北师大一年级数学帝五单元、小兔请客
1年级数学北师大版下册教案第5单元《小 兔 请 客》
北师大版一年级数学下册第五单元加与减（二）《小兔请客》教学设计【教学内容】教材P49例题、P50练一练【教学目标】1．在具体情境中，经历提出问题、解决问题的过程，进一步体会加减法的意义。
2．探索并掌握整十数加减整十数的计算方法。
3．认识加减算式中各部分的名称。
【教学重难点】教学重点：掌握整十数加减整十数的口算方法。
教学难点：理解整十数加减整十数口算的算理。
【教学内容分析】本节课主要内容是整十数加减整十数。
教材利用“小兔请客”这一学生熟悉的情境引出加减法问题，使学生在解决问题的过程中加深对数量关系和算法的理解，进一步体会加减法的意义。
【教学策略】本节课教学时，教师可以利用“小兔请客”的童话情境，激发学生学习数学的兴趣。
教师可以先让学生说一说两幅图的意思，看图时，教师课重点引导学生从图中看出“每盘有几个果子”“共有多少个盘子”，为后面学生把10以内数的加减法知识迁移到整十数的加减法埋下伏笔。
然后，教师再让学生从情境图中找出数学信息，提出数学问题。
【教学准备】课件、小棒、计数器等。
【教学过程】一、引导谈话，导入新课师：同学们，我们怎么写字呢？生：用手。
师：（伸出双手）一双手有几根手指？10根手指是几个十？请大家十个十个地数，一直数到九十。
（点课件）这些数就是我们已学过的整十数。
那今天我们就来学习这些整十数加减整十数。
（板书课题：小兔请客）【设计意图】根据低年级学生的心理特点，用亲切生动的谈话、提问题的活动形式引入，通过在对话活动中创设引人入胜的问题情境，自然过渡到本课学习的课题，为全课的教学创造了良好的开端。
二、探究体验，经历过程1．思考问题。
（出示课件）师：你们能根据“猴子、松鼠、刺猬面前有3盘果子，小兔又端出2盘果子”，这两个数学信息提出数学问题吗？（边表扬边板书）20+30=2．尝试交流，生成问题并解决。
师：怎样口算20+30=？大家想知道吗？可以同桌相互说一说，看谁的想法最巧妙；也可以利用小棒摆一摆，边摆边算。
一年级下册数学导学案-5.1小兔请客北师大版
一年级下册数学导学案5.1 小兔请客北师大版一、教学内容今天我们要学习的是北师大版一年级下册数学的第五章第一节《小兔请客》。
这一节主要让我们学习人民币的认识，以及如何使用人民币进行简单的交易。
我们将通过小兔请客的故事，来学习人民币的各种面值，以及如何计算不同面值人民币的总和。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望同学们能够掌握人民币的各种面值，学会用人民币进行简单的计算，提高同学们的数学应用能力。
三、教学难点与重点重点是让同学们熟悉人民币的各种面值，掌握如何用人民币进行计算。
难点则是如何让同学们理解不同面值人民币的换算关系。
四、教具与学具准备为了帮助同学们更好地学习，我已经准备好了人民币的图片和一些小礼物作为教具。
同学们需要准备的是自己的课本和笔记本，用来记录学习的内容。
五、教学过程1. 情景引入：我会通过讲述小兔请客的故事，引入人民币的认识和使用。
2. 知识讲解：我会详细讲解人民币的各种面值，以及如何进行计算。
3. 例题讲解：我会通过一些例题，让同学们理解如何使用人民币进行交易。
4. 随堂练习：我会给同学们一些练习题，让同学们自己动手计算，巩固所学知识。
六、板书设计板书设计如下：人民币的认识与使用1. 人民币的各种面值：1元、5元、10元、20元、50元、100元2. 如何使用人民币进行计算：将不同面值的人民币相加七、作业设计作业题目：1. 小明有5元和10元的人民币共30元，请问小明有多少种支付方式？2. 小红有20元、50元和100元的人民币共270元，请问小红有多少种支付方式？答案：1. 小明的支付方式有：5元6张，10元3张；5元5张，10元4张；5元4张，10元5张；5元3张，10元6张；5元2张，10元7张；5元1张，10元8张。
共6种支付方式。
