2015-2016学年上学期语文S版六年级语文教学计划
S版六年级语文上教学计划
S版六年级语文上教学计划教学目标•引导学生准确、流畅、抒情地朗读课文。
•培养学生善于归纳、概括、分析、综合的能力。
•培养学生独立思考、勇于质疑、勇于创新的学习态度。
•培养学生掌握语文知识，提高语文素养，使其在学习和生活中都能得心应手。
教学内容第一课：《动物笼子里的谜语》教学目标•学会朗读和理解课文。
•掌握谜语的特点和编写方法。
•培养学生的想象力和创造力，提高独立思考的能力。
教学重点•分析谜语的特点和编写方法。
•快速理解谜语的含义。
•培养学生的想象力和创造力。
教学难点•如何在谜语的编写中保证语言的准确性和言简意赅。
教学过程1.导入：引入动物笼子里的谜语，让学生进行猜谜游戏。
2.讲解：讲解谜语的特点和编写方法，让学生自己编写谜语。
3.练习：采用小组合作的方式，让学生在小组内互相猜谜语，在小组之间比赛。
4.总结：总结谜语的特点和编写方法，让学生检查自己编写的谜语是否符合要求。
第二课：《火车上的故事》教学目标•学会朗读和理解课文。
•理解小说中人物的心情和行为。
•培养学生对社会问题的关注，提高评价的能力。
教学重点•快速理解小说中人物的心情和行为。
•理解社会问题的背景和相关知识。
•提高学生的批判精神和评价能力。
教学难点•如何把握小说中人物心理的刻画，准确理解人物的经历和情感变化。
教学过程1.导入：引入火车上的故事，让学生自己感受和描述小说中的场景和人物。
2.讲解：介绍小说中人物的心理刻画和情感变化，并谈论社会问题背景和相关知识。
3.练习：小组合作阅读小说，讨论小说中的社会问题和人物心理，并对人物进行评价。
4.总结：总结小说中人物的心理刻画和评价方法，让学生可以运用到自己的评价活动中。
第三课：《又见月亮》教学目标•学会朗读和理解课文。
•分析描述时应该使用的语言技巧。
•培养学生对美的感受能力，提高鉴赏力和表达能力。
教学重点•理解描写中使用的语言技巧，如比喻、拟人、排比等。
•分析描写中所传达的主题和情感。
•培养学生的审美感和表达能力。
2015学年第一学期六年级语文教学计划
《2015学年第一学期六年级语文教学计划》摘要：其“轻叩诗歌门”这专题采用是任驱动、活动贯穿始终编排方式包括“活动建议”和“材”两部分，通朗诵诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动感受诗歌魅力，学会理和运用“展开想和想象进行表达方法”“课能系实际深入思考”“理含义深刻句子”等写方法05学年学期六年级语教学计划新学期到了学校安排下我仍跟班走使我语成绩这学期里再上台阶周期教学特作以下安排、班级情况分析我班学生名从整体看我班部分学生学习热情较高基功较扎实写端正朗有感情特别是像汪XX等学生成绩优秀能独立思考问题常常有己独特见像王XX、杨XX、严美瑾等学困生要发挥师生、长共合力助他们进步学期重让学生都能认真、细心和愉快地地学习提高学习成绩二、教材分析教材继续按专题组织单元共八组依次是感受然祖国我心心灵歌珍爱我们初识鲁迅轻叩诗歌门人与动物艺术魅力册综合性学习安排二组“祖国我心”和六组“轻叩诗歌门”其“轻叩诗歌门”这专题采用是任驱动、活动贯穿始终编排方式包括“活动建议”和“材”两部分册要会写0要会写安排精课以方格形式排列教材附生表便复习检测生和积累词语每组课设“词语盘”其“写写”词语是精课里由会写组成要能会写；“记记”词语有是精课里有是略课里只要认记不要写、教材主要特三、教学目标及学习方法、培养学生热爱然美情操引导学生体会作者如何进行观察、如何展开想和想象表达己独特感受品味优美语言通背诵、练笔等形式不断丰富语言积累、让学生里行感受着华儿女爱国情怀增强对祖国热爱情并己是国人感到豪更祖国日益强盛而骄傲让学生通多种途径、多种形式感悟、表达己爱国情强调语熏陶感染作用和培养学生集信息和处理信息能力、培养学生爱国主义情感3、让学生课感受人物美心灵体会真情给人们生活带感动树立讲诚心动真情乐用己爱心助别人风尚懂课基础上学习作者通环境、人物心理活动等方面描写刻画人物形象抒发真情写作方法、感悟人类生存与然、生态环境密切系懂得人类应珍惜保护环境引导学生把握课主要容能运用“系实际深入思考”方法加深对课容理鼓励学生积极行动起地球美明天尽份己力量5、初识鲁迅了鲁迅先生学成就感受鲁迅先生爱憎分明己想得少、别人想得多崇高品质感受鲁迅关怀进步青年高尚品格6、通集和诗歌增强对诗歌兴趣感受诗歌特能集并按定标准给诗歌分类能诵诗歌体把握诗想象诗歌描述情境体会诗人情感通朗诵诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