浅析新媒体在军队思想政治教育中的功能
新媒体对思想政治教育的作用与影响
新媒体对思想政治教育的作用与影响随着新媒体的快速发展，对于思想政治教育的作用与影响也越来越显著。
新媒体成为了一种新的教育载体，为思想政治教育提供了更加广阔的平台，同时也对传统思想政治教育带来了一定的冲击和挑战。
一、新媒体的作用1、拓宽了思想政治教育的渠道传统的思想政治教育多以纸质书刊、课堂讲解、辅导班等形式传播，而新媒体为思政教育提供了更多更广的传播方式，如微信、微博、网络课堂等。
这些平台可以为学生提供更多交流机会，拥有更加细致和个性化的教育体验。
通过新媒体渠道，思政教育也可以跨越时间、地域的限制，大大加强了教育的普及度和覆盖面。
2、丰富了思想政治教育内容新媒体以信息丰富、交互性强、灵活性高等特点，不仅可以为思政教育注入更多新思想、新理念，而且还可以组织和展示大量的文化、历史、艺术、科学等各个领域的知识，帮助学生发现自己的兴趣爱好和优势，形成更加全面和独特的知识体系。
3、提升了思想政治教育的互动性和生动性新媒体平台具有互动性强的特点，可以为学生提供更为生动、活泼的教育体验。
学生可以通过自己的观点、体验和问题来参与到讨论中来，与教师和其他学生进行多方交流和互动，从而让思政教育更具有针对性和实际性。
1、冲击传统思政教育模式传统的思想政治教育形式主要以教师在课堂上进行的语言解说、应付考试的复习和听课、看书为主，而随着新媒体的快速发展，学生接触到的外界信息显得越来越多元化、丰富化。
这即会使得传统思政教育模式逐渐失去吸引力，也迫使思政教育者对教育模式进行更新和改革，将思政教育向数字化、多元化发展。
2、改变学生接受思政教育的方式传统的思政教育模式主要集中在教室内，讲课时间长，一次性吸收大量信息，学生容易产生问题疲惫、学习压力大、思维难度高、知识接受少等多个问题。
而新媒体的出现使得学生可以在轻松的环境中接受思想政治教育，了解更多实际案例，抓住学习的机会学习思想政治知识，知识呈现直观化，接受效果更为明显。
1、传承优良思想政治教育文化新媒体在思想政治教育模式中的应用，可以更好地传承和弘扬优良的思想政治教育文化。
新媒体对思想政治教育的作用与影响
新媒体对思想政治教育的作用与影响随着互联网技术的快速发展，新媒体在社会中的地位日益重要。
新媒体不仅提供了多样化的信息资源，而且为人们提供了广泛的表达平台。
在这个背景下，新媒体对思想政治教育产生了重要的作用和影响。
本文将就新媒体对思想政治教育的作用与影响进行探讨。
新媒体极大地丰富了思想政治教育的内容。
通过网络平台，人们可以随时随地获取各类新闻信息、学术研究成果和政策法规等内容。
这使得思想政治教育的知识面更加广泛，内容更加丰富，不再局限于课本上的知识。
相比传统的纸质媒体，新媒体具有更新、多样化的特点，能够更好地满足人们的信息需求。
新媒体促进了思想政治教育的互动性。
传统的思想政治教育主要是一种单向的灌输模式，学生被动接受知识。
而新媒体将传统媒体与互联网相结合，提供了诸多互动平台，如微博、微信、论坛、博客等。
学生可以通过这些平台与老师和同学进行互动交流，分享自己的观点，提出问题，讨论思考。
这种互动模式能够激发学生的主动性和创造性，使其更加积极参与到思想政治教育中来。
新媒体改变了思想政治教育的传播方式。
新媒体的传播方式更加灵活、快捷。
传统的媒体需要采写、编排、印刷等一系列步骤，而新媒体可以实时更新，消息传播速度更快。
一场重大政治活动的新媒体报道能够迅速传播到各个角落，使更多的人及时了解到相关信息。
这种实时性的传播方式有效地提高了思想政治教育的效果。
新媒体打破了传统教育的时间和空间限制。
传统教育需要学生到特定的时间和地点进行学习，而新媒体则可以随时随地进行学习和教育。
学生既可以在课堂上接受思想政治教育，也可以在家里、图书馆、公园等任何地方通过新媒体进行学习。
这为学生提供了更多的自由度和便利性，使得思想政治教育与学生的生活更加紧密结合。
新媒体也带来了一些负面影响。
信息的真实性和准确性难以保证。
新媒体上的信息来源广泛，涉及面宽泛，而且很多信息并未经过严格筛选和校对，存在虚假信息和不实言论。
这就需要学生具备辨别信息真伪的能力，避免受到不良信息的误导。
新媒体对思想政治教育的作用与影响
新媒体对思想政治教育的作用与影响随着新媒体的发展和普及，它对思想政治教育产生了越来越大的影响。
新媒体为思想政治教育提供了更多的渠道和方式，为提高思想政治教育质量和效果提供了新的机遇。
下面将从多个方面分析新媒体在思想政治教育中的作用与影响。
新媒体为思想政治教育提供了更广泛的传播渠道。
传统的思想政治教育多依靠学校、教育机构等有限的场所进行，传播范围受限。
而新媒体的出现打破了时空的限制，使得思想政治教育的内容更容易传播到更广大的受众中。
不管是通过网络、移动终端、社交媒体等，都可以将思想政治教育的内容传达给更多的人群，使得思想政治教育更加深入人心。
新媒体带来了思想政治教育方式的创新。
传统的思想政治教育以文字、图片为主要形式，形式呆板，容易引起学生的厌烦和接受障碍。
而新媒体采用了多媒体、互动等技术手段，可以将思想政治教育内容以更加生动、丰富的方式呈现给学生，从而提高学生的参与度和学习兴趣。
在线教育平台、微博等社交媒体可以通过视频、音频等形式，将思想政治教育变得更加易于理解和接受。
新媒体促进了思想政治教育的互动性和个性化。
新媒体为学生提供了更多的自主选择的机会，学生可以根据自己的兴趣和需求选择适合自己的学习内容和方式。
在线学习平台可以根据学生的学习情况和兴趣提供个性化的学习推荐，通过互动学习、在线讨论等方式增强学生的思考能力和创造力。
这种互动性和个性化的学习方式可以更好地满足学生的学习需求，使得思想政治教育更加有效。
新媒体拓宽了思想政治教育的内容和视野。
新媒体可以传播更加丰富多样的思想政治教育内容，在传统的思想政治教育内容基础上增加新的内容元素。
通过新媒体可以了解到国际社会的动态，了解各种政治理念和制度的发展，使学生能够更全面地认识和理解思想政治教育的重要性和现实意义。
新媒体在思想政治教育中起到了重要的作用和影响。
它为思想政治教育提供了更广泛的传播渠道，创新了思想政治教育的方式，促进了思想政治教育的互动性和个性化，拓宽了思想政治教育的内容和视野。
新媒体对思想政治教育的作用与影响
