部编人教版一年级音乐下册《红眼睛绿眼睛》教案02
一年级下册音乐教案 (简谱) 唱歌《红眼睛 绿眼睛 》人教版
一年级下册音乐教案（简谱）唱歌《红眼睛绿眼睛》人教版一. 教材分析《红眼睛绿眼睛》是一首适合一年级学生的简谱歌曲，歌曲内容生动有趣，描述了红眼睛和绿眼睛在不同情境下的变化。
歌曲节奏简单，旋律易于掌握，有利于学生培养音乐节奏感和音准。
通过对这首歌曲的学习，学生可以加深对简谱的认识，提高音乐素养。
二. 学情分析一年级学生音乐基础薄弱，但具有较强的学习兴趣和好奇心。
学生在日常生活中对红绿灯有了一定的认知，这为学习《红眼睛绿眼睛》提供了有利条件。
然而，部分学生可能对简谱音符的认知和唱名尚不熟悉，需要在教学中逐步引导和培养。
三. 教学目标1.让学生掌握《红眼睛绿眼睛》的演唱技巧，培养音乐节奏感和音准。
2.帮助学生熟悉简谱，提高音乐素养。
3.培养学生合作演唱的能力，增强团队意识。
四. 教学重难点1.难点：简谱音符的认知、唱名的掌握以及音准的把握。
2.重点：歌曲的演唱技巧、合作演唱。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置红绿灯情境，引导学生体验歌曲内容。
2.游戏教学法：采用趣味性强的游戏，让学生在游戏中学习音乐。
3.分组合作教学法：将学生分成小组，培养团队协作精神。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含红绿灯情境的课件，辅助教学。
2.乐器：钢琴或其他打击乐器，用于音准训练和节奏感培养。
3.教学音频：准备《红眼睛绿眼睛》的音频资料，供学生跟唱和欣赏。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用红绿灯情境，引导学生关注红眼睛和绿眼睛的变化。
通过讲解，让学生了解歌曲背景，激发学习兴趣。
2.呈现（5分钟）展示《红眼睛绿眼睛》的简谱，引导学生认识音符和唱名。
采用趣味性强的游戏，让学生在游戏中熟悉简谱。
3.操练（10分钟）分组进行音准训练，让学生跟着钢琴或打击乐器练习歌曲。
引导学生注意音准和节奏，纠正发音错误。
4.巩固（5分钟）学生分组合作演唱，培养团队协作精神。
教师巡回指导，对学生的演唱进行评价和鼓励。
5.拓展（5分钟）让学生尝试创作类似的红绿灯题材的歌曲，激发创造力。
一年级音乐下册红眼睛绿眼睛教案人教新课标版
一年级音乐下册《红眼睛绿眼睛》教案（人教新课标版）一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《红眼睛绿眼睛》，感受音乐的韵律和节奏，培养学生的音乐审美能力。
2. 引导学生理解歌曲中的角色，培养学生的表现力和创造力。
3. 教育学生遵守交通规则，增强安全意识。
二、教学重点：1. 学会歌曲《红眼睛绿眼睛》。
2. 理解歌曲中的角色和交通规则。
三、教学难点：1. 歌曲中节奏的变化。
2. 交通规则的理解和应用。
四、教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 音乐播放设备。
3. 交通信号灯道具。
五、教学过程：1. 导入：利用交通信号灯道具，引导学生讨论交通规则，引出本课主题《红眼睛绿眼睛》。
2. 歌曲学唱：1. 播放歌曲《红眼睛绿眼睛》，让学生初步感受歌曲的韵律和节奏。
2. 教唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲中的节奏变化。
3. 分组学唱，培养学生的合作意识。
3. 角色扮演：1. 学生分组，每组选择一个角色：红眼睛、绿眼睛、黄眼睛。
2. 引导学生根据角色特点，创作动作和表情，进行角色扮演。
3. 展示角色扮演成果，培养学生的表现力和创造力。
4. 歌曲表演：1. 学生分组，每组选择一个角色：红眼睛、绿眼睛、黄眼睛。
2. 引导学生根据角色特点，进行歌曲表演。
3. 展示歌曲表演成果，培养学生的表现力和创造力。
1. 引导学生讨论歌曲中的交通规则，增强安全意识。
2. 鼓励学生在日常生活中遵守交通规则，做到安全出行。
3. 拓展学习内容，引导学生学习其他有关交通安全的歌曲或故事。
六、教学评价：1. 学生能熟练地唱出歌曲《红眼睛绿眼睛》，并理解歌曲中的角色和交通规则。
3. 学生能够在日常生活中遵守交通规则，做到安全出行。
七、教学建议：1. 在教学过程中，注意引导学生积极参与，提高学生的学习兴趣。
2. 在角色扮演和歌曲表演环节，鼓励学生发挥想象，创造丰富的动作和表情。
3. 结合生活实际，引导学生深入了解交通规则，提高安全意识。
八、教学反思：在教学过程中，我发现学生对歌曲的韵律和节奏掌握较快，但在角色扮演中，部分学生对交通规则的理解还不够深入。
一年级音乐下册红眼睛绿眼睛教案人教新课标版
一年级音乐下册《红眼睛绿眼睛》教案（人教新课标版）一、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《红眼睛绿眼睛》，体验音乐带来的快乐，培养他们对音乐的热爱。
2. 学会用自然、优美的声音演唱歌曲，感受三拍子的强弱规律。
