山西教师招聘:教师招聘基础写作题型解读

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教师招聘考试语文写作要点(一) - 语文学科专业基础知识

教师招聘考试语文写作要点(一) - 语文学科专业基础知识

教师招聘考试语文写作要点(一)- 语文学科专业基础知识中小学教师职业道德规范教师招聘考试试题及答案【要点解说】“符合题意”,就是对作文试题上展示的各个部分仔细审读揣摩,准确,全面地理解其含义,不偏不漏,不折不扣地按要求写作文。

考生不仅要善于从关键的词句中提取重要信息,准确把握命题意图,还要仔细阅读分析题目中的每一句话、每一个词,包括写作要求中的每一项内容,无一遗漏,确保对命题意图要求的理解没有偏差。

只有审题无偏差,才能紧扣题意行文,才能符合命题的限制要求。

因此符合题意包含两层意思。

一是符合命题意图,对命题者所给的题目,要求考生能准确、全面地理解。

准确,强调审题时要分清是非、优劣、高下、大小、可否等;全面,则强调审题时看清试题中各个部分的字面和深层的含义。

二是文章和题目相符,话题作文内容很宽泛,因此如何选准一个切入角度非常关键,这个角度应该既能体现在文章的标题上,也能体现在文章的内容里。

【要点解说】“符合文体要求”,首先是指符合试题规定的文体要求。

作文要求“能写记叙文、议论文、说明文及其他常见体裁的文章”。

所命试题,或者是指定写某种文体,如“写一篇议论文”、“写一封回信”等;或者是排除写某种文体,如“不可写成诗歌、小说、戏剧”等。

如果是指定文体,考生就不能随意更改;如果是排除式的,比如“除诗歌外,其他文体不限”,考生可写的文体种类就很多,即使写散文、小说等文学体裁,也可看成是记叙文的扩大和延伸。

近几年考题多为“文体不限”或“文体自选”,使得考生在文体选择上有更大的自由。

其次是指符合考生自己设定的文体要求,文体一经选定,就要按所选定的文体要求去写。

试题不限定文体是给予考生选择的自由,但是考生选定了写议论文就要写得像议论文,选定了写散文就要写得像散文,如果记叙、描写、抒情、议论、说明什么都有,平均使用笔墨,写成了不伦不类的“四不像”,即使全文都能扣题,评分也只能在切入分以下。

【要点解说】叶圣陶曾说:“作文就是用笔来说话。

山西教师招聘:笔试高分答题技巧之题型分析、论述题、简答题

山西教师招聘:笔试高分答题技巧之题型分析、论述题、简答题

3.试题难易比例:容易题30%;中等难度题50%;较难题20%。
4.各种题型的解题技巧
要想通过考试,前题条件是必须系统全面地学习和掌握心理学和教育学理论。这是通过考试的基础条件。没学过有关理论的人仅靠技巧和灵感是不可能考及格的。但“全面”“系统”都是相对的、分层次的。任何人都不可能在短促的一生中掌握一个学科的所有知识。考试只是检查你所学习到的最基本的理论和最基础的能力。师范生在十几年的学习生涯基础上,又系统地学习了心理学与教育学(尽管不同的学生对各项理论的学习各有深浅不同),所以应该是能通过考试取得及格的分数的。临战之前的信心和决心十分重要。在此基础上了解一些解题的思路技巧对答题还是有益的。
答:
1.生物遗传因素。研究证明,遗传是人格形成与发展的必然影响因素。主要表现在人格特质上,尤其是智力、气质等特质明显。
2.社会文化因素。各民族特有的文化是每人人格成长的精神摇篮。社会文化从整体和方向上塑造了成员的相似的人格特征,使每人都嵌入了民族文化形态的海洋中。
3.家庭环境因素。父毋按自己的意愿、认识、情感、习惯逐日有意无意地塑造孩子的精神,并以自己好的坏的言行树立了鲜活榜样。这种矿日持久的塑造对孩子影响深远。
5.教育特性是历史性与阶级性的统一。
简答题分析及答案举例二:为什么德育智育体育美育必须统一于教育的各个环节之中?
答:四育在理论上可以抽象出来独立阐述,各有明确的任务内容方法。对个人发展起不同作用。但在教育实践中,它们是密切联系、互相影响的;是相互依存渗透的;是落实在教育对象这统一整体之中的相互促进的各个侧面。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
山西教师招聘:笔试高分答题技巧之题型分析、论述题、简答题
山西教师考试网,为考生整理的笔试高分答题技巧之题型分析、论述题、简答题,希望考生能够顺利通关。

2015山西教师招聘考试语文学科专业知识(十三)

2015山西教师招聘考试语文学科专业知识(十三)

2015山西教师招聘考试2015山西教师招聘考试语文学科专业知识(十三)【写作基础】【写作概述】写作基础知识(一)写作的含义写作是客观事物或现象通过作者的认识、分析、研究和提炼后,以文字为媒介给予能动反映的过程。

它是一项创作性的实践活动,是一个精神劳动过程。

写作具有以下性质:(1)它是抒发感情的渠道;(2)它是表达思想的手段;(3)它是正确思维的工具;(4)它是交流信息的媒介。

另外,写作还具有陶冶、告知、沟通、宣教等功能。

(二)写作的特点1.个体性写作活动是写作主体的一种个体性的创造性精神劳动,是作者的能动思维过程。

2.综合性写作活动是一项综合性的高级智能活动,它对写作主体的素养有较高的综合性要求。

一个人的写作水平,要由思想认识、生活体验、知识积累、文化素养、审美观念、语言技巧和才情禀赋等多种相互关联的因素构成。

好的文章就是这诸多因素的综合体现。

3.实践性写作具有很强的实践性。

写作实践是构成写作主体与客体之间辩证关系的基础,是写作主体与客体发生联系,相互制约、相互作用、相互交融的首要条件。

4.创新性创新性即创造性,是写作的重要特征。

优秀的作者正是敢于突破陈规陋习,用新的眼光,从新的角度,以新的观念去寻找新的事物,不断探索与新的内容相适应的写作方法和技巧,才能不断写出富于真知灼见、令人耳目一新的好文章。

