2019高考生物专题复习 专题一 细胞呼吸与光合作用学案(含解析)

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2019届高考生物一轮复习第11讲光合作用和细胞呼吸的关系及影响因素培优学案.docx

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2019 版高考生物一轮复习全册培优学案第 11 讲光合作用和细胞呼吸的关系及影响因素[ 考纲明细 ] 1. 影响光合速率的环境因素( Ⅱ) 2. 光合作用与细胞呼吸的综合应用板块一知识·自主梳理一、光合作用与细胞呼吸的关系1.细胞呼吸与光合作用过程图解(1)物质名称: b: O2, c:ATP, d: ADP, e: NADPH([H]), f : C5,g: CO2, h:C3。

(2)生理过程及场所2.光合作用与有氧呼吸的联系2019 版高考生物一轮复习全册培优学案(1) 物质方面暗反应有氧呼吸有氧呼吸C: CO2――→ C6H12O6――→C3H4O3――→CO2第一阶段第二阶段光反应有氧呼吸O: H2O――→ O2――→H2O第三阶段光反应暗反应有氧呼吸有氧呼吸H: H2O――→ [H] ――→ C6H12O6――→[H]――→H2O第一、二阶段第三阶段(2) 能量方面光反应暗反应有氧呼吸光能――→ATP 中活跃化学能――→C6H12O6中稳定的化学能――→热能ATP中活跃化学能→各项生命活动特别提醒1 光合作用中产生的[H] 是还原型辅酶ⅡNADPH简化的表示方式,而细胞呼吸中产生的[H]是还原型辅酶Ⅰ NADH简化的表示方式,二者不是一种物质,尽管书写形式相同。

+2 还原氢的书写形式一定不能写成H、 H 或 H2,只能写成 [H] 、 NADH或 NADPH。

二、光合作用的影响因素及应用1.光质(1)原理①叶绿体中的色素只吸收可见光,而对红外光和紫外光等不吸收。

②叶绿素对红光和蓝紫光的吸收量大,类胡萝卜素对蓝紫光的吸收量大。

③单色光中,蓝紫光下光合速率最快,红光次之,绿光最差。

(2)应用①大棚薄膜的选择:无色透明大棚能透过日光中各色光,有色大棚主要透过同色光,其他光被其吸收,所以无色透明的大棚中植物的光合效率最高。

②补充单色光的选择:蓝紫光。

2.光照强度(1)原理2019 版高考生物一轮复习全册培优学案光照强度通过影响植物的光反应进而影响光合速率。

(完整word)高考生物一轮复习光合作用和呼吸作用研究导学案

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【问题研讨一】呼吸作用强度(速率)和光合作用强度(速率)1.呼吸作用速率:在上图中用曲线B表示。

通常用单位体重在单位时间内CO2释放量或O2消耗量来表示(mg/k g·h)。

2.光合作用效率:在上图中用曲线A表示。

通常用单位叶面积在单位时间内CO2固定量或O2产生量来表示(mg/cm2·h)。

3.表观光合作用效率=真实光合作用效率-呼吸作用效率。

在上图中绘出“表观光合作用效率”曲线(标注为曲线C)。

4.光照强度与光合作用强度之间关系:下图表示的曲线是通过实测一片叶子在不同光照强度条件下的CO2吸收和释放的情况。

①该坐标曲线表示的是叶片的真实光合作用效率还是表观光合作用效率?理由是什么?表观光合作用效率。

在B点对应的光强度下,光合作用效率为0。

②图A表明了叶片怎样的生理状态?对应曲线中的什么位置?呼吸作用速率大于光合作用速率。

对应曲线中A和B之间的区段。

③图C表明了叶片怎样的生理状态?对应曲线中的什么位置?呼吸作用速率等于光合作用速率。

对应曲线中的B点位置。

④在该坐标图中绘出真实光合作用速率曲线(用虚线表示)。

【跟踪练习1】(09广东)在充满N2与CO2的密闭容器中,用水培法栽培几株番茄,CO2充足。

测得系统的呼吸速率和广合速率变化曲线如下图,请回答问题。

(1)6~8h间,光合速率大于(大于、小于)呼吸速率,容器内的O2含量增加,CO2含量减少,植株干重增加。

(2)9~10h光合速率迅速下降,最可能变化的环境因素是光照;10h时叶绿体不再产生ATP;若此环境因素维持不变,容0 温度℃CO2或O2变化量曲线A曲线B曲线C活体材料测定呼吸速率实验的基础装置图甲乙②测定绿叶的光合速率:刻度玻璃管(小液滴)活叶片铁丝网NaOH度的刻度玻璃管(小液滴)死叶片铁丝网NaOH度的实验组对照组【跟踪练习2】(03年上海)在科学研究中常用呼吸商(RQ=释放的CO2体积/消耗的于有氧呼吸的能源物质值反映了容器内气体体积的减少。

浙江专版2019版高考生物一轮复习热点题型突破一光合作用与细胞呼吸的综合应用教案2

浙江专版2019版高考生物一轮复习热点题型突破一光合作用与细胞呼吸的综合应用教案2

热点题型突破一 光合作用与细胞呼吸的综合应用[考情分析] 光合作用与细胞呼吸是细胞代谢的核心知识,命题时往往把两者结合起来考查,一般以坐标曲线图、表格和光合作用流程图为载体,选择题与非选择题均有较大几率出现。

