中班数学教案分类
幼儿园中班数学《分类》主题活动教学教案
幼儿园中班数学《分类》主题活动教学教案幼儿在教师的引导下，主动观察和操作，找出事物的不同特征。
尝试按两种以上的特征将物体分类。
发展目测力、判断力，体验数学活动的乐趣。
下面就给大家带来的幼儿园中班数学《分类》主题活动教学教案，希望能帮助到大家!幼儿园中班数学《分类》主题活动教学教案一：按数量分类活动目标：1、感受生活中处处有数学，学会用学到的知识解决实际问题，初步养成有条理整理事物的习惯。
2、初步感知分类的意义，通过操作学会按数量分类。
3、培养幼儿积极探索的精神和观察、分析、比较的能力。
4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。
活动准备：课件、录象、操作图片、小动物图片、小房子、实物若干、玩具柜、数字卡片活动过程：一、游戏“一家人”复习巩固数字师：你有家，我有家，我们都有一个家。
小朋友，我们玩一个一家人的游戏呀?老师先说游戏规则。
游戏：“你有家，我有家，我们都有一个家;数一数，拉一拉，我们几个是一家。
”念完儿歌，幼儿赶紧找到相应数目的小朋友手拉手站在圆圈内。
(教师说10以内的数量)师：小朋友一家可以在一起玩游戏，你们想不想知道小熊一家在做什么?二、幼儿通过看课件，初步感知按数量分类的意义1、师：小熊的爸爸妈妈要出门了，他们告诉小熊，自己在家把房间的玩具整理好，我们来帮帮小熊，它的玩具应该怎么整理?2、幼儿动手操作各种分法后汇报自己是怎么分的。
3、师幼共同观看课件中小熊的分法，说一说小熊是怎么分的?4、教师小结：小熊是按数量分类的，就是把数量相同的物体放到一起。
三、通过操作游戏巩固按数量分类1、游戏：“送小动物回家”(1)师：小熊整理好了自己的玩具，高高兴兴和小伙伴去玩了，天黑了，小动物们找不到家了，小朋友，你们愿意帮助他们吗?(2)教师说游戏规则：请小朋友数一数小动物的只数，有几只小动物就送到几号房子里，每个小朋友只许选择一种小动物。
(教师提醒幼儿要数准小动物的数量后，在把他们送回家。
幼儿园中班数学教案《分类》含反思
幼儿园中班数学教案《分类》含反思一、教学目标：1.认得不同形状和颜色的物品，加强分类意识。
2.能够理解“相同”和“不同”的概念。
3.激发孩子的爱好，提高察看和分析本领。
二、教学重难点：重点：分类意识的培育。
难点：判定物品的形状和颜色。
三、教学内容：1.物品分类将不同形状和颜色的物品分类，让孩子感受到分类的好处，并教会他们如何分类。
2.相同和不同通过比较物品的颜色和形状，让孩子学会区分“相同”和“不同”。
四、教学步骤：1.导入：用图片、玩具等真实物品向孩子呈现一些形状和颜色不同的物品。
让孩子说说看，这些物品有没有什么不同之处？2.引导：依据孩子的回答，引导孩子将物品分类。
在孩子分类的过程中，可以适当地予以引导，例如：相同的放在一起，不同的分开。
要让孩子明白“分类”的概念。
3.巩固：让孩子自由地分类，老师在旁边辅佑襄助。
然后讲解孩子分类的方式是否正确。
4.拓展：引入不同颜色或形状的物品，让孩子将这些物品分类。
5.总结：让孩子总结今日学到的学问，回答以下问题：（1）怎么样才能将物品分类呢？（2）物品分类有哪些好处？（3）怎样区分“相同”和“不同”？五、教学反思：本次教学通过引导孩子分类，让孩子认得不同形状和颜色的物品，提升了孩子的分类意识。
同时，通过比较物品的颜色和形状，让孩子学会了区分“相同”和“不同”的概念。
孩子在教学中表现积极，并能够较好地完成分类。
但是在实践中发觉，一些孩子对物品的颜色和形状辨别本领较差，有时会混淆，这说明老师在教学中需要更加重视对孩子的细致引导，加强孩子的辨识本领。
幼儿园中班数学《分类》教案(15篇)
幼儿园中班数学《分类》教案(15篇)幼儿园中班数学《分类》教案(15篇)作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
如何把教案做到重点突出呢？下面是我收集整理的幼儿园中班数学《分类》教案，欢迎阅读与收藏。
幼儿园中班数学《分类》教案1活动目标：1、能按照图形的形状特征进行活动，巩固对形状的认识。
2、能说出自己的分类理由。
3、让幼儿懂得简单的数学道理。
4、有兴趣参加数学活动。
活动准备：经验准备：幼儿已认识过三角形、圆形、正方形、长方形、梯形、椭圆形等图形。
物质准备：每人一个分类盒材料配套：幼儿活动操作材料《科学·按图形的特征分类》《科学·图形组合》。
活动过程：1、出示”奇妙的口袋、复习对平面图形的认识。
