第14课 殖民地人民的抗争 岳麓版
第14课殖民地人民的抗争岳麓版溪州中学
想一想
印度民族起义的历史意义？
印度民族大起义并未取得胜利。但是这场战争却表 现出了殖民地人民不畏强暴，反抗侵略的决心和勇气，
而且沉重地打击了英国殖民者的侵略气焰。
综 合 应 用
玻利瓦尔为什么被誉为“南 美的解放者”？
1.他领导南美人民，经过十几年的艰苦 斗争，终于彻底打败了西班牙殖民军。
2.他领导建立了哥伦比亚、委内瑞拉、
然隐退，在欧洲度过了余生。 1878年，阿根廷、智利、秘鲁 三国在共同纪念圣马丁诞生100周 年时，共尊他为“祖国之父”。
圣马丁有哪些优 秀品质值得我们 学习？ 1.为争取民族独立挺身而出的斗争精神； 2.与玻利瓦尔团结协作共同奋斗的精神；
3.不迷恋权利，急流勇退的无私奉献精 神。
拉丁美洲独立的意义？
第14课 殖民地人民的抗争
新 知 探 究 1、拉丁美洲独立运动兴起的原因：
西班牙和葡萄牙残酷的奴役和掠夺给 拉丁美洲的人民带来了深重的灾难。 2.拉丁美洲主要是西班牙 、 葡萄牙 的殖民 地，拉丁美洲第一个独立的是 海地 。 3.被誉为“南美的解放者”是 玻利瓦尔 ， 他也是 委内瑞拉 的“祖国之父”除此 之外，南美另外一位著是 圣马丁 。
1.打破了西班牙和葡萄牙的殖民统治，
建立了一系列新兴国家，基本形成今天 拉美的国家格局。
2.为资本主义发展创造了有利条件。
新 知 探 究
1、印度民族大起义的原因： 英国对印度实行疯狂的殖民掠夺 2、导火线： 密拉特事件
3、印度民族大起义的概况： 时间： 1857____1859年 主力： 印度士兵 领导者： 封建王公贵族 代表人物： 章西女王
B．伊丽莎白女王 D．拿破仑
2.（2010·自贡学业考试）图中的他 领导成立了“大哥伦比亚共和国”并 获得了“拉丁美洲解放者”称号。他 是( A ) A．玻利瓦尔 C．林肯 B．克伦威尔 D．圣马丁
九年级历史上册第14课殖民地人民的抗争教案岳麓版
殖民地人民的抗争【教学重点】掌握玻利瓦尔和章西女王抗击殖民侵略的主要事迹。
【教学难点】理解拉美独立运动的历史意义以及印度民族大起义的原因和意义。
【教学方法】问题探究法、合作探究法、材料分析法【学法指导】1、认真研读考标，理解考标的层次要求。
2、根据考标要求认真阅读教材，了解和熟悉学习内容。
3、预习任务完成《学法大视野》中的课前预习部分。
【教学过程】一、导入新课英军统帅罗斯将军在回议录中说：“章西女王出众的美貌、智慧和顽强精神，使她成为所有叛军领袖中对我们最危险的人物（ "remarkable for her beauty, cleverness and perseverance" had been "the most dangerous of all the rebel leaders"）”。
回顾殖民扩张与侵略，使学生明白哪里有压迫，哪里就有反抗。
以此引入新授。
二、感知历史根据教材介绍和下列图片，由小组展示互助学习的成果（学生建构知识体系）玻利瓦尔圣马丁章西女王拉丁美洲独立运动路线图三、感悟历史1、拉丁美洲独立战争取得胜利的原因有哪些？有何历史意义？现在，在瓜廖尔有拉克希米芭伊墓，在章西和瓜廖尔都有女王策马挥刀英姿的铜像。
在印度军队中有拉克希米芭伊女兵兵团，印度各处还有很多以她的名字命名的街道、女子学校、社团组织等。
为什么章西女王在印度会受到这么多人的爱戴？四、课堂小结师生共同构建本课知识结构体系，回顾本课重点。
五、课堂评研及课后练习1、完成《学法大视野》P46课后训练。
2、预习任务完成《学法大视野》P56课前预习部分。
