张润华 - 丰都县教育城域网

重庆市丰都县2023-2024学年八年级上学期期末语文试题(含答案)

丰都县2023年秋期八年级期末学业质量监测语文试卷（全卷共四个大题，满分150分，考试时间120分钟）注意事项：1．试卷的答案书写在答题卡（卷）上，不得在试卷上直接作答。

2．作答前认真阅读答题卡（卷）上的注意事项。

3．考试结束后，由监考人员将试题的答题卡（卷）收回。

一、语文知识及运用（30分）班级一小组开展“热爱家乡——探索本土文脉”为话题的学习活动，请你完成以下任务。

时间将文化铭刻，大地将历史记载 A ，在巫山龙骨坡，听见200余万年前峡江地区远古人类bá B 涉的足音；在三峡诗词中，品读胸怀丘hè C 的诗酒浪漫；在大足石刻，探索岁月的雕镂 D 之美；在白鹤梁题刻中，研读长江先民自出心裁的水文记录……三千年江州城，八百年重庆府。

从历史维度来看，重庆的文脉犹如滚滚长江，连绵不绝，赓续的文脉，激励着巴渝儿女不折不挠、一往无前；从文化的维度来看，重庆的文脉如涓涓细流，浸润着每一个人的生活日常。

E______，______，______。

江姐、小萝卜头的故事口口相传，每逢国庆，红岩纪念馆内总是摩肩接踵。

①书写了重庆独特的历史文化形态，②在城市演变过程中，不断丰富的历史、人文，③凝聚起了一代代巴渝儿女的文化认同，④也为后世提供了源源不断的精神养分。

任务一：识字辨词1．将加点词的字音或字形填写到横线上。

（4分）A______B C D______2．指出文段中画波浪线的词语使用有误的一项（）（3分）A．自出心裁B．连绵不绝C．不折不挠D．摩肩接踵任务二：语句梳理3．文段中的画线句顺序不合理，请选出排序正确的一项（）（3分）A．①③②④B．②①④③C．①③④②D．②③①④任务三：创意表达4．小文还想仿照画横线的句子，在E处补写一句，以丰富其内涵，请你从以下维度，选择一个，帮其补写。

（3分）维度：地理、文学、饮食、人情______________________________________________________________________________________________ 5．读完《昆虫记》后，班级二小组设计了“热爱自然——走进昆虫世界”的阅读活动，请你完成以下任务。

丰都县2013年初中二合一和结业考试阅卷场

丰都县2013年初中“二合一”和结业考试阅卷场工作手册丰都县教育委员会二O一三年六月十六日丰都县2013年初中“二合一”和结业考试阅卷工作安排一、地点：丰都中学科技楼三楼机房（数理化政历）丰都二中亚良楼三楼机房（语英生地）二、日程：6月16日准备阅卷场、保管室、阅卷、值班用品。

6月16日下午5：30-6：30收卷（丰中、平中、滨中、兴义、二中、高镇、星火、名山、双路、湛普、三合、龙孔、职中）。

6月17日上午9：00至下午6：00阅卷场回收各考场答题卡（含试卷）、理化生实验成绩册、余卷及巡考记录表、考务签名表、考场量化考评表、工作证。

（巡考记录表、考场量化考评表、纪检组考核表、工作证、理化生实验成绩册丰都中学阅卷场收验）6月18日①阅卷场准备工作：计算机调试、阅卷办公室、各阅卷室门标，阅卷室安排及桌凳、用电、饮水、卫生工作、阅卷组人员名单、值班工作准备、统分室微机及人员，规范布臵阅卷室。

②阅卷组长、质检员会议（下午4点在教委二会议室开会)，制定主观题评分细则，审查客观题答案，提出阅卷人员分工意见，并交网阅技术组切割试题。

（确定阅卷人员名单、抽检复评题目及数量30-50%）③理化生实验技能成绩录入人员、场地及设备准备工作，在网阅工作结束前完成。

（滨江小学）6月19日，上午8:00丰都中学科技楼三楼机房、丰都二中亚良楼三楼机房分别召开阅卷教师及工作人员培训会。

8:30各学科组根据《评分细则》进行试评，并修订完善学科《评分细则》。

6月20-21日，进行阅卷工作（含质检）；阅卷小结材料交阅卷场办公室。

6月22-24日整理合成成绩库，下发等级制成绩至各校初中学籍邮箱、确定丰中、二中、实中、星火录取对象及择校生对象名册。

23-24日有关学校报送“库区班”、“宏志班”、“珍珠班”学生材料并送市教委。

6月25-27日，各校开展送生、招生工作。

6月28-29日，学生网上查询个人成绩（29日学校集中上报查分名单）6月30日，查分，公布各校录取线。

2017年春初二月考成绩分析会

语文
数学数学
何云江
李永杰
5/5
1/5
63+36
200-62 75-6
37+32
52-53 17-9
6+5
80-20 42+6
0+0
37+28 21+12
61.58
47.25 78.76
数学
数学数学数学
刘燕
程春孙桥寿杨美见
2/5
3/5 4/5 5/5
44-14
40-19 26-16 17+5
地理
周莉
41/47
63
19
7
0
26.39
2016年秋初二年级期末考试教师全区排名情况
学科
生物生物邹伟
教师
全区排名及格人数优良人数优秀人数优异人数总积分
13/18 23/46 326 165 108 55 72 42 8 6 44.34 52.83
生物
生物
孙群英
李勇军
32/46
43/46
-1 -3 +2 +9 -2 +1 -1 -1 -2 -2
二(2)
二(3)
二(4)
二(5)
二(6)
二(7)
二(8)
二(9)
二(10) 11
2016年期末和2017春月考前180和220名变化趋势
60 50 40 30 20 10 0 二(1) 二(2) 二(3) 二(4) 二(5) 二(6) 二(7) 二(8) 二(9) 二(10)
2017年秋2018级毕业班暨2019级生地成绩分析
黔江区冯家初级中学校

初中道德与法治教学中小组合作学习模式探究

初中道德与法治教学中小组合作学习模式探究发表时间：2020-07-17T14:31:24.100Z 来源：《文化时代》2020年4期作者：孙杨[导读] 随着时代与社会的发展，社会对高素质人才的需求日渐迫切，教育的变革也变得尤为重要，在此形势下提出了立德树人，为培养学生成为全面发展的人奠定理论基础。

