《荷塘月色》优秀ppt课件解析
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2024版《荷塘月色》朱自清优秀课件
抒发个人情感，反映社会现实
反映艺术魅力
以其细腻、生动、诗意的语言风格和深邃的情感内涵，赋予了作品独特的艺术魅力，使得它成为了中国现代散文的经典之作。
传承价值
不仅具有极高的文学价值，还对后世的文学创作产生了深远的影响。它传承了中国传统文学中的优秀元素，同时也为现代文学的发展提供了重要的启示和借鉴。
主要成就：朱自清在散文和诗歌创作方面有着很高的成就，他的作品以语言洗练、文笔清丽著称，被誉为中国现代散文的代表人物之一。同时，他也是一位坚定的民主战士，积极投身于反帝反封建的斗争中。
朱自清生平及主要成就
《荷塘月色》创作背景
创作时间
1927年，朱自清任教于清华大学时创作的散文。
创作地点
文章描写了清华园荷塘月夜的美丽景色，表达了作者对自然美的向往和对现实的不满。
经典语句欣赏与解读
03
CHAPTER
文学价值与艺术魅力
描绘荷塘月色的自然美景
通过细腻的笔触，生动描绘出荷塘在月光下的静谧与美丽，使读者仿佛身临其境。
融入人文情感
在描绘自然美景的同时，作者将自己的情感融入其中，使得荷塘月色具有了更为深厚的人文内涵。
自然美与人文美的结合
运用诗歌般的语言，使得整篇散文充满了诗意，给读者带来美的享受。
朱自清
以散文创作为主，作品多涉及家庭生活、儿童教育等题材，风格温馨亲切、语言流畅优美。
冰心
作为文学评论家和小说家，其散文也颇具特色，关注社会现实、揭示社会矛盾，语言犀利明快。
茅盾
代表作家及其作品风格简介
VS
现代散文是中国现代文学的重要组成部分，与小说、诗歌等文体并驾齐驱，共同构成了现代文学的繁荣景象。
影响
现代散文不仅推动了文学语言的变革和文学形式的创新，还深刻影响了后世作家的创作理念和审美取向，为中国文学的发展注入了新的活力。同时，现代散文也以其独特的艺术魅力和思想深度，成为了广大读者喜爱的文学样式之一。
《荷塘月色》优秀课件ppt
2024/1/29
26
感谢您的观看
THANKS
2024/1/29
27
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04
意境营造与审美体验
2024/1/29
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荷塘月色中意境的营造过程
2024/1/29
描绘荷塘的自然景色
通过细腻入微的笔触，勾勒出荷塘的轮廓，描绘荷叶、荷 花、荷箭的形态和色彩，使读者仿佛置身于荷塘之中。
烘托月色的朦胧美
运用光与影的交织，营造出月色的朦胧美感，将荷塘与月 色融为一体，形成一幅幽美、静谧的画面。
会。
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05
知识拓展：中国传统文化中 的自然观念
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中国古代自然观念概述
尊重自然
中国古代哲学强调“天人合一” 思想，认为人类应顺应自然规律
，与自然和谐相处。
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崇尚自然美
古代文人墨客常寄情于山水之间， 通过诗歌、绘画等方式表达对自然 美的热爱和追求。
感悟自然
古代士人通过观察自然景象，抒发 内心情感，寻求人生真谛。
12
独特句式结构和表达效果探讨
句式结构特点
《荷塘月色》中运用了多种句式结构，如并列句、复合句、长短句结合等。课件中可以选取典型的句 子进行句式结构分析，帮助学生掌握这些句式的构造和表达效果。
表达效果探讨
通过分析句子中的语气、语调和情感色彩等因素，探讨句式结构在表达作者情感和描绘景物方面的作 用。例如，“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”一句中，作者运用通感修 辞手法将嗅觉感受转化为听觉感受，增强了句子的意境和感染力。
优秀的文学作品能够带给读者审美愉悦，《荷塘 月色》以其优美的语言和深邃的意境吸引了无数 读者。
《荷塘月色》优秀ppt课件解析
宁
若有若无，轻淡飘渺，沁人心脾, 扩大意 境，烘托出环境的优雅、宁静
静
荷波 闪电 比喻，突出快速
凝碧 以静写动
流水 脉脉 拟人，饱含深情
修辞手法：通感
通感是一种特殊的修辞。通感是指感觉的转化、迁移， 是把人们的各种感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉） 通过比喻或形容词沟通起来的修辞方式。通感就是移 (联)觉。
单元目标
❖赏析写景 ❖体会情感 ❖注重审美 ❖品味语言 ❖读写结合
荷塘月色
朱自清
课文字词
❖ 生字词:
❖ xiè nuó
pì duó wěng mí niǎo
❖ 煤屑路 幽僻 踱着 蓊郁 弥望 袅 娜
❖ sè jū
bó qiàn yuán zhào liǎn
❖ 羞涩 斑驳 倩影 媛女 櫂 敛 裾
❖ fàn
正面 写月
塘中月色
侧面 烘托
朦胧和谐
月光如水 薄雾似纱 花叶若梦 黑影斑驳 杨柳如画 光影似曲
泻 浮 洗、笼
画
“泻”“浮”二字的审美 情月光趣如流水一般，静静地___在这
一片叶子和花上。薄薄的青雾___ 起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛 乳中洗过一样，又像笼着青纱的梦。
