XX届高考政治文化与社会第二轮总复习教案

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XX届高考政治第二轮文化传承与创新复习教案

XX届高考政治第二轮文化传承与创新复习教案第10课时文化传承与创新诵读经典与圣贤同行近年来，山东省中小学开展弘扬中华民族优秀传统文化、培育民族精神的教育活动，取得了明显成效。

但也出现了一些值得注意的问题，有的中小学在课程实施中没有认真开设地方课程《传统文化》，有的地方和学校在开展相关专题教育活动特别是开展中小学生经典诵读活动时，对诵读活动的内容研究不深，分析不透，甄别不够，致使一些带有糟粕性的内容流入学校，造成了很坏的负面影响。

山东省教育厅XX年初发出通知，表示各级教育行政部门和中小学校组织以颂扬传统文化为内容的专题教育活动，要广泛征求意见，慎重选择学习诵读内容。

原则上应以地方课程《传统文化》规定的学习篇章作为诵读的主要内容，不可不加选择地全文推荐如《弟子规》《三字经》《神童诗》等内容，要“取其精华，去其糟粕”。

．利用文化生活知识，分析山东省教育厅要求慎重选择学习诵读内容的原因。

诵读的内容中有先进和落后、健康和腐朽之分，先进、健康的文化不断丰富人们的精神世界，增强人们的精神力量，促进人们全面发展。

教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能。

在中小学的诵读活动中，应选择、传递优秀的文化。

科学文化修养和思想道德修养是相统一的。

慎重选择诵读内容，有利于当代中小学生提高知识涵养，培养崇高的理想和高尚的道德。

2.结合山东教育厅的通知，说明如何对待传统文化。

面对传统文化，要辩证地认识在现实生活中的作用，分辨其中的精华和糟粕，要取其精华，去其糟粕，批判继承，古为今用。

对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西，必须加以改造或者剔除。

.山东省教育厅日前发出通知，要求中小学开展经典诵读时加以甄别，尤其不可要求全文背诵《三字经》等。

对传统启蒙读物的正确认识是①传统启蒙读物对人的影响是深远持久的②对传统启蒙读物要取其精华去其糟粕③传统启蒙读物是传承传统文化的重要载体④全文背诵就是对传统启蒙读物的全盘肯定A．①②③B．①②④c．①③④D．②③④解析：选A。

高三政治二轮复习教案范文

高三政治二轮复习教案范文在教学中，认真备课，认真阅读教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划。

在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差生，课堂密切注意他们，教育他们求学勿半途而废。

感谢您的阅读，以下是小编带来的高三政治二轮复习教案内容，希望能帮助到您！高三政治二轮复习教案1专题二马克思主义经济学的伟大贡献1.马克思主义政治经济学创立的重大意义(了解)(1)马克思政治经济学的诞生是人类经济思想的一次伟大的革命性变革。

它不仅使劳动价值论进一步科学化，而且创立了剩余价值理论、社会资本再生产理论和资本主义经济危机理论，实现了经济学研究对象和方法的变革。

①资产阶级经济学家把国民财富的生产和分配作为自己的研究对象，他们所研究的只是人与物或物与物之间的关系。

而马克思主义政治经济学科学地揭示了物背后所掩盖的人与人之间的关系，并把生产关系作为自己的主要研究对象。

②唯物辩证法是马克思研究政治经济学的最根本方法。

从具体到抽象，再从抽象上升到具体，这是马克思运用唯物辩证法研究生产关系时所采取的科学方法。

(2)马克思主义经济学对于无产阶级认清自己的历史地位和历史使命，具有根本性的意义。

正是由于马克思、恩格斯正确地确立了政治经济学的研究对象和科学研究方法，所以，他们揭示了资本主义社会生产、发展的一般规律，揭示了资本主义制度的历史暂时性，创立了无产阶级的政治经济学。

