第十二课时 学会翻页找汉字
2024版查字典优秀课件
适用范围
适用年级
小学中高年级及以上学生。
适用课程
语文课、阅读课、写作课 等涉及汉字学习的课程。
适用场景
课堂教学、自主学习、课 后辅导等场景。
02
字典基础知识
字典定义及作用
01
字典是一种工具书，用于查阅词语 的意义、读音、用法等。
02
字典在语言学习、阅读、写作等方 面具有重要作用，可帮助用户准确 理解词语含义，提高语言素养。
了解数学符号在不同数学领域中的具体用法和表示意义。
符号历史
探究数学符号的起源和发展历程，深入理解数学符号的文 化背景。
物理化学公式查询
公式解析
通过字典查找物理化学公式的详细解析，如牛顿第二定律、欧姆定 律等。
公式应用
学习物理化学公式在实际问题中的应用，培养解决问题的能力。
相关实验
了解与物理化学公式相关的实验原理和操作方法，加深对公式的理解。
查字典优秀课件
• 课件背景与目标 • 字典基础知识 • 查字典方法与技巧 • 字典在语文学习中的应用 • 字典在数学等其他学科中的应用 • 学生自主查字典能力培养策略
01
课件背景与目标
课件背景
汉字学习的重要性
汉字是中华文化的瑰宝，学习汉字是 了解中国文化、历史和传统的关键。
课件开发的必要性
传统的字典查询方式较为繁琐，开发 查字典课件能够提高学生查询效率， 激发学生学习汉字的兴趣。
字典类型与特点
纸质字典
传统字典形式，便于携带和随时 查 查询快捷、内容丰富、可更新等
优点，但需要电子设备支持。
网络字典
在线字典形式，可实时查询最新 词汇和释义，但需要网络连接。
字典使用场景
学习场景
一年级寻找生活中的汉字教案
一年级寻找生活中的汉字教案一、教学目标1. 让学生认识生活中的汉字，培养其识字兴趣。
2. 掌握一定的汉字书写和拼音拼读技巧。
3. 提高学生的观察能力和语言表达能力。
二、教学重点和难点1. 重点：教授生活中的汉字识别方法，培养学生对汉字的兴趣。
2. 难点：提高学生的观察力和表达能力，使其能够准确描述汉字的特点。
三、教学过程1. 导入：教师展示一些生活中的汉字图片，引导学生观察并提问：“这些字你们认识吗？它们都在哪里出现过？”以此激发学生的兴趣。
2. 新课教授：（1）教授汉字识别方法：教师通过展示实例，讲解汉字的基本构造、部首、笔画等，让学生了解如何识别汉字。
（2）教授汉字书写技巧：教师演示正确的书写姿势和笔画顺序，让学生模仿练习。
（3）教授拼音拼读：教师教授拼音的发音规则和拼读方法，让学生通过拼读练习，掌握汉字的发音。
3. 巩固练习：教师设计一些生活中的场景图片，让学生在图片中寻找并识别汉字，同时练习拼音拼读。
4. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调生活中的汉字识别和书写的重要性，鼓励学生在日常生活中多加练习。
四、教学方法和手段1. 教学方法：采用讲解、示范、练习相结合的方法，让学生在实践中掌握知识。
2. 教学手段：利用多媒体展示图片和实例，提高教学效果。
五、课堂练习、作业与评价方式1. 课堂练习：学生在课堂上完成教师设计的练习题，巩固所学知识。
2. 作业：布置一些生活中的汉字识别和拼音拼读作业，让学生在生活中多加练习。
3. 评价方式：通过课堂表现、作业完成情况、小组讨论等方式进行评价，激励学生积极学习。
六、辅助教学资源与工具1. 教学PPT：展示汉字图片和实例，方便学生直观学习。
2. 拼音卡片：用于拼音拼读的辅助工具。
3. 字典：学生在遇到不认识的汉字时可以查阅字典获取更多信息。
七、结论通过本节课的学习，学生能够认识生活中的汉字，掌握一定的汉字书写和拼音拼读技巧，提高观察能力和语言表达能力。
部编版四年级语文上册《学会查无字词典》课件
问一问：看谁听得道“无字 词典”指的是什么了吗？
思一思：看谁脑筋转最快 请用本课学到的查“无字词典” 的本领解释词语。
倾盆大雨
图片让你理解了什么词语？
学会查“
”
耿巷学校 严雨晴
检一检：要说读词哪家强
聪聪 波涛 情景 烈日当空 骄阳似火
词语 岩石 声音 意味深长 突然
似的 解释 不断 一蹦一跳 山崩地裂
撞击 不仅 暑假 旅游
嚷起来
读一读：多音字我来读
假 jiǎ （ ） jià （ ） 似 sì （ ） shì （ ） 行 xíng （ ） háng（ ） 还 hái （ ） huán（ ）
时间、地点、人物、事情
聪聪背着旅行包，戴着太阳帽， 一蹦一跳地走在马路上。
在描写人物的时候，我们可以从他们的穿着、 动作方面抓住特点来介绍。
爸爸突然问聪聪：“你知道‘骄阳 似火’是什么意思吗?”
