全人格教育：62岁奶奶4年陪读当同桌
解读“陪读”现象
解读“陪读”现象作者：安林来源：《教师·理论研究》2008年第09期摘要：陪读现象由来已久。
从小学到中学，甚至到大学都不同程度地存在陪读现象。
温饱条件下的教育，甚至有的家庭豪华条件下的教育是导致陪读现象的物质基础，而独生子女和少生子女时代的到来又为陪读现象提供了温床。
陪读现象，反映出的正是普遍存在的“惟成绩论”问题。
陪读对孩子的成长利少弊多。
关键词：陪读；普遍；不利；成长一、陪读的起源封建社会，突出皇权，皇子不进国子监等学校，须要单独聘请有学问的老师。
为了相互促进，为老师方便组织教学，也为了培养将来既忠实又趣味相投的奴仆，于是找几个年龄相仿的孩童一同学习，这可能就是陪读的起源吧。
仿效皇家的气派，有钱有势之家也大摆其谱，《红楼梦》与贾宝玉关系非同一般的秦钟若不够格，茗烟应该是典型的陪读例子了，不但上下学陪着，还陪着打架斗殴。
男孩子读书要陪，女孩子读书也要陪，《西厢记》中的红娘，陪着读书，还开些玩笑活跃气氛。
近代的小说电影中亦不乏其例，某富家子弟要出洋留学，为方便饮食起居，赶忙在国内匆匆结婚，领上女朋友远渡重洋，学习深造。
二、陪读现象的现状现在的陪读风景有所改观，陪读现象有一些新的注释。
某县城附近的民宅里租住着一户人家，老太太领着两个来县城直属小学读书的孙子，照顾他们的饮食起居，鞠躬尽瘁地做着陪读。
据说他们家在家乡包了一片林地，老丈和两个儿子都忙，且有一点钱。
由此看来，这个老太太陪读可以说目光远大，改变家族的命运从娃娃抓起。
小孩子年龄小，生活不能自理，老奶奶来陪读无可厚非，但由此也折射出城乡教育发展不平衡，乡村小学师资短缺、设备落后、教学质量低下的现实情况。
富足的家庭送孩子到城里读书，那么贫困家庭的子弟怎么办呢？据说某地级市新城区重点中学附近楼区的小户型顶层楼房卖得异常火爆，很多投资人买下这些房子并不自己住，而是租给家在各旗县区的且具备陪读条件的学子。
高中生的陪读往往不是爷爷奶奶，而大多是妈妈，由她们来照顾莘莘学子的吃喝拉撒睡，并且监督学生远离网吧。
陪读,一份太沉重的爱
陪读，一份太沉重的爱作者：陶建群来源：《视野》2006年第01期事实上，不少家长在子女的成长中，的确没有尽职尽责地培养他们的衣食住行能力和自制能力，而把过多的时间和精力放在了本该由学校负责的部分，譬如学习成绩。
当孩子要离开家庭开始独立生活时，家长才猛然发现孩子并不能独立生活。
近几年，一些中学生的父母在学校附近租房，陪孩子读书的现象越来越普遍。
有些重点中学甚至部分小学周边的出租房屋，都出现供不应求的状况。
陪读现象不仅见于中小学，大学生父母陪读现象这几年也呈增长势头。
陪读家长包围校园在皖南某县二中周边，至少住着一百多户陪读家庭。
来自该县红星镇的马立本的孙子在县二中读高二，由于孙子吃不惯学校的饭菜，加上嫌学生宿舍太挤，人多嘴杂，晚上睡不好觉，在儿子的恳求下，他与老伴儿一同来此陪孙子读书。
他们租住了一套两室一厅的房间，租金每月1200元，加上生活和其他开支，祖孙三人一个月要花费1200元以上。
马立本每天早晨6点起床，为孙子做好早餐，让孙子赶去早读，中午孙子回来吃饭后睡一个多小时觉，晚上孩子10点放学，吃点夜宵一直学习到12点才睡觉。
家长陪读，学生当然高兴。
他们不用为生活的琐事而操心，能腾出更多时间和精力来学习，但也有些学生感到了压力。
家住新丰镇的高三学生李明说：“家长陪读对我们有好处，既能照顾我们的生活，又能让我们有更多的时间学习。
不过现在压力挺大，大人这样白天晚上轮流陪着我，万一没有考好，就怕对不起他们。
”一些家长对这种陪读也觉得十分累。
一位家长说，她和儿子每月花费近千元，她白天上班，下午要从20公里的西河镇赶过来陪读，经济上、精力上都感到压力比较大，但没办法。
儿子明年就要参加高考，她希望儿子能考上重点大学，不要让自己的苦心白费。
谈到对孩子动手能力的培养，她说只有等到上大学后，再想办法改变。
百万富翁关闭企业在重庆南开中学读高二的小华，刚入高中时，她有些不适应。
虽说是住校生，但看到其他同学周末高高兴兴回家，小华难免有些落寞。
一位70后家长的高考陪读日记
一位70后家长的高考陪读日记石头一本写给已经是或者将要成为家长的朋友们的参考资料目录01心里话 (3)02我的家庭教育总体思路 (9)03我们的学习方法-放电影 (15)04我们的学习方法-织鱼网 (20)05我们的学习方法-炒现饭 (25)06买手表的故事 (29)07坚持是最好的习惯 (34)08如何看待校外辅导 (37)09一扇不能关上的门 (42)10以节约用电的名义 (46)11无微不至的盯防 (51)12吃饭是最好的时机 (56)13身体是革命的本钱 (60)14归因理论的实践 (65)15聪明的抽屉 (69)16日记一篇 (73)17妈妈的角色 (77)18学习动机难激发 (83)19罗森塔尔效应的启示 (89)01心里话女儿高考已经过去一年半了，然而直到现在，只要有聚会、只要聊到孩子的教育问题，朋友、同事或者同学都会要我介绍家庭教育经验。
这些人中或者有人比较了解我女儿的高中学习情况，或者有人主动询问孩子的学习情况从而勾起了话题。
