18章回顾反思2
初中生物教学课例《七年级下册第十八章第四节种子的萌发》课程思政核心素养教学设计及总结反思
件之一”。 3、引导学生分析种子萌发的外界条件有哪些，并
设计对比实验。 4、组织学生观察教师提前完成的实验结果，并对
其进行分析，得出结论。 5、总结： 根据对实验的结果分析，得出结论：种子萌发的外
界条件是：适宜的温度、充足的空气和水分。 除此之外，有些植物的种子萌发时还受到一些其他
的因素的影响，如：光照条件、酸碱性等。 （二）种子萌发的过程： 1、组织学生汇报课前实验时对种子萌发过程的观
3、影响种子萌发的其他因素：
二、种子萌发的过程：
胚根发育成根
胚芽发育成茎和叶
子叶或胚乳提供各部分发育所需的营养物质
三、种子的休眠和寿命：
（简要写出围绕所要研究的主题搜集的课堂教学
信息，并简要反思在构建高效课堂的背景下，课程教学
要怎么转变才能更好实现育人目标？）“探究种子萌发
的外界条件”的实验是不可能在课堂上当堂完成的，所
察记录。 2、出示种子萌发过程的录像或课件，组织学生观
看。 3、教师结合种子萌发的实物进行总结： 菜豆种子的萌发过程： （1）种子吸水后，体积胀大，种皮胀破。 （2）胚根首先伸长，突破种皮，发育成幼根。 （3）子叶以下的胚轴伸长，带着两片子叶伸出土
面。 （4）子叶分开，黄白色的胚芽在光下逐渐变绿，
发育成茎和叶。 玉米种子萌发的过程： （1）种子吸水后，胚根先从种子里伸出，发育成
下是否一定能够萌发成幼苗？从而将话题引入种子的
休眠和寿命的问题中。
（请您选择本课中最关注的一个学生学习活动，详 教学过程
细描述这个学习活动如何开展，并描述您针对上述学生
学习活动进行哪些方面的指导）（课前可提前一至两周 的时间，让学生思考种子萌发的条件是什么？并随机的 发给学生一些种子，让其根据自己的经验，让种子萌发。 观察其萌发过程中的变化，并对实验的过程进行记录。） 一、导入：
钢铁是怎样炼成的读书笔记第十八章概括
钢铁是怎样炼成的读书笔记第十八章概括全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：《钢铁是怎样炼成的》是一本经典的文学作品，被誉为苏联文学史上的杰作。
本书以铁炼铸的过程为主线，讲述了一位青年高尔刻诺夫成长的故事。
第十八章是本书的高潮部分，展示了高尔刻诺夫在工厂中的劳动生活和成长历程。
下面将从几个方面对第十八章进行概括。
第十八章首先描述了高尔刻诺夫在钢铁工厂中的工作生活。
在炼钢车间里，高尔刻诺夫学习并参与了各种工艺流程，包括炼钢炉的操作、钢水的浇铸等。
他孜孜不倦地学习工艺知识，努力提高自己的技能。
通过不断地实践和摸索，高尔刻诺夫逐渐掌握了炼钢的技术要领，成为了一名合格的操作工人。
与此高尔刻诺夫在工厂中也结识了许多同事和朋友。
他和他们一起劳动、交流，共同面对生活中的困难和挑战。
在这个团结友爱的集体中，高尔刻诺夫不仅收获了友谊和帮助，也学到了团结合作的重要性。
通过和同事们的交流和互助，高尔刻诺夫逐渐融入了这个大家庭，感受到了团结带来的力量和温暖。
第十八章还描绘了高尔刻诺夫在劳动中的成长和变化。
在工作中，高尔刻诺夫不断地面对各种挑战和困难，经历了种种磨练和考验。
他时刻保持着对工作的热情和认真态度，不断地努力提高自己的技能和能力。
在这个过程中，高尔刻诺夫逐渐明白了劳动的意义和价值，领悟到了劳动带来的快乐和成就感。
他从一个不懂技术的新手成长为了一名技艺娴熟的工匠，展现出了自己的才华和能力。
第十八章是一段关于劳动和成长的故事。
通过高尔刻诺夫在工厂中的工作生活和成长历程，作者展示了劳动的意义和价值，强调了劳动对于一个人的重要性。
高尔刻诺夫在不断的劳动和学习中获得了成长和进步，体验到了劳动带来的快乐和满足感。
这段故事深刻地启示了人们，劳动是一种伟大的精神追求，是人生的贵重财富，只有通过劳动，人们才能实现自身的价值和获得真正的幸福。
【钢铁是怎样炼成的】这部作品通过高尔刻诺夫的故事，传递了这样的深刻思考和感悟，引起了读者们对于劳动和生命意义的深刻思考和反思。
第18章 正方形教学反思
1.重视学生动手操作的能力。
教学中我注重使学生在观察、操作等活动中，获得对平面图形的直观经验，我充分利用教材提供的机会组织教学活动，让学生动手操作，促使学生在数学活动中进行学习。
2.培养学生自主探索、合作交流的能力
教师创设自主学习的空间，让学生自己探索出正方形的性质和正方形的判定。
在师生互动交流时，教师让学生不但要说出发现了什么，还要说出是怎样发现的，关注学生的思考过程，注意引导学生在折一折中体会说明了正方形的邻边相等，才能推出正方形的四边相等。
3.不足与困惑
