苏教版一年级数学上册第五单元作业课件PPT课时3
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最新苏教版一年级数学上册全册PPT课件
巩固练习
4个红色和1个黄色 3个大星和2个小星
巩固练习
8.
我前面有5个同学， 后面没有同学。
我前面有3个同学， 后面有2个同学。
其他小朋友可 以怎样说？
答案不唯一
五 认识10以内的数
第 3 课 时 认识几和第几
创设情境
新知探究
第1 第2 第3 第4 第5 排在第2。 排在前两个的是谁？
巩固练习
2.说说你座位的前、后、左、右各是谁。 根据自己所在的位置，分别说出自己座位的 前、后、左、右同学的名字
巩固练习
3.
还可以怎样说？
苹果的上面是鸡蛋。 鸡蛋的下面是苹果。
茶壶在热水瓶的左面。 热水瓶在茶壶的右面。
答案不唯一
巩固练习
4.把 左边的花涂红色，右边的花涂黄色。
巩固练习
5.
巩固练习
五 认识10以内的数
巩固练习
6.补画出缺少的花。
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巩固练习
7.把星分成两堆，可以怎样分？
5
5
2
巩固练习
3.
上山的动物有几只？谁第一， 谁第二？下山的动物呢？
1 32 54
43 21
巩固练习
4.
你还能说出什么？
答案不唯一
5 5颗星星
555555
巩固练习
说一说，数一数，写一写。
2 345
巩固练习
说一说，数一数，写一写。
12345
五 认识10以内的数
第 2 课 时 1～5的认识（2）
苏教版一年级数学上册全套PPT课件
2 3 4 5 6 7 8 9 10
返回目录
看数画圆圈
3
返回目录
看数画圆圈
10
返回目录
数一数，再照样子画一画。
返回目录
两个跳舞的小朋友是由哪些数字组成的？
69
5
返回目录
有5只小兔、5堆萝卜，如果每只小兔吃一 个萝卜，挑哪一堆比较合适？
返回目录
返回目录
高、矮
高矮
返回目录
看
测量
返回目录
长、短
• 3、让学生在学习过程中了解课堂常规，学会
在教师的组织下参与数学学习活动。
返回目录
返回目录
1、做游戏。 左手握拳头，右手握拳头； 左边拍拍手，右边拍拍手； 左手摸右耳，右手摸左耳。
2、说一说你座位的前、后、左、右各是谁。
返回目录
返回目录
红花的左边有几朵花？右边呢？
左边有5朵；
右边有3朵；
返回目录
返回目录
每一横排第一个加数从大到小排列
9+2 8+3 7+4 6+5 5+6 4+7 3+8 2+9 9+3 8+4 7+5 6+6 5+7 4+8 3+9 9+4 8+5 7+6 6+7 5+8 4+9 9+5 8+6 7+7 6+8 5+9 9+6 8+7 7+8 6+9 9+7 8+8 7+9 9+8 8+9 9+9
共有（12 ）条腿 返回目录
数一数，下面图中共有多少 个手指头？
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看数画圆圈
3
返回目录
看数画圆圈
10
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数一数，再照样子画一画。
返回目录
两个跳舞的小朋友是由哪些数字组成的？
69
5
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有5只小兔、5堆萝卜，如果每只小兔吃一 个萝卜，挑哪一堆比较合适？
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高、矮
高矮
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看
测量
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长、短
• 3、让学生在学习过程中了解课堂常规，学会
在教师的组织下参与数学学习活动。
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1、做游戏。 左手握拳头，右手握拳头； 左边拍拍手，右边拍拍手； 左手摸右耳，右手摸左耳。
2、说一说你座位的前、后、左、右各是谁。
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红花的左边有几朵花？右边呢？
左边有5朵；
右边有3朵；
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每一横排第一个加数从大到小排列
9+2 8+3 7+4 6+5 5+6 4+7 3+8 2+9 9+3 8+4 7+5 6+6 5+7 4+8 3+9 9+4 8+5 7+6 6+7 5+8 4+9 9+5 8+6 7+7 6+8 5+9 9+6 8+7 7+8 6+9 9+7 8+8 7+9 9+8 8+9 9+9
