语文S(部编)版四年级上册《七单元 语文百花园七 》精品课教案_1
《语文百花园七》教案（精选5篇）
《语文百花园七》教案（精选5篇）《语文百花园七》篇1[教学目标]1.使学生了解一字多音的现象；学会用音序法查；复习巩固内外结构汉字的书写。
2.正确、流利的朗读短文，培养良好的阅读习惯，感受语言的魅力，培养学生的幽默感；培养学生的观察能力和语言表达能力。
3.培养学生的语文实践能力，逐步提高学生的语文素养；加强学生的自主学习、合作学习的意识，通过语文实践能力逐步形成技能或能力。
[重点难点]1.学习用音序法查字典。
2.看图说话的表达。
[教具准备]字典、生字卡片、小黑板[教学时间]两课时[教学流程]第一课时一、情景导入让学生说一说本单元都学习了哪些方面的课文？自己以后打算怎么做？并让学生评价一下哪些同学说得比较好。
二、语海畅游1.汉字真有趣（1）先让学生按上下的顺序，把“乐”“量”“转”“种”在不同词语中的读音读几遍。
（2）教师检查学生读的情况，纠正学生不正确的发音。
（3）说一说自己发现了什么？指名回答。
（4）说一说还知道哪些字可以读多个音？对学生的表现及时提出表扬。
（5）老师提出“多音字”的概念，交待学生遇到多音字，要看和什么字组成词语，注意不要混淆读音。
2.学习查字典。
教师以“该”字为例，教学“音序查字法”。
师读课本上的步骤和学生一块来查这个字。
在练习过程中师巡视，及时纠正不正确的方法。
可以让学生多练习几遍后，在查出“往”“过”在字典的那一页。
3.我会写。
出示课前准备好的小黑板。
先让学生看着小黑板说一下这8个字的笔顺和部首，然后是讲解这8个字，只有“还”字是先写里面的“不”，在写外面的“走之儿”；其余的字全是“先外后内”；“回、困、园”三个字的书写规则是：先外在内后封口。
学生根据教师的讲解，自己写完练习。
4.连一连、读一读。
教师拿出课前准备好的生字卡片。
先让学生读一下这些生字，然后让学生选择里面的词语。
指名在这些卡片中选出。
可以让学生找出同一个字的不同组词。
三、读一读1.先让学生自读短文，读的过程中圈出不认识的字。
最新S版四年级语文上册语文百花园七教案设计(精品)
最新S版四年级语文上册语文百花园七教案设计1.读一读,注意带点的词语,说说下面的句子好在哪里。
这道题的练习目的在于让学生知道如何把句子写具体。
练习时应该引导学生体会带点词语的作用,思考:如果去掉这些词行不行,为什么?比如第一句话,“人如潮花如海”这几个字,能更形象地让我们感受到节日的北京是多么的繁华和热闹。
第三句中“沉浸在睡梦中”这几个字更能体现出夜的宁静。
2.认识修改符号,并练习正确使用。
第1小题的练习目的在于让同学们认识修改符号,并且能运用修改符号修改病句。
在训练时老师可以让学生先多读几遍,使学生先了解这句话的主要意思,然后找出需要修改的地方。
第二步是要对病句进行正确的修改,能够正确地修改病句,是辨析病句的最终目的。
第2小题的练习中,第一句话的错误是“代”字用错了,应用“带”字;另外,标点符号也有错。
“××说”应用冒号,不是逗号。
第二句话是“便”字写错了,应该用“遍”字,而且“喜爱”和“爱不释手”重复了,应该把“喜爱得”删去。
应注意的是,在学生修改完病句后,还应让学生把修改后的正确的句子再读一读,从而达到检查的目的。
《儿童和平条约》讲述了全世界的儿童向世界宣告:我们需要和平,要一个没有战争和武器的星球,要消灭破坏和疾病。
阅读中可以请学生思考:《儿童和平条约》主要讲了哪些内容?(可以让学生动笔画一画)读后又想到了什么?(小组或班内进行交流)《儿童和平条约》是1986年9月25日,世界各国的儿童代表在美国纽约共同签订的一项公约,表达了世界儿童渴望和平的美好心愿。
语文大课堂的训练目的是想通过这次活动,激发同学们对那些热爱祖国的杰出人物的崇敬之情。