主要考查角度有以下几点:(1)表观光合速率及其影响因素,如2015年浙江10月选考,26T等。

(2)光强度对光合速率的影响,如2015年浙江10月选考,30T;2017·浙江4月选考,30T等。

(3)光合作用与细胞呼吸的过程,如2015年浙江10月选考,30T;2016·浙江4月选考,17T 等。

(4)光反应和碳反应的过程,如2016·浙江4月选考,30T。

(5)光合色素的种类及提取与分离,如2016·浙江4月选考,30T;2017·浙江4月选考,30T 等。

题型一 表观(净)光合速率和总光合速率(加试)1.(2017·嘉兴高三适应)科研人员用茶树离体叶片测定了气孔导度(指单位时间、单位面积叶片通过气孔的气体量)、净光合速率的变化,结果如下图所示。

下列说法错误的是( )A.实验开始4min时,水光解产生气体的去向有进入线粒体和释放到细胞外B.若茶树植株长期处于16min时的状态,则其不能正常生长C.与8min时相比,4min时叶绿体中的ADP、NADP+含量较少D.在最初0~4min内,叶肉细胞净光合速率下降的主要原因是气孔导度的下降,阻止了CO2的供应答案 C解析 由题图可知,4~8min期间,气孔导度下降,导致CO2供应减少,使叶肉细胞净光合速率下降,4min时净光合速率大于8min时,消耗的ATP和NADPH多,故叶绿体中的ADP、NADP+含量较多,C项错误。

2.取某种植物生长状态一致的新鲜叶片,用打孔器将叶片打出若干圆片,圆片平均分成甲、乙、丙三组。

甲组立即烘干处理并测得圆片干重为A,乙组保持湿润且置于一个黑暗密闭装置内,丙组保持湿润且置于一个密闭装置内并给予适宜强度的光照。

高考生物一轮复习 第11课时 专项突破 光合作用和细胞呼吸精品学案

高考生物一轮复习 第11课时 专项突破 光合作用和细胞呼吸精品学案

第11课时专项突破光合作用和细胞呼吸突破点一、影响细胞呼吸的因素及应用1、影响细胞呼吸的因素(1)细胞呼吸是在酶的催化下的反应,因此,凡是能影响酶的活性的因素,都影响细胞呼吸,对温度,另外对单细胞生物来说,还有它生活环境的pH。

(2)氧气。

在一定范围内,随氧气浓度增大,有氧呼吸增强,无氧呼吸减弱。

(3)含水量。

细胞中的自由水含量及周围环境的含水量影响细胞的呼吸,包括有氧呼吸和无氧呼吸。

在一定范围内,含水量增多,细胞呼吸增强。

一般不考虑含水量过大时,氧气不足导致呼吸减弱。

(4)影响细胞呼吸的内部因素是细胞中与呼吸有关酶的含量、真核细胞中线粒体的含量等。

要使酶的含量能满足需要,需要给植物提供充足的N等无机盐。

有关因素对有氧呼吸的影响曲线如下表例1、下图表示处于遮光状态的某植物在一天中二氧化碳释放量曲线,下列有关分析错误的是A AB段二氧化碳释放量逐渐减小,原因是温度逐渐降低B BC段,与呼吸作用有关酶的活性升高C CD段,与呼吸作用有关的酶活性降低,原因是温度过高导致的D 若实验装置放到光下,则无法测出相应的变化曲线【解析】首先应注意此图是在一天内植物呼吸速率的变化,在一天中,温度呈周期性变化,呼吸速率也随温度的周期性变化而变化。

B点对应的时间是一天中温度最低点,呼吸最弱,C点对应的时间是一天中的温度最高点,呼吸作用最强。

CD段呼吸速率的下降是因为气温下降引起的,而不是因为温度过高引起的。

若将实验装置放到光下,白天将进行光合作用,呼吸作用释放的二氧化碳将被光合作用消耗,无法测出。

【答案】C变式1、将若干萌发的种子放在一个密闭的试管中,置于25C的环境中,测定试管中氧气和二氧化碳浓度的变化如图,下列分析正确的是A 曲线表明,随氧气浓度的降低,呼吸作用减弱B 18分钟后,细胞呼吸停止C 0—18分钟,细胞只进行有氧呼吸,不进行无氧呼吸D 若将温度升高至30C,氧气会在20分钟后彻底耗尽【解析】18分钟后,有氧呼吸停止,但还进行无氧呼吸,从二氧化碳变化曲线可判断;18分钟前,当氧浓度很低时,同时进行有氧呼吸和无氧呼吸;氧气浓度低到一定程度,不会被细胞呼吸利用,不可能耗尽。

2019年高考生物冲刺大二轮精讲课件:第5讲-光合作用与细胞呼吸ppt课件(有答案)AqwHHK

2019年高考生物冲刺大二轮精讲课件:第5讲-光合作用与细胞呼吸ppt课件(有答案)AqwHHK

考点 1 光合作用的过程及影响因素(Ⅱ) [核心知识回顾]
1.光合作用过程
(1)光反应与暗反应的比较
过程
光反应
暗反应
图解
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(2)光合作用过程中元素去向
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2.光照强度和 CO2 浓度变化对光合作用物质含量变化的影 响
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[解析] a 点时表明甲植物的净光合速率为 0,此时光合作用 速率等于呼吸作用速率,A 错误;CO2 浓度为 b 时,甲乙两植物 的净光合作用强度相等,由于不知道两植物的呼吸作用强度,因 此不能比较总光合作用强度,B 错误;c 点时,CO2 浓度一定, 适当增加光照强度,可提高光合作用强度,故甲乙的 CO2 饱和点 将右移,C 正确;因为是最适温度,所以限制 P 点 CO2 净吸收速 率的因素是光照强度,D 错误。
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[自主体验] 1.(2018·江苏卷)如图为某一植物在不同实验条件下测得的 净光合速率,下列假设条件中能使图中结果成立的是( )
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A.横坐标是 CO2 浓度,甲表示较高温度,乙表示较低温度 B.横坐标是温度,甲表示较高 CO2 浓度,乙表示较低 CO2 浓度 C.横坐标是光波长,甲表示较高温度,乙表示较低温度 D.横坐标是光照强度,甲表示较高 CO2 浓度,乙表示较低 CO2 浓度
[注意] 在相对稳定的条件下,叶绿体内 C3、C5 的数量关系 为 2C3=C5。
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3.把握影响光合作用因素的 3 类曲线
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[知识迁移] 问题 1:光反应受抑制时,暗反应为何会被削弱?若抑制暗 反应,也会削弱光反应吗? 答案:由于暗反应需光反应为之提供[H]和 ATP,故抑制光 反应必会削弱暗反应;由于暗反应可为光反应提供 ADP、Pi 及 NADP+,故抑制暗反应时,也将会削弱光反应。

