县区教育督导室幼儿园培训课件[优质ppt]
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幼儿园培训ppt课件
开展各种体育活动，培养幼儿的体能和 团队协作能力。
02
幼儿教育理念
尊重儿童个性
每个儿童都有独特的性格、兴趣和天赋，应尊重并理解 他们的个性差异。
提供多样化的教育内容和活动，以满足不同个性的儿童 需求，促进其个性化发展。
鼓励儿童表达自己的观点和感受，培养其独立思考和自 主性。
培养儿童创造力
01
创造良好的学习环境和氛围 ，激发儿童的想象力和创造
教育理念
01
02
03
全面发展
教师应注重幼儿的全面发 展，包括知识、技能、情 感、社会性等方面。
个性化教育
理解并尊重每个幼儿的独 特性，根据其特点和需求 进行有针对性的教育。
快乐学习
创造愉快的学习环境，使 幼儿在游戏中学习，培养 他们的学习兴趣和主动性 。
教学能力
课程设计
能够根据幼儿的发展阶段 和兴趣设计有趣、有意义 的课程内容。
培养儿童社交能力
鼓励儿童与同伴互动和合作， 培养其社交技能和合作精神。
通过角色扮演、集体游戏等活 动，提高儿童的社交能力和沟 通技巧。
引导儿童理解和尊重他人，培 养其良好的人际关系和道德品 质。
03
幼儿园教学方法
主题式教学
01
总结词
02
详细描述
以主题为核心，整合相关知识点，使学习内容更加系统化。
表达清晰简洁
用简单明了的语言与幼儿交流，使他 们容易理解和接受。
05
幼儿园环境创设
室内环境创设
主题墙设计
根据课程内容，设计主题墙，引导 幼儿与墙面互动，增加学习的趣味
性。
区角布置
合理规划图书角、益智区、美工区 等，提供丰富的材料，满足幼儿不
02
幼儿教育理念
尊重儿童个性
每个儿童都有独特的性格、兴趣和天赋，应尊重并理解 他们的个性差异。
提供多样化的教育内容和活动，以满足不同个性的儿童 需求，促进其个性化发展。
鼓励儿童表达自己的观点和感受，培养其独立思考和自 主性。
培养儿童创造力
01
创造良好的学习环境和氛围 ，激发儿童的想象力和创造
教育理念
01
02
03
全面发展
教师应注重幼儿的全面发 展，包括知识、技能、情 感、社会性等方面。
个性化教育
理解并尊重每个幼儿的独 特性，根据其特点和需求 进行有针对性的教育。
快乐学习
创造愉快的学习环境，使 幼儿在游戏中学习，培养 他们的学习兴趣和主动性 。
教学能力
课程设计
能够根据幼儿的发展阶段 和兴趣设计有趣、有意义 的课程内容。
培养儿童社交能力
鼓励儿童与同伴互动和合作， 培养其社交技能和合作精神。
通过角色扮演、集体游戏等活 动，提高儿童的社交能力和沟 通技巧。
引导儿童理解和尊重他人，培 养其良好的人际关系和道德品 质。
03
幼儿园教学方法
主题式教学
01
总结词
02
详细描述
以主题为核心，整合相关知识点，使学习内容更加系统化。
表达清晰简洁
用简单明了的语言与幼儿交流，使他 们容易理解和接受。
05
幼儿园环境创设
室内环境创设
主题墙设计
根据课程内容，设计主题墙，引导 幼儿与墙面互动，增加学习的趣味
性。
区角布置
合理规划图书角、益智区、美工区 等，提供丰富的材料，满足幼儿不
幼儿教师培训ppt课件
评估指标
包括幼儿教师的教学水平 、课堂管理能力、教育创 新能力等方面，注重实际 效果和可操作性。
评估方法
采用问卷调查、课堂观察 、学生反馈等多种方式， 全面了解幼儿教师在培训 后的变化和进步。
评估结果
根据评估结果，对培训内 容和方式进行反思和改进 ，提高培训质量和效果。
反思与改进
反思内容
对培训过程中的不足和问题进行 深入分析，找出原因和解决办法
，不断完善培训体系和内容。
改进措施
根据反思结果，调整培训计划和 方案，优化课程设置和教学方法 ，提高培训的针对性和实效性。
持续发展
建立幼儿教师培训的长效机制， 定期开展培训和交流活动，促进
幼儿教师的专业成长和发展。
THANKS
感谢观看
与其他教师合作
与配班教师、保育员等密 切合作，共同完成班级的 教育教学任务。
家园共育
家长会组织
定期组织家长会，向 家长介绍幼儿园的教 育理念、教学目标和 幼儿在园表现，听取 家长的意见和建议。
家访与约谈
对有需要的幼儿家庭 进行家访或约谈，了 解家庭情况和幼儿在 家表现，与家长共同 商讨教育措施。
亲子活动组织
组织各种亲子活动， 加强家长与幼儿的互 动，促进家园共育。
家长资源利用
充分利用家长资源， 邀请家长参与幼儿园 的教育活动，形成教 育合力。
安全工作
安全制度执行
严格执行幼儿园的安 全制度和安全规定， 确保幼儿的人身安全
。
日常安全检查
定期对班级设施设备 进行检查和维护，确
保无安全隐患。
安全教育
对幼儿进行日常安全 教育，提高幼儿的安 全意识和自我保护能
鼓励儿童独立思考、自主探索，培养 其解决问题的能力。
幼儿园教师各项培训ppt完整版
行为引导
通过示范、讲解、游戏等方式引导儿童学 习良好行为习惯和社交技能。
家园合作
与家长保持密切联系和沟通，共同关注儿 童心理发展问题，制定个性化教育方案。
家园共育策略探讨
家长心理教育指导
向家长传授儿童心理发展知识和教育技巧， 提高其育儿能力和水平。
家园互动活动
开展丰富多彩的家园互动活动，增进亲子关 系和师幼关系，促进儿童全面发展。
尊重幼儿权益，促进全面发展
保障幼儿生命安全和身体健康 尊重幼儿个性和差异，促进多元发展 关注幼儿心理健康，培养积极心态 创设丰富环境，提供多样化学习机会
家园合作，共筑美好未来
参与家长学校，提升家长 育儿能力
定期举办亲子活动，增进 亲子感情
建立家园互信，加强沟通 与联系
共同关注幼儿成长，形成 教育合力
完善安全设施
根据校园安全需要，不断完善安全设施， 如消防器材、监控设备等。
突发事件应急处理能力提升
制定应急预案
针对可能发生的突发事件，制定相应 的应急预案，明确应对措施和责任人 。
开展应急演练
加强与相关部门合作
