六年级下册数学课件-6.7图形与位置 人教新课标 (共17张PPT)
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人教版小学六年级数学下册第六单元2《图形与几何》PPT课件
旋转 45°
放大
旋转 45°
旋转 45°
放大
二 巩固练习
1. ⑤号图形是③号长方形放大后的图形,它 是按( 3 )∶( 1 )放大的。
二 巩固练习
2.
二 巩固练习
3.
二 巩固练习
二 巩固练习
二 巩固练习
人教版小学六年级数学下册
第六单元 整理和复习 2. 图形与几何
第5课时 图形与位置
一 复习导入
一 复习导入
平面图形的测量
周长 面积
一 复习导入
周长
围成一个图形所有边长 的总和,叫做这个图形 的周长。
一 复习导入
常见的周长公式
图形
长方形
正方形
周长 (长+宽)×2 边长×4
圆
2πr
一 复习导入
面积
物体的表面或 围成的平面图 形的大小。
一 复习导入
常见的面积公式
图 形
正方形
长方形
平行四 边形
立体图形的表面积和体积
表面积
一个立体图形所有面的 面积的总和,叫做它的 表面积。正方体的表面 积是它6个面的面积和。 用平方单位表示。
一 复习导入
立体图形的表面积和体积
体积
一个立体图形所占空间的 大小叫做它的体积。正方 体的体积用底面积×高。 用立方单位表示。
一 复习导入
二 巩固练习
1.在一个长60㎝、宽32㎝、高22㎝的长方体 箱子里,最多可以装多少个棱长为4㎝的 正方体物品?
沿长的方向一行能摆60÷4=15(个) 沿宽的方向一行能摆32÷4=8(个) 沿高的方向一行能摆22÷4≈5(个) (去尾法) 15×8×5=600(个) 答:最多能装600个棱长为4㎝的正方体物品。
六年级数学下册图形与几何(3)图形与位置课件
东 18°约 450 m处。
(3)大象馆位于点(10,3),在大门的
东
偏
北 31°约 280 m处。
(4)狮虎山到熊猫馆和大象馆的距离相等,位于点
( 7 ,5)。
(5)鹿苑位于点(1,8),向南走200m到达猩猩
馆;科普馆与这两处距离相等,位于点
( 3 ,6)。
典题精讲
我家在学校正南方 向约300m处。
我家在学校北偏西 30°约400m处。
课件PPT
小梅
小方
分析:根据比例尺求出图上距离,女孩家在学校的正南方向 300 m处,图上距离是1.5 cm;男孩家在学校北偏西30°约 400 m处,图上距离是2 cm。
典题精讲
解:
课件PPT
课堂小结
课件PPT
数对一定要先写列数,再写行数; 同一列的物体或地点所在的第一 个数相同。
探索新知
从学校到邮局大约需 要走多少米的路?
求出实际行进的路程。
先量出图上距离,再根 据比例尺求出实际路 程。
课件PPT
探索新知
课件PPT
用方向和距离确定物体的位置
以广场为观测点,学校在北偏西30°的方向上,
下图中正确的是( C )。
探索新知
数对表示位置
课件PPT
A(1,2)、B(2,1)、 C(2,5)、D(4,2)、 E(6,0)、F(3,3)、 G(5,3)
确定物体位置可以用数对表示, 也可以用方向和距离表示。
探索新知
课件PPT
我们学过哪些表示方位的词?
探索新知
小明家所在的街区的平面图如下。
课件PPT
如果以学校为中心,你 用什么方法来确定其他 地方的位置?
探索新知
图形与位置的课件(六年级下)
谢谢大家!
学校 郭燕家
体育馆
N
45° 百货 商场 少年宫
比例尺:1:10000
新华 书店
1:郭燕从家到学校的图上距离是( )厘米。如果她从家到学校要走600步,平均每步长50厘米, 那么从郭燕家到学校的实际距离大约是( )米。这幅平面图的比例尺是( )。 300
1:10000
2:郭燕从家到体育场的实际距离是( 3:百货商场在郭燕家(
苏教版课程标准试验教科书
数学六年级(下册)
图形与位置
江苏省徐州市奎山中心小学 许蓓
二O一二年三月
整理与反思
• 我们学过哪些确定位置的方法? • 在确定位置时还应用过哪些知识?