高三生物总复习 光合作用与呼吸作用教案

高三生物总复习 光合作用与呼吸作用教案

教学过程一、课堂导入细胞呼吸和光合作用是高考的重要考点,在复习时要以物质合成与分解为纽带,系统复习细胞呼吸、光合作用过程及影响因素等内容;运用图文结合法使光合作用与细胞呼吸的场所、物质变化的关系形象化、直观化,且便于理解和记忆;以图表、曲线形式表示环境因素对光合作用和细胞呼吸的影响,强化对表格数据和坐标曲线的分析。

二、复习预习答案:①CO 2+H 2O ――→光能叶绿体(CH 2O)+O 2 ②光、色素、酶 ③叶绿体类囊体薄膜上 ④[H]、ATP 、多种酶 ⑤CO 2的固定、C 3的还原 ⑥光、CO 2、温度等 ⑦C 6H 12O 6+6O 2+6H 2O ――→酶6CO 2+12H 2O +能量 ⑧细胞质基质和线粒体 ⑨2C 3H 4O 3+6H 2O ――→酶6CO 2+20[H]+能量(少) ⑩24[H]+6O 2――→酶12H 2O +能量(多) ⑪C 6H 12O 6――→酶2C 2H 5OH +2CO 2+能量(少)或C 6H 12O 6――→酶2C 3H 6O 3+能量(少) ⑫细胞质基质 ⑬温度、O 2、H 2O 等三、知识讲解考点1 光合作用与细胞呼吸的过程分析 1.光合作用与细胞呼吸的联系 (1)光合作用和细胞呼吸的关系图:(2)光合作用和细胞呼吸中物质和能量的变化关系:①物质变化:C :CO 2――→暗反应有机物――→呼吸Ⅰ丙酮酸――→呼吸ⅡCO 2H :H 2O ――→光反应[H]――→暗反应(CH 2O)――→呼吸Ⅰ、Ⅱ[H]――→呼吸ⅢH 2O O :H 2O ――→光反应O 2――→呼吸ⅢH 2O②能量变化:光能――→光反应ATP ――→暗反应(CH 2O)――→呼吸作用⎩⎪⎨⎪⎧ATP热能―→各项生命活动2.光合作用和有氧呼吸中[H]和ATP 的来源、去向分析光合作用 有氧呼吸[H]来源H 2O 光解产生有氧呼吸第一、二阶段去向还原C 3用于第三阶段还原O 2ATP来源光反应阶段产生 三个阶段都产生去向用于C 3还原供能用于各项生命活动(植物C 3的还原除外)易错点分析:1. 不同生物无氧呼吸的产物不同,其原因在于催化反应的酶不同;2. 原核生物无线粒体,有些原核生物(如硝化细菌、蓝藻)仍可进行有氧呼吸;3. 只能进行无氧呼吸的真核生物(如蛔虫),其细胞内无线粒体;4. 原核细胞蓝藻能够进行光合作用,但细胞内无叶绿体。

2019届高考生物二轮复习细胞呼吸与光合作用教案(全国通用)

2019届高考生物二轮复习细胞呼吸与光合作用教案(全国通用)

【2019年高考考纲解读】1.细胞呼吸(Ⅱ)。

2.光合作用的基本过程(Ⅱ)。

3.影响光合作用速率的环境因素(Ⅱ)。

4.实验:(1)探究酵母菌的呼吸方式;(2)叶绿体色素的提取和分离。

【网络构建】【重点、难点剖析】一、光合作用与细胞呼吸的过程1.完善下面光合作用与细胞呼吸的关系图解2.总结光合作用与有氧呼吸过程中[H]和ATP的来源和去向光合作用有氧呼吸来源H2O光解产生有氧呼吸第一、二阶段[H]去向还原C3用于第三阶段还原O2 ATP 来源光反应阶段产生三个阶段都产生去向用于C3还原供能用于各项生命活动(植物C3的还原除外)3.分析确定呼吸速率、真正(实际)光合速率与净(表观)光合速率的关系(如下图)(1)真正(实际)光合速率=表观光合速率+呼吸速率。

(2)具体表达①光合作用实际产氧量=实测的氧气释放量+呼吸作用耗氧量。

②光合作用实际CO2消耗量=实测的CO2消耗量+呼吸作用CO2释放量。

③光合作用葡萄糖净生产量=光合作用实际葡萄糖生产量-呼吸作用葡萄糖消耗量。

【归纳总结】三种速率的表示方式项目表示方法O2的释放量、CO2的吸收量、有机物的积累净光合速率(又称表观光合速率)量O2的产生量、CO2的固定量、有机物的制造真正光合速率(又称实际光合速率)量CO2的释放量、O2的吸收量、有机物的消耗呼吸速率(黑暗中测量)量注意文字表述是历届考生的易错点!(3)下列为叶肉细胞在不同条件下气体交换示意图,据图判断各自所处的条件,并在上面曲线图中找到图①②③④所对应的点或线段。