与当地公安、消防等部门建立合作关 系，共同维护校园安全。
定期组织应急演练，提高教师和幼儿 的应急反应能力和自我保护能力。
教育教学理念更新
学习最新的教育教学理论 ，了解教育发展的趋势和 方向。
掌握当代儿童发展的特点 和规律，树立以儿童为本 的教育理念。
强化师德师风建设，提升 教师的职业道德素养。
课程设计与实施能力
学习课程设计的基本原理和方法，能够制 定科学合理的课程计划。
掌握多样化的教学手段和资源，创设丰富 的教学环境。
幼儿园教师各项培训ppt完整 版
CONTENTS
通过示范、讲解、游戏等方式引导儿童学 习良好行为习惯和社交技能。
家园合作
与家长保持密切联系和沟通，共同关注儿 童心理发展问题，制定个性化教育方案。
家园共育策略探讨
家长心理教育指导
向家长传授儿童心理发展知识和教育技巧， 提高其育儿能力和水平。
家园互动活动
开展丰富多彩的家园互动活动，增进亲子关 系和师幼关系，促进儿童全面发展。
尊重幼儿权益，促进全面发展
保障幼儿生命安全和身体健康 尊重幼儿个性和差异，促进多元发展 关注幼儿心理健康，培养积极心态 创设丰富环境，提供多样化学习机会
家园合作，共筑美好未来
参与家长学校，提升家长 育儿能力
定期举办亲子活动，增进 亲子感情
建立家园互信，加强沟通 与联系
共同关注幼儿成长，形成 教育合力
完善安全设施
根据校园安全需要，不断完善安全设施， 如消防器材、监控设备等。
突发事件应急处理能力提升
制定应急预案
针对可能发生的突发事件，制定相应 的应急预案，明确应对措施和责任人 。
开展应急演练
加强与相关部门合作
与当地公安、消防等部门建立合作关 系，共同维护校园安全。
定期组织应急演练，提高教师和幼儿 的应急反应能力和自我保护能力。
教育教学理念更新
学习最新的教育教学理论 ，了解教育发展的趋势和 方向。
掌握当代儿童发展的特点 和规律，树立以儿童为本 的教育理念。
强化师德师风建设，提升 教师的职业道德素养。
课程设计与实施能力
学习课程设计的基本原理和方法，能够制 定科学合理的课程计划。
掌握多样化的教学手段和资源，创设丰富 的教学环境。
幼儿园教师各项培训ppt完整 版
CONTENTS
幼儿园教师培训教育PPT课件
2024/1/30
Hale Waihona Puke 12儿童心理发展特点
01
02
03
04
感知觉发展
儿童通过感觉器官接收外界信 息，逐渐形成对事物的整体认
知。
语言与思维发展
儿童语言发展迅速，词汇量增 加，逐渐能够运用语言进行思
考和表达。
情感与社会性发展
儿童情感丰富，逐渐学会与他 人建立情感联系，形成初步的
社会交往能力。
个性与创造力发展
高学习效果。
2024/1/30
游戏教学法
将教学内容融入游戏中，让幼 儿在游戏中学习，增强学习的 趣味性。
小组合作教学法
通过小组合作的形式，让幼儿 在互动中学习，培养幼儿的合 作精神和团队意识。
个性化教学法
针对不同幼儿的个性特点和兴 趣爱好，采用个性化的教学方 法，促进每个幼儿的全面发展
。
11
03
儿童心理发展与教育策略
2024/1/30
组织教育活动
设计丰富多彩的教育活动，促进幼儿全 面发展。
家园共育
与家长保持密切联系，共同关注幼儿成 长。
6
与家长沟通协作
及时沟通
定期与家长交流幼儿情况，分享教 育心得。
倾听家长意见
认真倾听家长对幼儿教育的意见和 建议，积极改进工作。
2024/1/30
家园共育活动
组织家园共育活动，增进亲子关系 ，促进家园合作。
幼儿园教师培训教育PPT课 件
2024/1/30
1
目录
• 幼儿园教师角色与职责 • 幼儿园教育目标与课程设置 • 儿童心理发展与教育策略 • 幼儿园班级管理技巧与实践
2024/1/30
2
幼儿园教师培训PPT课件(全文完整版)
幼儿心理辅导
了解幼儿心理发展规律和特点 针对不同年龄段幼儿的心理辅导方法和策略 幼儿心理辅导的基本内容和目标 心理辅导活动的组织与实施
幼儿安全防护
培训内容：加 强幼儿安全意 识教育，预防 意外事故发生
培训方式：通 过讲解、示范、 演练等多种形
式进行
培训重点：注 重实践操作， 使幼儿掌握基 本的安全知识
推广
培训实践经验分享
培训目标：提 高幼儿园教师 的教学水平和
教育能力
培训内容：幼 儿教育理论、 幼儿心理辅导、 幼儿教学方法
等
培训形式：采 用多种形式， 如讲座、案例 分析、小组讨
论等
培训效果：通 过实践应用， 提高幼儿园教 师的教学水平 和教育能力， 促进幼儿全面
发展。
培训实践问题及解决策略
培训内容与实际工作脱节 培训方式单一、缺乏趣味性 培训师资力量不足 培训效果评估不完善及解决办法
建立培训教师档 案，记录受训教 师的学习情况和 反馈意见
针对不同层次和 岗位的教师，制 定不同的培训内 容和方式
感谢观看
汇报人：WPS
培训展望与未来计划
建立完善的幼儿园教师培训体系， 提高培训质量
开展多元化的培训活动，提高幼 儿园教师的综合素质
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
加强幼儿教育理论和实践的研究， 推动幼儿教育的发展
重视幼儿园安全和卫生保健，保 障幼儿健康成长
培训建议与意见收集
建立反馈机制， 收集受训教师意 见和建议
定期开展培训效 果评估，根据评 估结果调整培训 计划
培训方式与方法
理论授课：讲解理论知识，提高 幼儿园教师的教育水平。
小组讨论：通过小组讨论，培养 幼儿园教师的团队协作能力。
督导培训(PPT32页).pptx
店铺无人巡视的结果—— ……
巡店的误区
1.来巡店就是挑毛病 2.巡店就是支持店铺销售 3.我是领导 4.没事做的时候就去巡店 5.说了很多次，还是这样 ……
巡店前
1、确定本次巡访终端的行程安排，填制《工作计划表》 及工作重点；
2、确定相关店铺的负责人是否在当地？有没有什么需 要带过去的东西？
3、回顾上次的拜访情况：哪些工作已完成并落实？哪 些问题正在处理当中？哪些问题留待这次来解决 的？
