好：“人不可貌相，海水不可斗量。

”你别看她个子小，她的声音可响亮了！还记得一年级那次队列比赛吗？那一声声响亮的“一二一”就是她喊出来的，要不是亲耳所闻，评委老师们是怎么也不会相信这么清脆响亮的声音是从一个小个子女孩口中发出来的！这不，前不久，我们一起参加了“经典诵读”比赛，她的表现很出色，还得了一等奖呢！我真为她骄傲！你别看她个子小，她做起操来可有劲儿了！从二年级开始，她就担任我们学校的领操员。

她的每一个动作都很规范，有板有眼，一丝不苟。

我真以她为荣！可爱的“小不点”身体里藏着巨大的能量，你们猜出她是谁了吗？本文语言流畅，形象地向我们描绘了一位个子小小、眼睛大大的小女孩形象，其中“人不可貌相，海水不可斗量”一句自然地从外貌描写过渡到了对“小不点”声音响亮、做操有劲儿这两个特点的描述上，体现了她身体里藏着巨大的能量，选取的事例特别典型。

我们班的“小词库”他，有着圆圆的脸庞，一双大大的眼睛，高高的鼻子下面有一张很小很小的嘴巴。

平时，他最爱穿一款黑色低领的小熊衣服。

他是我们班词语积累最多的人，简直可以称他为“小词库”。

瞧，他那张小嘴巴说起话来口若悬河，用起成语来也是一个接一个，用“出口成章”来形容他，实在是再合适不过了。

记得有一次作文课，老师组织我们玩“成语接龙”的游戏，他简直是打遍天下无敌手，我们都败给他了，连老师都向他竖起了大拇指。

我们平时写作文找不到合适的词语，一问他准能得到满意的答案。

我一直很好奇，便问他：“为什么你的脑袋里装了那么多好词语呢？”他微微一笑，拿出一个厚厚的笔记本说：“因为我有个‘词语宝库’啊！”我翻开一看，那上面记了好多词语，还专门分了类。

四年级第一单元习作(1)

在飘飘忽忽的秋雨中，校园的那株桂花开了！
它亭亭玉立于花坛之上，宛若披着轻柔薄纱的新娘。
密密肥实的叶片中点缀着一簇簇星星点点的米黄色的小花。
好像秋天田野沉甸甸的稻穗，又似节日之夜金灿灿的焰火，煞是好看！
校园桂花
在飘飘忽忽的秋雨中，校园的那株桂花开了！它亭亭玉立于花坛之上，宛若披着轻柔薄纱的新娘。走近一瞧，银灰色的树干托起一团绿云般的树冠，密密肥实的叶片中点缀着一簇簇星星点点的米黄色的小花，好像秋天田野沉甸甸的稻穗，又似节日之夜金灿灿的焰火，煞是好看！清风徐来，桂枝瑟瑟，芳香四溢，把整个校园都熏醉了！吸一口，甜津津的；掬一把，清爽爽的。只要你从这儿经过，准会给你染上一身浓浓的馨香。古诗赞桂花：“月中有客曾分种，世上无花敢斗香。”可见，桂花的芳香在花的王国里是出了名的。
三叠石:位于珠浦文化广场旁。周边有几座墓地及伯公亭，还有一棵古老榕树，现被修缮为“叠石公园”。“叠石”顾名思义就是石头上面还叠有石头，但这“叠石”的特别之处是由三块大石头相叠而成。相传在砂浦创乡时，叠石周围是淡水和咸水（海水）交汇之处，因地理位置特殊而形成“叠石游鱼”的自然奇观，是砂浦老八景之外四景，位居第4。
是淡水和咸水（海水）交汇之处，因地理位置特殊而形成‘叠石游鱼’的自然奇观，是砂浦老八景之外四景，
位居第4。”我发现这叠石中间有缝隙，我忽然有了个主意，我跑到叠石前，使劲推了推，叠石一动也不动。妈妈见了，哈哈大笑起来，我也笑了起来。妈妈说这是大自然的力量与馈赠，听妈妈讲叠石是珠浦的镇水石，守着珠浦村的入水口，远离家乡的游子凭借叠石找到入乡的路。在叠石的后面有一株榕树，好一棵高大的树啊! 只见榕树枝繁叶茂，根深蒂固，像一座绿色的大帐篷，和叠石遥相呼应，榕树一直守护着这片土地，深情从不更改。这就是我的故乡珠浦八景之一——叠石。