【常用文体写作】新闻文体类★★★新闻文体是指报纸、电台、电视台经常使用的记录社会、传播信息、反映时代的一种文体,其种类很多,这里只介绍经常使用的消息、通讯和新闻特写。

(一)消息1.消息的概念2015山西教师招聘考试消息是用概括的叙述方式、简明扼要的文字,迅速及时地报道新近发生的、有价值的、群众最关心的事实。

一般有狭义和广义之分。

狭义的单指消息;广义的指消息、通讯、报告文学、特写、评论等等。

2.消息的特点(1)内容真实,事实准确。

(2)内容新鲜,有价值。

(3)要迅速及时,有时效性。

(4)简明扼要,篇幅短小。

山西教师招聘教师招聘考试各类题型答题要素及技巧

山西教师招聘教师招聘考试各类题型答题要素及技巧

山西教师招聘教师招聘考试各类题型答题要素及技巧通过山西教师招聘网可以了解到2016年山西教师招聘最新考试动态,一般山西教师招聘有笔试和面试两个重要环节,笔试科目为《教育基础理论》和《学科专业知识》,面试以试讲、说课等形式考察,山西教师考试网整理了山西教师招聘真题供考生备考学习。

2016年教师招聘已经拉开战幕。

为了给广大考生以提前备考指导,本文总结了一下教师招聘考试中所有题型的相关技巧,希望对大家的备考有所帮助。

一、填空题主要考重要概念和知识点。

答案文字极少但重视细节,主要考记忆能力。

有许多概念虽遗忘了定义,只要你原先学习时对它有一定程度的理解,还是可以根据理解对它进行推断和回忆的。

填空题都会给出一些前题、范围或文字说明。

大多数题会给出一些同类项。

这些文字提示是你进行推断的依据。

二、选择题单选常是四选一,主要考査对知识点的理解深度和明确程度。

正确答案在四个备选中。

备选答案相似度、迷惑性很大,区分和选择的关键仍是对已给出的文字的理解程度。

可据以进行逻辑推演。

多选题更难些。

多选、少选、错选均不得分。

选择题答题技巧:可釆用比较、推理、排除的方法。

三、辨析题辨析题有两种答题要求:1. 辨别命题的正误;2.分析命题在何种条件下才是正确的。

考生可据要求做答。

(1)辨别命题的正误(打×或√)此类题无前题条件的情况下判断它是对或错。

如:人对同一目的产生两种对立的动机斗爭是双趋冲突(×)。

命题大部正确但含部分错误也应判错,如:考试成绩是评价学生优秀程度的依据(×)。

应是德智体全面发展。

(2)要求考生通过分析列出判断题的前题条件或附加条件並阐明理由。

如“环境及实践是人的发展的决定性因素”。

分析:必须加上“在具备正常遗传素质的前提下”,因为无遗传因素在任何环境中均不能发展。

四、简答题简答题多是较大的问题,但只要求列出主要观点及内容层次,无需过多论述解释。

回答要层次清楚言简意赅。

题目类型分以下几类:是什么?为什么?怎样做?五、论述题论述题要求要根据相关的原理进行阐述。

教师招聘教育写作模块

教师招聘教育写作模块

教师招聘考试笔试教育写作解题技巧一、题型介绍教师招聘考试中的写作主要有命题作文、材料作文和话题作文三类,文体以论述文为主。

命题作文:一般是指出题者给出一个既定的题目,要求考生根据这个给定的题目进行写作。

材料作文:一般是指出题者只给出一些文字或图画材料,要求考生根据所给文字或图画的内容自己命题进行写作。

话题作文:这是一种新的作文命题形式,它既有材料也有话题。

话题作文所给的材料对话题的说明、解释,目的在于帮助考生理解话题。

话题作文的核心是话题,材料在多数情况下只是一种提示。

因此,话题作文对于写作者来说是一种比较自由的作文形式,考生可以在文章中最大限度地张扬自己的个性,发挥自己的长处;可以写出自己对生活的真知灼见。

二、解题策略1. 审清题目,准确立意审清题目,准确立意是写好作文的第一关。

要想立意没有偏差,就要对题意进行认真研究,即使时间不够,宁可长文短写,也要保证有足够的时间认真审题立意。

如果是“命题作文”,一般要明确两点:写作对象和写作重心。

如果是“材料作文”,就要细读材料,把握材料主旨,对材料进行整体感知,找中心句或关键词来整体把握材料主旨;对于没有中心句或关键词的材,要加以概括,找出第一立意。

如果是“话题作文”,要弄懂题目(或话题)中词语的义,挖掘话题内涵。

对于看图作文,要弄清楚画面内容,找到显示作者意图的关键部分,如标题、说明文字,以及人物的语言、表情等,弄清图画的寓意、出题人的意图。

2. 反复点题,紧扣主旨在考场上,作文切勿跟文题若即若离,太曲折、太含蓄是作文的大忌。

最积极有效的办法就是反复点题,渲染并突出主题。

所谓点题,就是在恰当的地方用精要的语句点出文章的主题,暗示全文的脉络层次。

在作文中不断地提到文题,还能引领阅卷教师了解考生的思维。

考生在落笔时应有意识地强化点题,最好开门见山,避免评卷老师看半天不知所云;在行文中,要多运用主旨句,多次强调和凸显主旨,解除考场上由于高限制条件而产生的紧张感,从而导致偏离题意的后顾之忧。

山西教师招聘议论文写作思路

山西教师招聘议论文写作思路

山西教师招聘议论文写作思路通过山西教师招聘网可以了解到2016年山西教师招聘最新考试动态,一般山西教师招聘有笔试和面试两个重要环节,笔试科目为《教育基础理论》和《学科专业知识》,面试以试讲、说课等形式考察,山西教师考试网整理了山西教师招聘真题供考生备考学习。