督导的角色 —是公司与店铺的桥梁
采购： ——因应个别店铺的需要，提供补货建议 ——根据库存的多少和季节的变化，安排补 / 清货 ——提供数据和建议，作为订货参考
督导的角色 —是公司与店铺的桥梁
教练： ——现场实地了解店铺的运作情况 ——手把手辅导店铺员工工作 ——根据店铺目前的运作情况，发现问题，提出建议 ——帮助终端提升
4．销售业绩不温不火的店铺
为什么要巡店？
如何店铺提无升人巡店视的长结？果——
1. 不了解真实情况 2. 沟通乏力 3. 缺乏认肯度 4. 孤立无援 5. 运营标准不一 6. 恶性循环，口碑下降 7. 业绩下滑，品牌市场份额降低 8. 企业重新洗牌，元气大伤
……
店长的工作职责是什么？
店长日常工作流程 是什么？
为什么要巡店？
督店导铺无核人巡心视的工结作果—职— 责
1. 不了解真实情况 2. 沟通乏力 3. 缺乏认肯度 4. 孤立无援 5. 运营标准不一 6. 恶性循环，口碑下降 7. 业绩下滑，品牌市场份额降低 8. 企业重新洗牌，元气大伤
……
哪些是你要关注的店铺？
督导80%的精力要用到最有可能产生业绩的20%的市场： 1．单店业绩突出的店铺 2．公司需要重点掌控的形象店和旗舰店 3．销售业绩不稳定的店铺
巡店的误区
1.来巡店就是挑毛病 2.巡店就是支持店铺销售 3.我是领导 4.没事做的时候就去巡店 5.说了很多次，还是这样 ……
巡店前
1、确定本次巡访终端的行程安排，填制《工作计划表》 及工作重点；
2、确定相关店铺的负责人是否在当地？有没有什么需 要带过去的东西？
3、回顾上次的拜访情况：哪些工作已完成并落实？哪 些问题正在处理当中？哪些问题留待这次来解决 的？
督导的角色 —是公司与店铺的桥梁
采购： ——因应个别店铺的需要，提供补货建议 ——根据库存的多少和季节的变化，安排补 / 清货 ——提供数据和建议，作为订货参考
督导的角色 —是公司与店铺的桥梁
教练： ——现场实地了解店铺的运作情况 ——手把手辅导店铺员工工作 ——根据店铺目前的运作情况，发现问题，提出建议 ——帮助终端提升
4．销售业绩不温不火的店铺
为什么要巡店？
如何店铺提无升人巡店视的长结？果——
1. 不了解真实情况 2. 沟通乏力 3. 缺乏认肯度 4. 孤立无援 5. 运营标准不一 6. 恶性循环，口碑下降 7. 业绩下滑，品牌市场份额降低 8. 企业重新洗牌，元气大伤
……
店长的工作职责是什么？
店长日常工作流程 是什么？
为什么要巡店？
督店导铺无核人巡心视的工结作果—职— 责
1. 不了解真实情况 2. 沟通乏力 3. 缺乏认肯度 4. 孤立无援 5. 运营标准不一 6. 恶性循环，口碑下降 7. 业绩下滑，品牌市场份额降低 8. 企业重新洗牌，元气大伤
……
哪些是你要关注的店铺？
督导80%的精力要用到最有可能产生业绩的20%的市场： 1．单店业绩突出的店铺 2．公司需要重点掌控的形象店和旗舰店 3．销售业绩不稳定的店铺
幼儿园园本培训ppt课件
设定阶段性目标
教师应将个人发展规划分解为阶段性目标，并制定实现这些目标 的具体措施和计划。
不断追求进步
教师应保持积极向上的态度，勇于挑战自我，不断追求专业上的 进步和发展。
THANKS
谢谢
幼儿园园本培训ppt课件
汇报人： 2023-12-31
目录
CONTENTS
• 幼儿园园本培训概述 • 幼儿园教育理念与特色 • 幼儿园课程设置与实施 • 幼儿园环境创设与利用 • 幼儿园一日生活组织与指导 • 幼儿园教师专业发展与成长
01
CHAPTER
幼儿园园本培训概述
培训目的与意义
提升教师教育教学能力
美观性
注重环境的美观和协调性，运用色彩 、造型、空间等元素，打造具有艺术 感染力的幼儿园环境。
幼儿园室内外环境布置
室内环境布置
合理规划室内空间，设置多功能 活动区、阅读区、角色扮演区等 ，提供丰富的玩具、教具和图书
资源。
室外环境布置
充分利用室外空间，设置运动场 、种植园、沙水池等，为幼儿提 供多样化的户外活动和探索机会
家园共育
加强幼儿园与家庭的联系和合作，共同促进 幼儿的发展和教育。
04
CHAPTER
幼儿园环境创设与利用
幼儿园环境设计原则
安全性
确保环境设计符合安全标准，避免潜 在危险，如使用无毒材料、设置防护 设施等。
教育性
环境设计应体现教育目标，提供丰富 的学习资源和活动空间，激发幼儿的 学习兴趣。
舒适性
营造温馨、舒适的环境氛围，让幼儿 感受到家的温暖，有利于幼儿心理健 康发展。
提升个人素养
02
教师应注重自身修养，具备高尚的道德情操和良好的职业形象
，以身作则，为幼儿树立榜样。
教师应将个人发展规划分解为阶段性目标，并制定实现这些目标 的具体措施和计划。
不断追求进步
教师应保持积极向上的态度，勇于挑战自我，不断追求专业上的 进步和发展。
THANKS
谢谢
幼儿园园本培训ppt课件
汇报人： 2023-12-31
目录
CONTENTS
• 幼儿园园本培训概述 • 幼儿园教育理念与特色 • 幼儿园课程设置与实施 • 幼儿园环境创设与利用 • 幼儿园一日生活组织与指导 • 幼儿园教师专业发展与成长
01
CHAPTER
幼儿园园本培训概述
培训目的与意义
提升教师教育教学能力
美观性
注重环境的美观和协调性，运用色彩 、造型、空间等元素，打造具有艺术 感染力的幼儿园环境。
幼儿园室内外环境布置
室内环境布置
合理规划室内空间，设置多功能 活动区、阅读区、角色扮演区等 ，提供丰富的玩具、教具和图书
资源。
室外环境布置
充分利用室外空间，设置运动场 、种植园、沙水池等，为幼儿提 供多样化的户外活动和探索机会
家园共育
加强幼儿园与家庭的联系和合作，共同促进 幼儿的发展和教育。
04
CHAPTER
幼儿园环境创设与利用
幼儿园环境设计原则
安全性
确保环境设计符合安全标准，避免潜 在危险，如使用无毒材料、设置防护 设施等。
教育性
环境设计应体现教育目标，提供丰富 的学习资源和活动空间，激发幼儿的 学习兴趣。
