英美文学与文化论文

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英美文学方面的毕业论文

英美文学方面的毕业论文英美文学方面的毕业论文英美文学作为人类文明发展的重要成果,为人类带来精神文化食粮的同时也在不断的丰富着社会文化的组成。

在高中英语教学中引入外国文化因素，是拓展学生视野，培养学生英语文化素养的关键。

英美文学方面的毕业论文篇1浅析英美文学教学与学生人文素质的培养在时代进步与发展的背景下，对大学生的人文素养提出了更高要求，这就要求高等院校在办学过程中，重视大学生人文素养的培养。

一、英美文学教学以及学生人文素养的培养1.英美文学的教学现状英美文学是一部分高等院校的重要课程。

大学生通过学习英美文学，不仅可以提高阅读能力，更可以提升鉴赏文学作品的能力，同时在英语的听、说、读、写、译等方面也都能获得显著提升。

随着时代的进步与发展，在各方面的共同努力下，我国英美文化课程也获得相应的进步与发展，越来越多的人意识到开展英美文学教学的重要性。

但是，在现阶段我国高等院校的教育体系中，英美文学的教学有众多问题亟待解决，具体表现为以下几个方面：首先，高等院校缺乏对英美文学教学足够的重视。

在课程设置方面，将英美文学作为一门选修课，以往的小班讨论的教学方式转变为大班讲座的形式。

其次，在英美文学教学过程中，缺乏足够的师资力量。

英美文学较之于古代文学以及现代文学，教师在知识储备以及综合素质方面都还有待提升，需要加强对师资队伍的建设与培养。

再次，在开展英美文学教学的过程中，一直沿用传统落后的教学方式，缺乏足够的创新意识，教师采用填鸭式以及讲座式的教学方式，给学生灌输大量的理论知识，严重忽视学生的主体地位。

长此以往，学生丧失了对英美文学的兴趣，课堂气氛十分沉闷。

最后，教师在进行英美文学教学的过程中，虽然重视传授英美文学作品的文法或者是语言知识，但严重忽视对作品深层次的内涵的挖掘，这也成为阻碍英美文学教学质量提升的重要因素。

在整个教学过程中，忽视对大学生的人文素养的培养。

所以，高等院校要想改变英美文学教学过程中的问题，最主要的是改变传统落后的教学方式，重视培养大学生的人文素养。

浅谈英美文学方向的论文写作

浅谈英美文学方向的论文写作学术论文是指较为系统地探讨和研究学术领域里的问题而形成的文章。

撰写学术论文是研究生进行科学研究的重要方法，也是检验其学术成就的重要手段。

学术论文的写作有助于提高学生分析解决问题的能力和科研水平。

英美文学方向的学术论文有其专业性和特殊性。

首先，我们要掌握基本的文学批评理论和方法，广泛阅读文学作品，并学会运用文学理论分析文学作品，从而更好地撰写学术论文。

一、常用的文学批评理论和方法文学批评理论对于英美文学方向的学生来说具有重要的指导作用，为其撰写学术论文提供理论基础和依据。

因此，了解和掌握常用的文学批评理论至关重要。

常用的有以下几种：1.形式主义批评。

形式主义批评也叫新批评，把文学作品看成一种独特的人类知识的形式，并认为要获得这种形式的知识必须研究作品本身。

“文学研究自然而敏感的起点，是解释和分析文学作品本身”.形式批评家分析一首诗或一个故事，主要关注作品中的词语，而不是作者生平的真相，或产生该作品的环境。

他们往往格外关注作品的形式特征--语言风格、作品结构、语言形象、语气腔调和文学类别，并且他们不是孤立地分析这些成分，而是研究它们在文学作品中发挥的总体效果。

形式批评探讨一首诗的内在联系的基本方法是研读，即仔细地逐词逐行阅读分析语篇。

研读的目的在于表明一篇文学作品中的各种成分如何协调一致，共同达到总体效果。

由于形式批评家认为：文学作品的文体和思想内容成分相互作用、相互影响，因此形式和思想内容不可分开来探讨意义，使一个语篇具有文学性的正是形式与思想内容之间的完全相互依赖性。

2.历史观批评。

历史观批评，试图通过研究产生作品的社会的、文化的和知识的历史背景理解作品，包括作家的生平和生活环境。

历史观批评主要不是为当今的读者解释文学作品，而是通过重新挖掘过去的作品当初发表时的确切意思和含义，帮助读者理解作品。

历史观批评以研究作品意义的变迁为出发点，如词语对当初读者的含义，以及语言形象和作品中的人物在那个时代可能引起的联想。

英美文学论文范文

英美文学论文范文英美文学是一种重要的文化艺术表现形式,虽然是文学,其实也是反映当时时期的是思想文化和社会现实,体现的是西方文化的发展过程,也反映的是西方文化和思想。

下面是店铺为大家整理的英美文学论文，供大家参考。

英美文学论文范文一：历史文化在英美文学中的作用摘要：在诸多历史、社会、文化、政治、经济、生活方式、地域、宗教、价值观等因素差异下，英美文学作品势必出现千姿百态的形式和文学风格，只有深刻地理解上述因素对于英美文学著作的影响作用，才能够透析英美文学著作的实质，才能更好地理解英美文学著作中机智隽永的内涵。

关键词：历史文化;英美文学一、历史与文化差异影响下英美文学著作所具有的特点(一)历史与文化差异影响下英国文学著作的特点英国文学源远流长，经过了漫长的时间和时代的演变。

在这个过程中，文学本体以外的各种现实的、历史的、政治的、文化的力量对英国文学产生着影响。

英国文学是对于当时社会环境的一种映衬与写照。

文学内部遵循自身规律，历经不同历史阶段。

如盎格鲁-萨克逊史诗《贝奥武甫》;中古英国文学著作时期，代表作乔叟(Chaucer)的《坎特伯雷故事集》;文艺复兴下的莎士比亚代表作《威尼斯商人》《罗密欧与朱丽叶》《哈姆雷特》《暴风雨》等;新古典主义下的英国文学著作，浪漫主义时期，华兹华斯的《抒情歌谣集》;现实主义下的英国文学著作时期，代表作为夏洛蒂•勃朗特的《简•爱》，哈代的《德伯家的苔丝》，大作家查尔斯•狄更斯的《大卫•科波菲尔》《远大前程》《双城记》;现代主义下的英国文学著作康拉德的《黑暗的心脏》(1899)。

