必修二《荷塘月色》优秀课件

薄，本义:草木丛生处
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[ báo ] 1.厚度小的：～片。～饼。 2.冷淡，不热情：～待。 3.味道淡：～酒。 4.土地不肥沃：地～。 [ bó ] 1.义同（一），用于合成词或成语，如“厚薄”，“浅薄”， “尖嘴薄舌”等。 2.轻微，少：～礼。～产。～命。～寒。～酬。菲～。 3.虚假刻薄,不厚道：～夫。～幸（负心）。～情。轻～。刻～。 4.轻视：鄙～。厚今～古。 5.不充实，不坚强：～弱。 6.迫近：～近。～暮（傍晚）。日～西山。 7.古同“箔”，帘子。 8.[土地]贫瘠。～田。 10.姓
而叶子却更见 风致了。
月色下的荷塘
观察顺序：由远及近，自上而下
荷叶： 田田 （多）
荷花： 零星点缀 荷香： 缕缕
舞女的裙：亭亭（美、高）
静态美 （洁白、繁多） 如明珠、星星出浴的美人
飘渺的歌声 （若隐若现） 动态美
荷波： 像闪电 （快） 凝碧（色）
流水： 脉脉
动态美
静态美
赏析： 微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高 楼渺茫的歌声似的。
本文写于1927年7月，正是白色恐怖笼罩中国大地的时候。 面对“这一年的变动”，朱自清觉得是“人的意想所赶不上 的”。他认为：“在旧时代正在崩坏，新局面尚未到来的时候， 衰颓与骚动使得大家惶惶然……只有参加革命或反革命，才能解 决这惶惶然，不能或不愿参加这种实际行动时，便只有暂时逃避 一法……在这三条路里，我将选择哪一条呢？……我既不能参加 革命或反革命，总得找一个依据，才可以姑作安心地过日子…… 我终于在国学里找着了一个题目。”（《那里去》）“这几天心 里似乎有些异常……心里是一团乱麻，也可以说是一团火。似乎 在挣扎着，要明白些什么，但似乎什么也没有明白。”（《一封 信》） 简而言之，此时的朱自清正处在反感于国民党的“反革命”， 又对共产党的革命心存疑虑，缺乏信心和勇气去抗争，陷入了不 知道往“哪里走”的“惶惶然”中。作者这种矛盾的情绪，是一 种难以言传的微妙幽深的情绪。
讨 论:
• 从文章中我们能看出作者的情感基调是喜 悦的还是哀愁的？为什么？ • 关于本文的主旨有如下几种说法，你赞成 哪一种？说出自己的理由。
众说纷纭：《荷塘月色》的思想内容
叶子和花上，薄薄的青雾浮起在荷塘里。
—
叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦
—
—
弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像 是画在荷叶上。
—
荷塘上的月色
• ○叶花→薄雾→淡云→月光 • 月光泻荷塘，塘中浮青雾，薄雾笼花叶，叶上 画倩影，影光奏明曲 • ○意境： • 月下云，云下雾，雾中荷：淡雅朦胧， • 似梦似幻 • 月照树，树映塘，塘中影：光影和谐， • 如诗如画
孙犁——人民战争
那一望无边的挤得密密层层的大荷叶迎着阳光舒 展开，就像铜墙铁壁一样。粉色的荷花箭高高地 挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。《荷花淀》
宗璞——生机勃勃 那是满地的新荷，圆圆的绿叶，或亭亭立于水上， 或婉转靠在水面，只觉得一种蓬勃的生机……再加 上叶面上的水珠儿滴溜溜滚着，简直好像满池荷叶 都要裙袂飞扬，翩然起舞了《西湖漫笔》
听朗诵
语言识记 1．字音识记 (1)单音字 ①蓊 蓊郁郁( wěnɡ ) ． ④敛裾 ( ． ⑦酣 眠( ． ②梵婀 玲( ē ) ． ⑤煤屑 ( xiâ ) ． ⑧峭楞 楞( lãnɡ ) ． ③鹢 首 ( yì ) ． ⑥霎 时 ( shà ) ．
jū hān
) )
(2)多音字
枯荷听雨 ①荷 ． 枪实弹 荷 ． 然无声 悄 ． ③悄 悄 静悄 ．
清 香
（ 嗅 觉 ）
相通
歌 声
（ 听 觉 ）
时断时续，隐隐约约
艺术表现手法
通感
