小学六年级语文上册 第17课 送元二使安西名师公开课省级获奖课件2 西师大版
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六年级语文上册第17课送元二使安西3西师大版ppt课件
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16
《送元二使安西》是关于友情的 一首诗，你还知道哪些关于友情 的诗句呢？
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17
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[]
——
又远
送芳
《 赋 得
王侵 孙古
古 去道
原 草 送 别
，， 萋晴 萋翠
》 满接
唐 别荒
代 情城
白 居
。。
易
18
海
内
存天
知涯
己若
，比
邻
。 ——《送杜少府之任蜀
学习交流P州PT 》[唐] 王勃
西出阳关无故人。
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22
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14
西劝
出君
阳更
关进
无一
故杯
人酒
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劝君更进一杯酒， 西出阳关无故人。
朋友，请再喝尽这杯醇香 的美酒吧，等你西行出了 阳关之后，就再也没有一 个交情深厚的老友了。
这两行诗由写景转入送别。 “更”字表明酒已劝了多次、 敬了多杯，这依依惜别之 情虽只字未提，但都见于 言表。
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古 诗 两 首
1
黄鹤楼送孟浩然之广陵 李白
故 人 西 辞 黄 鹤 楼， 烟 花 三 月 下 扬 州。 孤 帆 远 影 碧 空 尽， 唯 见 长 江 天 际 流。
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2
帆影已经消失了············ 诗人还在翘首相望
似乎要把自己对朋友的深深思念之 情托付江水，陪伴行舟，将友人送 到目的地。
19
浮
落 日 故 人 情
云 游 子 意 ，
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20
莫
天 下 谁 人 不 识 君
送元二使安西课件ppt
王维与元二感情深厚，面对好友的离别，他写下了这首诗送给元二，表 达了他对好友的依依惜别之情和对好友未来的美好祝愿。
王维其他作品欣赏与比较
《山居秋暝》：这首诗是王维山水田 园诗中的代表作之一，通过对山间清 泉、明月、渔舟等自然景观的描绘， 表达了诗人对自然美的赞美和对隐居 生活的向往。
《使至塞上》：这首诗是王维奉命赴 边疆慰问将士途中所作的一首纪行诗 ，通过对塞外壮丽风光和奇异风光的 描绘，表达了诗人对祖国大好河山的 热爱和对将士们不畏艰险、守卫边疆 的崇敬之情。
艺术手法
通过自然景物的描写，如雨浥尘、客舍青青等，生动地表现了离别的情感。
主题思想与情感表达
主题思想
表达了离别的哀伤与不舍，同时体现了对友人的祝福与关怀 。
情感表达
通过细腻的意象描写和情感渲染，王维将离别的伤感与痛苦 表现得淋漓尽致，使读者能够深刻感受到这种情感的冲击力 。
04
《送元二使安西》的文学价值与社会
通过比喻、象征、拟人等修辞手法，表达离别的伤感、思念和祝福之情。
送别诗的文化内涵
反映了中国传统文化中对离别的重视和对美好人情的追求，体现了人们对生命 的珍视和对未来的期许。
02
王维及其创作背景
王维的生平与成就
王维（701-761），唐代杰出画家、诗人，字摩 诘，号摩诘子，河东（今山西运城）人。他多才 多艺，诗、书、画、乐均有极高的造诣，被后人 尊为“诗佛”。
05
《送元二使安西》的朗诵技巧与表演
形式
朗诵技巧与情感表达
把握节奏
在朗诵过程中，要注意把握好节 奏，使语音流畅、语调抑扬顿挫
。
情感表达
通过语音语调的起伏变化，表达出 诗人的离别之情、对朋友的关怀和 祝福之情，以及时代的动荡和人生 的无常。
王维其他作品欣赏与比较
《山居秋暝》：这首诗是王维山水田 园诗中的代表作之一，通过对山间清 泉、明月、渔舟等自然景观的描绘， 表达了诗人对自然美的赞美和对隐居 生活的向往。
《使至塞上》：这首诗是王维奉命赴 边疆慰问将士途中所作的一首纪行诗 ，通过对塞外壮丽风光和奇异风光的 描绘，表达了诗人对祖国大好河山的 热爱和对将士们不畏艰险、守卫边疆 的崇敬之情。
