滑轮知识点(基础教育)

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沪粤版物理八年级下册第六章第6节《探究滑轮的作用》知识点总结精讲-同步练习 - 答案解析

6.6探究滑轮的作用【联系生活】滑轮是一个周边有槽，能够绕轴转动的小轮。

由可绕中心轴转动有沟槽的圆盘和跨过圆盘的柔索(绳、胶带、钢索、链条等)所组成的可以绕着中心轴旋转的简单机械叫做滑轮。

滑轮是一个周边有槽，能够绕轴转动的小轮。

由可绕中心轴转动有沟槽的圆盘和跨过圆盘的柔索（绳、胶带、钢索、链条等）所组成的可以绕着中心轴转动的简单机械叫做滑轮。

【教学目标】1．知识与技能目标：①知道定滑轮、动滑轮的作用，能区分定滑轮与动滑轮。

②会组装简单实验装置。

③会用杠杆平衡条件分析定滑轮和动滑轮的特点。

2.过程和方法①通过观察，了解滑轮的构造，培养学生观察能力。

②通过探究活动，培养学生研究物理的正确方法。

③通过实验现象和数据的分析，培养学生归纳总结、逻辑推理能力。

3．情感、态度和价值观目标：①通过“升旗”情景，对学生进行爱国主义的教育。

②通过探究活动，激发学生主动获取知识的兴趣和欲望，培养学生乐于探索并善于探索的学习品质。

③通过小组间交流与合作，培养学生团结合作的精神；在定、动滑轮学习的过程中，培养学生发现问题、提出问题、用已知的知识解决问题的能力。

教学重点和难点重点：定滑轮、动滑轮的特点和工作原理。

难点：动滑轮的支点和它的工作原理。

【学习目标】1、理解定滑轮、动滑轮特点、实质及其作用；2、理解滑轮组的作用及滑轮组的装配图。

【要点梳理】要点一、动滑轮和定滑轮在工作过程中，轴的位置固定不动的滑轮叫做定滑轮；在工作过程中，轴的位置随物体移动的滑轮叫做动滑轮。

要点诠释：1、定滑轮：如下图甲所示，我们可把一条直径看成杠杆，圆心就是杠杆的支点，因此，定滑轮实质是等臂杠杆。

定滑轮的特点是它的转轴（支点）不随货物上下移动。

2、动滑轮，如下图乙所示，特点是它的转动轴会随物体上下移动，它实质是动力臂为阻力臂2倍的省力杠杆，它的转动轴是阻力作用点。

3、定滑轮和动滑轮的作用使用定滑轮虽然不能省力，但可以改变用力方向，给工作带来方便。

初中物理滑轮知识点

初中物理滑轮知识点一、滑轮的定义滑轮（Pulley）是一种简单的机械设备，通常由一个轮子和一个或多个槽组成，可以绕轴旋转。

它用于改变力的方向和/或减轻施加力所需的努力。

二、滑轮的分类1. 固定滑轮（Fixed Pulley）：滑轮的轴固定不动，只能改变力的方向，不减少所需的力量。

2. 动滑轮（Movable Pulley）：滑轮可以随着物体一起移动，能够减少所需的力量，但不能改变力的方向。

3. 组合滑轮（Compound Pulley）：由多个固定滑轮和动滑轮组合而成，既能改变力的方向，也能减少所需的力量。

三、滑轮的原理滑轮通过改变力的作用点和力的传递路径来实现其功能。

在理想情况下，不考虑摩擦和滑轮的重量，滑轮系统可以通过以下公式来描述其力学原理：- 固定滑轮：\( F_{output} = F_{input} \)- 动滑轮：\( F_{output} = \frac{F_{input}}{2} \)- 组合滑轮：\( F_{output} = \frac{F_{input}}{n} \)，其中 \( n \) 是承担负载的绳索分支数。