2. 小红的支付方式有：20元13张，50元1张，100元1张；20元12张，50元2张；20元11张，50元3张；20元10张，50元4张；20元9张，50元5张；20元8张，50元6张；20元7张，50元7张；20元6张，50元8张；20元5张，50元9张；20元4张，50元10张；20元3张，50元11张；20元2张，50元12张；20元1张，50元13张。
北师大版小学数学一年级下册第五单元加与减(二)《小兔请客》
《小兔请客》教学设计一、教学内容：义务教育教科书（北师大版)一年级下册第五单元，加与减（二）第一节《小兔请客》, 100以内的整十数加减法（不进位，不退位）。
二、教材分析：本单元与第一单元、第六单元一起构成了本册教材中“加减法”的学习内容。
“小兔请客”的教学内容是100以内的整十数加减法，是本学期进一步学习100以内加减法的基础，它是在学生认识了100以内的数和熟练口算20以内的加减法的基础上进行教学的。
教材通过“小兔请客”的童话故事，创设加减法的具体情境，从中引出问题：①一共有多少个果子？②还剩下多少个果子？然后让学生用小棒代替果子摆一摆或拨计数器的方式，帮助学生建立加减法的表象，最后鼓励学生列出抽象的算式，再让学生尝试解答。
通过交流，体会算法的多样化，同时结合算式引导学生认识加减法算式的各部分名称。
三、学情分析：学生对100以内数的读法、写法和数的组成以及20以内数的计算掌握较好。
他们对数学学习的兴趣浓厚，敢想、敢说、思维比较活跃。
据了解，有部分学生已经会计算整十数的加减法，对于看图编故事和看图提问题，学生已有一定的基础，这些都是本节课学生学习的前提条件。
四、教学目标：1、知识与技能：在实际情境中，进一步体会加减法的意义，探索并掌握整十数加减法的计算方法，体会计算方法的多样性，并能正确计算。
2、过程与方法：在生动活泼的情境中，激发学生学习的兴趣和主动探索的意识。
让学生经历在具体情境中提出数学问题、解决问题的过程，发展学生解决问题的意识和能力。
3、情感态度与价值观：进一步培养学生仔细观察、认真分析、与人合作解决问题的能力，体验与同伴合作的欢乐。
五、教学重难点：重点：探索并掌握整十数加减法的计算方法，并能正确计算。
难点：在实际情景中，通过动手操作，进一步体会加减法的意义。
六、教学准备：教具：多媒体课件、小棒、计数器。
学具：5捆小棒（10根1捆）、计数器。
七、教学设计：1、创设情景，导入新课师：同学们，现在是什么季节？生：春季。
小兔请客说课稿5篇
小兔请客说课稿5篇小兔请客说课稿1一、说教材今天我说课的题目是《小兔请客》，《小兔请客》选自北师大数学教材一年级下册第五单元《加与减》（二）的第一个内容，这节课是在学生学习了20以内加减法和100以内数的认识的基础上安排的整十数加减整十数的一节课，本节课从学生感兴趣的小兔请客这一情境中抽象出加减法算式，体会加减法的意义，学习掌握计算的方法理解算理。
这节课为学生继续学习加减法计算起着重要的铺垫作用。
二、说教学目标1、让学生在具体的情境中经历提出问题、解决问题的过程，进一步体会加减法的意义。
2、探索并掌握整十数加、减整十数的计算方法，体会算法的多样性。
3、认识加减算式各部分的名称。
4、激发学生的学习兴趣。
三、说重点、难点重点：计算是低年级教学的重要内容，探索并掌握整十数加减整十数的计算方法、理解算理则是本节课的重点。
难点：在实际情境中通过动手操作，进一步体会加减法的意义。
四、说教法、学法教学中如何突出重点、突破难点，完成三维目标?新课标明确指出：有效的数学学习不能单纯的依赖记忆和模仿，而要动手操作，自主探究和合作交流才是学习的重要方式，本节课根据教材特点和学生年龄特征我运用多媒体，采用实际操作的教学方法，让学生在直接感触的基础上，体会算理，掌握多样的计算方法，体会加减法的意义。
具体设计了以下环节：温故、知新、巩固、拓展，体现了我校“一二三四”教学模式中的四个步骤，从复习到作业的布置展示了课前、课中、课后的三个环节。
五、说教学程序引入情境、仔细观察、寻找数学信息、提出数学问题、列式解答、进行小结这样一个流程完成知新这个环节。
在突破重难点的过程中我设计了“想一想”、“数一数”、“拨一拨”三项活动，让学生积极动手、动脑。
采用探究、交流的形式掌握新知，突破重点难点。