很多同学写作文的时候,尤其是写议论文,不知道该如何下手。

其实大家可以采用以下这种六字联珠式,本式是一种议论文入门的结构样式。

它的特点是:全文分为六个层次,纵横结合,层层深入。

这六个层次概括为六个字:点、正、反、深、联、总。

“点”——开门见山,点明中心论点(或论题); 略写(简洁,醒目,4行,可用两段开头法)。

“正”——正面举例论述; 较详(排比列举,写法:角度—叙例—勾联)。

“反”——反面举例论述; 较略(举例的三种形式:实例、概括、假设)。

“深”——对中心和事例进行深入分析、开掘; 最详(方法:辨是非、挖原因、引哲理、换论证、提办法等)。

“联”——紧密联系现实展开议论; 较略“总”——总收全文,呼应中心。

略写(或重申论点,或发出号召……)。

下面我们来看一篇范文:正如水可载舟也可覆舟一样,逆境可以造就一个人也可以毁灭一个人。

那么应当怎样正确看待逆境与成才的关系呢?(点)提出论题——怎样看待逆境与成才的关系。

人生的路很漫长,遇到荆棘、沼泽是很平常的事。

西班牙著名画家戈雅为了逃避宗教裁判所的追捕,17岁就背井离乡;被称为“俄罗斯文学之父”的普希金年轻时曾被流放;还有我国著名的数学家华罗庚、导弹之父钱学森,他们作出的贡献是无法估量的,而他们所受的艰辛也是常人无法想象的。

逆境给与他们的是更坚定的决心、更顽强的斗志。

应该说困难绝不是一件坏事,它可以锻炼人才,它可以创造奇迹。

(正)逆境可以锻炼人才,创造奇迹。

但逆境对于每个人的作用并不都是一样的。

确实有人因无法忍受巨大的痛苦而放弃了;确实有人在困难面前束手无策而最终失败了;甚至有人还感叹命运的不公,由此而沉沦。

教师招聘考试语文写作要点(五) - 语文学科专业基础知识

教师招聘考试语文写作要点(五) - 语文学科专业基础知识

教师招聘考试语文写作要点(五)- 语文学科专业基础知识中小学教师职业道德规范教师招聘考试试题及答案一、要想做到符合题意,审题是关键,审题的要点是:1.准确把握题目中每个词语的含义。

对题目或材料要进行全面的具体的分析,准确领会其含义,切忌片面理解,顾此失彼。

2.要审清题目本身限制了什么。

严格地说,中学生的写作训练,除自由作文外,就是命题作文,所不同的只是命题的方式而已。

命题作文,都在构思方面形成了限制性。

这种限制性,有的是由词语构成的,有的是由图形或文字材料构成的。

①词语构成的限制。

文《自嘲),虽然字数很少,也要好好分析一下。

“嘲讽”的对象只能是“自己”,也就是较为客观、冷静、风趣地介绍自己的长处与不足。

②材料构成的限制。

作文题中起限制作用的材料,可以采用文字形式,也可以采用图像(或图像加文字)的形式。

但不管采用哪一种形式,和标题相比,它都往往要包含一定的非必要信息甚至是冗余信息,需要学生加以辨析、筛选。

因此这类题目在审题要求方面往往带有不同程度的隐蔽性,其审题的难度与所提供信息数量的多少有关,也与非必要信息的干扰程度有关。

“意料之外和情理之中”为话题写作文,就是以文字的形式介绍出玻尔教授的一句话“因为我不怕在学生面前显露我的愚蠢”,来引出不太相关的话题。

3.审清题目带有哪些启发性需要注意的是,作文命题对写作构思的启发性恰恰正寓于其限制之中。

如果我们解剖一个人的写作构思过程(包括我们自身的经验),我们就会看到它往往要经历一个各种思绪、素材纷至沓来的阶段,所谓“神思方运,万涂(途)竞萌”(《文心雕龙·神思))。

随着认识的深化,它又由庞杂而单纯,由多头绪而逐渐形成统一的线索,从大量感性的材料、凌乱的思路到形成明确的观念,组成清晰的表达程序。

好的作文命题,其作用有点类似于照相机的镜头,把学生的思路集中在一个不大的焦点上,并且使目标清晰起来。

焦点集中了,方向明确了,学生的思维也就有了深化的可能。

山西大同教编题型

山西大同教编题型

山西大同教编题型摘要:一、引言二、山西大同教育编题型概述1.题型分类2.题型特点三、各类题型的解题技巧1.选择题2.填空题3.判断题4.简答题5.论述题四、应试策略1.熟悉考试大纲2.制定学习计划3.做好时间管理4.注重题型训练五、结语正文:一、引言随着教育改革的不断深入,各地教育部门对教师编制考试的重视程度越来越高。

山西大同地区的教师编制考试同样注重对考生综合素质的考察。

为了帮助广大考生更好地应对这场考试,本文将对山西大同教育编题型进行详细解析,以期为大家提供实用的备考指导。

二、山西大同教育编题型概述1.题型分类山西大同教师编制考试题型主要分为以下几类:(1)选择题:这类题型主要考察考生的基本知识和理解能力。

题目通常为四选一,要求考生从四个选项中选出正确答案。

(2)填空题:这类题型要求考生在空格处填写正确的内容,以考察考生的基本知识和应用能力。

(3)判断题:这类题型要求考生判断陈述内容的正确性,通常为正误两选项。

(4)简答题:这类题型主要考察考生的分析和应用能力,要求考生用简洁明了的语言回答问题。

(5)论述题:这类题型要求考生结合教育理论和实际案例进行分析,考察考生的综合分析和论述能力。

2.题型特点山西大同教育编试题注重对教育理论、教育法律法规、教师职业道德、教育教学能力等方面的考察。

试题内容丰富,题型多样,既考查考生的基本知识,又考查考生的实践能力。

此外,试题还具有一定的时效性,反映我国教育改革的新动态。

三、各类题型的解题技巧1.选择题:在做选择题时,要认真阅读题干和选项,分析各个选项的差异,运用排除法、对比法等技巧,选出正确答案。

2.填空题:在做填空题时,要充分利用已知信息,结合教育理论和个人经验,填写正确的内容。

3.判断题:在做判断题时,要仔细阅读题干,分析陈述内容的正确性,做出正确判断。

4.简答题:在做简答题时,要突出重点,简洁明了地回答问题。

可以先列出要点,再进行简要阐述。

5.论述题:在做论述题时,要结合教育理论和实际案例进行分析,明确观点,论据充分,论述有力。

山西教师招试题及答案

山西教师招试题及答案

山西教师招试题及答案# 山西教师招聘考试题及答案解析## 一、选择题1. 题目:教育的本质是什么?- A. 知识的传授- B. 技能的培养- C. 人的全面发展- D. 社会地位的提升答案: C解析:教育的本质是促进人的全面发展,包括知识、技能、情感、价值观等多维度的成长。