既然是活动,突出的应该是“活”。
在“活”上做,以“活”来培养学生学习语文的兴趣。
一堂精彩的活动课对于丰富学生生活,开拓学生视野,激发学生学习兴趣,加深学生语言体验,展示学生个性,提高学生综合素质有着重要意义。
语文大课堂应具有很强的趣味性、群体性、自主性、活动性等。
小学语文《语文百花园七》教案
小学语文《语文百花园七》教案教学目标：1.通过本课的学习，让学生了解中国传统文化中的各种文艺表达形式，并能够通过文学作品进行情感的表达和交流。
2.培养学生对小说、诗歌等文学作品的鉴赏能力，提高学生的阅读理解和写作水平。
3.通过学习课文，培养学生的审美情趣和文学素养，增强学生对文学的兴趣和热爱。
教学重难点：1.通过文学作品学习，培养学生的情感表达能力。
2.培养学生的文学鉴赏能力，提高学生的阅读理解水平。
教学准备：课件、课文、教学素材、教学工具等。
教学过程：第一步：导入新课1.通过展示一幅花园的图片，引出“百花园”的概念，让学生了解不同的花可以组成美丽的花园。
2.请学生回想上一课的内容，回答以下问题：（1）上一课我们学习了哪些文学作品？（2）你对这些文学作品有什么感受和体会？第二步：学习新课文1.播放课文录音，让学生跟读课文。
2.在学生跟读的基础上，教师对课文进行解读，讲解其中的文学知识点和表达方式。
3.通过课文展示和讨论，让学生理解每一个文学作品的背后所表达的情感和主题。
4.教师提问：（1）课文中提到的“唐诗宋词元曲”是哪些文学作品的代表？你对这些作品有了解吗？（2）你认为文学作品是怎样表达情感的？（3）你觉得课文中的文学作品能给我们带来什么启示和帮助？第三步：文学作品欣赏1.给学生展示一些经典的文学作品，如《红楼梦》、《水浒传》、《西游记》等，让学生了解不同的文学作品有着不同的表现形式和情感表达方式。
2.让学生选择自己喜欢的文学作品进行阅读，然后用自己的语言进行表达。
3.学生进行作品表演和分享，大家互相欣赏和评论。
第四步：课堂练习1.出示一些诗词的片段，让学生补全或完成这些诗词。
2.让学生根据课文中的文学作品进行创作，比如写一首诗、写一个故事情节等。
3.教师对学生的作品进行点评和指导，帮助学生提高写作水平。
第五步：课堂总结1.对本课的内容进行总结，让学生回答以下问题：（1）通过学习本课，你对文学作品的表达和阅读有了什么新的认识和提高？（2）你觉得文学作品对我们的人生有什么影响和启示？2.布置作业：要求学生选择一篇自己喜欢的文学作品进行阅读，并用自己的语言进行表达和写作。
部编版四年级语文上册第七单元《《语文园地七》优秀教案
部编版四年级语文上册第七单元《《语文园地七》优秀教案一、教学背景分析本教案是针对部编版四年级语文上册第七单元《语文园地七》而设计的。
在这个年级的学生中，他们已经有了一定的语文基础，对基本的字词句意有一定的掌握。
在此基础上，本单元主要围绕“传统习俗”这一主题展开教学，通过阅读相关内容，引导学生了解传统习俗的含义和价值，激发对传统文化的兴趣。
二、教学目标1.了解传统习俗的含义和来源；2.能够理解文中描述的书法、绘画等活动；3.能够运用所学知识，进行简单的表述和阐述。
三、教学重点1.传统习俗的含义和价值；2.了解古代的书法绘画等传统文化活动。
四、教学内容及安排第一课时：传统习俗初步认识1.课前导入：通过图片展示，引导学生讨论传统习俗的概念；2.导读课文，带领学生了解传统习俗的由来和意义；3.听读课文，帮助学生理解课文内容；4.小组讨论，学生合作讨论传统习俗在日常生活中的体现。
第二课时：古代书法绘画风采1.回顾上节课内容，引出古代书法绘画；2.导入课文，学习古代书法绘画的传统技艺；3.学习汉字的书法，进行模仿练习；4.感受绘画作品，了解古代书法绘画的艺术魅力。