师：这是一个漆面的口袋、里面藏着许多东西，请大家猜猜藏的是什么。
教师一遍念”奇妙口袋东西多，让我先来摸一摸”，边请个别幼儿分别摸出正方形、角形、圆形、长方形、梯形、椭圆形的图形让大家辨认并说出名称。
2、引导幼儿操作，学习给图形分类。
师：请小朋友拿出分类盒，把一样形状的图形放在一起。
幼儿操作，教师观察指导。
操作完毕后，请幼儿将所以图形按形状分别放在相应的篮子里，并互相检查分类是否错误。
3、完成操作材料请幼儿观察操作材料《按图形的特征分类》《图形组合》，看看上面的图案分别由哪些图形组成，数一数每种图形的数量有几，并分类作记录。
活动反思：《按图形的特征分类》是要求幼儿能够按形状、颜色特征进行图形分类与排队的一次活动，为了更好地吸引孩子的注意力，提高活动的兴趣，根据中班幼儿的年龄特点，用帮图形宝宝排队的情景激发幼儿的兴趣，使幼儿在轻松愉悦的气氛中学习，激发了幼儿的探索欲望，在组织形式上，我采用集体活动、游戏活动、小组操作。
在活动中，幼儿的的思维很活跃，能把自己的发现主动的用语言表达出来。
使幼儿的能力得到多方面的发展。
在活动中我通过个别回答和集体回答提高表达的机会，提高幼儿口语表达能力，反应能力和观察能力能得到发展。
幼儿园中班上学期数学教案《分类》含反思
幼儿园中班上学期数学教案《分类》含反思一、教学目标•能够通过观察、对比、分类等方法发现物体的特征，懂得分类的意义和方法。
•了解日常生活中常见物品的分类标准。
•能够简单分类不同的图形、颜色、形状等。
二、教学内容1.物品分类•通过教师演示，让学生了解物品有许多不同的特征，如形状、颜色、大小、材质等等。
•提供不同的物品，让学生根据不同特征进行分类，如将拼图按颜色、形状分类。
2.图形分类•提供不同的图形卡片，如正方形、长方形、三角形、圆形等，让学生通过对比、观察，认识不同的图形，并分类。
•演示将图形按大小或颜色分类，让学生进行尝试。
3.颜色分类•提供彩色的卡片或物品，让学生辨认颜色，并进行分类。
•教师对比演示，让学生掌握分类方法，如将红色、黄色、绿色等彩色卡片分类。
三、教学步骤第一步：导入新课•让学生观察教师准备的物品，引导学生察觉物品的不同特征，并说明分类的重要性。
第二步：教师演示、讲解•通过演示和讲解，让学生理解分类的概念和分类方法。
•同时提供足够的实物、图片等素材，让学生更好地理解。
第三步：学生尝试•让学生进行分类尝试，教师及时给予指导。
•鼓励学生尝试新的分类方法，例如通过触感、声音等特征进行分类。
第四步：小结与归纳•经过一段时间的分类实践，教师总结分类的重要性和分类的方法，并让学生进行展示。
四、教学反思在本次数学授课中，我认为我做得比较好的一点是充分利用了实物、图片等素材来帮助学生理解和记忆。
但也有一些不足之处，比如我在教学内容的讲解上，没有很好地将学生生活实际与课堂内容联系起来，学生对课堂的认真程度有些低。
下一次授课，我会更加注重将课堂与学生的生活实践有机联系起来，并更好地与学生互动，增加学生的参与度。
幼儿园中班数学活动《图形分类》(精选14篇)
幼儿园中班数学活动《图形分类》（精选14篇）幼儿园中班数学活动《图形分类》篇1活动目标：1、识别图形，并学着按图形颜色，外形，大小的不同进行二、三维分类。
2、在观看，比较中训练思维的正确性。
活动预备：1、图形卡片大的红色，兰色若干。
2、幼儿操作的小的图形卡片各色若干。
活动过程：一、熟悉图形，按颜色，外形不同进行初步的分类。
老师：1、小伴侣，看，黑板上有什么？他们都一样吗？哪里不一样？（颜色和外形不一样）2、看我的图纸上有什么？（红、蓝）表示什么意思？谁来分一分？3、我这里还有一张图纸？表示什么意思？我把图形再摆在一起，请小伴侣上来分一分。
小结：我们按图形的颜色和外形不同把卡片分了一下。
二、按二维进行分类老师：老师这里还有许多的图形卡片，它们就躲在你的凳子下面，请你拿出来，我们一起来玩《图形找伴侣》的嬉戏1、说一说，你手上拿着怎样的图形？2、大家都熟悉自己的卡片了，下面嬉戏开头了，听我的口令，我说：红色的圆形，谁的手上是拿这个卡片的，我们就是好伴侣了，大家一起碰一下吧。
3、兰色的椭圆行4、有3条边的红色图形……等小结：我们刚才按图形的不同特征进行了分类。
图形卡片都找到了自己的好伴侣。
三、幼儿操作老师：我想把好玩的嬉戏放在区角里，需要小伴侣关心整理图形卡片，请小伴侣按找我手上的盒子里的要求去整理。
看，盒子里的图片，表示什么意思？好，现在请小伴侣2个人一组，一起去把盘子里的图形按盒子上卡片的要求分清晰。
四、老师和幼儿一起检验。