新一轮的课程改革要求教师改变教学方法，而小组合作学习作为新的教学模式，在课堂教学中得到了广泛应用。

重庆市丰都县都督乡中心学校重庆市 408228摘要：随着时代与社会的发展，社会对高素质人才的需求日渐迫切，教育的变革也变得尤为重要，在此形势下提出了立德树人，为培养学生成为全面发展的人奠定理论基础。

新一轮的课程改革要求教师改变教学方法，而小组合作学习作为新的教学模式，在课堂教学中得到了广泛应用。

关键词：初中；道德与法治；小组合作学习模式；探究引言在开展初中道德与法治教学过程中，将小组合作学习模式运用到当前的教育实践中，将大大提高初中道德与法治教育的科学性和实效性，对于促进初中教育发展，也将起到十分积极的推动作用。

本文探讨了小组合作学习模式在初中道德与法治教学中的运用与策略，希望对促进初中道德与法治教育发展起到一定的推动作用。

一、初中《道德与法治》教学小组合作学习相关理论概述小组合作学习也称协作学习、共同学习，20世纪美国教育家DavidKoonts最早提出合作学习的概念，经过几十年的发展，逐渐成为一种完善的教学理论和方法。

其在现在的初中道法课教学中成为教师有效教学的一种手段。

小组合作学习加强了师生之间的沟通，也密切了学生之间的合作。

通常在《道德与法治》课堂中，教师会将全班学生分成几个组，每组大约4—6个人，并根据活动内容提出问题，学生在有限时间内开展讨论、并自主学习，最后回答问题。

因此，在教学中，小组合作学习是一种以小组为单位，小组成员之间互相交流探究，在小组合作中充分发挥个人和团队的作用，提高综合素质的学习方式。

初中组“先锋杯”赛课活动紧急通知

丰都县中小学高效课堂“先锋杯”赛课活动初中组决赛工作方案按照丰都县中小学高效课堂“先锋杯”赛课活动文件（丰都教发…2011‟26号）要求，为搞好初中组决赛特制定本方案。

一、时间安排11月29-12月2日公布参加初中组决赛教师名单，研究确定初中组决赛要求、日程及评委名单等。

12月4日上午10：00召开涉及决赛的初中学校、学科组长、督查员、评委赛务工作培训会，明确要求，统一标准。

（教委顶楼）12月5—9日各组必须一律乘坐乡镇班车或公交车到相应学校开展评课、检查工作。

12月10日上午9：00，各组组长、督查员、评委在教委顶楼会议室集中汇总情况，上交全部表册材料，确定决赛获奖人员名单，推荐课改工作先锋团队候选学校名单、先进集体和个人侯选名单，并就课改工作、赛课活动提出意见、建议。

二、工作要求1、为突出体现“以学定教、以学论教、以学评教”的基本原则，坚决反对和杜绝“表演课”，各组长、督查员、评委必须严格核查教师是否以本班随堂新课参加决赛，必须认真学习和始终坚持两个“评分参考标准”量表，客观公正地评价学生、教师和学校。

2、评委评课时对凡有非本班或非随堂新课参赛嫌疑的，一律扣5分或不评分或建议取消个人及单位获奖资格。

3、各组在离校前要及时简要反馈听课、检查情况，对学校课改工作、赛课情况提出意见、建议。

4、各组要团结协作，艰苦奋斗，遵守纪律，统一步调，确保在校听课、检查在3小时以上。

三、人员职责组长：负责组织、安排、联系行程事务，参加决赛评课，严格督查教师是否以本班随堂新课参加决赛，并按照《学校课改工作量表》（学校复制）检查量化学校课改工作及赛课情况，全面核查学校整体推进课改工作的管理制度、考评制度、考核奖惩办法等的建立、执行情况，为评判赛课的随堂真实性和学校整体推进课改工作提供依据。

评委：负责严格核查教师是否以本班随新堂课参加决赛，按照《小组合作学习形成度评价量表》（学校复制）听评量化参加决赛学科教师本班随堂新课，并按照《学校课改工作量表》涉及学科内容（带有“”项目），检查量化各校本学科课改工作及赛课情况，全面了解本学科其他教师上课情况，为评判学校整体推进课改工作提供依据。

丰都县第三中学校教职工红歌合唱队和广播体操人员名单

丰都县第三中学校教育工会教职工
红歌合唱队和广播体操、篮球、三字一话活动人员名单
统领：周建国
一、红歌、体操队
红歌领队：何碧、指挥：余官平，每天课间操进行训练；体操队领队：刘辉龙、领操：孙桂华；每天课外活动训练。

队员：白祥舒静陈和平湛合伦何昌荣何仕文刘杰湛美良冉从林谭明
陶成明温洪成肖小波熊明伟余春祥张志强余海泉余建华余海权文武权
敖艳陈永洁代桂容付顺华付一研舒荣赵兴兰谭娅徐海霞杨军莲
张素英彭娟郑孝芳秦志华周杰文周显位李冬梅张红蓉向波玲李光俊注：服装统一，每天课间操是广播体操训练，每天课外活动时间是红歌合唱队在音乐室训练。

二、篮球队
领队：代寿普、教练：陶大发、队员：
周建国舒静湛合伦徐承东陶大发余海权湛美良隆承银
注：每天早上6：30、下午课外活动统一训练。

三、三字一话
谭光华，评委：余海泉。

注：2010年9月17日——19日以上各队在社坛小学准时参赛。

丰三中工会
2010.9.6。

丰都县教育系统2017年中小学教师中、初级职务评审

丰都县教育系统2017年中小学教师中、初级职务评审拟通过人员公示经丰都县中小学教师中级职务评审委员会2017年11月19日评审通过，拟批准杨露红等202位同志具备中小学教师中、初级专业技术职务任职资格，现予以公示。