中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析：本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
九年级历史上册《第14课殖民地人民的抗争》教案岳麓版
殖民地人民的抗争课题：第14 课殖民地人民的抗争第课时总第个教课设计课型：新授编写时间：年月日履行时间：年月日课程目标：知道玻利瓦尔领导的反殖斗争、印度民族大起义等史实，理解殖民地人民标注：抗争斗争的正义性和艰巨性。
知识与能力认识西班牙、葡萄牙在拉丁美洲的殖民统治，英国在印度的殖民统治，掌握拉丁美洲的民族独立运动和印度的民族大起义迸发的原由以及玻利瓦尔、圣马丁和章西女王的主要事迹。
培育学生口头表达能力、识读图能力等。
过程与方法从多角度认识拉美独立战争、印度民族起义迸发的原由，认识这些斗争的正义性；介绍玻利瓦尔、章西女王的主要事迹，感悟抗争殖民斗争的艰巨性和波折性。
感情态度与价值观认识到殖民压迫和打劫是抗争殖民统治斗争的本源；从玻利瓦尔、圣马丁和章西女王的身上，学习他们爱国、刚毅、勇敢、不怕牺牲的民族精神。
教课要点：玻利瓦尔和章西女王抗争殖民统治的斗争教课难点：殖民地人民抗争殖民统治的原由教课器具：PPT教课方法：讲解法、议论法、故事法教学过程：【导入新课】发问上节课有关殖民扩充和打劫的有关史实，引出“殖民地人民的抗争”这一节课。
也可从课题下手点出学习的主题“抗争”，设计思虑：“殖民地人民为何抗争，抗争什么？”指引学生研究学习本课内容。
【新课导学】一、“南美的解放者”——玻利瓦尔1、拉丁美洲独立运动的背景和原由。
教师指引学生回首新航路开拓后，西班牙、葡萄牙对拉丁美洲殖民活动的概略，并指出 18 世纪后半期，英、法、荷也接踵侵入拉丁美洲，但拉丁美洲的大多数地域还是西班牙和葡萄牙的殖民地。
而后提出问题“殖民者到拉丁美洲后给拉丁美洲人民带来了什么？”跟着新航路的开拓，西班牙、葡萄牙最初侵入拉丁美洲。
西班牙占据了除巴西之外的几乎所有拉丁美洲，葡萄牙独占巴西，他们残忍屠戮当地居民。
为了增补劳力，殖民者又从非洲掠卖黑人到美洲做奴隶，残忍地盘剥和凌虐他们。
他们对拉丁美洲殖民地的统治是落伍的、残暴的、纯粹打劫性的封建主义性质的殖民统治。
岳麓版九年级历史上第14课-殖民地人民的抗争
自己动手
在《拉丁美洲独立战争形势》图上 找出下列国家，指出其民族解放斗争分 别是反抗哪一国的殖民统治，并在地图 上标明其独立时间。
海地 巴西 委内瑞拉 哥伦比亚 玻利维亚
2. 玻利瓦尔领导的民族独立运动
开始时间：1816年 爆发地点：委内瑞拉 建立政权：大哥伦比亚共和国 决定性战役：阿亚库巧战役 最后胜利：1826年
玻利瓦尔在率领士兵作战
拉 丁 美 洲 独 立 战 争 形 势
圣马丁出生 于阿根廷土生白 人家庭，是南美 解放斗争的杰出 领导人。被称为 南美洲“安第斯 山的骑士”和阿 根廷、智利、秘 鲁的“祖国之 父” 。
二、印度民族大起义
1. 1857年印度民族大起义的爆发
①印度民族大起义的原因
英国对印度实行疯狂的殖民掠夺（根本原因） 英对印度土兵的民族压迫、宗教歧视（直接原因）
②导火线：密拉特事件 ③印度民族大起义的概况
2. 章西女王反抗英国殖民侵略的英勇斗争
3. 印度民族大起义的意义
印度民族大起义的概况
时 间：1857—1859 主 力：印度土兵 领导者：封建王公贵族 特 点：具有全民族性
拉丁美洲行 政区划地图
从图中找出 19世纪初摆脱西 班牙、葡萄牙殖 民统治获得独立 的拉丁美洲国家。
玻利瓦尔领导的南 美民族独立战争取得胜
利的原因？
1.战争的正义性； 2.国际条件——拉美第一个独立的国家海地的支持； 3.波利瓦尔的正确领导，建立根据地，解放奴隶，土地问题。 4.圣马丁的配合与支持； 5.西班牙统治不得人心。拿破仑战争期间，西班牙、 葡萄牙沦为法国附庸。宗主国对拉美殖民地控制能 力减弱，有利于战争的胜利。