2. 题目:以下哪项不是教学方法?- A. 讲授法- B. 讨论法- C. 启发式教学- D. 考试答案: D解析:考试是一种评价手段,而非教学方法。

教学方法包括讲授法、讨论法、启发式教学等。

## 二、填空题1. 题目:教育心理学认为,学生在学习过程中的动机可以分为内在动机和________。

答案:外在动机解析:内在动机是指学生出于对学习内容的兴趣和满足感而产生的动机,外在动机则是指由外部奖励或惩罚等引起的动机。

2. 题目:在教育评价中,形成性评价和________是评价的两种主要方式。

答案:终结性评价解析:形成性评价是在教学过程中进行的,用以调整教学策略的评价;终结性评价则是在教学结束后进行,用以评定学生的学习成果。

## 三、简答题1. 题目:简述教师职业道德的主要内容。

答案:- 尊重学生,平等对待每一位学生。

- 爱岗敬业,认真履行教育教学职责。

- 遵守法律法规,维护教育秩序。

- 不断学习,提升自身的教育教学能力。

解析:教师职业道德是教师职业行为的规范,它要求教师在教育教学中尊重学生、敬业爱岗、遵守法律,并不断提升自我。

2. 题目:请简述现代教育技术在教学中的应用。

答案:- 利用多媒体教学,提高教学的直观性和趣味性。

- 运用网络资源,拓展教学内容和学习渠道。

- 采用智能教学系统,实现个性化教学。

- 利用在线平台,进行远程教学和交流。

解析:现代教育技术的应用极大地丰富了教学手段,提高了教学效率,同时也为学生提供了更加多样化的学习方式。

## 四、论述题1. 题目:论述如何培养学生的创新思维能力。

答案:- 创设开放的学习环境,鼓励学生自由表达和探索。

山西考编教师真题答案解析

山西考编教师真题答案解析

山西考编教师真题答案解析近年来,教师招聘考试逐渐成为备受关注的话题。

在这些考试中,山西考编教师也是备受瞩目的一个。

在过去的几次山西教师招聘考试中,围绕真题的解析和讨论更是持续不断。

本文将对山西考编教师真题进行深度解析,帮助考生更好地理解题目,为他们的备考提供参考。

第一部分:语文语文作为学生学习最基础的学科之一,也是考编教师考试中的一大重点。

在语文考试中,文章阅读和写作能力是常见的考察点。

题目通常会要求考生理解文章的主旨、推理作者的观点以及组织文章的结构等。

举例来说,一道题目可能要求考生根据给定的文章主题写一篇记叙文或说明文。

这就要求考生有良好的文章组织能力和写作能力。

更重要的是,考生需要对文章的主题有一定的敏感度,能够准确把握文章情感、冲突等因素,以便于准确地回答问题。

第二部分:数学数学也是考编教师考试中不可忽视的一部分。

尤其是对于小学教师招聘考试来说,基础数学知识的准确性和解题能力是非常重要的。

数学考试通常包括运算、函数等知识点。

考生需要掌握运算符号的含义和运算规则,同时还需要有逻辑思维能力,能够灵活运用所学的数学知识解决实际问题。

此外,数学的几何部分也是考试中的重要一环。

考生需要理解基本的几何概念,能够绘制几何图形,解决相关问题。

第三部分:英语英语作为一门国际语言,也是教师招聘考试中的一大重点。

英语考试主要包括词汇、语法、听力和阅读理解。

在词汇和语法部分,考生需要掌握常用词汇、句型和语法规则。

阅读理解要求考生理解文章的主旨,把握作者意图,并准确回答问题。

听力是考试中的重要一环,需要考生能够听懂常用词语,明白对话或短文中的意思,并能够根据听到的内容正确回答问题。

第四部分:教育知识与教育能力除了学科知识外,山西考编教师考试还会考察考生的教育知识与教育能力。

这部分考试主要包括教育学、心理学和教育法律等方面的知识。

考生需要掌握教育学的基本理论,明确教育目的与任务,并能够运用这些理论去解决实际教育问题。

教师招聘考试试题分析

教师招聘考试试题分析

教师招聘考试试题分析一、试题出题方向教师招聘考试试题通常考查考生的专业知识水平、教育教学理论运用能力以及综合应用能力。

试题中的知识点涵盖了相关学科的基础理论、教育教学知识和实践经验等方面。

二、试题形式教师招聘考试试题形式多样,包括选择题、填空题、简答题、分析题等。

其中,选择题常常用来考察对基础知识的掌握程度,填空题可以考查考生对概念的理解和运用能力,而简答题和分析题则更注重考生对问题的理性思考和综合能力。

三、试题内容教师招聘考试试题内容通常包括以下方面:1. 学科基础知识:考察考生对所应聘学科的基础理论知识的掌握情况,如语文教师考试中的文学常识、语法知识等。

2. 教育理论知识:考察考生对教育学、心理学以及教育教学方法论等方面的理解和应用能力。

3. 教育教学实践经验:通过案例分析、教学设计等试题形式,考察考生的实践经验和教育教学的实际操作能力。

四、试题难度教师招聘考试试题难度一般为中等到较难水平,既包括对基础知识的考查,也涉及到对专业知识的深入理解和应用能力的考察。

试题的难度设置旨在筛选出具备专业素养和教育教学水平的优秀教师。

五、解题技巧解答教师招聘考试试题需要掌握一些解题技巧,包括:1. 认真阅读题目:仔细阅读试题,理解题目的要求和提问的实质,避免漏读或误解题意。

2. 关注关键词:题目中的关键词往往是解题的线索,要注意理解和运用关键词的含义。

3. 充分利用选项信息:选择题的选项信息可能提供一些线索或排除一些错误选项,注意利用这些信息进行答题。

