《荷塘月色》优秀课件ppt

1931年留学英国，漫游欧 洲。1932年回国，先后在 清华大学、西南联大任教。
1948 年 6 月 ， 他 签 名 抗 议 美国扶日，并拒绝领取美 援面粉，在严重的营养不 良之下，他胃病复发8月12 日于北平病逝。
他是诗人、散文家、学者、 又是民主战士、爱国知识 分子。毛泽东称赞他“表 现我们民族的英雄气概”。
w 上大学时，朱自清开始 创作新诗，为早期文学 研究会成员。
w 1922年与俞平伯等创办 最早的新诗刊物《诗》。
w 1923年发表的长诗《毁 灭》震动了当时的诗坛。
w 1924年出版了诗歌散文 集《踪迹》。
w 1925年任清华大学教 授，创作转向散文，同 时开始研究古典文学。 1928年出版散文集《背 影》，成了著名的散文
有袅娜地开着的 ，有羞涩地打着
朵儿的；
袅娜：原本用来形容女子体态轻柔优美的 样子。这里采用拟人的修辞手法，表现的 荷花在月光下柔美绽放姿态，令人感到亲 切可爱 ，产生丰富的联想。
羞涩：原本用来形容人难为情的样子。这 里采用拟人的修辞手法，表现的荷花在月 光下含苞待放的美好姿态，令人感到亲切 可爱 ，产生丰富的联想。
荷
塘
朱月
自
清色
小池
杨万里
泉眼无声惜细流, 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
朱自清（1898- 1948）
原名朱自华，字佩 弦，号秋实。祖籍浙 江绍兴。1898年11月 22日生于江苏省东海 县。1903年随家定居 扬州，故自称“我是扬 州人”。自幼读私塾， 所以对中国古典文学 有浓厚的兴趣。1916 年中学毕业后考入北 京大学预科班，次年 该名“自清”，考入本
作者如是说：“在旧时代正在崩坏,新局面尚未到来的时候,衰退与 骚动使得大家惶惶……只有参加革命或反革命,才能解决这惶惶然。 不能或不愿参加这种实际行动时，便只有暂时逃避的一法……在三 条路里，我将选择哪一条呢？……我既不能参加革命或反革命，总 得找一个依据，才可安心过日子……我终于在国学里找着了一个题 目。”《哪里走》
（1）她笑得很甜。（视觉转为味觉）
（2）人靓歌甜。 （听觉转为味觉）
（3）微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼 上渺茫的歌声似的。（嗅觉转为听觉）
（4）塘中的月色并不均匀；但光和影有着和谐 的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。（视觉转为听 觉）
微风过处，送来缕缕清香，仿佛远 处高楼上渺茫的歌声似的。
是由嗅觉转为听觉，“缕缕清香”与“渺 茫的歌声”在时断时续、若有若无、清淡 缥缈、沁人心脾等方面有相似之处。但 “渺茫的歌声”不是单纯的陈述说明， “清香”与“歌声”同属美好的事物，两 个优美的意象叠加在一起，扩大了意境的 内涵，使意境变得更加优美。而且将“清 香”比喻成远处的“歌声”，也烘托出环 境的优雅与宁静。
形散而神不散：求其形索其神
散文的特点：
散文是一种艺术，艺术求美
1、从标题入手，文章主要内容是什么？
明线 游踪 暗线 情感
时代背景
1927年7月，蒋介石发动“四•一二”反革命政 变之后，白色恐怖笼罩了中国大地。旧时代正 在崩坏，新时局尚未到来。知识分子不满黑暗 现实，向往自由生活，但颓丧和骚动使得他们 惶惶然，看不前进的方向。
著有诗集《雪朝》、诗文 集《踪迹》，散文集《背 影》、《欧游杂记》等。 现有《朱自清全集》出版
文眼
心里颇不宁静
就是文中画龙点睛，揭示全篇旨趣的关 键性的语句。
初读课文，整体感知
思考： 根据课文题目，文中的主要内容是什么？ 文章的结构如何？
作者的行踪是如何的？
出家门
小径
回家门
小径
荷塘
理清思想感情的脉络
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一般来说，写景抒情散文，分析的时候 要解决三个问题，即写什么，怎么写， 勾勒了怎样的意境。
1、课文中哪两小节直接写荷塘月色的？ 2、先看第4节， ①写了什么? 荷塘、 荷叶、荷花、荷香、荷波、荷韵 ②作者怎样描写这些景物的？作者运用
什么手法写荷叶、荷花、荷香的？ ③这些景物在作者笔下形态如何？ 有什
“……正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星， 又如刚出浴的美人。”
把含苞欲放的荷花喻为“明珠、星星”，形象 的绘出了这一类荷花的特点：明亮、晶莹剔透、 闪烁不定。把袅娜地开着的荷花喻为“刚出浴 的美人”，表现出荷花开放时姿态的优美，色 泽的光滑洁净；
作者将白花比作“明珠”“星星”实为多见， 但将它比作“刚出浴的美人”很新鲜， “刚 出浴的美人”身上总有一星半点的水珠，肌肤 胜雪，晶莹剔透，纤尘不染自是美得难以形容
通感句
①微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼 上渺茫的歌声似的。
②塘中的月色并不均匀：但光与影有着和谐 的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
修辞手法：通感
通感是一种特殊的修辞。通感是指感觉的转化、 迁移，是把人们的各种感觉（视觉、听觉、嗅觉、 味觉、触觉）通过比喻或形容词沟通起来的修辞 方式。通感就是移(联)觉。
么特点？
作者怎样描写荷叶？作者运用什么手 法，写出荷叶的 什么特点？表现什么 意境
“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙 运用比喻的修辞手法
本句将荷叶比喻成“亭亭的舞女的裙”， “亭亭“写荷叶的高颀挺拔，舞女的裙因旋 转而展开，用来表荷叶的浑圆和舒展，造型 非常美，使人联想到月光下翩翩起舞的舞女， 裙摆随舞姿飘荡洒脱，轻灵而欢快，高雅而 美丽。
这几天心里颇不宁静。
这一片天地好像是我的，我也像超出了平常 的自己，到了另一世界里。（渴求宁静、自由）
我且受用这无边的荷香月色好了（。暂时获得宁静）
但热闹是它们的，我什么也没有。心中失落
这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消
受了。
（心中怅然）
这令我到底惦着江南了。（不再宁静）
文章内外结构之美
月色下的荷塘
静
曲曲
田
袅娜
态
折折
田羞涩荷香 荷波 荷 动缕缕颤动脉脉
态
月光如流水一般，静静地 在这 一片叶子和花上。薄薄的青雾 起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛 乳中洗过一样，又像笼着青纱的 梦。
为什么说“泻”“浮”二字点活了 月光和雾气呢？可否用“照”替代 “泻”，用“漂”替代“浮”呢？
一个“泻”字，以流水比喻月光，月辉照 耀一泻无余之景，顿时化静态为动态，写 出了月光的流动感。再加上修饰语“静静 地”，准确地写出了月光既像流水一般地 倾泻，但又是绝无声响地幽静幽美，这就 创造了一个安谧的氛围，意境相当优美。