绿化中学集体备课教案模板(9年级)
22.绿第2课时教案(苏教版九年级上)
第二课时
教学目标
1、能绘声绘色地朗读课文，读出作者的情感。
2、能展开丰富的联想和想象，说出大自然的美，并表达自己对这种美的感受。
教学重点、难点
绘声绘色地朗读课文
课前准备
学生将课文读熟练
有网络条件的可以在论坛上开设“《绿》朗读演艺台”栏目。
无网络条件的可以事先让学生在家里进行配乐朗诵，并录在磁带上，带到课堂。
教学过程
教学情境
教师组织
学生活动
备注
第一块：
走进朗读工作室
组织学生利用电脑将课文进行配乐朗读
1、利用电脑将课文片段进行配乐朗读，制作成mp3文件。（因为课堂时间有限，所以制作片段）
2、将文件上传到“《绿》朗读演艺台”栏目里。
学生可以带有关的配乐资料，要给学生充分的制作时间，15分钟。学生可以提前在家里制作朗读作品。
第三块：
放飞想象的翅膀
组织学生通过听、读课文，谈自己似乎看到的梅雨潭的胜景。
1、大胆想象，用恰当的词句来描绘自己想象中的美景：比如运用恰当的修辞手法来使语言形象生动。
2、表达自己处在大自然美景中的种种感受。
第二块：
朗读演艺台
1、组织学生欣赏别人的朗读
2、评选最佳朗读作品
3、在全班播放最佳朗读作品
1、在ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ《绿》朗读演艺台”栏目里听其他同学的朗读作品。
2、给最佳朗读作品投票
3、欣赏最佳朗读作品并进行评价。评价时要紧扣作者对梅雨潭水的种种感情来评价。
教师提醒学生要文明上网。
要给学生充分的展示时间，20分钟。
美化绿色校园教案(精选8篇)
美化绿色校园教案（精选8篇）美化绿色校园教案1活动目的：让学生明白绿色学校并非绿化学校，而是环境友善学校。
通过班会培养学生的环保意识，认识破坏校园环境行为的严重性和危害性，提高保护校园优美环境必须从我做起的自觉性。
认识到节约资源必须从我做起，平时的点点滴滴中应注意减少污染，关注环境，关注生命，善待自然。
活动重点：让学生真正明确环境保护的重要性，感受人地协调必要性。
活动方法：把主动权交给学生，在自由轻松的氛围中体验意义。
活动准备在校园内走一圈，认真观察饭堂、厕所、球场、草地及本班的教室、宿舍，检举有损校园环境的不良行为，看看我校在环境保护方面有哪些工作要做。
活动过程一、创设意境，导入主题。
1、让学生观看环保专题片，初步了解人类破坏环境的状况。
2、导入主题：一幕幕让人触目惊心的画面让人沉思，大自然良好的环境哺育着人类及万物，人类却在征服自然的过程中践踏着自然，所以人类也遭到了大自然的严惩。
在高科技日益发展之时，也带来了一系列严重的环保问题：光化学烟雾、有毒化合物、核污染、石油泄露等等。
这些问题已引起了全人类的关注。
1992年联合国在巴西首都里约热内卢召开的环境大会上就提出了“救救地球，保护环境”的口号。
校园不是工厂，不是大城市，那么，有没有环保方面的问题呢，请同学们将观察到的具体情况介绍一下。
二、引导分析校园中值得注意的环保问题及其带来的严重影响。
1、师：要求同学们注意观察校园的各种场所，找出值得注意的环保问题，分析它的危害，然后写一篇日记，同学们做了吗？请交流一下。
2、全班分成五个小组，老师指定组长，然后各组长集中本组同学交流，讨论（读观察日记），组长记录整理。
3、五个组长将记录材料在班会上宣读。
4、教师小结：通过同学们的交流反映，看来校园里值得注意的环保问题还真不少：乱扔垃圾、乱倒饭菜、乱扔纸屑、乱写乱画等。
特别严重的是，很多同学乱踩草坪，习以为常，至今已有几片绿草如茵的草坪变成了寸草不长的黄土地，校园是教育盲人的圣洁地方，不少人却在厕所墙壁上、通道墙壁上、甚至课桌上乱写乱画，在校园内起哄怪叫，不仅造成了环境污染，也造成了精神污染，所以校园环境形势不容乐观。
初中绿美校园教案
初中绿美校园教案一、活动背景随着社会的快速发展，人们越来越重视环境保护和可持续发展。
在学校教育中，绿色环保意识的培养也成为了教育的重要内容之一。
为了提高学生的环保意识，美化校园环境，我们学校计划开展绿色美丽校园活动。
二、活动目标1. 提高学生的环保意识，使学生认识到环境保护的重要性。
2. 培养学生的团队合作精神和社会责任感。
3. 美化校园环境，营造绿色、美丽的校园氛围。
三、活动内容1. 绿色环保知识宣传：通过校园广播、黑板报、宣传栏等形式，宣传绿色环保知识，提高学生的环保意识。
2. 环保主题活动：组织学生参加环保主题活动，如植树节、世界环境日等，让学生亲身体验环保行动，增强环保责任感。
3. 绿色美丽校园行动：组织学生参与校园环境美化活动，如绿化校园、清理垃圾、节约用水用电等，培养学生良好的环保习惯。
4. 环保创意比赛：开展环保创意比赛，鼓励学生发挥创意，提出环保解决方案，培养学生的创新能力和环保意识。