新媒体对思想政治教育的作用与影响在当今数字化时代，新媒体正成为人们获取信息和交流思想的重要渠道。
新媒体的快速发展对思想政治教育产生了深远的影响和作用。
本文将就新媒体对思想政治教育的作用与影响进行探讨。
新媒体为思想政治教育提供了新的平台和手段。
传统的教育模式主要以课堂教学为主，学生只能依靠教材和教师的讲授获取知识。
通过新媒体平台，学生可以获取丰富的、前沿的、多元的、及时的信息，拓宽了他们的视野。
通过微博、微信、博客等社交媒体平台，学生可以参与到各种话题讨论中，获得不同观点的碰撞和思考，提高了思辨能力和判断力。
并且，新媒体还可以为学生提供与老师和同学之间的互动交流的平台，促进了思想政治教育的全方位发展。
新媒体对思想政治教育的影响在于加强了学生的民主意识和参与意识。
在新媒体时代，信息传播更加自由和快速，人们有更多的空间表达自己的观点和意见。
同样，学生也能通过新媒体进行思想表达和行动。
他们可以利用博客、微博等社交媒体平台，发布自己的观点和见解，也可以借助网络舆论的力量推动社会议题的关注和解决。
通过这种方式，学生将更加关注社会问题，不仅仅停留在书本知识的学习上，增强了对政治和社会的敏感性。
这样的意识和参与能力培养，对于思想政治教育的培养和推动是非常有积极意义的。
新媒体提供了更多样化的教育内容和形式。
在传统的教育模式中，教育内容主要由教材和教师决定，学生获得的知识相对较为单一。
而通过新媒体，学生可以接触到更丰富多样的教育资源。
通过网络学习平台，学生可以获得各种各样的在线课程和教育资源，选择自己感兴趣的内容进行深入学习。
新媒体还为思想政治教育提供了多样化的教学形式，可以通过图文、音频、视频等多媒体形式进行教学，使得学生在接受信息的同时也更容易理解和记忆。
这样的多样性教学方式能够激发学生的学习兴趣和积极性，提高教学效果和质量。
新媒体对思想政治教育也存在一些负面影响。
新媒体上信息的真实性难以保证。
在新媒体平台上，各种声音和观点层出不穷，很多信息并不准确甚至是虚假的。
新媒体对思想政治教育的作用与影响
新媒体对思想政治教育的作用与影响新媒体是指通过互联网、移动通讯等信息技术传播手段和平台，为用户提供信息、资讯和娱乐内容的实体或平台。
随着科技的发展和社会的进步，新媒体已经成为人们获取信息、交流思想的重要途径，同时也对思想政治教育产生了重要的作用和影响。
本文将从新媒体对思想政治教育的促进作用和影响进行详细解析。
新媒体在思想政治教育中的作用主要表现在以下几个方面：一、拓宽思想政治教育的渠道传统的思想政治教育主要通过书籍、报纸、电视等传统媒体进行传播，但传统媒体受到时间、空间的限制，信息传播的效率和覆盖面有限。
而新媒体以其全天候、多媒体、互动性强的特点，拓宽了传播渠道，提高了信息传播的效率和覆盖面。
人们可以通过网络、移动设备等手段随时随地获取到丰富的思想政治教育内容，极大地方便了人们获取信息和知识的渠道。
二、强化思想政治教育的互动性新媒体平台提供了丰富多样的互动方式，如评论、点赞、分享、直播等功能，使得思想政治教育变得更加互动和参与性。
用户可以通过互动的方式表达自己的观点和看法，建立讨论和交流的平台，从而增进了思想政治教育的有效性和可操作性。
三、丰富思想政治教育的内容形式新媒体以其多媒体、时尚、个性化的特点，提供了各种形式的思想政治教育内容，如文字、图片、音频、视频等。
丰富多样的内容形式，更加符合当代年轻人的阅读和消化习惯，增加了思想政治教育内容的吸引力和影响力。
除了促进思想政治教育的作用之外，新媒体也对思想政治教育产生了一系列积极的影响。
一、推动思想政治教育的现代化传统的思想政治教育主要靠文字和教师的灌输，以理性说服和思想启蒙为主要手段。
而新媒体以其互动性和多媒体特点，通过新颖的方式和形式展现思想政治教育的内容，更容易引起年轻人的兴趣，推动思想政治教育朝着现代化、年轻化的方向发展。
二、打破思想政治教育的时空限制传统的思想政治教育主要通过课堂教育进行，受到时间和空间的限制，而新媒体以其多媒体、实时性的特点，使得思想政治教育不再受到时空的限制，人们可以随时随地获取到最新的思想政治教育内容，极大地提高了思想政治教育的普及率和有效性。
手机媒体在军队思想政治教育中的运用
手机媒体在军队思想政治教育中的运用摘要：随着互联网和移动技术的发展，手机已经成为人们生活中不可或缺的工具，军队也开始利用这种便携式设备来改革思想政治教育模式，增强思想政治教育效果。
通过使用手机作为传播媒介，军队可以更有效地向官兵传达信息，并提供实时培训和指导，也可以更方便的进行思想政治教育。
由于大多数官兵都拥有个人手机，因此这种方法非常方便和易于推广。
本文旨在探讨如何利用手机媒体来促进军队思想政治教育。
1手机媒体的特点以及对军队思想政治教育的影响手机媒体是互联网上最具活力、最具变数的传播互动平台，对军队思想政治教育建设产生着广泛而直接的影响。
如何运用手机媒体助力生命线、助推强军梦，是我军政治工作当前面临的一项重要实践课题。
1.1 手机媒体对传统思想政治教育模式产生影响随着科技的进步和智能手机的普及，越来越多的年轻官兵通过手机获取信息。
与传统军事思想政治教育相比，他们更容易接受新鲜、丰富、有趣的内容，并借助社交媒体进行交流和分享。
这种变革为军队思想政治教育提供了新契机。
比如说可以通过抖音视频、微信公众号等方式向每位官兵发送思想政治教育理论相关知识；还可以制作有声读物或视频节目让他们随时随地学习；同时也能够打造互动平台，让大家参与到话题讨论中来。
1.2手机媒体在拓宽知识渠道方面发挥作用以前，官兵只能依赖纸质书籍或口头传授获取知识。
而现在，在互联网时代里，各种类型、各种形式、各类领域都可以通过网络获得学习资料。
他们可以使用移动设备访问电子图书馆或在线学习资源库，并利用特定应用程序（如微信公众号，抖音等）获得相关信息。
1.3手机媒体在提高学习效率中发挥作用现在训练严格，官兵进行思想政治教育的时间有限, 需要提高效率。
而利用手机进行思想政治教育则可节约时间、提高效率并且更加灵活自主地安排个人时间表，充分利用碎片化的时间进行学习。
同时，在线视频教程和网络研讨会等多样化的思想政治教育资源也为士兵提供了更加广泛深入的学习渠道。
新媒体对思想政治教育的作用与影响
新媒体对思想政治教育的作用与影响新媒体为思想政治教育提供了更广泛的覆盖面。
传统的思想政治教育往往局限于传统的教室教育和宣传工作，面对有限的受众，效果难以最大化。