2.劳动二重性学说的含义及意义(了解)(1)劳动二重性学说的含义①形式上各不相同的劳动叫具体劳动，具体劳动创造出各种各样的使用价值。

人的体力和脑力的耗费，即无差别的人类劳动，叫抽象劳动，抽象劳动形成商品的价值。

②商品的二因素是由生产商品的劳动二重性决定的。

具体劳动与自然物质是商品使用价值的源泉，而价值的源泉确是的，那就是抽象劳动。

③具体劳动与抽象劳动不是两种劳动，也不是两次劳动，而是生产商品的同一劳动过程的两个方面。

(2)劳动二重性学说的意义：劳动二重性学说是由马克思创立的。

高考政治第二轮复习教学计划汇编三篇

高考政治第二轮复习教学计划汇编三篇篇一高考政治第二轮复习教学计划一、基本指导思想要以课本为主。

有些考生认为：课本没什么看的！太简单了！这种想法是绝对不可取的。

万变不离其宗，千变万化的试题只是命题角度的变化，高考试题也同样如此，它不会脱离《考试大纲》，不会脱离课本的知识点。

所以在第一轮复习中，我们要把主要精力放在课本上。

二、要注意复习课本的方法和技巧复习课本不是像刚学习的时候那样的细致，但也不是简单的翻一遍，或是单纯的背诵一遍，必须要注意方法和技巧。

虽说是第一轮复习，但实际上它包含两遍：第一，先把课本读厚。

具体做法是：结合《考试大纲和考试说明》，把每一课的知识点都找出来，逐个消化。

需要知识的识记，需要理解运用的知识点，要再通读一下课本上的相关内容，特别是以自己不一理解的重点问题，除了要问老师和同学之外，还要做少量相关的习题。

这一遍复习不能留下任何的知识死角。

要下苦功夫细致地复习，时间不够要抽时间，把识记、看课本和做题有效地结合起来。

另外，每复习一个阶段要做一套检测题，检查一下自己知识点上还有没有漏洞，以便及时查漏补缺。

我建议：以每两课为一个阶段，复习完两课后做一套试题，自我检测一下。

第二，再把课本读薄。

根据记忆规律，我们过一段时间还要重复复习一个前面我们复习进的内容，但时间有限，我们必须找出可行的方法！我的建议是：每进行完一个阶段（也就是两课），就要及时地总结一下，用一个专门的本子，列出两课的知识框架结构，并找出里面重点的知识和自己认为比较难的知识点，以备日后快速有效的复习。

