粮食来的不容易
2024年爱惜粮食标语
21、也许温饱在某个角落还是难题，请珍惜手中的粮食！
22、粮食是血汗换来的！，着丝应记养蚕人。
25、一两煤，一块炭，积少成多煮熟饭。
26、省吃餐餐有，省穿日日新。
27、一顿省一口，一年省一斗。
28、从简入奢易，从奢入俭难。
10、饮水要思源，吃饭当节俭。粒粒盘中餐，皆是辛苦换。
11、人人节约一粒米，拯救世间千万人。
12、日储一勺米，千日一石粮。
13、自备碗筷，保护环境。
14、一颗米粒九十九个工。
15、丰收当歉年过。
16、民以食为天。
17、一米一粟当思来之不易，爱粮节粮须知人人有责。
18、一粥一饭汗珠换。
19、一粒米，一滴汗，粒粒粮食汗珠换。
9、桌上一粒饭，农民一滴汗。
10、节约粮食光荣，浪费粮食可耻。
11、节约资源，健康生活，让我们从珍惜粮食开始。
12、节约粮食是美德，浪费粮食是犯罪。
13、爱惜粮食，人人有责。
14、爱衣常暖，爱食常饱。
15、为耕者谋利，为食者造福。
16、爱惜粮食就是热爱生命。
17、节约粮食，从我做起，从现在做起。
18、节约粮食给未来生活多一点机会。
19、珍惜粮食，养成节约好习惯。
20、爱惜粮食就是爱惜生命。
21、珍惜粮食，远离浪费。
22、日储一勺米，千日一石粮。
23、如果每人节约一粒米，拯救世间千万人。
24、精打细算半年粮。
25、粮食打进仓，莫忘灾和荒。
26、丰收当歉年过。
27、黄金本无种，出自勤俭家。
28、浪费犹如河缺口，节约好比燕衔泥。
29、盘内一分钟，厨内更多功。
29、存粮如存金，有粮不担心。
小学综合实践活动来之不易粮食教案
小学综合实践活动来之不易粮食教案2、小小一粒米真是太重要了，你知道小米粒是怎么来的吗？3、观看图片，多媒体演示米粒的由来。
我们来听一听小小一粒米的介绍——播种、插秧、田间管理、收割、碾米4、过渡：原来一粒米的诞生要经过那么多过程，是啊!一粒米从春耕开始到收粮入库要经过40多道工序，5个多月的生长周期呢?真是来之不易啊！5、我们学过的一首古诗就是描绘农民辛勤劳动的，你知道吗？让我们来读这首古诗，体会耕种辛劳。
齐声朗读。
活动三：行为辨析，提高认识过渡：我们已经了解粮食作物种植的一般过程，也知道了粮食与我们平时生活息息相关，更懂得了粮食来之不易的道理，那么我们平时做得如何呢?图片展示浪费粮食的图片。
他们这样做对吗？为什么？小资料3、我们小朋友都懂得每一粒粮食都是农民辛辛苦苦种出来的，都来之不易的道理。
除此之外，还有什么原因使我们要爱惜粮食呢?拓展有关知识，引用相关中国非洲的资料，出示非洲饥荒儿童的图片，使学生的心灵再一次受到触动，感情得到深化。
活动四：爱惜粮食，从我做起1、例举生活中爱惜粮食的好例子或好方法，教师给于适当的评价。
2、最后，老师送给大家一首儿歌《爱惜粮食》，齐读。
体验懂得粮食来之不易。
教学难点：在生活中做到珍惜粮食，不浪费每一粒粮食，培养节俭的良好品质。
【教学活动准备】：1、实物：稻谷、玉米、红薯、黄豆、土豆等。
课前收集各种各样的食品包装袋。
2、搜集农民种庄稼的图片，世界上饥饿儿童的图片。
3、课件、歌曲《一粒米》。
【教学课时】一课时【教学活动过程】：一、认识几种主要的粮食，了解它们丰富的用途。
1、导入：猜谜语（课件展示）（1）水里生来水里长，小时绿老时黄；去掉外壳黄金甲，煮成白饭喷鼻香。
（打一粮食作物：水稻）奇怪奇怪真奇怪，头顶长出胡子来；拔掉胡子剥开看，露出牙齿一排排。
（打一粮食作物：玉米）（2）认识几种常见的农作物。
师：猜完谜语，我们接着来，认识的就热情地跟它打打招呼，大声叫出它的名字。
关于粮食来之不易的作文
关于粮食来之不易的作文英文：In our daily life,food is an important substance for us to survive.However,it is easy to overlook that food is hard to come by.Every grain is condensed with the farmers'hard sweat,is they silently pay in the field,in exchange for our table rich.First of all,growing food takes a lot of time and energy.Farmers need to sow in the spring,weed and fertilize in the summer,harvest in the fall,and store in the winter.In the process,they need to endure wind and sun,rain and wind,and face the threat of various natural disasters.Even with such great efforts,there are times when crops are reduced or even lost