动感受诗歌魅力7、继续练习用较快速课把握课主要容体会课表达感情；学习作者将这种真挚情感写真实、写具体方法8、根据各单元容分别渗透有关生态保护法、作品专利法、动物保护法等法律知识五、教学重难、养成较强独立识能力和良写习惯、能用普通话正确、流利、有感情地朗课默要有定速和边边思考习惯、揣摩表达顺序体会作者思想感情初步领悟基表达方法交流和讨论敢提出己看法作出己判断5、诵优秀诗通诗声调、节奏等体味作品容和情感6、学会理和运用“展开想和想象进行表达方法”“课能系实际深入思考”“理含义深刻句子”等写方法7、能够珍视己人独特感受积累习作素材；能根据习作容表达要分段表述；修能改己习作并主动与他人交换修改8、能根据交流对象和场合做简单发言。
小学六年级语文s版教学计划（集锦6篇）
小学六年级语文s版教学计划（集锦6篇）篇1：小学S版六年级语文上教学计划本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。
教学中以兴趣为先导，时刻注意培养学生对语文喜欢的态度，为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。
一、复习的目标：复习的目的就在于查漏补缺，所以本次复习的重点应该是针对本班学生存在的问题进行复习。
如本班学生的作文水平较差，许多学生语句不通顺，有些甚至有离题的现象，所以本次作文复习的重点应是让学生能做不离题，语句尽量做到通顺。
特别是阅读理解方面学生较薄弱，所以要加强这方面的复习。
字词方面，学生也有遗忘的现象，要加强巩固。
二、复习的措施1、在课堂上多让学生进行互评，针对班级中出现的通病，加强写法上的指导。
引导学生正确审题。
2、背诵。
主要是课本中要求背诵的课文，一般是要求背诵课文中重要的部分。
默写，只指课本中规定的内容。
3、阅读。
能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义;能联系上下文和自己的积累，推想有关词句的意思;体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法;阅读说明性文章，能抓住要点，了解基本的说明方法。
4、句式的变换。
本册基本上有这么几种句式的变换：把陈述句改成反问句;把肯定句改成双重否定句;把陈述句改成比喻句;把句子改成拟人句;对句子进行缩句;用关联词将句子联系起来;将句子写具体等形式。
对这些句式，学生理解的不深，常常都是老师教一句，学生学会一句，而不能运用规律进行修改，这是一个难点也是重点。
这些句式的变换一般都有例句，教师要引导学生对例句进行分析，找出修改的规律，再对学法进行指导。
三、具体安排1、汉语拼音要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节;能正确地书写大小写字母;能正确地拼读音节。
要着重复习读拼音，写词语和句子。
读拼音，写词语、句子的关键，是拼读后，要先想出语义，然后正确地写出有关的汉字。
s版六年级上学期语文教学计划6篇
s版六年级上学期语文教学计划6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!s版六年级上学期语文教学计划6篇在每一阶段的教学开始前，都少不了要制定一份教学计划，教学计划可以帮助我们认清自己的教学流程，实现教学的目标，下面是本店铺为您分享的s版六年级上学期语文教学计划6篇，感谢您的参阅。
2015-2016学年小学语文S版六年级语文上册教学计划
2015--2016学年上期六年级语文教学计划一、基本情况全班共75人，多数学生已经具备了独立识字和独立阅读课外书的能力，学习目的逐渐明确，学习态度逐步端正，学习语文的兴趣也越来越浓厚，有较强的阅读能力和写作能力。
但也有部分学生还是缺乏端正的学习态度和良好的学习习惯，课外阅读习惯差，知识面狭窄，独立阅读能力及写作能力差，作文内容空洞，成绩还不尽人意。
本学年是小学阶段的最后一学年，因此，必须在提高学生学习兴趣和自主学习能力上多下功夫，树立他们的学习自信心，以期成绩能稳步提高，为升入初中打下扎实的基础。
二、教材分析本册教材是以语文知识和能力训练为序编排，致力于学生语文素养的提高，为学生的终身学习与和谐发展奠定基础。
教材内容的编排注意简化头绪，梯次展开，分段落实义务教育语文课程标准的阶段目标，并加强知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的整合。