①表示只进行细胞呼吸无光合作用,对应上面曲线图上A点。

②表示实际光合速率<呼吸速率(或净光合速率<0),对应曲线图上AB段(不包括B点)。

③表示实际光合速率=呼吸速率(或净光合速率=0),对应曲线图上B点。

④表示实际光合速率>呼吸速率(或净光合速率>0),对应曲线图B 点以后。

学&科网 二、影响生物界两大基础代谢的因素 1.解读影响光合作用的因素的相关曲线(1)光照强度(如图甲)①原理:影响光反应阶段ATP 、[H]的产生。

高考生物复习导学案:2-2细胞呼吸和光合作用(附答案)

高考生物复习导学案:2-2细胞呼吸和光合作用(附答案)

高考生物复习导学案第2讲细胞呼吸和光合作用(聚焦新课标:2.2.3说明植物细胞的叶绿体从太阳光中捕获能量,这些能量在二氧化碳和水转变为糖与氧气的过程中,转化并储存为糖分子中的化学能;2.2.4说明生物通过细胞呼吸将储存在有机分子中的能量转化为生命活动可以利用的能量)1[纵引横连建网络]提醒:特设长句作答题,训练文字表达能力2[边角扫描全面清]提醒:判断正误并找到课本原话1.重铬酸钾可以检测有无酒精存在,这一原理在日常生活中可以检测汽车司机是否喝酒。

(P92结论、交流和应用)()2.线粒体一般均匀分布在细胞质中,但也可以定向运动到细胞代谢旺盛的部位。

(P93小字)()3.对比实验有两个或两个以上的实验组,结果在事先都未知,探究某因素与实验对象的关系。

(P93对比实验)()4.无氧呼吸只在第一阶段释放少量能量,生成少量ATP。

(P94下部正文)()5.细胞呼吸中[H]的形成过程实际上是氧化型辅酶Ⅰ(NADP+)转化成还原型辅酶Ⅰ(NADPH)。

(P94上部相关信息)()6.(1)鸟类和哺乳动物需要维持体温的相对恒定,主要是靠细胞呼吸产生的热量来维持,一般是由ATP水解来供能的。

()(2)酵母菌细胞破碎离心后,可分离成甲、乙、丙三部分,甲只含细胞质基质,乙只含细胞器,丙全有。

加入葡萄糖溶液,在有氧条件下能产生二氧化碳和水的,只有丙。

原因是细胞质基质的无氧呼吸在有氧时难以进行,而且也不产生水;葡萄糖又不能直接进入线粒体。

(P96练习)()7.(1)一般情况下,光合作用利用的光都是可见光,也能利用紫外光。

(P99学科交叉)()(2)叶绿素主要吸收红光和蓝紫光,类胡萝卜素主要吸收蓝紫光(注意它们的吸收光谱曲线图,波峰表示吸收多)。

(P99正文)()8.光合作用中的[H]形成过程实际上是辅酶Ⅱ(NAD+)与电子和质子(H+)结合,形成还原型辅酶Ⅱ(NADH)。

(P103相关信息)()9.硝化细菌属于自养生物,能将土壤中的NH3氧化成HNO2进而将HNO2氧化成HNO3,释放出的化学能将CO2和H2O合成糖类。

(江苏专版)2019高考生物专题复习专题一细胞呼吸与光合作用学案(含解析).docx

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细胞呼吸与光合作用李仕才旬排查热点提升技能1.光合作用与细胞呼吸物质及能量转化(1)光合作用和细胞呼吸中各种元素的去向r“暗反应右M畅有氧呼吸卅解跻有氧呼吸“C: C02 -- *右机物畧羽r段内酮酸量一阶段g.“八光反应"暗反应心小有氧呼第"有氧呼吸H:比0 ― [H]―> (CH20)_、=^段[H]第三阶段比0u°光反应介有氧呼吸口介有氧呼吸“光合作用出0 —。

2第三阶段出0第三阶段C02 —-0:有机物(2)光合作用和细胞呼吸中ATP的來源及去路分析①光合作用中ATP的來源及去路来源:光反应一一类囊体薄膜上;去路:暗反应一一叶绿体基质屮。

②细胞呼吸中ATP的来源和去路------------------------------- "[H] -1 02 F T-H2O HQ I—〔H]」°葡萄糠2丙酮酸一CO2ATP合成:a. b、c都产生ATP,场所为细胞质基质和线粒体;ATP分解为各项生命活动供能。

(3)光合作用和细胞呼吸中[H]的来源和去路分析例1如图为植物的某个叶肉细胞中两种膜结构及其上发生的生化反应模式图。

下列有关叙述正确的是()H2O [H]+O2[H]+O2H2O踰福师色素稀TOmygmuT图1 图2A.图1、2中的两种生物膜依次存在于线粒体和叶绿体中B.图1中的[II]來自水,图2中的[II]來自丙酮酸C.两种生物膜除产生上述物质外,还均可产生ATPD.影响图1、2中两种膜上生化反应的主要外界因素分别是温度和光照2.真正光合速率、净光合速率和呼吸速率三者的关系及判定(1)植物“三率”间的内在关系①呼吸速率:植物非绿色组织(如苹果果肉细胞)或绿色组织在黑暗条件下测得的值一一单位时间内一定量组织的CO?释放量或0?吸收量。

②净光合速率:植物绿色组织在有光条件下测得的值一一单位时间内一定量叶面积所吸收的C02量或释放的。

2量。

2019高考生物一轮复习《细胞呼吸过程分析》学案(含解析)

