【2018最新】六年级教育教学工作个人总结word版本 (6页)
六年级教学个人工作总结
六年级教学个人工作总结六年级是小学教育的最后一年，也是学生即将面临初中的关键时期。
作为六年级教师，这一年来，我全身心地投入到学生的教育和成长中，取得了一定的成绩和经验。
下面是我对六年级教学个人工作的总结。
一、教学目标明确在六年级的学习中，我明确了我所要达到的教学目标。
我旨在培养学生良好的学习习惯、自主学习能力和综合素质，让他们全面发展。
我注重培养学生的思维能力和创新能力，帮助他们学有所得、学以致用。
二、教学内容全面在教学过程中，我着重抓好各学科的核心知识和技能的教学。
在数学方面，我注重培养学生的数学思维和解题能力，引导他们善于运用所学的数学知识解决实际问题。
在语文方面，我重视培养学生的阅读能力和作文能力，鼓励他们多读好书，多写好作文。
在英语方面，我注重培养学生的听说读写能力，增强他们的语言运用能力。
另外，我还注重培养学生的实践和动手能力，在科学、体育等方面引导他们进行实际操作。
三、教学方法灵活在教学过程中，我注重采用多种教学方法，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
我善于运用讲述法、示范法、探究法等多种教学方法，帮助学生理解并掌握知识。
我注重“启发式教学”，注重培养学生主动思考和解决问题的能力，鼓励学生多向前辈请教，多思考解决问题的方法。
四、个性化教育在六年级的教学中，我注重个性化教育，因材施教，关注每个学生的个体差异。
我了解每个学生的特点和潜力，根据他们的不同情况设计不同的教学方案，使他们在学习中能够得到适当的引导和帮助。
我注重与学生的沟通交流，关心他们的生活和学习，积极引导他们树立正确的人生观和价值观。
五、课堂管理有序在课堂管理方面，我严格要求学生遵守纪律，保持课堂秩序。
我注重培养学生良好的学习习惯和行为习惯，帮助他们树立正确的学习态度。
我注重课堂活动的组织和安排，让每个学生都能积极参与到学习中去，使课堂氛围活跃、生动。
六、团队合作作为六年级的班主任，我注重与家长的沟通合作，与学生的家长保持良好的关系，及时向他们反馈孩子的学习情况和表现。
【2018最新】六年级教育教学工作个人总结-范文word版 (6页)
本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议请及时联系，本司将予以删除== 本文为word格式，简单修改即可使用，推荐下载！ ==六年级教育教学工作个人总结【导语】总结主要写一下重点的工作内容，取得的成绩，以及不足得出结论，以此改正缺点及吸取经验教训，以便更好地做好今后的工作。
以下是为大家准备的六年级教育教学工作个人总结，希望对大家有帮助。
篇一：时光飞逝，日月如梭，蓦然回首，一学期的语文教学又告结束。
这一学年我担任六年级语文教学。
我对教学工作严肃认真，勤奋学习，深入研究教法，虚心学习。
经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。
以下是我在本学期的教学情况总结。
一、基本情况概述教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。
学生是被教的主体。
因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。
所以在刚接手这个班的时候，我就尽量去了解他们。
我发现班上同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占了大多数，我备课时就要注意到这点，做有针对性的准备。
二、努力做好教学常规工作我一向努力做好教学常规工作，经常向有经验的老教师请教。
课前能认真备课，吃透教材和小学语文新课标的精神，精心设计好每一节课，教案详细。
上课遵循科学的教学程序，坚持使用普通话教学，板书工整，条理清晰。
根据六年级的心理特点，激发学生学习的热情，创设学生学习的情境，分散知识的难点、突出知识重点，达到了优化语文课堂教学的目的;同时在课堂教学中，面向全体学生，突出语文课的特点，注重读中感悟，鼓励学生大胆质疑，善于教给学生学习的方法;还注意减轻学生的学习负担，精讲精练，开展素质教育，向40分钟要质量。
当然注意在传授知识的同时加强学生的思想政治品德教育。
课后能认真仔细地批改作业。
同时积极参加科组教研活动，比如公开课、到外校学习取经等等。
每个学期均能对教学工作进行认真的总结，汲取经验教训。
三，想法设法提高学生课堂参与学习的兴趣。
六年级教师教育工作总结
六年级教师教育工作总结
在过去的一年里，我担任六年级教师教育工作。
在这段时间里，我面临了许多挑战，但也取得了很多成绩。
以下是我的总结：
1.教学工作：
在教学方面，我按照学校要求的教学大纲和标准，制定了详细的教学计划。