四、滑轮的特点1. 固定滑轮的特点：- 只改变力的方向，不改变力的大小。

- 适用于需要改变拉力方向的场合。

2. 动滑轮的特点：- 减少所需的力量，但需要更长的绳索。

- 适用于需要减轻拉力的场合。

3. 组合滑轮的特点：- 结合了固定滑轮和动滑轮的优点。

- 可以同时改变力的方向和大小。

五、滑轮的应用1. 工业生产：用于提升重物，如起重机、吊车等。

2. 日常生活：如窗帘拉绳、晾衣架等。

3. 体育运动：如攀岩时的绳索系统。

六、滑轮的计算1. 力的计算：根据滑轮的类型和绳索分支数，计算所需的输入力。

2. 距离的计算：使用滑轮系统提升物体时，计算拉绳所需移动的距离。

七、滑轮的注意事项1. 考虑摩擦力：实际使用中，摩擦力会影响滑轮的效率。

2. 滑轮的维护：定期检查滑轮的磨损情况，确保其正常工作。

大学基础教育《大学物理（二）》期末考试试卷含答案

大学基础教育《大学物理（二）》期末考试试卷含答案姓名：______ 班级：______ 学号：______考试须知：1、考试时间：120分钟，本卷满分为100分。

2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、班级、学号。

一、填空题（共10小题，每题2分，共20分）1、理想气体向真空作绝热膨胀。

（）A.膨胀后，温度不变，压强减小。

B.膨胀后，温度降低，压强减小。

C.膨胀后，温度升高，压强减小。

D.膨胀后，温度不变，压强不变。

2、气体分子的最可几速率的物理意义是__________________。

3、图示曲线为处于同一温度T时氦（原子量4）、氖（原子量20）和氩（原子量40）三种气体分子的速率分布曲线。

其中曲线（a）是________气分子的速率分布曲线；曲线（c）是________气分子的速率分布曲线。

4、刚体绕定轴转动时，刚体的角加速度与它所受的合外力矩成______，与刚体本身的转动惯量成反比。

（填“正比”或“反比”）。

5、两列简谐波发生干涉的条件是_______________，_______________，_______________。

6、若静电场的某个区域电势等于恒量，则该区域的电场强度为_______________，若电势随空间坐标作线性变化，则该区域的电场强度分布为 _______________。

7、如图，在双缝干涉实验中，若把一厚度为e、折射率为n的薄云母片覆盖在缝上，中央明条纹将向__________移动；覆盖云母片后，两束相干光至原中央明纹O处的光程差为_________________。

8、长为的匀质细杆，可绕过其端点的水平轴在竖直平面内自由转动。

如果将细杆置与水平位置，然后让其由静止开始自由下摆，则开始转动的瞬间，细杆的角加速度为_____，细杆转动到竖直位置时角加速度为_____。

9、一平面余弦波沿Ox轴正方向传播，波动表达式为，则x = -处质点的振动方程是_____；若以x =处为新的坐标轴原点，且此坐标轴指向与波的传播方向相反，则对此新的坐标轴，该波的波动表达式是_________________________。

2020-2021【物理】中考物理滑轮组的省力问题解答题压轴题提高专题练习附答案解析

一、初中物理滑轮组的省力问题1．如图所示，物体A 在水平桌面上，绳重及摩擦不计，动滑轮重力为2N 。

当B 物体重力为8N 时，它恰好能匀速下降。

（1）以上装置中属于动滑轮的是________（填字母）。

（2）物体A 所受的摩擦力为________N 。

（3）若用一个水平向左的力F 拉物体A ，使其向左匀速运动，则这个力F 大小应为________N 。

【答案】M 5 10【解析】【详解】[1]由于M 随物体移动而发生位置变化，所以M 是动滑轮。

[2]A 对B 的拉力为F ，动滑轮M 和B 受力分析可知中：2F =G M +G B 2N 8N 5N 2F +== A 受力平衡，所以摩擦力f =F =5N 。

[3]A 向左匀速运动时，受力平衡： F 左=f +F =5N+5N=10N 。

2．(1)如图甲所示，图中的装置相当于一个_______(填一种简单机械的名称)．(2)如图乙所示，使用此简单机械的主要目的是_______．(3)如图丙所示，橡皮筋两头分别固定在罐子的顶部和底部，中间系一个钩码，就做成了能自动回头的“魔罐”，当将”魔罐“在水平地面上滚出后，还能自动滚回来，这说明_______．【答案】滑轮组省力机械能之间可以相互转化【解析】【详解】(1)[1]由图甲可知，绳子和木棍组合在一起，起到滑轮组的作用，用较小的力就可以使作用有较大力的两根木棍靠拢，说明使用该滑轮组可以省力；(2)[2]图乙是过盘山公路，盘山公路相当于斜面，山高一定，盘山公路相当于增大了斜面长度，因为在斜面高一定时，斜面越长越省力，所以人们修建盘山公路的目的是为了省力；(3)[3]魔罐在开始滚动的时候，具有动能，滚动的过程中，罐子动能转化为橡皮筋的弹性势能，当动能为零时，弹性势能最大，魔罐开始向回滚动，在魔罐滚回来的过程中橡皮筋弹性势能减小，罐子动能增大，弹性势能转化为动能。

