就当代体育价值取向特点谈个人的体育理念
现代体育的特点与价值
现代体育的特点与价值
体育作为一种非常重要的社会活动和文化现象，经历了漫长的发展过程，日益成为现代社会中的重要组成部分。
现代体育不仅具有娱乐性、竞技性，还具有象征、教育和社交的功能。
本文将从三个方面探讨现代体育的特点与价值。
首先，现代体育具有多样性的特点。
随着社会的进步与发展，人们对体育的需求也不断地改变，现代体育运动项目种类众多，涵盖面广，包括足球、篮球、网球、羽毛球、游泳、田径等各种项目，满足了不同人群的需求。
现代体育还展现了不同文化背景和风格的多样性，各国各地方的体育特色各异，呈现出了丰富多彩的体育文化。
其次，现代体育具有普遍性和全球化的特点。
体育作为一种具有普遍性的人类活动，得到了全球范围内的普及和推广。
各国都设有专门的体育组织与机构，制定并推广体育政策，发展本国的体育产业。
现代体育也成为了国际交流与合作的重要平台，国际体育组织和赛事的举办不断增加，体育赛事成为各国之间友好交流和竞争的重要方式。
中国当代学校体育改革价值取向研究
中国当代学校体育改革价值取向研究中国当代学校体育改革价值取向研究随着社会经济的不断发展，人民生活水平与文化素质不断提高，人们对生活质量的要求亦日益提高。
同时，人们对身体健康的关注度也愈来愈高。
学校体育作为我国教育体系中的重要组成部分，对于培养学生健康的身体素质和良好的心理素质，起着不可替代的作用。
因此，在中国当代的学校体育改革中，价值取向的探讨显得尤为重要。
一、学校体育的价值取向学校体育的价值体现在几个方面：促进学生身体的发育和健康；培养学生合作精神、竞争意识和团队合作意识；能够让学生在体育活动中培养良好的性格品质，如勇气、毅力、自信等；适当的体育锻炼可以增强学生的学习能力和心理素质等。
总之，学校体育不仅仅是为了让学生在课余时间进行身体锻炼，更是为了让学生的身体、心理和思维能力得到协调和发展，以实现全面发展。
在学校体育实践中，从传统运动员思维到学生为本的健康体育，再到现在讲究以人为本的全面素质教育，学校体育一直在不断地更新与改进。
改革中，我们还要关注学校体育价值取向的变化，以期更好地满足学生需求。
二、学校体育改革中的价值取向探讨1.强化学生的身体机能随着社会的发展，学生们的身体素质变差的情况非常普遍，这让学生的身体健康受到了威胁。
因此，学校体育在改革中要重视学生的身体机能。
有关教育部门应该加大财力资金投入，支持学校实施健康素质竞赛，鼓励学生参加一些身体素质的有益活动，提高学生的身体素质。
这也符合我国实行全面素质教育的政策方向。
2.注重学生的心理素质学校体育对身体健康有所保障，但同时也需要注重心理上的关注。
现在学生们过于注重成绩，而忽略了心理与身体的协调，这会对学生的身心健康产生负面影响。
学校体育改革应该从这一角度出发，注重学生的心理及情绪健康，通过游戏、运动等方式，鼓励学生进行体育锻炼，锻炼身体，增强心理素质。
3.培养合作意识与团队合作意识体育活动不仅仅是在学习运动技能，更是在培养学生的团队合作能力。
现代体育的特点与价值
现代体育的特点与价值1.专业化：现代体育越来越专业化，需要运动员、教练员、医生、营养师等专业人才，整个产业也逐渐成为一个普遍的职业领域。
2.商业化：现代运动本身已经成为一个商业化的产业，包括大型体育赛事、体育器材、健身中心等等。
各个体育品牌和体育赞助商投资越来越多，以获取商业利益和品牌影响力。
3.大众化：现代体育走向大众化，越来越多的人参与到体育活动中，带来更多的健康与快乐。
越来越多的赛事也开始注重普及和参与度，让更多的人了解和参与体育运动。
4.科技化：现代体育应用各种先进科技，如运动数据、训练设备、科学营养等，助力运动员提高训练效率，提升竞技水平。
1.健康价值：体育锻炼可以促进身体健康和预防疾病，让人们更长寿、更健康、更开心。
2.文化价值：体育是国家文化的组成部分，各种体育项目代表了各国文化的独特之处。
体育比赛也是国家和地区之间友好交流、文化互通的一种方式。
3.教育价值：体育锻炼可以培养人的意志力、毅力、责任感等品质，提高人的综合素质。
在学校里，体育教育也是教育的一个重要组成部分，教育体系中也不断地加强体育类课程。
4.经济价值：现代体育是一个巨大的产业，所带来的经济效益也是相当可观的。
体育产业不仅为国家带来贡献，也为很多人提供了就业的机会。
