小学思品粮食来得真不容易1
二年级上品德与社会教学反思-粮食来的真不容1北师大版
二年级上品德与社会教学反思-粮食来的真不容易1北师大版珍惜粮食不仅是一种意识，还是一种品德。
节俭本来就是我们的传统美德。
但是我们生活中却是经常有浪费的现象。
特别是现在的小学生把白馒头咬一口就扔，看到这样的现象很让人心痛，所以让学生们知道珍惜粮食更重要的是一种责任。
《粮食来的真不容易》，这节课的教学目的非常明确，就是让学生通过了解粮食的生产过程，感受到农民伯伯种粮的辛苦，从而激发学生珍惜每一粒粮食，自觉养成节约的好习惯，真正做到尊重农民伯伯的劳动成果。
本节课的设计遵循儿童生活的逻辑，以儿童的现实生活为基础，从学生生活中常见的粮食入手，突出了粮食在人们日常生活中的重要性。
并通过展示水稻的生长过程让学生从中感悟到——粮食来得真不容易。
以提高爱惜粮食的意识。
从而引导儿童在生活中发展，在发展中生活。
这样的教学目标在我的教学流程和设计中都能清晰的呈现，在自己上完这节课之后，我发现自己在把握这节课的教学上还不够游刃有余，在讲到：在小稻秧的成长中，农民伯伯要付出很多劳动农民伯伯很辛苦,通过《悯农》这首诗，再次理解农民伯伯播种粮食的辛勤劳动，知道粮食来得不容易。
如何让粮食来之不易的观念种植在孩子们的心中，并在日常生活中身体力行，首先，我让孩子们大量的接触生活，在生活中了解粮食的用途，从生活的图片中反思我们平时对待粮食的态度，让孩子们知道粮食的确是宝中宝，浪费就在我们身边。
引导儿童认识到粮食来之不易；通过体验交流,让学生懂得粮食来之不易。
其次，根据孩子的年龄特点设计多种活动，如当当小农夫，插禾苗，让孩子在模拟的劳动情境中体会劳动的辛苦，懂得一粒米一滴汗的道理。
第三，拓展视野，增大信息量。
将视野投到世界，将数据锁定于儿童的饥饿问题，同时又将镜头转向孩子们自己身边，让孩子对浪费深恶痛决，强化责任意识。
四、课外延伸深化写写标语，课外实践，记录剩饭剩菜的处理方式，让珍惜粮食意识在生活中落实，并养成节俭的习惯。
粮食来得真不容易
4、布置作业：回家让爸爸、妈妈帮忙用米尺量身高、胸围记在书上。
练习与作业
回家让爸爸、妈妈帮忙用米尺量身高、胸围记在书上。
板书设计
粮食来得真不容易
要珍惜粮食
不浪费粮食
教学方法与学法指导
如何让粮食来之不易的观念种植在孩子们的心中，并在日常生活中身体力行，首先，我让孩子们大量的接触生活，在生活中了解粮食的用途，从生活的图片中反思我们平时对待粮食的态度，让孩子们知道粮食的确是宝中宝，浪费就在我们身边。其次，根据孩子的年龄特点设计多种活动，如当当小农夫，插禾苗，让孩子在模拟的劳动情境中体会劳动的辛苦，懂得一粒米一滴汗的道理。第三，拓展视野，增大信息量。将视野投到世界，将数据锁定于儿童的饥饿问题，同时又将镜头转向孩子们自己身边，让孩子对浪费深恶痛决，强化责任意识。四、课外延伸深化写写标语，课外实践，记录剩饭剩菜的处理方式，让珍惜粮食意识在生活中落实，并养成节俭的习惯。
课题
粮食来得真不容易
教学目标
1、初步了解粮食的生产过程，体会粮食来之不易，激发儿童尊重劳动人民的情感。
2、引导儿童对日常的饮食习惯进行思考，培养儿童爱惜粮食的行为习惯。
教学重点和难点
1、初步了解粮食的生产过程，体会粮食来之不易，激发儿童尊重劳动人民的情感。
2、引导儿童对日常的饮食习惯进行思考，培养儿童爱惜粮食的行为习惯。
教具准备
老师：录像带〈〈粮食的生产过程〉〉，古诗〈〈悯农〉〉。
学生：（1）提前向父母或他人询问粮食是怎么来的？
（2）观察中午学生在学校吃饭的情况。
教学过程
1、开课：
品德与生活这门课很有意思。这里，我们先来整体感知一下本学期所学内容。（老师先带学生把课本从头到尾认真看一遍；然后让学生自己把课本看一遍；最后同桌俩互相讨论讲讲自己最喜欢哪部分内容。）
