彭城职业大学建筑工程专业教学改革的思路与实践

建筑工程专业整体办学条件 、师资力量 、教学仪器及设备 ，已达到一定 的规模和水平 ，多年来按照高等职 业 教育 培养 目标 的要 求 ，已经 有 ｌ３届 学 生 毕业 ，得 到市 建 委 、建管 局领 导 的 肯定 和好 评 。该 专业 教学 水 平 和 学 生管 理水 平较好 ，教 学 秩序 稳定 ，在专 业 教学 改 革方 面 取 得 了实 际成 效 ，已基 本形 成 高 、中 、初 职 称结 构 及 专 、兼 、聘相结合的专业师资队伍 ，具有专业教学实验室及计算机房 ，并在校 内外建立 了固定的实 习基地和模 拟 训 练 的建筑 工 地 。
殷 惠光 ） 张志光２
（１．彭城职业 大学副校 长； ２．马列主义教研 室主任 ，徐 州 ２２１００８）
【摘 要】 在职业大学 内设置 的建设工程４ｓ－￣ｋ，应打破传 统的教学模 式，坚持高等职业教育办 学方 向，积极 探 索 与 改革 ，按 市 场经 济 职 业 岗位群 的要求 设置 、调 整 ４ｓ－￣ｋ教 学计 划 ，以 岗位技 术 需要 能力 培养 为教 学 目标 ，最终 达到 高 等职 业教 育 目的。
“二 ”，即加 强两 个 能力 培 养 ：动 手能 力 和运 用所 学 知 识分 析 问题 、解决 问题 的能力 培 养 。
“三 ”，即坚持 三 个上 等级 ：应 用 型技 术 上等 级 、外语 水 平 上 等级 、计 算 机应 用 上等 级 。
“四”，即完善 四项建 设 ：理 论 教学 体 系 建设 、实 践教 学 体 系建 设 、师资 队伍 及 教 材 建 设 、应 用技 术 的 开发
（３）具 有 审查 一般 建筑 工 程 图纸 和技 术 文 件及 组 织工 程项 目施 工全 过 程 的管 理能 力 。
（４）具有 一 般房 屋 建筑 工 程 的设 计 能力 和 解决 工 程实 际 问题 的 能 力 。
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正
（５）具 有编 制 或 审查 一 般 房屋 建 筑 工 程 概 （预 ）算 能 力 ，能 运 用 经 济 理 论 知 识 于工 作 项 目的 设 计 和 施 工
专 业课 （９３０）＝ｌ：１．４：ｌ：１．８，并 根据 课程 内容确 定 教学 计 划 。
（三 ）计算 机 应 用是 工 科 各类 专业 培 养跨 世 纪人 才 的重要 基础 之 一 。在 教 学上 我们 坚 持 “精讲 多 练”的原
则 ，讲 解 一些 必 需 的理 论 知识 后 ，大 部分 时 间安 排 学生 上机 操 作 。
【关键词】 建设工程专业 教学 改革 思路 实践 【中图分类号 】 Ｇ ６４２．０ 【文献标识码】 Ｃ 【文章编号 】 １００８—２８２４（１９９９）０２—０４５—０４
建 筑 工程 专业 是 彭城 职 业 大学设 置 最早 、学 生 数量 最 多 的一个 专 业 。多 年来 ，该 专业 的设 置 以市 场经 济 为导 向 。积极 进 行教 学 改革 和 教学 实 践 ，坚 持 “实 际 、实 用 、针 对性 强 ”的原 则 ，依 靠 徐 州 建 筑 业 ，在 培 养 应 用 型 、技 能 型人 才方 面作 出 了积 极探 索 ，办 出 了 自己 的 专 业 特 色 。该 专 业 基 本 上 打 破 了学 科 型教 学 体 系 的束 缚 ，实践 性 教学 占到教 学 大纲 总学 时数 的 ４０％以上 ，积 累 了丰 富的教 学 与 实践 经 验 ，在 校企 合 作 方 面也 作 了 积极 尝 试 。
结 梅 的合 理 性 、实用 性 、超 前性 和能力 培 养 ，强 调学 以致 用 、办 出专业 的特 色 。
（一 ）根 据 我们 的培 养 目标 及 和 徐州 地 区乃 至 淮海 经 济 区 的实 际情 况 和发 展趋 势 ，围绕 施 工技 术 、材 料管
理 、建 设 监理 、结 构 ＣＡＤ 等方 面 的知 识 ，使 学生 根 据 自己的兴 趣 及 以后 的 工作 情况 ，有 目的选 择 学科 ，以增 强
建筑 工程专业教 学改革的背景
建 筑 工 程专 业 的前 身是 “工 业 与 民用建 筑 专 业 ”，时 间可 以追 塑 到 １９８３年 的建 校初 期 。那 时 ，由于缺 少 人 才 ，为解 决本 市 六县 农 村建 筑 施工 队伍 庞 大 而 又缺 乏工 程 技 术 人 才 的 实 际 问题 ，开设 了工 业 与 民用建 筑 专 业 。 由于 徐州 地方 经 济滞 后 ，外地 的大学 生 不乐 意 到 苏 北 来 ，每 年 只有 有 限 的 大学 生 到徐 工 作 。据 统 计 ， 从 ｌ９８０年初 到 １９８８年 的九 年 间 ，徐州 才 接收 到 ３０００多 名 大专 以上 毕 业生 ，远 远 满 足不 了徐 州 经 济 社会 发 展 对人 才的 要求 。
知识 并获得 工 程师 初 步训 练 的技 能型 、工程 型 、应 用型 专业 技 术人 才 或 管理 人 才 。