5.社会价值：体育活动有着凝聚人们情感、促进社会凝聚力、增进社会和谐等积极的社会价值，在人们的生活中有着重要的地位。
总的来说，现代体育对人的身体和心理健康有着重要的促进作用，同时也有着经济、文化、教育等多方面的价值。
体育应成为人们生活中必不可少的一部分，促进人类社会的进步和美好生活的实现。
我国当代体育价值取向研究
我国当代体育价值取向研究作者：王健来源：《体育时空·上半月》2016年第02期中图分类号：G812 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2016）02-000-02摘要围绕我国当代体育价值取向这一主题，用辩证唯物论的实践观点及哲学价值论阐述了体育价值取向的内涵。
认为体育具有社会价值和个人价值，对文化取向提之甚少，希望在以后继续深入研究；分析当代体育价值取向特点及给我们的启示，为我国体育教育决策者提供意见，为体育同行做出参考。
关键词体育价值取向体育教育一、前言著名心理学家西蒙认为，决策判断必须具备价值前提和事实前提这两种前提。
价值是人们对需要满足的一种选择，是主体和客体之间的关系的范畴[1]。
体育价值观的形成受社会文化、教育等环境的制约，同时还受制于人们的理论水平以及对体育认识水平。
由于价值更多的是主观层次的范畴，因此，有不相同的体育观，基本上就会有不相同的体育价值论，随之产生不相同的体育价值取向。
如何处理和协调体育的内在与外在价值、社会与个人价值之间的关系，是当前体育价值论需要认识与解决的一个重点和难点问题。
二、体育价值取向概念价值是人们对需要满足的一种选择，根据马克思主义价值观，体育价值更确切地说，是指体育这一客体与主体需要之间的一种特定的关系。
我国学者指出，价值取向是价值主体在进行价值活动时指向价值目标的活动过程，反映出主体价值观念的总体趋向[2]。
所以，作者认为体育价值取向指人们在从事体育活动时所表达的价值的总体趋势，综合反映了人们的体育价值观念以及普遍认识。
三、体育价值取向体育具有社会价值、个人价值，这是人们普遍承认的两大价值取向。
体育的人文价值，是关于体育中代表人的生存方式和状态的价值，是体育能够满足人的文化需要的程度。
（一）社会价值取向体育的社会价值是指把体育放在社会大系统中，看其与其他社会子系统的相互关系，体现在它对促进经济、政治和文化等方面的巨大价值[3]。
从社会视域看，体育价值主要是满足体育活动之外的社会目的，主要表现在爱国精神、社会安定和社会经济上。
析当代大学生体育价值取向的定位
析当代大学生体育价值取向的定位孙柱兵毕节学院体育系贵州毕节摘要运用文献资料法、逻辑推理法等论述了当代大学生体育价值观的主要特点由于受长期“体育工具论”的影响大学生参与体育活动无法超脱工具论的功利性束缚但对体育的健身价值表现出了一致的高认同率。
研穹认为当代大学生体育价值取向的正确定位应该是树立“一个核心两个转变”的体育价值取向构建“一个主导多元并存”的价值体系并相信这将成为一种发展趋势。
关键词当代大学生体育价值观体育价值取向中图分类号文献标识码文章编号——一体育价值观是人类价值观在体育方面的具体化是人们对体育感知、认识的重要内容是指导、支配和评价体育行为和功效的核心观念它是体现人生价值的需要而产生的一种体育价值取向。
大学生的一切体育行为源于其对体育的价值评判从而引导着心理上的需要需要才会产生动机动机导致选择目标最终产生相应的体育行为而在这个体育行为过程中不断的形成新的体育价值观念和体育态度积极健康的体育价值观又引导着人们正确的体育行为两者相互作用、相互促进。
按哲学的观点来分析我们把体育实践与体育价值观的关系可以理解为从实践中形成理论理论反过来再指导实践因而大学生树立健康的体育价值观尤其重要。
一、当代大学生体育价值观的主要特点、工具论的价值取向受大环境下的体育意识的影响人们的体育价值观一直带有很强的“工具论”的色彩从竞技体育中的“奥运争光计划”到群众体育的“全民健身计划”就连现在流行的口号“每天锻炼小时健康工作年幸福生活一辈子”都表现出了体育工具论的思维惯性。
无疑学生对体育的认识依然也摆脱不了工具论的束缚由于现行的升学制度还得把体育成绩作为一项重要的参考依据加上学生的课业繁重升学压力大的客观事实而导致学生平时的体育活动也只是针对体育考试的几个项目有意识的进行训练完全不顾及自己的兴趣因而带有明显的功利性质也就无可厚非了。
