《园林树木学Ⅱ实习》教学大纲
园林树木学大纲
园林树木学大纲一、课程性质及其设置目的与要求(一)课程性质和特点园林树木学是园林专业必修课,属专业基础课。
园林树木学是一门是研究园林树木的系统分类、生物学和生态特性、观赏价值、园林应用的一门学科,实践性很强。
园林树木学也是系统研究园林树木的形态特征、生物学特性、生态学特性、观赏特性和园林应用的一门应用基础科学。
通过对本课程的学习,掌握园林树木分类的基本原理和识别的基本方法;掌握园林树木选择、应用、评价等方面的基本技能。
在专业基础理论课的基础上,深入理解园林树木的生物学特性及其与环境的相互关系、园林树木的选择与配置、栽植与养护技术。
提高园林树木树种识别,栽培养护管理及园林应用的理论水平和实践技能。
为进一步学习有关专业课程奠定基础。
(二)本课程的基本要求本课程使用《园林树木学》作为教材,本课程内容主要分为三部分:绪论、总论、各论。
1. 了解植物学分类和实用分类系统的基本要点;掌握园林树木分类的基本原理和方法。
2. 掌握常见园林树木的主要识别特征、习性和观赏特性。
理解园林树木的生物学特性及其与环境的相互关系3. 学会综合运用园林树木的配植原则。
根据环境和景观要求,正确选择园林树木,做出合理的配植。
4. 了解园林树木规划的原则和掌握树种调查基本方法。
(三)本课程与相关课程的联系《园林树木学》是一门以多个学科为理论基础的综合性专业课程,需要在学习植物学、植物生理学、土壤肥料学等专业学科的基础上展开学习。
同时,本课程与园林规划设计、景观学、园林工程、生态学、园林美学林业气象学、美术、大学语文等课程联系紧密,将其有机结合,有助于提高从事园林树木应用的能力和水平。
二、课程内容与考核目标绪论(一)课程内容本部分介绍了我国园林树木种质资源的特点及相应的保护与利用;我国园林树木资源的开发情况;园林树木学的相关概念与园林树木营养和生殖形态、地理分布和园林树木造景。
园林树木的种质资源,园林树木的作用。
(二)学习要求了解园林树木种质资源。
园林树木学课程教学大纲
园林树木学课程教学大纲课程名称:园林树木学Landscape Dendrology课程编码:1313123214课程类别:专业基础课总学时数:66 课内实验时数:18学分:3开课单位:生命科学学院植物教研室适用专业:园林适用对象:本科(四年)一、课程性质、类型、目的和任务园林树木学是以园林建设为宗旨,对园林树木的分类习性,繁殖,栽培管理和应用等方面进行系统研究的学科。
该学科是专业性很强的应用科学,是园林专业的必修专业基础课之一,它以植物学,植物生理学,气象学,植物生态学,植物地理学为基础,既有应用的独立性,又为园林设计,园林绿地规划设计等课程奠定基础。
学习它的目的和任务就是要学会应用树木来建设园林的能力,并具有使树木充分发挥园林功能的能力。
二、本科程与其它课程的联系与分工本课程宜从二年级第二学期开始。
以确保学生学习本科程为后续专业课打下扎实的基础。
三、教学内容及教学基本要求[1]表示“了解”;[2]表示“理解”或“熟悉”;[3]表示“掌握”;△表示自学内容;○表示略讲内容;绪论1、园林树木学的概念及研究内容[3]2、园林树木种质资源的特点[3]3、园林树木种质资源的保护4、园林树木种质资源的开发与利用[2]5、园林树木学的学习方法重点:园林树木学的概念及研究内容难点:园林树木种质资源的特点教学手段:多媒体教学教学方法:讲授法作业:1、解释名词:园林树木学引种园林树木驯化园林植物环境2、我国园林树木种质资源的特点是什么?3、简述园林树木种质资源的调查目的、方法和内容?思考题:1、如何开发与利用园林树木种质资源的。
2、园林树木种质资源的保护意义。
第一章园林树木的分类第一节植物学分类方法1、植物分类的等级[3]2、植物的命名[2]3、植物分类的依据4、植物分类检索表[3]5、被子植物的分类系统重点:植物分类的等级与命名难点:植物分类检索表教学手段:多媒体教学教学方法:讲授法作业:1、常见的检索表种类有那些?各有什么优缺点?2、什么是物种、变种、变型和亚种。
《园林树木学》实验教学大纲
《园林树木学》实验教学大纲
课程类别:专业课、必修
适用专业:园林专业本科
学时数:20学时
一、制定本课程实验大纲的依据
依据2003级本科园林专业教学计划和教学大纲要求,为达到教学目的和要求而制定。
二、本课程实验教学的作用
要求学生牢固掌握和深入理解每个实验的基本原理,学会运用原理解决实践中有关问题。
要求学生有强烈的事业心,热爱园林栽培事业,理论和实践相结合,动手解决实践相关的问题。
实验中要认真、仔细,爱护公共财产,并能严格遵守课堂纪律,以保证顺利完成每次实验。
三、本课程实验教学目的及学生能力标准
1.通过实验教学验证部分园林树木学的基础理论,加强学生对一些基本概念、基本原理的理解与掌握。
