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高一上册语文文言文实词虚词的总结

文言文是古代汉语的一种书面语体，其表达方式和现代汉语有所不同，包括词汇、语法结构等方面都有明显的差异。

在文言文中，实词和虚词是非常重要的概念，对于理解和阅读文言文起着至关重要的作用。

本文将对高一上册语文中文言文的实词和虚词进行总结和分析，以帮助读者更好地理解和掌握这一知识点。

一、实词的特点1. 实词的定义实词是文言文中起着独立意义并能够独立成句的词语，它们是文言文中的重要组成部分，承载着具体的概念和信息。

2. 实词的分类（1）名词：表示人、事、物等客观存在的名称，如“天地、人民、山水”等。

（2）动词：表示动作或状态的词语，如“行、笑、思”等。

（3）形容词：表示事物的性质、特征的词语，如“美、好、大”等。

（4）副词：修饰动词、形容词、其他副词等，表示时间、地点、程度等概念，如“已、徐、甚”等。

（5）代词：用来代替名词的词语，分主、宾两种，如“吾、我、尔、之”等。

3. 实词的作用实词在句子中起着非常重要的作用，它们能够单独构成句子，也能够在句中充当主语、谓语、宾语等成分，承担着不同的语法功能。

二、虚词的特点1. 虚词的定义虚词是文言文中起连接、修饰、衬托等作用，本身没有独立意义的词语，主要包括介词、连词、助词和叹词等。

2. 虚词的分类（1）介词：表示事物之间的关系，如“于、在、之”等。

（2）连词：连接词语、短语、句子等，如“而、乃、则”等。

（3）助词：在词语或句子中起连接词语、修饰、语气等作用，如“也、乎、之”等。

（4）叹词：表示说话者的感情、情绪等，如“噫、嘻”等。

3. 虚词的作用虚词在文言文中承担着连接、修饰、语气等功能，通过与实词相结合，使整个句子的结构更加完整、丰富，能够更准确地表达说话者的意图和情感。

三、实词和虚词的关系1. 实词和虚词的搭配实词和虚词在文言文中经常进行搭配，实词作为主体承载着语义内容，而虚词则通过连接、修饰等方式与实词相结合，共同构成完整的句子和表达意义。

2. 实词和虚词的语法功能实词和虚词在句子中起着不同的语法功能，实词通常充当主语、谓语、宾语等成分，承载着句子的核心语义，而虚词则负责连接、修饰、衬托等辅助功能，使句子结构更加完善。

必修1文言实词知识归纳(完整版)