进入大学之后学生的体育价值观有所改变但还是有意无意的表现出了工具论的明显倾向主要体现在一、体育考核同样必不可少它往往与奖学金、评优评先直接挂钩应付考试成了学生参与体育的重要动力。
当代体育价值取向
体育与赞助
赞助合作
体育赛事、活动和组织机构常常寻求企业赞助，以获得资金支持 、市场推广和形象提升等方面的合作。
赞助回报
赞助商通过赞助获得品牌曝光、市场推广和客户关系等方面的回报 ，提升企业知名度和竞争力。
赞助策略
企业制定有针对性的赞助策略，选择与自身形象相符的体育项目和 机构进行赞助，实现品牌传播和市场拓展的目标。
互联网+体育的应用
互联网+体育在多个方面得到应用，包括在线健身、网络直播、智 能场馆、运动社交等，为消费者提供更加便捷、个性化的服务。
互联网+体育的挑战
随着互联网+体育的不断发展，需要不断应对和解决各种挑战，如数 据安全、隐私保护、用户体验等。
体育与人工智能
01
人工智能在体育领域 的应用
人工智能在体育领域得到广泛应用， 包括运动员训练、比赛分析、赛事转 播、观众体验等多个方面，提高了效 率和准确性。
06
体育的未来价值取向ຫໍສະໝຸດ 育与可持续发展持续发展的理念
01
体育事业应当在保持现在发展的前提下，注重未来发展，追求
持久性和可持续性。
绿色办赛
02
赛事组织和筹办过程中应注重环保，减少对环境的影响，例如
使用可再生资源、减少废物产生等。
公平竞赛
03
在体育竞赛中，应确保公平竞争，让每个参赛者都有同等的机
会和条件进行比赛。
尽管取得了一些进展，但体育界仍然面临着种族歧视的问题。这包括对 少数族裔运动员的歧视、缺乏机会和资源等问题。这些问题需要得到积 极的解决和应对。
种族融合与文化交流
体育可以帮助促进不同种族和文化之间的融合和交流。通过参加体育活 动，人们可以了解和欣赏其他文化和背景的人们的价值观和生活方式。
论当代学生的体育价值取向
、
费高度统一的动态过程 。 各种体育现象几乎无一例外 当代学生体育价值的宏观取向， 可以从三种视角 Ｉ 来观察 ， 在哲学视角上 ， 由社会 本位价值转向 １ 即： 正在 地都是 由生物 、 心理 、 社会 三大方 面众 多因素交织在
的活动过程 ， 反映出主体价值观念的总体趋 向。体育 ： 教育理念 的提出 ， 学校体育课程开始把重点放在学校 体育的主体——学 生方 面 ， 顺应社 会 “ 以人为本”的 价值取 向是指体 育价值主体在从事体育 活动时所表 Ｉ 达的主体价值观念的总体趋向， 它从总体上反映出人 Ｉ 理念 而提出了 “ 以学生为本”的理念 ， 而使 个人本 从 们 的体育价值观念和一般认识 。 本文所称 的学生体育 位价值得到了弘扬 。个人本位的实质 ， 就是把学生个
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
Ｉ 种表现，是客体以 自 ／１ 身属性满足主体需要 Ｉ
的效应关系 。 我国著名学者王玉棵 在 《 当代 中国价值 ‘
１ 学视 角 ： ． 哲 由社 会 本 位 价 值 转 向 个人 本 位 价值
我国体育受前苏联的影响较大 ， 学校体育作为阶
级 具 哲学 》 书中从 客体对 主体 的效应 ， 一 从客体对 主体 的 ｊ 斗 争 和 政治 服 务 的工 具 ， 有 极 强 的工 具 理 性 。 直 作用下来界 定价值 ， 出 “ 指 客体对 主体的效应 ， 就是 到２ 世纪末期 素质教育的思想在我 国实施之前 ， ０ 体育
动 的兴趣 、 爱好和参与程度 ， 是学校体育课程研 究中 ｝ 础上 ， 在促进人 与社会协 调发展的基础上 ， 分实现 充
根 本 性 的研 究 课 题 。 Ｉ 整个 社 会 的可 持续 发 展 。从 哲学 意义 上 说 ， 种 价 值 这 ２功 能 视 角 ： ． 由单 一性 价 值 转 向 多元性 价 值
当代体育价值取向研究
当代体育价值取向研究当代体育价值取向研究体育作为一种文化现象，它不仅代表着人类发展历程中的文明进步，同时也蕴含着道德、伦理、审美等方面的价值。
针对当代社会的变化，体育价值与时俱进，呈现多样化的特点。
因此，探究当代体育价值的取向，对于推进现代体育事业的发展和提升体育精神素质具有重要意义。
一、开放、多元的价值观随着全球化的不断深入发展，国际交流的增加，人们对于体育运动的认知和观念已经越来越开放、多元化。
