生活中的垃圾(六年级品德与社会北师大版)
生活中的垃圾(六年级品德与社会北师大版)正
生活垃圾哪里来？
家庭垃圾
剩菜剩饭
包装盒 罐 玻璃瓶
废报纸、杂志
废电池
废纸巾
教 室 垃 圾
剩饭菜、汤
学习用品
废旧的本子
平时在生活中，我们的哪些活动也会 产生垃圾？
家庭垃圾
教室垃 圾
街道垃圾日益增长的垃圾会来自来什么后果呢？一盆污水
垃圾循环有好处：
• 1吨废纸可造好纸850公斤 • 1吨塑料饮料瓶可获得0.7吨二 级原料 • 1吨废钢铁可炼好钢0.9吨
3个
——对待垃圾的科学态度
• Reduce : • Reuse: • Recycle:
同 学 们:
• 减少垃圾是我们义不容 辞的责任。 • 请不要乱扔垃圾! • 变废为宝科学利用。
你愿做垃圾的 小主人吗？
• 1、开展倡议。写一篇环保倡仪书贴在社区、 村委、学校宣传栏内。 • 2、开展“变废为宝”的创意小制作。 • 3、请你自作简易垃圾处理器。
同学们：我们懂得了生活中的垃圾应 分类存放，知道了垃圾的危害，同时 也知道了垃圾也可以变废为宝。我们 要尽量减少生活垃圾的产生，一起做 个环保小卫士。用3个“R”约束自己的 为，并且向他人做宣传。给地球一个 健康的明天，也是给我们自己一个光 明的未来!
污染街道
污染河流
电池的危害
电池的危害
请将废电池扔进专门的垃圾 箱，保护地球，人人有责 ！
请将废电池扔进专门的垃圾箱， 保护环境，人人有责 ！
重金属对人体和农作物危害严重
越来越多的
废家电
一 次 性 饭 盒 的 危 害
对环境污染很严重,埋在土壤中很难分解,占用宝贵土 地 焚烧会产生有害气体，导致大气污染。
2023年北师大版六年级品德与社会上全册教案
2023——2023 学年度一学期教学进度设计表
天津市小学教师备课笔记
年月日
天津市小学教师备课笔记
年月日
天津市小学教师备课笔记
年月日
天津市小学教师备课笔记
年月日
天津市小学教师备课笔记
年月日
天津市小学教师备课笔记
第1周
天津市小学教师备课笔记
第1周
天津市小学教师备课笔记
第2周
天津市小学教师备课笔记
第2周
天津市小学教师备课笔记
第3周
天津市小学教师备课笔记
第3周
天津市小学教师备课笔记
第4周
天津市小学教师备课笔记
第4周
天津市小学教师备课笔记
第5周
天津市小学教师备课笔记
第5周
天津市小学教师备课笔记
第6周
天津市小学教师备课笔记
第6周
天津市小学教师备课笔记。
《生活中的垃圾》——变废为宝(教学设计)2023-2024学年综合实践活动五年级上册教科版
《生活中的垃圾》——变废为宝（教学设计）20232024学年综合实践活动五年级上册教科版一、教学内容本次综合实践活动教学内容围绕“生活中的垃圾”，引导学生认识垃圾的分类、回收和再利用，以及垃圾对环境的影响。
通过实践操作，让学生学会将生活中的垃圾变废为宝，培养环保意识和创新精神。
二、教学目标1. 知识与技能：（1）了解垃圾的分类、回收和再利用知识；（2）学会将生活中的垃圾变废为宝的方法；（3）提高环保意识和创新精神。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作，培养学生的团队协作能力；（2）通过实践操作，提高学生的动手操作能力；（3）通过观察、讨论、分析，培养学生的观察能力和问题解决能力。
3. 情感、态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、关注环保的情感；（2）培养学生积极向上的生活态度；（3）培养学生珍惜资源、节约能源的价值观。
三、教学难点1. 垃圾分类的正确性和再利用方法的创新性；2. 学生在实践操作中遇到的问题及解决方法；3. 培养学生将所学知识运用到实际生活中的能力。
