中班数学分类游戏教案

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幼儿园中班数学《分类》主题活动教学教案

幼儿园中班数学《分类》主题活动教学教案

幼儿园中班数学《分类》主题活动教学教案幼儿在教师的引导下,主动观察和操作,找出事物的不同特征。

尝试按两种以上的特征将物体分类。

发展目测力、判断力,体验数学活动的乐趣。

下面就给大家带来的幼儿园中班数学《分类》主题活动教学教案,希望能帮助到大家!幼儿园中班数学《分类》主题活动教学教案一:按数量分类活动目标:1、感受生活中处处有数学,学会用学到的知识解决实际问题,初步养成有条理整理事物的习惯。

2、初步感知分类的意义,通过操作学会按数量分类。

3、培养幼儿积极探索的精神和观察、分析、比较的能力。

4、培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

5、激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐。

活动准备:课件、录象、操作图片、小动物图片、小房子、实物若干、玩具柜、数字卡片活动过程:一、游戏“一家人”复习巩固数字师:你有家,我有家,我们都有一个家。

小朋友,我们玩一个一家人的游戏呀?老师先说游戏规则。

游戏:“你有家,我有家,我们都有一个家;数一数,拉一拉,我们几个是一家。

”念完儿歌,幼儿赶紧找到相应数目的小朋友手拉手站在圆圈内。

(教师说10以内的数量)师:小朋友一家可以在一起玩游戏,你们想不想知道小熊一家在做什么?二、幼儿通过看课件,初步感知按数量分类的意义1、师:小熊的爸爸妈妈要出门了,他们告诉小熊,自己在家把房间的玩具整理好,我们来帮帮小熊,它的玩具应该怎么整理?2、幼儿动手操作各种分法后汇报自己是怎么分的。

3、师幼共同观看课件中小熊的分法,说一说小熊是怎么分的?4、教师小结:小熊是按数量分类的,就是把数量相同的物体放到一起。

三、通过操作游戏巩固按数量分类1、游戏:“送小动物回家”(1)师:小熊整理好了自己的玩具,高高兴兴和小伙伴去玩了,天黑了,小动物们找不到家了,小朋友,你们愿意帮助他们吗?(2)教师说游戏规则:请小朋友数一数小动物的只数,有几只小动物就送到几号房子里,每个小朋友只许选择一种小动物。

(教师提醒幼儿要数准小动物的数量后,在把他们送回家。

幼儿园中班数学教案《分类》含反思

幼儿园中班数学教案《分类》含反思

幼儿园中班数学教案《分类》含反思一、教学目标:1.认得不同形状和颜色的物品,加强分类意识。

2.能够理解“相同”和“不同”的概念。

3.激发孩子的爱好,提高察看和分析本领。

二、教学重难点:重点:分类意识的培育。

难点:判定物品的形状和颜色。

三、教学内容:1.物品分类将不同形状和颜色的物品分类,让孩子感受到分类的好处,并教会他们如何分类。

2.相同和不同通过比较物品的颜色和形状,让孩子学会区分“相同”和“不同”。

四、教学步骤:1.导入:用图片、玩具等真实物品向孩子呈现一些形状和颜色不同的物品。

让孩子说说看,这些物品有没有什么不同之处?2.引导:依据孩子的回答,引导孩子将物品分类。

在孩子分类的过程中,可以适当地予以引导,例如:相同的放在一起,不同的分开。

要让孩子明白“分类”的概念。

3.巩固:让孩子自由地分类,老师在旁边辅佑襄助。

然后讲解孩子分类的方式是否正确。

4.拓展:引入不同颜色或形状的物品,让孩子将这些物品分类。

5.总结:让孩子总结今日学到的学问,回答以下问题:(1)怎么样才能将物品分类呢?(2)物品分类有哪些好处?(3)怎样区分“相同”和“不同”?五、教学反思:本次教学通过引导孩子分类,让孩子认得不同形状和颜色的物品,提升了孩子的分类意识。

同时,通过比较物品的颜色和形状,让孩子学会了区分“相同”和“不同”的概念。

孩子在教学中表现积极,并能够较好地完成分类。

但是在实践中发觉,一些孩子对物品的颜色和形状辨别本领较差,有时会混淆,这说明老师在教学中需要更加重视对孩子的细致引导,加强孩子的辨识本领。

幼儿园中班数学《分类》教案(15篇)

幼儿园中班数学《分类》教案(15篇)

幼儿园中班数学《分类》教案(15篇)幼儿园中班数学《分类》教案(15篇)作为一名老师,常常要根据教学需要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。

如何把教案做到重点突出呢?下面是我收集整理的幼儿园中班数学《分类》教案,欢迎阅读与收藏。

幼儿园中班数学《分类》教案1活动目标:1、能按照图形的形状特征进行活动,巩固对形状的认识。

2、能说出自己的分类理由。

3、让幼儿懂得简单的数学道理。

4、有兴趣参加数学活动。

活动准备:经验准备:幼儿已认识过三角形、圆形、正方形、长方形、梯形、椭圆形等图形。

物质准备:每人一个分类盒材料配套:幼儿活动操作材料《科学·按图形的特征分类》《科学·图形组合》。

活动过程:1、出示”奇妙的口袋、复习对平面图形的认识。

师:这是一个漆面的口袋、里面藏着许多东西,请大家猜猜藏的是什么。

教师一遍念”奇妙口袋东西多,让我先来摸一摸”,边请个别幼儿分别摸出正方形、角形、圆形、长方形、梯形、椭圆形的图形让大家辨认并说出名称。

2、引导幼儿操作,学习给图形分类。

师:请小朋友拿出分类盒,把一样形状的图形放在一起。

幼儿操作,教师观察指导。

操作完毕后,请幼儿将所以图形按形状分别放在相应的篮子里,并互相检查分类是否错误。

3、完成操作材料请幼儿观察操作材料《按图形的特征分类》《图形组合》,看看上面的图案分别由哪些图形组成,数一数每种图形的数量有几,并分类作记录。

活动反思:《按图形的特征分类》是要求幼儿能够按形状、颜色特征进行图形分类与排队的一次活动,为了更好地吸引孩子的注意力,提高活动的兴趣,根据中班幼儿的年龄特点,用帮图形宝宝排队的情景激发幼儿的兴趣,使幼儿在轻松愉悦的气氛中学习,激发了幼儿的探索欲望,在组织形式上,我采用集体活动、游戏活动、小组操作。