due to weather,pests and diseases.Secondly,the production of food also needs to invest a lot of material and financial resources.From the purchase of seeds,the use of pesticides and fertilizers,the purchase and maintenance of agricultural machinery,to the processing,transportation,storage and other links after harvest,a lot of capital investment is needed.In addition,with the development of science and technology,agricultural production is becoming more and more dependent on technology.Farmers need to constantly learn new technologiesand methods to improve grain production and quality.However,although food production is so difficult,we waste a lot of food in our daily lives.In restaurants,canteens and other places,we often see a large number of leftover meals being thrown away.This wasted food not only deprives us of valuable resources,but also burdens the environment.Therefore,we should cherish every grain of food,start from our own,reduce waste.We can reduce waste by arranging meals properly,buying ingredients in moderation,and paying attention to the preservation of food.At the same time,we can also advocate people around us to participate in the action of saving food,so that more people realize that food is hard won.In a word,food is the basis of our survival,we should cherish every grain of food.Let us work together,starting from our own,reduce waste,to protect the environment and save resources to contribute their own strength.中文：在我们日常生活中，粮食是我们赖以生存的重要物质。
感受粮食来之不易的句子
感受粮食来之不易的句子
1. 你知道一粒米从种子到端上我们的餐桌要经历多少步骤吗？就像我们成长要经历无数挑战一样，农民伯伯得播种、施肥、除草，多不容易啊！比如，烈日下他们弯腰劳作的身影，那汗水可不是白流的呀！
2. 你想想看，我们每天吃的馒头是怎么来的呀？那可是农民们辛辛苦苦种出来的小麦加工而成的，这过程难道不艰辛吗？就像盖房子一砖一瓦的积累，粮食也是这样一点一滴汇聚起来的呀！
3. 我们吃的每一口饭都饱含着农民的心血，这难道不是很神奇吗？就好像一件精美的艺术品，那是经过精心雕琢的呀！你看那在田地里辛勤耕耘的人们，不就是最好的证明吗？
4. 粮食来得可不容易呀，这和我们努力追求梦想不是一样的吗？从播种到收获，不就像我们为了梦想奋斗的过程吗？想想那些在风雨中守护庄稼的身影吧！
5. 你说，那一颗颗饱满的粮食是随随便便就能长出来的吗？当然不是啦！这就好比我们要取得好成绩，得付出很多努力呀！瞧瞧农民们付出的辛勤劳动吧！
6. 每一口粮食都来之不易，这和爬山登顶的艰难有啥区别呢？都是要一步一个脚印去努力呀！想想那一片片等待收获的稻田吧！
7. 粮食可不是轻轻松松就到我们嘴边的，这难道不像我们成长路上的坎坷吗？都是要经历磨难的呀！看看农民们在农田里挥洒的汗水就知道啦！
8. 我们吃的饭菜，那都是农民们用汗水换来的呀，这有多难能体会到吗？就像我们努力工作去赚钱一样啊！想想那在土地上辛勤劳作的农民伯伯们。
9. 粮食的诞生过程是多么漫长而艰辛呀，这和我们培养一个好习惯有啥不同呢？都是需要时间和耐心呀！回忆一下农民们精心照顾庄稼的场景吧！