三、教学目标1.在学习语文的过程中，感受中华优秀文化的博大精深和无穷魅力，激发民族自豪感；教育学生爱我中华，培养学生炽热的爱国情怀，树立法制观念，严守规则、遵守法律，受到高尚情操和爱美情绪的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界；培养社会主义道德品质、科学精神和健全人格，立志走向更加美好的未来；在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养良好的学习习惯。
2.认识138个字，会写164个字，会使用字典、词典，有较强的独立识字能力。
3.能用硬笔书写楷书，行款整齐，并有一定速度。
能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。
4.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5.默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。
6.能借助词典理解词语的意义。
能联系上下文和自己的文化积累推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。
7.在阅读中把握文章的主要内容，揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。
在交流和讨论中敢于提出自己的看法，作出自己的判断。
8.积累课文中的优美词语、精彩句段以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。
2016第一学期六年级语文教学计划范文3篇
2015—2016学年度第一学期六年级语文教学计划六年级语文教学工作已经开始，为使教学工作能顺利开展，也为了及时完成教学任务，提高学生的综合能力，同时为今后的教学工作提供参考，为此拟定本教学计划。
一、基本情况及学情分析我班本学期共有学生63人.通过上学年的教育教学，我班大多数同学的学习兴趣有了较大的提高，班级纪律有了很大的改善，多数的同学上进心更强了，语文基础知识也有了一定的提升，但仍有少数同学学习积极性不高，没有自觉学习的习惯，留下了遗憾。
希望通过本学期的努力，争取把我班的语文教学提高到一定的高度。
二、教学目标（一）识字、写字教学本册教材没有安排识字，要求会写120个字，安排在精读课文中，随课堂教学完成。
教学中，就难写的字、易混淆的字形作重点指导。
课内留有一定的写字时间，指导学生注意笔顺，安排好字的各个部件及间架结构，把字写端正。
在强调写字质量的同时，还适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。
（二）阅读教学阅读教学要注意在读懂课文的基础上教给方法，培养学生自主读书、习作的能力。
1．首先理清专题的脉络，弄清楚课文在专题中的地位、作用，注意结合专题学习重点来组织教学内容。
2．教学时注意结合课后思考练习题，防止人为拔高或离题万里地发挥。
课后题主要体现以下学习要求：（1）指导朗读、默读。
（2）把握主要内容，体会思想感情，领悟表达方法。
（3）抓住关键词句，深入理解课文，体会表达效果。
（4）积累语言，鼓励运用。
（三）口语交际教学1、注意激发兴趣，引导互动交流。
教材注意从学生生活实际中提炼口语交际话题，有的专题中口语交际提供了多个角度，给定一个话题的，注意拓宽话题范围。
要结合本地区、本校、本班学生的生活实际，选择交流主题和话题范围，使学生的交际能够与生活经验相结合，有话可讲。
2、交际目标要明确。
教材安排的交际话题类型不一，每堂口语交际课的交际目标也应各有侧重。
五、教学措施本期语文教学，我本着“面向全体，兼顾个体”的原则。
2015-2016学年上学期六年级语文教学计划
2015-2016学年上学期六年级语文教学计划郤晓楠一、班况分析：本班学生32人，男女生各16人。
语文水平整体较好，习惯养成较好，有个别学生思维能力不是很强，学习有些吃力。
大部分学生能够有步骤的完成预习，思考和课后作业。
课堂氛围也比较好，能够主动积极地参与课堂。
主要问题在于课外阅读面不够广，思维不够活跃，思维容易模式化，在接下来一年的教学过程中，应该大力加强学生的课外阅读水平，从而促进各方面的同步提高。
二、全册教材分析：本册教材按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。
