龙东地区2011年初中生物考试说明

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黑龙江省龙东地区2011年至2014初中毕业学业统一考试生物试题及答案

黑龙江省龙东地区2011年初中毕业学业统一考试生物试题1、考试时间60分钟2分，共50分）1．2011年5月菲律宾塔阿尔火山呈现爆发迹象，附近湖水温度升高，鱼类大量死亡。

导致鱼类死亡的非生物因素主要是（）A．空气B．阳光C．水分D．温度2. 被有毒物质污染的河水中存在这样一条食物链：微小水生植物→剑水蚤→蜻蜓的幼虫→小鱼→大鱼，该食物链中体内有毒物质积累最多的生物是（）A．微小水生植物B．剑水蚤C．小鱼D．大鱼3．以下属于生态系统的是（）A．一片树林B．稻田里的水稻C．草原上的野兔D．小河里的鱼4．我们吃香蕉时剥掉的香蕉皮属于（）A．保护组织B．分生组织C．输导组织D．营养组织5．与植物细胞相比，动物细胞不具有的结构是（）A．细胞膜B．细胞质C．细胞壁D．细胞核6．克隆羊“多莉”的长相几乎跟哪只羊一模一样（）A．代孕母羊B．供核母羊C．供无核卵细胞的母羊D．以上都对7．有关人体结构层次正确的选项是（）A．细胞→组织→器官→系统→人体B．组织→细胞→器官→系统→人体C．细胞→器官→组织→系统→人体D．系统→组织→器官→细胞→人体8．一朵花中最重要的结构是（）A．花瓣B．花托C．萼片D．雌蕊和雄蕊9．俗话说：“人往高处走，水往低处流”，而植物体内的水分能由下向上运输，那么能带动水分由下向上运输的生理过程是（）A．合成作用B．光合作用C．蒸腾作用D．呼吸作用10．植物的生长需要量最多的无机盐是（）A．含铜、锌的 B．含碘、氯的 C．含汞、镉的 D．含氮、磷、钾的11．小明用玻璃管向澄清的石灰水中吹气，澄清的石灰水变浑浊，说明他呼出的气体中含有较多的（）A．氧气B．水蒸气C．二氧化碳D．氮气12．屈肘时，肱二头肌和肱三头肌的状态分别是（）A．肱二头肌舒张，肱三头肌舒张B．肱二头肌收缩，肱三头肌收缩C．肱二头肌收缩，肱三头肌舒张D．肱二头肌舒张，肱三头肌收缩13．幼年时生长激素分泌不足易患（）A．侏儒症B．坏血病C．脚气病D．贫血14．属于学习行为的是（）A．蜘蛛结网B．孔雀开屏C．大山雀偷喝牛奶D．燕子孵卵15．以下动物中不具有社会行为的是（） A．虎B．白蚁C．蜜蜂D．狒狒16．能体现生物适应环境的是（）A．生活在寒冷地区的海豹胸部皮下脂肪较厚B．千里之堤溃于蚁穴C．大树底下好乘凉D．蚯蚓能疏松土壤17．生物体的各种性状都是由什么控制的（）A．基因B．染色体C．DNA D．蛋白质18．我国特有的珍稀水生哺乳动物是（）A．金丝猴B．大熊猫C．白鳍豚D．朱鹮19．保护生物多样性最有效的措施是（）A．建立濒危物种的种质库B．建立自然保护区C．制定相关法律D．禁猎濒危动物20．可作为监测空气污染程度指示植物的是（）A．种子植物B．蕨类植物C．苔藓植物D．藻类植物21．生物分类的最基本单位是（）A．界B．门C．纲D．种22．与制作馒头、面包有关的微生物是（）A．细菌B．酵母菌C．病毒D．青霉23．“乳房生物反应器”应用了下列哪项技术（）A．转基因B．仿生C．克隆D．器官移植24．打扫环境卫生并定期消毒是传染病预防措施中的哪一方面（）A．控制传染源B．切断传播途径C．保护易感人群D．保护传染源25．不属于生物的是（）A．细菌B．机器人C．病毒D．寄生虫二、填空题（每空1分，共15分）26．地球上最大的生态系统是。

初中生物2011中考题汇编-生物技术

【解析】选A。

本题考查酒精发酵的原理和条件。

酒精发酵的原理是酵母菌在适宜的温度和无氧条件下，能将葡萄糖转
【解析】选B。

本题考查对酵母菌的理解。

酵母菌细胞内有成形的细胞核，没有叶绿体；在无氧和适温的条件下可将
【解析】选A。

本题主要考查生物技术中的发酵技术。

利用微生物对食品原料进行加工并制作出新型食品的方法，就是食品发酵技术。

造酒、制酱、酿醋、泡菜、酸奶等都离不开发酵技术，可以说食品发酵技术与人的衣食住行息息相关。

【解析】选C。

本题考查对生物技术的理解。

人乳铁蛋白基因转入奶牛的受精卵中后，奶牛能够产人乳铁蛋白，这种。

2011生物实验操作考试评分标准

1
1
根据实验要求检查材料用具是否完好、齐全。
1
1
根据实验要求检查材料用具是否完好、齐全。
1
2
用洁净的纱布擦干净载玻片和盖玻片。
1
2
用洁净的纱布擦干净载玻片和盖玻片。
1
3
把新鲜叶片放在小木板上。
1
3
把新鲜叶片放在小木板上。
1
4
右手捏紧并排刀片,迅速切割，切下的薄片放在清水中。
2
4
右手捏紧并排刀片,迅速切割，切下的薄片放在清水中。
2
4
用吸管取一些揉挤液装入试管（或者用烧杯往试管中倒入适量揉挤液）
1
4
用吸管取一些揉挤液装入试管（或者用烧杯往试管中倒入适量揉挤液）
1
5
正确选取碘液，正确滴加试管中。
1
5
正确选取碘液，正确滴加试管中。
1
6
描述实验现象并得出正确的结论
2
6
描述实验现象并得出正确的结论
2
7
能填出面筋的主要成分是蛋白质
1
7
1
8
正确填写观察到的现象(红细胞，白细胞)
2
8
正确填写观察到的现象(红细胞，白细胞)
2
9
将显微镜正确还原
1
9
将显微镜正确还原
1
2011年中考实验技能操作生物评分标准
实验五观察种子的结构
序号
实验步骤
分值
得分
序号
实验步骤
分值
得分
1
根据实验要求检查材料用具是否完好、齐全。
1
1
根据实验要求检查材料用具是否完好、齐全。
1
2
取一粒浸软的菜豆种子，剥去种皮。