同时要做一个习题集，记录下那些自己做错的且比较重要的试题，每次考试前都要抽时间翻一下。

三、处理好课内和课外的关系如果考生的政治基础比较好，那么只要做好上面的两步，并跟上老师的复习进度，就基本可以了。

但是如果考生的基础知识不扎实，那就要投入比较多的时间来做好第一步，除了课内要跟上老师的复习进度，还要安排好课外时间。

比如，要抽出时间记忆知识点和知识框架结构；要抽出时间做一定量的习题；要抽出时间理解和消化课本的重点和难点内容。

高考政治二轮专题教案人教版

高考政治二轮专题教案人教版教案标题：高考政治二轮专题教案（人教版）教案目标：1. 熟悉高考政治二轮考试的考点和要求。

2. 掌握相关知识点，提高学生的政治理论水平和解题能力。

3. 培养学生的分析问题和解决问题的能力。

教学内容：本教案将围绕高考政治二轮考试的专题进行教学，包括以下内容：1. 政治理论知识点的复习和巩固。

2. 高考政治二轮考试中常见的题型和解题技巧。

3. 针对不同类型题目的解题策略和思路。

教学步骤：步骤一：导入（5分钟）通过提问或引入一些相关的例子，引起学生对政治二轮考试的兴趣，并激发他们的思考和讨论。

步骤二：知识点复习和巩固（20分钟）针对高考政治二轮考试中的核心知识点进行复习和巩固。

可以通过教师讲解、学生讨论、小组合作等方式进行。

步骤三：题型分析和解题技巧讲解（15分钟）介绍高考政治二轮考试中常见的题型，如选择题、判断题、分析题等，并讲解解题技巧和注意事项。

可以通过示例题目进行讲解和演练。

步骤四：解题策略和思路指导（20分钟）针对不同类型的题目，介绍解题的策略和思路，包括如何理解题目、如何查找关键信息、如何分析和解决问题等。

可以通过实例分析和讨论的方式进行。

步骤五：练习和巩固（20分钟）组织学生进行相关的练习，巩固所学知识和技巧。

可以提供一些高考真题或模拟题供学生练习，并进行讲解和答疑。

步骤六：总结和反思（10分钟）对本节课的内容进行总结，并引导学生进行反思和思考，激发他们对政治学习的兴趣和动力。

教学评估：通过课堂练习、讨论和答疑等方式，对学生的掌握情况进行评估。

可以结合高考真题或模拟题进行评估，了解学生在解题过程中的思路和策略是否正确。

教学扩展：可以鼓励学生进行更多的练习和自主学习，提供相关的参考资料和学习资源。

同时，可以组织学生进行小组合作或辩论活动，提高他们的思辨和表达能力。

教学反馈：根据学生的学习情况和反馈，及时调整教学策略和方法，帮助学生更好地理解和掌握政治知识，提高他们的学习效果和成绩。

高三政治二轮复习教案

高三政治二轮复习教案教案标题：高三政治二轮复习教案教学目标：1. 确保学生对高中政治知识的全面复习，强化对重点和难点知识的理解和掌握。

2. 提高学生的政治分析和解决问题的能力，以应对高考中的政治试题。

3. 培养学生的自主学习和合作学习能力，激发学生的学习兴趣和主动性。

教学内容：1. 复习政治理论基础知识，包括马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论体系等。

2. 复习政治实践知识，包括中国共产党的历史、党的基本知识、党的建设等。

3. 复习国家政治制度和政治文化知识，包括国家机构、政治制度、政治文化等。

4. 复习国际政治与外交知识，包括国际关系、外交政策、国际组织等。

教学步骤：第一步：复习政治理论基础知识1. 制定学习计划，将政治理论基础知识分为不同的模块进行复习。

2. 针对每个模块，教师通过讲解、提问和讨论等方式进行知识点的复习和梳理。

3. 引导学生进行相关练习和思考，加深对政治理论基础知识的理解和记忆。

第二步：复习政治实践知识1. 教师通过案例分析和讨论等方式，引导学生复习政治实践知识。

2. 提供相关的学习资源和资料，鼓励学生进行自主学习和研究。

3. 鼓励学生参与政治实践活动，提高对政治实践知识的理解和应用能力。

第三步：复习国家政治制度和政治文化知识1. 教师通过课堂讲解和互动讨论等方式，复习国家政治制度和政治文化知识。

2. 利用多媒体教学手段，展示相关的图片、视频和案例，激发学生的学习兴趣。

3. 设计小组活动和角色扮演等形式，让学生亲身体验和理解国家政治制度和政治文化。

第四步：复习国际政治与外交知识1. 教师通过讲解和讨论等方式，复习国际政治与外交知识。

2. 引导学生进行相关的研究和分析，提高对国际政治与外交知识的理解和应用能力。

3. 组织学生参加模拟联合国和国际事务研讨等活动，培养学生的国际视野和跨文化交流能力。

教学评估：1. 设计阶段性的小测验，检验学生对每个模块知识的掌握情况。

2. 组织学生进行小组讨论和展示，评估学生的分析和解决问题的能力。

高中政治二轮复习教案

高中政治二轮复习教案随着高考的临近，高中生们进入了紧张的复习阶段。

政治作为高考文综的重要组成部分，其复习质量直接影响着学生的最终成绩。

为此，制定一份合理的二轮复习教案显得尤为重要。

本文将为广大师生提供一个高中政治二轮复习教案范本，帮助学生在有限的时间内，精准定位薄弱环节，高效提升政治学科成绩。