3. 了解歌曲背景，认识生活中的交通信号灯，增强学生的安全意识。
二、教学重点1. 学会歌曲《红眼睛绿眼睛》，能用自然、优美的声音进行演唱。
2. 感受三拍子的强弱规律，培养学生的节奏感。
三、教学难点1. 歌曲中节奏的变化，能正确地表现出来。
2. 能理解歌曲中红眼睛、绿眼睛的含义，并运用到生活中。
四、教学准备1. 教学课件：歌曲《红眼睛绿眼睛》视频或音频。
2. 教学道具：红眼睛、绿眼睛玩具或图片。
3. 教学乐器：三角铁、铃鼓等。
五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）1.1 老师向学生介绍歌曲《红眼睛绿眼睛》，并播放歌曲音频，让学生初步感受歌曲的美妙。
1.2 学生跟唱歌曲，体会三拍子的强弱规律。
2. 歌曲学习（10分钟）2.1 老师讲解歌曲的背景，让学生了解红眼睛、绿眼睛的含义。
2.2 学生跟读歌词，体会歌词的韵律美。
2.3 老师引导学生进行歌曲演唱，注意音准和节奏。
3. 歌曲练习（10分钟）3.1 老师分组让学生进行歌曲练习，互帮互助，提高演唱水平。
3.2 老师选取部分学生进行演唱展示，给予表扬和鼓励。
4. 课堂小结（5分钟）4.1 老师总结本节课的学习内容，强调歌曲《红眼睛绿眼睛》的意义。
4.2 学生分享自己在课堂上的收获和感受。
5. 课后作业5.1 学生回家后，向家人分享歌曲《红眼睛绿眼睛》，让家人感受音乐的魅力。
5.2 家长协助孩子进行歌曲演唱练习，提高演唱水平。
5.3 家长教育孩子遵守交通规则，注意安全。
六、教学拓展1. 让学生发挥想象力，自己创作关于红眼睛、绿眼睛的交通故事，并在课堂上进行分享。
2. 组织学生进行交通规则知识竞赛，增强学生对交通规则的认识和遵守意识。
七、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、演唱水平及对歌曲的理解。
一年级音乐下册红眼睛绿眼睛教案人教新课标版
一年级音乐下册《红眼睛绿眼睛》教案（人教新课标版）一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《红眼睛绿眼睛》，感受音乐的韵律和节奏，培养学生的音乐审美能力。
2. 引导学生理解歌曲中红眼睛和绿眼睛的象征意义，教育学生遵守交通规则，提高安全意识。
3. 通过对歌曲的学习，培养学生的集体合作精神和对音乐的兴趣。
二、教学内容：1. 歌曲《红眼睛绿眼睛》的歌词及旋律。
2. 交通信号灯的基本知识。
三、教学重点：1. 歌曲《红眼睛绿眼睛》的演唱。
2. 交通信号灯的认识和遵守。
四、教学难点：1. 歌曲中节奏的变化。
2. 对交通信号灯规则的理解。
五、教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 歌曲《红眼睛绿眼睛》乐谱。
3. 交通信号灯道具。
4. 录音机或音响设备。
5. 课堂活动所需其他材料。
教案内容请根据实际教学需求进行调整和补充。
六、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《红眼睛绿眼睛》，引导学生跟着节奏拍手，引起学生对歌曲的兴趣。
2. 新课教授：教师讲解歌曲《红眼睛绿眼睛》的歌词，让学生理解红眼睛和绿眼睛的象征意义，教育学生遵守交通规则。
3. 歌曲学唱：教师指导学生学唱歌曲，注意歌曲中的节奏变化，鼓励学生大胆演唱。
4. 实践活动：教师组织学生进行交通信号灯游戏，让学生在游戏中加深对交通规则的理解。
七、课堂练习：1. 学生跟唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。
2. 学生进行交通信号灯知识问答。
八、课后作业：1. 学生回家后，向家人分享歌曲《红眼睛绿眼睛》的内容，讲解交通规则。
2. 家长监督学生演唱歌曲，并进行评价。
九、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对不足之处进行改进，以提高教学质量。
十、教学评价：1. 学生对歌曲《红眼睛绿眼睛》的掌握程度。
2. 学生在课堂活动中的参与度。
3. 学生对交通规则的理解和遵守情况。
4. 家长对学生的评价和建议。
教案内容请根据实际教学需求进行调整和补充。
重点和难点解析一、教学目标：重点关注如何通过歌曲《红眼睛绿眼睛》培养学生的音乐审美能力和遵守交通规则的意识。
人教版音乐一年级下册《红眼睛 绿眼睛》教学设计
人教版音乐一年级下册《红眼睛绿眼睛》教学设计人教版音乐一年级下册《红眼睛绿眼睛》教学设计课题名称：人教版一年级下册第一单元“红灯停绿灯行”第一课时《红眼睛绿眼睛》。
教学内容：1、唱歌《红眼睛绿眼睛》。
2、音乐游戏“红灯停，绿灯行”。
教材分析：《红眼睛绿眼睛》是一首生动、有趣的歌曲。
歌曲用生动的比喻，形象地概括了“红灯停绿灯行”的交通规则，易为小朋友所接受。
歌曲为叙述性歌曲，中速，亲切而温和。
交通安全和学生日常生活有着十分密切的关系，本课以学生耳熟能详的交通术语“红灯停，绿灯行”作为教学切入点，使音乐与社会常识水乳交融。