共有（12 ）条腿 返回目录
数一数，下面图中共有多少 个手指头？
苏教版一年级数学上册第五单元第3课《认识几和第几》教案
苏教版一年级数学上册第五单元第3课《认识几和第几》教案一. 教材分析本节课是苏教版一年级数学上册第五单元的第3课，主要内容是让学生认识几和第几。
通过本节课的学习，学生能够理解几和第几的概念，掌握它们的书写和读法，并能运用几和第几来表示物体的位置。
二. 学情分析一年级的学生已经具备了一定的数数能力，对数字有一定的认识。
但是，他们可能对几和第几的概念还不够清晰，需要通过实例和操作来加深理解。
此外，学生可能对表示物体位置的方法还不够熟悉，需要通过实践活动来培养。
三. 教学目标1.让学生掌握几和第几的概念，能够正确书写和读几和第几。
2.培养学生用几和第几表示物体位置的能力。
3.培养学生的观察能力、操作能力和语言表达能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握几和第几的概念，能够正确书写和读几和第几。
2.难点：培养学生用几和第几表示物体位置的能力。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和操作教学法，通过生活实例、游戏和实践活动，引导学生认识几和第几，培养学生的观察能力、操作能力和语言表达能力。
六. 教学准备1.教具准备：课件、实物、卡片等。
2.学具准备：学生每人准备一张白纸，一支笔。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过课件展示生活中的场景，如教室、图书馆等，引导学生观察并数一数场景中的物体。
让学生说说自己是第几个，培养学生的观察能力和数数能力。
2.呈现（10分钟）教师出示几和第几的卡片，让学生观察并说说几和第几的含义。
通过实物操作，让学生理解几和第几的关系，如教师拿起第3个苹果，引导学生说“第3个苹果”。
3.操练（10分钟）学生分组进行实践活动，如每组找一个代表，其他成员用几和第几来描述代表的位置。
学生互相练习，加深对几和第几的理解。
4.巩固（10分钟）教师出示一些图片，让学生用几和第几来表示图片中物体的位置。
学生独立完成，教师巡回指导。
5.拓展（5分钟）让学生举例说明在生活中如何运用几和第几，如在超市购物时，如何用几和第几来表示商品的位置。
2024年秋新苏教版一年级数学上册 第五单元 章末复习(课件)
2.在○里填“＞”“＜”或“=”。
15 ＜ 16
19 ＞ 9
0 ＜ 10
12+6 = 18 16-10 ＜ 10 19-5 ＞ 5
十位 个位
十位上的数字不变，个 位上的数字相加。
十位 个位
15 - 2 = 13
十位上的数字不变，个 位上的数字相减。
练习 1.直接写出得数。
课堂小结
通过这节课的学习活动， 你有什么收获？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
15-3= 12 14+4= 18 16-3= 13 12+7= 19 17-10= 7 10+5= 15 16-5=11 3+15= 18 19-8= 11
18-8+6= 16 7+3+5= 15 12-10+7= 9
2.体验古法造纸，感受传统文化。
他们一共制作了多少张纸？ 11+8=19（张）
五 认识11~19
章末复习
苏教版 一年级上册
复习回顾
通过本单元的学习，你掌握了什么？ ➢ 认识了11~19各数，掌握了它们的组
成，会比较两个十几的大小。
➢ 掌握了十几加几和十几减几的计算 方法。
知识梳理
考点一 数的组成 1个十和几个一合起来是十几。
1个十
1个一
十位 个位 11
1个十和1个 一合起来就 是11。
1 写数时，从高位写起，十几先写十位上 的1，再写个位上写几。
2 读数时，从高位读起，先读十位上的数， 再读个位上的数，十位上是1就读十；个 位上是几就读几。
练习 1.数一数，写一写。
（ 12 ）
（ 13 ）
苏教版一年级数学上册第5单元《认识10以内的数》课件
第1课时 1~5的认识 第2课时 第几 第3课时 0的认识 第4课时 1~5的大小比较 第5课时 6~9的认识 第6课时 10的认识
点标题选课
1
五 认识10以内的数
认识1~5
一二三四五，上山打老虎。 老虎没打到，打到小松鼠。 松鼠有几只，请你数一数。 数来又数去，一二三四五。
探究点 认识1~5各数
6. 各套中几个？谁得第一？
7.在 里填“＞”或“＜” 。
6＜ 8
9＞7
7＞6
8＜ 9
8. 比 多（ 4 ）个， 比 少（ 4 ）个。
9. 答：够。
10. 9＞
6＜
8＝
7＜
11.
