妙用课本插图,为教学插上翅膀——浅谈高中英语课的插图教学

合集下载

让插图为教学插上翅膀——谈高中英语教材插图的利用

活跃课堂气氛。好比在鲁迅先生讲话时装上一个麦趣，
创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策
略。以，所我们要充分利用好课本插
。
山
图这一资源。图文并茂是外研版高
中英语教材的显著特点。这些插图
东
＼
陶常迎
色彩鲜明、形象直观，而且新颖有
（５、９页）６幅插图，且课文第８５有并
前面有一个任务：ｅｄｔｅｐｓｇＲａａｓｅｈａ
ａｄｍａｈｔｅｐｏｏｔｈａａｎｔｈｈｔｓｗｉｔｅｐｒ — ｈ
ｇａｈ教师可以让学生观察插图，ｒｐ。在头脑中形成直观的印象后再去阅渎，
创造性思维，促进学生的全面发展。
一
ＴｅｕＳｍ（ｈｌｔＧｆｅａ墨西哥暖流）因为，这是课文内容的背景材料，了解了墨西哥暖流有助于对课文的理解。第七
册ＭｏｕｅｅｄｎｎｏａｕａｙｄｌＲａｉｇＡｄＶｃｂｌ５ｒ
没能成为学生思维的推进器，反而变
成了窒息学生创造力的风霜雨雪。还记得在教授李白《蜀道难》，时第一课时设计了３个问题：．１有人说，《蜀道难》全诗内容可用一个字概括，你觉得是哪个字？２按照诗人的思路．和所写的情景，围绕“ ” 难全诗大致可
分为几个层次？３为什么说蜀道的难．
．＿．＿
】＿一Ｉ．
‘＝ｊ

插图在英语课堂教学中的妙用

插图在英语课堂教学中的妙用作者：金勇来源：《外语学法教法研究》2012年第06期正确认识、巧妙用好课文中的插图，能激起学生对课文产生联想，唤起学生对所学知识的注意，起到事半功倍的效果。

新普通高中课程标准实验教科书，几乎每一个模块，均配有与该材料密切联系的插图，那么，如何运用好这些插图资源进行英语教学呢？一、正确理解插图实质意义，是教好英语的前提。

首先，要弄清楚编者为什么要在材料中安排插图。

一是用生动、形象的插图激起学生的好奇，吸引他们的注意力。

二是培养学生对新生事物的观察力、想象力和思维力。

三是加深学生对新生事物的记忆和理解。

但目前许多教师都未能充分认识到插图所起到的作用，更说不上运用好这些插图。

一般说来，导入新课主要以教师问为主，学生答的形式，寥寥几句敷衍带过，学生动脑开口说话的机会较少。

因此，课堂很容易形成一潭死水，缺乏生气。

这也违背了编者的初衷，所以英语教育工作者一定要明确教材中插图的用意，使之发挥应有的作用。

二、在教学过程中合理用好这些插图。

引导学生认真观察文中插图，培养学生的观察力、想象力、思维创造力，激发学生的学习兴趣和说图能力。

翻开课本，首先映入我们眼帘的是插图，此时，教师应怎样利用插图培养学生这些能力呢？笔者几经尝试，认为可从以下几个方面入手：（１）利用插图想。

通过问答和讨论的形式，简明扼要的导语，逐步引入本课话题，从而激起学生学习内驱力，激活他们的背景知识，使课堂气氛活跃起来。

例如，ＳＥＦＣ教材ＵＮＩＴ１５ＤＥＳＴＩＮＡＴＩＯＮＳＲＥＡＤＩＮＧ中有两幅关于ＲＩＯ的图画，从画面就可以看出该城市所处的位置，进而可以推断出它的地理特征，它是人们向往的一个旅游胜地，也就不足为奇了。

（２）利用插图说。

启发学生展开联想，尝试用英语说图。

这也是训练学生的“看图作文”的口头练习。

培养学生看图说图，与我们教学的最终目标—引导学生用英语写出图中的含义是相吻合的。

这种方法的技巧是教师讲课前，引导学生仔细看图，先找出图中的重点，分清主次，看清图、看懂图，说出图中大意，只要能说出大意，教师应给予肯定、鼓励，使学生说图的胆子大起来，思路开阔起来，这样他们说图的兴趣就会越来越浓，从而提高学习英语的信心，培养学生的创造性思维。

浅谈课本插图在英语教学中的妙用

名师讲堂
浅谈课本插图在英语教学中的妙用
◇ 刘素华
刘素华．现任教于宁夏灵武市第二中学，中学一
级教师．灵武市英语骨干教师：曾获银川市优秀教师、
灵武市优秀班主任、女童教育先进工作者、教育教学
先进工作者、模范教师、 “ 巾帼建功 ” 先进个人、优秀共产党员等荣誉称号：有多篇论文发表于《外语教学与
４６基础教育参考・２０１４／２４
名师讲堂
识目标。因此，在教学中仅仅告诉学生，询问西
方人的年龄是不礼貌的，对于他人的称赞要表
主要是公园、教堂以及博物馆等场所，学生就
又可以了解到他国的旅游文化。
“ 了解交际中的文化内涵和背景，对异国文化采
取尊重和包容的态度 ”。但是，在我们的英语教学中，教师往往只是传授学生语言知识和培养
学生语言技能，而忽略了对文化意识的渗透。文化是什么？在外语教学范畴中，文化就是
际意识和能力）五个方面。不难看出，文化意识
“ 千言万语不及一幅图。” 在《英语课程标准》五
级认知策略的目标中也有 “ 在学习中善于利用
的渗透也是我们英语教学的主要内容之一，《课
标》对文化意识目标做了以下要求：二级目标是 “ 乐于了解异国文化和习俗 ” ，五级目标是 “ 进一