小学品德与生活北师大版二年级上册《粮食来得真不容易》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件 N015
作 业：
记录：
我家剩饭剩菜的处理方式， 记下时间，处理方式和理由。
应该怎样节约粮食？
如何避免浪费？
在家里，有吃不完的剩饭菜，可以把 它放到冰箱里，第二天吃。 外出就餐，吃不完的饭菜可以打包回家。 吃自助餐时，吃多少拿多少，不爱吃的就 不拿，这样能避免浪费。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
文 明 标 语
桌上一粒饭，农民一滴汗。 节约粮食光荣，浪费粮食可耻[chǐ]
小学品德与生活北师大版二年级上册 《粮食来得真不容易》 优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
类型：省级获奖课件
粮 食 来 得 真 不 容 易
粮食是怎么来得呢？
想一想
说一说
播种
施肥
晾晒
收获
喷洒农药
翻耕 收割统美德，我们国 看完以上图片之后，你有什么想说的？ 家改革开放之后，在农业上加大了科 技投入，粮食产量提升了，但是有些 地方还是很穷，我们再看一组图片
二年级思想品德上册《粮食来得真不容易》教案、教学设计
（一）导入新课
1.故事导入：教师以一个关于农民辛勤劳作的故事引入新课，例如《悯农》这首诗的故事背景，让学生在倾听故事的过程中，体会到粮食的来之不易和农民的辛勤付出。
2.提问引导：教师通过提问方式引导学生思考：“你们知道我们每天吃的粮食是怎么来的吗？”“粮食的生产过程中，农民伯伯们需要付出哪些努力？”等问题，激发学生的好奇心，为新课的学习做好铺垫。
2.价值观：引导学生认识到农民的辛勤劳动，学会尊重劳动者，感恩社会。
3.道德素养：通过学习，使学生养成节约粮食、关爱他人的良好品质，提高道德素养。
二、学情分析
二年级的学生正处于好奇心强、求知欲旺盛的阶段。他们对生活有着直观的感受，但往往对粮食生产过程的认识较为肤浅。通过对本学科的学习，学生已经具备了一定的观察、表达和思考能力。然而，在思想品德方面，他们对粮食的珍贵程度、农民劳动的辛勤付出以及节约粮食的重要性认识不足。因此，本章节将从学生的实际出发，结合他们的认知水平，通过生动有趣的故事、实例以及实践活动，引导学生深入了解粮食的来之不易，培养他们珍惜粮食、尊重劳动的良好品质。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，充分调动他们的积极性，使他们在互动、合作中不断提高思想品德素养。
6.课后阅读：推荐学生阅读与节约粮食、环境保护相关的书籍或文章，拓宽知识视野，提高综合素养。
作业要求：
1.学生需认真完成作业，确保作业质量。
2.家长协助监督，关注学生的实践过程，鼓励学生积极参与。
3.教师将对学生的作业进行认真批改，及时反馈，指导学生改进。
-通过讲故事、分享亲身经历等形式，引起学生对粮食问题的关注。
2.实践活动，亲身体验：
-组织学生实地参观农田，观察农作物生长过程，体验农民劳动的艰辛。
《粮食来得真不容易》教案
《粮食来得真不容易》教案《粮食来得真不容易》教案《粮食来得真不容易》教案1一、设计理念从身边的小事入手，以孩子的亲身体验为核心，设计多种活动贯穿始终，让孩子在耳闻目睹、动手动脑中内化粮食来之不易的观念，受到感化，而且在平时的生活中加以强化。
二、活动目标通过体验交流，让学生懂得粮食来之不易，从而在生活中做到珍惜粮食，不浪费每一粒粮食，培养节俭的良好品质。
三、教学预备活动学生：找一找：课前收集各种各样的食品包装袋，查一查：上查找各种与粮食有关的资料，如各种粮食的产区产量、食品加工的过程。