可以用下面的手势表示1，2，…，9。
小试牛刀 一．看数照样子划去“ ”。
二．写一写。 略
三．看图填数。
认识 0
1.盘子里有2个桃子，用数字几表示？ 2.盘子里有一个桃子，用数字几表示？ 3.盘子里一个桃子也没有了，用什么数字表示呢？
探究点 0的认识
唉！一个蘑菇 也没有采到。
小试牛刀
从0开始。
小试牛刀 1.
2.
3.
4.你在哪儿见过0？ 电话号码84205103。
住205室。
小试牛刀 一．数一数，连一连。
四．在 里填上“＞”“＜”或“＝”。
＜
＜
＝
＜
＞
＞
归纳总结：
10 以内数的顺序从小到大依次是0、1、2、 3、4、5、6、7、8、9；10比9大1，9比10小1
夯实基础
ห้องสมุดไป่ตู้
5.填一填，读一读。
34
6
读一读略
8 9 10
0，1，2，3，4，5，6，7比8小，8，9，10比7大。
点标题选课
1
五 认识10以内的数
认识1~5
一二三四五，上山打老虎。 老虎没打到，打到小松鼠。 松鼠有几只，请你数一数。 数来又数去，一二三四五。
探究点 认识1~5各数
6. 各套中几个？谁得第一？
7.在 里填“＞”或“＜” 。
6＜ 8
9＞7
7＞6
8＜ 9
8. 比 多（ 4 ）个， 比 少（ 4 ）个。
9. 答：够。
10. 9＞
6＜
8＝
7＜
11.
可以用下面的手势表示1，2，…，9。
小试牛刀 一．看数照样子划去“ ”。
二．写一写。 略
三．看图填数。
认识 0
1.盘子里有2个桃子，用数字几表示？ 2.盘子里有一个桃子，用数字几表示？ 3.盘子里一个桃子也没有了，用什么数字表示呢？
探究点 0的认识
唉！一个蘑菇 也没有采到。
小试牛刀
从0开始。
小试牛刀 1.
2.
3.
4.你在哪儿见过0？ 电话号码84205103。
住205室。
小试牛刀 一．数一数，连一连。
四．在 里填上“＞”“＜”或“＝”。
＜
＜
＝
＜
＞
＞
归纳总结：
10 以内数的顺序从小到大依次是0、1、2、 3、4、5、6、7、8、9；10比9大1，9比10小1
夯实基础
ห้องสมุดไป่ตู้
5.填一填，读一读。
34
6
读一读略
8 9 10
0，1，2，3，4，5，6，7比8小，8，9，10比7大。
苏教版小学数学一年级上册第五单元《第5课时 6~9的认识》教学课件PPT
有( 2 )朵花。
28
9.接着涂一涂，填一填。
7
9
29
7
30
易错辨析 五．看数继续写。 1．0、2、4、( 6 )、( 8 )。 2．1、3、5、( 7 )、( 9 )。
辨析：没有看清是几个几个地数。第一行是从0开始， 两个两个的数；第二行是从1开始两个两个的数。
31
作业
请完成《典中点》的“应用提升练”和“思 维拓展练”习题，具体内容见习题课件。
五 认识10以内的数
认识6~9
SJ 一年级上册
1
一去二三里，烟村四五家。 亭台六七座，八九十枝花。
2
1 课堂探究点
认识6~9各数
2 作业
3
探究点 认识6~9各数
4
图里有些什么？ 数一数，说一说。
5
6
小试牛刀（教材P23想想做做） 1.看数涂色。
略
20
三．看图填数。
21
四．按顺序填空。
8
0
7
5
3
22
6~9知识巧记 6像哨子嘟嘟叫，7像镰刀割青草， 8像麻花拧一道，9像勺子来盛饭。
23
归纳总结：
数量是6～10的事物都可以分别用数6～10表示。
24
夯实基础（教材P28练习二） 1.