而借助新媒体，思想政治教育可以突破时空限制，实现全天候、全地域的传播和教育。
通过微博、微信、抖音等新媒体平台，思想政治教育可以覆盖更广泛的社会群体，包括年轻人、农民工、留守儿童等传统宣传手段难以触及到的群体，从而实现有效的思想政治教育。
新媒体提供了更多样的教育形式。
新媒体不仅能够以文字、图片、视频等多种形式传播信息，而且还通过评论、点赞、转发等互动手段，增加了受众的参与性。
在思想政治教育中，可以通过新媒体平台发布精选的文章、视频，传播先进的理念、经验和故事，让受众在阅读、收听、收看的也可以互动交流，讨论问题，增进对思想政治教育的理解和认同。
这样的交流互动不仅可以提高受众的知识水平和思想素养，还可以凝聚群众的共识，增强社会的凝聚力和向心力。
新媒体具有及时性和实时性。
相比传统媒体，新媒体传播信息的速度更快，反应更即时。
在面对突发事件和重大问题时，新媒体可以迅速发布相关信息，及时向受众进行指导和引导，增强受众的思想政治教育意识。
在疫情防控期间，新媒体通过发布疫情最新信息、防控知识和心理疏导等内容，起到了及时宣传和教育的作用。
这种实时性的传播方式可以更好地满足受众的需求，促进思想政治教育工作的质量和效果。
要充分发挥新媒体在思想政治教育中的作用和影响，还需要正确认识和合理利用。
需要加强对新媒体的管理和监管。
新媒体虽然方便了信息的传播和获取，但也存在着不良信息的泛滥和传播。
要建立健全相关的法规和制度，加强对新媒体平台的监管，防止不良信息对思想政治教育的干扰和负面影响。
要提高思想政治教育的内容和质量。
新媒体虽然提供了更多样的教育形式，但内容的真实性、科学性和合理性仍然是关键。
在利用新媒体进行思想政治教育时，应注重选材、策划和制作，确保传达的信息准确、权威、有针对性。
新媒体对思想政治教育的作用与影响
新媒体对思想政治教育的作用与影响随着信息技术的不断发展和互联网的普及，新媒体已成为人们获取信息和交流的重要平台，其中包括社交媒体、移动互联网、在线教育平台等。
这些新媒体平台同时也对思想政治教育产生了重要的作用和影响。
首先，新媒体可以扩大思想政治教育的受众群体。
传统的思想政治教育通常是面对有限的教育群体，而新媒体不受时空限制，可以使得更多的人受到思想政治教育的影响。
例如，在线教育平台可以让更多的学生接触到先进的思想政治理论知识，社交媒体则可以让更多的人通过分享和交流了解到各种政治议题。
其次，新媒体可以促进思想政治教育内容的更新和丰富。
传统的教学方式往往比较死板，而新媒体可以利用不断更新的技术手段和平台功能，让思想政治教育内容变得更加生动、实用和丰富。
例如，利用动画、图像等多媒体手段可以使得教育内容更加生动形象，利用游戏化设计可以增加教育的趣味性和互动性。
第三，新媒体可以提高思想政治教育的效果和影响力。
传统的教育模式往往是单向的、扁平的，学生的自主学习需求难以得到满足，新媒体则可以提供更为个性化、有针对性的教育模式和体验。
例如，基于数据分析的个性化推荐算法可以根据学生的学习兴趣和能力推送适合他们的学习内容，移动互联网和社交媒体平台也能提供更丰富的学习资源和交流空间，让学生更加主动积极地参与思想政治教育。
当然，新媒体也存在着一些负面影响和挑战。
例如，信息泛滥带来的信息噪音和过载，社交媒体上的信息碎片化导致的学习效果不佳等问题，需要我们采取相应的措施保障思想政治教育的科学、有效。
总的来说，新媒体对思想政治教育的作用和影响是十分重要的。
对于我们来说，应该充分利用新媒体，以更加开放、互动、个性化的教育方式，为青少年更好地传递先进的思想政治理论知识，让他们成为有高度政治素养的优秀公民。
新媒体对思想政治教育的作用与影响
新媒体对思想政治教育的作用与影响新媒体为思想政治教育提供了更加便捷、多元化的渠道。
传统的思想政治教育往往依托于课堂教学、纸质媒体等传统渠道，受到了时间和空间的限制。
而新媒体的出现，极大地拓宽了人们获取信息的途径。
无论是通过互联网、移动终端还是社交媒体，人们都可以随时随地获取最新的政治新闻和理论知识，更加便于学习和了解思想政治方面的知识。
新媒体还为广大普通民众提供了表达和交流观点的平台，通过互动和讨论，进一步加深了对思想政治教育的理解和认识。
新媒体对个体的思想观念和政治意识产生了直接的影响。
传统的思想政治教育往往是单向的灌输，而新媒体的互动性和多样性为个体的思想观念和政治意识的形成提供了更多元的可能性。
通过互联网、社交媒体等新媒体平台，个体可以接触到更加广泛的信息资源，了解到不同的思想观点和政治理念，促使他们进行思想上的积极探索和思考。
新媒体还可以通过个性化推送、定制化服务等方式，使个体更加深入地了解自己感兴趣的思想政治内容，从而增强对思想政治教育的兴趣和参与度。
新媒体对思想政治教育的影响也存在一些负面问题。
新媒体的信息传播速度快、传播范围广，信息的真实性和客观性难以保证，容易导致偏激、极端思想的传播和滋生。
新媒体的碎片化特点容易造成信息的零散化，难以形成系统性的思想政治教育，影响学生对思想政治知识的深入理解。
新媒体还存在信息泛滥的问题，大量的信息给人们带来认知上的困扰，影响了思想政治教育的效果。
针对新媒体对思想政治教育的影响，应采取一系列措施加以规范和引导。
新媒体平台应加强内容审核，提高信息的真实性和客观性，杜绝不良信息对思想政治教育的影响。
加强思想政治教育的主体责任感，通过丰富多彩的教育形式和手段，引导学生树立正确的思想观念和政治意识。
还可以借助新媒体的优势，创新思想政治教育的方式和手段，推出更加丰富多样的在线教育课程，为学生提供更加便捷、高效的学习途径。
新媒体对思想政治教育的作用与影响
新媒体对思想政治教育的作用与影响随着信息技术的飞速发展和互联网的普及，新媒体已经成为了人们获取资讯、交流思想和观点的重要渠道。
在当今社会，新媒体在思想政治教育方面发挥着日益重要的作用，对人们的思想观念、价值观念、政治意识等方面产生着深远的影响。
本文将从多个角度探讨新媒体对思想政治教育的作用与影响。
新媒体极大地丰富了思想政治教育内容形式。
传统的思想政治教育主要通过课堂教学、书籍和宣传片等形式进行，而这些形式的局限性在于内容单一、交互性差。
而新媒体的发展为思想政治教育注入了新的血液，文字、图片、音频、视频等多种形式的内容更加生动直观地展现在人们面前，丰富了思想政治教育的形式和渠道。
