“和谐学校”创建工作汇报材料

坚持内涵发展之路，共创文明和谐校园——“和谐学校”创建工作汇报我校在上级领导的关心和支持下，认真贯彻落实区委、区政府和教育局关于实施“和谐学校”建设工程的指示，全体教职工牢固树立科学发展观，以“三个代表”重要思想和党的十八大精神为指导，把和谐学校创建作为学校工作的重中之重，努力营造和谐、民主、平等、向上的育人氛围，举“以人为本”之旗，走“和谐管理”之路，努力把学校办成学生喜欢、家长满意、领导放心、社会认可的现代化教育特色学校。

现回顾创建情况，我们着重抓了以下几方面的工作。

一、加强组织领导，增强创建意识在创建活动中，学校行政班子始终围绕学校发展的工作大局，把和谐学校创建活动列入重要议事日程，作为加强师德师风教育，建设文明校园的重要工作来抓，成立创建领导小组，由戚伯萍校长为组长，副校长和工会主席担任副组长，行政办、教导处、少先队、后勤组的负责人为组员，分别负责部门内创建活动的管理和日常工作。

加强对创建活动的组织领导，制订了创建工作计划，安排了活动内容，召开了创建和谐校园活动动员大会。

充分利用校内橱窗、名人名言匾框、宣传标语、黑板报，突出创建的中心内容。

通过开展大型校会、主题班会、中队活动、社区实践，宣传公民基本道德规范、开辟道德讲堂等活动，加强学习宣传，明确创建工作的重大意义，统一思想。

在全校形成了加强文明建设、树立新形象的浓厚氛围，增强了全校师生参与创建活动的主动性、积极性。

二、加强队伍建设，净化办学氛围1、加强班子队伍建设。

根据教育局文件精神要求，在2012年1月，以公平、公正、公开为原则，进行了南塘桥小学中层干部的竞聘上岗。

新的学校行政班子经常通过集体学习、党员民主生活会等活动，认真开展批评和自我批评活动，形成良好的学习氛围，认真学习了党的十八大会议精神和科学发展观理论，不断更新观念，指正行为。

深刻领会区委、区政府和教育局关于实施“和谐学校”建设工程的指示，结合学校具体情况，做到有的放矢地学习，加强了针对性，不断提高行政班子成员的理论素养和工作水平。

2、深入学习领会文件精神，加快创建步伐。

面对新形势下的新任务、新情况，学校以行风建设为重点，认真组织全体教职工开展政治、业务学习，进一步统一认识，领会精神，吃透内涵，开拓创新。

大力开展“三讲三比”活动，重点学习《义务教育法》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中小学教师职业道德规范》，做到了深刻领会、重点落实。

开展“师德风采”演讲、师德体会交流、撰写爱生故事等活动，引导广大教工深刻理解教师职业道德建设的有关内涵，增强全体教师教书育人的责任感和使命感；开展学校道德讲堂活动，不断提高广大教工的道德素养，真正做到“身正为师，学高为范”。

形式多样的学习，不仅提高了广大教职员工的思想认识，更为创建活动营造了一种积极向上的氛围。

在党支部的带领下以统一思想，开拓创新，各项工作顺利进行。

3、抓好教师队伍建设。

（1）强化师德建设。

我校注重实效，不搞形式主义，把提高师德师风建设工作落到实处。

在教师节期间，开展了师德建设月动员大会，学习了《南塘桥小学师德建设月活动方案》，《南塘桥小学师德师风建设责任书》，从知法守法、爱岗敬业、坚持读书、弘扬师爱、自尊自律、文明和谐六个方面对教师的行为提出具体要求。

动员全体教师进一步学习教育理论，更新教育观念，深化教育改革；进一步明确师德要求，提高师德修养，树立师德形象；进一步以师德师风带动校风学风，促进教学质量再上新台阶，推动学校工作开创新局面。