四、教具学具准备1. 教具：PPT、视频、教学卡片等；2. 学具：垃圾分类图、垃圾回收图、环保手工艺品制作材料等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示生活中常见的垃圾，引导学生关注垃圾问题，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：讲解垃圾的分类、回收和再利用知识，让学生了解环保的重要性。
3. 实践操作：分组进行垃圾分类和环保手工艺品制作，培养学生的动手操作能力和团队协作精神。
4. 成果展示：各组展示自己的作品，分享制作过程和心得体会。
六、板书设计1. 《生活中的垃圾》——变废为宝2. 副垃圾分类与环保手工艺品制作3. 板书内容：（1）垃圾的分类与回收；（2）环保手工艺品制作方法；（3）垃圾分类与环保意识。
七、作业设计1. 家庭作业：让学生回家后，向家人宣传垃圾分类知识，共同参与家庭垃圾分类；2. 课堂作业：让学生设计一款环保手工艺品，下次课上进行分享。
六年级下册品德教案-5.3.4生活中的垃圾 北师大版
《生活中的垃圾》教学设计一、课程内容标准解读本课程体现课程标准内容有：1、了解本地区生态环境，参与力所能及的环境保护活动，增强环境保护意识。
2、初步了解全球的环境恶化，资源匮乏等状况以及各国采取的相关政策，体会“人类只有一个地球”的含义。
二、教材内容分析：《品德与社会》六年级下册第五单元《地球真美丽》，本单元包含三个主题：《共同的家园》、《环绕地球看世界》、《做一名地球卫士》。
其中《做一名地球卫士》这一主题是帮助学生认识地球不仅属于人类，也属于地球上的其他生命，只有保护好生态环境，处理好人与自然的关系，才能真正形成人类的可持续发展。
《生活中的垃圾》是《做一名地球卫士》的第四个子课题。
教材首先通过大家所熟悉的电池、废家电、一次性餐盒等具体的废物说明了垃圾的危害，进而引申出面对日益严重的垃圾问题，各国采取先进的科学技术进行处理，并向大家呈现垃圾处理的过程图以及在全世界范围内，人们用三个“R”这样的科学态度来对待日益增长的生活垃圾。
近年来，垃圾的危害越来越引起社会的关注，现在的许多常见的垃圾，处理起来非常麻烦，危害也越来越大。
如何帮助学生对有关垃圾问题有比从前更加深刻和全面的认识，有更加自觉和积极的行为，成为本课教学的关注点。
教材所展示的几种垃圾的危害都是有一定的代表性，但生活中的垃圾远远不止这些，教师要引导学生了解垃圾的更多知识，鼓励他们积极参与到减少垃圾、分类投放、变废为宝的活动中尤为重要。
三、学情分析在此之前，学生通过前面主题的学习，已经了解到地球是我们已知的唯一具有生命的星球，地球不仅属于人类，也属于地球上的其他生命。
但由于各种原因，人类的生存环境已受到严重的破坏，水的危机、物种的灭绝、荒漠化等都严重影响了我们的生存环境，对人类的生存带来极大的威胁。
近年来，生活中的垃圾越来越多，对环境产生严重的污染，但不少的学生熟视无睹，对垃圾的多方面危害了解不深，更不清楚大批垃圾的产生不但是资源的浪费，而且是制造脏乱的罪魁，更是多项污染的祸首。
生活中的垃圾(教案)2023-2024学年综合实践活动五年级上册 教科版
生活中的垃圾（教案）2023-2024学年综合实践活动五年级上册教科版一、教学目标1. 让学生了解垃圾的分类及处理方法，提高环保意识。
2. 培养学生良好的生活习惯，学会垃圾分类和回收利用。
3. 增进学生对环境保护的认识，激发他们关爱家园、保护环境的情感。
二、教学内容1. 垃圾的分类：可回收垃圾、有害垃圾、湿垃圾、干垃圾。
2. 垃圾的处理方法：分类投放、回收利用、焚烧、填埋。
3. 垃圾的危害：环境污染、资源浪费、影响人类健康。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握垃圾分类和处理方法，提高环保意识。