接着设计了闯关活动进行巩固练习，最后一关进行了拓展让学生用学到的知识解决实际问题，最后进行了总结，并且对学生进行了思想教育。
六、说反思时间安排上不够合理，拖了几分钟；总结计算方法时语言不够精准，忘了布置作业。
新北师大版一年级下册数学《小兔请客》名师教学课件
第五单元 加与减（二）
第 1 课时 小兔请客
一共有多少个果子？
探究新知
优翼 一共有多少个果子?
先端来3盘 3个十
30个果子
又端来2盘 2个十
20个果子
20 + 30
求“一共有 多少个”， 用加法。
优翼 一共有多少个果子?
20 + 30 50
20 30 40 50
2+3＝5
2个十加3个十得 5个十，是50。
十位 个位
50
20+30＝50
答：一共有50个果子。
优翼 还剩下多少个果子？ 小刺猬真调皮！
优翼 还剩下多少个果子？
共有5盘 5个十
50个果子
拿走1盘 1个十
10个果子
50 － 10
求“剩下多 少个”，用 减法。
优翼 还剩下多少个果子？
50 － 10 40
20
5－1＝4
5个十减1个十得
4个十，是40。
30 40 50
十位 个位
40
50－10＝40
答 ： 还 剩 下 40 个 果 子 。
优翼 认一认。
20+30＝50（个）
加加 和 数数
50－10＝ 40（个）
被减差 减数 数
方法小结
整十数加减整十数的方法： 十位相加减，个位写0。 加数+加数=和 被减数-减数=差
20+40=60(枚） 50+30=80(枚） 80－60＝20(枚） 答：商人是赚了，赚了20枚银币。
导语
DIRECTORY
一 自我课堂表现怎么样？ 二 本节课学习的知识，学会了吗？ 三 说一说本节有什么收获。
一年级下册数学教案-第5单元小兔请客｜北师大版
一年级下册数学教案－第5单元小兔请客｜北师大版教案：小兔请客一、教学内容本节课的教学内容来自北师大版一年级下册数学第五单元《小兔请客》。
本节课主要让学生通过故事情境，学习20以内的加减法。
在教学过程中，我将引导学生观察、思考、讨论，从而让学生掌握加减法的运算方法，并能灵活运用解决实际问题。
二、教学目标1. 让学生掌握20以内的加减法运算方法，能熟练进行计算。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生合作交流、积极思考的良好学习习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学生能理解加减法的运算规律，并能灵活运用解决实际问题。
2. 教学重点：学生掌握20以内的加减法运算方法，能熟练进行计算。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔2. 学具：练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1. 情境引入：讲述小兔请客的故事，引导学生在故事中发现数学问题。
2. 自主探究：让学生观察故事中的数学问题，引导学生发现加减法的运算规律。
3. 合作交流：学生分组讨论，分享各自的想法，引导学生在讨论中掌握加减法运算方法。
4. 教师讲解：讲解加减法的运算方法，让学生在黑板上进行示范，引导学生跟着老师一起操作。
5. 练习巩固：让学生进行随堂练习，及时检查学生对加减法的掌握程度。
六、板书设计1. 加法：a+b=c2. 减法：ab=c七、作业设计（1）小猫有3条鱼，小狗有2条鱼，小猫和小狗一共有多少条鱼？（2）小猫有5个球，小狗有3个球，小猫比小狗多几个球？答案：（1）3+2=5（2）53=2八、课后反思及拓展延伸本节课通过小兔请客的故事，让学生学习20以内的加减法。
在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。
通过随堂练习，大部分学生能掌握加减法的运算方法。
但在教学过程中，也发现部分学生对加减法的理解还不够深入，需要在课后加强练习。
拓展延伸：让学生运用加减法解决实际问题，如：商店购物、家庭开支等。
