2016-2017学年最新北师大版语文六年级上册《把掌声分给她一半》优秀学案第一课时(精品)
最新审定北师大版小学语文六年级上册《把掌声分给她一半》第一课时精品学案(精编)
《把掌声分她一半》第一课时学案一、学习目标1.掌握本课生字词：亲昵饶恕默契化险为夷挥洒自如等，并能够读准字音，读顺句子，理解重点词语“袅袅的青烟”等和关键句子的意思。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文内容，理解题目的含义，体会“女排精神”。
3.体会作者多角度塑造人物的方法，领会文中比喻句表达的意思，揣摩文中议论和抒情对表现人物的精神品质的作用。
二、学习过程1.课前搜集的有关中国女排的资料。
使用手机录像，分享给全班同学。
2.正确、流利、有感情的朗读课文3遍。
3.介绍体裁：这篇文章是一篇报告文学。
报告文学是一种用文学方法及时反映现实生活的文学体裁，它总是在真人真事基础上，选择出典型的事例来塑造性格鲜明的人物形象。
其特点是：人物、事件必须真实。
这是与新闻相同。
人物、事件必须有典型意义。
叙事、写人的手法具有文学特点。
4.小组合作找出不认识的字、不认识的词，查字典，注字音。
一锤定音从容不迫化险为夷眼花缭乱梦寐以求袅袅青烟亲昵婉转璀璨饶恕暗礁默契5.利用工具书解释下列词语。
一锤定音：比喻凭某个人一句话把事情最后决定下来。
从容不迫：做事得心应手，不紧张，不忙乱。
眼花缭乱：看到纷繁或新奇的东西而使眼睛发花，感到迷乱。
梦寐以求：睡梦中还在寻找追求，形容愿望十分迫切。
袅袅青烟：回旋上升的青色烟气璀璨：（珠玉等）光亮鲜明。
默契：形容彼此无需用语言表达，即可心灵相通。
饶恕：宽恕；该处罚而不给予处罚。
暗礁：比喻潜在的障碍或危险。
6.题目中的她指的是谁？（孙晋芳）7. 7.查资料，说说你对孙晋芳有哪些了解？（世界优秀二传手）（三连冠）8.本文主要写了什么内容？（本文记叙了女排队长孙晋芳的事迹，赞美了她刻苦训练，勇于拼搏的精神及率直、聪慧、胸怀宽广的个性。
）9.文中主要写了孙晋芳的哪些事例？（1）雍容大将，技艺高超。
（2）苦练球技，挥洒自如。
（3）误会郎平，开阔心胸。
（4）了解队友，配合默契。
10.小组合作，给文章划分层次，并总结每部分内容。
六年级上册语文教案--把掌声分给她一半 北师大版
《把掌声分给她一半》教学设计【教学目标】1．理解文中所体现的团结、拼搏、奋进的体育精神，从而认识到“祖国的荣誉高于一切”的民族精神。
2．掌握多角度塑造人物的方法。
3．揣摩文中议论和抒情的作用。
4．培养学生发表个人见解，表达个人情感体验的能力。
【教学重点】理解文中所体现的团结、拼搏、奋进的体育精神，从而认识到“祖国的荣誉高于一切”的民族精神。
【教学难点】培养学生发表个人见解，表达个人情感体验的能力。
【预习问题生成单】1.查找并了解有关中国女排的相关资料。
2.读通、读熟课文，自读课文3遍，会认会写本课新词：亲昵婉转璀璨饶恕暗礁默契一锤定音从容不迫化险为夷袅袅青烟并联系上下文理解这些词语的意思。
3.能给课文分段并概括段意。
4.归纳课文的主要内容。
5.找出文中作者抒情的部分读一读，初步体会作者的思想感情。
6.在你感触深的地方作批注。
7.预习后提出一两个有价值的问题或记下自己不明白的地方？8.预习《阅读与表达》篇目——《下一次就是你》。
【教具准备】多媒体课件或小黑板【课时安排】两课时【教学过程】第一课时一、板书课题，预习反馈（15分钟）师：同学们，这节课我们来学习《把掌声分给她一半》（板书课题）在上课之前，我们先检测一下同学们的预习效果。