语言和风格的“标新立异”是英国现代派的最大特点。

战后英国文学代表作约翰•福尔斯的《法国中尉的女人》大致呈现从写实到实验和多元的走势。

从厚重的文学底蕴出发，英国文学著作发展到今天正在朝着百家争鸣、百家齐放的方向发展。

(二)历史与文化差异影响下美国文学著作所具有的特点美国的文学历史与美国资本主义的发展如影随形，虽然早期的文学著作隐约还有英国文学的痕迹，随着美国资本主义的民主与自由的不断演绎升华，美国的文学著作也大放异彩，形成了美国民族的特有色彩。

“英美社会与文化”课程论文

This reluctance to communicate with others is an unfortunate quality in some ways, since it tends to give the impression of coldness, and it is true that the English are not noted for their generosity and hospitality. On the other hand, they are perfectly human behind their barrier of reserve, and may be quite pleased when a friendly stranger or foreigner succeeds for a time in breaking the barrier down.
British generally don’t show their own inner world to others and this feature is very evident in the upper classes of society. It is difficult to know a reserved person: he never tells you anything about himself, and you may work with him for years without ever knowing where he lives, how many children he has, and what his interests are. English people tend to be like that.

有关大学英美文学方面毕业论文范文

有关大学英美文学方面毕业论文范文在英国的文化开展史上，文学创作者们借助于岛国的地理环境拟定文学思路，从而成为了文学家的想象根底，对于推动海洋文化开展具有显著影响。

英美文学作为大学英语专业的必修课程,在大学英语教学中占据着重要的地位。

浅析英美海洋文学中的浪漫情怀一、英美海洋文学的形成概述海洋文学是英美历史文化开展的必然产物，也是无数劳动者、探究者、文学者共同研究后积累而成的新文学形式。

早期英美两国为了满足殖民扩张的需要在世界各地大范围探究地理，经过很长时间的理论之后才发现了海洋，后人延续了前人的海洋探究道路，逐渐深入地认识并开拓了海洋文化。

可以说，海洋文化是海洋文学的基石，海洋文学是海洋文化的必然趋势，两者是互相共存的。

(一)海洋文化与海洋文学海洋是茫茫无际的水源，海洋是生物生命的开场，海洋是辽阔天空的蓝色，这些都使人类的大脑思维中对海洋产生了敬畏之心。

在推动人类历史文明开展时期，海洋文化一直都是人类文化的重要组成部分，跟随着人类的开展而开展。

人类对于海洋文化的最早认知是将其定义为人类认知、开发、利用海洋的过程中，协调人与海洋之间的关系而形成物质成果和精神成果的总和。

人类通过挖掘利用海洋资源获得了生命，维持了正常的生活条件，对海洋也开场产生依赖之心。

由于人类大脑机能的进步，对于海洋的界定不再仅仅是自然的景物，而是人类文化的最早起源，是后期文化崛起的根本推动力。

因此，海洋文化具有开放、流动、浪漫、梦想的特征，极其崇尚奋斗、开拓和机遇，犹如海洋波涛汹涌般气势磅礴，这些都是导致海洋文学形成的主要因素。

20世纪90年代，学术界正式将海洋文化确立为一门学科，其内涵和外延主要包括以下几个方面：其一，以海洋为施展的平台，从而尽情展现人类精神活动和物质消费的所有作品均可以称为海洋文学作品;其二，以海洋为陪衬背景或表达对象，进而反映海洋与人类自身以及两者之间关系的作品：其三，具有鲜明海洋意识和特色，可以展示海洋精神的文学作品。