话匣子就这样打开，并且一开始就能吸引住那些有孩子的朋友，特别是那些正为培优还是不培优，陪读还是不陪读等事情苦恼的人。
聊孩子教育是最安全的，既不会涉及到政治、也不会涉及到工作的是与非、更不会涉及到个人隐私或者家长里短。
能吸引住他们放下手机听我讲，刚开始是因为女儿上了985大学并且是一个国际知名的专业；其次肯定就是我的总结能力了，工作近20年来我进步最大并且一直在进步的就是总结和写材料的能力；第三，想想应该是我那些原创的关于孩子教育独特的思考了，我想这一点肯定是关键，也是能够抓住听众使他们继续听下去的核心能力了。
很多朋友跟我聊天以后，都劝说我写本关于孩子教育的书。
我知道这或许是他们听了我的分享以后，觉得无以回报，就索性给予“达到出书的标准了”这样一个赞赏，也或许是他们觉得听得不够过瘾，希望我完整归纳总结经验，给他们一个可以复制粘贴的蓝本，他们在孩子教育上直接照方抓药就可以了。
奋进新时代争做好少年事迹
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内蒙古自治区包头市固阳县第一中学2025届高三第二次联考语文试卷含解析
内蒙古自治区包头市固阳县第一中学2025届高三第二次联考语文试卷注意事项1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．1、阅读文章，完成下面小题。
材料一：国家信息中心大数据发展部主任、数字中国研究院院长于施洋发布了《大数据看数字中国的现状与未来》主题报告。
报告显示，数字中国领域技术创新初步形成了机器人、智能家居、数据存储、控制系统、移动终端、物联网、数据处理等8个创新集群，初步形成了以生产生活数字化为内核，大数据技术为依托，人工智能（AI）、集成电路（IC）和物联网（IOT）等“3I”技术为主攻方向的数字中国技术创新格局。
未来，国家信息中心将牢固树立大数据思维，全力加强国家数据资源体系建设，全力推进以数据为纽带的政产学研金用协同发展，加快释放“数宇红利”，不断提高运用大数据服务宏观调控、公共服务和行业监管的能力。
数据交易平台是数据交易行为的重要载体，可以促进数据资源整合、规范交易行为、降低交易成本、増强数据流动性，成为当前各地促进数据要素流通的主要举措之一。
随着数据交易类型的日益丰富、交易环境的不断优化、交易规模的持续扩大，数据变现能力显著提髙。
2017年大数据市场规模已达358亿元，年增速达到47.3%，规模已是2012年的35亿元的10倍。
预计2020年，我国大数据市场规模将达到731亿元。
在国家政策持续推动下，大数据产业落地进程加快，产业价值将被进一步发掘。
人到中年 忠孝实难两全
人到中年忠孝实难两全——谨以此文献给天下所有人到中年的教师新昌新民中学教师潘飞梅人到中年，上有老下有小。
人到中年的教师，身后还有一批稚嫩的学生。
04年我女儿出生，请老母亲下来照顾，发现她已经有病：老怀疑别人偷她的东西。
一发现东西不见，就一天骂到晚整晚骂到天亮，但还能对我说：女儿，你是老师，对学生要好。
04、05、06、07连年教初三，母亲陪着我和我女儿一起蹒跚度过，老年痴呆的症状越来越明显，耳朵也听不见东西了。
老母亲、幼女还有所教的初三学生，几乎是压在我身上的三座大山，压得我喘不过气来。
我是她唯一的女儿，是她培养的唯一一个大学生，是她的骄傲，她就喜欢和我一起生活。
女儿上幼儿园了，母亲不用照顾孩子了，但她自己需要被照顾了。
我不能请保姆照顾她，又不能把她放到养老院，因为她一天到晚会说别人偷她的东西，她已经不能和别人和睦相处。
让她呆在家里，她已经不会做饭，还突然地在房间里生起火来，惹我担心，我只好天天骑电动车驮她上下学校。
她怕夏衫失窃，夏天会穿八件夏衫在身上；身上挂满了她认为要被偷的东西，像个要饭的每天在我们学校的操场上穿梭，学校、学校的老师还有学生和我一起承受着这一切。
10年到杭州领雁工程培训，我因为母亲的状况不佳死活不肯出门，我的兄弟们说：这么好的机会一定要去，这可关系到你的前途和未来，你放心，死死活活，我们撑到你回来。
其实几个兄弟面对母亲也着实犯难，我又何尝不是。
等我从杭州回来，把她接回家，她的病更重了，还是说人偷她的东西，连家里的人也怀疑上了。
我实在不能把她带到学校了，她实在有损我们学校的形象。
我每天先给她做好早饭，出门前用电饭煲把她的中饭也煲好，难得她每天还知道吃饭。
下班回家，她就站在门口，会说：你怎么这么晚才回来？在学校干嘛了？我在门口都等了好几个小时了，都等急了，以后要早点回来。
我的眼前总浮现出：母亲一手搭在门框上，眼巴巴地等着她教书的女儿回家。
我在上课，突然会有人来找：你母亲摔倒了，头上都出血了，你快点回家。
四川省德阳市什邡中学2025届高考仿真模拟语文试卷含解析
四川省德阳市什邡中学2025届高考仿真模拟语文试卷注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。
2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。
3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。