为什么说“泻”“浮”二字点活了 月光和雾气呢？可否用“照”替代 “泻”，用“升”替代“浮”呢？
炼字品味美
照
示例
泻
照——字直白，是如实地写， 不是描绘，淡而无味。另方面 与“如流水一般”不相配，失 去和谐感。
泻——顿时化静态为动态，写 出了月光的流动感。再加上修 饰语“静静地”，准确地写出 了月光既像流水一般地倾泻， 但又是绝无声响地幽静幽美， 这就创造了一个安谧的氛围， 意境相当优美。
朱自清《荷塘月色》ppt课件
2024/1/25
5
时代背景与文学风格
2024/1/25
时代背景
20世纪20年代的中国，正处于军阀混战、社会动荡不安的时期。朱自清作为一位 有良知的知识分子，对社会的黑暗和人民的苦难深感忧虑。
文学风格
《荷塘月色》采用了借景抒情、情景交融的写作手法，通过细腻入微的描写和富 有诗意的语言，将读者带入一个清新、宁静、美丽的艺术境界。同时，文章也体 现了朱自清散文的独特风格：清新自然、朴实文化中的重情义、轻功利的思想，强调了人与人之间的 真挚情感和人生的精神追求。
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CHAPTER 06
艺术特色与审美价值分析
2024/1/25
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朱自清散文的艺术特色
情感真挚深沉
朱自清的散文注重情感表达，以 真挚深沉的情感打动读者，引发
共鸣。
语言优美生动
动静结合
文中既有静态的荷塘、月 色，又有动态的微风、蝉 声、蛙声，动静结合，使 意境更加生动。
朦胧之美
朱自清运用细腻的笔触， 描绘出月光下荷塘的朦胧 美，增强了意境的诗意和 韵味。
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读者对文章情感的共鸣
2024/1/25
对自然美的向往
01
朱自清的描绘使读者感受到自然美的魅力，引发了对自然美的
向往和追求。
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该作品所描绘的自然景象和人 文情感，体现了中国文化中“ 天人合一”的哲学思想。
荷塘月色被广泛传颂和演绎， 成为中国文化艺术中的重要题 材之一。
20
荷花、月光等元素的象征意义
荷花在中国文化中是纯洁、高雅 的象征，代表着一种超然脱俗的
精神境界。
月光则象征着宁静、悠远和思念 之情，与荷花的形象相互映衬， 构成了一种幽美、清雅的艺术境
荷塘月色PPT优秀课件公开课()_图文
面对“这一年的变动”，朱自清觉得是“人的 意想所赶不上的”。他认为：“在旧时代正在崩坏 ，新局面尚未到来的时候，衰颓与骚动使得大家惶 惶然……只有参加革命或反革命，才能解决这惶惶 然，不能或不愿参加这种实际行动时，便只有暂时 逃避一法……在这三条路里，我将选择哪一条呢？ ……我既不能参加革命或反革命，总得找一个依据 ，
第一句是全文的“文眼”，它象是一支乐曲中的主 旋律，在全曲中回荡。
背诵课文第四自然段，讨论以下问题：
（1）、给本段拟个小标题：
月色下的荷塘
（2）作者写月下的荷塘景物顺序是如何安排 的? 有何特点? 先总写荷塘，再写叶子、荷花、荷香、 荷波和流水。 定点观察，由近及远，由上到下，先静 态后动态。
（3）鉴赏景物特色及语言技巧
1、学生提挈每个自然段的内容
整体把握
第1段 独游荷塘的时候、地点和缘由。 （心境：“颇不宁静”）
第2段 通往荷塘的小路、树木、月色。 第3段 行在小路时的感受。 第4段 荷塘美丽的景色。 第5段 流泻的月光，塘中的月色。 第6段 荷塘四周的景物。（在月下观察、感受到的 ） 第7-9段 联想古代江南采莲的旧俗,在思乡与遐想 中踱回家门。
• （5）这段描写月色下的荷塘，总体特点是什 么？寄寓了作者怎样的思想感情？
• 素淡，宁静，寄寓了淡淡的喜悦之情。
• 本段表面上没有写月色，但处处都有月 色。
背诵课文第五自然段，思考以下问题：
• （1）给本段拟个小标题：
•
荷塘上的月色
• （2）这一段是从哪几个方面来描写荷 塘上的月色的?
• 先写月光，再写月影，最后写光与影
①抒发月下独处的自由感正是对“心情颇不宁静 ”的自我调节。抛开了写景直抒胸臆也反映了作者的 痛楚心态—烦扰的思绪压抑不住，一定要说出来。只 有在清冷的环境里独处才“觉得是个自由的人”，这 其中不就蕴含着对黑暗现实的不满吗？
第一句是全文的“文眼”，它象是一支乐曲中的主 旋律，在全曲中回荡。
背诵课文第四自然段，讨论以下问题：
（1）、给本段拟个小标题：
月色下的荷塘
（2）作者写月下的荷塘景物顺序是如何安排 的? 有何特点? 先总写荷塘，再写叶子、荷花、荷香、 荷波和流水。 定点观察，由近及远，由上到下，先静 态后动态。
（3）鉴赏景物特色及语言技巧
1、学生提挈每个自然段的内容
整体把握
第1段 独游荷塘的时候、地点和缘由。 （心境：“颇不宁静”）
第2段 通往荷塘的小路、树木、月色。 第3段 行在小路时的感受。 第4段 荷塘美丽的景色。 第5段 流泻的月光，塘中的月色。 第6段 荷塘四周的景物。（在月下观察、感受到的 ） 第7-9段 联想古代江南采莲的旧俗,在思乡与遐想 中踱回家门。
• （5）这段描写月色下的荷塘，总体特点是什 么？寄寓了作者怎样的思想感情？
• 素淡，宁静，寄寓了淡淡的喜悦之情。
• 本段表面上没有写月色，但处处都有月 色。
背诵课文第五自然段，思考以下问题：
• （1）给本段拟个小标题：
•
荷塘上的月色
• （2）这一段是从哪几个方面来描写荷 塘上的月色的?