1、出示部分字词，指名读，生纠错。
一锤chuí定音从容不迫pî 化险为夷yí 梦寐mèi以求袅袅niǎo青烟婉wǎn转璀cuǐ璨càn 默契qì2、从文中找出四字成语，指名释义。
（可以让学生相互评价和补充，老师引导学生掌握理解词语的方法：字面义、近义词、联系上下文来理解。
）从容不迫：做事得心应手，不紧张，不忙乱。
化险为夷：化危险为平安。
比喻转危为安。
眼花缭乱：看到纷繁或新奇的东西而使眼睛发花，感到迷乱。
梦寐以求：睡梦中还在寻找追求，形容愿望十分迫切。
袅袅青烟：回旋上升的青色烟气3、听写文章中的重点生字词，同桌互改。
北师大版六年级语文上册把掌声分给她一半公开课教案及教学反思
北师大版六年级语文上册把掌声分给她一半公开课教案及教学反思本帖最后由网站工作室于XX-10-19 10:44 编辑北师大版六年级上册《把掌声分给她一半》教学设计清源镇阳坡学校魏春燕一、教学目标一、熟读课文，掌握生字词，理解比喻句的意思。
二、把握文章多角度、多手腕塑造人物形象的方式，理解报告文学中议论、抒情的作用。
3、理解文中孙晋芳及女排姑娘们身上所表现的团结、拼搏、奋进的体育精神，从而熟悉到“祖国荣誉高于一切”的民族精神。
二、教学重点：体会孙晋芳及女排姑娘们身上所表现的团结、拼搏、奋进的体育精神。
三、教学难点：理解报告文学中议论、抒情性结合的作用。
四、教学准备：课件五、教法设计：以读为主，讨论中理解六、课时划分：2课时七、教学进程第一课时一、谈话导入：1. 同窗们对排球比赛了解多少？2. 今天咱们要学习一篇与排球有关的课文，出示课题：把掌声分给她一半。
齐读课题。
3. 题目中的“她“指的是谁？（板书：孙晋芳）4. 师生交流有关孙晋芳的资料。
5. 从“一半”这个词你又能知道什么？（引导：排球是一个集体项目，最后告捷利是全部队员一路拼搏的结果，掌声应该分给每一个队员，教练员乃至是陪练。
但文中说要把掌声分给她一半，可见他在团队中所起的作用是相当重要的。
）二、初读课文1. 了解报告文学。
（出示：报告文学是一种文学方式，及时反映现实生活，它老是在真人真事的基础上，选择出典型事例来塑造人物形象的。
）2. 默读课文，思考：这篇课文主要选取了哪几件事来写孙晋芳的？（刻苦训练，和郎平闹矛盾两件事）3. 从文中能感受到这是一个如何的孙晋芳？（师相机板书）4. 看来，同窗们对他已经有了最大体的了解，此刻就让咱们走进课文，再来深刻熟悉她。
三、研读课文1.出示孙晋芳照片，看，就是这样一名其貌不扬的人，却成为球场上的灵魂，率领中国女排取得了一个有一个的冠军，她究竟有如何高超的球技呢?2.请默读课文，画出描述她高超球技的段落及句子。
最新审定北师大版小学语文六年级上册《把掌声分给她一半》精品学案第一课时(精编)
《把掌声分给她一半》学案一、学习目标1．掌握生字、生词，做好积累工作。
2．能够正确、流利、有感情地朗读课文，初步感受课文内容。
二、重点难点1．重点：掌握一锤定音、从容不迫、化险为夷、眼花缭乱、梦寐以求、袅袅青烟的意思，做好积累工作，能够熟练应用所学知识。
2．难点：能够正确、流利、有感情地朗读课文，初步感受课文内容，了解文章大意，感受赛场上的激烈气氛以及队员的拼搏精神。
三、导学问题使用“手机”录音，分享给全班同学。
1．你知道这“从容不迫、化险为夷”成语的意思吗？2．你能分别给“眼花缭乱、梦寐以求、袅袅青烟”造个句吗？四、参考资料乒乓球男子单打选手刘国梁简介。
刘国梁(Liu Guoliang) 1976年出生，男。
国家乒乓球队队员。
八一队工商银行乒乓球俱乐部选手。