2.通过实验教学使学生掌握一些园林树木学的研究方法。
3.通过实验教学培养学生的动手能力和创新能力,加强学生基本技能的训练,培养学生运用园林树木学知识和技能解决生产实践中有关问题能力,并能制定合理的规划。
四、学时分配、教学形式及实验性质
学时分配:本课程总学时为60学时,其中实验20学时。
教学形式:实验前要求学生预习实验内容。
实验课上指导教师概述实验的基本原理和方法,井指导学生独立完成具体的实验操作,并有针对性组织完成实验报告。
实验性质:实验为基础型实验。
五、实验成绩评定
根据学生在实验中的表现及实验完成情况进行评价,并结合实验报告情况综合评分。
实验成绩单独记分。
六、实验项目、内容及学时分配
七、教材
周以良. 《黑龙江树木志》. 黑龙江科技出版社. 园林专业用.。
【课程大纲】《园林树木栽培学实习》
《园林树木栽培学实习》课程大纲一、课程简介课程名称(中文):园林树木栽培学实习(英文):Aboriculture Technique Training课程编号:14483040课程学分:0.5学分二、课程内容简介园林树木栽培学是论述园林树木栽培、养护与管理的理论和技术的学科。
课程内容系统,含盖面大,实践性强,是园林专业核心课程之一。
主要内容包括园林树木的生长发育规律、苗木培育、观赏树种引种驯化、树木栽植及移植技术、园林树木养护管理、树木整形修剪、园林垂直绿化的理论及技术、古树名木养护与保护、园林树木调查与功能效益评价。
三、实习目标与要求1、实习目标园林树木栽培学实习是风景园林专业教学计划的重要组成部分,是专业教学与生产实践、科学实践和社会实践有机结合的好形式,使学生能够广泛接触社会,接受实践的锻炼和考验,有利于巩固所学的知识,进一步提高学生独立工作和解决实践问题的能力,以适应社会的需要。
通过实习教学,使学生全面掌握园林树木栽培栽培与养护管理的技术体系,能够灵活应用理论教学知识,解决生产实际问题。
2、实习要求采用野外调查与室内分析相结合的方法,要求学生积极参与实践活动,通过亲自动手操作,熟练掌握园林树木栽培与养护技能,培养学生独立分析和解决生产实际问题的能力。
在实习教学过程中具体要求如下:1)振奋精神,吃苦耐劳,服从安排;遵纪守法,讲究文明。
不许无故缺席,没有特殊情况不得请假。
野外调查时,不许随意离开实习点、损伤树木花草。
2)要有刻苦的精神、科学的态度和良好的作风,积极热情地投入实验实习等教学活动,圆满完成实习内容所规定的各项任务和要求。
3)实习结束后,每人要完成实习作业所要求的实习报告,教师按照相关规范进行批改、成绩评定。
四、实习内容安排1、实习时间:2.5天。
2、实习方式:现场调查分析、动手操作,分组进行。
3、实习单位或场所:合肥市苗圃、合肥市公园、校园。
4、实习进度与安排:详见下表。
五、考核方式与成绩评定课程实习是对学生掌握专业知识和实践技能的一次重要考核。
《园林树木学》教学大纲
《园林树木学》教学大纲课程编码:课程类型: 专业基础课程课程学时:64 课程学分: 2编写人: 沈大刚审定人:一、课程性质与任务1. 掌握园林树木的形态特征、生物学和生态学特性;培养学生野外鉴定树种的能力。
2. 了解我国各地区园林组成树种,主要的园林培育树种和珍稀濒危保护树种。
3. 认识我国林业生态环境建设中主要树种的作用。
二、学时分配章节课程内容学时分配讲课习题或实验课小计绪论 2 2第一章§1-1系统分类法 2 2 实践教学(校园树木的识别) 2 2植物分类检索表 2 2第二章园林树木的作用 2 2第五章城市园林绿化树种的调查与规划 2 2 实践教学(城区园林树木识别) 2 2合计10 4 14第六章裸子植物门—苏铁科银杏科 2 2 南洋杉科松科(云杉亚科) 2 2松科(落叶松亚科、松亚科) 2 2杉科 2 2柏科 2 2 实践教学(香溪洞园林树木识别) 2合计10 2 12第七章被子植物门—杨柳科 2 2胡桃科、壳斗科 2 2榆树科、桑科 2 2小檗科、蜡梅科 2 2木兰科 2 2海桐科、樟科 2 2杜仲科、悬铃木科 2 2习题课 2 2金缕梅科 2 2 苹果亚科李亚科 2 2蔷薇亚科 2 2 豆科(云实亚科) 2 2含羞草亚科 2 2蝶形亚科 2 2芸香科 2 2 苦木科楝科 2 2大戟科 2 2漆树科 2 2习题课 2合计34 4 38三、课程内容及要求绪论1.教学基本要求[目的要求] (1)园林树木的含义 (2)园林树木学的含义(3)园林树木种质资源的特点(4)园林绿化的现状[重点难点] 重点:园林树木种质资源的特点;难点:园林绿化的现状。
[教学方法] 讲授为主,启发式教学、实物直观示范教学及多媒体教学相结合[作业] 教材后练习题,适当补充选作题或者讨论题[课时] 2学时2.教学具体内容园林树木学的定义和学习内容;园林树木学在林业生产中的作用;学习园林树木学的方法; 中国园林树木学发展简史和展望;园林树木种质资源的特点;园林绿化的现状。