英美文学导论论文

Survey of British LiteratureOld and Medieval periods (450---1066)After the fall of the Roman Empire and the withdrawal of Roman troops from Albion , the aboriginal Celtic population of the larger part of the island was soon conquered and almost totally exterminated by the Teutonic tribes of Angles , Saxons and Jutes who came from the continent and settled in the island , naming its central part Anglia , or England.For nearly four hundred years prior to the coming of the English , Britain had been a Roman province . In 410 A.D. the Romans withdrew their legions from Britain to protect Rome herself against swarms of Teutonic invaders . About 449 a band of Teutons , called Jutes , left Denmark , landed on the Isle of Thanet . Warriors from the tribes of the Angles and the Saxons soon followed , and drove westward the original inhabitants.The literature of this period falls naturally into two divisions , ---Religious and Secular . In reading the earliest poetry of England it is well to remember that all of it was copied by the monks , and seems to have been more or less altered to give it a religious coloring.The Song of Beowulf can be justly termed England’snational epic and its hero Beowulf ---one of the national heroes of the English people .The only existing manuscript of The Song of Beowulf was written by an unknown scribe at the beginning of the 10th century and was not discovered until 1750 .The Song was composed much earlier , and reflects events which took place on the Continent approximately at the beginning of the 6th century , when the forefathers of the Jutes lived in the southern part of the Scandinavian peninsula and maintained close relations with kindred tribes , e.g. with the Danes who lived on the other side of the straits.Medieval periods (1066---mid-14th century)In the year 1066 , at the battle of Hastings , the Normans headed by William , Duke of Normandy , defeated the Anglo-Saxons.The Normans were originally a hardy race of sea rovers inhabiting Scandinavia . In the tenth century they conquered a part of northern France , which is still called Normandy , and rapidly adopted French civilization and the French language . Their conquest of Anglo-Saxon England under William , Duke of Normandy , began with the battle of Hastings in 1066 .The literature which they brought to England isremarkable for its bright , romantic tales of love and adventure , in marked contrast with the strength and somberness of Anglo-Saxon poetry . During the strength three centuries Anglo-Saxon speech simplified itself by dropping of its Teutonic inflection , absorbed eventually a large part of the French vocabulary , and became the English language . English literature is also a combination of French and Saxon elements . The Renaissance Period (mid-14th ---mid-17th century) The 16th century in English was a period of the breaking up of feudal relations and the establishing of the foundations of capitalism .Manufactories were developing and the wool trade was rapidly growing in bulk . The enclosure of commons drove thousands of peasants off their lands and many of them settled in towns .New social and economic conditions brought about great changes in the development of science and art .Together with the development of bourgeois relationships and formation of the English national state this period is marked by a flourishing of national culture known as the Renaissance .The greatest of all English authors , WilliamShakespeare belongs to those rare geniuses of mankind who have become landmarks in the history of world culture . The works of William Shakespeare are a great landmark in the history of world literature for he was one of the first founders of realism , a masterhand at realistic portrayal of human characters and relations .His first original play written in about 1590 was King HenryⅥ,parts two and three , the first part having been written earlier by another dramatist and only retouched by Shakespeare . During the twenty-two years of his literary work he produced 37 plays , two narrative poems and 154 sonnets .His literary work may be divided into three major periods : the first period from 1590 to 1600 , the second from 1601 to 1608 , and the third from 1609 to 1612 .Hamlet is considered to be summit of Shakespeare’s art . It was written in 1602-1620 and first published in 1603 . Shakespeare took a certain story of Prince Amleth from old sources which can be traced to the 12th century .Under Shakespeare’s pen the medieval story assumed new meaning and significance . Danish names could not hide from the spectators and readers the fact that it was English which the great writer described in his play . The whole tragedyis permeated with the spirit of Shakespeare’s own time . Hamlet is the profoundest expression of Shakespeare’s humanism and his criticism of contemporary life .A study of Bacon takes us beyond the limits of the reign of Elizabeth , but not beyond the continued influences of that reign . Bacon belongs with Sidney and Raleigh in that group of Elizabethans who aimed to be men of affairs , politicians , reformers ,explorers , rather than writers of prose or poetry . He was of noble birth , and from an early age was attached to Elizabeth’s court . Bacon was the son of Sir Nicholas Bacon , Lord Keeper of the Seal , and of the learned Ann Cook ,sister-in-law to Lord Burleigh , greatest of the queen’s statesmen . From these connections , as well as from native gift , he was attracted to the court , and as a child was called by Elizabeth her “Little Lord Keeper” .On a December day in 1680 , while Shakespeare was still writing his great plays , another great English poet was born in London . He was John Milton .Milton’s father made a business of preparing law papers , and was a prosperous man . He was a prosperous man .He was a Puritan , but not so harsh as most of the Puritans of his day , for he loved music and taught his boy to love it . He also lovedbooks , and young John Milton began to show , when a very small boy , that he loved them , too . His father had a private teacher for him , and when scarcely more than ten years old the boy wrote good verses and sat up later than was good for him over his studies .The Neoclassical Period(1660-1700)The 17th century was one of the most tempestuous periods in English history . It was a period when absolute monarchy impeded the further development of capitalism in English and the bourgeoisie could no longer bear the sway of landed nobility . The contradictions between the feudal system and the bourgeoisie had reached its peak and resulted in a revolutionary outburst .To Defoe is often given the credit for discovery of the modern novel ; but whether or not he deserves that honour is an open question . Even a casual reading of Robinson Crusoe (1719), which generally heads the list of modern fiction , shows that this exciting tale is largely an adventure story , rather than the study of human character which Defoe probably intended it to be .The drama of the eighteenth century was extensive , but very little of it has permanent literary or acting value . We havenoted the dramatic work of Addison and Steele in the early part of the century . Within the Age of Johnson several men tried their hands at dramatic work . Thomson , the poet , wrote dramas which are now all but forgotten . Young produced a tragedy called The Revenge . Johnson , who appears in all forms of literature , was the author of a cold and stately classical tragedy named Irene . Fielding wrote a number of comedies before he found his true vocation as a novelist , but none of them would have preserved his fame to posterity . Of the many minor dramatists there is no occasion to speak . Only two men , Goldsmith and Sheridan , produced works which are of high literary quality and which still retain their interest upon the stage . Goldsmith’s two comedies The Good-Natured Man and She Stoops to Conquer , having already received due attention , and it only remains to speak briefly of the dramatic works of Sheridan.The Romantic Period (1798---1832)Romanticism as a literary movement came into being in English early in the latter half of the 18th century . It first made its appearance in English as a renewed interest in medieval literature . The movement was ushered by Thomas Percy , James Macpherson and Thomas Chatterton . William Blake and RobertBurns represented the spirit of what is usually called Pre-Romanticism .George Gordon , Lord Byron , was born in 1788 , of a noble family notorious for their passionate temper , their amatory adventures , and their thriftlessness . To his extraordinary physical beauty , his lameness added a touch of pathos . Personal fascination was his from the first . He mastered his little world of school-fellows at Harrow with the same power of personality which later took captive the imagination of Europe . His first volume of poems , Hours of Idleness , an immature little book , was mercilessly ridiculed in the Edinburgh review . Byron nursed his revenge , and in 1809 he published a vigorous onslaught upon his critics , entitled English Bards and Scotch Reviewers .This poem is written in the manner of Pope , for whom Byron always professed admiration , and is not unworthy of his school , either in mastery of the heroic couplet or in energy of satire . It is significant that Byron’s first performance should have been conceived in a satiric vein , and educed by a blow to his personal pride .Percy Bysshe Shelley was born in 1972 , just when the eyes of all Europe were fixed in hope and fear upon France , and the stars fought in their courses for the triumph of a new order .The short remainder of his life is marked by many great poems , some of considerable length , like the Sensitive Plant and Adonais ; others shorter , among them the wonderful Old to the West Wind , and the best known of all Shelley’s lyrics , To a Sky Lark .The Victorian Period (1836---1901)The precisian may limit the Victorian period to the years between the Queen’s accession in 1837 and her dearth in 1901 , but a new era really began with the passage of the Reform Bill in 1832 and closed at the end of the Boer War in 1902 . The seven decades between these two dates are often divided into three phrases of national life , what is called the “Mid-Victorian” period being considered as embracing the years 1855 to 1879 from the ascendancy of Palmerston to the great economic depression .Out of the vast host of Victorian novelists , the three greatest , Dickens , Thackeray , and George Eliot , will be selected for special study . The first of these to achieve fame was Charles Dickens . This man , who was to become a great portrayer of child life , had a sad , painful childhood . His industry was tremendous , and before Pickwick was finished , Oliver Twist , 1837—1838 , began to appear in a monthlymagazine .Charlotte and Emily Bronte were born in Thornton , Yorkshire , but they were undoubtedly of Celtic blood , for their mother came from Cornwall and their father was born in Ireland . Charlotte set to work on a new novel , Jane Eyre , which was published in August , 1847 . This poetic , imaginative story of the love of a young governess for her married employer also has undoubted connections with Charlotte’s experiences in Brussels . It was an immediate success with both readers and most of the critics . Emily and Anne had been more successful in getting their first novels accepted , and in December , 1847 , a joint book appeared , containing Anne’s Agnes Grey and Emily’s only novel , Wuthering Heights ; neither work attracted much attention . Like Jane Eyre , they were published under the sister’s pseudonyms .Twentieth Century LiteratureThe long and progressive reign of Queen Victoria came to a climax in the Diamond Jubilee Year , a time of peace and plenty when the British Empire seemed to be at the summit of its power and security . Of the discord that soon followed we shall here note only two factors which had large influence on contemporary English literature .英美文学导论论文Only a nation that enters on a dangerous course with eyes wide open has any chance of a safe way out , and the imperialistic nations were all alike blind . An inevitable result was the First World War and the greater horror of a Second World War , the two calamities being different acts of the same tragedy of imperialism , separated only by a breathing spell .Another factor that influenced literature for the worse was a widespread demand for social reform of every kind ; not slow and orderly reform , which is progress , but immediate and intemperate reform , which breeds a spirit of rebellion and despair .班级：广告1102姓名：周萌萌学号：2011013273 第11 页共11 页。

