粮食来的真不容易
小学综合实践活动来之不易粮食教案
小学综合实践活动来之不易粮食教案2、小小一粒米真是太重要了，你知道小米粒是怎么来的吗？3、观看图片，多媒体演示米粒的由来。
我们来听一听小小一粒米的介绍——播种、插秧、田间管理、收割、碾米4、过渡：原来一粒米的诞生要经过那么多过程，是啊!一粒米从春耕开始到收粮入库要经过40多道工序，5个多月的生长周期呢?真是来之不易啊！5、我们学过的一首古诗就是描绘农民辛勤劳动的，你知道吗？让我们来读这首古诗，体会耕种辛劳。
齐声朗读。
活动三：行为辨析，提高认识过渡：我们已经了解粮食作物种植的一般过程，也知道了粮食与我们平时生活息息相关，更懂得了粮食来之不易的道理，那么我们平时做得如何呢?图片展示浪费粮食的图片。
他们这样做对吗？为什么？小资料3、我们小朋友都懂得每一粒粮食都是农民辛辛苦苦种出来的，都来之不易的道理。
除此之外，还有什么原因使我们要爱惜粮食呢?拓展有关知识，引用相关中国非洲的资料，出示非洲饥荒儿童的图片，使学生的心灵再一次受到触动，感情得到深化。
活动四：爱惜粮食，从我做起1、例举生活中爱惜粮食的好例子或好方法，教师给于适当的评价。
2、最后，老师送给大家一首儿歌《爱惜粮食》，齐读。
体验懂得粮食来之不易。
教学难点：在生活中做到珍惜粮食，不浪费每一粒粮食，培养节俭的良好品质。
【教学活动准备】：1、实物：稻谷、玉米、红薯、黄豆、土豆等。
课前收集各种各样的食品包装袋。
2、搜集农民种庄稼的图片，世界上饥饿儿童的图片。
3、课件、歌曲《一粒米》。
【教学课时】一课时【教学活动过程】：一、认识几种主要的粮食，了解它们丰富的用途。
1、导入：猜谜语（课件展示）（1）水里生来水里长，小时绿老时黄；去掉外壳黄金甲，煮成白饭喷鼻香。
（打一粮食作物：水稻）奇怪奇怪真奇怪，头顶长出胡子来；拔掉胡子剥开看，露出牙齿一排排。
（打一粮食作物：玉米）（2）认识几种常见的农作物。
师：猜完谜语，我们接着来，认识的就热情地跟它打打招呼，大声叫出它的名字。
感受粮食来之不易的句子
感受粮食来之不易的句子
1. 你知道一粒米从种子到端上我们的餐桌要经历多少步骤吗？就像我们成长要经历无数挑战一样，农民伯伯得播种、施肥、除草，多不容易啊！比如，烈日下他们弯腰劳作的身影，那汗水可不是白流的呀！
2. 你想想看，我们每天吃的馒头是怎么来的呀？那可是农民们辛辛苦苦种出来的小麦加工而成的，这过程难道不艰辛吗？就像盖房子一砖一瓦的积累，粮食也是这样一点一滴汇聚起来的呀！
3. 我们吃的每一口饭都饱含着农民的心血，这难道不是很神奇吗？就好像一件精美的艺术品，那是经过精心雕琢的呀！你看那在田地里辛勤耕耘的人们，不就是最好的证明吗？
4. 粮食来得可不容易呀，这和我们努力追求梦想不是一样的吗？从播种到收获，不就像我们为了梦想奋斗的过程吗？想想那些在风雨中守护庄稼的身影吧！
5. 你说，那一颗颗饱满的粮食是随随便便就能长出来的吗？当然不是啦！这就好比我们要取得好成绩，得付出很多努力呀！瞧瞧农民们付出的辛勤劳动吧！
6. 每一口粮食都来之不易，这和爬山登顶的艰难有啥区别呢？都是要一步一个脚印去努力呀！想想那一片片等待收获的稻田吧！
7. 粮食可不是轻轻松松就到我们嘴边的，这难道不像我们成长路上的坎坷吗？都是要经历磨难的呀！看看农民们在农田里挥洒的汗水就知道啦！
8. 我们吃的饭菜，那都是农民们用汗水换来的呀，这有多难能体会到吗？就像我们努力工作去赚钱一样啊！想想那在土地上辛勤劳作的农民伯伯们。