通过微博、微信、抖音等新媒体平台，政府和学校可以推送相关政策、知识、教育动态等信息，让人们更加轻松地获取到所需的思想政治教育内容，拉近了思想政治教育与人们的距离。
新媒体对思想政治教育的影响力日益增强。
随着互联网的普及，越来越多的人群已经习惯了通过新媒体获取各类信息。
政策宣传、社会热点、学术讨论等都可以通过微博、微信等平台进行传播，让信息以一种更加便捷、迅速的方式传达给大众。
新媒体还具有互动性和传播效果好的特点，人们可以通过在平台上发表观点、评论和参与讨论，使得思想政治教育更加立体化、生动化。
这也就意味着，新媒体在传播思想政治教育内容时，更容易引起人们的共鸣和注意，增强了思想政治教育的影响力。
新媒体促进了思想政治教育的全方位发展。
在过去，思想政治教育内容的传播主要受限于传统媒体的形式和渠道，而新媒体的兴起使得思想政治教育的传播不再受到时间和空间的限制。
政府、学校、研究机构等利用新媒体可以进行更为全方位的思想政治宣传和教育，可以为不同群体、不同地域的人们提供个性化的思想政治教育服务。
新媒体也使得思想政治教育在内容上更加多样化，可以针对不同人群的需求推送不同类型的内容，满足了人们对思想政治教育多样化需求的促进了思想政治教育的全方位发展。
浅谈高校辅导员利用新媒体开展思想政治教育工作
浅谈高校辅导员利用新媒体开展思想政治教育工作随着新媒体的迅猛发展，高校辅导员在开展思想政治教育工作中，也需要充分利用新媒体的优势来拓展教育渠道，提高教育效果。
本文将从新媒体在思想政治教育中的应用、高校辅导员利用新媒体开展思想政治教育的意义及具体做法等方面进行探讨。
一、新媒体在思想政治教育中的应用新媒体包括互联网、移动互联网、社交媒体、微信公众号、手机app等，它们具有信息传播快速、覆盖面广、互动性强等特点，成为高校思想政治教育的有力工具。
高校辅导员可以通过新媒体平台发布政治理论知识、时事热点分析、学习经验分享等内容，为学生提供丰富的学习资源和思想政治教育信息。
新媒体平台可以实现互动交流，辅导员可以与学生进行在线问答、讨论交流、课外作业布置等，提高教育效果。
1. 适应学生学习习惯当前大学生群体中，新媒体的使用已经成为生活的一部分，他们习惯于通过互联网获取信息，通过社交媒体进行交流和分享。
辅导员利用新媒体进行思想政治教育，不仅符合学生的学习和生活习惯，也更容易得到学生的关注和接受。
2. 拓展教育渠道传统的思想政治教育工作主要依靠课堂教学和学生自主学习，但是受限于时间和空间，教育资源和教学内容受到了一定的限制。
而新媒体可以打破这种限制，拓展教育渠道，为学生提供更加丰富和多样的学习资源，从而提高思想政治教育的广度和深度。
3. 提高教育效果新媒体具有信息传播快速、互动性强的特点，可以更快地传达思想政治教育内容，提高教育效果。
辅导员可以通过新媒体平台了解学生的学习情况和心理需求，及时针对学生的学习特点开展个性化的辅导工作，从而提高教育效果。
1. 建立微信公众号高校辅导员可以建立专门的微信公众号，通过发布政治理论知识、时事热点分析、教育培训信息等内容，吸引学生的关注，形成良好的思想政治教育互动平台。
可以设置在线答疑功能，及时解答学生的问题，提高互动性。
2. 制作教育视频辅导员可以利用新媒体平台制作短视频，通过图文并茂的方式向学生传达政治理论知识、思想政治教育内容等，并结合实际案例进行分析，使教育内容更加生动、直观。
新媒体对军队思想政治教育的影响及对策
新媒体对军队思想政治教育的影响及对策在网络日益发达的现代社会中，传播载体的不断发展促进了各种思想的传播及革新，以微博、微信、抖音、自媒体等为主要形式的新媒体在日常生活中所占据的比重日益加大，它们以其独特的时效性和迅速传播性改变着官兵的价值观念和行为方式，新媒体的发展对于军队思想政治教育来说究竟是机遇还是挑战？如何更好的引导官兵利用好新媒体这个媒介？一、新媒体带来的新机遇与传统思想政治教育相比，新媒体传播的及时性、交互性赋予了政治理论教员和受教育者之间更加平等的地位和权利，为教育实施构建了更加便捷、轻松的环境。
（一）丰富了思想政治教育的手段。
传统的思想政治教育工作多采用课堂讲解、会议讲座、一对一沟通、广播宣传等手段，但是在网络信息如此发达的当今社会，这些传统教育方式对当代官兵的吸引力，已经大大减弱。
青年官兵作为部队作为部队的主体，有着个性鲜明、思维活跃、独立意识和民主意识较强，仅仅依靠传统的“一人讲大家听”的教育方式，很难被广大青年官兵接受并认同。
而新媒体以其独树一帜的互动方式，使官兵们多角度感受思想政治教育工作的知识和内容，提高了思想政治教育工作的效率，丰富和优化了教育手段。
（二）拓宽了思想政治教育的平台。
思想政治教育工作者可以从新媒体平台海量的信息中抽取具有正确导向作用的，对塑造官兵正确价值观世界观有用的信息进行整理，形成教育资源。
利用新媒体传播速度快的特点，能够及时将正确的政策和方针等以最快的速度传播开，引导正确的言论，帮助官兵辨别是非，守稳意识领域阵地战。
（三）创新了思想政治教育的形式。
以往对官兵的思想政治教育往往局限于固定的授课和“面对面”的对话，这种自上而下的“填鸭式”的教育方式已经很难被官兵接受和认同。
新媒体的发展不用局限于单纯的问题，而可以利用微视频、图片等方式，将思想政治工作做活，使思想政治教育更加吸引人，更加贴近社会热议的话题，也更容易得到官兵的喜爱。
二、新媒体形成的新挑战新媒体的发展与普及，给官兵政治思想、伦理道德及生活方式带来方方面面的影响，自然也对既有的价值与观念、关系与模式、手段与策略形成冲击，对军队传统思想政治教育带来一系列新问题与新挑战。
新媒体对思想政治教育的作用与影响
新媒体对思想政治教育的作用与影响随着互联网和社交媒体的普及，新媒体在思想政治教育中的作用和影响日益显著。
新媒体的快速发展不仅提供了丰富的信息资源，也改变了人们获取信息的方式和思考方式。
在当今这个信息爆炸的时代，新媒体成为了推动思想政治教育进一步发展的重要力量。
新媒体为思想政治教育提供了更加广泛和便捷的平台。
通过手机、电脑等智能设备，人们可以随时随地获取和传播信息，实时了解政治和社会热点事件。
传统的思想政治教育往往依赖于教师和教材提供的有限信息，而新媒体的出现打破了这个限制，使得学习者可以通过搜索引擎、社交媒体、在线课程等渠道获取更全面、及时的信息。