通感是一种特殊的修辞。通感是把人们的各种 感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）通过比喻 或形容词沟通起来的修辞方式。通感就是移觉。例： （1）她笑得很甜。（视觉转为味觉） （2）人靓歌甜。 （听觉转为味觉） （3）微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼 上渺茫的歌声似的。（嗅觉转为听觉） （4）塘中的月色并不均匀；但光和影有着和谐 的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。（视觉转为听觉）
■这篇文章主要写了什么？
荷 塘
月 色
主要写了作者的一段经历： 到荷塘去，受到荷塘景物 的感染，产生了一段联想。
整体感知
一（1—3） 夜赏缘起
二（4—6） 漫步荷塘
“心里颇不宁静”
“另有一番样子”
月色下的荷塘 荷塘月色图 荷塘上的月色 荷塘四周月色 三（7—10） 回到现实 “到底惦着江南”
课文背景
往荷塘 寻宁静， 自由 淡淡 的喜悦
颇不 宁静
出宁静， 依旧郁闷
出荷塘
淡淡 的哀愁
深入探究
作者这几天心里颇不宁静的原因。 参考角度： 鉴于背景和写作时间，有人认为原因在于蒋介 石的4.12反革命大屠杀的愤怒 有人认为是小资产阶级进步知识分子在人生十 字路口的的苦闷 有人认为是作者思乡使然 甚至还有人根据一些史料印证是作者家庭生活 不够和睦所致。
一切景语皆情语 ——王国维
探究一：课文第4段写了哪些景色，构成
了怎样的画面？作者怎样写的？举例说明。
叶子出水很高， 像亭亭的舞女 的裙。
有袅娜地开着 的，有羞涩地 打着朵儿的…
正如一粒粒的 明珠，又如碧 天里的星星
又 如 刚 出 浴 的 美 人
叶子本是肩并肩密密地挨着
叶子底下是脉 脉的流水，遮 住了，不能见 一些颜色
西洲曲(朗读)
忆梅下西洲，折梅寄江北。单衫杏子红，双鬓鸦雏色。 西洲在何处，两桨桥头渡。日暮伯劳飞，风吹乌臼树。 树下即门前，门中露翠钿。开门郎不至，出门采红莲。 采莲南塘秋，莲花过人头。低头弄莲子，莲子青如水。 置莲怀袖中，莲心彻底红。忆郎郎不至，仰首望飞鸿。 鸿飞满西洲，望郎上青楼。楼高望不见，尽日栏杆头。 栏杆十二曲，垂手明如玉。卷帘天自高，海水摇空绿。 海水梦悠悠，君愁我亦愁。南风知我意，吹梦到西洲。 50
俊男靓女 《采莲赋》 脉脉传情 小船艳歌 热闹风流 青年女子 《西洲曲》 思念情人 眷念不能 情如水清
热、动
内 心 矛 盾 强 烈 对 比
冷、静
最后还是发出了“无福消受”“到底令 我惦着江南了”无奈的叹息。
明确全文线索
明线：游踪(外结构）
带上门
踱小路
观荷塘
回家门
览四周
赏月色
暗线：情感（内结构）
19岁考入北大哲学系； 27岁任清华大学教授； 他的散文秀丽朴素，独树一 帜，“建立了一种纯正朴实 的新鲜作风” ； 毛泽东曾高度的赞扬朱自清 “表现了我们民族的英雄气 概”。
宁饿死也不领 美国的救济粮。
“ 我们中国人是有骨气的，…… 朱自清一身重病，宁可饿死，不 领美国的救济粮……我们应当写 闻一多颂，写朱自清颂，他们表 现了我们民族的英雄气概”。 ——毛泽东《别了，司徒雷登 》
荷叶
弥望 田田 出水很高 （比喻）
月 下 的 荷 塘
荷花 荷香
零星点缀 （拟人、比喻）
歌声 （通感） 颤动 （比喻、拟人） 脉脉 （拟人）
静 淡 雅 幽 静 动
荷波 流水
探究二：课文第5段写了什么景色？勾出
本段中你喜欢的句子，说说理由，并思考语 言有什么特点。
月光如流水一般，静静地泻在这一片
—
2．辨形组词 惦 惦记 (1) 掂 掂量 踮 踮脚 缀 点缀 辍 辍学 (3) 啜 啜泣 惙忧心惙惙 塘 河塘 (2) 搪 搪塞 糖 糖果 嬉 嬉戏 嘻 嘻嘻哈哈 (4) 熹 熹微 禧 福禧
远远近近 高高低低 阴阴的 乍看像烟雾般
树梢
树缝
远山
灯光
树上
水里
蝉声
蛙声
朦 胧 、 宁 静
由远及近、由静及动 明暗结合，喧寂相间
“最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是 他们的，我什么也没有。”“热闹”与上文的“宁静” 矛盾吗？表达了作者怎样的感情？