4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
1、阅读下面的文字，完成下列小题。
每在电商促销节期间，各式平台、商家的促销短信就会接踵而至，令用户应接不暇。
特别是在“618” “双十一"大促的临界日，促销短信更是狂轰滥炸，不断地向手机用户推送，有时用户一天能收到几十条短信。
尽管短信业务早已,可这样的场景每年都在上演,平台、商家。
目前，平台、商家的宣传推广渠道以网络为主，辅之以电视、报纸、路牌等，短信只是其中之一，总量占比并不大。
但是，短信对应的则是实名制手机用户，具有信息直达、受众面广、打开率高、成本低廉等优势，备受商家青睐。
促销短信虽然让用户更及时的了解了商家的活动信息，但是促销短信泛滥也产生很大的社会负面影响，侵犯到短信用户的权益。
“双十一”促销短信，是“馅饼"还是“陷阱” ？消费者需注意.目前很多电商平台、商家的促销短信，都是以默认选项的方式，骗取消费者的同意，本质上属于“霸王条款”，而且退订也往往无效，造成实质违规，沦为人见人厌的垃圾短信。
所以，加强对短信业务的监管力度，由电信运营商承担内容审核、管理的责任，防范促销短信泛滥成灾。
1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是A．江河日下乐此不疲甄别必须B．日暮途穷甘之如饴辨别必须C．江河日下乐此不疲辨别必需D．日暮途穷甘之如饴甄别必需2．下列各句中的引号和文中“陷阱”的引号，作用相同的一项是A．“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”，这落下的是窸窣飘零透些微黄的叶子，我们仿佛听见了离人的叹息，想起了游子的漂泊。
“陪读妈妈”：在束缚中负重前行
22“陪读妈妈”：在束缚中负重前行李荷 | 中国人民大学社会与人口学院副教授中国素来重视教育，这与传统社会所具有的阶层流动性有关—— 一个人即使出身寒微，只要勤学苦读，便有可能“朝为田舍郎，暮登天子堂”，提升自己和家庭的社会地位，实现阶层的跃迁。
这是传统中国不同于其他文明的重要特征。
西方文献里，工人阶层的父母对子女多缺乏高的教育期望，而在中国，教育渴望可以跨越阶层，跨越城乡。
随着教育渴望的层层上移，远距离求学的中小学生人数增多，陪读成为母职的一部分，近年来已从零星到普遍，从悄无声息到蔚然成风。
这里所谓的“远”是相对的，或是同城，或是异地，乃至跨国，故这一群体多样而复杂。
只不过进入公众视野的，多是城市中产阶级。
她们或漂洋过海陪伴孩子在异国求学，或如逐水草而居的牧人，迁居到名校所在地，为孩子获取更好的教育资源。
而更为“隐形”却浩荡的人群，是从乡村到县城的陪读妈妈。
愈演愈烈的陪读之风并无确切的统计数字来说明这一群体有多庞大，但近年的相关研究和笔者的调查皆指向陪读现象的盛行。
从好的一面来说，这与物质生活水平的提高有关，与家庭对教育的重视程度提高有关；从坏的一面说，则和优质教育资源愈发集中有关。
在教育期望和焦虑的裹挟下，为了给下一代更好的机会，获取更好的教育资源，家长在孩子的初中甚至小学阶段，就开始为教育迁移。
县城的孩子，多去了地级市；而地级市的孩子，多去了省会。
为了节约孩子的时间，家长周末通常不把孩子接回家，有经济能力的会在求学所在地买一套房子，经济不富裕的就租一套，周末赶去陪孩子。
家境不错的农村家庭，也会选择直接送孩子去市里读书。
而大中城市的家长，则把出国纳入可选项。
相比之下，在县城的就读者，大致位于迁移求学的底端。
与其他陪读妈妈的情况颇为不同的是，县城陪读妈妈现象中，有着留守儿童和撤点并校的浓重阴影。
如果说务工潮带来大量的留守儿童，那么乡村凋敝和撤点并校又使得留守变得难以为继。
对于很多留守儿童的父母而言，隔代家长的照看虽有不周和缺失，但尚可被接受，而若是寄宿，无论是在学校、家庭或是私人机构，无论寄宿学校有多善意、工作人员有多尽职，都不能给予孩子完整的爱。
语文版高中语文选修3《中外优秀传记选读》第一单元 少年心事当拿云忆往昔,峥嵘岁月稠
语文版高中语文选修3《中外优秀传记选读》第一单元少年心事当拿云忆往昔，峥嵘岁月稠一、课标分析：课程标准对本课的要求是：通过阅读传记了解毛泽东的革命经历以及革命精神、人格力量。
通过毛泽东的经历，了解和体会这位革命领袖伟大的使命感、坚毅的革命信念、睿智的哲思，以及对旧制度的批判精神。
二、教材分析：本课是一篇人物传记，出自高中语文选修教材“新闻与传记”系列中的《中外传记作品选读》的第三课，是一篇口述自传。
文章篇幅较长，学生阅读中对现代革命史的背景知识的了解比较困难，因此教师在教学前可以适当的增加一些历史背景，以帮助学生理解课文。
三、学情分析：本课授课面对的是高二理科的学生，学生思维活跃，学习积极性强，但对和本课相关的历史背景知识了解很少，分析理解问题、组织语言的能力不强。
学习中学生可能对毛泽东曲折的传奇性的经历有兴趣，在教学过程中老师应注意引导学生通过学习传主的经历了解传主的精神并从中有所收获，培养学生学习毛泽东同志的坚毅的性格和睿智的哲思。
四、学习目标1.知识与技能：通过本课的学习使学生了解口述自传的特点，教会学生阅读人物传记的基本方法，培养学生阅读传记的习惯。