必修1第二单元文言实词归纳四．《烛之武退秦师》一、通假字1．今老矣，无能为也已（“已”通“矣”，语气词，了。

）2．共其乏困（“共”通“供”，供给。

）3．夫晋，何厌之有（“厌”通“餍”，满足。

）4．秦伯说，与郑人盟（“说”通“悦”，高兴。

）5．失其所与，不知（“知”通“智”，明智。

）二、古今异义1．贰．于楚也（古：从属二主，动词；今：“二”的大写，数词。

）2．若舍郑以为东道主．．．（古：东方道路上的主人；今：泛指设宴请客的主人。

）3．行李．．之往来，共其乏困（古：使者，出使的人；今：指外出之人随身携带的物品。

）4．微夫人．．之力不及此（古：那个人；今：尊称一般人的妻子。

）三、重要词语的含义1. 以其无礼于晋，且贰．于楚也(贰：从属二主)2. 若不阙．秦(阙：quē侵损，削减)3. 因人之力而敝．之(敝：损害)4. 晋军．函陵(军:驻军)5.若．使烛之武见秦君，师必退(若：假如)6.臣之壮也，犹．不如人(犹：尚且)7.夜缒．而出(缒：用绳子拴着人（或物）从上往下送)8.秦、晋围郑，郑既．知亡矣(既：已经)四.一词多义1.鄙①越国以鄙远（边邑，这里用作动词）②肉食者鄙，未能远谋(《曹刿论战》) (庸俗，鄙陋)③孔子鄙其小器(看不起，轻视)2.许①许君焦、暇(答应，允许)②杂然相许《愚公移山》(赞同)③潭中鱼可百许头《小石潭记》(约数)④先生，不知何许人也《五柳先生传》(表处所)3.微①微夫人之力不及此（没有，用来表示一种否定的假设或条件）②其文约，其辞微，其志洁，其行廉（含蓄，深奥）③曹操比于袁绍，则名微而众寡（小，微小）④夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺（寸的百万分之一，常喻指细小的事情）⑤见微知著（成语）（隐蔽，不显露）4.封①既东封郑（疆界,这里用作动词）②又欲肆其西封（疆界,名词）③乃遂收盛樊於期之首,函封之 (匣子)④籍吏民,封府库,而待将军（封存,动词）五．《荆轲刺秦王》一、通假字1．秦王必说见臣（说“”通“悦”，高兴ｙｕè）2．日以尽矣（以“”通“已”，已经）3．今日往而不反者（“反”通“返”）4．燕王诚振怖大王之威（“振”通“震”，震慑）5．图穷而匕首见（“见”通“现”）6．秦王还柱而走（“还”通“环”，绕）7．卒起不意（“卒”通“猝”）二、古今异义1、仰天太息流涕．（古义：眼泪。

高中语文文言文高频实词

高中语文文言文高频实词高中语文文言文中的高频实词有很多，以下是其中20个较为常见的实词及其解释：1.引：拉，伸。

如《廉颇蔺相如列传》：“引赵使者蔺相如。

”2.操：持，拿。

如《鸿门宴》：“大王来何操？”3.振：通“震”，震动。

如《廉颇蔺相如列传》：“列观上，乃得以璧归赵，于是秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧。

”4.举：发动。

如《阿房宫赋》：“举天下豪杰，莫能与之争。

”5.屈：使屈服。

如《过秦论》：“试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。

”6.走：逃跑。

如《鸿门宴》：“沛公则置车骑，脱身独骑，与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走，从郦山下，道芷阳间行。