聪聪是怎么理解“骄阳似火”的？ 爸爸又是怎么理解“骄阳似火”的？
分别用“ ”和“﹏﹏” 画出有关的句子。
爸爸说：“我又惊想涛起拍了‘惊涛拍 岸’这个词语，你看眼前这情景像 不像？”
“太像了！太像了！”聪聪高兴
得嚷起来。
山崩地裂
无字词典
海面上滚滚的波涛 不断涌来，撞击在岸 边的岩石上，发出了 山崩地裂的声音。
有字词典
惊人的巨浪拍打着 江岸 。
有字词典和“无字词典”的解释， 你们觉得哪个更好？
爸爸意味深长地对聪聪说：
姹紫嫣红
图片让你理解了什么词语？
专心致志
东方明珠头顶蓝天，脚踩大地。
顶天立地
课文《学会查无字词典》教案范文
课文《学会查无字词典》教案课文《学会查无字词典》教案范文一、教学要求：1.学会本课16个生字，其中6个生字只识不写。
2.能正确、流利、有感情得朗读课文。
3.理解“骄阳似火”、“惊涛拍岸”的意思，知道“无字词典”的意思。
4.用“骄阳似火”一词，描写夏日天气的炎热。
二、重点难点：理解“无字词典”的含义，学会观察生活，从生活中学到更多的`知识。
三、教学时间：2课时四、教学过程：第一课时一、导入新课：1.出示“骄阳似火”、“惊涛拍岸”两个词语，引导学生，说说词义。
2.过渡到新课。
3.板书课题：2学会查“无字词典”4.设疑：“无字词典”指什么？怎样查“无字词典”？二、初读课文。
1.自由轻声读课文。
要求:读准字音，标出自然段序号，读通每句话。
2.指名试读课文。
3.学习生字词。
无字词典山崩地裂旅游解释烈日当空骄阳似火惊涛拍岸岩石理解意味深长聪明不断4.练读生字词，理解词语。
5.识记词语，描红。
四、作业：1.练读课文；2.抄写生字词。
第二课时一、复习检查：扩词练习；读词语。
二、细读课文：1.指名读第一自然段。
⑵讨论：这一自然段主要写什么？2.细读2--5自然段：集体默读课文，边读边思考。
爸爸向聪聪提出了什么问题？②聪聪是怎么回答的？③聪聪的回答对吗？读后讨论：爸爸是怎样解释“骄阳似火”的。
（板书：骄阳似火--晒焉）讨论：爸爸听了聪聪的回答“笑了笑”表示满意吗？如果是你应怎样回答？<看图1>爸爸的解释和聪聪的解释有什么不同？“无字词典”指什么？教师范读2-5段，同桌练习对话，自由读。
3.细读6-8自然段。
同学自读6-8自然段。
读后讨论：爸爸和聪聪来到大海边看到了什么？这时爸爸想起了什么？聪聪为什么大笑起来？指导看图2，说说词语的意思。
4.小结。
5.指导朗读，启发朗读。
三、细读第9段:1.指名读：2.学生提出不懂的问题。
3.讨论：为什么查“无字词典”更重要。
怎样查“无字词典”？四、作业：1、练读课文；2、完成书后三、四题；3、用“骄阳似火”写一句话。
第12课汉字的联想(教案)
今天的教学过程让我有了很多思考。在讲解汉字联想的过程中，我发现学生们对于形声字的学习特别感兴趣，他们对于通过部首、声旁进行汉字联想的方法表现出很大的好奇心。这一点让我深感欣慰，说明学生们对汉字的学习不仅仅停留在表面，而是愿意深入探究汉字背后的规律。
然而，我也注意到在实践活动环节，部分学生在进行汉字联想时遇到了困难。他们对于如何运用联想方法记忆汉字还不够熟练，这让我意识到在今后的教学中，需要加强对学生汉字联想能力的训练。可以设计更多有趣的活动，让学生在实践中不断巩固和提高。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调通过偏旁、部首进行联想和形声字的学习这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与汉字联想相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的汉字联想游戏。这个游戏将演示如何通过部首、声旁等进行汉字联想。
第12课汉字的联想（教案）
一、教学内容
第12课汉字的联想
（1）教材章节：本节课内容对应《小学语文》四年级上册“有趣的汉字”章节。
（2）教学内容：
1.了解汉字的构成特点，通过偏旁、部首进行联想。
2.学习形声字，通过声旁、形旁进行汉字联想。
3.通过具体的例子，学会用联想的方法记忆汉字，提高识字效率。
4.培养学生对汉字的兴趣，激发学生主动学习汉字的积极性。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和汉字联想游戏的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“汉字联想在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2024版查字典(部首查字法)PPT课件
在部首目录中找到对应页码
在字典的部首目录中，找到与
待查汉字所属部首相对应的页
码。
部首目录通常按照部首笔画数
进行排序，可以根据部首笔画
数快速定位到对应页码。
注意不同字典的部首目录和页
码编排可能略有不同，需要仔
细阅读使用说明。
在正文部分查找并定位到具体汉字
翻到字典正文部分对应页码，按照页
02
05
答：可以通过观察汉字的结构和笔画顺序，找到起笔或者主
如何处理不知道读音的汉字？
要部分作为部首。
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部首查字法的步骤是什么？