练习与实践(1)
7 狮虎山
N
6 鹿岛
5
4
孔雀园
3 熊猫馆
猴山21大门 Nhomakorabea0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
练习与实践(2)
200米 )。
)方向( 南偏东60°
)米处。
250
4:新华书店在郭燕家南偏东45度方向600米处,请在图中标出新华书店位置。
3 5:郭燕每分钟大约走50米,她从少年宫回家要走( )分钟。
黄山风景
黄山风景
黄山风景
黄山风景
练习与实践(3)
路线1 路线2 路线3
复习总结
同学们: • 请谈谈这节课的收获和想法。 • 请谈谈“图形与位置”在生活中的运用。 复习作业: • P111 习题2-3,在书本上完成,第3题在书上描述出行走路 线。
人教版数学六年级下册 图形与位置
我用方向和距离来确定 位置。邮局在学校东偏 北45°约280m的位置。
小明家和公园都在学校东偏北45°的位置。
用数对表示物体的位置
意义
表示方法
数对中相同的数字
确定位置时竖排叫列,用数对表示位置时,
横排叫行,确定第几 要按照先列数再行数
列一般要从左往右数,的顺序表示,中间用
确定第几行一般要从 逗号隔开。表示为:
前往后数。
(列数,行数)
如果两个数对的第一个 数字相同,说明两个物 体在同一列;如果两个 数对的第二个数字相同, 说明两个物体在同一行。
用数对表示物体的位置
第5行
第4行
第3行
第2行
A
第1行
第1列 第2列 第3列 第4列 第5列 第6列
物体的位置可以用方格上的点来表示,再用数对描述
点的位置,如A(3,2)表示这个物体在第3列,第2行。
1 填一填,标一标。
.
. E
·
.
C
F
··
(1)点A的位置可用数对
. (1 , 1)表示,点B的位置可用
G 数对(3 , 1)表示,点D的位置 可用数对(7 , 4)表示。
(2)点C、E、F、G的位置 分别是(1,3)、(4,4) (6,3)、(9,5),请你在图 中标出它们。
(3)用 标出可能是(5,x) 的点。
(1)你能用数对表示出王强 家、张东家报箱的位置吗?
王强(1,2)
张东(5,1)
陈军
(2)陈军家报箱的位置是(4,2), 你能在图中标出来吗?
2. 知道红军阵地在指挥部的什么位置?
红军 阵地
蓝军
北
阵地
蓝军 宿ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ地
小明家和公园都在学校东偏北45°的位置。
用数对表示物体的位置
意义
表示方法
数对中相同的数字
确定位置时竖排叫列,用数对表示位置时,
横排叫行,确定第几 要按照先列数再行数
列一般要从左往右数,的顺序表示,中间用
确定第几行一般要从 逗号隔开。表示为:
前往后数。
(列数,行数)
如果两个数对的第一个 数字相同,说明两个物 体在同一列;如果两个 数对的第二个数字相同, 说明两个物体在同一行。
用数对表示物体的位置
第5行
第4行
第3行
第2行
A
第1行
第1列 第2列 第3列 第4列 第5列 第6列
物体的位置可以用方格上的点来表示,再用数对描述
点的位置,如A(3,2)表示这个物体在第3列,第2行。
1 填一填,标一标。
.
. E
·
.
C
F
··
(1)点A的位置可用数对
. (1 , 1)表示,点B的位置可用
G 数对(3 , 1)表示,点D的位置 可用数对(7 , 4)表示。
(2)点C、E、F、G的位置 分别是(1,3)、(4,4) (6,3)、(9,5),请你在图 中标出它们。
(3)用 标出可能是(5,x) 的点。
(1)你能用数对表示出王强 家、张东家报箱的位置吗?
王强(1,2)
张东(5,1)
陈军
(2)陈军家报箱的位置是(4,2), 你能在图中标出来吗?
2. 知道红军阵地在指挥部的什么位置?