园林树木学实验教学大纲
园林树木学实验教学大纲集团标准化办公室:[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]园林树木学实验教学大纲(四年制)(4 0学时)第一部分园林树木学实验的基本方法一实验材料和实验用品二体视显微镜构造及使用方法三木本植物形态特征观察指南四植物检索表的编制与使用(一) 检索表的格式与特点(二) 检索表的编制方法(三) 检索表的使用方法第二部分室内实验实验一松科树木标本观察( 3学时)一、实验目的:掌握松科形态识别要点及冷杉属、云杉属、落叶松属、松属之间的区别特征,熟悉裸子植物的专用形态术语。
二、实验内容:观察冷杉属、云杉属、落叶松属及松属主要树种的腊叶标本和新鲜材料,观看幻灯资料(松科部分)。
实验二柏科、麻黄科树木标本观察( 3学时)一、实验目的:掌握柏科、麻黄属的形态识别要点及侧柏属、柏木属、圆柏属、刺柏属之间的区别特征。
二、实验内容:观察侧柏属、柏木属、圆柏属、刺柏属及麻黄属主要树种的腊叶标本和新鲜材料,观看幻灯资料(柏科部分)。
实验三蔷薇科树木标本观察( 3学时)一、实验目的:掌握蔷薇科形态识别要点及珍珠梅属、绣线菊属、蔷薇属、悬钩子属、栒子属、山楂属、苹果属、梨属、樱属(李属)之间的区别特征。
二、实验内容:观察珍珠梅属、绣线菊属、蔷薇属、悬钩子属、栒子属、山楂属、苹果属、梨属、樱属(李属)主要树种的腊叶标本和新鲜材料,观看幻灯资料(蔷薇科部分 )。
实验四豆目三科树木标本观察( 3学时)一、实验目的:掌握含羞草科、苏木科、蝶形花科形态识别要点及合欢属、紫荆属、皂荚属、沙冬青属、槐属、刺槐属、锦鸡儿属、岩黄蓍属、胡枝子属、骆驼刺属、葛藤属之间的区别特征,了解蝶形花的构造特点。
二、实验内容:观察合欢属、紫荆属、皂荚属、沙冬青属、槐属、刺槐属、锦鸡儿属、岩黄蓍属、胡枝子属、骆驼刺属、葛藤属主要树种的腊叶标本和新鲜材料,观看幻灯资料 (豆目部分)。
实验五五加科、忍冬科、山茱萸科树木标本观察( 3学时)一、实验目的:掌握五加科、忍冬科、山茱萸科形态识别要点及五加属、楤木属、刺楸属、忍冬属、荚蒾属、梾木属之间的区别特征。
园林树木学-教学大纲
《园林树木学》课程教学大纲Ornamental Dendrology课程编号:0807010580101学时:总学时72(理论学时36 实验学时36)学分:4.5适用对象:建筑学、城市规划专业本科生先修课程:植物学、植物生理学一、课程的性质和任务《园林树木学》是艺术设计专业(景观设计方向)的一门十分重要且必不可少的专业必修课程。
《园林树木学》是以园林建设为宗旨,研究园林树木的系统分类、形态特征、生态学特性、栽培管理及园林应用等的基础课程。
通过该课程的学习,使学生掌握园林树木的基本理论、知识和技能,培养学生善于观察、分析和解决问题的能力,提高认识和应用园林树木的能力,为后续课程的学习奠定基础,也为学生毕业后从事风景园林、花木生产与经营等相关工作打下专业基础。
二、教学目的与要求《园林树木学》是一门基础课程。
课程的教学目的是通过讲授园林树木的种类、生态习性、观赏特性、城市园林树种选择及其配置等内容,使学生了解园林树木在城市绿化建设中的重要作用,掌握常见常用园林树木的形态特征、生态习性、观赏特性及应用。
在此基础上,基本能够独立进行城市园林植物的选择、规划、配植应用等既具科学性又具艺术性的一系列专业技能,为城市园林绿化事业作贡献,并学会利用文献资料和工具书鉴定植物的基本技能。
2.主要内容主要内容有:园林树木学的定义、任务和学习方法;园林树木在园林建设中的作用;园林树木的分类;园林树木的配植;园林树木各论(裸子植物门、被子植物门)三、教学内容绪论1. 基本内容第一节、园林树木及园林树木学的概念第二节、园林树木在园林建设中的作用第三节、我国园林树木种质资源的基本特点2. 教学基本要求:掌握园林树木学的定义和内容,了解我国丰富多彩的园林树木资源,了解园林树木种质资源保护的重要意义。
3. 教学重点:掌握园林树木及园林树木学的概念、在园林建设中的作用及园林树木种质资源的保护。
教学难点:理解园林树木及园林树木学的概念、在园林建设中的作用及园林树木种质资源的保护。
【农学课件】《园林树木学》教学大纲
《园林树木学》教学大纲课程编号:S1013213适用专业:园林专业课程性质:必修课开课学期:第五学期总学时:60教学时数:理论课学时数40一、编写说明1、课程简介通过《园林树木学》的学习,可全面了解园林树木的系统分类,生物学特性、生态学特性、观赏性和园林用途等基本理论和基本知识,掌握全国珍贵树种及当地主要观赏树种60~80种,重点掌握10~20种最常见的树种和用工具书鉴定树种的基本技能,以及主要园林树木的栽培技术。