答：可以使用部首查字法，通过汉字的部首和笔画数来查找
对应的汉字和读音。
误区提示及避免方法
误区一
避免方法
所有汉字都可以使用部首查字法查找。
在查找过程中，需要注意汉字的笔画
总结回顾与拓展延伸
关键知识点总结回顾
• 部首的概念：部首是汉字的组成部分，通常位于字的左侧、上
方或外围，具有表意或表音功能。通过识别部首，可以快速定
位到字典中的相关字群。
关键知识点总结回顾
部首查字法的步骤
1. 确定字的部首。
2. 在字典的“部首目录”中找到该部首及对应的页码。
关键知识点总结回顾
数但不确定读音和部首的情况。通过在字典的“笔画检字表”中查找笔
画数和笔画顺序，进而找到对应的字。
THANKS
感谢观看
木、火、土、金、水、日、月、人、口、手等。
部首意义及例字
如“木”部多与树木相关，例字有“林”、“森”；“火”部多与火相关，例字有
“炎”、“焱”等。
03
使用部首查字法步骤详解
拼玩识字100课（精编打印版）
拼玩识字100课（精编打印版）第1课人一人展臂大大太大多一点太头大一点点头买顶破帽头买卖了十元钱卖读书爱发言读第2课人一点一撇火火一来就压灭灭一撇变成灰灰宝宝避灾祸灾第3课人二人合作飞上天天天上长角把门关关去掉犄角重见天天夫人力大顶破天夫第4课十一十合力要大干干干到中午撇上肩午干到两点很平常平干到三点流大汗汗第5课十加撇变成千千舌在口中卧舌出言把话说话水边好生活活第6课十十下一壮士士雄心立大志志张口说吉祥吉古字一抽去古第7课午午时牛出头牛一生要奋斗生日落看星星星月旁胜地游胜第8课木十人伐木忙木有人在休息休一起练身体体本地无人迹本第9课木木上长横到期末末木上短横变未来未左边一撇人姓朱朱王冠上面镶珍珠珠第10课禾千人种禾苗禾秋日稻花香香口唱和平曲和八方积肥忙积第11课王三横一竖敢称王王王上多点作主人主主点移动变成玉玉宝玉进口入国门国第12课月日月放光明明二月结为朋朋月半始见胖胖月长就膨胀胀第13课日一撇日变白白一呼百人应百二日多昌盛昌三日亮晶晶晶第14课日竖旁日变旧旧横上日变旦旦一直起得早早上边出青草草第15课田由字是上出由甲字是下出甲申字上下出申电字拐弯出电第16课田田中树木已结果果田中土里勤耕作里男子下田要出力男另外十字要出去另第17课田田头雷雨天雷用心来思念思大家齐奋斗奋草丛变良田田第18课里种子埋土里埋小王会管理理一日去测量量千斤重量记重第19课夕张口问姓名名加倍叫多多多山下问年岁岁梦见林海阔梦第20课上一直想停止止一次能改正正两人要出征征出言来作证证第21课中有心忠诚忠有金钟声钟浮肿一月肿两点冲锋冲第22课草吕布一到就扎营营飞进一只萤火虫萤每次劳动都出力劳多栽树木真光荣荣第23课三三人同日去春游春三人同天来演奏奏三人饮水在泰山泰三人种禾秦岭南秦第24课了喜得一爱子子他姓木子李李填撇变成季季宝宝学写字字第25课小小大上头尖尖小土尘飞扬尘自小在一省省小撇少年郎少第26课又仅有一人仅尽力规劝劝有多一双双十路支线支第27课不保护环境王奶奶环用心关怀下一代怀防止土质被破坏坏一口否定污水排否第28课寸日出一寸好时光时又来一对巧鸳鸯对村里树木真茂盛村植树又要进村庄树第29课厂有点广阔广广土山庄庄人人入座座精制木床床国庆大典庆舞龙阵庞庞第30课刀一撇用力穿过刀力上下两点为了啥为左右两点有办法办十分用力协助他协第31课手手搭目上向前看看看上两点才见着着失去目标工作差差妞妞害怕往家跑害第32课立立在十上太辛苦辛今早又把乐章谱章兄弟相互搞竞赛竞幼儿园里儿童舞童第33课立人才有地位位加口又成倍倍节日盼佳音音心中已意会意第34课京京城日出好风景景穿好衣衫看电影影两点日落天气凉凉言语不周请原谅谅第35课口大在口里有原因因人在口里受囚禁囚才在口里团团转团木在口里被围困困第36课云人到云上相会会一直云间去追去去上有撇丢落丢云走运动风吹运第37课分八刀分开分每人一份份碎米成粉粉小草芳芬芬第38课化七人学化学化草下开红花花十人展才华华出口哗啦啦哗第39课丘左点乒乒右点乓乓左右两点把兵当兵山岳连绵好风光岳第40课千乖乖千里北上乖一人乘车回乡乘只剩一把利刀剩带到嵊县山上嵊第41课巾口巾作吊带吊一点上市卖市一撇布头盖布错了希望改希第42课门门中有口问问门中有日间间门中有耳闻闻门中有木闲闲门中闯入马闯门中闹市喧闹第43课乂八乂称父人尊敬父六乂平安输交通交木旁学校去学习校反文在后正效力效当了一月橡胶工胶吃饭饺子上路程饺点戍戍点戌戌戊中空戊横折钩就成功成第45课戊头上长草真茂盛茂上下亲戚住戊中戚只有一口味道咸咸一女在内逞威风威第46课咸咸加两点味道减减石头旁边变成碱碱一心在下有情感感急忙张口大声喊喊第47课左边刚开工左右边就张口右明月几时有有一子尚存留存第48课斤多点斥责斥有言诉说诉伸手拆开拆少点折磨折第49课合一口人合合竹下问答答手旁拾取拾手下捉拿拿第50课今今日贝贝贪玩贪妈妈心中挂念念忽听张口呻吟吟原来刮破衣衿衿第51课示二小好显示示老大很无奈奈林下禁烟火禁出入鬼祟态祟第52课肖小月挂树梢梢宝宝吃元宵宵加水助消化消走走乐逍遥逍马大驮驮可来骑驮换木椅椅去木奇椅第54课可可上可下当哥哥哥他欠人家一支歌歌开口唱得乐呵呵呵他还问人歌如何何第55课哀有横穿过哀变衰衰中间一竖衷心爱衷保护先进多褒奖褒一颗果实裹起来裹第56课亨点横口了大亨当亨有福大家一齐享享四点下厨来烹饪烹用口哼唱歌声亮哼第