本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”。
其中，“轻叩诗歌的大门”这个专题，采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。
除去第六组，共有课文28篇，精读课文、略读课文各14篇。
这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际习作”“回顾拓展”四部分组成。
课例包括4篇课文，精读课文两篇，略读课文两篇。
精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。
部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。
全册安排“资料袋”三次，安排“阅读链接”两次。
“口语交际习作”依然作为一个独立的栏目。
回顾拓展由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累”是固定栏目，另有“展示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插安排，其中，“趣味语文”“成语故事”“课外书屋”各安排了两次，“展示台”安排了一次。
本册要求会写120个字。
要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。
教材后附生字表。
为便于复习检测生字和积累词语，在每组课文之后设“词语盘点”。
其中，“读读写写”中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写;“读读记记”中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要求认记，不要求书写。
本册教材的注音方式与五年级保持一致。
教学计划 2015—2016学年上学期六年级语文教学进度安排
6
14
11.30—12.04
22跳水(3)23清贫(2)
24*儿子的采访(1)
6
15
12.07—12.11
25*挑柴(1)
生活的启示阅读链接（1）
综合学习五（2）习作（2）
6
16
12.14—12.18
五单元测试（2）26碧螺春(2)
27京剧(2)617 Nhomakorabea12.21—12.25
28*用奇谋孔明借箭(1)
习作（2）二单元测试（2）
11心的翅膀（2）
6
8
10.19—10.23
12百合花开（2）
13*世界的边沿在哪儿（1）14*壮哉，少年游（1）
15为“我不能”举行葬礼（2）
6
9
10.26—10.30
学会乐观阅读链接（1）
综合学习三（2）习作（2）
三单元测试（1）
6
10
11.02—11.06
三单元测试（1）
29*安塞腰鼓(1)30我和春联（2）
“柳文化”集锦阅读链接（2）
6
18
12.28—1.01
综合学习六（2）习作（2）
六单元测试（2）
6
1.1—1.3
元旦放假
19
1.04—1.08
复习（6）
6
20
1.11—1.15
复习（6）
6
备注：教学内容一栏括号中的数字为教学本课的课时数。
6穷人（3）
6
4
9.16—9.25
7最美好的礼物（2）
8*有月亮的晚上（2）9*成全一棵树（1）
10我的伯父鲁迅先生（1）
6
5
9.28—10.2
语文S版六年级上册教学计划4篇
语文S版六年级上册教学计划4篇语文S版六年级上册教学计划篇1教材情况分析：六年级通过前面三年来的学习，学生已经经历了“家庭-学校-家乡与祖国-地球”的观察、研究、认识周围事物和周围环境的科学探究活动过程。
在接下来的这个学期里，我们学习“我们居住的星球”这一内容，进一步扩大他们观察、研究、认识事物的视野，引导他们开展相对独立的科学探究活动，提高科学探究能力和科学素养是六年级上册教材的基本设计思路。
在这一册《科学》教材里，学生将学习“地球上的一天”“地面形态的变化”“四季中的变化”等内容。
教学指导思想以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
各单元主要教学目标、要求1、“我们居住的星球”将让学生了解地球的样子，人类认识地球的历程，知道地球仪、地图与地球之间的关系。
2、“地球上的一天”是教材要孩子们了解昼夜交替现象，知道气温变化与动植物的行为变化关系，逐步培养学生观察记录、进行模拟实验搜集和整理信息的能力。