这不仅提高了学习者的信息素养，也增加了信息的多样性，帮助学习者更好地了解国家政策、社会事件和公共事务。
新媒体还为思想政治教育提供了线上交流平台，学习者可以通过参与在线讨论、发表观点等方式与他人互动，促进思想的碰撞和交流。
新媒体通过各种形式的内容传播，对思想政治教育起到了潜移默化的影响。
新媒体具有图文并茂、声音动感、互动性强等特点，更容易吸引年轻人的注意力。
政府、学校、媒体等机构通过新媒体平台发布教育视频、宣传片、微信公众号等内容，用更富有吸引力和趣味性的形式向年轻人传递思想政治教育的内容和价值观。
与此新媒体还能将社会各界表达的观点和思潮呈现给学习者，使得学习者能够接触到多元的思想，拓宽视野，培养批判思维和独立思考的能力。
一些新媒体平台经常邀请专家学者、公众人物等发表观点，开展专题讨论活动，通过展现多种观点的对比，促进学习者形成客观公正的思考方式。
新媒体的发展也带来了思想政治教育形式的变革。
传统的思想政治教育往往以课堂教学为主，而新媒体则提供了更多元的形式，例如在线学习、互动讨论、游戏化学习等。
这种变革使得思想政治教育更加贴近学习者的兴趣和需求，增加了学习的趣味性和参与性。
一些在线平台开展了政治题材的游戏活动，让学习者在游戏中学习政治概念、政策知识，并通过互动竞赛的方式提高学习者的学习积极性和兴趣。
新媒体对思想政治教育的作用与影响
新媒体对思想政治教育的作用与影响随着信息技术的迅速发展与普及，新媒体已经成为人们获取信息、交流思想的重要渠道。
它在思想政治教育中发挥着日益重要的作用与影响。
本文将从新媒体在思想政治教育中的传播效率、增加与多样化的信息来源以及培养公民意识和参与意识等方面进行论述。
新媒体在思想政治教育中具有传播效率高的特点。
以互联网为代表的新媒体消息传播速度快，能够快速传递各种社会信息和思想观念，让人们更迅速地获取与了解相关知识。
通过新媒体，可以在短时间内推送大量的信息，使学生或公民更加全面地了解国内外的重大思想政治事件，及时掌握新闻动态，培养对国家、社会和未来的关注与思考。
新媒体拓展了思想政治教育的信息来源，增加了多元化的信息渠道。
传统的教科书教育往往受到学校、教育机构的局限，信息来源单一，知识内容有限。
而通过新媒体，学生或公民可以广泛接触到来自不同国家、不同阶层和不同领域的思想观点，了解更多元的思想理念与政治制度。
这些信息来源的多样性可以帮助人们更加全面地认识和思考问题，从而促进他们形成独立、深入的见解。
新媒体还可以培养公民意识和参与意识。
通过新媒体，人们可以了解到更多的公民权益和义务，了解国家政策和社会发展动态，从而增强自身的公民责任感。
新媒体也提供了公民参与的平台，人们可以通过社交媒体表达自己的意见，参与社会议题的讨论和决策过程。
这样做不仅可以增加公众的参与感和认同感，还可以提高公众对社会与政治问题的关注度，增强思想政治教育的实效性。
新媒体对思想政治教育的作用也存在一些负面影响。
新媒体的信息源头不完全可信，存在着虚假信息和谣言的传播。
这对学生和公民的思想判断能力和辨别能力提出了更高要求，需要他们具备较强的分析、鉴别和批判思维能力，以提高对信息的识别和筛选能力。
新媒体的碎片化特点容易使学生或公民获取的信息片面化和不系统化。
他们往往只了解到表面事实，对事件的整体背景和深层意义缺乏深入了解。
在思想政治教育中，应该鼓励学生或公民通过多渠道多途径获取信息，同时提供系统化的知识框架和理论指导。
新媒体对思想政治教育的作用与影响
新媒体对思想政治教育的作用与影响随着新媒体的不断发展和普及，它已经成为了人们获取信息、交流观点的重要渠道。
在这种背景下，新媒体对思想政治教育起到了越来越重要的作用和影响。
首先，新媒体可以带来更加及时、多样化的信息，为思想政治教育提供了更加广阔的空间。
传统上，思想政治教育一般通过课堂教学、书本阅读等方式进行，信息的传播受到了很大限制。
而新媒体的出现，使得信息能够更加及时地传达给学生，面对面交流的局限也被大大降低。
此外，新媒体的多样性也为思想政治教育提供了更加广泛的场景。
不仅可以通过文字、图片传播消息，视频直播、虚拟现实等更加生动鲜活的方式也能被应用。
其次，新媒体具有互动性和社交性，使得思想政治教育更具有参与性和共建性。
通过新媒体，师生之间、学生之间能够更加方便地进行互相沟通和交流。
学生可以提出问题、分享观点，师生可以通过互动式教学、在线讨论等方式展开教学互动。
这种交流与互动的方式不仅有利于学生对知识的理解和消化，也能够使得学生更加热爱学习，更加积极地投入到思想政治教育当中。
此外，新媒体也在一定程度上拓展了学生的视野和认知层次。
过去，在教材、教师的指导下，学生只能看到有限的信息和观点。
现在，通过新媒体，学生能够接触到不同的资源和声音，各种不同的观点和声音也有机会被传达出来。
通过接触和了解这些不同的声音和观点，学生可以更好地拓展自己的视野和认知层次，积累更加广泛的知识和经验。
不过，也有一些负面影响需要注意。
新媒体信息的广泛性和碎片化可能影响学生对思想政治教育的深入理解和消化，应引导学生掌握更加系统的知识和思考方式。
同时，在学生使用新媒体的过程中，也需要避免过多的浏览时间和沉迷游戏等问题的发生。
综上所述，新媒体对思想政治教育的作用和影响很大，这需要我们充分发挥新媒体的优势，引导学生积极利用新媒体进行思想政治教育。
新媒体对思想政治教育的作用与影响
新媒体对思想政治教育的作用与影响新媒体是指以互联网为基础的数字化媒体形式，如微博、微信、视频分享平台等。
在当今社会，新媒体的崛起给思想政治教育带来了全新的机遇与挑战。
本文将探讨新媒体对思想政治教育的作用与影响，并提出相应的建议。
新媒体为思想政治教育提供了广泛的传播渠道。
通过互联网和移动互联网技术，思想政治教育可以覆盖更广泛的人群，不再受到时间和空间的限制。
学生可以随时随地获取到思想政治教育的内容，例如通过在线课程、博客、微信公众号等形式。
这种灵活性和便捷性使得思想政治教育更加贴近学生的生活和学习，增加了学生参与思想政治教育的积极性。
新媒体促进了思想政治教育与实际生活的衔接。
通过社交媒体平台，学生可以与教师和同学进行互动和交流，分享自己的思考和观点。
这种互动和交流的形式使得学生不再是被动接受知识，而是积极参与到思想政治教育中，实践理论与实际的结合。
这样的互动和交流也有助于培养学生的思辨能力和创新精神，使其更好地理解和应用思想政治教育的内容。