（1）课堂中，学生的数学语言不够规范，教师要通过板书给学生正确的引导。
（2）这样的课，适合让学生动手实践、自主探索，但操作起来比较耽误时间，还要达到教学目的，处理不好会适得其反，该如何把握，我一直在思索。
小王子第18章读后感5篇
小王子第18章读后感5篇读”是感的基础，“感”是由“读”而生。
你会写小王子第18章读后感吗?下面我给大家带来小王子第18章读后感，盼望大家喜爱!小王子第18章读后感1实质的东西，只有专心才能看清，用眼睛是看不清。
——题记你本来生活在一颗小行星上。
那颗只有你自己的小行星。
太阳东升西落，昼夜不停交替，我想什么都无法打断你本来安静的生活。
然而令我意想不到的只是应为你本来在星球上零丁，安静的生活，被打断了。
不是由于猴面包树会侵略你的星球的土地。
而是由于有一朵玫瑰花，来到了你的星球，来到了你的世界……你悉心照看她，由于你始终认为，她是这个世界上唯一的一朵玫瑰花……她是只属于你一个人的花，小王子你这么喜爱这朵玫瑰花，那当你要离开她单独一人去旅行的时候，你的心里又是否曾经有过一丝迟疑，一丝不舍?小王子当你在遇见了自言自语的国王，喜爱虚荣的男人，醉醺醺的酒鬼，忙的不亦乐乎的商人，辛勤工作的灯夫，不把花儿放在眼中的地理学家……时，你是否又开头思念你的玫瑰花了?你在地球最终遇到了一只等待爱的狐狸，那狐狸说：“征服我吧。
”，你并不明白什么是“征服”，那狐狸说――建立关系。
你有点明白了。
你想起了你的玫瑰花。
你征服了自己的玫瑰花，如今，你们已经不能分开了。
是彼此的小王子，是彼此的玫瑰花了。
狐狸带着你看到了山下的5000朵玫瑰花，个个都是娇滴滴的，个个都芳香迷人，你非常懊丧，由于原来的你以为世界上的玫瑰花只有那一朵，自己星球上的那一朵。
你熟悉了毒蛇，毒蛇告知你，他会帮祝你，关心你回到自己本来生活的星球，让你回去观察自己的玫瑰花，虽然，在这个世界上还有许多的玫瑰花，但是在你星球上的那一朵玫瑰花，是只属于你的，我想，对于你来说，是世界上唯一的一朵玫瑰花。
你最终，让毒蛇把你“送”回了星球。
可是“送”回去，无疑，就是死亡了。
你倒下了。
轻轻的倒下，像一棵已经苍老无比的树一样，倒下的一点声响也没有。
小王子，我盼望有一天，你真的可以和自己的玫瑰花重逢，到那时，我想你们，肯定会很快乐吧!发自你们内心的快乐。
简爱18章读后感3篇
简爱18章读后感3篇简爱18章读后感1难道就因为我一贫如洗，默默无闻，长相平庸，个子瘦小，就没有灵魂，没有心肠了——你想错了，我的心灵跟你一样丰富，我的心胸一样充实!——《简爱》夏洛蒂《简爱》是英国文学史上的一部经典传世之作，它成功地塑造了英国文学史中第一个对爱情、生活、社会以及宗教都采取了独立自主的积极进取态度和敢于斗争、敢于争取自由平等地位的女性形象。
大凡喜爱外国文学作品的女性，都喜欢读夏洛蒂的《简爱》。
如果我们认为夏洛蒂仅仅只为写这段缠绵的爱情而写《简爱》。
我想，错了。
也是一位女性，生活在波动变化着的英国19世纪中叶，那时思想有着一个崭新的开始。
而在《简爱》里渗透最多的也就是这种思想——女性的独立意识。
让我们试想一下，如果简爱的独立，早已被扼杀在寄人篱下的童年生活里;如果她没有那份独立，她早已和有妻女的罗切斯特生活在一起，开始有金钱，有地位的新生活;如果她没有那份纯洁，我们现在手中的《简爱》也不再是令人感动的流泪的经典。
所以，我开始去想，为什么《简爱》让我们感动，爱不释手——就是她独立的性格，令人心动的人格魅力。
然而，我们不禁要问，仅这一步就能独立吗?我认为，不会的。
毕竟女性的独立是一个长期的过程，不是一蹴而就的。
它需要一种彻底的勇气，就像简爱当年毅然离开罗切斯特一样，需要“风潇潇兮易水寒，壮土一去兮不复返”的豪迈和胆量。
我想，这应该才是最关键的一步，也应该是走向独立的决定性的一步。
而夏洛蒂笔下的简爱却把她倔强的性格，独立的个性留给我们一个感动。
所以她是成功的，幸福的女性简爱已作为独立女性的经典，我希望阳光下，鲜花里有更多的简爱走出来，不管是贫穷，还是富有;不管是美貌，还是相貌平庸，都有美好的心灵和充实的心胸，都能以独立的人格和坚强的个性生活。
简爱18章读后感2我一直非常喜欢欧洲文学，读的书大多是欧洲名著，但有许多书我看了以后几乎没有任何启迪。
当妈妈看我在书堆中盲目读书时，便把我带到了书城，问我：你喜欢什么类的书?我不假思索地说：我喜欢欧洲文学!妈妈便走到书架前将《简爱》从书架上拿了下来说："这本书一定会给你以后的价值观大有启迪。
初中物理_第十八章 第4节 焦耳定律 教学设计学情分析教材分析课后反思
9-18-4 焦耳定律一.教学目标(一) 知识与技能1.知道电流的热效应。