公示时间为5个工作日（从2017年11月21日至11月27日止）。

公示期间，若对公示对象或评审结果有异议，请通过书面向县人力资源和社会保障局事管科反映。

我们将按有关规定为反映情况的人员及内容保密。

反映情况要实事求是，客观、公正、具体，来信要签署真实姓名以及准确的联系方式。

不签署真实姓名和联系方式的不予受理；对诬告陷害他人者，一经查实，将按有关规定予以处理。

联系电话：70605625附：丰都县2017年中小学教师中、初级职务评审拟通过人员名单公示丰都县职称改革办公室2017年11月21日丰都县2017年中小学教师中、初级职务评审拟通过人员名单公示序号姓名性别工作单位评审学科拟通过职务1 翁杨敏女丰一中政治政治一级教师2 肖前坤男董家镇初级中学校政治政治一级教师3 文江于男三元中学校政治政治一级教师4 周正彬男保合镇初级中学校语文语文一级教师5 曾珠女保合镇初级中学校语文语文一级教师6 谭吉娅女实验中学校语文语文一级教师7 黄春梅女实验中学校语文语文一级教师8 郎朝霞女实验中学校语文语文一级教师9 秦焱男栗子乡初级中学校语文语文一级教师10 谭晓慧女三元中学校语文语文一级教师11 张建男仁沙镇初级中学校语文语文一级教师12 涂其辉男仁沙镇初级中学红星分校语文语文一级教师13 隆艺女平都中学校语文语文一级教师14 付顺华女丰都中学校语文语文一级教师15 刘艳艳女武平镇初级中学校语文语文二级教师16 杜雪梅女丰一中英语英语一级教师17 罗敏女许明中学英语英语一级教师18 彭剑琼女南天湖镇初级中学校英语英语一级教师19 罗岚枫男三建乡中心学校英语英语一级教师20 刘春英女县实验中学校英语英语一级教师21 王英女实验中学校英语英语一级教师22 陈家波男实验中学校英语英语一级教师23 李晓波男丰二中英语英语一级教师24 谭代素女丰二中英语英语一级教师25 彭晓丽女丰二中英语英语一级教师26 王明琼女丰二中英语英语一级教师27 何春香女丰二中英语英语一级教师28 冉亚娟女丰三中英语英语一级教师29 马桂香女仙女湖镇中心学校英语英语一级教师30 文德珍女滨江中学英语英语一级教师31 周剑男双龙镇中学校英语英语一级教师32 李竞女南天湖镇初级中学校音乐音乐一级教师33 李琼女平都中学音乐音乐一级教师34 田川男双龙镇中学校音乐音乐一级教师35 张娟女仁沙镇初级中学红星分校音乐音乐二级教师36 谭琴女武平镇初级中学校音乐音乐二级教师37 蒋官梅女仁沙镇初级中学校信息技术信息技术一级教师38 刘玉琴女丰一中信息技术信息技术一级教师39 孙泉泽男丰一中物理物理一级教师40 秦仕波男实验中学物理物理一级教师41 刘军男丰二中物理物理一级教师42 朱光文男丰二中物理物理一级教师43 秦光军男栗子乡初级中学校物理物理一级教师44 谭燕女暨龙镇初级中学校物理物理一级教师45 刘爱蓉女武平镇初级中学校物理物理一级教师46 冉龙斌男丰一中体育体育一级教师47 李亮男青龙乡初级中学教师体育体育一级教师48 杨鲜花女实验中学体育体育一级教师49 江秦游女实验中学体育体育一级教师50 何坤男丰二中体育体育一级教师51 舒展男栗子乡初级中学校体育体育一级教师52 李国波男仁沙镇初级中学校体育体育一级教师53 胡传帅男平都中学校数学数学一级教师54 周小波男丰一中数学数学一级教师55 吴峤岚男丰一中数学数学一级教师56 马利华女丰一中数学数学一级教师57 古兰艳女丰一中数学数学一级教师58 张锡祥男琢成学校数学数学一级教师59 胡晓波男许明中学数学数学一级教师60 李红贤女三建乡中心学校数学数学一级教师61 鲁建丽女实验中学数学数学一级教师62 王江男董家镇初级中学校数学数学一级教师63 江福兵男名山街道初级中学校数学数学一级教师64 江坤莉女仙女湖镇中心学校数学数学一级教师65 陈光军男兴龙镇初级中学校数学数学一级教师66 余鹏飞男兴龙镇初级中学校数学数学一级教师67 杜小丽女龙孔镇初级中学校数学数学一级教师68 张芹女滨江中学数学数学一级教师69 何前军男滨江中学数学数学一级教师70 谷鹏男平都中学数学数学一级教师71 潘春艳女平都中学数学数学一级教师72 李其鑫男董家镇初级中学校生物生物一级教师73 范禄炳男十直镇中学生物生物一级教师74 秦晓菊女十直镇中学生物生物一级教师75 白家琼女龙孔镇初级中学校生物生物一级教师76 林玉春女双龙镇中学校生物生物一级教师77 周显位女丰都中学校生物生物一级教师78 廖军男三元中学校美术美术一级教师79 许陈钢男十直镇中学美术美术一级教师80 王承蓉女十直镇中学历史历史一级教师81 岑洪均男武平镇初级中学校历史历史一级教师82 秦波男平都中学历史历史一级教师83 彭义斌男江池镇初级中学校历史历史二级教师84 代雄剑男太平坝乡中心学校历史历史二级教师85 胡晓雪女丰一中化学化学一级教师86 谭敏男仁沙镇初级中学红星分校化学化学一级教师87 梁娅琼女滨江中学化学化学一级教师88 余贵兰女三建乡中心学校地理地理一级教师89 杨露红女高家镇中心园幼儿教育幼儿教育一级教师90 陶小亚女树人镇中心幼儿园幼儿教育幼儿教育一级教师91 余香女江池镇中心小学校幼儿教育幼儿教育一级教师92 邓小玲女龙河镇中心园幼儿教育幼儿教育一级教师93 饶晓琴女双龙镇中心小学校幼儿教育幼儿教育一级教师94 刘燕女树人镇中心幼儿园幼儿教育幼儿教育二级教师95 吴美利女丰都县兴龙镇中心小学校幼儿教育幼儿教育二级教师96 张武男许明中心校语文语文一级教师97 余洋男许明培观完小语文语文一级教师98 陈云男南天湖镇中心小学校厂天坝教学点语文语文一级教师99 曾华明男包鸾镇新台完全小学校语文语文一级教师100 胡孝中男保合镇金盘完全小学校语文语文一级教师101 