5. 环保讲座和培训：邀请环保专家和学者来校进行环保讲座和培训，提高学生的环保知识和技能。
四、活动组织和实施1. 活动组织：由学校环保社团或相关部门负责组织活动，制定详细的活动方案和计划。
2. 活动实施：活动分为准备阶段、实施阶段和总结阶段。
准备阶段包括宣传、策划和准备工作；实施阶段包括各项活动的主体部分；总结阶段包括活动回顾、成果展示和总结会议。
3. 人员安排：活动组织者负责整体协调和指导，学生志愿者负责具体活动的实施，教师和相关人员提供支持和协助。
4. 资源整合：整合学校和社会的资源，包括资金、物资和人力等，确保活动的顺利进行。
五、活动评估和反馈1. 活动评估：通过问卷调查、访谈、观察等方式，评估活动的效果和影响，了解学生的环保意识和行为变化。
2. 反馈和改进：根据活动评估的结果，及时给予反馈和改进，不断完善活动方案和内容，提高活动的质量和效果。
六、活动预期成果1. 提高学生的环保意识，使学生养成良好的环保习惯。
中学校园绿化实施方案范本(二篇)
中学校园绿化实施方案范本桃园中学始建于___年，校舍布局合理，可绿化面积明确，为进一步的改善学校生态环境，提升学校形象，根据上级文件精神和我校校园实际情况制定桃园中学校园绿化工作方案。
一、指导思想以科学发展观和可持续发展理念为指导，进一步绿化、美化校园，建设绿色校园，为师生创建优美的工作学习环境，营造出浓厚的校园宁静气氛，合理分配校园绿化美化分布，环境育人，关心师生身心健康，促进人与自然的和谐发展。
二、目标全力将可绿化面积进行绿化，将精力放到新开辟出的新可绿化地带。
新增绿化带要和原有的绿化格调一致，注重基础工作就是长期工作，抓基础要思长远，注重品种搭配，合理栽种，增加垂直绿化面积，建立完整的绿化体系。
将学校可利用的一切条件都挖掘出来，逐步发展、实施，完成规划任务与内容。
三、工作重点1、从我校的实际出发，结合上级文件精神的要求进行工作。
2、紧紧以建设标准为依据工作，工作中合理调理调工作重点，将绿化工作的规划任务得以完善。
四、规划设计原则发挥校园面积小的特点，分块布局绿化，加强领导，高度重视，体现分布均衡，突出重点，尽可能的增加绿地面积，加大覆盖率，没有死角。
后教学楼的前面可绿化，东西厕所美化墙体加种植矮棵草花；体育场四周植树；中教学楼和前教学楼之间的法桐下和名人像之间栽培草坪。
东办公楼前原有草皮进行更新，其他绿化植被物种不变动，原喷泉周围的灌木进行补栽。
五、我校绿化工作的要点我校校园面积相对小，可绿化面积不大。
校园可绿化的地点是几处带状的花池，分布在校园的四边。
所以在今年，要继续发挥校园占地面积小的特点进行合理的规划与实施，将小块的未绿化地带绿化，使可绿化地带达到___%。
在小龄学生活动区域种植草花，使小龄学生活动区域气氛鲜活，原有的绿地加种草花。
西侧花池子的五角枫、柳树等树木现在已不行了，花池子太小、太浅，树木不成活。
将原有的地锦侍弄好，体育馆南侧补种地锦，泵站墙体补种地锦，继续发挥覆盖率高的特点。
中学校园绿化实施方案范文(二篇)
中学校园绿化实施方案范文一、前言中学校园绿化是提升校园环境质量，创造优美、健康、宜人的学习和生活环境的重要举措。
本方案旨在规划并实施中学校园的绿化工作，通过合理的规划、科学的植物配置和有效的管理，打造一个适宜学生生长发展的绿色校园。
二、目标1. 提升校园绿化质量，美化校园环境；2. 增加植被面积，改善空气质量，降低噪音；3. 培养学生的环保意识和责任感；4. 创造一个宜人的学习和生活环境。
三、方案内容1. 校园绿化规划（1）根据校园布局和建筑风格，确定各区域的绿化类型和植物配置；（2）合理布置景观花坛、草坪和树木，形成独特的景观风格；（3）保留和修复原有的树木和植被，保护校园生态环境；（4）合理利用校园空地和屋顶，增加绿化面积。
2. 植物配置（1）选择适应当地气候条件的植物，注重品种的多样性；（2）配置宜阳光的树种，如柳杉、榉树等，提供清凉遮荫；（3）配置花卉和草坪，增强视觉效果，创造宜人的校园环境；（4）种植一些具有教育意义和观赏性的植物，如观赏植物园和药用植物园。
3. 管理养护（1）制定科学的养护管理方案，定期对植物进行修剪、浇水、施肥等；（2）加强对校园绿化工作的组织和管理，成立绿化管理小组；（3）定期开展校园绿化宣传教育活动，增强师生对绿化工作的参与意识；（4）加强对校园绿化设施的维护管理，保持设施的完好和美观。
4. 环境评估和改进（1）定期对校园环境进行评估和检测，了解校园环境质量；（2）根据评估结果，及时发现问题，采取相应的改进措施；（3）组织学生参与环境评估和改进活动，提高学生的环保意识。
四、实施步骤1. 确定绿化规划：根据校园布局和建筑风格，确定各区域的绿化类型和植物配置。
2. 植物采购和配置：根据规划需求，采购适应当地气候条件的植物，并进行合理配置。
