语文：2.4《归去来兮辞》课件(1)(新人教版必修5)

分析
第一段写辞官归田 的决心。先是自责之词， 后是自宽自恕之词。表 达了鄙弃官场、向往田 园的感情。
朗读的基调
第一段自责自悔，有悔 恨之情，也有庆幸之意，应 读得“气中声硬”。
Βιβλιοθήκη Baidu读第二段
舟遥遥以轻颺 ，风飘飘而吹衣。问 征夫以前路，恨晨光之熹微。乃瞻衡宇， 载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径 就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。 引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗 以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣， 门虽设而常关。策扶老以流憩，时矫首 而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。 景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。
朗读第一段
归去来兮！田园将芜，胡不归？既自 以心为形役，奚惆怅而独悲？悟已往之不 谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今 是而昨非。
注意
第一二句以反问的语气表示归田之志 的诀绝。朗读时用升调“胡不归”重读。 “悟以往之不谏，知来者之可追。实迷途 其未远，觉今是而昨非。”一种悔悟和庆 幸溢于言外。 “悟、知、远、觉”应重读。
分析
第二段写归途和初抵家时的 情况和回家后的日常生活。作者 归心似箭，浑身轻松；望见家门， 欣喜若狂；家中景况，有松，有 菊，有幼，有室，有酒，有樽， 差足自慰。作者饮酒自遣，有室 中之乐；涉园观景，有园中之乐。 此乃真正的隐者之乐。
朗读第三段
归去来兮，请息交以绝游。世与 我而相违，复驾言兮焉求？悦亲戚之 情话，乐琴书以消忧。农人告余以春 及，将有事于西畴。或命巾车，或棹 孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。 木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万 物之得时，感吾生之行休。
分析
“舟遥遥以轻颺 ，风飘飘而吹衣”，陶一踏上归 途，就露出了欢快之情。 ( 速度渐快 )“乃瞻衡宇，载 欣载奔”更表现出他迫切希望回到大自然怀抱的心 情，简直像孩子一样的天真。因此到家一看，“僮 仆欢迎，稚子候门” “三径就荒，松菊犹存”更显 得亲切动人。这里“松菊” 喻指作者的高洁品格。 “云无心以出岫，鸟倦飞而知还”，他把大自然的 景物和自己志节紧密结合起来描写，写的虽是云和 鸟，却是他自己心情的真实写照。 “云、出岫、鸟、 知还”重读，作者就像出岫的云，出仕本属于无心， 又像那知还的倦鸟，对官场仕途已十分厌倦，终于 在田园中找到了自己理想的归宿 。“抚孤松而盘 桓”，托物言志，以孤松示孤高坚贞之志。“孤松” 一词加长音长，重读。
结构
自责自悔：辞官 自安自乐：归途 抵家 隐居之乐 家园之乐 田野之乐 劳作之乐 出游之乐 乐天安命：如何度过余生 （感情） （叙事）
文章表达作者对黑暗官场的厌恶 和鄙视，也显示了归隐的决心，赞美 自然景物和劳动生活，卒章显志：乐 天安命。
艺术鉴赏
1 ．感情真挚，语言朴素，音节谐 美，犹如天籁，呈现出一种天然真 色之美。作者直抒胸臆，不假涂饰， 自然真纯可亲。 “《归去来兮辞》沛然如肺腑 中流出，殊不见有斧凿之痕。” (李格非语) “一语天然万古新，豪华落尽 见真淳。”(元好问语)
朗读的基调
第二、三段，自安 自乐，有喜悦之情，也 有自得之意，基调是静 谧而愉悦的。应该读得 “气满声高”。
朗读第四段
已矣乎！寓形宇内复几时，曷不 委心任去留？胡为乎惶惶欲何之？富 贵非吾愿，帝乡不可期。怀良辰以孤 往，或执杖而耘耔。登东皋以舒啸， 临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐夫 天命复奚疑？
艺术鉴赏
2．丰富而又富于创造的想象， 尽显浪漫色彩。 本文写于将归之际，人未 归而心已先归，其想象归程及 归后种种情状，正显归意之坚 和归心之切。
艺术鉴赏
3 ．引用典故，仿佛信手拈来， 语如己出，浑然无用典之迹。
如“悟已往之不谏，知来 者之可追”引用《论语· 微子》 楚狂接舆的歌词“往者不可谏， 来者犹可追”，稍加点化，形 神俱显。
讨论
有人认为本文结尾一句 “聊乘化以归尽，乐夫天命 复奚疑？”包含着悲观消极 的思想，试结合全文内容， 谈谈你的看法。
对这样的思想不能简单肤浅 地打上消极二字。陶渊明的思想 确实消极了一些，我们不宜提倡。 但我们应该深入一层地理解。官 场的庸俗，平民生活的质朴自由， 使作者看到在大自然中才是生命 正途。这种率真愤激的抒发至少 比有些士大夫的矫揉造作的高义 更有意义。
归去来兮辞
陶 潜
学习目标：