③拉美人民民族民主意识的觉醒 ④海地独立揭开序幕
初中历史 殖民地人民的抗争12 岳麓版精品课件
不同点：
印度民族起义 领导 封建王公
参加 者
主要是士兵
对象 英国殖民者
太平天国运动 农民阶级
农民阶级
主要是清政府 也包括外国侵略势力
课堂小结
拉美 压迫和反抗
抗 争
玻利瓦尔、圣马丁
印度
压迫和反抗 章西女王
西、葡 压 迫 、 掠 夺
英国
随堂演练
唯用一枝瘦笔，剪一段旧时光，剪掉喧嚣尘世的纷纷扰扰，剪掉终日的忙忙碌碌。情也好，事也罢，细品红尘，文字相随，把寻常的日子，过得如春光般明媚。光阴珍贵，指尖徘徊的时光唯有珍惜，朝圣的路上做一个谦卑的信徒，听雨落，嗅花香，心上植花田，蝴蝶自会来，心深处自有广阔的天地。旧时光难忘，好的坏的一一纳藏，不辜负每一寸光阴 在我十八岁那年，我的父亲成了一个傻子。 我可能从没想过我的生活会因为这场意外而变得天翻地覆，我曾经一直想要逃离这个家，后来我的父亲傻了，我自由了，却发现已经无法割舍这里的一切。 一
(1)为争取民族独立挺身而出的斗争精神； (2)与玻利瓦尔团结协作共同奋斗的精神； (3)不迷恋权利，急流勇退的无私奉献精神。
4. 拉美民族独立运动的意义
彻底粉碎了西班牙、葡萄牙对拉丁美洲 长达3个世纪的殖民统治，建立了一系列新 兴国家，基本上形成了今天拉丁美洲的国 家格局。
拉丁美洲行 政区划地图
2.章西女王反抗英国殖民侵略的英勇斗争 你知道章西女王的故事吗？
章西女王
1858年3月，英军围攻章西城。 女王已经做好应战准备。她 训练了一支强兵，亲自巡视 城堡，检查武器，实行坚壁 清野，几次打退英军。但是 他们缺少外援，最后英军突 入城里。起义者一个个拼死 搏斗，场面悲壮感人。章西 女王和少数人突围，转战外 地，最后单枪匹马勇战敌军， 不幸中刀牺牲。这时她刚23 岁。
九年级历史上册《殖民地人民的抗争》知识点整理岳麓版
九年级历史上册《殖民地人民的抗争》
知识点整理岳麓版
课
件www.5y
第14课
殖民地人民的抗争
受美国独立和法国大革命的影响
欧洲殖民者（西、葡）对拉美的残酷掠夺，导致了各种矛盾激化（根本）
时间：18世纪未--19世纪初
性质：是一场具有资产阶级性质的民族独立运动
领导：拉美的土生白人
序幕：1804年海地独立
①玻利瓦尔由北向南打击西班牙殖民者，1826年，西班牙在南美的最后一支军队向玻利瓦尔投降，拉美独立战争胜利结束。
被誉为“南美的解放者”、委内瑞拉的“祖国之父”
②圣马丁由南向北进军，被阿根廷、智利、秘鲁尊为“祖国之父”
意义：拉美独立运动彻底粉碎了西班牙、葡萄牙长达3个世纪的殖民统治，建立了一系列的新兴国家，基本上形成了今天拉丁美洲的国家格局。
背景：英国对印度疯狂的殖民掠夺造成了深重灾难（根
本）
时间：1857～1859年
领导：封建王公贵族；
主力：印度土兵
857年，密拉特土兵起义，大起义开始
章西保卫战、瓜廖尔保卫战，女英雄：章西女王
意义：印度民族大起义充分体现了印度人民维护民族尊严、争取民族独立的坚强意志，沉重打击了英国在印度的殖民统治，并有力地支援了亚洲各国人民的反殖民主义斗争。
课
件www.5y。
第14课 殖民地人民的抗争精美课件(岳麓版九年级上)
4、 （2010 · 河北迁安---有改动）世界历史，跳跃性大， 纷繁杂乱。利用表格梳理知识脉络是一种有效的学习方法。 请根据世界近代史的相关线索完成下列表格。
历史线索
资本主义制度的确立
相关事例（至少举一例）
殖民地半殖民地的民族 解放运动 血腥的原始资本积累