3、“地面形态的变化”单元让学生认识地球表面的形态，及变化的原因，了解科学家是如何进行科学探究的，让学生充分体验探究的快乐。
4、“四季中的变化”这一单元将引导他们去了解四季变化的`原因及，知道四季气温、动植物、星空发生了怎样的变化。
教学措施：1、强化以科学探究为核心的科学学习过程，促进自主学习。
2、把握小学生科学学习特点，因势利导；3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；4、让探究成为科学学习的主要方式；5、树立开放的教学观念；6、悉心地引导学生的科学学习活动；7、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习；8、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践；9、充分运用各类课程资源和现代教育技术。
2015~2016苏教版小学语文六年级教学计划
小学2015-2016学年度第一学期六年级语文教学计划一、教材分析本册课本主要由“培养良好的学习习惯（11）”“课文”“习作”和“练习”组成，共安排了7个单元。
每单元安排阅读课文3-4篇，共25篇，分精读和自读两种。
右上角有“△”者为自读课文，意在培养学生的自学能力，让学生在老师的指导下独立阅读，不列入考试范围。
每单元安排“习作”1篇，“练习”1个。
本册继续安排了“综合性学习”（即“学和做”）1个。
1．关于培养良好的学习习惯本册课本承接前10册“习惯篇”的内容，继续在课文开头安排了“不懂就问”和“勤于搜集资料”这两项习惯培养的图片，作为全套教材关于良好学习习惯培养的系列之十一。
这两个重点训练项目贯穿于本册语文学习，后面的课文《学与问》就呼应了“不懂就问”这个项目，在阅读、习作及单元练习中也都反复凸现了“勤于搜集资料”的训练。
2．关于课文本册教材安排阅读课文25篇，其中韵文3篇。
全册教材大体上围绕一个主题组织单元，根据课文特点相机安排语言文字的基础训练。
本册的七个单元主题分别为“心中有祖国”“人间真情”“奋斗与生存”“民风民俗”“景物聚焦”“名人风采”“读书有方”。
课文语言规范，篇幅适当，便于对学生进行朗读、背诵、复述等训练，插图新颖精美，富有童趣，有助于学生理解课文内容，培养其形象思维能力。
课本安排生字时仍然采用“识写分流”的办法。
全册共安排生字204个，其中要求会写的150个，其余的54个生字只要求认识。
教材不采取按单元设置重点训练项目的做法，每篇课文后面均因课设练，一般安排了如下内容：一是朗读、背诵、复述等常规训练，意在继续让学生认认真真地读书，培养语感，增加其规范化语言的积累。
二是用钢笔描红、临写，以每课要求会写的生字为内容，意在让学生扎扎实实地练好写字基本功。
三是常用词语的训练，目的是通过读、抄、用，比较意思相近的词语，联系上下文体会词语的感情色彩，增加词语积累，提高运用能力。
四是阅读训练，意在继续提高学生的阅读能力。
S版小学语文六年级上册教学计划
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ S版小学语文六年级上册教学计划S 版小学语文六年级上册教学计划小学语文 S 版六年级上册语文教学计划一、指导思想本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。
教学中以兴趣为先导，时刻注意培养学生对语文喜欢的态度，为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。
二、学生情况分析本班学生 28 人，男生 13 人，女生 15 人。
从整体来看，我班学生学习热情较高，基本功较扎实，书写端正，朗读有感情。
特别是像王李杰、郑小东、徐芳芳等学生成绩优秀，能独立思考问题，常常有自己独特的见解。
像卓欧阳、黄如力等学生，学习上存在一定困难，需要发挥师生、家长的共同合力，来帮助他们进步。
本学期重点针对班级学生特色进行有效的教学，让学生都能认真、细心地学习，提高学习成绩。
三、教材分析 1、内容和编排教材继续按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。
1 / 13本册的综合性学习安排在第二组祖国在我心中和第六组轻叩诗歌的大门。
其中，轻叩诗歌的大门这个专题，采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括活动建议和阅读材料两大部分。