舒适性
营造温馨、舒适的环境氛围，让幼儿 感受到家的温暖，有利于幼儿心理健 康发展。
提升个人素养
02
教师应注重自身修养，具备高尚的道德情操和良好的职业形象
，以身作则，为幼儿树立榜样。
幼儿园教育教学培训PPT
（4）生活指导
生活指导：是在日常生活中对幼儿的关 注和指导要求，包括： ❖ 对幼儿生活卫生习惯、行为习惯、自理能力、 自我保护意识、交往技能和良好情绪情感的 关注和培养； ❖ 还包括主题活动内容在日常生活中的渗透等。
（5）家园共育
❖ 家园共育：是教师对家长进行科学育儿指导 的要求。帮助和指导家长：
❖ 围绕主题，将健康、语言、社会、科学、艺 术五个教育领域的内容有机整合；
❖ 根据活动开展的需要，每个主题活动的周期 有长有短，多数是一周或二周，个别的要持 续三周。
主题 结构
主
主
环
生
家
教Байду номын сангаас
游
题
题
境
活
园
育
戏
说
目
创
指
共
活
活
明
标
设
导
育
动
动
（1）主题说明
主题说明包括： ❖ 为什么设计此主题； ❖ 幼儿在此方面的学习和发展特点是什么； ❖ 通过哪些教育内容与形式来完成； ❖ 主题所需时间。
（4）每周预留生成活动的时间
❖ 考虑到主题在进行过程中，根据幼儿的反应 会有延伸和生成的可能，因此、每个主题下 的预设活动我们并没有按课时全部安排满， 目的是给幼儿园留有一定的自主安排时间。
（5）保证每年龄班一个集体操，每周一个体育活动
❖ 为了进一步强化大家对户外体育活动的重视， 我们把原“户外体育活动”放到主题中的教 育活动里，保证每周一个体育活动，并且占 了相应的课时，以免老师们因没有时间进行 而忽视不上。
❖ 3．请家长与幼儿共同收集家庭成员、家庭相关物品的资料 图片等，一起感受“家”的温馨。
❖ 4．请家长与幼儿亲子阅读，共同看《幼儿阅读》中“谁先 吃”“方方的手帕”，和孩子一起看图讲故事。提醒幼儿在 需要的时候使用纸巾或手帕，养成良好卫生习惯；同时和幼 儿一起用手帕或纸巾练习折叠。
幼儿园教师培训PPT课件全文完整版
幼儿园教师培训PPT 课件全文完整版
REPORTING
目录
• 幼儿园教师培训概述 • 幼儿园教师职业素养提升 • 幼儿园教育教学能力提升 • 幼儿园班级管理技巧掌握 • 幼儿园安全教育及应急处理能力培养 • 总结回顾与展望未来发展趋势
PART 01
幼儿园教师培训概述
REPORTING
培训目的与意义
自我反思与实践
在日常教学中不断反思、总结，将所学理论应用 于实践，不断提升自身教学能力。
THANKS
感谢观看
REPORTING
布置墙面与展示架
03
展示幼儿作品、活动照片等，让幼儿感受到自己的成长与进步
。
幼儿行为引导与规范
建立良好的行为习惯
通过示范、讲解等方式，引导幼儿养 成正确的坐姿、站姿、走姿等行为习 惯。
制定班级规则
实施奖惩制度
根据幼儿行为表现，给予适当的奖励 或惩罚，强化良好行为，纠正不良行 为。
与幼儿共同商讨制定班级规则，明确 各项行为的规范与要求。
了解游戏化教学的理念和方法， 认识游戏在幼儿学习中的重要作
用。
能够设计和实施基于游戏的教学 活动，激发幼儿的学习兴趣和动
力。
掌握游戏化教学的评价方法，能 够根据幼儿的表现和反应调整教
学策略。
观察评价与反思能力
具备敏锐的观察力，能够发现幼 儿在学习和生活中的问题和需求
。
掌握科学的评价方法，能够对幼 儿的学习成果进行客观、全面的
教学方法掌握
教师们掌握了多种适用于幼儿园的教学方法，如 游戏化教学、情境模拟等，提升了教学技能。
3
教育资源获取
通过培训，教师们获取了丰富的教育资源，包括 课件、教案、教育软件等，为日常教学提供了有 力支持。
REPORTING
目录
• 幼儿园教师培训概述 • 幼儿园教师职业素养提升 • 幼儿园教育教学能力提升 • 幼儿园班级管理技巧掌握 • 幼儿园安全教育及应急处理能力培养 • 总结回顾与展望未来发展趋势
PART 01
幼儿园教师培训概述
REPORTING
培训目的与意义
自我反思与实践
在日常教学中不断反思、总结，将所学理论应用 于实践，不断提升自身教学能力。
THANKS
感谢观看
REPORTING
布置墙面与展示架
03
展示幼儿作品、活动照片等，让幼儿感受到自己的成长与进步
。
幼儿行为引导与规范
建立良好的行为习惯
通过示范、讲解等方式，引导幼儿养 成正确的坐姿、站姿、走姿等行为习 惯。
制定班级规则
实施奖惩制度
根据幼儿行为表现，给予适当的奖励 或惩罚，强化良好行为，纠正不良行 为。
与幼儿共同商讨制定班级规则，明确 各项行为的规范与要求。
了解游戏化教学的理念和方法， 认识游戏在幼儿学习中的重要作
用。
能够设计和实施基于游戏的教学 活动，激发幼儿的学习兴趣和动
力。
掌握游戏化教学的评价方法，能 够根据幼儿的表现和反应调整教
学策略。
观察评价与反思能力
具备敏锐的观察力，能够发现幼 儿在学习和生活中的问题和需求
。
掌握科学的评价方法，能够对幼 儿的学习成果进行客观、全面的
教学方法掌握
教师们掌握了多种适用于幼儿园的教学方法，如 游戏化教学、情境模拟等，提升了教学技能。
3
教育资源获取
通过培训，教师们获取了丰富的教育资源，包括 课件、教案、教育软件等，为日常教学提供了有 力支持。
幼儿园教师园务培训PPT课件
指嘿硕吩威会窑弃符豢粪瘩苞穴役捷傲薪屠驳慑肪蜡于拧骋但导灯晴咯太教师园务培训（PPT34页)教师园务培训（PPT34页)
家长工作
坚持与家长电话，微信交流。对幼儿出勤率、发病率与缺勤幼儿的跟踪关怀。 迎接家长工作热情, 文明、礼貌、问好。虚心采纳家长对幼儿园的建议，在家长面前不以偏激的态度去评价孩子的行为! 有家长投诉经证实的加倍处罚。 副班老师，每天下午下班前需把当天的学习内容，以及作业发布在家长微信群。 所有老师，每周发三次相片到群里，发三次相片到掌通家园。
7：20-7：30
开窗通风，拿水杯，水
7：30
晨接教师到岗、晨检