培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
一年级下册数学教学设计-小兔请客 北师大版
一年级下册数学教学设计-小兔请客
教学目标
1.能够理解小兔请客的概念，并能够通过口头说明和绘画形式表达出来。
2.能够理解和描述几个物品的大小关系。
3.能够简单地使用比较大小的词语：大、小、相等。
教学内容
1.小兔请客的概念和场景。
2.大小关系的概念。
3.比较大小的词汇。
教学重点和难点
1.教学重点是小兔请客的概念和大小关系的概念。
2.教学难点是比较大小的词汇的理解和使用。
教学过程
第一课时：小兔请客
1.讲述小兔请客的场景，让学生通过观察和思考理解这个概念。
然后让学生通过口头说明和绘画形式表达小兔请客。
2.教师用图片或实物展示一些物品，然后让学生观察并描述它们的大小关系。
第二课时：大小关系
1.教师通过图形和实物的展示辅助学生理解大小关系的概念。
2.引导学生通过观察和比较物品的大小，学习使用简单的比较大小的词汇。
第三课时：小兔请客再现
1.学生们通过绘画、模型等展现小兔请客的场景，并阐述小兔请客的概念。
2.学生们从之前的课堂知识中选择物品，描述它们的大小关系。
第四课时：巩固练习
1.学生们在老师的帮助下完成相关练习。
2.学生们自己进行大小比较和简单的口头描述。
教学反思
本教学活动通过让学生从生动的小兔请客场景入手，引导他们理解大小关系的概念，学习比较大小的词汇，并运用这些知识进行口头和绘画表达。
在教学过程中，学生们的注意力和积极性都较高。
但是教师需要及时给予学生反馈，帮助他们更好地理解和运用所学知识。
北师大版小学数学一年级下册第五单元加与减(二)《小兔请客》
《小兔请客》教学设计一、教学内容：义务教育教科书（北师大版)一年级下册第五单元，加与减（二）第一节《小兔请客》, 100以内的整十数加减法（不进位，不退位）。
二、教材分析：本单元与第一单元、第六单元一起构成了本册教材中“加减法”的学习内容。
“小兔请客”的教学内容是100以内的整十数加减法，是本学期进一步学习100以内加减法的基础，它是在学生认识了100以内的数和熟练口算20以内的加减法的基础上进行教学的。
教材通过“小兔请客”的童话故事，创设加减法的具体情境，从中引出问题：①一共有多少个果子？②还剩下多少个果子？然后让学生用小棒代替果子摆一摆或拨计数器的方式，帮助学生建立加减法的表象，最后鼓励学生列出抽象的算式，再让学生尝试解答。
通过交流，体会算法的多样化，同时结合算式引导学生认识加减法算式的各部分名称。
三、学情分析：学生对100以内数的读法、写法和数的组成以及20以内数的计算掌握较好。
他们对数学学习的兴趣浓厚，敢想、敢说、思维比较活跃。
据了解，有部分学生已经会计算整十数的加减法，对于看图编故事和看图提问题，学生已有一定的基础，这些都是本节课学生学习的前提条件。
四、教学目标：1、知识与技能：在实际情境中，进一步体会加减法的意义，探索并掌握整十数加减法的计算方法，体会计算方法的多样性，并能正确计算。
2、过程与方法：在生动活泼的情境中，激发学生学习的兴趣和主动探索的意识。
让学生经历在具体情境中提出数学问题、解决问题的过程，发展学生解决问题的意识和能力。
3、情感态度与价值观：进一步培养学生仔细观察、认真分析、与人合作解决问题的能力，体验与同伴合作的欢乐。
五、教学重难点：重点：探索并掌握整十数加减法的计算方法，并能正确计算。
难点：在实际情景中，通过动手操作，进一步体会加减法的意义。
六、教学准备：教具：多媒体课件、小棒、计数器。
学具：5捆小棒（10根1捆）、计数器。
七、教学设计：1、创设情景，导入新课师：同学们，现在是什么季节？生：春季。
一年级下册数学导学案-5.1小兔请客丨北师大版
一年级下册数学导学案-5.1小兔请客一、教材分析《小兔请客》是北师大版一年级下册数学教材第5单元“生活中的数学”中的第1课。
本节课旨在通过创设生动有趣的生活情境，让学生在具体的情境中理解加法和减法的意义，掌握10以内的加减法计算方法。
同时，通过小兔请客的情境，引导学生学会与他人分享，培养良好的道德品质。