2019高考生物一轮复习《细胞呼吸过程分析》学案(含解析)

《细胞呼吸过程分析》1.呼吸作用的本质?________________________2.呼吸作用的意义?________________________3.呼吸作用的种类:包括有氧呼吸和无氧呼吸知识点二:有氧呼吸1.简述线粒体的形态结构?________________________2.分别写出有氧呼吸的三个步骤(1)有氧呼吸第一步:_______________,场所是__________(2)有氧呼吸第二步:_______________,场所是__________(3)有氧呼吸第三步:_______________,场所是__________3.有氧呼吸总反应式____________4.细节深化1)有氧呼吸的主要场所是______,进入该场所的呼吸底物是___,该物质进入的条件是____________2)线粒体中有无葡萄糖?___________3)有氧呼吸三个步骤是否都有能量生成?___________4)有氧呼吸过程中被分解的葡萄糖的能量的去向?___________5)前两个步骤共有的产物?_____;三个步骤共有的产物?__________6)H2O在第___步参与,H2O在第___步生成7)生成的水中的O元素来自于?___________8)生成的CO2中的O元素来自于?___________9)有氧呼吸过程中的C的转移途径?___________10)用含18O的葡萄糖跟踪有氧呼吸过程中的氧原子,18O转移的途径是_______________11)用18O标记O2,则最终出现18O标记的物质是_______________12)同有机物在体外的燃烧相比,有氧呼吸的特点是?____________________________5、有氧呼吸和线粒体的关系:①下列几种生物或细胞都不具有线粒体,只能进行无氧呼吸:破伤风杆菌、乳酸菌、蛔虫、哺乳动物成熟的红细胞②下列几种生物不具有线粒体,却能够进行有氧呼吸:蓝藻、硝化细菌等等思考:蓝藻和硝化细菌都没有线粒体,却能有氧呼吸。

2019版高考生物一轮复习 第3单元 光合作用和细胞呼吸 第3讲 细胞呼吸学案 苏教版

2019版高考生物一轮复习 第3单元 光合作用和细胞呼吸 第3讲 细胞呼吸学案 苏教版

第3讲 细胞呼吸考纲要求全国卷五年考情1.细胞呼吸(Ⅱ) 2017·卷ⅠT 30,2017·卷ⅡT 29,2016·卷ⅡT 31,2014·卷ⅡT 62014·卷ⅡT 29,2013·卷ⅡT 32.实验:探究酵母菌的呼吸方式无考题考点一| 细胞呼吸的类型与过程(对应学生用书第58页)[识记—基础梳理]1.细胞呼吸的概念主要是指糖类、脂质和蛋白质等有机物在活细胞内氧化分解为二氧化碳或其他产物,释放出能量并生成ATP 的过程。

2.有氧呼吸(1)有氧呼吸过程与场所(2)总反应式C 6H 12O 6+6H 2O +6O 2――→酶6CO 2+12H 2O +能量。

3.无氧呼吸(1)场所:细胞质基质。

(2)过程①第一阶段:与有氧呼吸第一阶段完全相同。

②第二阶段:丙酮酸在不同酶的催化作用下,分解成酒精和CO 2或转化成乳酸。

(3)反应式①产物为酒精:C 6H 12O 6――→酶2C 2H 5OH +2CO 2+能量。

②产物为乳酸:C 6H 12O 6――→酶2C 3H 6O 3+能量。

(4)能量①只在第一阶段释放少量能量,生成少量ATP 。

②葡萄糖分子的大部分能量存留在酒精或乳酸。

[教材边角知识] 据教材必修1 P 81“积极思维”中的“事实1”分析说明有机物在体外燃烧和在体内氧化分解的区别。

【提示】 有机物在体外燃烧往往伴有剧烈的发光发热现象,而有机物在体内氧化分解则是在细胞内的温和条件下被酶催化逐步释放能量的过程。

[辨析与识图]1.判断正误(1)有氧呼吸只有在第三阶段才能产生ATP 。

(×)【提示】 在第一、二阶段有少量ATP 的产生。

(2)有氧呼吸产生的[H]在线粒体基质中与氧结合生成水。

(×)【提示】 [H]与氧结合生成水在线粒体内膜。

(3)线粒体将葡萄糖氧化分解成CO 2和H 2O 。

(×)【提示】 线粒体氧化分解的是丙酮酸。

【2019年高考一轮课程】生物 全国通用版 细胞呼吸(教案)

【2019年高考一轮课程】生物 全国通用版  细胞呼吸(教案)

一、自我诊断知己知彼1.某研究小组在水肥充足条件下,观测了玉米光合速率等生理指标日变化趋势,结果如图所示。

据图判断下列有关叙述正确的是()A.光合作用消耗ATP最快的时刻是15:00B.根吸水能力最强的时刻是12:00C.直接引起蒸腾速率变化的生理指标是气孔阻抗D.影响光合速率的环境因素主要是CO2浓度2.对某植物作如下处理:甲持续光照20 min,黑暗处理20 min,乙先光照5 s后再黑暗处理5 s,连续交替40 min。

若其他条件不变,则在甲、乙两种情况下植物光合作用所制造的O2和合成的有机物总量符合下列哪项()A.O2:甲<乙,有机物:甲=乙B.O2:甲=乙,有机物:甲=乙C.O2:甲<乙,有机物:甲<乙D.O2:甲=乙,有机物:甲<乙3.以测定的CO2吸收量与释放量为指标,研究温度对某绿色植物光合作用与细胞呼吸的影响,结果如图所示。