”7.顾：回头看。

如《鸿门宴》：“项王则受璧，置之坐上。

亚父受玉斗，置之地，拔剑撞而破之。

”8.止：使停止。

如《六国论》：“齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。

”9.归：返回。

如《鸿门宴》：“沛公军霸上，未得与项羽相见。

沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰：‘沛公欲王关中，使子婴为相，珍宝尽有之。

’项羽大怒，曰：‘旦暮且来而而攻之，函谷关以为固，无诸侯之患矣。

’”10.亡：失去。

如《六国论》：“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。

”11.作：起身，起来，如“虽少，必作”；创作，制作，如“仲尼戹而作《春秋》”。

12.字：女子许嫁。

少年求学工擅文。

13.师：老师；以------为师；效法，学习。

长；著，撰写，如修书；整治，治理；修建，如乃重修岳阳楼。

14.习：反复练习；学习；通晓，熟悉。

15.务：致力，从事，如“务农”“君子务本”；事务，事情，如“教以慎于接物，推贤进士为务”。

16.攻：深入钻研，如术业有专攻。

17.游：出外求学或求官：交际，交往；纵，放纵，如游目骋怀；游玩，游览；旅行。

18.售：考试得中，如“操童子业，久不售”；实现，如“挟邪作蛊，于是不售”；施展（奸计），如“以售其奸”；卖出去；买。

19.笃：忠厚，“太祖闻其笃行”；坚定，如“笃志而体（意志坚定，并且努力去实践）”；深，甚，如“笃好文章”；（病）重，如“孙权病笃”。

语文必修一课本文言文重点实词虚词解释归纳

高一课内重点文言文复习1、木直中．绳：合于，符合2、金就砺．则利：磨刀石3、君子博学．．而日参省乎己：广泛的学习，广博的学习4、则知明．．而行无过矣：知通“智”智慧明：明达5、吾尝终日而．思矣：表修饰6、而见者远：但远处的人也能看得见7、假．舆马者：借助8、非利．足也：使……快9、而绝．江河：横渡；渡10、君子生．非异也：生通“性”天性，禀性11、风雨兴焉．：兼词，在这里12、而．神明自得：表因果13、故不积跬步．．：半步14、锲．而不舍：雕刻15、蚓无爪牙之利：定语后置16、用．心一也：因为17、非蛇鳝之穴无可寄托．．者：藏身，托付古今异义18、古之学者．．必有师：求学的人19、师者，所以．．传道受．业解惑也：用来……的受通“授”教授20、生乎吾前，其闻道也固先乎吾：状语后置21、是故．．无贵无．贱：因此无论22、吾师．道也：学习23、其．皆出于此乎：表推测语气，大概24、彼．童子之师非吾所谓传其．道解其惑者也：那些25、或．师焉，或否焉：有的26、小学．．而大遗：小的方面学习27、师不必．．贤于弟子：不一定28、游于赤壁之下：状语后置29、举酒属．客：属通“嘱”劝酒30、少焉．：形容词词尾31、纵一苇之所如．：往32、倚．歌而和之：按着33、舞．幽壑之潜蛟：使……起舞意动用法34、顺流而东．也：东下，名词作动词35、固．一世之雄也：本来36、则天地曾．不能以一瞬：竟然，简直37、自余为僇．人：通“戮”刑辱38、始指异．之：认为……奇异39、穷山之高．而止：最高峰形容词作名词40、然后．．知是山之特立：这样以后41、故为之文以志．：记42、萦青．缭白．：形容词作名词青山白水补充：1、輮．以为轮：使……弯曲2、虽有槁暴．．．：通“又”槁：枯暴：通“曝’晒干3、君子博学而日参省．．乎已：检验反省4、顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰．：清楚5、积善．成德，而神明自得：善行形容词作名词6、夫庸．知其年之先后生于吾乎：难道7、今之众人．．，其下圣人也亦远矣：一般人8、而耻．学于师：以……为耻9、爱其子，择师而教之，於其身也，则耻师焉，惑．矣：糊涂10、句读之不知，惑之不解：宾语前置11、或不．焉：通“否”不从师12、吾子不齿．．：不屑一提13、圣人无常．师：固定的14、郯子之徒．：一类人15、术业．．有专攻．：学问和技艺研究，学习16、余嘉．其能行古道，作师说以贻．之：赞赏赠送17、纵．一苇之所如，凌．万顷之茫然：任凭越过18、凌万顷之茫然：定语后置19、浩浩乎如冯．虚御风：通“凭”20、渺渺兮予怀：主谓倒装21、倚歌而和．之：唱和22、正．襟危坐：使……端正整理23、山川相缪．：通“缭”盘绕24、方其破．荆州，下．．江陵：攻破攻下：斟酒横执长矛25、酾酒．．临江，横槊赋诗26、而今安在哉：宾语前置27、况吾与子渔樵．．于江渚之上：打渔砍柴名词作动词28、侣．鱼虾而友．麋鹿：以……为伴侣29、寄蜉蝣．．于天地：像蜉蝣一样30、知不可乎骤得．．，托遗响于悲风：轻易得到31、盈虚者如彼，而卒．莫消长也：最终32、苟．非吾之所有，虽一毫而莫取：如果33、是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适．：通”食”享用34、如怨．如慕．，如泣如诉：怨：哀怨。

高中语文常见文言文实词通假字含义讲解_

高中语文常见文言文实词通假字含义讲解_关于文言实词，《考试说明》中值得注意的地方有两点：一是常见实词，这是考查范围；二是在文中的含义。

所谓常见实词，从词的出现频率上来讲，指的是文言文中的常用词和次常用词；从词义上看，考查的常用实词应当是古今词义既有联系又有区别的那一部分。

所谓在文中的含义，实际上就是指在具体语境中的含义，由于文言实词绝大部分具有多义性，因而要确定某个实词在特定的语境中究竟表示哪一个义项，这也是一种能力。

《中学语文教学大纲》中规定了主要掌握的常见文言实词120个。

除了这些，高考还会涉及一些中学课本中经常出现的或古文献中使用率较高的文言实词，这些都要靠平时阅读时积累。

特别要注意积累古今异义、词类活用、一词多义和古今通假等现象。

要正确理解常见实词在文中的含义，必须掌握文言实词的一些基本知识，特别要注意古今异义、通假字、一词多义、偏义复词的理解。

2. 古今异义一个词经过历史演变，词义往往发生变化。

词义古今的变化通常有四种情况：(1)词义扩大。

如江河，古代只限指长江、黄河，现在则泛指所有比较大的水流；又如诗书，古代只指《诗经》和《尚书》，现在则指所有的诗歌和书籍。

这都是词义扩大的表现。

(2)词义缩小。

如金，古代泛指金属，金就砺则利，现在专指黄金；谷古代泛指庄稼粮食，始播百谷，今北方指谷子(小米)，南方指水稻；臭古代指各种气味，其臭如兰乳臭，今天专指与香相反的气味。