9. 粮食的诞生过程是多么漫长而艰辛呀，这和我们培养一个好习惯有啥不同呢？都是需要时间和耐心呀！回忆一下农民们精心照顾庄稼的场景吧！
10. 你可别小瞧了这粮食，来得可太不容易啦，这跟我们追求成功的道路不是很相似吗？都是充满挑战的呀！想想那农民们日复一日的辛苦劳作吧！。
2019-2020年二年级品德与生活上册 粮食来的真不容易教案 北师大版
2019-2020年二年级品德与生活上册粮食来的真不容易教案北师大版主题目标：1．初步了解粮食的生产过程，体会粮食来之不易，激发儿童尊重劳动人民的情感。
2．引导儿童对日常的饮食习惯进行思考，培养儿童爱惜粮食的行为习惯。
活动准备：老师：录像带《粮食的生产过程》，古诗《悯农》。
学生：（1）提前向父母或他人询问粮食是怎么来的？（2）观察中午学生在学校吃饭的情况。
活动课时：1课时。
具体活动过程：活动案例二粮食来得真不容易1．复习上节课学习的“植物的生长规律是什么”？2．引新课：上节课，我们讲了在秋天这个收获的季节中，我们要学习和发现一些农业知识。
那么，这节课我们就接着学习第二个农业知识：粮食是怎么来的？3．学生自由讲自己调查的情况和结果，以及学生自己头脑中认为的粮食得来方式。
4．老师带学生看书学习粮食得来的经过。
（插秧、播种----浇水施肥，植物生长——收割——扬场——加工——白米饭或白面。
）或者看录像带《粮食的生产过程》。
5．学习爱惜粮食的传统美德。
（1）过渡：正因为粮食来得真不容易，所以我们要珍惜粮食。
（2）学生讲观察中午学生在学校吃饭的情况。
（3）师生讨论：我们该如何节约爱惜粮食？第一：不剩饭，不洒饭，不倒饭，吃多少盛多少饭，多余的打包带回家。
（大学生倒饭调查）第二：讲日本老板到中国做客吃饭的故事。
第三：讲海船上锅盔馍救了一船人的故事。
（4）判断谁对谁错。
（书上P15页内容）（5）学习古诗《悯农》。
（6）每课小故事。
（《科普知识故事》中与粮食相关的故事：一篮“黑头发”和“谷子脱皮”。
）（7）布置作业：调查我们这里的农产品都有哪些？（去市场、超市）做调查表，仿照书上P18—P19页内容填写。
附送：2019-2020年二年级品德与生活上册红领巾胸前飘教案人教新课标版教学目标：1.通过观看、参与少先队主题活动，调动儿童参与少先队活动的热情，感受参与少先队活动的乐趣，从而使儿童喜欢参加少先队活动，愿意为少先队活动出谋划策。
二年级思想品德上册《粮食来得真不容易》教案、教学设计
（一）导入新课
1.故事导入：教师以一个关于农民辛勤劳作的故事引入新课，例如《悯农》这首诗的故事背景，让学生在倾听故事的过程中，体会到粮食的来之不易和农民的辛勤付出。
2.提问引导：教师通过提问方式引导学生思考：“你们知道我们每天吃的粮食是怎么来的吗？”“粮食的生产过程中，农民伯伯们需要付出哪些努力？”等问题，激发学生的好奇心，为新课的学习做好铺垫。
2.价值观：引导学生认识到农民的辛勤劳动，学会尊重劳动者，感恩社会。
3.道德素养：通过学习，使学生养成节约粮食、关爱他人的良好品质，提高道德素养。
二、学情分析
二年级的学生正处于好奇心强、求知欲旺盛的阶段。他们对生活有着直观的感受，但往往对粮食生产过程的认识较为肤浅。通过对本学科的学习，学生已经具备了一定的观察、表达和思考能力。然而，在思想品德方面，他们对粮食的珍贵程度、农民劳动的辛勤付出以及节约粮食的重要性认识不足。因此，本章节将从学生的实际出发，结合他们的认知水平，通过生动有趣的故事、实例以及实践活动，引导学生深入了解粮食的来之不易，培养他们珍惜粮食、尊重劳动的良好品质。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，充分调动他们的积极性，使他们在互动、合作中不断提高思想品德素养。