2. 教学难点：垃圾分类的正确投放，垃圾的危害及防治措施。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、垃圾分类图示、垃圾分类箱模型。
2. 学具：垃圾分类卡片、垃圾分类手册、环保手抄报。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等资料，让学生了解垃圾的分类和处理方法，引发学生对环境保护的思考。
2. 新课：讲解垃圾分类的知识，让学生了解各类垃圾的特点及处理方法。
3. 活动一：垃圾分类游戏，让学生动手操作，提高垃圾分类能力。
4. 活动二：小组讨论，让学生探讨垃圾分类的重要性及如何做好垃圾分类。
5. 活动三：课后实践，让学生回家后进行垃圾分类，提高环保意识。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调垃圾分类的重要性。
六、板书设计生活中的垃圾1. 垃圾的分类：可回收垃圾、有害垃圾、湿垃圾、干垃圾2. 垃圾的处理方法：分类投放、回收利用、焚烧、填埋3. 垃圾的危害：环境污染、资源浪费、影响人类健康七、作业设计1. 列举生活中的垃圾，并对其进行分类。
2. 思考如何做好垃圾分类，提高环保意识。
3. 动手制作环保手抄报，宣传垃圾分类的重要性。
八、课后反思通过本节课的学习，学生了解了垃圾分类的知识，提高了环保意识。
在教学过程中，要注意引导学生积极参与，提高他们的动手操作能力。
同时，要加强课后实践，让学生将所学知识运用到生活中，真正做到环保行动从我做起。
小学六年级上学期综合实践活动第二十一课时《垃圾(二)》教案设计
小学六年级上学期综合实践活动第二十一课时《垃圾（二）》教案设计第二十一课时垃圾（二）一、活动目标：（一）学问目标1、通过活动，使同学了解垃圾的危害，增加环保意识2、通过写垃圾处理方案，培育同学的创新力量和想象力量（二）力量目标1通过活动，增加同学动手实践力量和参加社会生活的意识2、让同学观看四周环境，说出环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理垃圾的3、通过写观看日记、心得体会、调查报告，培育同学归纳概括、整理提练的力量（三）情感目标感受垃圾给人们带来的危害，增加同学的环保意识，爱护漂亮的地球。
（四）认知水平1、了解垃圾的来源、分类和乡镇垃圾的特点。
2、熟悉乡镇垃圾的危害。
二、教学过程：生活垃圾的管理主要分为清扫、收集、运输和处理四个环节。
同学们每天在村里看到的清洁工人，大部分是清扫街道和收集垃圾的。
清洁工人们大约每天4至5点上班，晚上会工作到10点。
工作的时间长，工作量也相当大。
他们中平均年龄将近40岁，清洁工人们的收入也不多，每月300元，大若岩镇的这些垃圾除了来自街道的各个小区外，大部分来自农家乐、饭店、菜场等等，一天之内产生的垃圾量相当浩大，假如不加处理，后果不堪设想.。
大若岩镇共有3个垃圾中转站，分布各个街道。
全部的垃圾都在中转站装好，统一运送到较远的填埋厂，不焚烧，不堆肥，全部填埋掉。
鲍雪兰：（信息组成员）中国国家环保总局近日向社会公布了处理城市垃圾的国家行动方案。
这个方案规定：今后中国的城市垃圾将进行填埋处理，并把垃圾填埋产生的气体收集起来发电。
日常生活中，人们习惯将垃圾分成三类：一、有机垃圾：又称湿垃圾、不行回收垃圾或餐余废弃物。
包括：瓜果皮、蔬菜皮、变质食品、剩饭菜等。
二、无机垃圾：又称干垃圾、可回收垃圾或可再生废弃物。
包括：废纸、废金属、废塑料、废玻璃、废织物（布料）等。
三、有害垃圾：又称危急废弃物。
包括：废电池、过期药品、水银温度计、废油漆桶等。
王成鹏：（追踪组组长）消退白色污染的好方法：连碟子一起吃目前，世界上很多国家都在开发环保产品，以取代传统的纸杯、纸碟、饭盒。