在活动中,幼儿的的思维很活跃,能把自己的发现主动的用语言表达出来。

使幼儿的能力得到多方面的发展。

在活动中我通过个别回答和集体回答提高表达的机会,提高幼儿口语表达能力,反应能力和观察能力能得到发展。

幼儿园中班数学活动《图形分类》(精选14篇)

幼儿园中班数学活动《图形分类》(精选14篇)

幼儿园中班数学活动《图形分类》(精选14篇)幼儿园中班数学活动《图形分类》篇1活动目标:1、识别图形,并学着按图形颜色,外形,大小的不同进行二、三维分类。

2、在观看,比较中训练思维的正确性。

活动预备:1、图形卡片大的红色,兰色若干。

2、幼儿操作的小的图形卡片各色若干。

活动过程:一、熟悉图形,按颜色,外形不同进行初步的分类。

老师:1、小伴侣,看,黑板上有什么?他们都一样吗?哪里不一样?(颜色和外形不一样)2、看我的图纸上有什么?(红、蓝)表示什么意思?谁来分一分?3、我这里还有一张图纸?表示什么意思?我把图形再摆在一起,请小伴侣上来分一分。

小结:我们按图形的颜色和外形不同把卡片分了一下。

二、按二维进行分类老师:老师这里还有许多的图形卡片,它们就躲在你的凳子下面,请你拿出来,我们一起来玩《图形找伴侣》的嬉戏1、说一说,你手上拿着怎样的图形?2、大家都熟悉自己的卡片了,下面嬉戏开头了,听我的口令,我说:红色的圆形,谁的手上是拿这个卡片的,我们就是好伴侣了,大家一起碰一下吧。

3、兰色的椭圆行4、有3条边的红色图形……等小结:我们刚才按图形的不同特征进行了分类。

图形卡片都找到了自己的好伴侣。

三、幼儿操作老师:我想把好玩的嬉戏放在区角里,需要小伴侣关心整理图形卡片,请小伴侣按找我手上的盒子里的要求去整理。

看,盒子里的图片,表示什么意思?好,现在请小伴侣2个人一组,一起去把盘子里的图形按盒子上卡片的要求分清晰。

四、老师和幼儿一起检验。

我们一起来检验一下大家分的对不对。

老师检验2——3个,其他的盒子我们拿到教室里请大家一起来检验好了。

幼儿园中班数学活动《图形分类》篇2活动过程:一、熟悉图形,按颜色,外形不同进行初步的分类。

老师:1、小伴侣,看,黑板上有什么?他们都一样吗?哪里不一样?(颜色和外形不一样)2、看我的图纸上有什么?(红、蓝)表示什么意思?谁来分一分?3、我这里还有一张图纸?表示什么意思?我把图形再摆在一起,请小伴侣上来分一分。

幼儿园中班数学教案《分类》

幼儿园中班数学教案《分类》

幼儿园中班数学教案《分类》一、教学目标1.了解物体可以分类;2.掌握简单的分类方法;3.培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。

二、教学内容1.引入:“大家好,今天我们要学一学怎样分类,可以将各种物体分成不同的组。

”2.学生观察班级中不同的物体,老师给出简单分类要求,例如:“大家把动物放到一边,把交通工具放到一边”,观察后进行摆放;3.然后让学生自行将班级中的物品进行分类,教师给予指导和引导;4.最后,让学生用画笔和纸,画出自己观察到的分类结果;5.教师对学生分类结果进行讲解及点评。

三、教学重点和难点1. 教学重点:学习如何分类,培养观察能力和逻辑思维能力。

2. 教学难点:让学生形成对物品的观察分类框架,区分不同的属性,做到分类准确。

四、教学方法1.情境式教学法:通过实践,让学生更加深入地了解如何分类;2.启发式教学法:通过让学生自行进行分类,给予指导和引导,让学生自我发现并掌握分类方法;3.图示法:通过使用图片,让学生直观感受不同的分类方法。

五、教学工具和材料1.班级中不同的物品;2.绘画用纸和画笔。

六、板书设计幼儿园中班数学教案《分类》1. 教学目标:1) 了解物体可以分类;2) 掌握简单的分类方法;3) 培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。

2. 教学内容:1) 引入;2) 学生观察不同物品进行分类;3) 学生自行分类;4) 用画笔和纸,画出观察到的分类结果;5) 教师点评。

3. 教学重点和难点:1) 教学重点:学习如何分类,培养观察能力和逻辑思维能力。

2) 教学难点:让学生形成对物品的观察分类框架,区分不同的属性,做到分类准确。

4. 教学方法:1) 情境式教学法;2) 启发式教学法;3) 图示法。

5. 教学工具和材料:1) 班级中不同的物品;2) 绘画用纸和画笔。

七、教学过程1.教师引入话题,“大家好,今天我们要学一学怎样分类,可以将各种物体分成不同的组。

”2.教师让学生观察班级中不同的物品,并分类。

中班数学教案及教学反思《分类》

中班数学教案及教学反思《分类》

中班数学教案及教学反思《分类》中班数学教案及教学反思《分类》一、教学目标:1.了解分类的概念和分类的方法;2.能够按照不同的属性进行分类;3.能够在生活中运用分类的方法。

二、教学准备:1.图片或实物,包括不同颜色、形状、大小等属性的物品;2.分类卡片或标签;3.音乐播放设备。

三、教学过程:1.导入:通过播放一段与分类相关的音乐,引起孩子们的兴趣并激发他们的思考。

2.概念讲解:向孩子们引导,介绍分类的概念及其重要性。

3.示范分类:将准备好的图片或实物展示给孩子们,教师示范将它们按照不同的属性进行分类,比如颜色、形状、大小等。

4.操练分类:将分类卡片或标签分发给孩子们,让他们按照自己的理解进行分类,然后与同桌分享并比较。

5.拓展应用:给孩子们准备一些简单的日常物品,让他们自行分类,如玩具、食物、衣物等。

6.小结总结:教师引导学生回顾整个分类的过程,并总结分类的方法和应用。

7.延伸活动:布置家庭作业,让孩子们在家中寻找一些新的物品,进行分类,并在下一节课上展示。

8.教学反思:回顾本节课的教学过程和效果,思考如何进一步提升学生的分类能力。

四、教学反思:本节课的教学目标是让学生了解分类的概念和方法,并能在生活中运用分类的能力。

通过示范和操练的方式,确保学生能够理解和掌握分类的基本要领,并能够运用在实践中。

课堂氛围活跃,学生积极参与,初步达到了教学目标。

然而,在教学过程中,发现部分学生对分类的抽象概念理解困难,对属性的理解还不够清晰。

下一次教学时,需要更加细致地引导学生思考,通过实物的对比和比较,提升学生对不同属性的认识。

同时,可以增加一些多样化的分类活动,让学生能够更加自主地进行分类,并多角度观察和思考。

此外,教学反思中还应考虑到课堂时间的安排和教学资源的准备。

在下一次教学前,需要更好地安排时间,使得学生有足够的时间进行分类活动,并且需要提前准备好丰富多样的教学资源,以满足不同学生的分类需求。

总之,本节课虽然达到了基本的教学目标,但还有一些方面可以进一步提升。

幼儿园中班数学图形分类教案5篇

幼儿园中班数学图形分类教案5篇

幼儿园中班数学图形分类教案5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班数学教案《按数量分类》含反思

