幼儿园中班下册数学找不同分类教案
中班数学找不同教案
中班数学找不同教案教案标题：中班数学找不同教案教学目标：1. 帮助学生发展观察力和注意力，培养他们在视觉上辨别物体的能力。
2. 通过找不同的活动，提高学生的比较和分类能力。
3. 引导学生理解和运用“相同”和“不同”的概念。
教学材料：1. 图片或卡片，每组至少包含两个图案相同但一个图案不同的图片。
2. 白板或黑板。
3. 彩色粉笔或白板笔。
教学步骤：引入活动：1. 引导学生回顾他们之前学过的“相同”和“不同”的概念。
通过问题和讨论激发学生的思考，例如：“你能告诉我一些相同的东西吗？”“你能找出一些不同的东西吗？”等等。
主体活动：2. 准备一组图片或卡片，并将它们放在学生面前。
解释活动的规则：学生需要仔细观察每个图片或卡片，并找出其中一个与其他图案不同的图案。
3. 首先，老师可以示范一组图片，并指导学生如何观察和比较。
例如，老师可以指出不同之处并解释为什么它们是不同的。
4. 然后，让学生分成小组，每组提供一组图片。
学生可以轮流观察并找出不同之处。
老师可以在需要时给予帮助和指导。
5. 当学生找到不同之处时，他们可以举手或用其他方式表示。
老师可以提问学生：“你认为哪个图案与其他图案不同？”以鼓励学生参与讨论。
6. 继续进行多组图片的活动，逐渐增加难度。
可以使用不同的图案、形状、颜色等来增加挑战。
总结：7. 在活动结束时，与学生一起回顾他们所发现的不同之处。
可以让学生解释为什么他们认为某个图案与其他图案不同。
扩展活动：- 学生可以自己设计一组图片或卡片，并与同伴分享。
他们可以互相找出不同之处。
- 学生可以画出自己的找不同图案，并与同伴交换，看看谁能首先找到不同之处。
评估方法：- 观察学生在活动中的参与程度和对找不同概念的理解。
- 收集学生自己设计的找不同图案，评估他们是否能正确地找出不同之处。
注意事项：- 确保图片或卡片的难度适合中班学生的认知水平。
- 鼓励学生积极参与，避免批评或过度指导。
- 适当调整活动难度，以满足不同学生的需求。
中班《找不同》数学教案优秀7篇
中班《找不同》数学教案优秀7篇作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么教案应该怎么制定才合适呢？为了加深您对于找不同的写作认知，下面作者给大家整理了7篇中班《找不同》数学教案，欢迎您的阅读与参考。
小班找不同教案公开课篇一活动目标1.能理解故事《下雨之前》。
2.知道有许多动植物都有预测气象的本领。
3.了解气象与动植物的行为之间有一定联系。
活动准备教学挂图《下雨之前》,幼儿用书《找不同》。
活动过程一．听讲故事《下雨之前》1．教师出示挂图，讲述故事《下雨之前》。
2．提问：故事中谈到了哪些动物？它们是怎样知道天气有变化的？当我们看到它们有什么样的动态时，就知道天气要变化了呢？二．讨论1．教师：你还知道有哪些动物能够预报天气呢？它们是怎样预报的？2．教师：植物可以预报天气吗？你觉得哪些植物可以预报天气？为什么？3．教师：这些植物在天气变化的时候，会有什么样的反应呢？三．比一比教师：左右两幅图有4处不一样的地方，请你找一找并圈出来。
小班数学教案小班数学教案《找不同》篇二1、发现并感知1和许多的关系，即1个、1个------合起来是许多，许多可以分成1个、1个------2、知道班里除了有一个我，还有许多个我的好朋友，体验与朋友在一起的快乐。
发现并感知1和许多的关系。
1、人手一个玩具雪花插片，红篓子、黄篓子各一个。
2、《幼儿画册》。
1、区别“1”和“许多”。
提问：红篓子里有什么？有几个？黄篓子里有什么？有几个？引导幼儿说出：一个雪花插片，许多雪花插片。
2、感知“1”和“许多”的关系。
（1）提问：红篓子里只有1个雪花插片，怎样变成许多雪花插片？引导幼儿想出办法：往篓子里送雪花插片，边送边说：“我送了一个雪花插片。
”（2）提问：红篓子里原来只有一个雪花插片，现在有多少个呢？引导幼儿感知1个、1个------合起来就是许多。
（3）送朋友。
提问：圆圈里有几个孩子？圆圈里怎样可以只有一个孩子呢？引导孩子依次走出圆圈，边走边说：“下次再来玩。
中班数学教案找不同
中班数学教案找不同【篇一：中班数学教案找朋友】第二课找朋友（简单分类）活动目标：1、尝试按事物的属性分类2、能说出分类的理由活动准备：水果、鸟类等图片彩笔铅笔圆珠笔等实物活动过程：一、创设情境导入1、师：在美丽的青青草原，羊村超市就要开业了，大家推荐沸羊羊来当管理员。
沸羊羊正在摆放商品。
他把所有的笔都放在了一个盒子里。
这一下可有麻烦了。
所有的笔不干了，都大声嚷了起来：“你放错了，你放错了。
你可别把我们放在一起，我们是不一样的。
”听了这话，沸羊羊急坏了：呀！这可怎么办啊？2、出示彩笔、圆珠笔、铅笔等实物。