#### 一、明确复习目标首先，复习教案需要明确复习的目标。

这一阶段的目标不再是对知识点的全面覆盖，而是对重点、难点的深入理解和把握。

因此，教师应指导学生根据自己的实际情况，结合历年高考真题和模拟题的出题趋势，确定重点章节和知识点，确保复习的针对性和有效性。

#### 二、梳理知识体系在明确了复习目标后，接下来的工作是梳理知识体系。

这一步骤要求学生对政治课本中的知识进行系统化整理，构建起完整的知识框架。

可以通过制作思维导图、归纳总结表格等方式，将零散的知识点串联起来，形成网络状的知识结构，便于记忆和提取。

#### 三、强化案例分析政治学科的特点之一是理论与实际相结合。

在二轮复习中，要强化案例分析的能力。

教师应精选一些具有代表性的案例，引导学生运用所学的政治理论进行分析，培养学生的实际应用能力。

这不仅能够帮助学生更好地理解理论，还能够提高解决实际问题的能力。

#### 四、突破解题技巧解题技巧的训练是二轮复习中不可忽视的一环。

教师应通过讲解和练习相结合的方式，传授给学生一些常见的题型解题方法和技巧。

例如，如何快速定位材料中的关键词句，如何组织答案使其条理清晰等。

这些技巧的掌握，能够在考试中帮助学生节省宝贵的时间，提高答题的准确率。

#### 五、定期自我检测复习过程中，定期的自我检测是必不可少的。

教师应安排一定数量的模拟测试，让学生在仿真的考试环境中检验自己的复习效果。

通过测试，学生可以及时发现自己的不足之处，教师也可以根据测试结果调整教学策略，确保复习的针对性和实效性。

#### 六、注重心理调适最后，但同样重要的是学生的心理状态。

高考政治第二轮总结复习教学计划规划方案

高考政治第二轮复习教学方案教育是一个国家的根底工程，也是一个民族兴亡的关键。

准备了高三政治第二轮复习教学方案，希望你喜欢。

第一阶段：二轮复习 (20xx 年 2 月 7 日至 4 月 30 田)一、指导思想以教材为根底，以考纲为准绳，渗透新课标的精神 ; 打破教材原有体系，根据知识的内在联系划分专题，以热点带知识 ; 理论联系实际，找准热点和教材的交合点，有的放矢组织学生复习 ; 进一步提高学生的理解能力，分析解决问题的能力 ; 加强对学生答题标准化的训练，提高学生在高考中的得分能力 ; 提高复习效率。

二、学情分析我校本届有14 个文科班，人数较多，学生根底参差不齐，给教学带来了极大的困难。

虽然通过第一轮复习，学生对教材的知识体系有了一个比拟清楚的认识，但存在的问题还相当多，具体表现在：1、根底知识掌握不牢，从主观题的答复中反映出局部学生的答案要点表达不准确，常有遗漏，对知识的分块结构不明，常有方向性的错误出现，丧失得分点。

2、对材料的解读和理解能力差，不能从所给材料中提取有效信息，不能准确无误确实定答题方向，找不到解题的切入点，形不成完整的解题思路 ; 分析综合能力有待提高。

3、对选择题的解答缺少理论分析，命中率不高，这说明学生对根底知识没有真正理解，处于一种是懂非懂的状态。

做选择题还有少政治生在靠碰运气，因而出现考试分数时高时低，波动较大。

三、具体措施1、备课第一、扎实备课。

这是第二轮复习效率能否提高的关键。

备课要做到：备到考点、备到知识网、备到结合点、备到易混点、备到设题角度、备到思维和方法。

认真学习和研究?全国新课标考试说明? ，结合新课改及今年山东省高考使用全国新课标卷的新要求，研究考纲规定考试的性质，内容，形式及试卷结构，考查的知识范围，考试的根本型及要求 ; 分析考点，明确每个考点的本质，了解考点的内涵和外延，明确复习的方向，提高复习的针对性和实效性。

主要做到以下几点：(1)把握变化点，吃透新增点：如经济生活中的计算题的考查和课本中的一些重难点。

高三政治二轮优秀教案5篇

高三政治二轮优秀教案5篇政治教案设计是改善课堂教学的一种更高层次的探索，是提高课堂教学质量和效率的一项必要工作，它可以促进教学的系统化，使老师掌握讲课节奏。

感谢您的阅读，以下是小编带来的高三政治二轮优秀教案内容，希望能帮助到您！高三政治二轮优秀教案1一、重点难点1.重点各类银行的职能2.难点银行的体系和职能二、教学方法本框介绍的是各类银行的性质特点，学生较易发生职能上的混淆，因此，采用对比的方法，较能鲜明地区分它们之间的异同，便于掌握。

同时可采集部分资料，给学生加以介绍，加深对有关知识的了解。

三、教学过程导入新课1.比较导入法问学生见过“中国银行”没有;见过“中国人民银行”没有?二者是不是一家银行?如果不是，那它们有什么区别?有关内容就是本框所讲的。

引出本框内容。

2.复习提问式为了使导入新课做到承上启下，可采取先复习再导入的方法。

设问：银行的含义是什么?银行是怎样产生的?通过对其内容的回答，进一步指出现实生活中，同学们会经常见到各种不同类型的银行，那么我国银行是怎样分类的?各自的职能怎么样?这便是第二框的主要内容。

3.直述导入式本框题的基本内容是讲银行的主要职能，根据第一框题的内容，已经大体介绍了银行的基本业务。

所以本框题就从银行在国民经济中做的具体工作入手，引出这些具体工作不是某一家银行所能承担的，而且同是贷款，像三峡工程、工商企业或农村居民个人，情形也是不一样的，这就直接引出了了解银行分类及其职能的必要性。