这都是词义缩小的表现。

(3)词义转移。

如去，古代指离开；今天指前往。

走，古指跑，走马看花，弃甲曳兵而走；今指行走。

劝古指鼓励，劝学劝农；今指规劝，劝他不要吸烟。

穷古指政治上不得志，没有出路，穷则独善其身；今指贫穷。

丈夫古指男子，古者丈夫不耕；今指女子的配偶。

牺牲，古指祭祀所用的牲畜，牺牲玉帛弗敢加也；今指为正义而献出生命，流血牺牲。

这都是词义发生转移。

(4)感情色彩发生变化。

如卑鄙，古代是中性词，指地位低下，先帝不以臣卑鄙；今天是贬义词，指品行恶劣，卑鄙无耻。

高中语文文言文120个实词及翻译

高中语文文言文120个实词及翻译1.爱（1）爱其子，择师而教之。

（爱护）译文：爱他的孩子，选择老师教他的孩子。

（2）秦爱纷奢，人亦念其家。

（喜欢，爱好）译文：秦皇喜欢奢侈，老百姓也顾念自己的家业。

（3）不爱珍器重宝肥饶之地。

（吝惜）译文：不吝惜物产丰饶的地方。

（4）向使三国各爱其地。

（爱惜，吝惜）译文：如果当初韩、魏、赵三国国君各自爱惜自己的领土。

（5）予独爱莲之出淤泥而不染。

（爱慕欣赏）译文：我唯独爱慕莲花的从淤泥中生长却不受泥的沾染。

2.安（1）风雨不动安如山。

（安稳）译文：（房子）不被风雨所动摇，安稳得像山一样。

（2）燕雀安知鸿鹄之志哉。

（怎么）译文：燕雀怎么会知道鸿鹄的志向呢？（3）然后得一夕安寝。

（安逸）译文：这才能睡一夜安稳觉。

（4）则易扶安，与盟结好。

（安抚，抚慰）译文：就应当安慰他们，与他们结盟友好。

（5）离山十里有王平安营。

（安置，安放）译文：距山十里地有王平在那里安营扎寨。

（6）将军迎操，欲安所归乎。

（哪里）译文：将军您迎顺曹操想要得到一个什么归宿呢？（7）衣食所安，弗敢专也。

（养生）译文：衣服食品这些养生的东西，不敢独自专有。

（8）既来之，则安之。

（使…安）译文：他们既然来了，就得让他们安心。

3.被（1）信而见疑，忠而被谤，能无怨乎（表示被动）译文：诚信而被怀疑，尽忠却被诽谤，能没有怨愤吗？（2）将军身被坚执锐。

（通"披"穿在身上或披在身上）译文：将军亲身披着坚固的铁甲，拿着锐利的武器。

（3）将发行吟泽畔。

（通“披”披散）译文：披散着头发沿着水边边走边吟唱。

（4）闻妻言，如被冰雪。

（覆盖）译文：听了妻子的话，全身好象盖上冰雪一样。

（5）秦王复击轲，被八创（遭受，遇到）译文：秦王又击杀荆轲，（荆轲）受了八处伤。

4.倍（1）愿伯具言臣之不敢倍德也（通"背"，背叛，违背）译文：希望你（对项王）详细地说明，我是不敢忘恩负义的。

（2）焉用亡邻以倍郑（增加）译文：怎么能用灭掉郑国来加强邻国（3）每逢佳节倍思亲（越发，更加）译文：每逢佳节良辰，越发思念亲人5.本（1）盖亦反其本矣（根本基础）译文：还是返回到根本上来吧（2）今存其本不忍废，道中手自钞录（版本稿本）译文：现在保存这稿本不忍心废弃，在路途中用收抄录下来（3）予本非文人画士（本来原来）译文：我本来不是文人画士（4）此之谓失其本心（原本的）译文：这就叫做丧失了本性（5）抑本其成败之迹（推究本源）译文：还是推究他成功失败的原因6.鄙（1）蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富（边界地方）译文：四川的边境上有两个和尚，其中的一个贫穷，其中的一个富有。