传统的体育价值观念已经难以满足社会多元化需求，体育运动的价值观也日渐丰富。
如今，人们已经开始注重相互包容、协作、公平、自由、尊重个性等价值观的传递与弘扬。
在这个背景下，社会对于体育运动的需求发生了重大变化，人们不再看重体育成绩本身，而是更加关注体育运动中所传递的人文精神、美育价值和体育研究的深度。
二、全面、综合的价值观体育价值不仅限于成绩和战车，更要包括丰富的文化内涵、健康管理和社会责任等方面。
在这里，我们所谓的“全面体育”不仅是单纯地指身体素质的全面性，更强调的是人的全面发展，包括身体、智力、情感和品德等方面的体育精神。
在当代，伴随着中国的全面小康和生态文明建设，体育精神同样需要跟随人类进步的步伐，从健壮向全面发展发展。
三、弘扬传统文化和强化国家意识中国体育的传统文化底蕴源远流长，尤其是太极拳、武术、国剧、乐器等方面所体现的文化素养，无论是对于体育运动的发展，还是对于人文素质的提升，都具有不可替代的价值。
在体育竞赛、训练、活动中，应更加注重对战时不争、美国尊重、道德情操等方面的要求，让传统文化与现代的体育发展相互融合、相互支持。
另外，在国际比赛和国家足球发展的道路上，我们更应坚定地强化民族意识、民族自豪感、感恩心和爱国情怀，体育精神也不应缺乏这些方面的内涵。
四、强调体育为公益事业体育发展不仅仅是奥运会上的金牌数，更应该重视体育公益事业。
在这方面，各地政府应加大文化体育基建投资力度，加快全能型优秀体育人才的培养和普及，邀请各界名人和专家学者参与体育领域的公益事业，推进志愿者服务项目，助力贫困地区青少年的体育教育和发展。
体育价值观的特点
体育价值观的特点
体育价值观是指在体育运动中所具有的一种价值观念，包括尊重、公平、团队精神、勇气、坚持不懈、竞争精神等方面。
体育价值观的特点如下：
1. 尊重：体育价值观中的尊重包括尊重对手、尊重规则、尊重自己等方面。
体育运动中，对手是不可或缺的，应该尊重他们的存在，尊重他们的能力和努力。
同时，运动员也应该尊重规则，不采用不正当手段获得胜利。
最后，运动员也应该尊重自己，尊重自己的身体和健康。
2. 公平：体育价值观中的公平是指在比赛中每个人都应该有平等的机会，并且按照规则进行比赛。
在体育运动中，公平是非常重要的，只有公平的比赛才能让人们接受胜负的结果。
3. 团队精神：体育价值观中的团队精神是指在比赛中运动员之间的合作和相互支持。
在团队运动中，团队精神的重要性非常明显，只有通过团队精神才能使整个团队取得胜利。
4. 勇气：体育价值观中的勇气是指在比赛中面对困难和挑战时的勇气和决心。
在体育运动中，勇气是非常重要的，只有克服困难和挑战才能成为真正的胜利者。
5. 坚持不懈：体育价值观中的坚持不懈是指在训练和比赛中，必须付出持久、不懈的努力。
在体育运动中，只有通过坚持不懈的努力才能取得胜利。
6. 竞争精神：体育价值观中的竞争精神是指在比赛中追求胜利
和超越自己的精神。
在体育运动中，竞争是非常重要的，只有通过竞争才能提高自己的水平和取得胜利。
析当代大学生体育价值取向的定位
析当代大学生体育价值取向的定位
孙柱兵毕节学院体育系贵州毕节摘要运用文献资料法、逻辑
推理法等论述了当代大学生体育价值观的主要特点由于受
长期“体育工具论”的影响大学生参与体育活动无法超脱工具
论的功利性束缚但对体育的健身价值表现出了一致的高认
同率。
研穹认为当代大学生体育价值取向的正确定位应该是
树立“一个核心两个转变”的体育价值取向构建“一个主导多元并存”的价值体系并相信这将成为一种发展趋势。
关键词当代大学生体育价值观体育价值取向中图分类号文献标识码文章编号——一体育价值观是人类价值观在体育方面的具
体化是人们对体育感知、认识的重要内容是指导、支配和评
价体育行为和功效的核心观念它是体现人生价值的需要而
产生的一种体育价值取向。
大学生的一切体育行为源于其对
体育的价值评判从而引导着心理上的需要需要才会产生动
机动机导致选择目标最终产生相应的体育行为而在这个体
育行为过程中不断的形成新的体育价值观念和体育态度积
极健康的体育价值观又引导着人们正确的体育行为两者相
互作用、相互促进。
按哲学的观点来分析我们把体育实践与
体育价值观的关系可以理解为从实践中形成理论理论反过
来再指导实践因而大学生树立健康的体育价值观尤其重要。