10. 你可别小瞧了这粮食，来得可太不容易啦，这跟我们追求成功的道路不是很相似吗？都是充满挑战的呀！想想那农民们日复一日的辛苦劳作吧！。
粮食来得真不容易完整教案
第二单元第二主题《粮食来得真不容易》教案课题：粮食来得真不容易班级：小学二年级授课教师：黄海玲课时：1课时一、教学目标：1、知识与技能：/（1）认识粮食，初步了解粮食的生长过程（2）了解本地区主要生产的粮食品种。
2、情感态度价值观：（1）通过对农作物生长过程的了解,让学生知道粮食来之不易，激发尊重劳动人民的情感。
（2）培养学生在日常生活中爱惜粮食，爱惜农作物的习惯。
|二、教学重点和难点1、重点：认识到粮食来之不易；激发尊重劳动人民的情感；培养学生爱惜粮食的习惯2、难点：在生活中做到珍惜粮食，不浪费每一粒粮食，培养节俭的良好品质。
三、教学方法：运用多种形式，如讲授法与谈话法、讨论法相结合等。
四、教学活动过程：！1、导入环节（2分种）：同学们，通过上节课《收获的感觉真好》呢，我们明白了有劳动才有收获，种瓜得瓜，种豆得豆这样的植物生长的规律，那我们平时生活中吃的粮食也是植物，那粮食是怎么来的呀也是种出来的。
怎么种呢我们平时吃的食物是怎么种出来的呢我们现在带着这样的好奇来学习我们新的一课吧，看看我们会不会有很多意外的收获呢板书：粮食来的真不容易2、讲授新课环节：猜谜语（2分钟）老师提问：我们先来做个小小的活动吧：猜谜语，看看你们认识几种粮食(1)、水里生来水里长，小时绿老时黄；去掉外壳黄金甲，煮成白饭喷鼻香。
（水稻）…（2）、奇怪奇怪真奇怪,头顶长出胡子来; 拔掉胡子剥开看,露出牙齿一排排。
(玉米)了解粮食（4分钟）老师展示PPT图：（稻谷、小麦、豆类、玉米、），启发谈话：同学们，你们认识他们吗这些都是粮食，粮食的种类有很多，像花生、番薯、土豆。
这是我们平时最常见的几种。
师生互动：同学们想一想，这些粮食可以做成哪些食品。
请知道的同学举手回答。
大米生产过程（17分钟）.（2分种）师：粮食的用途非常多，我们永远都需要它们，依靠粮食保持身体的活力和健康。
那你知道它们是怎样来得吗知道的同学举手来说说。
生回答，同学说得好的给掌声。
22粮食来的不容易
第周第课时授课时间：年月日
课题
粮食来得真不容易
课型
新授
教学目标
1、通过了解水稻等粮食的生长过程，知道庄稼需要许多人的辛勤劳动。
2、初步养成节约粮食，爱惜劳动成果的好习惯。
3、能说出爱惜粮食的具体方法，能制作展示爱惜粮食的宣传标语、倡议书。
教学重点
感受粮食来之不易与农民伯伯劳动的辛苦
在日常生活中能自觉节约粮食，不浪费。
1、欣赏儿歌，多种形式读
粒粒粮食要爱惜，粮食与我最亲密，
来得实在不容易，缺少粮食出问题，
每天节约一粒米，积少成多了不起。
，
不撒、不剩、不扔弃，
节约粮食从我做起。
节约粮食从现在做起。
2、了解世界粮食日
3、教师小结
学生读谜语并猜谜语。
回答问题
学生观看并汇报
参与讨论
参与游戏
利用游戏、课件等创设情境，在具体的情境中体验感受。
教学难点
关键
教学资源
PPT
教学过程
教学环节
时间安排
教师指导
学生活动
设计意图
一、猜谜语导入4’
（开启情智）
二、媒体展示，了解米的由来10’
（生成情智）
三、游戏体验8’
（发展情智）
四、节约粮食’16’
（升华情智）
五、拓展2’
1、出示谜语，课件展示。
2、展示其他粮食，引导学生认一认。
多种形式读古诗
回答问题
观看视频，回答问题
学生汇报
学生展示作品并评价。
读儿歌
激发积极性，创设情境
联系学生的生活，明确粮食的重要性。并
在直观的视频中归纳粮食的生长过程。
在游戏中体验农民的辛苦
关于节约粮食的顺口溜大全
关于节约粮食的顺口溜大全粮食来之不易，我们要节约粮食。
节约粮食不仅是一种良好的个人品德，更是一种善举。
下面小编整理关于节约粮食的顺口溜大全，欢迎阅读。
关于节约粮食的顺口溜大全1. 一粒米，千滴汗，粒粒粮食汗珠换。
2. 节粮从我做起，建设节约型社会。
3. 爱惜粮食，节约粮食。
4. 饮水要思源，吃饭当节俭。
粒粒盘中餐，皆是辛苦换。
5. 精打细算半年粮。
6. 粗茶淡饭，吃得到老;粗布棉衣，穿得到老。
7. 粗茶淡饭，细水长流。
8. 一颗米粒九十九个工。
9. 爱衣常暖，爱食常饱。
10. 惜衣有衣穿，惜饭有饭吃。
11. 盘中粒粒皆辛苦!12. 当家方知柴米贵。
13. 节约粮从我做起，建设节约型社会。
14. 爱惜粮食，从我做起!15. 珍惜劳动成果反对浪费粮食。
16. 不用方便筷，植树造绿荫。
17. 节约粮食给未来生活多一点机会!18. 省下烟酒钱，急难免求人。
19. 家有万担，不脱补衣，不丢剩饭。
20. 一天省下一两粮，十年要用仓来装。
21. 倒下的是剩饭，流走的是血汗。
22. 粮食是血汗换来的!23. 十匙合成一碗饭。
24. 精打细算够半年，遇到荒年不受难。
25. 粒米虽小犹不易，莫把辛苦当儿戏。
26. 节约粮食，造福人类。
27. 珍惜劳动成果。
28. 节约光荣，人见人赞;浪费可耻，谁闻谁恶。
29. 饮水要思源，吃饭当节俭。