2、地位和任务《园林树木学》是一门以观赏植物为对象,研究其分类、形态、生态、种质资源繁殖与栽培、园林配植与应用的专业骨干课。
是集观赏植物、园林艺术原理、绿地规划设计等理论、园林苗圃、园林树木栽培与养护等技术为一体的综合性学科,是园林学科的重要分支。
也是园林学科的重要组成部分。
通过学习,可为观赏植物的造景与配植、园林绿化、美化和彩化奠定基础。
3、总体要求《园林树木学》在教学中要始终注重学生基本技能的培育,把为园林工程实践服务当作基本的着力点。
教学中既要把本课程基本的理论阐述清楚,又要把基本理论知识与园林生产实践紧密结合,为培养学生的实际工作能力做铺垫。
因此,园林树木学的教学过程中,一定要结合实践,使学生既掌握本课程的基本原理,又学会实际工作的基本操作技术。
4、与其它课程的关系《园林树木学》是一门综合性极强的学科,欲学好《园林树木学》,必须有一定的基础学科和专业基础学科的知识,即必须掌握以下基本知识:植物学、植物生理学、土壤学、肥料学、气象学、生态学等。
同时,在学习时还应当注意本课程与有关专业课程间的有机联系关系,才可以收到更好的效果。
5、修订的依据随着高等农业院校教育体制改革的深入,特别是新世纪的学科综合与渗透及教学方式的改进,为专业课程的教授提供了更加多样的教学手段,尤其是多媒体在教学过程中的应用,为学生提供了更加快捷的、信息量更加丰富的教学内容,客观上缩减了各课程的实际教授时数,所以对以往的教学大纲进行重新修订势在必行。
《园林树木学》课程教学大纲
《园林树木学》课程教学大纲课程名称:园林树木学课程类别:专业选修课适用专业:园艺考核方式:考查总学时、学分:32学时2学分其中实验学时:学时一、课程教学目的通过本课程的学习,使学生掌握园林树木的形态特征、系统分类、生物学特性、生态学习性、地理分布和园林用途。
培养学生树木识别技能与应用能力,以及园林树木的物候观察能力,为今后从事园林规划设计、园林绿化工程施工、园林植物养护与管理工作及研究打下坚实的理论基础。
二、课程教学要求本课程的教学环节包括课堂讲授、学生自学、室外现场教学、答疑等。
通过上述基本教学步骤,要求学生掌握园林树木学的基本概念、基本理论、裸子植物和被子植物的分类、生物学特性、生态学习性、地理分布和园林用途,熟悉本城市主要园林树木的拉丁名,为将来从事园林规划设计、园林绿化工程施工、园林植物养护与管理工作及相关研究奠定基础。
三、先修课程植物学。
四、课程教学重、难点裸子植物和被子植物的分类、生物学特性、生态学习性、园林用途。
五、课程教学方法与教学手段教学方法以理论讲授、现场教学、学生自学、答疑等形式进行教学。
教学手段为多媒体教学、现场实物展示。
六、课程教学内容绪论(1学时)1. 教学具体内容(1)园林树木学的定义及任务;(2)园林树木在园林建设中的作用;(3)中国的园林树木资源和特点。
2. 教学重点和难点(1)有关概念;(2)园林树木资源的特点;(3)中国园林树木种质资源的特点。
第一章园林树木的分类(5学时)1.教学内容(1)植物分类学方法分类;(2)园林建设中的分类法。
2.重、难点提示(1)植物命名法、种的概念;(2)园林树木在园林建设中的实用分类系统;(3)城市园林树木对环境的改善作用及其表现形式;(4)植物拉丁文发音和植物命名法;种的概念;检索表的编制。
第二章园林树木的观赏特性(指导自学)1.教学内容(1)园林树木的树形及其观赏特性;(2)园林树木的叶及其观赏特性;(3)园林树木的花及其观赏特性;(4)园林树木的果实及其观赏特性。
【课程大纲】《园林树木学Ⅱ》
《园林树木学Ⅱ》课程大纲一、课程概述课程名称(中文):园林树木学Ⅱ(英文):Landscape Dendrology Ⅱ课程编号:14241046课程学分:2.5课程总学时:40课程性质:专业基础课二、课程内容简介《园林树木学》是研究园林树木的分类、习性、繁殖、栽培管理和应用的一门学科。
它包括总论和各论两大部分。
总论部分讲授的内容有:绪论、园林树木的分类、园林树木的三大作用、园林树木的配植、城市园林树种的调查和规划。
各论部分讲授的内容有:裸子植物按照郑万均教授的系统、被子植物按照恩格勒系统的排列给同学们介绍园林树木的主要形态特征、分布、习性、观赏特性及应用。
通过本课程的学习,使学生掌握园林树木分类的基本原理和识别的基本方法;掌握园林树木选择、应用、评价等方面的基本技能。
为各类绿地的植被规划、种植设计等奠定基础。
三、教学目标与要求本课程是城乡规划专业的专业基础课,主要讲述园林树木学的基础理论及园林树种的形态特征、习性、观赏特性和应用。
本课程是《景观规划设计》、《园林设计》等后续课程学习的基础。