我注重培养学生的基本技能，包括阅读、写作、数学和科学等方面的能力。
我努力提高授课的效果，使用多媒体设备和教学资源进行互动教学，激发学生的学习兴趣。
我还给每个学生制定了个性化的学习目标，并不断调整教学方法，以满足不同学生的学习需求。
2.班级管理：
在班级管理方面，我注重建立良好的班级规则和纪律。
我鼓励学生尊重他人、互相合作，并培养他们的责任感和自律能力。
我与学生家长保持紧密的联系，定期进行家访和家长会议，及时了解学生的情况，并与家长共同制定适合孩子的学习计划。
3.学生辅导：
作为六年级教师，我也承担了学生辅导的工作。
我积极参与学生的学习和生活，关注他们的困难和问题，给予他们必要的帮助和指导。
我也鼓励学生参加各种课外活动，培养他们的兴趣爱好，并帮助他们树立正确的人生观和价值观。
4.专业学习：
作为一名教师，我不断提升自己的专业素养。
我参加了各种教师培训和研讨会，学习了最新的教育理念和教学方法。
我也与
其他教师进行交流和合作，分享经验和教学资源，互相促进。
总的来说，六年级教育工作是一项充满挑战的工作，但也给我带来了很多成就感。
通过不断努力和学习，我提高了自己的教学水平和班级管理能力。
我相信，在未来的工作中，我会继续努力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
2018-2018年度六年级语文教学工作总结word版本 (2页)
2018-2018年度六年级语文教学工作总结word版本本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将予以删除！== 本文为word格式，下载后可随意编辑修改！ ==2018年度六年级语文教学工作总结教学的艺术不在于传授的本领，而在于鼓励、唤醒、鼓舞，让学生学会用手、用脑去学习。
以下是小编为大家精心整理的2018年度六年级语文教学工作总结，欢迎大家阅读，供您参考。
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接手任教六年段语文快一个学期了，在学校领导的关怀下，我成功得完成了第一学期的教学。
通过学习、实践，我初步掌握到一些教学方法，让我的教学工作开展事半功倍：一、用讨论--讲解的授课方式发挥学生的主体性。
教学的艺术不在于传授的本领，而在于鼓励、唤醒、鼓舞，让学生学会用手、用脑去学习。
如何激励、唤醒、鼓舞，发挥学生的主动性和创造性呢?以前上课也用过讨论、辩论等方式，但在复习备考期间，堂上教学主要是以讲练为主，就没有使用这一方式，另外，复习期间学生的学习量加大，精神天天处于一种高度紧张之中，因此导致课堂气氛比较沉闷。
但在听了同科组老师的课以及老老师的指点以后，我受到了较大的启发。
于是，我再次运用了讨论的方式，让学生自己去探讨解题的思路、方式及最后答案，然后在让每一小组派一个代表作为小老师上台讲解，最后，我再为他进行补充。
这样的方式能够调动学生的内在学习动机，使学生处于一种特殊的心理状态和情感体验去参与课堂活动，在不知不觉中发挥了自己的潜力，感受到成功的喜悦。
同时，我发现讨论--讲解式对发挥学生的主体性作用有以下几个优点：1、以其形式新颖、气氛热烈，可刺激和较长时间保持学生的注意力，无形中调动了思维积极地参与了活动。
在活动中，我注意到，强烈的表现欲使学生战胜了被动、依赖、害羞的心理，谁都想一展身手，于是不知不觉参与了活动。
在整个讨论--讲解的过程中，学生都主动、紧张地思考、学习。
如此一课始终，学生或问或答，或思或记，无形中调动了自己的一切思维，积极参与了活动，学习效果较好。
2018六年级教学个人工作总结
六年级教学个人工作总结
时光荏苒，岁月如流。
不知不觉，一学期工作又接近了尾声。
本学期，自己在忙碌中渡过，我担任六年级四班、二年级一班、一年级三班三个不同学年跨度、三个不同年级的班级的英语教学工作，但我力求在教学中做到扎实，有效，让每个学生都有所收益，上好每一节课，带好每一个学生，我付出辛劳，收获成功，与我的学生们一起品尝了成长的苦与乐。
回过头，我终于欣然发现，在蹒跚学步的过程中，原来收获颇丰。
现将本学期的学科教学工作总结如下：
一、思想方面：
坚持党的四项基本原则，全面贯彻教育教学方针。
认真学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师日常规范》及各种教育精神。
积极参加学校的政治、业务理论学习。
注重学生的思想政治教育,坚持把思想政治教育贯穿于教学活动之中。
积极参加各种学习培训并做好学习笔记。
时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。
二、在教学工作方面
教学中，备课是一个必不可少、十X大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。