30. 爱惜粮食就是热爱生活。
31. 一米一粟当思来之不易，爱粮节粮须知人人有责。
32. 节约粮食，从我做起。
节约粮食，现在做起。
33. 爱惜粮食，人人有责!34. 一粥一饭，当思来处不易;半丝半缕，恒念物力维艰。
35. 谁爱风流高格调，共怜时世俭梳妆。
36. 自备碗筷，保护环境。
37. 黄金本无种，出自勤俭家。
38. 不当家不知柴米贵。
39. 身后有余忘缩手，眼前无路想回头。
40. 一星半星，聚两成斤。
节约粮食1. 粒米虽小请别扔，勤俭节约留美名。
2. 勤勤俭俭粮满仓，大手大脚仓底光。
粮食来之不易的作文700(三篇)
粮食来之不易的作文700(三篇）爱惜粮食，节约粮食，是中华民族的传统美德。
下面是小编整理的粮食来之不易的作文700(三篇)，供大家参考! 粮食来之不易的作文700一我自小在城里长大，从不知粮食的珍惜，只知道只要有钱就有饭吃。
每次吃饭，饭桌黎肯定会掉许多米粒，这时，妈妈都是唠唠叨叨地说上好半天，我总是不以自然。
直至去年夏天，我才体会到粮食是多么的来之不易，那时，我在乡下姨姨家度假，有一天，我见姨姨手持镰刀，头顶笠帽，脚带大水鞋，我好奇地问：“姨姨，你去哪里?”姨姨边穿鞋子边说：“哦，我去收割。
”我一听，来劲了，便嚷嚷：“姨姨，带我一起去好吗?”姨姨笑了："小淘气包，收割可是很辛苦的。
”“我不怕”我说。
“就让她去吧。
”妈妈开口了，省的她不懂得珍惜粮食，不懂的粮食的来之不易。
”姨姨只好答应了，我高兴得一蹦三尺高，大呼：“姨姨万岁，妈妈万岁。
”下田了，我模仿姨姨的样子，抓了一大把稻子，用力一割，哎呀，出师不利，只割了边上的一点。
存心跟我过不去，我猛的一使劲，镰刀反而顺着稻秆向上溜，害得我差点儿被割伤。
再看看妈妈和姨姨，她们已经割了一大捆，而我，只割了一小束。
气得我，一个人坐在田边，生闷气，笑着走过来，轻声说：“怎么了,来时不是还兴致勃勃的麻?都说你吃不了这个苦，乖，快回家去吧!”我跳了起来，嘟起小嘴，说：“谁说我吃不了苦，我只是累了，休息一下。
”我抓起镰刀，又下田了。
我抓了一束，使劲一割，稻秆被顺利割了下来。
我割了许久，才割了一亩田的二分之一。
这时，已是中午，热辣辣的太阳像是要把大地烤焦似的，酷热，好不容易熬过了一下午，我们才割半亩田。
回家后，姨姨问我：“怎么样，收割好玩吗?”我使劲地摇头。
“那下次还去吗?”“死也不要去了，收割太辛苦了，我以後不会再浪费粮食了。
”连收割都这样艰难，何况平时播种，施肥呢?我保证以后再也不回浪费一点儿粮食。
真是“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
”粮食来之不易的作文700二爱惜粮食，节约粮食，是中华民族的传统美德。
《粮食来得真不容易》课堂实录
Ｑ思 ． 会 晶社
苏美丽， 青年 教师 ， 多次承担 曾 公 开课教 学。参加过 多次教学竞赛 并获奖。 多篇 论文在刊物 上发表 ， 获 全国征 文比赛一等 奖一＇ 史。
一
篇 课 文教 学 目标 的实 现 ． 取决 于教 师 的教 学
时节 ， 子成熟 了 ， 民伯伯 忙着 收割 。 稻 农
孩子。（ 出示录像。 一个小朋友吃饭时狼吞虎咽的， ① 大 米是 怎 么生产 出 来的 ？ 对 于二 年 级 的 学 生 来 把米粒撒得到处都是。 ②一个小朋友盛了满满的一碗
说 ， 大 多数 没 见 过农 作 物 的 生 长过 程 ， 绝 更没 体 验 过 饭结果吃不完 ， 剩了很多。 ③两个小朋友在吃馒头 ， 吃 农 民的 辛 劳。 因此我 利 用课件 生动地 再现 了农作 物 生 不下 了便 随手 往地 上 扔 ） 长的过程 ， 现 了劳动人 民的辛 苦 ， 种 、 秧 、 草 、 展 播 插 除 ３ 币： 你觉 得 这些 小 朋 友 做得 对 吗 ？ 如果 是 你 的 话， 你会 怎么 做７ ． （ 自由发言 ，师 点拨 引 导 出爱 惜粮 食 就要 做 到 生 拍摄 学 生 生 活场 景 ， 学 生辨 析 ， 贴近 生活 实 让 更
学生就能轻松地掌握“ 粮食” 这个概 生长过 程 的了解 ， 让学 生知 道植 物 的根 、 、 茎 叶有 各 自 出粮食的副食 品，
的作 用 ： 过 对本 地 区 生产 的农 作 物进 行 调查 ， 养 念 了。 通 培
儿童 的探 究能力 。
二、 明理 激情 １师 ： 食 在 我 们 身边 随 处 可 见 ， 它 与我 们 有 ． 粮 那 什 么关 系 呢？ 生 ： 食 对 我 们来 说 很 重 要 ， 有 粮 食 就 没办 法 粮 没 师 ： 啊 。 一句 话 说 得好 ，人 是 铁 ， 是 钢 ， 是 有 “ 饭 没 粮 食 的 作 用 ． 生都 能讲 出一 二 来 ， 学 因此我 让 学 生联 系生活 实 际 来谈 。 过 交流 ， 生充 分认 识 到 粮 通 学
体验农耕文化,感受粮食来之不易-作文800字
体验农耕文化，感受粮食来之不易-作文800字标题：体验农耕文化，感受粮食来之不易在中国，农耕文化是中华文明的重要组成部分。
它源远流长，历史悠久，是我们祖先智慧的结晶。