相关分析正确的是()A.光照相同时间,35 ℃时光合作用制造的有机物的量与30 ℃时相等B.光照相同时间,在20 ℃条件下植物积累的有机物的量最多C.温度高于25 ℃时,光合作用制造的有机物的量开始减少D.两曲线的交点表示光合作用制造的与细胞呼吸消耗的有机物的量相等4. 植物甲与植物乙的净光合速率随叶片温度(叶温)变化的趋势如图所示。

下列叙述错误的是()A.植物甲和乙光合作用所需要的能量都来自于太阳能B.叶温在36~50 ℃时,植物甲的净光合速率比植物乙的高C.叶温为25 ℃时,植物甲的光合与呼吸作用强度的差值不同于植物乙的D.叶温为35 ℃时,甲、乙两种植物的光合与呼吸作用强度的差值均为05.下列图示中,图甲表示植物光合作用强度与光照强度之间的关系;图乙表示某绿色植物某些代谢过程中物质的变化,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别表示不同的代谢过程;图丙表示在种植植物的密闭玻璃温室中,CO2浓度随光照强度变化而变化的情况;图丁表示在最适温度下,麦芽糖酶的催化速率与麦芽糖浓度之间的关系。

近年版高考生物一轮复习第3单元光合作用和细胞呼吸第2讲光合作用学案苏教版(2021学年)

近年版高考生物一轮复习第3单元光合作用和细胞呼吸第2讲光合作用学案苏教版(2021学年)

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同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉,前进的动力。

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第2讲光合作用考纲要求全国卷五年考情1.光合作用的基本过程(Ⅱ)2017·卷ⅡT29,2017·卷ⅢT3,2014·卷ⅠT22.影响光合作用速率的环境因素(Ⅱ)2017·卷ⅠT30,2016·卷ⅡT31,2016·卷ⅠT30,2016·卷ⅢT292015·卷ⅠT29,2014·卷ⅡT6、T293.实验:叶绿体色素的提取和分离2016·卷ⅡT4,2013·卷ⅡT2考点一| 捕获光能的色素和叶绿体的结构(对应学生用书第47页)[识记—基础梳理]1.叶绿体中的色素及色素的吸收光谱由图可以看出:(1)叶绿体中的色素只吸收可见光,而对红外光和紫外光等不吸收.(2)叶绿素对红光和蓝紫光的吸收量大,类胡萝卜素对蓝紫光的吸收量大,对其他波段的光并非不吸收,只是吸收量较少。

2.叶绿体的结构与功能(1)结构模式图(2)结构错误!↓决定(3)功能:进行光合作用的场所。

↑证明(4)恩格尔曼的实验:好氧细菌只分布于叶绿体被光束照射的部位。

[教材边角知识] 据教材必修1P72“回眸历史”回答:(1)萨克斯的实验证明了光合作用的产物有淀粉的同时,还能说明什么?提示:还能说明光合作用需要光。

光合作用与细胞呼吸专题复习 教学设计-2020年秋高中生物人教版(2019)必修一

光合作用与细胞呼吸专题复习 教学设计-2020年秋高中生物人教版(2019)必修一

“光合作用与细胞呼吸专题”教学设计
说明:教师通过视频课程教学设计,明确本节课所教授的知识体系或技能方法,并通过一定的教学环节提升学生学科素养,体现教学评一致性。

场所:细胞质基质;
产物:乙醇和二氧化碳或乳酸,同时释放少量能量;
反应式:产生酒精
产生乳酸
4、细胞呼吸相关习题巩固:
(1)在人体细胞的呼吸过程中,下列一定不发生在细胞质基质中的是()
A.丙酮酸的生成
B.丙酮酸的转化
C.乳酸的生成
D.CO2的生成
【答案】D
(2)有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培养液,当通入不同浓度的氧气时,其产生的酒精和CO2的量如表所示。

通过对表中数据分析可得出的结论是()
氧浓度( %)a b c d
产生CO2的量9
mol
12.5
mol
15
mol
30
mol
产生酒精的量9
mol
6.5 mol 6 mol0 mol
A. a浓度时酵母菌有氧呼吸速率等于无氧呼吸速率
B.b浓度时酵母菌有氧呼吸速率大于无氧呼吸速率
C.c浓度时有50%的葡萄糖用于酵母菌的酒精发酵
D.d浓度时酵母菌只进行有氧呼吸未进行无氧呼吸
【答案】D
5、光合作用的概念:
光合作用在植物细胞的叶绿体中进行。

叶绿体类囊体的薄膜上有捕获光能的色素,在类囊体薄膜上和叶绿体基质中还有许多进行光合作用所必需的酶。

光合作用的过程分为光反应和暗反应两个阶段。

光反应阶段发生在类囊体薄膜上,将光能转化为储存在ATP中的化学能;。

2019届高考生物一轮复习学案(9)细胞呼吸

2019届高考生物一轮复习学案(9)细胞呼吸

学案9 ATP的主要——细胞呼吸课前探究案【预习目标】1.明确“探究酵母菌细胞呼吸的方式”实验中各步操作的目的。

2.准确写出有氧呼吸和无氧呼吸的总方程式和分步。

3.能够分析课本中关于细胞呼吸原理的应用。

【基础知识回顾】一、探究酵母菌细胞呼吸的方式1、细胞呼吸:是指有机物在细胞内经过一系列的生成,释放能量并生成的过程。

2、酵母菌是一种单细胞,在有氧和无氧条件下均能生存,属于菌。

在有氧条件下,产生较多,释放更多,用于自身繁殖;在无氧条件下,产生较少,释放较少,同时产生。

3、检测CO2的产生:可使用或,其现象分别为或。

检测酒精的产生:可使用橙色的溶液,其在条件下与酒精发生化学反应变成色。

4、对比实验:设置两个或两个以上的实验组,通过对结果的,来探究某种因素与的关系的实验。

思考1:该实验中如何保证酵母菌的正常生活?思考2:呼吸作用实验常见试剂及措施⑴常用试剂及作用:NaOH ;Ca(OH)2。

⑵若用种子,遮光与否对实验不产生影响,若用叶片或幼苗,则必须处理。

⑶控制无氧呼吸:装置要,溶液配制要用水。

二、有氧呼吸1、概念:细胞在氧的参与下,通过酶的催化作用,把糖类等有机物,产生,同时释放大量能量的过程。

2、场所过程:第一阶段:第二阶段:第三阶段:3、反应式:4、释放能量:1 mol葡萄糖彻底氧化分解可释放 2870 kJ的能量,其中有 kJ的能量存储在ATP中,能量利用率为,其余能量以形式散失。