一、当代大学生体育价值观的主要特点、工具论的价值取向受大环境下的体育意识的影响人们的体育价值观一直带。
体育价值观的特点
体育价值观的特点
体育价值观是体育运动中所体现出来的人文主义价值观念，包含着许多核心价值观特点，如以下几点：
1. 奋斗精神
运动员在比赛中会经历到各种压力和挑战，只有通过坚定的信念和不屈不挠的奋斗精神才能战胜困难取得胜利。
这种奋斗精神体现了对自己的挑战和超越，对团队的忠诚和合作，也反映了对未来的展望和希望。
2. 公平竞争
体育运动可以提供一个公平的竞争环境，在这里，每个人只有靠自己的实力和努力来争取胜利，没有任何的特殊待遇和优越条件。
正因为如此，体育运动才能成为一种象征公平的有价值的社会组织形式，不仅能帮助年轻人建立自信，也有利于社会的和谐发展。
3. 团队合作
团队合作是体育运动的重要价值观特点之一。
在比赛中，每个团队成员都要发挥自己的职责和技能，并通过紧密协作来取得胜利。
团队合作不仅培养了每个人的集体意识和责任感，也构筑了人与人之间的信任、尊重和互助关系。
4. 尊重和宽容
体育运动中尊重和宽容也是重要的价值观之一。
每个人都应该尊重自己和别人的差异，并接受不同性格、文化和价值观。
正是这种尊重和
宽容，使得各项体育运动在全球范围内得到了广泛的支持和发展。
5. 健康与教育
体育运动不仅可以提高人们的身体素质，还可以帮助年轻人获得教育和发展机会。
运动员必须具备坚强的意志力和积极的心态，学会科学运动和健康生活方式，还要学习如何保持身心健康，才能有更好地参与到社会和体育运动中去。
总之，体育运动中体现出来的价值观念与其他领域不同，其优良品质和人文精神不仅有利于个人的成长和发展，也是社会团结和社会和谐发展的带动力量。
体育价值之我见
体育活动往往伴随着一定的挑战和困难，如克服惰性、忍受疲劳、应对失败等。通过参与 体育活动，个体可以培养出顽强的意志品质和不屈不挠的精神风貌，为日后的生活和工作 打下坚实的基础
体育的个体价值
激发竞争意识与合作精神
体育比赛中，个体不 仅要面对激烈的竞争 ，还要学会与他人合 作。这种竞争与合作 的精神激发了个体的 进取心和创造力，使 个体在面对挑战时更 加勇敢和坚定
结语
结语
1
综上所述，体育的价值不仅体 现在个体层面，更体现在社会 层面
2
在当今社会，我们应当更加重 视体育的多元功能，充分发挥 其在促进个体身心健康、培养 意志品质、激发竞争意识与合 作精神等方面的积极作用
3
同时，我们也应当充分利用体 育的社会功能，弘扬体育精神， 培育社会主义核心价值观，促 进社会和谐与进步，提高国家 软实力和国际形象
4
只有这样，我们才能真正实现 体育的价值，让体育为人类社 会的进步和发展作出更大的贡 献
体育的教育价值
体育的教育价值
培养全面发展的人才
体育作为教育的重要组成部分， 对于培养全面发展的人才具有不 可替代的作用。通过参与体育活 动，学生不仅可以锻炼身体，提 高身体素质，还可以培养团队合 作、沟通协调、解决问题等综合 能力，为未来的学习和工作打下 坚实的基础
2
3
在新的历史时期，我们更应该珍惜体育带给我们的宝贵财富，发挥 其在促进个人成长、社会发展、国家进步等方面的积极作用
只有这样，我们才能真正实现体育的价值，让体育为人类社会的进 步和发展作出更大的贡献
4
-
体育价值之我见
2 -
1 2 3 4
目录
CONTENTS
引言
体育运动的理念
体育运动的理念在我们的生活中，体育运动是一个不可或缺的重要组成部分。
它不仅仅是身体的锻炼，更是一种生活态度，一种精神追求，蕴含着丰富而深刻的理念。
首先，体育运动倡导健康第一的理念。
在当今快节奏的社会中，人们面临着各种压力和挑战，身体和心理健康问题日益凸显。
而参与体育运动，是保持身体健康的有效途径。
通过运动，我们能够增强心肺功能，提高肌肉力量和耐力，改善身体的柔韧性和平衡能力。
同时，运动还能促进新陈代谢，帮助我们排除体内的毒素，增强免疫力，从而降低患病的风险。
不仅如此，体育运动对于心理健康也有着积极的影响。
在运动过程中，身体会分泌内啡肽和多巴胺等神经递质，这些物质能够带来愉悦感和满足感，减轻焦虑和抑郁等负面情绪，提升我们的心理韧性和抗压能力。
当我们在操场上奔跑、在球场上拼搏、在泳池中畅游时，我们感受到的不仅是身体的活力，更是心灵的放松和慰藉。
所以，无论是为了预防疾病还是追求身心的和谐，健康都应是我们参与体育运动的首要目标。