龙东地区2011年思想品德学科中考考试说明

龙东地区2011年初中毕业、升学统一考试思想品德考试说明一、考试目标及能力要求（一）考试目标：考查考生对所学基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的基本思维方法和基本理论素养，考查学生运用所学知识分析理解和认识现实问题、相关社会热点和最新科技信息的能力，评价社会有关现象产生和发展的原因、作用、意义的能力，同时还应强调学科内的知识综合，学会理论联系实际。

（二）能力要求：1．理解基本的概念与结论。

2．理解相同社会现象之间的区别，不同社会现象之间的联系。

3．根据文字、图表、数据等所给背景材料，多角度、多层面的分析说明有关的社会现象。

4．正确地进行自我评价，评价人与自然、人与社会的关系。

5．体现学以致用，引领有效参与社会实践活动，以及参与过程中力求创新的导向。

6．体现经济繁荣、社会公正、生态安全的可持续发展的价值取向。

二、考试形式与试卷结构1．答卷方式：闭卷、笔试。

2．分值：100分，其中七年级占5%左右，八年级占35%左右，九年级占45%左右，时事占15%左右（2010年5月至2011年4月）。

3．题型及分数比例：选择题与非选择题分别占40%和60％。

其中，选择题为单项选择题（20分）、不定项选择题（20分）；非选择题包括简要回答题（30分）、实践与探究（15分）、分析说明题（15分），没有政治小论文。

试题难易比例：难题、中等难度题和容易题的比例大体为0.5：1.5：84．组卷：试卷结构简约、合理，根据学科特点处理好客观题与主观题的比例。

试卷阅读量要控制，留给学生足够的思考时间。

控制试卷的整体难度。

试题的表述形式规范，使用语言简洁、连贯、无歧义，图文匹配，插图准确。

不出偏题、怪题，尽量少出纯记忆性试题。

同一题型中不同题目尽量按由易到难的顺序排列。

全卷中以热点及其他实际问题为材料载体，以及考查知识跨度较大的综合性题目将在50%以上，并注意体现研究性学习课程所倡导的自主、合作、探究理念。

2011年初中生物考试说明

龙东地区2011年初中学业水平统一考试生物考试说明一、指导思想生物学科学业考试是义务教育的终结性考试，是为了全面、准确地评价和衡量初中毕业生在义务教育阶段，在生物学科所达到的水平及具有的生物学素养。

这就需要在生物学科学业考试命题时，摒弃知识性、死记硬背的内容，让学生从机械记忆中解脱出来，注重对学生能力及其情感、态度、价值观的考查，从而有利于转变教师的教学行为、改变学生的学习方式，促进学生主动的学习。

二、命题依据生物学科学业考试的命题依据《生物课程标准》、《生物》教材（人民教育出版社）以及龙东地区教育教学的实际，注重与社会实际和学生生活的有机联系，特别是考查学生在具体实际情境中运用所学知识分析、综合解决问题的能力。

三、命题原则1、导向性原则注重对基础知识、基本技能的考查，杜绝超过课程标准要求的拔高，引导教学促进学生有意义的学习。

2、实践性原则注重从实际生活中选取素材，考查学生在实际情境中提取信息、分析和处理问题的能力，引导教学联系学生生活实际和社会实际，关注科学技术的发展。

3、科学性原则试题要符合课程标准，准确、科学、合理，表述要严谨流畅、杜绝出现科学性错误，避免出偏题、怪题。

4、全面性原则试题的难易要有层次、有梯度，确保不同层次的学生在考试中都能发挥出应有的能力和水平。

四、考查内容生物学科结业考试的考查内容以《标准》的“课程目标”和“内容标准”为依据，重点考查学生的生物学基础知识、实验技能、探究能力情况，考查学生对科学、技术与社会的相互关系的理解，对科学本质的理解，以及运用所学知识分析和解决问题的能力。

关注学生的创新精神、环保意识、科学态度和良好习惯。

以教材为中心侧重考查教材原文内容及书后习题，不少于50%。

生物学科结业考试考查内容以《生物课程标准》中的“内容标准”为依据。

下面对《标准》中的10个一级主题的考查内容和考查要求进行简要的说明。

1、科学探究科学探究考查的重点是学生理解科学探究的方法、意义和过程。

2014年龙东地区初中毕业学业考试生物学科考试说明

2014年龙东地区初中毕业学业考试生物学科考试说明一、指导思想生物学科学业考试是义务教育的终结性考试，是为了全面、准确地评价和衡量初中毕业生在义务教育阶段，在生物学科所达到的水平及具有的生物学素养。

二、命题原则1、导向性原则命题应当体现义务教育生物学课程的性质，能够较好地体现课程改革的理念、精神和要求。

注重对学生基础知识、基本技能、学习的过程和方法以及综合素质的考查，引导教学促进学生有意义的学习。

2、实践性原则从知识、能力及情感态度与价值观三个课程具体目标全面考查学生的生物学科素养。

注重考查学生在具体情境中运用课本知识分析、解决社会实际和学生生活中问题的能力；试题情境要关注社会热点和焦点问题，力求涉猎当代科技最新成果；注意试题素材的正面教育功能和积极的价值取向。

3、科学性原则试题要符合课程标准，准确、科学、合理，表述要严谨流畅。

不出偏题、怪题和一些似是而非的题目。

4、全面性原则试题的难易要有层次、有梯度，试卷结构力求简约，题量适度，确保不同层次的学生在考试中都能发挥出应有的能力和水平。

三、命题依据生物学科学业考试的命题依据国家教育部颁发的《义务教育生物学课程标准（2011版）》、《义务教育生物学教科书》（人民教育出版社）以及龙东地区教育教学的实际，力求反映考生真实的生物学学业水平，发挥评价对初中生物学教学的正确导向作用，以促进龙东地区初中生物学教学质量的全面提高。

四、考试范围与要求(一)、考试要求1、知识要求获得有关生物体的结构层次、生命活动、生物与环境、生物多样性、生物进化以及生物技术等生物学基本事实、概念、原理和规律的基础知识。