6.课后阅读：推荐学生阅读与节约粮食、环境保护相关的书籍或文章，拓宽知识视野，提高综合素养。
作业要求：
1.学生需认真完成作业，确保作业质量。
2.家长协助监督，关注学生的实践过程，鼓励学生积极参与。
3.教师将对学生的作业进行认真批改，及时反馈，指导学生改进。
-通过讲故事、分享亲身经历等形式，引起学生对粮食问题的关注。
2.实践活动，亲身体验：
-组织学生实地参观农田，观察农作物生长过程，体验农民劳动的艰辛。
粮食来得真不容易完整教案
第二单元第二主题《粮食来得真不容易》教案课题：粮食来得真不容易班级：小学二年级授课教师：黄海玲课时：1课时一、教学目标：1、知识与技能：/（1）认识粮食，初步了解粮食的生长过程（2）了解本地区主要生产的粮食品种。
2、情感态度价值观：（1）通过对农作物生长过程的了解,让学生知道粮食来之不易，激发尊重劳动人民的情感。
（2）培养学生在日常生活中爱惜粮食，爱惜农作物的习惯。
|二、教学重点和难点1、重点：认识到粮食来之不易；激发尊重劳动人民的情感；培养学生爱惜粮食的习惯2、难点：在生活中做到珍惜粮食，不浪费每一粒粮食，培养节俭的良好品质。
三、教学方法：运用多种形式，如讲授法与谈话法、讨论法相结合等。
四、教学活动过程：！1、导入环节（2分种）：同学们，通过上节课《收获的感觉真好》呢，我们明白了有劳动才有收获，种瓜得瓜，种豆得豆这样的植物生长的规律，那我们平时生活中吃的粮食也是植物，那粮食是怎么来的呀也是种出来的。
怎么种呢我们平时吃的食物是怎么种出来的呢我们现在带着这样的好奇来学习我们新的一课吧，看看我们会不会有很多意外的收获呢板书：粮食来的真不容易2、讲授新课环节：猜谜语（2分钟）老师提问：我们先来做个小小的活动吧：猜谜语，看看你们认识几种粮食(1)、水里生来水里长，小时绿老时黄；去掉外壳黄金甲，煮成白饭喷鼻香。
（水稻）…（2）、奇怪奇怪真奇怪,头顶长出胡子来; 拔掉胡子剥开看,露出牙齿一排排。
(玉米)了解粮食（4分钟）老师展示PPT图：（稻谷、小麦、豆类、玉米、），启发谈话：同学们，你们认识他们吗这些都是粮食，粮食的种类有很多，像花生、番薯、土豆。
这是我们平时最常见的几种。
师生互动：同学们想一想，这些粮食可以做成哪些食品。
请知道的同学举手回答。
大米生产过程（17分钟）.（2分种）师：粮食的用途非常多，我们永远都需要它们，依靠粮食保持身体的活力和健康。
那你知道它们是怎样来得吗知道的同学举手来说说。
生回答，同学说得好的给掌声。
来之不易的粮食说课稿
来之不易的粮食说课稿一、说教材《来之不易的粮食》是高中语文教材中的一篇重要课文，它的地位在于引导学生关注社会现实，思考我国粮食生产的艰辛历程，培养学生节约粮食、珍惜劳动成果的良好品质。
本文主要内容讲述了粮食从播种、耕耘到收获的整个过程，以及农民辛勤劳作的付出，强调了粮食的来之不易。
本文在课文中的作用有以下几个方面：1. 强化学生对粮食的认识，提高节约粮食的意识。
2. 培养学生热爱劳动、尊重劳动者的情感。
3. 帮助学生了解我国农业发展的现状，增强对国家粮食安全的关注。
4. 提高学生的语文素养，锻炼阅读、写作、口语表达能力。