通过让学生观察红灯停绿灯行、认识生活中常见的交通信号、标志、标线，掌握相关的社会行为规则。
在学唱歌曲时，教材安排了红灯停，绿灯行的游戏，通过游戏的方式来让孩子们掌握师举绿灯牌，小朋友放声歌唱；师举红灯牌，小朋友在心里默唱。
让小朋友体现有声歌唱到无声歌唱的过渡过程。
另外用一个小鸭子的节奏训练，进一步帮助孩子们认识和理解休止符的意义。
学情分析：本课的教学对象为一年级的学生。
通过第一学期的演唱、聆听、模仿与表演，对自然界和生活中的声响和音乐，有了一定的认识。
根据他们年龄小，好玩、爱动，喜欢游戏的特点，通过听、说、唱、思、动等活动感受音乐、学习歌曲，进一步激发学生学习音乐的兴趣，在音乐活动中培养学生内心节奏的目的。
在游戏中知道遵守交通规则，培养学生的自律能力。
授课年级：一年级教学课时：一课时课型：唱歌课教学目标：1. 情感目标：学习和了解小学生应遵守的相关公共道德规范和小学生行为规范。
2．能力目标：学唱歌曲，能在心中默唱歌曲片段，引导和训练学生具有稳定的内心节奏感以及用心歌唱的能力。
遵守交通规则，培养学生的自律能力。
3. 知识目标：通过“恒拍”练习，初步建立“拍”的概念。
认识四分休止符，能准确的休止和接唱。
教学重点：准确地演唱歌曲。
引导和训练学生具有稳定的内心节奏感和用心歌唱的能力。
教学难点：看见绿灯放声歌唱，看见红灯心里默唱。
人教版一年级下册音乐教案《红眼睛绿眼睛》
人教版音乐一年级下册《红眼睛，绿眼睛》教案教学内容：1.唱歌《红眼睛，绿眼睛》。
2.音乐游戏“红灯停绿灯行”。
学生学情分析：一年级大部分学生从行为上看，他们往往表现出好奇、好动、好模仿的特点。
从情感上看，他们易兴奋、易激动、不够稳定，对具体的人和集体能够产生感情，对音乐艺术，能够表现出愉快的心情并产生美感。
从意志力上看，他们显露出一定的坚持性和自制力，但整体上说，其意志品质还是比较薄弱的。
教学目标：知识与技能：学唱歌曲《红眼睛，绿眼睛》，能准确地“唱”好四分休止符。
过程与方法：通过音乐游戏“红灯停绿灯行”，感受休止符的作用。
情感、态度和价值观：1.从小养成遵守交通规则的好习惯；2.感受音乐的美感，培养小学生对小学音乐的兴趣。
教学重点：学唱歌曲《红眼睛，绿眼睛》，能准确地“唱”好四分休止符。
教学难点：通过音乐游戏“红灯停绿灯行”，感受休止符的作用。
教学准备：多媒体课件，红绿灯牌教学过程：一、听歌曲，导入新课1.播放歌曲，课题导入。
教师设问：歌曲告诉我们什么？学生自由作答。
师：同学们可别小瞧了这红绿灯，大街上来来往往的车辆、行人可全靠它呢？看，有了它，道路交通井然有序。
师：红绿灯是默默指挥交通的信号灯，当没有了红绿灯时，我们的道路就会变成这样。
师：对了，今天我们就要学习一首跟红绿灯有关的歌曲《红眼睛，绿眼睛》。
（设计意图：音乐导入，激起学生学习兴趣，锻炼学生反应能力，从生活中的交通现象知道交通规则，引入课题。
）二、音乐游戏“红灯停绿灯行”1.节奏练习:以鸭子的叫声“ga”代表四分音符，用“绿牌”表示；以鸭子闭嘴不出声“m”代表四分休止符，用“红牌”表示；师教生，开始练习，让学生用捂嘴方式表示休止符，逐步过渡到看到休止符就闭嘴不出声。
2.加深记忆：请一名学生用一种自己喜欢的动作表示休止符，然后全班一起表演。
3.教师出示歌词（无节奏）：“红灯红，红眼睛，眼睛眨一眨，车子停一停。
”学生朗读。
4.教师按节奏诵读1-4小节歌词。
一年级下册音乐教案(简谱) 唱歌《红眼睛 绿眼睛 》人教版
一年级下册音乐教案（简谱）唱歌《红眼睛绿眼睛》人教版一. 教材分析《红眼睛绿眼睛》是人教版一年级下册音乐课程中的一首歌曲。
歌曲以红绿灯为主题，通过生动的歌词和简单的旋律，教育学生遵守交通规则，增强安全意识。
歌曲节奏欢快，旋律简单，易于学生学习和演唱。
二. 学情分析一年级的学生年龄较小，对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习欲望和模仿能力。
但由于年龄小，注意力容易分散，需要教师通过丰富的教学手段和方法，吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。
此外，学生对交通规则有一定的了解，但需要进一步巩固和强化。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《红眼睛绿眼睛》的演唱技巧和歌词内容。
2.通过歌曲学习，增强学生的交通安全意识，教育他们遵守交通规则。
3.培养学生的音乐审美能力，提高他们对音乐的兴趣。
四. 教学重难点1.歌曲的演唱技巧，如音准、节奏、音色等。
2.歌词的理解和记忆，特别是交通规则的相关知识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置交通场景，让学生身临其境，增强学习兴趣和实际感受。
2.游戏教学法：通过趣味性强的游戏，让学生在玩乐中学习，提高学习效果。
3.分组合作法：鼓励学生分组演唱，培养团队协作精神和集体荣誉感。
六. 教学准备1.教学课件：制作含有红绿灯、交通标志等元素的课件，辅助教学。
2.教学道具：准备红绿灯模型、交通标志等道具，用于情境教学。