57课且八一玩具厂内具工作十分认真真八方出去直销销值勤只有一人值第58课豆喜糖十口夹个豆喜彭三想吃没有口彭膨胀一月真难受膨一支乐队锣鼓奏鼓第59课亦亦又开始变变大弓被压弯弯滴水入港湾湾蝗虫太野蛮蛮第60课共其中共两横其每月定一期期木头做棋子棋垫上打地基基第61课羊大脚无尾羊真美美姜女哭道长城毁姜四只羊羔在吃奶羔次次羡慕咂咂嘴羡第62课尚乡土和尚坐大堂堂围条毛巾很平常常身穿一件花衣裳裳当成宝贝来欣赏赏第63课西西村女子要看戏西正想把票来出示票见木板车卖栗子栗上面粘着一粟米粟第64课先牛儿无尾先先两点变成冼冼三点去冲洗洗边走边挑选选第65课匕禁止匕首放此此此丝紫色漂亮紫此木可作柴烧柴此地多些杠杠些第66课央大半口立中央央育出禾苗插秧秧为非作歹遭殃殃在鸟头上鸳鸯鸯第67课工平凡工人他姓巩巩头带竹帽筑工程筑心中踏实不惶恐恐尽心竭力立战功功第68课余二小人多余余两人都姓徐徐走在征途上途又把友情叙叙第69课十十滴水把浓汁做汁有人不知是什么什是谁发言献计策计茶叶泡水张口喝叶第70课丁张口叮咛叮目光紧盯盯伸手打开打灯火通明灯有言预订订金属铁钉钉第71课几一点平凡事凡张口叫叽叽叽出言想讥讽讥木制小飞机机有食不饥饿饥每月练腹肌肌第72课卜人民选公仆仆睡木板简朴朴衣服自己补补用手把火扑扑第73课八伸手就去扒扒口形向喇叭叭趴下足跟立趴穴是宝下八穴第74课马张口就问你好吗吗收集奇石编号码码蝗虫是种大蚂蚱蚂两口对骂在吵架骂第75课也有人就是他他滴水流进池池有土成大地地骏马能奔驰驰第76课夸学习出色大家夸夸一座土桥被冲垮垮手挎一只小竹篮挎足下用力大步跨跨第77课义乂字加点有意义义众抬小虫是蚂蚁蚁仪表堂堂人精神仪轮流发言作评议议第78课叉有木是树杈杈水流到河汊汊首饰有金钗钗上衣连裤衩衩第79课彐雨落横山变成雪雪用手打扫爱清洁扫妇人抱着女儿乐妇竖撇同归风雪夜归第80课做菜加水熬成汤汤每月都吃香腊肠肠申奥成功心欢畅畅平坦土地建广场场有棵树木是白杨杨用手高举向上扬扬第81课冈刚把立刀放一旁刚来到一处小山岗岗钢铁都是金属类钢丝网总绳称为纲纲第82课及丝绸分等级级运木很积极极用土埋垃圾圾张口深呼吸吸第83课少有口少争吵吵用手把诗抄抄有水浪淘沙沙生火把菜炒炒种禾争分秒秒有金变成钞钞第84课欠又来齐欢笑欢高兴吹口哨吹二次去表演次欣赏有斤到欣第85课欠有个小土坎坎生火冒炊烟炊石斧用力砍砍漏气车胎软软第86课见参观又相见观小王爱表现现大夫有规定规石头磨成砚砚第87课斗用手把灰抖抖蝌蚪把虫斗蚪科学育禾苗科斜阳余晖秀斜第88课尤有人品质优优心中无忧愁忧用手排干扰扰进京出成就就第89课王有犬真疯狂狂木旁正矫枉枉大水成汪洋汪每日都兴旺旺第90课勾贝贝采购购金属鱼钩钩木质结构构掉进水沟沟第91课仑发言正讨论论运输车轮滚轮人享天伦乐伦丝线纺锦纶纶第92课亢用手去抵抗抗生火烧热炕炕驾舟要出航航土坑成池塘坑第93课巨火炬高高举炬距离足下知距衣柜纯木制柜伸手去抗拒拒第94课夭水罐沃土盼收获沃女子妖娆赛嫦娥妖免疫皮袄可防寒袄足下用力能跳跃跃第95课令一点下令令翻山越岭岭王家玲玲玲两点发冷冷第96课并开头两点相合并并中秋佳节是月饼饼用手拼字多有趣拼瓦盆旁边放油瓶瓶第97课屯进口货一吨吨翻页要停顿顿烧肉小火炖炖闭目打个盹盹第98课匀习上加撇匀匀有音才有韵韵有金千钧重钧土地分平均均第99课专有人写自传传在把信息传传车轮在旋转转砌墙用石砖砖第100课丑女孩称妞妞妞动手扭一扭扭丝线钉纽扣纽忸怩心怕羞忸。
幼儿园大班《认识汉字》精品教案通用
幼儿园大班《认识汉字》精品教案通用一、教学内容1. 认识汉字：通过趣味图片和故事，让幼儿认识10个基础汉字，并了解其含义。
2. 汉字书写：教授幼儿正确的书写笔顺，学会书写5个基础汉字。
二、教学目标1. 让幼儿掌握10个基础汉字的读音、形状和含义，提高幼儿对汉字的认知能力。
2. 培养幼儿对汉字的兴趣，激发幼儿学习汉字的热情。
3. 培养幼儿正确的书写习惯，提高幼儿的书写能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：汉字的笔顺和书写。
2. 教学重点：汉字的认识和书写。
四、教具与学具准备1. 教具：汉字卡片、挂图、PPT、故事书、书写板、田字格纸。
2. 学具：铅笔、橡皮、田字格本、汉字卡片。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于汉字的故事，引起幼儿对汉字的兴趣。
2. 讲解：展示汉字卡片，教授汉字的读音、形状和含义，引导幼儿跟读、认读。
3. 实践：进行认读游戏，巩固所学汉字。
4. 例题讲解：讲解汉字书写笔顺，示范书写方法。
5. 随堂练习：让幼儿在田字格纸上练习书写5个基础汉字。
六、板书设计1. 板书认识汉字2. 板书内容：（1）10个基础汉字（配图）（2）5个基础汉字的书写笔顺（配图）七、作业设计1. 作业题目：（1）认读10个基础汉字，并在田字格纸上书写5个汉字。
（2）家长协助幼儿用所学汉字进行组词。
2. 答案：（1）10个基础汉字：大、小、多、少、上、下、左、右、前、后（2）5个汉字书写笔顺：一、二、三、十、人八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，针对个别幼儿的掌握情况，进行有针对性的辅导。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观图书馆，了解更多汉字书籍。