本文的教学内容主要包括：1. 知识与技能：学习课文生字词，理解课文内容，分析课文写作手法。
2. 过程与方法：通过阅读、讨论、写作等方式，培养学生独立思考、合作探究的能力。
3. 情感态度与价值观：引导学生关注粮食问题，培养节约粮食、尊重劳动的价值观。
二、说教学目标学习本课需要达到以下教学目标：1. 知识与技能：（1）掌握课文生字词，理解课文内容；（2）分析课文写作手法，如对比、排比等；（3）能够用自己的话复述课文主要内容。
2. 过程与方法：（1）通过阅读，提高理解能力；（2）通过讨论，培养合作探究的能力；（3）通过写作，锻炼表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）认识到粮食的来之不易，树立节约粮食的观念；（2）尊重劳动者，热爱劳动；（3）关注我国粮食安全问题，增强国家意识。
三、说教学重难点1. 教学重点：（1）理解课文内容，掌握课文生字词；（2）分析课文写作手法，体会作者情感；（3）培养节约粮食、尊重劳动的价值观。
2. 教学难点：（1）如何引导学生从课文中体会到粮食的来之不易；（2）如何让学生将所学知识运用到实际生活中，养成良好的行为习惯；（3）如何激发学生对我国粮食安全问题的关注。
四、说教法为了使学生更好地理解《来之不易的粮食》这篇课文，我采用了以下几种教学方法，并在教学过程中突出了自己与其他教师教法的不同之处。
22粮食来的不容易
第周第课时授课时间：年月日
课题
粮食来得真不容易
课型
新授
教学目标
1、通过了解水稻等粮食的生长过程，知道庄稼需要许多人的辛勤劳动。
2、初步养成节约粮食，爱惜劳动成果的好习惯。
3、能说出爱惜粮食的具体方法，能制作展示爱惜粮食的宣传标语、倡议书。
教学重点
感受粮食来之不易与农民伯伯劳动的辛苦
在日常生活中能自觉节约粮食，不浪费。
1、欣赏儿歌，多种形式读
粒粒粮食要爱惜，粮食与我最亲密，
来得实在不容易，缺少粮食出问题，
每天节约一粒米，积少成多了不起。
，
不撒、不剩、不扔弃，
节约粮食从我做起。
节约粮食从现在做起。
2、了解世界粮食日
3、教师小结
学生读谜语并猜谜语。
回答问题
学生观看并汇报
参与讨论
参与游戏
利用游戏、课件等创设情境，在具体的情境中体验感受。
教学难点
关键
教学资源
PPT
教学过程
教学环节
时间安排
教师指导
学生活动
设计意图
一、猜谜语导入4’
（开启情智）
二、媒体展示，了解米的由来10’
（生成情智）
三、游戏体验8’
（发展情智）
四、节约粮食’16’
（升华情智）
五、拓展2’
1、出示谜语，课件展示。
2、展示其他粮食，引导学生认一认。
多种形式读古诗
回答问题
观看视频，回答问题
学生汇报
学生展示作品并评价。
读儿歌
激发积极性，创设情境
联系学生的生活，明确粮食的重要性。并
在直观的视频中归纳粮食的生长过程。
在游戏中体验农民的辛苦
关于粮食来之不易的作文
关于粮食来之不易的作文
阳光洒下来，那金黄的麦田，看着就让人心里暖暖的。
那些麦
粒啊，跟小孩似的，得经历风吹雨打才能长大。
农民们啊，他们天
不亮就出门，天黑才回家，就为了这地里的好收成。
在村里，一到饭点，那米饭的香味就飘得老远。
你知道吗，就
这么一碗饭，背后得有多少辛苦啊。
从撒下种子开始，浇水、除草、施肥，最后还得收割。
每吃一口，都得想想那些农民的付出。
有时候啊，咱吃饭不小心掉了几粒米，可能觉得没啥。
但你想啊，那可是农民们一年的希望啊。
他们那么辛苦，就为了让我们有
饭吃。