北师大版品德与社会六年级下册《做一名地球卫士》ppt课件2
1883年 斑驴灭绝
1800 马里恩象龟灭绝 1918 年年卡罗莱纳鹦鹉灭绝 1781 年 1844 年
1942年 1948年 袋狼灭绝
渡渡鸟灭绝 大海雀灭绝 红鸭灭绝
当地球上最后一只老虎在人工林 中徒劳地寻求配偶；当最后一只未留 下后代的雄鹰从污浊的天空坠向大地； 当麋（mí )鹿的最后一声哀鸣在干燥 沼泽的上空回荡……人类，也就看到 了自己的结局！
世界地球日立于瀛洲生态公园
仙 鹤 姑 娘
徐秀娟曾经在日记中写到：
我真不愿意离开它们，我爱它们，是它们陪 伴着我，使我得到安慰，给我消忧解怨。我们一 起走向原野散步、捉虫、奔跑。它们小时候是那 么可爱，我带它们去洗澡、晒太阳、练翅。累了， 我坐在草地上，它们就围在我周围。它们还记得 我吗？我还能带它们去玩、去奔跑吗？也许它们 早把我忘记了，但我忘不了啊！忘不了鹤儿，忘 不了故乡的日出、日落。若是天空晴朗，我就尽 情欣赏大自然的美，叹息大自然的神奇。有时我 撑着小船，周围静极了，这时你若跳到水里去游 泳，人也会溶化到那美好的景色中去……
垃 圾 降 解 所 需 的 时 间
交流与讨论 根据南方某城市环卫局提供的资料，该市平均每天 产生垃圾1 500 t，其中生活垃圾800～900 t。生活垃 圾包括：厨余垃圾、塑料、金属、玻璃、陶瓷、橡 胶、废纸、纺织物、干电池等。 生活垃圾组成表 类别 组成 有机垃圾 危险废物 可回收垃圾
厨余垃圾、塑料、 橡胶、纺织物、废纸 干电池、玻璃、陶瓷、某些金属 塑料、金属、玻璃、陶瓷、废纸、纺织物
人不能孤零零活在地球上，现在动物和人类抢吃的 抢不过，植物和人类抢地盘抢不过，如果不加以保 护，最后只剩下人类自己了。如果建立DNA数据库， 现在还不具有用动物细胞直接克隆出动物的能力， 而且动物、植物绝灭的速度相当快，有些还没有被 人类发现就已经消失了，所以保护环境，保护生物 链中的每一环才是尽量保险的措施。由于人的存在， 生态千疮百孔，人也有些惭愧吧。保护环境，还是 为了人自己的生存和幸福， 所以，自私也可以作为 保护生态的理由。
生活中的垃圾3
北师大版六年级《品德与社会》下册《生活中的垃圾》教学设计课题名称《生活中的垃圾》课时一课时备课教师刘瑞玲单位成安县富康小学教材简析《生活中的垃圾》是北师大版六年级《品德与社会》下册第五单元《地球真美丽》主题三中的一课。
本课先从我们身边的垃圾着手调查，从生活实际出发，注重学生的亲身实践体验。
本次综合实践课是想通过调查研究，找出生活垃圾日益增多的原因有哪些？了解生活垃圾的危害以及处理的途径有哪些？并对生活垃圾的利用、处理提出一些建议。
以提高人们的环保意识，动员大家爱护我们的母亲------地球！学情背景简析近年来，生活垃圾日益增长，随处可见，人们每天制造的生活垃圾不计其数，而地球只有一个，如果人类再继续这样下去的话，地球将会被人们所“创造”的生活垃圾所淹没,所以对于生活垃圾的解决刻不容缓！课时目标知识与技能：1、小组分工合作，促进学生分工协作、团结进取的合作意识。
让学生在参与综合实践活动的过程中，逐渐掌握最基本的社会科学的研究方法。
2、认识3个“R”符号，并了解其所代表的的含义。
3、进一步形成对待垃圾的正确态度和行为习惯。
过程与方法：通过上网、社会调查、参观、制作、宣传等方式，在活动中增强学生的想象力和创造力。
让学生在生活中进行调查了解垃圾的来源、危害，以及怎样处理垃圾等。
让他们在不断的实践中养成从身边小事做起的习惯，激励他们积极参与环保实践活动，培养学生的实践能力，增强学生的环保意识。
情感态度与价值观：认识到垃圾给人们带来的危害，增强学生的环保意识，形成对待垃圾的正确态度和行为习惯。
知道每个同学都应当保护周围环境卫生。