艺术手法
通过自然景物的描写，如雨浥尘、客舍青青等，生动地表现了离别的情感。
主题思想与情感表达
主题思想
表达了离别的哀伤与不舍，同时体现了对友人的祝福与关怀 。
情感表达
通过细腻的意象描写和情感渲染，王维将离别的伤感与痛苦 表现得淋漓尽致，使读者能够深刻感受到这种情感的冲击力 。
04
《送元二使安西》的文学价值与社会
通过比喻、象征、拟人等修辞手法，表达离别的伤感、思念和祝福之情。
送别诗的文化内涵
反映了中国传统文化中对离别的重视和对美好人情的追求，体现了人们对生命 的珍视和对未来的期许。
02
王维及其创作背景
王维的生平与成就
王维（701-761），唐代杰出画家、诗人，字摩 诘，号摩诘子，河东（今山西运城）人。他多才 多艺，诗、书、画、乐均有极高的造诣，被后人 尊为“诗佛”。
05
《送元二使安西》的朗诵技巧与表演
形式
朗诵技巧与情感表达
把握节奏
在朗诵过程中，要注意把握好节 奏，使语音流畅、语调抑扬顿挫
。
情感表达
通过语音语调的起伏变化，表达出 诗人的离别之情、对朋友的关怀和 祝福之情，以及时代的动荡和人生 的无常。
《送元二使安西》参考课件(共15张PPT)
对朋友依依惜别的深情
一切景语皆情语
朝雨凄清
景
柳色新翠
远去的忧
情
伤
惜别的哀愁
情景交融
1.为好友送行，人们常常用王维《送元二使安西》一诗中 的两句“__________，__________”来表达对朋友依依惜 别的深情。
2.王勃在《送杜少府之任蜀州》中歌颂友谊的千古名句 是"____________，______________".
样可以让引文导章学更生加结有合重点注和释条和理插，图避理免解偏离词主句题意或思文，不并对用题。自己的话简述全词大意。讨论交流：你从这
首诗中感受到了什么？诗人想要表达什么样的情感？播放范读录音，引导学生认真听读，
感受诗人的情感。
公开课教案
三、深入研读
总结技巧（一）
下载后此页可删除 掉
引导学生分析诗句中的意象和意境，如“朝雨”、“轻尘”、“客舍”、“也阳关可”编等。辑指修名改学生朗读诗
注重描写检：查注学重生描的写自可以读让情文况章，更纠加正生发动形音象错。误在。选择材料时，可以选取一些具有描 写性的材播料放，课如件人，物展形象示、诗景句色的描注写音等和，通解过释描，写引来导表学现生主题初和步中了心解思词想意。。
突出中心指：名在学选生择朗材读料时课，文要，明其确他文学章生的中认心真思听想读，，并互围相绕中纠心正思读想音来和组停织材顿料。。这
句其他学生认真听读体会诗人的情感表达组织学生进行小组讨论分析诗人如何通过意象和意境来表达自 小学升初己中的的情作感文指选名材学技生巧回如答下讨：论结果教师进行总结和评价。播放范读录音引导学生再次感受诗人的情感表达。
同时还要让学生了解“更尽”、“客舍”、“阳关”等词语的含义和作用帮助学生深入理解诗意。通过 深入挖掘探：讨对这于些小词学语升的初含中义的和学作生用来可说以，让选学择生自更己好熟地悉理的解材诗料意非并常体重会要作。者可的以情从感家表庭达、方式。此外还可以让学生 学校、生感活受等古方诗面中选“择平自仄己、熟押悉韵的、材对料仗，”这等样修能辞够手更法好的地运把用握以主及题与，现写代出文有相真比情古实诗感表达上的不同之处以此培养 的文章。学生的文学鉴赏能力和文化素养。最后播放范读录音让学生再次感受古诗的韵味和情感表达并布置作业： 关注细节背：诵选这择首具诗有并细用节自的己材的料话，写可出以对让这文首章诗更的加理生解动和有感趣受。为例下如一，节可课以做选准择备一。些自 己亲身经介历绍的王小维故的事创、作场风景格等和，特通点过，细包节括描其写对来于表唐现代主文题学和的中贡心献思和想影。响。通过了解王维的创作风格和特点可以 注重描写更：好注地重理描解写其可诗以歌让作文品章的更内加涵生和动意形义象。。同在时选还择可材以料让时学，生可了以解选王取维一在些唐具代有文描学史上的地位和影响激发他 写性的材们料对，古如典人文物化形的象热、爱景和色学描习写兴等趣，。通最过后描播写放来范表读现录主音题让和学中生心再思次想感。受古诗的韵味和情感表达并布置作业： 突出中心背：诵在这选首择诗材并料用时自，己要的明话确写文出章对的这中首心诗思的想理，解并和围感绕受中为心下思一想节来课组做织准材备料。。这 样可以让四文、章总更结加评有价重点和条理，避免偏离主题或文不对题。
一切景语皆情语
朝雨凄清
景
柳色新翠
远去的忧
情
伤
惜别的哀愁
情景交融
1.为好友送行，人们常常用王维《送元二使安西》一诗中 的两句“__________，__________”来表达对朋友依依惜 别的深情。
2.王勃在《送杜少府之任蜀州》中歌颂友谊的千古名句 是"____________，______________".