2.过程与方法：学习通过细节体现人物性格特征和用分散片段结合为整体来表现人物形象的写法。
3.情感、态度与价值观：了解毛泽东的成长及革命历程，学习他的坚定的革命信念及百折不挠的奋斗精神。
五、重点难点：1、了解毛泽东同志的成长及革命历程。
2、学习毛泽东同志坚定的革命信念、坚强的毅力和百折不挠的奋斗精神。
3、品味毛泽东同志幽默、自信与大气的风格。
六、教法与学法设计：采用教师指导下的学生自主合作探究的教学方法，发挥学生的主体作用，充分调动学生学习的积极性。
七、课前准备：学生准备：查找有关毛泽东同志生平经历的资料，以及与本课相关的现代革命史的背景资料。
教师准备：相关的拓展知识，如作为思想家、革命家、诗人的毛泽东同志的贡献。
八、教学媒体选择：采用多媒体教学。
2023年观《朗读者》有感
2023年观《朗读者》有感2023年观《朗读者》有感1今天我观看了著名教授于丹讲的<<中小学生感恩教育>>。
看完后我深受启发,其中印象最深的是于丹老师讲的一棵大树和一个男孩的故事。
故事讲的是男孩在不同阶段向大树的索取。
先摘走了果实,又为建房砍掉粗树枝,最后为建船砍掉了树干来满足对生活的需求。
大树好比我们无私的父母,男孩就好比我们。
从我们出生，我们就向父母索取一切，甚至在得到了后有时还对他们爱搭不理。
细细想来，父母给予了我们生命、关爱,还有一切,不求回报,默默无私的奉献,难道还不知足，不思考回报吗?这是我们永远报不完的恩。
从现在起我不应该再抱怨她们，吃饭认真一点，学习自觉一点，多对他们笑一点，对他们的问话耐心一点……长大后,像他们照顾我一样照顾他们,他们是我们最大的恩人。
除了感恩父母,我们也应感恩辛勤教育我们的老师。
俗话说一日为师,终身为父。
老师是我们的第二位父母,老师把我们当成自己的孩子一般呵护,一样疼爱。
难道我们还不应该让老师少操一分心吗?懂得感恩是幸福的，快乐的。
我会永远沐浴在爱的阳光下。
2023年观《朗读者》有感2昨天，晓燕推荐我看《朗读者》节目(第一期，2月18日播出)，看后收获不少。
在我看过的电视节目中，很少有节目多次感动我，多次叫好，《朗读者》除外。
下面我不想分析每篇朗读的__内容，建议大家看节目，只想对这个节目综合分析。
以前也看过散文、诗歌朗诵，那仅仅是朗诵，虽然朗读者也带着感情去读，但那表达的是作者的感情，而很少是朗读者的感情。
观看《朗读者》，每一位朗读者亲身经历的故事渗透到__中去了，既表达了作者的感情，也表达了朗读者的感情，作者、朗读者、观众、主持人产生了共鸣，这一点很可贵，以前没有过的。
这一下子把朗读的高度增加了许多，其实，我们在阅读__的过程中，也会不自觉的结合我们自己的亲身经历来理解__，所以每个人对__的理解是不同的，如果一篇__大家的理解都是一样的，反而不好，我反对老师对一篇__作刻板地分析，固定模式地分析，甚至让学生记中心思想，这样很不好，把__读死了，让学生没有发挥的余地了。
美高住家合家欢
美高住家合家欢作者：刘雨欣来源：《中学生博览》2023年第21期让她们在走入往后人生的冒险之中时，都更加充满归属感与底气。
来美国的高中留学生基本都是采用住家形式上学，因为未成年人需要监护人，所以通常会入住当地家庭。
我身边有着美高经历的同学们，有些经历过不太負责任的住家，不过大部分人都和住家相处成亲友一般。
我认识一对加州大学尔湾分校的双胞胎姐妹，她们高中时来美国交换过一年，分居南北，体验了截然不同的住家生活。
妹妹珍妮就读于宾夕法尼亚州高中，姐姐珍西在加州圣塔芭芭拉高中。
宾州住家是一对60岁的老夫妇，退休生活无忧无虑，对珍妮满满都是宠爱。
最初机场接机时就给了珍妮大大的惊喜，他们拿着鲜花、气球来迎接，说：“我们希望你来到异国他乡的第一刻，就是被惊喜与关爱包围的时刻。
”老夫妇没有儿女，就把她当女儿一样宠，完全不让她做家务，她要洗个盘子老夫妇都不让她动手。
他们知道她从未来过美国，节假日总是自己开车带珍妮去玩，短短一年把美国东部基本都玩遍了，去华盛顿特区看美国国会和白宫，去波士顿吃龙虾，去迈阿密沙滩冲浪，不像旅游团的肤浅打卡，老夫妇希望带她了解当地文化的方方面面。
虽然老夫妇是自掏腰包带珍妮旅游，但是他们乐在其中，还说是珍妮为整个家注入了活力。
而在另一边，姐姐的加州住家就严格多了，加州住家是个30多岁的单亲妈妈，带着7岁女儿，珍西每天都要做家务，住家妈妈也不会给她安排文娱活动，更不用说出去旅游了。
因为课外活动可以为高考加分，很多美国高中生要么加入运动队，要么做义工或参加学科竞赛。
珍西被水球队“骗上贼船”，水球队告诉她这项运动可好玩了，就是在水里扔球，连水球比赛都没看过的珍西就懵懵懂懂地加入了。
哪知道水球运动实际上非常激烈，水球女队更是如同泼妇打架，扯衣服、拽头发，大家为了抢球非常拼，吓坏了珍西。
不过珍西一向是团宠，水球妹子们从不把她卷入风暴的中心，毕竟她们也是为了加分才让珍西入伙的。
到了学期末，从未卷入水球大战打的团宠珍西还得了个“最佳进步奖”。
父母育儿心得-不要当三种不合格的家长
父母育儿心得-不要当三种不合格的家长当孩子背上书包走向学校，你考虑过在孩子人生之初最重要的学习阶段如何做一个合格的家长了吗？在事实上，我们许多家长都是在盲目的状态下担起了家长之职。