插图，奇妙的翅膀——浅谈高中英语课本插图的妙用

2014-04教育研究“One picture is worth ten thousand words.”即一画胜千言。

插图是教材重要的组成部分，是教材编写者精心设计的，与文本密切相关，是文本的诠释和补充。

如果以插图为切入点，创造性地使用教材，会为教学插上飞翔的翅膀，一定会起到意想不到的效果。

但在实际教学中，据笔者观察相当多的老师对插图置之不理，根本没有指导学生看图，忽略这一宝贵的教学资源。

下面笔者结合北师大版高中英语教材，就如何使用插图谈谈自己的见解。

一、插图与学习兴趣“兴趣是最好的老师。

”只要有了兴趣，学生就会提高学习的主动性。

但如何提高和激发学生的学习兴趣？我代课的班级是普通学校的普通班，学生对学习英语缺乏兴趣，我又不可能每节课都制作精美的课件。

这时，小小的图片就发挥了极大的作用。

二、插图与导入良好的开端是成功的一半。

如果教师能有趣味地导入话题，将为教学的成功打下良好的基础，除了用歌曲、做游戏等之外，借用图片导入，也是不错的导入方式。

例如，在教学北师大版必修2Dream Houses一课中，由于学生对欧美生活方式不熟悉，采用问答来导入，效果很差。

因此我引导学生看插图，尤其指出那座简陋的小小的红砖房子，夹在两座白色的大房子中间。

然后提问Please use your own words to describe the house.然后进一步提问Do you want to live in the house？Why？What is your dream house like？这样自然而然就导入了新课文。

三、插图与预测预测课文内容是一个重要的阅读策略，《普通高中英语课程标准》明确要求学生要能预测下文。

因为插图为课文提供了直观的线索，完全可以利用已有的知识和常识大胆推测和想象，这样就培养了学生的观察力、想象力和创造力。

我经常告诉学生猜错了也没关系，鼓励他们大胆想象。

比如，北师大版必修一Unit2 Hero第四课Superhero中有两幅插图，在上课前，我就引导学生观察，第一幅是超人披着红色披风在天上飞，第二幅图是那个演员坐在轮椅上。