获得有关人体结构、功能以及卫生保健的知识，促进生理和心理的健康发展。

初中生物毕业会考考试说明

初中生物毕业会考考试说明根据教育部、自治区教育厅《关于认真做好2011年中考与普通高中招生工作的通知》（桂教基教〔2011〕38号）以及柳教基字〔2011〕23号的有关要求，制定本方案。

一、考试性质2011年初中生物会考是由地方教育行政管理部门统一组织的初中阶段单科结业考试。

是以八年级学生为对象，考核生物科学习是否达到国家课程标准要求的水平性考试。

二、考试形式（一）答卷方式：开卷、笔试。

（二）考试用时： 90分钟。

（三）试卷赋分： 100分。

三、考试评定考试于初中八年级下学期结束时进行，考试成绩为等级评定，分为A、B、C、D四个等级。

成绩未达C等及以上的学生，不能被普通高中录取；成绩未达B等及以上的学生，不能获得保送及定向推荐生的资格。

四、试卷结构(一)题型及赋分比例单项选择题20题40分；非选择题约10题60分（配对题2题，约10分；识图填空题2—3题，约30分；实验探究题1－2题，约20分）。

（二）教材版本和考试内容1．教材版本：人教版。

2. 考试的内容范围：八年级下册（三）试题难易程度分布全卷难度系数预定为0.70±0.05。

其中容易题约占70%，中等难度题约占20%，难题约占10%。

五、考试要求（一）通过义务教育阶段生物课程的学习，学生要在以下几方面得到发展1．获得生物学基本事实、概念、原理和规律等方面的基础知识，了解并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用。

2．初步具有生物学实验操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。

3．理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。

4．初步形成生物学基本观点和科学态度，为确立辩证唯物主义世界观奠定必要的基础。

（二）知识水平要求1．了解水平：再认或回忆知识；识别、辨认事实或证据；举出例子；描述对象的基本特征等。

（内容标准中使用的行为动词：描述，识别，列出，列举，说出，举例说出）2．理解水平：把握内在逻辑联系；与已有知识建立联系；进行解释、推断、区分、扩展；提供证据；收集、整理信息等。

龙东地区2011年中考数学考试说明

龙东地区2011年初中毕业、升学统一考试数学考试说明一、指导思想数学学科命题要依据《数学课程标准》，关注学生学情，兼顾教材，有利于指导课程改革，有利于加强学科教与学的正确导向，考试要面向全体学生、注重过程，渗透思想，突出能力，强调应用，考查学生运用知识的能力，有利于培养学生的创新意识和实践能力。