聊一聊：与长辈聊聊粮食是怎么来的。
教师：学生早餐的照片、街边和饭店人们对粮食的实景录像。
收集有关粮食的资料（图片和文字）。
准备相关音乐。
四、活动过程（课堂活动描述）1、食品包装袋中探寻粮食的奥秘在谜语中引入粮食主题并了解几种粮食作物之后，展示几组题为粮食丰收喜洋洋图片，欢快的音乐和精美的图片让学生一下子兴致勃勃。
在积极的情绪状态中，孩子们以小组合作的方式在食品包装袋中探寻粮食的奥秘。
生：我手中拿的是豆奶包装袋，豆奶主要是用优质黄豆做成。
生：我介绍一种特别的食品：啤酒师：难道喝的酒里也有粮食？生：那当然了，啤酒是用小麦酿造成的，不仅啤酒，我爸爸爱喝的五粮液，我爷爷奶奶爱喝的客家黄酒也是用粮食酿的。
生：我也知道一种特别的东西：醋和酱油，瞧，它们也是用粮食加工做成的。
我还知道，粮食不仅仅可以做成吃的东西，还有可以用在工业上……我也知道……师：难怪人们常说粮食手中宝，原来它有这么多种用途呀！让我们把这些有趣的食品包装袋展示在小黑板上吧！瞧！食品兄弟在开会呢！（这个小组合作环节无疑激发了孩子对粮食强烈的好奇心，让他们在有序的讨论和倾听中了解了粮食，又为下面让粮食理解来之不易作了极好的铺垫。
）2、看一看，说一说，做一做，内化粮食来之不易的观念。
动画中跳出一颗小麦，说：小朋友，你们知道了我有好多的用途，可你知道我是怎么来的？生：我知道，粮食是农民伯伯辛苦种出来的。
小学品德与生活北师大版二年级上册《粮食来得真不容易》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件 N022
小 组 讨 论
农民伯伯种庄稼很辛苦，我们应该 怎样爱惜粮食呢？
小学品德与生活北师大版二年级上册 《粮食来得真不容易》 优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件 类型：省级获奖课件
粮食来得真不容易
水稻
粮食是怎么来的呢？
思考：香喷喷的米饭哪里来？
白花花的大米做出来；白花花的大 米哪里来？金灿灿的稻谷脱出来。
金灿灿的稻谷哪里来？
农民伯伯种出来。
•
从春天到秋天，农民伯伯是怎样 种出水稻的？
犁 田
播 种
插 秧
治 虫
除 草
成
长
结果实
收 割
晒稻谷
稻 谷 粒
加
工
大米可以做成…
悯 农
锄 禾 日 当 午， 汗 滴 禾 下 土。 谁 知 盘 中 餐， 粒 粒 皆 辛 苦。
Hale Waihona Puke 因为更多的人需要粮食他们需要我们节约的粮食
请节约粮食
因为有更多的人需要我们节约的粮食， 我们节约的粮食可以救助一个甚至更多的生命！
粮食来得真不容易1（合集五篇）
粮食来得真不容易1（合集五篇）第一篇：粮食来得真不容易1《粮食来得真不容易》教学详案【教材分析】:《粮食来得真不容易》是北师大版二年级上册《品德与生活》第二单元“收获中的学习与发现”中的第二主题。
单元的要点是感受金秋十月是收获的季节,能积极参加收获劳动,体验收获的喜悦;了解农作物的生长过程,让学生知道粮食来之不易;通过对农作物生长过程的了解,让学生知道植物的根、茎、叶有各自的作用;通过对本地区生产的农作物进行调查,培养儿童的探究能力。
【设计思路】:如何让学生知道粮食来之不易，并在生活中身体力行的去爱惜。
我就先让学生观看水稻的生长过程，感受农民种田的辛苦懂得粮食是农民用汗水换来的，接着拓展视野增大信息量，纵观世界锁定世界儿童的饥饿问题从而让孩子对浪费深恶痛绝，来强化责任意识。
【学情分析】：具备的能力：二年级的学生对直观形象的图画比较感兴趣，他们活泼好动，富于想象，善于模仿，表现欲强。
不具备的能力：他们表达能力不强，不能完整的表达自己的意思，深入领会粮食来的不容易有一定的困难。
【学法指导】：教法分析使用猜谜法、谈话法、交流法、游戏法来组织教学，指导学生充分体会粮食来的不容易，引导他们懂得要珍惜粮食、爱惜粮食的良好品质。