“廉洁从教，师德之本”。

为不断提高教职工职业道德素养，进一步规范廉洁从教行为，办人民满意教育。

学校还组织全体教师认真观看了关于教师职业道德教育的系列教学片《师德启思录》之《廉洁从教，以身作则》。

短片中的乡村女教师胡安梅，小学校长包全杰等普通教师身上表现出的爱心和无私奉献的精神，诠释了教育工作者追求教书育人、廉洁从教的教育理念。

通过观看《师德启示录》，全体教师深受启发，受益匪浅。

（2）强化理论修养。

首先，学校积极组织开展师训工作，创新培训方式、内容，提高教师培训的实效。

一方面认真抓好校本培训这个平台，另一方面组织教师参加了区级各学科新课程培训、班主任工作培训、新教师上岗培训、骨干教师培训等、有力地促进全体教师的整体素质提高。

其次，加强每周一次的业务学习、二周一次的学科集体备课活动。

每次活动积极开展说课、评课、反思、讨论活动，气氛热烈，各位教师受益非浅。

（3）加快青年教师的成长。

1、把握机会，让青年教师“走出去”。

学校千方百计为老师安排好课务让相关老师去参加各类活动，努力提高教师的业务素质。

本学期，除参加了兄弟学校的各项片活动外，还组织教师参加各种区、市的研讨活动。

“现代与经典”、“教育新时空”、“名师工作室”、“把握年段特点，加强言语实践”……每次活动都让老师们受益匪浅。

同时每学年组织20多人次教师赴南京、杭州、无锡等地听课、观摩、学习或培训，取长补短，上好汇报课，有力地推进了教师素质提升。

2、创造机会，把专家“请进来”。

为了让更多的教师接受专家的指导，本学期，在把老师“送出去”的同时，我们努力通过把专家“请进来”的方式让专家引领，提速教师的成长。

几年来，先后邀请了徐惠仁主任、钱新建主任、戴晓娥主任、宋惠平老师、林志明校长、庄惠芬校长、王岚校长对我校的课题研究、课堂教学进行了指导。

专家的引领让我们的视野变得开阔起来，让我们的教学实践进行了指导。

3、利用校内资源，开展“传”“帮”“带”活动。

专家的引领是必要的，但也不可忽略校内的资源，我校拥有许多业务过硬，素质较高的骨干教师，利用这些骨干教师，让他们通过“传”“帮”“带”活动，带动了一大批教师的成长。

4、为青年教师施加压力，促进其加速发展。

一年来，学校按照制定的《校骨干教师评选方案》进行了校骨干教师评选，通过自主申报、材料审核、课堂教学考核等选出了学校的第一批骨干教师，同时学校为了加快骨干教师的成长，成立了“青年教师成长团”，在全区为其选择导师，通过一对一的指导，进一步提高了她们的业务素养，促进发展。

三、重视文化建设，营造和谐环境和谐学校建设是学校精神文明建设的一个重要方面。

营造良好的校园文化环境，对培养学生高尚的思想品德，发展智力和能力，养成文明的行为习惯，塑造健全的人格，都具有不可替代的作用。

因此，我们学校在校园文化建设方面作了较为深入的研究和探索，主要抓了以下几方面的工作：1、环境文化建设。

学校的校园环境，应尽可能体现出积极的精神和风貌，做到墙壁能说话，花草能启知，一切能感染人、塑造人。

充分利用校内优越的人文条件和自然条件，构建集绿化、美化、净化、文化为一体，融校园、乐园于一身的育人环境，既注意创建生态环境，让树木成阴，让鸟语花香；又精心规划设计，形成功能配套，既具有恢弘气势，体现学校的崇高的人文环境。