红军 阵地
蓝军
北
阵地
蓝军 宿ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ地
六年级下册数学人教版小升初专题复习——图形与位置课件
A.(7,10)
B.(10,7)
C.(11,7)
D.(10,8)
三、解决问题。 1.看图回答问题。
(1)汽车站的位置是( 1 , 1 ),商店的位置是( 4 , 5 )。 (2)以学校为观测点,汽车站在( 正西 )方向,小华家在( 东北 ) 方向,小红家在( 西北 )方向,商店在( 正北 )方向。 (3)如果每小格的边长表示200m,从商店到汽车站沿方格线走,至少走 ( 1400 )m。 (4)小刚家在学校的正东方向800m处,请你在图中标出小刚家的位置。 (略)
(1)北 东 60 150 (2)北 西 60 100 (3)700 100
即时训练2:下面是动物园的平面图。
(1)XXX馆的位置是( 7 , 6 ),老虎区的位置是( 13 , 3 )。 (2)狮子区的位置是(10,4),请在图上标出它的位置。(略) (3)从猴子区到大象馆,沿方格线走要先向( 东 )走( 1 )格,再 向( 南 )走( 3 )格。(或南 3 东 1)
一、填空。
1.小丽在教室的第4列第6行,用(4,6)表示。小静的位置是(5,3),她 在第( 5 )列第( 3 )行,小丽后面同学的位置是( 4 ,7 )。 2.如图中,小军家在学校( 南 )偏( 东 )( 40 )° (或东 南 50)
方向( 600 )米处。学校在小军家( 北 )偏( 西 ) ( 40 )°方向(或西 北 50() 600 )米处。
典例3 下面是某地4路公共汽车行车路线图。
(1)4路公共汽车从火车站出发,向东偏( )( )度的方向行 ( )千米到达邮局,再向( )行( )千米到达广场。 (2)由广场向东偏( )( )度的方向行( )千米到达公园,再 向( )行( )千米到达少年宫。 (3)说一说4路公共汽车从体育馆到火车站的行车路线。
人教版六年级下册图形与位置总复习课件
江西省于都实验中学附属小学 华攸盛制作
2、以电视塔为观测点,量一量,填一填,画一画。 、以电视塔为观测点,量一量,填一填,画一画。⊙源自电信大楼 ⊙市政府N
50° 50°
⊙
35° 35°
电视塔
⊙
市民广场
⊙ 少年宫
比例尺: : 比例尺: 1:50000
(2 1)、市民广场在电视塔( 30°方向的2000米处, 米处。 3)、百货大楼在电视塔南偏东30°方向的2000米处 )米处。 )米处。 (()市政府在电视塔( )偏( )面()°方向的( ,图书馆 )、百货大楼在电视塔南偏东30 )、市民广场在电视塔( )( 市政府在电视塔( 百货大楼在电视塔南偏东 市民广场在电视塔 方向的( 2000米处 米处。 在电视塔北偏西45 方向的1500米处。 45° 1500米处 在电视塔北偏西45°方向的1500米处。在本图中表示出百货大 少年宫在电视塔( 电信大楼在电视塔( 方向的( 米处。 米处。 少年宫在电视塔( )偏( )面()°方向的( )米处。 电信大楼在电视塔( )( )米处。 楼和图书馆的位置。 楼和图书馆的位置。 江西省于都实验中学附属小学
江西省于都实验中学附属小学 华攸盛制作
你能有什么办法确定大本营相对大鸣 山的位置吗?
(4,3) 5厘米 厘米
370
(0,0)
1、根据方向和距离来确定大本 营的位置。(极坐标法) 。(极坐标法 营的位置。(极坐标法) 以大鸣山作为参照点(原点), 以大鸣山作为参照点(原点), 正东方向和正北方向组成坐标系。 正东方向和正北方向组成坐标系。 大本营在大鸣山的东偏北370,500 大本营在大鸣山的东偏北37 米处. 米处.
江西省于都实验中学附属小学 华攸盛制作
我们已经学过哪些确定物体位置的方法: 我们已经学过哪些确定物体位置的方法:
人教版六年级下册数学第六单元整理与复习 图形与位置课件
45°
综合应用
东
北 25
800
东西
北南 25
800
仔细观察这两个题目,你有什么发现吗?