样可以让引文导章学更生加结有合重点注和释条和理插，图避理免解偏离词主句题意或思文，不并对用题。自己的话简述全词大意。讨论交流：你从这
首诗中感受到了什么？诗人想要表达什么样的情感？播放范读录音，引导学生认真听读，
感受诗人的情感。
公开课教案
三、深入研读
总结技巧（一）
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引导学生分析诗句中的意象和意境，如“朝雨”、“轻尘”、“客舍”、“也阳关可”编等。辑指修名改学生朗读诗
注重描写检：查注学重生描的写自可以读让情文况章，更纠加正生发动形音象错。误在。选择材料时，可以选取一些具有描 写性的材播料放，课如件人，物展形象示、诗景句色的描注写音等和，通解过释描，写引来导表学现生主题初和步中了心解思词想意。。
突出中心指：名在学选生择朗材读料时课，文要，明其确他文学章生的中认心真思听想读，，并互围相绕中纠心正思读想音来和组停织材顿料。。这
句其他学生认真听读体会诗人的情感表达组织学生进行小组讨论分析诗人如何通过意象和意境来表达自 小学升初己中的的情作感文指选名材学技生巧回如答下讨：论结果教师进行总结和评价。播放范读录音引导学生再次感受诗人的情感表达。
同时还要让学生了解“更尽”、“客舍”、“阳关”等词语的含义和作用帮助学生深入理解诗意。通过 深入挖掘探：讨对这于些小词学语升的初含中义的和学作生用来可说以，让选学择生自更己好熟地悉理的解材诗料意非并常体重会要作。者可的以情从感家表庭达、方式。此外还可以让学生 学校、生感活受等古方诗面中选“择平自仄己、熟押悉韵的、材对料仗，”这等样修能辞够手更法好的地运把用握以主及题与，现写代出文有相真比情古实诗感表达上的不同之处以此培养 的文章。学生的文学鉴赏能力和文化素养。最后播放范读录音让学生再次感受古诗的韵味和情感表达并布置作业： 关注细节背：诵选这择首具诗有并细用节自的己材的料话，写可出以对让这文首章诗更的加理生解动和有感趣受。为例下如一，节可课以做选准择备一。些自 己亲身经介历绍的王小维故的事创、作场风景格等和，特通点过，细包节括描其写对来于表唐现代主文题学和的中贡心献思和想影。响。通过了解王维的创作风格和特点可以 注重描写更：好注地重理描解写其可诗以歌让作文品章的更内加涵生和动意形义象。。同在时选还择可材以料让时学，生可了以解选王取维一在些唐具代有文描学史上的地位和影响激发他 写性的材们料对，古如典人文物化形的象热、爱景和色学描习写兴等趣，。通最过后描播写放来范表读现录主音题让和学中生心再思次想感。受古诗的韵味和情感表达并布置作业： 突出中心背：诵在这选首择诗材并料用时自，己要的明话确写文出章对的这中首心诗思的想理，解并和围感绕受中为心下思一想节来课组做织准材备料。。这 样可以让四文、章总更结加评有价重点和条理，避免偏离主题或文不对题。
《送元二使安西》公开课ppt
拓展：
海内存知己，天涯若比邻。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君？
交流要点：两首诗的相同和不同点，
相同点： 1、都写“送”别场面。表达对友人的依依不舍、关切与祝 福。 2、诗中有写景和叙事。 3、都没有直接抒情，寓情于景 。
不同点： 1、《黄鹤楼送孟浩然之广陵 》前两句叙事兼写景，后两句 写景。 《送元二使安西》前两句写景，后两句叙事。
渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。
一扫与离愁别恨相联的 孤寂惨淡的情绪，而使诗歌 的基调趋于乐观开朗。
客 舍 青 青 柳 色 新 。
渭 城 朝 雨 浥 轻 尘 ，
渭城清晨一场如酥 小雨，湿润了路上 的尘埃，旅店旁的 棵棵绿柳，被雨水 冲洗得翠色欲滴。
渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 这句诗点明了送别的
唐 王维
独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。
拓展： 山中送别
（唐）王维
山中相送罢，日暮掩柴扉。
春草明年绿，王孙归不归？
芙蓉楼送辛渐 王昌龄
阅读拓展
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
送杜少府之任蜀州 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。
安西
从渭城到安西有3000多公里，古时候没有汽车、火车、飞机， 就是用上最快的交通工具骑马去也要用上半年时间。 从渭城到安西要经过阳关。 它和玉门关都是古时通往西域的必经之路。
渭城 阳关 长安
西出阳关无故 人天
渭城生机勃勃
而安西却满目荒凉