然而，在现代化的今天，许多城市的孩子已经对农耕文化感到陌生，对粮食的来源也知之甚少。
因此，我们有必要去亲身体验农耕文化，感受粮食来之不易。
记得那是一个阳光明媚的周末，我有幸参加了学校组织的农耕体验活动。
一进入农田，我就被眼前的景象所吸引。
绿色的稻田在微风中摇曳，仿佛在向我们展示它们的生命力。
农民伯伯们忙碌的身影穿梭其中，他们面带微笑，尽管汗如雨下，但他们的脸上却洋溢着满足和幸福的笑容。
我们的任务是帮助农民伯伯收割水稻。
看着那一片金黄的稻田，我心中充满了期待。
然而，当我真正拿起镰刀，弯下腰开始工作时，我才意识到这并非易事。
每一次割下的稻谷，都需要我用尽全力。
汗水湿透了我的衣服，背上的酸痛让我无法直起腰来。
但当我看到手中的稻谷，想到这些稻谷将变成我们的食物，我又充满了力量。
那一刻，我深深感受到了粮食的来之不易。
每一粒米，都是农民伯伯们辛勤劳动的成果，都蕴含了他们的心血和汗水。
我想起了古人说的“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，这句话在我心中留下了深深的烙印。
这次农耕体验，不仅让我了解了农耕文化的魅力，更让我明白了珍惜粮食的重要性。
每一粒米，每一片菜叶，都是大自然的馈赠，都是农民伯伯们的辛勤付出。
我们应该尊重他们的劳动，珍惜每一粒粮食。
总的来说，农耕体验让我受益匪浅。
它让我深刻理解了农耕文化的精神内涵，让我懂得了粮食的来之不易。
我相信，只有亲身经历过，才能真正感受到这一切。
让我们一起，以实际行动，去体验农耕文化，去感受粮食的来之不易，去珍惜每一粒粮食。
来之不易的粮食说课稿
来之不易的粮食说课稿一、说教材《来之不易的粮食》是高中语文教材中的一篇重要课文，它的地位在于引导学生关注社会现实，思考我国粮食生产的艰辛历程，培养学生节约粮食、珍惜劳动成果的良好品质。
本文主要内容讲述了粮食从播种、耕耘到收获的整个过程，以及农民辛勤劳作的付出，强调了粮食的来之不易。
本文在课文中的作用有以下几个方面：1. 强化学生对粮食的认识，提高节约粮食的意识。
2. 培养学生热爱劳动、尊重劳动者的情感。
3. 帮助学生了解我国农业发展的现状，增强对国家粮食安全的关注。
4. 提高学生的语文素养，锻炼阅读、写作、口语表达能力。
本文的教学内容主要包括：1. 知识与技能：学习课文生字词，理解课文内容，分析课文写作手法。
2. 过程与方法：通过阅读、讨论、写作等方式，培养学生独立思考、合作探究的能力。
3. 情感态度与价值观：引导学生关注粮食问题，培养节约粮食、尊重劳动的价值观。
二、说教学目标学习本课需要达到以下教学目标：1. 知识与技能：（1）掌握课文生字词，理解课文内容；（2）分析课文写作手法，如对比、排比等；（3）能够用自己的话复述课文主要内容。
2. 过程与方法：（1）通过阅读，提高理解能力；（2）通过讨论，培养合作探究的能力；（3）通过写作，锻炼表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）认识到粮食的来之不易，树立节约粮食的观念；（2）尊重劳动者，热爱劳动；（3）关注我国粮食安全问题，增强国家意识。
三、说教学重难点1. 教学重点：（1）理解课文内容，掌握课文生字词；（2）分析课文写作手法，体会作者情感；（3）培养节约粮食、尊重劳动的价值观。
2. 教学难点：（1）如何引导学生从课文中体会到粮食的来之不易；（2）如何让学生将所学知识运用到实际生活中，养成良好的行为习惯；（3）如何激发学生对我国粮食安全问题的关注。
四、说教法为了使学生更好地理解《来之不易的粮食》这篇课文，我采用了以下几种教学方法，并在教学过程中突出了自己与其他教师教法的不同之处。
珍惜粮食正能量句子100句
珍惜粮食正能量句子100句节约粮食的名言警句1、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
2、一粒米，千滴汗，粒粒粮食汗珠换。
3、一粥一饭当思来之不易，一丝一缕恒念物力维艰。
4、饮水要思源，吃饭当节俭。
粒粒盘中餐，皆是辛苦换。
5、倒下的是剩饭，流走的是血汗。
6、民以食为天。
7、盘中粒粒皆辛苦!8、饱时不忘饿时饥!9、爱惜粮食，从娃娃抓起!10、爱惜粮食，从我做起!11、生命诚可贵，粮食价更高!12、粮食是血汗换来的`!13、世界是我们的，粮食是世界的!14、珍惜劳动成果反对浪费粮食。
15、请记住：粮食来得不容易!16、浪费粮食是最大的犯罪!17、爱惜粮食，人人有责!18、省下一颗粮食，已许可以救活一个人的生命!19、爱惜粮食就是爱惜生命!20、人人节约一粒米，拯救世间千万人。
21、一米一谷，都是春夏秋冬滴汗水的收获，请珍惜!22、节约粮食给未来生活多一点机会!23、粮食是用来满足温饱的不是用来浪费的。
24、节约粮食，远离浪费。
25、节约粮食，从我做起。
节约粮食，现在做起。
26、也许温饱在某个角落还是难题，请珍惜手中的粮食!27、树立节粮意识，珍惜劳动成果。
28、饱食终日，粒粒可馨。
29、成由勤俭败由奢。