二、学情分析一年级的学生已经具备了一定的观察能力和动手操作能力，对于10以内的加减法有了初步的认识。
但是，他们在计算过程中可能会出现错误，需要教师在教学过程中给予适当的引导和纠正。
此外，学生对于生活中的数学问题具有较强的兴趣，教师可以充分利用这一点，激发学生的学习积极性。
三、教学目标1. 知识与技能目标：让学生在具体的情境中理解加法和减法的意义，掌握10以内的加减法计算方法。
2. 过程与方法目标：培养学生观察、操作、分析和解决问题的能力，提高学生的动手操作能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生与他人分享的良好品质，激发学生对数学学习的兴趣。
四、教学重点、难点重点：让学生在具体的情境中理解加法和减法的意义，掌握10以内的加减法计算方法。
难点：引导学生运用所学的加减法知识解决生活中的实际问题。
五、教学过程1. 导入新课教师通过创设小兔请客的情境，引导学生观察小兔请了哪些客人，客人的数量是多少，从而引出本节课的主题。
2. 探究新知（1）教师引导学生观察小兔请客的图片，让学生用自己的语言描述图片中的情境。
（2）教师提出问题：小兔请了几个客人？怎样用加法表示？引导学生通过观察、讨论，得出答案。
（3）教师引导学生用减法表示客人离开的过程，让学生在具体的情境中理解减法的意义。
（4）教师组织学生进行小组合作，用学具摆一摆、算一算，探究10以内的加减法计算方法。
3. 巩固练习教师设计一些与生活实际相关的加减法题目，让学生独立完成，巩固所学知识。
4. 总结提升教师引导学生总结本节课所学的内容，让学生用自己的语言表达出来。
北师大一年级下册数学课件第五单元《小兔请客》 (共16张PPT).pptx
。2020年6月18日星期四上午9时46分35秒09:46:3520.6.18
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T H E E N D 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年6月上午9时46分20.6.1809:46June 18, 2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020年6月18日星期四9时46分35秒09:46:3518 June 2020
口算。 2+3= 5+4= 1+6= 3+3+4= 10-2-3=
9-4= 8-3= 6-2= 1+7-5= 7-3+2=
拆数游戏
把文字描述的数学写在括号里。7个十 3个十 4个十 Nhomakorabea10个十
（ 7）0 ；
（ 30）； （ 40）； （ 100）。
拆数游戏
把下面各数拆成整十数
80，50，40, 90, 100。
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。09:46:3509:46:3509:466/18/2020 9:46:35 AM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。20.6.1809:46:3509:46Jun-2018-Jun-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。09:46:3509:46:3509:46Thursday, June 18, 2020
• 13、志不立，天下无可成之事。20.6.1820.6.1809:46:3509:46:35June 18, 2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
一年级下册数学教案-第五单元第1课时 小兔请客 北师大版
一年级下册数学教案-第五单元第1课时小兔请客北师大版教学目标•让学生能够听懂问题并正确理解与表达；•学生能够理解结构相似问题，掌握求解方法；•学生能够通过变形求解符合题意的问题；•学生能够巩固对数学概念的掌握，提高逻辑思维能力。