学法分析在这节课的学习过程中指导学生用谈话法、询问法、观看视频法来把握文本。
充分发挥学生的主体作用，煅炼他们的口头表达能力和逻辑思维能力。
【教学目标】：1.知识与技能：通过了解水稻、小麦、高粱等粮食的生长过程，知道庄稼需要许多人的辛勤劳动。
了解本地区主要生产的粮食品种。
2.过程与方法：运用多种形式，如讨论交流、资料调查、讲故事等。
3.情感、态度与价值观：对农作物生长过程的了解,让学生知道粮食来之不易。
培养学生爱惜粮食，爱惜农作物的习惯。
【重点】：帮助儿童获得成长的体验。
【难点】：激发尊重劳动、爱惜粮食的情感。
【教学过程】:一、猜谜语导入1、猜谜语：春穿绿衣秋黄袍，头儿弯弯垂珠宝，从幼到老难离水，不洗澡来只泡脚。
品德与生活北师大二年级上册教案《粮食来得真不容易(1)》
粮食来得真不容易（第一课时）永新县实验小学胡艳平教学活动目标：1、引导儿童认识到粮食来之不易；通过体验交流,让学生懂得粮食来之不易。
2、激发儿童尊重劳动人民的情感。
教学重点,难点:引导儿童认识到粮食来之不易;通过体验交流,让学生懂得粮食来之不易。
教学准备：学生:1、查找各种与粮食有关的资料,如各种粮食的产区,食品加工的过程.。
2、与长辈聊聊粮食是怎么来的。
教师:1、收集有关粮食的资料(图片、文字和视频)。
2、粮食实物（大米、黑米、小麦、高粱、花生、黄豆、红豆、红薯、土豆等）3、准备相关课件。
教学活动过程：活动一：谈话导入师：同学们，在上新课之前，老师想向大家了解一个情况：谁来告诉我，今天早上你吃了什么？（生自由回答）师：嗯，看来在吃这个方面，我和大家有相同的爱好。
看，这些都是老师平时爱吃的早餐，有——有——还有——看着都让人想流口水了，是吧。
嗯那你们知道这些食物都是用什么做的吗？（预设：1、知道，嗯，你知道的真多。
2、不知道，不知道也没关系，老师告诉你，这些呀都是用粮食做成的。
）今天这节课学习的内容就跟粮食有关。
（板书“粮食”生书空）活动二：认识粮食1、师：同学们请看，老师也带来了几位粮食朋友，你们认识他们吗？（课件出示图片：稻谷、黄豆、玉米、红薯、花生）2、这些呀，都是我们南方常见的粮食作物。
其实粮食还有很多，老师去网上查了查，发现粮食作物可以分为三类，请看！（出示课件3）谷类作物它包括——薯类作物包括——还有豆类作物，咱们平时吃的——就属于这类粮食作物了。
3、好，同学们，你们看，老师的讲台上也摆放了一些粮食，接下来，咱们就和这些粮食来个亲密接触。
同学们可以用手摸一摸滑不滑，用眼睛仔细观察它的颜色和形状。
来，小组长上台来领你们小组的粮食。
4、汇报情况（总结：你们有一双像科学家一样善于发现的眼睛.）5、同学们，老师把这些粮食拍成了照片藏在了你们的抽屉里，赶紧去找找，接下来，请你们把这些粮食宝宝送回家，好吗？小组内先讨论一下，待会儿每组派一个代表上来把你们手中的照片贴在相应的位置上。
《粮食来的真不容易》设计
《粮食来的真不容易》教案设计【教学课题】：粮食来的真不容易【教材分析】：教学内容：北师大版二年级《品德与生活》上册第二单元“收获中的学习与发现”第二课时“粮食来的真不容易”。
内容分析：“粮食来的真不容易”这一课时在于通过课堂师生互动和联系生活实际，通过了解水稻、小麦、高粱等粮食的生长过程，知道庄稼需要许多人的辛勤劳动。
激发学生尊重劳动人民的情感、体会粮食来这不易，从而养成要惜粮的习惯。
学情分析：珍惜粮食不仅是一种意识，还是一种品德。
我校地处市区，大部分学生家庭条件优越，他们是家里的“小皇帝”“小公主”。
我通过调查发现，很多孩子对农作物的生产过程不是很了解，不明白粮食是怎么来的？有一部分孩子在生活中存在浪费食物的现象，不明白世界上还有不少的儿童在挨饿。