活用教材插图,优化英语课堂教学

活用教材插图，优化英语课堂教学
在英语课堂教学中，教材插图是一个重要的辅助教学工具。

它能够帮助学生更直观、更生动地理解和记忆所学的知识点。

合理有效地使用教材插图可以优化英语课堂教学，提高学生的学习效果。

本文将就如何活用教材插图进行探讨。

教材插图可以用于引入新课。

教师可以通过展示插图，引发学生的兴趣，激发他们对新知识的好奇心。

教师可以展示一个关于动物的插图，引导学生用英语讨论这些动物的特征和习性。

通过这种方式，学生们可以在愉快的氛围中学习新的英语知识。

教材插图也可以用于解释和说明。

有些抽象的知识点比较难于理解和记忆，通过展示插图，可以帮助学生更好地理解。

在教授单词“apple”时，教师可以展示一幅插图，上面画着一个红色的苹果。

接着，教师可以用英语句子描述插图中的苹果，引导学生牢记这个单词。

教材插图还可以用于例题讲解。

在讲解语法规则或解题技巧时，教师可以通过插图来给出例题，并在图上进行标注和解释。

这种方法非常直观，能够帮助学生更好地理解和掌握所学的知识。

当教师讲解如何使用冠词时，可以展示一张插图，上面画着一个房子和一辆汽车，然后让学生用英语描述插图中的物体和它们之间的关系。

这样一来，学生们可以通过直观的形象更好地理解冠词的用法。

教材插图还可以用于巩固和复习。

在课堂中，教师可以用插图来进行复习或小测。

通过展示一幅插图，教师可以向学生提问有关插图中内容的问题，让学生通过观察和思考来回答。

这种方式既能够巩固学生的知识，又能够培养他们的观察和思考能力。

活用教材插图,优化英语课堂教学

活用教材插图，优化英语课堂教学教材插图在英语课堂教学中起着非常重要的作用，它可以为学生提供生动形象的视觉效果，使得学生更好地理解和记忆课堂内容。

在课堂教学中，了解如何有效地利用教材插图可以让教师更好地进行教学。

以下是优化英语课堂教学的几种方法。

一、利用插图激发学生的学习兴趣在课堂教学中，教师可以通过选择一些有趣的插图来吸引学生的注意力。

这些插图可以和课堂内容相关，也可以和学生的生活相关。

例如，在教授单词“apple”时，可以用绘有一个大苹果的图片来引入，激发学生对于苹果的好奇心和学习兴趣。

这样不仅可以让学生关注课堂内容，还能让学生更好地融入学习氛围。

二、利用插图帮助学生记忆课程内容教材插图可以帮助学生更好地理解和记忆课程内容。

例如，在教授语法时，可以通过一些概念图、流程图或比较图等方式来展示重点知识点，让学生更加直观地理解语法规则。

在教授阅读理解时，可以用插图来解释生词、演示语境和概括文章主旨。

这样的教学方法不仅可以提高学生的学习效果，还能让学生更加深入地理解和运用所学知识。

教材插图可以激发学生的想象力和创造力，让他们更加积极地参与课堂活动。

例如，在教授故事阅读时，可以让学生根据插图自己编写一个故事情节，培养其语言表达能力和创造力。

在教授词汇时，可以用一些动画形式的插图来展示单词的含义，让学生更好地记忆词汇，同时也可以锻炼学生的想象力。

四、利用插图增强互动和合作在课堂教学中，教师可以利用教材插图的互动性和合作性来增强课堂互动和合作。

例如，在教授口语表达时，可以贴一些常用的表情符号和动态图，让学生在口语中自由运用这些表情符号和动态图，增强交流互动的效果。

在教授听力时，可以让学生分组听取不同的问题，并让他们自己绘制答案的插图，增强学生的自学能力和团队合作精神。

总之，教材插图可以为英语课堂教学提供更多的思路和方法。

教师应该充分发挥教材插图的优势，创造多种教学形式和方式，让学生在愉悦的学习氛围中更好地掌握所学知识和技能，提高英语学习的效果和质量。

活用教材插图,优化英语课堂教学

活用教材插图，优化英语课堂教学随着社会的发展和全球化的趋势，英语已经成为全球通用的语言之一。

在中国，学习英语已经成为孩子们学习的一门必修课程。

传统的英语课堂教学方式往往是以死记硬背单词和语法为主，缺乏足够的互动和趣味性，导致学生对英语学习产生厌倦和抵触情绪。

为了改变这种状况，活用教材插图成为了提高英语课堂教学质量和效果的一种有效方式。

教材插图是教材中的一种重要辅助工具，它可以帮助学生更直观地理解课文内容，丰富学习情境，激发学习兴趣，提高学习效率。

在英语课堂教学中，如何巧妙地活用教材插图，对于优化教学效果至关重要。

教师可以通过教材插图进行情景展示。

教材中的插图往往具有生动的画面和多彩的色彩，教师可以通过插图展示不同的情景和人物，引导学生进行语言输出。

在教授句子结构和语法时，教师可以通过插图或者图片展示相关的情景，让学生模仿情景中的语言表达，更加深刻地理解语言的使用方式，增强语言输出能力。

教师可以通过教材插图进行词汇教学。

词汇是语言学习的基础，而教材插图可以帮助学生更加直观地理解单词的意思和用法。

教师可以通过插图展示各种生活场景，比如家庭、学校、购物等，让学生在观察插图的同时学习相关的词汇，并进行词汇的拓展和学习。

教师还可以通过教材插图进行语言听力和口语训练。

在教学过程中，教师可以结合插图进行听力和口语练习，让学生进行图像内容的描述和听力理解，从而提高学生的口语和听力能力。

通过分享一张插图，让学生进行描述和询问，可以锻炼学生的语言表达和交流能力，让学生在轻松愉快的氛围中学习语言。

教师还可以通过教材插图进行语法教学。

在授课过程中，教师可以通过插图展示不同的语法规则和用法，让学生在观察插图的同时理解语法知识，提高语法运用能力。

通过插图展示不同时态的用法，让学生进行观察和比较，从而深刻理解语法规则。

活用教材插图，不仅可以提高英语课堂教学的趣味性和生动性，还可以激发学生学习的热情和兴趣，提高学习效果。

教师在英语教学中应该善于运用教材插图，创造多样化的教学场景，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

活用教材插图,优化英语课堂教学

活用教材插图，优化英语课堂教学随着教育教学改革的不断推进，教师们在教学过程中也在不断探索和尝试各种新的教学方法和手段，来提高学生的学习效果和教学质量。

活用教材插图来优化英语课堂教学是一种被广泛认可和推崇的教学手段。

教材插图不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以通过形象真实的图像，帮助学生更好地理解英语知识和提高英语运用能力。

本文将重点探讨如何在英语课堂教学中活用教材插图，优化教学效果。

1.激发学生学习兴趣教材插图能够生动直观地展现英语知识，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