3.音响设备：确保音响设备正常，方便播放歌曲和教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示红绿灯和交通标志，引导学生关注交通安全。
同时，提问学生对交通规则的了解，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）播放《红眼睛绿眼睛》歌曲，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。
随后，教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的演唱技巧。
3.操练（10分钟）将学生分成若干小组，每组选取一个角色（如红眼睛、绿眼睛），按照歌曲节奏进行角色扮演。
学生在扮演过程中，熟悉歌曲内容和交通规则。
4.巩固（5分钟）教师随机抽取学生，让他们扮演红绿灯角色，其他学生跟随节奏进行演唱。
一年级音乐《红眼睛绿眼睛》教案
一、教学目标：⒈学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。
⒉了解小学生常见的行为规范。
⒊能在心里默唱《红眼睛绿眼睛》。
4.在唱歌和活动中感受音乐带来的快乐。
二、教学重点:能够与同学合作三、教学难点:有声的演唱过渡到无声的演唱，从而达到培养学生内心节奏的目的，引导和训练学生具有稳定的内心节奏感以及用心歌唱的能力，具体表现在能准确的休止和接唱。
四、学法指导:演示法·引导法五、教学课时：一课时六、教具准备：多媒体电子琴红绿灯指示牌七、教学过程：一）课前活动通过《郊游》歌曲和同学们互动调节课堂气氛，后过渡到新课。
二）讲授新课。
1.初听歌曲师问：听到了什么（歌曲告诉我们红灯亮了要停止通行，绿灯亮了才能通行。
歌曲告诉我们要遵守交通规则。
对学生的回答给予正确及时的评价）通过学生的回答引出与红绿灯有关的歌曲《红眼睛绿眼睛》。
2、学唱歌曲1）出示歌词，认识休止符。
2）有节奏的读歌词。
3）师范唱歌曲。
4）师生一起唱歌曲。
5）学生完整演唱，师纠正唱的不准确的地方。
6）学生表演唱。
3.老师出示红绿灯指示牌（引起学生的注意）看老师手里拿的是什么（红绿灯指示牌）4.听歌曲伴奏用红绿灯指示要求学生能心里能随伴奏默唱歌曲。
5.观看flash动画《红眼睛绿眼睛》。
6.游戏：“小小交警学指挥”师：下面我们就一起做个“小小交警学指挥”的游戏。
游戏规则是:老师扮演交警来指挥，同学们扮演车辆、行人行走，也可以学一种你喜欢的小动物走路时可爱的姿势，当老师举起绿灯时，你们就前进，当老师举起红灯时，同学们就在原地停下，不许动。
下面我们就开始进行游戏，看一看你们谁的注意力集中，随着交警的指挥进行，不违反交通规则。
学生进行游戏（教师播放歌曲）7.小交警换岗重复一次8.出示斑马线、禁止吸烟等图标，让学生识别。
八、课堂小结：同学们我们学唱这首歌曲之后，懂得了什么呢（请同学说出自己的所得。
）九、作业安排：1.把歌曲《红眼睛绿眼睛》唱给你喜欢的人听。
2.利用课余时间搜集安全图标，下节课自己给同学讲解。
红眼睛绿眼睛(教案)-人教版音乐一年级下册
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《红眼睛绿眼睛》这首歌曲的基本概念。这是一首描绘小动物生动形象的歌曲，通过歌词和旋律让我们感受到大自然的美好。
2.案例分析：接下来，我们一起来欣赏这首歌曲。听听歌曲中的小动物们是如何用歌声表达自己的情感，感受歌曲中红眼睛绿眼睛的奇妙世界。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲旋律和节奏这两个重点。对于难点部分，如八分音符节奏，我会通过拍手、跺脚等身体动作帮助学生理解。
在小组讨论环节，我发现学生们积极参与，热烈讨论。但有些小组在分享成果时，表达不够清晰。为了提高学生的表达能力，我将在接下来的教学中，加强对学生的引导，教他们如何更好地组织语言，表达自己的观点。
1.注重学生生活经验的积累，帮助他们更好地理解歌曲。
2.创设更多有趣的节奏游戏，提高学生的节奏感。
3.鼓励学生大胆创新，提高动作创编的表现力。
其次，歌曲中的节奏部分对学生来说也是一个挑战。虽然我通过拍手、跺脚等方式进行教学，但仍有部分学生难以跟上节奏。我考虑在下一节课中，引入更多有趣的节奏游戏，让学生在轻松愉快的氛围中掌握节奏。
此外，学生在动作创编方面表现出较高的兴趣，但创意和表现力仍有待提高。这可能是因为他们在日常生活中缺乏这方面的锻炼。为了激发学生的创意，我计划在下一节课中，给学生提供更多机会观看和模仿优秀舞蹈动作，鼓励他们大胆尝试，展示自己。
5.团队协作：分组进行歌曲演唱和动作表演，培养学生的团队协作能力
ห้องสมุดไป่ตู้二、核心素养目标
1.情感态度：通过学习《红眼睛绿眼睛》，培养学生对音乐的热爱，激发他们对歌曲的情感共鸣，增强对美好事物的感知能力。
小学音乐红眼睛绿眼睛教学设计(2)
红眼睛绿眼睛教学设计1教学目标1、知识与技能:认识休止符,学习“ X X X 0︱X X X X︱”节奏型,培养学生节奏感。
2、过程与方法:采用听唱法,跟老师学唱歌曲。