新媒体还为思想政治教育带来了多样化的表达方式。
通过图片、视频、音频等多媒体形式，思想政治教育的内容可以更加生动和形象化。
通过制作教学视频，学生可以更直观地了解思想政治教育的知识和理念。
多样化的表达方式有助于激发学生的兴趣和想象力，提高他们的学习效果和积极性。
新媒体对思想政治教育也带来了一些挑战和风险。
新媒体信息的快速传播和广泛流动，容易造成信息的碎片化和片面化。
学生在使用新媒体获取思想政治教育内容时，需要具备辨别信息真伪和权威性的能力。
新媒体上的信息泛滥，有可能传播错误的思想和观点，对思想政治教育的目标和价值观形成负面影响。
教育部门和教师需要加强对新媒体内容的监管与引导，提供正确的思想政治教育内容，培养学生的媒体素养和判断能力。
针对新媒体对思想政治教育的影响，应采取以下措施来加强思想政治教育的有效实施。
教育部门应制定相应政策和规划，推动新媒体在思想政治教育中的应用，并加强相关教师的培训和指导。
媒体对军队院校思政工作的影响
媒体对军队院校思政工作的影响当前，随着互联网技术的快速发展，媒体的影响力也越来越大。
特别是在军队院校思政教育方面，媒体的作用更是不可忽视的。
本文将从不同角度分析媒体对军队院校思政工作的影响。
一、加强思想引导媒体作为舆论引导的重要平台，可以通过各种形式的传播，对军队院校的思政工作产生直接或间接的影响。
例如，新闻媒体可以通过报道军队院校的典型案例、重大活动和先进经验等，帮助广大学生树立正确的思想观念和世界观。
同时，政治理论性的媒体可以通过理论阐释、学术研究等形式，为学生提供深入的思想引导，拓宽其思想视野。
二、提升服务能力媒体还可以为军队院校的思政工作提供更加便捷、精准、多样的服务。
例如，通过新媒体技术，媒体平台可以为广大师生提供便捷的在线教育资源和互动交流平台，帮助学生更好地了解和掌握思想理论知识。
此外，媒体平台还可以结合大数据分析和预测技术，为军队院校制定更加科学、精准的思政工作计划，从而提升其服务能力和效率。
三、加深社会关注作为广泛传播的平台，媒体可以将军队院校的思政工作传递给更广泛的社会公众，使得广大社会公众对军队院校的思政工作有更深入的认识和理解。
通过媒体的传播，社会各界也将会关注军队院校思政工作的价值和意义，从而给予积极的支持和帮助。
这有助于提升军队院校的社会声誉和影响力，在实现自身价值的同时，也能为社会公众的思想启迪和精神塑造做出贡献。
四、面临的挑战然而，媒体对军队院校思政工作的影响也面临着一些挑战。
例如，一些媒体存在宣传无度、追逐流量等问题，导致媒体报道的内容偏离实情和主旨，不能真正起到正确引导思想的作用。
此外，部分军队院校的思政工作内容和形式与时代发展和学生状况不相适应，需要更加注重思想教育的实效性和针对性。
综上所述，媒体对军队院校思政工作的影响是多方面、多维度的，既有积极的作用，也有需要改进和完善的方面。
军队院校可以通过加强与媒体的沟通和交流、优化思政工作计划、加强学生思想教育和监督等措施，提升其思政工作的质量和效果。
新媒体技术的思想政治教育功能研究
新媒体技术的思想政治教育功能研究一、本文概述随着科技的飞速发展和社会的不断进步，新媒体技术以其独特的传播方式和广泛的影响力，逐渐渗透到人们生活的各个领域，特别是在教育领域，其影响日益显著。
思想政治教育作为培养社会主义合格建设者和接班人的重要途径，也受到了新媒体技术的深刻影响。
本文旨在探讨新媒体技术在思想政治教育中的功能，分析其在提升思想政治教育效果、创新教育方式方法、拓展教育渠道等方面的积极作用，以期为新时代思想政治教育工作的创新发展提供理论支持和实践指导。
本文首先界定了新媒体技术的概念，梳理了新媒体技术的发展历程和现状，为后续研究提供了理论基础。
接着，文章从新媒体技术的特点出发，分析了新媒体技术在思想政治教育中的应用场景和优势，如信息传播的即时性、交互性、个性化等，为思想政治教育提供了更加丰富的教育资源和手段。
文章通过案例分析、实证研究等方法，深入探讨了新媒体技术在提升思想政治教育效果、创新教育方式方法、拓展教育渠道等方面的具体功能，揭示了新媒体技术在思想政治教育中的重要价值。
本文还关注了新媒体技术带来的挑战和问题，如信息泛滥、网络舆论引导难度加大等，并提出了相应的应对策略和建议。
文章认为，面对新媒体技术的挑战，思想政治教育工作者应不断提升自身素质，创新工作方法，充分利用新媒体技术的优势，发挥其在思想政治教育中的积极作用。
本文总结了新媒体技术在思想政治教育中的功能及其影响，展望了未来新媒体技术与思想政治教育融合发展的趋势和方向，为新时代思想政治教育工作的创新发展提供了有益的思考和启示。
二、新媒体技术与思想政治教育的关系新媒体技术作为信息时代的产物，对思想政治教育产生了深远的影响。
新媒体技术的广泛应用不仅改变了信息传播的方式，也为思想政治教育提供了新的手段和平台。
二者之间的关系可以从以下几个方面进行阐述。
新媒体技术为思想政治教育提供了更加广阔的空间和渠道。
传统的思想政治教育主要依赖于课堂教学、讲座、报纸杂志等有限的渠道，而新媒体技术如互联网、移动设备等，则打破了时间和空间的限制，使得思想政治教育可以随时随地进行。
探究新媒体在思想政治教育中的应用
探究新媒体在思想政治教育中的应用新媒体是指以互联网和信息通信技术为基础的多种数字化、网络化的传播媒介。
在当代社会，新媒体已经成为了人们获取信息、进行交流和表达观点的重要工具。
思想政治教育是培养学生正确的世界观、价值观和人生观的教育过程。
本文将探究新媒体在思想政治教育中的应用。
新媒体为思想政治教育提供了更广泛的平台。
以往，思想政治教育主要通过教师讲述和学生课堂笔记的传统方式进行，信息流动相对受限。
而通过新媒体，教师可以将更多的优质教学资源提供给学生，包括链接到权威网站的文章、观点和研究报告等。
学生也可以通过新媒体获取各种形式的信息，如教学视频、网络课件、在线讨论等。
这样，学生在思想政治教育中可以接触到更广泛的观点和信息，从而拓宽了思维和视野。
新媒体可以增强思想政治教育的互动性。
传统的思想政治教育往往是教师对学生的单向传输，学生被动地接受知识。
而通过新媒体平台，学生可以主动参与到思想政治教育中，通过在线问答、讨论或提问等方式与教师进行互动。
这样，学生可以更好地理解和吸收知识，同时也提高了学生的思维能力和综合素质。
新媒体还可以打破时空限制，学生可以随时随地进行学习和交流，提高了思想政治教育的效率和效果。