教学内容1.通过观察、转换、证明等方式，理解问题；2.求解符合题意的问题；3.策略：化一个为多个或将多个合成一个，理解结构相似性，进行非模式化问题求解。
教学步骤及时间安排时间内容活动3分钟课前导入张贴题目：“小兔请客”7分钟概念讲授讲解“化一个为多个”和“将多个合成为一个”的概念10分钟合作探究1将大苹果转换为3个小苹果，让小兔请客问题的讨论10分钟合作探究2将小苹果合成1个大苹果，进一步讨论问题15分钟个别练习与解答对学生提问并回答他们的问题5分钟课堂评价检查学生的学习情况并分析教学重点1.如何理解“化一个为多个”和“将多个合成为一个”？2.如何进行非模式化问题求解？教学难点1.如何进行非模式化问题求解？2.如何理解“化一个为多个”和“将多个合成为一个”？教学手段1.张贴题目：“小兔请客”；2.讲解概念和练习结合；3.案例分析法；4.个别练习与解答。
课后作业1.独立完成课后练习册的相应练习；2.思考其他结构相似的问题并尝试解答。
教学反思该教案设计的重点是通过概念讲解、合作探究和个别练习等不同的手段，让学生能够理解结构相似问题的求解方法。
在教学过程中，学生对于概念的理解比较深刻，但是个别学生的解题方法较为固定，容易局限于一个模式。
下一次教学需要进一步加强练习，并提供更多的案例分析，帮助学生拓宽思路，提高解决问题的能力。
北师大版一年级下册数学第五单元《小兔请客》
60元
40元
（1）买这两件物品一共需要多少钱？ 60+40= 100（元）
（2）篮球比钟贵多少钱? 60 - 40= 20（元）
1.
20
40
40 ＋ 20 60
—20 60 － 20 40
2.看一看，填一填。
30 50 80
90 30 60
口答：
2个十是（20） 3个十是（30） 5个十是（50） 10个十是（100） 90里面有（9）个十 70里面有（7）个十 40里面有（4）个十 100里面有（10）个十
北师大版 一年级下册 第五单元 加与减（二）
左边有20个苹果
右边有30个苹果
小朋友，你从图中得到了哪些数学十数减整十数
看图，你得到哪些数学信息？
50 － 10
数一数
50 － 10 40
40
50 － 10 40
5个十减1个十得 4个十，是40。
各位不变，十位与十位相减。 (相同数位上的数相减）
40
… … …
… … …
加 加和 数数
被 减差 减数 数
30元
60元
（1）买这两样东西一共要花多少钱？ 30+60= 90（元）
90
90
70
90
70
30
10
20
苹果比梨多几个？ 50－40= 10（个）
整十数加（减）整十数的方法： 个位不变，十位相加（减）。
算式中各部分的名称：
… … …
… … …
加 加和 数数
被 减差 减数 数
你能提一个用加法解决的问题吗？
20 ＋ 30
北师大版一年级数学下册5.1 小兔请客 课件
还剩下多少个果子？
50 － 10
数一数
50 － 10 40
数一数
50 － 10 40
5个十减1个十得 4个十，是40。
答：还剩下 40 个 果子。
… … …
… … …
认一认。 20 ＋ 30 50 加 加和 数数
50 － 10 40 被 减差 减数 数
课堂练习 看一看，填一填。
30 50 80
90 30 60
算一算。
60＋30＝ 90 50＋20＝ 70 90－20＝ 70 60－50＝ 1070＋20＝90来自4010＋30＋50＝90
80－50＝30
40
90－50－20＝ 20
找孩子。
提出一个数学问题，并解答。
桃和梨一共有 多少个？
答案不唯一
30+40=70（个）
答：桃和梨一 共有70个。
北师大版 数学 一年级 下册
5 加与减（二）
小兔请客
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情境导入
观察右图，你能 得到什么信息？
探究新知 20 ＋ 30
一共有多少个 果子？
20 ＋ 30 50
十个十个地数
30 40 50
拨一拨
20 ＋ 30 50
2个十加3个十得5 个十，是50。
答：一共有 50 个 果子。
一年级下册数学教案-第五单元《小兔请客》北师大版