主体内容教学1.我国现阶段的银行分为中央银行、商业银行、政策性银行三类讲清一点，我国现阶段银行分类和依据是按银行的性质和职能。

2.各类银行的性质和职能首先，让学生阅读教材，了解各类银行的性质和职能，然后完成以下表格：投影表1：中央银行和商业银行的区别：学生在阅读教材的基础上完成上表，教师加以总结。

投影资料1：中央银行是我国金融体系的领导力量，无论是银行金融机构，还是非银行金融机构，都要接受中国人民银行的监督和管理。

高三政治第二轮知识点教学案1

杨萍一、学习目标(一）知识目标：识记：矛盾的普遍性和特殊性。

理解：矛盾的普遍性和特殊性辩证关系及其重要意义。

运用：（1）运用矛盾的普遍性和特殊性之间的辩证关系原理，说明中国特色社会主义建设。

（2）运用所学原理，说明具体分析矛盾特殊性是正确认识事物、区分事物的基础，是解决矛盾的正确方法和途径。

重点：（1）矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系。

（2）坚持具体问题具体分析难点：矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系。

（二）能力目标1.学会初步运用矛盾普遍性和特殊性的辩证关系的原理认识和解决问题。

2.初步形成在复杂事物的发展过程中对具体问题进行具体分析。

（三）情感、态度和价值观目标1.坚持唯物辩证法的矛盾观，不回避矛盾，敢于直面矛盾的存在，勇于承认和揭露矛盾。

2.懂得矛盾普遍性和特殊性关系的原理是马克思主义普遍原理同中国具体实际相结合的哲学基础，也是我们建设中国特色社会主义的理论依据。

二、课前准备1.矛盾普遍性原理（矛盾普遍性的含义）矛盾的普遍性，①是指矛盾（事事有矛盾）。

②矛盾（时时有矛盾）。

2.方法论要求①承认、分析，勇于揭露，积极寻找正确的方法解决矛盾。

②用全面的、一分为二的观点看问题。

3.矛盾特殊性原理（矛盾特殊性的含义）。

具体表现为：①不同事物有不同矛盾，这是一事物区别于他事物的。

②同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾，形成了事物发展的。

③同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其。

4.方法论要求：坚持对具体问题作具体分析①含义：。

②地位：是马克思主义的一个。

③重要性：(1)正确认识事物的基础。

(2)正确解决矛盾的关键。

5.矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系矛盾的普遍性和特殊性的关系，也就是矛盾的的关系。