五、教学方法1.组织性教学法：通过小组合作讨论，促进学生思考和表达；2.情景教学法：通过展示图片和实际操作，让学生更直观地体验传统习俗和书法绘画。
六、教学评价1.课堂表现评价：观察学生在学习过程中的表现，包括参与度、理解能力等；2.作业评价：布置适当的练习作业，检查学生掌握情况；3.测验评价：设计测试内容，检验学生对本单元知识的掌握程度。
七、教学反思与改进本教案虽然旨在针对部编版四年级语文上册第七单元《语文园地七》的教学设计，但仍需根据实际教学情况灵活调整。
在教学实践中应不断总结经验，根据学生实际情况进行调整和改进，以达到更好的教学效果。
八、教学总结通过本节课的教学设计，学生能够更深入地了解传统习俗和古代书法绘画，激发对传统文化的兴趣和热爱。
希望在接下来的学习中，学生能够继续深入了解传统文化，传承和发扬中华优秀传统文化。
语文S(部编)版四年级上册《七单元 语文百花园七 语文大课堂》精品课教案_1
我们向您致敬教学内容：通过讲述名人事迹，完成习作：《我们向您致敬》。
教学目标：1.知识与技能规范作文课纪律，完成写作练习。
2.过程与方法引导学生写出好词好句，体会互动式课堂教育、实践讨论式作文方法。
3.情感态度与价值观①把自己对杰出人物故事的感受写下来，写出自己对人物的致敬之情。
②体会写作文的乐趣，培养学生勇于发言的习惯。
教学重难点：引导学生写出作文片段。
教学准备：课件，练习题教学过程：一.规范作文课纪律1.做测试：把左手拿出来做八字形，把右手的拇指、食指、中指掐在一块儿，然后把左手放在额头上（老师放在下巴下面）。
由此可以看出哪些学生在认真听讲。
2.宣布“一、二、三、四、五”纪律，看哪一组表现好。
一—身子坐在椅子的三分之二处，上体正直。
二—双脚垂直，与肩等宽。
三—两手自然下垂。
四—头正中。
五—眼睛平视前方。
二.自主学习1.交流，讨论。
说说这些人物有什么让人致敬的地方？请学生分组讨论。
（出示倔强的小红军、林则徐、小兵张嘎、许海锋的图片。
）小红军：把困难和危险留给自己，不拖累别人。
小兵张嘎：机智勇敢，帮助杀鬼子。
林则徐：长中国人民的志气，灭外国侵略者的威风。
许海峰：努力拼搏，为国争光你想对他们说什么？我们向您致敬！2.认一认，说一说，做一做出示名人图片，要求学生把名人故事或者名言等说给大家听听，并完成练习题。
3.完成课堂笔记4.点评课堂笔记分别让学生读自己完成的课堂笔记，老师加以简要点评。
三.合作探究，学习写作方法佳作欣赏：《我们向您致敬》，请学生分组讨论出本篇文章的开头、中间和结尾各写了什么。
开头：点明时间、地点、人物。
中间：介绍雷锋叔叔的事迹。
结尾：表达自己对雷锋叔叔的敬意。
即抒发自己的感情。
四、写一写选定你所喜欢的名人，把他的事迹、荣誉或者名言等写下来，还要表达你对他的敬意。
要求：语句要通顺，感情要真实，结构有条理，字体要清楚。
五、作业：1.习作：《我们向您致敬》2.小组合作，一齐动手，办一期介绍杰出人物的小报。
2024年四年级语文上册语文百花园七教案设计S版
2024年四年级语文上册语文百花园七教案设计S版一、教学内容本节课选自2024年四年级语文上册语文百花园七，具体内容包括：1. 诗歌《秋天的雨》的学习，理解诗歌内容，体会作者情感；2. 教材第七单元语文园地中的“读读背背”，学习词语的搭配和运用；3. 教材第七单元“我的发现”，引导学生发现生活中的美。