4. 理性思考:遇到较难或复杂的问题时,要进行合理的思考和推理,运用教育教学理论和实践经验进行分析和解答。

六、备考建议为了应对教师招聘考试的要求,考生需要进行系统的备考:1. 查阅考试大纲:认真阅读考试大纲,了解考试的内容、形式和要求,明确备考的方向和重点。

2. 合理安排备考时间:根据个人的实际情况,合理安排备考时间,制定科学的学习计划。

3. 深入学习理论知识:系统学习相关学科的理论知识,包括教育学、心理学等,掌握相关概念和理论框架。

山西教师招聘-言语表达题型解答技巧

山西教师招聘-言语表达题型解答技巧

2015山西教师招聘考试山西教师招聘-言语表达题型解答技巧近年来,教师招聘考试备受追捧,题型不断变化,难度也在不断提高。

其中,语文学科笔试中言语表达题作为一种新兴题型,占据了很多原本属于作文题的分数。

今天,我们就从真题入手,带领广大学员揭开解题技巧的神秘面纱。

言语表达题共分为两种题型,一种是排序题(考试中偏多),还有一种就是改写题。

一、排序题此类题的解答需采用排除法,很多学员在处理此题时总是自己先排序,殊不知费了半天劲排出来顺序却发现答案里根本没有,这样事倍功半的方法不建议大家采用。

解答此类题目时首先要了解整段文字的大概语意,找出其中的主体,关注其中的逻辑关系、叙述顺序等;第二步从选项中寻找具有概括性的语句,一般放在句子的开头或结尾;第三部采用抱团法,一般我们能够快速地判断两个或三个分句的前后位置,并将之抱团在一起,当做一个长句子,再利用排除法即可快速得到答案;最后,将选项带入原句,读一读是否语句连贯、语意通顺。

【经典例题】下列句子排列顺序恰当的一项是( )。

①所以,那些能够取得成功的人在受挫时,是绝不会消沉的。

②人生之旅是曲线的,人类的历史也是曲折的。

③因为,他们总会透过暂时的风雨,探测到未来的阳光。

④一切的挫折、低谷,只是前进道路上的小插曲而己。

⑤但曲折,并非人生前途的黯淡和历史潮流的倒退——人生之途虽然曲折,但前程似锦:人类历史虽然曲折,但时代总是在曲折中前进。

A.④②⑤①③B.②⑤④①③C.②③⑤④①D.④③⑤②①【答案】B。

解析:先要整体感知一下语段内容,可知本段谈论人生之旅中的挫折和成功的人对待它们的态度。

读语句可知,②⑤应相连,⑤句中的“但曲折”与②句内容相连。

①③应相连,它们之间有因果关系。

因此,可选择出正确答案B。

读一读,语意很通顺。

2015山西教师招聘考试二、改写题此类题多表现为长句变短句、概括选段大意和仿写题等形式。

【经典例题】1.把下面这个长句改写成几个较短的句子,可以改变语序、增删词语,但不得改变原意。

山西教师招聘现代文阅读基本题型及解答思路

山西教师招聘现代文阅读基本题型及解答思路

山西教师招聘现代文阅读基本题型及解答思路通过山西教师招聘网可以了解到2016年山西教师招聘最新考试动态,一般山西教师招聘有笔试和面试两个重要环节,笔试科目为《教育基础理论》和《学科专业知识》,面试以试讲、说课等形式考察,山西教师考试网整理了山西教师招聘真题供考生备考学习。

1.句段考查题(1)解题思路:词句考查题,主要是考查词句的作用或者好处,而词句的作用主要有两方面构成即内容和结构,因此,在答题上,可以从内容+结构两方面回答。

(2)答题方式:文章开头:①内容上:设悬念、埋伏笔、为下文作铺垫;②结构上:总领全文、引起下文、点名写作对象。

文章中间:①内容上:结合具体的语境分析;②结构上:承上启下,起到过渡作用。

文章结尾:①内容上:点名中心、深化主旨;②结构上:总结全文、照应前文、画龙点睛。

2.修辞及表达方式(1)修辞提问方式:这句话运用了什么修辞方法?这样写在表达上有什么好处?答题模式:修辞手法+修辞手法的作用+结合句子语境分析其效果①比喻、拟人:生动形象地写出了……(对象)……(效果)。

②排比:有气势,加强语气,一气呵成;层层铺开,逐步扩大,对点明主旨起强化作用等;强调了+对象+特性。

③对比:强调了……突出了……④设问:引起读者对……(对象)……(特性)的注意和思考(2)表现手法(表达方式):提问方式:文章使用了什么修辞手法,有什么效果/作用?答题模式:使用了运用了……(表现手法),……(具体的特性),(效果或作用)……(效果或作用)3.鉴赏人物形象题做题时要懂得常用的描写人物的方法,并理解其作用。

(1)方法①正面描写:语言、动作、心理、神态、外貌②侧面(间接)描写:其他的人或事③细节描写④用词的感情倾向、褒贬色彩(2)作用:揭示人物性格,展现人物的内心世界和精神风貌(3)提问方式:请简要分析文中的主人公的形象。

(或请简要分析文中主人公的性格。

)(4)答题模式按总分(分总)来回答。

①用一句话从整体上对该人物作出一个定性分析,再从几个方面作定量分析;②也可以先从几个方面作定量分析,再用一句话作定性式的总括。

山西教师资格考试:综合素质难点—写作答题技巧

山西教师资格考试:综合素质难点—写作答题技巧

山西教师资格考试:综合素质难点—写作答题技巧通过山西教师招聘网可以了解到2016年山西教师资格证考试最新动态,一般山西教师资格证考试在每年下半年举行,9月份网上报名,11月份笔试,幼儿园笔试内容为综合素质、保教知识与能力,小学笔试内容为综合素质、教育教学知识与能力,中学笔试内容为综合素质、教育知识与能力、学科知识。