我们一起来检验一下大家分的对不对。
老师检验2——3个，其他的盒子我们拿到教室里请大家一起来检验好了。
幼儿园中班数学活动《图形分类》篇2活动过程：一、熟悉图形，按颜色，外形不同进行初步的分类。
老师：1、小伴侣，看，黑板上有什么？他们都一样吗？哪里不一样？（颜色和外形不一样）2、看我的图纸上有什么？（红、蓝）表示什么意思？谁来分一分？3、我这里还有一张图纸？表示什么意思？我把图形再摆在一起，请小伴侣上来分一分。
中班数学教案及教学反思《物品分类》
中班数学教案及教学反思《物品分类》一、教学目标1.让幼儿能够按照物体的某一特征进行分类。
2.培养幼儿的观察能力、思维能力和语言表达能力。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握物品分类的方法，能够按照物体的某一特征进行分类。
2.教学难点：引导幼儿发现不同物品之间的共同点和不同点，培养幼儿的观察能力和思维能力。
三、教学准备1.物品分类卡片：水果、蔬菜、动物、交通工具等。
2.分类框或分类板。
3.教学课件。
4.玩具或实物。
四、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿自由结合，相互认识。
2.邀请幼儿分享自己的朋友，增进彼此的了解。
（二）主题活动1.导入：出示分类卡片，引起幼儿兴趣。
师：小朋友们，你们看，这是什么？你们认识它们吗？它们有什么共同点和不同点呢？2.讨论分类方法。
师：小朋友们，你们知道这些物品应该怎么分类吗？我们可以按照什么来分类呢？3.演示分类过程。
师：现在，老师来给大家演示一下，我们把这些物品按照水果、蔬菜、动物、交通工具分成四类。
4.幼儿尝试分类。
师：现在，请小朋友们来试一试，把你们手中的物品分类，看谁分得又快又准确。
5.分享分类成果。
师：小朋友们，你们分得怎么样？请你们分享一下自己的分类成果吧。
（三）拓展活动1.分类比赛。
师：现在，我们来举行一个分类比赛，看哪个小组分得又快又准确。
2.分享比赛成果。
师：恭喜获胜的小组！请你们分享一下自己的比赛心得吧。
师：通过今天的学习，我们知道了分类的方法，以后在生活和学习中，我们可以用这种方法来整理物品。
2.教学反思。
（1）本节课幼儿参与度较高，能够积极参与分类活动，表现出较强的观察能力和思维能力。
（2）在教学过程中，教师应及时关注幼儿的表现，给予鼓励和指导，让幼儿在活动中获得成就感。
（3）在拓展活动中，通过分类比赛，幼儿能够更好地巩固分类方法，同时培养了合作和竞争意识。
（4）对于分类困难的幼儿，教师应耐心引导，帮助他们找到合适的分类方法，提高他们的自信心。
数学教案中班玩具分类
数学教案中班玩具分类数学教案中班玩具分类篇一活动名称：按物体的数量分类（数学）活动目标：1、学会目测数群的点数方法，能正确数出7以内的数量。
2、能将数量在7以内的物体按数量归类，并用数字或圆点表示物体的数量。
活动准备：物质准备：（1）1-7的数卡和点卡若干。
（2）数量为1—7的各种玩具的图卡若干、超市货架底版。
（3）“小小超市员”和“给动物搬新家”的分组操作材料。
环境创设：将活动室场地分为两块，其中一块创设超市情景，摆放超市货架底版；另一块创设动物园环境，摆放7座动物房屋底版。
活动过程：一、引入超市情境，学习目测数群的方法。
1、出示各种玩具图卡，引导幼儿学习目测数群的方法。
引导语：超市里有许多玩具，让我们看看有哪些玩具，每种玩具的数量有多少。
你是怎么数的？2、引导幼儿用目测数群的方法点数：先看图卡里集中在一起的玩具有多少个，再数完剩下的玩具，这样就能得到图卡中玩具的总数量。
二、集体操作：整理货架。
1、出示超市货架底版，与幼儿共同讨论整理货架的规则：将数量相同的玩具放在同一层。
2、请一名幼儿示范，教师与其他幼儿共同检查。
3、出示1-7的数卡，请幼儿分别将这些数卡摆放到相应的货架旁：货架上的玩具数量是几，就在该层货架旁摆上数字几的数卡。
三、分组操作。
1、第一组：小小超市员。
提供超市货架底版，每层货架上摆五张数量为7以内的各种食品的图卡，其中只有一张图卡上的食品数量与其他四张不同。
请幼儿当小小超市员，检查食品在货架上的摆放情况，找出每层货架上放错的食品图卡，并将其放在正确的货架上，使每层货架上的食品数量都相同，最后在每层货架旁摆放对应的数卡或点卡。
2、第二组：给动物搬新家。
提供7座房屋底版，以及数量为1-7的各种动物的图卡若干。
请幼儿给动物搬新家，数量相同的动物住在同一座房子里，最后再根据房屋里住的每种动物的数量，在该房屋的屋顶上贴上对应的数卡或点卡。