河南新乡市人。
6岁开始学打乒乓球。
14岁成为运动健将。
1986年进入八一男子乒乓球队。
1991年入选国家乒乓球队。
亚特兰大奥运会乒乓球男单冠军。
技术特点：右手直握球拍，左推右攻结合直拍横打快攻打法。
他是中国采取直拍横打技术第一人。
发球好，落点刁，动作凶猛、快速。
刘国梁和孔令辉在昨晚进行的奥运会乒乓球男双决赛中以1：3负于队友王励勤和闫森获得亚军。
今天刘国梁将在男单半决赛中迎战瑞典老对手瓦尔德内尔。
由于在上场半决赛中孔令辉已经淘汰另一名瑞典老将佩尔森，所以如果刘国梁能够取胜，中国队将首次奇迹般地囊括奥运会乒乓球比赛全部金、银牌。
自1995年天津世乒赛上输给刘国梁后，瓦尔德内尔就陷入了“逢刘必败”的怪圈。
但是在今年初的世乒赛团体赛和7月的中瑞对抗赛中，老瓦两次战胜刘国梁，气势上已抢得先手。
自知自己的秘密已被欧洲人破译了的刘国梁这回削掉一头黑发，志在卫冕。
这回两人再度相遇，既是巧合，也是历史的必然。
因为目前，中国和瑞典代表着世界乒坛男子最高水平。
(北师大版)六年级语文上册《把掌声分给她一半》教学设计
结合课文内容，设计“把掌声分给她一半”主题活动，让学生在实际生活中关爱他人、尊重他人。通过实践活动，强化学生的价值观，使之内化为自身的行为准则。
6.评价与反馈，关注个体差异
教师在评价学生的学习成果时，要关注个体差异，充分调动学生的积极性。对于学生的优点，给予表扬和鼓励；对于学生的不足，给予指导和建议，帮助他们不断进步。
a.以日记或作文的形式记录自己的活动过程和感受。
b.分享活动成果，让更多人了解并参与到关爱他人的行动中来。
4.预习下一课：提前预习下一课的内容，了解课文主题，为课堂学习做好准备。
作业布置说明：
1.作业量适中，旨在培养学生的自主学习能力和合作意识。
2.作业内容与课文紧密相关，有助于巩固所学知识，提高阅读理解能力和写作水平。
2.揭示课题：在学生回答问题的基础上，教师总结：“在我们的生活中，总有那么一些人，他们愿意伸出援手，给予我们帮助和关爱。今天，我们要学习一篇关于关爱他人的课文——《把掌声分给她一半》，让我们一起走进课文，感受作者的情感。”
（二）讲授新知
1.自主阅读：让学生自读课文，注意生字、生词的学习。在此过程中，教师提醒学生关注课文中的情感表达和写作方法。
3.实践活动作业旨在引导学生将所学知识运用到实际生活中，强化情感态度和价值观。
4.教师在批改作业时，要关注学生的个体差异，给予针对性的评价和指导。
请同学们认真完成作业，期待大家在课堂上的精彩表现！
（北师大版）六年级语文上册《把掌声分给她一半》教1.理解课文《把掌声分给她一半》的主要内容和深层含义，掌握生字、生词，并能熟练运用到口语和书面表达中。
2.学习作者通过对人物、事件的具体描述，表达情感和观点的写作方法，提高学生的写作能力。
北师大版六年级上册语文导学案《把掌声分给她一半案单合一doc
年级：六授课教师：备课人：赵建霞审批人及时间：
课题
把掌声分给她一半
课时
第二课时
课型
学习目标
1、理解文中所体现的团结、拼搏、奋进的体育精神，从而认识到“祖国的荣誉高于一切”的民族精神。
2、掌握多角度塑造人物的方法。
3、揣摩文中议论和抒情的作用。
学习重点
1、理解文中所体现的团结、拼搏、奋进的体育精神，从而认识到“祖国的荣誉高于一切”的民族精神。
【学法指导】
自读自悟
合作交义自现，多读多想多交流。
结合平时所学，思考课文中都运用了那些描写方法，抓课文准点句段研读、理解。
测评反馈
拓展延伸
5分钟
1、自己总结本课学习内容，写出文章的中心思想。