同样的两个地点,当所在的观测点不同时,虽然两点之间 的距离没有发生变化,但描述的方向却是相反的。
25°Βιβλιοθήκη A在B的西偏北30°方向,距离60米。那么,
B在 A的东( 偏 南30°)方
向,距离( 60 )。
25°
位置的表示方法具有相对性,无
公 园(4,4) 超 市(3,0) 医 院(4,1) 邮 局(0,4)
0 1 2 3 4 5 67
综合应用
小明家所在的街区的平面图如下。如果以学校为中心,你用 什么方法来确定其他地方的位置?
还可以用方向与距离确定位置 北偏东45°
邮局在学校的东偏北45°方向 上,距离是( 280m) 测量得知邮局与学校的图上距 离是1.4cm,如何求实际距离?
6 整理与复习
图形与位置
回顾整理
同学们,关于图形与位置,我们学过哪些知识?
• 认识了东、南、 西、北、东北、东 南、西北、西南八 个方向。
• 能根据方向和距 离确定点的具体位 置,会描述简单的 路线图。
三年级下册
六年级上册
回顾整理
同学们,关于图形与位置,我们学过哪些知识?
• 能用数对表示物 体的位置,会描述 简单的位置。
五年级上册
回顾整理
同学们,关于图形与位置,我们学过哪些知识?
• 认识了上下前后 左右。
一年级上册
六年级下册
• 能根据图上距离 和实际距离求出比 例尺, •根据比例尺求出图 上距离或实际距离。
回顾整理
同学们,关于图形与位置,我们学过哪些知识?
综合应用
东
北 25
800
东西
北南 25
800
仔细观察这两个题目,你有什么发现吗?
同样的两个地点,当所在的观测点不同时,虽然两点之间 的距离没有发生变化,但描述的方向却是相反的。
25°Βιβλιοθήκη A在B的西偏北30°方向,距离60米。那么,
B在 A的东( 偏 南30°)方
向,距离( 60 )。
25°
位置的表示方法具有相对性,无
公 园(4,4) 超 市(3,0) 医 院(4,1) 邮 局(0,4)
0 1 2 3 4 5 67
综合应用
小明家所在的街区的平面图如下。如果以学校为中心,你用 什么方法来确定其他地方的位置?
还可以用方向与距离确定位置 北偏东45°
邮局在学校的东偏北45°方向 上,距离是( 280m) 测量得知邮局与学校的图上距 离是1.4cm,如何求实际距离?
6 整理与复习
图形与位置
回顾整理
同学们,关于图形与位置,我们学过哪些知识?
• 认识了东、南、 西、北、东北、东 南、西北、西南八 个方向。
• 能根据方向和距 离确定点的具体位 置,会描述简单的 路线图。
三年级下册
六年级上册
回顾整理
同学们,关于图形与位置,我们学过哪些知识?
• 能用数对表示物 体的位置,会描述 简单的位置。
五年级上册
回顾整理
同学们,关于图形与位置,我们学过哪些知识?
• 认识了上下前后 左右。
一年级上册
六年级下册
• 能根据图上距离 和实际距离求出比 例尺, •根据比例尺求出图 上距离或实际距离。
回顾整理
同学们,关于图形与位置,我们学过哪些知识?
六年级下册数学课件-第六单元16.图形与几何——图形与位置 人教版(共12张PPT)
引导回顾
怎样用方向和距离表示物体的位置呢?试举例说明。 东、南、西、北,东北、西北、西南、东南 这八个方向你能准确地表示吗?
引导回顾
比例尺1 = 20000表示图上1 cm相当于 实际距离多少米?
引导回顾
怎样用方向和距离来确定物体的位置? 学校距邮局280米,是怎样测量出来的?
引导回顾
反馈应用 教材第95页练习二十第2题
16 图形与几何——图形与位置
教学目标
• 1.复习确定位置和比例尺的相关知识,复习用 数对或根据方向和距离 确定物体位置的方法,能描 述简单的行走路线。
• 2.通过小组交流合作的学习方法,提高学生利用几何直观思考的能力。 • 3.培养学生乐于探究和反思的意识,学会独立 思考,感受数学的应用
价值,体会数学美。
巩固练习
教材第95页练习二十第1题 教材第95页练习二十第3题
课堂小结
刚才复习了图形与位置的有 关知识,想必同学们可能有 些疑问。请同学们互相提问,
互相交流。
课时作业
揭示课题
甲看乙在北偏东30°,那么乙看甲 在什么方向呢?