重点、难点：教学重点：了解垃圾的来源、分类，知道垃圾的危害、教学难点：掌握垃圾的正确处理方法，进一步形成对待垃圾的正确态度和行为习惯课前准备教师准备：1、教师要通过多种途径查阅有关垃圾的知识及国内外垃圾处的典型案例。
2、带领学生参观垃圾处理站。
3、准备小实验所用的物品。
学生准备：1、查阅资料，初步了解一些有关垃圾的知识。
《一天的垃圾》教科科学六下册
一天的垃圾引言《一天的垃圾》是六年级下册教科科学课程中的一篇文章，主要讲述了我们日常生活中产生的垃圾的种类、数量和处理方式。
通过了解和掌握垃圾分类的基本知识，我们能够更好地保护环境，减少对地球的污染。
本文将详细介绍日常生活中产生的垃圾的种类和处理方法。
一、垃圾的分类1. 生活垃圾生活垃圾包括日常生活中产生的食品残渣、瓜果皮核、纸张、塑料袋、废弃物品等，这些垃圾通常被称为“湿垃圾”和“干垃圾”。
湿垃圾主要包括易腐烂的有机物，如食物残渣和废弃植物；干垃圾则包括纸张、塑料、玻璃、金属等不易腐烂的物质。
2. 可回收垃圾可回收垃圾包括废纸、塑料瓶、玻璃瓶、金属制品等可以再利用的垃圾。
这些垃圾可以通过回收处理，转化为新的资源。
回收垃圾的处理对于环境保护和资源循环利用非常重要。
3. 有害垃圾有害垃圾包括废电池、废灯管、废药品、废油漆等对环境和健康有害的垃圾。
这些垃圾中含有有毒有害物质，需要进行专门的处理和回收，以防止对环境和人体造成伤害。
二、垃圾的处理方式1. 湿垃圾和干垃圾的处理湿垃圾主要是指易腐烂的有机物，如食物残渣和废弃植物。
处理湿垃圾的方式通常是进行生物降解处理，如堆肥或直接用于农田的肥料。
而干垃圾包括纸张、塑料等不易腐烂的物质，可以通过分类回收或填埋等方式进行处理。
2. 可回收垃圾的处理可回收垃圾是指可以再利用的废弃物品，如废纸张、塑料瓶、金属制品等。
这些垃圾可以通过分类回收，送到废品回收站或专门的回收点进行处理。
回收垃圾的处理过程包括收集、分类、清洗、压缩、加工等环节，最终可以转化为新的资源。
3. 有害垃圾的处理有害垃圾对环境和健康有较大的危害，因此需要采取专门的处理方式。
一般来说，有害垃圾的回收和处理由政府或专门机构负责。
废电池、废灯管等有害垃圾可以送到指定的回收点进行处理，而废药品可以参加药品回收活动，废油漆则需要通过特殊方式进行处理和回收。
三、垃圾分类的意义垃圾分类是一种环保行为，对于减少对地球的污染、节约资源非常重要。
北师大版《调查“生活垃圾”》PPT课件
=6
=7
运算顺序略。
3.上山时汽车平均每小时行驶40千米，用了1.35 小时，下山时用了0.9小时，下山时汽车平均每小 时行பைடு நூலகம்多少千米？
40×1.35÷0.9=60（千米）
4.乐乐一家三口人30天产生86.4千克厨房垃圾。 乐乐家所在的小区一年产生厨房垃圾59.4吨，八 月份是产生厨房垃圾的高峰期，这个月产生厨房 垃圾5.35吨。 （1）乐乐家平均每人每天产生厨房垃圾多少千克？
86.4÷3÷30=0.96（千克） （2）与每个月平均值相比，这个小区八月份多产 生厨房垃圾多少吨？
5.35-59.4÷12=0.4（吨）
素养提升扩展
5.妈妈给东东买了4支钢笔和4本笔记本，一共用了 47元，其中买钢笔用去36.8元。 （1）买笔记本用了多少钱？
47-36.8=10.2（元）
（2）每支钢笔比每本笔记本贵多少钱？ （36.8-10.2）÷4=6.65（元）
（4）计算54÷（3.94+6.86）时，要先算（ 小括号 里面的加法），后算（ 小括号外面的除法 ）。
（5）在计算3.6÷1.2+1.5×0.16时，可同时计算
的是（ 除法 ）和（ 乘法 ）。 2.先说出运算顺序，再计算。
9.6÷1.2+0.4
0.75÷0.3÷0.5
= 8.4
=5
9.6÷（1.2+0.4） 10.5÷（5.2-3.7）
北师大版《调查“生活垃圾”》PPT课 件