3、情感态度价值观通过学唱歌曲,规范学生行为,让学生知道遵守交通规则。
2学情分析本课的教学对象为一年级的学生。
通过第一学期的演唱、聆听、模仿与表演,对自然界和生活中的声响和音乐,有了一定的认识。
根据他们年龄小,好玩、爱动,喜欢游戏的特点,通过听、说、唱、思、动等活动感受音乐、学习歌曲,进一步激发学生学习音乐的兴趣,在音乐活动中培养学生内心节奏的目的。
在游戏中知道遵守交通规则,培养学生的自律能力。
3重点难点1、引导和训练学生具有稳定的内心节奏感以及用心歌唱的能力。
2、能准确的休止和接唱，尤其是在领唱与齐唱歌曲中，能与同学合作，和谐、完整的表现音乐。
4教学过程活动1【导入】学唱：师生问好歌师生相互问好。
《师生问好歌》1=C2\41234︱5-︱15︱15︱5432︱1-︳︳同学们好您好您好老师您好带领孩子们做《我是小司机》律动。
3、(出示课件)猜谜语,导入新课活动2【讲授】认识红绿灯1、初听歌曲,师提问:你知道了什么?生1:红灯亮了,我们就要停下来,不能走了。
生2:绿灯亮了,我们才可以继续前进。
师:小朋友们可别小瞧红绿灯,大街上来来往往的车辆行人可全靠它呢?看,有了它,道路井然有序。
(出示课件)红绿灯是指挥交通灯的信号灯,当没有了它,我们的道路就会变成这样。
(出示课件)2、做游戏:(师扮演交警来指挥,同学可以走路、开小汽车,也可以学小动物走路,当老师举起红灯时,你们就前进,当举起绿灯时,你们就原地停下,不许动。
)活动3【讲授】学习歌曲1、(出示课件)认识休止符“0”,并重点教唱“5 6 5 0︳5 6 1 3 0︳”。
2、学习节奏型:(出示课件)X X X 0︱X X X 0︱X X X X ︱X X X 0︱3、说唱歌词:4、师分句教唱歌曲,生跟唱。
一年级音乐《红眼睛绿眼睛》教案
教学目标：1.通过学习《红眼睛绿眼睛》这首歌曲，让学生能正确地唱出歌曲的旋律和歌词。
2.培养学生的音感和节奏感。
3.培养学生的合作意识和表演能力。
教学准备：1.《红眼睛绿眼睛》的歌曲资源。
2.音乐播放设备。
3.小鼓或其他鼓乐器。
4.具有红眼睛和绿眼睛标志的面具。
5.彩色纸、画笔和剪刀等材料。
教学过程：引入活动：1.听音乐：播放《红眼睛绿眼睛》的歌曲，让学生主动听歌曲。
2.唱歌游戏：快速唱一段歌曲，然后停下来，让学生接唱下一段，依次类推。
这样可以让学生亲密接触到歌曲。
正式学习：1.歌曲学习：播放歌曲，让学生跟着节奏轻柔地摇头，然后鼓励学生一起跟着歌曲唱一遍。
2.歌曲表演：给学生分发红眼睛和绿眼睛的面具，要求学生佩戴面具跟着歌曲的节奏做动作表演。
拓展活动：1.制作海报：提前准备好彩色纸、画笔和剪刀等材料，让学生根据自己的想法和创意画出与歌曲内容相关的图画。
学生完成后，可以在教室里展示。
2.手鼓演奏：让学生自由组成小组，给每个小组分发小鼓或其他鼓乐器，教给学生简单的鼓点，然后让他们跟着歌曲一起演奏。
3.舞蹈表演：老师可以教给学生一段简单的舞蹈动作，要求学生在歌曲播放时跟着舞蹈动作表演。
总结活动：1.小结：回顾今天学习的内容，鼓励学生说出自己学到了什么，感受最深的是什么。
2.歌曲回顾：让学生再次跟着歌曲唱一遍，检查他们对歌曲的掌握程度。
3.评价：鼓励学生互相表扬和鼓励，激发他们对音乐学习的兴趣。
教学反思：本节课的教学目标主要是通过学习《红眼睛绿眼睛》这首歌曲，让学生能正确地唱出歌曲的旋律和歌词，培养他们的音感和节奏感，并培养他们的合作意识和表演能力。
通过引入活动的歌曲欣赏和唱歌游戏的方式，激发学生的兴趣和注意力，然后通过正式学习的歌曲学习和表演活动，让学生更加深入地理解歌曲，并培养他们的表演能力。
拓展活动通过制作海报、手鼓演奏和舞蹈表演等方式，让学生能够在课后继续巩固和拓展自己的音乐学习内容。
总结活动是为了回顾今天学习的内容，并鼓励学生自主思考和总结，激发他们对音乐学习的兴趣和积极性。
《红眼睛 绿眼睛》教案
律动《身体音阶歌》，把体态律动方式表达音乐，加强身体各个部分对音乐的体验。
谈话式的导入,初步让学生说说红绿灯的含义，提高孩子对红绿灯的注意。
感染学生的心灵，从而取得较好的德育教育效果
能够了解红绿灯的使用规则，并且实践红绿灯的使用规则，在游戏中提高了学生的兴趣，调动孩子的积极性，也更好的让孩子融入到红绿灯的使用当中，提高孩子对红绿灯注意力。
猜谜语
说一说红绿灯的使用方法。
看道路图片
播放图片
听音乐，按照游戏规则做
按节奏读歌词
聆听，体会，熟悉歌词。
学习节奏，掌握空拍。
唱后学生评价
游戏来巩固空拍的知识，同时也是让孩子能够感兴趣的演唱。
有感情的，表现出对红绿灯的喜爱。
出示有序遵守交通规则顺畅的马路图片，让孩子看看这时马路的变化。
全班合作表演过马路。
3、没错，红绿灯是很重要的，大家看，有了红绿灯，我们的道路井然有序，没有红绿灯就混乱危险。
三、律动小游戏
1、可见红绿灯真是我们的好朋友啊，既然你们都知道红绿灯的含义，我就用一个小游戏来考考你们。
2、游戏一：听音乐走起来，看红绿灯，红灯停，绿灯走。游戏二为大家带来了一首好听的童谣，我们按照红绿灯的要求来按节奏读一读。
2、分层次表演。车，人，特殊的车出现。
3、每一次的表演都要让孩子们自己点评，总结。在之后的合作中完善自己的表演。