高一语文下学期文言文常见实词和虚词用法总结

高一语文下学期文言文常见实词和虚词用法总结词类活用·常见虚词用法1．名词活用(1)名词活用作动词履至尊而制六合（名词“履”带补语“至尊”，用作动词，登上。

）子孙帝王万世之业也（名词“帝王”带省略介词“于”的补语“万世”，用作动词，称帝，称王。

）然陈涉瓮牖绳枢之子（名词“瓮”“绳”分别带宾语“牖"“枢”，用作动词，用瓮作，用绳系。

）将数百之众（名词“将”带宾语“数百之众”，用作动词，率领。

）序八州而朝同列（名词“序”带宾语“八州”，用作动词，引，招致）或棹孤舟（名词用作动词，划。

）则思江海下百川（方位名词，用作动词，居于……之下。

）吾从而师之（名词意动用法，“以……为师”。

）(2)名词作状语有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意（名词“席”“包”“囊”分别作“卷”“举”“括”的状语，表示动作行为的状态，为“像席子一样”“像包裹一样”“像口袋一样”。

）天下云集响应（名词“云”“响”分别作“集”“应”的状语，表示动作行为的状态，为“像云一样”“像回声一样”。

）赢粮而景从（名词“景”作“从”的状语，表示动作行为的状态，像影子一样。

）内立法度……外连衡而斗诸侯（方位名词“内”“外”分别作“立’，“连”的状语，表示行为动作的方向，为“对内’，“对外”。

）南取汉中（方位名词“南”作“取”的状语，表示行为动作的方向，向南。

）园日涉以成趣（作状语，一天天地。

）时矫首而遐观（作状语，时时，时常。

）廊腰缦回，檐牙高喙（“缦”原为一种帛，名词。

现作“回”的状语，像缦一样。

）骊山北构而西折（名词“骊山”作状语，表示动作行为“构”的处所，从骊山。

方位名词“北”“西”作状语，分别表示动作行为“构”“折”的方向，“向北”“向西”。

）蜂房水涡，矗不知几千万落（名词“蜂房”“水涡”作状语，表示动作行为“矗”的状态，“像蜂房’，“像水涡”。

）2．形容词活用会盟而谋弱秦（形容词使动用法，使……弱，削弱。

）尊贤而重士（形容词“重”带宾语“士”，用作动词，敬重、看重。

高中常见120个文言实词详细解释

——凭借着这种有利的形势，任意割取天下的土地，划分诸侯的山河。
读音二：shèng （1）名词，一车四马的总称然秦以区区之地，致万乘之势。（《过秦论》）
——然而秦国凭借着很小的一块土地，取得了拥有万乘兵车的国势。
（2）量词，辆乃请宾客，约车骑百余乘。（《信陵君窃符救赵》）
——就约请宾客，准备一百多辆兵车。（3）数词，四以乘韦先，牛二十犒师。（《殽之战》）
（3）介词，表示被动信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？（《史记·屈原列传》） ——诚信却被怀疑，忠贞却被诽谤，能没有怨恨吗？读音二：pī，通“披” ①穿在身上或披在身上
将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦。（《史记·陈涉世家》） ——将军您亲身穿着坚固的铠甲，拿着锐利的兵器，攻打无道暴虐的秦王朝。
②披散
江南好，风景旧曾谙。（白居易《忆江南》）
——江南好，那里的风景我过去曾经很熟悉。读音二：曾zēng （1）名词，指与自己隔着两代的亲属高曾之时，隙地未尽辟。（《治平篇》）
——高祖曾祖的时代，空闲的土地还没有完全开垦出来。（2）动词，通“增”，增加所以动心忍性，曾益其所不能。（《生于忧患，死于安乐》）
——外面很有一些人讥笑您，（说您）就像公孙弘盖布被子一样（做假骗人）。
（2）动词 ①覆盖
大雪逾岭，被南越中数州。（《答韦中立论师道书》）
——大雪飘过岭南，覆盖了南越一带好几个州。 ②遭受
世之有饥穰，天之行也，禹汤被之矣。（《论积贮疏》）
——世上有灾年和丰年，是自然界的规律，禹、汤这样的贤君也曾遭受过。
屈原至于江滨，被发行吟泽畔。（《史记·屈原列传》） ——屈原来到江边，披散着头发，在水边一边走一边吟咏诗句。 4．倍，bèi
（1）动词 ①背向，背着