引导回顾
我们已经学过哪几种确定物体位置的方法?
确定物体位置的方法
数对 方向和距离
引导回顾
怎样用数对表示物体的位置呢?试试举例 ห้องสมุดไป่ตู้明。
用数对说说其他地方的位置。 (1,8)和(8,1)表示的是同一个位置吗?
(1,8)和(8,1)表示的不是同位置, 在表示一个物体 的位置时,先写列对应的数,再写行 对应的数,它 是有顺序的。
六年级数学下册课件-6.2.3图形与位置-人教版
(列 , 行)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
你们还有什么方法确定宝箱的位置吗 ?
(4,6)
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
确定物体的相对位置
(2)根据物体的方向和距离确定 物体的位置。
北 学校
0 200米
30°
60°
小明家
观察上图。学校在小明家( 北)偏(西) (30o)的方向上,距离约是( 600米)。
图形与位置
——寻找宝藏
辨认方向
在生活中我们是如何辨认方向的呢?
地图或平面图中,我们又是如何辨认方
向的呢?
北 西北
东北
西 西南 南
东 东南
如何确定宝箱的相对位置呢?
确定物体的相对位置
(1)用数对表示物体的位置。
用数对表示位置时,要按照先列 数再行数的顺序表示,中间用逗号 隔开。竖排叫列,横排叫行,确定 第几列一般要从左往右数,确定第 几行一般要从前往后数。表示为:
如何确定宝箱的相对位置呢?
知识是珍宝,但实践是得到它的钥匙 小明家在学校( )偏( )( )的方向上,距离约是(
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 地图或平面图中,我们又是如何辨认方向的呢?
)。
你们能搭出从左面、正面、上面看都是以下图形的? 图形与位置
——寻找宝藏
。
你们能搭出从左面、正面、上面看都是以下图形的? 学校在小明家( )偏( )( )的方向上,距离约是(
)。 --托马斯·富勒
竖排叫列,横排叫行,确定第几列一般要从左往右数,确定第几行一般要从前往后数。
知识是珍宝,但实践是得到它的钥匙。
0 200米
竖排叫列,横排叫行,确定第几列一般要从左往右数,确定第几行一般要从前往后数。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
你们还有什么方法确定宝箱的位置吗 ?
(4,6)
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
确定物体的相对位置
(2)根据物体的方向和距离确定 物体的位置。
北 学校
0 200米
30°
60°
小明家
观察上图。学校在小明家( 北)偏(西) (30o)的方向上,距离约是( 600米)。
图形与位置
——寻找宝藏
辨认方向
在生活中我们是如何辨认方向的呢?
地图或平面图中,我们又是如何辨认方
向的呢?
北 西北
东北
西 西南 南
东 东南
如何确定宝箱的相对位置呢?
确定物体的相对位置
(1)用数对表示物体的位置。
用数对表示位置时,要按照先列 数再行数的顺序表示,中间用逗号 隔开。竖排叫列,横排叫行,确定 第几列一般要从左往右数,确定第 几行一般要从前往后数。表示为:
如何确定宝箱的相对位置呢?
知识是珍宝,但实践是得到它的钥匙 小明家在学校( )偏( )( )的方向上,距离约是(
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 地图或平面图中,我们又是如何辨认方向的呢?