家长是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一所学校。
我在多年教育教学实践中发现许多家长不称职，不合格的家长大致分为三类：放任型这类家长整天忙于自己的事，而忘记了做家长的义务。
对孩子除了给其吃、穿、用外，其他一律不闻不问，对孩子放任自流。
这类家长主要是：事业型。
如干部、知识分子、白领人士、商人、企业领导等。
他们整天忙于自己的升官、开会、发表论文、讲学、旅游、谈判、应酬等无暇顾及孩子。
一位教育专家在给孩子作报告时深深的忏悔道：“我作为一名教育专家，作报告、写书、出书、讲课样样尽职尽责。
可直到自己儿子高考被挡在大学门外时，才忽然发现作为父亲对儿子生活、学习竟一无所知；才发现自己整天面对家长、教师传经送宝简直是莫大的讽刺。
”我经常在学生日记中看到：“爸爸(妈妈)天天忙呀忙，我有好多话想跟你们说，你们总嫌烦。
”做家长的应该明白，孩子的成长速度很快，每分钟孩子都在变，可我们家长总认为孩子小、不懂事。
生活对孩子来说是一块未开垦的处女地，一天下来孩子多么需要情愫，多么需要家长引导、帮助，而这些却因家长一个“忙”字，而忽略了孩子的最佳教育时机。
打工型。
在农村父母双方出去打工者很多，孩子就丢给爷爷奶奶或亲戚照看。
有的孩子一年甚至几年才能看到父母。
这些留守孩子不但在精神上达不到关注，就连生活都很困难。
学费交不齐，文具没钱买，营养跟不上。
由于农村交通、通讯不发达，家长几乎不寄钱给孩子，也不写信、打电话问候孩子。
由于孩子长时间得不到父母关爱，造成性格孤僻、心理偏激、人身安全得不到保障、误入歧途等问题颇多。
这些打工族待到腰包满载而归时，却不“认识”了自己的孩子，后悔莫及。
享乐型。
这类家长多是工作清闲或无业人员，或有钱老板。
他们下班时间多以打麻将、跳舞、喝酒、搞婚外恋等消磨时间，完全忘记了自己还是家长，只管自己享受，哪里还记得“子不教，父之过”的古训。
农村隔代陪读的思
农村隔代陪读的思考——以那坡县农村隔代陪读现象为例莫凡霄晨曦里，风雨中，夕阳下，一个个白发苍苍，满脸皱纹的老爷爷、老奶奶一手挎着书包，一手牵着五六岁的小孩在城镇上学、放学的路上……这是当前在广大城乡随处可见的农村隔代陪读现象，通过这样的现象进行透视，引发我粗浅的思考，与大家共同探讨。
一、农村隔代陪读中展现的案例【案例一】黄某兄弟，哥哥读五年级，弟弟读二年级，来自下华乡某一少数民族。
父母在那坡县城租了一套房，把兄弟俩转学到位于县城的城厢镇中心小学就读，让不识字的65岁奶奶陪读，然后父母双双外出打工。
陪读的奶奶平日帮兄弟两洗衣做饭，农忙季节，把弟弟扔给哥哥照顾就回老家忙农活。
因为租房里没有电视可看，一完成家庭作业或是周末，哥哥就带着弟弟东游西荡。
有一年五一长假期间，做哥的把老人留给联系用的手机以一百多元给卖了，带着弟弟坐上开往云南省富宁的班车玩耍，因为身上的钱不多，不到两天就用完了。
兄弟俩只好一路讨、一路问徒步从富宁返回那坡。
一天晚上他们睡在路边还差点被车给碾到……【案例二】方某，在城厢镇中心小学读五年级，由68岁不会用普通话交流的奶奶陪读。
其平时不愿与其他同学一起玩，常常带一些小玩具到学校来，一下课就独自玩；有时同学主动与他说话或一起玩，他要么不说话，要么大吼大叫，甚至打人；家庭作业完成得不是很好，成绩处于中下水平。
一天，其奶奶跑到学校，找到老师问：“老师，学校每天都要交钱、买作业吗？”当听到老师说没有这样的事时，其奶奶着急地说：“老师，帮我教育教育我的孙子吧，不得了了，他每天不是说要钱买作业，就是说老师说要交多少钱。
我说没有钱，他就大声嚷嚷着——老爸老妈都说钱在你那，想买什么想吃什么就跟奶奶拿，你说没有钱，钱你都拿到哪去了？他大喊大叫之后就摸我的口袋找钱；我那孙子回到家就玩手机，什么也不做，也不午睡，每天吃完晚饭说去同学家做作业就走了，好晚才回家……”说着竟然流泪了。
【案例三】隆某，9岁，在德隆乡中心小学二年级就读，由只会用壮话交流的75岁祖母陪读。
74岁老太的6年陪读生涯
42
重庆维普
旭 的 ， 直有 寄 钱 来 。逢年 过 节 还 给 一 小孩 买 衣 服 ， 大小 都 合 适 。也 不 知 道 他 是 谁 。 我 打 算 今 年 暑 假 带 孙 子 去
辞祝福 。内容大致相同 ：蔡登皓 ， “ 你 身 患白血病 ，却顽强地与病魔作 斗
，
神往
。
幼 时 她 也 曾渴 望 像 那 些 新 潮
一
修业 证 书
。
所 谓 修 业 是 指 完 成 了全
，
到 院
7
，
岁
。
该 上 学 了 孩 子 开 始 频 繁摔
， ，
的女 学 生
样进 课 堂 识 字 读 书 将
，
，
部 学 习 课 程 但 未 能 通 过 毕业 考 试
对她 而言 这 已 足够
，
。
倒 全 身青 紫 动 辄 鼻 血 直 流
不 知 还 能撑 几 年
。
办 ? 我 现 在 就要 上 学 治 我 会 好好念 书
，
… …
，
边上
一
边
着跟 同学 们
心慌
，
一
块玩
“
。
孩子
，
一
跑 她就
，
，
”
就 追 ： 皓皓
皓皓
你慢
，
一
她 就 是 7 4 岁 的 李 令芳 同 桌 的奶 奶
3
。
她心
一
软
，
就 带 着 孙 子来 到 家
，
点!