要从数学学科的特点出发，坚持考查数学基础知识、基本技能、数学思想方法和思维能力的方向；从促进学生学会学习的角度，考查获取新知识、独立学习的能力；从培养学生实践能力的角度，考查应用数学的意识，分析和解决在相关学科、生产和生活中带有实际意义的数学问题的能力；从培养学生数学能力的角度，考查发现问题、提出问题、探索和研究问题的能力；从培养学生数学素质的角度，考查对数学本质属性的理解和掌握程度、学科间的知识渗透，考查运用学科知识的能力和包括数学知识、技能、能力和个性品质等方面的数学素质．适当对学科内知识的综合运用能力的考查，以考查学生综合应用能力，培养学生的探究能力．二、命题范围在《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》的全部知识和技能中选择命题内容．以人教版“六·三”和“五·四”学制数学义务教育教材为准，以八、九年级教材为主．三、考查内容与说明（一）考查内容在《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》的全部知识和技能中选择命题内容．根据我省教学及教材使用情况，考查知识点具体如下：数与代数1．有理数：（1）理解有理数的意义；（2）会比较有理数大小；（3）借助数轴理解相反数和绝对值的意义；（4）会求有理数的相反数；（5）会求有理数的绝对值；（6）掌握有理数的加、减、乘、除、乘方；（7）掌握简单的混合运算；（8）理解有理数的运算律；（9）能灵活处理较大数字的信息．注：绝对值符号内不含字母；有理数的加、减、乘、除、乘方及简单的混合运算以三步为主．2．实数：（1）了解平（立）方根、算术平方根的概念；（2）会用根号表示数的平（立）方根；（3）会求平（立）方根；（4）了解无理数、实数的概念，理解实数与数轴上的点一一对应；（5）能用有理数估计无理数的大致范围；（6）了解近似数、有效数字的概念；（7）了解二次根式的概念及其加、减、乘、除运算法则；（8）会进行实数的简单四则运算．注：实数的简单四则运算不要求分母有理化．3．代数式：（1）理解代数式的意义及表示；（2）理解代数式的实际背景或几何意义；（3）会求代数式的值．4．整式与分式：（1）了解整数指数幂的意义及基本性质；（2）会用科学记数法表示数；（3）了解整式的概念，会进行简单的整式加、减运算及简单的乘法运算；（4）会推导乘法公式并能进行简单运算；（5）会用提公因式法、公式法进行因式分解；（6）掌握分式及基本性质；（7）会进行简单的分式加、减、乘、除运算．注：简单的整式乘法运算中，多项式相乘仅指一次式相乘；乘法公式指：(a+b)(a-b)=a2-b2,(a+b)2=a2+2ab+b2；因式分解（指数是正整数）时，直接用公式不超过二次．5．方程（组）：（1）会列方程解应用题；（2）用观察、画图或计算器等手段估计方程的解；（3）会解一元一次方程；（4）会解简单的二元一次方程组；（5）会解可化为一元一次方程的分式方程；（6）掌握一元二次方程及其解法；（7）根据具体问题的实际意义，检验结果是否合理．注：解可化为一元一次方程的分式方程，方程中的分式不超过两个；会用因式分解法、公式法、配方法解简单的数字系数的一元二次方程．6．不等式（组）：（1）掌握不等式及基本性质；（2）会解简单的一元一次不等式并能在数轴上表示出解集；（3）会解由两个一元一次不等式组成的不等式组，并会用数轴确定解集；（4）掌握一元一次不等式（组）的实际运用．7．函数：（1）理解具体问题中的数量关系及变化规律；（2）了解常量、变量的意义；（3）了解函数的概念及三种表示方法；（4）掌握函数的自变量取值范围、会求出函数值；（5）掌握一次函数及表达式；（6）掌握一次函数的图象及性质；（7）理解正比例函数；（8）能根据一次函数的图象求二元一次方程组的近似解；（9）能用一次函数解决实际问题；（10）掌握反比例函数及表达式；（11）掌握反比例函数的图象及性质；（12）能用反比例函数解决某些实际问题；（13）掌握二次函数及表达式；（14）掌握二次函数的图象及性质；（15）会根据公式确定图象的顶点、开口方向、对称轴；（16）掌握二次函数的应用；（17）会利用二次函数的图象求一元二次方程的近似解．注：确定简单的整式、分式和简单实际问题中的函数的自变量取值范围；会根据公式确定二次函数图象的顶点、开口方向和对称轴，公式不要求记忆和推导．空间与图形8．相交线与平行线：（1）理解点、线、面；（2）掌握角并会比较角的大小；（3）掌握角度的简单换算；（4）了解角平分线及性质；（5）了解补（余）角及性质、对顶角及性质；（6）了解垂线，垂线段及性质；（7）了解线段垂直平分线及性质；（8）知道过一点有且仅有一条直线垂直于已知直线；（9）掌握平行线的性质；（10）掌握过直线外一点有且仅有一条直线平行于已知直线；（11）理解平行线间的距离．9．三角形：（1）了解三角形有关概念（内角、外角、角平分线、中线、高）；（2）会画出任意三角形的角平分线、中线、高；（3）了解三角形的稳定性；（4）掌握三角形的中位线及性质；（5）了解全等三角形的概念；（6）掌握三角形全等的条件；（7）了解等腰三角形的有关概念；（8）掌握等腰三角形的性质和一个三角形是等腰三角形的条件；（9）了解等边三角形及探索其性质；（10）了解直角三角形的概念；（11）掌握直角三角形的性质和一个三角形是直角三角形的条件；（12）掌握勾股定理及逆定理．10．四边形：（1）探索并了解多边形的内角和与外角和的公式；（2）了解正多边形的概念；（3）掌握平行四边形、矩形、菱形、正方形、梯形的概念及性质；（4）掌握四边形是平行四边形、矩形、菱形、正方形的条件，了解四边形的不稳定性；（5）探索并了解等腰梯形的性质及四边形是等腰梯形的条件；（6）探索并了解线段、矩形、平行四边形、三角形的重心及物理意义；（7）理解平面图形的镶嵌．11．圆：（1）理解圆的有关概念；（2）理解垂径定理的意义，了解弧、弦、圆心角的关系；（3）探索并了解点与圆、直线与圆、圆与圆的位置关系；（4）了解圆周角与圆心角的关系；（5）了解直径所对圆周角的特征；（6）了解三角形的内心和外心；（7）了解切线的概念；（8）探索并了解切线的性质和判定；（9）会计算弧长及扇形面积公式；（10）会计算圆锥的侧面积和全面积．12．尺规作图注：尺规作图在作法后不要求证明．13．视图与投影：（1）会画基本几何体的三视图，会判断简单物体的三视图，能根据三视图描述基本几何体或实物原型；（2）了解直棱柱、圆锥的侧面展开图；（3）了解视点、视角、盲区的涵义；（4）了解中心投影和平行投影．14．图形的轴对称：（1）认识轴对称及探索其基本性质；（2）能利用轴对称作图，并能指出对称轴；（3）探索基本图形的轴对称及其相关性质；（4）了解并欣赏物体的镜面对称，能利用轴对称进行图案设计．15．图形的平移：（1）认识平移及探索其基本性质；（2）了解平移作图；（3）利用平移进行图案设计．16．图形的旋转：（1）认识旋转及探索其基本性质；（2）能作出简单平面图形旋转后图形；（3）探索图形之间的变换关系；（4）灵活运用轴对称、平移和旋转的组合进行图案设计．17．图形的相似：（1）了解比例的基本性质，线段的比、成比例线段，黄金分割；（2）探索相似图形的性质；（3）了解三角形相似的概念和探索两个三角形相似的条件；（4）掌握位似及应用；（5）利用图形相似解决实际问题；（6）掌握锐角三角函数（sinA，cosA，tanA）；（7）知道30°、45°、60°角的三角函数值；（8）运用三角函数解决与直角三角形有关的简单实际问题．18．图形与坐标：（1）认识并能画平面直角坐标系；（2）能在方格纸上建立直角坐标系；（3）掌握图形变换后点的坐标的变化；（4）灵活运用不同方式确定物体的位置．19．图形与证明：（1）理解证明的必要性；（2）了解定义、命题、定理的定义；（3）会识别两个互逆命题；（4）理解反例的作用；（5）体会反证法的含义；（6）掌握用综合法证明的格式及依据；（7）掌握四条基本事实；（8）由（7）中的基本事实证明八个命题．统计与概率20．统计：（1）会收集、整理、描述和分析数据；（2）掌握总体、个体、样本；（3）会用扇形统计图表示数据；（4）会计算加权平均数；（5）会计算极差和方差；（6）理解频数、频率的概念，了解频数分布的意义和作用，会列频数分布表，画频数分布直方图和频数折线图，并能解决简单的实际问题；（7）能用样本平均数、方差来估计总体的平均数和方差；（8）理解并认识统计的应用．21．概率：（1）了解概率的意义；（2）运用列举法计算简单事件发生的概率；（3）理解并认识概率的应用．说明：严格按照《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》中的规定执行，加强对圆与二次函数的有关知识的考查，其难易程度不超过教材上例、习题的难度．（二）说明1．试题更注重对学生基础知识、基本技能和学习能力的考查．适当增加题量降低难度．个别试题源于课本，但赋予一定的新意或灵活性，使试题源于课本又异于课本，降低几何证明题的难度，适当增加合情推理题；依据课标不出偏、难、怪题，不出计算和证明烦琐或人为编造似是而非的题目，使学生复习时真正做到减轻负担，以利于学生更好地得到全面发展．2．试题更强调理论联系实际，联系社会、接触生活的试题，加强对学生分析问题、归纳能力的测试，以利于学生适应社会、适应生活．3．注重对学生综合运用知识分析、解决问题能力的考查，以利于发挥学生的创造性，并进一步培养学生的创新意识和实践能力．四、试卷长度与难度考试采用闭卷笔答方式，满分值为120分，考试时间为120分钟．数与式46.℅空间与图形42℅概率与统计12℅试题易、中、难内容各占80％、15％、5％。