2、在听力方面。
为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。
3、在课堂或课后，及时培养学生良好的学习习惯，课前多朗读，课堂40分钟让学生集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂，不
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2018年六年级下学期语文教学总结与2018年六年级个人工作总结汇编.doc
2018年六年级下学期语文教学总结与2018年六年级个人工作总结汇编2018年六年级下学期语文教学总结半期工作在紧张而忙碌的过去了，回顾这半期来的工作，在“求真、务实、创新”的工作规范中，以课堂教革为核心，圆满的完成了教学任务，并进行了期中检测。
从这次检测中可以看出，学生对基础知识掌握扎实，今后在教学中要更注重培养学生阅读和写作的兴趣。
使学生爱上阅读，爱上语文。
一、常规教学管理工作《小学语文教学大纲》强调“在小学语文教学中要进行识、写、阅读和作文能力的培养”，并指出“要十分重视学生的自学能力的培养。
”我认为，作为六年级的学生,最重要的还是要教给学生获取知识能力的方法。
基于这点认识，在这半期工作中,我力求把学法指导贯穿于语文教学的每个教学环节:备课、上课、辅导、批改等。
为了实现这一目标，每教一篇课文，除了确定思想教育、知识目标外,还帮助学生领会、掌握或运用一些好的学习方法，并在课堂教学中不失时机地向学生渗透，引导学生领悟、运用，提高了学生学习的兴趣。
在设计练习题和批改作业时也注意启发学生掌握和巩固有关的学习方法。
如：教给学生读懂文章的方法。
即：从识、解词、释句到给文章划分段落、归纳段意和中心思想的方法;从理解文章题目、思考老师提出的问题到自己能围绕课题、围绕课文的某一词句提出问题，思考问题的方法;从理解文章的语言文，到体会其内涵，品味作者遣词造句、布局谋篇的方法。
以理解句子的方法为例，经过一个阶段的训练，大部分学生基本上明白了“一抓、二联、三问、四想、五体会”的方法。
“一抓”：指抓住文中重点词语、关联词、作者的表达方法等;“二联”：指联系课题、联系上下文、联系生活实际等理解重点句含义，体会作者的写作意图的方法; “三问”：指理解每个句子时都可以问写什么，怎么写以及为什么要这样写的方法;“四想”：主要指联系实际展开联想和想象的方法;“五体会”：指体会句子所表达的思想感情，体会作者的写作方法和写作意图。
2018年六年级个人工作总结与2018年六年级教师工作总结范文汇编.doc
2018年六年级个人工作总结与2018年六年级教师工作总结范文汇编2018年六年级个人工作总结时间过得真快，眨眼间一学期已将结束。
在本学期的教学中，努力学习新课标及课改精神，并根据学期初制订的教学计划，采用相应的措施，积极进行探索实践，取得了一定的成效，但仍有许多不足，为了进一步搞好今后的教学工作，扬长避短，特将本学期的教学工作总结一、转变教学观念，让每个学生获得必要的数学。
数学教育应面向全体学生，学生要成为教学过程活动中真正的主人，这是现在教学改革的基本出发点，。
作为教师要相信每个学生，他们都是特殊的个体，都需要尊重、信任，也都有自我发展的需要因此，在教学中，我主要从课堂教师语言，教学方法方式入手，尝试放手，鼓励学生积极参与、主动发言等，多使用激励性语言。
如：“你是怎么想的？”、“你的见解呢？”、“你想到什么？”、“你怎么想就怎么说”、“谁还有不同的想法”等等，营造一种宽松的环境，消除学生的胆怯心理，尤其是后进生，更需要关心和指导，课堂上要多留意他们多给他们一些表现的机会，这样才能增进学生对数学的理解和应用数学的信心，从而让每个学生在原有的基础上都有所发展，以实现教学目标，通过这一学期以来师生的共同努力，学生课堂上的自主学习情绪有了很大的扭转。
课堂上，学生获得学习的主动权，大部分学生都能积极探索，质疑问难，踊跃发言。
二、更新教学手段，让学生自主创新地学习。
现代创新教学观认为：知识的学习不再是唯一的目的，而是认识科学本质，训练思维能力、掌握学习方法。
因此要改变单纯地依赖模仿与记忆的数学活动，动手实践，自主探索与合作交流要成为学生学习数学的重要形式。
1、创设情境，激发学习兴趣。
“学习的最好兴趣是对所学材料发生兴趣。
”兴趣愈浓求知欲愈强，参与意识就愈高。
因此，在引导学生学习新知识时，我常常借助学生的生活背景，把握学生的心理特点，创设问题情境，激发学生的求知欲望，如：在教学倒数时，我设计了“1/3×（）= 4 ×（）=（）×0.7=1”这道题，让学生填写，当学生束手无策时，我自告奋勇迅速将答案填写完毕，为了打消学生以为老师事先算好的念头，我补充说：“谁能再出几道类似的题目，你一出完，我马上就能填出答案”，话音刚落，学生就兴趣十足地争着出题，结果出乎他们的预料，“老师为什么算得这么快？其中有什么诀窍？”这样让学生再好奇中激起了学习数学的兴趣，再探求教学问题中唤起学习数学的热情。