思考3:所有生物有氧呼吸都在线粒体中进行吗?有氧呼吸全过程均需O2参与吗?三、无氧呼吸1、概念:细胞在条件下,通过酶的催化作用,把糖类等有机物分解为的氧化产物,同时产生少量能量的过程。

2、场所过程:第一阶段:第二阶段:3、反应式:⑴酒精发酵:⑵乳酸发酵:4、释放能量(以产生乳酸为例):1 mol的葡萄糖无氧呼吸释放能量为 kJ,其中有 kJ的能量存储在ATP中,能量利用率为,其余能量以形式散失。

未释放的能量储存在中。

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细胞呼吸与光合作用
李仕才
1.光合作用与细胞呼吸物质及能量转化 (1)光合作用和细胞呼吸中各种元素的去向 C :CO 2――→暗反应有机物――→有氧呼吸第一阶段丙酮酸――→有氧呼吸第二阶段CO 2 H :H 2O ――→光反应[H]――→暗反应(CH 2O)――→有氧呼第一、二阶段[H]――→有氧呼吸第三阶段H 2O O :H 2O ――→光反应O 2――→有氧呼吸第三阶段H 2O ――→有氧呼吸第二阶段CO 2――→光合作用有机物 (2)光合作用和细胞呼吸中ATP 的来源及去路分析 ①光合作用中ATP 的来源及去路
来源:光反应——类囊体薄膜上;去路:暗反应——叶绿体基质中。

②细胞呼吸中ATP 的来源和去路
ATP 合成:a 、b 、c 都产生ATP ,场所为细胞质基质和线粒体;ATP 分解为各项生命活动供能。

(3)光合作用和细胞呼吸中[H]的来源和去路分析
例1 如图为植物的某个叶肉细胞中两种膜结构及其上发生的生化反应模式图。

下列有关叙述正确的是( )
A .图1、2中的两种生物膜依次存在于线粒体和叶绿体中
B .图1中的[H]来自水,图2中的[H]来自丙酮酸
C.两种生物膜除产生上述物质外,还均可产生ATP
D.影响图1、2中两种膜上生化反应的主要外界因素分别是温度和光照
2.真正光合速率、净光合速率和呼吸速率三者的关系及判定
(1)植物“三率”间的内在关系
①呼吸速率:植物非绿色组织(如苹果果肉细胞)或绿色组织在黑暗条件下测得的值——单位时间内一定量组织的CO2释放量或O2吸收量。

②净光合速率:植物绿色组织在有光条件下测得的值——单位时间内一定量叶面积所吸收的CO2量或释放的O2量。

③真正光合速率=净光合速率+呼吸速率。

(2)植物“三率”的判定
①根据坐标曲线判定:当光照强度为0时,若CO2吸收值为负值,该值绝对值代表呼吸速率,该曲线代表净光合速率,当光照强度为0时,若CO2吸收值为0,该曲线代表真正光合速率。

②根据关键词判定
例2 夏季晴朗的一天,甲、乙两株同种植物在相同条件下CO2吸收速率的变化如图所示。

下列说法正确的是( )
A.甲植株从a点开始进行光合作用
B.乙植株在e点时有机物积累量最多
C.曲线b~c段和d~e段下降的原因相同
D.两曲线b~d段不同的原因可能是甲植株气孔无法关闭
4.“装置图法”测定光合速率与呼吸速率
(1)测定装置
(2)测定方法及解读
①测定呼吸速率
a.装置小烧杯中放入适宜浓度NaOH溶液,用于吸收CO2。

b.玻璃钟罩遮光处理,以排除光合作用干扰。

c.置于适宜温度环境中。

d.红色液滴向左移动(单位时间内左移距离代表呼吸速率)。

②测定净光合速率
a.装置烧杯中放入适宜浓度的CO2缓冲液,用于保证容器内CO2浓度恒定,满足光合作用需求。

b.必须给予较强光照处理,且温度适宜。

c.红色液滴向右移动(单位时间内右移距离代表净光合速率)。

例3 (2017·泰州二模)为探究光照强度对光合作用的影响,某兴趣小组设计了如图所示的实验装置若干组,在25 ℃条件下进行了一系列实验。

下列说法正确的是( )
A.在无光条件下,液滴向左移动
B.在有光条件下,液滴向右移动
C.在有光条件下,液滴向右移动的距离代表光合速率
D.随光照强度的增强,液滴向右移动的距离逐渐增大
1.(2018·江苏学测)图1为高等植物叶肉细胞内光合作用与有氧呼吸的部分过程示意图,其中①~④表示相关生理过程,a~c表示相关物质;图2为该细胞叶绿体的类囊体剖面示意图及其所发生的部分生化反应,其中e-表示电子。