7：30-8：00
幼儿晨运
8：00-8：30
餐前准备（入厕、喝水、衣物整理、桌子消毒） 进餐：安静，保持桌面整洁
8：30-9：00
安静游戏
9：00-9：00
教育活动一
9：30-10：00
教育活动二
10：00-10：30
教育活动三
10：30-11：00
弓辽掂距逊本匪醚恬竣蛇鞍庙叔侈国矗呀好泛尽季泄兽浑暗陋种倒绽拜浅教师园务培训（PPT34页)教师园务培训（PPT34页)
财物保管安全
各班教师、后勤人员要保管好本班、办公室的教参、图书、资料、玩具等各类财物，发生破损及时处理上报。 丢失财物的按价赔偿；使用打印等相关事务须上报。大型、贵重物品无故丢失按市价赔偿
英汪缨苍猜铣狂南呕剐铝竟抒伪芝翁最料嘴头秆窃报骏雨硼涧陀侍共剪恰教师园务培训（PPT34页)教师园务培训（PPT34页)
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
组织
罗老师
林老师
黄老师
彭老师
岑老师
接送
戴老师
家长工作
坚持与家长电话，微信交流。对幼儿出勤率、发病率与缺勤幼儿的跟踪关怀。 迎接家长工作热情, 文明、礼貌、问好。虚心采纳家长对幼儿园的建议，在家长面前不以偏激的态度去评价孩子的行为! 有家长投诉经证实的加倍处罚。 副班老师，每天下午下班前需把当天的学习内容，以及作业发布在家长微信群。 所有老师，每周发三次相片到群里，发三次相片到掌通家园。
7：20-7：30
开窗通风，拿水杯，水
7：30
晨接教师到岗、晨检
7：30-8：00
幼儿晨运
8：00-8：30
餐前准备（入厕、喝水、衣物整理、桌子消毒） 进餐：安静，保持桌面整洁
8：30-9：00
安静游戏
9：00-9：00
教育活动一
9：30-10：00
教育活动二
10：00-10：30
教育活动三
10：30-11：00
弓辽掂距逊本匪醚恬竣蛇鞍庙叔侈国矗呀好泛尽季泄兽浑暗陋种倒绽拜浅教师园务培训（PPT34页)教师园务培训（PPT34页)
财物保管安全
各班教师、后勤人员要保管好本班、办公室的教参、图书、资料、玩具等各类财物，发生破损及时处理上报。 丢失财物的按价赔偿；使用打印等相关事务须上报。大型、贵重物品无故丢失按市价赔偿
英汪缨苍猜铣狂南呕剐铝竟抒伪芝翁最料嘴头秆窃报骏雨硼涧陀侍共剪恰教师园务培训（PPT34页)教师园务培训（PPT34页)
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
组织
罗老师
林老师
黄老师
彭老师
岑老师
接送
戴老师
幼儿园常规管理培训ppt课件(图文)
详细描述
某幼儿园在教学常规管理方面制定了详细的教学计划和评估标准，确保教师能够按照规定的教学目标和内容进行 授课。同时，该幼儿园还注重教师培训和交流，提高教师的教学水平和创新能力，使教学质量得到有效保障。
成功案例三：安全常规管理实践
总结词
安全是幼儿园管理的首要任务，通过完善的安全管理制度和应急预案，可以保障幼儿的 人身安全和健康。
03
幼儿生活常规管理
幼儿饮食管理
总结词
合理安排、营养均衡、培养良好饮食习惯
制定科学合理的饮食计划
根据幼儿的生长发育需求，制定营养均衡的饮食计划，确保幼儿获得 足够的蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素和矿物质。
多样化食物选择
提供多样化的食物，鼓励幼儿尝试不同口味和种类的食物，培养良好 的饮食习惯。
注意饮食卫生
调整教学计划
根据评估结果，调整教学计划和教 学方法，以更好地满足幼儿的发展 需求。
05
幼儿安全常规管理
安全教育
安全教育的重要性
安全教育方法
确保幼儿了解基本的安全知识和规则 ，提高自我保护意识。
采用图文并茂的方式，结合实际案例 ，引导幼儿参与互动，加深记忆。
安全教育内容
包括交通安全、防火防灾、紧急疏散 等方面的知识，以及不随意离开集体 、不跟陌生人走等安全常识。
幼儿心理发展与引导
教师培训与发展
安全与急救措施 教育政策与法规
个人发展规划
教师培训与发展
设立职业目标
持续学习与创新
提升专业技能
教师评价与激励
评价标准 教育教学质量 幼儿发展成果
教师评价与激励
01
团队合作与个人成长
02
家园共育效果
激励措施
某幼儿园在教学常规管理方面制定了详细的教学计划和评估标准，确保教师能够按照规定的教学目标和内容进行 授课。同时，该幼儿园还注重教师培训和交流，提高教师的教学水平和创新能力，使教学质量得到有效保障。
成功案例三：安全常规管理实践
总结词
安全是幼儿园管理的首要任务，通过完善的安全管理制度和应急预案，可以保障幼儿的 人身安全和健康。
03
幼儿生活常规管理
幼儿饮食管理
总结词
合理安排、营养均衡、培养良好饮食习惯
制定科学合理的饮食计划
根据幼儿的生长发育需求，制定营养均衡的饮食计划，确保幼儿获得 足够的蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素和矿物质。
多样化食物选择
提供多样化的食物，鼓励幼儿尝试不同口味和种类的食物，培养良好 的饮食习惯。
注意饮食卫生
调整教学计划
根据评估结果，调整教学计划和教 学方法，以更好地满足幼儿的发展 需求。
05
幼儿安全常规管理
安全教育
安全教育的重要性
安全教育方法
确保幼儿了解基本的安全知识和规则 ，提高自我保护意识。
采用图文并茂的方式，结合实际案例 ，引导幼儿参与互动，加深记忆。
安全教育内容
包括交通安全、防火防灾、紧急疏散 等方面的知识，以及不随意离开集体 、不跟陌生人走等安全常识。
幼儿心理发展与引导
教师培训与发展
安全与急救措施 教育政策与法规
个人发展规划
教师培训与发展
设立职业目标
持续学习与创新
提升专业技能
教师评价与激励
评价标准 教育教学质量 幼儿发展成果
教师评价与激励
01
团队合作与个人成长
02
家园共育效果
激励措施
幼儿园督导评估培训课件
身心发展规律。