2.理解焦耳定律的内容、公式、单位及其运用。
3.了解电热在生产和生活中的应用。
(二) 过程和方法1.通过探究“电流通过导体产生的热量跟哪些因素有关”初步培养学生发现、研究、解决问题的能力。
2.知道等效替代法和控制变量法在本节实验中的运用。
(三) 情感、态度与价值观1．通过对焦耳生平的介绍培养学生热爱科学，勇于克服困难的信念。
2．通过对所学知识的应用，体会物理知识来源于生活，服务于社会的理念。
二.教学背景分析（一）教材分析焦耳定律是九年级物理第十八章第四节的内容，是本章的重点，是初中物理学习的重要任务之一，是能量守恒定律在电能与内能之间转化的具体体现。
教材在电功、电功率之后安排焦耳定律，符合学生的认知规律，本节由“电流的热效应、焦耳定律和电热的利用与防止”三部分组成，研究电热与电阻、电流、通电时间的定性关系，焦耳定律的理解及应用既是教学重点又是教学难点。
教学中，做好实验及分析实验现象是关键。
本节课的设计体现从生活走向物理，从物理走向社会的基本理念，注重科学的探究，激发学生的学习兴趣，培养良好的思维习惯。
（二）学生学习背景分析1.学生对焦耳定律较为陌生，但有一定的电流的热效应认识。
由于新课程理念与应试教育观念的冲突，学生对探究教学形式还有某些不适应。
2.九年级学生有一定的归纳能力、分析能力，能对较简单的物理现象进行归纳并得出初步结论，但用图像法收集与分析实验数据的能力较为薄弱。
三.教学重难点1．重点：通过实验研究电热与电流、电阻和通电时间的关系，并确定研究方法及实验操作中各个环节应注意的问题。
2．难点：对焦耳定律的理解及焦耳定律在实际生活中的应用。
四.教学方法观察法、讨论法、讲练法、小组合作探究。
五.教学用具和实验器材多媒体课件、焦耳定律演示器、电流表、电源、开关、导线、滑动变阻器等。
六.课时安排1课时七.教学过程第4节焦耳定律一、电流的热效应电流通过导体时电能转化成内能，这种现象叫做电流的热效应。
海底两万里18章读后感 海底两万里18章读后感
海底两万里18章读后感1. 引言《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳的科幻小说作品，讲述了主人公纳摩教授带领乘船人员在海底进行探险的故事。
其中，第18章是整本小说中的一个重要章节，引人入胜，让人深思。
2. 纳摩教授的冷静理智第18章的标题是“倾轧”。
这一章中，纳摩教授和他的同伴们被困在海底洞穴中，船只被压得几乎无法动弹。
但纳摩教授并没有因此而惊慌失措，相反，他冷静地思考并采取措施。
纳摩教授的理智和冷静让我印象深刻，他在危机中展现出了非凡的领导能力和智慧。
3. 团结合作的重要性在这一章中，船员们面临生死存亡的境地，但是他们没有被绝望所吞噬，而是相互搀扶、互相鼓励。
他们紧密团结在一起，共同努力找寻突破口。
这种团结合作的精神让我深受感动。
在现实生活中，我们也经常面临各种挑战和困境，只有团结合作，相互支持，才能战胜困难，实现目标。
4. 探索与冒险的价值在第18章中，纳摩教授带领团队勇往直前，尽管面临许多未知和危险。
他们在黑暗、拥挤的洞穴中勇往直前，去探寻海底世界的奥秘。
通过他们的探索和冒险，读者能够深刻体会到探索与冒险的价值。
人类的知识和进步都来自于人们对未知世界的勇敢探索和冒险精神。
5. 对自然的尊重与保护海底世界是一个神秘而脆弱的生态系统，人类的一举一动都可能对其造成不可逆转的损坏。
在小说中，纳摩教授一直强调对自然的尊重和保护。
他尽力避免船只对海洋生态系统造成过大的破坏。
这让我意识到，我们生活在自然的怀抱中，我们必须以谦卑之心对待自然，努力保护我们的地球家园。
6. 对科技的思考《海底两万里》作为一部科幻小说，也给人们带来了对科技发展的思考。
小说中展现了许多前所未有的科技设备和工具，如潜水装备、高效推进器等。
这让我反思科技在人类社会中的作用。
科技的进步不仅带来了便利和方便，还扩展了我们的认识和想象力。
然而，科技也需要在伦理和道德的框架下发展，以确保人类和自然的和谐共存。
7. 对未知世界的好奇心小说中的主人公纳摩教授对未知世界充满了无限的好奇心和求知欲。
人教版八年级数学下册第18章18.1.3《三角形的中位线》教案与反思
在今天的教学中，我发现学生们对三角形中位线的概念和性质的理解总体上还是比较顺利的。通过引入日常生活中的例子，同学们能够较快地进入学习状态，对中位线的实际应用产生了兴趣。但在教学过程中，我也注意到了几个需要改进的地方。
首先，学生在理解中位线性质时，推理过程还不够严谨。在今后的教学中，我要更加注重培养学生的逻辑思维能力，引导他们通过观察、猜想、推理等步骤，严谨地证明中位线的性质。