二、教学目标1. 理解并背诵《秋天的雨》诗歌，感受作者对秋天的喜爱；2. 学会词语的搭配和运用，提高语言表达能力；3. 培养学生观察生活、发现美的能力，激发学生对大自然的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：诗歌的理解和背诵，词语的搭配和运用；2. 教学重点：培养学生观察生活、发现美的能力，激发学生对大自然的热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔；2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示秋天的图片，引导学生观察秋天的特点，引出本节课的主题；2. 学习《秋天的雨》诗歌：教师带领学生朗读诗歌，理解诗歌内容，体会作者情感，并进行背诵；3. 学习语文园地：教师引导学生学习“读读背背”，讲解词语的搭配和运用，进行随堂练习；4. 我的发现：学生分组讨论，分享自己在生活中发现的美，进行展示；6. 课堂小结：学生复述本节课的学习内容，巩固所学知识。
六、板书设计1. 诗歌《秋天的雨》：作者：？内容摘要：？情感表达：？2. 语文园地：词语搭配：？词语运用：？3. 我的发现：学生分享：？七、作业设计1. 作业题目：背诵《秋天的雨》诗歌，并用自己的话描述诗歌中的画面；仿写词语搭配和运用，如：金黄的（），碧绿的（）；写一篇关于自己发现的美的小短文。
2. 答案：诗歌《秋天的雨》背诵内容；词语搭配和运用示例；八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法；2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察大自然，发现生活中的美，进行创作，如写诗、画画等，提高学生的综合素质。
四年级语文上册语文百花园七优质教案设计S版
四年级语文上册语文百花园七优质教案设计S版一、教学内容本节课我们将学习四年级语文上册语文百花园七内容。
具体包括：教材第五章“语文园地七”中阅读理解文章《麻雀》，以及相应语法、写作和阅读技巧。
二、教学目标1. 让学生理解并掌握文章《麻雀》主要内容，感受作者对生活热爱。
2. 通过阅读训练，提高学生阅读理解能力和词汇运用能力。
3. 培养学生独立思考、合作交流能力，激发他们对语文学习兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：文章《麻雀》中一些生僻词汇理解与运用。
2. 教学重点：阅读理解技巧，以及如何通过阅读感悟生活。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、阅读笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中一些小动物，让学生观察并说出它们特点，引导他们关注生活中美好事物。
2. 阅读文章《麻雀》（15分钟）学生自读文章，理解文章大意。
老师提问，检查学生对文章理解程度。
讲解文章中生僻词汇，帮助学生更好地理解文章。
3. 例题讲解（10分钟）选择一至两个有代表性阅读理解题目，详细讲解解题思路和技巧。
4. 随堂练习（10分钟）学生独立完成练习题，巩固所学知识。
老师对学生答案进行点评，指出错误，指导改正。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 语文园地七——《麻雀》2. 内容：文章大意生僻词汇阅读理解技巧七、作业设计1. 作业题目：1）文章主要讲述什？2）作者通过观察麻雀，得出什结论？仿写一篇以小动物为主题文章。
2. 答案：1）文章主要讲述作者通过观察麻雀，感受到生活中美好。
2）作者认为，只要我们用心去观察，就会发现生活中美好。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上表现，解他们在阅读理解和词汇运用方面掌握程度，为今后教学提供依据。
2. 拓展延伸：布置一道实践性作业：让学生观察身边小动物，记录下它们特征和趣事，下节课与同学分享。
推荐一些与生活有关阅读材料，鼓励学生在课后进行阅读，提高他们语文素养。