3. 绿化施工：根据绿化规划，组织施工队伍进行绿化工程施工。
4. 环境评估和改进：定期对校园环境进行评估和检测，及时发现问题并采取改进措施。
中学校园绿化实施方案策划方案
中学校园绿化实施方案策划方案嘿，朋友们，今天给大家带来一份接地气的中学校园绿化实施方案策划方案。
这可是我结合了10年的方案写作经验，为大家精心打造的哦！一、项目背景近年来，随着国家对环境保护和生态文明建设的重视，校园绿化成为了一个热门话题。
我们学校为了提高校园环境质量，提升师生的生活品质，决定开展校园绿化工程。
这个项目旨在打造一个绿色、生态、环保的校园环境，让同学们在优美的环境中茁壮成长。
二、项目目标1.提高校园绿化覆盖率，改善校园生态环境。
2.增强师生环保意识，培养绿色生活习惯。
3.丰富校园文化内涵，提升校园整体形象。
三、项目实施方案1.绿化规划（1）绿化区域划分我们将校园绿化区域分为四个部分：教学区、生活区、运动区和文化区。
根据不同区域的实际需求，合理规划绿化植物种类和数量。
（2）绿化植物选择在教学区，选择耐阴、生长快的植物，如紫薇、爬山虎等；在生活区，选择花香浓郁、观赏性强的植物，如桂花、樱花等；在运动区，选择耐踩、生长快的草坪；在文化区，选择具有文化内涵的植物，如松、竹、梅等。
2.绿化施工（1）施工前准备在施工前，要对绿化区域进行测量、绘图，明确绿化范围和施工要求。
同时，要对施工队伍进行培训，确保施工质量。
（2）绿化施工绿化施工主要包括挖坑、栽植、浇水、施肥等环节。
在施工过程中，要确保植物生长所需的土壤、水分、光照等条件。
3.绿化管理（1）建立健全绿化管理制度制定绿化管理规章制度，明确绿化管理责任，确保绿化工程顺利进行。
（2）定期修剪、施肥、浇水对绿化植物进行定期修剪、施肥、浇水，确保植物生长旺盛。
（3）防治病虫害发现病虫害及时防治，避免病虫害对绿化植物造成严重危害。
四、项目进度安排1.前期筹备（1个月）进行项目调研、规划、设计等工作。
2.施工阶段（2个月）完成绿化施工任务。
3.管理阶段（长期）对绿化植物进行定期管理，确保绿化效果。
五、项目预算1.绿化植物费用：30万元2.绿化施工费用：20万元3.绿化管理费用：10万元4.其他费用：5万元总计：65万元六、项目效益1.生态环境效益：提高校园绿化覆盖率，改善校园生态环境。
初中绿化校园教案
初中绿化校园教案随着城市化进程的不断加剧，城市中人工建筑和车辆数量的不断增加，原本早已凋零的自然环境却愈发显得珍贵。
为了让我们的校园生态更加美丽，绿化校园已成为一个重要的环境教育课题。
我们提出一份初中绿化校园的教案，旨在帮助初中生更好地了解绿化校园的重要性和技术方法，从而将学校变成一个更加美丽、健康的环境。
一、教育目标1.了解绿化校园的重要性，培养爱护绿色环境、关注环境保护的意识。
2.学习绿化校园的技术方法，从理论上掌握种植的知识和技能。
3.组织实践活动，让学生能够亲身体验到绿化校园的魅力和乐趣。
二、教学内容1. 了解绿化校园的意义和价值绿化校园不仅能够美化校园环境，提高公共绿地的功能，还能促进生态平衡，改善大气质量，降低城市热岛效应。
通过理论讲解、多媒体演示等方式，让学生加深对绿化校园的认识和理解。
2. 学习绿化校园的技术方法了解树木的生长习性、光照、空气、土壤等环境对树木的影响，并学习树木的种植、管理、养护等技术方法。
让学生亲自参与绿化校园的实践活动，在学校后花园等地选择合适的地点种植树木，小草等。
3. 组织实践活动让学生边学习绿化校园的知识，边参与实践活动。
针对不同时间段和不同环境条件，组织学生进行实践，进行树木的种植、浇水、修剪等工作，让学生亲身体验到绿化校园的魅力和乐趣。
对于学生的实践成果进行多方位展示，让学生带着自豪感介绍自己栽种的树木和花卉。
三、教学方法1. 理论讲解通过PPT、资料介绍等方式，向学生介绍绿化校园的意义和价值，以及相应的知识和技能。
2. 实践操作通过实践操作使学生切身感受到树木和草坪的生长过程以及实际管理操作的技术。
3. 课堂互动启发学生积极沟通，尽量让学生口头表达自己的观点，参与讨论，分享经验，形成共同进步的氛围。
四、教学评估1. 课堂测验对于每个单元，进行总结性测试，对学生进行考察，检验学生是否掌握所学内容。
2. 实践评估对于学生的实践操作成果进行评估，同时鼓励学生在颁授荣誉证书。
初中创建绿色校园教案
初中创建绿色校园教案课时：1课时年级：初中教学目标：1. 让学生了解环保知识，提高环保意识。
2. 培养学生关爱环境、保护家园的责任感。
3. 引导学生从自身做起，从现在做起，积极参与绿色校园创建活动。
教学重点：1. 环保知识宣传2. 绿色校园创建的意义3. 学生如何参与绿色校园创建活动教学难点：1. 如何让学生真正认识到环保的重要性2. 如何激发学生的环保积极性教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过向学生展示一些环境污染的图片，引起学生对环境问题的关注。