通过本课的学习，希望孩子们能够尊重劳动人民、体会粮食来这不易，从而养成要惜粮的习惯。
【学习目标】：知识与技能：（1）通过了解水稻、小麦、高粱等粮食的生长过程，知道庄稼需要许多人的辛勤劳动。
（2）了解本地区主要生产的粮食品种。
过程与方法：运用多种形式，如讨论交流、资料调查、讲故事等。
情感态度价值观：（1）对农作物生长过程的了解,让学生知道粮食来之不易。
（2）培养学生爱惜粮食，爱惜农作物的习惯。
【学习重难点】学习重点：认识到粮食来之不易；通过体验交流，懂得粮食来之不易。
学习难点：在生活中做到珍惜粮食，不浪费每一粒粮食，培养节俭的良好品质。
【教学辅助工具】：多媒体课件，互联网，视频《粮食的生产过程》，古诗《悯农》。
学生准备：1、实物：稻谷、玉米、红薯、黄豆、土豆等。
2、收集有关粮食的资料(图片和文字)。
【教学方法】教法与学法：“教必有法而教无定法”，只有方法得当，才会有效。
在本节课的教学中我努力做到教法和学法的最优结合，使全体学生都能参与探索新知的过程。
整节课将讨论交流、资料调查、讲故事观方法有机地贯穿于教学各环节中。
并充分发挥了多媒体和互联网的优势，把静态的课本材料变成动态的教学内容，通过形象生动的教学手段吸引学生的注意力，从而进一步调动学生的学习兴趣。
小学品德与生活北师大版二年级上册粮食来得真不容易 课件PPT N015
应该怎样节约粮食？
如何避免浪费？
在家里，有吃不完的剩饭菜，可以把 它放到冰箱里，第二天吃。
外出就餐，吃不完的饭菜可以打包回家。
吃自助餐时，吃多少拿多少，不爱吃的就 不拿，这样能避免浪费。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
文 桌上一粒饭，农民一滴汗。 明 节约粮食光荣，浪费粮食可耻[chǐ] 标 没有浪费[fèi]，就没有饥饿[è] 语 杜绝浪费[fèi]，从我做起。
小学品德与生活北师大版二年级上册 《粮食来得真不容易》 类型：获奖课件PPT
粮 食来 得 真 不 容 易
粮食是怎么来得呢？
想一想
说一说
播种 晾晒
喷洒农药
施肥 收获
翻耕
收割
除草
插秧 施肥
倒计时
看节家完俭改以是革上中开图华放片民 之之族后后的，，传在你统农有美业什德上么，加想我大说们了的国科？ 技投入，粮食产量提升了，但是有些 地方还是很穷，我们再看一组图片
作 业：
记录：
我家剩饭剩菜的处
小学品德与生活北师大版二年级上册《粮食来得真不容易》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件 N019
请节约粮食
因为有更多的人需要我们节约的粮食， 我们节约的粮食可以救助一个甚至更多的生命！
闭眼睛倒计时体验
1、每个同学每天节约一粒米，一年节 约多少粒米？ 365粒米 2、 如果我们全班48位同学每人每 天节约一粒米，一年节约多少粒米？ 约17520粒米 3、如果我们全国13亿人口每人每天 节约一粒米，合起来够100个贫苦的 小朋友吃一年多呢！
《小学生日常行为规范》第八条：
爱惜粮食，爱惜学习、 生活用品，不挑吃穿，不乱 花钱，节约水电。
怎样做才是爱惜粮食呢？
10月16日——世界粮食日
我是一粒米
•我是一粒米，别把我看不起 一粒一粒米呀，来得不容易 农民伯伯早起晚睡，每天种田地 一粒一粒米呀，来得不容易 小小一粒米，别把我看不起 一粒一粒米呀，才能做成饭 小朋友呀要爱惜呀，吃饭要注意 一粒一粒米呀，我们要爱惜
小学品德与生活北师大版二年级上册 《粮食来得真不容易》 优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
类型：省级获奖课件
粮食来得真不容易
•小黄米
•燕麦
•黑米
•黄豆
粮食是怎么来的呢？
我是小小一粒米!