渭城这里有 饮不尽的家乡水 听不完浓浓的家乡话
客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，
《送元二使安西》优课一等奖课件
阳关万里道，不见一人归。
——南北朝·庾信
昼出阳关已断肠，那堪真别更凄凉。
——宋·方翥
安西
阳关 渭城 长安
劝君更尽一杯酒，西 出阳关无故人。
据史料记载，王维 在元二离开五年后病 逝。
送元二使安西
【唐】 王维
渭城朝雨浥轻尘，
客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，
西出阳关无故人。
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部编版六年级下册·古诗词诵读
送元二使安西
【唐】王维
送元二使安西
【唐】王维
ห้องสมุดไป่ตู้
渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。
渭城朝雨浥轻尘
地
时
点
间
浥:湿润、沾湿。
客舍青青柳色新
“留”的谐音
羁旅者的伴侣
“味摩诘之诗,诗中有画; 观摩诘之画,画中有诗。”
——苏轼
劝君更尽一杯酒，西 出阳关无故人。
阳关：古关名，故址在今甘肃敦煌西南。
《送元二使安西》课件(共24张PPT)
句其他学生认真听读体会诗人的情感表达组织学生进行小组讨论分析诗人如何通过意象和意境来表达自 小学升初己中的的情作感文指选名材学技生巧回如答下讨：论结果教师进行总结和评价。播放范读录音引导学生再次感受诗人的情感表达。
同时还要让学生了解“更尽”、“客舍”、“阳关”等词语的含义和作用帮助学生深入理解诗意。通过 深入挖掘探：讨对这于些小词学语升的初含中义的和学作生用来可说以，让选学择生自更己好熟地悉理的解材诗料意非并常体重会要作。者可的以情从感家表庭达、方式。此外还可以让学生 学校、生感活受等古方诗面中选“择平自仄己、熟押悉韵的、材对料仗，”这等样修能辞够手更法好的地运把用握以主及题与，现写代出文有相真比情古实诗感表达上的不同之处以此培养 的文章。学生的文学鉴赏能力和文化素养。最后播放范读录音让学生再次感受古诗的韵味和情感表达并布置作业： 关注细节背：诵选这择首具诗有并细用节自的己材的料话，写可出以对让这文首章诗更的加理生解动和有感趣受。为例下如一，节可课以做选准择备一。些自 己亲身经介历绍的王小维故的事创、作场风景格等和，特通点过，细包节括描其写对来于表唐现代主文题学和的中贡心献思和想影。响。通过了解王维的创作风格和特点可以 注重描写更：好注地重理描解写其可诗以歌让作文品章的更内加涵生和动意形义象。。同在时选还择可材以料让时学，生可了以解选王取维一在些唐具代有文描学史上的地位和影响激发他 写性的材们料对，古如典人文物化形的象热、爱景和色学描习写兴等趣，。通最过后描播写放来范表读现录主音题让和学中生心再思次想感。受古诗的韵味和情感表达并布置作业： 突出中心背：诵在这选首择诗材并料用时自，己要的明话确写文出章对的这中首心诗思的想理，解并和围感绕受中为心下思一想节来课组做织准材备料。。这 样可以让四文、章总更结加评有价重点和条理，避免偏离主题或文不对题。
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1
送元二使安西
[唐]王维
渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。
注释
①使：出使。
②浥：湿润。
③更尽：再饮完。
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2
舍 shè（宿舍 ） shě（依依不舍）
君 jūn （君子）
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3
［王维简介］
（701--761），字摩诘，唐朝著 名诗人，世称“王右丞” ，和孟浩然 并称“王孟”。 作品特点：诗中有画，画中有诗
时间
环境气氛
。
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6
西劝
出君
阳更
关进
无一
故杯
人酒
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7
劝君更进一杯酒， 西出阳关无故人。
朋友，请再喝尽这杯醇香 的美酒吧，等你西行出了 阳关之后，就再也没有一 个交情深厚的老友了。
这两行诗由写景转入送别。 “更”字表明酒已劝了多次、 敬了多杯，这依依惜别之 情虽只字未提，但都见于 言表。
11
浮
落 日 故 人 情
云 游 子 意 ，