高中语文文言文常见实词注解

谏：劝去：离开势：形势戒：告诫侧侧乎：不安的样子果：果断庶几：或许过：责备益：增加敛：收肖：贤能父母则不然，子虽不肖按：查找子即按读书阖：全家或阖门传染明：清晰殆：失败未有不殆者属：集合大吏属以兵盛：昌盛吴子孙必盛于中土利：有利于生：百姓可以利生枢：重要又加枢要之务焉少顷：不久逾：1.过上饮逾度2.几来京师逾年贡：推荐给国家每岁贡焉倾：推翻计欲倾之之徒：之类的人仲由之徒相与问答兕：犀牛游：1.交往xx从之游2.游玩因而游见陆先生执事：执政的官吏更：懂不更文法言：投诉吏民数百人这道自言视事：任职下车：初到宗庙：社稷释：放弃莫释也表：彰显而文采表于后世穷：困境死生穷达造物者：自然而与造物者游许：赞同而世终莫之许也寓：寄托方其寓形于一醉也尽：看到尽头约而尽舍：居住市：市场主人：屋主舍于市之主人当：充当屋食之当焉发：征集征调发人为兵疾：残疾饿：挨饿屋食：房价餐费视时屋食之贵贱稼：种植稼而生者也理：治理生：活着的理我所以生者也承：承袭化：教化承君之化者也功：效果夫力易强而有功也强：勉强非强心以智而不足讥：讥讽济：满足以济其生之欲鉴：借鉴反思故余为之传而自鉴焉赢：剩余赢数百金货：钱恐其开口假货虑：担心虑为所厌脱：逃脱脱去至家从父：叔叔伯伯从弟：表弟会：正赶上将：带领瑜将兵迎策推：推让舍：居住瑜推道南大宅以舍策阙：听其有阙误逆：迎战，抵抗娴：熟习娴将略危：高逐贼高崖巅：一贼自巅射中xx次：停驻扎次顺义上：上书xx上疏救多：赞美推崇天下由是惜弘文而多象昇罪：治···罪然则何以罪丹乎绳：衡量故一切以儒者之论绳之坐：因···而获罪又坐何衅也灌水，潇水：河流名姓：n-v 命名故姓是溪为冉溪名：名字定：确定龂龂：争执犹：尚且，还而名莫能定，士之居者犹龂龂然更：更改不可以不更也家：安置今余家是溪乐：喜爱夫水，智者乐也适：刚好类：适合而适类于余见···于：表被动邦：国家道：安定邦无道则愚鉴：本意镜子找出而善鉴万类略：少以···为：用···的说辞忍：忍受安能忍之勿论明：清晰未必不由王散亡也明矣。