翻 地
播
种
插 秧
成熟的水稻
收 割
晾
晒
粮食的全过程
•体验活动:插秧
悯农
•锄禾日当午， •汗滴禾下土。 •谁知盘中餐， •粒粒皆辛苦。
二年级思想品德上册《粮食来得真不容易》优秀教学案例
3. 教师对学生的学习过程和成果进行全面评价，关注学生的个体差异，给予针对性的指导和鼓励。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1. 教师通过展示一组关于粮食丰收的图片，引导学生关注粮食的来之不易，激发学生的学习兴趣。
2. 组织学生进行小组讨论，探讨粮食浪费现象的原因及解决办法，培养学生的问题解决能力。
3. 鼓励学生提问，引导他们从多角度、多层次思考问题，提高思维品质。
（三）小组合作
小组合作学习有助于培养学生的团队协作能力和沟通能力。以下是具体实施方法：
1. 将学生分成若干小组，每组选择一种粮食进行研究，共同完成一份关于该粮食的生长过程、收获方法、节约措施等内容的报告。
二、教学目标
（一）知识与技能
1. 让学生了解粮食的种类、生长过程和收获方法，掌握基本的农业知识。
2. 培养学生运用观察、思考、分析等方法，探讨粮食生产过程中的问题，提高解决问题的能力。
3. 引导学生学会通过查阅资料、询问等方式，获取与粮食相关的信息，培养自主学习能力。
（二）过程与方法
1. 通过故事、讨论、实地观察等方式，让学生感受粮食生产的艰辛，培养探究精神。
二年级思想品德上册《粮食来得真不容易》优秀教学案例
一、案例背景
在当今快速发展的社会，二年级的学生们生活在物质丰富的时代，对粮食的来之不易往往缺乏直观的认识。本教学案例以《粮食来得真不容易》为主题，旨在引导二年级学生深入了解粮食生产过程，培养他们珍惜粮食、感恩劳动的情感。通过本节课的学习，让学生认识到粮食不仅是生活必需品，更是无数农民辛勤劳作的成果，从而增强思想品德教育，提高学生的社会责任感和使命感。
小学品德与生活北师大版二年级上册粮食来得真不容易 课件PPT N008
施肥
收割
香喷喷的米饭哪里来？ 白花花的大米做出来； 白花花的大米哪里来？ 金灿灿的稻谷脱出来； 金灿灿的稻谷哪里来？ 农民伯伯种出来。 一粒稻谷一滴汗， 爱惜粮食理应该。
小学品德与生活北师大版二年级上册 《粮食来得真不容易》 类型：获奖课件PPT
粮食是这样来的
小谜语
水里生来水里长， 小时绿来老时黄。 去掉外面黄金甲， 里面煮熟喷喷香.