• 先写月光，再写月影，最后写光与影
①抒发月下独处的自由感正是对“心情颇不宁静 ”的自我调节。抛开了写景直抒胸臆也反映了作者的 痛楚心态—烦扰的思绪压抑不住，一定要说出来。只 有在清冷的环境里独处才“觉得是个自由的人”，这 其中不就蕴含着对黑暗现实的不满吗？
荷塘月色朱自清及赏析ppt课件
自然对人的启示
荷塘月色所表现出的自然美，也是对人生和生命的启示，引导人们去思考人生 的意义和价值。
04
荷塘月色艺术手法分析
荷塘月色中象征手法运用
荷塘象征
荷塘代表了作者内心的理想世界，荷花、荷叶等形象则象征着美好、纯洁的品质 。
月色象征
月色作为荷塘的背景，既烘托出一种静谧、优美的氛围，又象征着作者内心的宁 静和淡泊。
荷塘月色中节奏和韵律把握
节奏把握
作者通过运用长句、短句、整句、散句等不同的句式结构，以及叠词、反复等修辞手法，使得作品的 节奏变化多端，既有舒缓的慢板，又有紧凑的快板，营造出一种优美的音乐效果。
韵律把握
作者注重押韵和平仄的运用，使得作品的音韵和谐优美，读起来朗朗上口，增强了作品的艺术魅力。
05
荷塘月色审美价值体验
01
02
03
月色下的荷塘
通过描绘月光、荷叶、荷 花等元素，展现荷塘在月 色下的静谧美。
荷塘中的生物
通过描写蛙声、蝉鸣、鱼 跃等，表现荷塘的生机与 活力。
荷塘的四季变化
通过描绘荷塘春、夏、秋 、冬四季的不同景象，展 现荷塘的多样美。
荷塘月色语言特色
细腻描绘
运用细腻的笔触和丰富的 想象力，将荷塘月色描绘 得栩栩如生。
读者通过视觉、听觉等感官，感 知到荷塘月色的优美画面和意境
，产生愉悦的审美体验。
想象与联想
读者在阅读过程中，通过想象和 联想，将荷塘月色的画面和意境 与自己的生活经验相结合，产生
更加丰富的审美体验。
情感共鸣
读者在阅读过程中，感受到作者 对荷塘月色的喜爱和赞美之情，
产生共鸣，增强审美体验。
荷塘月色审美启示
自然美的发现与欣赏
荷塘月色所表现出的自然美，也是对人生和生命的启示，引导人们去思考人生 的意义和价值。
04
荷塘月色艺术手法分析
荷塘月色中象征手法运用
荷塘象征
荷塘代表了作者内心的理想世界，荷花、荷叶等形象则象征着美好、纯洁的品质 。
月色象征
月色作为荷塘的背景，既烘托出一种静谧、优美的氛围，又象征着作者内心的宁 静和淡泊。
荷塘月色中节奏和韵律把握
节奏把握
作者通过运用长句、短句、整句、散句等不同的句式结构，以及叠词、反复等修辞手法，使得作品的 节奏变化多端，既有舒缓的慢板，又有紧凑的快板，营造出一种优美的音乐效果。
韵律把握
作者注重押韵和平仄的运用，使得作品的音韵和谐优美，读起来朗朗上口，增强了作品的艺术魅力。
05
荷塘月色审美价值体验
01
02
03
月色下的荷塘
通过描绘月光、荷叶、荷 花等元素，展现荷塘在月 色下的静谧美。
荷塘中的生物
通过描写蛙声、蝉鸣、鱼 跃等，表现荷塘的生机与 活力。
荷塘的四季变化
通过描绘荷塘春、夏、秋 、冬四季的不同景象，展 现荷塘的多样美。
荷塘月色语言特色
细腻描绘
运用细腻的笔触和丰富的 想象力，将荷塘月色描绘 得栩栩如生。
读者通过视觉、听觉等感官，感 知到荷塘月色的优美画面和意境
，产生愉悦的审美体验。
想象与联想
读者在阅读过程中，通过想象和 联想，将荷塘月色的画面和意境 与自己的生活经验相结合，产生
更加丰富的审美体验。
情感共鸣
读者在阅读过程中，感受到作者 对荷塘月色的喜爱和赞美之情，
产生共鸣，增强审美体验。
荷塘月色审美启示
自然美的发现与欣赏
荷塘月色ppt(最完美)
素材收集
寻找与《荷塘月色》相关的图 片、图表和其他视觉元素，以 增强幻灯片的表达效果。
时间规划
合理安排每部分内容的时间， 确保整个展示过程流畅，避免 出现时间紧张或过于冗长的情
况。
展示技巧与注意事项
语言运用
肢体语言
使用简洁明了的语言，避免过多的专业术 语，确保观众能够快速理解。同时，要注 重语言的抑扬顿挫和情感表达。
文章内容解析
总结词
文章通过描绘荷塘月色的美景，表达了作者对自由、美好生活的向往。
详细描述
文章中，作者运用丰富的感官描写，如视觉、听觉、嗅觉等，将荷塘月色的美景 展现得淋漓尽致。同时，通过寓情于景的手法，表达了作者对自由、美好生活的 向往和追求。
文章的艺术特色
总结词
文章语言优美，运用了多种修辞手法，如比喻、拟人等。
分析反馈
对收集到的反馈进行深入分析，找出本次展示的优点和不足。
改进方案
根据分析结果，制定相应的改进措施，提高下次展示的效果。
感谢您的观看
THANKS
利用色彩的情感属性，传达《荷塘月 色》中的情感和意境，如宁静、温馨 、浪漫等。
色彩搭配
通过合理的色彩搭配，使PPT整体视 觉效果协调、美观，可以使用渐变色 增强层次感。
图片与文字的结合
图片选择
选用与《荷塘月色》相关的图片 ，如荷花、月光、水景等，以增
强视觉字的 位置、大小和字体，使文字与图 片相互呼应，增强信息传达效果
详细描述
朱自清在《荷塘月色》中运用了多种修辞手法，如比喻、拟人、排比等，使得文章语言生动、形象。同时，他还 巧妙地运用了叠词、押韵等手法，使文章音韵和谐、优美。整篇文章结构严谨，层次分明，是一篇优秀的散文作 品。
《荷塘月色》授课课件(33张PPT)
修辞手法 通感
荷叶
月 下 荷 塘
荷花
动 静
荷香
结
合
荷波
月光如流水一般，静静地（） 在这一片叶子和花上。薄薄的 青雾（ ）起在荷塘里。叶子 和花仿佛在牛乳中洗过一样， 又像笼着青纱的梦。
赏析 第五 段
可否用“照”替代 “泻”，用 “升”替代“浮”呢？
“照”字直白，是如实地写，“照”的范 围窄，不能与“流水” 相照应，有点呆板，
树 荷
塘 阿
阴阴乍看 像烟雾般
整 体 的
的
风
四
光
周 树梢 ( 远山 ) 树上 (蝉声 )
树缝 ( 灯光 ) 树下 (蛙声
)
淡淡 喜悦
带门 出去
颇不 现实 宁静 现实
推门 进来 无法 回避
淡淡 哀愁
走在 路上
幽雅 宁静 朦胧
江南 旧俗 惦记 江南
淡淡 喜悦 月下 荷塘
塘上 淡淡 月色 喜悦
塘的 四周
无限 慨叹
《荷塘月色》的语言美
1、丰富多样的修辞之美 生动形象的比喻、拟人、通感等 2、绘声绘形的叠词之美 传神的表现力 节奏鲜明，韵律协调，富有音乐感，充 满诗意 3、恰当精准的练字之美 泻、浮、画等 富有表现力，水乳交融、浑然天成
如见其形、如闻其声、如嗅其香。
1、月下荷塘的美景使作者获得了片刻的宁静， 但蝉声和蛙声又打破了他内心的宁静，作者 的思绪由理想回到现实，似乎可以收尾，为 什么还要写一段描写古人采莲和记起《西洲
显得不灵泛。不是描绘，淡而无味，失去和 谐感。
一览无余
一个“泻”字，月辉照耀一泻无余之景， 顿时化静态为动态，写出了月光的流动感。 再加上修饰语“静静地”，准确地写出了 月光既像流水一般地倾泻，但又是绝无声 响地幽静幽美，这就创造了一个安谧的氛 围，意境相当优美。
《荷塘月色》优质解析PPT课件
意境美
素雅、朦胧、静美美 比喻具体形象 拟人灵秀动人 通感迷离精妙
炼字的美 动词精当生动 叠词的美 叠词节奏鲜明
.