黄静媛女社坛镇大堡完小语文语文一级教师102 李春阳男社坛镇中心小学校语文语文一级教师103 覃小红女虎威中心校马口垭教学点语文语文一级教师104 黄晓亚女董家镇中心小学校语文语文一级教师105 曾海蓉女水天坪小学语文语文一级教师106 夏正惠女龙河镇中心校庙堂教学点语文语文一级教师107 刘英女龙河镇中心校语文语文一级教师108 杨玉杰女龙河镇中心校庙堂教学点语文语文一级教师109 敖卫军男龙河镇长岭完小语文语文一级教师110 皮广香女栗子乡中心小学校语文语文一级教师111 蔡兴权男仙女湖镇黄沙完小语文语文一级教师112 许春明男兴龙镇接龙完全小学校语文语文一级教师113 谭山红男兴龙镇中心小学校语文语文一级教师114 付志华男丰都一校语文语文一级教师115 孙彬女丰都一校语文语文一级教师116 李秀花女三元镇中心小学校语文语文一级教师117 许亚梅女三元镇中心小学校语文语文一级教师118 张忠国男三元镇梯子河小学语文语文一级教师119 欧云霞女三元镇邓家平完小语文语文一级教师120 付红娟女实验小学语文语文一级教师121 陈小莉女实验小学语文语文一级教师122 张晓放女十直镇中心校语文语文一级教师123 刘小涛女仁沙镇中心小学校语文语文一级教师124 杜林红男重庆地税希望小学校语文语文一级教师125 曾伶俐女重庆地税希望小学校语文语文一级教师126 文先琼女重庆地税希望小学校语文语文一级教师127 彭启燕女武平中心校语文语文一级教师128 姚长君男武平镇中心小学校语文语文一级教师129 易艳红女三合街道新建完小语文语文一级教师130 余明媛女许明寺镇中心校语文语文二级教师131 董江蓉女武平镇坝周坝完全小学校语文语文二级教师语文二132 李文杰男武平镇中心小学校语文级教师133 罗洪春男青龙乡中心校英语英语一级教师134 余洪蓉女实验小学英语英语一级教师135 周照曦男社坛镇中心小学校音乐音乐一级教师136 岑学猛男龙河镇中心校音乐音乐一级教师137 蒋国琴女栗子乡中心小学校音乐音乐一级教师138 张华琼女双龙镇中心小学校音乐一级教师139 谭小蓉女南天湖镇三抚完全小学校体育体育一级教师140 廖长征男南天湖镇三抚完全小学校体育体育一级教师141 郑伟男青龙乡中心校体育体育一级教师142 刘娟女龙河镇中心校体育体育一级教师143 陈德斌男仙女湖镇黄沙完小体育体育一级教师144 余天华男兴龙镇中心小学校体育体育一级教师145 伍东男许明培观完小体育体育二级教师146 彭明华男龙城小学数学数学一级教师147 李绍平男双龙镇中心校新华教学点数学数学一级教师148 秦淑兰女高家镇堰沟子完小数学数学一级教师149 李晓林女许明理明完小数学数学一级教师150 程小红女南天湖镇中心小学校数学数学一级教师151 田春华女南天湖镇中心小学校玉合教学点数学数学一级教师南天湖镇三抚完全小学校银仓石村数学数学一级教师152 汪洪素女小153 李文安男都督乡中心校数学数学一级教师154 程培锋男都督中心校数学数学一级教师155 向娟女三建乡中心学校数学数学一级教师156 兰晶女三建乡蔡森坝完全小学校数学数学一级教师157 王娟女三建乡蔡森坝完全小学校数学数学一级教师158 陈晓波男虎威镇人和完全小学校数学数学一级教师159 代廷忠男保合镇中心小学校数学数学一级教师160 王勇华女保合镇中心小学校数学数学一级教师161 隆小华女保合镇中心小学校数学数学一级教师162 熊朝国男青龙乡中心校数学数学一级教师163 陈胜国男社坛镇中心小学校数学数学一级教师164 叶明男董家镇中心小学校数学数学一级教师165 董桂荣男董家镇中心小学校数学数学一级教师166 黄青华女董家镇中心小学校数学数学一级教师167 向丽萍女兴义镇佛建完小数学数学一级教师168 杨本忠男江池镇中心小学校数学数学一级教师169 郭端男江池镇五龙完全小学校数学数学一级教师170 陈小兰女江池镇五龙完全小学校数学数学一级教师171 宋汝玉女太平坝乡中心学校数学数学一级教师172 陈明涛女太平坝乡中心学校（双流村小）数学数学一级教师173 朱淋女龙河镇中心校庙堂教学点数学数学一级教师174 王欢女龙河镇中心校数学数学一级教师175 江琼女龙河镇崇实完小数学数学一级教师176 余庆梅女龙河镇中心校数学数学一级教师177 曹文波男栗子乡中心小学校大湾教学点数学数学一级教师178 余秀青女兴龙镇接龙完全小学校数学数学一级教师179 张志宏男三元镇中心小学校数学数学一级教师180 熊素琼女三元镇中心小学校数学数学一级教师181 熊健男三元镇邓家平完小数学数学一级教师182 秦江雪女十直镇开峰完小数学数学一级教师183 秦涛男十直镇龙头完小数学数学一级教师184 刘守华男十直镇中心校数学数学一级教师185 杨文斌男仁沙镇中心小学校数学数学一级教师186 余敏女仁沙镇中心小学校数学数学一级教师187 李小燕女武平中心校数学数学一级教师188 李安明男武平中心校数学数学一级教师189 刘明芳女武平中心校数学数学一级教师190 蒋继承男仁沙镇红星完全小学校数学数学一级教师191冉华荣男龙孔镇楠竹完全小学校数学一级教师数学192 王娟女南天湖镇中心小学校厂天坝教学点数学数学二级教师193 黄洲男都督中心校数学数学二级教师194 吕伦春女龙河镇中心校石堡教学点数学数学二级教师195 王仁义男兴龙镇中心小学校数学数学二级教师196 周坤男三元镇梯子河小学数学数学二级教师197 胡增凤女三元镇中心校罗家教学点数学数学二级教师198 张清男三元镇邓家平完小数学数学二级教师199 曾杉珊女十直镇开峰完小数学数学二级教师200 杨永来男董庆地税希望小学校数学数学二级教师201 王伟男武平镇中心小学校数学数学二级教师202 冯小芬女龙河镇长岭完小美术美术二级教师。