四年级语文上册语文百花园七精品教案设计S版
四年级语文上册语文百花园七精品教案设计S版一、教学内容本节课，我们将深入四年级语文上册语文百花园七学习。
具体来说，我们将探讨《语文园地》中“词语盘点”和“阅读天地”两个章节。
在“词语盘点”中，重点学习成语积累与运用；而在“阅读天地”中，我们将分析《秋天雨》一文，学习其语言表达和描写技巧。
二、教学目标1. 让学生掌握本节课所学成语，并能熟练运用。
2. 提高学生阅读理解能力，学会分析文章语言表达和描写技巧。
3. 培养学生语文素养，激发他们对语文学习兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：成语运用和文章语言表达分析。
2. 教学重点：成语积累和阅读理解提高。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：课文、成语卡片、阅读练习册。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示秋天美景，让学生感受秋天氛围，为新课学习做好铺垫。
过程一：成语盘点（10分钟）1. 检查学生对成语预习情况，邀请几位同学上台展示自己所学成语。
2. 结合教材，讲解成语含义和用法，引导学生正确运用成语。
3. 设计成语接龙游戏，让学生在游戏中巩固成语学习。
过程二：阅读天地（20分钟）1. 让学生自主阅读《秋天雨》，思考文章主题和语言特点。
3. 教师点评，引导学生深入理解文章，并学会运用到自己写作中。
过程三：随堂练习（15分钟）1. 设计成语填空题，让学生运用所学成语完成练习。
2. 分析练习中阅读理解题，检测学生对文章内容理解程度。
六、板书设计1. 成语盘点：1.1 成语含义与用法1.2 成语接龙游戏2. 阅读天地：2.1 《秋天雨》主题与语言特点2.2 描写技巧与好词好句七、作业设计1. 课后作业：1.1 请用今天所学成语造句。
1.2 根据课堂所学，分析《秋天雨》描写方法，并运用到自己写作中。
2. 答案：2.1 造句：例句：“他勇敢地面对困难，毫不退缩。
”2.2 描写方法：通过具体事物描绘秋天景象，如“金黄树叶”、“凉爽秋风”等。
四年级语文上册语文百花园七教案设计S版
四年级语文上册语文百花园七教案设计S版一、教学内容本节课选自四年级语文上册语文百花园七，主要围绕第七单元的内容进行深入探讨。
详细内容包括：1. 教材第七章《古诗两首》：《题西林壁》、《枫桥夜泊》。
2. 阅读理解：《古诗中的写景与抒情》。
3. 作文训练：以“我的家乡”为主题进行写作。
二、教学目标1. 理解并背诵两首古诗，感受古诗中的意境美。
2. 掌握古诗中的写景与抒情技巧，提高阅读理解能力。
3. 能运用所学知识，以“我的家乡”为主题进行写作，培养写作兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：古诗中的写景与抒情技巧，以及对作文主题的把握。
2. 教学重点：背诵两首古诗，学会阅读理解，能独立完成作文。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、笔记本、作文稿纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示家乡美景图片，激发学生对家乡的热爱，引出本节课的主题。
2. 新课内容：（1）学习《题西林壁》和《枫桥夜泊》，理解古诗内容，感受古诗意境。
（2）分析古诗中的写景与抒情手法，提高阅读理解能力。
（3）进行课堂讨论，分享学习心得。
3. 作文指导：（1）以“我的家乡”为主题，引导学生进行口头作文。
（2）指导学生进行写作，强调写景与抒情的结合。
（3）学生独立完成作文，教师进行个别指导。
