2014年秋六年级数学上册 第七单元 百分数和分数、小数的互化课件2 青岛版

课后作业
1、导学案---巩固练习 2、《配套练习册》、 《同步探究》
百分数
小 数
想一想
27 ＝ 0.27 27% ＝ 100
比一比
把下面各百分数化成小数。
21% 0.21
90% 0.9
4.5% 0.045
今天我学习了百分数和小数的 互化，我能算： 1、小数化成百分数。 0.7＝( 70 )% 5＝( 500)% 1.08＝( 108 )% 0.305＝(30.5)% 2、百分数化成小数或整数。 150%＝（ 1.5 ） 500%＝（ 5 ） 0.0175 0.4%＝（0.004 ） 1.75%＝（ ）
按由小到大的顺序 排列下列各数。
0.054 0.541 0.504 3.9% 27 50
1 把 3 化成百分数时，百分号前 一般保留（ ）。 A A：一位小数 B：两位小数 C：三位小数
选一选
把 6.4%化成小数，先把百分号去掉，
然后把6.4的小数点（ A ）移动（ A ：向左 D B：向右 C：一位 D：两位
4
把19%、25%、12.5%化成分数。 19 19% ＝ 100 25 1 25% ＝100 ＝ 4 12.5 125 1 ＝ 100 ＝ 1000 ＝ 8 12.5%
百分数 分母是100的分数
最简分数
19 19% ＝ 100 25 1 25% ＝100 ＝ 4 12.5 125 1 ＝ 100 ＝ 1000 ＝ 8 12.5%
Biblioteka Baidu小数
百分数是分母为 分母是 100的分数 100的特殊分数。
百分数
想一想
13 0.13 ＝ 100
＝ 13%
看谁学得快
把下面各数化成百分数。
0.51 51%
2.07 207%
0.025 2.5%
4 400%
2
把27%、123%、0.4%化成小数。 27 ＝ 0.27 27% ＝ 100 123 123% ＝100 ＝ 1.23 0.4 0.4% ＝ 100 ＝ 0.004
我的收获
3
把
5 3 3 1 化成百分数。 、 、 6 4 5
3 ＝0.75 ＝ 75% 4 5 83.3% ＝ ≈ 0.833 6 3 1 5 ＝1.6
＝ 160%
分数
小数
百分数
3 ＝0.75 ＝ 75% 4 5 83.3% ＝ ≈ 0.833 6
3 1 5 ＝1.6
＝ 160%
把分数化成百分数，通常先把分 数化成小数（除不尽时，通常保 留三位小数），再把小数化成百 分数。
把百分数化成分数，先把百分数改写成分 母是100的分数，能约分 的要约成最简分数。
今天我学习了百分数和分数的 互化，我能算： 1、分数化成百分数。
3 37.5 ＝ ( )% 8 1 7 ≈ ( 14.3)% 1 2 ＝( 140 )% 5 1 2 )% ＝ ( 50
2、百分数化成分数。 1 5 62.5%＝（ 8 ） 0.25%＝（ 4 ）
2 8%＝（ 25 ）
18 72%＝（25 ）
我的收获
化成分母是10、100、1000......的分数，再约分
努 力 吧 ！
下面的正方形表示“1”，把各图中阴影部 分按要求表示出来。
用小数表示（0.09 ） 用小数表示（0.55） 9 11 用分数表示（ 100） 用分数表示（ 20 ） 用百分数表示（ 9% ） 用百分数表示（55%）
复习一
先把下面的小数化成分数，再说一说 小数化分数的方法。
0.45
1.2
0.367
小数
先化成分母是10、100、1000 的分数，再约分。
分数
复习二
先把下面的分数化成小数，再说一说分数 化小数的方法。
3 25
63 100
7 18
分数
用分子除以分母
小数
50%
120%
60%、40%
你还想了解百分数 的哪些知识？
学习目标
• 1、理解并掌握百分数和小数、 百分数和分数的互化方法，能正 确的进行互化，在互化的过程中 认识到这三者之间的内在联系。 • 2、通过学习培养比较、分析， 以及抽象、概括的能力。
1
把0.13、1.2、0.123化成百分数。
13 0.13 ＝ 100 ＝ 13% 12 120 120% 1.2 ＝10 ＝100 ＝ 123 12.3 0.123 ＝ 1000＝ 100 ＝12.3%
）。
选一选
在一个自然数（ 0 除外）后面添上一个 “%”，这个自然数就（ B ）。
A：扩大100倍 B：缩小100倍 C：减少100倍
选一选
小 0.6 0.55 数 60% 3 11 百分 5 55 20 数 % 分
0.375
1.25
1 14
0.667
37.5% 125% 66.7% 3 8 2 3