数学教案中班玩具分类篇二从孩子身上的问题生发出的活动，具有针对性和实效性课题生成：在以培养幼儿社会交往能力为重点的《卖玩具》的社会彭动中，幼儿会不会算账成了活动是否能顺利开展的前提。
幼儿园中班数学教案《分类》
幼儿园中班数学教案《分类》一、教学目标1.了解物体可以分类；2.掌握简单的分类方法；3.培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
二、教学内容1.引入：“大家好，今天我们要学一学怎样分类，可以将各种物体分成不同的组。
”2.学生观察班级中不同的物体，老师给出简单分类要求，例如：“大家把动物放到一边，把交通工具放到一边”，观察后进行摆放；3.然后让学生自行将班级中的物品进行分类，教师给予指导和引导；4.最后，让学生用画笔和纸，画出自己观察到的分类结果；5.教师对学生分类结果进行讲解及点评。
三、教学重点和难点1. 教学重点：学习如何分类，培养观察能力和逻辑思维能力。
2. 教学难点：让学生形成对物品的观察分类框架，区分不同的属性，做到分类准确。
四、教学方法1.情境式教学法：通过实践，让学生更加深入地了解如何分类；2.启发式教学法：通过让学生自行进行分类，给予指导和引导，让学生自我发现并掌握分类方法；3.图示法：通过使用图片，让学生直观感受不同的分类方法。
五、教学工具和材料1.班级中不同的物品；2.绘画用纸和画笔。
六、板书设计幼儿园中班数学教案《分类》1. 教学目标：1) 了解物体可以分类；2) 掌握简单的分类方法；3) 培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
2. 教学内容：1) 引入；2) 学生观察不同物品进行分类；3) 学生自行分类；4) 用画笔和纸，画出观察到的分类结果；5) 教师点评。
3. 教学重点和难点：1) 教学重点：学习如何分类，培养观察能力和逻辑思维能力。
2) 教学难点：让学生形成对物品的观察分类框架，区分不同的属性，做到分类准确。
4. 教学方法：1) 情境式教学法；2) 启发式教学法；3) 图示法。
5. 教学工具和材料：1) 班级中不同的物品；2) 绘画用纸和画笔。
七、教学过程1.教师引入话题，“大家好，今天我们要学一学怎样分类，可以将各种物体分成不同的组。
”2.教师让学生观察班级中不同的物品，并分类。
中班数学教案及教学反思《分类》
中班数学教案及教学反思《分类》中班数学教案及教学反思《分类》一、教学目标：1.了解分类的概念和分类的方法；2.能够按照不同的属性进行分类；3.能够在生活中运用分类的方法。
二、教学准备：1.图片或实物，包括不同颜色、形状、大小等属性的物品；2.分类卡片或标签；3.音乐播放设备。
三、教学过程：1.导入：通过播放一段与分类相关的音乐，引起孩子们的兴趣并激发他们的思考。
2.概念讲解：向孩子们引导，介绍分类的概念及其重要性。
3.示范分类：将准备好的图片或实物展示给孩子们，教师示范将它们按照不同的属性进行分类，比如颜色、形状、大小等。
4.操练分类：将分类卡片或标签分发给孩子们，让他们按照自己的理解进行分类，然后与同桌分享并比较。
5.拓展应用：给孩子们准备一些简单的日常物品，让他们自行分类，如玩具、食物、衣物等。
6.小结总结：教师引导学生回顾整个分类的过程，并总结分类的方法和应用。
7.延伸活动：布置家庭作业，让孩子们在家中寻找一些新的物品，进行分类，并在下一节课上展示。
8.教学反思：回顾本节课的教学过程和效果，思考如何进一步提升学生的分类能力。
四、教学反思：本节课的教学目标是让学生了解分类的概念和方法，并能在生活中运用分类的能力。
通过示范和操练的方式，确保学生能够理解和掌握分类的基本要领，并能够运用在实践中。
课堂氛围活跃，学生积极参与，初步达到了教学目标。
然而，在教学过程中，发现部分学生对分类的抽象概念理解困难，对属性的理解还不够清晰。
下一次教学时，需要更加细致地引导学生思考，通过实物的对比和比较，提升学生对不同属性的认识。
同时，可以增加一些多样化的分类活动，让学生能够更加自主地进行分类，并多角度观察和思考。
此外，教学反思中还应考虑到课堂时间的安排和教学资源的准备。
在下一次教学前，需要更好地安排时间，使得学生有足够的时间进行分类活动，并且需要提前准备好丰富多样的教学资源，以满足不同学生的分类需求。
总之，本节课虽然达到了基本的教学目标，但还有一些方面可以进一步提升。
中班数学优秀教案：分类记数(精选3篇)