举例：在三角形ABC中，点D、E分别是边AB、AC的中点，证明线段DE平行于BC，且DE=BC的一半。
2.教学难点
a.中位线性质的推理过程：学生需要通过观察、猜想、推理等步骤，理解中位线性质的产生过程，这对于培养学生的逻辑思维能力是一大挑战。
b.中位线在实际问题中的应用：将中位线性质应用到具体问题中，需要学生具备较强的空间想象能力和问题解决能力。
c.证明过程的严谨性：在证明中位线性质时，学生需注意证明步骤的严密性，避免出现逻辑漏洞。
举例：在三角形ABC中，点D、E分别是边AB、AC的中点，如何引导学生通过画图、观察、推理来证明线段DE平行于BC，且DE=BC的一半。
-难点突破：教师可以引导学生先画出三角形ABC，并标出中点D、E，然后让学生通过观察图形，发现线段DE与BC之间的关系。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“三角形中位线在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
人教版八年级数学下册第18章18.1.3《三角形的中位线》教案与反思
冀教版八年级数学下册《十八章 数据的收集与整理 回顾与反思》教案_2
《第十八章数据的收集与整理复习》教学设计【复习内容】新冀教版八年级下册第十八章数据的收集与整理【教材分析】学生积累了一定的认数，计算，把一些物体简单分类整理的基础，让学生经历简单的数据收集、整理、描述和分析过程，为学生进一步学习统计与概率打基础。
【复习目标】知识目标：经历简单的数据收集和整理，知道意义和作用。
技能目标：了解多种记录统计方法，认识简单的统计表，能根据统计结果回答一些简单的问题。
情感目标：培养合作、交流意识，使学生体会数学与生活的密切联系。
【复习重、难点】复习重点：经历简单的收集、整理、描述和分析收据的过程。
复习难点：体会收据收集整理的意义和价值。
复习策略：指导学生认真观察、分析、收集、整理到的数据及统计表，再让学生多练、多做、多探索来掌握统计知识。
【复习准备】多媒体课件【复习过程】一、统计的初步认识2.收集数据的方法问卷调查、实地调查、查阅资料、实验、测量等二、抽样调查1.普查有关概念(1)为了某一特定目的而对对象进行调查，叫做普查.(2)总体：所要考察对象的全体称为总体．(3)个体：组成总体的每一个考察对象称为个体．2.抽样调查有关概念(1)从总体中抽取进行调查，这种调查方式称为抽样调查．(2)从总体抽取的____________叫做总体的一个样本．(3)样本容量：样本中包含个体的数目叫做样本容量。
(设计意图:复习统计的基本概念,理解普查和抽样调查的区别.)考点一调查方式1.下列调查中：①调査本班同学的视力；②调查一批节能灯管的使用寿命；③为保证“神舟九号”的成功发射，对其零部件进行检查；④对乘坐某班次客车的乘客进行安检．其中适合采用抽样调查的是()A．①B．②C．③D．④考点二总体、个体、样本、样本容量2.为了了解七年级1000名学生期中数学考试情况，从中抽取了300名学生的数学成绩进行了统计，下列判断：①这种调查方式是抽样调查；②1000名学生是总体；③每名学生的数学成绩是个体；④300名学生是总体的一个样本；⑤300是样本的容量.其中正确的有（）A.1个B.2个C.3个D.4个3.下列获取的样本比较合理的是()A．利用当地的七月份的日平均最高气温值估计当地全年的日平均最高气温B．为了了解某商场的平均日营业额，选在周末进行调查C．为了了解全校学生课外小组的活动情况，对该校的男生进行调查D．为了了解一批洗衣粉的质量情况，从仓库中任意抽取100袋进行检验(设计意图:通过练习,进一步巩固知识点.)三、数据的整理与表示1.数据的表示方式有统计表与统计图.统计图包括条形统计图、折线统计图、扇形统计图2.各类统计图描述数据时各具优势条形统计图：能清楚的表示出各项目的具体数目.折线统计图：能清楚的反映事物的变化情况或趋势扇形统计图：能清楚的表示各部分占总体的百分比(设计意图:复习三种统计图的特点及作用,为练习打下基础.)考点三统计图的综合应用4．气象小组测得一周每天的最高气温分别是15 ℃，17 ℃，18 ℃，21 ℃，14 ℃，16 ℃，18 ℃，为了反映这一周的最高气温变化情况，应制作的统计图是()A．条形统计图B．折线统计图C．扇形统计图D．非上述统计图5．某校课外小组为了解同学们对学校“阳光跑操”活动的喜欢程度，抽取部分学生进行调查．被调查的每个学生按A(非常喜欢)、B(比较喜欢)、C(一般)、D(不喜欢)四个等级对活动评价．图①②是该小组采集数据后绘制的两幅统计图．经确认扇形统计图是正确的，而条形统计图尚有一处错误且并不完整．请你根据统计图提供的信息，解答下列问题：(1)此次调查的人数为________人；(2)条形统计图中存在的错误是________(填A，B，C，D中的一个)，并在图中加以改正；(3)求出图①中A部分的圆心角度数(4)在图②中补画条形统计图中不完整的部分；(5)如果该校有600名学生，那么对此活动“非常喜欢”和“比较喜欢”的学生共有多少人？(设计意图:通过设计三种统计图的复习练习，让学生进一步熟知三种统计图的特点及作用，并为以后解决生活中的问题做好铺垫。
