高中思想政治必修3《世界文化的多样性》
高中政治必修三课件：3.1世界文化的多样性
1、文化多样性的主要表现？ 2、民族节日的地位、作用？ 3、文化遗产的地位、作用、态度？ 4、文化多样性的意义？ 5、民族文化的地位和意义（作用）？ 6、民族文化与世界文化的关系？
（一）透视文化多样性
5.民族文化与世界文化的关系
（3）文化是民族的，又是世界的，文化是民族 性和世界性的统一。文化的民族性是文化的个 性，文化的世界性是文化的共性。因而，文化 的民族性与世界性是个性与共性的关系。
态度：联合国教科文组织决定，以名录的方式确立 世界文化与自然遗产，并予以保护。
（一）透视文化多样性
3.文化多样性的意义
是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力。
4.民族文化
(1)意义：民族文化是一个民族区别于其他民族的独特 标识（P29）；是本民族生存与发展的精神根基(P32)。 (2)作用：重要作用、精神根基(P32)。
是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力。
请用《文化生活》有关知识，谈谈保护海南非物质文化遗产对建设海南国际旅游岛的意义。
3.“美美与共，天下大同”是指不同民族之间， 世界各民族的社会实践有其共性和普遍规律，在实践中产生和发展的不同民族的文化也有共性和普遍规律，即文化具有世界性。
截止目前（2011），列入联合国教科文组织《急需保护的非物质文化遗产名录》的有1个项目，列入国家级非物质文化遗产名录的有25
2、怎么办？ 每个国家，每个民族都有自己独特的文化，民族文化是一个民族区别于其他民族的独特标识。
（1）民族文化具有世界文化的共性。 （二）尊重文化的多样性 (2)作用：重要作用、精神根基(P32)。
（2）承认、尊重世界文化多样性的原则： 2008年北京奥运会吉祥物宣传片总导演，路盛章教授曾经说过：“美国是一个移民国家，它几乎领养了世界一切优秀的文化。
2018-2019学年高中政治3.1世界文化的多样性(含解析)3
专题3。
1 世界文化的多样性1．是一个民族区别于其他民族的独特标识。
2．从和文化遗产中,人们能够深切感受到世界文化多姿多彩的魅力。
3．民族节日，蕴含着民族生活中的风土人情、宗教信仰和道德伦理等文化因素，是一个民族的长期积淀。
庆祝民族节日,是的集中展示。
4．文化遗产，是一个国家和民族历史文化成就的。
它不仅对于研究的演进具有重要意义，而且对于展现世界文化的具有独特作用，它们是人类共同的文化财富。
5．是由不同民族、不同国家的文化共同构成的。
不同民族和国家文化的内容和形式各具特色。
文化多样性是人类社会的，也是人类文明进步的重要动力。
6．由于世界各民族的社会实践有其,有普遍的规律，在实践中产生和发展的不同民族文化也有共性和普遍规律。
同时，各民族间、历史的和地理的等多种因素的不同，又决定了各民族文化之间存在着差异。
7．文化是，各民族都有自己的文化个性和特征；文化又是，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。
8．在经济全球化的浪潮中，不同民族文化相互交融.在这种情况下,人们应该怎样对待文化的多样性呢？正确的态度是：既要认同本民族文化，又要尊重，相互借鉴，求同存异，尊重世界文化，共同促进人类文明繁荣进步.9．尊重文化多样性是发展的内在要求。
每个民族的文化都有自己的精粹，每个民族的文化精粹都是这个民族历史发展的产物和人民智慧的结晶。
在一个民族的历史与现实中，民族文化起着维系社会生活、维持社会稳定的重要作用,是本民族生存与发展的。
尊重文化多样性,首先要尊重自己民族的文化，培育好、发展好。
10．尊重文化多样性是实现的必然要求。
一个民族的文化成就，不仅属于这个民族，而且属于。
11．承认世界文化的多样性、尊重不同民族的文化，必须遵循各民族文化的原则。
只有在民族平等的基础上,才能做到世界各国人民相互尊重、共同发展；只有保持世界文化的,世界才更加丰富多彩，充满生机与活力。
1．民族节日与文化遗产的区别区别民族节日文化遗产含义不同蕴含着民族生活中的风土人情、宗教信仰和道德伦理等文化因素，是一个民族历史文化的长期积淀包括历史文化、历史建筑、人类文化遗址，是一个民族“身份证”，从文化意义上标识出一个民族的历史记忆表现不同通过各民族的传统节日和习俗表现出来通过文物、建筑群和遗址表现出来作用不同庆祝民族节日，是民族文化的集中展示是一个国家和民族历史文化成就的重要标志,对于研究人类文明的演进具有重要意义,对于展现世界文化的多样性具有独特作用,是人类共同的文化财富【典例1】经国务院审批，2018年1月26日，中国联合国教科文组织正式推荐“良渚古城遗址”作为2019年世界文化遗产申报项目。
高中政治第三课第一框世界文化的多样性课件新人教版必修3
(2)端午节。庆祝民族节日，是民族文化的集中展示。 透过各民族的传统节日及习俗，我们可以领略不同民族
文化的韵味。
[归纳总结]
二、透视文化多样性 1．地位与作用 文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明 进步的重要动力。 2．各民族文化之间的关系 (1)各民族文化之间存在差异。 原因：各民族间经济的和政治的、历史的和地理的 等多种因素的不同。