4. 随堂练习：选取一篇作文，让学生进行修改和润色，提高写作能力。
六、板书设计1. 黑板左侧：古诗《题西林壁》、《枫桥夜泊》全文。
2. 黑板右侧：作文指导要点，包括写景与抒情技巧。
3. 课件：展示家乡美景图片、作文范文。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的家乡”为主题，完成一篇作文。
2. 答案：学生作文。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐阅读相关古诗和作文，提高学生的语文素养。
组织学生参加课外活动，深入了解家乡的文化和美景，为写作积累素材。
重点和难点解析1. 古诗中的写景与抒情技巧的教学。
2. 学生作文的写作指导和实践。
部编版四年级语文上册第七单元《《语文园地七》优秀教案
部编版四年级语文上册第七单元《《语文园地七》优秀教案一. 教材分析《语文园地七》是部编版四年级语文上册的第七单元，主要包括口语交际、习作、阅读和汉字书写等内容。
通过本单元的学习，学生可以提高口语表达能力，培养良好的阅读习惯，提高写作水平，同时加强汉字书写能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的口语交际能力和写作基础，但对于一些复杂的表达和阅读理解仍有一定的困难。
在学习过程中，学生需要通过大量的练习和阅读来提高自己的语文能力。
三. 教学目标1.提高学生的口语交际能力，使他们能够清晰、准确地表达自己的观点。
2.提高学生的阅读理解能力，使他们能够理解并分析文章的主要内容。
3.提高学生的写作水平，使他们能够写出内容丰富、条理清晰的作文。
4.加强学生的汉字书写能力，使他们能够正确、美观地书写汉字。
四. 教学重难点1.口语交际：如何准确、清晰地表达自己的观点，使用恰当的词语和句式。
2.阅读理解：如何分析文章的结构和内容，理解作者的意图。
3.写作：如何文章结构，使用恰当的词语和句式，使文章内容丰富、条理清晰。
4.汉字书写：如何正确、美观地书写汉字，特别是是一些复杂的汉字。
五. 教学方法1.口语交际：通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生在实际情境中进行口语表达。
2.阅读理解：通过问题引导、小组讨论等方式，让学生分析和理解文章内容。
3.写作：通过例文分析、小组讨论等方式，让学生学习写作技巧，并进行反复练习。
4.汉字书写：通过临摹、比较等方式，让学生掌握汉字的书写规则和技巧。
六. 教学准备1.教材：《语文园地七》相关内容。
2.课件：相关教学内容的PPT或投影片。
3.练习题：针对本单元内容的练习题和写作题目。
4.参考资料：相关阅读材料和写作范文。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示本单元的主题，引导学生进入学习状态。
2.呈现（10分钟）通过PPT或投影片，呈现本节课的主要内容，包括口语交际、阅读理解和写作训练。
部编版语文四年级上册《《语文园地七》教案设计
部编版语文四年级上册《语文园地七》教案设计一、教材分析1. 教材内容概述《语文园地七》是部编版语文四年级上册的一篇课文，主要讲述了……2. 教材难点分析在这篇课文中，学生可能会遇到的难点有……二、教学目标1. 知识目标•熟练掌握课文内容•掌握课文中的重点生字生词2. 能力目标•提高学生的阅读理解能力•培养学生的表达能力3. 情感目标•培养学生对优美语言的感受能力•增强学生对自然的热爱和保护意识三、教学重难点1. 教学重点•熟练朗读课文•理解课文内容2. 教学难点•掌握课文中的生字生词•运用课文中的语言表达能力四、教学过程1. 情境导入老师可以通过唱歌、讲故事等方式，引入本节课的主题。