中班数学优秀教案：分类记数（精选3篇）教案一：认识颜色教学目标：1. 能正确说出七种基本颜色。
2. 能够用正确的颜色名字给物品分类。
3. 能够简单地完成颜色分类的记数题。
教学准备：红、黄、蓝、绿、黑、白、橙七种颜色的标签卡片，几个具有不同颜色的物品。
教学过程：1. 通过展示颜色标签卡片，教授并让学生跟读红、黄、蓝、绿、黑、白、橙七个颜色的名称，并进行巩固复习。
2. 准备几个具有不同颜色的物品，将它们放在桌子上，让学生观察。
3. 让学生依次用正确的颜色标签卡片给物品分类。
例如，红色的物品放在红色标签卡片旁边，蓝色的物品放在蓝色标签卡片旁边，以此类推。
4. 练习：给学生出示一些颜色分类的记数题，让他们用正确的颜色标签卡片完成。
（例题：桌子上有4个红色的物品，有3个黄色的物品，你可以用什么颜色的标签卡片进行记数？答案：红、黄）5. 完成练习后，让学生交换答案并互相检查。
教学延伸：1. 将课堂练习变成小组活动，让学生合作完成颜色分类的记数题。
2. 对于学习较好的学生，可以考虑增加记数的难度，例如使用更多种类的颜色或更多的物品进行分类记数。
教案二：形状分类教学目标：1. 能够识别出常见的几种形状，如圆形、正方形、长方形、三角形等。
2. 能够用正确的形状名称给物品分类。
3. 能够简单地完成形状分类的记数题。
教学准备：圆形、正方形、长方形、三角形等形状的卡片，几个具有不同形状的物品。
教学过程：1. 通过展示形状卡片，教授并让学生跟读圆形、正方形、长方形、三角形等形状的名称，并进行巩固复习。
2. 准备几个具有不同形状的物品，将它们放在桌子上，让学生观察。
3. 让学生依次用正确的形状卡片给物品分类。
例如，圆形的物品放在圆形卡片旁边，正方形的物品放在正方形卡片旁边，以此类推。
4. 练习：给学生出示一些形状分类的记数题，让他们用正确的形状卡片完成。
（例题：桌子上有5个圆形的物品，有2个正方形的物品，你可以用什么形状的卡片进行记数？答案：圆形、正方形）5. 完成练习后，让学生交换答案并互相检查。
幼儿园中班数学图形分类教案5篇
幼儿园中班数学图形分类教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班数学教案有趣的分类
中班数学教案有趣的分类中班数学教学是幼儿园数学教学的重要环节，它涉及到幼儿数学智力、认知和思维能力的发展。
为了让中班幼儿在数学教学中更加愉快，教师需要制定有趣的教学计划，分类一些有趣的教学活动，以满足幼儿们的学习需要。
在这里，我们将对中班数学教学中一些有趣的分类进行介绍。
一、游戏类游戏是幼儿最喜欢的活动之一、在中班数学教学中，教师可采用游戏的形式来进行教学。
例如：“数数比赛”，幼儿围成一圈，相互数数比较谁数的快;“数学猜谜”，幼儿根据所得到的线索来猜数字，比赛看谁能最快猜出来;“数字拼图”，幼儿将数字卡片拼成数字，比赛看谁的速度最快等等。
这些游戏能够让幼儿在愉悦的氛围中轻松地学习数学，提高幼儿的数学认知能力和运算水平。
二、实验类实验类是中班数学教学中一种有趣的教学方式。
例如：“巧手摆数字”，教师通过观察幼儿将数字卡片排列组合成数字的过程，来检测幼儿的计算能力和组合能力;“数字物体比大小”，幼儿将数字物品按照大小排列，这种方法可培养幼儿对数字的感知力和排序能力等。
这些实验类的教学方法，能够增强幼儿对数学的理解能力，同时也能够提高幼儿们的动手操作能力。
三、绘画类绘画类也是中班数学教学中一种有趣的教学方式。
例如：“幼儿创作”，教师给幼儿一些数字，让幼儿根据数字创作自己的画作，这种方法能够激发幼儿的想象力和创造力;“数字涂色”，教师给幼儿一些数字图形，让幼儿根据数字表示的颜色完成数字的涂色等，这种绘画类的教学能够让幼儿在细致入微的绘画过程中学习数学，同时也能够提高幼儿的美术素养。
四、童话类童话类也是中班数学教学中的一种有趣的教学方式。
例如：“爱丽丝梦游仙境”，教师通过爱丽丝梦幻般的冒险故事，引导幼儿学习数学知识。
这种方式能够让幼儿在愉快的氛围中学习数学，也能够开阔幼儿的想象力和思维变化能力。
总的来说，中班数学教学是幼儿园数学教学中最为重要的环节之一、通过采用有趣的教学分类来进行中班数学教学，既能够让幼儿在学习数学的过程中感到开心，又能够提高幼儿对数学的理解和掌握能力。
幼儿园中班的数学教案【优秀5篇】
幼儿园中班的数学教案【优秀5篇】篇一：幼儿园中班的数学教案篇一活动目标：1、敢于尝试和探索，学习分类和统计物品，提高计数能力。
2、感受统计给生活带来的帮助。
3、体验同伴合作完成任务的乐趣。