丰都中学骨干教师推荐表

丰都中学骨干教师推荐表
姓名
李国鑫
学历
大学本科学科Fra bibliotek历史职称
丰学历史高级教师
上毕业班的情况：
丰二中：高97级1、2班，高2000级6班，高2001级2班，高2002级1、10班，高2003级7班。
丰都中学：高2006级2、5、18班，高2007级5、20班
教育教学教研业绩：
教育：任高2006级2班，高2009级5班班主任工作，成绩显著。
受各级各类表彰情况：2001年，获县“高考先进个人”称号。
2005年，2006年获“优秀班主任”称号。
2004年，获首届“市级骨干教师”称号。
指导青年教师情况：指导刘志惠、盛长发、陈大斌等老师的高中历史教学和高三历史复习工作。
教研组推荐意见：
学校审定意见：
教学：高2006级2、5、18班的历史教学工作，在当年的高考中，成绩优异；高2007级5、20班的历史教学，在今年的高考中，成绩优异。
教研：积极参加校本教研和科研课题，撰写各级各类论文多篇，丰都县高2009级历史中心教研组组长，丰都县历史专委会常务。
担任专业职务及工作情况：副理事长。
2007年2月，任中学历史高级教师，任高2007级5、20班，高2009级5班历史教学工作，任高2009级5班重任工作，在工作中，认真负责，努力探索课改，切实实施素质教育，深受学生欢迎，成绩显著。

重庆市教育学会德育专委会第六届学术论文评选

雷阳琼
爱心年至玉石为开
2
云阳普安小学
钱毅
“铁树”也会开花
2
云阳泥溪小学
伍丹
人之初性本善
2
云阳泥溪小学
王玉玲
用爱领航，学会换位思考
2
云阳建全小学
刘加艳
善存于心，爱在于行
2
云阳建全小学
张兴
无法阻挡的体罚
2
云阳建全小学
熊莉
且待花开
2
云阳高阳小学
李杰
用心去感化，用爱去触动
2
云阳高阳小学
蒋艳丽
常识培育出自信之花
韩英
善待他人，快乐同享是幸福的
2
江津珞璜小学
贺宝玉
“第一”丢了之后
2
江津珞璜小学
王小林
赏识孩子了努力
2
江津蔡家小学
岳小英
让爱点亮心灯
2
江津蔡家小学
黄树林
让爱滋润孩子的心
2
江津蔡家小学
周容
用真心呼唤迷失的心灵
2
江津蔡家小学
卞美麟
德育教育重如山
2
江津蔡家小学
邱堂会
让生命恬淡成一种幸福
2
江津蔡家小学
赵仁德
张成云
没有那移不动的山
3
铜梁教科所
刘永红
给点阳光就灿烂
3
铜梁新复小学
李勇
我的教育故事
3
铜梁巴川中学
陈昌平
真挚的爱是开启一切的钥匙
3
铜梁福果小学
曾玲
宽容是一缕阳光
3
铜梁回龙小学
周玲
有倘抄作业的黑公交易
3
铜梁岗峰小学
杨远芳
陈正云

考试名单

注：考号的最后两位数字为座位号，请对号入座。

考试时间：11月14日上午8:30-10：00 考室：第二考室（电大机房）考试时间：11月14日上午10:30-12：00 考室：第二考室（电大机房）注：考号的最后两位数字为座位号，请对号入座。

考试时间：11月14日下午2:00-3：30 考室：第二考室（电大机房）注：考号的最后两位数字为座位号，请对号入座。

考试时间：11月14日下午4:00-5：30 考室：第二考室（电大机房）注：考号的最后两位数字为座位号，请对号入座。

2015年丰都县中小学教师信息技术能力提升第一批学员考试分组名单注：考号的最后两位数字为座位号，请对号入座。

注：考号的最后两位数字为座位号，请对号入座。

2015年丰都县中小学教师信息技术能力提升第一批学员考试分组名单注：考号的最后两位数字为座位号，请对号入座。

考试时间：11月15日上午10:30-12：00 考室：第二考室（电大机房）注：考号的最后两位数字为座位号，请对号入座。

注：考号的最后两位数字为座位号，请对号入座。

2015年丰都县中小学教师信息技术能力提升第一批学员考试分组名单考试时间：11月21日上午8:30-10：00 考室：第二考室（电大机房）考试时间：11月21日上午10:30-12：00 考室：第二考室（电大机房）注：考号的最后两位数字为座位号，请对号入座。

2015年丰都县中小学教师信息技术能力提升第一批学员考试分组名单考试时间：11月21日下午2:00-3：30 考室：第二考室（电大机房）注：考号的最后两位数字为座位号，请对号入座。

2015年丰都县中小学教师信息技术能力提升第一批学员考试分组名单注：考号的最后两位数字为座位号，请对号入座。

丰都县第三中学校工会红歌传唱名单

丰都县第三中学校工会“红歌”传唱活动方案为了提高全体教职工的精气神，活跃校园文化，结合五个校园建设活动，特组成教职工“红歌”合唱队。

一、主任：周建国副主任：易小明刘辉龙代寿普二、分组：见附件三、评委：丰都县第三中学校学生会文娱部：杨海霞、陈娇娇、熊琴琴、鞠亚男、徐小青、胡正洋、甘黎明。

统分：徐义四、评分细则：1、服装得体整齐1分2、能用科学和呼吸方法自然的声音演唱2分3、音准节奏准确，能与伴奏融为一体2分4、演唱声部清晰、声音统一和谐2分5、演唱富有表现力、感染力，配合默契，整体效果好3分五、参选歌曲：《咱们工人有力量》、《我们走在大路上》、《大海啊故乡》、《长江之歌》、《我和我的祖国》，各队任选其中一首。