这粮食啊，真的来之不易。
你要是走进农田看看，那些农民的脸啊，都刻着岁月的痕迹。
他们的手虽然粗糙，但力气大得很。
他们不求啥回报，就希望地里
的庄稼能长得好，大家都能过上好日子。
现在的生活好了，咱可能都忘了粮食是怎么来的。
但每次看到
那片金黄的麦田，还有那些忙碌的农民，心里就明白，这粮食啊，
真是得好好珍惜。
每一口饭都不容易，得感谢那些为我们付出的人。
粮食来之不易的作文700(三篇)
粮食来之不易的作文700(三篇）爱惜粮食，节约粮食，是中华民族的传统美德。
下面是小编整理的粮食来之不易的作文700(三篇)，供大家参考! 粮食来之不易的作文700一我自小在城里长大，从不知粮食的珍惜，只知道只要有钱就有饭吃。
每次吃饭，饭桌黎肯定会掉许多米粒，这时，妈妈都是唠唠叨叨地说上好半天，我总是不以自然。
直至去年夏天，我才体会到粮食是多么的来之不易，那时，我在乡下姨姨家度假，有一天，我见姨姨手持镰刀，头顶笠帽，脚带大水鞋，我好奇地问：“姨姨，你去哪里?”姨姨边穿鞋子边说：“哦，我去收割。
”我一听，来劲了，便嚷嚷：“姨姨，带我一起去好吗?”姨姨笑了："小淘气包，收割可是很辛苦的。
”“我不怕”我说。
“就让她去吧。
”妈妈开口了，省的她不懂得珍惜粮食，不懂的粮食的来之不易。
”姨姨只好答应了，我高兴得一蹦三尺高，大呼：“姨姨万岁，妈妈万岁。
”下田了，我模仿姨姨的样子，抓了一大把稻子，用力一割，哎呀，出师不利，只割了边上的一点。
存心跟我过不去，我猛的一使劲，镰刀反而顺着稻秆向上溜，害得我差点儿被割伤。
再看看妈妈和姨姨，她们已经割了一大捆，而我，只割了一小束。
气得我，一个人坐在田边，生闷气，笑着走过来，轻声说：“怎么了,来时不是还兴致勃勃的麻?都说你吃不了这个苦，乖，快回家去吧!”我跳了起来，嘟起小嘴，说：“谁说我吃不了苦，我只是累了，休息一下。
”我抓起镰刀，又下田了。
我抓了一束，使劲一割，稻秆被顺利割了下来。
我割了许久，才割了一亩田的二分之一。
这时，已是中午，热辣辣的太阳像是要把大地烤焦似的，酷热，好不容易熬过了一下午，我们才割半亩田。
回家后，姨姨问我：“怎么样，收割好玩吗?”我使劲地摇头。
“那下次还去吗?”“死也不要去了，收割太辛苦了，我以後不会再浪费粮食了。
”连收割都这样艰难，何况平时播种，施肥呢?我保证以后再也不回浪费一点儿粮食。
真是“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
”粮食来之不易的作文700二爱惜粮食，节约粮食，是中华民族的传统美德。
来之不易的粮食(教案)-四年级下册综合实践活动通用版
来之不易的粮食(教案) - 四年级下册综合实践活动通用版教学目标•了解粮食的来源、种类、生产过程及相关知识。
•探究粮食与我们日常生活的联系，意识到珍惜粮食的重要性。
•培养学生的合作意识和实践动手能力。
教学内容1.粮食的来源及种类2.粮食的生产过程3.珍惜粮食，合理消费教学步骤第一步：引入（5分钟）1.回顾前面学习的内容，并询问学生粮食有什么特点。
2.引导学生思考粮食对我们的生活有什么作用。
第二步：知识讲解（20分钟）1.粮食的来源及种类•粮食主要由谷类、豆类和薯类组成。
谷类主要有稻谷、小麦、玉米、高粱、大麦等。
豆类主要有大豆、绿豆、芸豆、红豆等。
薯类主要有马铃薯、地瓜、红薯等。
•粮食的产地和生长环境不同，所以有不同的品种和特点。
2.粮食的生产过程•播种：在适宜的气温和土壤条件下，将种子按照一定的密度和深度埋在土里。