管理制度
幼儿园的管理制度是否健全， 包括人事、财务、资产管理等 方面，是否落实到位。
教育教学管理
幼儿园的教育教学计划、课程 设置、教学方法是否符合幼儿 教育规律和幼儿实际需要。
家园合作
幼儿园与家庭、社区的合作是 否有成效，是否有家长委员会
等组织参与幼儿园管理。
幼儿园保教工作评估标准教师资质源自01建立完善的评估体系
建立完善的幼儿园督导评估体系，包括评估标准、评估方法、评估流程
等，确保评估的规范化和标准化。
02
加强沟通和协作
加强与幼儿园管理人员和教师的沟通和协作，了解他们的需求和意见，
不断完善评估体系。
03
注重实践和应用
将评估结果及时反馈给幼儿园管理人员和教师，指导他们改进工作，提
高幼儿园的整体水平。同时，将评估结果应用于其他领域，为其他领域
内容
包括幼儿园的教育教学、管理、环境、卫生保健、安全等方面；具体包括课程 设置、教学方法、教师素质、幼儿发展、家园共育、安全管理等方面的内容。
02
幼儿园督导评估标准 解读
幼儿园办园条件及设施设备评估标准
01
02
03
04
园所条件
幼儿园的园所占地面积、环境 布局、户外活动场地及安全防 护措施是否符合规范要求。
设施设备
幼儿园的教学、生活、游戏等 设施设备是否齐全、适用，是 否符合幼儿身心发展特点。
玩教具配备
幼儿园的玩教具种类、数量、 质量是否符合幼儿年龄特点和
教育需求。
信息化设备
幼儿园的信息化设备是否具备 教育信息化条件，如多媒体教
学设备、网络设备等。
幼儿园园务管理评估标准
办园理念
幼儿园的办园理念是否明确， 是否符合现代教育理念和儿童
管理制度
幼儿园的管理制度是否健全， 包括人事、财务、资产管理等 方面，是否落实到位。
教育教学管理
幼儿园的教育教学计划、课程 设置、教学方法是否符合幼儿 教育规律和幼儿实际需要。
家园合作
幼儿园与家庭、社区的合作是 否有成效，是否有家长委员会
等组织参与幼儿园管理。
幼儿园保教工作评估标准教师资质源自01建立完善的评估体系
建立完善的幼儿园督导评估体系，包括评估标准、评估方法、评估流程
等，确保评估的规范化和标准化。
02
加强沟通和协作
加强与幼儿园管理人员和教师的沟通和协作，了解他们的需求和意见，
不断完善评估体系。
03
注重实践和应用
将评估结果及时反馈给幼儿园管理人员和教师，指导他们改进工作，提
高幼儿园的整体水平。同时，将评估结果应用于其他领域，为其他领域
内容
包括幼儿园的教育教学、管理、环境、卫生保健、安全等方面；具体包括课程 设置、教学方法、教师素质、幼儿发展、家园共育、安全管理等方面的内容。
02
幼儿园督导评估标准 解读
幼儿园办园条件及设施设备评估标准
01
02
03
04
园所条件
幼儿园的园所占地面积、环境 布局、户外活动场地及安全防 护措施是否符合规范要求。
设施设备
幼儿园的教学、生活、游戏等 设施设备是否齐全、适用，是 否符合幼儿身心发展特点。
玩教具配备
幼儿园的玩教具种类、数量、 质量是否符合幼儿年龄特点和
教育需求。
信息化设备
幼儿园的信息化设备是否具备 教育信息化条件，如多媒体教
学设备、网络设备等。
幼儿园园务管理评估标准
办园理念
幼儿园的办园理念是否明确， 是否符合现代教育理念和儿童
幼儿园督导评估培训课件
幼儿园管理
涉及园所规划、管理制度、家 园合作等方面的评估，强调管 理的规范性和有效性。
设施与环境
关注幼儿园场地、设施、安全 等方面的评估，确保幼儿能够 在安全、舒适的环境中成长。
指标体系的实际操作与应用
制定评估计划
明确评估目的、对象和范围，制定详细的评估计划。
现场观察与记录
评估人员深入幼儿园现场，观察教育活动、幼儿表现等方 面，做好详细记录。
跟踪督导改进
对幼儿园在督导评估后的改进情况进行跟踪和督导，确 保改进措施的有效实施。
02
CHAPTER
幼儿园教育质量与督导评估
幼儿园教育质量的内涵与特点
教育质量定义：幼儿园教育质量是指幼 儿园教育活动是否满足幼儿身心健康、 全面发展以及社会需求的程度。
多样性：尊重每个幼儿的个体差异，提 供个性化的教育服务。
督导评估的流程和实施步骤
明确评估目标
确定督导评估的目标和范围，明确评估的重 点和关注点。
制定评估计划
制定详细的评估计划，包括评估时间、地点、 人员安排等。
实施现场评估
通过现场观察、访谈、问卷调查等方式收集数据 和信息。
分析评估结果
对收集的数据和信息进行分析和处理，形成评估报 告。
反馈评估结果
将评估结果反馈给幼儿园和相关利益相关者，提 出改进意见和建议。
。
可操作性
各指标具体明确，便于评估人 员实际操作。
科学性
遵循幼儿身心发展规律和教育 原则，确保评估结果客观公正
。
各指标的具体内容与评价标准
教育活动
包括教育计划、教育内容、教 育方法等方面的评估，关注幼 儿的兴趣、积极性和自主性。
教师队伍
评估教师的专业素养、教育教 学能力、师德师风等方面，确 保教师具备良好素质和能力。
幼儿园督导评估培训PPT课件精品模板分享(带动画)
添加标题
添加标题
加强督导人员的培训和管理
添加标题
添加标题
及时反馈评估结果，持续改进幼儿 园保教工作
幼儿园安全管理督 导评估
幼儿园安全管理的定义和重要性
定义：幼儿园安全管理是指通过各种措施，预防和解决幼儿园内外的安全问题，保障师生的生命财产安全。
重要性：保障师生生命安全，维护幼儿园声誉，提高家长满意度。
评估方法：采用现场查看、 资料查阅、听取汇报等多种 方式进行评估
评估流程：制定评估方案、 现场实施评估、汇总分析评 估结果、提出整改意见并跟 踪整改情况
评估意义：保障幼儿园设施 设备及环境的安全与适宜性， 促进幼儿园教育质量的提高。
幼儿园设施设备及环境创设督导评估的实施和管理
建立评估标准：制定详细的评估标准，包括设施设备的质量、安全性、教育性等方面。
幼儿园督导评估培 训PPT课件
汇报人：
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01.