六年级教学个人工作总结(通用5篇)
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六年级教学个人工作总结篇1六年级教学个人工作总结本学期，我担任六年级数学教学工作。
在一学期的实际教学中，我按照教学计划、新课程标准的要求，结合本校的实际条件和本班学生的实际情况，努力效果，顺利完成了教学任务。
现总结如下：一、认真准备，提高课前备课质量在教学中，我坚持深入钻研教材，以《小学数学课程标准》为指导，做到“四备”，认真备课，编写教案，做到既备教材，又备学生，既备教法又备学法。
上课前我认真钻研教材、教参，虚心向其他老师学习、请教，并注重吸收他人的经验，做到吃透教材，找准重点、难点，上课时我认真做好课件，把内容呈现给学生。
二、培养良好的学习习惯，打下扎实的基础1.重视培养学生的计算能力我在课堂上，经常让学生利用口算进行计算练习，并让小组长每天给学生进行口算练习，在课余时间，让学生利用计算器进行计算练习，提高学生的计算能力。
2.培养学生的审题能力学生在进行数学练习时，不可避免的出现审题不认真的情况，经常出现答非所问的情况，因此，为了提高学生的审题能力，我在课堂上注重培养学生审题、阅读题目、分析题意的能力，教给学生审题的方法，并在时间上给予充分的保障，从而提高审题的效率。
3.重视学生的操作能力数学是具有很强的操作性，每个知识点的学习都与操作有着很密切的关系。
学生只有亲自动手操作，才能发现数学原理和规律，才能明白道理，才能更好的理解和掌握数学知识。
因此，在课堂上，我常常为学生提供动手操作的机会，鼓励学生勤思考，多动手。
4.培养学生的合作意识学会合作是数学学习的重要能力。
在数学学习过程中，能主动和同学合作，共同探究解决问题的方法是最重要的。
在课堂上，我常常让学生相互合作，共同探究解决问题的方法。
六年级教育教学工作总结
六年级教育教学工作总结在过去的一年里，我在六年级的教育教学工作中经历了很多成长和挑战。
通过与学生的交流和学习，我不断提高自己的教学方法和策略，帮助他们取得了进步。
以下是我对这一年的教育教学工作的总结。
一、教学目标的确定在开展教学工作之前，我通过对学生的了解和分析，确定了本学期的教学目标。
我意识到学生在知识、能力和情感等方面的发展比较不平衡，因此在制定目标时注重多元化发展。
在知识方面，我明确了学生需要掌握的语文、数学、英语等基础知识；在能力方面，我注重培养学生的思维能力、应用能力和创新能力；在情感方面，我鼓励学生积极参与集体活动，培养他们的团队意识和协作精神。
二、教学内容的设计在教学内容的设计上，我注重选择与学生实际生活和学习密切相关的内容，激发他们的学习兴趣和动力。
例如，我设计了一个以自然环境保护为主题的综合实践活动，让学生通过参观野生动物保护区、植树造林等方式了解和关爱自然环境。
此外，我还通过课堂讲解、小组合作等方式，培养学生的思辨能力和团队合作能力。
三、教学方法的运用在教学方法的选择和运用上，我充分考虑学生的学习特点和个体差异，灵活运用多种教学方法。
在语文教学中，我注重阅读教学，通过大量的课外阅读来培养学生的阅读兴趣和阅读能力；在数学教学中，我注重让学生进行实际操作，通过解决问题来学习数学知识。
此外，我还鼓励学生进行小组合作学习，让他们在合作中相互学习、相互促进。
四、教学评价的改进在教学评价方面，我认为评价是对学生学习情况的了解和记录，需要全面、客观、具体的评价标准。
因此，在每个学期开始前，我会与学生一起制定学习目标和评价标准，让他们了解自己的学习目标和要求。
在评价上，我注重综合评价，结合课堂表现、作业完成情况和考试成绩等因素，对学生的学习进行全面评价。
五、与家长的沟通与家长的沟通对学生成绩的提升起到了重要作用。
我充分认识到与家长的合作对学生的发展至关重要，因此我定期与家长进行面谈，了解学生在家庭环境中的学习情况和问题。
2018年小学六年级教师个人工作总结范文
【最新2018】六年级教学工作总结(精选多篇)-优秀word范文 (10页)
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我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心学习。
经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。
以下是我在本学期的教学情况。
一、备好课，备好学生，上好课。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。
学生是被教的主体。