冀教版八年级数学下册《十八章 数据的收集与整理 回顾与反思》教案_4
《数据的收集、整理与描述》复习教学设计教学设计三维目标．加深对全面调查、抽样调查、总体、个体、样本等概念的理解，•掌握划记法．．会设计简单的调查问卷收集数据，能根据问题查找有关资料，•获得数据信息，感受数学在实际生活中的应用，进一步体会条形统计图、扇形统计图和折线统计图在描绘数据中的作用．．增强环保意识，培养应用数学的能力．教学重点通过全面调查和抽样调查收集数据的方法．描绘条形统计图、扇形统计图和折线统计图．教学难点让学生体会用数据分析问题的过程，提出合理化建设，感受数学给生活带来的价值．教学过程导入新课教师展示幻灯片，把本章的知识结构列出来，通过结构图回忆本章的知识．数据处理的一般过程：教师引导学生回忆本章知识．．与数据有关的问题（）总体：所要考察对象的全体叫做总体．（）个体：总体中的每一个考察对象叫做个体．（）样本：从总体中取出的一部分个体叫做总体的一个样本．．收集数据的方法（）全面调查总体中全部对象参加调查，如我国的人口普查工作．（）抽样调查从总体中抽取样本，然后根据样本来估计总体的一种调查．抽取的样本应具备代表性和广泛性，才能更好地反映整体的情况．．统计图（）统计图的意义统计图能直观形象地反映出数据的总体情况．（）扇形统计图利用圆和扇形来表示总体和部分的关系，即用圆代表总体，圆中的各个扇形分别代表总体中的不同部分，扇形的大小反映部分在总体中的百分比大小．这样的统计图叫做扇形统计图．（）条形统计图条形统计图的概念用一个单位长度表示一定的数据，根据数量的多少画出长短不同的直条，再把这些直条按照一定的顺序排列起来，这样的统计图叫做条形统计图．频数分布直方图实际上也是一种条形统计图，为了更好地刻画数据的总体规律，我们还可以在频数分布直方图上取点、连线，得到频数折线图．应用示例例解放以来，我国的国内生产总值（）一直呈递增趋势，年只有亿元，年上升到亿元，年上升到亿元，年上升到亿元，年上升到亿元，年上升到亿元．（）设计一张统计表，简明地表达这一段文字信息；（）再设计一张折线统计图，直观地表明这种递增趋势；（）从上述两种图表中，你能得出哪些结论？说说你的理由．解：（）设计表如下（）画出折线统计图如图：（）从表和图中，我们能得出一些明显的结论．比如，我国国内生产总值总体上呈现增长的趋势，从年到•年这•年中，•增长的速度比较缓慢（•共计增长了多亿元），但自年以后，增长的速度明显加快，尤其是在年年这•年期间，发展速度迅猛（共计增长了约万多亿元）．点评：①是宏观经济中最受关注的经济统计数字，•被认为是衡量国民经济发展情况最重要的一个指标；②是按市场价格计算的国内（或地区内）生产总值的简称，•是指一个国家（或地区）所有常住单位在一定时期内生产活动的最终成果．例请设计一份调查表，统计班上每个同学的家庭•月份电费和通讯费支出情况．解：这份调查表可分为张表格，•第一张是每个同学家庭支出费用的调查表（见下表）：同学姓名月份电费月份通讯费合计第二张是将收集到的数据汇总后的统计表（见下表）：同学姓名月份电费月份通讯费合计……………………总计注意：调查表要根据调查的要求和需要进行设计，如果考虑不周可能对调查结果产生不良的影响，有的数据会了解不到，很容易产生需要重新调查等情况，这样会浪费大量的时间，因此设计调查表时要进行周密的考虑．例地球大陆共有七大洲，你知道各大洲的面积吗？现查得各大洲的面积约为：亚洲万平方千米，欧洲万平方千米，非洲万平方千米，南美洲万平方千米，北美洲 •万平方千米，•南极洲万平方千米，大洋洲万平方千米．要求设计各大洲面积分布的条形统计图和扇形统计图．解：如图，画出各大洲面积分布的条形统计图．画出各大洲面积分布的扇形统计图（如图）．知能训练为了更好地组织下午第节的课外活动，由你当体育委员，•调查一下班里同学喜欢哪些体育项目，以便活动前领好器械．说明应经过哪些步骤，应注意什么问题？分析：调查前应先向体育老师了解一下学校可提供给学生的场地和体育用具，然后向同学们说明，为便于管理，一个同学只能报一样体育项目，有些学生也许什么也不报，这样可以向他们说明体育锻炼的好处，并根据最后统计结果，将他们适当地分在不同的组里．