幼儿园中班数学教案《按数量分类》含反思

幼儿园中班数学教案《按数量分类》含反思1. 教学目标•能够将具有相同数量的物品组成一组,从而学习按数量分类的基本概念。

•能够了解简单的计数方法,并准确地用唯一数字来表示一个对象集合的数量。

•能够提高细心观察能力,发现物品间的共同特征,提升分类能力和思维逻辑能力。

2. 教学准备•相同类别的各种物品,如石头、小球、玩具卡通人物等。

•单独的容器,如篮子、盒子等。

•数字贴纸、彩笔等。

3. 教学过程3.1 热身准备•教师带领孩子们喊出1-10的数字,并让学生们用手指模拟出来。

•教师向学生出示对应数量的物品让学生观察。

例如:“2只球、3块石头、4个小人等”。

要求学生快速数数并举起指头模拟。

•教师让学生说出课室内有多少个同学,然后让每个学生说出自己的名字。

根据名字快速统计出有多少个学生,然后和之前数数的方式对比,引导学生思考“用数的方式来表示数量是一种便捷的方法”。

3.2 按数量分类•教师向学生出示一堆杂乱的物品,并告诉孩子们他要把它们分成几类。

例如:“球、石头、卡通人物”,然后让学生观察,思考分类的依据。

•教师鼓励学生提出分类的标准。

例如:“你们觉得该怎么分才能摆的整齐些?”•根据学生提出的分类标准,教师将物品分成几类,并在容器上贴上标签,比如“球:4个”、“石头:6个”、“人物:3个”等等。

•让学生观察容器的每个标签,然后快速数出每类物品的数量,以打稳分类和计数的基础。

3.3 用数字标示数量•拿出一些不同数量的物品来。

例如:“一个球、2个石头、3个人物”,然后让学生模拟手指数数。

•教师询问学生他们是否有什么方法可以更方便地表达这些物品的数量。

引导学生逐渐意识到“数”的概念。

•教师将数字1-10写在黑板上或展示屏上,然后逐一引导学生把上述物品数量用数字表示出来,例如:“一个球就是1、2个石头就是2、3个人物就是3”等等。

•让学生模拟这些物品数数,再对照数字进行说出,以加强记忆。

3.4 再次分类练习•教师向学生出示其他类别比较多的物品,例如:“小桶、尺子、橡皮、削笔刀、彩笔”,然后让学生按数量分成多类。

幼儿园中班的数学教案【优秀5篇】

幼儿园中班的数学教案【优秀5篇】

幼儿园中班的数学教案【优秀5篇】篇一:幼儿园中班的数学教案篇一活动目标:1、敢于尝试和探索,学习分类和统计物品,提高计数能力。

2、感受统计给生活带来的帮助。

3、体验同伴合作完成任务的乐趣。

活动准备:动动板、统计表四份、操作统计表1份、货架4个、蔬菜4种、果4种、学具4种、日用品4种活动重点:1、掌握统计方法,并能运用到实际生活中。

2、读懂记录表。

活动过程:师:小朋友们你们喜欢逛超市吗?幼儿:喜欢师:在超市你们都看到哪些商品?幼儿:有苹果、毛巾、水杯、鱼、土豆、猪肉、洗碗精等等。

师:超市里的物品是怎么摆放的?幼儿:水果放在水果架上,毛巾放在日用品架上。

师:它们可以放在一起吗?幼儿:不可以,因为它们不是一类。

师:这里是一个小超市,请你们看看货架上都有什么?幼儿:书、白菜、笔、毛巾等等师:我就是这里的经理,我准备在进点货,想了解一下货架上有哪些物品?怎样摆放更加合理?所以请大家来帮帮忙,你们愿意吗?幼儿:愿意师:怎样来统计4个人分为1组,统计一个货架,并把你们统计的结果记录下来(出示记录纸),4个人做一件事不太容易,谁来记录谁来分谁来数选择哪个货架请你们商量一下,选择一名小朋友来做记录,下面请负责记录的小朋友到老师这里来取记录用的纸和笔,小朋友们准备好了吗?幼儿:准备好了师:那我们就来统计一下货架上的物品吧,大家要仔细看每种物品有多少个?并且把你统计的数量详细的记录在记录单上。