魔罐来回滚动，说明了机械能是可以相互转化的。

3．用一个动滑轮提起重100N的物体（绳重与摩擦不计），所用拉力60N。

八年级物理下册《第十二章简单机械》教案(人教版)

八年级物理下册《第十二章简单机械》教案(人教版)第一节杠杆一、创设情景，明确目标如果有一天，你和一个幼儿园的小朋友一起玩。

小朋友想跟你一起跷跷板，但他的体重比你的体重小得多，你能想出什么办法让他能够和你一起玩跷跷板吗？二、自主学习，指向目标学生自学教材第76页至第79页，完成学生用书自主研学部分的内容。

三、合作探究，达成目标1．杠杆仔细观察如下所示的几幅图，找出它们的共同特征。

【教师点拨】(1)如图所示的撬棒、跷跷板、抽水机的手柄，它们有一个共同的特征：一根硬棒，在__力的作用__下能绕着固定点__转动__，这根硬棒就叫杠杆。

(2)为了了解杠杆的作用，我们先对照图来熟悉几个名词。

支点：杠杆绕着转动的点，图中的__O__点；动力：使杠杆转动的力，图中的__F__；有时也用符号F1(或F动表示)；阻力：阻碍杠杆转动的力，图中的__G__；有时也用符号F2(或F阻表示)；动力臂：从支点到动力作用线的距离，图中用__l1__表示；有时也用符号l动表示；阻力臂：从支点到阻力作用线的距离，图中用__l2__表示。

有时也用符号l阻表示。

(3)通常我们把杠杆的__支点__、__动力__、__阻力__、__动力臂__和__阻力臂__称作为杠杆的五要素。

2．杠杆的平衡条件【学生阅读】课本中探究杠杆的平衡条件实验的课文。

【学生思考讨论】步骤1，为什么调节杠杆两端的螺母使杠杆在水平位置平衡？步骤2，为什么在杠杆两边挂上不同数量的钩码，调节钩码位置，使杠杆在水平位置重新平衡？【教师点拨】(1)杠杆的平衡是指杠杆静止不转动或杠杆匀速转动。

杠杆只有在水平位置平衡，从支点到动(阻)力作用线的距离，即力臂的长度，才可从杠杆上的刻度值直接读出(如右图所示)。

(2)对照教材上的实验步骤，将实验数据填到表格中，对它们进行加、减、乘除等运算，找出它们之间的关系。

(3)杠杆的平衡条件是：动力×__动力臂__＝阻力×__阻力臂__(或写作F1l1＝F2l2)。

初三滑轮知识点总结

初三滑轮知识点总结
滑轮的作用原理是利用滑轮转动来改变力的方向和大小。

滑轮由固定在支架上的滚筒和固
定在支架上的滚线组成，当绳子通过滑轮时，力的方向和大小就会改变。

滑轮有单滑轮和组合滑轮两种。

单滑轮是指只有一个滑轮，组合滑轮是指多个滑轮组合在
一起。

组合滑轮的力的方向改变的倍数等于滑轮数，力的大小改变的倍数等于绳子的数量。

滑轮的机械优势是指通过滑轮组合可以改变力的大小和方向。

当使用滑轮的时候，我们需
要考虑摩擦力对力的影响，滑轮表面的摩擦力越小，滑轮效率就越高。

滑轮可以在日常生活中进行应用。

比如在家里，我们可以利用滑轮来提高劈柴的效率；在
工作中，我们可以利用滑轮来提高物品的搬运效率。

总之，滑轮是一种简单机械，它可以改变力的方向和大小，通过滑轮的机械优势可以提高
工作效率。

我们可以在日常生活中灵活应用滑轮。

2019中考物理知识点全突破系列专题59 滑轮组及其工作的特点(含解析)