30、爱惜粮食，节约粮食。
31、爱惜粮食就是热爱生活。
32、粒米虽小你别扔，勤俭节约留美名。
33、节粮从我做起，建设节约型社会。
34、崇尚节粮风气，促进可持续发展。
35、节约粮食光荣，浪费粮食可耻。
36、粒米虽小君莫扔，勤俭节约留美名。
37、食不净则多病，食不尽则多蝇。
38、一米一粟当思来之不易，爱粮节粮须知人人有责。
39、节约粮食，造福人类。
40、节约光荣，人见人赞;浪费可耻，谁闻谁恶。
描写节约粮食是朋友圈句子1、饮水应思源，吃饭当节俭。
2、文明用餐拒绝浪费。
3、有一种节俭叫光盘，有一种公益叫光盘。
4、一粒米，一滴汗，粒粒粮食汗珠换!5、一分钟在盘子里，更多的工作在厨房里。
6、谷子多了，野菜也要预备几锅。
7、吃好吃多是美意，不剩不扔是美德。
不珍惜粮食的名言
不珍惜粮食的名言1 请记住粮食来得不容易!2 浪费粮食是最大的犯罪!3 爱惜粮食，人人有责!4 省下一颗粮食，已许可以救活一个人的生命!5 爱惜粮食就是爱惜生命!6 人人节约一粒米，拯救世间千万人。
7 一米一谷，都是春夏秋冬滴汗水的收获，请珍惜!8 节约粮食给未来生活多一点机会!9 粮食是用来满足温饱的不是用来浪费的。
10 节约粮食，远离浪费。
11 节约粮食，从我做起。
节约粮食，现在做起。
12 也许温饱在某个角落还是难题，请珍惜手中的粮食!13 树立节粮意识，珍惜劳动成果。
14 饱食终日，粒粒可馨。
15 成由勤俭败由奢。
1 爱惜粮食，节约粮食。
2 爱惜粮食就是热爱生活。
3 粒米虽小你别扔，勤俭节约留美名。
4 学校食堂可真大，干净整洁靠大家5 倒下的是剩饭，流走的是血汗。
6 盘内一分钟，厨内更多功。
7 饮水要思源，吃饭当节俭。
粒粒盘中餐，皆是辛苦换。
8 一粥一饭当思来之不易，一丝一缕恒念物力维艰。
9 尊敬他人就是尊敬自己，与人方便就是与己方便。
10 尊敬他人就是尊敬自己，与人方便就是与己方便。
11 饮水要思源，吃饭当节俭。
粒粒盘中餐，皆是辛苦换。
12 知青的年代已过去，请勿再“插队”。
13 食堂饭菜香，买饭多谦让。
14 粒米虽小君莫扔，勤俭节约留美名。
15 倒下的是剩饭，流走的是血汗。
1 粮收万石，也要粗茶淡饭2 会吃的吃千顿，不会吃的吃一顿3 精打细算，有吃有穿;大吃大喝，当屋卖锅4 小富由俭，大富由天5 饱时省一口，饿时得一斗6 有荒节约度荒，天荒节约备荒7 精打细算够半年，遇到荒年不受难8 良田万顷，日食一升。
广厦千间，夜眠七尺9 饮食是文化，请从窗口文明做起。
10 学校食堂可真大，干净整洁靠大家，来买饭时请排队，争先恐后真不对。
11 一粥一饭当思来之不易，一丝一缕恒念物力维艰。
12 请大家保持餐桌卫生，给我们一个干净的用餐环境。
13 一饱之需，何必八珍九鼎?七尺之躯，安用千门万户?14 食不净则多病，食不尽则多蝇。
《来之不易的粮食》教学设计[30]
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《来之不易的粮食》教学设计魏县第一完小连鑫鑫活动目标1、初步了解粮食的生产过程，体会粮食来之不易，激发学生尊重劳动人民的情感和珍惜农民的劳动成果。
2、培养学生爱惜粮食的行为习惯。
教学重点、难点:1、教学重点：引导儿童认识到粮食来之不易，通过体验交流,让学生懂得粮食来之不易。
2、教学难点：在生活中做到爱惜粮食，不浪费每一粒粮食,培养节俭的良好品质。
活动准备Ppt活动一一、导入：粮食是个宝师：：同学们，有句老话说得好，说“人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌”，大家谁能告诉老师：这句话是什么？意思？生：1.人不吃饭不行2.饭很重要----------师：：你们知道我们每天吃的饭是由什么？做的吗？生：白面、大米、西红柿、土豆、鸡蛋、--------师：：白面、大米、玉米、豆子、小米等，他们有一个共同的名字------粮食。
板书：粮食师：：同学们，你们知道他们都能做成哪些食物吗？（学生回答）师：：是呀，我们一日三餐都离不开它们，可见，粮食对我们来说非常重要，是我们生活中的“宝”。
板书：是个宝二、联系实际师：：粮食是怎样来呢？让我们一起走进田边看看农民是怎样把水稻种出来的。
观看图片师：：白白的米饭怎样来呢？观看后小组讨论生翻地---播种----插秧----成了小苗后----捉虫----浇水----除草---施肥----收割---加工成了稻谷之后变成米----香喷喷的米饭观看粮食的全过程师：大家说得真好，今天我们也来当当小农夫，好吗？生好师：体会一下农民伯伯是怎么劳动的？活动二*游戏活动插秧和收割比赛师：没有秧苗怎么？办我们来进行一次插秧和收割比赛。
插秧和收割的动作在屏幕上。
我们站起来轻轻地把椅子放好。
我们没有秧苗怎么？办来拿起桌面上的蜡笔当秧苗地上的地板砖当一块水田。
左手拿秧苗右手插秧弯腰准备一二开始生好师：停停插不完都停看那一组最棒时间到了看看那一组小农夫最棒的移过来看看。
这一组的小农夫最棒掌声送给他们。