数学五年级 上册 配北师大版
第一单元 小数除法
10 调查“生活垃圾”
北师大版《调查“生活垃圾”》PPT课 件
基础巩固
1.想一想，填一填。 （1）小数混合运算的顺序与（ 整数 ）混合运算的 顺序一样。 （2）计算6.15÷5×2.4时，按从（ 左 ）到（ 右 ） 的顺序进行计算。 （3）计算57.8－8.5×1.6时，要先算（ 乘 ）法， 后算（ 减 ）法。
北师大版六年级下册《生活中的垃圾》教学设计
北师大版六年级下册《生活中的垃圾》教学设计一、教材分析：《生活中的垃圾》是北师大版《品德与社会》六年级下册第五单元《地球真美丽》的子课题。
教材首先通过大家所熟悉的电池、废家电、一次性餐盒等具体的废物说明了垃圾的危害，展现采取科学技术进行处理，垃圾处理的过程图以及在全世界范围内，人们用三个“R”这样的科学态度来对待日益增长的生活垃圾。
课程要帮助学生对有关垃圾问题有比从前更加深刻和全面的认识，有更加自觉和积极的行为，鼓励他们积极参与到减少垃圾、分类投放、变废为宝的活动中尤为重要。
二、教学目标：1、知识目标：通过学习和实践，懂得垃圾的种类，垃圾的分类回收，掌握垃圾分类的基本技能。
了解垃圾的形成知道垃圾对环境的危害。
认识3个“R”符号并了解其所代表的含义。
2、能力目标：整个教学实践过程，让学生亲自参与和体验，在过程中，激发学生思考、分析、讨论的积极性，找到垃圾分类回收的方法，强调参与的过程和研究的结果。
学会与他人合作，培养学生的责任感、组织和策划能力。
3、情感目标：在教学实践过程中，激发学生对保护环境的情感，用自己实际行动和态度来创造优美环境，体现活动的价值观。
三、教学重难点：重点：了解垃圾的来源，知道垃圾的危害，掌握垃圾处理方法。
难点：学生通过学习活动，进一步形成对待垃圾的正确态度和行为习惯。
正确看待人与自然的关系，加强环境意识，增强社会责任感。
四、教学准备：教师：1、分组。
课前以6-8人为一组，每组有一个资料袋，里面装着相应的资料。
2、制作多媒体课件。
3、制作分类垃圾桶小模型以及垃圾小图标。
学生：1、让学生观察调查家庭、学校、附近工厂的垃圾现状，查找垃圾种类、来源，对环境影响的相关资料。
2、调查家庭中所扔垃圾的数量及种类。
3、收集有关垃圾分类、处理及回收利用的资料。
五、教学时间 1课时教学过程：一、情景导入。
1、请大家先来看两组图片。
（投影一组“环境优雅”、“城市垃圾”对比照片。
）看了这两组图片，你有什么感受？【设计意图】直接引入课题，以出示图片的形式，激发学生学习的兴趣，引起学生的注意力，开发学生的发散思维。
(北师大版)六年级品德与社会上册课件
第12页，共22页。
假如生活中没有了诚信……
可
冒
耻！
牌
冠
军
第13页，共22页。
假如生活中没有了诚信……
第14页，共22页。
假如生活中没有了诚信……
第15页，共22页。
假如生活中没有了诚信……
可
恶！
第16页，共22页。
假如生活中没有了诚信……
真 的
吗？
第17页，共22页。
假如生活中没有了诚信……
第21页，共22页。
诚，是做人的核心 信，是做人的根本
在文明社会中，诚信不仅是个人 的品格和德行，更是一份社会责 任，它也应该成为社会生活中的 重要规则。
第22页，共22页。
博士爷爷提问
讲诚信的人就 一定有好报吗？
第6页，共22页。
这还用说吗？俗 话说“好人有好 报”，当然讲诚 信就有好报啦。
也不一定哦。
那我们还讲什么 诚信呢？
第7页，共22页。
你认为呢？
A.应该讲诚信
B.有时讲，有时不讲 C.不讲
第8页，共22页。
诚信的回报
• 在现代文明社会中，诚信应当是 公民的觉悟和品德。无论是一个 人、一所学校、一个企业，还是 一个国家，只有依靠诚信才能够 把握发展的机会，赢得事业的成 功。
第10页，共22页。
读一读 想一想