师：孩子们，让我们擦亮眼睛好好看看这些笔，一起来帮助沸羊羊吧！这些笔到底应该怎么放才对呢？幼儿尝试分类，并交流师：你为什么要这样摆放呢？幼儿说出理由二、观察图片，尝试按事物属性分类1、师：听说羊村超市开业了，很多小动物都来祝贺。
看一看，都有谁来了？（出示小兔、小猫、燕子、啄木鸟图片）幼儿看图说出名称2、师：大家庆祝着，一下子时间就过去了，这些客人就留在羊村里休息了。
不巧的是，羊村旅店只剩下两件房了，四位客人住两间房，应该怎么安排呢？村长爷爷犯难了。
孩子们大家一起想想办法吧？注意哟，分的时候一定要有依据，要不然客人也许会不高兴的。
幼儿尝试分房子。
师：孩子们，你们是怎么安排的？为什么这样安排呢？幼儿交流并说出理由师小结：小兔小猫是小动物，燕子、啄木鸟是鸟类，他们都自己的生活习惯，所以这样分很合理。
三、游戏巩固师：（出示不同颜色、大小的球）为了表示感谢，村长爷爷送来了很多球类玩具，可是他们都堆放在了一起，玩的时候很麻烦。
所以我想请大家帮忙，把这些球分一分。
请三组孩子进行比赛，讲球按某一特征进行分类四、动手操作，自主分类师：孩子们分类的本领可真大，所以现在要用你们很大的本领将图中的物品分类摆放好。
（出示水果、文具等图片）幼儿尝试自己动手分类，并展示成果师：想一想你是按什么分类的？幼儿说出自己的想法。
五、结束活动师：大家表现得真不错，所以我们要去外面放松一下。
中班数学教案之找不同教案(3篇)
中班数学教案之找不同教案（3篇）活动目标：1、通过活动，能正确地熟悉正方体与长方体的名称及特征。
2、能在活动中培育自己的观看力以及初步的空间想象力。
3、使在探究活动中提高对熟悉立体图体的兴趣。
活动预备：正方体、长方体制作材料纸若干张，正方体、长方体积木若干块。
活动过程：1、集体活动。
观看两张制作材料，叙述异同。
“小朋友看教师带来了两张纸，请你认真观看它们有什么一样的地方和不同的地方？（一样点：都有6个图形组成。
不同点：一张纸上都是一样大的`正方形组成。
还有一张纸上有正方形和长方形组成。
）2、幼儿操作活动。
“今日教师就要请小朋友用这两张纸来变魔术，怎么做呢？”（1）介绍制作形体的方法。
出示示意图，教师简洁叙述制作方法。
（2）制作后叙述异同，介绍形体名称。
（正方体、长方体。
）“你们做的两件东西像什么？“（积木、盒子）“它们一样吗？”（不一样）“怎么不一样？”（有的上面都是正方形，有的上面有正方形还有长方形。
教师手指正方体的一面，这就叫面。
我们一起数数它有几个面。
（6个）“这6个面都是怎样的？”（同样大小的正方形。
）由6个大小一样的正方形围成的形体它的名字就叫正方体。
“请你把你做的正方体找出来，说说它是什么样的？”现在请你们拿出你制作的另一个形体，数数上面有几个面？每个面一样吗？（不一样。
）怎么不一样？（6个面里有正方形和长方形。
）它也出名字，叫长方体。
归纳小结：正方体的6个面是一样大小的正方形。
长方体的6个面，有的都是长方形（面对面的一样大）；有的4个面是长方形（面对面的一样大），2个面是正方形。
3、按特征标记将正方体与长方体分类。
出示贴有正方体与长方体标记的两个篮子。
“这里有两个篮子，篮子上分别贴有什么样的标记？”（正方体、长方体。
）请你们把桌子上的各种形体送进带有特征标记的篮子，并说说你送的是什么形体。
4、搭积木嬉戏数一数我用了几块积木来搭，数的时候要考虑到看不到的积木，提高观看力量与空间知觉力量。
中班数学——找不同
中班数学——找不同在中班的数学教学中，寻找不同是一项重要的活动，它有助于培养孩子们的观察能力和注意力。
通过观察和比较，孩子们可以学会辨别事物之间的差异，提高他们的认知水平。
本文将介绍在中班数学教学中如何引导孩子们进行找不同的活动。
一、活动介绍找不同是一种常见的游戏，是通过比对两幅图画或物品来寻找差异的活动。
在中班的数学教学中，可以将找不同与数学知识相结合，让孩子们在寻找差异的过程中学习数学概念。
在准备找不同活动之前，教师可以选择一些与数学相关的图案或物品作为素材。
比如，可以选择一组数字卡片，或者是一组带有几何图形的图片。
确保这些素材在细节上有一些微小的差异，以便让孩子们能够辨别出不同之处。
二、活动步骤1. 准备活动素材：根据教学目标和孩子们的年龄特点，选择合适的图案或物品作为活动素材。
确保素材之间存在一些微小的差异。
2. 展示素材：将素材以相同的形式展示给孩子们。
可以使用幻灯片、卡片或者实物等形式展示。
确保孩子们能够清晰地看到素材上的细节。
3. 引导观察比较：让孩子们仔细观察素材，并对比它们之间的差异。
可以提问一些引导性问题，例如“你们发现了什么不同？”或者“这两个图案有哪些地方不一样？”鼓励孩子们积极参与讨论，分享自己的观察结果。
4. 找出不同：让孩子们集中注意力，找出素材之间的差异。
可以鼓励他们用手指指出不同之处，或者使用语言描述差异。