2. 学生分享自己对环保的认识和看法。
二、环保知识宣传（10分钟）1. 教师讲解环保知识，包括全球环境问题、我国的环境政策等。
2. 学生提问，教师解答。
三、绿色校园创建的意义（10分钟）1. 教师讲解绿色校园的概念和意义。
2. 学生分享自己对绿色校园的理解。
四、学生如何参与绿色校园创建活动（10分钟）1. 教师提出绿色校园创建的具体措施，如节约用水、用电，垃圾分类等。
2. 学生讨论如何在生活中落实这些措施。
五、实践活动（10分钟）1. 学生分组，每组设计一个绿色校园创建活动方案。
2. 各组分享自己的活动方案，其他组提出建议和意见。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次课的重点内容。
2. 学生分享自己的收获和感悟。
教学评价：1. 学生对环保知识的掌握程度。
2. 学生参与绿色校园创建活动的积极性。
3. 学生对绿色校园创建意义的理解程度。
备注：教师应根据实际情况灵活调整教学内容和过程，以达到最佳教学效果。
绿化环境教案初中
绿化环境教案初中教学目标：1. 让学生了解环境保护的重要性，提高环保意识。
2. 让学生掌握绿化环境的基本知识，学会如何参与绿化活动。
3. 培养学生热爱大自然、保护家园的情感。
教学重点：1. 绿化环境的意义和方法。
2. 环保意识的培养。
教学难点：1. 如何让学生理解绿化环境的重要性。
2. 如何激发学生的环保热情。
教学准备：1. 课件、视频等教学资源。
2. 绿化环境相关知识资料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用课件或视频展示我国环境现状，让学生感受到环境问题的严重性。
2. 引导学生思考：我们能为环境保护做些什么？二、讲解绿化环境的意义（10分钟）1. 讲解绿化环境的概念，让学生了解绿化环境的意义。
2. 阐述绿化环境对人类和地球的重要性。
三、学习绿化方法（10分钟）1. 讲解植树、种草、养花等基本的绿化方法。
2. 引导学生了解如何选择合适的植物进行绿化。
四、分享环保故事（5分钟）1. 分享一些环保人士的先进事迹，让学生感受到环保的力量。
2. 引导学生从身边的小事做起，践行环保行动。
五、讨论如何参与绿化活动（5分钟）1. 引导学生思考如何在自己的社区、学校、家庭开展绿化活动。
2. 讨论如何组织植树、种草等绿化活动。
六、总结与反思（5分钟）1. 让学生总结本次课程学到的知识。
2. 引导学生反思自己在日常生活中如何践行环保行动。
教学评价：1. 学生对绿化环境知识的掌握程度。
2. 学生参与绿化活动的积极性和主动性。
3. 学生环保意识的提高程度。
教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的实际情况进行总结，找出不足之处，为下一节课的教学做好准备。
同时，关注学生在日常生活中的环保行为，鼓励学生将所学知识付诸实践，为绿化环境、保护家园贡献自己的力量。
树木绿化教案设计方案模板
一、教学目标1. 知识目标：- 了解树木在环境保护和生态平衡中的重要作用。
- 掌握常见的绿化树种及其对环境的保护作用。
- 熟悉树木种植的基本方法和注意事项。
2. 能力目标：- 培养学生观察和识别树木的能力。
- 增强学生动手实践和团队协作的能力。
- 提高学生参与校园绿化活动的积极性。
3. 情感目标：- 激发学生对大自然的热爱和保护环境的意识。
- 培养学生的社会责任感和团队精神。
二、教学重难点1. 重点：- 森林的作用：提供自然资源、参与物质循环、净化环境、动物的家园。
- 常见的绿化树种及其对环境的保护作用。
2. 难点：- 设计绿化方案。
三、教学方法- 自学讨论- 观察实践- 小组合作四、教学过程（一）导入1. 情境导入：通过播放关于环境保护的图片或视频，引导学生关注环境问题，引出树木绿化的重要性。
2. 问题导入：提出问题：“为什么我们要进行树木绿化？”引发学生思考和讨论。
（二）教学内容1. 森林的作用：- 组织学生分组讨论，总结森林的作用，如提供自然资源、参与物质循环、净化环境、动物的家园等。
- 教师总结并讲解森林的生态价值。
2. 常见的绿化树种：- 介绍几种常见的绿化树种，如法国梧桐、海桐、槟榔、槐树、狗牙根、高羊茅、砟桨草等。
- 讲解每种树种的生态功能和适应环境。
3. 树木种植方法：- 讲解树木种植的基本步骤，如选地、挖坑、栽植、浇水、施肥等。
- 强调树木种植的注意事项，如土壤、水分、光照等。
（三）实践环节1. 分组讨论：学生分组讨论校园绿化方案，包括树种选择、种植位置、绿化布局等。