相比于枯燥的文字，插图更能引起学生的好奇心和学习兴趣，提高学生学习的积极性。

2.帮助学生理解知识通过形象生动的插图，可以帮助学生更直观地理解英语知识。

图片中的人物、物品或者场景能够让学生更快地理解单词、词组及句型的使用方法，提高学生的语言理解能力。

3.增强记忆效果研究表明，图像对人的记忆效果有很大的帮助。

在教学中使用插图，能够帮助学生更快地记忆所学英语知识，提高学习效率。

4.促进语言运用能力通过教材插图展示实际情境，能够帮助学生更好地理解和运用英语语言，提高学生的语言表达能力和听说能力。

1.选择适合教学内容的插图在教学中，教师需要根据具体的教学内容和教学目的选择适合的插图。

如果是教学关于动物的词汇，可以选择一些生动的动物图片来展示，帮助学生更好地理解和记忆单词；如果是教学日常用语，可以选择一些真实情境中的插图来展示，帮助学生更好地理解日常用语的使用场景。

2.合理安排插图的使用时机教师需要合理安排教材插图的使用时机，避免过度使用或者使用不当而导致学生的学习效果减弱。

可以在讲解重点知识或者例句的时候使用插图，帮助学生更好地理解和记忆；也可以在进行口语练习或者听力训练时使用插图，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

3.与实际情境结合教师在使用教材插图时，可以与学生进行互动，让学生参与到插图的观察和讨论中，激发学生的学习兴趣。

也可以组织一些与插图相关的游戏和活动，增加学生的学习趣味性，提高学习积极性。

教材插图在高中英语教学中的应用价值

教材插图在高中英语教学中的应用价值摘要：叶圣陶曾说过教学有法，教无定法，贵在得法。

在英语教学中使用教材插图教学或复习，有它独特的价值和意义。

英语教材的插图直观、鲜艳、抓人眼球，更能吸引学生的注意力。

所以，教师利用这个特点展开英语教学，在英语教学的过程当中使用插图教学能更有效地吸引学生的注意力，激发学生兴趣，拓宽视野，促进德育美育，让学生在轻松愉悦的氛围当中学习英语。

关键词：英语教学；英语教材；插图一、插图在英语教学中的价值（一）揭示单元主题英语教材采用了大量彩色图片，每个单元的开篇页都有一张大版面、极具感染力和视觉冲击力的“主题图”。

[1] 这张主题图以最佳视觉效果，最震撼心灵的场景，一目了然的告诉了学生本单元主题，配上大写的单元主题，和启发心智，引人深思的名人警句，让这个单元的话题和目的深刻的印在了读者的脑海里。

不仅是开篇页，每一个版块也都有相匹配的彩图，这些彩图往往在文字教学之前就能揭示该版块内容，教学时可以利用好这些彩图，让学生猜测该版块话题和内容，能有效培养学生的主题意识和识图推测能力。

这些大大小小的插图全都围绕一个内容中心，即该单元的主题，能够帮学生建立起强大的认知，深刻领略该主题的内涵和意义。

（二）激发探究欲望教材中的插图版式设计活泼大方，新颖有趣，有助于提升学生的审美能力，激发他们的学习动力和学习兴趣。

[1] 英语是一门语言，英语教材中有大量的文字，而单独的文字学习难免枯燥乏味。

教材插图以其鲜艳的颜色，简明直观的内容，吸引着学生的注意。

在课堂导入时若能多用插图，能迅速开启话题，激发学生学习兴趣。

学生们通过对插图的观察，可以很好地、更深层次地挖出插图中潜在的精髓，然后发挥自己所学到的语言来进行对话，并且通过表演的方式进行，就实现了创造性地使用语言来引导学生学习的目的。