（2）开展“汉字小能手”活动，鼓励幼儿在生活中发现汉字，学习汉字。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的实用性5. 教学过程的连贯性和互动性6. 板书设计的清晰性7. 作业设计的针对性和实践性8. 课后反思及拓展延伸的有效性一、教学内容的针对性教学内容的选择应结合幼儿的认知水平和兴趣，本教案选取的10个基础汉字和5个书写汉字，均为幼儿日常生活中常见且易于理解的字。
汉语教学《初级综合Ⅱ》第12课教案
第12课《是“枕头”，不是“针头”》教案教学任务一、难点把+A+V成+B、反问句1（无疑问词的反问句）、明明二、重点词汇闹笑话、误会、样子、硬、软、明明、实在、可笑、理发、理发师、想不到、自信、吓一跳、掉三、语法点1.对……来说2.把+A+V成+B3.反问句1（无疑问词的反问句）四、 读：能够熟读生词和课文，达到声调、语调尽量准确五、说与写：能够使用对……来说，表示从某种角度提出问题。
时间安排一、本课共需两次课，4课时。
二、课时安排第一次课：通过检查作业复习第十一课的词汇及语言点，学习本课词语及课文，学习语言点1、2、3，做课堂练习。
第二次课：学习课文，总结语言点，做综合练习。
教学实施第一次课（90分钟）一、复习第十一课：《书本里的蚂蚁》（15分钟）1. 让学生讲一个自己喜欢的童话。
2.做P121之习题七。
二、导入新课（5分钟）通过问答导入新课1、你在和中国人交流的过程中有过什么可笑的事吗？2、这些笑话是因为你听错了，还是因为你说错了？教师：其实，学外语时说错听错，因此而闹出笑话的事太多了，有时候，这些笑话真挺有意思的。
今天我们学习的《是“枕头”，不是“针头”》，就是非常有意思的误会。
板书：第十二课是“枕头”，不是“针头”三、学习第十课生词（20分钟）1．检查预习本课生词情况：请学生读生词表，纠正发音问题。
2．就第十二课重点词语做联想训练 PPT（2）准——标准——正确闹笑话——可笑样子——表情——动作实在——真的理发——理发师——剪头——美发——美发师想不到——没想到自信——相信——不自信吓一跳——怕——害怕——吃惊3．搭配扩展训练 PPT（3）误会：发生误会、误会了他的意思、你误会了掉：剪掉（树枝）、摘掉（笔帽）、擦掉（黑板上的字）、洗掉（衣服上的***********************************************************泥）四、处理课文（30分钟）综合处理课文第一部分1．老师领读课文第一部分（从开头到“被子在二层”）。
找汉字教案7篇
找汉字教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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第12课_汉字的联想ppt课件
《
论
书
书苏 轼 行
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汉字经过几千年的演变，已经从 记录生活的符号，慢慢演变成了艺术 。
通过对汉字演变的了解，你对我国
的汉字有什么新的认识呢？
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龙 凤
书 山 有 民间艺术家的花鸟. 字，你能看懂吗？ 路
通过欣赏这些花鸟字，你对我国
传统艺术家们有什么新的认
识呢？
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古《
干农
家
乐
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鱼
（
中
国
木
画
）
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我们今天，用祖先创造的象 形字为素材创作了水墨画，这些 艺术作品都来自于祖先的生活。
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艺术来源于生活。
我们用这些艺术作品做成 灯柱，来装点我们的生活。
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艺术应用于生活。
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汉字--------趣味的生活
汉字--------中国的精神
汉字--------永恒的艺术
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义务教育教科书·美术 四年级下册 第12课
汉字的联想
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这就是我国古代的汉字，叫做象形字。 你们知道它们为什么叫象形字吗？
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商文 甲 骨 .
商文 甲 骨 .