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12
莫
天 下 谁 人 不 识 君
愁 前 路 无 知 己 ，
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。
13
代表作： 《 送元二使安西》《鸟鸣涧 》 《相思》《九月九日忆山东兄弟》
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4
客渭 舍城 青朝 青雨 柳浥 色轻 新尘 。，
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5
渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。
渭城清晨一场如酥 小雨，湿润了路上的尘 埃，旅店旁的棵棵绿柳， 被雨水冲洗得翠色欲滴。
这句诗点明了送别的
、 和 地点
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1
送元二使安西
[唐]王维
渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。
注释
①使：出使。
②浥：湿润。
③更尽：再饮完。
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2
舍 shè（宿舍 ） shě（依依不舍）
君 jūn （君子）
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3
［王维简介］
（701--761），字摩诘，唐朝著 名诗人，世称“王右丞” ，和孟浩然 并称“王孟”。 作品特点：诗中有画，画中有诗
时间
环境气氛
。
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6
西劝
出君
阳更
关进
无一
故杯
人酒
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7
劝君更进一杯酒， 西出阳关无故人。
朋友，请再喝尽这杯醇香 的美酒吧，等你西行出了 阳关之后，就再也没有一 个交情深厚的老友了。
这两行诗由写景转入送别。 “更”字表明酒已劝了多次、 敬了多杯，这依依惜别之 情虽只字未提，但都见于 言表。
11
浮
落 日 故 人 情
云 游 子 意 ，
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12
莫
天 下 谁 人 不 识 君
愁 前 路 无 知 己 ，
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。
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代表作： 《 送元二使安西》《鸟鸣涧 》 《相思》《九月九日忆山东兄弟》
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4
客渭 舍城 青朝 青雨 柳浥 色轻 新尘 。，
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5
渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。
渭城清晨一场如酥 小雨，湿润了路上的尘 埃，旅店旁的棵棵绿柳， 被雨水冲洗得翠色欲滴。
这句诗点明了送别的
、 和 地点
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《送元二使安西》公开课ppt
.
25
谈收获 通过这一节课的学习，你学到了什么？
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26
作业： 试着把这首诗改写成为一篇记叙文。
.
27
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《画》
《相思》
《鸟鸣涧》
《九月九日忆山东兄弟》
.
1
送元二使安西
【唐】王维
.
2
送 /元二/ 使/ 安西
.
3
王维（701年—761年）
王维，字摩诘，祖籍山 西祁（qí）县，唐朝著名诗 人，善画人物、丛竹、山水。 今存诗400余首。王维诗书 画都很有名，多才多艺。苏 轼赞他“诗中有画，画中有 诗”，音乐也很精通。他是 盛唐山水田园诗派的代表作 家，与孟浩然并称“王孟”。 其中以五言律诗和五言绝句 成就最高。晚年无心仕途， 专诚奉佛，故后世人称其为“ 诗佛”。
.