[2]（三）凸显传统文化党的十九大报告指出，英语教学的目的之一是培养具有中国情怀、国际视野和跨文化沟通能力的社会主义建设者和接班人。

活用教材插图,优化英语课堂教学

活用教材插图，优化英语课堂教学教学资源对于教学工作者来说具有非常重要的意义。

良好的教学资源可以有效地提高教学效果，激发学生学习的兴趣，让学生更好地理解知识。

而教材插图作为教学资源的一种，在英语课堂上有着重要的作用。

本文将探讨如何活用教材插图，优化英语课堂教学。

教材插图在英语课堂上的作用不容忽视。

它可以帮助学生更直观地理解所学知识，提高他们的阅读能力和语言表达能力。

通过插图，学生可以更好地理解英语文章中的内容，帮助他们更好地掌握语言知识和语言运用能力。

而且，插图通常会激发学生的学习兴趣，增加他们对英语学习的热情。

教师们在课堂上应充分发挥教材插图的作用。

在教学过程中，教师可以通过展示插图来吸引学生的注意力，引发他们对课文内容的兴趣。

当教师解释课文内容时，可以结合插图进行讲解，让学生更清晰地理解课文中的内容。

教师还可以设计一些教学活动，让学生根据插图展开阅读理解、口语表达等方面的训练，从而提高他们的英语学习能力。

对于学生来说，他们也可以通过插图来提高自己的学习效果。

在课外学习中，他们可以根据插图来复习课文内容，帮助自己更深入地理解英语知识。

学生还可以通过插图进行创意表达，比如通过插图进行口语表达、写作练习等，从而更好地掌握英语学习。

教师们还可以通过选择优质的插图来优化课堂教学。

在选择插图时，教师需要根据教学内容的特点和学生的实际情况进行选择，确保插图与课文内容相符合，有利于学生的理解和学习。

教师还可以选择一些生动、有趣的插图，以激发学生的学习兴趣，从而提高教学效果。

还有一点就是，教师们可以根据需要进行创作一些适合课程的插图，以增加教学资源的多样性和针对性。

教师们还需要在教学实践中注意一些技巧，以更好地活用教材插图。

比如在插图展示时，教师应尽量采用多种展示方式，比如通过投影、幻灯片等形式展示插图，以增加学生的视觉体验和兴趣。

教师还应灵活地运用插图，比如在讲解课文时结合插图进行说明、在教学活动中引入插图进行练习等，从而更好地调动学生的学习积极性。

活用教材插图,优化英语课堂教学

活用教材插图，优化英语课堂教学在英语课堂教学中，教材插图的活用是一种有效的教学手段。

合理地利用教材插图可以帮助学生更好地理解和记忆课堂内容，提高英语学习的效果。

下面将详细介绍如何活用教材插图来优化英语课堂教学。

教师可以使用教材插图来引导学生预测课文内容。

在开始一篇新的课文之前，教师可以给学生看一幅插图，并提问学生关于插图可能反映的故事情节或主题。

通过引导学生观察插图中的人物、场景和动作等细节，可以激发学生的想象力并提前激发学生的学习兴趣。

这样，学生们会更加主动地参与到学习过程中来。

教师可以使用教材插图来帮助学生理解生词和短语。

对于一些难以理解的生词和短语，教师可以通过教材插图来解释其意思。

通过观察插图中的线索，学生可以更容易地理解生词和短语的意义，并能够正确运用到相关的句子中去。

教师还可以引导学生根据插图中的情景，运用所学词汇来编写对话或故事。

这样，学生们不仅能够巩固所学词汇，还能够提高语言运用能力。

教师可以使用教材插图来引发学生对话和讨论。

教师可以展示一幅插图，并让学生根据插图中的内容进行讨论。

学生们可以就插图中的人物、场景和情节等进行研究和猜测。

通过这样的对话和讨论，学生们可以进一步发展他们的口语表达能力和思维能力。

在对话和讨论的过程中，学生们还可以互相交流自己的观点和意见，从而增强彼此之间的合作和交流能力。

教师可以使用教材插图来进行综合教学。

教师可以选择几幅有关主题的插图，让学生根据插图中的情景和线索编写一篇短文或写一段自己的观点。

通过这样的综合教学，可以使学生们将所学的知识进行整合，并能够运用到实际的写作中去。

这样，学生们的写作能力和思维能力都会得到提高。

活用教材插图可以优化英语课堂教学。

教师可以利用教材插图引导学生预测课文内容，帮助学生理解生词和短语，引发学生对话和讨论，以及进行综合教学。

通过合理地利用教材插图，教师可以激发学生的兴趣，提高教学效果，使英语学习更加生动和有效。

活用教材插图,优化英语课堂教学

活用教材插图，优化英语课堂教学在英语课堂教学中，教材插图是非常重要的教学资源之一。

优化教学需要充分利用这些插图，使其发挥最大的教学效果。

下面将探讨如何活用教材插图来优化英语课堂教学的几个方面。

插图可以帮助学生理解和记忆单词和词组。

英语词汇对于学生来说可能是难以理解和记忆的，但是通过插图，学生可以直观地看到单词的意思和用法，从而更容易理解和记忆。

教师可以在课堂上使用插图来介绍新的单词和词组，让学生通过观察插图来猜测单词的意思，并巩固记忆。

教师还可以要求学生根据插图来描述单词的意思和用法，从而增强学生的口语表达能力。

插图可以激发学生的兴趣和参与度。

学生在课堂上往往对枯燥的教学内容缺乏兴趣和动力，这时候适当使用插图可以吸引学生的注意力，增加学习的乐趣。