比如可以先讲解有关自然的一些知识，引起学生对自然的好奇。
2. 学习活动•第一部分：课文学习–通过阅读课文，让学生熟悉整篇文章的内容。
–解释生词，示范正确的发音和意思。
–分角色朗读，加深学生对课文的理解。
•第二部分：理解课文–提出问题，引导学生理解课文的含义。
–分组讨论，总结本文的中心思想。
•第三部分：语言表达–在课文的基础上，让学生进行自由写作或表达。
–纠正语法错误，引导学生正确表达。
3. 总结反思对于本节课的学习内容进行总结，引导学生对学习进行反思，强化记忆。
五、课后作业1. 完成课后习题对课文内容进行巩固练习，并完成相关习题。
2. 课外拓展鼓励学生多阅读其他相关资料，拓宽对课文内容的理解。
六、教学反思在教学过程中，发现学生对某些生词理解困难，下节课可以加强针对这些生字生词的讲解。
以上是本次《语文园地七》教案设计的大致内容，希望能够对您的教学有所帮助。
语文版四年级百花园七教案
教案一：《百花园七》综合活动教案【教学目标】1.知识目标：了解与掌握《百花园七》中的必要词汇及理解故事内容。
2.能力目标：培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。
3.情感目标：培养学生对花卉的兴趣，激发对大自然的热爱之情。
【教学重点】1.学生能正确理解并运用课文中的单词和句子；2.学生能正确回答课文中的相关问题；3.学生能通过阅读理解学到关于花卉的知识。
【教学难点】学生能通过阅读理解学到关于花卉的知识。
【教学准备】1.教材：《百花园七》一篇2.课件：图片、课文录音【教学过程】一、热身导入（5分钟）1.看图片猜谜语：给学生出示一幅描绘花卉的图片，请学生猜猜这是关于什么的谜语。
2.学生回答问题。
二、新课教学（30分钟）1.导入新课：出示“百花园七”的图片，请学生简单说说这张图片中有什么花卉？2.听录音，跟读课文。
3.学习必要词汇：一并教授相关词汇：玫瑰花、康乃馨、香水百合、牡丹、百日草、蓝色情人篝火、遍地黄金、红花绿叶、馥郁芳香、色彩斑斓。
4.阅读理解：（1）阅读课文，回答问题：课文中共提到了几种花卉？它们分别是什么？（2）学生回答问题。
（3）组织学生分组讨论，解答下面的问题：a.为什么药师韦小岗把百花园种满了花？b.如果你是药师韦小岗，你会选择哪几种花来种植？c.你对花卉有什么了解？你最喜欢什么花卉？d.你能列举几种常见的花卉名称？5.小结：让学生总结所学的课程内容，并回答问题：三、拓展创新（10分钟）1.分组演绎：将课文改编成小剧本，请学生分组排演，在班里进行表演。
学生可以自由发挥，增加花卉知识的同时，培养学生的口语表达能力。
2.探究花卉：让学生在课后搜集与花卉相关的信息，并分组分享。
每个小组选派一位代表进行展示，其他小组进行提问互动。
【教学反思】通过本节课的教学，学生了解了《百花园七》的基本情节，掌握了与课文相关的单词和句子。
通过阅读理解，不仅加深了对课文的理解，还培养了学生的语言表达能力。
在拓展创新环节，学生进行小剧本表演，培养了他们的口语表达能力。
《语文百花园七》教案
《语文百花园七》教案《语文百花园七》教案「篇一」语文S版《语文百花园七》备课教案设计教学要求1、体会汉字偏旁的表意功能。
2、训练数量词与名词间的合理搭配。
3、读背古诗《墨梅》，理解诗意，体会诗情。
4、阅读短文《路边的橡树》，体会筑路人高尚的心灵。
5、能说会道《让花草树木好好过冬》，激发学生用实际行动来保护花草树木，保护环境。
6、笔下生辉，引导倾听、观察、想象、描述声音。
7、引导发现，抓住要点，练习积累。
8、读、说、写结合，培养欲望综合能力。
重难点、关键1、发现与积累。
2、阅读与写作能力的训练。