除去第六组，共有课文二十八篇，精读课文、略读课文各十四篇。
这七组教材，每组由导语课例口语交际习作回顾拓展四部分组成。
课例包括四篇课文，精读课文两篇，略读课文两篇。
精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。
部分课文后面安排了资料袋或阅读链接。
全册安排资料袋三次，安排阅读链接两次。
六年级上语文教学计划
六年级上语文教学计划2015-2016学年上学期语文教学计划一、学情分析六年级二班共有学生40名，大部分同学已具备了初步地认字、识字能力、口语交际、写作能力、预习新课文的能力和一定的自学能力。
但部分学生上课注意力易分散，学习效率低下，综合学习能力欠缺，课外知识较薄弱。
他们普遍阅读能力强，基础知识牢固，写作水平较高。
后进生3人，对于后两等学生需要加强学习目的和学习态度的教育，提高他们学习语文的兴趣。
二、教学目标（一）识字与写字1.有较强的独立识字能力。
本册教材没有安排识字，要求会写120个字。
累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。
2.硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。
.能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。
(二)阅读1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。
2.在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。
在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。
3.阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。
阅读诗歌，大体把握诗意，想像诗歌描述的情境，体会诗人的情感。
受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。
4.诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。
5.利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读，扩展自己的阅读面。
(三)习作1.懂得写作是为了自我表达和与人交流，养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。
2.内容具体，感情真实。
能根据习作内容表达的需要，分段表述。
3.学写读书笔记和常见应用文。
4.修改自己的习作，并主动与他人交换修改。
(四)口语交际1.能根据交流的对象和场合，做简单的发言。
2.交际中注意语言美，抵制不文明的语言。
(五)综合性学习1.策划简单的活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结。
s版小学语文六年级上册学期教学计划doc
S版小学语文六年级上册教学计划(2015—2016年度第一学期)沈阳市于洪区高力小学刘智慧吴秀英二〇一五年九月S版小学语文六年级上册教学计划(2015—2016年度第一学期)一、指导思想本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。
教学中以兴趣为先导，时刻注意培养学生对语文喜欢的态度，为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。
二、教材分析1.内容和编排教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：童话寓言之旅、爱我中华、温暖的记忆、民族之魂、科学与发现、名著之旅。
本册教材共有课文30篇，其中精读课文18篇，略读课文12篇。
这六组教材的编排体例与高年段前三册一致，每组由“导语”“课例”“语文百花园”三部分组成。
课例包括4—5篇课文。
每篇精读课文后有思考练习题，略读课文后也有思考题。
“语文百花园”依然作为一个独立的栏目，由“温故知新”、“口语交际”或“语文大课堂”、“习作”三个栏目组成。
其中，“温故知新”安排了六次，“口语交际”和“语文大课堂”分别安排了四次和两次，“习作”安排了六次。