龙东地区2011年初中毕业化学考试说明

龙东地区2011年初中毕业、升学考试化学考试说明一、指导思想初中化学学科毕业、升学考试命题应以课程改革的基本理念为指导思想。

试题要积极探索新课程的评价方式，体现新课程的评价理念。

既注重考查学生知识技能的掌握程度，又注重评价学生的科学探究和实践能力，同时关注学生在情感态度与价值观方面的发展。

在整合三维目标全面考查的基础上，注意试题的生活性、探究性、开放性、应用性、教育性、人文性。

为推进基础教育课程改革起到良好的导向作用。

二、命题原则严格按照全日制义务教育《化学课程标准》（试验稿）的要求，以课改教材为依据，全面考查初中化学学科的学业水平、应用能力。

题型保持相对稳定，力求稳中有新，对实施课程改革起到一定的推动作用。

试题要有利于素质教育的实施，有利于教师的教和学生的学，有利于减轻学生的学习负担，有利于客观评价学生学业水平。

力求稳中有变，逐步适应课程改革的思想和要求，适当增加开放试题，力求与生产生活实际相联系。

因此试题应做到：（1）关注双基考核，体现能力立意；（2）关注生产生活，突出实践体验；（3）关注能力测试，基于实际问题；（4）关注学习过程，注重学习方法；（5）突出创新开放，确保科学严谨。

三、命题依据（l）《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》等文件精神。

（2）全日制义务教育《化学课程标准》（实验稿）。

（3）黑龙江省及龙东地区中考毕业、升学考试内容和命题要求。

（4）各校使用的义务教育全日制初级中学课程改革实验教材。

（5）学生的日常生活和社会经验、学习过程的经历和体验。

四、考试范围与要求初中化学的考试范围，依据教育部颁发的《全日制义务教育化学课程标准》（实验稿）、依据义务教育课程标准实验教科书“《化学》（九年级上、下两册）（四年制教材与三年制教材相同）。

从化学知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面来考查未来公民的科学素养。

黑龙江省龙东地区初中生物结业考试试题剖析

C．分解者
C．捕食
C．小米粥
本考场试卷序号（由监考填写）
四
总分
D．捕食者
D．共生
D．排骨汤
核分人
（
（
（
白质和无机盐，可知食物中维生素含量较少；故为使营养搭配更加合理，需要补充富含维生素的食物。
（2014•龙东学业考）
4．输血时应以输同型血为原则,但在危急且没有同型血的情况下,可以少量输入的血型是（
中属于
）
A. 消费者
B．生产者
【解析】选 A。本题考查生态系统的组成及各部分的作用。生态系统的生物成分包括生产者、
消费者和分解者。生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈
中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要
作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解
焖肉。你认为还应该加上哪种食物，使之营养更均衡
）
A．素炒芹菜
B．牛奶
【解析】选 A。本题考查均衡膳食和合理营养。人体需要的六大营养物质：蛋白质、糖类、油
脂、维生素、无机盐和水；结合题意，米饭主要成分为糖类，红烧鱼、红焖肉含有油脂、蛋
生物试卷（龙东地区）第 1 页共 14 页
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，通系电1，力过根保管据护线生高0不产中仅工资2艺料22高试2可中卷以资配解料置决试技吊卷术顶要是层求指配，机置对组不电在规气进范设行高备继中进电资行保料空护试载高卷与中问带资题负料2荷试2，下卷而高总且中体可资配保料置障试时2卷，32调需3各控要类试在管验最路；大习对限题设度到备内位进来。行确在调保管整机路使组敷其高设在中过正资程常料1工试中况卷，下安要与全加过，强度并看工且25作尽52下可22都能护可地1关以缩于正小管常故路工障高作高中；中资对资料于料试继试卷电卷连保破接护坏管进范口行围处整，理核或高对者中定对资值某料，些试审异卷核常弯与高扁校中度对资固图料定纸试盒，卷位编工置写况.复进保杂行护设自层备动防与处腐装理跨置，接高尤地中其线资要弯料避曲试免半卷错径调误标试高方中等案资，，料要编试求5写、卷技重电保术要气护交设设装底备备置。4高调、动管中试电作线资高气，敷料中课并设3试资件且、技卷料中拒管术试试调绝路中验卷试动敷包方技作设含案术，技线以来术槽及避、系免管统不架启必等动要多方高项案中方；资式对料，整试为套卷解启突决动然高过停中程机语中。文高因电中此气资，课料电件试力中卷高管电中壁气资薄设料、备试接进卷口行保不调护严试装等工置问作调题并试，且技合进术理行，利过要用关求管运电线行力敷高保设中护技资装术料置。试做线卷到缆技准敷术确设指灵原导活则。。：对对在于于分调差线试动盒过保处程护，中装当高置不中高同资中电料资压试料回卷试路技卷交术调叉问试时题技，，术应作是采为指用调发金试电属人机隔员一板，变进需压行要器隔在组开事在处前发理掌生；握内同图部一纸故线资障槽料时内、，设需强备要电制进回造行路厂外须家部同出电时具源切高高断中中习资资题料料电试试源卷卷，试切线验除缆报从敷告而设与采完相用毕关高，技中要术资进资料行料试检，卷查并主和且要检了保测解护处现装理场置。设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。

2011年黑河市初中毕业生学业考试生物命题说明

2011年黑河市初中毕业学业考试生物学科命题说明一、指导思想发挥考试评价促进学生主动学习和全面发展的作用，着力体现课改的精神和理念，注重考核基础知识、基本技能及情感、态度和价值观；坚持面向全体，力求适应课程改革和考试评价制度改革的相应要求，并发挥对初中生物教学的导向作用。