解：第一步：明确调查问题──喜欢哪种体育项目；第二步：明确调查对象──全班每位同学；第三步：选择调查方法──实地调查法；第四步：展开调查──向全班同学说明学校实际允许开展的体育项目，然后向全班每一位同学展开调查；第五步：记录结果；（）设计表格：项目排球篮球乒乓球羽毛球跳绳人数（）以画“正”字的方式记录，最后统计出结果．第六步：分析结果，将全班同学合理分组，以便使每位同学在下午第•节课能充分地活动．点评：①以上步骤并不是唯一的，同学们可以根据实际情况，进行适当的改进；②调查过程中要与人合作，注意礼貌；③这是“全面调查”．图是某晚报“百姓热线”一周内接到热线电话的统计图，•其中有关环境保护问题的电话最多，共个．请回答下列问题：（）本周“百姓热线”共接到热线电话多少个？（）有关道路交通问题的电话有多少个？课堂小结对于本章的知识结构先系统了解后，再对具体的知识进行复习和巩固．主要的包括考察全体对象的调查属于全面调查、从整体中抽取样本进行调查属于抽样调查和整理数据的知识，整理数据可以利用表格，也可以利用统计图表示经过整理的数据．活动与探究比较条形图、扇形图、频数分布直方图和频数折线图，它们各有什么特点？答：条形图能够显示每组中的具体数据；扇形图能够显示部分在总体中所占的百分比；频数分布直方图能够显示数据的分布情况；频数分布折线图能够显示数据的变化趋势．。
海底两万里十八章读后感(精选5篇)
海底两万里十八章读后感(精选5篇)海底两万里十八章读后感（篇1）《海底两万里》这本书的由来可是本人历经千辛万苦才弄来滴，也不知是哪天突发奇想了?自己穿着一身全白色的衣服，就带着自豪感和大步伐迈向了本市一家大型书店——三毛书城。
在那里逛了一圈一圈一圈再一圈直到我晕了为止。
终于在外国文学的一个架子上找到了。
顿时，我有一种欲哭无泪的感觉!苍天啊，大地啊。
终于找到了。
说实话，我对书其实并不是很感兴趣的、但是毕竟这是自己好不容易找到的。
便安安静静的坐下来看书了、《海底两万里》的作者是儒勒·凡尔纳，咳咳，一听便是很有深度的作者。
*一开头以一只类似于鲸鱼的“怪兽”为开头，使得坐船的人群人心惶惶。
然而主人公阿龙纳斯教授却不惧危险。
要将谜底揭开，忠心的仆人康塞尔也一直伴随左右。
后来船还是被撞翻了，阿龙纳斯教授和康塞尔被一位不明国籍的尼摩船长所救，在船上，教授先生完成了他的研究，并增长了学识，还认识了一位擅长捕鱼的加拿大人。
后来阿龙纳斯先生，康塞尔和加拿大人，决定逃出这艘船——鹦鹉螺号，谁知遭遇险境，还好三人成功逃出。
对于文中的人物使我印象最深刻的是尼摩船长。
他和他的船员都充满着神秘的气息。
*到最后还是没有交代尼摩船长来自哪一个国家，为什么对军舰有着如此深的仇恨。
宁可自我毁亡。
但是文尾对于尼摩船长看着那照片的表情，让人不得不相信，这位表面冷酷无情，无血无肉的冷酷船长，在深深的心底还是有着赤子般的跳动的心。
*通过主人公阿龙纳斯教授，康塞尔以及加拿大人向我们显示了人们反压迫的力量，那是一种骇人的力量，我个人觉得*通过加拿大人间接性的告诉了我们这种反压迫的力量有很大一部分来自于人们对于爱的渴望，对于家人的思念，对于爱的尊重与信仰。
但是我觉得作者也不忘揭示下自私的想法，记得文中这样写到过：加拿大人想这么多的珍珠，无法带到陆地上，而是在海中，那要他们有什么用?同是海底那美丽的“奇观”，也同时成为一道亮丽的风景线。
*以阿龙纳斯教授的视角，在探索着神秘的海底。
中国大历史18章读后感四百字
《中国大历史》这本书的第十八章读完后，给我留下了深刻的印象。
这一章聚焦于中国近代史上的一个重要事件——辛亥革命，讲述了清朝末期的政治、经济和社会状况，以及辛亥革命的爆发和影响。
首先，作者对清朝末期的政治、经济和社会状况进行了详细的描述。
这一部分让我深刻地认识到，清朝末期是一个充满危机和变革的时代。
政治上，清朝政府腐败无能，对外签订了许多不平等条约，对内则实行残酷的专制统治，导致人民生活在水深火热之中。
经济上，外国列强的侵略和国内封建经济的束缚，使得中国经济陷入了困境。
社会上，人民生活贫困，社会风气败坏，各种社会问题层出不穷。
其次，作者讲述了辛亥革命的爆发和影响。
这一部分让我深刻地认识到，辛亥革命是中国近代史上的一个重要事件，它标志着中国长达两千多年的封建帝制的结束。
辛亥革命的爆发是由于人民对清朝政府的极度不满和反抗，而辛亥革命的成功则标志着中国进入了一个新的历史时期。
最后，作者对辛亥革命的评价和结论让我深刻地认识到，辛亥革命虽然结束了中国的封建帝制，但是它并没有解决中国的一切问题。