七、小结
1、通过今天的学习，我们知道了红绿灯是我们生活中重要的好朋友，交警叔叔的好帮手，你们说一说，我们今后要怎么做呢？看到乱闯灯的人怎么办？
2、听音乐走出教室
集体律动。
听音训练。
发声训练
《红眼睛绿眼睛》教案
人教版小学音乐一下《红眼睛绿眼睛》教案之二
第一单元红灯停绿灯行第一课时《红眼睛绿眼睛》教学目标：知识目标：在歌曲演唱中能从有声的演唱过渡到无声的演唱，从而达到培养学生内心节奏的目的。
能力目标：采用听唱法，引导学生在体验、感受的基础上模仿，跟着老师学唱歌曲。
情感目标：学习和了解小学生应遵守的相关公共道德规范和小学生行为规范。
教学重点、难点：1.引导和训练学生具有稳定的内心节奏感和用心歌唱的能力。
2.由有声的演唱过渡到无声的演唱，从而达到培养学生内心节奏的目的。
教学准备：录音机、红绿灯牌、课件、电子琴教学过程：一、导入师：同学们，我们经常看到在马路的十字路口，有的车在行驶，有的车在停止，为什么呢？生：因为他们看到了红绿灯。
师：今天我们就来学一首与红绿灯有关的歌曲《红眼睛绿眼睛》。
二、新授课1、初听歌曲师：请同学们听歌曲，听后回答：歌曲告诉我们什么？生：红灯亮了要停止通行，绿灯亮了可以继续通行。
2、游戏“小小交警学指挥”师：今天我们来做个游戏。
游戏规则是：老师扮演交警来指挥，同学们可以走路、蹦蹦跳跳，也可以学一种你喜欢的小动物走路时的可爱的姿势，当老师举起绿灯时，你们就前进；当举起红灯时，你们就原地停下，不许动。
（设计意图：游戏导入，增强学生学习兴趣，锻炼学生反应能力）师：下面我们就开始进行游戏，看看谁的注意力集中，随着交警的指挥进行，不准违反交通规则。
学生进行游戏，教师播放歌曲伴奏。
3、教唱歌曲（出示歌词，空拍处化红灯）（1）师：请同学们随老师按节奏朗读歌词。
（2）.分句教唱。
（3）.完整演唱。
（4）.师生接唱歌曲，帮助学生记忆歌词。
（5）.随歌曲伴奏有表情地演唱。
三、看图标、做判断，选择放声歌唱与心里默唱。
1一名同学做警察举纸牌，举红灯时，教师在心里默唱，举绿灯时，教师大声歌唱。
教师做警察举纸牌，同学们默唱或放声唱。
2自己判断行为：请同学们想一想，说一说：吸烟、鸣喇叭、走人行道、废品扔到垃圾桶、折花踩草等。
哪些行为是对的请举绿牌；哪些是错的请举红牌。
(赛课教案)一年级下册音乐《红眼睛 绿眼睛》
《红眼睛绿眼睛》教学设计（唱歌课）一、教材分析《红眼睛绿眼睛》是一首生动、有趣的歌曲。
歌曲用生动的比喻，形象地概括了“红灯停、绿灯行”的交通规则，易为学生所接受。
歌曲为五声宫调式，结构方整。
由上、下两个乐句构成。
上句为四个小节，下句除第四小节稍作变化外，还增加了两个小节作为扩充，完满地结束全曲。
交通安全和学生日常生活有着十分密切的关系，本课以学生耳熟能详的交通术语“红灯停、绿灯行”作为教学切入点，使音乐与社会常识水乳交融。
通过让学生观察红灯停、绿灯行，认识生活中常见的交通信号、标志、标线，掌握相关的社会行为规则。
二、教学目标1. 准确地演唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。
2. 能在心里默唱《红眼睛绿眼睛》，并根据教师出示的红灯绿灯牌子进行接龙演唱。
3. 了解小学生常见的行为规范。
三、教学重、难点（一）教学重点准确地演唱歌曲。
（二）教学难点看见绿灯放声歌唱，看见红灯心里默唱。
四、教学过程（一）导入导语：“在我们的生活中红灯表示什么？绿灯表示什么？我们欣赏一首歌曲，同学们听一听歌曲中唱了什么？”教师活动：播放歌曲《红眼睛绿眼睛》音频。
学生活动：听后回答（二）歌曲学习过渡语：交通法规很重要，《红眼睛绿眼睛》这首歌就是教我们过马路时如何看交通信号灯的。
1. 复听歌曲律动过渡语：我们再来听一遍这首歌曲，看看老师什么时候出示红灯，什么时候出示绿灯。
教师活动：一个乐句出示红灯，一个乐句出示绿灯。
学生活动：听辨律动2. 模仿演唱过渡语：聆听歌曲《红眼睛绿眼睛》音频，请同学们演唱口型但不出声地和老师一起唱。
学生活动：进行小声唱。
3. 学习默唱过渡语：我们再听一遍歌曲，请同学们在心里默唱。
学生活动：默唱歌曲。
教师活动：教师出示歌曲谱例并播放歌曲《红眼睛绿眼睛》音频，学生听旋律完整演唱歌曲。
4. 演唱歌曲过渡语：接下来就让我们完整演唱歌曲吧学生活动：在教师引导下学生进行有感情地演唱。
（三）音乐活动过渡语：同学们，这首歌曲告诉我们“红眼睛绿眼睛”分别代表了红灯和绿灯。
一年级下册音乐教案1.1 唱歌 红眼睛 绿眼睛｜人教版
《红眼睛绿眼睛》教案教学内容：学唱《红眼睛绿眼睛》教学重点：掌握四分休止符的唱法。
教学目标：⒈学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。
⒉了解小学生常见的行为规范。
⒊能在心里默唱《红眼睛绿眼睛》。
教学过程一、演示动画导入新课。
师：刚才老师演示的是什么图片？它一闪一闪的像什么？生：“红绿灯，像眼睛。
”师：有几种颜色？说出颜色。
生：红色和绿色。
师：红色的像？生：红眼睛。
师：绿色的像？生：绿眼睛。
师：今天我们就要学一首与红绿灯有关的歌曲《红眼睛绿眼睛》。
二、新授课。