)。
你们能搭出从左面、正面、上面看都是以下图形的? 图形与位置
——寻找宝藏
。
你们能搭出从左面、正面、上面看都是以下图形的? 学校在小明家( )偏( )( )的方向上,距离约是(
)。 --托马斯·富勒
竖排叫列,横排叫行,确定第几列一般要从左往右数,确定第几行一般要从前往后数。
知识是珍宝,但实践是得到它的钥匙。
0 200米
竖排叫列,横排叫行,确定第几列一般要从左往右数,确定第几行一般要从前往后数。
六年级下册数学课件-6.7图形与位置|人教新课标(共16张PPT)
●
大象馆
●
熊猫馆
●
猴山
1
2
大门
●
3
4
我用(3,0)表 示大门的位置。
●
海洋馆
5
6
熊猫馆在
( 3 ,5 )
确定物体的相对位置
根据物体的方向和距离确定物体的位置。
学校
北
30°
60°
小明家
0
200米
观察上图。学校在小明家( 北 )偏(西 )(30o) 的方向上,距离约是(600米)。
注意:生活中我们一般先说与物体所在夹角偏小的方位。 而不说夹角偏大的方位。
辨认方向:
在地图或平面图中,通常都是上北、下南、左西、 右东,进而知道了东北、西北、东南、西南4个方向。
北 西北
东北
西
东
西南 南
东南
确定物体的相对位置
用数对表示物体的位置。
用数对表示位置时,要按照先列数再行数的顺序 表示,中间用逗号隔开。竖排叫列,横排叫行,确定 第几列一般要从左往右数,确定第几行一般要从前往 后数。表示为:
学校的位置要说成北偏西30o方向,不能说成西偏北60o方 向。
博物馆 体育场
20° 30°
文化广场 动物园
45°
40°
练习 二 十
小明家
30°
小红家
鹿苑
(8,9)
科普馆 (3,6) 狮虎山 猩猩馆
熊猫馆
大门
练习
⑴用数对表示物体的位置的位置,先找出数对 表示的是(第几列 ),( 第几行 ),然后在列数与 行数相交处描点,表示为( 列数,行数 )。
(列数 , 行数)
一、回顾反思,唤醒旧知
1. 出示情境图 北
2020年六年级下册数学优秀课件-6.7《图形与位置》人教新课标 (共15张PPT)
方向:东偏南30°
北
距离:2千米
西
小红家 30°
东
芳芳家
南
自主梳理指导(二)
北 ↑
1、这是小明家所在的街区平面图,
从中你得到了哪些数学信息?
比例尺 1:20000
பைடு நூலகம்
2、以学校为中心,你想用什么方 法确定其他地点的位置?请选 择你喜欢的地点记录在方格纸 上,然后汇报。
3、说说学校到公园怎么走? 请选择一条线路说说。
整理和复习
图形与位置
寻宝小提示:
1、在老师的西南方向。 2、在老师的西偏南约45度方向上。 3、在老师的西偏南约45度方向上约1米处。
自主梳理指导(一)
1、欣赏图片
独立思考:小学阶段学过哪些确定位置的方 法?再和小组交流。然后记录在学习纸上。
2、回忆这些方法中各有哪些知识点需要 掌握?
确
定
物 体
北 ↑
1、从学校出发,向正北走800米到银行,在向 正东走800米到公园。
2、从学校出发,向东偏北45度的方向走300 米到邮局,再向东偏北45度的方向走300米 到小明家,再向东偏北45度的方向走600米 到公园。
3、从学校出发,向正东方向走600米到超市, 再向东偏北45度的方向走300米到医院,再向 正北方向走600米到公园。
﹢
2、讨论设计从学校到你家的路线 示意图的方法,记录在作业纸上。
1、怎样确定方向? 2、怎样确定距离?
请在此输入您的标题
• 请在此输入您的副标题
一幅图的图上距离与实际距离 的比,叫做这幅图的比例尺。
图上距离:实际距离=比例尺
图上距离 实际距离 = 比例尺
比例尺通常有两种表示方法:1、数值比例尺。 2、线段比例尺。
六年级数学下册课件 6. 图形与位置 人教新课标(共23页ppt)
•
2.在上学路上要遵守交通规则,不要 在路上 玩耍, 不要吃 地摊上 不洁的 食物, 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。
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3.学会识记常见的交通和安全标志, 掌握一 些基本 的交通 规则。
•
4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ,发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间,并 且三者 成或接 近一条 直线时 ,地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住,就 是发生 了日食 。
•
7、月球运行到太阳和地球中间,地球 处于月 影中时 ,因月 球挡住 了太阳 照射到 地球上 的光形 成了日 食。而 月食则 是月球 运行到 地球的 影子中 ,地球 挡住了 太阳射 向月球 的光。
•
8.关心科技新产品、新事物,意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
•
9人体的观察活动中,将想象与实际的 观察区 分开, 保证观 察活动 的真实 性。
z
z • P3
1
•o
x
x
•
P1
1
1
•P
y
• P2 y
P点坐标为
(x,y,z)
第一关
在右图中标出他们两家的位置。
我家在学校 正南方向约 300m处。
我家在学校 北偏西30° 约400m处。
小梅
小方
第二关
鹿苑 科普馆
猩猩馆 熊猫馆
狮虎山 大象馆
大门
(1)动物园大门位于点(5,0), 向北走100m到达熊猫馆。
(2)海洋馆位于点(8 ,9 )。
(3)大象馆位于点(10,3)。
(4)狮虎山到熊猫馆和大象馆的距 离相等,位于点( 7 ,5)。
(5)鹿苑位于点(1,8),向南走 200m到达猩猩馆;科普馆和这两处 的距离相等,位于点(3 ,6 )。
新人教版小学六年级数学下册《图形的认识与测量》教学课件
图形的认识与测量
新课讲解
平面图形的分类
举手回答:三角形可以怎样分类分类?应该怎样分类?