2. 动手实践：在教师的指导下，学生分组进行树木种植实践。
（四）总结与反思1. 总结：教师引导学生总结本节课的学习内容，强调树木绿化的重要性。
2. 反思：学生分享自己在实践过程中的体会和收获，反思自己在树木绿化中的不足。
五、作业1. 设计一份校园绿化蓝图。
2. 撰写一篇关于树木绿化的心得体会。
六、教学反思1. 教师反思：教学过程中，教师应关注学生的参与度和学习效果，及时调整教学策略。
人教版九年级上册综合实践活动 第3课 校园绿化与环保行动
学校应制定合理的资金分配方案，确保绿化环保 工作各个环节的资金需求得到满足。
未来发展规划及目标设定
制定长期绿化环保规划
学校应根据自身实际情况，制定长期的绿化环保规划，明确未来的发 展方向和目标。
加强绿化环保队伍建设
学校应重视绿化环保队伍的建设，培养专业的绿化养护和环保教育人 员，提高工作水平。
植被种类与搭配
现有植被种类单一，缺乏 季节性变化和层次感，无 法形成多样化的生态环境 。
绿化设施与维护
绿化设施陈旧，缺乏定期 维护和更新，导致绿化效 果不佳。
环保行动意义及目的
提高环保意识
通过环保行动，增强师生的环保 意识，培养绿色低碳的生活方式
。
改善校园环境
增加绿化植被，优化校园生态环境 ，营造宜人的学习和生活环境。
优先选择适应当地气候、土壤条件的乡土树种，提高成活率，降 低成本。
四季变化考虑
搭配常绿与落叶树种，观花与观叶植物，形成四季有景的校园环 境。
层次感营造
利用乔木、灌木、地被植物等不同高度的植物，形成丰富的空间 层次感。
景观小品设置及效果展示
雕塑小品
设置具有文化内涵的雕塑小品 ，提升校园绿化品位。
园林建筑
部分同学表示对绿化知识了解不足，需要更多相关知识的 普及。未来可以邀请专业人士进行讲座或开展相关主题班 会。
部分同学参与度不高
有少数同学在活动中表现不够积极，参与度不高。未来可 以通过设置奖励机制或增加互动环节来提高同学们的参与 热情。
拓展延伸：家庭、社区绿化推广策略
家庭绿化推广
鼓励同学们在家中种植盆栽、绿植等，美化家庭环境的同 时，也能净化空气、陶冶情操。
利用亭、台、廊、榭等园林建 筑，为师生提供休憩、阅读的 空间。
中学校园绿化计划书大全
中学2021年校园绿化计划书根据淮南市《中共淮南市委淮南市人民政府关于创建国家森林城市的决定》及淮南市《关于做好开展春季植树造林和创森工作的通知》等文件精神，切实加强我校校园环境整治工作，净化育人环境，全面绿化美化学校环境，我校决定于本学期初，对校园环境进行绿化美化工作。
为确保此次校园绿化工作取得实效，特制定了《xxxx2021年校园绿化计划书》。
一、指导思想以科学发展观和可持续发展理念为指导，以绿化美化为主要手段，将校园建设成为一个集文化、生态、景观、休息为一体的绿化空间，体现出绿树成荫、鸟语花香、环境幽雅的校园环境氛围，构建合理校园绿化美化布局，建造人与自然的和谐发展。
二、目标1、学校按照“因地制宜，科学规划，分步实施，重在实效”的原则，把校园绿化美化工作与校园环境建设、校园文化建设和创建特色学校结合起来，努力创造和谐优美的校园环境，充分发挥学校环境育人的功能，促进学生全面发展。
2、根据校园的特点实行“见缝插绿”，利用有效的空间，在校园内开展各类树木、竹类、花卉、草皮等种植，达到校园内处处花团锦簇、绿树成荫的效果。
3、对校园内原有绿化进行合理维护补种，既要重视补种与原种植植被格调一致，又注重基础工作，注重品种搭配，合理栽种。
不断增加垂直绿化面积，建立完整的绿化体系。
三、工作重点1、对现有绿化工程进行补缺补差。
在景观长廊西侧院墙边补栽水杉树棵，在景观长廊廊柱间处补栽紫藤棵，对大门南侧院墙边补栽竹子课，在大门北侧主干道补栽香樟树棵。
2、对实验楼前花园边缘补栽大月季两排共棵，并对花园中各种花草植被，根据分区进行补栽，是花园整体更整齐美观。
3、完善公寓楼前花园建设，对现有大雪松根部筑建圆形防护墙，根据花园高低走势，铺设花园小径，供师生学习休闲。
在花园内移栽三叶草植被，使花园植被丰富、整齐。
4、在教学楼后花园南边缘补栽大月季一排棵，对花园中间数球周边补栽三叶草。
5、在中心花坛补栽万寿菊。
6、在厕所前新建花池三个，计划在花池边栽植大月季，花池内种植草坪，中间点缀两到三棵树球。
《中学校园绿化、美化方案[优秀范文五篇]》
![《中学校园绿化、美化方案[优秀范文五篇]》](https://img.taocdn.com/s3/m/d030ce93cf84b9d529ea7a05.png)
《中学校园绿化、美化方案[优秀范文五篇]》第一篇：中学校园绿化、美化方案中学校园绿化、美化方案一、绿化、美化校园，为师生创造优美的学习环境，营造出浓厚的校园宁静气氛、合理分配校园绿化，美化布局、建造人与自然和谐发展。