2.教材的主要特点（一）全面、准确地落实语文教学目标（二）加强整合，使教材成为互相联系的整（三）加强导学功能，倡导自主、合作、探究的学习方式（四）“口语交际·习作”的编排，加强指导，明确要求（五）综合性学习培养学生的语文综合运用能力（六）加强语文学习与生活实际的联系三、教学目标及学习方法1.通过本册课文的教学，要使学生了解祖国的优秀文化遗产，增强民族自豪感和振兴中华的责任感；了解古代劳动人民的勇于探索和革命前辈献身革命的崇高品质，了解劳动人民在平凡的岗位上为了人类作出贡献，受到热爱党、热爱人民的思想教育2.认识138个，能读准字音，认清字形，理解字义，能辨析学过的形近字，同音字，多音字；会写生字164个，能读准字音，认清字形。
最新2015-2016小学语文S版六年级上册全册说课稿
最新2015-2016小学语文S版六年级上册全册说课稿目录1稻草人教学设计 (1)2寓言两则.自相矛盾.画蛇添足 (2)《自相矛盾》说课稿 (2)《画蛇添足》说课稿 (4)3卖火柴的小女孩 (6)4刺猬汉斯 (9)5尼尔斯骑鹅历险记 (10)6开国大典 (11)7望大陆 (13)8明天更辉煌 (14)9山海关 (16)10太阳与士兵 (18)11永远的歌声 (19)12秋天的怀念 (19)13精彩极了和糟糕透了 (21)14花边饺子里的爱 (24)15为了五美元的礼物 (25)16古诗三首.石灰吟.竹石.夏日绝句 (26)石灰吟 (26)竹石 (28)夏日绝句 (30)17詹天佑 (31)18文天祥 (33)19怒吼吧，黄河 (35)20一句话 (36)21奇异的琥珀 (37)22表里的生物 (39)23自然之道 (41)自然之道之二 (42)24一个这样的老师 (44)25最佳路径 (47)26将相和 (49)27奴隶英雄 (51)28赤壁之战 (52)29老人与海 (54)30鲁滨孙造船 (56)稻草人教学设计之一教学要求：1、学习并掌握本课的生字新词。
2、理解课文内容，体会稻草人的善良和尽职。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
4、激发学生对穷苦劳动人民的同情。
5、教育学生有一颗善良的心，关心、体贴、帮助他人。
教学重点、难点：1、体会稻草人焦急的心理活动。
2、学习作者通过描写人物内心塑造人物形象。
教具准备：1、生字词语卡片。
2、稻草人的图片。
教学过程：一、揭示课题，介绍叶圣陶1、教师板书课题，全班齐读课题。
2、战士资料，介绍作者。
3、教师导读：今天，我们学习的课文《稻草人》就选自叶圣陶的童话集《稻草人》。
二、初读，整体感知1、教师出示要求，学生自由读课文。
（1）把课文读准、读通顺，掌握本课的生字新词。
（2）想一想课文写了一件什么事。
（3）找出文中描写稻草人样子和结构的段落，读一读。
2、检查生字。
小学S版六年级语文上教学计划
小学S版六年级语文上教学计划小学S版六年级语文上教学计划小学S版六年级语文上教学计划1一、基本情况全班共75人，多数学生已经具备了独立识字和独立阅读课外书的能力，学习目的逐渐明确，学习态度逐步端正，学习语文的兴趣也越来越浓厚，有较强的阅读能力和写作能力。
但也有部分学生还是缺乏端正的学习态度和良好的学习习惯，课外阅读习惯差，知识面狭窄，独立阅读能力及写作能力差，作文内容空洞，成绩还不尽人意。
本学年是小学阶段的最后一学年，因此，必须在提高学生学习兴趣和自主学习能力上多下功夫，树立他们的学习自信心，以期成绩能稳步提高，为升入初中打下扎实的基础。
二、教材分析本册教材是以语文知识和能力训练为序编排，致力于学生语文素养的提高，为学生的终身学习与和谐发展奠定基础。
教材内容的编排注意简化头绪，梯次展开，分段落实义务教育语文课程标准的阶段目标，并加强知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的整合。
三、教学目标1、在学习语文的过程中，感受中华优秀文化的博大精深和无穷魅力，激发民族自豪感；教育学生爱我中华，培养学生炽热的爱国情怀，树立法制观念，严守规则、遵守法律，受到高尚情操和爱美情绪的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界；培养社会主义道德品质、科学精神和健全人格，立志走向更加美好的未来；在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养良好的学习习惯。
2、认识138个字，会写164个字，会使用字典、词典，有较强的独立识字能力。
3、能用硬笔书写楷书，行款整齐，并有一定速度。