教师可以使用插图来讲解故事、介绍名人、展示地理和文化等，让学生通过插图感受英语的魅力和广阔的世界，从而激发学生学习英语的主动性和积极性。

教师还可以引导学生根据插图展开讨论和互动，增加课堂的参与度和活跃度。

插图可以提供实际语境，帮助学生理解和运用语法知识。

许多语法规则和结构对学生来说可能是抽象和难以理解的，但是通过插图，学生可以看到这些语法规则和结构在实际语境中的应用，从而更容易理解和应用。

教师可以使用插图来示范和解释语法知识，让学生通过观察插图来理解和运用语法规则和结构。

教师还可以设计一些与插图相关的练习和活动，让学生通过插图来完成语法练习，加深对语法知识的理解和记忆。

插图可以扩展学生的课外阅读和学习。

除了教材中的插图，教师还可以引导学生进行更多的阅读和学习，通过图片书、英文绘本、英语杂志等来扩展学生的阅读量和词汇量。

教师可以鼓励学生在课堂上分享他们在课外阅读中遇到的有趣的插图和故事，并引导学生运用新学到的单词和词组来描述插图和故事。

通过这种方式，学生可以自主地学习和运用英语，提高英语的听说读写能力。

活用教材插图是优化英语课堂教学的重要方法之一。

教师可以充分利用插图帮助学生理解和记忆单词和词组，激发学生的兴趣和参与度，提供实际语境来理解和运用语法知识，并扩展学生的课外阅读和学习。

活用教材插图,优化英语课堂教学

活用教材插图，优化英语课堂教学在英语课堂教学中，教材插图是一个重要的辅助教学工具。

它可以引起学生的兴趣，丰富他们的想象，帮助他们更好地理解语言和文化。

但是很多时候，教师们并没有充分利用教材插图的潜力，导致教学效果不佳。

因此，如何优化英语课堂教学中的教材插图使用，是一项教师们需要思考的重要问题。

首先，教材插图应该与课堂内容密切相关。

教师们应该在教学过程中充分利用教材中的插图，选择与课堂内容相关的插图，帮助学生更好地理解知识点，激发学生的学习兴趣。

比如，在教授词汇时，教师可以选择一些图片来说明这些单词的意思，让学生通过视觉和文字的结合来记忆单词，这样可以提高学生的语言能力和学习兴趣。

其次，教材插图应该尽量具有代表性。

教师应该选择那些具有代表性的图片，让学生可以通过这些图片来了解更多关于英语和文化的知识。

比如，在教授美食和文化的时候，教师可以选择一些有代表性的食物图片，帮助学生更好地了解西方餐饮文化，提高他们的文化素养和跨文化交际能力。

第三，教材插图应该尽量生动形象。

教师应该选择那些生动形象的图片，让学生可以直观地了解所讲教学内容，并且能够给学生留下深刻的印象。

比如，在教授动词的时候，教师可以选择一些动作图片，通过这些图片来帮助学生更好地理解动词的用法，此外，利用图片结合音视频材料的方式，可以让学生享受视、听双感受，达到事半功倍的效果。

第四，教材插图应该尽量丰富多彩。

教师应该选择不同种类的插图，使学生可以通过多种视觉元素来理解教学内容。

比如，教师可以选择插入一些漫画图片，以便于学生们养成一种轻松的学习状态，促进他们对英语学习的积极态度。

在教材插图的使用过程中，教师还需要注意以下几点：一是要注重图片的版式设计，照片的大小、对比度、颜色、整体的美感和搭配性关系；二是要熟悉所选插图的背景、受众和意义，以便能够更好地实现教学目的；三是要完整、精确地标注图片中相关信息，以便学生能够更好地理解教学内容。

综上所述，对教材插图的好坏有着重要的作用，教师应该切实地利用好教材插图，让学生在欣赏插图的同时，理解语言和文化，提高英语的学习效果。

活用教材插图,优化英语课堂教学

活用教材插图，优化英语课堂教学随着英语教育的日益普及，教材编写也得到了不断改进，其中插图画面成为课本不可或缺的一部分。

而如何活用这些插图画面，充分发挥其教学作用，成为了目前英语教学中的一大课题。

本文将就活用教材插图，优化英语课堂教学这一话题进行探析。

一、教材插图的作用插图画面作为教材的重要组成部分，其作用是多方面的。

首先，插图画面可以帮助学生更好的理解英文文章的内容。

在学生阅读英文文章时，如果文章配合了插图画面的展示，可以大大提高学生对文章的理解程度，加强学生对文章内容的印象。

其次，插图画面可以帮助学生更好的记忆所学知识点。

图像与文字相比，更容易被人类大脑记忆，故而插图图像可以成为学生复习所学内容的良好辅助材料。

最后，插图画面还可以提高学生学习英语的兴趣，促进学生对英语学习的积极性，从而更好的激励学生学好英语。

二、插图画面的应用方式1.不同插图画面的不同应用场景不同的插图画面适用于不同的教学场景。

例如，对于一些简单的例句，可以使用简明的插图画面来表现，使学生能够更容易的理解例句的含义；对于比较抽象的概念，可以采用生动形象的插图画面进行展示，以帮助学生更深层次的理解概念的含义；对于一些生动有趣的故事，可以采用多样化的插图画面来进行呈现，以激发学生的兴趣和好奇心。

在英语课堂中，老师可以将插图画面制作成 PPT 或者其他的答题软件，采用互动式教学的方式展示。

例如，在教授单词时，老师可以通过在 PPT 上展示单词图片，让学生积极思考，通过发言方式来猜测单词的含义；在句型教学环节，老师可以通过 PPT 上展示不同句型排列的插图画面，让同学们按照顺序排列，加深句型的记忆。