联系1851—1864年中国太平天国运动、 1857—1859年印度民族大起义，比较 它们的异同？ 都以失败告终，没有先 相同点：都有沉重打出了英国殖民者的统治；都显示了人 进阶级的领导等。 民抗争的英勇精神。 不同点：
“祖国之父”——圣马丁
圣马丁是南美解放运动的领导 人之一，他一生大部分时间都致力 于南美的解放斗争。 1814年起圣马丁组织训练了 一支骁勇善战的“安第斯军”，并 指挥它于1818年解放了智利。 1821年，圣马丁率部进入秘鲁， 秘鲁宣告独立。不久，圣马丁将军 队指挥权交给玻利瓦尔，悄然隐退， 在欧洲度过了余生。 1878年，阿根廷、智利、秘 鲁三国在共同纪念圣马丁诞生100 周年时，共尊他为“祖国之父”。
印度民族起义 太平天国运动
领 导 参 加 者 对 象
封建王公
主要是土兵 英国殖民者
农民阶级
农民阶级
主要是清政府
也包括外国侵略势力
章西女王——克拉什米· 巴依
1858年3月，英军围攻章西 城。女王已经做好应战准备。 她训练了一支强兵，亲自巡视 城堡，检查武器，实行坚壁清 野，几次打退英军。但是他们 缺少外援，最后英军突入城里。 起义者一个个拼死搏斗，场面 悲壮感人。章西女王和少数人 突围，转战外地，最后单枪匹 马勇战敌军，不幸中刀牺牲。 这时她刚23岁。
英国殖民者 处死印度人
英国殖民者 作威作福
殖民者对拉丁美洲的统治 （1）掠夺 （2）屠杀 （3）强迫劳动
九年级历史上册《第14课 殖民地人民的抗争》教案 岳麓版
从多角度了解拉美独立战争、印度民族起义爆发的原因，认识这些斗争的正义性；介绍玻利瓦尔、章西女王的主要事迹，感悟反抗殖民斗争的艰巨性和曲折性。
情感态度与价值观
认识到殖民压迫和掠夺是反抗殖民统治斗争的根源；从玻利瓦尔、圣马丁和章西女王的身上，学习他们爱国、坚毅、果敢、不怕牺牲的亚洲各国人民掀起了轰轰烈烈的解放运动高潮，印度是其中的一个典型。当时英国完成了工业革命，进一步加紧对印度的经济剥削和政治统治，印度社会民不聊生，人民的反抗情绪日益高涨。
1857—1859年，印度爆发了一场声势浩大的民族大起义。章西女王是这次印度民族起义中的杰出女英雄。
印度民族大起义的结果和影响，教师结合教材引导学生分析理解即可。
章西女王和印度人民的英勇斗争，表现了殖民地人民不畏强暴，反抗侵略的决心和勇气，沉重地打击了英国殖民者。
【巩固小结】教师可和学生列表归纳殖民地人民抗争情况，对本课内容进行总结，培养学生利用图表概括总结历史问题的能力。并且利用表格引导学生比较，发现问题：
随着新航路的开辟，西班牙、葡萄牙最先侵入拉丁美洲。西班牙占领了除巴西以外的几乎全部拉丁美洲，葡萄牙独占巴西，他们残酷屠杀当地居民。为了补充劳力，殖民者又从非洲掠卖黑人到美洲做奴隶，残酷地剥削和虐待他们。他们对拉丁美洲殖民地的统治是落后的、残暴的、纯粹掠夺性的封建主义性质的殖民统治。
2、玻利瓦尔领导的南美独立战争。
在南美大陆的南部，独立运动主要由圣马丁领导。中部的战斗是玻利瓦尔和圣马丁协同作战的。在打击西班牙殖民军的过程中，他们相互支援，共同对敌。
3、拉美独立运动的影响：
①赶走西班牙、葡萄牙殖民主义者，赢得独立战争的胜利；鼓舞了其他殖民地人民争取民族解放的斗争。②出现了一系列新兴独立国家，基本形成了今天拉丁美洲国家的格局。
岳麓初中历史九上《第14课 殖民地人民的战争》word教案 (2)
第14课殖民地人民的抗争教学目标：知识与能力：西班牙、葡萄牙在拉丁美洲的殖民统治，英国在印度的殖民统治，激起殖民地人民反抗殖民统治和殖民掠夺的斗争，19世纪爆发了拉丁美洲的民族独立运动和印度的民族大起义。
过程方法：引导学生初步学会运用历史和现实联系的思维方法；引导学生学习和概述玻利瓦尔和占西女王领导反抗殖民统治斗争的主要事迹，使学生初步学会运用辩证的观点，分析和评价历史人物，认识历史人物在历史发展过程中的杰出影响和作用。