(2)不同民族文化存在共性和普遍规律。 原因：世界各民族的社会实践有其共性，有普遍的规 律。 3．文化是民族的，各民族都有自己的文化个性和特 征；文化又是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺 少的色彩。 [思考] 共性包含个性还是个性包含共性？ 提示：个性是丰富多彩的，个性包含共性，共性寓于 个性之中。
解析：民族节庆活动可以展示我国民族文化的魅力， 可以表达民族情感，①②符合题意；文化遗产是展示一 个国家和民族历史文化成就的重要标志，③错误；节庆 活动能增强民族凝聚力，④错误。
答案：A
2．2018 年 11 月 26 日至 12 月 1 日，联合国教科文
组织保护非物质文化遗产政府间委员会第 13 届常会在毛
民族节日和文化遗产比较项民族节日文化遗产区别别地位位是一个民族历史文化的长期积淀是一个国家和民族历史文化成就的重要标志意义义庆祝民族节日是民族文化的集中展示示对于研究人类文明的演进具有重要意义对于展现世界文化的多样性具有独特作用是人类共同的文化财富联系都展现了世界文化多样性的魅力庆祝民族节日保护文化遗产能增强文化自信增强对本民族文化的认同感增强民族凝聚力和向心力2
《世界文化的多样性》素材3(人教版必修3)
第三课文化的多样性与文化传播第一框世界文化的多样性材料一：从奥林匹亚到万里长城2004年8月29日夜，在雅典奥运会闭幕式上，由中国著名电影导演张艺谋和著名大型广场演出导演陈维亚联合执导的东方文化的精品，集纳中国文化精萃的《从奥林匹亚到万里长城》演出，将东方文明在雅典这西方文化的源头完美展现。
在短暂的8分钟里，14名秀丽的中国女孩穿着民族服装，拿着琵琶、二胡等中国民族乐器率先出场，全场欢声雷动。
28个武术学校的高手，踩着高跷举着约4米高的大红灯笼，张灯结彩欢迎世界各地的朋友。
在中国民乐的伴奏下，舞蹈演员李倩身穿白色服装，手持红绸，表演了充满活力的红绸舞，将北京奥运会会徽“中国印·舞动的北京”寓含的热情和欢乐展示得淋漓尽致。
享誉天下的“中国功夫”通过舞蹈形式加以演绎，别有韵味。
一群少儿京剧演员，将中国文化标志之一的京剧，通过色彩斑斓的服装和精彩生动的表演展现出来，赢得满场喝彩。
一位5岁的北京小女孩站在大红灯笼上，轻唱着广为流传的中国民歌“茉莉花”，并以“WELCOME TO BEIJING”向世界发出邀请……8分钟的演出，震撼了雅典。
200多个国家和地区的数十亿观众，也通过电视直播感受到了中国的邀请，中国的激情。
在《从奥林匹亚到万里长城》的表演中，选择琵琶、二胡及武术、民歌等艺术形式，旨在向世界人民传递一种什么样的信息？参考答案：（1）展示古老的中华民族文化，让世界了解中国，让中国走向世界。
（2）表明中国人民对2008年北京奥运会的企盼和信心，表达中国人民对世界人民的友好情感和欢迎之情。
材料二、从今年春节看传统节日的走向在经历了传统与时尚的互补、中国与世界的交融，春节这个舞台上所展示出的是一幕幕立足本土、土洋并举、中外辉映的文化盛景，我们似乎从中日渐明晰地发现了一条有中国特色的节日文化风景线。
本土化——传统日渐回归当有人在感慨中国乡土气息的“年味”日渐淡去的时候，更多的人却看到，抛开纷繁复杂的形式，从春节这个节日的内核上看，从过年人们获得的巨大精神满足上看，今年春节人们感受到的是越来越多的传统的回归。
高中政治人教版必修三《文化生活》3.1世界文化的多样性优秀教学案例1
（二）讲授新知
1. 教师简要介绍本节课的学习目标，引导学生明确学习内容。
2. 教师以PPT、板书等形式，详细讲解世界文化多样性的概念、成因、表现及重要性。
3. 结合课本内容，分析我国在弘扬中华优秀传统文化、尊重和包容世界文化多样性方面的实践和成果。
（三）学生小组讨论
1. 教师提出讨论主题，如：“如何尊重和包容不同文化？”“你认为文化多样性对个人和社会有哪些影响？”
2. 学生分组进行讨论，鼓励每位同学积极参与，发表自己的观点和看法。
3. 各小组代表汇报讨论成果，其他同学认真倾听，教师给予点评和指导。
（四）总结归纳
1. 教师带领学生回顾本节课所学内容，总结世界文化多样性的概念、成因、表现及其重要性。
高中政治人教版必修三《文化生活》3.1世界文化的多样性优秀教学案例1
一、案例背景
在我国高中政治课程中，《文化生活》单元旨在引导学生理解文化的内涵、特点及其在社会发展中的作用。本案例以人教版必修三《文化生活》3.1节“世界文化的多样性”为主题，针对高中二年级学生设计。随着全球化进程的加速，各国文化相互交融、碰撞，让学生深入了解世界文化的多样性，培养他们的文化素养和跨文化交际能力具有重要意义。本案例通过生动活泼的教学方式，引导学生认识世界各国文化的独特性，激发学生对文化差异的尊重和包容，进而提高他们的综合素质和国际化视野。在教学过程中，注ห้องสมุดไป่ตู้启发式教学和合作学习，让学生在探索、讨论、实践中感受世界文化的魅力，为培养具有全球视野的新时代青年奠定基础。
2. 问题导向教学，培养学生的思辨能力
本案例以问题导向的方式引导学生思考文化多样性的内涵、成因和影响，培养学生分析问题、解决问题的能力。通过设计具有挑战性的问题，激发学生的思维碰撞，使他们在探讨中深入理解世界文化的多样性。
高二政治《世界文化的多样性》教案
高二政治《世界文化的多样性》教案一、教学目标1.了解和认识不同民族、不同地区的文化多样性；2.了解文化的内涵和形式，并能通过对不同文化的比较和学习，掌握文化的发展变化和影响因素；3.培养学生的跨文化交际能力和民族团结意识。
二、教学内容1.世界文化形成与发展的基本特点；2.西方文化和东方文化的相互影响；3.不同民族和不同地区的文化特点和差异。