二、目标全力将可绿化面积进行绿化、美化，充分利用花窖、花坛、草坪及树木，注意品种配搭，合理栽种、争取扩大绿化、美化面积，建立完整的绿化体系，将我校可利用的一切条件都挖掘出来，逐步发展、实施、实践规划齐备。
三、规划设计原则内容1、发挥我校面积整齐的特点、分块布局绿化、美化，体现出分布均衡，突出重要特点，尽可能增加绿化、美化面积，加大覆盖率，不留死角。
2、原有绿化树木不动，再在适合位置补种新的观赏植物。
3、建议将教学楼左右侧及前面空地左侧、前面花基的花草清除，并对原有花基修补，贴上红色瓷片，种上月季、女贞等花木。
要求在教学楼背面左侧空地扩建花坛，种上台湾草。
4、对教师办公楼前面的花坛破损处进行修补，贴上瓷片，种上常绿花草，建议在教师办公楼左侧空地及水渠左侧所有空地种上台湾草。
5、建议在学生宿舍楼右侧空地种上台湾草，并对侧边花基修补，贴上瓷片。
6、建议门卫室至教师办公楼段电线埋在地下，教师办公楼至教学楼段电线在山边通过。
四、花卉养护管理为使绿化取得成果，学校建立科学管理对策，落实工作责任制，现把抗旱、排泄、施肥、除草、松土、修整、保洁、病虫害防治关口，运用科学艺术手法去修剪乔、灌木，提高植物观赏效果，达到树绿、花鲜、草美及绿地内无杂草、无杂物、无病虫害等标准。
第二篇：校园绿化美化方案校园绿化美化方案为进一步优化学校育人环境，全面提高校园绿化建设与管理的总体水平，结合我校的实际情况，制定校园绿化美化工作的规划：一、指导思想本着学校美化、绿化与学校建设相结合，与校园文化建设相结合，与学校精细化管理相结合，与教育现代化建设相结合的原则，来落实学校绿化美化工作，努力构建绿色优美的学校生态环境、和谐舒适的育人环境。
美化生活之《绿化校园环境》第二课时教学设计
美化生活之《绿化校园环境》教学设计一、设计意图校园是莘莘学子求学发展的学习环境，根据其功能特点设计中，注意营造一种浓浓的学习气氛。
校园环境绿化是以绿色的各类花草树木为主，以其特有的美化和防护作用起到净化空气、减少噪音、调节气候等改善环境的功能，使学校成为清洁，优美的学习环境活动场所 . “花草树木”在给人们带来生命力的同时，更带给大家美的享受。
这得天独厚的资源成为了综合实践活动设计的有效载体。
本活动根据学生自身的特点 , 紧密围绕绿化校园设计一系列主题活动，通过观察、调查、手工制作、小课题研究、成果展示等活动形式，让学生认识花草树木，尝试校园绿化设计 , 从而增强学生的环保意识，有效地发展学生的多项能力。
本次活动，力求贴近生活，富有乐趣，突出综合，强化实践，通过学生的亲身体验和探究，把研究性学习、社会实践、信息技术三大活动领域进行整合，让学生在不断地体验、不断地实践中发展对自然的关爱和强烈的社会责任感，培养学生收集处理资料和信息的能力。
二、活动目标认知：1 、认识形形色色的植物，知道植物的名称、形态、特点、生长规律等。
2 、走近植物，增进对树植物的了解与认识，理解人与植物的内在联系。
3 、掌握制作树叶书签、标本和保存树叶的基本方法。
能力：1 、初步学会查找、收集、整理资料，培养学生收集信息、处理信息的能力。
2 、培养学生懂得与他人交往的社会交际能力，养成合作品质，融入集体。
3 、发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力。
4 、培养学生制作树叶书签、标本，保存树叶等基本技能。
5 、设计校园的绿化方案。
情感态度：1 、通过小课题研究、实践活动等获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验。
2 、通过学生在集体活动中的相互交流帮助，培养学生的团体意识，让他们感受到与他人合作交流的快乐。
3 、过对植物的认识和研究，激发学生爱植物情感，培养其环保意识。
4 、在成果汇报、展示过程中，让学生体验实践出成果的喜悦感和成就感，培养其自信心。
绿化教案范本范文
绿化教案范本范文一、教学目标：1.了解绿化的重要意义和作用；2.掌握绿化基本的操作技能；3.培养学生对环境保护的意识和责任感。
二、教学重点：1.绿化的重要意义和作用；2.绿化基本的操作技能。
三、教学难点：1.培养学生对环境保护的意识和责任感；2.发展学生的观察能力和创新意识。
四、教学准备：1.教学PPT；2.手工制作材料：种子、土壤、笔、瓶子等；3.小盆栽一盆。
五、教学过程：第一步：导入（5分钟）使用教学PPT引导学生回顾植物的基本知识，提出绿化对我们生活的重要性，并与学生进行互动讨论。
第二步：理论讲解（15分钟）1.介绍绿化的定义和意义，引导学生明确环境保护的重要性。
2.介绍绿化的作用，包括改善空气质量、净化水资源、保护土壤、美化环境等。
第三步：实践操作（30分钟）1.展示手工制作材料，向学生解释每个材料的用途和操作方法。