英美文学参考论文

英美文学参考论文英美文学参考论文范文英美文学历史文化底蕴深厚，它是一门语言艺术，既含有对人生体验的文化表征，又富有生命力，充满着人文的精神和审美情趣。

在建构主义的教学观里，知识的获取方式并非依赖老师的教导，而是基于特定的环境，也就是社会文化背景之中，通过外界的协助，用意义构建的手段来学习一些必要的资料。

英美文学参考论文篇1浅谈建构主义下的英美文学教学【摘要】本文首先阐述了建构主义教学观，其次探讨了建构主义视角下的大学英美文学教学策略，最后对全文进行了总结。

基于建构主义理念，大学英美文学教学可以从鼓励自主学习、创设教学情境、重视协作对话等方面，构建动态生成课堂，引导学生自主建构，有效提升。

【关键词】高校英语;英美文学;建构主义;教学策略英美文学是高校英语专业必修课，其教学目的是通过了解和学习英美国家重要作家、代表作品，使得学生了解英美文学发展历程的一门学科，并掌握文学批评的相关知识与方法，培养学生阅读、欣赏、理解英语文学作品的能力，以及口头表达、书面写作的能力等。

一、建构主义的教学观阐述在建构主义的教学观里，知识的获取方式并非依赖老师的教导，而是基于特定的环境，也就是社会文化背景之中，通过外界的协助，用意义构建的手段来学习一些必要的资料。

所以，建构主义观将“会话”、“意义建构”、“情境”以及“协作”作为学习背景4个核心因素。

建构主义里更加注重“学”，要尽量带动学生们“学”的主观能动性，使其成为教学主体，也是认知与信息处理以及意义建构的主体。

学习，并非老师对学生简单传播知识，而是学生们利用一些必要的知识资料而建构的过程。

这样的话在教学过程中学生们就不会面临仅仅被动性的接收知识，他们会对外界传来的信息进行处理和筛选，然后基于经验来建构出新的意义。

这也使得学生们意义建构的能力决定了他们知识的获取量。

二、建构主义视角下的英美文学教学策略(一)鼓励自主学习，培养建构能力建构主义的教学观里更加重视将学生看做主体，充分带动他们的主观能动性，尽可能让其自主进行学习并参与教学过程，且能够自主的进行知识意义的新建构。

英美文学的论文参考

英美文学的论文参考关于英美文学的论文参考范文英美文学经典作品是英语语言学习中的一个非常重要的组成部分,一个良好的英语语言水平离不开英美文学作品阅读的训练。

文学是语言的艺术，学生通过阅读文学作品，受大师们语言艺术的熏陶，进行自我创作，把自己的个性特点发挥至极。

关于英美文学的论文参考篇1浅析高校英美文学课程的开展随着我国教育体制改革的不断深入，在高校教育中更侧重于学生综合素质的培养。

近年来我国高校在课程设置上文学课程的比例不断增大，这对于学生自身修养及关注人文、热爱生活都具有极为重要的意义。

高校英语专业对于学生英美文学的学习也较为重视，开设了英美文学课程，学生通过英美文学课程可能更好地对英美国家的文化和人民生活的各个方面进行了解，从而为自己学习英语打下良好的基础。

另外高校学生通过英美文学课程的学习，可以在阅读经典文本的过程中学到地道的英语表达方式，对自身所养的不良英语使用习惯进行纠正。

一、高校英语教学中英美文学课程的教学现状英美文学课程的设置为高校开展英语教学中的重要环节，通过对英美文学的学习，可以增加学生对英语国家历史背景的了解，从风土人情、历史文化到政治经济，从而为学习英语创造良好的语言氛围。

但是在实际开展的过程中，却没有想象中的美好，英美文学课程的设置也没有完全发挥出应有的作用，失去了开设英美文学课程的真正意义。

究其原因，主要是因为教学模式不够完善，教师没有进行正确的引导，教学方式比较古板，因循守旧，毫无创新，无法激发学生的学习兴趣，所以导致英语教学水平不高。

在僵硬的教学模式下，有些学生认为以后不会从事英美文学的研究工作，所以对英美文学的学习自然不感兴趣，只是单纯地挑选自己认为有用的课程来学。

而部分为了以后的学业考虑的学生，也是为了应付考试而学习英美文学，但是由于学习的出发点以及教师授课方式限制，在英美文学学习的过程中，都是以应付考试的方式来学习，主要是对作家作品的死记硬背，而没有真正地了解英美文学的内涵。

英美文学的论文参考范文

英美文学的论文参考范文(2)推荐文章英国文学方面的论文范文热度：英美文学方面论文范文热度：英美文学毕业论文优秀范文热度：英式英语和美式英语的发展和差异热度：英国文学方面的论文热度：英美文学的论文参考范文篇2浅析英美文学作品中人文素养的社会体现人文素养主要由人文知识、人文能力与方法、人文精神三个方面构成，其中人文知识是社会价值理念的基础，人文能力与方法是整个人文素养的重要组成部分，人文精神是人文素养的精髓，决定人文素养的性质。

三者有机统一，相互联系，共同推动社会价值理念的进步。

英美文学作品是西方社会文明的产物，体现了西方社会价值理念与时代精神。

以英美文学作品为载体，探究其人文素养的社会体现可以充分地展现出英美社会的文明形式，帮助受教育者充分的了解英美文化的背景，进而为英美文学、语言等课程的学习提供基础前提，保障教学效果的进一步提升。

1.刻画生动的人物形象，展现人性的本质很多英美文学作品都刻画出一位或者多位具有时代特征的主人公形象，进而以人物的性格描述、人物的活动以及人物的结局来展现出整个社会的特征与价值理念。

这一基本的展现手法将当时的欧美文明直观的表现出来，通过不同的人物形象展现社会中各种角色，进而将当时的社会发展过程中的文化元素、文化创作手法、以及时代精神表现出来。

例如作品《哈姆雷特》中，作者就刻画出一为本性善良，信仰纯真的王子形象。

哈姆雷特相信世界是美好的，是充满爱的，坚信人类应当具备善良的品质和高尚的道德。

因此其复仇的使命本质上成为其去除黑暗、恢复光明的一次追求。

这一形象的人物刻画充分展现当时社会对美好未来的追求，无论现在的社会有多么的黑暗，无论追求美好未来的道路有多么的艰辛，人都会为了成就自身的高贵典雅、仁爱平等而不懈的追求。