教师可以向孩子们提供一些提示，帮助他们更好地找到不同。
5. 确认答案：当孩子们找出了不同之处后，教师可以与他们一起确认答案的正确性。
请孩子们解释他们是如何观察和比较的，这样有助于加深他们的理解。
6. 扩展活动：根据孩子们的表现和理解情况，教师可以适当扩展活动。
比如，可以让孩子们自己设计一组素材，进行找不同活动。
这样既锻炼了他们的创造力，又提高了他们对差异的敏感度。
三、教学目标通过找不同的活动，可以帮助中班的孩子们实现以下目标：1. 培养观察能力：通过比较和观察，学会发现事物之间的差异。
幼儿园中班数学教案《找不同分类》含反思
幼儿园中班数学教案《找不同分类》含反思教学目标1.培养幼儿观察力和辨别力2.让幼儿学会分类，对事物进行比较和区分3.提高幼儿的记忆力和思维逻辑能力教学内容1.引入：老师会向幼儿展示两张图片，让幼儿观察图片上的物品，并找出两张图片的不同之处。
2.讲解：当幼儿找出不同之处之后，老师会继续向幼儿解释和展示用一个具有标示特征来区别不同物品的方式：分类。
3.练习：老师会提供不同的物品，并要求幼儿将它们分类，比如有大球和小球、红花和黄花等。
4.游戏：在拥有分类能力后，为了能让幼儿更好地理解分类的概念，老师会让幼儿玩《找不同分类》的游戏，在游戏中让幼儿分类整理相似的卡片，发掘他们的有意义的内容，让幼儿反复规分类并体会认知的乐趣。
教学重点和难点教学重点1.培养幼儿分类的意识2.通过游戏和练习，让幼儿学会分类的方法和技巧教学难点1.让幼儿理解大概念的分类方法2.帮助幼儿找到不同之处的能力教学方法1.提问法：老师会通过提问的方式，激发幼儿的求知欲和思考能力。
2.游戏法：通过有趣的游戏，吸引幼儿的注意力，提高幼儿的积极性和参与度。
3.演示法：老师通过示范方法，让幼儿能够理解分类的目的，并还可以理解分类的结果。
教学评估1.课堂练习：在课堂上，老师会让幼儿进行分类练习，收集幼儿对分类的理解情况，以便于老师能够根据幼儿的情况调整教学策略。
2.游戏卡片：在游戏中，对幼儿整理的分类做出评价，并帮助幼儿更好地理解分类的方法和技巧。
参考资源1.《大脑玩具》，作者：埃里克·特兰德，ISBN：978-71211714502.《快乐学习游戏》，作者：黄雪，ISBN：978-7801658082反思通过本次课的教学，我发现了一些问题：1.在练习中，幼儿发现有的物品比较难分类，他们不知道应该怎么做。
在这种情况下，我需要更好地引导他们，给予他们一些提示。
2.在游戏中，我发现有些幼儿比较慢，没办法跟上节奏。
在这种情况下，我需要为幼儿提供更多的练习和训练，以便于他们能够加强分类技巧和应对记忆力差的情况。
幼儿园数学教育——找找不同教案
幼儿园数学教育——找找不同教案教学主题：幼儿园数学教育——找找不同教学目标：1.认识和理解概念“相同”和“不同”2.通过玩游戏活动，提高幼儿的观察能力和判断力3.培养幼儿合作学习的能力预备知识：能够简单看图分类教学重点：1.培养幼儿观察能力和判断力2.带领幼儿在游戏中发现不同之处3.引导幼儿进行合作学习教学难点：1.对幼儿进行思维训练，提高判断力2.如何引导幼儿进行合作学习教学准备：1.幼儿数字卡片2.游戏卡片3.奖励卡片4.现成的游戏道具：相片、动物、天气、颜色等等教学过程：Step1：导入（10分钟）老师介绍课程主题：找找不同。
约10分钟的时间，老师可以通过图片、视频等例子，信手拈来，巧妙玩转幼儿的视觉服从。
Step2：理解“相同”和“不同”（10分钟）老师将两张幼儿熟知的图片并列放在教室墙上。
让幼儿观察并指出其中的不同之处，比如说一张是黑色的，而另一张是白色的。
老师引导幼儿说明为什么这两幅图是不同的呢？Step3：发现不同（20分钟）老师展示一组卡片，比如5对动物，其中每对有1个与其它4个不同。
让幼儿自己看卡片，找出不同的那一对，让幼儿“大声地说出”（这是一种很好的培养表达能力的方法）。
Step4：合作学习（30分钟）组织幼儿进行合作学习，完成目标游戏。
幼儿合作寻找相同。
老师分配奖励卡片，在游戏完成之后，奖励表现良好的幼儿。
Step5: 整理活动（10分钟）老师回顾本节课的内容，帮助幼儿总结和归纳知识，向幼儿示范如何整理自己的活动区。
Step6: 课后作业（5分钟）跟孩子们说：小朋友们，你们今天在课上学了很多关于找不同的东西的内容，明天记得把今天学到的知识带到幼儿园来，我们继续玩呦！教学评价：1.幼儿在本节课中学会了什么？2.幼儿在本节课中表现出哪些能力？3.教学主题是否合适？4.与幼儿共同完成课堂评价报告。
教学体会：找不同是我们在日常生活中经常接触到的事情，通过引导幼儿寻找相同和不同的事情，不仅可以提升幼儿观察能力和判断力，还可以加强幼儿的合作精神和表达能力。
中班《找不同》数学教案【优秀10篇】