师:小朋友们你们统计好了吗?幼儿:统计好了师:现在老师这里也有一张统计表,请小朋友们把统计到的数量告诉给老师(提问1、2、3、4组)。

幼儿:上报统计数量。

师:刚才四个小组已经把货架上的物品数量分别的统计出来了,那们就请我们的好朋友在数位板上帮我们统计出来吧!师:老师展示数位板上的统计结果。

师:听音乐,请小朋友分别把同类的物品核对之后放在指定的货架上。

活动延伸:请小朋友们在生活中统计出家里的物品,和大家一起分享。

篇二:中班数学活动教案篇二【活动目标】1、准确感知8、9的数量。

中班数学《分类》教案

中班数学《分类》教案

一、教学目标:1. 认知目标:让幼儿能够理解分类的概念,学会按照不同的特征对物体进行分类。

2. 技能目标:培养幼儿的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。

3. 情感目标:激发幼儿对数学的兴趣,培养幼儿的合作精神和团队意识。

二、教学内容:1. 学习按照物体的颜色、形状、大小等特征进行分类。

2. 学习使用相应的分类词汇,如“红色”、“蓝色”、“圆形”、“方形”等。

三、教学重点与难点:1. 教学重点:让幼儿掌握分类的基本方法和技巧。

2. 教学难点:让幼儿能够灵活运用分类方法,对不同特征的物体进行分类。

四、教学准备:1. 教具准备:分类卡片、实物道具、分类框等。

2. 环境准备:安静、舒适的学习环境。

五、教学过程:1. 导入:教师通过讲解一个分类小故事,引发幼儿对分类的兴趣。

2. 基本概念讲解:教师向幼儿介绍分类的概念,讲解分类的方法和技巧。

3. 实物操作:教师分发实物道具,引导幼儿按照颜色、形状等特征进行分类。

4. 小组合作:幼儿分组进行分类游戏,培养团队合作精神。

5. 总结与反馈:教师对幼儿的分类情况进行点评,给予肯定和鼓励。

6. 拓展活动:教师组织幼儿进行分类竞赛,提高幼儿的分类能力。

7. 课后作业:教师布置简单的分类作业,让幼儿巩固所学知识。

六、教学评价:1. 评价目标:通过观察幼儿在课堂上的表现,评估他们对分类概念的理解和运用能力。

2. 评价方法:采用教师观察、同伴评价和作品展示等多种方式进行评价。

3. 评价内容:关注幼儿的分类准确性、观察细致程度、合作态度和问题解决能力。

七、教学延伸活动:1. 室内活动:组织幼儿进行分类主题的绘画活动,让他们在创作中巩固分类知识。

2. 室外活动:设置分类游戏区,让幼儿在户外活动中体验分类的乐趣。

3. 家庭作业:鼓励家长参与幼儿的分类学习,共同完成家庭分类小任务。

八、教学反思:1. 反思内容:回顾教学过程,分析教学方法的适用性和效果,思考如何改进教学策略。

2. 反思时间:每节课后进行教学反思,以便及时调整教学计划。

幼儿园中班数学教案分类(合集17篇)

幼儿园中班数学教案分类(合集17篇)

幼儿园中班数学教案分类(合集17篇)幼儿园中班数学教案分类第1篇一、活动目标能把大小(颜色)相同的图形归在一起,并能表达分类标准。

二、重点与难点能大胆表达分类标准。

即分类后能说出是按颜色或大小分类的。

三、材料及环境创设积木、雪花片、木珠,几何图形等。

四、设计思路分类活动属于数前教育的内容,主要是为幼儿以后理解数概念作心理准备。

如幼儿理解数的实际意义,需要对某数所表示的物体的数目进行抽象,而抽象的基础是能够排除物体的形状、大小、颜色等外部特征的干扰。

这种能力是在分类活动中逐步形成的。

所以,小班进行分类活动的目的是让幼儿通过对各种材料的操作摆弄形成一定的概括能力。

让幼儿表达分类标准是小班幼儿开展分类活动的重点难点。

这是一因为幼儿的概括能力比较差,同时语文表达能力也比较弱。

因此,活动中教师可以通过指导语给幼儿适当的提示,还可以采用放标记的方法让幼儿先把想法表示出来,然后再学习用语言说明分类标准。

五、活动流程操作经验——讨论归纳——复习巩固操作体验在活动区中提供操作材料,让幼儿通过操作摆弄,积累有关物体的颜色,大小等特征的感性经验。

(1)分雪花片。

材料:大小、颜色不同的雪花片,每种颜色的雪花片4——5片。

指导语:请你把颜色相同的雪花片放在一起。

(2)分积木材料:长方形、正方形、三角、圆柱体积木各不相同4-5块,每种形体的积木放在一起。

指导语:请你把形状相同的积木放在一起。

(3)分木珠材料:四种形状不同的木珠,每种 4-5个,颜色不同。

指导语:请你把形状相同的木珠放在一起。

或:请你把颜色相同的木珠放在一起。

(4)分玩具材料:积木、木珠、雪花片。

指导语:请你把颜色相同的玩具放在一起。

2、讨论归纳经过分组讨论帮助幼儿提出和转换分类标准。

(1)给每个幼儿一些不同颜色的,几何图形,每种都有大和小两种。

指导语:请你们把这些图形放在两个盒子里,每个盒子里要放入一样的图形。

请幼儿介绍自己的分类结果。

并证明为什么把这些图形放在一起。

按趣味分类中班数学比例分类游戏教案

按趣味分类中班数学比例分类游戏教案

按趣味分类中班数学比例分类整理游戏教案一、教学目标通过本次教学活动,学生能够掌握比例分类中班数学整理的方法,了解班数学的意义和应用场景;能够通过游戏的形式培养班数学整理方法的兴趣和技能。

二、教学重点掌握比例分类下班数学整理的相关知识和方法。

三、教学难点整合多样性的班数学数据,进行有效的分类整理。

四、教学方法1.情境引入法:通过引入故事情境、问题情境等方式引发学生学习的兴趣和主动性。

2.合作探究式教学法:通过小组合作的形式让学生通过多样的视角和思维方式进行问题的探究和解决,达到共同合作、相互交流、成果共享的目的。

3.游戏化教学法:在教学活动中引入游戏元素,增加习的趣味性和互动性。

五、教学内容1.班数学基本概念的引入通过引入故事情境引发学生学习兴趣,并了解班数学的基本概念和应用场景。

2.比例分类中的班数学整理通过专题讲解和案例分析等方式,让学生掌握班数学整理的相关知识和方法。

3.比例分类中的游戏教学通过将班数学分类整理的知识和方法引入游戏活动中,增加学习的趣味性和互动性,同时培养学生的分析、分类和整合能力。

六、教学方案1.教学准备a.教师进行必要的教学准备,准备教学工具、材料等;b.向学生介绍教学活动的目标、重点、难点等内容;c.确定合作小组,设计游戏活动。

2. 情境引入将一个实际生活中的问题或者故事情境引入,介绍班数学的概念和应用场景。

3. 班数学基本概念的讲解讲解班数学的基本概念和应用场景,理解比例分类中班数学整理的意义。

4. 班数学整理的方法讲解结合具体案例分析讲解班数学整理的相关方法和技巧。

5. 合作小组游戏活动将班数学整理的知识和方法引入游戏活动中,创设游戏情境,引导学生在游戏过程中积极地进行班数学数据的分析、分类和整合。

7. 活动总结通过总结比例分类中班数学分类整理教学活动的经验和成果,让学生充分认识到合作学习的重要性和游戏化教学的实用性。

八、教学效果评估通过班级评估、个人测评等方式,全面了解学生对比例分类中班数学整理的掌握程度和运用能力,为后续教学改进提供有益的参考意见。

幼儿园中班数学分类教案三篇

幼儿园中班数学分类教案三篇

幼儿园中班数学分类教案三篇【导语】”分类”是数学活动中的一个重要内容,在日常生活中也经常要运用。

比如:超市里物品的摆放、图书馆里的图书的摆放、家中整理房间等等都要运用到有关的分类知识。

无忧考网准备了以下内容,希望对你有帮助!分类活动目标1、通过观察比较,学习按物体的某种相同特征(用途、颜色、大小、形状)的东西可以归成一类,培养幼儿分析、比较、综合的能力。