2.创作生动的情节，勾勒出社会发展的基本形态以人为主体的社会发展是人文素养社会体现的最佳形式，英美文学作品往往会创作生动的情节，以社会的现实为依据勾勒出社会发展的基本形态，进而凸显人类文明在西方社会的发展。

关于英美文学论文范文

关于英美文学论文范文英美文学经历了很长的历史时期,并且每一个历史时期都有其著名的代表作和作品,成为了世界文学史上的宝贵的财富。

下文是店铺为大家整理的关于英美文学论文范文的内容，欢迎大家阅读参考!关于英美文学论文范文篇1浅谈英美文学的翻译方法在过去的英美文学的学习过程之中，我们通常将我们的著作划分成美国文学和英国的文学。

然而两部分文学著作，又需要从不同的时期写出不同年代的故事，我们所学习的欣赏是从流派的代表作和作家入手，分为文学著作，文学的派别以及文学潮流，对于英美文学的赏析，作品是相当的多，我们只能够挑选出作品简略阐释。

随着我国社会经济的发展，一些“实用性”课程的出现，其地位逐渐被边缘化。

面对当前的形势，作者试图从兴趣着手，结合教学实践，对文学课教学内容与教学方法的改革谈谈看法。

译者的文化选择与其采取的翻译策略是密切相关的，由于受主体文化的影响，许多译者大都有意无意间认同主体文化并采取一定的策略实现自己的文化选择。

关键词：高校英语专业、英美文学课、教学内容、教学方法根据美学的观点，任何作家的创作都有其隐含的读者，英国文艺理论家伊格尔顿也有类似的观点，“接受是作品自身的构成部分，每部文学作品的构成都出于对其潜在可能的读者的意识，……作品的每一种姿态里都含蓄地暗示着它所期待的那种接受者。

在大学中我们学习到的英美文学课程，是我们高校英语中非常重要的课程，要培养学生的阅读还有写作能力的，了解英语文学的能力，去了解一下文学的知识还有方法，通过阅读的形式了解东西方文化的差异，提高学生们的语言功力，提高学生的理解能力。

随着我们语言学习能力的提高，我们学习的课程多方面的出现，这使得文学课程逐渐的边缘化。

如何才能够在当今的学习中立于不败之地，我认为，提高学生们的兴趣是非常重要的，吸引学生的注意力，才可以提高们的兴趣，因为兴趣可以带领我们走的很远。

因此，带着兴趣学习，针对如下的几个问题，讲述一下自己的观点。

一、教学内容英美文学的学习，主要由两个大部分构成主要内容，一部分是英美国文学作品，另一部分是英美国文学历史。

关于英美文学的论文

关于英美文学的论文英美文学作为世界文学史上的一颗璀璨明珠,不仅向世界文坛展示了英美文学的丰富内涵、人文主义情怀,还向世界民众呈现了英美民族悠久的历史和独特的文化传统。

下文是店铺为大家整理的关于英美文学的论文的范文，欢迎大家阅读参考!关于英美文学的论文篇1论英美文学作品鉴赏教学摘要：随着国际交流日益广泛，培养国际化人才已成为现代社会高等教育的一项重要任务。

本文阐述了英美文学鉴赏教学对于培养学生语言能力素养、跨文化意识和人文精神的重要作用，通过探索和改进文学教学方法，提出了调动学生积极性，建立以学生为主体、教师为主导，课堂面授与网络教学相结合的全新立体化教学思路。

关键词：英美文学教学跨文化人文精神近年来，在经济全球化浪潮的冲击下，我国英美文学教学面临着困境。

在“实用主义”影响下，许多院校注重开设与市场关系较大的实用性课程，如外贸英语、商务英语、旅游英语等，英美文学的教学内容和课时量都被大幅度地压缩，文学课程受到冷落已经是不可回避的事实。

文学语言具有艺术性、形象性，且精美凝练，是培养学生跨文化交际能力最好的选择，忽视语言文化内涵的英语教学，只会导致学生对语言的理解和把握只停留在比较肤浅的层次上。

高校英美文学鉴赏教学应该摒弃传统的教学模式，利用先进的多媒体技术增加教学的形象性与趣味性，形成一门大学生人文素质课程，通过对文学作品的鉴赏培养学生良好的语言应用能力、人文素质、文学修养和跨文化交际能力。

一、阅读英美文学作品的意义1.感受语言魅力文学是语言的艺术，是人类文化中最璀璨的珍宝，是语言大师经过加工提炼的语言，学生可以接触到小说、散文、诗歌、戏剧、传记等各种题材作品中最为丰富的语言现象。

英语表意功能强，或典雅深邃，或诙谐幽默;或含蓄婉约，或明快粗犷。

其凝练精美、形象生动的语言在英美作家作品里得到了淋漓尽致的体现。

通过阅读优秀的英美文学作品，学生可以感受英语音乐性的韵律美，品味作家的写作风格与语言特色。

作品本身的语言结构、修辞手段、韵律等特征让读者感受语言的多样性和丰富性，提高语言理解与表达能力和对作品的鉴赏力，使读者感受艺术的熏陶。

英美文学教学和人文素质培养论文

英美文学教学和人文素质培养摘要：本文从人文角度审思了目前我国的英美文学教学，指出了我国英美文学课程在教学方式和教学内容等方面存在的误区并提出了相应的对策。

对英美文学教学的人文审思要求我们发挥文学的寓教于乐作用，使学生在学习文学中，获取审美享受和人生感悟，提高中西文化修养和跨文化交际能力，增强人文素质。

关键词：英美文学人文素质引言英美文学是我国高校英语专业的必修课程之一。

作为一门专业基础课，英美文学对英语专业学生的综合素质培养起着重要作用。

改革开放以来，我国英美文学教学取得了很大的成绩。

然而，我国的英美文学教学毕竟历史不长，教学实践中还有许多不尽理想的地方需要改进。

从目前的教学情况来看，许多问题的产生都是因为对这门课的人文性认识不够。

这就要求我们对目前我国的英美文学教学进行多方位的人文审思。

从人文角度审思我国目前的英美文学教学，可以帮助我们走出这门课在教学内容和教学方式上存在的误区，有利于在教学实践中把英美文学教学和学生的人文素质培养紧密结合起来。

一、英美文学是实践人文素质培养的有效途径1、英美文学可以塑造良好的心理素质和道德品格心理是人文素质教育的第一要素。

在英美文学教学中，通过学习与分析文学作品，教师引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观，培养他们认识问题、解决问题的能力，完善知识结构。