能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。
4、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5、默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。
6、能借助词典理解词语的意义。
能联系上下文和自己的文化积累推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。
7、在阅读中把握文章的主要内容，揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。
在交流和讨论中敢于提出自己的看法，作出自己的判断。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学语文六年级上册教学计划
一、教材分析
教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：童话寓言之旅、爱我中华、温暖的记忆、民族之魂、科学与发现、名著之旅。
本册教材共有课文30篇，其中精读课文18篇，略读课文12篇。
这六组教材的编排体例与高年段前三册一致，每组由“导语”“课例”“语文百花园”三部分组成。
课例包括4—5篇课文。
每篇精读课文后有思考练习题，略读课文后也有思考题。
“语文百花园”依然作为一个独立的栏目，由“温故知新”、“口语交际”或“语文大课堂”、“习作”三个栏目组成。
其中，“温故知新”安排了六次，“口语交际”和“语文大课堂”分别安排了四次和两次，“习作”安排了六次。
二、教学目标
1、通过本册课文的教学，要使学生了解祖国的优秀文化遗产，增强民族自豪感和振兴中华的责任感；了解古代劳动人民的勇于探索和革命前辈献身革命的崇高品质，了解劳动人民在平凡的岗位上为了人类作出贡献，受到热爱党、热爱人民的思想教育；还要使学生从一些写景状物的文章中学习观察问题和分析问题的正确思想方法，受到保护生态环境的启蒙教育。
2、认识138个，能读准字音，认清字形，理解字义，能辨析学过的形近字，同音字，多音字；会写生字164个，能读准字音，认清字形。
注意积累词语，把词语归类进行正确的搭配。
能在朗读基础上把握主要内容，体会思想感情，领悟表达方法。
继续训练学生抓住重点句段，加深理解课文思想内容。
大量积累语言，努力学以致用。
3、乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。
听人说话认真耐心，能抓住要点。
能根据讨论的话题，稍作准备，作简单的发言，表达清楚，有条理。
4、学习有顺序地、比较细致地观察图画和事物。
能在观察和想象的基础上，写出内容具体、语句通顺、有一定条理的记实作文和想象作文。
复习书信、读书笔记、建议书等常用应用文，养成认真修改自己作文的习惯，复习学过的九种标点符号的用法。
三、教学重点、难点
1、加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。
2、在全面完成各课教学任务的基础上学习课文表达思想感情的方法，指导学生把作文写得更有真情实感。
要把握教学重点，在阅读中学习并掌握课文表达思想感情的一些方法。
四、学情分析
本班共有学生68人，其中女生30人学生学习状况：班级整体学习成绩一般。
优生人数不多，能积极主动的学习，但不够灵活；差生有7人，基础不扎实，出现了知识断层现象。
总体上分析，全班学生大部分态度还比较端正。
五、教学措施
1．转变教学观念，树立正确教学观，以育人为主，培养创新型人。
2．在课堂中渗透新理念，不搞应试教育，以培养学生良好的学习习惯，自学能力及合作交往等能力为主，提高学生语言的听说读写能力。
3．优化教学手段，积极使用电教，以学生喜闻乐见的方式方法提高学习兴趣，从而提高课堂效率。
4．加强读写训练，启发督促学生多读课外书，读好课外书，和好书交朋友，养成读课外书的习惯，同时指导学生注意积累，勤动笔，养成做读书笔记的习惯。
5．做好月月清工作，及时反馈，补漏查缺，加强培优补差，不让一个学生掉队。
平时精心设计各类练习，不滥抄滥做，减轻学生课业负担。
6、教师团结协作，经常交流工作中的成功与失败，群策群力，让每一个学生都能成为合格的毕业生。
六、教学进度
精读课文 18课 54课时左右
略读课文 12课 24课时左右
语文百花园 6次 24课时左右
写字每周一次 18课时
总计 120课时左右。