三、教学方法1.“讲、练、评”相结合的教学方法。
2.科技手段辅助教学。
四、课堂教学第一课时《什么是文化》1. 自我学习与准备学生通过自主阅读资料，了解文化的概念与内涵。
2. 教师引导通过展示多元文化的图片和视频，让学生了解世界文化的基本特点。
3. 课堂讲解1.文化的定义和内涵；2.不同民族地区的文化特征和差异。
4. 课后练习1.阅读文化差异案例，并了解文化冲突的解决方法；2.自行查阅相关资料，对课堂内容进行补充和总结。
第二课时《西方文化与东方文化的相互影响》1. 自我学习与准备学生通过观看相关视频，了解西方文化与东方文化的基本特点及其相互影响。
2. 教师引导通过展示西方文化和东方文化的经典艺术作品和文化符号的对比，引导学生思考文化差异和相似之处。
3. 课堂讲解1.西方文化和东方文化的基本特点和历史沿革；2.西方文化与东方文化交流与融合的历史背景和影响。
4. 课后练习1.自主搜索相关资料，了解多元文化的发展、融合和创新；2.建立小组，通过互相交流和探讨，分享彼此对不同文化的理解和感受。
第三课时《不同民族和地区的文化特色和差异》1. 自我学习与准备学生通过分组调查、时间观察等方式，了解某一民族或地区的文化特点。
2. 教师引导通过展示不同民族地区的文化特色和生活场景，引导学生了解各种文化之间的异同，并进行比较和分析。
3. 课堂讲解1.了解不同民族和不同地区的文化特点和差异；2.研究不同文化交流与融合的作用和方法。
4. 课后练习1.分析某一文化的特点和传统，探究文化的传承和发展；2.小组分享文化调查报告，通过讨论和辩论，探究多元文化之间的关系和影响。
人教版高中思想政治教学设计《世界文化的多样性》
第二单元文化传承与创新第三课文化的多样性与文化传播第一框世界文化的多样性【教学依据】1、学情依据：高二的学生有了一定了生活阅历和文化积累，本科做涉及的内容在日常生活中有了一定的接触和理解；2、教材依据：本课时内容包括三个方面：第一目：异彩纷呈，交相辉映。
可以从民族节日和文化遗产两个角度感受文化多样性。
第二目：透视文化多样性。
了解文化多样性的地位，介绍文化多样性的原因。
第三目：尊重文化多样性。
介绍尊重文化多样性的意义，明确对待文化多样性的正确态度和原则。
三者的联系在于：在感受文化多样性的基础上，进一步透视文化多样性，了解尊重文化多样性的必要性，从而明确对待文化多样性的正确态度和原则。
3、重难点依据：本科的重点是了解文化文化多样性的原因、尊重文化多样性的意义及正确态度，难点是文化多样性的原因及尊重文化多样性的意义。
【教学设计】[教学目标]1、知识目标：（1）文化多样性的原因（2）文化多样性的含义及表现（3）知道文化是民族的，又是世界的（4）尊重文化多样性的态度及必要性2、能力目标：（1）运用比较法，体会不同文化的丰富内涵和独特魅力，正确对待多元文化；（2）通过学生的交流，培养学生正确对待多元文化的能力，全面看待问题的能力以及合作能力；（3）用所学道理分析说明没有民族文化也就无所谓世界文化。
3、情感、态度、价值观目标（1）通过学习，充分认识在世界文化出现全球化的今天，我们应充分关注各民族、国家和地区文化的特殊性和独立性，（2）明确在保持自己传统文化精华的基础上，多种文化相互沟通、交流、理解、融合，共同构筑新世纪的多元文化。
[教学方式]1、运用多媒体教学，展示多种图例2、讨论分析法，让学生合作、交流，分析材料，总结知识点3、讲解法，对于理论性较强的知识点，由教师讲解[教学构思]一、异彩纷呈，交相辉映世界文化多姿多彩最典型的表现形式就是民族节日和文化遗产。
（多媒体投影几组图片：）（让学生谈谈对这几组片的感受。
政治必修三世界文化的多样性
形则被用来塑造运动员的头、手及腹
部。整个会徽的色彩语言极具象征意 义：蓝色的海港、黄色的太阳和沙滩
以及红色的内陆土地，突出了澳大利
亚本土文化的独特性。
第28届奥运会 （ 2004雅典)
2004年奥运会的会徽 是橄榄枝回归爱琴海。爱 琴海是古希腊文明的摇篮。 橄榄枝是和平与荣耀的象 征。在古代奥运会上,橄榄 花环是颁发给冠军的奖品。 橄榄树还是雅典市的市树。 而会徽所使用的蓝、白两 种颜色在拥有蓝色大海， 白色建筑的希腊是最常见 的颜色。
埃及金字塔
埃及的金字塔建于 4500年前，是古埃及国王 为自己修建的陵墓。迄今， 埃及已发现大大小小的金 字塔97座，其中最大最有 名的是位于开罗西南面的 吉萨省沙漠里的祖孙三代 金字塔——胡夫金字塔、 哈夫拉金字塔和门卡乌拉 金字塔。1979年，埃及从 吉萨至达哈舒尔的金字塔 区被联合国教科文组织列 入《世界遗产名录》
圣诞节 扫尘 圣诞树和圣诞装饰 贴春联、挂红灯笼 民族的宗教信仰 庆祝耶稣诞生 倒贴“福”字、贴窗花 圣诞聚会 祭灶、祭祖 圣诞大餐 吃年夜饭 圣诞老人送圣诞礼物 民族的风土人情 守岁 互送圣诞卡 放烟花爆竹、舞狮、龙 唱颂歌和“报佳音” 拜年 民族的道德伦理 压岁钱 民族节日，蕴含着民族生活中的风土人情，宗教 信仰和道德伦理等文化因素，是一个民族历史文化的 长期积淀。
春节
（2）文化遗产 人类遗产分类：文化遗产、自然遗产、双重遗产、人 类口述和非物质遗产。 ①地位： 是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。 对研究人类文明的演进具有重要意义，而且对 ②意义： 于展现世界文化的多样性具有独特作用，是人 类共同的文化财富。
③保护： 以名录的方式确立世界文化与自然遗产，并给 予保护。