在专业 上 保持 了专业 的稳定 性 和连 续 性 。通 过 ｌ６年 的办学 ，已形 成 了大 专业 多方 向的专 业 格局 。大专
业 是 范 围 ，专业 方 向反 映 专业 口径 。 口径宽 的适应 面广 ，针对 性 差 ；口径 窄 的适 应 面窄 ，但 针对 性 强 。 能 力 。
（二 ）根 据专 业 特色 ，明确 专业 的业务 范 围 ，以应 用 为 前 提 ，精 简课 程 门数 ，构筑 课 程 建设 体 系 ，即第 一 模
块一 公 共 课 ；第 二模 块一 专业 基础 课 ；第 三模 块一 专 业 课 。三 块 的 比例 为 ：公共 课 （５２０）：专 业 基 础课 （７２６）：
予 以保 证 。 目前形 成 了 两点共 识 ：第 一 ，建 筑工 程专 业 在教 学 上 要 以 岗位 技 术 能力 培 训 为 中心 ，在 课 程 设 置 安排 上
要 保 证培 养 目标 的实 现 ；第 二 ，理 论 教学 以“必 需 、够用 ”为原 则 ，切 实 加 强 实 践性 教 学 ，制 订行 之 有 效 的专 业
收 稿 日期 ：１９９９—３
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模 式 也进 行 了深 入 的研 究 。 应该说 ，工业 与 民用 建 筑是 一个 较 通 用 的专 业 ，但 作 为 一专 业设 置 ，确 实 存 在 口径过 窄 、专 业容 量过 少 的
缺点 ，不利于学生 多向发展。鉴于用人单位的实际需求及专业的现状和未来发展方向 ，决定仍以原工民建专 业为基础 ，进行专业面拓宽的延伸 ，调整了专业课 中的结构 、施工 、建筑经济与管理及实习时间 ，补充 了新的 专业知识结构（如建设监理 、工程造价和 ＣＡＤ），并开设部分选修课。
另外 ，很 多单 位 要不 到 应用 型 人才 ，这 是 因 为在 旧 体制 培 养 出来 的普 通 大学 生 在 专 业 上 不 熟 练 ，适 用期 长 ，在 短期 内不 能满 足小 型 企业 及 乡镇 企 业基 层 单位 的需 要 ，这 就 给 职业 大 学 提 出 了 新 的 要求 。为此 。在 理 论 和 实践 的结 合 上探 索 了职 业 大学 的办 学 特 征 。在 八 十年 代后 期 ，我校 对 职 业 大 学 的特 征 及 徐 州 经 济社 会 发 展 与彭 城 职业 大学 的作 用 进行 积 极探 索 ，进 一 步 明确 了 职业 大学 的办 学方 向。另 外 ，就 如何 摆脱 传统 办 学
（二 ）教 学模 式 中 的专 业 （业 务 ）规格 。
（１）掌 握本 专业 培 养 目标 所必 需 的数学 、力学 、结 构 、施 工 技 术 、建筑 经 济 、施工 企业 管理 等 方 面的 基本 理
论 和 知识 。
（２）达 到该 专业 培 养 目标 所 必需 的制 图 、测 量 、材 料等 实验 、测试 以及 计 算 机操 作使 用 等基 本技 能 。
在专 业设 置 和 调整 时 ，我们 十分重 视 对 地 方经 济 结构 、产 业 结 构 、现 状 和 变 化 方 面 的调 查 研 究 及 分 析 预 测 ，十分重视听取用人单位的反馈意见。例如在调查中，一家施工单位的技术负责人讲 ：“中国的传统教育思 想一贯重理论而轻实践 ，重研究而轻应用 ，轻施工而重设计 。我们希望彭城职业大学在这方面能探索出一条 新 路 。”
中 。
（６）学 习一 ｆｌ￣＇ｌ－国语 ，具 有 一 般会 话 和 阅读 翻译本 专 业外 文 资 料 的能 力 。
（三 ）教学 模 式 中 的重 点 。
实 施 “一 、二 、三 、四”工程 。
“
一
” ， 即明确 一 个 目标 ：为地 方经 济 发 展培 养技 术 型 、应 用 型 的工 程技 术 人才 。
能力培训计划 ，并列入考试 内容 ，以确实保证教学质量 。
二 、培 养 目标
培养适 应 建筑 市 场需 要 的技 能 型 、应 用 型 人 才 ，即 以知 识结 构 和素 质 结 构 为依 据 ，面 向 建筑 业 或 基 层 建
筑 施工 队伍 ，立足 建筑 业 市场 ，突 出应 用 ，强 化 实践 ，培 养 德 、智 、体 全 面 发 展 的 、具 有 大专 学 科 及 其 以上 文化
第 ｌ４卷第 ２期
Ｖ０１．１４ Ｎｏ ．２
彭 城 职 业 大 学 学 报
Ｊｏｕｍａｌ ｏｆ Ｐｅｎｇｃｈｅｎｇ Ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ
ｌ９９９年 ６月 ＪＵＮ ．１９９９
彭城 职 业 大 学 建 筑 工 程 专 业 教 学 改 革 的 思 路 与 实践
业 多 方 向代表 了专 业设 置 上 的灵 活 性 与针对 性 。在这 种 口径 下 培 养 的学生 除 具有 专业 方 面 的能 力和社 会 竞
争 能力 外 ，又 由于专 业 规模 培 养 上 的超 前 性 ，也 就 为毕 业 生 具 备 今 后 开 拓 市 场 经 济 的能 力 打 下 较 稳 固 的 基