2、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

3、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

4、发展幼儿逻辑思维能力。

5、引发幼儿学习的兴趣。

教学重点、难点幼儿能按大小、颜色、形状进行分类,注重幼儿在对物品进行分类的同时,理解物品的用途。

活动准备实物:苹果、梨子、香蕉、皮球、玩具汽车、树叶、篮球;积木若干。

活动过程:1、教师出示教具:苹果、梨子、香蕉、皮球、汽车。

(教师问:小朋友,我们要把这些东西分别放进两个篮子里,可以怎样分?)2、幼儿小组讨论。

可能的分法有:(1)按用途分类。

(2)按形状分类。

引导幼儿说出:我是把形状相同的放在一起:苹果、皮球是圆形的,梨和车不是圆形的;我是把用途相同的放在一起的:苹果、梨、香蕉是水果,皮球、车是玩具。

3、以拾落叶的情节出示树叶,树叶大小、颜色不同。

问:我们要把这些树叶分别放进两个篮子里,可以有几种分法?幼儿讨论可能的分法有:(1)按大小分类。

(2)按颜色分类。

引导幼儿说出:我是把颜色相同的放在一起,或者我是把形状相同的放在一起。

4、操作活动。

分积木:启发幼儿按积木的大小、颜色、形状进行分类。

5、活动延伸:1、幼儿继续在其他领域中渗透分类的意识。

2、教师可利用日常环境让幼儿学习分类,比如:可以对秋天的落叶按照颜色、形状等进行分类,还可以对水果、蔬菜按照颜色、形状等进行分类。

两种特征分类活动目标:1.在教师的引导下,主动观察和操作,找出事物的不同特征。

2.尝试按两种以上的特征将物体分类。

3.有一定的观察和比较能力,能大胆讲述自己的分类方法。

中班数学教案40篇图形分类

中班数学教案40篇图形分类

这是中班数学教案40篇图形分类,是优秀的中班数学教案文章,供老师家长们参考学习。

第1篇、中班数学学习图形分类计数教案反思活动目标:1.学习将物品按用途分类。

2.根据物品的共同特征设计标记。

3.活动中学习,能够有条理的对物品进行收拾和整理。

4.引发幼儿学习图形的兴趣。

5.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

活动准备:PPT图片、幼儿之前要有按标记分类的知识积累、黑色水笔、白纸。

活动过程:1.首先以圣诞节到了,帮助托板的小朋友整理收到的礼物为情景展开活动,出示图片,让幼儿知有哪些礼物。

2.首先让幼儿自主分类(有的按形状、有的按颜色、有的按质量的软硬等等),并让幼儿说出为什么这样分。

3.以托班只有三个箱子为由,引导幼儿按物品的用途分三类,把那个问他们为什么这样分?(引导幼儿说出吃的、用的、玩的)4.分好后,为了让托班的小朋友更容易的辨认箱子里的东西是什么,引导幼儿说出做标记,并在纸上画出来。

活动结束。

活动反思:在这个活动中,我并没有用实物而是用的图片,因为出示得实物都是幼儿非常感兴趣的东西,会分散幼儿的注意力,课程就不容易继续下去了。

采用图片的形式既能提起幼儿的兴趣,又不会分散幼儿的注意力。

一节课的活动下来,总体上的还是不错的。

老师的建议是:应该多加一些家具类的或者幼儿部常见的物品进行分类,这样加大了难度,拓展了幼儿的认知面,如果仅限于幼儿常见的物品的话,拓展的部分就无法显现。

第2篇、中班数学活动教案:学习图形分类计数教案(附教学反思)活动目标:1.学习将物品按用途分类。

2.根据物品的共同特征设计标记。

3.仔活动中学习,能够有条理的对物品进行收拾和整理。

4.培养幼儿比较和判断的能力。

5.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

活动准备:PPT图片、幼儿之前要有按标记分类的知识积累、黑色水笔、白纸。

活动过程:1.首先以圣诞节到了,帮助托板的小朋友整理收到的礼物为情景展开活动,出示图片,让幼儿知有哪些礼物。

幼儿园中班数学活动教案:按数量分类教案

幼儿园中班数学活动教案:按数量分类教案

幼儿园中班数学活动教案:按数量分类教案【按数量分类教案】一、教学目标:1. 能领会有关数量分类概念。

2. 能运用积木和玩具等相关物体对对应数量进行分类。

3. 能运用数字及单词对物体数量进行认识、感知。

二、教学准备:1. 积木或多种玩具;2. 卡片等图片资料;3. 数量的实物(如可口可乐瓶子、饼干、橘子等);4. 相关教具(如纸、笔等);5. 奖励小礼品。

三、教学过程:1. 开场热身:“大家好!今天我们要一起玩一个叫按数量分类的游戏,你们喜欢吗?”2. 激发兴趣:老师给学生看相关图片,引发学生的兴趣:“根据图片的内容,能猜出我们今天要进行的游戏是什么?”3. 导入新知:“我们今天要进行的游戏叫按数量分类,分别是给定的积木或物体按照数量来分类。

”4. 活动准备:老师将积木或物体放置在不同的位置,随后将相应的数字及卡片放置在不同的位置,让学生快速认识数量,并将积木或物体放置在数字上,最后将卡片和物体连接起来,确保学生能够正确理解数量关系,在活动中体会数量分类的概念。

5. 活动指导:老师指导学生进行活动,协助学生完成上述任务:“现在请你们按照数量分类,将积木放置在对应的数字上,然后将卡片和物体连接起来,你们会发现,相同数量的物体可以分类放置在一起。

”6. 活动训练:老师介绍相关语言表达,激发学生的思维:“大家可以用所学的单词来形容你们的分类情况,比如“一组三个”,或者“三组一个”等等。

”7. 活动结束:当所有活动结束,老师可以用奖励小礼品给学生鼓励:“好棒!你们都很优秀,有一份小礼品作为奖励!”四、教学反思:1. 活动中,学生的参与度高,对按数量分类有了更深的理解;2. 通过活动,学生学会了认识数量,掌握数量分类的技能;3. 将活动融入实物,激发学生的兴趣,提升学习效率;4. 根据活动情况,进行总结与反思,以备日后改进教学。