2.引导学生依照操作步骤，亲自动手进行实践操作，手工制作一个小盆栽。
3.辅导学生观察和整理操作过程，培养观察能力和动手能力。
第四步：观察和分析（20分钟）1.学生观察所制作的小盆栽，并发表自己对盆栽的观察和感想。
2.引导学生分析小盆栽的生长情况，探讨环境对植物生长的影响。
3.鼓励学生提出改进的建议，激发创新意识。
第五步：总结与归纳（10分钟）1.让学生分享自己所得到的收获和体会。
2.总结绿化的重要意义、作用和基本操作技能。
3.激发学生对环境保护的责任感，并号召大家从身边的小事做起，积极参与绿化行动。
六、教学延伸：1.组织学生进行社区绿化活动，亲身参与环保行动。
2.学生可在家中或校内进行小规模绿化活动，记录植物的生长情况，并撰写观察心得。
七、作业布置：1.要求学生撰写一篇关于绿化的小作文，表达自己的理解和观点。
2.要求学生在家中或校内进行一次小规模绿化活动，记录植物的生长情况，并拍摄照片或制作展板。
八、教学反思：通过本次绿化教学，学生在实践中了解了绿化的重要意义和作用，掌握了基本的操作技能，并发展了观察能力和创新意识。
中学生开学绿化行动方案
中学生开学绿化行动方案一、背景介绍每年开学季，中学校园都面临着一片充满了活力的场景。
众多学子们从各地归来，他们忙碌地打扫教室、整理书籍，准备迎接新学期的开始。
然而，在这人类活动频繁的地方，我们时常忽略了中学校园环境的绿化问题。
本文将提出一份中学生开学绿化行动方案，以提升中学校园的环境质量，培养学生的环保意识和参与力。
二、目标设定中学生开学绿化行动的目标是通过集体参与、广泛宣传，使学生更加了解和关心校园环境，培养爱护环境的意识和行动能力，提升校园的绿化水平。
三、行动策划1. 绿化宣传活动组织绿色环保宣传活动，包括举办绿化主题班会和演讲比赛、制作宣传海报和宣传册等。
通过这些活动，向学生普及绿化知识，增强他们对绿色环保的认知。
2. 树木整治与养护制定树木整治与养护计划，对校园内的树木进行必要的修剪和养护工作。
同时，介绍一些常见的树木品种和栽培技巧，鼓励学生自己参与到栽植和养护中。
3. 花坛布置与维护规划花坛布置与维护计划，选取适宜品种的花草植物进行种植。
学生可以参与花坛的设计、种植和养护，培养他们的团队合作意识和耐心。
4. 回收物利用鼓励学生将废纸、废塑料等回收物进行分类和利用。
通过组织手工制作活动，引导学生将回收物转化为创意手工品，提升他们对废物回收利用的意识。
5. 环保标语展示在校园内设置一些环保标语牌，展示绿化、环保等相关标语。
学生可以通过创意设计和制作标语牌，将学校变成一个环保意识的广告展示场。
6. 垃圾分类推广对校园垃圾进行分类推广，设置垃圾分类指南，并举办垃圾分类知识竞赛等活动。
通过这些措施，让学生了解垃圾分类的重要性，养成良好的分类习惯。
7. 绿色出行倡导鼓励学生选择步行、骑行等绿色出行方式，减少机动车的使用频率。
同时，加强对绿色出行的宣传教育，提高学生的环保交通意识。
8. 自然观察活动组织自然观察活动，引导学生近距离观察自然界的风景和生态现象。
通过观察和记录，培养学生对自然的热爱和保护意识。
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组织阅读课文 第1段，提出问题：本段提出的中心论点是什么？点评发言，引导明确：中国学生应该怎样了解自然科学。板书关键词。
二 整体感知课文内容。
布置阅读课文2-13段，划出各段的中心句。 个别指导。
组织学生讨论本文的结构，当堂完成结构图。个别学生板书。
三 布置学生探究文中所举的事例及各自的作用。
二．整中的中心句。 个别指导。
当堂问题思考：（发放资料）
作者提出了哪几个问题？各自所用的段落？
组织学生找出文中的过渡句及中心句，归纳文中的主要观点——
1事物的正确答案不止一个；
2 创造性思维必须具备的条件；
3任何人都有创造力。怎样做一个富有创造性的人。
2探索的过程不是消极的袖手旁观，而是有想像力的有计划的探索。
五 课堂小结：
本文中心论点提出方式——开头部分；
论证层次：总分总；
布置当堂练习：
《教材全解》53页 6、7题；
个别指导。
作业：
《教材全解》53-54页1、2、8、、10、11 题。作文:
以《怎样才能避免高分低能》为题，写一篇200字左右的读后感。
难点
本文的论证层次及中心论点。
教法
引导 合作探究 点拨
教
学
过
程
教师活动
学生活动
备注
一．情境导入
板书问题，请同学们快速地说出答案： 2+1=？ 3+4=？
导入本节：
从这个小练习中，你有什么启示？
归纳：
面对生活里那些看似不可思议的东西，只要调整一下思维方式，换一个思考角度，跳出习惯的思维圈圈，就会得到异乎寻常的答案，使不可能变为可能。
（1）没有逃走，主动上门赔钱，应予以表扬；没有道歉可以原谅。
（2）赔钱就是认错、道歉的表现。