高一上文言文必背词语及解释

高一上文言文必背词语及解释以下是一些高一上学期文言文中的必背词语及其解释，这些词语可能出现在不同的课文中，因此解释可能不完全适用于每一篇课文。

1. 犹：仍然、还是。

2. 绝：极点。

3. 秀：出众。

4. 奇：不同寻常。

5. 临：来到。

6. 信：确实。

7. 旷：开朗。

8. 怡：愉快。

9. 茂：茂盛。

10. 修：长。

11. 曲：弯弯曲曲。

12. 壁：陡峭的山崖。

13. 颓：下坠。

14. 清：冷。

15. 实：其实。

16. 蔽：遮盖。

17. 源：源头。

18. 患：担忧。

19. 但：只。

20. 顾：回头看。

21. 始：才。

22. 若：像。

23. 发：被任用。

24. 汗：使……出汗。

25. 道：通“导”，引导。

26. 所以：……的原因。

27. 至：极点。

28. 甚：很。

29. 取：获得。

30. 及：趁着。

31. 去：离开。

32. 不如：比不上。

33. 因：于是，就。

34. 为人：被当作人。

35. 为：是。

36. 得：能够。

37. 得志：实现自己的意愿。

38. 安：怎么。

39. 以：把，拿，用，凭，靠，通过，因为，在等。

40. 为之奈何——对于这件事怎么办？41. 无以——没有什么用来……（固定句式）。

42. 请——请求，请问，请你，请允许我，请让我，敬请回赐等（固定句式）。

43. 因——于是，就；趁机，趁势；顺着，随着；因为，由于；依，根据；依托，假托；顺应，顺应于等（固定句式）。

44. 是故——因此，所以；由此看来，由此可见等（固定句式）。

45. 所以——……的原因（固定句式）；用以……的、用来……的（表示方法、目的）；……的缘故（固定句式）；之所以……是因为（固定句式）。

46. 则——就是，才；却；乃，却；却才；只，仅仅；只是；原来；那么；所以等（固定句式）。

高中语文120个文言文实词解释

高中语文120个文言文实词解释，！★爱①爱护父母之爱子，则为之计深远（爱护）《触龙说赵太后》译文：父母疼爱子女，就应该替他们做长远打算。

②喜欢，爱好秦爱纷奢，人亦念其家（喜欢，爱好）《阿房宫赋》译文：秦统治者爱好繁华奢侈，人民百姓也都顾念自己的家。

③舍不得，吝惜，爱惜齐国虽褊小，我何爱一牛（舍不得，吝惜）《齐桓晋文之事》译文：齐国虽然土地狭小，我怎么至于吝惜一条牛？④爱慕，欣赏予独爱莲之出淤泥而不染（爱慕，欣赏）《爱莲说》译文：我却只欣赏莲花从污泥中生长出来而不沾染（污秽）⑤恩惠古之遗爱也（恩惠）《左传》译文：（子产执政之道，）正是古人遗留下的恩惠啊⑥隐蔽，躲藏爱而不见,搔首踯躅（隐蔽，躲藏）《诗经静女》译文：却隐藏起来找不到，急得我搔头又徘徊。

⑦怜惜，同情爱其二毛（怜惜鬓发花白的老人）（怜惜，同情）《左传》★安①安全，安稳，安定何故置某于安闲之地。

（安全）《失街亭》译文：为什么把我放在安全清闲的地方。

不患寡而患不均，不患贫而患不安（安全、安定、安稳）《季氏将伐颛臾》译文：不必担心财富不多，只需担心财富不均；不必担心人民太少，只需担心不安定。

②安抚，抚慰则宜抚安，与结盟好（安抚，抚慰）《赤壁之战》译文：就应当安慰他们，与他们结盟友好③安置、安放离山十里有王平安营（安置、安放）《失街亭》译文：距离山十里地有王王平在那里安置营寨。

④使---安既来之，则安之（使---安定）《季氏将伐颛臾》译文：他们来了，就得使他们安心。

⑤疑问代词：哪里，怎么将军迎操，欲安所归乎（哪里）《赤壁之战》译文：将军您迎顺曹操，想要得到一个什么归宿呢？⑥养生衣食所安（养生）《曹刿论战》译文：衣服、食品这些养生的东西★被读音一：bèi①被子（名词）一日昼寝帐中，落被于地（被子）《杨修之死》译文：一天白天，（曹操）正在大帐中睡觉的时候，被子掉到地上了。

②覆盖（动词）大雪逾岭，被南越中数州（覆盖）《答韦中立论师道书》译文：大雪越过南岭。

高中语文的部分文言实词的讲解

高中语文的部分文言实词的介绍爱1爱其子，择师而教之(爱护)2秦爱纷奢，人亦念其家(喜欢，爱好)3齐国虽褊小，我何爱一牛(爱惜，吝惜)4向使三国各爱其地(爱惜，吝惜)5予独爱莲之出淤泥而不染(爱慕，欣赏)6古之遗爱也(恩惠)7爱而不见,搔首踯躅(隐蔽，躲藏)安1风雨不动安如山(安稳)2何故置某于安闲之地。