(打一植物)
播种
插秧
浇水 施肥
茁壮成长
收割、扬场、白米饭
一粒米的自述
• 从春天到秋天，农民伯伯是怎样种出
二年级品德与生活上册粮食来得真不容易教案1北师大版
粮食来得真不容易活动目标：1、初步了解粮食的生产过程，体会粮食来之不易，激发学生尊重劳动人民的情感和珍惜农民的劳动成果。
2、培养学生爱惜粮食的行为习惯。
活动准备：师：（1）实物：玉米，高梁，稻谷，番茄，小麦，谷子。
（2）头饰：种子，秧苗，稻谷，米饭。
（3）锄头道具（4）其它：卡片。
儿歌卡。
生：1、找各种粮食作物的图片。
2、调查生活中浪费粮食的情况3、调查生活中节约粮食的事例。
谈话：那你们喜欢秋天吗？说说秋天都有些什么让你们这么喜欢的？（秋景图）欣赏秋景图，你知道秋姑娘还到了哪里？在那一片片金色的稻田旁，有着这么一位诗人这样吟唱到：锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦你知道这首诗的意思吗？想不想知道李申为什么要写这首诗？要知道这个答案，就得从跟我们天天形影不离的粮食说起。
活动一：认识粮食一、认识粮食1、考一考，哪些是粮食*分辨（高粱，番茄，大米，麦子，玉米）看，摸，咬*看：高粱，麦子摸：玉米咬：番茄猜：大米（脱去黄金袍，身穿白衣体，一天三顿都和我们在一起）师：那大米在没脱下金黄的外衣之前，是叫什么呀？稻谷师：大米洗了个澡，再用锅蒸一下就变成了？（生接答）二、联系实际*江津是一个长江边的城市，这里土壤肥沃，这几种粮食作物都有栽种，但你们最熟悉的又是哪一样呢？大米。
*你知道大米是怎么来的吗？（小组讨论，汇报）*师：大家说得真好，我们今天也来当当都市小农夫，体会下农民伯伯平时是怎么劳动的，好吗？这么多同学都想来啊？那好，我们分为四个大组，来搞个比赛会。
（分组，四人为一组，内容：种秧苗——施肥——除虫——收割）游戏规则：（在地板上画出四个小田，）种秧苗：用粉笔画秧苗在地上的田里。
（奖励：太阳，月亮，星星。
）施肥：用粉笔在已经画好的秧苗上再添画。
除虫：老师撒落虫子的纸片，学生拣起，看谁最快，最多。
收割：把已经画好的秧苗全部擦掉，即收割了。
*师：下面我作为记者采访一下：请问，你累吗？师：看事容易做事难，仅仅二十棵禾苗就把咱们的小农夫累得气喘吁吁的。
《粮食来得真不容易》小学思品
二二年年级上级册上册
粒粒粮食要珍惜
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
读一读：
• 想一想：在下面我国的版图上每个地方都可以
种植粮食吗？
边想边做：
1.如果我们每位同学每天节约一粒米,一年节约多 少粒米? 365粒
2.如果我们班45位同学每天节约一粒米,一年节约
多少粒米?
16425粒
3.如果我们全国13亿人口每人每天节约一粒米,一 年节约多少粒米? 20312.5千克
4.从中你明白了什么?