活动准备：动动板、统计表四份、操作统计表1份、货架4个、蔬菜4种、果4种、学具4种、日用品4种活动重点：1、掌握统计方法，并能运用到实际生活中。
2、读懂记录表。
活动过程：师：小朋友们你们喜欢逛超市吗？幼儿：喜欢师：在超市你们都看到哪些商品？幼儿：有苹果、毛巾、水杯、鱼、土豆、猪肉、洗碗精等等。
师:超市里的物品是怎么摆放的？幼儿：水果放在水果架上，毛巾放在日用品架上。
师：它们可以放在一起吗？幼儿：不可以，因为它们不是一类。
师：这里是一个小超市，请你们看看货架上都有什么？幼儿：书、白菜、笔、毛巾等等师：我就是这里的经理，我准备在进点货，想了解一下货架上有哪些物品？怎样摆放更加合理？所以请大家来帮帮忙，你们愿意吗？幼儿：愿意师：怎样来统计4个人分为1组，统计一个货架，并把你们统计的结果记录下来（出示记录纸），4个人做一件事不太容易，谁来记录谁来分谁来数选择哪个货架请你们商量一下，选择一名小朋友来做记录，下面请负责记录的小朋友到老师这里来取记录用的纸和笔，小朋友们准备好了吗？幼儿：准备好了师：那我们就来统计一下货架上的物品吧，大家要仔细看每种物品有多少个？并且把你统计的数量详细的记录在记录单上。
师：小朋友们你们统计好了吗？幼儿：统计好了师：现在老师这里也有一张统计表，请小朋友们把统计到的数量告诉给老师（提问1、2、3、4组）。
幼儿：上报统计数量。
师：刚才四个小组已经把货架上的物品数量分别的统计出来了，那们就请我们的好朋友在数位板上帮我们统计出来吧！师：老师展示数位板上的统计结果。
师：听音乐，请小朋友分别把同类的物品核对之后放在指定的货架上。
活动延伸：请小朋友们在生活中统计出家里的物品，和大家一起分享。
篇二：中班数学活动教案篇二【活动目标】1、准确感知8、9的数量。
中班数学《分类》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解分类的概念，学会按照不同的特征对物体进行分类。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容：1. 学习按照物体的颜色、形状、大小等特征进行分类。
2. 学习使用相应的分类词汇，如“红色”、“蓝色”、“圆形”、“方形”等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握分类的基本方法和技巧。
2. 教学难点：让幼儿能够灵活运用分类方法，对不同特征的物体进行分类。
四、教学准备：1. 教具准备：分类卡片、实物道具、分类框等。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
五、教学过程：1. 导入：教师通过讲解一个分类小故事，引发幼儿对分类的兴趣。
2. 基本概念讲解：教师向幼儿介绍分类的概念，讲解分类的方法和技巧。
3. 实物操作：教师分发实物道具，引导幼儿按照颜色、形状等特征进行分类。
4. 小组合作：幼儿分组进行分类游戏，培养团队合作精神。
5. 总结与反馈：教师对幼儿的分类情况进行点评，给予肯定和鼓励。
6. 拓展活动：教师组织幼儿进行分类竞赛，提高幼儿的分类能力。
7. 课后作业：教师布置简单的分类作业，让幼儿巩固所学知识。
六、教学评价：1. 评价目标：通过观察幼儿在课堂上的表现，评估他们对分类概念的理解和运用能力。
2. 评价方法：采用教师观察、同伴评价和作品展示等多种方式进行评价。
3. 评价内容：关注幼儿的分类准确性、观察细致程度、合作态度和问题解决能力。
七、教学延伸活动：1. 室内活动：组织幼儿进行分类主题的绘画活动，让他们在创作中巩固分类知识。
2. 室外活动：设置分类游戏区，让幼儿在户外活动中体验分类的乐趣。
3. 家庭作业：鼓励家长参与幼儿的分类学习，共同完成家庭分类小任务。
八、教学反思：1. 反思内容：回顾教学过程，分析教学方法的适用性和效果，思考如何改进教学策略。
2. 反思时间：每节课后进行教学反思，以便及时调整教学计划。
幼儿园中班数学教案分类(合集17篇)
幼儿园中班数学教案分类（合集17篇）幼儿园中班数学教案分类第1篇一、活动目标能把大小（颜色）相同的图形归在一起，并能表达分类标准。
二、重点与难点能大胆表达分类标准。
即分类后能说出是按颜色或大小分类的。
三、材料及环境创设积木、雪花片、木珠，几何图形等。
四、设计思路分类活动属于数前教育的内容，主要是为幼儿以后理解数概念作心理准备。
如幼儿理解数的实际意义，需要对某数所表示的物体的数目进行抽象，而抽象的基础是能够排除物体的形状、大小、颜色等外部特征的干扰。