因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。
不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受，这是很容易碰钉子的。
在上课前要了解清楚学生的实际情况：一方面，外来民工子弟的学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们较难适应。
另一方面，有的同学比较沉静，差等生占较大多数，尖子生寥寥无几。
因此，讲得太深，就照顾不到整体，因此教学效果比较理想。
从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。
这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。
这一理论在我的教学实践中得到了验证。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。
备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。
虽然辛苦，但事实证明是值得的。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。
我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。
为使教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。
相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。
备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。
2018六年级语文教学个人总结范文
2018六年级语文教学个人总结范文语文课堂教学大都是让学生通过对范例的学习，掌握知识，形成能力，并逐步领悟其中蕴含的感情。
今天，为大家带来的是2018六年级语文教学个人总结范文，希望对大家有帮助~一个学期的教育教学工作已经结束，回顾这一学期以来，我在学校领导的大力支持和直接领导下，圆满地完成了教育教学工作，并取得了一定的成绩：期末考试，我班语文平均分91分，及格率100%，优秀率90%，在语文阅读与写作竞赛中取得年级第一名的好成绩，校前十名我班就占了五名。
现将具体工作总结如下：一、思想教育寓语文教学之中我在语文教学中寓思想教育于语言文字训练之中。
在培养学生听说读写能力的过程中，注重思想内容与语言文字的内在联系，正确地进行思想教育。
对学生进行思想教育是语文教学的一项重要内容，我主要确定为以下几方面：1、热爱中国共产党的感情教育。
2、热爱社会主义的思想教育。
3、良好的道德品质教育。
4、陶冶情趣的美感教育。
在口语交际教学中，我一方面训练学生养成良好的听话、说话习惯，使他们有礼貌的听别人讲话;另一方面自己讲话要老老实实地表达真情实感，不说假话、空话。
在阅读教学中，我引导学生通过语言文字的阅读和体会，正确的理解课文的思想内容，受到应有的感染和教育。
我在指导学生有感情的朗读、背诵或复述课文，使他们表达出内心的感受。
在充分理解课文内容之后，启发他们进行联想和想象，说出没有的课文内容，借以抒发内心的情感。
在作文教学中，我培养学生锻炼表达能力的过程中提高认识，陶冶情操，评文扬善。
我平时留心观察学生的生活与思想，看他们喜欢哪些事物，有什么情感要倾吐，然后恰当的设计训练题，使他们清楚、流畅的写出心中要说的话，充分的表达自己的思想感情。
我在批改和讲评中，对学生在习作中流露出来的好思想、好品德给予表扬，鼓励他们追求更高的思想境界和道德理想。
对学生在作文中表现出来的不正确的观点和不健康的情趣，我通过评语、当面批改等方式恰当的批评教育。
2018年小学六年级第二学期教学个人总结汇报
小学六年级第二学期教学个人总结汇报时间飞逝，转眼间一学期又过去了。
回顾本学期的教学工作，既有很多的收获，也有不足之处。
本人这学期任教六年级(1)班数学，能认真备课、上课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，结合本校的实际条件和学生的实际情况，全面实施素质教育。
在工作之余我广泛汲取各种知识，努力提高自身的业务水平和教学能力，形成比较完整的知识结构。
教学中严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得。
把新课程标准中的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。
从而顺利完成教育教学任务，并且取得了较好成绩。