情感、态度、价值观：分析思考拉丁美洲和亚洲长期落后的原因，激发学生发奋图强的民族责任感。
重点难点：重点：殖民地人民反抗殖民统治的原因，玻利瓦尔、章西女王。
难点：殖民地人民反抗殖民统治的原因。
教学方法：分析法、讲述法、讨论法、影像资料辅助法。
教学过程：一、导入新课同学们，我们知道南美洲有一个国家叫玻利维亚。
这个国家名字的由来其实和南美历史上的一个伟大的历史人物有关，他的名字叫玻利瓦尔。
那么，玻利瓦尔是一个什么人物？他为什么会引起人们的尊敬和怀念？在他的时代南美洲发生了什么大事？学了这一课，我们就明白了。
板书：第14课殖民地人民的抗争二、讲授新课（一）南美的解放者——玻利瓦尔看《世界地图》，明确“美洲”和“拉丁美洲”两个不同的地理概念。
讲述：拉丁美洲指今天美国以南的所有美洲地区，包括墨西哥、中美洲、西印度群岛和南美洲。
这一地区曾长期沦为西班牙和葡萄牙的殖民地，以西班牙语和葡萄牙语为官方语言，而这两种语言又都是从拉丁语演变而来的，因此，这一地区被称为“拉丁美洲”；而美洲包括南北美洲大陆及其邻近的岛屿。
新航路开辟以后，最先侵入拉丁美洲的是哪两个国家？这两个国家在拉丁美洲的殖民地分布范围如何？最先侵入拉丁美洲的是西班牙和葡萄牙，除了巴西是葡萄牙的殖民地外，其余地区基本上都是西班牙的殖民地。
到18世纪后半期，英、法、荷也相继侵入拉丁美洲，但拉丁美洲的大部分地区仍是西班牙和葡萄牙的殖民地。
殖民者在拉丁美洲是如何展开殖民统治和殖民掠夺的呢？殖民者掠夺大量金银，并且经营种植园，强迫印第安人和黑人奴隶劳动。
历史：第14课《殖民地人民的抗争》 教案(岳麓版九年级上)
第三单元殖民扩张与殖民地人民的抗争第14课殖民地人民的抗争【教学目标】一、知识与能力拉美民族独立战争的原因玻利瓦尔和圣马丁领导的南美独立战争圣马丁在南美独立战争中的贡献拉美独立运动的意义印度民族大起义的原因章西女王英勇抗击英国殖民军的主要事迹印度民族大起义的意义①引导学生识读《拉丁美洲独立战争形势》图，将玻利瓦尔和圣马丁等领导南美独立战争的史实“落实”到图上，提高学生寓史于图的能力。
②组织学生讲述玻利瓦尔、圣马丁和印度民族大起义中章西女王英勇反抗殖民统治斗争的主要事迹，培养口头表达能力。
二、过程与方法①了解拉美民族独立战争和印度民族大起义的历史背景，认识玻利瓦尔和章西女王领导反抗殖民统治斗争的正义性，学会透过历史现象认识历史事物本质的思维方法。
②采用问题导学和由学生讲述历史人物故事的方法，培养学生探究学习的能力和口头表达能力。
三、情感态度与价值观①西班牙、葡萄牙对拉丁美洲、英国对印度野蛮的殖民压迫和掠夺，是拉美独立战争和印度民族大起义的根本原因，啦美和印度人民争取民族独立的斗争是正义的。
②玻利瓦尔、圣马丁和章西女王在领导反抗殖民统治争取民族独立斗争中表现出的顽强意志和崇高品质，是世界人民共同的精神财富，值得珍视、继承和发扬。
【重点难点】重点：玻利瓦尔和章西女王反抗殖民统治的斗争难点：拉美独立运动的历史背景印度民族大起义的原因【课时】1课时【教学方法】问题导学法【教学过程】[导入]提问：最先到美洲进行殖民掠夺的是哪两个国家？学生回答后教师指出：新航路开辟后，拉丁美洲逐渐沦为欧洲列强特别是西班牙、葡萄牙的殖民地。
拉丁美洲人民深受殖民压迫之苦。
18世纪末到19世纪早期，拉美人民开展了反对殖民压迫、争取民族独立的武装斗争。
第14课殖民地人民的抗争（板书）一、“南美的解放者”玻利瓦尔（板书）1．拉美民族独立战争的历史背景（板书）提问：18世纪末19世纪初，拉丁美洲爆发大规模的反抗殖民统治的民族独立战争的原因是什么？要求学生阅读本目课文第一段回答，教师在学生回答后归纳指出：①根本原因是西班牙、葡萄牙对拉丁美洲残暴的殖民统治。