19
劝君更尽一杯酒， 西. 出阳关无故人。20
送/元二/使/安西
（唐）王维
渭城/朝雨/浥轻尘， 客舍/青青/柳色新。 劝君/更尽/一杯酒， 西出/阳关/无故人。
.
21
学习古诗的方法：
解诗题，知作者 抓字眼，明诗意 多吟诵 ， 悟诗情
.
22
山中送别
唐 王维 山中相送罢，日暮掩柴扉。 春草明年绿，王孙归不归？
.
12
新客 尘渭 。舍 ，城
青朝 青雨 柳浥 色轻
.
13
劝君更尽一杯酒， 西. 出阳关无故人。14
送元二使安西
安西
阳关
从渭城到安西有3000 多公里，古时候没有汽车、 火车、飞机，就是用上最 快的交通工具骑马去也要 用上半年时间。
送元二使安西优秀PPT课件
互动问答
邀请学生扮演唐朝使臣、西域商人等 角色，模拟历史场景进行对话和表演， 增加课堂趣味性。
设置与送元二使安西相关的知识问答 环节，鼓励学生积极参与，巩固所学 知识。
小组讨论
引导学生围绕送元二使安西的历史意 义、文化影响等主题进行小组讨论， 培养学生的思辨能力和合作精神。
深入浅出的讲解方式
故事化叙述
分析诗歌中的情感表达 和思想内涵，引导学生 体会诗人的情感世界
通过比较阅读等方法， 拓展学生的文学视野， 提高学生的文学素养
教学方法与手段选择
01
02
03
04
使用ppt课件辅助教学，通过 图文并茂的方式呈现教学内容 ，提高学生的学习兴趣和积极 性
使用ppt课件辅助教学，通过 图文并茂的方式呈现教学内容 ，提高学生的学习兴趣和积极 性
思想感情与人文关怀
思想感情
表达了诗人对友人离去的不舍 之情，以及对友人的深切关怀 和祝福。
人文关怀
体现了诗人对友人人格的尊重 和赞美，以及对友情、爱情的 珍视和追求。
社会意义
通过送别诗的创作，传递了人 类社会中普遍存在的离别情感 ，以及对生命、时间和空间的 深刻思考。
04
课件特色与亮点
丰富的图片和视频素材
加强技术支持
可以加强对课件制作的技术支 持，如提供更丰富的多媒体素 材、优化课件制作工具等，以 方便教师制作更高质量的课件 。
THANK YOU
感谢聆听
意境
全诗以洗尽雕饰、明朗自然语言抒发别情，写得情景交融，韵味 深永，具有很强的艺术感染力，落成之后便被人披以管弦，殷勤 传唱，并成为流传千古的名曲
03
诗歌赏析与解读
诗歌结构分析
题目解读
送元二使安西公开课课件
送元二使安西 唐 王维 渭 城 朝 雨 浥 轻 尘，
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客 舍 青 青 柳 色 新。 劝 君 更 尽 一 杯 酒， 西 出 阳 关 无 故 人。
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----（唐〃岑参）
十日过沙碛， 终朝风不休。 马走碎石中， 四蹄皆血流。
（伤感的酒） 春雨挽留不住友人的脚步，朋 友终将远走他乡，怎不伤感别离？
（祝福的酒）出使安西，路途遥远，吉凶 难料，还请您干了这一杯，祝福我的朋 友一路平安。
（壮行的酒） 祝愿朋友今日出使安西，一定能在边关 建功立业，报效国家，来年凯旋而归。
总结写法： 1、前两句写景，后两句叙事。 2、写送别场面。（劝酒、祝酒、 话别）
2、送别情景不同。（前是写孤帆江水景色；后 是劝酒祝酒话别情景）
阅读拓展
芙蓉楼送辛渐
王昌龄
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
别董大 高适
千里黄云白日曛， 北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己， 天下谁人不识君。
送元二使安西
送元二使安西
唐 王维
送元二使安西
王维字摩诘，汉族，祖籍 山西祁县，唐朝诗人，有 “诗佛”之称。今存诗400 余首。王维精通佛学，诗、 书画都很有名，音乐也很精通。他是盛唐山水田 园诗派的代表作家，与孟浩然并称“王孟”。苏 轼称赞他“诗中有画，画中有诗。”
安西
阳关
渭城 长安
送元二使安西
3、没有直接抒写离情别绪，而是写分手 在即的劝酒，来表达对友人的留恋、关 切与祝福。
相同点
1、都写“送”别场面。表达对友人的依 依不舍、关切与祝 福。 2、诗中有写景和叙事。 3、都没有直接抒情，寓情于景 。
《送元二使安西》公开课ppt
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送元二使安西
安西 阳关 渭城
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送元二使安西