西 周
金 文
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秦
小 篆
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隶 书
邈创
始
人
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张
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末
以
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铭
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草
2024年最新一年级查字典只是分享精品课件
2024年最新一年级查字典只是分享精品课件一、教学内容本节课我们将学习一年级下册《语文》教材中的“查字典”章节。
详细内容包括：认识字典的基本结构，掌握音序查字法，理解字义及组词，培养使用字典的良好习惯。
二、教学目标1. 让学生掌握音序查字法，能够独立查找生字。
2. 培养学生养成查阅字典的好习惯，增强自主学习能力。
3. 提高学生对字义的理解，拓展词汇量。
三、教学难点与重点教学难点：音序查字法的掌握，字义的理解。
教学重点：培养学生查阅字典的技能，提高字词积累。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、字典。
2. 学具：学生用字典、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示一个小朋友在书店查找字典的情景，引导学生关注查字典的过程。
2. 讲解音序查字法（15分钟）（1）介绍字典的基本结构，让学生了解音序查字法的原理。
（2）举例演示音序查字法的步骤，强调注意事项。
3. 例题讲解（10分钟）出示生字，引导学生运用音序查字法查找，并解释字义。
4. 随堂练习（10分钟）让学生独立完成练习，巩固音序查字法。
5. 拓展延伸（10分钟）（1）让学生分享自己查字典的收获。
（2）讨论如何利用字典学习新词汇。
六、板书设计1. 字典的基本结构2. 音序查字法步骤3. 例题展示4. 练习题目七、作业设计（1）花（2）草（3）树答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 针对学生的薄弱环节，进行针对性的辅导。
3. 拓展延伸：鼓励学生在家里运用字典学习新词汇，提高语文素养。
重点和难点解析1. 音序查字法的掌握2. 字义的理解3. 实践情景引入的设计4. 教学过程中的互动与反馈5. 作业设计的针对性与拓展性详细补充和说明：一、音序查字法的掌握1. 查字法的步骤：要确定生字的音节，然后按照音序在字典中查找，找到对应的页码，读取字义和组词。
2. 音序的辨识：教师要引导学生注意音节的划分，尤其是复合韵母和声调的识别。
一年级语文生字速查导航速记法
一年级语文生字速查导航速记法作为一年级学生，学习语文是一个重要的任务。
其中，记忆生字是学习语文的基础。
为了帮助一年级学生更好地记忆和掌握生字，我们介绍一种快速查找和记忆生字的方法——语文生字速查导航速记法。
一、什么是语文生字速查导航速记法语文生字速查导航速记法是一种通过构建关键词和标注符号的方式，帮助学生迅速找到和记忆生字的方法。
通过这种方法，学生可以快速地找到目标字，并记忆其读音和意义。
二、如何使用语文生字速查导航速记法1. 构建关键词首先，我们需要通过观察生字的构造和含义，构建与其相关的关键词。
例如，“飞”字的构造像是一个鸟在天空中飞翔的样子，我们可以以“鸟”作为关键词。
2. 标注符号接着，我们需要给关键词添加标注符号，以帮助我们更好地查找和记忆生字。
比较常用的标注符号如下：(1) 上标：“^”通过在关键词的上方标注^符号，表示该字是由一个上面的部分和下面的部分构成的。
例如，“鸟”字可以标注为“鸟^”。
(2) 下标：“ˇ”通过在关键词的下方标注ˇ符号，表示该字是由一个上面的部分和下面的部分构成的。
例如，“儿”字可以标注为“儿ˇ”。
(3) 横线：“─”通过在关键词的下方用横线标注，表示该字是由一个上面的部分和下面的部分构成的，但是两部分连在一起，没有分界线。
例如，“工”字可以标注为“工─”。
3. 记忆方法使用语文生字速查导航速记法时，我们可以通过以下步骤进行生字记忆：(1) 查找：根据题目或文章中的字词，找到相应的关键词，并记住它的标注符号。
(2) 辨认：根据关键词的标注符号，辨认关键词的构造并记住它的音义。
(3) 连接：将关键词的音义与整个词语联系起来，帮助记忆。
(4) 反复：多次重复使用语文生字速查导航速记法，加深对生字的记忆。
三、案例演示为了更好地理解和应用语文生字速查导航速记法，以下是几个案例演示：1. 生字：“鸟”关键词：“鸟”标注符号：“^”记忆方法：观察“鸟”的构造，理解其读音和意义，并将其与整个词语“鸟”联系起来。
新华字典笔画查字改造部首查字法实现直接翻页查字
新华字典笔画查字改造部首查字法实现直接翻页查字2011年最给力的时装搭配.2010年01月14日改造部首查字法,实现直接翻页查字刘春华自《说文解字》以来,部首查字法已成为汉语字典的主要检索方法,即使按音序编排的汉语字典,也大多要附部首查字法。
但是,部首法的低效、繁难又一直倍受责难。
既然还没有找到更好的方法来替代部首法,我们不妨对它进行适当改造,以实现直接翻页查字。
先来看一下部首法查字的全过程：①确定汉字部首；②数部首的笔画数；③根据部首笔画数,在部首表中查到该部首在检字表中的页码；④翻到检字表的相应页码；⑤数目标字的"余部"(汉字除部首外的剩余部分)的笔画数；⑥在检字表中查到目标字在字典正文的页码；⑦翻到字典正文的相应页码查到目标字。