28
体会作者思想感情
.
29
情感之线
①这几天心里颇不宁静。 ②这一片天地好像是我的，我也好像超出了平常的
自己，到了另一世界里。 ③我且受用这无边的荷香月色好了。 ④但热闹是他们的，我什么也没有。 ⑤这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。 ⑥这令我到底惦念着江南了。
探寻美的历程
——荷塘月色
朱自清
.
1
早小 有荷 蜻才 蜓露 立尖 上尖 头角 。，
.
2
天清 然水 去出 雕芙 饰蓉 。，
.
3
濯出 清淤 涟泥 而而 不不 妖染 。，
.
4
听读课文，初步感知
• 1.正字音 • 2.听读课文，初步感受文意，联想
入境，体味感情。
.
5
给你支招
感
朗读 感受
涵泳美读，感受音乐美。 联想想象，感受绘画美。
.
14
正 如
又 如
一
碧
粒
天
粒 的 明 珠
里 的 星
星
比 喻
又 荷花：
如 刚
高贵、晶
出 浴
莹、清新、
的 美
纤尘不染、
人 冰清玉洁
.
15
有 袅 娜 地 开 着 的
荷花： 轻盈、柔美 似开未开 含苞待放
有 羞 涩 地 打 着 朵 儿 的.
拟人
16
荷香
光影
微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高 楼上渺茫的歌声似的。
不静
求静 得静
.
荷塘月色 课件(共27张PPT).ppt
讨论
从文章中我们能看出作者的情感基调是喜悦的还是哀愁的？ 为什么？
关于本文的主旨有如下几种说法，你赞成哪一种？说出自 己的理由。
荷塘月色
不满现实向往光明
这篇散文以“我”夜游荷塘的行踪为线索，从“带上门出 去”写起，到“推门进去”收尾。在夜游荷塘的过程中，作者 时而缓步前行，时而停立凝想，一路上把荷塘周围环境、 荷塘、荷叶和荷花、月光以及远远近近的树木、山色，陆 续呈现在读者面前，读者仿佛跟着他一路去观赏、领略“这 无边的荷香月色”。
我们应该努力去体会作者郁结的烦闷和满怀愁绪无处诉说 的苦衷，把偶然写到的闲情看作是苦情的反衬，才符合文章的 实际，才能真正领会作者的写作意图。
——姚效先 《<荷>有浓浓的哀愁》
荷塘月色
不消沉 无哀愁
这里流露了爱国知识分子热爱祖国山河的热烈情怀，……这 种感情流露在“独裁代替民主”的逆转时代，更使人觉得诗人对 未来充满希望，并不消沉，并无什么“哀愁”。同时，也流露了 诗人洁身自好、不愿同流合污的高洁品性。
霎时 琐屑
弥望 脉脉
课堂练习
解释下列词语的意义
幽辟 蓊蓊郁郁 袅娜 凝碧 风致 倩影 艳歌
弥望
脉脉 田田 参差 丰姿 消受
敛裾
课堂练习
曲曲折折的荷塘上面 弥望的是田田的叶子
叶子出水很高
像亭亭的舞女的裙
层层的叶子中间
零星地点缀着些白花
有袅娜地开着的
有羞涩地打着朵儿的
正如一粒粒的明珠 又如碧天里的星星 又如刚出浴的美人
通感：
课文分析
人们在描述客观事物给人的感受时，依据生活的逻 辑，把听觉、视觉、嗅觉、味觉和触觉等沟通起来，凭 借各种感觉的相通，互相映照，互相补充，从而具体表 达感受，以增强语言艺术感染力的修辞方法。
14.2《荷塘月色》课件 (共47张PPT) 2024-2025学年统编版高中语文必修上册.ppt
七、布置作业
课后练习
1、背诵第四、五自然段； 2、写篇读后感放在周记本上，不少于500字。
写了树色、远山、灯光、蝉声、蛙声。 写景的立足点是写树，描绘了淡月下树木 繁多蓊郁，树色阴暗迷蒙的特点。
原文探究
五、文本研读
朗读《采莲赋》《西洲曲》 思考:作者回家的路上，想到江南采莲的情景有什么 作用?