1.电冰箱厂的总经理为什么要砸冰箱？ 他的行为得到了什么回报？
哈哈，我知 道啦。你知 道了吗？
赢得了信誉，厂子效 益提高。
2.个体老板主动销毁过期饮料，赔了一万 多块钱，他值吗？是不是有点傻？
虽然眼前赔了钱，但 他赢得了信誉，以后 的生意会更好。
第11页，共22页。
五 粮
六年级下册综合实践活动教学设计-生活中的垃圾全国通用
教学设计一、教学目标1. 让学生了解垃圾的分类和处理方法，提高环保意识。
2. 培养学生收集、整理、分析信息的能力。
3. 引导学生从生活中发现垃圾问题，主动参与垃圾分类行动。
4. 增强学生的团队协作能力和社会实践能力。
二、教学内容1. 垃圾的分类与处理方法2. 垃圾分类的意义和重要性3. 生活中的垃圾问题调查4. 垃圾分类的实践操作5. 垃圾处理的先进技术和方法三、教学重点与难点重点：垃圾的分类与处理方法，垃圾分类的意义和重要性。
难点：生活中的垃圾问题调查，垃圾处理的先进技术和方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、垃圾分类宣传册、垃圾桶等。
2. 学具：笔记本、调查表、垃圾模型等。
五、教学过程1. 导入：通过展示垃圾图片，引发学生对垃圾问题的关注，激发学习兴趣。
2. 垃圾的分类与处理方法：讲解垃圾的分类标准，介绍各种垃圾的处理方法。
3. 垃圾分类的意义和重要性：阐述垃圾分类对环境保护和资源回收的重要性。
4. 生活中的垃圾问题调查：布置调查任务，让学生分组调查身边的垃圾问题。
5. 垃圾分类的实践操作：演示垃圾分类的正确方法，引导学生动手实践。
6. 垃圾处理的先进技术和方法：介绍垃圾处理的先进技术和方法，如生化处理、焚烧等。
六、板书设计1. 垃圾的分类与处理方法2. 垃圾分类的意义和重要性3. 生活中的垃圾问题调查4. 垃圾分类的实践操作5. 垃圾处理的先进技术和方法七、作业设计1. 制定垃圾分类计划，和家人一起实施。
2. 调查身边的企业或社区垃圾分类情况，提出改进建议。
八、课后反思本节课通过讲解、实践、调查等多种教学手段，使学生了解了垃圾的分类与处理方法，认识到垃圾分类的重要性。
在教学过程中，注意调动学生的积极性，让他们参与到课堂中来，提高他们的实践能力。
同时，结合生活实际，让学生感受到垃圾分类对环境保护的必要性。
但在教学过程中，也发现部分学生对垃圾分类的掌握程度不够，需要在今后的教学中加强练习和巩固。
北师大版数学 五年级上册 调查“生活垃圾”
第10课时 调查“生活垃圾”
生活垃圾是指在日常生活中或者为日常生活提供服 务的活动中产生的固体废物。一般可分为四大类：可回 收垃圾、餐厨垃圾、有害垃圾和其它垃圾。
随着我国人民生活水平的迅速提高，生活过程中产生的垃圾 废物迅速增加，由此而来的环境污染问题引起大家的广泛关注。
你在生活中产生了多少垃圾 呢？看看下面的调查吧！
一个人平均每天
与平时相比，这个小区
根据产图生中多的少数千克学生信息，你能周提末出每哪天些要多数产学生问多题少？
活垃圾？
吨生活垃圾？
一个人平均每天产生 多少千克生活垃圾？
五（1）班调查汇报
一个人4周可产生约30.8kg 生活垃圾。
30.8÷（4×7）
＝ 30.8÷28 ＝ 1.1（千克）
我先算 4 周共有多少天， 再算一个人平均每天产 生多少千克生活垃圾。
2.用20元买3本笔记本和1支钢笔，每本笔记本3.5元，
每支钢笔6.3元，还剩多少元？ 20－3.5×3－6.3×1
计算时一定 要仔细哟！
=20－10.5－6.3
=3.2（元）
答：还剩3.2元。
这节课有什么收获呢？
小数四则混合运算 小数混合运算的顺序与整数混合运算的 顺序一样。
一个人平均每天产生 多少千克生活垃圾？
五（1）班调查汇报
一个人4周可产生约30.8kg 生活垃圾。
30.8÷4÷7
＝ 7.7÷7 ＝ 1.1（千克）