其次，体育运动强调挑战自我的理念。
每一项运动都有其自身的难度和挑战，而运动员们总是在不断地突破自己的极限，追求更高、更快、更强。
这种挑战自我的精神，不仅体现在专业运动员身上，也体现在每一个热爱运动的普通人身上。
比如，一个刚开始跑步的人，从只能跑几百米到能够跑完几公里，这就是对自己耐力和毅力的挑战和超越。
在挑战自我的过程中，我们会遇到各种困难和挫折，但正是这些挫折，让我们更加深刻地认识自己的潜力和不足。
每一次突破都是一次成长，每一次失败都是一次积累经验的机会。
通过不断地挑战自我，我们能够培养坚韧不拔的意志品质，这种品质将在我们面对生活中的其他困难时发挥重要作用。
而且，挑战自我的过程也是一个不断创新和进步的过程。
我们会尝试新的训练方法，探索新的运动技巧，不断挖掘自己的潜力，从而实现自我价值的提升。
再者，体育运动蕴含着团队合作的理念。
很多运动项目，如足球、篮球、排球等，都需要团队成员之间密切配合、相互支持才能取得好成绩。
体育价值观的特点
体育价值观的特点
体育价值观是指在体育活动中所体现的价值观念和准则。
它是体育运动的精神内核和基本特征，具有如下特点：
1. 公平竞争：公平竞争是体育价值观的核心之一，它要求参与者在比赛中公平竞争，尊重规则和裁判的决定，不使用欺诈、作弊或暴力等不正当手段获得胜利。
2. 团队合作：团队合作是体育价值观的另一个重要特点，体育活动需要参与者相互协作、互相支持，发挥个人优势，达到共同目标。
3. 个人成长：体育活动不仅可以锻炼身体，还可以培养参与者的个人品质和能力，包括自我约束、自我管理、责任心、毅力等。
4. 尊重对手：体育价值观还要求参与者尊重对手，不将对手视为敌人，而应该视为竞争伙伴，在比赛中表现出相互尊重、公平竞争的态度。
5. 健康生活：体育活动是健康生活的重要组成部分，体育价值观强调通过体育活动来保持身体健康、提高生活质量。
综上所述，体育价值观具有公平竞争、团队合作、个人成长、尊重对手和健康生活等特点，这些特点体现了体育运动的精神内核和积极意义。
- 1 -。
体育的价值观念
体育的价值观念
体育的价值观念可以理解为对体育活动和现象的认知、理解和评价，以及在此基础上形成的行为和态度。
以下是一些常见的体育价值观念：
1.健康价值：体育活动可以促进身体健康，增强体质，提高生命质量。
通过锻炼，人们可
以保持体重、增强心肺功能、改善血液循环等，从而预防疾病的发生。
2.竞技价值：体育比赛具有竞技性质，可以培养人们的竞争意识、拼搏精神和团队协作能
力。
在比赛中，人们可以体验到胜利的喜悦和失败的痛苦，学会如何在压力下保持冷静和集中注意力。
3.社交价值：体育活动可以成为人们社交的平台，增进人与人之间的交流和友谊。
在体育
活动中，人们可以结识新朋友，培养人际交往能力，学会如何与他人合作和沟通。
4.心理价值：体育活动可以调节人们的情绪状态，缓解压力，有助于心理健康。
通过锻炼，
人们可以释放内心的紧张和焦虑，增强自信心和自我效能感。
5.教育价值：体育活动可以培养人们的价值观、道德观和责任感，提高综合素质。
通过参
与体育活动，人们可以学会尊重规则、公正竞赛、团结合作等精神，这些都是成为优秀社会公民的重要素质。
6.娱乐价值：体育活动具有娱乐性和趣味性，可以带给人们轻松愉悦的感受。
人们可以通
过观看比赛、参加体育游戏、进行户外探险等活动，享受运动的乐趣和快感。
7.文化价值：体育是社会文化的重要组成部分，具有传承和弘扬民族文化的功能。
通过参
与体育活动，人们可以了解和学习本民族和其他地区的传统体育文化，增强文化自信和认同感。
这些价值观念并非完全独立，它们相互交织、相互影响，共同构成了人们对体育活动的认知和理解。
探讨我国当代的体育价值观
于人类 的健康有着 重要 的影 响 ， 还 能促 进社会文化 的发展 ， 增加 国
家社会化的凝聚力。 体育价值观 的形成是构建一个全 面的当代价值
２ ． ２ 、 体 育 价 值 观 具 有 相对 稳 定 性
体育价值观是人 们通过长期 的体育锻炼而形成的 ， 因此它不会 观理念的原因 ，给我国当代体育 发展构建一个全新 的基础框架 ， 为 在短期 内发生 翻新和变化 ， 是一种存在较 长时间 的思想理 念 。 它一