该课程学习的好坏还将直接影响学生毕业后从事园林树种规划和园林设计中植物造景的专业水平。
本课程的先修课程是《植物学》。
本课程要求学生:了解园林树木学的研究内容以及中国园林树木资源的特点;正确理解园林树木学的有关概念与基本原理,掌握园林树木分类、园林树木的美化功能、园林树木配植,了解园林树木在环境方面的作用及城市树种规划的原则和树种调查的方法;熟练识别150种常见园林树木,掌握其识别要点、重要习性、观赏特性和园林应用;能够按生境、场所及景观等的要求选择园林树木并进行科学、合理的种植设计。
四、教学内容与学时安排绪论(2学时)一、园林树木学的研究内容二、我国园林树木资源的特点三、园林树木学的学习方法复习思考题:1、什么是树木、观赏树木、园林树木?2、什么是园林树木学?它研究的主要内容是什么?3、园林树木学与树木学、观赏树木学有什么异同点?4、我国园林树木资源有什么特点?第一章园林树木的分类(8学时)1. 教学目的与要求:掌握植物分类法的原则和植物分类系统及植物检索表的形式、编制及应用,了解植物拉丁文和植物学名的基本知识;掌握园林树木的人为分类方法。
《园林树木学》教学大纲
课程名称:园林树木学英文名称:Dendrology课程总学时:48 课程总学分:3适用专业:园林一、课程性质与任务树木学是研究树木的形态识别及分类、生物学特性、生态学特性、地理分布和资源利用的一门学科。
是人类认识植物和利用植物的有力工具。
树木学作为一门综合性的学科,它研究的对象已包括木本植物的各个方面,与植物学、土壤学、气象学、植物生理学等有着密切联系,并且是森林生态学、林木培育学、林木良种选育学、森林经理学、测树学、园林、环境保护、植物地理学以及遗传学的基础理论之一。
与农、林、牧、副、中医药也有着密切关系。
二、教学目的与要求1、系统掌握我国南方主要树种的形态特征、生物学特性、生态学特性、经济用途及应用等方面知识。
2、学会利用文献资料和工具书鉴定树种的基本技能。
3、了解基本的植物拉丁语知识。
4、了解植物演化理论及当代主要植物分类系统。
三、教学重点与难点教学重点:各分类群(科、属、种)的形态特征;植物演化理论;植物检索知识及植物学名。
教学难点:各分类群的形态特征;植物检索。
四、教学方法与手段多媒体教学和现场讲授为主;通过学生自己动手采集、制作、鉴定植物标本来巩固所讲授的知识及掌握基本技能。
五、教学内容与目标教学内容教学目标学时分配1.总论 41.1树木学的概念及研究对象掌握1.2树木分类学概述、植物分类学发展简史了解1.3植物演化理论、当代植物分类系统了解1.4植物分类的等级与命名、种的定义掌握1.5树木分类的依据、树木的分布区、特性掌握1.6 植物检索知识掌握1.7植物拉丁语基础了解442.各论主要讲授南方常见树种及其所隶属的科、属等分类等级的系统位置、形态特征、地理分布及经济用途。
每个科中的每个树种讲授的内容包括正确学名、中文(含别名)、主要形态特征、生物学及生态学特性、分布、用途等。
采用多媒体教学和现场教学。
2.1裸子植物 4植物界的分类、裸子植物的定义,裸子植物与它类群的形态特了解征、异同点、裸子植物的起源裸子植物的分类系统、裸子植物的主要形态术语掌握苏铁科、银杏科、南洋杉科掌握松科、杉科、柏科、罗汉松科掌握2.2被子植物40被子植物的起源、分类原则、形态术语了解(1)双子叶植物木兰科、番荔枝科、樟科、蔷薇科、含羞草科、苏木科、蝶形掌握花科、五加科、壳斗科、木麻黄科、杜英科、桑科、梧桐科、木棉科、龙脑香科、锦葵科、大戟科、山茶科、杜鹃花科、红树科、桃金娘科、野牡丹科、芸香科、楝科、无患子科、漆树科、木犀科、夹竹桃科、茜草科、紫葳科、马鞭草科。
《园林树木》课程大纲
《园林树木》课程大纲一、适用对象本课程标准适用于三年制园林技术专业,并可供其它相关专业参考。
二、课程性质《园林树木》是专门讲授树木的形态、分类、特性、分布和园林应用的一门学科,是开展园林规划设计、园林植物育苗、园林植物栽培和园林施工与养护等工作的基础,是园业专业的专业基础课之一。
通过《园林树木》的学习,在获得植物分类知识的基础上,掌握主要科属的特征、重要园林绿化树种的特性、分布和园林应用,了解树木分类的基本方法,学会分类检索表的编制和使用。
我国幅员辽阔,地跨寒温带、温带、亚热带及热带四个气候带,西半部有青藏高原隆起,全国地形非常复杂,树种资源及为丰富。
为了适应我国树种分布地域性广的特点,所编树种从全国着眼,以乔木为主,灌木和藤本中具有明显园林价值者列入。
本课程在实际教学时间内要讲授树种的数量通常在100~150种左右(综合技能实践补充的不包括在内)。
三、参考学时总学时为88学时,其中理论教学44学时,现场教学14学时,综合技能训练30学时(一周综合实习)。
四、学分4.5学分。