（看谁总结最到位）
2、请描写你熟悉或喜欢的一位运动员顽强拼搏的镜头。
3、在各行各业中有许多人不计个人得失为祖国赢得了荣誉，你知道的有哪些，讲给大家听听。
（一幕幕惊心动魄的战斗场面，就由她导演出来；一支支悦耳的乐曲，由她指挥而生。（形象地写出孙晋芳在比赛中的主导作用，她是比赛场上的灵魂。）
（作者把孙晋芳比喻成连接珍珠的金线，这个比喻打的很好，形象生动的写出孙晋芳在女排中发挥的作用。）
探究三：
课文说应该把欢呼声和掌声分给孙晋芳一半合适吗？
（因为是她组织全队的进攻，为得每一分创造了必要得条件，如果没有她，女排便没有了灵魂，也就不会取得辉煌得成绩。她为了祖国利益抛开个人私利，所以把欢呼声和掌声分给孙晋芳一半是合适的。）
（通过抒情感慨空间得变化，赞扬孙晋芳的球技，形象衬托出她传球技艺高超。）
③、更神的，还是孙晋芳的双手，仿佛变成了两块磁石，吸引着飞舞的白球；仿佛有了魔法，可以随意把球送到想送的地方。
《把掌声分给她一半》教学设计（北师大版六年级上册教学设计）
《把掌声分给她一半》教学设计(北师大版六年级上册教学设计)教学目标：1、学会本课的生字新词。
2、有感情的朗读课文；培养发表个人意见、表达个人情感体验的能力；把握文章多角度塑造人物的方法。
3、理解文章所体现的团结、拼搏、奋进的体育精神，从而认识到“祖国的荣誉高于一切”的民族精神。
教学重点：理解文章所体现的团结、拼搏、奋进的体育精神，从而认识到“祖国的荣誉高于一切”的民族精神。
教学难点：体会文章中议论抒情的作用，特别是叙事中抒情，对表现人物的精神品质的作用。
课前预习：1、熟读课文。
2、学生搜集与中国女排有关的资料，并选择自己最感兴趣的内容进行有重点地、有条理地整理。
教学准备：多媒体辅助教学教学过程：一、揭示背景、导入新课1、出示课题、质疑探究。
第一个问题要弄清楚本文写的人物。
这是学习记叙文的首要问题。
“她”指的是谁呢？读到课文第二自然段就知道了。
“她”指的是孙晋芳。
身份：队长。
球场位置：二传手。
作用：场上的灵魂。
2、补充资料、走近人物。
这样的人物值得写吗？如果我们只把她看做是一名排球运动员的话，那有可能是不值得写的。
然而，在我们不读下文前，先来了解老女排的辉煌历史，把孙晋芳放在这个大的背景下来考察、分析，就会全面地了解她了，自然就把第二个问题解决了。
由此引发学生的探讨--中国的“女排精神”，让学生说一说你心中的女排精神。
老师出示资料，介绍中国女排的辉煌历史。
对女排的精神报以热烈的掌声，既而引出一个发生在女排队伍里的一个小的故事。
先来了解老女排的辉煌历史，把孙晋芳放在这个大的背景下来考察、分析。
二、检查预习、整体感知、1、用自己喜欢的方式自由地朗读课文，遇到难读的句子可向学生请教，把这些句子多读几遍，画出喜欢的段落和句子，美美地读一读，并用心体会。
2、抓住主线，理清脉络。
思考：你认为课文是围绕哪句话来展开的？文章围绕这句话安排了什么内容？3、讨论交流回报，分段，理清文章层次，概括段落大意。
（提纲挈领，摒弃繁琐分析，强调对文章的整体把握，训练提高学生阅读能力。
北师大版六年级语文上册《 体育 把掌声分给她一半》精品教案_7
《把掌声分给她一半》教学目标：1、有感情地朗读课文，感悟鲜活的女排队长的形象，体会女排精神。
2、感悟文章写法，体会文中比喻句表达的意思。
教学重点：理解文中所体现的体育精神，从而认识到“祖国的荣誉高于一切”的民族精神。
教学难点：培养学生发表个人见解，表达个人情感体验的能力。
教学过程：一、导入新课1、板书课题，齐读课题。