滑轮组及其工作的特点一、单选题1.用如图所示的滑轮组提升300N重物，在绳子自由端施加的拉力为125N，4s内重物匀速上升2m，不计绳重和轮、轴间摩擦.则（）A. 绳子自由端移动的距离为4m B. 动滑轮重50NC. 拉力做功的功率为150W D. 此过程滑轮组的机械效率为80%2.下列说法正确的是（）A.弹簧测力计只能测量重力大小B.使用滑轮组既可以省力，也可以省功C.验电器的工作原理是异种电荷相互吸引D.内燃机在做功冲程中把内能转化为机械能3.如图所示，滑轮组将重50N的物体A以的速度沿水平地面匀速向前拉动了lm，拉力F大小为10N，滑轮组的机械效率为，下列说法中正确的是A.拉力F做功的功率为2WB.2s内绳子自由端移动的距离为C.滑轮组做的有用功为50JD.物体A受到水平地面的摩擦力为16N4.如图所示是使用简单机械匀速提升同一物体的四种方式（不计机械自重和摩擦），其中所需动力最小的是（）A. B. C. D.5.如图所示，用滑轮组提升重物时，重800N的物体在10s内匀速上升了1m，已知拉力F为500N，则提升重物的过程中（）A.滑轮组的机械效率是80%B.绳子自由端被拉下3mC.做的有用功是500JD.拉力F的功率为50W6.使用一个动滑轮和一个定滑轮组成的滑轮组来提升重物，则（）A.最多可以省1/3的力B.最多可以省的力C.最多可以省一半的力D.条件不足，无法确定7.小明用一个滑轮组把重物提起了0.5 m，绳子的自由端移动了1.5m，则小明所用的滑轮组可能是图中的哪一个?（）A.甲B.乙C.丙D.三个都可以8.如图是胖子和瘦子两人用滑轮组锻炼身体的简易装置（不考虑轮重和摩擦）．使用时：①瘦子固定不动，胖子用力F A拉绳使货物G匀速上升。

②胖子固定不动，瘦子用力F B拉绳使货物G匀速上升。

下列说法中正确的是（）A.F A＜GB.F B＜GC.F A=2GD.F B=2G9.如图所示，某工地用滑轮组将重为5000N的货物匀速提升6m，所用时间为20s，在绳的末端所用拉力为2200N，下列说法错误的是（）A. M处滑轮的作用是改变力的方向B. 提升货物过程中的有用功是3×104JC. 拉力的功率为660WD. 若只增加货物所受的重力，滑轮组的机械效率将增大10.如右图所示，用滑轮装置提升同一重物，若不计滑轮自重及摩擦，则省力情况相同的是（）A. ①②B. ③④C. ②③D. ①④11.分别用如图所示的（甲）、（乙）两个滑轮组，在100s内将重为400N 的物体G匀速提升10m，每个滑轮的重均为20N．不计绳重及摩擦，此过程中（）A. F甲做功的功率等于F乙做功的功率B. F甲做功的功率小于F乙做功的功率C. F甲做的功大于F乙做的功 D. F甲做的功小于F乙做的功12.简单机械在我们的生活中应用很广泛，下图是使用简单机槭匀速提升同一物体的四种方式(不计机械重和摩擦)，其中不省力的是（）A. B. C.D.二、填空题13.高速铁路的输电线，无论冬、夏都绷的直直的，以保障列车电极与输电线的良好接触。

(名师整理)物理八年级下册《第十二章第二节滑轮》优秀教案

2．请学生根据以上分析，解释为什么斜着拉动重物时，拉力的大小不变。
3．得出结论：定滑轮实质是一个等臂的杠杆。
4．找出动滑轮的支点，强调这是一个瞬时支点，拉力的方向一定要竖直向上，确定其动力臂和阻力臂，并比较其的大小关系。
（动力臂是阻力臂的2倍）
5．请学生进一步分析，解释为什么斜着拉动重物时，拉力的大小会变大（动力臂变小）。
请同学们结合实验，思考以下问题：
1．使用动滑轮能改变为动力的方向吗？
2．使用动滑轮可以省力吗？
3．使用动滑轮可以省动力作用点移动的距离吗？
总结：使用动滑轮可以省力，但费距离，且不改变力的方向。
利用课件，引导学生分析定滑轮和动滑轮的实质。
1．回忆杠杆的五个要素，找出定滑轮支点，确定其动力臂和阻力臂的大小关系。
组织学生进行实验
我们通过实验验证一下你的猜测是否正确。
提问：
一个定滑轮和一个动滑轮，有哪些绕线的方法？可以画出绕线的示意图。
这两种绕线方法有什么不同？请从以下几个方面进行思考。
1．绳子的起点：
2．拉力的方向：
3．拉力的大小：
4．移动的距离：
讨论：如何确定承担物重的绳子的股数？
总结：
1．把定滑轮和动滑轮的组合装置称为。它既可以，还可以。
学生对实验更有兴趣
二、
一、定滑轮和动滑轮
利用桌上的实验器材，通过滑轮来提升钩码，看谁的办法又快又多？一会向大家展示你的设计并画出示意图。
学生展示思考
学生思考
教师活动
学生
活动
设计
意图
复备标注
二、杠杆的特点
针对图1，请学生观察，看两种方法提升钩码时有哪些不同？在比较轴是否移动的基础上总结出定滑轮和动滑轮的定义。