五、课程目标通过本课程的教学,使学生了解园林绿化树种、特用经济树种、防护林树种(水土保持、水源涵养及农田防护林树种在内)、重要用材树种及果树等约500种(不包括亚种、变种及变型)。
重点掌握100~150常见园林树种的特征、习性、分布及园林应用。
讲解时,应分清主次,其中也可补充少量乡土树种,具体树种可根据实际情况自行选定。
(一)情感与态度目标1、通过对一些树种的文化、趣事、园林应用的讲解,以及给视觉带来美的感受的图片来激发学生对本课程的学习兴趣,引导学生逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机,以使他们树立自信心,形成克服困难的意志,养成和谐和健康向上的品格。
2、树立“大课堂”观念,重视与实践相结合,根据学习内容的特点和需要,突破原有教学空间的局限而采取“现场教学”的方式进行。
带领学生去校园,或者参观一些名胜风景区,来识别树种并掌握树木的配置方式。
【课程大纲】《园林树木学Ⅱ》
《园林树木学Ⅱ》课程大纲一、课程概述课程名称(中文):园林树木学Ⅱ(英文):Landscape Dendrology Ⅱ课程编号:14241046课程学分:2.5课程总学时:40课程性质:专业基础课二、课程内容简介《园林树木学》是研究园林树木的分类、习性、繁殖、栽培管理和应用的一门学科。
它包括总论和各论两大部分。
总论部分讲授的内容有:绪论、园林树木的分类、园林树木的三大作用、园林树木的配植、城市园林树种的调查和规划。
各论部分讲授的内容有:裸子植物按照郑万均教授的系统、被子植物按照恩格勒系统的排列给同学们介绍园林树木的主要形态特征、分布、习性、观赏特性及应用。
通过本课程的学习,使学生掌握园林树木分类的基本原理和识别的基本方法;掌握园林树木选择、应用、评价等方面的基本技能。
为各类绿地的植被规划、种植设计等奠定基础。
三、教学目标与要求本课程是城乡规划专业的专业基础课,主要讲述园林树木学的基础理论及园林树种的形态特征、习性、观赏特性和应用。
本课程是《景观规划设计》、《园林设计》等后续课程学习的基础。
该课程学习的好坏还将直接影响学生毕业后从事园林树种规划和园林设计中植物造景的专业水平。
本课程的先修课程是《植物学》。
本课程要求学生:了解园林树木学的研究内容以及中国园林树木资源的特点;正确理解园林树木学的有关概念与基本原理,掌握园林树木分类、园林树木的美化功能、园林树木配植,了解园林树木在环境方面的作用及城市树种规划的原则和树种调查的方法;熟练识别150种常见园林树木,掌握其识别要点、重要习性、观赏特性和园林应用;能够按生境、场所及景观等的要求选择园林树木并进行科学、合理的种植设计。
四、教学内容与学时安排绪论(2学时)一、园林树木学的研究内容二、我国园林树木资源的特点三、园林树木学的学习方法复习思考题:1、什么是树木、观赏树木、园林树木?2、什么是园林树木学?它研究的主要内容是什么?3、园林树木学与树木学、观赏树木学有什么异同点?4、我国园林树木资源有什么特点?第一章园林树木的分类(8学时)1. 教学目的与要求:掌握植物分类法的原则和植物分类系统及植物检索表的形式、编制及应用,了解植物拉丁文和植物学名的基本知识;掌握园林树木的人为分类方法。
园林树木学实习教学大纲
《园林树木学》实验(实习)教学大纲课程名称:园林树木学Landscape Tree学时学分:60学时(理论36学时实验25学时)教学实习1周,园林综合实习10天。
先修课程:植物学、土壤学、美术等适用专业:园林一、课程性质和任务园林树木学是系统研究园林树木的形态特征、生物学特性、生态学特性、观赏特性和园林应用的一门应用基础科学。
通过学习,掌握园林树木分类的基本原理和识别的基本方法;掌握园林树木选择、应用、评价等方面的基本技能。
二、教学目标及要求1.掌握园林树木标本采集、制作、鉴定的基本方法和技术。
2.掌握常见园林树木的主要识别特征、习性和观赏特性。
3.学会综合运用园林树木的配植原则,根据环境和景观要求,正确选择园林树木,做出合理的配植。
4.学会综合运用所学的知识,正确分析园林绿地中园林树木应用的得失。
三、实验内容与学时分配以新鲜标本为主,辅以蜡叶标本、图片、幻灯、录像和多媒体教学等。
以室内和校内为主,同时结合室外和校外。
课程考核方法:实验20%、作业10%、课程论文10%、考试60%。
其中,实验考核分为实验课堂成绩5%、标本考核成绩5%、树种选择和应用成绩10%。
标本考核的方式为现场识别新鲜标本。
实习考核分为标本识别成绩70%、标本制作成绩15%、实习报告成绩15%。
五、主要参考书目1. 卓丽环,陈龙清主编。
《园林树木学》。
中国农业出版社,20042. 陈有明。
《园林树木学》。
中国林业出版社,19983.陈植《观赏植物学》1984,中国林业出版社4.《中国植物志》1959—1997,科学出版社5. 中国科学院植物研究所。