六、设奖：此项活动共高一、二、三等奖，一等奖金每人２１０元，二等奖金每人２００元，三等奖金第人１９０元。

教职工唱红歌分组名单第一组领队：易小明代寿普指挥：余官平湛合伦冉从德向延杰何世文杜光政温红成杜元华余清英舒荣蔡永明杨超赵兴兰谭明余建华吴爱琼杨军权冯家玉湛华章黄爱华蒋心元杨均莲王国友冉娅娟代云华徐海霞蒋昌明舒静陶大发敖燕第二组领队：刘辉龙何碧指挥：杜勤徐承东湛美良蒋会平肖小波刘志敏张志祥张东亚曾毅张素英彭绍曾李云清张红蓉余志刚范华国魏丽华蒋德兴徐应国付顺华湛美廷龚小明冉从林秦志华周春明周杰文郑孝芳董华吉余江红陶承明第三组领队：周建国指挥：陈和平余海权李成白祥张仁平付一研周必安熊明伟周显位陈长远谭光华彭娟刘杰秦光勇李冬梅殷小益何昌荣代桂蓉余海泉张世福文武权周廷成湛玉文向波玲陈世堂向友梅余春祥陈永洁李光俊蔡卫兵谭娅注意：此项活动每位教职工必须参加，训练期间如不按时参训，由各组长登记，每缺一次扣１０元人民币。

丰三中党支部、工会２０１０年５月２５日。

浅谈新时代背景下教师如何有效听、评课

浅谈新时代背景下教师如何有效听、评课发布时间：2023-01-29T07:13:19.773Z 来源：《中国教师》2022年16期8月作者：张毅杨荣辉张泽华彭新贞李漫华李悦[导读] 随着教育事业的不断改革，作为教育制度的制定者以及教学改革的实施者，教师依然要面临着多样化的挑战。

张毅杨荣辉张泽华彭新贞李漫华李悦潢川县双柳树高级中学 465123[摘要]：随着教育事业的不断改革，作为教育制度的制定者以及教学改革的实施者，教师依然要面临着多样化的挑战。

教育改革的核心就是不断吸收新知识、新思想、新的教育理念，促进学生和教师不断吸收新思想理念。

听、评课工作是联系理论教学和实践教学的纽带，开展听、评课工作能够增强学识交流、合作探究分析以及专业知识深化等提供良好的沟通环境。

因此，在新时代背景下，有必要对于教育制度的制定、教学组织者、评课者以及讲课教师各方面存在的问题，给予完善的系统评价，运用多元化的教学辅助平台，改进教师课堂的评课策略。

[关键词]:新时代背景；教师；听、评课；探讨分析引言听、评课教学是积累教师教学经验的重要途径。

教师通过听、评课教学能够促进教师从单一的个体中和组织团体去学习他人的教学技巧，不断和自身教育方式相比对，从而改进自身教学理念和教学方式，让教师在对比中一步步认识到自身的优势和自身的不足，激励教师不断完善教学方法和教学思路，让更多的教师积极探索解决新问题，不断挖掘问题，不断解决问题，不断改进学术研究，再结合新的教学理念不断完善、更新教学方案。

而传统的教学方式过于沉闷，不再符合当下教育水平的要求，因此，激发学生的自主学习能力和考核教师积极先进的教育理念是当下教育事业改革的重点。

一、当前教师听、评课存在的问题目前，教学听、评课方面存在很多的不足需要去弥补。

首先，理论储备不充分是当下众多老师都存在的问题。

由于当下教育改革，不同的教育模式需要教师花费更多的时间、经历、反馈来完成课时安排，相对于繁琐的批改作业和教学任务，更多的教师没有更多的经历去做学术研究、探讨，因此，部分教师对理论学习的探讨储备还有待提高。

丰都教委2014先进班集体通知

六年级一班 2014级一班 2016级十八班 2015级六班 2015级二十班 2014级一班初2016级二班高2016级一班五年级一班四年级一班 2014级1班二年级一班五年级三班 2014级一班初2016级二班初2015级二班初2014级三班高2016级十班高2015级B3班九年级一班四年级一班初2016级1班二年级一班六年级四年级二班 2015级六班 2015级十四班初中2016级1班初中2015级1班六年级二班二年级四班六年级五班二年级三班 2016级三班 2015级一班五年级二班五年级二班建筑2015级五班电子2014级一班四年级十二班五年级十一班二年级八班五年级七班初2016级二班高2016级五班高2015级二班高2014级五班
丰都县2014年“先进班集体”名单
单位
武平镇新光完小武平镇中学兴龙镇接龙完小龙孔镇中学龙孔镇中心校龙孔镇大面完小双路镇中学丰都实验中学丰都实验中学丰都实验中学南天湖镇中学校南天湖镇中心校南天湖三抚完小南天湖玉合完小许明中学许明寺镇中心校理明完小都督乡中学丰都县保合镇初级中学校三合街道中心小学校三合街道邯路完小三合街道中税希望小学校三合街道新建完全小学校高家镇中学高家镇中心校包鸾新台完小包鸾营台完小包鸾中心校包鸾中学校湛普镇中心校十直中学十直龙头完小十直镇中心校仙女湖镇中学仙女湖镇厢坝完小仙女湖镇黄沙完小江池镇五龙完全小学校江池镇初级中学校太平中学三元中学三元中心校三元镇梯子河完小
三元镇邓家平完小双龙中学校平都中学平都中学平都中学平都中学丰都一中丰都一中名山农花完小名山和平完小名山街道中学名山街道新堤完小名山街道中心校青龙乡中学丰都中学丰都中学丰都中学丰都中学丰都中学树人镇初级中学校树人镇中心小学校暨龙镇中学校丰都县重庆地税希望小学校栗子乡建龙完全小学校栗子乡中心校滨江中学滨江中学丰三中丰三中社坛镇大堡完小社坛镇中心校滨江小学滨江小学仁沙中学仁沙镇红星中学仁沙镇中心小学校仁沙镇红星小学丰职中丰职中丰都一校丰都一校丰都一校丰都一校重庆市丰都第二中学校重庆市丰都第二中学校重庆市丰都第二中学校重庆市丰都第二中学校