在具体的教学工作中，我适应新时期教学工作的要求，认真专研新课程标准，注重和同行老师进行教学方法、策略的交流，结合本班的学生的学习情况及班级情况，精心制定教学计划，并按计划实施。
使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
并在教学工作中对计划的不足及时修改和完善，为了让今后的教学工作更上一层楼，完善自己的教学工作，提高自己的执教能力，现特对本学期教学工作作出总结，总结经验教训，以促使今后的教学工作做的更好。
一、认真备课。
认真撰写了课时教案，上好了每一节课。
由于是新任的班级，学生和教材对我来说都比较陌生，因此每上一节课我都认真钻研了教材、大纲，及各种相关的试题，了解每位学生的具体情况。
仔细研究了教材重难点及注意点和关键，了解了教材前后相关的知识体系，研究了班级情况，掌握了学生的学习情况和学习兴趣，分析课堂上可能出现的情况。
在课堂上，我有计划、有目的地进行教学，并遵循教学基本原则，因材施教，因势利导，面向全体学生，面向学生各方面，努力提高了随堂课的教学质量。
在课后，我总是留给学生适量的适度的练习题，对学生的作业，我做到了认真及时、全批全改。
有的还适时注明批评，激励学生学习的兴趣。
课后我还经常于同年级、同教研组教师教学方法、策略和思想的交流。
2018年小学六年级工作总结范文4篇
2018年小学六年级工作总结范文4篇本文目录2018年小学六年级作业总结范文小学六年级班主任作业总结范文小学六年级班主任作业总结10月小学六年级班主任作业总结范文六(4)班作为一个新组成的班级，我接手后在本学期首要抓了以下几个方面来促进学生的前进，班级的展开。
一、大力抓惯例教育俗话说"没有规矩，不成方圆"。
规矩即惯例纪律，即要求每个成员都应恪守的用来束缚自己行为的规矩、条文等。
它是一件作业想取得成功的确保。
对人的教育来说更是如此。
关于六(4)班的学生，对他们进行惯例教育显得更为重要，因为他们来自下面的完小，关于咱们中心校园的各项十分的生疏、十分的不习气，连最起码的“上下楼梯靠右行”这种知道都十分的淡漠，因为他们的母校人少，这种安全教育的次数或许就少一些。
可是到了中心校园假如仍是这种知道，那么结果不堪设想。
针对我班的实践情况，我捉住晨际说话时刻、班队课时刻，有时甚而是语文课的时刻在进行教育，让学生赶快的了解这儿的环境，了解这儿的规章准则，并能紧记心中，在日常的体现中恪守这些准则，然后养成杰出的行为习气。
并且杰出的行为习气也能为专注学习打好根底，作好预备。
只需有了"规矩"，才有了"方圆"，才可言其他，比方学习常识，展开智力，培育才干等等;才干够确保孩子们会有所前进。
抓好惯例练习是施行班级处理的条件，狠抓学生的日常行为标准，使孩子们及时改掉了许多不良习气，变得有纪律，这样班级作业也自然而然地抓了上去。
二、了解学生，让学生乐于承受教育对高年级学生应是独裁加民主。
独裁体现在不论是谁，只需范了过错，不论他的成果怎样，在班级中担任了什么班干部，都要遭到处分和批判。
班主任在处理作业时应当一碗水端平，做到不偏不倚。
民主体现在有什么事与孩子们商量着办，例如处分的办法，处分的内容等等。
往常抽出时刻来，多找他们谈谈心、说说话。
有时分不摆教师的架子，像朋友那样和学生共处，让学生感遭到你的好心，你对他的关怀和维护，学生就乐于听你的，乐于帮你，乐于不给你添费事。
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【导语】总结主要写一下重点的工作内容，取得的成绩，以及不足得出结论，以此改正缺点及吸取经验教训，以便更好地做好今后的工作。
以下是为大家准备的六年级教育教学工作个人总结，希望对大家有帮助。
篇一：
时光飞逝，日月如梭，蓦然回首，一学期的语文教学又告结束。
这一学年我担任六年级语文教学。
我对教学工作严肃认真，勤奋学习，深入研究教法，虚心学习。
经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。
以下是我在本学期的教学情况总结。
一、基本情况概述
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。
学生是被教的主体。
因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。
所以在刚接手这个班的时候，我就尽量去了解他们。
我发现班上同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占了大多数，我备课时就要注意到这点，做有针对性的准备。
二、努力做好教学常规工作
我一向努力做好教学常规工作，经常向有经验的老教师请教。
课前能认真备课，吃透教材和小学语文新课标的精神，精心设计好每一节课，教案详细。
上课遵循科学的教学程序，坚持使用普通话教学，板书工整，条理清晰。
根据。