这些对于培养大学生的健康心理都具有良好的促进作用。

因此，英美文学教育可以帮助学生塑造良好的心理素质和道德品格。

2、英美文学可以提高高校学生的审美和鉴赏能力作为人文学科的重要课程之一，文学的审美功能一直是无可非议的。

文学教育中存在着丰富的美育因素。

作家们以自己独特的审美意识去体验感受生活，然后将其对生活内涵的理解、评价甚至是希望诉诸于文学。

因此，通过对英美文学的学习，学生可以得到美的享受，进而提升自身的审美鉴赏能力。

3、英美文学可以培养学生批判性思维和创新意识我国著名教育学家、英美文学研究专家郭英剑教授认为“英语学科不应成为被整个人文学科遗忘的角落，文学教学应不失其人文价值……我注意到，在美国的所有文学课程的教学目标中，教会学生‘批判性思维’（critical thinking）是人们讲授文学课程时的共识”。

英美文学作品论文

英美文学作品论文论文既是探讨问题进行学术研究的一种手段，又是描述学术研究成果进行学术交流的一种工具。

它包括学年论文、毕业论文、学位论文、科技论文、成果论文等。

英美文学作品的论文应该怎么写?英美文学作品论文篇一：当我们阅读与学习英美文学作品的时候，经常会觉得意犹未尽，英美文学作品很大程度上给人一种耐人寻味的感觉。

造成这种效果的因素有很多，但是最主要的因素要算是产生这些文学作品的文化传统。

而追根溯源，西方的文化传统是由两种古老的文化源泉汇合而成。

一个是古希腊的光辉灿烂的文化遗产。

一个是基督教所体现的思想体系，主要表现在《圣经》的文化思想。

对于西方文学作品最直接的影响应该是来源于古希腊的神话和基督教的《圣经》，这两股重要的支流成为英美文学乃至西方文学中不可或缺的一部分。

英美国家各时期的名家志士都在不同程度上把《圣经》同自己的作品相互联系起来，从而使我们读者在欣赏名著作品的同时，也在相当一定程度上获得了欣赏和体味《圣经》的基础。

说起《圣经》，很多人会觉得它只是一本基督教的经书，便敬而远之。

其实则不然，它不止是一本简单的经书，而有其神秘的成分，在西方的传统文化的形成过程中，它的影响是深远且独一无二的。

因此，渐渐的成为英美文学作品最基本的素材库。

概括起来说，英美作品中对于《圣经》的运用主要有三种形式。

第一种方法是最容易辨认的，它的技巧是作家直接引用其中的故事作为素材。

当阅读与学习这类作品的时候，我们需要注意的是了解作品的历史背景及文化背景。

那么，对《圣经》的了解对理解这类文学作品的内涵与精髓是颇有裨益的。

比如说长诗《贝尔武夫》，其中就己谈到了上帝，并且写到妖怪格兰代尔是该隐的后裔。

该隐的故事取自《旧约全书·创世纪》。

14世纪诗人威廉·朗格兰写的寓言故事《农夫皮尔斯的幻象》，也是传播基督教精神的蓝本。

第二种方法是，作家运用《圣经》中故事的寓意使之融入到自己作品的情节和人物性格里面。

这种作品的写作方式对英美本国的读者来讲是非常容易理解的，但是对于中国的读者来讲就要多费一番周折，这些作品对我们理解英美传统文化有这非常高的要求。

英美文学的论文

英美文学的论文英美文学是世界文学最重要的构成,其对世界文学发展起到最顶级的促进作用。

下文是店铺为大家搜集整理的关于英美文学的论文下载的内容，欢迎大家阅读参考!英美文学的论文下载篇1试论多媒体技术在英美文学教学中的利弊一、多媒体教学的优势首先，幻灯片课件的运用，有利于拓宽学生的知识面并提高学生的学习兴趣，并能提高教学效率。

英美文学课程中所介绍的许多作家及其作品对于中国学生都很陌生，如果在讲述某一作家之前先进行图片展示，能够激起学生兴趣。

比如，亚瑟米勒是美国当代较为有影响力的戏剧家，可是提及他的名字时几乎没有学生知道，但是，玛丽莲梦露，好莱坞著名演员，学生们立刻有了积极反馈。

通过米勒的第二任妻子的图片以及二人的合影来开始对他的学习，未尝不是一个好方法。

其次，通过音频文件的运用，更有利于学生进行文学作品欣赏。

在英美文学教学中，文学作品赏析是很重要的组成部分。

据不完全统计，根据英美文学名著改编的电影有300部左右。

声情并茂的视频资料拉近了学生与英美文学的距离，生动有趣的故事情节也提高了学生对作品的兴趣。

最后，音频文件的运用对于提高学生诗歌的鉴赏能力起着积极的作用。

如果说视频可以增强学生对英美小说的理解，那么音频则有助于学生学习诗歌。

英国文学从中古世纪开始，中世纪最为流行的诗歌形式是民谣，具有较强的韵律和乐感，这种格律仅靠字面的讲解很难被学生理解，诸如民谣的代表作《三只乌鸦》，但是，如果将音频播放给学生，当声音真正传递给学生，便很容易感受诗歌韵律。

同理，在讲授莎士比亚十四行诗，华兹华斯的浪漫诗歌，雪莱的颂体诗，罗伯特勃朗宁的戏剧独白，有了诗歌朗诵辅助，学生便觉亲近许多。

二、多媒体教学的弊端首先，多媒体技术容易导致课堂教学的高密度，大容量和快节奏，使得学生无法全部接受。

众所周知，学生很反感教师照本宣科，现在，有了幻灯片和新的照本宣科，即对着课件逐字逐句地读。

每一页幻灯片都是信息满满，讲爱伦坡，就把他从出生到去世等各个细节写在课件上，这种新式填鸭教学和输入，不利于学生知识的吸收，而且易导致学生分不清主次，找不到重点。

英美文学方向论文

英美文学方向论文摘要：从文学的角度，以文学的方式，为大学生的健康成长搭建文化平台，帮助他们提高文学素养，提升他们的生命品位。

关键词：英美文学;素养培育1.引言教育学家、北京师范大学教授顾明远认为，大学生通过阅读和分析大量英美文学作品，可以更深入地了解和理解西方文化和价值体系，增强自己的文化底蕴和文学修养，拓宽自己的思维与眼界，也有助于形成科学、全面、积极、开放的世界观和人生观。