中班《找不同》数学教案【优秀10篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班数学教案《找不同分类》含反思
幼儿园中班数学教案《找不同分类》含反思I. 教学目标：1. 认得不同的概念，能在图中找出不同之处。
2. 培育思维敏锐的本领，提高察看、分析问题的本领。
3. 培育幼儿的团队合作意识，提高幼儿的合作本领。
II. 教学重点：1. 让幼儿能够辨别图片中的不同之处。
2. 让幼儿能够与同伴合作完成任务。
III. 教学难点：让幼儿具备辨别不同之处的本领。
IV. 教学过程：1. 课前准备：准备多组不同图形的图片，每组图片有2～3张，每组图片中只有1—2处不同。
准备黑板、白板、彩色笔等教具，同时将图片制作成PPT。
2. 教学活动：（1）引入活动：1）老师询问幼儿识图本领，比如：你们知道如何区分不同的图片吗？你们知道怎么找出图片中的不同之处吗？2）呈现图片示例，老师可以询问幼儿找出图片中的5个不同之处，并为幼儿解释找出的不同之处对应图片的编号。
3）对于幼儿完成的较好的，老师可以予以一些激励和表扬，比如：“你真棒！你找到全部的不同之处了！”（2）活动核心：1）老师分组，每个小组有4～5个幼儿，要求每个小组配有一名组长。
2）老师播放PPT，让幼儿开始找寻两张图片中的不同之处，将这些不同之处用笔在图片上进行标注。
3）每小组依据标注的位置，订立清楚的计划，调配好小组内部的任务，由组长完成任务的调配和组织工作。
4）每个小组完成任务后，组长提交答案，由老师评分。
最后，评分最高的小组可以获得一些小嘉奖。
（3）结束活动：1）老师总结活动，让幼儿回顾和总结当天学习了什么内容。
2）老师可以选择一些幼儿表现突出的作品进行呈现，嘉奖这些幼儿。
3）老师布置后续活动的内容和作业。
V. 家庭作业：在家中利用日常生活中的图片，找寻出其中的不同之处，并用笔标注。
VI. 教学反思：这节课是一节比较有意思的数学课，也是一节让幼儿动脑筋的课程。
幼儿在找不同的过程中，需要精准的认得不同的概念，并在找出不同的同时要分析出不同之处的对应的编号。
这对于幼儿的思维本领提升有肯定的好处。
幼儿园数学教案找不同
创新点介绍
某位教师在数学教学中，尝试将数学知识与幼儿的实际生活相结合，引导幼儿在生活中发 现和解决数学问题，有效提高了幼儿的数学应用能力和问题解决能力。
教师间交流学习
通过定期的教师研讨会、观摩评课等活动，促进教师之间的交流和学习，分享各自的教学 经验和创新点，共同提升幼儿园数学教学水平。
谢谢您的聆听
THANKS
制定联赛规则和流程，确保活动的顺利进行。
通过联赛促进幼儿园之间的交流与合作，提高孩子的团队协作和竞争意识。同时， 也让孩子们在比赛中感受到数学学习的乐趣和应用价值。
06
教师自我反思与成长
总结本次教学经验教训
教案设计方面
本次教案设计整体较为合理，但 在难度设置和时间安排上需要进 一步优化，以适应不同幼儿的学
在当前教育背景下，数学 教育需要更加注重幼儿的 实际操作和体验，以激发 幼儿的学习兴趣和动力。
因此，本课程旨在通过“ 找不同”游戏的形式，帮 助幼儿在游戏中学习数学 知识，提高数学素养。
教学目标与要求
知识目标
通过本课程的学习，幼儿 能够掌握基本的数学概念 ，如数的大小、形状、颜
色等。
能力目标
通过观察和比较，培养幼 儿的观察能力和逻辑思维 能力；通过游戏操作，提 高幼儿的实践能力和问题
幼儿园数学教案找不同
CONTENTS
• 课程介绍与目标 • 教学内容与方法 • 教学过程设计 • 教学效果评估与反馈 • 拓展延伸活动设计 • 教师自我反思与成长
01
课程介绍与目标
课程背景及意义
数学是幼儿园阶段重要的 学科之一，对于培养幼儿 的逻辑思维、观察能力和 问题解决能力具有重要意 义。
中班数学教案找不同分类
中班数学教案：找不同分类一、教学目标1.学生能够运用视觉差异来找出图像中的不同点；2.学生能够把所找到的不同点归类成若干类别；3.学生能够使用找不同分类练习来提高自己的观察力和分类能力。
二、教学重点1.帮助学生培养观察力；2.帮助学生掌握分类的方法。
三、教学难点1.把找到的不同点归类；2.鼓励学生自己观察并找出不同。
四、教学过程1.导入：（5分钟）–班内搞个小活动来引导学生发现日常中不同的事物，如：有哪些同学穿不一样的衣服，提醒学生不同可以在看到的物品和情况中找到，需要多加注意。
2.观察比较（10分钟）–讲解本课将讲解如何找到每一张图片中的不同点。
–向学生展示两张图片，然后要求学生：观察和比较。
询问：两张照片哪些地方是不同的？他们能不能提取不同点并说明。
–结合在日常生活中可能发现的不同，更好地帮助学生了解可以在很多方面寻找不同。
3.分类（15分钟）–教师给几组有关不同方面的图片，让学生做一些练习，并且分类。
例如：花、动物、食品等，不同的水果、花卉、想象中的乐园。