一年级下册数学教案第五单元《小兔请客》北师大版一、教学内容我们今天的学习内容主要包括第五单元中的《小兔请客》这一章节。
我们会通过一个有趣的故事，引导学生理解并掌握10以内数的加减法运算。
在学习过程中，学生们将学会如何计算两个数相加或相减，并能够解决实际问题。
二、教学目标本节课的教学目标有三点：1. 让学生能够理解并掌握10以内数的加减法运算方法。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生积极参与课堂，主动思考的良好学习习惯。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握10以内数的加减法运算方法，能够独立完成相关计算。
而教学难点则是如何让学生能够将所学的数学知识应用到实际问题中，解决生活中的问题。
四、教具与学具准备为了更好地进行课堂教学，我准备了一些教具和学具，包括PPT、小兔贴纸、计算器以及练习题等。
五、教学过程1. 实践情景引入：我会通过一个关于小兔请客的故事，引导学生进入学习情境。
故事中，小兔邀请了几个好朋友来家里做客，但是桌子上的水果不够分，需要学生们帮助解决。
2. 例题讲解：我会通过PPT展示一些有关10以内数加减法的例题，并进行讲解。
例如：小兔有5个苹果，又摘了3个，一共有多少个苹果？3. 随堂练习：在讲解完例题后，我会给学生发放练习题，让学生们独立完成。
4. 小组合作：我会将学生们分成小组，让他们相互讨论并解决练习题中的问题。
六、板书设计板书设计主要包括本节课的主题《小兔请客》，以及10以内数的加减法运算方法。
七、作业设计1. 小兔有5个苹果，又摘了3个，一共有多少个苹果？2. 小兔有8个萝卜，小狗拿走了2个，还剩下多少个萝卜？八、课后反思及拓展延伸在课后，我会反思本节课的教学效果，看学生们是否掌握了10以内数的加减法运算方法。
同时，我还会鼓励学生们在课后运用所学的知识，解决生活中的实际问题，进行拓展延伸。
重点和难点解析：在上述教案中，有几个重要的细节是需要我们重点关注的。
一年级下册数学教学设计-第五单元小兔请客北师大版
一年级下册数学教学设计第五单元小兔请客北师大版一、教学内容本节课的教学内容为北师大版一年级下册数学第五单元《小兔请客》。
本节课的主要内容是通过故事情境，让学生理解加减法的意义，掌握10以内加减法的计算方法，并能够运用加减法解决实际问题。
二、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够理解加减法的意义，掌握10以内加减法的计算方法，能够运用加减法解决实际问题。
2. 过程与方法目标：通过观察、操作、交流等活动，培养学生的问题解决能力和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，培养学生积极主动参与学习的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：学生能够理解加减法的意义，掌握10以内加减法的计算方法。
难点：学生能够运用加减法解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、小兔卡片、水果卡片等。
学具：练习本、笔、计数器等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过故事《小兔请客》，引导学生观察故事中的人物和物品，引发学生的学习兴趣。
2. 例题讲解：引导学生观察故事中的情景，提出问题，如“小兔一共请了多少个客人？”引导学生思考并解答问题，讲解加减法的意义和计算方法。
3. 随堂练习：出示类似的题目，让学生独立完成，并及时给予反馈和指导。
4. 小组合作：让学生分组进行讨论，提出问题，运用加减法解决实际问题，如“如果有更多的客人来，小兔需要准备多少个座位？”六、板书设计板书设计如下：小兔请客加减法七、作业设计1. 完成练习册上的相关题目。