关于采莲的热闹、嬉戏的情景，进一 步反衬此时此地“荷塘月色”的“静”。 荷塘的美景引动作者内心的乡思，青年男 女美好的情思引发了作者对自由生活的向 往之情。
荷 塘 月 色
描写荷花的诗句：
课前回顾
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 ——《晓出净慈寺送林子方》 宋·杨万里
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头 ——《小池》 宋·杨万里
月明船笛参差起，风定池莲自在香 ——《纳凉》 宋·秦观
描写月色的诗句：
课前回顾
举杯邀明月，对影成三人 ——《月下独酌四首·其一》 唐·李白
朗照：朗,明亮。明察,明鉴的意思。
文章结构：
整体感知
第一部分（第 1 自然段）观景前：独游荷塘的时间、地点和缘由。（心
境：“颇不宁静”）（欲排烦恼，寻找宁静）
第二部分（2—3 自然段）去荷塘：通往荷塘的小路、树木、月色。/行 在小路时的感受。(小径漫步，表达感受) ——淡淡的哀愁
第三部分(4—6自然段)观荷塘：荷塘美丽的景色。/塘中的月色。 /荷塘 四周的景物。 （观景绘景，抒发情感）——淡淡的喜悦。
三、故事背景
三、故事背景
《荷塘月色》作于1927年7月。1925年暑假后，北京清 华学校加办大学部，成立国文系，俞平伯推荐朱自清为该 校教授。8月，朱自清来到北京清华大学任教，此时的他单 独而来，住在清华园的古月堂，家眷仍然留居白马湖。10 月20日，朱自清在《语丝》第48期中发表诗作《我的南 方》，表达对南方的怀念。“我的南方，我的南方，那儿 是山乡水乡！那儿是醉乡梦乡！五年来的彷徨，羽毛般地 飞扬！”此时距离他北大毕业，正好五年。1927年1月，朱 自清接着北来，住在清华园西院，从此定居北京。该年7月 创作了散文《荷塘月色》。
14.2《荷塘月色》课件(共24张PPT)统编版高中语文必修上册
③塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的 名曲。
明确：这是总写月光和月影。 运用通感的修辞手法，由视觉向听觉转移。月光与树影是宁静的，用 “名曲”来形容，将读者带入一种幻境，光与影的白黑色块，仿佛变成了 活泼的、跳跃的音符。这是化静为动的写法，激发了读者的联想和想象。
第6段，荷周美景，按什么顺序写的？ 运用了哪些手法？作者情感有无变化？
荷塘月色
朱自清
朱自清(1898—1948)原名自华,字 佩弦，号秋实。中国近代散文家、诗人、 学者、民主战士。
1916年朱自清考入北京大学,为了勉 励自己在学校保持清白,不与坏人同流合 污,便取《楚辞》中“宁廉洁正直以自清 乎”中“自清”二字,改名“朱自清”。 1925年担任清华大学中文系教授。
题目解说：
思考探究
《西洲曲》本是用来描写一个青年女子思念情人的痛苦，作者 却借用来表达什么感情？
借用青年男女的相思之情来表达思乡之情——“这令我到底惦着江南了”。 也表达了自己对眼前的寂寞、毫无生机社会环境的不满以及对自由生活的向往。
最后一句话“——这样想着，……，妻已睡熟好久了。”是否多余？
不多余。 1、照应开头，文章构成圆形结构。 2、以静写动，以环境的静来反衬作者内心的不宁静。 3、突出主旨，作者在月下荷塘的所见、所感、所思恍若一梦，但现实依旧， 愁不得解，突出文章“淡淡的哀愁”这一主旋律。
现实之后，还是“心里颇不宁静”。因此，这句话在篇首
如一锤定音，
。
5、提问：作者的心里为何“颇不宁静？”
1927年7月，蒋介石发动“四•一二”反革命 政变之后，白色恐怖笼罩了中国大地。知识 分子不满黑暗现实，向往自由生活，但颓丧 和骚动使得他们惶惶然，看不到前进的方向。
《荷塘月色》优秀课件PPT课件
《桨声灯影里的秦淮河》
朱自清的另一篇经典之作，通过对秦淮河的描绘，表达了对故国和文化的深沉思考。
《月牙儿》
老舍的短篇小说，以月牙儿为线索，讲述了一个感人的故事，展现了人性的美好与坚韧。
《边城》
沈从文的代表作，通过对湘西风土人情的描绘，展现了人性的善良与纯真。
相关文献资料推荐
《朱自清散文研究》
《荷塘月色》课件
。
02
文章抒发了作者淡淡的喜悦和哀 愁，通过对荷塘月色的描写，寄 托了自己对美好生活的向往和对 黑暗社会的厌恶。
作者文学成就
朱自清的文学作品在中国现代文学史 上占有重要的地位，他的作品被誉为 “白话美文的典范”，对中国现代文 学的发展产生了深远的影响。
他的代表作品包括《背影》、《荷塘 月色》、《桨声灯影里的秦淮河》等 ，这些作品以其真挚感人的情感和清 新自然的文笔，深受读者喜爱。
总结词
深厚、独特
详细描述
《荷塘月色》不仅是一篇写景抒情的 散文，更是一篇蕴含深厚文化内涵的 作品。它反映了朱自清对传统文化的 热爱和追求，同时也体现了独特的个 人审美情趣。
04
《荷塘月色》的影响与评价
文学地位
总结词
具有重要地位
详细描述
《荷塘月色》是朱自清的代表作之一 ，在中国现代文学史上占有重要地位 ，被广泛认为是现代散文的经典之作 。
05
《荷塘月色》的拓展阅读
其他朱自清作品推荐
1 2
3
《背影》
朱自清的代表作之一，描述了作者与父亲之间的深厚感情， 语言质朴，情感真挚。
《春》
一篇优美的写景抒情的散文，通过对春天的描绘，表达了作 者对自然和生命的热爱。
《匆匆》
以细腻的笔触描写时间的流逝，表达了作者对时间宝贵的思 考和感慨。
朱自清的另一篇经典之作，通过对秦淮河的描绘，表达了对故国和文化的深沉思考。
《月牙儿》
老舍的短篇小说，以月牙儿为线索，讲述了一个感人的故事，展现了人性的美好与坚韧。
《边城》
沈从文的代表作，通过对湘西风土人情的描绘，展现了人性的善良与纯真。
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《荷塘月色》课件
。
02
文章抒发了作者淡淡的喜悦和哀 愁，通过对荷塘月色的描写，寄 托了自己对美好生活的向往和对 黑暗社会的厌恶。
作者文学成就
朱自清的文学作品在中国现代文学史 上占有重要的地位，他的作品被誉为 “白话美文的典范”，对中国现代文 学的发展产生了深远的影响。
他的代表作品包括《背影》、《荷塘 月色》、《桨声灯影里的秦淮河》等 ，这些作品以其真挚感人的情感和清 新自然的文笔，深受读者喜爱。
总结词
深厚、独特
详细描述
《荷塘月色》不仅是一篇写景抒情的 散文，更是一篇蕴含深厚文化内涵的 作品。它反映了朱自清对传统文化的 热爱和追求，同时也体现了独特的个 人审美情趣。
04
《荷塘月色》的影响与评价
文学地位
总结词
具有重要地位
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《荷塘月色》是朱自清的代表作之一 ，在中国现代文学史上占有重要地位 ，被广泛认为是现代散文的经典之作 。
05
《荷塘月色》的拓展阅读