–教师在学生的分类上进行检查，鼓励学生创造性地求分类和建立各种可能的分类方法。
4.练习（25分钟）–给学生每两个一组提供数张图，让他们找出所有不同的地方并分类。
教师也可以自定义问题，以便更好地培养观察力和分类技能。
5.总结归纳（5分钟）–教师与学生一起进行回顾归纳，总结课程的重点，帮助学生更好地理解所掌握的技能。
五、课后作业1.给学生提供不同难度级别的图片进行观察比较，再找出不同和进行分类，并体验自己的观察力。
2.学生可以试着用自己的方法把一张图片分成N个不同部分，或者另寻分类，以能让学生自行发挥和提高所学技能。
六、教学评估为了评价本课程的教学效果，可以根据以下标准进行评估：•学生是否能够找出图片中的不同点？•学生是否能够把找到的不同点进行合理的分类？•学生是否能够在日常生活中使用所学技能？七、教学扩展1.从视觉分辨入手，让孩子掌握不同颜色和形状的基本概念和区分能力，例如：圆、三角形、长方形、红、黄、蓝色等。
中班数学教案一找不同
中班数学教案一找不同中班数学教案一：找不同【引言】数学是幼儿园教育中的重要学科之一，通过数学教学，可以培养幼儿的观察力、比较能力和分类思维。
在中班阶段，幼儿正处于好奇心旺盛、接受新知识能力强的阶段，因此，为他们设计富有趣味性的数学教案尤为重要。
本篇教案以“找不同”为主题，通过不同的教学活动，让幼儿在观察和比较中培养注意力和思维能力。
【教学目标】1. 培养幼儿的观察力，提高他们注意细节的能力。
2. 培养幼儿的比较能力，学会发现物体之间的相似与不同。
3. 培养幼儿的分类思维，学会根据不同的特征将物体进行分类。
【教学准备】1. PPT或图片展示不同的图案或物品，例如：图形、水果、动物等。
2. 幼儿喜欢的玩具、动画角色或卡通形象。
3. 不同形状的卡片或图纸。
【教学内容】一、导入（5分钟）教师可以利用幼儿喜欢的玩具或卡通形象，引起幼儿的兴趣。
例如，教师可以展示几个相同的卡通形象图案，然后让幼儿仔细观察，找出和其他图案不同的那个。
二、观察比较（15分钟）1. 图案找不同：教师使用PPT或图片展示不同的图案，让幼儿仔细观察并找出不同的那个。
可以使用形状、颜色、大小等不同的要素来区分图案。
2. 水果找不同：教师准备几种不同的水果图片，在展示的过程中，让幼儿观察并找出其中不同的一个。
可以引导幼儿关注水果的形状、颜色、大小或纹理等特征。
3. 动物找不同：教师展示几种不同的动物图片，让幼儿观察并找出其中不同的一个。
可以让幼儿关注动物的形状、大小、颜色或特殊的身体部位等。
三、比较分类（20分钟）1. 形状分类游戏：教师准备不同形状的卡片或图纸，可以是圆形、方形、三角形等。
让幼儿按照形状的不同，将卡片分类放置。
例如，教师先展示一个圆形的卡片，并让幼儿找出其他圆形的卡片放在一起，然后再找出其他形状的卡片分类放置。
2. 颜色分类游戏：教师准备不同颜色的卡片或图纸，可以是红色、蓝色、黄色等。
让幼儿按照颜色的不同，将卡片分类放置。
2024年幼儿园数学教案找不同
2024年幼儿园数学教案找不同一、教学目标通过“找不同”的数学活动，培养幼儿的观察力、注意力和逻辑思维能力。
让幼儿学会观察并找出两幅相似图片中的不同之处。
提高幼儿对细节的把握能力和快速分辨能力。
激发幼儿对数学学习的兴趣和积极性。
二、教学重点和难点重点：训练幼儿细致观察、发现并描述差异的能力。
难点：引导幼儿有条理地表达所发现的差异，并培养他们耐心、细致的学习态度。
三、教学过程导入环节利用实物或多媒体展示两幅非常相似的图片，引起幼儿的兴趣。
向幼儿提问：“这两幅图看起来几乎一样，但你们能不能找出它们之间的不同呢？”让幼儿自由发言，描述他们对图片的第一印象。
观察与发现将幼儿分成小组，每组分发不同的图片对，让幼儿在小组内共同寻找不同点。
每组选出一个代表，将找到的不同点向全班展示并描述。
教师点评并补充，确保每个不同点都被正确理解和表述。
比较与归纳引导幼儿对找到的不同点进行比较，分析它们的共同点和差异点。
让幼儿归纳出找不同的方法和技巧，如从大到小、从左到右的顺序观察等。
强调观察的顺序性和系统性，帮助幼儿形成良好的观察习惯。
实践与练习提供更多的图片对，让幼儿独立完成找不同的任务。
在此过程中，教师要巡回指导，及时给予幼儿帮助和鼓励。
对于表现优秀的幼儿，可以给予小奖励，激发其继续探索的兴趣。
总结与反思在活动结束前，组织幼儿一起回顾今天的学习内容，总结找不同的方法和经验。
引导幼儿反思自己在活动中的表现，鼓励他们在以后的学习中更加细心和专注。
布置家庭作业，让幼儿在家中与家人一起进行找不同的游戏，拓展学习的时间和空间。
四、教学方法和手段本教案采用的教学方法包括小组合作、观察实践、归纳总结等。
通过多媒体展示图片、实物对比等手段，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