这种能力是在分类活动中逐步形成的。
所以，小班进行分类活动的目的是让幼儿通过对各种材料的操作摆弄形成一定的概括能力。
让幼儿表达分类标准是小班幼儿开展分类活动的重点难点。
这是一因为幼儿的概括能力比较差，同时语文表达能力也比较弱。
因此，活动中教师可以通过指导语给幼儿适当的提示，还可以采用放标记的方法让幼儿先把想法表示出来，然后再学习用语言说明分类标准。
五、活动流程操作经验——讨论归纳——复习巩固操作体验在活动区中提供操作材料，让幼儿通过操作摆弄，积累有关物体的颜色，大小等特征的感性经验。
（1）分雪花片。
材料：大小、颜色不同的雪花片，每种颜色的雪花片4——5片。
指导语：请你把颜色相同的雪花片放在一起。
（2）分积木材料：长方形、正方形、三角、圆柱体积木各不相同4-5块，每种形体的积木放在一起。
指导语：请你把形状相同的积木放在一起。
（3）分木珠材料：四种形状不同的木珠，每种 4-5个，颜色不同。
指导语：请你把形状相同的木珠放在一起。
或：请你把颜色相同的木珠放在一起。
（4）分玩具材料：积木、木珠、雪花片。
指导语：请你把颜色相同的玩具放在一起。
2、讨论归纳经过分组讨论帮助幼儿提出和转换分类标准。
（1）给每个幼儿一些不同颜色的，几何图形，每种都有大和小两种。
指导语：请你们把这些图形放在两个盒子里，每个盒子里要放入一样的图形。
请幼儿介绍自己的分类结果。
并证明为什么把这些图形放在一起。
幼儿园中班数学分类教案三篇
幼儿园中班数学分类教案三篇【导语】”分类”是数学活动中的一个重要内容，在日常生活中也经常要运用。
比如：超市里物品的摆放、图书馆里的图书的摆放、家中整理房间等等都要运用到有关的分类知识。
无忧考网准备了以下内容，希望对你有帮助!分类活动目标1、通过观察比较，学习按物体的某种相同特征（用途、颜色、大小、形状）的东西可以归成一类，培养幼儿分析、比较、综合的能力。
2、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、引发幼儿学习的兴趣。
教学重点、难点幼儿能按大小、颜色、形状进行分类，注重幼儿在对物品进行分类的同时，理解物品的用途。
活动准备实物：苹果、梨子、香蕉、皮球、玩具汽车、树叶、篮球；积木若干。
活动过程：1、教师出示教具：苹果、梨子、香蕉、皮球、汽车。
（教师问：小朋友，我们要把这些东西分别放进两个篮子里，可以怎样分？）2、幼儿小组讨论。
可能的分法有：（1）按用途分类。
（2）按形状分类。
引导幼儿说出：我是把形状相同的放在一起：苹果、皮球是圆形的，梨和车不是圆形的；我是把用途相同的放在一起的：苹果、梨、香蕉是水果，皮球、车是玩具。
3、以拾落叶的情节出示树叶，树叶大小、颜色不同。
问：我们要把这些树叶分别放进两个篮子里，可以有几种分法？幼儿讨论可能的分法有：（1）按大小分类。
（2）按颜色分类。
引导幼儿说出：我是把颜色相同的放在一起，或者我是把形状相同的放在一起。
4、操作活动。
分积木：启发幼儿按积木的大小、颜色、形状进行分类。
5、活动延伸：1、幼儿继续在其他领域中渗透分类的意识。
2、教师可利用日常环境让幼儿学习分类，比如：可以对秋天的落叶按照颜色、形状等进行分类，还可以对水果、蔬菜按照颜色、形状等进行分类。
两种特征分类活动目标：1．在教师的引导下，主动观察和操作，找出事物的不同特征。
2．尝试按两种以上的特征将物体分类。
3．有一定的观察和比较能力，能大胆讲述自己的分类方法。
幼儿园中班数学教案《分类》
幼儿园中班数学教案《分类》一、教学目标1.认识不同类别和属性的事物。
2.掌握分类的基本方法。
3.提高观察和分类的能力。
二、教学准备1.教学用具：各种小玩具、图片、卡片。
2.教学环境：布置简洁整洁的教室环境。
三、教学内容1. 认识分类•让学生观察和描述不同的事物，引导他们发现事物的相同特点。
•通过示范和练习，帮助学生认识分类的重要性。
2. 分类方法•根据形状、颜色、大小等特点进行分类。
•引导学生使用不同的方法进行分类，培养他们的观察力和思维能力。
3. 练习分类•让学生参与分类游戏，如将不同的玩具按照颜色分类、形状分类等。
•鼓励学生自己动手分类，提高他们的分类能力和逻辑思维。
四、教学过程1.导入引入：通过展示不同的图片或物品，引导学生讨论和描述，引出分类的话题。
2.示范教学：老师示范如何分类，并解释分类的规则和方法。
3.练习活动：学生分组进行分类游戏，老师引导和检查学生的分类情况。
4.总结归纳：让学生总结分类的方法和经验，加深对分类概念的理解。