插图画面也可以成为英语课堂的表演黄金素材。

例如，在朗读练习中，老师可以选取插图画面中的故事，让学生进行配音；在英语演讲方面，学生可以根据插图画面来进行自由发挥，进行英语演讲。

三、插图画面的提高教学效果在教学过程中，应该重视插图画面的选择和配合，专业化地编写课件，以提高教学效果。

活用教材插图,优化英语课堂教学

活用教材插图，优化英语课堂教学随着教育的发展和进步，教学方法也在不断地改进和创新。

为了提高学生的学习兴趣和学习效果，教师们开始尝试利用各种教学资料和资源来丰富课堂教学内容。

教材插图是一种非常重要的教学资源，可以很好地帮助学生理解和记忆知识点，并激发学生的学习兴趣。

本文将重点介绍如何活用教材插图，优化英语课堂教学。

教师可以在课堂上使用教材插图来引起学生的兴趣和注意力。

英语课堂通常以单调的听说读写练习为主，学生容易感到乏味和无聊。

而通过引入生动有趣的教材插图，可以吸引学生的目光，激发学生的学习兴趣。

在教授单词时，可以使用插图来展示不同的事物和场景，帮助学生理解和记忆单词的意义和用法。

而在教授语法时，可以使用插图来说明不同语法规则和结构的使用情况。

通过这种方式，学生可以更加直观地理解和掌握知识点。

教师可以利用教材插图来帮助学生进行思维导图和知识整理。

英语学习往往需要记忆大量的词汇和句型，学生容易混淆和遗忘。

而通过制作思维导图，可以帮助学生理清知识点之间的关系和逻辑，更好地记忆和运用这些知识。

教材插图可以起到非常好的辅助作用，可以用来表示不同知识点之间的联系和区别。

在教授动词时态时，可以使用插图来表示不同时态之间的转换和用法，帮助学生形成清晰的思维导图。

通过反复观看和复习这些思维导图，学生可以更好地理解和记忆知识点。

教师还可以利用教材插图来进行互动和讨论。

英语课堂通常以教师为中心的传统授课方式为主，学生缺乏实际运用和互动的机会。

而通过使用教材插图，可以为学生创造更多的互动和讨论的机会。

在教授一个新的话题时，可以使用插图来启发学生的想象和思考，让学生通过插图来进行相互提问和回答。

这样一来，学生不仅可以运用所学的知识，还可以培养思考和表达的能力。

通过互动和讨论，学生可以更好地理解和掌握知识点。

巧用课文插图,点亮英语课堂

巧用课文插图,点亮英语课堂在教学中如何能灵活、巧妙地运用可课文插图，把知识的学习与插图的理解结合起来，不仅能引起学生的学习兴趣，也能够培养学生的观察力、想象力和思维能力，而且还能更好地联系生活实际，培养学生的语言表达能力。

为了进一步提高英语课堂教学的效率，我们教师可以利用插图开展教学活动。

一、利用插图，导入新课良好的开头就是成功的一半。

因此，课堂的导入非常重要，如何才能在课堂的导入部分就引起学生的兴趣呢？在课堂上，学生对文字往往不感兴趣，而对彩图却兴致勃勃。

教师可以根据学生的这种心理特点，利用课文插图来引导学生学习新知。

例如：在译林版三年级下册第四单元Where’s the bird？这一课中，想要教Story time，而课文是围绕where和bird这两个单词展开的。

所以在导入时我先出示课文第一幅图，图片中一只鸟飞到了教室里，利用以前学过的句型进行提问：What’s this ？并自己回答：It’s a bird.然后学生可以顺利进入今天新课文的学习。

然后利用上个单元学习的Where这个句型进行提问：Where’s the bird？由于学生都有好奇心强的心理，可以较好地把学生的注意力吸引到学习课文内容上来，这有利于学生掌握新知。

二、利用插图，解决要点新英语课程标准中指出，要培养学生借助图片，读懂简单的故事或小短文的能力，巧妙地运用插图，往往可以使教学内容化难为易，使学生学得轻松且愉快。

比如：在译林英语5A Unit3中，在讲动物特征时，我让学生观察挂图回答问题：“What colour is the...？”“What does... have？”“What can...do？”让学生看着插图来回答这几个问题。

这样学生就能够很容易进入本课动物特征的学习中去。

再比如：在译林英语5A Unit4中，在学习每个学生的爱好时，先指导学生速读课文，画出文本中人物爱好的动词。

当然，在讲解时，要特别强调like后面使用动名词，这样才能使学生慢慢进入课文的学习。

活用教材插图,优化英语课堂教学

活用教材插图，优化英语课堂教学随着教育技术的不断发展和教学理念的不断更新，教学方法和手段也在不断变化。

在英语教学中，利用教材插图是一种非常有效的教学手段，可以帮助学生更好地理解课文内容，提高他们的学习兴趣，促进他们的语言表达能力和创造力发展。

本文将探讨如何活用教材插图，优化英语课堂教学。

教师可以在课堂上充分利用教材插图来激发学生的学习兴趣。

教材插图往往具有生动形象的特点，可以更直观地向学生展示课文中的内容，给学生留下深刻的印象。

在学习关于动物的课文时，教师可以展示一些生动有趣的动物插图，让学生通过观察插图了解动物的特点和习性，这样可以吸引学生的注意力，激发他们对课文内容的兴趣，提高学习积极性。