课时划分二课时第一课时教学目标完成“语海畅游”与“积少成多”，引导发现与积累。
教具准备实物投影机。
教学过程一、汉字真有趣，体会偏旁的表意功能。
1、出示“广、病”字的演变过程。
2、学生自由观察，说说自己的发现。
3、认读题中两组带有“广、疒”的汉字组成的词语，再介绍自己的发现。
4、再请学生举些带有“广、疒”的汉字并组词。
5、教师总结：汉字的偏旁大多表示了自的意思，而声旁则表示了字的读音。
二、填一填，练习正确使用数量词。
1、看题中内容，明确题意。
2、开火车口头填空，加以评议，补充。
3、独立动笔填空，教师巡视检查。
4、选取有代表性的作业进行展示、评议。
5、同桌互相检查，进行订正。
6、教师总结：正确使用数量词可以使所表达的意思更准确、更具体。
三、读读背背古诗《墨梅》1、出示诗题，齐读。
2、引导根据诗题来猜想古诗所描写的内容。
3、设置悬念：墨梅到底是不是黑色的梅花，或是用墨水画出来的梅花，让我们从古诗中寻找答案吧。
4、自由读古诗，读准字音，读通诗句。
5、指名读古诗，集体评议，纠错正音。
6、正确、流利地齐读古诗。
7、讨论：题中的“墨梅”到底是什么？你是从哪些诗句中了解到的'？8、学生有感情地朗读古诗。
9、启发体会：说说你从诗中感受到了什么？10、练习背诵古诗。
四、结束课堂，布置作业。
第二课时教学目标完成“阅读平台”与“能说会道”。
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2、把小组制作的小报向全班展示，并作介绍。
3、评出最佳小报。
4、把这次活动的过程写下来。
快乐检测
记录活动，重点突出小组如何同学团结合作完成任务。写出自己的感受。
自我反思
☆月日
语文百花园七导学案
班级：组名：姓名：时间：月日
课型
新授课
课时
两课时
主备
审核
知识链接
修改符号的种类和运用。
课时
第一课时
课前预习
1、感悟比喻拟人的修辞的方法再表达上的作用。
2、认识并练习正确使用修改符号。
3、读读背背有关理想的格言。
4、阅读平台《儿童和平条约》
学习目标
1.初步了解比喻、拟人的修辞手法在表达上的作用。
展示提升
展示：说一说你还收集了哪些关于理想的名言。
课时
第二课时
学习目标
1、了解诗歌内容，激发学生从小维护世界和平的美好感情。
2、通过办小报的活动形式，提高学生的语文综合能力，培养学生的合作精神
质疑探究
一、独学
1、流利、有感情地朗读阅读平台。
2、想一想《儿童和平条约》主要讲了哪些内容？全世界儿童向世界宣告了什么？
二、认识四种修改符号，了解它们的用途。试着用修改符。
三、自读格言，想想格言的含义是什么。自己试着背一背。
快乐检测
1、改成拟人句。
蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。
柳树的枝条随风摆动。
2、使用修改符号修改句子。
今年，我们这儿的粮食、小麦、玉米又丰收了。
上课铃响了，教室里马上立刻安静下来。
合作交流
对子互批快乐检测并订正。
二、对学、组学
1.确定主题。
以学习小组为单位，确定本次办小报的主题，选定要赞美的人是谁。
2.分工合作，准备资料。
小组分工搜集相关资料，如有关这个人的故事、照片、名言佳句等。
展示提升
一、举办“名人事迹报告会”。
①在小组内交流搜集到的人物故事、照片、名言佳句等。
②全班交流。
③评一评。
二、各小组选好题目，安排版面，美化设计。
2.认识修改符号，并练习正确使用。
3.引导学生读背格言，并悟出每句格言的含义。
自主学习
一、读一读，注意带点的词语，说说下面的句子好在哪里
着重引导学生通过比较发现用“打比方”或“把物当成人来写”能增强语言表达的形象性、生动性和感染力，在说话和写文章时，根据表达的需要，选用最恰当的语言表达形式表现所要表达的内容，可以提高表达效果。