《中国高等植物图鉴》1-5册。
科学出版社,19836.《中国高等植物科属检索表》1979,科学出版社7.观赏树木学,潘文明,中国农业出版社,20018.中国树木志,编委会,中国林业出版社9.陕西植物志,陕西科学技术出版社。
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《园林树木学Ⅱ实习》教学大纲一、课程概述课程名称(中文):《园林树木学Ⅱ》实习(英文):Landscape Dendrology ⅡPractice 课程编号:14483039课程学分:1.0课程总学时:30二、课程内容简介本课程是园林树木学课程重要的教学环节,课程选取合肥市六大类型园林绿地:住宅小区、广场、公园、防护绿地、纪念性绿地和机关单位的专属绿地,调查、观察和记录其绿化树种的种类、园林用途和树木配植模式,分析评价不同园林树木在美化环境、保护和改善环境及生产方面的价值。
通过本课程的学习,应使学生能全面了解合肥市园林树木种类及不同绿地类型园林树木的应用现状;熟练掌握园林树木检索表的应用;学会利用各种工具书正确鉴定园林树种;掌握常见园林树种的主要观赏特性及应用;了解城市人工森林群落的空间结构、水平结构和树种结构等;培养学生观察、分析和解决问题的能力和实际动手能力,全面提高学生园林树木调查、规划、造景等综合素质。
三、实习目标与要求通过野外实习,让学生把客观存在的园林树种与理论学习进行接轨,认识常见种、代表种的同时,真正把理论知识掌握,起到举一反三的效果;能利用园林树木学的相关工具书进行检索树种。
通过野外的实习,观察常见园林树种的习性、园林中的用法,培养园林树种规划及种植设计的基本专业素养。
实习中,要求学生能按时参加每次的实习,杜绝无故旷课,实习过程中一切行动听实习指导老师的指挥,步调与实习指导老师一致;要求学生记笔记,认真观察每个树种的主要形态特征、应用模式、观赏特性及生长情况与立地的关系,做好记录,在可能的条件下采集部分树木标本;实习结束后,要求学生认真、按时完成实习报告。
四、学时分配园林树木学实习课学时分配实习项目名称学时 实习类别 备注 安农大校园园林树种的识别与应用3 综合性 实习穿插与园林树木学理论课程之间,周末分小班进行。
西苑新村园林树种的识别与应用5 综合性 琥珀山庄、黑池坝广场园林树种的识别与应用5 综合性 环城公园园林树种的识别与应用4 综合性 天乐公园园林树种的识别与应用3 综合性 大蜀山烈士陵园及合肥林校校园树种的识别与应用5 综合性 逍遥津公园园林树种的识别与应用5 综合性 合计 30 综合性注:园林树木学实习课程总计1学分,安排7次实习,均为综合性实习。
(说明:如果该实习是选修,应在备注中注明。
实习类别:验证性实习、综合性实习、设计性实习。
)五、实习内容安排实习一:安农大校园园林树种的识别与应用1、实习目的与要求(1)认识校园绿化所选用的春花树种及常绿的阔叶乔木树种及针叶树种,并掌握他们的主要形态特征、观赏价值及园林用途;(2)观察乔木类树种作为行道树、庭荫树及风景树的园林树木表现。
2、实习主要仪器:标本夹、吸水纸、记录本、标签、照相机3、实习内容与方法内容:重点掌握以下树种:香樟、广玉兰、雪松、龙柏、蜀桧、圆柏、刺柏、黑松、柳杉、桂花、构骨、无刺构骨、巨紫荆、紫荆、梅、蜡梅、红花继木、龟甲冬青、结香、杨梅、海桐、大叶黄杨、单瓣李叶绣线菊、白玉兰、二乔玉兰、金钟花、迎春、杏、红叶李、樱桃、珊瑚树、十大功劳等方法:实习老师带队,现场讲解,学生记录、拍照、采集标本。
4、作业(思考题)撰写实习报告,整理制作腊叶标本。
实习报告要求:按照裸子植物、被子植物的排列次序,将实习中观察到的树种的主要形态、观赏特征及在园林中的配植与应用进行描述。
实习报告格式:安农大校园(实习地点)园林树木学实习报告一、裸子植物门(一)银杏科1、银杏[主要形态特征][观赏特性与园林用途]2、二、被子植物门(二)木兰科3、广玉兰[主要形态特征][观赏特性与园林用途]4、实习二:西苑新村园林树种的识别与应用1、实习目的与要求(1)认识并掌握西苑新村小区绿化的乔木和花灌木的种类、观赏特征和应用方式;(2)认识并掌握一些垂直绿地类型绿化树种的选择及配植模式;(3)认识并掌握小区绿化中运用的果树的种类和应用环境。
2、实习主要仪器:标本夹、吸水纸、记录本、标签、照相机3、实习内容与方法内容:重点掌握以下树种:紫叶小檗、紫藤、野蔷薇、枇杷、无花果、石楠、金钱松、小叶鸡爪槭、木瓜、火棘、华山松、黑松、雪松、绣球花、小蜡、栀子、深山含笑、夹竹桃、罗汉松、罗汉竹、金边六月雪、樱桃等方法:实习老师带队,现场讲解,学生记录、拍照、采集标本。
4、作业(思考题)撰写实习报告,整理制作腊叶标本。
实习报告要求及格式同实习一。