（ １ ） “ 生物体育观 ” 开始 向“ 人文体育观” 变化 。在 中国体育价值 体现 ， 体育价值观包含 了体 育的经济价值观 、 体育健康 价值观 、 体育 观中 ， 人们形成 了“ 生 物价值观 ” ， 即以运 动训练技能 和锻炼 身体机 精神价值观 以及体育健康价值观 。 体育价值 观对个人和社会 的作用 能为主要 目的价值观 ， 在我 国历史 当中占有大部分。随着 时代的发
价值观 ， 提 出改革性的发展 策略 ， 为我 国的体育事业提供 发展 的基 本参考和 思想方案 。
关键词 ： 我 国体 育 当代 价值 观 基 本 内涵
前 言
了当代文化 以人为单位的基本特点 ， 展示 了新时期人和社 会发展 的 体育是人类文明产生以来一直都伴随着 的健康文化 活动 ． 它对 关键要素 。
（ ２ ） 体 育经 济价值观 的发展 。我 国当代体育的发展受 到了市场
新有 了新 的领悟。特别是在进 入小康社会后 ， 我国 当代体育的价值 经济 的长期影 响 ， 不 仅使体育运动用 于 自身锻炼 ， 还给市场经 济带 观有了全面的发展 ，它正确引导人 们如何提 高 自身体育健康水 平 ． 来运用价值 。尽管这是经济市场 作用才形成 的， 但是也成 为我国体
我国当代体育价值观浅谈
我国当代体育价值观浅谈摘要：摘要：时代的变更提高了教育事业在国家整体建设中的地位，体育活动的开展就要在理念上保持与时俱进，树立正确的体育价值观来引导高素质体育人才的培养，为体育教育事业的发展创建一个科学的基本理论构架，本文主要分析当代体育价值观。
关键词：关键词：当代体育;价值观;稳定性一、当代体育价值观的基本论述所谓的体育价值观指的是在综合体育思想的基础上所构建起来的具有系统性的思想模式，是人民开展体育活动需要遵守的最为基本的思想观点。
事实上体育的价值并不是与体育活动同时诞生的，它是在长期开展体育活动的过程中总结出来的一种思想价值上的体验，久而久之就成为体育人所共同默认的体育运动中价值评判的指导原则与参考，因此从这个角度来看，体育的社会化是体育价值观能形成的最主要因素。
体育价值观中涉及到了健康价值观、经济价值观、精神价值观等多个层面，是体育运动的集中化表现，一方面，它能对社会和人的体育价值思维施加静态作用，使社会与个人能通过体育活动明确表现出体育价值目的性的重要内涵，另一方面，体育价值观也能以动态的形式作用于社会与个人，加深社会与个人对体育价值的感悟深度。
总体来说，体育价值观与其他领域的价值观都属于思想形态的范畴，不同的是体育价值观反映的只是体育活动这一个层面中所形成的思想模式与观点看法，在我国加快社会全面化建设的进程之后，我国体育价值观在当代有了新的变化，其以个体为核心本质的当代体育价值观以更加有效的方式激发社会与个人在体育活动中的激情与活力，与当代文化建设相贴近，引导社会和个人通过科学健康的方式来提高体育健康所达到的水准。
不论是将锻炼目标作为体育价值观的主要达成方向，还是将锻炼方法的选择作为体育价值观的主要目的，当代体育价值观都是为了帮助人类更好地提升个人的身体健康素质、营造和谐的社会文化建设氛围，使体育运动所带来的对个体精神力方面的凝聚力能为当代社会生活所服务。
二、当代体育价值观的特点论述(一)重视人的发展人作为社会的重要成员，同时是作为人类活动的体育活动中的基本构成元素，当代体育价值观的作用对象就是由人集合所构成的整体社会，在彰显个人力量的时代背景下，重视人的发展成为体育活动开展必须要坚持的理念，只有将人的发展放在体育活动开展的重要位置上，当代体育价值观才能更好地与当代先进文化相联系，充分激发人在社会建设中的主观能动性。
当代中国体育的价值观
体育文化导刊!""#$#!!我国的体育价值观一直带有很强的“手段论”的色彩，或者是为了“奥运争光”，或者是为了“全民健身”，包括现在流行的口号：“每天锻炼%小时，健康工作#"年，幸福生活一辈子”，以及人们常说的“身体是革命的本钱”等等，都表现出体育的工具性这样的思维惯性。
难道体育只是一种手段？一种工具？体育的价值究竟应该如何认识呢？一、体育的价值观总论从价值学的一般观点看，所谓体育的价值即体育的功能与人的需要之间的关系。
价值是指客体与主体需要之间的关系，它不仅取决于客体本身的结构，而且也取决于主体的活动，是与主体的需要密不可分的。
体育作为客体是一种社会客体，它与自然客体不同，总是与人的需要和利益直接相关的。
体育规律是在人的活动中形成、发展的，是通过人的活动起作用的。