面试以试讲、答辩等形式考察,山西教师考试网整理了山西教师招聘真题供考生备考学习。

一、写作概述写作,是很多考生的拦路虎,通过简单介绍写作的考情和难度,并由结合2015年上半年中小学教师资格考试综合素质试题(幼儿园) 真题讲解如何写一遍好文章。

二、评分标准立意:准确不跑题,贴合材料,紧扣题目结构:完整、匀称内容:有理有据、联系实际、忌讳假、大、空论据:正确、明确、集中语言:流畅、简洁、规范、生动、条理清晰卷面:干净、整洁、不涂改三、答题方法1审清题目,理解题干2阅读材料,确定立意3结构布局,搜集素材4卷面整洁,规范书写结合例题分析:接下来带领大家做一道题,从这道题中我们一起来看到底怎么才能写一遍好作文。

2015年上半年中小学教师资格考试综合素质试题(幼儿园)阅读下面材料,根据要求作文。

当下,流行着这样一种观点:能力很重要,但有一样东西比能力更重要,那就是人品。

人品,是一个真正的最高“学历”。

要求:请用规范的现代汉语写作。

自定立意,自拟题目,自选目标,自选文体。

不少于800字。

(一)审清题目,理解题干*现代汉语:不能使用中英结合的形式,也不能使用网络用语、文言文,要使用现代汉语*自定立意:关键词分析法,立意要准确全面、要结合准老师的身份要求*自选文体:如果没有具体的限制,建议大家使用议论文*不少于800字(二)立意(1)找关键词能力、人品、学历(2)找逻辑关系能力很重要,但是人品比能力更重要,而且人品,是一个真正的最高“学历”。

我们作为教师应该重视对学生人品教育。

(3)解析关键词含义一个优秀的人不能只具备能力,还得具备人品,我们作为教师在教育学生过程中,对学生的人品教育最重要,人品教育才是最好的教育。

太原市直教师基础知识题型分配

太原市直教师基础知识题型分配

太原市直教师基础知识题型分配
一、政治:1、国家政治制度;2、社会主义市场经济体制;3、中
国的历史沿革;4、社会主义核心价值观。

二、语文:1、文言文鉴赏;2、基本语法知识;3、古典文学名著;4、现代文学作品。

三、历史:1、中国历史;2、世界历史;3、历史思想史;4、历史文
献源泉。

四、地理:1、中国地理;2、世界地理;3、人口地理学;4、经济地
理学。

五、数学:1、数论;2、几何;3、线性代数;4、概率论。

六、物理:1、力学;2、物理测量;3、电磁学;4、热学。

七、生物:1、生物的基本概念;2、生物的结构和功能;3、生物的演化;4、生物的应用。

八、化学:1、化学元素;2、化学稳定性;3、化学反应与化学平衡;
4、化学分析方法。

山西大同教编题型

山西大同教编题型

山西大同教编题型山西大同教编是指为山西省大同市的教师招聘考试而设计的编写题目的类型。

教编题型在考试中起着重要的作用,能够有效评估考生的专业知识和教学能力。

本文将从以下几个方面进行论述,包括教编题型的概述、重要性以及如何提高应对教编题型的能力。

一、教编题型的概述教编题型是指教师招聘考试中的编写题目的题型。

在山西省大同市的教师招聘考试中,教编题型占据了重要的比重。

这些题目包括教案设计、教学计划、教学设计等。

这些题目旨在考察考生的教学能力、教学理念以及教学方法的灵活运用。

二、教编题型的重要性教编题型在教师招聘考试中具有重要的地位。

首先,教编题型能够全面评估考生的教学能力。

通过编写教案和教学设计,考官能够了解考生对教学过程的把握程度,考察其教学思路和教学方法。

其次,教编题型可以考察考生的创新能力。

编写教学材料需要考生能够灵活运用教材知识,设计出符合教学目标和学生实际需求的教学活动。

最后,教编题型还能够评估考生的组织和表达能力。

教师在编写教学材料的过程中,需要清晰地组织思路,并用准确、简洁的语言表达自己的观点。

三、提高应对教编题型的能力要提高教编题型的应对能力,考生可以采取以下几个措施。

首先,要充分了解考试要求,熟悉教编题型的考查内容和评分标准。

这可以通过查阅往年的教师招聘考试真题和解析来进行。

其次,要注重理论与实践相结合。

在准备教编题型时,不仅要掌握教学理论,还要关注最新的教育发展动态,并能够将理论知识应用到实际教学中。

此外,要多进行教学设计的练习。

通过多次的教学设计练习,可以提高教师的教学设计能力和组织能力。

最后,要注重语言表达的准确性和流畅性。

在编写教案和教学设计时,要注意用语准确,避免语法错误,并能够流畅地表达自己的观点。

结语教编题型是山西大同市教师招聘考试中的重要内容,对于考生来说具有一定的难度。

通过了解教编题型的概述和重要性,并采取相应的提高措施,考生可以在考试中更好地应对这一题型,提高自己的综合素质和教学能力。

山西大同教编题型

山西大同教编题型

山西大同教编题型
摘要:
1.山西大同教编题型简介
2.山西大同教编题型的特点
3.山西大同教编题型的实践与应用
4.山西大同教编题型的未来发展
正文:
一、山西大同教编题型简介
山西大同教编题型是一种针对中小学生的教育题型,主要运用于山西省大同市的各类教育机构和学校。

这种题型以灵活多变、注重素质教育为特点,旨在提高学生的学习兴趣和综合素质。

二、山西大同教编题型的特点
1.多样性:山西大同教编题型涵盖了语文、数学、英语、物理、化学、生物等各个学科,题型丰富多样,既有传统的选择题、填空题,也有实践性强的操作题、综合题等。