师：请同学们听歌曲，听后回答，歌曲告诉我们什么？1、师放范唱，出示歌词。
生1：歌曲告诉我们红灯亮了要停止通行，绿灯亮了才能通行。
生2：歌曲告诉我们要遵守交通规则。
师：同学们说得很对，红绿灯是交通指示灯，是生命的灯，过马路时候如果不注意看会给别人和自己带来什么危险呢？请大家一起来看一看。
2、师播放录像。
师：放闯红灯之后出车祸的录像，让学生观看后谈自己的观后感。
生1：流着泪说；“太可怜了，他们死得好惨，他们不该闯红灯。
”生2：气愤地说：“要是遵守交通规则，这车祸不就没有了吗”师（号召性的）说：“同学们，看看那几个被车撞死的学生，他们的亲人哭得多伤心。
车祸不仅给自己带来痛苦，也给别人带来痛苦，我们要从小养成遵守交通法规的好习惯，”3、游戏：“小小交警学指挥”师：下面我们就一起做个“小小交警学指挥”的游戏。
游戏规则是:老师找一名同学扮演交警来指挥，你们其他的同学可以在走路、蹦蹦跳跳，也可以学一种你喜欢的小动物走路时可爱的姿势，当这名小交警举起绿灯时，你们就前进，当小交警举起红灯时，你们就在原地停下，不许动。
下面我们就开始进行游戏，看一看你们谁的注意力集中，随着交警的指挥进行，不违反交通规则。
学生进行游戏（教师循环播放歌曲伴奏）4、教唱歌曲师：通过这个游戏，我们掌握了红灯停，绿灯行的交通法规。
《红眼睛绿眼睛》这首歌就是告诉我们过马路时候如何看指示灯的，我们来学唱这首歌好吗？生：好！教师范唱，学生听唱。
一年级下音乐教案红眼睛 绿眼睛_人教新课标
《红眼睛绿眼睛》教学目标:1、学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。
2、了解小学生常见的行为习惯。
3、能在心里默唱《红眼睛绿眼睛》的歌曲片段。
教学重点：引导和训练学生具有稳定的内心节奏感以及用心歌唱的能力,能准确的休止和接唱。
教学难点：如何由有声的演唱过渡到“无声的”演唱,从而达到培养学生内心节奏的目的。
教学过程：一、导入新课师：同学们你们平时上学是采用什么交通方式到学校的?生：“走路,坐公共汽车,骑自行车等。
”师：在上下学的途中我们应该注意什么问题?生：靠右行走,走人行横道,注意看车。
师：过马路时应该注意什么？生：看红绿灯。
师：红绿灯告诉我们什么？生：红灯停,绿灯行。
师：这就是我们今天要学习的歌曲《红眼睛绿眼睛》二、新授课1、初听歌曲师：请同学们听歌曲，听后回答，歌曲告诉我们什么？生1：歌曲告诉我们红灯亮了要停止通行，绿灯亮了才能通行。
生2：歌曲告诉我们要遵守交通规则。
师：交通法规很重要，《红眼睛绿眼睛》这首歌就是告诉我们过马路时候如何看指示灯的，我们来学唱这首歌好吗？生：好！2、听音乐,做游戏。
（1) 每个同学都有一个红牌和绿牌,听教师唱歌,当唱到红眼睛时,学生举红牌；当唱到绿眼睛时,学生举绿牌。
（2) 请一名同学做警察举牌,其他同学扮演行人和车辆,看见红灯停止做动作,看见绿灯继续行走。
3、师伴奏学生听旋律唱歌。
4、让学生听伴奏自己表演唱。
强调注意表演唱的表情与动作。
有的学生用手做动作，有的一边眨着眼睛，一边在老师的伴奏下演唱。
师：自由组合表演歌曲。
要求有表演行人的，有表演红绿灯的。
生：展示（组合表演或自己独立表演）。
师：让学生互评。
表演好的（评选优秀小演员）给予鼓励。
在老师的引导下同学们学会了有感情地演唱这首歌。
四、看图标,做判断,选择放声歌唱与心里默唱1、请一名同学做警察举牌,举红灯时,教师在心里默唱；举绿灯时,教师放声歌唱。
2、教师做警察举牌,学生选择心里默唱或放声歌唱。
3、请一名同学做警察,其他同学选择心里默唱或放声歌唱。
唱歌 红眼睛 绿眼睛-人教版一年级音乐下册教案
唱歌红眼睛绿眼睛-人教版一年级音乐下册教案教学背景本节课是人教版一年级音乐下册的第二课，也是教材中的第一首儿歌《红眼睛绿眼睛》的学习。
本节课主要通过唱歌和听歌的形式，让学生了解乐器——鼓的基本知识，并学会节奏齐整地唱歌。
教学目标1.学习儿歌《红眼睛绿眼睛》的歌词和曲调；2.理解歌曲中的韵律，学会唱歌的节奏感和韵律感；3.了解鼓这种乐器的基本知识和使用方法。
教学重点难点1.学生们唱歌的节奏感；2.学生对鼓这种乐器的认知和理解；教学准备1.教材人教版一年级音乐下册；2.笔记本电脑、投影仪等教学设备；3.音响设备；4.红、绿两种颜色的大圆圈、一个鼓。
教学过程Step 1 引入引入儿歌《红眼睛绿眼睛》，用投影仪将歌曲的歌词和图片投影到屏幕上，建立学生对歌曲的兴趣和积极性。
Step 2 唱歌1.老师给学生讲解唱歌时要注意的问题，让学生明确唱歌时的基本动作和表情；2.老师播放歌曲并教给学生如何唱歌，让学生学会唱歌的节奏感和韵律感。
Step 3 唱法练习教师根据歌曲的节奏，指定一位同学打鼓，其他学生围成圆圈跳舞，并学习如何随着鼓声唱歌。
Step 4 酷小样1.针对学生唱歌掌握度不一的问题，安排学生自由发挥进行酷小样表演；2.通过酷小样表演，让学生更加深入地体验唱歌的快乐，增强唱歌的自信心。
Step 5 总结1.教师请一位学生来点评其他同学的表演，并让学生彼此交流，分享唱歌的经验和心得；2.教师总结本节课所学内容，再次强调学习唱歌的重要性，引导学生在以后的学习中坚持唱歌练习。