教师可以通过教材插图来帮助学生更好地理解课文内容。

有些学生对于抽象的概念和抽象的语言描述往往比较吃力，而教材插图正好可以帮助学生通过图像来理解抽象的概念。

在讲解关于天气的课文时，教师可以展示不同天气状况的插图，让学生通过观察插图来理解不同的天气描述，这样可以帮助学生更加直观地理解课文内容，提高他们的语言理解能力。

教师还可以利用教材插图来促进学生的语言表达能力和创造力发展。

在课堂教学过程中，教师可以设计一些与插图相关的口语或书面表达活动，让学生根据插图内容进行描述或编故事，这样可以锻炼学生的语言表达能力，提高他们的口头表达和书面表达能力。

这种活动也可以激发学生的创造力，让他们从不同的角度去理解和想象插图内容，培养他们的想象力和创造力。

教师还可以利用教材插图来开展一些语言游戏和角色扮演活动，让学生在游戏和角色扮演中更好地运用课文中的语言知识，提高他们的语言运用能力和沟通能力。

在学习关于家庭成员的课文时，教师可以设计一个家庭角色扮演游戏，让学生扮演不同的家庭成员进行对话，这样可以激发学生的学习兴趣，加深他们对课文内容的理解和记忆。

活用教材插图,优化英语课堂教学

活用教材插图，优化英语课堂教学
英语教学，作为英语语言学习的一个专门领域，已经得到广泛的关注和研究。

在教育
教学领域中，教材是起着重要作用的。

其中，插图是教材的必要元素。

插图的运用能够很
好地帮助学生理解英语知识，激发学生学习英语的兴趣和积极性。

本文将探讨如何活用教
材插图，优化英语课堂教学。

插图是教材的重要组成部分，作为必要的视觉学习元素可以增强学生的学习效果。

鲜明、生动、具体的插图可以很好地刺激学生的学习兴趣，特别是在英语会话的课堂中，表情、动作、场景等许多方面都得到了极大的呈现，从而更容易使学生掌握课程内容。

同时，不同类型的插图也可以很好地激发学生的想象力，扩展他们的阅读和语言能力。

其次，好的插图不仅有视觉效果，还要与教材内容相符。

插图需要为学生传达准确的
信息，从而帮助学生全面理解教材的主旨和内容。

对插图的选择需要考虑到课程目标、学
生的学习需求和兴趣。

在教学活动开始前，教师可以先浏览教材，并选择与自己教学目标
相吻合的插图，再针对插图进行教学设计和教学活动的设置。

最后，教师也可以自己制作各高质量的插图，以更好地配合教学需要。

教师制作自己
的教材插图可以更好地对教学内容进行深入的理解和解析，并且可以更好地控制教学设计
的方向和效果。

自制的插图可以更容易地与教材内容相匹配，并以学生为中心的教学模式，掌握学生的学习需求和方法。

总之，教材插图在英语课堂教学中有着不可替代的作用。

教师可以理性地运用教材插图，帮助学生更好地理解课程内容，提高学生的阅读和语言能力，从而达到优化英语课堂
教学的效果。

合理使用课文插图，有效提高英语应用能力——浅谈英语课文插图的应用

- 63 -校园英语 / 职业教育研究合理使用课文插图，有效提高英语应用能力——浅谈英语课文插图的应用甘肃省白银市工业学校/师玉萍现行英语教科书大多是彩色印刷，图文并茂，课文插图生动形象，为学生提供了逼真的语言情景，创设了真实的语言环境，教学中如果插图使用得法，将会对有效提高学生的英语应用能力起到事半功倍的效果。

然而，现如今多媒体走进了教室，许多老师热衷于制作英语课件，投影图片，而精美的插图被冷落一旁，几乎无人问津，笔者认为这是对有效资源的极大浪费。

首先，课件制作费时费力，况且你不可能每节课都去使用。

而课文插图随处可见，相看就看，想说就说，非常方便。

使用课文插图的好处有：一、利用好插图，能够丰富学生的想象力课文插图往往为揭示主题而设。

在学生阅读课文之前，我常引导学生分析标题，仔细读图，并根据他们平时积累的知识，对文章可能谈到的内容作出自己的判断。

从而引发求知欲，使他们产生浓厚的学习兴趣，通过看图说话，还能有效开发学生的创新思维能力和丰富的想象力。

Student Book I Lesson 46 Let ’s go to the zoo Part 2 What are they doing? 中有四幅图画，分别是：The monkey is eating. The lion is sleeping. The elephant is dreaming. The tiger is eating meat.我首先让学生看图说话，完成了简单的句型操练。

紧接着我引导学生第二次看图，并针对狮子和大象的图提出如下问题：What is the lion dreaming of? Why is the lion lonely? What is the elephant dreaming of? Is he happy? Why? 学生经过仔细观察，展开了热烈的讨论，最后得出如下结论：The lion is dreaming of his family. He misses his parents ，brothers and sisters very much. He wants to go out of the zoo. He wants to go home. The elephant is dreaming of going out of the zoo. He is dreaming of breaking his cage. 这番讨论使课文内容得到了拓展，即训练了学生的英语口语，又丰富了他们的想象力，并使学生热爱动物之心油然而生，使知识目标和情感目标充分得到体现，这节课收到了意想不到的效果。