”
孙 子 听 她 的话 放慢 了 步 子 可
最 大 的 关心 。 是不 带 他 玩 。可那 次 就
就躺 到了病房里。到后来 ， 李令芳就
陪读老奶奶优秀作文
陪读老奶奶优秀作文笔者偶然之间得知了一位老奶奶陪读的故事。
老奶奶已经是快七十岁的老人了，其孙子考上高中，在另一个城市读书。
为了切实减轻孙子的生活后顾之忧，让孙子全心全意地专注学习，老奶奶的儿子、儿媳决定，在那个城市租房子，由老奶奶全程陪读，照顾孙子的生活。
自从陪读之后，老奶奶投入大量精力，精心照顾孙子的生活，孙子的一日三餐、衣服换洗等，由老奶奶全面包办，为孙子提供的是全保姆式的服务。
在那个城市，老奶奶举目无亲，没有亲朋好友，谁也不认识，整天除了为孙子提供全保姆式的生活照顾外，在空闲的时间就不知该做什么了。
随着时间的推移，老奶奶越来越感到孤独、寂寞难以排解，每天的空闲时间，就是在简易的出租房内翘首以盼，等待孙子的归来。
后来，老奶奶的儿子得知老人孤独寂寞的情况，出于对老母亲的疼爱，劝老奶奶干脆别陪读了，就让其孙子在学校住读，过集体生活。
可是，倔强的老奶奶不同意儿子的决定。
老奶奶说，“我这一生差不多都要走完了，宝贝孙子就这么一个，这个独苗就是我的命根子，为了孙子能安心学习，我再苦再累也值得。
”这只是当前陪读现象的一个缩影。
这些年，只要我们做一个细心人，就会发现，有越来越多的人加入了陪读大军。
笔者所在的城市是一个小县城，在县城，从小学到初中再到高中，笔者都发现在学校附近会有不少人在学校附近租房，专门陪读，为孩子提供全程式的保姆服务。
这些陪读的人，既有家中的老人，也有孩子的父亲或母亲，甚至有人为了陪读，干脆辞去了工作。
看到这样的陪读现象，笔者不由得再次感慨，可怜天下父母心啊！笔者也是父母的儿子，也曾走过从小学一直到大学的时光，也曾见到了太多太多为了孩子好好学习，父母辛苦劳作、倾力付出的真实故事。
特别是穷困家庭，为了让孩子好好学习，有个好前程，一些父母真的是拼到了砸锅卖铁的地步了！笔者有一个同学，家境穷困。
那时，我们在学校住校，每月必须按时向学校交大米。
一次，在一个烈日炎炎的日子里，该同学的爸爸竟然挑着上百斤的大米和生活用品，从好几十里的外地，顶着炎炎烈日，徒步走到学校。
陪读申请书模板一年级下册(3篇)
第1篇尊敬的校领导：您好！我是贵校一年级（下册）学生XXX的家长，非常荣幸能成为贵校的一员。
在此，我郑重向校领导提交陪读申请书，希望能得到贵校的批准，以便我能够更好地陪伴孩子度过在学校的每一天。
一、陪读原因1. 关注孩子的成长：孩子是家庭的希望，也是祖国的未来。
我深知教育的重要性，为了让孩子在一年级（下册）阶段养成良好的学习习惯和品德素质，我决定亲自陪读。
2. 解决接送问题：考虑到孩子上学年龄较小，为了确保其安全，我决定亲自接送。
然而，由于工作原因，我无法每天按时接送孩子，因此申请陪读，以便更好地照顾孩子的日常生活。
3. 增进亲子关系：陪读有助于增进亲子关系，让孩子感受到家庭的关爱和支持。
我相信，在家长的陪伴下，孩子会更加自信、勇敢地面对学习和生活中的挑战。
4. 了解学校情况：通过陪读，我可以更直观地了解学校的教学环境、师资力量、课程设置等，以便更好地与学校沟通，共同关注孩子的成长。
二、陪读计划1. 时间安排：我将在周一至周五的早晨和下午放学时接送孩子，周末则安排家庭活动，确保孩子的生活丰富多彩。
2. 课堂参与：在课堂期间，我会尽量保持安静，尊重老师的授课，同时关注孩子的学习状态，给予适当的鼓励和指导。
3. 午餐及课间休息：我将在午餐时间和课间休息期间陪伴孩子，关心他们的饮食和生活，确保他们的身心健康。
4. 课外活动：我会在周末或放学后陪孩子参加课外活动，如兴趣班、体育活动等，丰富他们的课余生活。
5. 与老师沟通：我将定期与孩子的班主任和任课老师保持沟通，了解孩子的学习情况，共同关注孩子的成长。
三、个人承诺1. 遵守学校规章制度：我将严格遵守学校的各项规章制度，积极配合学校工作，为孩子树立良好的榜样。
2. 负责孩子的安全：在陪读期间，我将确保孩子的安全，防止意外事故发生。
3. 诚信为本：我将诚实守信，不参与任何有损学校形象的行为。
4. 尊重他人：我将尊重老师、同学和家长，维护良好的校园环境。
四、结语总之，我衷心希望贵校能够批准我的陪读申请。
两位陪读妈妈后续作文
两位陪读妈妈后续作文
咱今天来聊聊这两位陪读妈妈的后续。
你说这陪读妈妈可不容易啊！我跟你讲，就我认识的这两位，那真是各有各的故事。
先说这第一位妈妈，叫李姐。
她呀，为了孩子能考上好大学，那可是操碎了心。