版政治人教版必修三课件第三课第一框 世界文化的多样性
文化遗产不仅对于研究人类文明 的演进具有重要意义,而且对于展 现世界文化的多样性具有独特作, 它们是人类共同的文化财富
态度
要挖掘民族节日的文 化内涵
要保护民族优秀文化 遗产,使其免遭破坏
联系
续表
民族节日
文化遗产
从民族节日和文化遗产中,人们能够深切感受到 世界文化多姿多彩的魅力
易错提示 文化多样性不只是通过民族节日、文化遗产体现出来的。文化有内容、形式上 的差异,也有性质、层次、功能上的区别,这些都是文化多样性的表现。文化多 样性除了可以体现在民族节日、文化遗产中,也可以通过语言文字、宗教信仰、 思想理论、文学艺术、民居建筑、风俗习惯等体现出来。
易错提示 1.尊重文化的多样性并不是要承认和保护一切文化。文化从性质上说有先进与 落后、腐朽之分,我们要承认和保护那些先进的、健康的文化。 2.文化具有多样性,并不意味着世界各国、各民族的文化完全不同。由于世界各 民族的社会实践有其共性,有普遍的规律,在实践中产生和发展的不同民族文化 也有共性和普遍规律。
文化既是民族的,又是世界的
含义 原因 联系
文化是民族的
文化是世界的
各民族文化之间存在着差异,都 不同民族文化之间存在共性和
有自己的文化个性和特征
普遍规律
各民族间经济的和政治的、历 史的和地理的等多种因素的不 同
世界各民族的社会实践有其共 性,有普遍的规律
①文化是民族的,各民族都有自己的文化个性和特征;文化又是世 界的,各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。②世界文化 是由不同民族、不同国家的文化共同构成的,文化的民族性与世 界性的关系是个性与共性、个别与一般的关系
解析 反对文化中心主义,必须承认世界文化的多样性、尊重不同民族的文 化,必须遵循各民族文化一律平等的原则,①②正确。③没有遵循各民族文化一 律平等的原则,错误。④中“同等对待”的说法错误。 答案 A
高中政治人教版必修三3
（五）总结归纳
1.教学活动设计：
在课程尾声，教师带领学生回顾本节课所学内容，总结文化多样性的概念、原因、表现等方面的知识点。
2.教学方法：
采用归纳总结法、提问法等，帮助学生梳理所学知识。
3.教学目的：
通过总结归纳，使学生对文化多样性有一个全面、系统的认识，强化记忆。同时，引导学生树立尊重和包容文化多样性的态度，培养正确的价值观。
4.学生在合作学习、沟通交流方面表现积极，有利于开展小组讨论、互动交流等教学活动。
5.部分学生对课外实践活动兴趣浓厚，教师可结合本章节内容，引导学生参与课外实践，提高学生的实际操作能力。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.教学重点：
a.掌握世界文化多样性的内涵、特征及其表现。
b.学会运用政治学理论分析文化现象，理解文化多样性的原因及影响。
a.介绍文化的内涵及特征，如文化是人类社会特有的现象，包括物质文化和非物质文化等。
b.讲解世界文化多样性的表现，如语言、宗教、风俗习惯、艺术等方面的差异。
c.分析文化多样性的原因，如地理环境、历史背景、经济发展等。
2.教学方法：
采用讲授法、举例法等，结合教材内容，深入浅出地讲解文化多样性的相关知识。
3.教学目的：
让学生掌握世界文化多样性的基本概念、原因和表现，为后续的小组讨论和课堂练习打下基础。
（三）学生小组讨论
1.教学活动设计：
将学生分成若干小组，每组选择一个具有代表性的文化现象进行深入探讨。讨论内容包括：该文化现象的产生背景、特点、影响以及与其他文化的关系。
2.教学方法：
采用小组合作学习、讨论法等，引导学生主动探究文化多样性。
高二政治3.1世界文化的多样性(共24张PPT)
民族节日，是一个民族历史文化的长期 积淀。
（2）重要性： 庆祝民族节日，是民族文化的集中展示。
世界文化多样性表现形式：
展示二 文化遗产
苏州园林善于把有限空间巧妙 地组成变幻多端的景致，结构上 以小巧玲珑取胜。苏州园林是时 间的艺术、历史的艺术。园林中 大量的匾额、楹联、书画、雕刻、 碑石、家具陈设、各式摆件等等， 无一不是点缀园林的精美艺术品， 无不蕴含着中国古代哲理观念、 文化意识和审美情趣。
（2）原因： ①文化多样性是人类社会的基本特征，也是文明进步的 重要动力。 ②这是发展本民族文化的内在要求。 ③实现世界文化繁荣的必然要求。
1、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。2、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。 3、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。4、天行健，君子以自强不息。5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大 的威力。6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。7、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对 一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。8、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。