四季如春的校园，鲜花争妍，美丽而高雅。

制作了校园警示牌，提醒学生爱护学校的一草一木。

楼梯间、走道口都有提醒标志，时时刻刻提醒着学生遵守行为规范、注意文明礼仪、提高生命意识。

校园每天有晨扫，每周大扫除，把校园打理得干干净净，保证学生一踏进校园吸到的都是清新的空气。

并要求学生不铺张浪费，力求整洁、大方、美观，体现出文明、健康、向上的精神风貌，日常行为规范化，使学生养成了良好的道德品质。

2、管理文化建设。

结合文明学校评比的标准，进一步健全和完善学校各项规章制度与常规工作实施细则，使之适应教育现代化发展和实施新课程改革的指标要求。

规范有序地做好教职工聘用制、绩效工资发放等人事管理与工资改革事项。

丰富民主管理、民主监督的内容，严格实行校务公开，定期召开教代会，学校重大事项交教代会讨论、决定，教职工的合法权益得到有效保护。

努力为教职工办实事，多层次、多渠道地激发教职工的参与意识、竞争意识。

3、学科文化建设。

学科是文化的载体，但不等同于文化。

我们要求教师在各门学科教学中，必须充分挖掘教材的文化内涵，重视对学生人文精神和科学态度的培养，激发学生对科学的热爱和追求，培养学生的创新精神和实践能力。

遵循上述教学理念，首先，大力改进课堂教学，实施减负增效。

根据课改方案，积极进行研究性学习的实践与探索，在日常教学中引导学生大胆探究，敢于质疑，勇于超越，帮助学生不仅要学会，而且要会学、乐学、自信、成功。

几年来，教师在教育、教学上大胆创新、探索、反思、实践，具有较强的科研意识。

近年来，我校先后申报了全国级课题一个，常州市级备案课题1个，武进区级电教课题1个。

近年来，全校教师有多篇文章在国家、省、市各类报刊杂志上发表或获奖。

每学年开展校园四大节（读书节、科技节、艺术节、体育节）等比赛活动，丰富了师生文化生活，促进师生健康和谐发展。

四、抓好主题教育，拓宽创建渠道1、提高德育实效，拓宽德育途径。

（1）把教学与德育有机结合起来。

任课教师也是德育工作者，在课堂教学中要渗透道德教育，共同构建德育教育的网络，使德育无处不在，真正发挥实效性。

积极开发德育课程资源，大力推进综合实践活动课程，使课程更好地贴近学生生活，组织学生开展德育实践活动。

（2）办好家长学校，加强家长学校管理，继续办好家长学校，校级、班级两级家长委员会，建立家校联系制度，通过家长会、告家长书、家校互访等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，切实提高家长的教育水平和家教质量。

每学期各年级精心组织开展一次家长会，增进家校联系，提高家教水平。

多次邀请了知名专家为家长专题报告，家校共同营造少年儿童健康成长的学习、生活环境。

（3）发挥德育基地和社区教育功能，我们要充分利用校外德育基地和校内实践基地，组织学生定期观看电影，认真开展好德育实践活动。

充分发挥了“三结合”教育优势，密切与家庭、社会的联系，营造学生成长的良好社会环境。

（4）加强法制教育，经常组织学生学习法律知识，开展法制教育活动，培养学生的交通安全、自我保护等意识及明辨是非的能力，增强学生遵纪守法的自觉性。

先后邀请了法制副校长吴涛来校对全体学生作法制讲座，增强学生的法制意识，自觉抵制违法犯罪行为。

（5）推进心理健康教育，培养健全人格。

首先加大教师的心理健康知识培训，健全心理师资队伍。

教学中，教师们注重学生的心理健康教育，广泛开展群体辅导活动或有针对性地进行个别辅导，丰富心理教育的内容和形式，使学生人格获得健全发展。

发挥校园电视台心理咨询箱、心理咨询室的作用，重点做好特殊学生的心理疏导工作2、我校坚持艺术育人。

把书法、风筝内容作为艺术特色教育的着力点，不断加强对艺术教育的管理与投入，让艺术走近每一位教师，每一个学生。

长年开办学生书法培训班，每周定期开展培训活动，除学校现有的在职艺术教师外，特聘中国书法家协会会员老师作书法指导，全校有近百名学生参加书法培训，每学期举行书画现场展示，同时我校精心组织江苏省书法水平等级证书现场考试考点工作，目前全校50多人次学生分别参加了硬(软)笔1-8级的考试。