•生长：经过一段时间的生长，根据不同的粮食种类，要进行不同的水肥管理，以保证正常生长发育。
•收割：在粮食成熟后，进行收割并进行简单的处理，取出籽粒并晾晒。
•运输：粮食从田地中采摘出来，需要进行运输到市场上进行销售。
第三步：实践操作（30分钟）1.在课堂上展示一些谷物的样本，让学生熟悉不同的谷物及其特点。
2.分成小组，让每个小组根据自己的喜好选择一种谷物，并设计种植计划、组织种植、管理和维护。
3.小组间进行交流，分享经验，并比较不同谷物的成长情况。
第四步：总结反思（10分钟）1.指引学生总结今天所学的知识点，并简单回顾操作过程，2.给学生一些问题，让他们谈谈对粮食重要性的认识和如何珍惜粮食等。
3.邀请不同小组代表分享最新的收获与感悟。
教学评估1.学生的讨论与分享2.学生所设计种植计划和管理情况3.学生自己的整理回顾笔记。
教学拓展1.细节查询：询问学生如何挑选粮食、如何储存粮食等相关信息；2.科普知识：让学生了解转基因粮食与传统品种之间的区别；3.收集粮食：带领学生走进农村，到田间地头收集当地粮食；4.玩转粮食：利用课外时间让孩子们尝试做出一些美味的、营养的粮食小吃。
粮食来得真不容易(教案)(黄丽香)
粮食来得真不容易课时：1课时年级：一年级教材：《语文》教学目标：1. 让学生了解粮食的来源和种植过程，认识到粮食的珍贵。
2. 培养学生热爱劳动、珍惜粮食的良好品质。
3. 提高学生的口语表达能力，增强学生的团队协作意识。
教学重点：1. 了解粮食的来源和种植过程。
2. 培养学生珍惜粮食的良好品质。
教学难点：1. 粮食种植过程的理解。
2. 口语表达能力的提升。
教学准备：1. PPT课件2. 农作物图片3. 农作物实物教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示农作物实物，引导学生观察并说出名称。
2. 学生分享在生活中见到的农作物。
3. 教师引导学生思考：粮食是从哪里来的？二、新课导入（10分钟）1. 教师播放PPT课件，展示粮食种植过程。
2. 教师讲解粮食种植的过程，引导学生了解粮食的来之不易。
3. 学生分享自己的感受，谈谈对粮食的认识。
三、课堂实践（5分钟）1. 教师组织学生进行小组讨论：如何珍惜粮食？2. 每个小组派代表分享讨论成果。
3. 教师总结并强调珍惜粮食的重要性。
四、口语表达（5分钟）1. 教师出示农作物图片，引导学生用词语描述。
2. 学生进行口语练习，分享自己的观察和感受。
3. 教师点评并鼓励学生。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结粮食的来之不易。
2. 学生分享自己的收获和感悟。
3. 教师给予鼓励和评价。
教学反思：本节课通过讲解、讨论、实践等形式，使学生了解了粮食的来源和种植过程，认识到粮食的珍贵。
学生在口语表达环节，提高了自己的表达能力，增强了团队协作意识。
但在教学过程中，要注意关注每一个学生，确保他们都能参与到课堂活动中来。
六、案例分析（10分钟）1. 教师出示一个关于粮食浪费的案例，引导学生分析案例中存在的问题。
2. 学生分组讨论，提出解决浪费问题的方法。
3. 各小组派代表分享讨论成果，教师总结并强调节约粮食的重要性。
七、小组活动（15分钟）1. 教师布置小组任务：设计一个关于珍惜粮食的标语或海报。
粮食来得真不容易(教案)(黄丽香)