9、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 10、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。11、我的本质不是我的意志的结果， 相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。12、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可 贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。13、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。14、意志的出现不是对愿 望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。15、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。16、即使 遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。17、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。18、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下 去。19、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。20、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。21、意志坚强，就会战胜恶运。22、只有刚强的人，才有神 圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。23、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。24、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。25、能 够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中 锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。27、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。28、立志不坚，终不济事。29、功崇惟志，业广惟勤。30、一个崇高 的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。31、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。32、您得相 信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。33、 告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。34、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。35、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风 言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。36、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。37、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今 天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。38、一个有决心的人，将会找到他的道路。39、在希望与失望的决斗中，如果 你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。40、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。41、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。42、生命里最重 要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它。43、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头， 缓步的骆驼继续向前。44、有志者事竟成。45、穷且益坚，不坠青云之志。46、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。47、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 48、思想的形成，首先是意志的形成。49、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。50、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。我终 生的等待，换不来你刹那的凝眸。最美的不是下雨天，是曾与你躲过雨的屋檐。征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。 真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！人格的完善是本，财富的确立是末能力可以慢 慢锻炼，经验可以慢慢积累，热情不可以没有。不管什么东西，总是觉得，别人的比自己的好！只有经历过地狱般的折磨，才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹 出世间的绝唱。对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。不要因为寂寞而恋爱，孤独是为了幸福而 等待。每天清晨，当我睁开眼睛，我告诉自己：我今天快乐或是不快乐，并非由我所遭遇的事情造成的，而应该取决于我自己。我可以自己选择事情的发展方向。昨日已逝，
高中政治 3.1世界文化的多样性2课时课件 新人教版必修3
怎在 不 在 样这 同 经 对种 民 济 待情 族 全 文况 文 球 化下 化 化 的， 相 的 多人 互 浪 样们 交 潮 性应 融 中 呢该 ， ， ？
1、正确的态度是： 既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化， 相互借鉴，求同存异，尊重世界文化的多样性， 共同促进人类文明繁荣进步。
（1）尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要
知识目标
识记
1、文化多样性的含义
2、对待文化多样性的态度、原则
3、尊重文化多样性的原因
理解 理解文化是民族的又是世界的
镜头一：正式列入奥运会的体育运动项目有二十多种，而没有列入奥运会 的就更多了。
击 剑
武 术
跆拳道 镜头二：风格迥异的建筑艺术杰作遍布世界各地，展现出多姿多彩的文化特色
故宫
泰姬陵
东大门
丽江古城，位于云南省丽江市。 城镇建设与崎岖的地势巧妙地 融合在一起，真实、完美地保 存和再现了古朴的风貌，展现 了悠久、淳朴的纳西族文化。
个至 节 尔 复 孤今 岛 帕 活 岛无 上 莱 节 披法 。 索 岛 上破 岛 区 国 一解 上 以 家 层的 数 西 公 神象 百 的 园 秘形 尊 太 ， 的文 巨 平 位 面字 石 洋 于 纱， 人 的 智 。为 像 复 利 这、活瓦
D.建筑文化的趋势化倾向
答案：A
3.下列属于文化遗产的是（ A ） ①中国的长城 ②九寨沟自然风景区 写的《史记》 A. ①③④ B. ②③ ④ C. ①②④ ③埃及的金字塔 D. ①②③ ④司马迁
4.相对于世界文化的总体，我们所说的文化多样性，主要是指民族文 化的多样性。民族文化的多样性可体现于（ C ） ①语言文字 ②宗教信仰 ③思想理论 ⑥人们的每一次实践活动 • ④文学艺术 ⑤民居建筑
高中政治必修三课件第3课第1框世界文化的多样性
6．教材P33“探究问题”
列举现 代文化 传播的 主要方 式，评 估它们 各自的 特点。
学习目标
必背关键术语
1.记住文化传
播的含义和重 要途径。 2．记住传媒的 发展阶段。 3．记住大众传 媒的含义和特 点。 4．理解中外文 化交流，做传 播中华文化的
1.文化在交流中传播。 2．商业贸易是文化交 流的重要途径。 3．大众传媒是文化传 播的主要手段。 4．推动中华文化走向 世界，做传播中华文 化的使者，增强中华 文化国际影响力。
新课标导 学
政治
必修③ ·人教 版
第一页，共45页。
第二(dì èr)单元
第三课 文化(wénhuà)的多样 性与文化(wénhuà)传播
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课标要 求
学习目标
必背关键术语
Hale Waihona Puke 赏析不同民族文化的
精粹，
展现不
第一 框
世界
文化 的多 样性
同民族 文化的 差异， 确认文 化多样 性的价 值，树
C．①③ D．②④
[解析] 中韩两国春节文化各具特色，这表
第十六页，共45页。
3．中医正受到愈来愈多外国人的喜爱，爱中医
、 明(学sh中uō医m的íng外)(A国人)越来越多。这一文化现象说
A．文化越是民族的，就越是世界的
B．不同的民族文化具有各自的特点
人教版高中政治必修三 3.1世界文化的多样性备课素材
3.1世界文化的多样性素材大全1、世界各国的节日中国的传统节日有春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等。
此外，各少数民族也都保留着自己的传统节日，诸如傣族的泼水节、蒙古族的那达慕大会、彝族的火把节、瑶族的达努节、白族的三月街、壮族的歌圩、藏族的藏历年和望果节、苗族的跳花节等等。
新年与春节1月1日是公元纪年的新年元旦，是世界各国普遍通行的节日。
在辞旧迎新的时候，人们都要欢娱庆贺一番，表达祈求丰收、驱灾避邪、恭喜发财、事业有成、生活美满、吉祥如意的愿望和追求。
春节，是中国的农历新年，也是全世界华人最重要的节日。
除中国外，日本、越南、朝鲜、新加坡也有过春节的习惯。
圣诞节公元354年，罗马教皇宣布12月25日为耶稣的生日，因而这一天便成为圣诞节。
这一宗教节日，现已成为世界上许多国家特别是信仰基督教的西方国家的传统节日。
复活节复活节在信仰基督教的西方国家中，是仅次于圣诞节的第二大节日，是纪念耶稣复活的日子。