2. 家长可以帮助孩子在生活中找到类似的加减法问题，让孩子运用所学知识解决。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过故事情境，引导学生理解和掌握10以内加减法的意义和计算方法，通过实际问题的解决，让学生感受到数学的实用性和趣味性。
在教学过程中，我注意到了学生的学习情况，及时给予反馈和指导，帮助学生更好地理解和掌握知识。
拓展延伸：让学生思考，如果小兔请的客人越来越多，它应该如何更好地安排座位，如何计算需要准备的食材数量等问题，引导学生在实际情境中运用加减法。
一年级下册数学教案-第五单元第1节【第一课时】小兔请客(整十数加减整十数)北师大
一年级下册数学教案第五单元第1节【第一课时】小兔请客(整十数加减整十数) 北师大教案内容：一、教学内容今天我们要学习的是北师大一年级下册数学第五单元的第一节课程，课程的主题是"小兔请客"，主要内容是整十数加减整十数。
我们将通过实际的情景引入，让学生理解并掌握整十数加减整十数的方法。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生能够理解整十数加减整十数的意义，能够运用整十数加减整十数的方法，解决实际问题。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生能够理解并掌握整十数加减整十数的方法，难点是让学生能够在实际情境中运用整十数加减整十数的方法，解决实际问题。
四、教具与学具准备为了帮助学生更好地理解和学习本节课的内容，我准备了一些图片和卡片，上面有各种整十数，还有小兔子的形象，让学生能够更好地理解和学习。
五、教学过程1. 情景引入：我会通过讲述一个关于小兔子请客的故事，引入本节课的主题，让学生能够理解并掌握整十数加减整十数的方法。
2. 讲解：我会通过图片和卡片的展示，向学生讲解整十数加减整十数的方法，让学生能够理解并掌握。
3. 练习：我会给学生一些练习题，让学生运用整十数加减整十数的方法，解决实际问题。
六、板书设计我会设计一个简单的板书，上面有整十数加减整十数的公式和方法，让学生能够一目了然地看到和理解。
七、作业设计1. 请用整十数加减整十数的方法，解决下面的题目：(1) 妈妈有30元，买了2个苹果，每个苹果3元，妈妈还剩下多少钱？答案：妈妈还剩下14元。
(2) 小明有20个糖果，他给了小红5个糖果，小明还剩下多少个糖果？答案：小明还剩下15个糖果。
2. 请用整十数加减整十数的方法，解决实际问题：假设你有一个水果篮子，里面有20个苹果，你吃掉了5个苹果，请问你还剩下多少个苹果？答案：你还剩下15个苹果。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现学生们对于整十数加减整十数的方法掌握得比较好，但在解决实际问题时，有些学生还是会出现一些错误。
北师大版一年级下册数学 5.1 小兔请客课件
授课人：XXX 北师大版一年级下册
你发现了什么数学信息呢？
一共有多少个果子?
活动一
先端来3盘 3个十
30个果子
又端来2盘 2个十
20个果子
20 + 30 ？ 30 + 20 ？
求“一共”，用加法。
方法一
摆小棒：十个十个的数。
怎么计算呢？
20
30
40
50
20 + 30 ？
70＋50=120（个）
找妈妈
课堂总结：
这节课你们都学会了哪些知识？
整十数加/减整十数的方法： 十位相加/相减，个位添0。 加数+加数=和 被减数-减数=差
感谢聆听 敬请指正
XXX
方法二
计数器：2个十加3个十得……
2+3＝5 2个十加3个十得5个十，是50。 20+30＝50
十位
个位
可以拨算珠计算。
5
0
20 + 30 ？
方法三
从20开始数，10个10个的数……
可以借助尺子。
20 + 30 50
? 20＋30＝ 50(个)
2个十＋ 3个十 ＝ 5个十
也可以这样算：
20＋30＝5?0 (个)
90 30 60
举一反三
5+1=6（个）
巩固练习
5－1=4（个）
50+10= 60（个）
50－10= 40（个）
500+100= 600（个） 500－100= 400（个）
一起摘水果
1.桃和梨一共多少个？
30＋40=70（个）
你能提出什么数学问题呢？