幼儿园中班数学教案《分类》

幼儿园中班数学教案《分类》

幼儿园中班数学教案《分类》一、教学目标1.认识不同类别和属性的事物。

2.掌握分类的基本方法。

3.提高观察和分类的能力。

二、教学准备1.教学用具:各种小玩具、图片、卡片。

2.教学环境:布置简洁整洁的教室环境。

三、教学内容1. 认识分类•让学生观察和描述不同的事物,引导他们发现事物的相同特点。

•通过示范和练习,帮助学生认识分类的重要性。

2. 分类方法•根据形状、颜色、大小等特点进行分类。

•引导学生使用不同的方法进行分类,培养他们的观察力和思维能力。

3. 练习分类•让学生参与分类游戏,如将不同的玩具按照颜色分类、形状分类等。

•鼓励学生自己动手分类,提高他们的分类能力和逻辑思维。

四、教学过程1.导入引入:通过展示不同的图片或物品,引导学生讨论和描述,引出分类的话题。

2.示范教学:老师示范如何分类,并解释分类的规则和方法。

3.练习活动:学生分组进行分类游戏,老师引导和检查学生的分类情况。

4.总结归纳:让学生总结分类的方法和经验,加深对分类概念的理解。

五、教学评价1.观察学生在教学过程中的表现,包括对事物分类的准确性和快捷性。

2.给予学生鼓励和肯定,帮助他们建立自信心。

3.针对学生的不足之处,及时纠正并加以训练。

六、延伸活动1.组织学生进行创意分类活动,让他们利用自己的想象力进行分类。

2.利用实物和图片进行分类对比,拓展学生的分类视野。

3.鼓励学生在日常生活中继续观察和分类,培养他们的分类习惯。

七、教学反思此次教学重在引导学生认识分类的重要性,培养他们的观察与思维能力。

教学中发现学生对分类概念理解较快,但在具体分类时有时会混淆或遗漏。

未来可以通过更多的分类游戏和练习,加强学生对分类方法的掌握,使其能更熟练地运用分类技能。

幼儿园中班数学教案:分类装货物

幼儿园中班数学教案:分类装货物

幼儿园中班数学教案:分类装货物一、教学目标:1. 知识与技能:让幼儿能够根据物体的特征进行分类,培养幼儿的分类能力。

2. 过程与方法:通过游戏和实践活动,培养幼儿的观察力、思维力和动手操作能力。

3. 情感态度与价值观:激发幼儿对数学的兴趣,培养幼儿的合作意识和解决问题的能力。

二、教学重点与难点:1. 教学重点:让幼儿能够根据物体的特征进行分类。

2. 教学难点:培养幼儿的观察力和思维力,能够准确地进行分类。

三、教学准备:1. 教具准备:货物卡片、分类表格、装货物的篮子等。

2. 环境准备:安静、整洁的教室环境,适合进行游戏和实践活动。

四、教学过程:1. 导入:教师向幼儿介绍今天的主题:“分类装货物”。

通过展示货物卡片,引起幼儿的兴趣。

2. 讲解与示范:教师向幼儿讲解分类的方法,并示范如何根据物体的特征进行分类。

3. 实践活动:幼儿分组进行实践活动,根据教师给出的货物卡片,进行分类装货物。

4. 总结与评价:教师引导幼儿总结分类的方法和结果,对幼儿的表现进行评价。

五、作业布置:1. 家庭作业:让幼儿在家中与家长一起进行分类实践活动,培养幼儿的分类能力。

2. 课后反思:教师对本次教学进行反思,总结教学中的优点和不足,为下次教学做好准备。

六、教学内容与步骤:1. 教学内容:通过分类装货物的游戏,让幼儿学习按照物体的属性进行分类,如颜色、形状、大小等。

2. 教学步骤:a. 教师展示不同的货物卡片,让幼儿观察并说出它们的共同点和不同点。

b. 教师引导幼儿思考如何将这些货物按照某种属性进行分类。

c. 幼儿动手将货物卡片按照教师指定的属性进行分类。

d. 教师询问幼儿分类的理由,引导幼儿表达自己的思考过程。

七、教学策略与方法:1. 教学策略:采用游戏化教学策略,让幼儿在游戏中自然地学习和掌握分类的方法。

2. 教学方法:a. 小组合作:幼儿分组进行分类实践活动,培养合作意识和团队精神。

b. 互动提问:教师通过提问引导幼儿思考和表达,提高幼儿的观察力和思维力。

幼儿园中班数学教案《雪花片游戏》给物体分类活动

幼儿园中班数学教案《雪花片游戏》给物体分类活动

幼儿园中班数学教案:《雪花片游戏》给物体分类活动教案简介本教案适用于幼儿园中班使用,主要内容为“雪花片游戏”给物体分类活动,旨在通过有趣的游戏方式,帮助幼儿加深对物体分类的认识和理解。

教学目标•认知:学生能够通过分类的活动中,加深对物体的认识,并对形状、大小、颜色等物体特征有更深入的了解。

•操作:学生能够准确辨别、分类不同的物体,并能够口头表达自己分类的理由。

•情感态度:学生可以通过互动的方式培养合作意识和分享精神。

教学准备•教学素材:各种形状、大小、颜色不同的物品(例如:树叶、羊毛球、橡皮擦、水果等)•游戏准备:1张大白纸,剪成数个相同大小的正方形,做成雪花片的样式,每张雪花片上都画一个颜色不一样的星星,准备足够的张数,以保证每位学生都能拿到一张雪花片。

•教具准备:白板、彩色白板笔教学过程步骤1:引入游戏教师在白板上画一张表格,表格中共有三列,分别为“颜色”、“形状”和“大小”,然后教师会将一些物品放在表格左方,通过判断物品属性的不同进行物品分类。

然后老师以问答的方式进行引入:老师:同学们,你们认为这些物品有什么共同点呢?学生:颜色不同!老师:非常好,确实颜色不一样。

你们还注意到什么了吗?学生:形状不同!大小不同!老师:对的,这些物品的形状和大小也各不相同。

那么今天我们要做一个游戏,叫做“雪花片游戏”,你们想知道具体的规则是什么吗?学生:想!老师:那我们开始吧!步骤2:游戏规则介绍老师将一张雪花片发给每位学生,然后将所有的物品放在教室的一个角落,将学生分为两组,每组拥有一面颜色不同的小旗,学生们需要依次到物品堆里面取出一个物品,将物品带到自己组的桌子前,然后决定分类的方式。

例如,如果物品是红色的,他们可以按照颜色的分类,如果物品是圆形的,他们则可以按照形状分类。

最后,每组选出一名代表,与老师进行对话,介绍他们如何分类这些物品。

步骤3:游戏过程演示老师现场示范如何进行分类,同时通过提问的方式帮助学生更好地理解应该如何在分类过程中选择合适的特征。

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中班数学分类游戏教案【篇一:幼儿园中班数学教案:图形游戏】活动目标1、复习巩固各种图形的特征。