三角形按角分
三角形按边分
锐角三角形
直角三角形
(三个角都是锐角) (有一个角是直角)
钝角三角形 (有一个角是钝角)
三角形 不等边三角形
等腰三角形 (两条边相等)
(三条边都不相等)
等边三角形
(三条边都相等)
情境导入
新课讲解
正方体表面积的推导
后
正方体的表面积=棱长×棱长×6
S正=6a2
上
左
右
下
在一个平面内,一动点以一定点为中心,以 一定长度为距离旋转一周,所形成的封闭图 形就是圆。
从圆心到圆上任意一 点的线段叫做半径
r
(决定圆的大小)。 · O
d
圆中心的一点叫做圆心 (决定圆的位置)。
通过圆心, 并且两端都 在圆上的线 段叫做直径 (最长)。
教材第87页“做一做”第3题
巩固练习
左边
上面
正面
课堂练习 计算下面各图形的周长和面积。(单位:m)
C:30+40+50 =120(m)
S:30×40÷2 =1200÷2 =600(m2)
C:6+6+7.5+10.5=30(m)
C:3+5×2+3.14×5÷2+(5-2) =15.7(m)
S:(6+10.5)×6÷2 =16.5 ×6÷2 =49.5( m2 )
巩固练习
判断: (1)大于90°的角叫钝角。( × ) (2)两条直线相交组成的4个角中如果有一个角是直角,那么其他 3个角也是直角。( √ ) (3)任何两个等底等高的梯形都能拼成一个平行四边形。( × )
新课讲解
平面图形的分类
举手回答:三角形可以怎样分类分类?应该怎样分类?
三角形按角分
三角形按边分
锐角三角形
直角三角形
(三个角都是锐角) (有一个角是直角)
钝角三角形 (有一个角是钝角)
三角形 不等边三角形
等腰三角形 (两条边相等)
(三条边都不相等)
等边三角形
(三条边都相等)
情境导入
新课讲解
正方体表面积的推导
后
正方体的表面积=棱长×棱长×6
S正=6a2
上
左
右
下
在一个平面内,一动点以一定点为中心,以 一定长度为距离旋转一周,所形成的封闭图 形就是圆。
从圆心到圆上任意一 点的线段叫做半径
r
(决定圆的大小)。 · O
d
圆中心的一点叫做圆心 (决定圆的位置)。
通过圆心, 并且两端都 在圆上的线 段叫做直径 (最长)。
教材第87页“做一做”第3题
巩固练习
左边
上面
正面
课堂练习 计算下面各图形的周长和面积。(单位:m)
C:30+40+50 =120(m)
S:30×40÷2 =1200÷2 =600(m2)
C:6+6+7.5+10.5=30(m)
C:3+5×2+3.14×5÷2+(5-2) =15.7(m)
S:(6+10.5)×6÷2 =16.5 ×6÷2 =49.5( m2 )
巩固练习
判断: (1)大于90°的角叫钝角。( × ) (2)两条直线相交组成的4个角中如果有一个角是直角,那么其他 3个角也是直角。( √ ) (3)任何两个等底等高的梯形都能拼成一个平行四边形。( × )
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判断:
①圆柱的体积是圆锥的3倍,圆柱和圆锥一定等底等高。( )
②长方体和圆柱等底等高,它们的体积相等。 … (
)
③一个圆柱体切割拼成近似长方体,体积不变,
表面积也不变。
………( )
④保温桶的体积就是它的容积。
………(
)
⑤一个棱长是6分米的正方体,表面积和பைடு நூலகம்积相等。……( )
对比练习:
一个长为8分米,宽为6分米,高为5分米的玻璃缸, (1)这个玻璃缸的容积有多大?(玻璃的厚度忽略不计)