二、命题原则1、依据生物课程标准确定考查内容。

加强试题与社会实际和学生生活的联系，特别是在具体情景中运用所学知识分析和解决问题的能力，力求坚持基础性、时代性和发展性原则，体现“以学生发展为本”的理念。

2、注重从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度进行考查。

切实有效地把知识考查与学习能力、学习方法和学习过程以及情感态度与价值观的考查结合起来。

注重考查学生独立思考、自主探究学习能力和创新精神、创新能力。

3、充分发挥不同类型试题的功能，适当注意试题的开放性与探究性；适当体现黑河市所处北方地区的地域特色，培养学生热爱家乡的情感、保护环境、低碳生活的意识。

4、试卷结构简约，题型搭配合理，合理调控难度系数。

试题数量适中，留给学生足够的思考时间和自由发挥的余地，给学生提供发展、创新的条件。

杜绝设置偏题、怪题和人为编造似是而非的题目，不出死记硬背的考题。

三、命题范围与要求命题依据《全日制义务教育生物课程标准（实验稿）》和人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书《生物学》：七年级（上）、（下），八年级（上）、（下）册；以生物课程标准中“内容标准”规定的十个学习主题为范围；以学生掌握的基本知识和基本技能为出发点，全面评价学生在生物学基础知识、基本技能和情感、态度与价值观等方面的目标达成度。

三维目标的水平要求为：知识水平分为了解水平（A）、理解水平（B）和应用水平（C）三个层次；技能水平考核分为模仿水平（D）、独立操作水平（E）二个层次；情感水平考核分为经历水平（F）、反应水平（G）和领悟水平（H）三个层次。

具体考试内容及标准如下：考点侧重：关注学生科学探究的基本技能和思维过程，结合与生物学相关的生活事实、现象、社会生产等，考察学生提出问题、作出假设、设计实验、分析数据、得出结论的能力。

黑龙江省龙东地区中考生物真题试题(含解析)

黑龙江省龙东地区中考生物试卷一、选择题（第1-50题，每题1分，共50分）1．（1分）含羞草受到碰触时，展开的叶片会合拢，这说明生物具有的特征是（）A．生物的生活需要营养B．生物能进行呼吸C．生物能排出身体内产生的废物D．生物能对外界刺激作出反应2．（1分）橘生淮南则为橘，生在淮北则为枳，影响橘子生长的主要非生物因素是（）A．阳光B．温度C．水D．空气3．（1分）有“地球之肺”和“绿色水库”之称的生态系统是（）A．森林生态系统B．湿地生态系统C．草原生态系统D．城市生态系统4．（1分）“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”这一食物链可以准确地表示为（）A．虾米→小鱼→大鱼B．大鱼→小鱼→虾米C．阳光→虾米→小鱼→大鱼D．植物→虾米→小鱼一大鱼5．（1分）下列不具有社会行为的动物是（）A．白蚁B．狒狒C．蜜蜂D．老虎6．（1分）人的受精卵形成的部位是（）A．子宫B．输卵管C．卵巢D．阴道7．（1分）下列选项中，可当做监测空气污染程度的指示植物是（）A．藻类植物B．苔藓植物C．蕨类植物D．种子植物8．（1分）被称为中国鸽子树、植物界“活化石”的是下列哪种植物（）A．柳树B．珙桐C．杨树D．松树9．（1分）我们常吃的油桃在结构层次上属于（）A．细胞B．组织C．器官D．植物体10．（1分）下列有关青春期说法错误的是（）A．性器官迅速发育B．迅速发胖C．身高突增D．心肺功能增强11．（1分）以下生物分类单位中，生物之间亲缘关系最近的是（）A．界B．纲C．科D．种12．（1分）如图中，大豆种子萌发时最先突破种皮的是（）A．①B．②C．③D．④13．（1分）下列属于复杂反射的是（）A．惊弓之鸟B．缩手反射C．膝跳反射D．吮吸反射14．（1分）我国科学家袁隆平，利用野生水稻与普通水稻多次杂交，培育出产量很高的杂交稻新品种，这是利用了（）A．基因的多样性B．生物种类的多样性C．生态系统的多样性D．生物数量的多样性15．（1分）鸟的受精卵中能发育成雏鸟的结构是（）A．卵黄B．卵白C．胚盘D．气室16．（1分）人双臂自然下垂时，肱二头肌和肱三头肌所处的状态分别是（）A．收缩、舒张B．舒张、收缩C．收缩、收缩D．舒张、舒张17．（1分）小麦田里常常长出杂草，小麦与杂草的关系是（）A．寄生关系B．共生关系C．竞争关系D．捕食关系18．（1分）科学家把大鼠生长激素基因转入小鼠受精卵内，培育出超级大鼠利用的生物技术是（）A．转基因技术B．发酵技术C．克隆技术D．组织培养技术19．（1分）我国的植树节是每年（）A．3月12日B．4月12日C．5月12日D．6月12日20．（1分）橘子的皮、橘子瓣上的“丝络”、甜甜的果肉分别属于（）A．输导组织、营养组织、结缔组织B．上皮组织、输导组织、营养组织C．保护组织、输导组织、营养组织D．保护组织、营养组织、结缔组织21．（1分）生物圈的范围不包括（）A．大气圈的底部B．水圈的大部C．岩石圈的表面D．大气圈的顶部22．（1分）下列有关实验过程或结论的叙述，错误的是（）A．徒手切片时，缓慢切割叶片B．在草履虫培养液的表层吸取培养液C．小鱼尾鰭中红细胞单行通过的血管是毛细血管D．显微镜中观察到的物像是倒像23．（1分）“墙角数枝梅，凌寒独自开”，梅花结构中能发育成果实的是（）A．子房B．子房壁C．胚珠D．受精卵24．（1分）下列分别是近视成像情况及矫正方法，你认为正确的是（）A．甲和丁B．甲和丙C．乙和丁D．乙和丙25．（1分）农田适时松土，遇到涝害时排水，都是为了保证根的（）A．光合作用B．蒸腾作用C．呼吸作用D．吸收作用26．（1分）下列属于植物有性生殖的是（）A．苹果树的嫁接B．南瓜用种子繁殖C．月季枝条的扦插D．马铃薯用块茎繁殖27．（1分）农谚说“有收无收在于水，多收少收在于肥”。

黑龙江省龙东地区历年中考生物试题(word版,含答案)

黑龙江省龙东地区 2016 年初中毕业学业统一考试生物试题1. 禾苗青青，麦浪滚滚；春水澄碧，游鱼嬉戏。

下列选项属于生物的是（） A. 机器人 B. 钟乳石 C. 珊瑚礁 D. 生石花2. “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”表明影响桃花开放的环境因素是（）A. 空气B. 温度C. 水分D. 阳光3. 生物既能适应环境也能影响环境。