每天起早贪黑，给孩子做饭洗衣，陪孩子写作业到深夜。
有一回啊，我记得好像是孩子考试没考好，李姐那个着急哟，“哎呀妈呀，这可咋办呀！”不过呢，她也没放弃，继续陪着孩子努力。
再说说这第二位妈妈，王姐。
她和李姐不太一样。
她更注重培养孩子的兴趣爱好，给孩子报了各种兴趣班。
有一次，孩子在画画比赛中拿了奖，王姐那高兴劲儿，“哇，我家宝贝太厉害了！”
这俩妈妈的故事还在继续呢。
我有时候就在想，如果我是她们，我能做到这样吗？嗯...可能还真不好说。
你说这陪读妈妈们，为了孩子付出这么多，到底值不值呢？我这又扯远啦！
反正啊，这两位妈妈的故事还长着呢，以后咋样，咱也不知道。
说不定李姐的孩子真就考上了理想的大学，王姐的孩子成了大画家。
要是那样，可就太好了！
你身边有这样的陪读妈妈吗？。
有关隔代教育的调查数据
漫画：王乃玲隔代教育问题的出现，应该是从新中国成立后，尤其是第一个五年计划开始的。
全国上马156项重点建设项目，百废待兴，大量的农村青年涌入刚刚修复起来的和正在建设的大中城市。
这些新型工人有了孩子后，紧张的工作、尚不配套的生活设施，使他们无法把孩子留在身边亲自抚养，一般都会把孩子送回家乡，由祖父母或外祖父母抚养。
这个现象在上个世纪50年代初到60年代末最为普遍。
日前，中国青年报社会调查中心通过问卷网对1946人进行的一项调查显示，85.2%的受访者认为身边的隔代教育情况普遍。
究其原因，76.7%的受访者表示是年轻父母工作压力大，没有精力和时间照顾孩子。
42.5%的受访者希望专门立法为年轻父母提供更多的育儿假期。
调查中，90后占20.3%，80后占48.1%，70后占22.6%，60后占6.5%，50后占1.7%。
72.1%的受访者有孩子。
年轻父母没有精力和时间照顾孩子调查中，85.2%的受访者认为身边的隔代教育普遍，其中31.1%的受访者认为非常普遍。
12.4%的受访者表示一般，仅2.4%的受访者认为不普遍。
为什么隔代教育如此普遍？42.0%的受访者表示是社会生活节奏快，致使亲子关系疏离；33.9%的受访者表示年轻父母缺乏对子女的责任感，管生不管养；32.4%的受访者表示年轻父母自己不独立，身心发展不成熟。
调查中，76.7%的受访者表示年轻父母工作压力大，没有精力和时间照顾孩子。
32.0%的受访者指出社会缺乏对年轻父母的帮助机制，孩子只能交给老人。
两代人在生活习惯方面最易冲突调查中，有18.8%的受访者对隔代教育表示赞成，认为隔代教育没什么问题。
50.0%的受访者明确表示不赞成，认为孩子的培养要亲力亲为。
31.2%的受访者表示谈不上赞不赞成。
而具体到自己，受访者则显得更为矛盾和纠结。
把孩子交给老人带的比例，会、不会以及尚在犹豫的分别占到三成——32.6%的受访者表示会，36.2%的受访者不会，31.2%的受访者尚在犹豫。
异性陪读是青涩年华的玩伴
异性陪读是青涩年华的玩伴时下，大学生找异性陪读的现象在校园相当普遍。
而且方式也很简单，有的学生在校园的学生论坛发贴，也有的在校园告示榜上发贴，要求应征者不计报酬，只要在学习上能互相督促，在生活上可以相互帮助。
这也许就是不计报酬的原因吧。
据了解，大学生找异性陪读，只是一种契约关系。
男女双方既不是恋人也不是普通朋友。
但他们目的和出发点各有不同。
有的人是希望找个同伴督促自己学习，取长补短；有的是出于对异性的好奇，试图从中从异性身上得到快乐；有的是为了调剂一下枯燥的学习生活；有的则是为了找到一个陪伴的恋人。
从心理学以及年龄特征来讲，年青人存在这种想法和动机也是正常的。
现在的校园生活确实很单调，每天机械地遵循着教室、食堂、宿舍“三点一线”的生活规律。
找一个异性陪读，一方面可以排解寂寞和对异性的神秘感来进行心理补偿，还可自我张扬个性以证明自己的成熟。
另一方面，能起到一定的促进学习的作用。
同时不用付出任何负担和责任。
但是，我们必须看到，上大学是为了学习知识，武装头脑，储备知识。
不是为了享受生活和张扬自己的个性。
而大学里培养的是一种自学能力和自立能力。
寻找异性陪读，靠别人来监督自己学习，势必会使自己丧失这种能力，并产生依赖心理。
实际上，找一个异性陪读，也是一种不自信的表现。
学习需要独立，需要一个安静的学习环境。
找异性陪读，难免日久生情。
如果心态不正或把握得不好，不仅影响学习，而且还浪费时间和感情，使自己在情感上受到不同程度的挫折或伤害，甚至有可能产生其它社会问题。
学习的方法在于自觉，而不是找异性陪读。
学习中遇到难题可以请教老师和同学，也可以通过查阅工具书和在网络上解决。