查字过程真是"一步三回头",没法不令人气馁！最癌症病例让人望而生畏的是要数两次笔画,其次是要查两次页码翻两次页。
仔细分析一下,查字过程虽然非常繁琐,但涉及到的汉字特征实际上只有部首和笔画数(包括部首和"余部"的笔画数)。
第一次数笔画和翻页是针对部首,第二次则是针对"余部"。
也就是说,部首查字法的实质是用汉字的部首和"余部"特征来确定汉字的排序位置。
我们不喜欢数笔画,就用部首的首笔代替部首的笔画数,用"余部"首笔和末笔代替"余部"的笔画数,这样我们就用4个特征来"定位"一个汉字：部首首笔、部首、"余部"首笔、"余部"末笔；每一个特征,再用一个字母来代表,就形成了4个字母的编码；将它用于汉语字典的排(序)检(索),就可实现直接翻页查字。
事情就这么简单。
事情没这么简单。
关键是如何用字母来代表所述的汉字特征。
一个汉字提取4个特征,实际上只涉及汉字的两类特缘来网征：部首和笔画。
对照一下,传统的部首查字法也涉及两类汉字特征：部首和笔画数。
最新人教版部编版小学一年级语文下册《学会查字典》精品课件
部首查字法步骤：
1.找出所查字的偏旁部首 ，数清部 首笔画。 2.在“部首目录”中找到这个部首， 看清部首旁边标明的页码。 3.按这个页码，在“检字表”中找 出要查的部首。 4,再数除了部首剩下多少笔，找到笔 画数，按照页码就能找到要查的字。
数笔画查字法步骤：
1 . 数清所查字的笔画数。 2. 翻到字典中的“部首检字表的第 （三）部分“难检字笔画索引。”
查字典常用三种方法：
一、音序查字法 二 、部首查字法 三、数笔画查字法。
音序查字法步骤：
1.看清要查字音节的第一个字母 是什么，在字典的《音节表》里 查到这个大写字母。
2.在查到的大写字母下面找到音 节，再看看它右边标明的页码。
3.翻到指定的页码查到音节后， 再按四声声调的顺序，就查到要 查的字了。
查字典小结：
一、音序查字法 二 、部首查字法 三、数笔画查字法。
3. 按这个字的笔画数查出这个字来， 看清字旁所标页码。
4. 按此页码翻开字典正文，找到要 查的字，即可查知该字的读音和意 义。
查字典练习题：
要查的字 查字方法 页码
池chi 互 狸
查字典练习题：
要查的字 查字方法 页码
池chi 互 狸
ห้องสมุดไป่ตู้
音序查字 第61页 法
数笔画查 第189页 字法
部首查字 第289页 法
搜索幼儿汉字教案
搜索幼儿汉字教案教案标题：探索幼儿汉字教案目标：1. 帮助幼儿认识汉字的基本形状和结构。
2. 培养幼儿对汉字的兴趣和好奇心。
3. 培养幼儿的观察和辨别能力。
4. 引导幼儿通过搜索和发现的方式学习汉字。
教案步骤：引入活动：1. 创设情境：展示一些简单的汉字，如“日”，“月”，并问孩子们是否认识这些字。
2. 引发兴趣：提问“你们知道这些字是怎么写的吗？我们可以怎么找到它们呢？”引导幼儿思考搜索汉字的方式。
探索汉字：1. 介绍汉字的基本形状和结构：通过展示一些常见的汉字，如“人”，“口”，“木”，向幼儿解释这些字的基本形状和结构。
2. 激发好奇心：提问“你们能找到周围环境中哪些东西的形状和汉字相似？”鼓励幼儿观察周围环境，寻找与汉字形状相似的事物。
3. 搜索汉字的游戏：将一些简单的汉字卡片隐藏在教室或户外的特定位置，然后引导幼儿使用搜索的方式找到这些字，并将它们放在一起。
4. 汉字拼图活动：准备一些汉字拼图，让幼儿根据拼图上的形状和结构拼出正确的汉字。
总结和评估：1. 回顾所学内容：与幼儿一起回顾今天学习的汉字形状和结构，鼓励他们互相分享自己的发现和经验。
2. 评估学习成果：分发一些简单的练习册或工作纸，让幼儿根据图片选择正确的汉字，并进行简单的书写练习。
教案扩展：1. 制作汉字卡片：鼓励幼儿制作自己的汉字卡片，可以在卡片上画出汉字的形状和结构，或者用图片代替汉字。
2. 汉字故事时间：讲述一些与汉字相关的故事，如“田”字的由来等，帮助幼儿更好地理解和记忆汉字。
教案评估：1. 观察幼儿在搜索汉字的过程中的积极参与程度和表现。
2. 评估幼儿在学习汉字形状和结构方面的掌握程度，包括他们对汉字的辨识和书写能力。
教案注意事项：1. 确保活动的安全性，特别是在户外搜索汉字的游戏中。
2. 鼓励幼儿的积极参与和自主探索，避免对他们的学习过程进行过多干预。
3. 根据幼儿的兴趣和能力适当调整活动的难度和内容，确保每个幼儿都能够参与其中。
寻找汉字的踪迹教案
寻找汉字的踪迹教案教案标题：寻找汉字的踪迹教学目标：1. 学生能够理解汉字的起源和发展过程；2. 学生能够运用相关知识，通过寻找汉字的踪迹，提高对汉字的理解和运用能力；3. 学生能够培养对汉字的兴趣和热爱。
教学重点：1. 汉字的起源和发展；2. 汉字的构造和形态；3. 汉字的演变和变体。
教学准备：1. PPT或教学板书；2. 汉字的起源和发展的相关资料；3. 汉字的构造和形态的相关资料；4. 汉字的演变和变体的相关资料；5. 寻找汉字的踪迹的练习题。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）引入汉字的起源和发展的话题，让学生思考汉字的重要性和应用范围。
可以通过图片、视频或相关故事来激发学生的兴趣。
Step 2：讲解汉字的起源和发展（15分钟）使用PPT或教学板书，向学生介绍汉字的起源和发展过程。
包括甲骨文、金文、隶书等不同时期的汉字形态和演变。
可以通过示范写字的方式，让学生亲自感受汉字的演变过程。
Step 3：探究汉字的构造和形态（20分钟）讲解汉字的构造和形态，包括象形字、指事字、会意字、形声字等不同构造方式。
通过示例和练习，让学生能够理解和应用这些构造方式。