第六章 6.6 探究滑轮的作用

9．图甲是小磊研究动滑轮实验的示意图。他用弹簧测力计拉动绳子的自由端，将重为 2 N 的钩码从 A 位置匀速提升到 B 位置，同时弹簧测力计从图中的 A′位置匀速竖直上升到 B′位置，在这个过程中，弹簧测力计对绳的拉力为 F，弹簧测力计的示数如图乙所示。请你根据小磊做的实验完成下列问题：
(1)弹簧测力计的示数是 1.2 N； (2)钩码上升的距离是 10.0 cm，绳子自由端移动的距离是
(第 6 题图)
(1)甲同学研究的问题是使用定滑轮提升同一重物时，拉力的大小与拉力的方向是否有关 ?
(2)研究该问题时，弹簧测力计的操作方法可以是 ①② 。(填
序号) ①拉着重物保持静止；②匀速向上拉动重物；③随意拉动重物。
知识点二动滑轮
7．图中的两类滑轮甲和乙，属于动滑轮的是甲；在不计滑
3．使用滑轮组吊重物时，若动滑轮重和摩擦不计，动滑轮被几
股绳子吊起，所用的力就是物重的几分之一。
课堂巩固
知识点一定滑轮
4．学校旗杆顶端装有一个定滑轮，在升旗仪式中该滑轮可以( B )
A．省力
B．改变力的方向
C．省力也能改变力的方向 D．不省力也不能改变力的方向
5．如图所示，用一根绳子绕过定滑轮，一端拴在钩码上，手执另一端，分别用力 F1、F2、F3 匀速拉起钩码。忽略绳子与滑
(第 11 题图)
12．请你在图中画出用滑轮组提升重物的最省力的绕绳方法。
13．用如图所示的滑轮组匀速向左拉动重为 100 N 的物体 A，所用拉力 F 为 10 N(不计滑轮和绳重及滑轮与绳之间的摩擦)，
则 A 受到地面对它的摩擦力大小是 30 N，方向向右。
课后进阶
14．用如图所示装置提升同一物体，在滑轮重及摩擦不计的情况

国粒教育资源云平台：初中物理第2节第一课时滑轮图文课件

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动滑轮和定滑轮
研究定滑轮和动滑轮的特点
1.用弹簧测力计测出钩码重力G；
2.用定滑轮匀速提升钩码，测出拉力F1，重物移动的距离s1，测力计移动的距离s2；
3.用动滑轮匀速提升钩码，测出拉力F2，重物移动的距离s′1，测力计移动的距离s′2；
F2
F1
G
G
G
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F4
F3 F1 F2
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3 某人体重为500 N，经测定，他的手臂最大可发挥 700 N的力。若这个人用一个定滑轮来提升重物，那么他所能提起的最大物重为（ C ）
A．1200 N C．500 N
B．700 N D．200 N
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A． 1牛顿 B． 1.5牛顿 C． 2牛顿 D． 0.5牛顿
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5 如图所示，滑轮第一次受到F1的作用，第二次受到竖直向上F2的作用，物体的重力为G。在不计摩擦的情况下，将物体匀速向上提起时（ D ）
A． F1 ＜ F2
F1 A F2
B． F2 =
1 2
G
Or B
C． F1的力臂为OA
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9 如图，用重为0.4 N的动滑轮将重4 N的物体匀速提升，不计摩擦和绳重，则所用的拉力为（ B ）
A．2 N
B．2.2 N
C．4 N
D．4.4 N
F
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10 如图，某工人用100 N的水平拉力F，抓紧绳子的一端，沿水平方向匀速向右运动10 s内将矿井里重为 160 N的物体提升4 m。若不计摩擦和绳重，求：