2、题目中的她指的是谁？通过上节课的学习，你对孙晋芳有哪些了解？3、从“一半”这个词中你又知道了什么？二、朗读课文，品味感悟【球技高超】1、请同学们默读课文，划出表现孙晋芳高超球技的相关词、句。
2、指名学生交流（1）这个段落是围绕那句话来写的？（2）哪些句子能看出“她的传球技艺，高超得惊人”？①无论多么险恶的来球……变得平和起来。
②如果说向她飞来的球像一团熊熊燃烧的烈火，那么，从她手里飞走的球已经变成一缕袅袅的青烟……3、你还能不能找出描写她高超球技的句子？4、指导学生朗读。
【训练刻苦】1、为什么孙晋芳会有如此高超的球技？2、用学习第三段的方法，找到中心句和关键词。
3、指导学生朗读。
【心胸宽广】1、教师引导学生抓住关键句子谈体会。
有一双挥洒自如的手固然是至关重要的，作为一名优秀的二传手，还必须具有宽大的胸怀。
2、孙晋芳通过什么事认识到必须具有宽大的胸怀的？3、“心海中的暗礁”指的是什么？“炸平”表明什么决心？4、从“悔恨”这个词你读懂了什么？5、为什么她能做到这点？6、朗读指导。
三、探究课文，体会中心1、作者在文中对孙晋芳个人的作用如何作高度评价的？2、交流：掌声分给她一半合适吗？四、拓展延伸：“顽强、拼搏、团结、协作”是运动员恪守的体育精神，我们在日常生活中是否也需要这种精神？谈谈你的经历。
五、布置作业1、推荐读《中国姑娘》，体会中国女排的精神对人们的影响。
2、小练笔。
板书设计把掌声分给她一半训练刻苦世界优秀二传手孙晋芳球技高超以祖国荣誉为重心胸宽广三连冠。
北师大2001课标版小学语文六年级上册《四 体育 把掌声分给她一半》优质课教学设计_3
把掌声分给她一半教学目标：1、会认“锤、晋”等生字，会写“熊、膊”等生字，能正确读写“亲昵、化险为夷”等词语。
2、正确、流利、有感情朗读课文，理解文中所体现的团结、拼搏、奋进的体育精神，从而认识到“祖国的荣誉高于一切”的民族精神。
3、体会作者是如何选材、组材表现一个人物的，体会文中比喻句表达的意思。
教学重点：正确、流利、有感情朗读课文，理解文中所体现的团结、拼搏、奋进的体育精神，从而认识到“祖国的荣誉高于一切”的民族精神。
教学难点：体会作者是如何选材、组材表现一个人物的，体会文中比喻句表达的意思。
教具准备：生字卡片，小黑板教学课时：两课时第一课时一、激趣导入，板书课题同学们，你们喜欢看排球比赛吗？那你们知道勇夺三连冠时的中国女排吗？1984年洛杉矶奥运会上中国女排再登冠军奖台，实现了几代人梦寐以求的“三连冠”。
那时的女排令全国人民为之热血沸腾，女排的精神鼓舞着亿万国人。
女排之所以取得这样辉煌的成绩，离不开当时的女排队长孙晋芳。
今天就让我们走进她，看看她究竟有什么法宝，让女排成为中国人心中的长城。
板书课题。
二、初读课文，学习字词。
1、学生自由读课文，圈出不认识的字词，与同桌交流。
2、出示词语：机敏聪慧幽默化险为夷弱不禁风不解之缘得心应手挥洒自如默契忍辱负重眼花缭乱惊心动魄过关斩将梦寐以求开火车读词语，说说对这些词语的理解。
3、小黑板出示写字表生字，指名读。
试着组词。
4、出示多音字：倔强埋冠指名读，说一说在本课中的读音和词语，试着用另一个音组词。
三、再读课文，整体感知：1、指名读课文，说说本文主要写了什么内容？（用一句话概括）小结：本文写了女排队长孙晋芳的事迹，赞美了她刻苦训练，勇于拼搏的精神及率直、聪慧、胸怀宽广的个性。
2、文中主要写了孙晋芳的哪些事例？这些事例可以看出孙晋芳怎样的体育精神？文中哪些语句可以体现出来？学生分组讨论汇报，教师桌间巡视。
小结：事迹有：（1）技艺高超。
（2）苦练球技（3）开阔心胸。