(安全)3然后得一夕安寝(安逸)4则宜抚安，与结盟好(安抚，抚慰)5离山十里有王平安营(安置、安放)6将军迎操，欲安所归乎(哪里)7衣食所安(养生)8既来之，则安之(使---安)高中语文《装在套子里的人》的生字介绍暖和：nuan huo原句：他也真怪，即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，带着雨伞，而且一定穿着暖和的棉大衣。

隔绝：ge jue原句：总之，这人总想把自己包在壳子里，仿佛要为自己制造一个套子，好隔绝人世，不受外界影响。

胆怯：dan qie原句：也许为了替自己的胆怯、自己对现实的憎恶辩护吧，他老是歌颂过去，歌颂那些从没存在过的东西。

躲避：原句：事实上他所教的古代语言，对他来说，也就是雨鞋和雨伞，使他借此躲避现实生活。

默许：mo xu原句：但是他觉着在官方的批准或默许里面，老是包藏着使人怀疑的成分，包藏着隐隐约约、还没充分说出来的成分。

规矩：gui ju原句：凡是违背法令、脱离常规、不合规矩的事，虽然看来跟他毫不相干，却惹得他闷闷不乐。

祈祷：qi dao 向神祝告求福。

原句：要是他的一个同事到教堂参加祈祷式去迟了，或者要是他听到流言，说是中学的学生闹出了乱子，他总是心慌得很，一个劲儿地说：千万别闹出什么乱子。

妥当：tuo dang原句：他认为如果把二年级的彼得洛夫和四年级的叶果洛夫开除，那才妥当。

唉声叹气：ai sheng tan qi原句：他凭他那种唉声叹气，他那种垂头丧气和他那苍白的小脸上的眼镜，降服了我们，我们只好让步，减低彼得洛夫和叶果洛夫的品行分数，把他们禁闭起来，到后来把他俩开除了事。

高中文言文实词

高中文言文实词文言文是我国传统的语言文字之一，也是高中语文考试中不可避免的一部分，而实词则是文言文中最基础的部分。

下面就让我来详细介绍一下高中文言文实词。

一、什么是实词？实词，顾名思义，就是可以表达实际含义的词语。

在文言文中，大多数词语都是实词，因为它们能够描述物质或精神的实在。

二、实词的种类在文言文中，实词主要分为以下三类：1、名词名词是表示人、物、事物名称的实词，其往往存在可数和不可数之分，常用于构成主语、宾语、定语和同位语等。

例如：钟爱之人，不得不惜。

百川归海，有时也会泛滥成灾。

2、形容词形容词是用来形容名词性语素的实词，其主要作用是修饰名词性语素的属性、特征和性质等。

例如：大好春光，使人神清气爽。

美好人生，不应浪费在无谓的争吵上。

3、动词动词是表示人或事物的行为、事件或状态的实词，其主要作用是构成谓语、宾语和状语等。

例如：秋来风送爽，气爽扫枯草。

日以继夜，唯有努力拼搏才能超越自我。

三、实词的特点在文言文中，实词有以下几个特点：1、实词的词形比较固定，一般不会发生变化。

例如：花朝月夕，风景如画。

2、实词的用法比较灵活，常用于构成各种语法结构。

例如：茕茕孑立，形影相吊。

3、实词的意义比较具体，很少有模糊性。

例如：苍穹翻涌，波涛滔天。

四、实词的运用在文言文中，实词的运用是非常重要的，只有恰当地运用实词才能准确地表达语义。

以下是一些实词的典型运用：1、同义实词的运用在文言文中，同义实词常常可以起到增强语言表达能力的作用，例如：生而知之，耳目聪明。

知识渊博，仪态优雅。

2、比喻实词的运用比喻实词可以帮助我们更加生动地表达事物，例如：桃花潭水深千尺，不及洞庭山水清。

才华横溢，如日中天。

3、词组实词的运用在文言文中，词组实词的运用很常见，例如：蓬户瓮牖，无人问津。

悬崖峭壁，令人望而生畏。

总之，实词是文言文中最基础、最重要的部分之一，只有掌握了实词的运用方法，才能够更好地理解和运用文言文。

因此，学生们在学习文言文时，一定要注重实词的应用，才能在考试中发挥出更好的水平。