略
25
2.
4
8
3
9
2
8
26
3. 9 4
27
4. (1)第1盆有3朵花，第3盆有( 6 )朵花。 (2)有4朵花的是第( 5 )盆，它左边的一盆是第( 4 )盆，
7
2.看数接着画。
7
8
9
8
3.看着直尺说一说，5离8近一些还是离1近一些。
28
9.接着涂一涂，填一填。
7
9
29
7
30
易错辨析 五．看数继续写。 1．0、2、4、( 6 )、( 8 )。 2．1、3、5、( 7 )、( 9 )。
辨析：没有看清是几个几个地数。第一行是从0开始， 两个两个的数；第二行是从1开始两个两个的数。
31
作业
请完成《典中点》的“应用提升练”和“思 维拓展练”习题，具体内容见习题课件。
五 认识10以内的数
认识6~9
SJ 一年级上册
1
一去二三里，烟村四五家。 亭台六七座，八九十枝花。
2
1 课堂探究点
认识6~9各数
2 作业
3
探究点 认识6~9各数
4
图里有些什么？ 数一数，说一说。
5
6
小试牛刀（教材P23想想做做） 1.看数涂色。
略
20
三．看图填数。
21
四．按顺序填空。
8
0
7
5
3
22
6~9知识巧记 6像哨子嘟嘟叫，7像镰刀割青草， 8像麻花拧一道，9像勺子来盛饭。
23
归纳总结：
数量是6～10的事物都可以分别用数6～10表示。
24
夯实基础（教材P28练习二） 1.
略
25
2.
4
8
3
9
2
8
26
3. 9 4
27
4. (1)第1盆有3朵花，第3盆有( 6 )朵花。 (2)有4朵花的是第( 5 )盆，它左边的一盆是第( 4 )盆，
7
2.看数接着画。
7
8
9
8
3.看着直尺说一说，5离8近一些还是离1近一些。
(精选)一年级数学上册第五单元6、7的认识PPT课件1苏教版
？个
6个
6－4＝2
1.每一天都是一个开始。深呼吸，从头再来。 10.要想人前显贵，必须人后受罪！ 83.我之所以能，是因为我相信能。 28.成功就是简单的事情不断地重复做。 36.昨天再好，走不回去，明天再难，也要抬脚继续，你不勇敢，没有人替你坚强，你不疯狂，没有人帮你实现梦想！ 95.强大的信心，能克服来自内心的恶魔，产生无往不胜的勇气。 2.时间给勤勉的人留下智慧的力量，给懒惰的人留下空虚和悔恨。 14.行动是治愈恐惧的良药，而犹豫拖延将不断滋养恐惧。 9.生活呆以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可以胜利，也可以失败，但你不能屈服。 39.努力不一定成功，但放弃一定失败。 88.投资知识是明智的，投资网络中的知识就更加明智。 6.人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。 62.最困难的时候就是接近成功的时候！ 77.如果你的生活已处于低谷，那就，大胆走，因为你怎样走都是在向上。 85.一个人失败的最大原因，就是对于自己的能力永远不敢充分信任，甚至认为自己必将失败！ 12.当一个小小的心念变成成为行为时，便能成了习惯；从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。 50.严于自律：不能成为自己本身之主人者，将永远成不了他周围任何事物的主人。自律是完全拥有自己的内心并将其导向他所希望的目标的惟一正确的途径。 90.目标的实现建立在我要成功的强烈愿望上。 32.人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。 80.对于勇士来说，贫病、困窘、责难、诽谤、冷嘲热讽……，一切压迫都是前进的动力。
？个
？个
4ห้องสมุดไป่ตู้2=6
7个
7－3＝4
比较这两题有什么不同？
？个
？个（求总数） 7个 （已知总数）