第四，新媒体可以促进思想政治教育的全民参与。
传统的思想政治教育往往只限于学校内部，学生的家庭和社会环境对其影响较小。
而通过新媒体，思想政治教育可以更好地与家庭和社会结合起来。
学生可以通过新媒体了解到国内外的社会热点事件和重大政治决策，与家人和朋友进行讨论和交流。
新媒体也提供了更多参与社会公共事务的机会，学生可以通过网络投票、在线民意调查等方式参与社会治理和民主决策，提高了学生的社会责任感和参与意识。
新媒体在思想政治教育中的应用具有重要的意义。
通过新媒体，思想政治教育可以拓宽信息渠道，增强互动性，提供多元化的表达方式，促进全民参与。
教育部门和教师应积极利用新媒体，将其融入思想政治教育的教学过程中，提高思想政治教育的质量和效果，培养学生正确的世界观、价值观和人生观。
试论新媒体在军队思想政治教育中的功能探析
试论新媒体在军队思想政治教育中的功能探析“论文摘要：新媒体环境下思想理论引导的指导思想和方向与军队思想政治教育的目的具有一致一性；新媒体信息传播的开放性、快捷性、互动性等新特性改善了传统思想政治教育模式；新媒体的交互功能为实现教育者和受教育者之间的双向互动提供了技术条件；新媒体的感染渗透功能，使官兵在接受教育中入眼、入脑，入心，在身心愉悦的境况下接受教育，这是与传统的教育方式相比具有的独特优势。
论文关键词：新媒体；思想政治教育；功能；探析依托数字技术、互联网络技术、移动通信技术等新技术向受众提供信息服务的诸如网络、手机、博客、虚拟空间等新媒体形态，引发了一场规模空前、深度空前的媒体革命浪潮。
技术革新的力量催生出新媒体，特别是互联网与通信技术平台开始成为部队官兵接受教育、获取知识信息的重要途径。
各级政治工作者要从开发、利用、控制的视角，认识新媒体的发展对当前军队思想政治教育的影响，正确而有效地开发新媒体在思想政治教育中的理论导向、教育、交互、感染渗透等新功能，加强和改进军队思想政治教育。
一、新媒体在军队思想政治教育中的思想理论导向功能首先，新媒体对培养军人政治认知具有导向性。
导向性是军队思想政治教育实施过程中目的性和超越性的本质体现，主要有理想信念导向、奋斗目标导向和行为规范导向三个方面。
新媒体在发挥导向功能方面，借助自身在获取信息、资源共享、交流互动等方面的特别优势，对社会发展的热点、重点、难点问题进行广泛宣传，追踪报道，深入讨论，并通过多种形式和手段为军队思想政治教育提供较多素材和信息，新媒体合力构筑起的强大的舆论场，引发了军人对政治、社会问题关注，促进了军人道德责任意识启蒙和强化，唤起他们对政治问题重要性的认知。
其次，新媒体对塑造军人政治态度具有很大的潜能。
美国政治学家科恩说过这样一句话：“报纸或许不能直接告诉读者怎样去想，却可以告诉读者想些什么。
”日新媒体是当前重要的思想舆论阵地和国际舆论斗争的新领域，它对重大事件倾向性的观点直接和间接地影响着军人的政治态度。
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浅析新媒体在军队思想政治教育中的功能高丹（武警沈阳指挥学院教研部 110113 沈阳）摘要：新媒体环境下思想理论引导的指导思想和方向与军队思想政治教育的目的具有一致性；新媒体信息传播的开放性、快捷性、互动性等新特性改善了传统思想政治教育模式；新媒体的交互功能为实现教育者和受教育者之间的双向互动提供了技术条件；新媒体的感染渗透功能，使官兵在接受教育中入眼、入脑，入心，在身心愉悦的境况下接受教育，这是与传统的教育方式相比具有的独特优势。
关键词：新媒体；思想政治教育；功能依托数字技术、互联网络技术、移动通信技术等新技术向受众提供信息服务的诸如网络、手机、博客、虚拟空间等新媒体形态，引发了一场规模空前、深度空前的媒体革命浪潮。
技术革新的力量催生出新媒体，特别是互联网与通信技术平台开始成为部队官兵接受教育、获取知识信息的重要途径。
各级政治工作者要从开发、利用、控制的视角，认识新媒体的发展对当前军队思想政治教育的影响，正确而有效地开发新媒体在思想政治教育中的理论导向、教育、交互、感染渗透等新功能，加强和改进军队思想政治教育。
一、新媒体在军队思想政治教育中的思想理论导向功能首先，新媒体对培养军人政治认知具有导向性。
导向性是军队思想政治教育实施过程中目的性和超越性的本质体现，主要有理想信念导向、奋斗目标导向和行为规范导向三个方面。
新媒体在发挥导向功能方面，借助自身在获取信息、资源共享、交流互动等方面的特别优势，对社会发展的热点、重点、难点问题进行广泛宣传，追踪报道，深入讨论，并通过多种形式和手段为军队思想政治教育提供较多素材和信息，新媒体合力构筑起的强大的舆论场，引发了军人对政治、社会问题关注，促进了军人道德责任意识启蒙和强化，唤起他们对政治问题重要性的认知。
其次，新媒体对塑造军人政治态度具有很大的潜能。
美国政治学家科恩说过这样一句话：“报纸或许不能直接告诉读者怎样去想，却可以告诉读者想些什么。
”日新月异的媒体是当前重要的思想舆论阵地和国际舆论斗争的新领域，它对重大事件倾向性的观点直接和间接地影响着军人的政治态度。
媒体的阶级属性决定了其在政治话语领域中坚持的方向，我国的大众媒体是党和人民的喉舌，因此，在现有体制下，新媒体在政治领域对青年军人引导上基本可以杜绝出现较大的偏差。
同时，新媒体广阔的信息处理平台，良好的包容、宽容的舆论氛围，对塑造军人理性、积极的政治态度有着积极的影响。
再次，新媒体对坚定军人的政治思想具有特殊的优势。
政治思想是社会成员在政治思考中所形成的观点，想法和见解的总称，是人们对社会生活中各种政治活动、政治现象以及隐藏在其后的各种政治关系及其矛盾运动的自己和系统的反映。
新媒体便捷、高效的传播方式，加速了新的思想成果的传播以及由此形成人们思想的相互撞击，促进了多种思潮和价值体系相互兼容，成为主流意识与各种思潮交锋的主阵地，对军队思想政治教育具有双重影响，其中错误的、消极的甚至反动的东西，极易对青年军人产生误导，腐蚀思想，消磨斗志，却同时也可能成为启发他们责任意识，强化或改变政治思想和社会道德规范，渗透社会主义核心价值观的有效载体与平台。
二、新媒体在军队思想政治教育中的教育功能第一，新媒体开放的信息传播途径扩展了军队思想政治教育的平台。
新媒体依托先进的技术联通了世界，它所具有的信息容量大、资源丰富、传输快捷和交互性强等优势，可以将一个点引起的震荡波及全球任意角落，影响力不可小觑。