2.素质教育导向:山西大同教编题型在设计上注重培养学生的创新能力、实践能力和思维能力,旨在引导学生跳出应试教育的框架,关注素质教育。

3.地方特色:山西大同教编题型在设计过程中充分考虑了地方文化、教育资源等因素,题型内容紧密结合地方实际,有助于学生了解家乡、热爱家乡。

三、山西大同教编题型的实践与应用
山西大同教编题型在实际应用中,得到了教育工作者和学生的广泛认可。

教师们在教学过程中,可以灵活运用这些题型,激发学生的学习兴趣,提高教学质量。

同时,这种题型也为学生提供了更多展示自己才能的机会,有利于培养学生的综合素质。

四、山西大同教编题型的未来发展
随着教育改革的不断深入,山西大同教编题型在未来还需要不断完善和创新。

一方面,要继续优化题型设计,使之更加科学、合理,更符合素质教育的要求;另一方面,要关注题型的实际应用效果,及时调整和改进,确保题型的持续发展。

总之,山西大同教编题型作为一种新型的教育题型,已经在实践中取得了良好的效果。

山西招教真题试卷答案解析

山西招教真题试卷答案解析

山西招教真题试卷答案解析近年来,招教考试在求职市场中变得越来越重要,对于山西招教真题试卷的解析也成为备考的关键。

本文将针对山西招教真题试卷进行解析,帮助考生更好地掌握备考要点。

一、语文解析在山西招教真题试卷中,语文占据了很大的比重。

语文解析包括对于阅读理解、翻译、古文阅读等不同类型题目的解答。

在阅读理解题中,考生应注重理解材料的主旨,弄清楚每个人物的身份以及他们之间的关系。

同时,需要注意细节的把握,解答问题时可以通过找出材料中的关键词或重点句子进行定位。

在选择题中,要仔细阅读选项,避免被干扰项误导。

翻译题要求考生准确地理解原文并准确地翻译成汉语。

在解答时,要注重语法和词汇的运用,保证翻译的准确性和通顺性。

此外,还要留意句子结构的变化,尽量保持原文的语境,并注意使用正确的时态和语态。

古文阅读是语文试卷中的一大难点,需要考生对古代文化和古代汉语有一定的了解。

在解答时,要善于运用词汇和语法知识,理解古文的深层含义。

此外,还要注意句子的结构、修辞手法和辨析词义的能力,这些都是解答古文题必备的技巧。

二、数学解析数学是招教考试中另一个重要的科目。

数学解析主要包括对于选择题、计算题和证明题的解答。

在选择题中,要注重题目的意思,理解题目所要求的具体内容,根据选项进行筛选。

此外,要留意一些常见的数学概念和方法,熟练运用公式和定理,通过简单的计算和推理,找出答案。

计算题要求考生掌握基本的计算方法和技巧,将复杂的计算问题转化为简单的步骤,并进行有条不紊地计算。

在解答时,要注意单位换算和题目中的条件,排除干扰项,准确得出计算结果。

证明题要求考生运用数学知识和方法来证明一个问题或定理。

在解答时,要注意论证的逻辑性和严密性,通过合理的推导和论述,给出清晰明确的证明过程。

此外,要注重数学符号的运用和书写规范,保证证明的准确性。

三、英语解析英语是山西招教考试的第三部分,也是许多考生头疼的科目。

英语解析需要考生对于英语基础知识的掌握和阅读理解能力的提升。

山西2022年中学教师招聘考试真题及答案解析

山西2022年中学教师招聘考试真题及答案解析

山西2022年中学教师招聘考试真题及答案解析【考试版】1:关于人的学习工作中精神状态和留意力的变化模式,说法错误的一种是()。

单项选择题:A、先高后低B、中间高两头低C、先低后高D、中间低两头高2:受到他人或规范的压力,个体产生的符合他人或规范要求的行为称为()。

单项选择题:A、仿照B、从众C、听从D、认同3:老师的教育专业素养包括()多项选择题A、先进的教育理念B、良好的语言表达力量C、教育教学力量D、讨论力量E、管理力量4:元认知学问包括()。

多项选择题A、对个人作为学习者的熟悉B、对任务的熟悉C、对有关学习策略的熟悉D、对学习策略使用方面的熟悉E、对老师的熟悉5:个体身体的进展遵循着从上到下、从中间到四肢的规律,心理的进展总是从机械记忆到意义记忆、由详细思维到抽象思维等,这是指个体身心进展规律的()。

单项选择题:A、差异性B、阶段性C、挨次性D、不平衡性6:斯金纳认为强化的作用在于转变同类反应在将来发生的概率。

()推断题对错7:衡量一个老师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注()。

单项选择题:A、教材B、同学C、生存D、情境8:提出“罢黜百家,独尊儒术”的思想家是()。

单项选择题:A、荀况B、董仲舒C、朱熹D、王阳明9:综合课主要用于中学高班级各科教学。

()推断题对错10:老师的主导作用的前提是()。

单项选择题:A、教学环境B、老师自身的条件C、学习的内容D、同学的能动性11:对于情感以及道德行为表现的评价经常采纳测验性的评价手段,如案卷分析、观看、问卷量表以及谈话等。

()推断题对错12:上课是整个教学工作的中心环节,它对其他环节具有支配和打算作用。

()推断题对错13:德育要调动同学自我教育的乐观性,依靠和发扬他们自身的乐观因素去克服他们品德上的消极因素,这是()单项选择题:A、理论和实践相结合原则B、发扬乐观因素、克服消极因素原则C、严格要求与敬重同学相结合原则D、教育影响全都性和连贯性原则14:具有剧烈的人道主义特色,全盛时期消失在18、19世纪,突出人的本性需要和自由进展,反对神学等观点属于()的熟悉。

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山西教师招聘:教师招聘基础写作题型解读通过山西教师招聘网可以了解到2016年山西教师招聘最新考试动态,一般山西教师招聘有笔试和面试两个重要环节,笔试科目为《教育基础理论》和《学科专业知识》,面试以试讲、说课等形式考察,山西教师考试网整理了山西教师招聘真题供考生备考学习。

一、题型特点
基础写作,也称控制性写作,是广州海珠荔湾区教师招聘考试中较新颖的写作形式,也是该地区与全国各地试题中书面表达题最显著的不同点,主要检测考生最基础的书面语言表达能力,如用词的合理性、结构的复杂性、语法运用的正确性、信息内容的完整性、句子之间的连贯性等。