下列体现生物影响环境的是（）A. 海豹的皮下脂肪很厚B. 大树底下好乘凉C. 骆驼刺的根系非常发达D. 青蛙冬眠 4. 下列可以看作生态系统的是（）A. 森林里所有的鸟B. 河里所有的鱼C. 草原上所有的动物D. 一片森林5. 营养学家建议青少年学生要多食用牛奶、蛋、鱼、瘦肉等，主要原因是这些食物中含有丰富的？（） A. 蛋白质 B. 水分 C. 脂肪 D. 糖类6. 在果树开花季节 , 有经验的果农会在果园里放养大量的蜜蜂，其目的是（） A. 促进果实的成熟 B. 帮助花进行传粉 C. 帮助果树捕捉害虫 D. 果农喜欢蜜蜂7. 双鸭山、鸡西、鹤岗、七台河被称为 “煤城” ，煤的形成与古代的什么植物有关？（） A. 藻类植物 B. 苔藓植物 C. 蕨类植物 D. 种子植物 8. 在移栽植物时，要去掉大部分的枝叶，其目的是（A. 提高光合作用B. 降低蒸腾作用C. 降低光合作用D. 提高呼吸作用9. 利用显微镜观察人的口腔上皮细胞时，发现物像位于视野的右上方，若想将物像移到视11. 动物体的结构层次是 A. 细胞→组织→器官→动物体），提高成活率。

野的正中央，应将玻片标本向哪个方向移动A. 左上方B. 左下方C. 右上方10. 人体消化食物和吸收营养物质的主要器官是（）D. 右下方（）A. 口腔B. 胃C. 小肠D. 大肠B.组织→细胞→器官→系统→动物体、单项选择（ 1-20 每题 1 分， 21-35 每题 2 分，共 50 分）C. 细胞→组织→系统→器官→动物体D. 细胞→组织→器官→系统→动物体12. 吃饭时不要大声说笑，以免（）来不及盖住喉口，食物误入气管引起剧烈咳嗽。

2011年哈尔滨市中考生物试题

2011年哈尔滨市中考生物试题2011年黑龙江省哈尔滨市初中学业考试生物试卷考生须知:请认真阅读试卷和答题卡的相关要求，将所有试题的答案答在答题卡上，答案写在试卷上无效。

选择题用2B铅笔涂卡作答(注意答题卡题号顺序)，修改时用橡皮仔细擦除干净；其余试题须用0．5mm黑色字迹的签字笔在答题区域内按题号顺序作答(注意看明题号)!一、选择题（请在四个答案中选出一个你认为最合理的，将代表它的字母填在括号内，每小题2分，共50分。

）1．下列说法正确的是()A.吃水果不用洗，简单擦擦就可以B.把发芽的马铃薯的芽炒着吃C.吃用瘦肉精喂养大的猪肉D.吃蔬菜要充分浸泡，去掉上面附着的农药2．下列诗句中，哪一句不包含生命现象A．春眠不觉晓B.处处闻啼鸟C.夜来风雨声D.花落知多少3．仙人掌的叶退化成针状，主要是为了适应下列环境中的A．缺日光B.缺养分C.缺水D.温度太低4．在一个由草→田鼠→猫头鹰组成的食物链中，若消灭了全部的猫头鹰，田鼠的数量会如何变化A.缓慢上升B.仍保持相对稳定C.迅速上升D.先迅速上升后急剧下降5．西双版纳密林中，动植物种类繁多，生态环境优良，这主要和下列哪项有关（）A.水和温度B.阳光和温度C.水和空气D.水和肥沃的土壤6．玻片上有字母“d”，在显微镜视野中看到的物像是（）A.bB.dC.qD.p7．人们常在清晨和下午到草地或树林中锻炼身体。

你认为在哪一个环境中植物光合作用产生的氧气更多？（A.清晨的草地B.下午的草地C.清晨的树林D.下午的树林8．当下列哪个结构被虫子咬坏后，这朵花将不能再发育成果实A.雄蕊B.花瓣C.雌蕊D.萼片9．谚语讲“有收无收在于水，多收少收在于肥”这说明绿色植物的生活需要（A．淀粉、蛋白质B．水、无机盐C．维生素、脂肪D．水、有机物10．秋收以后，你认为农民应该将晒干的粮食保存在什么条件下最适宜：（Ａ高温、干燥Ｂ高温、潮湿Ｃ低温、潮湿Ｄ低温、干燥11．蜜蜂找到食物后，会在空中跳“8”字摆尾舞招引同伴前去采蜜，这种现象在生物学上称为A．合作B．寄生C．捕食D．竞争12．为了使儿童健康成长，一位母亲对其提出了合理膳食的要求，其中不科学的是（A．少吃油炸的食物B．多吃蔬菜和水果C．每天早上喝一袋牛奶D．多吃精制面粉、大米13．我国已决定停止进口外国未经检验的血液制品，防止艾滋病的传入，这项措施属于材（）A.控制传染源B.保护易感者C.切断传播途径D.人工免疫14．小明刷牙时，牙龈出血，最可能的原因是（）A.缺少维生素DB.缺少维生素CC.缺少维生素B1D.缺少维生素15．下表是某学习小组测量的明明同学的胸围长度，请问：明明同学的胸围差是（状态第一次第二次第三次平静吸气时的胸围82cm82cm83cm平静呼气时的胸围808081深吸气时的胸围90cm90.5cm91cm深呼气时的胸围78cm78.2cm77.4cmA．13.6cmB．12.3cmC．12.6cmD．2cm16.右图是植物光合作用示意图，A字母所代表的内容是（）A．氧气B．水分C．无机盐D．二氧化碳17.青少年要养成良好的卫生习惯，不要随地吐痰，其主要原因是因为痰中含有（）A.灰尘B.黏液C.水分D.病菌18.青春期一个人发展智力的“黄金时代”，其原因是（）A青春期脑的重量增长最迅速B青春期脑开始发育C青春期脑的结构变化最大D青春期身高发育最迅速19.数百年前我国黄土高原有茂密的森林，后来却成了荒山秃岭，植被减少的原因是（）A地壳运动频繁B北方寒流长期侵袭C常年干旱，赤地千里D过度开发破坏了生态平衡20.亮亮在劳动时手不慎划破出血，不久伤口处血凝固了。