这样不仅能培养自己的独立性和自主性，提高自己的学习能力和学习成绩，而且还会对心理成熟和今后的社会交往都会有很大的帮助。
因此说大学生找异性陪读不是解决学习问题的根本途径。
再说，大学生精力旺盛、充满活力，易冲动，不少年人性观念开放。
异性陪读也存在一定的危险性，特别是女生，如果遇到人品不好陪读者往往会造成心理和人身伤害。
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62岁奶奶4年陪读当同桌
作者：佚名来源：网络分享：全人格教育
女上课。
武汉市江汉区邬家墩小学四年级一个班级里，教室最后一排，一个小姑娘旁边坐着一个戴眼镜的老奶奶，每天一起上课。
4年来，这个班级的师生已习惯课堂上坐着这样一对祖孙。
小姑娘叫晶晶(化名)，个子高高，相貌娟秀，课间和同学一起玩耍，看不出异样。
“她上课就会表现出来。
”晶晶的奶奶王女士说，孙女从小患有癫痫，因为长期吃药，落下了注意力不集中、好动的毛病，“如果我不坐在旁边看着她，她就会不自觉地拿其他同学的东西，甚至动手打人。
”
孙女3岁时查出癫痫
晶晶是1999年出生的，生下来6个月内还是好好的，后来经常发烧，3岁的时候检查出癫痫。
“为了给她看病，我把医院跑够了。
”王女士说，光是北京的医院就去了5次，几年下来病历不下三四十本。
直到6岁，晶晶的病情才得到好转，抽搐的次数由一个月几次，到现在一年一次。
因为看
病，晶晶到8岁才去上学。
王女士专门带她去测了智商，医生说属中下等水平，她可以上正常学校，“如果在特殊学校读书，她会…丢‟的。
”
王女士坚持让孙女上正常学校，便把晶晶送到家附近的江岸车辆厂子弟小学，并要求陪读。
在她的坚持下，开学一周后，晶晶和奶奶终于坐进了教室。
学校讨论接纳祖孙俩
在江岸车辆厂子弟小学读了一学期，因为搬家，王女士带晶晶转到了邬家墩小学。
“看到这个孩子，我就觉得好可怜。
”校长薛姣说，为了收不收这个孩子，学校领导班子专门开会讨论。
薛校长等人赞成收，作为教育工作者，有责任让每一个孩子都能享受阳光。
经过一周的试读，学校接纳了这对祖孙。
和其他孩子比起来，晶晶的自控能力和接受能力要差些。
刚开始，大家都在认真听课，晶晶会趁奶奶不注意，自己从座位上起来，走到前面，转一圈又回来。
她如果喜欢某个同学的东西，就非要搞到手不可。
王女士不敢懈怠，时刻盯着晶晶，她只要想离开座位，或者眼神游离到其他地方，奶奶就会拉住她，把她摁在座位上。
晶晶不听，奶奶就打她，“她的头啊背啊，我都打过，打完以后我心里又蛮难过———这不能怪伢，她还是个病人！”
陪读4年只请过2天假
王女士今年62岁，早上6点，她和孙女一起起床，在家吃完早饭后一起上学；除了音乐课和体育课外，一整天她就陪孙女一起上课，中午自己带饭在学校吃，吃完饭也跟着孙女一起做作业；下午放学回家吃过晚饭，又是一起做功课，晚上9点才能睡觉。
因为要陪孙女读书，她只有双休才能做自己的事，因此，凡是人情往来的事，她都安排在这两天。
周日，她还会把下个星期5天的菜都买齐。
4年来，王女士只是在今年3月1日和2日请了两天假。
王女士有胃病，医生要她周一至周五做胃镜，可她要陪读，条子总揣在兜里，连儿子和媳妇都没说。
请的这两天假，是她实在撑不住才去看病。
她说，晶晶的父母很早就下岗，为了给孩子看病挣钱，他们在武昌做小生意，每天早出晚归。
照顾晶晶读书的重任就落在她一个人头上，老伴在晶晶刚读书的那年去世了。
老师同学都在帮她
晶晶起初只和奶奶一个人说话，她周围有几个同学总是找她玩，渐渐地她也能和他们接近了。
这几个同学很照顾晶晶，她如果不听话又好动起来，同学就会把她左右一箍，哄她。
同学们说，有时晶晶向他们扔东西或者扯他们衣服，他们都不会告诉王奶奶，因为怕奶奶打她。
班主任刘丹说，对于晶晶，他们既特别对待，又不搞特殊化。
老师会给她少布置点作业，题目难度降低些。
刘丹会刻意找些小问题，专门点晶晶的名要她起来回答，每当她回答上，刘丹就会当众表扬。
即使没答对，
刘丹也会赞扬她“回答声音真响亮。
”尽管知道晶晶参加广播体操比赛，会影响班级成绩，但刘丹还是带她参加。
每次春游等集体活动也会带上她，并免掉奶奶的费用。
晶晶有了变化，自尊心变强了；她以前不会表达感情，可是前不久，刘丹第一次听到晶晶喊“刘老师好！”心中无比激动。
现在，晶晶的成绩属于中等，语文成绩较好，一篇课文，她比其他孩子还背得快些。
刘丹说：“我们和奶奶已经达成共识，晶晶能力有多大，我们就要她学多少。
”据武汉晚报
普及全人格教育，回归教育本质。