其日期在每年春分（3月21日）月圆后的第一个星期日，一般在3月22日—4月25日之间。
由于鸡蛋孕育着生命，人们就把蛋作为复活的象征。
狂欢节狂欢节，又称“谢肉节”，英文译为“嘉年华会”，是欧美国家广泛流行的节日。
它起源于古罗马的农神节。
狂欢节在每年的封斋节即耶稣复活节之前40天举行，各国狂欢节的日期不同。
意大利为每年的2月中旬，德国则在前一年的年末便开始。
狂欢节一般延续10天至2周。
愚人节愚人节又称万愚节，在每年的4月1日。
据说，耶稣在这一天遭受犹太人戏弄。
这天上午可以允许人们搞一些无伤大雅的把戏而不受指责。
有人编假话哄骗别人，也有人做恶作剧捉弄别人等。
不过所有骗人的把戏难免有破绽，只要记住这一天是愚人节，就可以辨别真假，一笑了知。
情人节情人节，即圣瓦伦丁节，每年的2月14日。
这是一个情侣们的节日，富有浪漫色彩，充满了友谊和欢乐。
情人节在欧洲已有悠久的历史。
广大民众尤其是青年人非常重视这个节日。
开斋节、古尔邦节开斋节和古尔邦节都是伊斯兰教的重要节日。
人教版高中政治必修三全册ppt课件：2.3.1世界文化的多样性2
4、为什么要尊重文化多样性？ （必要性）
①尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求。 ②尊重文化多样性，是实现世界文化繁荣的必然要求。
世 界 文 化 的 多 样 性
异彩纷呈， 交相辉映 世界文化多姿多彩，最典型的物质载
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世界上每个国家、每个民族 都有自己独特的文化
体和表现形式就是民族节日和文化遗 产
(2)地位： 是一个国家和民族历史文化成就的重要标志， 人类共同文化财富。 (3)作用：对于研究人类文明的演进，展现世界文化的 多样性具有独特的作用，它们是人类共同的财富。 (4)保护文化遗产： 由于岁月的侵蚀，环境的污染和人 类活动的影响，许多文化遗产和自然遗产正面临着被 毁坏的危险，这些为历史创造的遗产无法再造，因而 成为不可替代的珍品。
B、透过各民族的传统节日，可以领略不同 民族文化的韵味 C、不同的文化遗产，文化特色各异
D、不同民族之间，应该相互尊重
4、一个国家的文化遗产是： A、该国全部历史文化的凝结 B、该国自然文化的突出表现 C、该国和民族历史文化成就的重要标志 D、该国人文文化的集中表现 5、尊重民族文化多样性的原因是： ①民族文化是至高无上的 ②尊重民族文化多样性是发展本民族文化的内 在要求 ③民族文化具有与其他文化不同的特点 ④尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必然 要求 A、①③ B、②④ C、①④ D、②③
领略文化遗产
1．你知道我国有哪些世界文化遗 产？其他国家的呢？
2．我们为什么要保护文化遗产？
中国世界文化遗产名录
故宫；颐和园；长城；天坛；承德避暑山庄和周围寺庙；平 遥古城；周口店“北京人”遗址；丽江古城；苏州古典园林； 秦始皇陵及兵马俑坑；大足石刻；武当山古建筑群；莫高窟； 布达拉宫（大昭寺、罗布林卡）；龙门石窟；曲阜孔庙、孔 林、孔府；明清皇家陵寝 （明显陵、清东陵、清西陵、明孝 陵、十三陵）青城山-都江堰；皖南古村落；云冈石窟；澳门 历史城区；河南殷墟；高句丽王城、王陵及贵族墓葬；开平 碉楼与村落。
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新人教版高中思想政治必修3《世界文化的多样性》精品教案
情景导入
材料一：第十届中国艺术节将于2013年10月在山东举办，是我国规格最高、规模最大、最具影响力的艺术盛会。
“十艺节”的标志、节歌征集活动将以社会公开征集和单位邀请投稿两种方式同步进行，统一评选。
第十届中国艺术节的标志、节歌应征作品要体现“艺术的盛会，人民的节日”的宗旨，体现文化创新，融时代特征、山东特色、艺术特点于一体，构思新颖、创意鲜活，内涵丰富、寓意深刻，有强烈的艺术感染力和冲击力。
材料二：歌剧《赵氏孤儿》是山东省直艺术院团为迎接第十届中国艺术节而打造并第一个公演的剧目。
８月２１日至２４日，由山东歌舞剧院历时半年排演的原创歌剧《赵氏孤儿》在山东剧院首演，获得巨大成功。
恢弘的场面、磅礴的气势、动人的情感和精彩的演唱震撼了现场观众，再次展现了这部经典题材的艺术感染力。
歌剧《赵氏孤儿》采取了西洋歌剧的基本样式，同时融入了民族音乐元素和戏曲的表现手法，以纯粹歌剧的结构形式进行艺术的表达与呈现。
同时运用了表现主义艺术手法，全剧贯穿着屈死冤魂的反复吟唱以及大量意识流的闪回，现实时空与非现实时空交替出现、此起彼伏，以此来塑造丰满的人物形象和人物复杂的心理挣扎。
演出还采用了史诗性的表达方式，充分利用音乐、场面、舞美、合唱队、人物表演等综合手段对剧中重要的戏剧情境进行艺术性的渲染。
自学导思
（1）两则材料分别是怎样体现文化多样性的？
（2）举办中国艺术节将对山东省的文化发展产生怎样的影响？
知识梳理
一、世界文化的多样性
（1）民族节日：民族文化的集中展示
1.异彩纷呈，交相辉映
（2）文化遗产：民族历史文化成就的重要标志
（1）文化多样性的界定
2.透视文化的多样性
（2）世界文化是由不同民族不同国家的文化共同构成
（1）既要认同本民族文化，又要理解其他
民族文化
3.尊重文化的多样性
（2）在国际文化事务中必须遵循各国文化一律平等的原则
（一）、异彩纷呈，交相辉映