眨眼就几个月了,金灿灿的稻谷成熟了小农夫们快点拿起镰刀收稻谷吧没有镰刀怎么？办呀快拿起桌面上的铅笔当镰刀收割。
关于节约粮食的顺口溜大全
关于节约粮食的顺口溜大全粮食来之不易，我们要节约粮食。
节约粮食不仅是一种良好的个人品德，更是一种善举。
下面小编整理关于节约粮食的顺口溜大全，欢迎阅读。
关于节约粮食的顺口溜大全1. 一粒米，千滴汗，粒粒粮食汗珠换。
2. 节粮从我做起，建设节约型社会。
3. 爱惜粮食，节约粮食。
4. 饮水要思源，吃饭当节俭。
粒粒盘中餐，皆是辛苦换。
5. 精打细算半年粮。
6. 粗茶淡饭，吃得到老;粗布棉衣，穿得到老。
7. 粗茶淡饭，细水长流。
8. 一颗米粒九十九个工。
9. 爱衣常暖，爱食常饱。
10. 惜衣有衣穿，惜饭有饭吃。
11. 盘中粒粒皆辛苦!12. 当家方知柴米贵。
13. 节约粮从我做起，建设节约型社会。
14. 爱惜粮食，从我做起!15. 珍惜劳动成果反对浪费粮食。
16. 不用方便筷，植树造绿荫。
17. 节约粮食给未来生活多一点机会!18. 省下烟酒钱，急难免求人。
19. 家有万担，不脱补衣，不丢剩饭。
20. 一天省下一两粮，十年要用仓来装。
21. 倒下的是剩饭，流走的是血汗。
22. 粮食是血汗换来的!23. 十匙合成一碗饭。
24. 精打细算够半年，遇到荒年不受难。
25. 粒米虽小犹不易，莫把辛苦当儿戏。
26. 节约粮食，造福人类。
27. 珍惜劳动成果。
28. 节约光荣，人见人赞;浪费可耻，谁闻谁恶。
29. 饮水要思源，吃饭当节俭。
30. 爱惜粮食就是热爱生活。
31. 一米一粟当思来之不易，爱粮节粮须知人人有责。
32. 节约粮食，从我做起。
节约粮食，现在做起。
33. 爱惜粮食，人人有责!34. 一粥一饭，当思来处不易;半丝半缕，恒念物力维艰。
35. 谁爱风流高格调，共怜时世俭梳妆。
36. 自备碗筷，保护环境。
37. 黄金本无种，出自勤俭家。
38. 不当家不知柴米贵。
39. 身后有余忘缩手，眼前无路想回头。
40. 一星半星，聚两成斤。
节约粮食1. 粒米虽小请别扔，勤俭节约留美名。
2. 勤勤俭俭粮满仓，大手大脚仓底光。
厨余垃圾宣传标语
厨余垃圾宣传标语
1、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
2、一粒米，千滴汗，粒粒粮食汗珠换。
3、一粥一饭当思来之不易，一丝一缕恒念物力维艰。
4、饮水要思源，吃饭当节俭。
粒粒盘中餐，皆是辛苦换。
5、倒下的是剩饭，流走的是血汗。
6、民以食为天。
7、盘中粒粒皆辛苦！
8、饱时不忘饿时饥！
9、爱惜粮食，从娃娃抓起！
10、爱惜粮食，从我做起！
11、生命诚可贵，粮食价更高！
12、粮食是血汗换来的！
13、世界是我们的，粮食是世界的！
14、珍惜劳动成果
反对浪费粮食。
15、请记住：粮食来得不容易！
16、浪费粮食是最大的犯罪！
17、爱惜粮食，人人有责！
18、省下一颗粮食，已许可以救活一个人的生命！
19、爱惜粮食就是爱惜生命！
20、人人节约一粒米，拯救世间千万人。
21、一米一谷，都是春夏秋冬滴汗水的收获，请珍惜!
22、节约粮食给未来生活多一点机会！
23、粮食是用来满足温饱的不是用来浪费的。
【经典名言：关于节约粮食的名言警句，节约粮食的标语宣传语】经典名言：关于节约粮食的名言警句，节约粮食的标语宣传语。
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《粮食来得真不容易》教学设计
教学活动目标：
1、引导儿童认识到粮食来之不易；通过体验交流,让学生懂得粮食来之不易。
2、激发儿童尊重劳动人民的情感。
3、在生活中做到珍惜粮食，不浪费每一粒粮食,培养节俭的良好品质。
教学重点,难点:
1、教学重点：引导儿童认识到粮食来之不易;通过体验交流,让学生懂得粮食来之不易。
2、教学难点：在生活中做到珍惜粮食,不浪费每一粒粮食,培养节俭的良好品质.
教学准备：
学生: 1、课前收集各种各样的食品包装袋。
2、查找各种与粮食有关的资料,如各种粮食的产区,食品加工的过程.。
3、与长辈聊聊粮食是怎么来得。
教师: 1、课前收集各种各样的食品包装袋。
2、食堂人们对粮食的实景录像。
3、收集有关粮食的资料(图片和文字)。
4、准备相关课件。
教学活动过程：
活动一：猜谜语，认识几种粮食。
1、猜谜语：小时青青一棵草，老来黄黄结珠宝，秋天吹处金浪滚，给人贡献可不小。
（打一粮食作物）
2、观看图片（稻谷、小麦、豆类、玉米、），启发谈话：同学们，你们认识他们吗？
3、这些都是粮食，粮食的种类有很多，这是我们新疆最常见的几种。
4、出示实物，学生触摸：同学们，我们桌上都已摆放了几种粮食，现在让我们和它们亲密接触一下?同学们可以用手摸一摸，仔细看一看。
活动二：自主学习，了解粮食可以做成哪些食品。
1．探讨：⑴什么粮食加工后可以做成这些食品？（主食图片）
⑵还有什么食品是粮食加工成的？
2．补充信息：请你们拿出食品包装袋和食品商标看看粮食还可以做什么？
（生: 我手中拿的是豆奶包装袋,豆奶主要是用优质黄豆做成.