同时，注重引导幼儿主动思考、表达和交流，培养他们的逻辑思维能力和语言表达能力。
五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习：在课堂上，通过小组竞赛的形式，让幼儿完成一系列的找不同任务，以检验他们的观察力和反应速度。
中班下册数学找不同分类教案
中班下册数学找不同分类教案教学目标：1.能够将物品按照形状、大小、颜色等不同属性进行分类。
2.能够找出一组物品中的不同项。
3.能够描述不同分类的特征。
教学重点：能够将物品按照形状、大小、颜色等不同属性进行分类。
教学难点：能够找出一组物品中的不同项。
教学准备：1.大量带有不同特征的物品（如颜色、形状、大小等）。
2.白板、黑板或者展示板。
3.分类卡片（可以是纸片或者卡片）。
教学步骤：步骤一：导入新知（10分钟）1.教师出示一组颜色相同、形状相同的物品，让学生观察并描述。
2.引导学生注意物品的颜色、形状等特征，启发学生思考是否还有其他不同之处。
3.教师将其中一个物品拿开或者替换成一个不同的物品，让学生找出不同之处。
步骤二：分类练习（20分钟）1.教师将大量具有不同特征的物品展示给学生。
2.教师提出一个分类依据，如颜色，然后指定学生将物品按照颜色进行分类。
3.学生进行分类，教师可以进行辅助指导和点评。
4.重复以上步骤，将物品以其他不同属性进行分类，如形状、大小等。
步骤三：找不同（15分钟）1.教师展示一组相似的物品给学生，其中一个物品与其他的物品有所不同。
2.教师要求学生找出不同之处，并进行解释。
3.学生找出不同物品，并描述不同物品的特征。
4.教师可进行点评，并引导学生总结找出不同物品的方法和特征。
步骤四：归纳总结（5分钟）1.教师引导学生总结分类和找不同的方法和特征。
2.学生口头总结，并记录于黑板或者纸上。
3.教师对学生的总结进行点评和补充。
步骤五：巩固练习（25分钟）1.教师给学生发放分类卡片。
2.教师布置练习任务，要求学生根据分类卡片上的要求，将指定的物品进行分类。
3.学生进行练习，教师进行辅助指导和点评。
4.学生完成后，将分类结果展示给全班，互相交流并讨论。
步骤六：拓展练习（15分钟）1.教师给学生发放找不同卡片。
2.教师布置练习任务，要求学生根据找不同卡片上的要求，找出不同的物品。
3.学生进行练习，教师进行辅助指导和点评。
幼儿园中班数学教案《找不同分类》含反思
幼儿园中班数学教案《找不同分类》含反思一、教学目标1.学习观察和辨别事物的相同与不同。
2.培养观察细节的能力。
3.通过游戏学习找不同。
二、教学准备1.找不同图片（建议使用生活中的图片，如糖果、植物、动物等）。
2.打印出两张相似的图片，其中一张有三处不同（建议用彩色打印机）。
3.讲解PPT。
4.讲解课件的讲解器（如PowerPoint或Prezi）。
三、教学过程第一步：游戏介绍通过简单介绍游戏的规则的形式，让孩子们了解找不同的游戏，从而激发他们的学习兴趣。
其中规则可以包括：在两张相似的图片中找出三处不同，需要注意找出的不同必须是画面的具体部分，如颜色、形状等。
如果自己找不到，也可以要求老师帮忙提示。
第二步：游戏操作教师展示包含三处不同的图片，找到其中一处不同后请孩子们指出答案。
教师将其标注出来，并向孩子们介绍不同的部分，如形状、颜色等。
然后让孩子们模仿这样的操作，找到其他两处不同之处。
第三步：游戏总结找到三处不同的图片已经整整一节课的时间，到这一步中，儿童们自然会发现不同之处的概念无法用语言准确和明确地表达出来，最好仍需要进行可视化的解释。
要求孩子们将整场游戏走过的过程回顾一遍，思考哪些部分是他们自己比较擅长的，哪些部分还需要继续学习。
四、教学评估教师根据孩子们找出的正确的“不同之处”数量、操作的流畅程度评估孩子们的游戏能力。
另外可以设置部分语言训练，让孩子们间接提升自己的语言表达能力，以便更好的传达自己的想法。
五、教学反思在教学中，带领孩子们玩找不同游戏，需要告诉孩子们该如何找寻“不同之处”以及如何正确理解不同的部分。
教师在教学过程中要不断鼓励，并要根据孩子的成长情况和心理因素，合理调整游戏设置。
例如，还应该为儿童提供大量的探索空间，引导和启发孩子们发现更多不同之处，逐渐培养他们发现不同之处的能力。
中班数学教案《找不同分类》
中班数学教案《找不同分类》标题：找不同分类教学目标：1. 培养幼儿观察能力和分类能力。
2. 提高幼儿思维敏捷性和注意力。
教学准备：1. 找不同图片（至少包含4张图片）。
2. 三种不同的分类标签（如水果、动物、交通工具）。
教学步骤：1. 导入活动（5分钟）：- 让幼儿观察一张找不同的图片，鼓励他们发现不同之处。
- 问幼儿是否喜欢寻找不同之处，并询问他们平时在哪里会进行类似的观察。