关于滑轮的知识要点

关于滑轮的知识要点归纳
一、滑轮的种类
1.定滑轮：物体移动时，滑轮的轴原地不动的滑轮。

2.动滑轮：物体移动时，滑轮的轴与物体一起移动的滑轮。

3.滑轮组：由定滑轮和动滑轮组成的装置。

二、滑轮的作用
1.定滑轮实质是一个等臂杠杆，可以改变拉力的方向，但不能省力。

2.动滑轮实质是一个动力臂是阻力臂二倍的杠杆，可以省力，但不能改变拉力的方向。

3.滑轮组可以改变拉力方向，可以省力，但绳端要多移动距离。

三、利用滑轮省力计算公式
1.竖直方向提升物体情况
（a）不计摩擦、绳重和动滑轮重的情况
物
（b）不计摩擦、绳重的情况
）
物动
2.水平方向拉动物体的情况
四、两个关系式
1.绳端移动的距离与物体移动的距离的关系式：
绳物
2. 绳端移动的速度与物体移动的速度的关系式：
绳物
说明：
1.公式中字母的含义：F表示绳端的拉力；f表示物体在水平面受到的摩擦力。

2.使用定滑轮时，n=1；使用动滑轮时，n=2；使用滑轮组时，n是指通过动滑轮的绳子段数。

沪教版八年级下册物理(全册知识点考点梳理、重点题型分类巩固练习)(基础版)(家教、补习、复习用)

沪教版初二物理下册知识点梳理重点题型（常考知识点）巩固练习杠杆（基础）【学习目标】1、知道什么是杠杆及杠杆五要素；2、会画杠杆的力臂；3、理解杠杆的平衡条件及应用，会判断省力杠杆和费力杠杆。

【要点梳理】要点一、杠杆一根硬棒，在力的作用下能绕着固定点O转动，这根硬棒就是杠杆。

杠杆可以是直的硬棒，如撬棒等；也可以是弯的，如羊角锤。

要点诠释：1、杠杆的五要素支点：杠杆可以绕其转动的点O。

动力：使杠杆转动的力F1。

阻力：阻碍杠杆转动的力F2。

动力臂：从支点O到动力F1作用线的距离L1。

阻力臂：从支点到O阻力F2作用线的距离L2。

2、杠杆的力臂（《杠杆》392029杠杆）力臂的画法：（1）明确支点，用O表示（2）通过力的作用点沿力的方向画一条直线（3）过支点O作该力的作用线的垂线（4）用两头带箭头的线段标示出支点到力的作用线的垂线段，写上相应的字母L1（或L2)要点二、杠杆平衡条件杠杆在动力和阻力的作用下保持静止或匀速转动，我们就说杠杆平衡了。

要点诠释：1、杠杆的平衡条件是动力×动力臂=阻力×阻力臂，或写为：F1L1= F2L2注意：这个平衡条件就是阿基米德发现的杠杆原理。

杠杆的平衡不是单独由力或力臂决定的，而是由它们的乘积来决定的。

2、杠杆分类：（1）省力杠杆：L1＞L2，F1＜F2。

这类杠杆的特点是动力臂L1大于阻力臂L2，平衡时动力F1小于阻力F2，即用较小的动力就可以克服较大的阻力。

但是实际工作是动力移动的距离却比阻力移动的距离大，即要费距离。

如撬起重物的撬棒，开启瓶盖的起子、铡草用的铡刀等，都属于这一类杠杆。

（2）费力杠杆：L1＜L2，F1＞F2。

这类杠杆的特点是动力臂L1小于阻力臂L2，平衡时动力F1大于阻力F2，即要用较大的动力才能克服阻力完成工作，但它的优点是杠杆工作时，动力移动较小的距离就能使阻力移动较大的距离。

使工作方便，也就是省了距离。

如缝纫机踏板、挖土的铁锨、大扫帚、夹煤块的火钳，这些杠杆都是费力杠杆。

滑轮(物理课件)(9)