2、通过动手操作,发展幼儿空间想象能力和创造能力。

3、培养幼儿对数学活动的兴趣。

活动准备1.ppt课件-图形2.趣味练习:各种各样的形状3.大的圆形、正方形和三角形各一个,小箱子一个(里面放图形若干,纸做的小鸟一只),3.每人一套几何图形(有三角形、正方形、长方形、梯形、半圆形,圆形等若干)活动过程一、引出课题,激起兴趣今天我带来了几位图形宝宝,这些图形宝宝可真有趣,它们会变魔术,变成另外一个图形宝宝呢。

二、复习巩固几何图形1.课件请小朋友看看有哪些图形,并说说。

2.教师从小箱子摸出圆形,请幼儿猜猜圆形会变成什么?有几个?3.请两位幼儿上来从小箱子里分别摸出正方形、三角形,并猜猜分别会变成什么?4.教师出示小鸟,请幼儿说说这只小鸟是用哪些图形拼成的?三、游戏图形变变变1.请你们来试试用两个三角形宝宝能拼成什么图形?(教师观察幼儿拼的结果,并在黑板上演示给大家看)2.我们来比赛,用四个三角形宝宝拼一个正方形,看谁拼得最快。

四、幼儿操作活动请你们用小筐里的几何图形,给小鸟造一间漂亮的小房子,小房子旁边要有树,比比谁设计的小房子最漂亮。

【篇二:中班数学教案:图形分类】幼儿园中班数学教案:图形分类活动目标1、通过图形分类活动,培养幼儿感知集合的兴趣。

2、培养幼儿的动手操作能力和初步的分类能力。

3、能根据三角形、圆形、正方形、长方形的不同特征,不受图形大小的影响进行分类。

活动准备1、课件:乐趣卡—3-55各种各样的形状,3-47各种各样的形状,3-59规律2、幼儿人手一个小筐,装有不同颜色、大小不同的圆形、三角形、长方形、正放形各5个。

活动过程一、导入1、出示乐趣卡:3-55各种各样的形状请幼儿认知,红色圆形、黄色三角形、绿色正方形、蓝色长方形。

二、展开1.游戏:形状连线出示乐趣卡:3-47各种各样的形状练习:我们周围有各种各样的形状,请赶快把名字好形状连线吧。

礼物—正方形三角尺—三角形西瓜—圆形2.游戏:听令取图对颜色相同、形状不同的图形进行分类。

方法:教师发出指令,幼儿根据指令从小筐子里拿出图形。

教师指令:请小朋友拿出3个绿色的图形请小朋友拿出4个红色的图形(每次拼摆后幼儿互相检查,教师评定,然后幼儿把图形送回小筐,教师重新发出指令)3.游戏:听指令涂色乐趣卡:3-59规律老师发出指令后幼儿涂色。

教师指令:请小朋友为正方形涂色请小朋友长方形涂色(每次画完后幼儿互相检查,教师评定,然后教师重新发出指令),4.操作活动:拼拼摆摆方法:幼儿用图形拼摆物体,并互相说说摆出的物体名称叫什么,用了哪些图形?三、活动评价表扬鼓励积极参与活动,对学习尝试兴趣的幼儿。

【篇三:分类教案中班】篇一:幼儿园中班数学教案:按颜色归类幼儿园中班数学教案:按颜色归类活动目标1、初步学习把相同颜色的不同物体放在一起。

2、通过送蔬菜和水果回家,学会按颜色归类。

3、有参加游戏的兴趣,愿意讲述操作过程。

活动准备1、红色、绿色、黄色的卡片若干。

各种颜色的水果、蔬菜图片若干。

2、装有各种颜色图片的纸制小篮人手一份。

3、趣味练习活动过程一、给卡片找家。

1.教师分别出示红、绿、黄三种颜色的卡片。

提问:这些卡片是什么颜色的?2.带领幼儿分别向红、绿、黄卡片问好:红卡片好!(绿卡片好!黄卡片好!)3.教师出示黑板上的红、绿、黄三个方框,告诉幼儿:这分别是卡片的家,请小朋友仔细观察,看看这三个家有什么是不一样的?(颜色不一样)4.请小朋友想一想,哪个是红(绿、黄)卡片的家呢?谁愿意把卡片送回家?鼓励幼儿边送卡片边大声地说:红(绿、黄)卡片,我送你回红(绿、黄)颜色的家。

老师:刚才小朋友都把卡片送回了家,卡片宝宝说谢谢小朋友!二、将水果、蔬菜的图片按颜色进行归类。

1.出示各种水果、蔬菜的图,引导幼儿观察。

老师:这里有好多好多的水果和蔬菜,请小朋友来说说:这是什么?是什么颜色的?尽量把机会给平时胆小的幼儿,鼓励他们大声回答。

2.老师:小朋友真棒!都能说出它们的名字和颜色。

现在这些水果宝宝和蔬菜宝宝也想回家了,应该送它们回哪一个家呢?谁愿意来试一试?送的时候要对水果宝宝和蔬菜宝宝说一句话,如:苹果宝宝,我送你回红颜色的家。

3.教师请幼儿说一说:红(绿、黄)颜色家里住着谁?为什么它们能住在一起呢?(提示:它们都是什么颜色的?)老师:小朋友做得真好!表扬一下自己!三、幼儿操作活动。

2.请幼儿有序地操作。

篇二:幼儿园中班科学教案分类幼儿园中班科学教案:图形的分类活动目标:1、巩固圆形、三角形、方形的主要特征,能排除大小、颜色的干扰进行图形的分类。

2、发展幼儿的观察力和初步的归类能力。

活动准备:大的圆形、三角形、方形的胸饰各一个,圆形、方形、三角形卡片若干,大型积木搭建的图形王国区域。

活动过程:1、带领幼儿到图形王国,引出课题。

“图形王国里,有许多的图形宝宝在搞大联欢??这时,有三个图形妈妈来了,你们认识它们吗?(教师逐一带领幼儿复习巩固图形的主要特征)2、送图形宝宝回家分别让幼儿拿一种图形送给相应的“图形妈妈”,教幼儿说:“我把xx形宝宝,送给xx形妈妈。

”3、请幼儿到图形宝宝家做客亲亲“圆形妈妈”的脸,拍拍“方形妈妈”的肩膀,给“三角形妈妈梳梳头,捶捶背,跳到圆形宝宝家,飞到方形宝宝家,游到三角形宝宝家等??活动延伸:小朋友与各种图形妈妈分别做游戏(方形、圆形、三角形)篇三:中班数学教案:图形分类幼儿园中班数学教案:图形分类活动目标1、通过图形分类活动,培养幼儿感知集合的兴趣。