中国仍然面临着许多困难和挑战，需要不断地进行改革和发展。
总之，《中国大历史》第十八章读完后，让我对中国近代史有了更深入的了解。
我深刻地认识到，历史是一个不断
发展和变化的过程，我们需要不断地学习和研究历史，以便更好地了解现在和未来。
部编版语文七年级上册18狼教案与反思(优选3篇)
部编版语文七年级上册18狼教案与反思（优选3篇）【部编版语文七年级上册18狼教案与反思第1篇】教学目标：1、能正确地诵读课文。
2、能从不同角度理解课文的结构。
3、理解课文中刻画人物的方法和人物形象。
4、体会作品简练的语言特点。
教学过程：一、导入：说出有“狼”字的词语，这些词语中，你对狼的印象是什么？有天晚上，一个屠户卖完肉回家，却遇到了两只狼，结果如何呢？让我们一起走进清代著名的小说家蒲松龄先生一篇短篇小说〈狼〉。
二、大家已经预习过了这篇课文。
谁来给大家读一下，大家看看哪些地方读得不错，哪些地方还需要改进？出示诵读要求：1、读准字音。
2、读准节奏，一是句内节奏，二是读出层次。
3、把握语气语调。
4、结合注释，读懂文意。
（注意难句）难句指导、1、投以骨2、两狼之并驱如故3、屠乃奔倚其下4、其一犬坐于前5、意将隧入以攻其后也6、乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
教师示范。
学生自读。
三、理情节。
从不同的角度理清课文的情节。
从屠户的角度，教师指导示例第一段，学生自己完成其他段落。
遇狼→惧狼→御狼→杀狼→笑狼从狼的角度去理解。
让学生自己去完成。
四、评形象。
1、抓住描写的方法分析。
狼的神态描写：眈眈、目似瞑、意暇屠户的动作描写：投、顾、奔、倚、弛、持、劈屠户的心理描写：惧、窘、恐、悟（让学生揣测屠户的心理变化）教师归纳板书：战胜狼：狡猾、狠毒、贪婪←屠户：勇敢、机智抓住心理、动作、神态描写。
2、本文是以屠户为主还是以狼为主？能从课文中找到依据吗？让学生研究阅读，学生可以有自己的理解。
五、小结本文的主旨。
齐读课文最后一段，让学生体会作者的写作意图。
指导学生分别站在狼和屠户的角度来看，这个故事能给我们哪些启示？小结：本文中的狼狡猾、狠毒、贪婪，可在自然中的狼又是咋样的呢？说说你的看法。
教师小结，自然中的狼，聪明、强悍、团结、生命力强，狼也是懂得感恩的动物，我们应与狼共处，我们这星球才会更加美好！【部编版语文七年级上册18狼教案与反思第2篇】一、导入课题听过有关狼的故事吗你觉得狼是一种怎样的动物是啊，在我们的印象中，狼是一种凶残的动物，应该毫不留情地消灭。
【教育资料】18 《》两章教学设计学习精品
18 《》两章教学设计三维目标导航知识与能力1.读准字音，划准节奏，初步揣摩文言文诵读技巧。
2.辨析疑难字词，疏通疑难句意，积累文言词汇。
3.整体感知课文内容，初步了解文章大意。
4.品读句，深层挖掘作品内蕴，理解古代哲人的思想。
5.多种形式朗读，体会孟子散文论辩特色。
6.多角度赏读课文，了解古人说理论证的方法和生动、形象、精辟的语言。
过程与方法1.反复读，在读中积累文言词汇，在读中品味文言韵味，在读中感知内容要点，在读中领悟文章内蕴，在读中鉴赏语言的精辟，在读中质疑探疑解疑，在读中走近孟子。
2.鼓励学生对课文内容要有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并作眉批，通过合作交流，共同探讨，解决疑难。
3.强调学生与文本对话，生生对话，师生对话，创设互动互学的教学情景。
4.引导学生链接生活，拓展思维，从纵深角度扩展学生阅读空间。
情感态度与价值观1.让学生认识我国古代哲人的非凡才智和他们对我国及世界文化的发展作出的贡献，增强民族自豪感。
2.通过对作品的阅读探究，引导学生理解孟子的“仁政”思想，启迪学生明了“人才是在艰难的环境中磨炼出来的”道理，激发学生对人生的思考。
3.让学生通过对作品的倾心解读，成为情感颐养的过程，成为人生观、价值观的形成过程。
沙场点兵1.搜集孟子及相关背景资料。
2.注意古汉语中的词类活用，看课下注释积累一下。
3.搜集孟子的一些名言警句。
如：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”；“尽信书不如无书”；“不以规矩,无以成方圆”；“吾善养吾浩然之气”；“生，我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也”；“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫”等。
4.积累逆境成才方面的名言与事例。
