《荷塘月色》获奖课件

荷塘月色
朱自清
兖州市第六中学
柳凤霞
关于月亮的诗文:
1.举头望明月，低头思故乡。 2.人有悲欢离合,月有阴晴圆缺， 此 事古难全。但愿人长久,千里共婵娟 。
3.秦时明月汉时关，万里长征人未还。
关于荷花的诗文：
1、予独爱莲之出淤泥而不染，濯清 涟而不妖。 2、毕竟西湖六月中, 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧, 映日荷花别样红。 3 、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
学习 目 标
1.通过品读语言，让学生走进作 品的情感世界，体会作者的思想 感情，理解借景抒情的手法。 2. 重点赏析精彩语段，品味文章 语言，学习作者运用语言的技巧。
作者简介
朱自清(1898－1948),字佩弦。生于 江苏东海县，祖籍浙江绍兴，自祖 父以来定居扬州，所以自称扬州人。 1920年毕业于北京大学的哲学系， 在江浙等地的中学任教，参加了文 学研究会。1925年任清华大学教授。 是著名的散文家、诗人、学者、民 主战士。 作品有诗文集《踪迹》， 散文集《背影》《你我》、 《欧游杂记》《伦敦杂记》, 杂文集《论雅俗共赏》《标准与尺 度》以及一些文艺论著，收在《朱 自清文集》里。
祝愿同学们 都能堂堂正 正 ，牢记中 国人的骨气， 做一个有志 的中学生。
文 精神家园就是幸福和真理的所在， 人 每个人都有属于自己的精神家园。 的 精 桃花源——陶渊明（和平安宁）的精神家园 神 家 岳阳楼——范仲淹（天下为先）的精神家园 园 雨 巷——戴望舒（理想幻灭）的精神家园
呼兰河——萧 红（回归童年）的精神家园
由 眼前的荷塘 联想旧时江 南采莲的情景：
想到
两千里外的江南故乡
，
想到 千余年前的六朝<<西洲曲>>。
《采莲赋》
江南热闹的季节
风流的季节
《西洲曲》
惦着江南
思念家乡，忆起江南美好的生活
对美好生活的向往
对现实生活的失望
牵住线索、沿波讨源
心里颇不宁静
为什么心里颇不宁静？
找出文中描写心里感受的句子
“这几天心里颇不宁静” “在这满月的光里，总该另有一番样子吧” “我也像超出了平常的自己” “我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处” “便觉是个自由的人” “我且受用这无边的荷香月色好了” “但我以为这恰是到了好处” “但热闹是他们的，我什么也没有” “忽然想起来采莲的事情来了” “可惜我们现在早已无福消受了” “这令我到底惦着江南了”
写作背景
《荷塘月色》写于1927年7月，蒋介石发动 “四一二”反革命政变，对共产党人及革命青 年进行血腥屠杀，朱自清被这残酷的现实弄的 “目瞪口呆”。他一方面觉得这种现象绝对不 能再持续下去，要打破；另一方面，作为一个 知识分子，又想躲进学术的“象牙之塔”，脱 离政治，维护知识分子的相对独立。但实际上， 作为受五四启蒙精神哺育的他，完全脱离时代 又是不可能的，因此当时作者处于极度的痛苦 和矛盾之中。《荷塘月色》正是作者当时的这 种思想感情的折射。从某种意义上讲，文中的 荷塘实际上成了朱自清的精神避难所。
结论
“泻”的范围广，与 “流水”相照应，而且有 动态美，显得生动活泼。 “照”的范围窄，不能与 “流水” 相照应，有点 呆板，显得不灵泛。
“浮”写出了深夜水气由下而上， 慢慢扩散的情状，以动静写静景， 同时与下文“又像笼着轻纱的梦” 呼应。“漂”速度较快，且不能与 笼对照。 动词的作用：生动传神，营造出一

1948年6月，为了抗议美国的扶日政策，北京的 著名教授联名拒绝领取美援面粉。当时朱自清害了 严重胃病，由于物价飞涨，薪水仅够买3袋面粉，连 全家12口人的吃饭都维持不了，根本无钱治病。负 责联系签名的吴晗看见朱自清太贫困了，不忍心让 朱自清签名。朱自清看了一眼签名单，便用颤抖的 手在宣言上一丝不苟地签上了自己的名字，并严正 地说：“宁可贫病而死，也不接受这种侮辱性的施 舍。” 这年8月12日，朱自清终因贫病交加在北京 病逝。临终前他还嘱咐夫人，“有件事要记住：我 是在拒绝美援面粉的文件上签过名的，我们家以后 不买国民党配给的美国面粉！”表现了朱自清高尚 的民族气节。毛泽东曾就这件事高度评价朱自清： “我们中国人是有骨气的„„朱自清一身重病，宁 可饿死，不领美国的‘救济粮’„„表现了我们民 族的英雄气概。”
拟人句
拟人灵秀动人