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3
《背影》
朱自清的代表作之一，描述了作者与父亲之间的深厚感情， 语言质朴，情感真挚。
《春》
一篇优美的写景抒情的散文，通过对春天的描绘，表达了作 者对自然和生命的热爱。
《匆匆》
以细腻的笔触描写时间的流逝，表达了作者对时间宝贵的思 考和感慨。
荷塘月色ppt课件(经典)
02
多样的修辞手法
作者运用了比喻、拟人、通感等多种修辞手法，使得描写更加生动形象。
04
CHAPTER
荷塘月色文化内涵挖掘
朱自清的《荷塘月色》借鉴了古典诗词的意象和表达方式，通过细腻入微的描写，营造出一种清新脱俗、富有诗意的艺术境界。
古典诗词的韵味
文章中对于荷塘和月色的描绘，融入了中国传统园林艺术的美学理念，如借景、对景等手法，使得景色更具层次感和立体感。
历史意义
《荷塘月色》是中国现代文学史上的经典之作，被誉为代表朱自清散文艺术成就的巅峰之作。
文章以清新自然、优美动人的笔触描绘了荷塘月色的美景，情景交融，富有诗情画意。同时，文章的语言简练明快、流畅自然，具有很高的艺术价值。
《荷塘月色》在文学史上具有重要地位，被选入各种教材和选本中广泛传播，对后来的文学创作产生了深远的影响。
02
CHAPTER
荷塘月色文本解读
“薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。”：通过青雾、牛乳、轻纱等元素的描绘，营造出一种朦胧、梦幻的意境。
“曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。”：通过“曲曲折折”、“田田”等词语，形象地描绘出荷塘的广阔和荷叶的茂盛。
“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。”：运用比喻手法，将月光比作流水，形象地表现出月光的柔和与静谧。
追求人与自然和谐共处
文章所倡导的人与自然和谐共处的理念，对于当代社会具有重要的启示意义。在快速发展的今天，我们应该更加注重生态环境保护，追求人与自然的和谐共生。
坚守文化自信，传承民族精神
《荷塘月色》所体现出的文化自信和民族精神，对于我们坚定文化自信、传承民族精神具有积极的推动作用。我们应该深入挖掘和传承这些宝贵的精神财富，为中华民族的伟大复兴贡献力量。
《荷塘月色》优秀课件ppt详解46页PPT
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
1
0
、
倚
南
窗
以
寄
傲
，
审
容
膝
之
易
安
。
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
《荷塘月色》优秀课件ppt详解
6
、
露
凝
无
游
氛
，
天
高
风
景
澈
。
7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
、
吁
嗟
身
后
名
，
于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
谢谢！
1
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、
倚
南
窗
以
寄
傲
，
审
容
膝
之
易
安
。
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
《荷塘月色》优秀课件ppt详解
6
、
露
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无
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氛
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天
高
风
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澈
。
7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
、
吁
嗟
身
后
名
，
于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
《荷塘月色》ppt课件
荷花因其繁盛的形态， 被视为吉祥与繁荣的象 征。
荷塘月色带来的心灵享受
自然之美
通过描绘荷塘月色的宁静和美丽， 传达出作者对自然之美的热爱和 赞美。
文化内涵
荷塘月色是中国传统文化中的重 要元素，象征着宁静、和谐和美 好。
心灵享受
通过欣赏荷塘月色，人们可以感 受到心灵的宁静和色
《荷塘月色》的语言优美，意境深远，充满了诗情画意。作者通过细腻的描写，将荷塘月色的美丽景色 展现得淋漓尽致，同时也表达了自己对生活的感悟和向往。
精彩段落赏析
月色下的荷塘
描绘了荷塘在月色下的美丽景色， 展现了作者对自然美景的深深热
爱。
荷塘中的月色
通过描写荷塘中的月色，表达了 作者对宁静、和谐生活的向往和
《 荷 塘 析月 色 》 赏
壹
作品概述
肆
文章赏析
目录
贰
作者简介
伍
文化内涵
叁
创作背景
陆
总结与感悟
作 品 概 述
《荷塘月色》赏析
朱自清先生的散文名篇，描绘了荷塘月色的美丽景色， 表达了作者对自然美景的喜爱和对生活的热爱。
作者简介
朱自清，中国现代散文 家、诗人、学者，代表 作品有《背影》、《荷 塘月色》等。
总 结 与 感 悟
内容总结
主题思想
《荷塘月色》通过 对荷塘月色的描绘， 表达了作者对自然 美景的热爱和对宁 静生活的向往。
艺术特色
运用了大量的比喻、 拟人等修辞手法， 使文章生动形象， 富有诗意。
语言风格
语言清新自然，富 有韵味，体现了作 者深厚的文学功底。
感悟与启示
情感表达
《荷塘月色》通过描绘荷塘月色的美景，表达了 作者对自然美景的热爱和对宁静生活的向往。
荷塘月色带来的心灵享受
自然之美
通过描绘荷塘月色的宁静和美丽， 传达出作者对自然之美的热爱和 赞美。
文化内涵
荷塘月色是中国传统文化中的重 要元素，象征着宁静、和谐和美 好。
心灵享受
通过欣赏荷塘月色，人们可以感 受到心灵的宁静和色
《荷塘月色》的语言优美，意境深远，充满了诗情画意。作者通过细腻的描写，将荷塘月色的美丽景色 展现得淋漓尽致，同时也表达了自己对生活的感悟和向往。
精彩段落赏析
月色下的荷塘
描绘了荷塘在月色下的美丽景色， 展现了作者对自然美景的深深热
爱。
荷塘中的月色
通过描写荷塘中的月色，表达了 作者对宁静、和谐生活的向往和
《 荷 塘 析月 色 》 赏
壹
作品概述
肆
文章赏析
目录
贰
作者简介
伍
文化内涵
叁
创作背景
陆
总结与感悟
作 品 概 述
《荷塘月色》赏析
朱自清先生的散文名篇，描绘了荷塘月色的美丽景色， 表达了作者对自然美景的喜爱和对生活的热爱。