( 8 )个魔方。
(2)将1立方分米的大正方体切成体积是1立方厘米的小块,
并将这些小块拼成一排,能摆( 10 )米长 。
(3)圆锥体的底面积缩小3倍,高扩大3倍,体积( 不变 )。
(4)等底等高的圆柱和圆锥的体积相差16立方米,
这个圆柱的体积是( 24 )立方米。
2.一个密封的长方体容器,长为6厘米, 宽为5厘米,高为4厘米,如图: 里面装有一定体积的液体。
)立方分米 )立方分米
)立方分米( )立方厘米
正方体个数 每排几个 有几排 有几层
2
体积
长
宽
高
2
3
12
3
2
2
h b
a
长方体的体积=长×宽×高 V = abh
正方体是特殊的
长方体,正方体 的长和宽和高都 相等。
棱长
ɑ 棱长 ɑ
棱长 ɑ
正方体的体积=棱长×棱长×棱长
V=ɑ ×ɑ×ɑ
= ɑ3
长方体体积= 底面积 x 高
② 修建这个泳池要挖掉多少方土? 50× 25 ×3
③若在四周和底面贴上瓷砖,要贴多少面积? 50× 25+(50 ×3+25 ×3) ×2 ④如果注满2米深的水,需要多少立方米的水? 50× 25 ×2 ⑤在游泳池池口一周画上警戒线,警戒线长度多少米? (50+25 ) ×2
综合练习:
(1)小明用小正方体魔方搭一个大正方体,至少需要
圆柱体体积= 底面积 x 高
想一想它们之间的联系,与同学交流后再填空。
h
a
b
V= abh
a a
a V= a3
V= sh
h s V= sh
h s V= 1sh
3
下面哪些立体图形的体积 可以用“底面积×高”来计算?
求出下列图形的体积。(单位:厘米)
10 4
6
10 12
d=8
r=5
6 6
6
长方体体积:6×4×10 =240立方厘米 圆柱体体积:3.14×(8÷2)2×10 =502.4立方厘米 圆锥体体积:3.14×52×12÷3 =314立方厘米 正方体体积:6×6×6 =216立方厘米
8×6×5=240(立方分米) 答:这个玻璃缸的容积是240立方分米。
(2)如果箱内水面的高度是4分米,水的体积是多少立方分米? 8×6×4=192(立方分米) 答:这个玻璃缸的容积是192立方分米。
对比练习:
(1)一个圆柱体积是12.56立方分米,底面积是3.14平方分米, 它的高是多少分米?
12.56÷3.14=4(分米) 答:它的高是4分米
(2)一个圆锥体积是12.56立方分米,底面积是3.14平方分米。
它的高是多少分米?
12.56×3÷3.14=12(分米)
解:设圆锥的高是X分米。 3.14 X÷3=12.56
3.14X=12.56×3
3.14X=37.68
X=37.68÷3.14
X=12
答:它的高是12分米
一个国际标准游泳池长50米,宽25米,深3米。 (只列式不计算) 求:①泳池的占地面积是多少? 50× 25
6厘米
4厘米 5厘米
(1)如果正放,量的液体高度为3.2厘米,则液体有多少毫升? 6×5×3.2=96(立方厘米) 96立方厘米=96毫升
(2)如果将这个容器向后推倒,容器中液体的高度是多少厘米? 96÷(6×4)=4(厘米)
立体图形的体积计算复习
你能分别说出以上物品是什么形状吗?
常用的体积单位是:立方米、立方分米、立方厘米
棱长1厘米的正方体,体积是1立方厘米
填一填 在( )里填上合适的单位。
一个橡皮擦的体积是10( );
影碟机的体积约5(
);
集装箱的体积约是40( );
3.06立方米=( 70立方厘米= ( 4.9立方分米=(