教学评估1.考察学生掌握歌曲的唱法和基本节奏；2.考察学生对鼓这种乐器的认知。
参考资料1.《人教版音乐》下册，第二课；2.韩晓东等，2010，鼓(图解国学文化博览)，中国文化出版社；3.网络视频：小学音乐课堂教学视频。
音乐教案-《红眼睛绿眼睛》
音乐教案－《红眼睛绿眼睛》一、教学背景《红眼睛绿眼睛》是一首适合幼儿进行音乐教学的儿歌。
通过教唱和接触乐器等方式，可以培养幼儿的音乐感知和音乐表达能力，增强他们的节拍感和合作意识。
本教案旨在帮助幼儿通过欢快的音乐和活动，增加对音乐的兴趣，培养音乐的素质和才能。
二、教学目标1.让幼儿通过合唱学习歌曲《红眼睛绿眼睛》的歌词和曲调。
2.培养幼儿的节拍感和音乐表达能力。
3.通过音乐活动，增强幼儿的合作意识和团队合作能力。
三、教学准备1.音响设备2.音乐师傅3.编排小贴纸4.乐器（如铃铛、手鼓等）四、教学步骤及内容步骤1：引入歌曲1.教师向幼儿介绍今天要学习的歌曲《红眼睛绿眼睛》。
2.教师播放歌曲并示范唱歌。
步骤2：学唱歌曲1.教师分段教唱歌曲的歌词和曲调。
2.以逐句教唱的方式，引导幼儿一起跟着唱。
步骤3：节奏活动1.教师教授歌曲的节奏，引导幼儿用手拍打节奏。
2.教师示范和幼儿一起拍打节奏。
步骤4：合唱练习1.教师将幼儿分成几组，每组指定一个领唱的幼儿。
2.教师让幼儿按照指令进行合唱练习，注意节奏和歌词。
步骤5：乐器伴奏1.教师给幼儿分发乐器，如铃铛、手鼓等。
2.教师指导幼儿按照歌曲的节奏使用乐器伴奏。
步骤6：大合唱表演1.教师指导各组合理分工，进行整首歌曲的合唱表演。
2.教师鼓励幼儿展示自己的音乐才艺和团队合作能力。
五、课堂延伸活动1.聚焦“红眼睛”和“绿眼睛”两个词语，让幼儿说说看红眼睛和绿眼睛有什么不同。
2.教师引导幼儿进行舞蹈活动，配合歌曲的曲调进行舞蹈动作。
六、课堂总结通过本节课的教学，幼儿学习了歌曲《红眼睛绿眼睛》，培养了他们的音乐感知和表达能力，增加了对音乐的兴趣。
通过乐器伴奏和合唱练习，增强了幼儿的合作意识和团队合作能力。
在课堂延伸活动中，进一步拓展了幼儿对音乐的认识和体验。
以上就是本教案的详细内容。
希望通过这次音乐教学，能够为幼儿的音乐素养和个人发展提供一定的帮助和支持。
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《红眼睛绿眼睛》
教学目标:
1、学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。
2、了解小学生常见的行为习惯。
3、能在心里默唱《红眼睛绿眼睛》的歌曲片段。
教学重点：
引导和训练学生具有稳定的内心节奏感以及用心歌唱的能力,能准确的休止和接
唱。
教学难点：
如何由有声的演唱过渡到“无声的”演唱,从而达到培养学生内心节奏的目的。
教学过程：
一、导入新课
师：同学们你们平时上学是采用什么交通方式到学校的?
生：“走路,坐公共汽车,骑自行车等。
”
师：在上下学的途中我们应该注意什么问题?
生：靠右行走,走人行横道,注意看车。
师：过马路时应该注意什么？
生：看红绿灯。
师：红绿灯告诉我们什么？
生：红灯停,绿灯行。
师：这就是我们今天要学习的歌曲《红眼睛绿眼睛》
二、新授课
1、初听歌曲
师：请同学们听歌曲，听后回答，歌曲告诉我们什么？
生1：歌曲告诉我们红灯亮了要停止通行，绿灯亮了才能通行。
生2：歌曲告诉我们要遵守交通规则。
师：交通法规很重要，《红眼睛绿眼睛》这首歌就是告诉我们过马路时候如何看指示灯的，我们来学唱这首歌好吗？
生：好！
2、听音乐,做游戏。
（1) 每个同学都有一个红牌和绿牌,听教师唱歌,当唱到红眼睛时,学生举红牌；当唱到绿眼睛时,学生举绿牌。
（2) 请一名同学做警察举牌,其他同学扮演行人和车辆,看见红灯停止做动作,看见绿灯继续行走。
3、师伴奏学生听旋律唱歌。
4、让学生听伴奏自己表演唱。
强调注意表演唱的表情与动作。
有的学生用手做动作，有的一边眨着眼睛，一边在老师的伴奏下演唱。
师：自由组合表演歌曲。
要求有表演行人的，有表演红绿灯的。
生：展示（组合表演或自己独立表演）。
师：让学生互评。
表演好的（评选优秀小演员）给予鼓励。
在老师的引导下同学们学会了有感情地演唱这首歌。
四、看图标,做判断,选择放声歌唱与心里默唱
1、请一名同学做警察举牌,举红灯时,教师在心里默唱；举绿灯时,教师放声歌唱。
2、教师做警察举牌,学生选择心里默唱或放声歌唱。
3、请一名同学做警察,其他同学选择心里默唱或放声歌唱。
五、拓展思维
师：同学们，我们应该从小养成遵纪守法的好习惯，日常生活中哪些行为习惯是大家倡导的？哪些是大家反对的？请同学们想一想，说一说。
生1：我们应该节约用水。
生2；不要在电影院里大声喧哗。
生3：不要乱扔垃圾。
生4：不要在火车上携带易燃易爆物品。
、、、、、、
师：请你们分组讨论，分组合作，把觉得不应该做的事做成“禁止牌”，把应该提倡我们都去做的事做成“提倡牌”。
下节课我们一起来展示,看看哪组同学做的最好!
六、小结
同学们我们学唱这首歌曲之后，应该懂得了“红眼睛绿眼睛”分别代表了红灯和绿灯。
当红灯亮的时候我们要停止通行，绿灯亮的时候才能通行。
要从小养成良好的行为习惯。