作者简介
朱自清，中国现代散文 家、诗人、学者，代表 作品有《背影》、《荷 塘月色》等。
总 结 与 感 悟
内容总结
主题思想
《荷塘月色》通过 对荷塘月色的描绘， 表达了作者对自然 美景的热爱和对宁 静生活的向往。
艺术特色
运用了大量的比喻、 拟人等修辞手法， 使文章生动形象， 富有诗意。
语言风格
语言清新自然，富 有韵味，体现了作 者深厚的文学功底。
感悟与启示
情感表达
《荷塘月色》通过描绘荷塘月色的美景，表达了 作者对自然美景的热爱和对宁静生活的向往。
《荷塘月色》ppt课件
塘上月色（赏析方法同上）
月光如流水一般，静静地泻在这一片片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。 叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一 层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡 也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差不齐的黑影， 峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色 并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
”为题，
写一篇800字的散文。
谢谢观看
01 荷叶 02 荷花 03 荷香 04 流水
3.运用了哪些技法？营造了怎样的意境？
01 比喻 02 拟人 03 通感
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很 高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些 白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒 的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处， 送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶 子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去 了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的 波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色； 而叶子却更见风致了。
荷塘四面
阴森、黑暗
荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。 这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙， 像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾； 但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一 带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精 打采的，是渴睡人的眼。这时候最热闹的，要数树上的蝉声与 水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有。
一．郁文：多用短句，长短结合/多用排比/ 写景视听结合
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第二，抓静态与动态的结合，把荷塘写 “活”。而且作者笔下的景物都是“动”的， “静”不过是动的瞬间表现，动与静相互衬托， 表现出各自不同的美。
第三，抓虚实的结合，写出了散文的神韵。 作者通过想象和联想所描绘出来的景物的特点 就是“虚”。对眼前景物客观特点的描绘就是 “实”
写景技巧
一、抓住特点 二、写出层次 三、融入感情 四、锤炼语言
单元目标
❖赏析写景 ❖体会情感 ❖注重审美 ❖品味语言 ❖读写结合
荷塘月色
朱自清
课文字词
❖ 生字词:
❖ xiè nuó
pì duó wěng mí niǎo
❖ 煤屑路 幽僻 踱着 蓊郁 弥望 袅 娜
❖ sè jū
bó qiàn yuán zhào liǎn
❖ 羞涩 斑驳 倩影 媛女 櫂 敛 裾
❖ fàn
❖ 写作背景
❖ 本文写于1927年7月，那时作者在清华大学教书，住清华园西 院。文章里描写的荷塘就在清华园。当时蒋介石叛变，大革命 失败，白色恐怖笼罩着中国大地，中国革命转入低潮，朱自清 陷入了苦闷彷徨之中。他既对国民党的“反革命”行径表示强 烈不满，又对充满血腥的暴力革命充满疑惧，于是陷入了不知 “哪里走”的“惶惶然”中。于是他选择逃避，与政治保持距 离，试图埋头于“学问”，以维护知识分子的独立性。但是深 受五四精神所哺育的这一代人，完全超脱是不可能的，朱自清 在“隐士”的学者的外表之下，埋藏的是一颗炽热的“斗士之 心”，所以在文中表现的是希望在一个幽静的环境中寻求精神 上的解脱而又无法解脱的矛盾心情。
浮”写出了雾的轻飘状态，突出了恬静朦胧， 一个水气迷蒙、月色轻笼的境界呼之欲出。 （而“升”给人腾空而上的感觉，不能妥帖 地道出雾的轻柔。）
荷塘四周的景色
树色、树姿 近 静
树梢、远山
远
清
幽
树缝、灯光
热
闹
蝉鸣、蛙声 近 动
写景的特点
第一 ，融情入景，情景交融。作者将自己 此时的感情巧妙的融入到对眼前景物的描绘之 中，收到了情景交融的效果。
（1）她笑得很甜。（视觉 味觉）
（2）人靓歌甜。 （听觉 味觉）
（3）微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫 的歌声似的。（嗅觉 听觉）
（4）塘中的月色并不均匀；但光和影有着和谐的旋律， 如梵婀玲上奏着的名曲。
（视觉 听觉）
(5)绿茸茸的草板，象一支充满幽情的乐曲.
( 视觉
听觉 )
炼字品味美
荷塘上的月色
荷塘 曲曲折折 用叠词，突出广度
荷叶 田田 用叠词，突出荷叶多、密
舞女的裙 比喻，以动写静，写出了高而舒展的风姿
荷花 袅娜 拟人，饱满的花朵姿态柔美
羞涩 拟人，含苞欲放的娇美情态
明珠 比喻，晶莹剔透地闪光，暗写月光柔和
素 淡
荷香
星星 比喻，忽明忽暗地闪光，暗写月光柔和 美人 比喻，露珠点点、冰清玉洁的美质 渺茫的歌声 通感，将嗅觉形象诉诸听觉, 时断时续，
zhuì shāo xì hān wǎn
❖ 梵婀玲 点缀 树梢 空隙 酣眠 宛然
快速浏览课文,思考下列问题: 1.本文写了朱自清一次怎样的经历?