Step 4：了解汉字的演变和变体（15分钟）介绍汉字的演变和变体，包括繁体字和简化字的关系，以及不同地区、不同时期的汉字变体。
通过对比和分析，让学生能够认识到汉字的多样性和变化。
Step 5：寻找汉字的踪迹练习（20分钟）提供一些寻找汉字的踪迹的练习题，让学生运用所学知识，通过分析和推理，找出汉字的起源和演变过程。
可以分小组进行，培养学生的合作能力和思维能力。
Step 6：总结和拓展（10分钟）对本节课的内容进行总结，让学生回顾所学知识。
鼓励学生通过阅读相关书籍或上网搜索，了解更多关于汉字的知识和故事，拓展他们的视野。
Step 7：作业布置（5分钟）布置相关作业，可以是写一篇关于汉字的起源和发展的小论文，或者设计一张寻找汉字踪迹的练习题。
教学延伸：1. 鼓励学生参观博物馆或其他相关展览，亲自感受汉字的演变和变体；2. 组织汉字书法比赛或展览，让学生展示他们对汉字的理解和创造力；3. 配置汉字学习软件或APP，让学生在课余时间继续学习和探索汉字的奥秘。
【必学】遇到不认识的汉字，怎么查字典来认识它？查字典方法和技巧，给孩子收藏啦！
【必学】遇到不认识的汉字，怎么查字典来认识它？查字典⽅法和技巧，给孩⼦收藏啦！各个学科中，语⽂是基础。
⼀个⼩孩⼦语⽂学不好，再学别的学科会很困难。
⼩孩⼦们刚开始读书时热情⾮常⾼，表现欲很强，有成就感，学⼀点就想⽤。
那，遇到不认识的字怎么办呢？或者在作业、作⽂练习中某⼀个字不会写，⼜该怎么办呢？这就得学会查字典，学会⾃⼰去学。
那么，该如何查字典呢？1部⾸查字法适⽤条件：看到⼀个陌⽣的字，不知道怎么读；或者认识，但想进⼀步知道它的释义。
查找⽅法：①确定部⾸，数出该部⾸的笔画数；②在“部⾸⽬录”中找到该部⾸所在的页码；③在“检字表”中依据页码找到该部⾸；④数出该字除部⾸外的笔画数，并依此找到该字；⑤按该字后的页码在正⽂中查找。
以“努”为例，⽰意如何查找运⽤部⾸查字法，必须具备两个条件①会找部⾸；②知道正确的笔顺，从⽽正确数出笔画数。
这其中，确定部⾸是难点。
特别是合体字中，往往⼏个部件都是部⾸，该确定哪个为该字的部⾸呢？可以按以下规律灵活确定。
①查左不查右：左右结构的字，如果左右两部分都是部⾸，⼀般查左旁。
如：付、默、须、枫、乱、红、拜、江、外。
②查上不查下：上下结构的字，如果上下两部分都是部⾸，⼀般查上头。
如：类、唇、弁、岁、李。
③查外不查内：内外结构的字，如果内外两部分都是部⾸，⼀般查外框。
如：困、句、司、医、夙、庆、这、闷。
④查中坐不查附件：由两个以上部件或零件交叉起来构成的字，中坐和附着在中坐上的部件都是部⾸，⼀般查中坐。
如：坐(⼟)、秉(⽲)、巫(⼯)、夷(⼤)、兆(⼉)、臾(⼈)。
⑤查合不查分：构字间架上是“分合式”的字，“分”与“合”都是部⾸，查合旁。
如：“驾”查马、“楚”查⽦。
⑥查先不查后：“⽥”字形间架的字，部⾸⼀般在字⾓，有时⼏个⾓的部件都是部⾸，可以按写字顺序的先后，先写到哪个部⾸，就查哪个部⾸。
如：“赣”查⽴、“舒”查⼈。
⑦查形不查声：形声字，有时形旁和声旁都是部⾸，⼀般查形旁。
新华字典查阅方法
新华字典查阅方法新华字典是一本常用的汉语字典，为了更好地使用这本工具书，掌握其查阅方法是非常重要的。
本文将介绍如何正确地使用新华字典进行查阅，帮助读者更快速地寻找到所需的字词解释和释义。
打开新华字典，可以看到每一页的页眉处都标有字的部首和笔画数。
部首是指字的主要构成部分，而笔画数则是指字的笔画总数。
通过部首和笔画数的组合，可以快速定位到目标字。
例如，如果要查找字“书”，首先找到“言”的部首，然后再找到“十”的部首，最后在“十”部首下找到笔画数为“4”的字，即可找到“书”的解释和释义。
除了部首和笔画数，新华字典还提供了拼音索引。
在新华字典的封面和后面的页数上，可以找到汉字的拼音索引表。
通过查找目标字的拼音首字母，可以快速定位到该字所在的页码。
例如，如果要查找字“书”，可以找到拼音索引表中拼音为“shu”的部分，然后找到“书”所在的页码，再翻到相应的页面即可找到“书”的解释和释义。
在新华字典中，每个字都会有详细的解释和释义。
解释通常包括字的发音、释义、常用词组和用法等内容。
对于生僻字或特殊用法的字，新华字典还会附上注释和例句，帮助读者更好地理解和掌握字的用法。
在阅读解释和释义时，可以结合上下文和自己的理解来理解字的含义。
新华字典还提供了一些附加功能，如成语词典和汉字简化字表。
成语词典提供了丰富的成语解释和用法，可以帮助读者更好地理解和运用成语。
汉字简化字表则记录了汉字的简化形式和繁体形式，对于学习和比较简繁体字有一定的帮助。
在使用新华字典时，还需要注意一些细节。
首先，要注意字的读音和注音符号。
新华字典使用了国际音标和注音符号来标示字的读音，可以根据需要选择合适的标注方式。
其次，要注意字的释义和用法，根据具体的语境来理解和运用字的含义。
最后，要善于利用新华字典提供的各种索引和附加功能，以提高查阅效率和准确性。
掌握新华字典的查阅方法对于学习和使用汉语是非常重要的。
通过正确地使用部首、笔画数、拼音索引等功能，可以快速准确地找到所需字的解释和释义。
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教学目标：学会翻页找汉字。
教学重点：学会翻页找汉字。 教学难点：学会翻页找汉字。 教学关键：学会翻页找汉字。 教学方法：操作演示法。 教学用具：计算机。
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对了。按+键 翻到第2页，就出 现“丽”字，按 数字键“ 4”， “丽”字就被输 入了。
1、输入下列汉字：
丽 地 同 了 召 卫 我 要 计 晳 人 经 识 产 的 工
通过学习，学生学会了翻 页，找到自己需要的字。