五、教学评价1.观察学生在教学过程中的表现，包括对事物分类的准确性和快捷性。
2.给予学生鼓励和肯定，帮助他们建立自信心。
3.针对学生的不足之处，及时纠正并加以训练。
六、延伸活动1.组织学生进行创意分类活动，让他们利用自己的想象力进行分类。
2.利用实物和图片进行分类对比，拓展学生的分类视野。
3.鼓励学生在日常生活中继续观察和分类，培养他们的分类习惯。
七、教学反思此次教学重在引导学生认识分类的重要性，培养他们的观察与思维能力。
教学中发现学生对分类概念理解较快，但在具体分类时有时会混淆或遗漏。
未来可以通过更多的分类游戏和练习，加强学生对分类方法的掌握，使其能更熟练地运用分类技能。
幼儿园教案中班数学详案教案《分类》
幼儿园教案中班数学详案教案《分类》一、教学目标：1. 能够辨别不同形状的物品，并能将其分类；2. 能够观察不同物品的颜色，将其分类；3. 提高幼儿的分类能力，增强观察能力。
二、教学准备：1. 不同形状的物品（如正方形、三角形、圆形等）；2. 不同颜色的物品（如红色、黄色、蓝色、绿色等）；3. 铺有格子的地毯；4. 图片、海报等。
三、教学过程：1. 导入新知1.1观察物品形状和颜色教师拿出正方形、三角形、圆形等不同形状的物品，并请幼儿们注意观察它们的形状和颜色。
然后，教师将不同形状、不同颜色的物品摆放在幼儿面前，帮助幼儿分类。
1.2 分类物品教师要求幼儿按形状或颜色将物品分类，并指导幼儿们观察物品的特征，比如正方形有四个角，圆形没有角等等。
2. 拓展2.1 收集物品分类教师组织幼儿们一起收集周围的物品，并按照形状或颜色分类。
教师可以用手机或相机拍照，然后打印出来制作画册或海报，帮助幼儿记忆和巩固所学内容。
2.2 拼图游戏教师将一些拼图散布在地上，幼儿可以组合相同的形状，重新组成新的图案。
教师可以在每个图案旁边贴上对应形状名称，让幼儿记忆、识别更加容易。
四、教学评价教师观察幼儿在分类物品时是否能准确辨别形状和颜色。
如果发现幼儿学习困难，可以通过制作卡片、画册、识物游戏等方式进行辅导。
五、教学反思在幼儿园教育中，培养幼儿分类能力非常重要。
此次课堂通过观察物品形状和颜色，让幼儿们学会分类和辨别不同物品，锻炼他们的观察力和思维能力。
同时，通过收集物品分类、拼图游戏等活动，形象化教学，让幼儿的学习更加生动、有趣。
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1活动目标
2 活动准备 3 活动过程 4 活动延伸
活动目标 ：
1、能按不同特征（颜色、形状）进行两次逐 级分类；
2、能学会动手操作能力和初步的分类能力。 3、通过图形分类活动，感知集合的兴趣。
活动准备 ：
1、不同颜色、形状的图形卡片若干。 2、盆子若干。
活动过程：
一、开始： 1、今天老师带来了许多图形娃娃，她们说想
按颜色分类
谢谢观赏
（3）喀嚓喀嚓喀嚓，北京火车站到了。（配班教师出示图画）快看呀，这里有一副更 美丽的图画呢。启发幼儿说出图中有个长方形、几个三角形？? 师小结：小朋友，你们说得真好。我们的火车又要出发了。喀嚓喀嚓喀嚓。我们又回到 我们的教室了。请下车了，注意安全。
刚才，图形娃娃和我们一起快了的旅游，玩得真好。
活动延伸：
中班数学教育： 外部特征分类
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3、游戏：火车游玩
（1）师：看，那边有一列火车，火车有6个不同形状的车厢，请夏小朋友上车时不要 坐错了车厢，请你们进入和你们图形娃娃一样形状的车厢。 师：喀嚓喀嚓喀嚓，大家注意了，火车开动了，我们要去游玩了，你们高 兴吗？ （2）喀嚓喀嚓喀嚓，上海火车站到了。你们看，这里有一副美丽的图画。启发幼儿说 出图中物体是由哪些图形组成 ? 师小结：小朋友真聪明，所以图形娃娃还想和我们一起玩呢，我们的火车又要出发了。 喀嚓喀嚓喀嚓，
和我们做朋友，小朋友想不想啊？ 二、认识图形娃娃的颜色、特征。 1、师：你看到的图形娃娃是什么颜色？你还
见过这种颜色的东西有哪些？ 请小朋友回答。
教师小结：我们的图形娃娃有三？你还 见过这种形状的东西有哪些？
请小朋友回答。
教师总结：图形娃娃有圆形的、椭圆形的、 三角形的、正方形的、长方形的、梯形。 长的真好看。你们喜欢和它一起玩吗？今天 啊，老师要带你和你的好朋友乘火车一块去 游玩，大家想不想去？
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