生:我给大家介绍一种特别的食品:啤酒
生:那当然了,啤酒是用小麦酿造成的,不仅啤酒,我爸爸爱喝的五粮液,我爷爷奶奶
爱喝的客家黄酒也是用粮食酿的.
生:我也知道一种特别的东西:醋和酱油,瞧,它们也是用粮食加工做成的.
我还知道,粮食不仅仅可以做成吃的东西,还有可以用在工业上……
我也知道…… ）
3、难怪人们常说粮食手中宝,原来它有这么多种用途呀!让我们把这些有趣的食品包装袋展示在黑板上吧!
活动三：媒体演示，了解米的由来
1、师生互动：粮食的用途这么多，你知道它们是怎样来得吗？请看书上的图。
2、粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来，下面以一粒米为例，听听小小一粒米的自述：
小朋友们好!首先农民伯伯提前把地翻好，挖好水渠，打好田埂，把我从千千万万的种子中挑选出来。
当春天来临的时候，农民伯伯把我和我的伙伴播撒到了农田里。
一场春雨过后，我钻出了泥土，长出了新芽，变成了一株秧苗。
当我长到象一支铅笔那么高的时候，农民伯伯把我和我的伙伴们拔出来，捆成一把一把的，再把我和我的伙伴们一株一株、整整齐齐地插进水田，瞧：他们弯着腰，弓着背，从早忙到晚。
然后农民伯伯非常周到地照顾我，一次次地给我施肥、除草、治虫，保水，让我茁壮成长。
当秋天来临时，我成熟了。
稻田里一片金黄，看：农民们拿着镰刀在地里一颗一颗地收割，汗水湿透了他们的衣服。
接着他们把成捆的稻谷在脱粒机上一转，我就变成了一粒粒谷子，跳进了箩筐。
最后，在宽敞干净有风的地方扬去稻屑，倒进碾米机的漏斗里，经过碾米机的加工，我们脱下了硬硬的外衣，露出了雪白的皮肤。
哈哈!我——就变成了一粒米。
活动四：游戏体验，感知粮食来之不易
1．听了小小一粒米的自述，你有什么感受呢?（板书：农民辛苦尊重劳动）
2、一粒米的诞生要经过那么多过程，真是来之不容易啊！所以今天探讨是粮食来得真不容易。
（板书课题）
3．一粒米从春耕开始到收粮入库要经过40多道工序，5个多月的生长期。
同学们想不想亲身体验一下这其中的过程呢? 现在，就让我们一起来做一个“插秧游戏”。
4．明确游戏规则和要求。
5．游戏活动。
6．活动后谈感受：请谈谈插秧的感受。
7．激发情感：插秧只不过是农民种植粮食作物中的一个过程、一个动作。
同学们却已经感
觉有些累了。
想一想，从播种到收割，农民要付出多么大的辛劳啊！
8．诵读古诗《悯农》：我们曾学过的一首反映农民伯伯辛勤劳作的古诗《悯农))，让我们再来读这首古诗，体会耕种的辛劳。
（全屏出示古诗)
活动五：行为辨析指导行为
1、粮食与我们平时的生活息息相关，知道粮食来之不易，应该珍惜。
其实浪费的现象还在进行着，请看录象：
⑴剩菜剩饭倒了小半桶
⑵一个同学边吃边玩，结果桌上地上都是米粒；
⑶一个同学盛了满满一大饭盒，结果吃不下倒掉了；
2、谈谈自己的看法。
（板书：浪费可耻）
3、自我评价：自己平时在爱惜粮食方面是怎样做的呢?今后准备怎么做呢？
（板书：爱惜粮食节约光荣）
4、为了让更多的人一起来珍惜粮食,我们可以在食堂的门上写上一句简短的话,让每一个人看了以后都知道珍惜粮食,让浪费粮食的同学看了后悔,好吗？其实这句话就是食堂文明标语。
文明标语哪里？就在小朋友们的脑海中,拿起笔,写写吧!
5、小结：“任何一种粮食作物都像小小一粒米那样来之不易，需要经过许多人、许多时间的辛苦劳动才能获得。
所以我们一定要爱惜粮食。
”同时在我们的日常生活中担任一名小小监督员，提醒每一位家庭成员也能做到爱惜粮食。
（板书：人人有责)
板书设计：
粮食来得真不容易
农民辛苦尊重劳动
爱惜粮食人人有责
节约光荣浪费可耻
课后反思：
珍惜粮食不仅是一种意识,还是一种品德，现在的"小皇帝"们却天天吃着它,也在天天浪费着它,浪费粮食无处不在,而且比较严重,所以珍惜粮食更重要的是一种责任。
通过这次教学实践,我明白了低年级的品德教学应更多的关注孩子们的生活,从生活中发现问题,在生活中内化思想观念,设计富有儿童气息的活动让孩子动手动脑,探究思考,品德课是生活中教育,探究中的教育。