理解陶渊明的高洁情操 鉴赏本文的艺术特色
熟读成诵
陶潜（365--427）东晋大诗人。名渊明，字
元亮，世 称靖节先生，浔阳柴桑人。出身于破 落官僚地主家庭，曾任江州祭酒、镇军参军、彭 泽令等职，因不能适应官场的世俗约束，决心去 职归隐。长于诗文辞赋，诗多描绘自然景色及其 在农村生活的情景，其中的优秀作品寄寓了对官 场与世俗社会的厌倦，表露出洁身自好不愿屈身 逢迎的志趣，但也有宣扬了“人生无常”“乐天 安命”等消极思想。另一类题材的诗，如《咏荆 轲》、《读山海经· 精卫衔微木》等篇，寄寓抱 负，颇多悲愤慷慨之音。其艺术特色，兼有平淡 与爽朗之胜：语言质朴自然，而又极为精练，具 有独特风格。散文以《桃花源记》最有名，而辞 赋以本篇最有名。有《陶渊明集》。
分析
第四段抒发对宇宙和人生的感想，是作者的隐 居心理自白。“富贵非吾愿，帝乡不可期”，他所 向往的是“怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。登东皋 以舒啸，临清流而赋诗”。这发自作者内心的独白 是那么的真挚，不假涂饰。陶渊明既不想与世俗同 流合污来赢取富贵，也不指望逃脱人生的苦难而飞 临仙境，便投身自然，来保全自己心灵上的一份任 意自得的境界。于是他欣然地从四周的事物中，看 到了种种可爱的人生妙趣。 “归去来兮”出现两次， 但其表现的情绪有差异。第一次是作者决心归田时 的宣言，第二次出现时，作者已经过思考确已从纷 繁的仕途上回来，情绪非常平静。
分析
第三段写诗人在农村的出游经历。先重 申辞官归田之志，以“息交以绝游”进一步 表示对当权者和官场生活的鄙弃；再写与乡 里故人的交往，为下文写出游张本；后又写 出游方式，“窈窕以寻壑”应 “或棹孤 舟”，“崎岖而经丘”应 “或命巾车”； 最后写出游所见，写农村初春生机勃勃的景 象，触景生情，为结尾述人生观张本。
本文是晋安帝义熙元年（406年）作者辞 去彭泽令回家时所作，分为“序”和“辞” 两部分。“序”说明了自己所以出仕和自免 去职的原因。“辞”则抒写了归田的决心， 愉快心情和乐趣。通过对田园生活的赞美和 劳动生活的歌颂，表明他对当时现实政治， 尤其是仕宦生活的不满和否定，反映了他蔑 视功名利禄的高尚情操，也流露出委运成化， 乐安天命的思想。全文语言流畅，音节和谐， 感情真挚，富有抒情味。
作业
1、背诵课文
2、完成课后习题
3、课外阅读《读本》第93课《世说 新语》五则，并思考这五则作者的 认识是否全部可取，哪一则的意义 比较深远。
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认命了，大不了过完年，讨了公告封赐，再来长期攻艰，反正那刘小医生行踪线索全无，也是要慢慢儿的磨寻——“我跟你 去。”蝶宵华道。“哎？！”“我也想看看，苏明远为奴家，可以做到什么地步。”酒来了。蝶宵华青青长睫，掩下一抹楚楚 的笑容。第九十五章 卖身进京纵强贼（1）明远有充足的理由不管蝶宵华。首先，他不久前刚刚秋闱大捷。中了进士，就有资 格谋个官职了，他可以利用家里的资源，好好谋取个好职位。或者，这次的春闱紧接着秋闱，就在来年五月，明远也可以先不 急着谋官，而专心攻书，把应试的学问，磨练得再精进些，四月赴京试，若能进一榜三元，自然红火光彩，退而求之，三榜之 内，已注定可落得个高官品阶了，比小进士去谋官，又不同话讲。这之中的差池，说不定可以影响一生！其次，明秀就快出嫁 了，唐家要了明秀的年命后，请先生合唐静轩的年命，排了四柱命盘，道是吉期只能在明年七月，这月中或取八日，为“执” 日，有根生力，稳中带升，只不出大彩，或选十四日，为“除”日，虽有小坎，幸得大运帮扶，反见其功。唐家征询了苏家意 思，就共定在十四日。算来，明秀在阁，也不过八个月时间了。明远是明秀的亲哥哥，平常感情也很不错。当年云诗入宫，明 远年纪还轻，贪着去游历，北边因缘际会打一场战，初建武名，还收了剑影为奴，但错过了与大妹妹最后的相聚机会，等云诗 入宫后，空望京都，再思念也不得相见，每每为憾。而今明秀虽不是远嫁，但在此风雨飘摇时候，明远难免多尽尽心，替她排 解忐忑、帮她筹措嫁妆，才是正礼。再次，明柯还携两位母亲携丫头小厮逃跑了！明摆着蓄谋已久，明摆着给他亲爹没脸，明 摆着还跟最近失玉坠等诸事都有关联，明远文韬武略，应立即加入苏府核心智囊团，大展才华，灭此内贼而后朝食才对吧！再 再次，就算明远再怎么挂心蝶宵华。七王爷怜香惜玉的美名远扬，断不会把蝶宵华拆了。蝶宵华本也是这一行当里的，又岂在 乎多接一门贵客？再怎么考量，苏明远都应不理会七王爷与蝶宵华才是！七王爷带着蝶宵华离城赴京的路上，仍频频回顾，似 乎觉得苏明远还是会来。锦城有几个大户人家，在七王爷在城的时候，没得到机会拜望，听说七王爷要走，打算当道截他，献 献殷勤，七王爷不得不放出话去：谁如果敢截路，不管是“巧遇”、“特意”、或者“偶遇”，都作强盗处理，于是路途清净 了……但苏明远不会在乎这个，还是敢来的吧？侍卫道：“王爷，那边——”那边，单人单乘，是有个苏家人来。身段相貌也 不错，如果能往前退个五六十年，七王爷对他一定也很有兴趣。可惜廉颇老矣，白胡潇潇，并且出家了，穿着一袭道袍。这来 的是苏明远的爷爷，苏小横。蝶宵华敛袂