(唐)王维
渭城朝雨浥轻尘，
客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，
gèng jì n shè
zhāo
西出阳关无故人。
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shě 依依不舍
cháo 朝代
舍
shè 客舍
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——王维
元二：姓元，排行第二，王维的朋友。 使：出使。 安西：指唐代安西都护府，在今新疆库车附近。
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送 /元二/ 使/ 安西
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送元二使安西
唐：王维 题目意思：王维送朋友元二出使安西。
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渭城 阳关 长安
西出阳关无故人
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劝君更进一杯酒，
·
西出阳关无故人。
朋友，请再喝尽这杯醇香 的美酒吧，等你西行出了阳关 之后，就再也没有一个交情深 厚的老友了。
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安西：是少数民族居住的地方，那儿的生活习惯和风俗 和我们大不一样，说话也听不懂。
送元二使安西 超完美公开课课件
客渭 舍城 青朝 青雨 柳浥 色轻 新尘 。，
王 维
送 元 二 使 安 西
zhāo
shè
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
旅店
杨柳东风树，青青夹御河。 ——王之涣《送别》
春风知别苦，不遣柳条青。 ——李白《劳劳亭》
长安陌上无穷树，唯有垂杨管别离。 —— 刘禹锡《杨柳枝词》
折柳相送
古人分别时要折柳相送，这是当时的一种 习俗。因为“柳”和“留”发音接近，折柳相送 表示不忍分别，也表示永不忘怀。此外，柳树适 应环境的能力很强，这正可以拿来祝愿远行的人 到了异地后，能够平平安安，一切顺利。送元二使安西（唐）王维
送元二使安西
元二：姓元，排行第二，作者的朋友。 使：出使。 安西：指唐代安西都护府。
王维：字摩诘，号摩诘居士。盛唐 时期山水田园诗的代表诗人，又是一 位著名的绘画大师。他擅长写优美的 山水诗，被苏轼誉为“诗中有画，画 中有诗”。
西 出 阳 关 无 故 人 。
劝 君 更 尽 一 杯 酒 ，
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
安西
阳关 渭城
qì
十日过沙碛，终朝风不休。
马走碎石中，四蹄皆血流。
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
送元二使安西 [唐]王维
渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。
别董大 [唐]高适
千里黄云白日曛 ， 北风吹雁雪纷 纷。 莫愁前路无 知己， 天下谁人
六年级语文上册第17课送元二使安西PPT课件1西师大版
渭城朝雨浥轻尘，
客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。
注释 ①使：出使。 ②浥：湿润。 ③更尽：再饮完。
舍 君
shè（宿舍 ） shě（依依不舍）
jūn （君子）
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
渭城：秦置咸阳县，汉代改称渭城县，唐时属京兆府咸阳县辖区， 在今陕西咸阳市东北，渭水北岸。 浥：（yì ）：湿润。 客舍：旅店。 柳色：即指初春嫩柳的颜色。
送元二使安西 [唐]王维 渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，
西出阳关无故人。
唯见长江天际流。
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朋友，请再喝尽这杯醇香 的美酒吧，等你西行出了 阳关之后，就再也没有一 个交情深厚的老友了。