其题型特点如下:
1.写作题材新颖。

基础写作所给的话题贴近考生的学习和生活,是考生所关心、所熟悉的热点话题,富有浓郁的时代气息。

2.写作题目灵活。

基础写作的体裁涉及了记叙文、说明文和应用文,命题形式多为看图写故事、看图表说明、根据表格信息写一封信或一份通知等应用文。

3.用5句话表达。

基础写作给定的信息点较多,一般都有七八个信息点,而规定只能用五个句子来表达,因此需要根据各信息点之间的逻辑关系,采用非谓语动词、同位语、各类从句等语法手段将其整合。

二、解题技巧
1.认真审题,明确要点
审主题、审主要时态、审主体人称、审要点等。

2.通篇浏览,把握整体
浏览文章信息,并对其进行处理,将其分割成五句话,做到哪句话包含哪些信息心中有数。

3.集中兵力,逐个击破
在第一步的基础上,把五个句子逐一写清楚,包含所需信息。

在组织句子时注意以下几点:
(1) 一个句子首先要找清楚主谓宾,然后想办法拓展这句话,把其它的信息加进去。

(2) 一个句子有且仅有一个谓语(并列谓语)。

(3) 将多个句子并到一起,并且要做到只有一个谓语的话,有3种方法:
①使用各种连词
More than 50% of the students in China are short-sighted and it ranks the first in the world. 句中用到and连接2个并列简单句,前后都可保留谓语,顺利将2句变成一句。

连词包括具有递进关系的并列句,如由and, then, beside, in addition, furthermore, moreover, what’s more等连接的并列句,具有转折关系的并列句,如由but, however, on the contrary, after all等连接的并列句,具有平行选择关系的并列句,如由both … and …, as
well as, as well, neither … nor …, or, either … or …, not only … but also …等连接的并列句。

②使用从句。

包括含有名词性从句的复合句,含有定语从句的复合句,含有状语从句
的复合句。

More than 50% of the students in China are short-sighted, which ranks the first in the world.
③使用非谓语动词,及一些特殊句型。

如使用强调句、倒装句、含有with复合结构的句子、there be开头的句子、以形式主语it开头的句子等。

More than 50% of the students in China are short-sighted, ranking the first in the world.非谓语动词ranking作结果状语,表“主动”。

4.连句成文,妙笔生花
(1) 多多使用各种连词,使文章更为连贯。

顺接/递进:Firstly/ secondly/thirdly, besides, in addition, what’s more, what’s worse, what’s more important, moreover, also, finally, last but not least,.
转折:but, however, nevertheless (然而), yet, instead, on the other hand, on the contrary, although, while
原因:because, because of, since, as, for, now that, thanks to, due to
结果:so, therefore, as a result, so that, then, so … that, such … that
总结:to sum up, to conclude, in conclusion, in summary, finally, in a word, in general, in short, above all, after all, generally speaking
(2) 多使用高级词汇,句式和短语进行变换,不要重复使用一个句式和短语。

同时要
注意避免常见错误:
①不要为了减少句数而不断使用逗号,一定要通过从句,连词,非谓语等来减少句数。

如:It was raining hard, they could not work in the fields. 改为:It was raining hard, so they could not work in the fields.
They could not work in the fields, because it was raining hard.
②时态错误:一定要根据文章的语境判断该使用的时态。

三、典题点拨
为了弘扬中国茶文化,你就读的国际学校举办“中国茶,知多少”英语征文比赛。

【写作内容】
请根据以下信息卡,写一篇关于白茶的英语短文参赛。

白茶(中国六大茶类之一)
名字由来:因呈银白色而得名
主要产地:福建、台湾
历史:最早出现于北宋
特点:形如银针,外形优美;口感甘甜;年代越久,功效越好。

功效:常饮有益健康,可预防高血压等疾病,还可辅助治疗牙痛和发烧等。

参考词汇:针(needle)
高血压(high blood pressure)
写作要求:只能用5个句子表达全部内容。

【思路点拨】
1.认真审题,明确要点
画出文章主题:介绍白茶。

确定主体时态:本题是说明文,且是介绍类作文,应用一般现在时。

确定主要人称:既然是白茶介绍,主语应是第三人称单数(it, the white tea)。

2.通篇浏览,把握整体
本文是介绍白茶,应从白茶的起源、外形特征,用途等方面来分组信息。

从所给
写作内容来看,先是介绍茶的由来、历史,然后就是特点、功效,本身就是从整体到
局部,我们可以按照各信息点之间的逻辑顺序,将信息量少的要点合并,按这样的思路,将信息点分为5组,以便用5个句子来表达。

第1组:品种类别,名字由来
第2组:主要产地,历史
第3组:特点①
第4组:特点②
第5组:功效
3.集中兵力,逐个击破
将以上各组信息点,通过添加恰当主语或谓语等方式将其整合成以下5个完整的
汉语句子,然后将其翻译成英语(基础较好的,可直接用英语表达)。

(1) 白茶作为中国六大茶类之一,因呈银白色而得名。

(用the white tea作主语,添加谓语“作为”,确定主谓)
(2) 白茶的历史可以追溯到北宋时期,主要产于福建和台湾。

(“出现于北宋”的“出现于”即为“追溯到”,可用date back to…来表达)
(3) 它有着优美的外形,看起来像银针一样,口感也甘甜。

(主语可用“it”代替,添加谓语“看起来像”,可用look like…来表达)
(4) 而且,年代越久,功效越好。

(表示“越……越……”,可用“the+比较级……,the+比较级”句型)
(5) 此外,白茶不但可以预高血压等疾病,而且还可以辅助治疗牙痛和发烧等,常饮有益健康。

4.连句成文,妙笔生花
将以上5个句子合并成一篇连贯的短文,必要时添加恰当的过渡衔接词。

As one of the six major Chinese tea types, white tea gets its name for its silver-white color. Dating back to North Song Dynasty, white tea is mainly grown in Fujian and Taiwan. With a graceful appearance, it looks
like silver needles as well as tastes sweet. What’s more, the lon ger it is preserved, the better effect it has. Besides, white tea can not only prevent some diseases like high blood pressure, but also help relieve the pain of toothache and fever, so drinking it frequently is beneficial to our health.。

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