2. 教学主体（15分钟）：- 准备好四张找不同的图片，并贴在黑板上。
- 介绍三种不同的分类标签，并解释每个标签所代表的意思。
- 请一名学生示范如何使用分类标签，将四张图片分别贴在相应的分类下。
- 鼓励其他学生观察图片，找出不同之处，并选择合适的分类标签贴在正确的地方。
3. 拓展活动（15分钟）：- 给幼儿发放纸和彩笔，让他们在纸上画出两个以上的不同图片，并为每个图片选择合适的分类标签。
- 鼓励幼儿互相分享自己的作品，并让其他幼儿猜猜他们画的图片的分类。
4. 总结活动（5分钟）：- 让幼儿回顾今天的学习内容，总结如何找出不同之处，并将物品分类。
评估方法：教师观察幼儿在整个活动中的参与度和分类能力。
教学延伸：1. 可以在教室中设置找不同的游戏角落，供幼儿随时参与。
2. 可以利用幼儿周围的环境，让他们观察并找出不同之处，并给予适当的奖励。
注意事项：1. 考虑到幼儿的年龄特点，找不同的图片应该相对简单明了，避免过于复杂的情况。
2. 确保每个幼儿都有机会参与到活动中，鼓励他们发表自己的观察和分类想法。
幼儿中班教案找不同
幼儿中班教案找不同教案标题：幼儿中班教案 - 找不同教学目标：1. 帮助幼儿培养观察力和注意力。
2. 提升幼儿的比较和分类能力。
3. 通过游戏和互动，促进幼儿的认知和语言发展。
教学准备：1. 图片或卡片，每组至少包含两个相似但有细微差异的图像。
2. 白板或黑板。
3. 彩色粉笔或白板笔。
4. 幼儿喜欢的小奖品，如贴纸或小糖果。
教学步骤：引入活动：1. 向幼儿展示两个相似但有细微差异的图片，例如两个相同的动物图像，但其中一个有颜色不同或有一个额外的元素。
2. 提问幼儿是否能够发现两个图片之间的差异。
主体活动：3. 将幼儿分成小组，每组给予一组图片或卡片。
4. 向幼儿解释游戏规则：他们需要仔细观察图片并找出其中的不同之处。
5. 让每个小组轮流展示他们的图片，并鼓励其他小组成员一起讨论和找出差异。
6. 当一个小组找到差异时，他们可以举手回答，并解释他们发现的差异是什么。
7. 如果回答正确，给予该小组一个奖励，并记录他们的得分。
如果回答错误，鼓励其他小组继续寻找差异。
8. 继续进行，直到所有小组都有机会展示他们的图片，并找出所有的差异。
9. 在游戏结束时，宣布得分最高的小组，并给予他们额外的奖励。
总结：10. 回顾游戏过程，强调幼儿们在观察和比较方面所取得的进步。
11. 提问幼儿们在游戏中遇到的困难以及他们是如何解决问题的。
12. 鼓励幼儿们将观察和比较的技能应用到日常生活中，例如在找不同的游戏中，或者在比较物品时。
扩展活动：- 幼儿可以在家中和家人一起玩找不同的游戏，以继续锻炼他们的观察力和比较能力。
- 教师可以在课堂上使用更复杂的图像，以提高幼儿的挑战性和学习效果。
注意事项：- 确保每个小组都有机会参与活动，鼓励所有幼儿积极参与讨论和回答问题。
- 适当调整游戏的难度，以满足幼儿的学习需求和能力水平。
- 确保教室环境安全，避免幼儿在观察和移动时发生意外。
幼儿找不同分类教案
幼儿找不同分类教案教案标题：幼儿找不同分类教案教案目标：1. 帮助幼儿发展观察和比较的能力。
2. 培养幼儿的分类思维和逻辑思维能力。
3. 提高幼儿的专注力和注意力。
教学资源：1. 图片卡片或绘本，包含不同的图案或物品。
2. 白板或黑板。
3. 彩色粉笔或白板标记笔。
4. 幼儿的注意力引导工具，如铃铛或手指指引。
教学过程：引入（5分钟）：1. 利用幼儿的注意力引导工具，吸引幼儿的注意力，例如摇铃铛或用手指指引。
2. 引入本节课的主题：“找不同分类”。
解释“分类”是将相似的东西放在一起，而“找不同”是要找出其中不同的部分。
探究（15分钟）：1. 准备一些图片卡片或绘本，并展示给幼儿。
2. 指导幼儿观察这些图片，并找出其中的不同之处。
例如，图片中可能有不同颜色的水果，或者有不同形状的动物。
3. 引导幼儿用手指或声音指出不同之处，并进行简单的解释。
例如：“这个苹果是红色的，而这个是绿色的。
”4. 鼓励幼儿积极参与，提问他们是否还能找到其他不同之处。
分类游戏（20分钟）：1. 将幼儿分成小组，每个小组分配一些图片卡片或绘本。
2. 要求每个小组按照不同的分类标准将图片进行分类。
例如，按颜色分类、按形状分类等。
3. 每个小组在规定时间内完成分类，并向全班展示他们的分类结果。
4. 引导全班讨论每个小组的分类方法，鼓励幼儿提出自己的观点和理由。
总结（5分钟）：1. 回顾本节课的主要内容，强调分类和找不同的重要性。
2. 提醒幼儿在日常生活中观察和比较事物，培养他们的分类思维能力。
3. 鼓励幼儿继续进行类似的活动，如找不同的形状、颜色等。
拓展活动：1. 给幼儿提供更多的分类任务，例如找不同的动物、找不同的交通工具等。
2. 引导幼儿进行自主分类活动，例如让他们在教室里找出相同颜色的物品，并将它们放在一起。