①相互连结。

一方面，普遍性寓于，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。

另一方面，特殊性也离不开普遍性，不包含是没有。

②矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下相互转化。

在一定场合为普遍性的东西，在另一场合则变为特殊性。

_高三政治二轮复习专题二中国_教案

___高三政治二轮复习专题二中国___教案一、教学目标- 了解___的历史背景和发展历程；- 掌握___的基本知识和组织结构；- 理解___的理论基础和核心价值观；- 分析___对中国革命和建设的贡献；- 探讨___的发展和面临的挑战。

二、教学准备- 教材：高中政治教材第三册；- 多媒体设备，投影仪等；- 班级课程设计表。

三、教学过程第一课时：___的历史背景和发展历程1. 导入（10分钟）- 利用多媒体设备播放有关___的宣传短片，激发学生的兴趣。

- 引导学生讨论___在中国历史中的地位和作用。

2. 授课（40分钟）- 介绍___的诞生背景和发展历程，包括五四运动、中国革命和土地革命等关键事件。

- 引导学生理解___在这些历史事件中的作用和影响。

3. 深化（10分钟）- 进行小组讨论，让学生对___的历史背景和发展历程进行总结与思考。

- 学生可以通过小组展示、写作等形式表达自己的观点。

第二课时：___的基本知识和组织结构1. 回顾（10分钟）- 复上节课所学的___的历史背景和发展历程。

2. 授课（30分钟）- 介绍___的基本知识，包括党的性质、宗旨、党员条件等。

- 介绍___的组织结构，包括党的最高权力机关和___等。

3. 深化（20分钟）- 利用多媒体设备展示___的组织结构图，引导学生了解党的各级组织和党员发展的流程。

第三课时：___的理论基础和核心价值观1. 回顾（10分钟）- 复上节课所学的___的基本知识和组织结构。

2. 授课（30分钟）- 介绍___的理论基础，包括马克思主义和中国化马克思主义的形成过程。

- 介绍___的核心价值观，包括富强、民主、文明、和谐等。

3. 深化（20分钟）- 进行案例分析，让学生探讨___的理论基础和核心价值观在实践中的应用。

第四课时：___的贡献和挑战1. 回顾（10分钟）- 复上节课所学的___的理论基础和核心价值观。

2. 授课（30分钟）- 介绍___对中国革命和建设的贡献，包括抗日战争、解放战争和改革开放等重要事件。

XX届高考政治第二轮文化与生活复习教案

XX届高考政治第二轮文化与生活复习教案第9课时文化与生活深化文化体制改革．温家宝总理在十一届人大四次会议上所作的《政府工作报告》中指出：深化文化体制改革，积极推进经营性文化单位转企改制。

大力发展文化产业，培育新型文化业态，推动文化产业成为国民经济支柱性产业。

大力开展全民健身活动，促进群众体育和竞技体育协调发展。

加强对外文化体育交流与合作，不断扩大中华文化国际影响力，让博大精深的中华文化再展辉煌。

2．“十二五”期间，沈阳市加快重点文化产业发展和文化产业基地建设，积极发展出版印刷、娱乐演出、动漫制作、文化旅游等四大主导产业和影视传媒、创意设计、广告会展、数字内容等四大新兴产业。

加大文化产业招商引资和对外开放力度，加快企业“走出去”步伐，促进文化产业扩大规模、提高效益。

培育龙头企业，充分发掘沈阳市文化底蕴和资源优势，打造具有地域和民族特点的文化品牌，扩大区域文化影响力和知名度。

．从文化生活角度分析我国为什么要推动文化产业成为国民经济支柱性产业。

文化与经济相互交融。

在经济发展中，文化的作用越来越重要。

文化产业的发展使得文化消费更加丰富，文化生产力在现代经济总体格局中的作用越来越突出。

文化在综合国力中的地位和作用越来越突出。

文化的力量深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中。

振兴文化产业，有利于增强我国的综合国力，提高我国的国际地位。

发展文化事业和文化产业，是社会主义文化建设的重要组成部分，是满足人民群众精神文化需求的一条重要途径。

2．结合沈阳文化产业的发展，说明应如何推动文化产业成为国民经济支柱性产业。

在吸收和借鉴的基础上推进文化创新，是增强文化竞争力的重要手段。

因此，推动文化产业成为国民经济支柱性产业，必须大力推进文化创新。

要坚持社会主义先进文化的前进方向，弘扬主旋律，依靠大众传媒，更好地发展人民大众所喜闻乐见的文化。

要发挥人民群众在发展文化产业中的作用，充分利用文化资源优势，加强文化交流与合作。

.江苏省“十二五”期间将实现文化强省的跨越发展，其重要标志之一是使文化产业尽快成为国民经济支柱性产业。

高三政治第二轮知识点教学案13

【专题六】文化生活与文化传承【考情分析】本专题主要引导学生了解丰富多彩的文化现象，感受文化的力量，认识文化对社会和人的全面发展所起的重要作用；从文化传播、继承和创新方面分析人类文化的发展。

本部分高考考查的重点内容主要有：文化的内涵、文化的社会作用，文化对人影响的表现与特点、世界文化的多样性、文化继承与发展的辩证关系、社会实践与文化创新的关系等。

本专题在高考中会结合社会生活中的文化现象，考查考生对文化的特点、文化的作用等的认识；结合举办的一系列文化活动和博览会，考查学生对文化与经济的关系、文化对人的影响；以网络文化的发展和现代信息技术的进步等方面的事例，考查学生运用文化的传播、大众传媒等知识分析和认识问题的能力；以我国文化建设过程中的有关事例为背景，考查文化的继承性、传统文化的作用等。

【知识归纳】㈠重点内容1、正确理解文化的内涵与特点⑴把握文化的内涵：从本质上看，文化属于精神范畴，是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。

从文化内容看，既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。

⑵文化的特点：①文化是人类社会特有的现象，是人们社会实践的产物。

②文化素养是通过参与文化活动、接受知识文化教育而逐步培养出来的。

③人们的精神产品离不开物质载体。

2、文化对人的影响⑴来自于特定的文化环境、各种形式的文化活动。

⑵表现：影响人们的交往行为和交往方式；影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。

⑶特点：①潜移默化（从影响的过程看）：文化对人的影响一般不是有形的、强制的；对于文化影响也不都是消极被动、无目的的接受，人们接受健康向上的文化的影响，往往是自觉学习、主动接受文化熏陶的过程。