清华园的荷塘原本就不是那样的宁静、幽僻，还 有喧闹的一面。作者选择了幽僻的一面，排斥了 喧闹的一面。因为幽僻的一面和他的内心相通， 所以他用相当华丽的语言、排比的句法，营造了 一种宁静的诗意的境界。这种诗意来自一种“独 处的妙处”。可见作者笔下的荷塘是虚拟的，理 想的荷塘。即使这样，依然没有让作者摆脱不宁 静。在淡淡的喜悦中渗透淡淡的忧愁。
chàn
àn zh
mài mò
• 荷枪实弹：荷：扛。 扛着枪，上了子弹。 形容全副武装，准备投入战斗。 • 处之泰然：处：处理，对待；泰然：安然， 不以为意的样子。若无其事的样子。形容自 理事情沉着镇定。也指对待问题毫不在意。 • 颤栗：同“战栗”。形容竭力克制因过分激 动而引起的颤抖或因恐惧、寒冷而颤抖，发 抖、哆嗦。 • 脉脉：默默地用眼神或行动表达情意。
清水出芙蓉，天然去雕饰。 ——李白 出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 ——周敦颐 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 ——杨万里
原名朱自华，字佩弦， 号秋实。祖籍浙江绍兴。 1898年出生于江苏东海。 1903年随家定居扬州，所以 自称“我是扬州人”。中国 现代诗人、学者、散文家、 民主战士。
朱自清
（1898—1948）
炼字：
• ①“泻”表明月上中天，月光自上而下，有 动感与立体感；以动写静。 • ②“青雾”：“雾”之“青”是因为雾贴近 田田、密密的叶子而成， • ③“浮”：水汽轻轻开腾，慢慢扩散、弥漫， 互相映衬，有若即若离的层次感和动感 • ④“画”：树影错落有致、浓淡和谐，恰到 好处，像是出自名画家之手，富有诗情画意。
hé hè
处之泰然 ． ②处 于无声处 ．
chǔ chù
qiǎo qiāo
厚此薄 彼 bó ． 饼 báo ④薄薄 ． 薄荷 ． bò
相承 一脉 ． ⑥脉 脉含情 脉 ．
抖 颤 ． ⑤颤 栗 颤 ．
如流水 静静地泻 薄薄的青雾浮起
（ 月光 ） 叶子和花仿佛在牛 荷 乳中洗过一样，又 塘 像笼着轻纱的梦
实 虚
上 的 月 色
虽是满月,却有一层淡淡的云
灌木的黑影 杨柳的倩影 光和影的和谐 像名曲
朦 胧 轻 柔
（ 月影 ）
实
虚
探究三：课文第6段写了哪些景色，构成了怎样
的画面？作者怎样写Fra Baidu bibliotek？
杨柳
荷 塘 的 四 面
探究四：作者引用《采莲赋》《西洲曲》，与
写荷塘月色有何联系呢？这些内容可否删去，为 什么？
俊男靓女 脉脉传情 《采莲赋》 小船艳歌 热闹风流
热、动
引用梁元帝的诗《采莲赋》，他想到南朝宫廷 男女嬉戏的场面上去了，还说“那是一个热闹 的季节，也是一个风流的季节”“可惜我们现 在早已无福消受了”。 这段内容与全文的中心保持一致。因为内心不 自由才产生对快乐自由的向往，进一步反衬对 现实生活的不满和某种失望。
朱自清之名是他1917年报考北京大学时 改用的，典出《楚辞 · 卜居》“宁廉洁正直 以自清乎”，意思是廉洁正直使自己保持清 白。朱自清选“自清”作为自己的名字，其 意是勉励自己在困境中不丧志，不同流合污， 保持清白。他同时还取字“佩弦”。“佩弦” 出自《韩非子· 观行》“董安于之性缓，故佩 弦以自急”，意为董安于觉得自己性格过于 宽缓，经常佩着绷紧的弦，提醒自己紧张起 来。
许瑜萍——怀念老师 从冬日的衰落到春日的绿意，繁盛、凋零， 一如人生的起落。当风低水皱，湖闲雨轻的 日子，清荷亭亭，绿裙裾上青玉滚滚，水生 秀色；抑或刀风烈日，如丹青杰作的风荷依 旧清色冰姿，气宇凌仙。《又是清荷盛开时》 景物是客观的，人的眼睛心情千差万别的，同一种景 物在不同人的眼睛里形色味是不同的。心情不同，感 受不同，文章主旨不同，景物也随着千变万化。任何 描写都要目的明确，为表达内容服务，哪里需要描写， 怎样描写，都要从表达的需要出发。
1923年发表长诗《毁灭》，震动了当时 诗坛。1924年出版诗集《踪迹》。1925年任 清华大学的教授，创作转向散文，同时开始 研究古典文学。1928年出版散文集《背影》， 成了著名的散文家。代表性的作品有《背影》 《春》《绿》《威尼斯》《桨声灯影里的秦 淮河》等等，其中《桨声灯影里的秦淮河》 被时人誉为“白话美文的模范”。