（3）首先应该道歉，同时应该赔钱。
你赞成哪一种？为什么？
当堂交流问题，
共同明确事实论据：
约翰·古登贝尔克的事例(第7 段)；
罗兰·布歇尔的事例(第8 段)
（11段）事实论据：
贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚——留意细小的想法并反复推敲，不断充实。
情感态度
结合自身学习实际， 做一名注重实践、有开拓精神的人。
重点
理解本文从正反两方面运用摆事实和讲道理相结合的论证方法。
难点
理解“格物致知”的真正含义。
教法
引导 合作探究 点拨
教
学
过
程
教师活动
学生活动
备注
一 点评作业完成，从案例导入本节学习。 四川省的一名女高中生以比较高的分数考入了中国科技大学物理专业。入学后，她的高超的计算能力受到了老师和同学们的交口称赞。可是，她做实验的能力非常差，一连三周下来，她竟未能完整地做好一个实验，这又使她的老师大为恼火。
（用时 15 分钟）
找出文中所举的事例，结合上下文来分析要证明的观点，个别作答，其余点评 ，共同明确。
（用时 10 分钟）
教
学
过
程
6—12段：举例：自己，证明真正的格物致知是科学的实验精神。
四 问题探究：
1“格物致知”出之哪里，它的意思是什么？
2怎样才能避免高分低能？
组织学生自由发言，点拨明确：
1“格物致知”出至《四书•大学》丁教授引用“格物致知”的意思是从探察物体而得到知识。也就是通过实验得到知识。
引导学生明确事例与分论点间的关系。
2—5段：举例：王阳明， 证明传统的中国教育的弊端－－不重视真正的格物致知（板书 关键词）
明确作业完成，听评案例，个别发言。
阅读课文 第1段，明确问题，个别回答，共同明确中心话题。
（用时 8 分钟）
明确要求，自主阅读课文，划出各段中中心句，两人合作讨论本文的结构。代表板书结构图，其余点评 ，共同概括。
明确问题，找出问题1所在的段落，提取关键信息来回答，
问题2 自由发言。
（用时 8 分钟）
明确本文的中心论点提出方式及论证层次关系，对比13课中相关的问题。
当堂练习，个别问题质疑。
明确课下作业。
板书
过
程
点拨学生发言，引导明确：
（一）创造性思维必需的要素（5-8段）
1引导阅读5、6段，归纳创造性思维所需的要素： 渊博的学识 ；有探求新事物、活用知识的态度和意识； 持之以恒地进行各种尝试的毅力；
2点拨采用的事实论据。
3 10、11段所用的论据 ，引导明确。
四 组织学生探究课文各段间的关系，并归纳本文的中心论点——第3个观点。
点拨中心论点的提出方式——文章最后，采用了层层递进的论证结构。
在资料卡片中划出结构图。
当堂练习：《教材全解》50页第4、5题；
五 布置作业：
1．发挥自己的创造性思维：请说出下列题目的答案，多说几种。
1+1=？ 4+=？ 5+7=？ 6+18=？
2 一群小学生在空地上踢球。一个孩子不小心，一球砸坏了一位长者家的窗玻璃。这个孩子跑到长者家里，当头就是一句“一块玻璃多少钱？”人们对这件事情看法不一，归纳起来有三种：
（10段）理论论据：
是否具有创造力在于自己是否留意，意识到；
（用时 15 分钟）
共同归纳各段间关系，划出本文的结构图，归纳本文的中心论点。
明确练习，自主进行。
（用时 5 分钟）
明确本节的作业。
板书
设计
13 事物的正确答案不止一个
观点 1事物的正确答案不止一个；
2 创造性思维必须具备的条件；
3任何人都有创造力。怎样做一个富有创造性的人。
语文科教案
教研组长签名：______________ 教师签名：
课题
13《事物的正确答案不止一个》
教学
目标
知识
理解本文的中心论点和分论点。学习分析议论文的论证层次及观点。
能力
培养学生的阅读梳理能力及逻辑思维能力。
情感态度
培养“事物的正确答案不止一个”的思维方式，放飞想象，积极创新。
重点
学习分析议论文的论证层次及观点。
三 论据及论证方法分析：
明确资料中问题，组织学生自主阅读5-12段，完成练习。个别指导。
学生讨论，全班交流
读课文，划出文中各段的中心语句， 划出过渡段。
小组间交流。
思考问题。当堂交流，共同明确本文中作者依次阐述的观点，找出各自所在的段落。
（用时 15分钟）
自主阅读，归纳相关的内容，
自主进行练习。
教
学
问题：
2（月）+1（月）=1（季度） 论据：
3（天）+4（天）=1（周） 理论论据 ：引用
事实论据：约翰罗兰
贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚。
课后
反思
课题
14应有格物致知精神
教学
目标
知识
了解“格物致知”的真正含义及其对于学习科学知识的重要性，从整体上把握文章内容。理清课文结构。明确事例论据的作用。
能力
培养学生的阅读梳理能力及逻辑思维能力。