②深远持久（从影响的效果看）：世界观、人生观、价值观是人们对文化素养的核心和标志，一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远而持久的影响。

⑷文化塑造人生：①丰富精神世界。

【范文】XX届高考政治第二轮总复习中华文化与民族精神教案

XX届高考政治第二轮总复习中华文化与民族精神教案第11课时中华文化与民族精神弘扬徽文化精髓，彰显徽文化独特魅力国家旅游局将XX年确定为“中华文化游”主题旅游年，安徽省结合实际，提出了“徽文化、让旅游更精彩”的口号，借助主题年的契机，进一步弘扬徽文化，推动安徽省文化、旅游产业融合发展。

安徽省山川秀美，风光旖旎，更因历代文人墨客的足迹而灵动而闪光。

黄山作为世界文化与自然双遗产，是中华民族山水文化当之无愧的代表作，被誉为中国山水画灵感的源泉。

唐代诗仙李白游历安徽十余次，写下140多篇诗作。

宋代文豪欧阳修在滁州琅琊山写下的《醉翁亭记》，成为中国散文的典范和士大夫们的楷模。

国人耳熟能详的许多成语典故也都出自这里，如十面埋伏、望梅止渴、卷土重来、打草惊蛇、班门弄斧等。

江淮大地，传统戏剧、民间音乐、传统手工艺、民间舞蹈和民间美术灿若星河，许多艺术门类和成果享誉海内外。

戏剧中的黄梅戏、徽剧、泗州戏、庐剧；传统美术中的新安画派、阜阳剪纸、徽州四雕、徽派篆刻；传统手工技艺中的文房四宝、芜湖铁画、万安罗盘；传统舞蹈中的花鼓灯、傩舞等，无不特色鲜明，别具韵味。

文化是旅游的灵魂，旅游是文化的载体。

安徽丰富的文化资源和鲜明的文化特色是旅游业发展的宝贵财富，为旅游强省建设构筑起重要的资源支撑。

知识链接．说明安徽丰富的文化资源蕴涵的中华文化特征。

历代文人墨客的足迹、许多成语典故的出现、悠久的传统艺术等，说明中华文化历史悠久、一脉相承，体现了中华文化源远流长的特征。

独特的徽派文化，多样的民间艺术等，说明中华文化内容丰富、形式多样，体现了中华文化博大精深的特征。

各种文化精彩纷呈，成果享誉国内外并进一步发扬光大，体现了中华文化的包容性。

2．说明如何弘扬徽文化精髓，彰显徽文化独特魅力。

尊重文化的多样性，既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鉴，求同存异。

与其他民族文化相互交流借鉴，实现共同繁荣。

充分调动人民群众的积极性、主动性和创造性，挖掘文化资源，利用商业贸易、教育等方式传播安徽文化。

XX届高考政治文化与社会第二轮总复习教.doc

XX届高考政治文化与社会第二轮总复习教案文化生活第一课文化与社会1.文化的内涵与形式(1)内涵从本质上看：是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。