如：“苦难对于一个天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，而对于庸人却是一个万丈深渊”；“把脚抬高，绊脚石就成了垫脚石”；“顺境中的美德是自控自制，逆境中的美德是不屈不挠”；“文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》……”。
第十八章 小结与复习
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/302021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月30日星期一2021/8/302021/8/302021/8/30 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/302021/8/30August 30, 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/302021/8/302021/8/302021/8/30
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学习目标：1、求一组数据的频数与频率。
2、决定组距与组数，数据分布规律。
一、课前预习自测
1、小刚将一个骰子随意抛了10次。
出现的点数分别为6、3、1、
2、
3、
4、3、
5、3、4。
在这10次中“4”出现的频数是 ,3出现频率是 .
2、某人调查25个人对某种商品是否满意，结果有15人满意，有5人不满意，有5人不好说，则满意的频率为，不满意的频数为 .
3、频率不可能取到的数为（）
A. 0
B. 0.5
C. 1
D. 1.5
4、某校七年级共有1000人，为了了解这些学生的视力情况，抽查了20名学生的视力，对所得数据进行整理。
若数据在0.95～1.15这一小组的频率为0.3，则可估计该校七年级学生视力在0.95～1.15范围内的人数有（）
A.600
B.300
C.150
D.30
5.如图是某班全体学生外出时乘车、步行、骑车的人数分布直方图和扇形分布图（两图都不完整），则下列结论中错误的是( )
A.该班总人数为50人
B.步行人数为30人
C.骑车人数占总人数的20％
D.乘车人数是骑车人数的2.5倍
6、体育老师对九年级（1）班学生“你最喜欢的体育项目是什么？（只写一项）”的问题进行了调查，把所得数据绘制成频数分布直方图．由图可知，最喜欢篮球的频率是（）A．0.16 B．0.24 C．0.3 D．0.4 7.如图是某校七年一班全班同学1min心跳次数频数直方图，•那么，•心跳次数在_______之间
的学生最多，占统计人数的_____%．（精确到1%）
8．如图是某单位职工的年龄（取正整数）的频率分布直方图，•根据图中提供的信息，回答下列问题：
（1）该单位共有职工多少人？
（2）不小于38岁但小于44岁的职工人数占职工总人数的百分比是多少？
（3）如果42岁的职工有4人，那么年龄在42岁以上的职工有几人？
9、九年级(1)班共50名同学，右图是该班体育模拟测试成绩的频数分布直方图(满分为30分，成绩均为整数)．若将不低于29分的成绩评为优秀，则该班此次成绩优秀的同学人数占全班人数的百分比是( )
A．20％B．44％C．58％D．72％
10、由于干旱，某水库的蓄水量随时间的增加而直线下降．若该水库的蓄水量V(万米3)与干旱的时间t(天)的关系如图所示，则下列说法正确的是( )．
A ．干旱开始后，蓄水量每天减少20万米3
； B ．干旱开始后，蓄水量每天增加20万米3 C ．干旱开始时，蓄水量为200万米3； D ．干旱第50天时，蓄水量为1 200万米3
11、如图是1998年参加国际教育评估的15个国家学生的数学平均成绩的统计图，则平均成绩大于或等于60的国家个数是（ ）
A ．4
B ．8
C ．10
D ．12
12、光明中学七年级甲、乙、丙三个班中，每班的学生人数都为40名，某次数学考试的成绩统
计如下：（每组分数含最小值，不含最大值）
丙班数学成绩频数统计表
根据以上图、表提供的信息，则80～90分这一组人数最多的班是 .
二、课内合作探究
13、为了解九年级女生的身高(单位:cm)情况,某中学对部分九年级女生身高进行了一次测
,并画了部分频数分布直方图(图、表如下
):
cm)
图8
根据以上图表,回答下列问题:
(1)M=_______,m=_______,N=_______,n=__________; (2)补全频数分布直方图.
成绩
频数（国家个数）。