请据图回答问题:
(1)图1中物质c表示______________,过程④发生的场所为________________。

(2)图1中能产生ATP的过程有________;图2所示结构上发生的生理过程为________(在图1的①~④中选择填空)。

(3)图2中生化反应伴随着能量转化,其能量形式依次为________________________________。

(4)图2类囊体腔中的O2扩散到细胞质基质,至少需要通过________层生物膜。

2.(2016·江苏学测)图1表示某植物叶肉细胞中光合作用和有氧呼吸的主要过程,其中甲~丁表示细胞中相应结构,a~d表示相关物质;图2表示该植物种子萌发过程中呼吸作用状态的变化。

请据图回答:
(1)图1中的结构乙的名称是__________,物质c表示__________________________________。

(2)图2中的第Ⅲ阶段细胞呼吸发生的主要场所是________(填图 1 中的甲~丁)。

(3)细胞呼吸强度受外界条件和内部因素的影响,请分析:
①图2中第Ⅰ阶段CO2释放量迅速上升的主要原因是__________________________________
_______________________________________________________________________________。

②图2中第Ⅲ阶段CO2释放量再次急剧上升的主要原因有_____________________________、___________________________。

3.(2017·江苏学测)图1表示植物叶肉细胞中光合作用和有氧呼吸的部分过程,其中C3在不同代谢过程中表示不同的化合物;图2表示该细胞中的一种生物膜和其上所发生的部分生化反应。

请据图回答问题:
(1)图1中属于光合作用的过程有__________(填序号),图2中生物膜的主要成分有________和蛋白质。

(2)图2中生物膜的具体名称是__________,图1生理过程中________(在A~E中选择填空)发生在该生物膜上。

A.过程①⑤B.过程②③④C.过程①②
D.过程④⑤E.都没有
(3)由图2可知,蛋白M的生理功能有______________、________________。

答案精析
排查热点提升技能
例1 C [图1所示是叶绿体的类囊体薄膜,其上进行的是光合作用的光反应,图示生化反应是水的光解,[H]来自水;图2所示是线粒体内膜,其上进行的是有氧呼吸的第三阶段,[H]来自葡萄糖、丙酮酸和H2O。

]
例2 D [图中光合作用开始的点在a点之前,即CO2吸收速率开始变化的点,故A错误;图中6~18时有机物一直在积累,18时植物体内有机物积累量最大,故B错误;曲线b~c段下降的原因是光照太强,气孔关闭,叶片吸收的CO2少,d~e段下降的原因是光照强度减弱,故C错误。

]
例3 A [由于CO2缓冲液维持装置中的CO2含量不变,所以引起装置中气压变化的原因是O2的变化。

无光条件下绿色植物只进行细胞呼吸,消耗O2,液滴左移,A项正确;有光条件下,绿色植物既进行细胞呼吸消耗O2,又进行光合作用产生O2,若光合作用>呼吸作用,液滴右移;若光合作用=呼吸作用,液滴不移动;若光合作用<呼吸作用,液滴左移,B项错误;在有光条件下,液滴向右移动的距离代表净光合速率,C项错误;在达到光饱和点之前随光照强度的增强,液滴向右移动的距离逐渐增大,D项错误。

]
演练真题明确考向
1.(1)CO2叶绿体基质(2)①②③①(3)光能、电能、化学能(光能、化学能) (4)3
解析图1中①④分别表示光合作用的光反应和暗反应阶段;图中②代表有氧呼吸的第三阶段,③代表有氧呼吸的第一、二阶段。

图1中a代表氧气,b代表ATP,c代表二氧化碳。

图2表示在类囊体薄膜上发生的光合作用的光反应的具体过程。

(1)过程③是有氧呼吸的第一、二阶段,此过程会产生CO2,即图中的c,有氧呼吸产生的CO2可参与光合作用的④(暗反应)过程,暗反应的场所是叶绿体基质。

(2)有氧呼吸三个阶段及光合作用的光反应阶段会产生ATP,即图中的①②③;图2表示在类囊体薄膜上发生的光合作用的光反应阶段,其可用图1中的①表示。

(3)图2中生化反应伴随着能量转化,其能量形式依次为光能、电能、化学能(光能、化学能)。

(4)图2类囊体腔中的O2扩散到细胞质基质,要穿过1层类囊体膜与叶绿体的内膜与外膜共3层生物膜。

2.(1)叶绿体基质CO2(2)丁(3)①种子吸水后呼吸酶活性增强②氧气供应增多线粒体数量增多
解析(1)据图分析,图1中,甲是叶绿体类囊体薄膜,乙是叶绿体基质,丙是细胞质基质,丁是线粒体,物质c是二氧化碳。

(2)图2中的第Ⅲ阶段细胞呼吸主要是有氧呼吸,其进行的主要场所是线粒体。

(3)①图2中第Ⅰ阶段 CO2释放量迅速上升的主要原因是种子萌发时的水分和温度适宜,无氧呼吸增强导致二氧化碳释放增加。

②图2中第Ⅲ阶段 CO2释放量再次急剧上升的主要原因有:线粒体数量增多;胚根穿破种皮后氧气浓度升高,有氧呼吸增强。

3.(1)②③④磷脂(脂质) (2)线粒体内膜 E (3)催化ATP合成H+的通道
解析(1)图1中,②③过程是C3转变为(CH2O)和C5,是C3的还原过程;④过程是CO2和C5产生C3,是CO2的固定过程,属于光合作用的过程有②③④。

图2中生物膜的主要成分有磷脂(脂质)和蛋白质。

(2)图2中生物膜上进行H+和O2反应产生水,属于有氧呼吸的第三阶段,发生在线粒体内膜上。

图1生理过程都没有发生在该生物膜上。

(3)由图2可知,蛋白M的生理功能有催化ATP合成、H+的通道。

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