粮食来得真不容易一、教学目标1. 让学生了解粮食的来源和种植过程，认识到粮食生产的不易。
2. 培养学生珍惜粮食、节约粮食的良好饮食习惯。
3. 提高学生对农业劳动的尊重意识，懂得感恩农民伯伯的辛勤付出。
二、教学重点1. 粮食的来源和种植过程。
2. 培养学生珍惜粮食、节约粮食的意识。
三、教学难点1. 让学生体会到粮食生产的不易，提高节约粮食的意识。
2. 培养学生对农业劳动的尊重意识。
四、教学方法1. 采用图片、视频等直观教具，帮助学生了解粮食种植过程。
2. 采用讨论、分享等方式，引导学生思考粮食的珍贵和节约的意义。
3. 采用情景模拟、实践活动等方法，培养学生的节约行为。
五、教学准备1. 准备相关的图片、视频等直观教具。
2. 准备讨论、分享的话题和问题。
3. 准备情景模拟、实践活动的道具和材料。
教案内容待补充。
六、教学过程1. 引入：通过展示一张饥饿儿童的图片，引起学生对粮食的重视，导入新课。
2. 讲解：讲解粮食的来源和种植过程，让学生了解粮食生产的不易。
3. 分享：邀请一位农民代表分享农耕过程中的辛勤付出，让学生感受农民的辛劳。
4. 讨论：分组讨论如何节约粮食，引导学生提出具体的节约措施。
5. 实践活动：组织学生进行情景模拟，扮演农民种植粮食的过程，体验农耕劳动的辛苦。
七、教学反思通过本节课的教学，学生对粮食的来源和种植过程有了更深入的了解，也认识到了粮食的珍贵。
但在实践活动中，部分学生对农耕劳动的体验不够深入，需要在今后的教学中加强。
八、作业设计1. 让学生回家后，向家人分享本节课学到的粮食种植过程和节约粮食的方法。
2. 布置一篇小作文，让学生谈谈自己对粮食的认识和节约粮食的决心。
九、评价方式1. 课堂表现：观察学生在讨论、实践活动中的参与度和表现。
2. 作业完成情况：检查学生回家后的分享和小作文的完成质量。
十、教学延伸1. 组织一次实地考察，让学生参观农田和粮食加工厂，深入了解粮食生产的全过程。
珍惜粮食作文(精选30篇)
珍惜粮食作文(精选30篇)无论是在学校还是在社会中，许多人都写过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。
你所见过的作文是什么样的呢?以下是小编精心整理的珍惜粮食作文，欢迎阅读与收藏。
珍惜粮食作文1“小小一粒米，来之不容易。
”“一粥一饭，当思来之不易。
”这是家喻户晓的名言。
每一粒米里都包含着农民伯伯的汗水。
可在生活中，浪费粮食的事情时有发生，就连我也不例外。
我认为，粮食那么多，浪费一点没关系的。
可是，当我在电视上看见一个公益广告时，我的想法改变了。
广告上讲的是——我国现在有二亿的贫困人口，我看见孩子们那可怜的眼神，我心中不忍浪费了。
我国现在有十三亿多人口，如果每人浪费一粒米，那么就要浪费十三亿粒米，那是一个多么巨大的天文数字呀!所以，我们要珍惜宝贵的粮食，珍惜农民伯伯的劳动成果。
有一次，我放学回家。
奶奶已经做好了丰盛的晚饭，我当时饥饿的难受，看见有这么多好吃的，便狼吞虎咽的吃了起来。
过了一会，我吃饱了，但是碗里还剩下许多。
奶奶对我说：“快，把剩下的`吃完，不要浪费粮食。
”我不经意的回答：“现在粮食这么多，浪费一点没关系的。
”可奶奶语重心长地对我说：“虽然现在粮食很多，但是还是不能浪费，像我们小时候，粮食很贵，我们天天都饿肚子，只有过年才能吃顿饱饭，你们现在有这么多的粮食，真是身在福中不知福。
”听了奶奶的话，我羞愧难当，马上就把剩下的饭菜全吃光了。