幼儿园督导评估概述
02.
幼儿园保教工作督导评估
03.
幼儿园安全管理督导评估
04.
幼儿园卫生保健工作督导评估
05.
幼儿园师资队伍建设督导评估 06.
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幼儿园督导评估概 述
幼儿园督导评估的定义和目的
定义：对幼儿园教育质量和 办学水平的评估
幼儿园卫生保健工 作督导评估
幼儿园卫生保健工作的基本要求和标准
幼儿园卫生保健工作的重要性
卫生保健工作的基本要求：建立科学合理的生活制度， 保证幼儿充足的睡眠和饮食，注意幼儿的营养和卫生， 定期进行健康检查和防疫工作。
卫生保健工作的标准：严格执行卫生标准和规定，建 立完善的卫生保健制度，配备合格的卫生保健人员， 提供必要的卫生保健设施和用品。
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系统中园长公众服务号下载或区 资料包 ：《迎评资料整理清单》
在区各督评组指导下，园长启动 评估，进入自评流程，上传自评 数据
总结自评结果，分析自评数据， 撰写自评报告报督评组，督评组根 据有关情况实地复核
15 督评组实地督评时有哪些工作？
材料核查要求
园所信息核对无误 将公示或评估期间家长或教 职工反映问题核查清楚 实地查看情况需要覆盖到每 个年级
12
第
二 部
幼儿园办园行为督导评估程序
分
督13导评估的实施程序
印发督导评估通知
幼儿园自评，完成自评报告
区级实地督评
幼儿园办园行为督导评估程序
复评
幼儿园整改
（口头反馈、意见书）结果反馈
幼14 儿园自评有哪些工作？
学习国家政策和标准 准备迎评资料 完成自我评估 撰写自评报告
《幼儿园办园行为督导评估办法》 教督〔2017〕7号
园1 长、督学培训讲稿
幼儿园办园行为督导评估—— 政策、程序、工作要求和系统操作
2
第一部分：《幼儿园办园行为督导评估办法》解读
目
第二部分：幼儿园办园行为督导评估程序
第三部分：下一步本区的工作要求
录 第四部分：办园行为督导评估系统的使用
3
第
一 《幼儿园办园行为督导评估办法》解读
部 分
4
加强管理，实现依法治教的重要举措
15 评估的定位
定位于：兜底线、保基本、抓规范，促发展
既要守住全国统一750分的兜底线，也要力争达到1000 分的高水准要求。
全国平均水平等级划分
任何性质的办学机构，只要开 门办学就必须达到的底线标准
等级
分数
百分位
优秀
950分及以上
10%
良好
850-950分
50%
合格
750-850分
75%
不合格
750分以下
座谈会要求
家长座谈会每年级10名家长 教师座谈会每班1名 教职工座谈会覆盖各个岗位 座谈会园长需回避
活动观察要求
覆盖一日生活各主要环节 覆盖每个年级
督评前准备 实地督评 结果反馈
入园评估前的准备
查阅幼儿园自评情况、 自评报告
结果反馈
现场口头反馈督评评估意见 听取幼儿园说明
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
16
第
三 部
下一步本区的工作要求
26
27
畅想网络
Imagination Network
感谢观看！
文章内容来源于网络，如有侵权请联系我们删除。
128 按时完成评估时间表任务
19
第
四 部
办园行为督导评估系统的使用
分
系统网址：（正式账号） 模拟练习网址： （练习账号） 推荐使用360浏览器极速模式、google浏览器
20
模拟练习网址： （练习账号）
系统网址：w办ww.园jypg行.org.为cn（督正式导账号评） 估系统的使用
评估21 端——自评（幼儿园适用）详情查看自评《使用说明书
》
点一、二、三级指标标题，进入对应指标
进行评估
(教师可分工参与、凭教师账号登录上传) 题目解释：解释说明、采集方式、注意事项 字体加粗选项：合格线 关键指标：一票否决项 蓝色字体信息：园所信息生成（园长修改）
分
117 要充分重视幼儿园办园行为督导评估
明确2018年评估目标：督导评估周期为3-5年。根据省市参评比例要求，本年 度我区共28所幼儿园参加评估，时间截止9月30日。
区级评估要求：掌握标准、据实填报、立查立改
评估方式：现场观察、座谈访谈、资料查阅和数据统计等 所有数据直接上报国家教育部，园长、督评组长一定要严格 把 关，不能有任何疏漏
/
26 评估的特点
全覆盖而非抽查 周期性而非一次性
评估 特点
强制性而非选择性
重发展、促规范
37 评估内容
办园条件 1
一级指标
保育教育 3
内部管理
5
7
2
4
6
教职工队伍
安全卫生
48
评估要点
办园条件：幼儿园的办园资质、园舍场地、设备设施、玩教具材料配备
、经费投入情况
安全卫生：制度建设、膳食营养、卫生消毒、健康检查、疾病防控情况
评估22 端——督评（区督评组适用）详情查看督评《使用说明书》
评2估3 端——复评（各级督导组适用）
进行评估 (可不完全评估)
评2估4 端——APP使用说明
注2意5 事项
1. 12项不可随意更改的园所信息，数据来自事业统计报表，如有问题，需报学前科，由办园行 为管理科室（学前科）更改；其他园所信息，园长、督评组长在评估中可修改； 2. 字体加粗选项合格线：如低于标准，需改进提升； 3.有“一票否决”项：要重点整改，评估重发展而不是结果；区复评即是针对整改提升的督导 ；无论是否有一票否决项，系统会计算总分。 4.评估证据上传：请园长尽量精选材料、详细填报上传；尽量加文字说明：督学评估前需查看 有关情况、有利于督学实地评估时直接引用、是追溯事实的证据。操作要点：部分题目需上传 —先选答案—文件控制在5MB内，不超12个，具体文件要求见题目解释说明； 5.园长、督评组长负责总提交：导出评估数据、证据文件，留以后改进、提升资料；未完成前 慎点“提交”；提交后，进不了评估页面，只能下载数据、证据；园长、督评组长提交后及时 报学前科、督导室； 6.自评数据与督评数据相对独立，园长对自评结果负责，督评组长对督评结果负责； 7.导出数据失败：浏览器清理缓存；文件总量大，系统资源有限，可早晚操作。
评估结果作为幼儿园年 检、确定级类和园长评 优评先的重要依据。
150 评估结果的运用
要将督导评估报告报送本级 人民政府，作为制定学前教 育政策、加强幼儿园管理的 依据。
151 评估结果的运用