此教案旨在帮助幼儿发展观察和比较的能力，培养他们的分类思维和逻辑思维能力。
通过引入、探究、分类游戏和总结等环节，幼儿将能够更好地理解并应用分类和找不同的概念。
中班找不同数学教案
中班找不同数学教案教案标题：中班找不同数学教案教学目标：1. 帮助学生通过找不同数学游戏，提高观察能力和注意力。
2. 培养学生的分类和比较技能。
3. 引导学生用简单的数学概念描述和解释他们的观察结果。
教学准备：1. 找不同数学游戏卡片（每组准备10张卡片，每张卡片有4个图案，其中3个相同，1个不同）。
2. 计数工具（如计数棒、计数卡片等）。
3. 白板、白板标记笔。
教学过程：引入活动：1. 引导学生回顾他们在之前的课堂中学到的比较和分类的概念。
2. 展示一组卡片，并让学生找出不同的图案。
主体活动：1. 将学生分成小组，每组4-5人。
给每个小组分发一组找不同数学游戏卡片。
2. 解释游戏规则：每位学生轮流拿出一张卡片，观察图案并找出不同的图案。
其他组员观察并给出自己的答案。
当所有组员都给出答案后，组员之间进行讨论并达成一致。
3. 让每个小组依次展示他们找到的不同图案，并解释他们的观察过程和思路。
4. 引导学生用简单的数学概念描述他们的观察结果，例如：“我发现在第一张卡片中，有3个星星，但在其他卡片中只有2个星星。
”巩固活动：1. 让学生自由搭配卡片，创造自己的找不同数学游戏。
2. 引导学生互相交换游戏，并尝试解决对方的游戏。
总结：1. 回顾学生在本节课中学到的观察、比较和分类的技能。
2. 强调数学概念在解决问题和描述观察结果中的重要性。
拓展活动：1. 让学生在日常生活中寻找不同的事物，并描述他们的观察结果。
2. 给学生提供更复杂的找不同数学游戏卡片，挑战他们的观察和比较能力。
评估方法：观察学生在活动中的参与程度、观察和比较的准确性，以及他们用数学概念描述观察结果的能力。
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教学资料参考范本
幼儿园中班下册数学找不同分类教案
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
活动目标：1.通过对物体进行排除分类，培养幼儿观察、分析、
判断的思维能力。
2.使幼儿能够从许多物体中找出不同类的物体。
3.
通过操作活动培养幼儿对数学的兴趣。
活动准备：1.教师演示板一套...
活动目标：1.通过对物体进行排除分类，培养幼儿观察、分析、
判断的思维能力。
2.使幼儿能够从许多物体中找出不同类的物体。
3.
通过操作活动培养幼儿对数学的兴趣。
活动准备：
1.教师演示板一套，自制小鸡头饰一个。
2.思维学具每人一套。
活动过程：
一、课前准备
1.教师在演示板上摆放思维卡片：第一排为小鸭子、小猫、铅笔、小兔子;第二排为小轿车、自行车、飞机、玫瑰花;第三排为菠萝、萝卜、梨、西瓜。
2.教师播放律动音乐，幼儿有序取思维学具入座。
二、游戏导入
教师戴上小鸡头饰：“小鸡宝宝今天要宴请许多家族的朋友。
可
是小鸡宝宝却发现，来做客的每一个家族的成员都有问题。
小朋友，
我们快来看看怎么回事吧!”
三、操作探索
游戏一：请出去（一）
教师请幼儿看演示板第一排：“动物类家族成员最先到来。
小鸡
宝宝大声叫：‘叽叽叽，叽叽叽，动物类家族有问题。
’动物类成员
瞪大眼，你瞧我，我瞧你。
咱们同属动物类，应该把谁请出去?”
幼儿：“应该把铅笔请出去!”
教师把铅笔卡片拿下来，并问幼儿：“我们为什么把它请出去?”
引导幼儿回答铅笔是文具类家族的成员，不应该跟动物类家族在
一起。
游戏二：请出去（二）
教师：“接着到来的是交通类家族。
小鸡宝宝大声叫：‘叽叽叽，叽叽叽，交通类家族有问题。
’交通类成员瞪大眼，你瞧我，我瞧你。
咱们同属交通类，应该把谁请出去?”
幼儿：“应该把玫瑰花请出去。
”
教师把玫瑰花卡片拿下来，并问幼儿：“我们为什么把它请出去?”
引导幼儿回答玫瑰花是植物类家族的成员，不应该跟交通类家族
在一起。
游戏三：请出去（三）
教师：“最后到来的是水果类家族。
小鸡宝宝大声叫：‘叽叽叽，叽叽叽，水果类家族有问题。
’水果类成员瞪大眼，你瞧我，我瞧你。
咱们同属水果类，应该把谁请出去?”
幼儿：“应该把萝卜请出去。
”
教师把萝卜卡片拿下来，并问幼儿：“我们为什么把它请出去?”
引导幼儿回答萝卜是蔬菜类家族的成员，不应该跟水果类家族在
一起。
经验提升：
练习《课堂用书》P5。
延伸训练：
1.整理教室里的玩具箱，先规定一个箱子里装木制玩具，另一个
箱子里装塑料玩具(教师事先把木玩具和塑料玩具分别装到两个箱子里，再混入一些其他材料的玩具)，让幼儿分别从两个箱子里把不同类的挑
出来，放到空箱子里。
2.练习《家庭辅导用书》P5。