2016-2017学年最新北师大版语文六年级上册《把掌声分给她一半》优秀学案第二课时(精品)
《把掌声分给她一半》学案
一、学习目标
1．能够掌握多角度塑造人物的方法，能够揣摩文中议论和抒情的作用。
2．能够理解文中所体现的团结、拼搏、奋进的体育精神，从而认识到“祖国的荣誉高于一切”的民族精神。
2、重点难点
1．重点：能够掌握多角度塑造人物的方法，能够揣摩文中议论和抒情的作用。
2．难点：培养学生发表个人见解，表达个人情感体验的能力。
三、导学问题
使用“手机”录音，分享给全班同学。
1．你能说说有哪些多角度塑造人物的方法吗？
2．你能说说文章主要告诉了我们一个什么道理？
四、参考资料
清晨，抬头看那初开的太阳，朝气而清新，望那湛蓝的天空，辽阔而空灵。
想，期盼着新的一天已经走过来了，面对它，我们微笑，胸膛翻涌着激情的澎湃！走过来了，我们无悔，拥有着如此之多的美丽的片断，知足惜福，我们懂得：我们都是单翼的天使，可我们互相拥抱，所以我们飞翔！
1。
最新-北师大版六年级上册语文《把掌声分给她一半》教案三篇 精品
北师大版六年级上册语文《把掌声分给她一半》教案三篇《把掌声分给她一半》是北师大版语文第十一册体育这一单元的一篇文章，作者通过中国女排队长孙晋芳训练、比赛、遭受挫折时的苦闷与夺取胜利时的欢乐，以及女排同心同德的团队精神的记录与描写，为人们刻画出一个胸怀宽广、认真善良、肯吃苦、顾大局的女排队长的光辉形象。
作者通过刻画人物——女排队长孙晋芳，记录了她训练、比赛、遭受挫折时的苦闷和夺得胜利后的欢乐以及同心协力的团队精神。
教学目标理解文中所体现的团结、拼搏、奋进的体育精神，从而认识到祖国的荣誉高于一切的民族精神。
掌握多角度塑造人物的方法。
揣摩文中议论和抒情的作用。
培养学生发表个人见解，表达个人情感体验的能力。
教学重点理解文中所体现的团结、拼搏、奋进的体育精神，从而认识到祖国的荣誉高于一切的民族精神。
教学难点培养学生发表个人见解，表达个人情感体验的能力。
教学构想可将教学重点设为理解体育崇高的精神，从而认识到祖国的荣誉高于一切的民族精神，把握文章多角度塑造人物的方法，体会报告文学中的议论、抒情，学习如何使得记叙文字更为感人。
教学准备孙晋芳、郎平和中国女排的资料教学时间2课时第一课时教学内容初读课文，整体感知课文内容。
学生学习过程一、激趣导入1、同学们，这两天正在举行世界杯女排赛事，谁来说说比赛近况？在观看比赛时你的心情如何？2、奥运会上，女排姑娘获得了奥运会的金牌，五星红旗在高昂的国歌声中徐徐身升起，我们激动兴奋，我们为中国而骄傲，我们为自己是中国人而自豪，但同学可知道1981年11月，中国女排夺得了第三届世界杯女排赛的桂冠；1982年夺得第九届世界杯女排锦标赛冠军；1984年洛杉矶奥运会上再登冠军奖台，实现了几代人梦寐以求的三连冠宏愿。
那时的女排令全国人民为之热血沸腾，女排的精神鼓舞着亿万探索前进的人们。
女排的精神就是敢于拼搏的中华民族精神。
女排之所以取得这样辉煌的成绩，离不开当时的女排队长孙晋芳。
今天就让我们走进她，看看她究竟有什么法宝，让女排成为中国人心中的长城。
《把掌声分给她一半》教案(北师大版六上)
《把掌声分给她一半》教案（北师大版六上）教学目标：1.理解文中所体现的团结、拼搏、奋进的体育精神，从而认识到“祖国的荣誉高于一切”的民族精神。
⒉掌握多角度塑造人物的方法。
⒊揣摩文中议论和抒情的作用。
⒋培养学生发表个人见解，表达个人情感体验的能力。
教学重、难点：理解文中所体现的团结、拼搏、奋进的体育精神，从而认识到“祖国的荣誉高于一切”的民族精神。