2、培养幼儿的动手操作能力和初步的分类能力。

3、能根据三角形、圆形、正方形、长方形的不同特征,不受图形大小的影响进行分类。

活动准备1、课件:乐趣卡—3-55各种各样的形状,3-47各种各样的形状,3-59规律2、幼儿人手一个小筐,装有不同颜色、大小不同的圆形、三角形、长方形、正放形各5个。

活动过程一、导入1、出示乐趣卡:3-55各种各样的形状请幼儿认知,红色圆形、黄色三角形、绿色正方形、蓝色长方形。

二、展开1.游戏:形状连线出示乐趣卡:3-47各种各样的形状练习:我们周围有各种各样的形状,请赶快把名字好形状连线吧。

礼物—正方形三角尺—三角形西瓜—圆形2.游戏:听令取图对颜色相同、形状不同的图形进行分类。

方法:教师发出指令,幼儿根据指令从小筐子里拿出图形。

教师指令:请小朋友拿出3个绿色的图形请小朋友拿出4个红色的图形(每次拼摆后幼儿互相检查,教师评定,然后幼儿把图形送回小筐,教师重新发出指令)3.游戏:听指令涂色乐趣卡:3-59规律老师发出指令后幼儿涂色。

教师指令:请小朋友为正方形涂色请小朋友长方形涂色(每次画完后幼儿互相检查,教师评定,然后教师重新发出指令),4.操作活动:拼拼摆摆方法:幼儿用图形拼摆物体,并互相说说摆出的物体名称叫什么,用了哪些图形?三、活动评价表扬鼓励积极参与活动,对学习尝试兴趣的幼儿。

篇四:中班数学教案:图形分类中班数学教案:图形分类活动目标1、启发幼儿探究图形奥秘的兴趣。

2、培养幼儿初步的观察、判断、分类的能力。

3、巩固对图形的认识,按照图形的两种特征分类。

活动准备1、不同颜色、形状的图形卡片。

2、不同图形拼成的图画三副。

3、“火车”、盆子。

4、《找朋友》音乐磁带。

活动过程一、开始:1、音乐游戏《找朋友》。

放音乐,教师带领幼儿进入活动室内,教师引导幼儿做各种舞蹈动作,进行找朋友音乐游戏。

2、想象与讨论教师小结:小朋友都想和新朋友一起玩啊,真好!这些新的朋友也很想和你们玩,他们已经等不及了,坐着飞机往我们这儿飞呢。

看,他们的降落伞飞下来了。

小朋友,大家快来找一个自己喜欢的好朋友。

——教师从高处撒下图形娃娃卡片。

二、认识图形娃娃的颜色、特征。

教师小结:好了,大家都找到了自己喜欢的图形娃娃做好朋友。

现在,我有几个问题要考考小朋友们。

1、你找到的图形娃娃是什么颜色:?你还见过这种颜色的东西有哪些?请小朋友回答。

教师小结:我们的图形娃娃有三种颜色:红色、蓝色、黄色。

2、你找到的图形娃娃是什么形状的?你还见过这种形状的东西有哪些?请小朋友回答。

教师总结:图形娃娃有圆形的、椭圆形的、三角形的、正方形的、长方形的、梯形的,长的真好看。

你们喜欢和他一起玩吗?今天啊,老师要带你和你的好朋友乘火车一块去游玩,大家想不想去?3、游戏:火车游玩(1)教师:看,那边有一列火车,火车有七个不同形状的车厢,请大家上车时不要坐错了车厢,请你们进入和你们图形娃娃一样形状的车厢。

教师:喀嚓喀嚓喀嚓,大家注意了,火车开动了,我们要去游玩了,你们高兴吗?(2)喀嚓喀嚓喀嚓,上海火车站到了。

(配班教师出示图画)你们看,这里有一副美丽的图画。

启发幼儿说出图中物体是由哪些图形组成?教师小结:小朋友真聪明,所以图形娃娃还想和我们一起玩呢,我们的火车又要出发了。

喀嚓喀嚓喀嚓,(3)喀嚓喀嚓喀嚓,北京火车站到了。

(配班教师出示图画)快看呀,这里有一副更美丽的图画呢。

启发幼儿说出图中有个长方形、几个三角形??教师小结:小朋友,你们说得真好。

我们的火车又要出发了。

喀嚓喀嚓喀嚓。

我们又回到我们的教室了。

请下车了,注意安全。

刚才,图形娃娃和我们一起快了的旅游,玩得真好。

可是啊,有的图形娃娃脸脏了,有的图形娃娃手脏了,该怎么办呢?启发幼儿回答。

4、游戏:给图形娃娃洗澡教师:我们来帮图形娃娃洗洗澡。

洗澡的时候,图形娃娃喜欢到和自己一样颜色的盆子里,请小朋友到和图形娃娃一样颜色的盆子里洗澡。

教师启发幼儿怎样洗、或说儿歌。

三、游戏:好朋友一起蹲下来图形娃娃又干净又漂亮了,他们呢,想和小朋友一起“做个好朋友一起蹲下来”的游戏。

放音乐。

按照教师口令做游戏。

四、结束篇五:幼儿园中班教案:中班社会《垃圾分类》教案范文幼儿园中班教案:中班社会《垃圾分类》教案范文有益的学习经验:1.学习如何进行垃圾分类,懂得垃圾分类的常识。

准备:不同色的塑料桶或唐瓷桶四个(红、绿、蓝、白)、分类标签(金属、玻璃、塑料,有机物)、一袋准备扔掉的垃圾(纸盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果壳、易拉罐等物)。

活动与指导:1.提议:垃圾分类很重要,可以把有用的垃圾回收,还可以减轻垃圾场工作人员的劳动量,真是一举两得的好事情。

今天我们也来学一学垃圾分类吧。

2.出示一袋垃圾,通过提问引导幼儿分类。

(1)请小朋友按自己的想法把这袋垃圾里的物品进行分类,说说分类的理由。

教师根据其分类情况给予肯有或建议。

引导孩子们发现其中哪些是易燃的?(纸、果、壳、塑料)哪些是不易燃的?(玻璃瓶、易拉罐)易燃物中哪些是对土地无危害的?(纸、果壳)哪些是有危害的?(塑料),最后分出四种情况:有机物、金属、玻璃、塑料。

(2)请幼儿把这些垃圾和分类标签对位。

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