我先算一个人每周产生多少 千克的垃圾，再算平均每天 产生多少千克生活垃圾。
答：一个人平均每天产生 1.1 千克生活垃圾。
与平时相比，这个小区 周末每天要多产生多少 吨生活垃圾？
《森林报》一周
北师大版五年数学上册第一单元调查“生活垃圾”教案
课件出示：与平时相比，这个小区周末每天要多处理多少吨生活垃圾？
学生独立完成后，在小组内交流。
学生汇报，教师板书学生的计算过程：
1.3-3.5÷5
=1.3-ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ.7
=0.6（吨）
追问：这一题的计算顺序是怎样的？
（这题里有减法和除法，没有括号，要先算除法再算减法。）
再次强调：小数的混合运算与整数的混合运算顺序是一样的。
【设计意图】通过说练训练，结合观察，充分调动学生的手、眼、耳等多感官，提高学生的学习能力。
巩固
1．完成教材第18页“练一练”第1题。
学生仔细读题后，在小组内说一说自己提出的问题。
让学生独立解答：《森林报》平均每天卖了多少份？学生独立完成后，让学生说一说自己的做法。
2．完成教材第18页“练一练”第2题。
【设计意图】让学生仔细观察情境图，使学生感受到数学与生活的密切联系，提高学生的环保和爱护卫生的意识。
探新
1．自主探究，解决问题1。
提问：如何列式解答：一个人平均每天产生多少千克生活垃圾？
学生尝试解答后，在小组内交流。
教师巡视指导学困生。
学生列式计算：
4×7=28（天）
30.8÷28=1.1（千克）
追问：你是怎么想的呢？
引导观察：现在我们来观察下，看看小数的混合运算顺序是怎样的？
学生在小组内交流。
引导总结：你们仔细观察这两个算式的计算过程，看看有什么新的发现？（课件出示）
（小数的混合运算顺序和整数的运算顺序是一样的。有括号时也要先算括号里面的数。）
【设计意图】学生在解决问题后，利用已掌握的整数混合运算知识，通过观察、比较、分析，从中得出小数混合运算的顺序与整数混合运算的顺序一样，激发学生学习的成就感。
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你对垃圾对环境的 批判大会： 知多少？？ 知多少？？
垃圾的罪状
请将废电池扔进专门的垃圾箱， 保护地球，人人有责 ！
越来越多的
废家电
对环境污染很严重,埋在土壤中很难分解,会 对环境污染很严重,埋在土壤中很难分解, 导致土壤能力下降, 焚烧会导致大气污染, 导致土壤能力下降, 焚烧会导致大气污染,
关于垃圾对人类的危害你知 道的还有哪些？ 道的还有哪些？
侵占土地
危害人体健康 有碍卫生
污染农田
影响景观
危害农作物 污染空气
堵塞江湖、 堵塞江湖、 污染地下水
对于防治垃圾污染你有何对策？ 对于防治垃圾污染你有何对策？
3个
—— 对待垃圾的科学态度
• Reduce :
• Reuse:
• Recycle:
不能倒在这里 张大爷！ 啊，张大爷！
不可回收垃圾
可回收垃圾
有毒有害垃圾
大件废弃物
保护地球，给地球一个健康 的明天，就是给我们自己一 个光能试着用自己的方法将下列垃圾进 行分类吗？ 行分类吗？
可回收垃圾 厨余垃圾
纸类、金属、塑料、 纸类、金属、塑料、玻璃等 等 剩菜剩饭、骨头、 剩菜剩饭、骨头、菜根 菜 叶等 废日光灯管、废水银温度计、 废日光灯管、废水银温度计、 废电池、 废电池、过期药品等 砖瓦陶瓷、渣土、 砖瓦陶瓷、渣土、卫生间 废纸等难以回收的废弃物
有害垃圾
其他垃圾
70%的垃圾还有利用价值， 70%的垃圾还有利用价值，通过综合 的垃圾还有利用价值 处理回收利用，可以减少污染， 处理回收利用，可以减少污染，节省 资源每年可获利160亿元，扔弃， 160亿元 资源每年可获利160亿元，扔弃，是 巨大浪费。 巨大浪费。
清洁家园 ，美化环境
倒这里好了