小组讨论：
• 在日常生活中，我们应该怎样珍惜 粮食？
1、吃早点时如何不浪费？ 2、在家吃饭时应该怎么做？
让我们来记住这一天：
10月16日——世界粮食日
粒粒粮食要珍惜
儿
粮食来得不容易，
与我们关系亲密。
歌
缺少粮食出问题，
积少成多了不起。
课外拓展：
1.课外收集有关珍惜粮食的儿歌或者名人名言。 2.出一期珍惜粮食的手抄报。
六年级综合实践活动教案粮食来得不容易 通用版(1)
粮食来得不容易教学目标：1、知识与技能：（1）认识粮食，初步了解粮食的生长过程（2）了解本地区主要生产的粮食品种。
2、情感态度价值观：（1）通过对农作物生长过程的了解,让学生知道粮食来之不易，激发尊重劳动人民的情感。
（2）培养学生在日常生活中爱惜粮食，爱惜农作物的习惯。
教学重点和难点1、重点：认识到粮食来之不易；激发尊重劳动人民的情感；培养学生爱惜粮食的习惯2、难点：在生活中做到珍惜粮食，不浪费每一粒粮食，培养节俭的良好品质。
教学活动过程：一、谈话导入1．同学们你早上吃了什么饭？生：吃的是馒头喝大米粥。
2．那你们知道馒头和大米粥分别是什么做的?生：是大米和面粉。
3.向学生介绍大米和面粉是粮食。
4让学生观看稻子、麦子以及其它粮食作物的图片。
二、体验生活1．稻谷就是水稻成熟后的种子,又有谁知道水稻是怎样生长的吗？（学生可以结合植物生长的秘密来说一说）2．请孩子们和我一起走进农田看看水稻的生长过程。
春种秋收。
当春姑娘迈着轻盈的脚步来临时，农民伯伯以经开始辛勤的劳作。
（播放视频）1）学生学习翻地。
2）农民把地翻好后接着还要播种。
3）在炎热的夏天你会在哪里？又会做什么呢？生：在家里吹空调，吃冰棍。
请看图上的农民在干什么？生：农民们却要头顶着烈日，脚泡在泥水地里插秧。
师：看到这些你想说什么？生：农民们很辛苦。
4）秧苗在大田里生长时农民们还要进行田间管理（出示除草、除害虫、浇水、施肥）你们看农民们辛苦吗?5）经过五个多月的生长稻子终于成熟了，可以收割了。
师：看农民们是怎样收割的？（出示收割）生：弯着腰，很辛苦地去割。
种水稻很辛苦。
3．师：是啊，农民们种水稻是很辛苦的。
所以说粮食是来之不易的。
4.排顺序：1）让学生排序（按水稻的生长顺序排列。
）。
2）说说稻子在生长过程中需要什么？谁给了它帮助？5．看!这就是农民伯伯辛勤劳动种出来的稻子，剥去外壳就是晶莹的大米。
师：当你吃着喷香的大米饭，你会想些什么？生：农民伯伯种粮食很辛苦。
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粮食来得真不容易
教学目标：
1.初步了解粮食的生产过程，体会粮食来之不易，激发儿童尊重劳动人民的情感。
2.引导儿童对日常的饮食习惯进行思考，培养儿童爱惜粮食的行为习惯。
教学准备：
老师：录像带〈〈粮食的生产过程〉〉，古诗〈〈悯农〉〉。
学生：（1）提前向父母或他人询问粮食是怎么来的？
（2）观察中午学生在学校吃饭的情况。
教学课时：1课时。
教学过程：
活动案例二粮食来得真不容易
1.复习上节课学习的“植物的生长规律是什么”？
2.引新课：上节课，我们讲了在秋天这个收获的季节中，我们要学习和发现一些农业知识。
那么，这节课我们就接着学习第二个农业知识：粮食是怎么来的？
3.学生自由讲自己调查的情况和结果，以及学生自己头脑中认为的粮食得来方式。
4.老师带学生看书学习粮食得来的经过。
（插秧、播种----浇水施肥，植物生长---收割---扬场---加工----白米饭或白面。
）或者看录像带〈〈粮食的生产过程〉〉。
5.学习爱惜粮食的传统美德。
（1）过渡：正因为粮食来得真不容易，所以我们要珍惜粮食。
（2）学生讲观察中午学生在学校吃饭的情况。
（3）师生讨论：我们该如何节约爱惜粮食？
第一：不剩饭，不洒饭，不倒饭，吃多少盛多少饭，多余的打包带回家。
（大学生倒饭调查）
第二：讲日本老板到中国做客吃饭的故事。
第三：讲海船上锅盔馍救了一船人的故事。
（4）判断谁对谁错。
5.学习古诗〈〈悯农〉〉。
6.每课小故事。
（《科普知识故事》中与粮食相关的故事：一篮“黑头发”和“谷子脱皮”。
）
7、布置作业：调查我们这里的农产品都有哪些？（去市场、超市）做调查表，仿照书上P18—P19页内容填写。