用字母表示为: F1L1=F2L2
或
杠杆的分类
• （1）省力杠杆：L1>L2，则F1<F2，使用这类杠杆，可以省力，但费距离。
• （2）费力杠杆：L1<L2，则F1>F2，使用这类杠杆，虽然费力，但可以省距离。
• （3）等臂杠杆：L1=L2，则F1=F2，使用这类杠杆，既不能省力，也不能省距离。
杠杆、滑轮都是简单机械，它们还可以变形为轮轴。
下面是几种轮轴： 1、井上的辘轳；从左边看过去，可画成下图：
F2 L1 = R
O L2 = r
F1 动力臂大于阻力臂——省力杠杆。
下面是几种轮轴： 2、汽车的方向盘；从上边看下去，也可画成下图：
F2
L1 = R
O L2 = r
F1 动力臂大于阻力臂——省力杠杆。
身体健康，学习进步！Leabharlann 3N F. T
f
G 如图所示，拉力F的大小等于＿＿＿＿。
获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。时间不一定能证明很多东西，但是一定能看透很多东西。你可以用爱得到全世界，你也可以用恨失去全世界。成功的秘密在于始终如一地忠于目标。人不是坏的，只是习气罢了，每个人都有习气，只是深浅不同罢了。只要他有向善的心，能原谅的就原谅他，不要把他看做是坏人。人生是疾病，世界是医院，而死是我们的医生。有人能让你痛苦，说明你的修行还不够。世间成事，不求其绝对圆满，留一份不足，可得无限美好。学而不思则罔，思而不学则殆。——《论语·为政》天才是由于对事业的热爱感而发展起来的，简直可以说天才。
结论：使用F定滑轮不省＿＿力＿＿，
但可以改变施力的方＿向＿＿。 (F=G)
使用动滑轮提升物体

2024年机械班三级安全教育内容(3篇)

2024年机械班三级安全教育内容一、引言机械班是从事机械维修和保养工作的专业人员，他们直接接触和操作机械设备，负责设备的维护、调试和故障排除等工作。

因此，机械班的工作很重要，但同时也面临着很多安全风险。

为了保障机械班工作的安全，提高他们的安全意识和技能，我们开展了三级安全教育培训。

二、机械安全基础知识1. 机械安全的意义和重要性2. 机械安全相关法规法律法规和标准3. 机械设备的基本构造和原理4. 机械设备的分类和特点5. 机械设备的常见故障与维修方法三、机械操作安全1. 机械操作平台的安全要求a. 操作台的稳定性和承重能力b. 操作台的防滑措施c. 操作台的安全防护措施2. 机械的正确启动和停止方法a. 启动前的检查和准备工作b. 启动时的注意事项c. 停止时的步骤和注意事项3. 机械操作时的个人安全防护a. 穿戴合适的工作服和劳动防护用品b. 遵守机械操作区域的标识和规定c. 注意机械设备周围的危险区域四、机械维护和保养安全1. 机械设备的定期检查和维护计划a. 按照设备的维护手册进行维护b. 检查和更换设备的易损件c. 添加或更换设备的润滑油2. 机械设备的安全保护装置检查a. 检查并确保安全门、防护罩等装置完好b. 检查并保持切断电源和刹车装置的灵敏性c. 检查并保持设备的紧固螺栓和传动装置的可靠性3. 机械设备的日常维护和保养工作a. 清洁设备表面和内部零部件b. 清理设备周围的杂物和积水c. 检查并清理设备的排水系统和排风系统五、机械故障排除安全1. 机械故障排除的基本原则和步骤a. 了解故障现象和可能的故障原因b. 根据故障原因进行排除修复c. 测试和验证修复效果2. 安全排除故障的常见方法和技巧a. 使用正确的工具和设备b. 遵守设备的操作规程和程序c. 注意故障排除时的个人和设备安全3. 故障排除后的检查和复原工作a. 检查修复部位周围的安全情况b. 检查设备的其他部位是否受到影响c. 检查设备的运行状态和效果六、机械事故的应急处理1. 机械事故的分类和特点2. 机械事故发生时的应急措施a. 迅速切断电源和停止机械运行b. 疏散工作人员和周围人员c. 通知相关负责人和安全人员3. 机械事故后的事故调查和整改a. 进行事故原因的调查和分析b. 确定事故责任人和追究责任c. 制定事故防范和安全措施的整改方案七、机械安全意识培养1. 组织机械安全知识的学习和传授2. 定期开展机械安全培训和考核3. 加强机械操作规范的宣传和执行4. 建立机械安全隐患的报告和处理机制结语通过上述内容的三级安全教育，我们希望机械班的同学们能够全面了解机械安全的重要性和基础知识，掌握机械操作和维护的安全技能，并能在面对故障和事故时能够冷静应对和做出正确的应急处理。