大学英语教学中培养学生英美文学素养具有重要意义，英美文学课如何导入是人们长期争论的一个话题。

由于文学本身复杂的结构和独特的语言以及所反映的特定的历史、文化、政治等背景的不同，对学生乃至教师的能力提出了较高的要求，大学英语课堂一直将文学排斥在外。

目前，我国正规高等院校英语专业都把英美文学课程作为一门必修课，但对非英语专业的学生来说，英美文学课却一直处于缺失的状态。

我国现行的大学英语教育过于注重基本技能的训练，更多的是针对四、六级考试培养学生的听、说、读、写、译的能力。

不少大学生在英语学习中有着急功近利的思想，认为文学课对于我们市场经济来说根本没有什么用处，对英美文学文化知之甚少。

早在二十世纪中期，著名语言学家Povey就提出了“文学通过广泛的微妙的词汇运用，复杂精确的句法来拓宽学生的语言知识，从而提升学生的各种语言技能”。

由于多年来我国大学英语应试教育的影响，该理论一直未得到大学英语教学界的重视。

近年来，随着社会对大学生英语素质提出了越来越高的要求以及国内大学英语改革的逐步发展，许多外语教学研究者又重新提出了在大学英语课堂上导入文学作品、培养学生英美文学意识与能力的观点蔡国华，2002;段国重，2021;薛玉秀，2021;周晓，2021。

与此同时国内两大外语出版社外语教学与研究出版社和上海外语教育出版社近年来也纷纷出版专为提升大学生文学阅读与欣赏能力的各种书籍。

随着当前外语界对该理论研究的逐步深入，大学英语教学中注重培养学生的英美文学意识与能力必将成为大学英语新一轮改革的重点。

【英语专业】英美文学学期论文-野性的呼唤（英文）

My Comment on “The Call of the Wild”【英语专业英美文学学期论文】Is it the howl coming from Buck from uncharted wild that knocks my heart softly? Finishing the well-known novel, “The Call of the Wild”, written by American writer Jack London, this feeling strikes me and has been in my mind with the face of Buck.Considering what Buck has experienced in his life, I have to admire the strong mind and courage of Buck. And after chew the cub, what Buck has given me takes up a high position. And questions stand out. What could I learn from the book? Should I learn? What does the author want to say? Merely that a hundred-pound-dog? What is of significance to be used in my own life? A list of feelings fills me up. Absolutely, there is much that has realistic value for me to connect it with practice.Adaptation is the first. At the beginning, Buck lived a civilized life in the Judge Miller’s, enjoying a pleasant life which can be described as a spell full of happiness. After been purchased to Northland, he was just a dog to be used to do hard work. It is fitting to think it at the point of death and living, for great changes bring survival or death. I am glad to see that what is helpful to survival is chosen. Is it wise or shameful, diplomatic or foolish? Our wonderful life, however, depends on our lives. So there is nothing wrong for Buck to gain the opportunity to live under the club of the man in red sweater. Life is not as easy as spelling this four-letter-wordand we must meet its needs. What we have experienced may elucidate this problem. Just like we left hometowns to receive education here, we are all required to make decision by ourselves and do what we may be not accustomed to. Besides, it is necessary for us to adjust quickly to resume campus life. The new environment where we are in, luckily, is much better than the one for Buck. Therefore, thinking that a dog makes it and making up our minds to do, we are able to adapt ourselves to the fresh environment and walk on the road to Rome.Character is the next. Characters serve for success. In terms of this, what is unavoidable also has influences. Whether it is fine all the time or not is beyond our ability, while which kind of character we should form is not. The final say is handled by us. Nine team-dogs including Buck show us various sorts. Dave cares nothing surrounding, and Joe can be known from his perpetual snarl and malignant eyes, for example. It is easy to find people who are similar to them around us. Asking nothing, giving nothing and expecting nothing, or being sour and introspective, or with excessive good mature.Our eyes have enough ability to distinguish the good between the bad. Living companied with fierce competition in society is like in the snow plain where Buck lived at some aspect, in my opinion. So we had better equip ourselves with basic characters and have them root in heart deeply. Stiffness, fearlessness, hardiness and conscientiousness are required.They are essential to help us find where we exactly are. Or shaky ground will be under our feet.Then it is action. Someone could realize his unparalleled dreams very easily. However, it only happens in daydreaming. Would anyone succeed without efforts and actual action? Certainly impossible! No matter how marvelous your words and thoughts are, they are dead if you do not take action to let they come true, resembling flowers that are never watered.In the novel, Buck never gives up to Spitz, the ferocious leader in team-dogs, with the attention that defeating him. His mind operates, so does his action. Victory finally is owned by him. We can learn to do as what he has done. Exercising the guide of words and thoughts in practice may make perfect. After all, action is heavier than empty ideas. Chinese writer Hu Sheng had an article, “Think and Do”, laying great stress on taking action after thinking. “To think should combine with to do”deserves to be remembered.Another is law. As a naturalistic writer, Jack London believed in the natural law that the survival of the fittest. Only by adapting to all kinds of irresistible power from nature and enduring difficulties can one exist in the view of London. A poem of Shakespeare says, “All the world’s a stage, and all the men and women merely players.” Since on the stage, laws are needed to be carried out. For Buck, it is the law of club and fang. For us it means to catch up with the pace outside.Think about two phenomena. Buck has ever stolen food to protect his stomach from being empty. Jack London once stole oysters of fishermen. Despite differences between them, they both force themselves to obey the law, giving an answer to what people often say, life is cruel. Probably one day we have to bend to other’s will in order to gain opportunity to live. Admittedly, it is life.Friendship is also included. This novel displays us several emotions exemplified by the relationship of Buck and Thornton. One shows his loyalty and the other has care. As a matter of fact, we are unable to deal with our whole business alone. Friendship plays a vital part of every walk of life. Some methods to make friends and communicate with others are hidden behind the words. Trust is necessary, so is a hot heart. What’s more, we should take advantage of the touch with people to be an indeed friend. Supposed in trouble, warm hands would be given at once from dear friends kindly.The novel teaches me much that can do me good through nature and activities animals and human beings have in common. Nevertheless, there is something passive, I think. Buck becomes himself as one rules large demesne among wolves in the wild, having freedom, honor and power. If we pay too much attention to the result, to what Buck has accomplished, we may be led to a wrong way. As people are given a natural appetite not to be downtrodden, our primitive desire may be motivated, dreaming ofbe the empire, caring nothing about whatever measure we take. This point requests enough attention.All above is what I have learnt from the excellent book, “The Call of the Wild”. Though unable to understand it thoroughly, I have received a lot from this book published in the twentieth century in the twenty-first century, for it widens my vision and gives me enjoyment and lessons as well. I take a fancy to both the amazing book and the dog Buck.。