对督导评估为办园行为规 范的幼儿园，特别是薄弱 幼儿园给予更多的政策优 惠和扶持，并及时总结、 推广幼儿园规范办园的先 进经验和典型案例。
保育教育：教育理念、教育内容、活动组织实施、师幼关系情况
教职工队伍：教职工配备、师德师风建设、专业成长和权益保障情况
内部管理：组织机构、管理机制、规范招生、经费使用和管理情况等
59 评估结果的运用
1
向社会公布 、接受监督
2
年 检、 确定级类
3
园长 评优评先
幼儿园办园行为督导评 估报告向社会发布，接 受社会监督。
在区各督评组指导下，园长启动 评估，进入自评流程，上传自评 数据
总结自评结果，分析自评数据， 撰写自评报告报督评组，督评组根 据有关情况实地复核
15 督评组实地督评时有哪些工作？
材料核查要求
园所信息核对无误 将公示或评估期间家长或教 职工反映问题核查清楚 实地查看情况需要覆盖到每 个年级
12
第
二 部
幼儿园办园行为督导评估程序
分
督13导评估的实施程序
印发督导评估通知
幼儿园自评，完成自评报告
区级实地督评
幼儿园办园行为督导评估程序
复评
幼儿园整改
（口头反馈、意见书）结果反馈
幼14 儿园自评有哪些工作？
学习国家政策和标准 准备迎评资料 完成自我评估 撰写自评报告
《幼儿园办园行为督导评估办法》 教督〔2017〕7号
园1 长、督学培训讲稿
幼儿园办园行为督导评估—— 政策、程序、工作要求和系统操作
2
第一部分：《幼儿园办园行为督导评估办法》解读
目
第二部分：幼儿园办园行为督导评估程序
第三部分：下一步本区的工作要求
录 第四部分：办园行为督导评估系统的使用
3
第
一 《幼儿园办园行为督导评估办法》解读
部 分
4
加强管理，实现依法治教的重要举措
15 评估的定位
定位于：兜底线、保基本、抓规范，促发展
既要守住全国统一750分的兜底线，也要力争达到1000 分的高水准要求。
全国平均水平等级划分
任何性质的办学机构，只要开 门办学就必须达到的底线标准
等级
分数
百分位
优秀
950分及以上
10%
良好
850-950分
50%
合格
750-850分
75%
不合格
750分以下
座谈会要求
家长座谈会每年级10名家长 教师座谈会每班1名 教职工座谈会覆盖各个岗位 座谈会园长需回避
活动观察要求
覆盖一日生活各主要环节 覆盖每个年级
督评前准备 实地督评 结果反馈
入园评估前的准备
查阅幼儿园自评情况、 自评报告
结果反馈
现场口头反馈督评评估意见 听取幼儿园说明
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
16
第
三 部
下一步本区的工作要求
26
27
畅想网络
Imagination Network
感谢观看！
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128 按时完成评估时间表任务
19
第
四 部
办园行为督导评估系统的使用
分
系统网址：（正式账号） 模拟练习网址： （练习账号） 推荐使用360浏览器极速模式、google浏览器
20
模拟练习网址： （练习账号）
系统网址：w办ww.园jypg行.org.为cn（督正式导账号评） 估系统的使用
评估21 端——自评（幼儿园适用）详情查看自评《使用说明书
》
点一、二、三级指标标题，进入对应指标
进行评估
(教师可分工参与、凭教师账号登录上传) 题目解释：解释说明、采集方式、注意事项 字体加粗选项：合格线 关键指标：一票否决项 蓝色字体信息：园所信息生成（园长修改）
分
117 要充分重视幼儿园办园行为督导评估
明确2018年评估目标：督导评估周期为3-5年。根据省市参评比例要求，本年 度我区共28所幼儿园参加评估，时间截止9月30日。
区级评估要求：掌握标准、据实填报、立查立改
评估方式：现场观察、座谈访谈、资料查阅和数据统计等 所有数据直接上报国家教育部，园长、督评组长一定要严格 把 关，不能有任何疏漏
/
26 评估的特点
全覆盖而非抽查 周期性而非一次性
评估 特点
强制性而非选择性
重发展、促规范
37 评估内容
办园条件 1
一级指标
保育教育 3
内部管理
5
7
2
4
6
教职工队伍
安全卫生
48
评估要点
办园条件：幼儿园的办园资质、园舍场地、设备设施、玩教具材料配备
、经费投入情况
安全卫生：制度建设、膳食营养、卫生消毒、健康检查、疾病防控情况
评估22 端——督评（区督评组适用）详情查看督评《使用说明书》
评2估3 端——复评（各级督导组适用）
进行评估 (可不完全评估)
评2估4 端——APP使用说明
注2意5 事项
1. 12项不可随意更改的园所信息，数据来自事业统计报表，如有问题，需报学前科，由办园行 为管理科室（学前科）更改；其他园所信息，园长、督评组长在评估中可修改； 2. 字体加粗选项合格线：如低于标准，需改进提升； 3.有“一票否决”项：要重点整改，评估重发展而不是结果；区复评即是针对整改提升的督导 ；无论是否有一票否决项，系统会计算总分。 4.评估证据上传：请园长尽量精选材料、详细填报上传；尽量加文字说明：督学评估前需查看 有关情况、有利于督学实地评估时直接引用、是追溯事实的证据。操作要点：部分题目需上传 —先选答案—文件控制在5MB内，不超12个，具体文件要求见题目解释说明； 5.园长、督评组长负责总提交：导出评估数据、证据文件，留以后改进、提升资料；未完成前 慎点“提交”；提交后，进不了评估页面，只能下载数据、证据；园长、督评组长提交后及时 报学前科、督导室； 6.自评数据与督评数据相对独立，园长对自评结果负责，督评组长对督评结果负责； 7.导出数据失败：浏览器清理缓存；文件总量大，系统资源有限，可早晚操作。
评估结果作为幼儿园年 检、确定级类和园长评 优评先的重要依据。
150 评估结果的运用
要将督导评估报告报送本级 人民政府，作为制定学前教 育政策、加强幼儿园管理的 依据。
151 评估结果的运用
对督导评估为办园行为规 范的幼儿园，特别是薄弱 幼儿园给予更多的政策优 惠和扶持，并及时总结、 推广幼儿园规范办园的先 进经验和典型案例。
保育教育：教育理念、教育内容、活动组织实施、师幼关系情况
教职工队伍：教职工配备、师德师风建设、专业成长和权益保障情况
内部管理：组织机构、管理机制、规范招生、经费使用和管理情况等
59 评估结果的运用
1
向社会公布 、接受监督
2
年 检、 确定级类
3
园长 评优评先
幼儿园办园行为督导评 估报告向社会发布，接 受社会监督。