丰都第三中学校县校级先进集体个人评选结果

高湛合 77.1 56.9 53.6 88 52.8 106.4 校级三2 伦
丰都县第三中学校二0一0年五月十八日
二2
/
/ 孙全敏陈周陶婷婷
3
/
/ 王磊谭东殷露
4
/
/ 李小锋蔡翠蓉郎成梅
Байду номын сангаас
初 1 程巨东罗燕
魏梅孙克根陈剑蓉刘东
三2
/
/ 陈阳李小莉陈蓉
3
/
/ 陈学奎蔡健湛坤松
4
/
/ 徐艳霞曾彭旭陈扬
高 1 李红美胡蔡迁夏正涛周杨鞠亚男
武兵
一
2
/
/
杨敏甘黎明陈娇娇
丰都第三中学校县、校级先进集体和个人评选结
果
公示
县、校级先进个人评选结果
年级
班县级
县级校级校级校级
级三好学生优秀干三好学优秀干优秀团
部
生
部
员
初 1 余小琼
/ 秦小娟李明磊余庆
2
/
一3
/
/ 曾继香秦丽娟董源
/
张辉周玉梅李鸿艳
4
/
/
陈行李婷婷舒江渝
初 1 蔡钱余隆沛王蓉邹正杨李心蓉洪梅
初湛美 76.5 55 52.60 104 62.4 115.00 校级二2 良
初周廷 78.9 54.5 53.36 93 55.8 109.84 校级三1 成
高秦志 79.8 58.4 55.28 113 67.8 123.08 县级一3 华
高龚小 76.3 53.9 52.08 69 41.4 93.48 校级二2 明

丰都县人民政府关于开展丰都县第三次土地调查的通知-

丰都县人民政府关于开展丰都县第三次土地调查的通知正文：----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------丰都县人民政府关于开展丰都县第三次土地调查的通知各乡镇人民政府、街道办事处，县府有关部门，有关单位：根据《国务院关于开展第三次全国土地调查的通知》（国发〔2017〕48号）、《国务院第三次全国土地调查领导小组办公室关于先行开展一批县级第三次土地调查工作的通知》（国土调查办发〔2018〕6号）和《重庆市人民政府关于开展重庆市第三次土地调查的通知》（渝府发〔2018〕2号）相关精神，我县被国土资源部确定为重庆市第三次土地调查工作的4个先行试点县之一，为确保我县第三次土地调查顺利开展，现将有关事项通知如下：一、调查目的和意义土地调查是一项重大的国情国力调查，是查实查清土地资源的重要手段。

开展第三次全国土地调查，目的是全面查清当前全国土地利用状况，掌握真实准确的土地基础数据，健全土地调查、监测和统计制度，强化土地资源信息社会化服务，满足经济社会发展和国土资源管理工作需要。

开展好全县第三次土地调查，是我县加快建设现代化经济体系，提高土地资源配置质量效益，促进经济发展质量变革、效率变革、动力变革的客观要求；是完善规划体系，实施国土空间用途管制，加快推进生态文明建设，夯实自然资源调查基础和推进统一确权登记，推动城乡自然资本加快增值的基本前提；是坚持抓重点、补短板、促发展，打好“三大攻坚战”和扎实推进“八项行动计划”的重要举措。

二、调查对象和内容丰都县第三次土地调查的对象为我县全域国土。

调查内容为：土地利用现状及变化情况，包括地类、位置、面积、分布等状况；土地权属及变化情况，包括土地所有权和使用权状况；土地条件，包括土地的自然条件、社会经济条件等状况。

调动学生的积极性，培养学生的数学应用能力

调动学生的积极性，培养学生的数学应用能力
严风华
【期刊名称】《中学生数理化（学研版）》
【年(卷),期】2012(000)010
【摘要】在新课改下，培养学生的数学意识，解决生活的实际问题为以后的学习和发展打下了坚实的基础，数学是一门基础的自然科学，在新课改理念下，初中数学课堂教学应创设一种符合学生认识规律的、轻松和谐的学习氛围，鼓励学生自主探究和合作交流，并不断地自我反思，最终灵活解决数学问题．
【总页数】1页(P57-57)
【作者】严风华
【作者单位】重庆市丰都县平都中学
【正文语种】中文
【中图分类】G633.6
【相关文献】
1.培养学生动手操作能力调动思维积极性 [J], 张美香
2.调动远程开放教育学生自主学习的积极性培养学生的自主学习能力 [J], 卢江
3.培养学生动手操作能力调动思维积极性 [J], 张美香
4.调动学生学习兴趣、提高课堂教学质量——初中物理课堂教学中培养学生学习积极性的策略研究 [J], 范鲁江
5.道德与法治课堂如何调动学生的积极性——课堂教学艺术问题探究之学生积极性调动 [J], 贾贺川[1]
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丰都县人民政府办公室关于印发丰都县加快推进重庆市社区教育示范区创建工作实施方案的通知-

丰都县人民政府办公室关于印发丰都县加快推进重庆市社区教育示范区创建工作实施方案的通知正文：----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------关于印发丰都县加快推进重庆市社区教育示范区创建工作实施方案的通知各乡镇人民政府、街道办事处，县政府各部门，有关单位：《丰都县加快推进重庆市社区教育示范区创建工作实施方案》已经县政府同意，现印发给你们，请认真组织实施。

丰都县人民政府办公室2019年6月26日丰都县加快推进重庆市社区教育示范区创建工作实施方案为加快推进我县社区教育工作，积极构建终身教育体系，不断满足社区居民日益增长的文化生活需求，根据《重庆市人民政府办公厅关于进一步加强社区教育工作的意见》（渝办发〔2012〕300号）和《重庆市教育委员会转发教育部等九部门关于进一步推进社区教育发展意见的通知》（渝教职成发〔2016〕47号）精神，结合丰都实际，制定本实施方案。