齐齐哈尔市XXXX年生物学科考试说明(1).doc

齐齐哈尔市2011年生物学科考试说明一、命题范围与原则（一）命题范围1、《全日制义务教育生物课程标准》。

2、《全日制义务教育生物课程标准》实验教材，“人民教育出版社” 出版的实验教材《生物学》七年级（上）、（下），八年级（上）、（下）。

（二）命题原则1、依据生物课程标准确定考查内容。

生物课程标准反映了国家对义务教育阶段生物课程的教育宗旨、目标和要求，是生物教学和考试命题的依据和准绳。

学业考试的命题以学科课程标准为依据，加强试题与社会实际和学生生活的联系，特别是在具体情景中运用所学知识分析和解决问题的能力，力求坚持基础性、时代性和发展性原则，体现“以学生发展为本”的理念。

2、注重从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度进行考查。

切实有效的把生物知识与考查学生学习能力、学习方法和学习过程以及情感态度与价值观结合起来。

注重考查学生收集、阅读生物材料，并从中获取和运用有效信息的能力；注重考查学生用生物的、发展的眼光观察现实社会的能力和学生的生物意识；注重考查学生自主与合作的探究学习能力和实践能力；注重考查学生的创新精神和创新能力。

3、充分发挥不同类型生物试题的功能，适当注意试题的开放性与探究性。

生物试题的编制既要以生物问题为出发点，也要贴近学生的生活实际和现实社会实际，加强理论与实际、生物与现实的结合，充分发挥生物教育的社会功能，促进学生身心的全面、健康发展。

4、试卷结构简约，题型搭配合理，合理调控难度系数。

试题数量适应，留给学生足够的思考时间和自由发挥的余地，给学生提供发展、创新的条件。

杜绝设置偏题、怪题和人为编造似是而非的题目，不出死记硬背的考题。

二、考查内容与说明主题一科学探究(科学探究不考查实验组和对照组的界定)考点：光对鼠妇生活的影响1、提出问题2、作出假设3、知道实验的变量4、说出要用10只鼠妇做实验而不用1只的原因5、说出计算全班各组平均值的道理考点：练习使用显微镜1、说出用显微镜进行观察时调节镜筒下降时眼睛一定要看着物镜。

黑龙江龙东地区初中生物结业考试样题试题

黑龙江龙东地区2013年初中生物结业考试样题试题本试卷共四道大题，满分为100分，考试时间60分钟一、选一选（下列各选项中，只有一个选项是最符合题意的。

每题2分共50分）1．“春种一粒粟，秋收万颗籽”，该诗句描述的生命现象主要体现的生物特征是（）A．生物能够由小长大 B．生物的生活需要营养C．生物能够繁殖后代 D．生物能够适应环境2．下列选项中，不属于生物的是 ( )A．病毒 B．飞机 C．草履虫 D.细菌3.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，造成这一差异的生态因素是（）A . 温度 B. 光照 C.湿度 D.空气4.在设计“探究温度对鼠妇生活的影响”实验时，除了（）条件外，其他条件的选择都应相同。

A．温度 B．湿度 C．食物 D．光照5．自然界中的每一种生物都受到环境周围其他生物的影响。

水稻地里长出杂草，水稻与杂草的关系是（）A．寄生 B.捕食C．竞争 D．合作6．有些动物在冬天要进行冬眠，这体现了（）A.环境影响生物B.生物适应环境C.生物影响环境D.生物依赖环境7．在用低倍显微镜观察人的口腔上皮细胞实验中，四位同学在视野中看到的物像分别如下图所示。

你认为观察效果最好的是（）8.一个西瓜有许多粒种子，这取决于（）A．一朵花中有许多子房 B．一朵花中有许多雌蕊C．一个子房中有许多胚珠 D．一朵花中有许多雄蕊9.许多动物具有一系列社会行为。

下列具有社会行为的动物是（）A．花盆下的一群鼠妇 B．丛林中摘果子的狒狒群C．水中嬉戏的鸭群 D．啃食桑叶的一群家蚕10．植物的根既能吸收土壤中的氮、磷、钾等营养物质，又能把其它不需要的物质挡在外面，这主要是由于（）A．细胞壁具有保护细胞的功能 B．细胞膜具有保护细胞的功能C．细胞壁具有控制物质进出细胞的功能D．细胞膜具有控制物质进出细胞的功能11．炸麻花要用到面粉和豆油，它们分别来自（）A．小麦的子叶黄豆的子叶 B．小麦的胚乳黄豆的子叶C．小麦的子叶黄豆的胚乳 D．小麦的胚乳黄豆的胚乳12．细细咀嚼米饭，会感到有一丝丝的甜味。

初中学业考试说明

Ⅰ
9.识别植物的几种主要组织
Ⅰ
10.描述绿色开花植物体的结构层次
Ⅰ
11.描述人体的结构层次
Ⅰ
主题三、生物与环境
知识内容
要求
1.列举水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件
Ⅰ
2.举例说明生物与生物、生物与环境之间有密切的联系
Ⅰ
3.概述生态系统的组成
Ⅱ
4.描述生态系统中的食物链和食物网
Ⅱ
5.描述生态系统的自我调节能力是有限的
五、内容和目标要求
（一）对考试目标的要求层次
1．Ⅰ——对所列知识点要知道其含义，能够在试题所给予的相对简单的情境中识别和使用它们。
2．Ⅱ——理解所列知识和其他相关知识之间的联系和区别，并能在复杂的情境中综合运用其进行分析、判断、推理和评价。
（二）具体考试内容
主题一、科学探究
知识内容
要求
1.提出问题：能发现并书面表述与生物学相关的、可以探究的问题
知识内容
要求
1.说明动物的运动依赖于一定的结构
Ⅱ
2.区别动物的先天性行为和学习行为
Ⅰ
3.列举动物的社会行为
Ⅰ
主题七、生物的生殖、发育与遗传
知识内容
要求
1.概述男性生殖系统的结构和功能
Ⅱ
2.概述女性生殖系统的结构和功能
Ⅱ
3.描述受精过程
Ⅰ
4.描述胚胎发育过程
Ⅰ
5.列举昆虫的生殖和发育过程
Ⅰ
6.描述两栖动物的生殖和发育过程
Ⅰ
6.概述血液循环
Ⅱ
7.描述人体呼吸系统的组成
Ⅰ
8.描述能量来自细胞中有机物的氧化分解
Ⅰ
9.描述人体泌尿系统的组成
Ⅰ