英语教学论文哪个方面好写

英语教学论文哪个方面好写问：英语专业毕业论文什么方向比较好写?答：选择的是文化方向，比较好写。

其实，翻译、教学法掘启和语言学也不错。

但是就我个人看来，语言学过于抽象，而且比较枯燥，虽然文献很多，但是能写出来的东西少。

如果在以前到处抄抄也就凑出来了。

但是从今年起，本科生论文也得过查重系统，应届生发现抄袭直接开除的，历届生被发现将被取消学位。

教学法挺好的，文件也多，假如你是师范专业或者上过心理学、教育学、英语教学法、教育技术学，这个方向对你也是比较容易。

翻译更好写，但是写不出来新意，这得你自己把握了。

我认为最好写的是文化，一方面范围比较广，入手点多，参考文献多；另一方面可已经、有新意。

综上文化、翻译、教学法是可以考虑的。

毕业论文（graduation study），按一门课程计银散饥，是普通中等专业学校、高等专科学校、本科院校、高等教育自学考试本科及研究生学历专业教育学业的最后一个环节，为对本专业学生集中进行科学研究训练而要求学生在毕业前总结性独立作业、撰写的论文。

从文体而言，它也是对其中一专业领域的现实问题或理论问题进行科学研究探索的具有一定意义的论文。

一般安排在修业的最后一学年（学期）进行。

学生须在教师指导下，选定课题进行研究，撰写并提交论文。

目的在于培养学生的科学研究能力；加强综合运用所学知识、理论和技能解决实际问题的训练；从总体上考查学生学习所达到的学业水平。

通过方式：论文题目由教师指定或由学生提出，经教师同意确定。

锋返均应是本专业学科发展或实践中提出的理论问题和实际问题。

通过这一环节，应使学生受到有关科学研究选题，查阅、评述文献，制订研究方案，设计进行科学实验或社会调查，处理数据或整理调查结果，对结果进行分析、论证并得出结论，撰写论文等项初步训练。

答：论文难度我心中的排名：文化<教学法<语言应用<文学<翻译理论。

文化最好写，可以讨论的范围非常广几乎所有中西方不同的点都可以以讨论，什么电视节目，电影电视剧，流行文化，就是一个包罗万象的学科，写起来也非常有意思。

英美文学专业大学毕业论文

英美文学专业大学毕业论文摘要：本篇大学毕业论文旨在探讨英美文学专业的研究。

论文首先介绍了英美文学专业的发展历史和重要性，然后讨论了英美文学专业的研究内容和方法。

接着，论文对英美文学专业的就业前景和学术影响进行了评估，最后总结了英美文学专业的挑战和未来发展方向。

第一章：引言英美文学专业是文学研究中的一个重要领域，它涵盖了英国和美国的文化、历史和文学作品。

随着全球化的发展，对英美文学专业的研究需求越来越大。

本章将介绍论文的研究目的和意义，并概述后续章节的内容安排。

第二章：英美文学专业的发展历史英美文学专业起源于19世纪末的英国，最初是作为一种文学研究的辅助学科存在。

20世纪初，英美文学专业开始在美国的大学中扩展，并逐渐成为独立的学科。

本章将回顾英美文学专业的发展历程，探究其在学术界的地位逐渐提升的原因。

第三章：英美文学专业的研究内容英美文学专业的研究内容主要包括文学作品的分析、文学流派的研究以及文学作品与社会背景的关系等。

本章将详细介绍英美文学专业的研究内容，并结合实例分析不同主题下的研究方法。

第四章：英美文学专业的研究方法英美文学专业采用多种研究方法进行研究，包括文本分析、历史研究和批评理论等。

本章将介绍这些研究方法的基本原理和应用场景，并对其进行比较和评估。

第五章：英美文学专业的就业前景英美文学专业毕业生的就业前景备受关注。

本章将通过市场调研和毕业生的就业反馈，评估目前英美文学专业毕业生的就业形势，分析就业机会的主要来源，并提出提高就业竞争力的建议。

第六章：英美文学专业的学术影响英美文学专业在学术界的影响力不容忽视。

本章将探讨英美文学专业在文化传承、学术研究和社会影响等方面的贡献，并分析其在其他学科中的交叉影响与合作。

第七章：英美文学专业的挑战和发展方向英美文学专业面临着一些挑战，如学科边界模糊、跨文化研究不足等。

本章将总结这些挑战，并提出提高英美文学专业在全球化时代中的研究地位和影响力的建议。

英美文学毕业论文

英美文学毕业论文范文一：大学生英美文学素养培养研究与实践一、引言在中国，自古就有“书读百遍，其义自见”的古训。

这句话的含义是在语言学习中，只要不断地进行阅读，在不知不觉中就会了解其中的含义。

在英语学习中这个方法其实要一分为二地看待，一方面，通过不断诵读，确实能够有效地稳固学生对于单词、句子结构、整体语感的掌握，但是另一方面，由于英语并不是中国学生的母语，就是阅读再多遍，也不可能达到“其义自见”的程度。

这种情况下，英美文学作品的重要性就凸显出来了。

我们知道，文学作品是语言文字的集大成者，它是一项非常复杂的但是涵盖面极广的语言的精炼和巧妙的运用。

文学作品对于语言文字的驾驭和使用只会高出一般语言文字的使用要求而不会比这个要求更低，那么在英语教学中，是不是可以引入英美文学这一元素，以培养学生英美文学素养这一教学目标来全面提升学生的英语成绩呢?答案是肯定的，经过教学实践，教师们发现，将大量的英美文学作品引入教学过程中，将培养学生英美文学素养作为重要教学目标并以此为基础进行教学活动的确能够极大提升学生的英语成绩，并且学生的英语驾驭能力也有了不小的提升，达到了兼具考试和实用两个层次的价值，对学生的全面成长是极为有利的。

二、当前大学英语教学中培养学生英美文学素养的必要性和可行性分析1、培养学生英美文学素养能够让学生在潜移默化中更加深刻了解西方文化文化是语言的基础，文化这一看不见摸不着的事物决定着语言的所有要素。

任何一种语言都带有鲜明的地域特色，都是一个国家或者地区文明的精炼。

同时语言又是文化的重要组成部分，甚至我们可以毫不夸张地说，对于一种语言的学习，其实就是对于该国家或者地区文化的学习。

对于母语的学习和本国文化的学习存在着很大的难度，因为即便是再小的国家，也最少有数百年的历史，这数百年的历史积淀是极为深厚的，想要在短短十数年中精通是绝不可能的。

这也就是中国学生每个人的语文成绩都不会太差，但是未必每个人的成绩都会很好的原因所在。