一、工作目标（一）总体目标。

通过各类社区教育活动的开展和各类学习型组织的创建，进一步完善我县社区教育网络，构建具有丰都特色的社区教育体系，使“人人皆学、时时能学、处处可学”的理念落到实处。

到2019年底，建成市级社区教育示范区，建成5个以上社区教育示范乡镇（街道），实现村（社区）教育学习点全覆盖，基本实现城乡社区教育全覆盖，基本形成完善的终身教育体系。

（二）具体目标。

1. 管理机制健全。

建立“党委领导、政府统筹、教育部门主管、相关部门配合、社会积极支持、社区自主活动、市场有效介入、群众广泛参与”的社区教育协调治理的体制和运行机制。

2. 办学网络完善。

依托县教师发展中心，成立县社区教育学院，按照相关规定配备人员，统筹指导开展我县社区教育工作。

弘扬君子文化，润育时代新人

弘扬君子文化，润育时代新人发布时间：2023-05-31T09:50:34.148Z 来源：《中小学教育》2023年第498期作者：周勇[导读] 在古代，“修身、齐家、治国、平天下”作为成功的路径模式被历代有识之士所推崇，而“修身”是基础，“修身”的最高境界就是要有“君子”的品格。

重庆市丰都县中小学教师发展中心408200摘要：“君子”是人们对品德高尚、有学问修养的人的尊称，作为传统中培养人的诚信、谦虚、宽容、仁爱等道德准则而形成了一种文化。

社会主义核心价值观要求“爱国敬业、诚信友善”，正是汲取了这种文化的精华。

在新时代，要培育具有创新精神、实践能力的建设者和接班人，必须从“立德树人”开始，即要培养适应新时代的“君子”。

关键词：君子文化时代新人在古代，“修身、齐家、治国、平天下”作为成功的路径模式被历代有识之士所推崇，而“修身”是基础，“修身”的最高境界就是要有“君子”的品格。

在新时代，党和国家提出要“立德树人”，这与传统文化中培育君子品格是一脉相承的。

但新时代有新要求，既要汲取传统文化的精华，又要适合时代发展，培育适应现代社会、有创新精神和实践能力的时代新人。

作为育人阵地的学校，如何开展“新君子”培养的研究，是摆在我们德育工作者面前的重大课题。

笔者主持了重庆市重点规划课题《中学校园“新君子”文化建设研究》，认为可以从以下几方面着手：一、学历史，增强文化自信历史是无言的教科书，学史方能明理，方能增强文化自信。

从世界历史的发展来看，古埃及、古巴比伦、古印度、古中国这四大文明古国中，只有中华民族五千年历史接续不断，虽然饱经沧桑、朝代更迭、历经磨难仍能屹立于世界民族之林。

究其原因，乃文化之功也。

当前，世界正处于百年未有之大变局，意识形态领域的战争已成白热化，网络使各种信息传递快捷，不良游戏、毒教材无孔不入，使青年学生不能明辨是非。

因此，作为教育主阵地的学校，必须让孩子们学好历史，坚定文化自信，从历史文化中汲取精华，弘扬其对国家忠诚、对长辈孝顺、对师长尊重、对朋友诚实等传统美德，教育学生做一个敬仰真理和正义、敬崇英雄和正气、敬畏自然和众生、尊重道法和良知的时代新人。

《构建资源共享平台促进区域组团学校教师专业发展的研究》开题报告

构建资源共享平台促进区域组团学校教师专业发展的研究开题报告重庆市黔江区人民小学课题组我校申报的全国教育信息技术研究规划2011年度重大课题《区域教育信息化与教育公平研究》的专项课题《区域教育信息化环境下教师专业发展研究》的子课题《构建资源共享平台促进区域组团学校教师专业发展的研究》，经全国教育信息技术研究课题领导小组审定，于2013年八月被批准立项，课题立项号116110002-02004。

一、问题的提出及研究意义区域教育信息化与教育公平是目前我国教育信息化推进过程中的重大理论与实践问题，随着新课程改革的不断深入，教师专业之路已成为教师成长之必然要求。

《教育部进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》中明确要求要充分发挥具有优质资源的学校的辐射、带动作用，采取与薄弱学校整合、重组、教育资源共享等方式，促进薄弱学校的发展。

位于渝东南之中心、地处武陵山腹地的重庆市黔江区正在试行一种新型办学模式，把管辖范围的行政区内的学校按照办学水平、师资力量、技术装备、管理水平等差异互补条件进行优化组团发展，称为“区域组团学校”。

按照这一思路把全区34所小学划分为五个集团，把城区优质学校与农村薄弱学校进行组团，实现捆绑互动帮扶，从而促进城乡教育均衡发展。

正是基于这样的思考，我们提出了“构建资源共享平台促进区域组团学校教师专业发展的研究”这一课题。

开展区域组团学校信息化环境下资源共享平台研究，缩小了研究区域，充分发挥组团学校条件差异互补的优势，能真正的把课题研究落到实处，也能为以区域教育信息化环境下教师专业发展研究提供细化的模式与策略。

二、理论基础与依据（一）理论性依据1．系统论：系统是由若干要素以一定结构形式联结构成的具有某种功能的有机整体。

系统论的核心思想是整体观念。

贝塔朗菲强调：任何系统都是一个有机的整体，其功能不是各个部分的机械组合或简单相加，而是各要素在孤立状态下所没有的新质。

研究系统的目的在于调整系统结构，协调各要素关系，使系统达到最优化。

龙孔镇中学11月消防安全专项整治工作“问题清单”

丰都县教育系统消防安全专项整治工作“问题清单”
填报单位：丰都县龙孔镇初级中学校填报人员：陈光华联系方式：15826297272
序号
单位名称
单位性质
1
丰都县龙孔镇初级中学校
2 3 4
中学
单位地址龙孔镇龙孔村
单位消防工作负责人及联系方式
检查人员及时间
发现火灾隐患数
发现的具体火灾隐患
梁伟
梁伟、陈光华、
13983590368
徐捷
0
2018年11月19日
0
整改时限无
整、小学、幼儿园、培训机构、职教中心等。2、此表分别填辖区内各单位。3、按照上面示例进行填写。
防安全专项整治工作“问题清单”
联系方式：15826297272
整改的具体火灾隐患
无
、职教中心等。2、此表分别填辖区内各单位。3、按照上面示例进行填写。