运城市新绛县初中物理中考专题训练---滑轮

运城市新绛县初中物理中考专题训练---滑轮姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题 (共6题；共12分)1. （2分） (2016八下·重庆期末) 升国旗的旗杆顶上有个重要的装置是（）A . 定滑轮B . 动滑轮C . 滑轮组D . 省力杠杆2. （2分）如图1所示，一个小孩沿水平方向用力推静止在水平地面上的小汽车，但小车仍保持静止，则（）A . 小孩对车的推力大于车受到的阻力B . 小孩对车的推力等于车受到的阻力C . 小孩对车的推力小于车受到的阻力D . 小孩对车的推力与车受到的阻力的大小关系不能确定3. （2分）如图所示，物体A重25N，在水平地面上以0.2m/s的速度向左匀速直线运动，已知拉力F=5N，该轮滑的机械效率为90%．则（）A . 拉力F的功率是1WB . 5s内拉力F所做功的大小是15JC . 2s内绳子自由端移动的距离是0.4mD . 物体A受到水平地面的摩擦力大小是9N4. （2分）如图所示，杠杆可绕O点转动，力F作用在杠杆一端且始终与杠杆垂直；在将杠杆缓慢地由位置A拉到位置B的过程中，力FA . 变大B . 变小C . 不变D . 先变大后变小5. （2分） (2018八下·孝感期末) 用如图所示的滑轮或滑轮组，将同一物体匀速提高h，最省力的是（滑轮重不计）（）A .B .C .D .6. （2分）如图所示，用一滑轮组在5s内将一重为200N的物体向上匀速提起2m，不计动滑轮及绳自重，忽略摩擦。

下列说法正确的是（）A . 物体上升的速度是2.5m/sB . 拉力F下降6米C . 拉力F的功率为80WD . 拉力F的功率为40W二、填空题 (共6题；共17分)7. （2分） (2019八下·景县月考) 小强用1000N的水平推力将重3000N的小车沿水平路面移动了500m，小强的推力做功________J，重力做了________J的功。

小学科学滑轮教案

小学科学滑轮教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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高一劳技知识点

高一劳技知识点劳技教育是一项重要的教育内容，旨在培养学生的技能和实践能力，使他们能够在职业生涯中取得成功。

在高一阶段，学生开始接触劳技知识，并逐渐掌握一些基本的劳技技能。

本文将介绍高一劳技知识点。

1. 电路基础高一阶段学生学习了基本的电路知识，包括电流、电压和电阻的概念及其关系，以及串联和并联电路的特性。

学生需要了解如何使用电阻、电容和电感等元件来构建简单的电路，并能够进行基本的电路计算。

2. 机械原理学生学习了一些基本的机械原理，包括杠杆原理、轮轴原理和滑轮原理等。

他们需要了解这些原理的应用，例如如何使用杠杆原理来增加力的作用效果，或者如何使用滑轮原理来改变力的方向。

3. 木工技能高一学生将接触到一些基本的木工技能，包括木材的选择和加工、锯木和刨木等基本操作。

学生需要了解不同类型的木材及其特性，学会使用锯子和刨子等工具进行基本的木工操作。

4. 金属加工在高一劳技课程中，学生还将学习一些基本的金属加工技能，如钣金加工和焊接。

他们需要了解不同类型的金属材料的特性，掌握一些常用的金属加工工具的使用方法，并能够进行简单的焊接操作。

5. 电子技术在高一阶段，学生还将接触到一些基本的电子技术知识，如电子元件的分类和基本特性，以及常见的电子电路的搭建和测量方法。

他们需要学会使用万用表等测试仪器进行电子电路的测试和故障排查。

6. 绘图技能劳技教育中，绘图是一项重要的技能。

在高一阶段，学生将学习一些基本的绘图技能，如制作简单的平面图和立体图，使用量尺进行图形测量等。

7. 安全常识在劳技教育中，安全是非常重要的。

学生需要了解一些基本的安全知识，如使用劳技工具时的注意事项，避免电气事故的方法，以及如何正确佩戴劳技防护用品等。

以上是高一劳技知识点的简要介绍。

通过学习这些知识和技能，学生不仅能够提升自己的实践能力，还能够为将来的职业发展打下基础。

劳技教育的目标是培养学生的综合素质，使他们成为一个全面发展的人才。

希望学生们能够认真学习劳技知识，将其运用到实际生活中，并为自己的未来发展打下坚实的基础。