①层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开 着的，有羞涩地打着朵儿的…… ②叶子本是肩并肩地挨着…… ③叶子底下是脉脉的流水……
通感
思考：下面的句子有何特点？
（提示：从感觉入手。）
微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高 楼渺茫的歌声似的。
这句是两种感觉的相通，即使用了“通感”
写作练习：
同学们，当你忧伤彷徨时， 当你踌躇满志时，你将用什么 样的景来诠释你的情呢？
请用300字左右的文字 描绘你的精神家园。
再 会
依次写了哪些景物？
荷叶、荷花、荷香、荷波、流水
大声朗读第四自然 段，找出作者使用的 修辞手法。
叶子出水很高，像 亭亭的舞女的裙。
有羞涩地打着朵儿的
正如一粒粒的明珠，
又如碧天里的星星，
又如刚出浴的美人。
勾画精美语句，体会语言技巧 比喻句
比喻具体形象
①叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 ②正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴 的美人。 ③这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传 到荷塘的那边去了。
江泽民主席在朱自清先生诞辰100周年 时的题词 ：
晨鸣共北门，谈笑少时情。 背影秦淮绿，荷塘月色明。 高风凝铁骨，正气养德行。 清淡传香远，文章百代名。
江泽民主席在朱自清先生逝 世４0周年时的题词： 背影名文四海闻， 少年波老更情亲。 清芬正气传当世， 选释诗篇激后昆。
长 中 国 气 。
听 《 中 国 人 》
感同身受 渐入佳境 因声求气 循声得情
看视频朗读，完成以下两项任务： 1、画出表示地点转移的词语，找出作者的游 踪。 2、题目是荷塘月色 ，请大家分别找出重点写 荷塘和月色的段落。
解题：
题目中的“荷塘”和 “月色”有什么关系？分 别对应文中的哪些段落？
月色下的荷塘 荷塘上的月色
月色下的荷塘
ห้องสมุดไป่ตู้
“这几天似乎有些异样，像一叶扁舟在无边的大海 上，像一个猎人在无尽的森林里。走路、说话都要费 很大的力气；还不能如意。心里是一团乱麻，也可以 说是一团火，似乎挣扎着，要明白些什么，但似乎什 么也没有。”
—— （朱自清，选自1927年9月17给友人的一封信）
作者在《哪里走》一文中，毫不掩饰地表白了自 己地思想变化：“在旧时代正在崩坏，新局面尚未到 来的时候，衰颓与骚动使得大家惶惶然……只有参加 革命或反革命，才能解决这惶惶然。不能或不愿参加 这种实际行动时，便只有暂时逃避的一法……在这三 条路里，我将选择哪一条呢？
种独特的意境。
叠 词
远远近近 阴阴 高高低低 轻轻
隐隐约约
小结：叠词节奏鲜明，音韵和谐
叠词的作用：传神的描摹出眼前之景，同时 有一种音乐美。
比喻句的作用：对事物的特征进行描绘或渲 染，使事物生动，形象。 通感的作用：启迪人们的联想，达到感同 身受的效果。 拟人句的作用：增加语言的生动性和形象性。 动词的作用：生动传神，营造出一种独特的 意境。
明线：游踪(外结构） 暗线：情感（内结构）
出家门
不宁静
忆 江 南
失 宁 静
淡淡的忧愁
淡淡的喜悦
寻 宁 静
踱 小 路
得宁静
观荷塘
月下荷塘 塘中月色 荷塘四周
荷叶 荷花 荷香 荷水 塘中景物 月光 光与影的组合 树色 远山 灯光
淡淡 淡淡 的的 喜忧 悦愁
景
景语皆情语 （情景交融）
情
学习朱自清高尚的民族气节
觉 ）
大声朗读第五自 然段，体会语言的 使用技巧。
月光如水 薄雾似纱 花叶如梦
黑影斑驳
杨柳如画 光影似曲
月光如流水一般，静静地泻在这 一片叶子和花上。薄薄的青雾浮 起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛 乳中洗过一样，又像笼着青纱的 梦。 为什么说“泻”“浮”二字点 活了月光和雾气呢？可否用“照” 替代“泻”，用“漂”替代“浮” 呢？
的修辞方法。
清 香
（ 嗅 觉 ）
相通
歌 声
时断时续，隐隐约约
（ 听 觉 ）
觉感交通 的觉通感 修来的： 辞描心利 方述理用 法表现各 。 现象种 另，感 一以觉 种一相 感种互
塘中的月色并不均匀，但光和影 有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的 名曲。 （视觉转为听觉）
光（ 影视
觉 ）
相通
和谐
名（ 曲听