教学过程：第一课时一、谈话导入奥运会上，女排姑娘获得了奥运会的金牌，五星红旗在高昂的国歌声中徐徐升起，我们激动兴奋，我们为中国而骄傲，我们为自己是中国人而自豪，但同学可知道 1981年11月，中国女排夺得了第三届世界杯女排赛的桂冠;1982年夺得第九届世界杯女排锦标赛冠军;1984年洛杉矶奥运会上再登冠军奖台，实现了几代人梦寐以求的“三连冠”宏愿。
那时的女排令全国人民为之热血沸腾，女排的精神鼓舞着亿万探索前进的人们。
女排的精神就是敢于拼搏的中华民族精神。
女排之所以取得这样辉煌的成绩，离不开当时的女排队长孙晋芳。
今天就让我们走进她，看看她究竟有什么法宝，让女排成为中国人心中的长城。
二、合作交流1、学生自由朗读课文，理解字词。
2、学生再读课文，从整体感受：㈠读了课文，孙晋芳给你流下了怎样的印象?(用一句话概括)：㈡文中主要写了孙晋芳的哪些事例?(训练学生的概括能力)⒈雍容大将，技艺高超。
⒉苦练球技，挥洒自如。
⒊误会郎平，开阔心胸。
⒋了解队友，配合默契。
㈢这些事例可以看出孙晋芳怎样的体育精神?文中哪些语句可以体现出来?(同学交流、总结)团结：与郎平消除误会;拼搏奋进：走廊练球的场景三、品读领悟㈠本文文词精美而富有哲理，精选出你感受最深或最喜欢的地方，有感情的读给大家，并说明理由。
(通过读课文，你读出了一个怎样的孙晋芳?)⒈原来漂亮蓬松的头发，变得湿淋淋的，粘到一块去了。
运动衣衫得颜色被汗水浸染得由浅变深，只要轻轻一拧就可以拧出一滩汗水。
(生动的描写出孙晋芳训练时肯吃苦，顽强拼搏的精神。
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《把掌声分给她一半》学案
一、学习目标
1．掌握生字、生词，做好积累工作。
2．能够正确、流利、有感情地朗读课文，初步感受课文内容。
二、重点难点
1．重点：掌握一锤定音、从容不迫、化险为夷、眼花缭乱、梦寐以求、袅袅青烟的意思，做好积累工作，能够熟练应用所学知识。
2．难点：能够正确、流利、有感情地朗读课文，初步感受课文内容，了解文章大意，感受赛场上的激烈气氛以及队员的拼搏精神。
三、导学问题
使用“手机”录音，分享给全班同学。
1．你知道这“从容不迫、化险为夷”成语的意思吗？
2．你能分别给“眼花缭乱、梦寐以求、袅袅青烟”造个句吗？
四、参考资料
乒乓球男子单打选手刘国梁简介。
刘国梁(Liu Guoliang) 1976年出生，男。
国家乒乓球队队员。
八一队工商银行乒乓球俱乐部选手。
河南新乡市人。
6岁开始学打乒乓球。
14岁成为运动健将。
1986年进入八一男子乒乓球队。
1991年入选国家乒乓球队。
亚特兰大奥运会乒乓球男单冠军。
技术特点：右手直握球拍，左推右攻结合直拍横打快攻打法。
他是中国采取直拍横打技术第一人。
发球好，落点刁，动作凶猛、快速。
刘国梁和孔令辉在昨晚进行的奥运会乒乓球男双决赛中
以1：3负于队友王励勤和闫森获得亚军。
今天刘国梁将在男单半决赛中迎战瑞典老对手瓦尔德内尔。
由于在上场半决赛中孔令辉已经淘汰另一名瑞典老将佩尔森，所以如果刘国梁能够取胜，中国队将首次奇迹般地囊括奥运会乒乓球比赛全部金、银牌。
自1995年天津世乒赛上输给刘国梁后，瓦尔德内尔就陷入了“逢刘必败”的怪圈。
但是在今年初的世乒赛团体赛和7月的中瑞对抗赛中，老瓦两次战胜刘国梁，气势上已抢得先手。
自知自己的秘密已被欧洲人破译了的刘国梁这回削掉一头黑发，志在卫冕。
这回两人再度相遇，既是巧合，也是历史的必然。
因为目前，中国和瑞典代表着世界乒坛男子最高水平。