从范围上看：既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。

正确：我们所讲的“文化”，是发展中国特色社会主义文化中的“文化”，它既不同于广义的“文化”概念，也不同于那些狭义的“文化”。

(2)特点文化是人类社会特有的现象，是人们社会实践的产物。

纯粹自然的东西不能称为文化。

文化是是一种素养。

每个人所具有的文化素养不是天生的，而是通过对社会生活的体验，特别是通过参与文化生活、接受知识文化教育而培养出来的。

人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。

文化是一种社会精神力量。

(3)形式文化具有非常丰富的形式，如思想、理念、信念、信仰、道德、教育、科学、文学、艺术等属于文化；人们进行文化生产、传播、积累的过程，都是文化活动。

【特别提示】(1)准确把握文化的概念应注意两点：第一，文化是人类社会特有的而不是自然界所具有的；第二，文化是精神的而不是经济的和政治的。

(2)纯“自然”的东西不是文化。

如自然界中的山水, 但是人们以一定的目的去欣赏自然的时候，便具有了文化的意义。

可见，文化离不开人的参与，为人所特有。

2.文化与经济、政治的相互关系。

经济、政治和文化是社会生活的三大基本领域。

(1)经济是基础，政治是经济的集屮表现，文化是经济和政治的反映。

(2)—定的文化由一定的经济、政治所决定，又反作用于一毘的政治、经济，给予政治、经济以重大的影响。

文化既有古今和地域之别，又有先进与落后、腐朽之分。

不同的文化，对经济、政治的影响不同，对社会发展的作用也不同。

不同民族的文化，影响不同民族和国家各具特色的发展道路。

如中国的发展一直深受儒家文化的影响，而西方的发展则深受文艺复兴运动的影响。

今天，中国特色的社会主义文化，为我国社会主义的发展提供了强大的精神动力和智力支持。

XX高考二轮复习教案_9【DOC范文整理】

XX高考二轮复习教案政治部分：知识专题专题二政治学【专题要点】高中政治学部分的高考复习应重点掌握“一、二、三、四、五”。

一、一个核心：国家政权政治核心的问题是国家政权的问题。

一切的政治问题和政治现象都是围绕国家政权展开的。

二、两大关系：公民和国家的关系。

在我国，二者是和谐统一的新型关系，其法律形式为公民基本权利和义务的统一。

公民的政治权利自由：a，选举权和被选举权，b、政治自由，c、监督权。

公民应履行维护国家利益的义务：a，维护国家统一和民族的团结，b、维护国家安全、荣誉、利益。

国家与国家、国际组织的关系。

国际关系的决定因素：国家利益和国家力量。

联合国的宗旨和作用。

和平与发展是当今时代的两大主题。

国际竞争的实质：以经济和科技实力为基础的综合国力较量。

三、三大国家政策`s`5`u民族政策：民族区域自治政策宗教政策：宗教信仰自由政策外交政策：独立自主的和平外交政策四、五大政治制度人民民主专政人民代表大会制度民主集中制中国共产党领导的多党合作政治协商制度民族区域自治制度五、七大政治原则国家机构的组织和活动原则：民主集中制原则，对人民负责的原则，依法治国的原则。

正确处理民族关系的三大原则：民族平等、民族团结、个民族共同繁荣。

我国人民代表大会制度的组织和活动原则：民主集中制原则。

中国共产党的根本组织原则：民主集中制公民和国家都应该坚持的三个原则：坚持法律面前人人平等的原则、坚持公民权利与义务统一的原则、坚持个人利益和国家利益相结合的原则。

中国共产党和各民主党派的根本活动准则：宪法和法律。

我国对外关系的基本原则：和平共处的五项原则。

【考纲要求】政治学以中国共产党始终代表中国最广大人民的根本利益的思想为统领，采用画民主政治之龙，点社会主义之睛的方式，着眼于公民和国家的关系，说明人民享有的民主权利的意义，感受社会主义民主政治的价值，促使学生进行有序的政治参与，理解民主选举、民主决策、民主管理、民主监督与我们的生活息息相关。

高考政治第二轮总复习教案5

第二课文化对人的影响1.文化对人影响的表现。

（1）文化对人的影响的来源文化对人的影响，来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动。

（2）文化对人的影响的表现①文化影响人们的交往行为和交往方式。

第一，不同时代、不同民族、不同地域，以及不同阶级、阶层的人们，其交往方式存在差异，表现在交往时使用的语言、符号、器物和行为举止等。

第二，这种交往方式的差异受各自文化的影响，如价值观念、风俗习惯、文化程度等。

②文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。

第一，不同的文化环境、知识素养和价值观念，会影响人们认识事物的角度以及认识的深度和广度，影响人们在实践活动中目的的确定和行为的选择，影响不同思维方式的形成。

第二，世界观、人生观和价值观对人的实践活动、认识活动和思维方式具有非常重要的影响。

******************************************************【特别提示】1、文化只是影响人们交往行为和交往方式，影响人们实践活动、认识活动和思维方式的因素之一，自然环境、经济状况、社会阶层等都会影响到人们的交往行为和交往方式，影响到人们的实践活动、认识活动和思维方式。

切不可夸大文化在这些方面的影响。

2、区别交往方式和思维方式：交往方式强调的是人们之间如何交往，体现的是人们之间的行为模式；思维方式强调的是人们如何思维，体现的是人们分析、思考问题的方式。

************************************************************************* **************2.文化对人的影响的特点。

①潜移默化的影响。

第一，文化对人的影响，具有潜移默化的特点，一般不是有形的、强制的。

第二，文化对人的影响虽然是潜移默化的，但并不都是消极被动、无目的地接受的。

人们接受健康向上的文化影响，往往是自觉学习、主动感悟文化熏陶的过程。

②深远持久的影响。