殖民地人民的抗争精选教学PPT9 岳麓版
二、印度民族大起义
1. 1857年印度民族大起义的爆发
①印度民族大起义的原因
英国对印度实行疯狂的殖民掠夺（根本原因） 英对印度土兵的民族压迫、宗教歧视（直接原因）
②导火线：密拉特事件 ③印度民族大起义的概况
2. 章西女王反抗英国殖民侵略的英勇斗争
3. 印度民族大起义的意义
印度民族大起义印度的民概族况大起义，为什么
“带他们去的路上，队里面有个地质工程师，跟我说了好多好多他们去过的美丽的地方，还拿出一张照片给我看，之前我以为我们家后山的红树林就是最漂亮的地方，没想到世界这么大，美丽的地方那么多。所以那时我就想，我一定要去外面的世界看看” 老人说完顿了顿接着说，我当兵回来分配到厂里，当时厂里就没几个女孩子，有一天来了一位女同事，后来我们成为了好朋友，再后来才知道她高中毕业后，因为文革，上不了大学了，到这里上班，她的梦想就是能够走遍全中国，满世界观赏，我们有一个共同的爱好，就是一起翻阅地理书，和收集不同地方的照片。”说到这我发现老人的目光变得有些湿润。
已是傍晚，我找了一家较为古朴的咖啡店休息。在咖啡店的桌台上我写了一首关于流浪的诗，写着，写着，我睡着了，做了一个梦，大片的草原，雪山，一群漂亮的野马，还有我爱的人以及爱我的人，只是唯独没有了你... 抑或是这个季节的风儿过于薄凉，室内的我也被惊醒了，我缓缓抬起头，徘徊在窗外的一个老人吸引了我的目光。短发白头，密密的皱纹，看上去有六七十岁，穿着一双破旧的运动鞋，身上穿了一件浅灰色皮衣，我望着他，发现他也望着我...
“那你现在一个人跑出来，谁照顾她呢”我问到 许久，老人都没有说一句话，长长地叹了一口气，说到 “她走了，就在前几个月”她走之前还说:这辈子能够遇到你，我很幸福，我走了，你也不要觉得很悲伤，你也都这把年纪了，过不了几年，我们又会见面的，不许掉眼泪，去做一些不会让你遗憾的事情，不许掉眼泪，我累了，该歇歇了。
2019-2020年九年级历史上册 第14课 殖民地人民的抗争教案 岳麓版
2019-2020年九年级历史上册第14课殖民地人民的抗争教案岳麓版中考考点目标要求识记理解运用玻利瓦尔被誉为“南美解放者”√章西女王的英勇事迹√【教学重点】掌握玻利瓦尔和章西女王抗击殖民侵略的主要事迹。
【教学难点】理解拉美独立运动的历史意义以及印度民族大起义的原因和意义。
【教学方法】问题探究法、合作探究法、材料分析法【学法指导】1、认真研读考标，理解考标的层次要求。
2、根据考标要求认真阅读教材，了解和熟悉学习内容。
3、预习任务完成《学法大视野》中的课前预习部分。
【教学过程】一、导入新课英军统帅罗斯将军在回议录中说：“章西女王出众的美貌、智慧和顽强精神，使她成为所有叛军领袖中对我们最危险的人物（ "remarkable for her beauty, cleverness and perseverance" had been "the most dangerous of all the rebel leaders"）”。
回顾殖民扩张与侵略，使学生明白哪里有压迫，哪里就有反抗。
以此引入新授。
二、感知历史根据教材介绍和下列图片，由小组展示互助学习的成果（学生建构知识体系）玻利瓦尔圣马丁章西女王拉丁美洲独立运动路线图三、感悟历史1、拉丁美洲独立战争取得胜利的原因有哪些？有何历史意义？现在，在瓜廖尔有拉克希米芭伊墓，在章西和瓜廖尔都有女王策马挥刀英姿的铜像。
在印度军队中有拉克希米芭伊女兵兵团，印度各处还有很多以她的名字命名的街道、女子学校、社团组织等。
为什么章西女王在印度会受到这么多人的爱戴？四、课堂小结师生共同构建本课知识结构体系，回顾本课重点。