而从价值观来看，几乎任何一项体育活动对每一个人都具有不同的价值。
例如一场足球比赛，对一个足球迷来说具有至高的价值，对一个普通人来说具有一般价值，对一个不喜欢足球，甚至讨厌足球的人来说，它几乎没有任何价值。
体育的本质是人们为娱乐享受和促进身心健全发展而创造的，以自觉意识支配下的身体运动作为主要手段，对自己的身心进行改造并使之臻于完善的实践。
体育的价值是由体育的本质所决定的，是体育实践中形成的主、客体之间的客观的物质关系，因而是体育所固有的。
体育的本质决定体育的功能是满足人们娱乐、享受和促进身心健全发展的功能，体现体育的客观价值。
同时体育的客观价值又体现着人的最高价值，即人的自由全面发展。
只有当人为满足自身享受和发展的需要，创造了体育这一实践，从而获得了身心的全面发展，在这种意义上我们认为体育的本质在于实现人的本质，体育的价值体现了人的价值。
人的价值是指人不同于物的独特的地位、意义和可贵之处，是人的本性和主体性在自身的体现。
简言之，人的价值是对人本质的认识与人性的实现。
对人的认识，我们要转变传统的旧有观念，要适应时代的变化，建立符合社会要求的“人”的观念。
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就当代体育价值取向特点谈个人的体育理念
体育理念是一个精神、意识层面上的哲学概念，是人们经过长期的体育实践及理性思考而形成的思想观念、精神向往、理想追求和哲学信仰的抽象概括，是一种比较自觉的、系统的、理性的认识，是一种展望和追求。
简言之，就是在体育价值观的基础上，对体育理论化、系统化、综合化的认识或观念。
在现代体育发展中，它起着明显的导向和规范作用，是一种内在的驱动力。
当代的体育取向，就中国目前的体育水平而言，是技巧类与力量类出类拔萃。
运动的发展、进步，首先要的是一个健康的体魄就是身体素质要好，光有技巧性没有身体素质，是难获得胜利的。
正是由于身体素质的重要和中国在世界体育中的地位，形成了体育锻炼氛围和全员参与的群众性体育锻炼风气，吸引广大青少年学生走向操场、走进大自然、走到阳光下,积极主动参与体育锻炼，培养体育锻炼的兴趣和习惯，有效提高体质健康水平。
其次，应当加强技术的巩固和练习。
强项、优势，有技巧、有力量，不能永远保持，必须加强技术含量，提高训练水平，在训练中巩固、提高，使强项更强，优势更优，技巧与力量配合，把体育水平提高到另一高度。
健康第一理念
（1）身体健康：按现代身体建康的标准，还要注意两个方面：首先，身体健康不仅仅是没生病，还要精力充沛，也就是不能处于“亚健康”状态。
看看我们中小学生的实际状况吧，他们虽然不一
定生了病，但沉重的学习压力使他们多数都处于亚健康状态：课堂里精神萎靡、有气无力……
其次，即使是生物意义上的身体，其健康也包括“体质”与“体能”两个方面，体质指身体的各个部分发育健全，体能则指身体运动的能力强：力量、速度、耐力、敏捷性、协调性等等。
现实情况中，我们的青少年体质上就已存在很多问题比如肥胖、心肺功能弱等等；更严重的问题则是体能，特别是速度、耐力、敏捷性差等等。
原因既在家庭也在学校，都把孩子看成温室里的花朵，拼命施肥、拼命给以温室庇护、拼命打农药防治病虫害、拼命抢时间搞学习而严重缺少室外活动和体育锻炼，一个个成了生命力萎缩的弱苗。
（2）心理健康：这方面问题格外严重，各种媒体的报道很多，尤其是不断发生大学生、研究生自杀事件。
原因主要不是“心理健康教育”没搞好（当然也确实没搞好甚至根本就没得到重视），主要原因是家庭和学校以及社会施加的“教育”压力。
（3）社会适应能力：
课标的解释是“理解个人健康与群体健康的密切关系，建立起对自我、群体和社会的责任感；形成现代社会所必需的合作与竞争意识，学会尊重和关心别人，培养良好的体育道德和集体主义、社会主义、爱国主义精神；学会获取现代社会中体育与健康知识的方法。
”
我觉得这里面包含两类要求：一类是体育与健康课程“情感态度价值观”目标的实现，或者用我们以前常用的说法叫做“体育中的德育”；一类是体育与健康课程“能力”目标的一部分，通过体育课程
的学习增强交往能力、合作能力、参与各类社会活动的能力及终身自觉锻炼身体的习惯与能力。
我认为个人的体育理念是不同于运动员们的为国争光，我们个人的体育狭义地来说：“就是强身健体。
”别无其他。
广义地来说，是愿天下间的所有的人们都能健健康康，是一种宏愿。