----月下散步
2、作者为什么深更半夜的时候去月下 散步呢?用原文中的话回答。
----心里颇不宁静 （本文文眼） 3.朱自清为什么心里不宁静呢? ----要联系当时的时代背景
4、为了排遣不宁静的心绪，作者外出散 步，那么作者散步的路线是怎样的？
家
小
四周
路
荷塘
5、夜晚散步，朱自清找到心灵的宁 静了吗？
不宁静
失宁静
淡淡的哀愁 淡淡的喜悦
寻 宁 静
得宁静
课文中有哪些主要描写景色的语段：
第４段： 月色下的荷塘 第５段： 荷塘上的月色 第６段： 荷塘四周的景色
比较鉴赏美
月色下的荷塘
炼字品味美
照
示例
泻
照——字直白，是如实地写， 不是描绘，淡而无味。另方面 与“如流水一般”不相配，失 去和谐感。
泻——顿时化静态为动态，写 出了月光的流动感。再加上修 饰语“静静地”，准确地写出 了月光既像流水一般地倾泻， 但又是绝无声响地幽静幽美， 这就创造了一个安谧的氛围， 意境相当优美。源自轻飘柔美正面 写月
塘中月色
侧面 烘托
朦胧和谐
月光如水 薄雾似纱 花叶若梦 黑影斑驳 杨柳如画 光影似曲
泻 浮 洗、笼
画
“泻”“浮”二字的审美 情月光趣如流水一般，静静地___在这
一片叶子和花上。薄薄的青雾___ 起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛 乳中洗过一样，又像笼着青纱的梦。
为什么说“泻”“浮”二字点活了 月光和雾气呢？可否用“照”替代 “泻”，用“升”替代“浮”呢？
宁
若有若无，轻淡飘渺，沁人心脾, 扩大意 境，烘托出环境的优雅、宁静
静
荷波 闪电 比喻，突出快速
凝碧 以静写动
流水 脉脉 拟人，饱含深情
修辞手法：通感
通感是一种特殊的修辞。通感是指感觉的转化、迁移， 是把人们的各种感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉） 通过比喻或形容词沟通起来的修辞方式。通感就是移 (联)觉。
第三，抓虚实的结合，写出了散文的神韵。 作者通过想象和联想所描绘出来的景物的特点 就是“虚”。对眼前景物客观特点的描绘就是 “实”
写景技巧
一、抓住特点 二、写出层次 三、融入感情 四、锤炼语言
单元目标
❖赏析写景 ❖体会情感 ❖注重审美 ❖品味语言 ❖读写结合
荷塘月色
朱自清
课文字词
❖ 生字词:
❖ xiè nuó
pì duó wěng mí niǎo
❖ 煤屑路 幽僻 踱着 蓊郁 弥望 袅 娜
❖ sè jū
bó qiàn yuán zhào liǎn
❖ 羞涩 斑驳 倩影 媛女 櫂 敛 裾
❖ fàn
❖ 写作背景
❖ 本文写于1927年7月，那时作者在清华大学教书，住清华园西 院。文章里描写的荷塘就在清华园。当时蒋介石叛变，大革命 失败，白色恐怖笼罩着中国大地，中国革命转入低潮，朱自清 陷入了苦闷彷徨之中。他既对国民党的“反革命”行径表示强 烈不满，又对充满血腥的暴力革命充满疑惧，于是陷入了不知 “哪里走”的“惶惶然”中。于是他选择逃避，与政治保持距 离，试图埋头于“学问”，以维护知识分子的独立性。但是深 受五四精神所哺育的这一代人，完全超脱是不可能的，朱自清 在“隐士”的学者的外表之下，埋藏的是一颗炽热的“斗士之 心”，所以在文中表现的是希望在一个幽静的环境中寻求精神 上的解脱而又无法解脱的矛盾心情。
浮”写出了雾的轻飘状态，突出了恬静朦胧， 一个水气迷蒙、月色轻笼的境界呼之欲出。 （而“升”给人腾空而上的感觉，不能妥帖 地道出雾的轻柔。）
荷塘四周的景色
树色、树姿 近 静
树梢、远山
远
清
幽
树缝、灯光
热
闹
蝉鸣、蛙声 近 动
写景的特点
第一 ，融情入景，情景交融。作者将自己 此时的感情巧妙的融入到对眼前景物的描绘之 中，收到了情景交融的效果。
（1）她笑得很甜。（视觉 味觉）
（2）人靓歌甜。 （听觉 味觉）
（3）微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫 的歌声似的。（嗅觉 听觉）
（4）塘中的月色并不均匀；但光和影有着和谐的旋律， 如梵婀玲上奏着的名曲。
（视觉 听觉）
(5)绿茸茸的草板，象一支充满幽情的乐曲.
( 视觉
听觉 )
炼字品味美
荷塘上的月色
荷塘 曲曲折折 用叠词，突出广度
荷叶 田田 用叠词，突出荷叶多、密
舞女的裙 比喻，以动写静，写出了高而舒展的风姿
荷花 袅娜 拟人，饱满的花朵姿态柔美
羞涩 拟人，含苞欲放的娇美情态
明珠 比喻，晶莹剔透地闪光，暗写月光柔和
素 淡
荷香
星星 比喻，忽明忽暗地闪光，暗写月光柔和 美人 比喻，露珠点点、冰清玉洁的美质 渺茫的歌声 通感，将嗅觉形象诉诸听觉, 时断时续，
zhuì shāo xì hān wǎn
❖ 梵婀玲 点缀 树梢 空隙 酣眠 宛然
快速浏览课文,思考下列问题: 1.本文写了朱自清一次怎样的经历?
----月下散步
2、作者为什么深更半夜的时候去月下 散步呢?用原文中的话回答。
----心里颇不宁静 （本文文眼） 3.朱自清为什么心里不宁静呢? ----要联系当时的时代背景
4、为了排遣不宁静的心绪，作者外出散 步，那么作者散步的路线是怎样的？
家
小
四周
路
荷塘
5、夜晚散步，朱自清找到心灵的宁 静了吗？
不宁静
失宁静
淡淡的哀愁 淡淡的喜悦
寻 宁 静
得宁静
课文中有哪些主要描写景色的语段：
第４段： 月色下的荷塘 第５段： 荷塘上的月色 第６段： 荷塘四周的景色
比较鉴赏美
月色下的荷塘
炼字品味美
照
示例
泻
照——字直白，是如实地写， 不是描绘，淡而无味。另方面 与“如流水一般”不相配，失 去和谐感。
泻——顿时化静态为动态，写 出了月光的流动感。再加上修 饰语“静静地”，准确地写出 了月光既像流水一般地倾泻， 但又是绝无声响地幽静幽美， 这就创造了一个安谧的氛围， 意境相当优美。源自轻飘柔美正面 写月
塘中月色
侧面 烘托
朦胧和谐
月光如水 薄雾似纱 花叶若梦 黑影斑驳 杨柳如画 光影似曲
泻 浮 洗、笼
画
“泻”“浮”二字的审美 情月光趣如流水一般，静静地___在这
一片叶子和花上。薄薄的青雾___ 起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛 乳中洗过一样，又像笼着青纱的梦。
为什么说“泻”“浮”二字点活了 月光和雾气呢？可否用“照”替代 “泻”，用“升”替代“浮”呢？
宁
若有若无，轻淡飘渺，沁人心脾, 扩大意 境，烘托出环境的优雅、宁静
静
荷波 闪电 比喻，突出快速
凝碧 以静写动
流水 脉脉 拟人，饱含深情
修辞手法：通感
通感是一种特殊的修辞。通感是指感觉的转化、迁移， 是把人们的各种感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉） 通过比喻或形容词沟通起来的修辞方式。通感就是移 (联)觉。