实习三:琥珀山庄、黑池坝广场园林树种的识别与应用1、实习目的与要求(1)认识琥珀山庄绿化中大量使用的花灌木、垂直绿化树种,黑池坝广场大色块应用的木本地被;(2)掌握以上树种的主要形态特征、观赏特性以及观察它们的配植模式和应用效果;(3)结合实习二,分析总结并掌握小区类型及广场类型绿地绿化树种的选择和配植模式。
2、实习主要仪器:标本夹、吸水纸、记录本、标签、照相机3、实验内容与方法内容:重点掌握以下树种:白榆、石楠、菱叶绣线菊、白皮松、河南桧、黄杨、雀舌黄杨、含笑、杜鹃、南天竹、迎春、云南黄馨、柿树、紫玉兰、金叶女贞、洒金千头柏、红枫、日本晚樱、垂丝海棠、碧桃、紫叶桃、凤尾兰、枫杨、水杉、垂柳、旱柳等。
方法:实习老师带队,现场讲解,学生记录、拍照、采集标本。
4、作业(思考题)撰写实习报告,整理制作腊叶标本。
实习报告要求及格式同实习一。
实习四:环城公园园林树种的识别与应用1、实习目的与要求(1)认识环城公园绿化所选用的园林树木的种类,并掌握其主要形态特征、观赏特征及配植模式;(2)总结掌握防护类型绿地绿化树种的选择和配植模式及其重要性。
2、实习主要仪器:标本夹、吸水纸、记录本、标签、照相机3、实习内容与方法内容:重点掌握以下树种:椤木石楠、紫叶桃、红叶李、杉木、盐肤木、凹叶厚朴、重阳木、榔榆、黄山栾树、八角金盘、红枫、野蔷薇、侧柏、千头柏、加拿大样、元宝枫、枫香、梧桐、水竹、扶芳藤、枸杞、朴树、构树、水杉、法国梧桐、棕榈、三角枫、木芙蓉、女贞等方法:实习老师带队,现场讲解,学生记录、拍照、采集标本。
4、作业(思考题)撰写实习报告,整理制作腊叶标本。
实习报告要求及格式同实习一。
实习五:天乐公园园林树种的识别与应用1、实验目的与要求(1)认识天乐公园绿化所选用的园林树木的种类,掌握其主要形态特征、观赏特征及配植模式;(2)分析总结城市街心开放性公园绿地绿化树种的选择和配植模式,了解人工植物群落的树种结构、空间结构和水平布局,并掌握人工群落的类型、树种组成及所表现的景观价值。
2、实习主要仪器:标本夹、吸水纸、记录本、标签、照相机3、实习内容与方法内容:重点掌握以下树种:海棠花、蝴蝶绣球、琼花、红叶石楠、藤本月季、凌霄、凤尾竹、老鸭柿、球桧、日本五针松、红枫、池杉、君迁子、胡颓子、柿树、羽毛枫、合欢、西府海棠、垂枝梅、石榴、杨梅、含笑、七叶树、千头柏等方法:实习老师带队,现场讲解,学生记录、拍照、采集标本。
4、作业(思考题)撰写实习报告,整理制作腊叶标本。
实习报告要求及格式同实习一。
实习六:大蜀山烈士陵园及合肥林校校园树种的识别与应用1、实习目的与要求(1)认识大蜀山烈士陵园绿化树种的种类,并掌握其主要形态特征、观赏价值和园林用途;并通过总结,掌握纪念性绿地园林树种的选择和配植模式以及空间结构与视线处理的关系;(2)认识合肥林校校园绿化树种的种类,掌握其主要形态特征、观赏价值和园林用途,对于一些很少或没有在园林中运用的野生观赏树木,主要引导学生观察和思考,引起学生对野生观赏树种引种驯化、开发利用的兴趣。
2、实习主要仪器:标本夹、吸水纸、记录本、标签、照相机3、实习内容与方法内容:重点掌握以下树种:广玉兰、木瓜、枳椇、桑、水松、日本晚樱、马褂木、重阳木、日本冷杉、金钱松、香榧、三尖杉、牛鼻栓、华山松、毛脉槭、南酸枣、无患子、丁香、结香、紫楠、铅笔柏、深山含笑、柏木、绵楮、石栎、金丝梅、金丝桃、美国地锦、迎夏、线柏、北美香柏、迎春等4、作业(思考题)撰写实习报告,整理制作腊叶标本。
实习报告要求及格式同实习一。
实习七:逍遥津公园园林树种的识别与应用1、实习目的与要求(1)认识逍遥津公园绿化所选用的常见的园林树木的种类,掌握其主要形态特征、观赏特性及园林用途;(2)通过观察树龄较大的园林树木的形态和生长情况,加深这些树种生物学习性更深的认识;(3)观察总结逍遥津河沿岸绿化树种的种类,了解园林树木在较高地下水位的土壤上的适应性,特别注意乌桕、榔榆、合欢、朴树、雪松等树种的生长情况;(4)观察野生观赏树种的生长情况和表现,拓宽学生对野生观赏树种的认识。
2、实习主要仪器:标本夹、吸水纸、记录本、标签、照相机3、实习内容与方法内容:重点掌握以下树种:洒金东瀛珊瑚、金镶玉、阔叶箬竹、木香、豪猪刺、重瓣白花溲疏、山麻杆、浙江樟、银杏、麻栎、蚊母树、金丝桃、乌桕、金银木、糙叶树、紫穗槐、香椿、臭椿、杜仲、桂竹、苦楝、阔叶十大功劳、白花夹竹桃、木绣球、山杜英、黄连木、梓树、丝棉木、毛棶、灯台树、南天竹、粉花绣线菊、榆叶梅等。
方法:实习老师带队,现场讲解,学生记录、拍照、采集标本。
4、作业(思考题)撰写实习报告,整理制作腊叶标本。
实习报告要求及格式同实习一。
六、课程考核方式与成绩评定成绩评定采用综合评定方法,其中学习态度占总成绩的20%,考勤占总成绩的30%,实习报告占总成绩的50%。