军队思想政治教育可以借助新媒体，挖掘大量、丰富的资源，吸纳人类文明一切优秀成果，进行继承与创新。
另外，新媒体在大规模地、主动地、快速地传播正确的思想、理论与政策时，突破性的改善了我们传统的教育模式，从而为军队思想政治教育提供了崭新的、空前广阔的理论与实践平台。
第二，新媒体灵活快捷的信息传播速度丰富了军队思想政治教育的内容。
长期以来，以课堂教学为主，辅助座谈、讨论等是军队开展思想政治教育的基本手段。
而在新媒体时代，手机短信、博客、网络论坛以其灵活、快捷的特点，为我们的思想政治教育架设起一座信息“高速公路”，在最短的时间，通过文字、语言、图片或者相互交流等方式，把教育内容迅速传递给受教育者，官兵可以在任何一个地方、任何时间获取所需的知识和教育，极大提高了思想教育信息的传播效率，使思想教育更直接、更深入。
第三，新媒体双向互动的信息传播方式增强了军队思想政治教育的自主性。
在新媒体环境下，信息传播者与传播对象在信息传播过程中具有统一性，教育者与受教育者在信息传播过程中具有信息接受者和信息制造者双重身份，主客体双方相互沟通，相互感染，这种由信息提供者、服务者、接受者共同作用而构成的无限循环互动，模糊了教育者与受教育者角色的定位。
这种信息传播的双向互动使受教育者由消极被动接受转变为积极主动的参与互动交流，从而有利于增强官兵在思想政治教育过程中的自主性。
第四，新媒体虚拟的信息传播环境提高了军队思想政治工作的实效性。
新媒体传播技术打破了真实世界和虚拟世界的界限，对现实世界真实个体身份、职业等重要社会特征的掩盖，无形中放大了虚拟环境中的自定义角色，缩小了人际交往的心理距离，减少了心理防范。
虚拟环境下，教育主客体可以通过博客、论坛、网络聊天等形式“毫无顾忌”地进行真实心态的交流，发表自己的意见，真正实现畅所欲言。
教育者能够通过交流了解受教育者最真实的想法，及时解决他们思想、学习和生活中暴露出的一些问题，切实提高军队思想政治工作的针对性和实效性。
三、新媒体在军队思想政治教育中的交互功能第一，新媒体交互功能中的可控性，有利于官兵自主地搜索、选择、运用信息。
交互功能是新媒体，特别是网络、手机等载体的特殊功能，其显着的、重要的特征就是可控性。
它使官兵在学习过程中可以自主控制、自由选择，真正使官兵能够带着问题进入情况，根据需要搜索信息，调动了官兵学习的积极性，提高了官兵搜索、选择、运用信息的自主性，使官兵能够以自己感兴趣的方式积极主动地参与到教学过程中，真正体现官兵认知主体的作用。
第二，新媒体交互功能中的实时性，有利于官兵及时得到反馈信息，进行自我评价和自我促进。
交互功能的实时性，即官兵能按自己所需随时地、快捷地、无延迟地从媒体获得信息。
包括教育进行过程中在技术层面体现出的交互、教育者与受教育者之间的交互以及受教育者彼处之问的交互。
其中，技术层面的交互，是官兵通过媒体本身所具有的测试功能对自我情况的判断；教育者与受教育者间的交互是通过教育者的实时辅导解决官兵自主学习封闭性的问题；受教育者之间的交互，则可以同时完成两个个体间的交流及多个个体间的组合式讨论。
利用媒体交互的实时功能，进行协作式的学习，增强了官兵受教育的成效。
第三，新媒体交互功能中的开放性，有利于官兵主动进行创造性的思考。
新媒体交互功能的开放性，体现在教育者和受教育者进行交互过程中，可以充分利用新媒体的技术支持，根据不同的情况对信息资源进行组合、控制。
这样，思想政治教育的过程就成为开放性的创造过程，官兵在接受教育时可充分发挥自己的创造性思维，而不再只是被动的接受者。
官兵可以建立自己的学习信息库，可以不断吸收最新的资源，转化生产自己的作品。
在这种开放性的交互中，官兵受教育的过程就演化成一个创作的过程。
四、新媒体在军队思想政治教育中的感染渗透功能首先，新媒体的感染渗透功能拓展了官兵直观认知的空间。
新媒体凭借技术的先天优势，多元的传媒形态以及超时空、数字化的虚拟传播方式，超越文化界限，促进全球范围内先进思想意识和道德价值观念的传播和相互融合，为官兵拓宽视野，更好地了解世界，在世界范围内吸纳优秀的文化成果，以宽广的眼界看待中国和世界的发展，提供了现实可能性；将教育的内容隐含在历史文化知识和现代科技信息之中，为官兵自觉学习新知识，培养科学的思维方式，提高自身素质，提供了更大的空间。
其次，新媒体的感染渗透功能体现了官兵主动、自由、探究式地接受思想政治教育的特点。
新媒体环境的虚拟性，真正实现了官兵接受教育的平等、交互、敏捷、细致，在全新的教育环境中，他们可以开启情感大门、打开思维想象的翅膀，调动各种感官去认知世界。
近距离的网上点击，改变了传统的思想政治教育模式，形成了官兵在心理上主动接触思想政治教育的学习状态。
这样，完成了思想政治教育由“平面”引向“立体”，由“单项”引向“多色”的转换，使思想政治教育更加丰富多彩。
再次，新媒体的感染渗透功能消除了官兵间交流的隔阂。
信息的互动就是学习意识、教育情感的互动，是思想与思想的对话。
新媒体环境下，通过互动互助的论坛、交友、电子邮箱等提供协作式教育和心理咨询，来了解官兵的思想动态，解答官兵在成长过程中出现的困惑，帮助他们解决心理障碍，同时也可以引导官兵对部队的发展、管理等自己感兴趣的话题发表自己的观点，充分发挥出新媒体“渗透式”隐形教育的功能，这样无形中的思想政治教育往往比面对面的交谈等思想政治教育方法更有效。
就军队思想政治教育而言，过多将关注的目光投向教育载体等外在因素发生的变化，而忽略教育者在其中的“控制力”，往往会使我们的教育缺乏内在的价值承诺和理想引导，从而趋向于完全的工具化和手段化。
我们必须接受并正视新型媒体在思想政治教育中的作用，注重对新媒体的研究和思考，积极探索新媒体环境下军队思想政治教育工作的规律和特点，提高官兵媒介素养，构筑军队思想政治教育的新媒体阵地，健全军队思想政治教育的信息监管机制，逐步建立起适应新媒体时代发展需要的立体化的军队思想政治教育理论体系。
参考文献[1]易宇峰，游佳.加强和改进国防生思想政治教育的新举措[J].高等教育研究，2009（2）.[2]张伟，汤兵.对当前国防思想政治素质状况的几点思考[J].国防，200（6）.[3]郭胜伟，张媛媛，王志刚.政治理论基础[M].北京：军事科学出版社.[4]文涛.对国防生思想政治资源的几点思考[J].实践与探索.。