这两行诗由写景转入送别。 “更”字表明酒已劝了多次 敬了多杯，这依依惜别之 情虽只字未提，但都见于 言表。
《送元二使安西》是关于友情的 一首诗，你还知道哪些关于友情 的诗句呢？
《 赋 得 古 原 草 送 别 》 唐 代 白 居 易
此时此刻，李白在想什么呢？？？？
送元二使安西
送元二使安西
安西 阳关 渭城
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ ［王维简介］
（701--761），字摩诘，唐朝著 名诗人，世称“王右丞” ，和孟浩然 并称“王孟”。 作品特点：诗中有画，画中有诗
代表作： 《 送元二使安西》《鸟鸣涧 》 《相思》《九月九日忆山东兄弟》
送元二使安西
[唐]王维
渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。
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送元二使安西
[唐]王维
渭城朝雨浥轻尘，
客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。
注释 ①使：出使。 ②浥：湿润。 ③更尽：再饮完。
舍 君
shè（宿舍 ） shě（依依不舍）
jūn （君子）
［王维简介］
（701--761），字摩诘，唐朝著 名诗人，世称“王右丞” ，和孟浩然 并称“王孟”。 作品特点：诗中有画，画中有诗
西 出 阳 关 无 故 人
劝 君 更 进 一 杯 酒
劝君更进一杯酒， 西出阳关无故人。
朋友，请再喝尽这杯醇香 的美酒吧，等你西行出了 阳关之后，就再也没有一 个交情深厚的老友了。
这两行诗由写景转入送别。 “更”字表明酒已劝了多次 敬了多杯，这依依惜别之 情虽只字未提，但都见于 言表。
《送元二使安西》是关于友情的 一首诗，你还知道哪些关பைடு நூலகம்友情 的诗句呢？
《 赋 得 古 原 草 送 别 》 唐 代 白 居 易
又远 送芳 王侵 孙古 去道 ，， 萋晴 萋翠 满接 别荒 情城 。。
—— [ ]
——《送杜少府之任蜀 州》[唐] 王勃
海 内 存天 知涯 己若 ，比 邻 。
落 日 故 人 情
浮 云 游 子 意 ，
天 下 谁 人 不 识 君 。
莫 愁 前 路 无 知 己 ，
代表作： 《 送元二使安西》《鸟鸣涧 》 《相思》《九月九日忆山东兄弟》
客 舍 青 青 柳 色 新 。
渭 城 朝 雨 浥 轻 尘 ，
渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。
渭城清晨一场如酥 小雨，湿润了路上的尘 埃，旅店旁的棵棵绿柳， 被雨水冲洗得翠色欲滴。
这句诗点明了送别的 地点 、 时间 和 环境气氛 。
[唐]王维
渭城朝雨浥轻尘，
客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。
注释 ①使：出使。 ②浥：湿润。 ③更尽：再饮完。
舍 君
shè（宿舍 ） shě（依依不舍）
jūn （君子）
［王维简介］
（701--761），字摩诘，唐朝著 名诗人，世称“王右丞” ，和孟浩然 并称“王孟”。 作品特点：诗中有画，画中有诗
西 出 阳 关 无 故 人
劝 君 更 进 一 杯 酒
劝君更进一杯酒， 西出阳关无故人。
朋友，请再喝尽这杯醇香 的美酒吧，等你西行出了 阳关之后，就再也没有一 个交情深厚的老友了。
这两行诗由写景转入送别。 “更”字表明酒已劝了多次 敬了多杯，这依依惜别之 情虽只字未提，但都见于 言表。
《送元二使安西》是关于友情的 一首诗，你还知道哪些关பைடு நூலகம்友情 的诗句呢？
《 赋 得 古 原 草 送 别 》 唐 代 白 居 易
又远 送芳 王侵 孙古 去道 ，， 萋晴 萋翠 满接 别荒 情城 。。
—— [ ]
——《送杜少府之任蜀 州》[唐] 王勃
海 内 存天 知涯 己若 ，比 邻 。
落 日 故 人 情
浮 云 游 子 意 ，
天 下 谁 人 不 识 君 。
莫 愁 前 路 无 知 己 ，
代表作： 《 送元二使安西》《鸟鸣涧 》 《相思》《九月九日忆山东兄弟》
客 舍 青 青 柳 色 新 。
渭 城 朝 雨 浥 轻 尘 ，
渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。
渭城清晨一场如酥 小雨，湿润了路上的尘 埃，旅店旁的棵棵绿柳， 被雨水冲洗得翠色欲滴。
这句诗点明了送别的 地点 、 时间 和 环境气氛 。