五、课堂评研及课后练习1、完成《学法大视野》P46课后训练。
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殖民地人民的抗争【教学重点】掌握玻利瓦尔和章西女王抗击殖民侵略的主要事迹。
【教学难点】理解拉美独立运动的历史意义以及印度民族大起义的原因和意义。
【教学方法】问题探究法、合作探究法、材料分析法【学法指导】1、认真研读考标，理解考标的层次要求。
2、根据考标要求认真阅读教材，了解和熟悉学习内容。
3、预习任务完成《学法大视野》中的课前预习部分。
【教学过程】一、导入新课英军统帅罗斯将军在回议录中说：“章西女王出众的美貌、智慧和顽强精神，使她成为所有叛军领袖中对我们最危险的人物（ "remarkable for her beauty, cleverness and perseverance" had been "the most dangerous of all the rebel leaders"）”。
回顾殖民扩张与侵略，使学生明白哪里有压迫，哪里就有反抗。
以此引入新授。
二、感知历史根据教材介绍和下列图片，由小组展示互助学习的成果（学生建构知识体系）玻利瓦尔圣马丁章西女王拉丁美洲独立运动路线图三、感悟历史1、拉丁美洲独立战争取得胜利的原因有哪些？有何历史意义？现在，在瓜廖尔有拉克希米芭伊墓，在章西和瓜廖尔都有女王策马挥刀英姿的铜像。
在印度军队中有拉克希米芭伊女兵兵团，印度各处还有很多以她的名字命名的街道、女子学校、社团组织等。
为什么章西女王在印度会受到这么多人的爱戴？四、课堂小结师生共同构建本课知识结构体系，回顾本课重点。
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2。
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讨论分析：
印度民族大起义为什么会 失败？
5. 印度民族大起义的意义
1.体现了印度人民维护民族尊严、争
取民族独立的坚强意志。
2.沉重打击了英国在印度的殖民统治。
3.有力地支援了亚洲各国人民的反殖
民主义斗争。
新航路、三角贸易与殖民地人民 抗争的关联
• 新航路的开辟发现了美洲，在殖民 美洲的过程中逐渐形成三角贸易。 • 新航路的开辟发现了通往东方的新 航路，并逐渐形成了对包括印度在 内的东方国家的殖民。 • 殖民压迫造成了殖民人民的反抗。
拉丁美洲独立战争取得胜 利的原因有哪些？
1、战争的正义性
2、有利的国际条件
3、正确领导 4、得到圣马丁和其他将领的配合支持。
5、西班牙殖民统治不得民心。
第14课
殖民地人民的抗争
一、“南美的解放者”玻利瓦尔 二、印度民族大起义
二、印度民族大起义
1、时间：1857年 2、原因： ①英国在印度实行疯狂的殖民掠 夺造成了深重灾难---根本原因
9. 新华社里约热内卢2012年7月4日奥运专电 巴甲豪门科林蒂安斯队在主场以2：0击败阿 根廷博卡青年队夺得俱乐部历史上第一座解 放者杯（如右图）冠军奖杯。举办解放者杯 这项著名的足球赛事是为了纪念（ C ） A．圣马丁 B麦哲伦 C．玻利瓦尔 D“球王”贝利
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南 美 解 放 者 杯
第14课
殖民地人民的抗争
一、“南美的解放者”玻利瓦尔
1. 拉美民族独立战争的历史背景 拉美民族独立战争是 在怎样的历史背景下 爆发的？
1. 拉美民族独立战争的历史背景
①根本原因：西班牙、葡萄牙残酷的奴役 和掠夺给当地人民带来深重灾难 ②国际条件：美国独立战争和法国大革命 的影响