最后，我再一次声明，我们要珍惜粮食，杜绝浪费。
珍惜农民们辛勤耕作换来的粮食，我们要尊重他们的劳动!只有这样才能给我们的后代做好榜样!让我们从我做起，从身边的小事做起，一起努力，一起珍惜粮食吧!珍惜粮食作文2我在牙牙学语时就会背“锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，长大后懂了它的意思，进一步明白了谷物粮食的珍贵。
那你知道什么是谷物吗?谷物包括稻米、小麦、玉米及其他杂粮，比如小米、黑米、荞麦、燕麦、薏仁米、高粱等。
谷物的营养可丰富了。
节约粮食嗯作文
节约粮食嗯作文朋友！今天咱们来唠唠节约粮食这事儿。
你知道吗？粮食可像是生活里默默奉献的小天使，要是我们不珍惜它，那可就太不厚道啦。
咱先说说这粮食来得有多不容易。
你看那农民伯伯，每天天不亮就起床，扛着锄头走向田间地头。
春天的时候，得弯着腰把种子一粒一粒小心翼翼地播撒到土里，就像对待宝贝似的。
然后呢，还得浇水、施肥、除草。
夏天的时候，大太阳晒得人都快冒烟了，他们还得在田里查看庄稼的生长情况，生怕那些害虫把庄稼给祸害了。
好不容易等到秋天，庄稼成熟了，又要忙着收割。
这一整个过程，就像是一场漫长而艰辛的马拉松，每个环节都不能出错。
所以啊，每一粒粮食都是农民伯伯们用汗水浇灌出来的结晶，这可不是在跟你夸张。
再看看我们现在的生活，去饭店吃饭的时候，那场面可真是让人又好气又好笑。
有的人啊，眼睛大肚皮小，点菜的时候看啥都想吃，点了满满一桌子菜。
结果呢，吃了没多少就拍拍屁股走人了，剩下那一堆饭菜就像被抛弃的小可怜。
我就想问问这些人，难道你们不知道“粒粒皆辛苦”吗？还有那些吃自助餐的朋友，总想着要把本吃回来，拿食物的时候就像小山一样堆在盘子里，最后吃不完又偷偷倒掉。
这可不行啊，你以为你倒掉的只是一点剩菜剩饭吗？你倒掉的可是农民伯伯的心血，是大自然的馈赠啊！其实节约粮食并不难，就从我们日常的小事情做起就好啦。
比如说，在家里做饭的时候，按照家里人的食量来做，别做太多。
要是不小心做多了，下一顿就把剩菜剩饭热一热接着吃，这可不是小气，这叫懂得珍惜。
去饭店吃饭呢，吃多少点多少，如果真的有剩菜，那就打包带回家。
这打包也不丢人啊，现在都提倡“光盘行动”呢，能把饭菜吃光光，那才是真的酷。
咱们再从大的方面看，节约粮食对整个地球都有好处。
你想啊，如果大家都节约粮食，那么就不需要开垦那么多的荒地来种粮食了，这样就能保护更多的森林和草地，那些小动物们也就有更多的家啦。
而且，节约粮食也是对资源的一种保护。
种粮食需要水、肥料、土地等等资源，要是我们浪费粮食，就等于间接浪费了这些宝贵的资源。
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一粒米 的来历
播种
田间管理
插秧
收
脱
割
粒
运输
•书本第14页
插秧游戏
插 秧 的
时
候
，
农
民
的
动
作
是
怎
样
的
？
游戏规则
• 插秧要低下头，弯下腰， 双腿半蹲，双手要不停地 分秧苗、插秧
• 每插一棵，腰都要弯一次
粮食来得真不容易
• 奇怪奇怪真奇怪,头顶长出胡子来; 拔掉胡 子剥开看,露出牙齿一排排。（ ）
• 水里生来水里长，小时绿老时黄；去掉外 壳黄金甲，煮成白饭喷鼻香。（）
水稻紅薯小麥Fra bibliotek高粱玉米
粟
稻子 ——米
麦子 ——面粉
養成好習慣
脫粒
播種
噴藥
插秧 收割
施肥
一粒米的来历
播种——插秧——田间管理—— 收割——脱粒——运输