1、民族节日：__________的长期积淀。
庆祝民族节日，是___________的集中展示，也是___________的集中表达。
2、文化遗产：一个国家和民族_____________的重要标志。
它不仅对于研究_____________有重要意义，而且对于展现____________具有独特的作用。
（二）、透视文化多样性
1、文化多样性的作用：文化多样性是人类社会的_____________，也是人类文明进步的______________。
2、文化世界性与民族性
（1）世界性：世界各民族的社会实践有其_______________，有普遍的_______________，在实践中产生和发展的不同民族文化也有_____________和_____________。
（2）民族性：各民族间经济的和____________的、历史的和____________的等多种因素的不同，又决定了各民族文化之间存在着_____________。
（3）关系：文化是____________的，各民族都有自己的文化_____________和_____________；文化又是____________，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。
（三）、尊重文化多样性
1、态度
我们既要__________________，又要____________________、___________________、________________，尊重世界文化多样性，共同促进人类文明繁荣进步。
2、原则
（1）、必须遵循各民族文化____________的原则。
（2）、在文化交流中，要________________，_____________________，和睦相处，共同促进世界文化的繁荣。
理解世界文化多样性
一、文化多样性的含义、形成的原因及表现
文化多样性，主要是指不同民族和国家文化的内容和形式各具特色。
民族文化多样性是世界文化多样性的具体体现。
二、文化的共性与个性
各民族间经济的和政治的、历史的和地理的等多种因素的不同，决定了各民族文化之间存在着差异。
文化是民族的，各民族都有自己的文化个性和特征。
一个民族的传统文化和民族精神，对一个民族具有巨大影响。
由于世界各民族的社会实践有其共性，有普遍的规律，在实践中产生和发展的不同民族文化也有共性和普遍规律，即文化的世界性。
所以，文化优势世界的。
世界文化是由不同民族、不同国家的文化共同构成，文化是世界性与民族性的统一，是共性与个性的统一。
三、文化多样性的重要价值
民族文化的多样性是一个民族乃至人类的共同遗产。
失去了不同民族和国家各具特色的文化，就不会有世界文化百花园的争妍斗艳、五彩缤纷的景象，人类的文化必将停滞下来，失去进一步发展的可能、最终走向灭亡。
巩固练习
一、选择题
1．1861年，法国大文豪雨果在一封信中曾这样写道：“有一天，两个强盗闯进了圆明园。
一个强盗大肆劫掠，另一个强盗纵火焚烧。
这两个强盗一个叫法国，一个叫英国。
法兰西帝国从这次胜利中获得了一半赃物，我渴望有朝一日法国能够摆脱重负，洗清罪恶，把这些财
物归还被劫的中国。
”雨果的话代表了有良知的法国民众的声音。
从人类正义的立场看（）
①改变西方发达国家主导的不平等竞争秩序是归还所劫文物的关键
②英法两国应与中国谈判解决流失在英法的上述文物的归属问题
③尊重他国的文化遗产所有权是尊重他国文化的起码准则
④依国际法归还所劫文物是遵循各国民族文化平等原则的必然要求A．①② B．①③ C．②④D．③④
2．“入乡随俗”表明了（）
A．对传统文化的继承B．优秀文化取代落后文化
C．尊重文化的多样性D．不同的文化具有共同性
3．历届奥运会吉祥物在设计时都遵循了“越是民族的，越是世界的”理念，将最耀眼的本土文化呈现给世人。
这一设计理念体现了（）A．文化可以分为民族文化和世界文化两部分
B．民族文化都有自己的个性特征
C．民族文化有精华和糟粕之分
D．正是不同民族各具特色的文化，才构成了世界文化的丰富多彩4．遵循各国文化一律平等的原则，就是要求在文化交流中做到（）
①尊重差异②理解个性③和睦相处④不分你我A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④二、非选择题
2010年上海世界博览会（Expo 2010），是第41届世界博览会。
此次世博会也是由中国举办的首届世界博览会。
上海世博会以“城市，让生活更美好”（Better City, Better Life）为主题，总投资达450亿人民币，创造了世界博览会史上最大规模记录。
同时超越7000万的参观人数也创下了历届世博之最。
各国在参加世博会是都拟建了具有自己民族特色的展馆建筑。
各国在参加世博会时，为什么允许修建设计具有本国民族文化特色的展馆建筑？
答案：1、理论依据：文化既是民族的又是世界的。
文化是民族的，各民族都有自己的文化个性和特征。
文化又是世界的，各民族文化文化都是世界文化中不可缺少的色彩。
2、现实依据：在经济全球化浪潮中，不同民族文化相互交融。
3、重要意义：①尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求；②尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必然要求。
4、原则态度：允许修建设计具有本国民族文化特色的建筑，体现了各民族文化一律平等的原则。