6.拉丁美洲独立运动中，涌现出了一批 领袖人物，他们中被尊为委内瑞拉“祖 国之父”的是 ( A ) A.玻利瓦尔 B.圣马丁 C.伊达尔哥 D.杜桑·卢维杜尔
7.1857年，印度民族大起义的主力是 (B ) A.农民 B.土兵 C.工人 D.学生
8.1857年，印度民族大起义失败的原因不包括 ( D ) A.英国的镇压与分化政策 B.起义军各自为战，力量分散 C.关键时刻，一些封建王公动摇投敌 D.土兵孤军奋战，缺乏社会基础 9.印度爆发民族大起义时期，清朝统治下的中国 发生了 ( C) A.林则徐领导的禁烟运动 B.曾国藩、李鸿章领导的洋务运动 C.洪秀全领导的太平天国运动 D.义和团抗击八国联军侵略的斗争
③拉美人民民族民主意识的觉醒 ④海地独立揭开序幕
2. 玻利瓦尔领导的民族独立运动
西蒙· 玻利瓦 尔出生于委内 瑞拉土生白人 什么叫土生 家庭，是拉美 白人？土生白人 民族独立运动 为什么要参加拉 著名领导人。 美民族独立运动？ 被誉为“南美 的解放者”、 委内瑞拉的 “祖国之父”。
玻利瓦尔领导的民族独立运动经过怎 样？(玻利瓦尔反抗西班牙殖民统治的 事迹) 开始时间： 1816年
圣马丁为南美解放斗争 做出了哪些重要贡献？
1、解放阿根廷、智利，进攻秘鲁 2、在南美洲独立战争中，引退，军 权给玻利瓦尔，使秘鲁解放。
圣马丁身上有哪些 优秀品质值得我们学习？
1、为争取民族独立，挺身而出的斗 争精神。 2、与玻利瓦尔团结协作，共同奋斗 的精神。 3、不迷恋权利，急流勇退的无私奉 献精神。
4、印度民族大起义的概况
主力： 印度土兵
领导者：
封建王公贵族
章西女王反抗英国殖民侵略的英勇斗争
你知道章西女王的故事吗？
章西女王率领军民突袭英军炮队
4、印度民族大起义的概况
主力： 印度土兵
领导者：
封建王公贵族封建王公，下至士兵、农民、 手工业者都参加了战斗?
英国在印度的殖民统治
专供英国上流社会和印度大公们游赏玩乐的戏院
二、印度民族大起义
1、时间：1857年 2、原因： ①英国在印度实行疯狂的殖民掠 夺造成了深重灾难---根本原因 ②英对印度土兵的民族压迫、 宗教歧视---直接原因 3、导火线： 密拉特事件
这次起义的主力和领 导者是谁？有何特点？
一、“南美的解放者”玻利瓦尔
1. 拉美民族独立战争的历史背景 2. 玻利瓦尔领导的民族独立运动 3. 圣马丁在南美解放斗争中的贡献 4. 拉美民族独立运动的意义
4. 拉美民族独立运动的意义
1、彻底粉碎了西班牙、葡萄牙对 拉丁美洲长达3个世纪的殖民统治。 2、建立了一系列新兴国家，基本上 形成了今天拉丁美洲的国家格局， 为拉美地区资本主义发展创造有利 的条件。
爆发地点： 委内瑞拉
建立政权： 大哥伦比亚共和国
决定性战役：阿亚库巧战役
最后胜利时间：1826年
玻利瓦尔在率领士兵作战
拉丁美洲 独立战争 形势
3. 圣马丁在南美解放斗争中的贡献
圣马丁出生 于阿根廷土生白 人家庭，是南美 解放斗争的杰出 领导人。被称为 南美洲“安第斯 山的骑士”和阿 根廷、智利、秘 鲁的“祖国之 父” 。
1、新航路开辟后，侵占巴西的是 （ A ） A、葡萄牙 B、西班牙 C、英国 D、法国 2、除巴西外侵占其余拉丁美洲土地的殖 民者是 ( B ) A、葡萄牙 B、西班牙 C、英国 D、法国
3、拉丁美洲盛产（C） A、珠宝 B、香料
C、金银 D、土豆
4.促使拉丁美洲人民的民族民主意识日益 增强的外部因素不包括 ( A ) A.西班牙、葡萄牙的殖民统治 B.美国独立战争胜利的巨大鼓舞 C.法国大革命的影响 D.欧洲启蒙思想在拉丁美洲的传播 5.揭开拉丁美洲独立运动序幕的事件是 ( B ) A.美国独立 B.海地独立 C.哥伦比亚独立 D.委内瑞拉独立