教科版九年级物理5.1欧姆定律(第一课时)
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教科版初中物理九年级上册5.1 欧姆定律 (共25张PPT)优秀课件
表示加2.5V电压时，通过的电流为0.3A，灯 泡正常发光。灯泡正常发光时的电阻是多少？
解：由I=U / R得到
I=0.3A R=？
R=U / I=2.5V/ 0.3A ≈8.3Ω
U=2.5V
答：灯泡正常发光时的电阻是8.3Ω.
新知探究
三、用欧姆定律进行计算 例题2 某数控机床照明灯的电压是36V，它
__4___Ω。切断电源后导体两端的电压为 零，此时导体的电阻为__4__Ω。
随堂练习
4、由欧姆定律I=U / R可导出变形式R=U / I，
对此表达式，下面说法中正确的是（ C ）
A、加在导体两端的电压越大，则导体的电阻 越大； B、通过导体的电流越大，则导体的电阻越小； C、导体的电阻是导体本身的一种性质，跟电 压、电流无关； D、导线的电阻在电流减小到零时非常大。
教科版初中物理九年级上册 第五章《欧姆定律》
1、欧姆定律
学而不疑则怠，疑而不探则空
学习目标
1、通过实验探究，认识影响电流大小 的因素有电压和电阻，知道导体中 的电流与电压、电阻的关系；
2、能运用欧姆定律进行简单的计算；
3、会同时使用电压表和电流表测量 一段导体两端的电压和通过导体 的电流，会用滑动变阻器改变部分 电路两端电压。
讨论交流： 电流表和电压表的连接方式
V
A
电压表电阻RV很大 电流表电阻RA很小
当用电器两端的电压很大，但自身的电阻 很小时，电路中的电流会非常大，会烧坏 用电器，甚至发生火灾！
本课小结 通过本节课，你学到了什么？
1、欧姆定律的内容是什么？ 2、欧姆定律的表达式是什么？有哪些变换 公式？ 3、本节课我们主要应用了哪种研究问题的 方法？
正常工作时灯的电阻是54Ω。求通过照明 灯的电流是多少？
解：由I=U / R得到
I=0.3A R=？
R=U / I=2.5V/ 0.3A ≈8.3Ω
U=2.5V
答：灯泡正常发光时的电阻是8.3Ω.
新知探究
三、用欧姆定律进行计算 例题2 某数控机床照明灯的电压是36V，它
__4___Ω。切断电源后导体两端的电压为 零，此时导体的电阻为__4__Ω。
随堂练习
4、由欧姆定律I=U / R可导出变形式R=U / I，
对此表达式，下面说法中正确的是（ C ）
A、加在导体两端的电压越大，则导体的电阻 越大； B、通过导体的电流越大，则导体的电阻越小； C、导体的电阻是导体本身的一种性质，跟电 压、电流无关； D、导线的电阻在电流减小到零时非常大。
教科版初中物理九年级上册 第五章《欧姆定律》
1、欧姆定律
学而不疑则怠，疑而不探则空
学习目标
1、通过实验探究，认识影响电流大小 的因素有电压和电阻，知道导体中 的电流与电压、电阻的关系；
2、能运用欧姆定律进行简单的计算；
3、会同时使用电压表和电流表测量 一段导体两端的电压和通过导体 的电流，会用滑动变阻器改变部分 电路两端电压。
讨论交流： 电流表和电压表的连接方式
V
A
电压表电阻RV很大 电流表电阻RA很小
当用电器两端的电压很大，但自身的电阻 很小时，电路中的电流会非常大，会烧坏 用电器，甚至发生火灾！
本课小结 通过本节课，你学到了什么？
1、欧姆定律的内容是什么？ 2、欧姆定律的表达式是什么？有哪些变换 公式？ 3、本节课我们主要应用了哪种研究问题的 方法？
正常工作时灯的电阻是54Ω。求通过照明 灯的电流是多少？
教科版九年级上册物理：1 欧姆定律
电阻R/Ω 10 10 10 5 10 20
电流I/A 0.08 0.1 0.14 0.4 0.2 0.1
U I=
R
持之以恒，整整十年
一、欧姆定律
1．欧姆定律的内容：（课本78页） 导体中的电流，跟导体两端的
电压成正比，跟导体的电阻成反比。
2、表达式： I ＝ U R
U—电压— 伏特（V） R—电阻— 欧姆（Ω） I —电流— 安培（A）
欧姆（1787-1854） 德国物理学家
一、欧姆定律
学以致用
例1：中学常用的电流表，量程为0-0.6 A时， 其电阻约为0.1Ω，若将其直接用导线接到3 V 的电源上，计算：通过电流表的电流大小，并 说明会出现什么后果？
一、欧姆定律
3．公式变形： U =
R=
讨论交流： 理解“欧姆定律”：
电动机电阻 R=1Ω
结论1：当导体的电阻一定时，通过导体的电 流跟导体两端的电压成正比
温故知新
实验2： 探究“电压一定时，电流与电阻的关系”
保持U=2V不变
电阻R/Ω 0.1
结论2：当导体两端电压一定时，通过导 体的电流跟导体的电阻成反比
找一找，有没有新发现？
次数
1 2 3 45 6
电压U/V 0.8 1 1.4 2 2 2
次数
1
2
3
电压U/V 2.6 2.8
3
电流I/A 2.6
பைடு நூலகம்
2.8
3
一、欧姆定律
4．适用范围：只适用于纯电阻电路
纯电阻：将电能全部转化为内能的元件。
二、欧姆定律的应用
学以致用
例2：有一个小灯泡，它的正常工作电压是 2.5 V，其正常工作时的电阻是5 Ω。现手里 只有一电压为6 V的电源，如果直接把该小 灯泡接在此电源上会将其烧坏，则需要给小 灯泡串联一个多大阻值的电阻后，小灯泡才 能正常发光而不会被烧坏？
5.1欧姆定律PPT教科版九年级物理上册课件
2 24 1 0.5
课后作业： 《能力》P461~3小题例1～3 P47 1~8小题
再见!
第五章 欧姆定律
欧姆定律 测量电阻 等效电路
水果也能让小灯泡亮起来，太神奇了
1.欧姆定律
例题3 某电《阻器天当鹅在湖其》两剧端照加上4V的电压时，通过
困难，中途缀学，到1813年才完成博士学
一、实验：探究电流跟电阻、电压的关系 导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，
导体中的电流，跟导体两
它的电流为 A，此时它的电阻值为 Ω。
在18V的电源上，如右图所示，电压表的示数为12V，
水1、果关也于能公让式小定灯泡值，亮下起电列来阻说，法太1正神只确奇的了是（ ）
首先要设计出实验电路。选一个定值
45A时才能正常发光,要使这种指示灯正常发光,应加
滑动变阻器1只
电阻，通过它的电流可以用电流表测
电流表、电压表各1只 量，电阻两端的电压可以用电压表测
(Ohm law)。 B．导体的电阻与通过导体的电流成反比；
0.45A时才能正常发光,要使这种指示灯正常发光,应加 到原来的 2倍时，通过电路的电流
到原来的
。
导体中的电流，跟导体两
例题3 某电阻器当在其两端加上4V的电压时，通过
多大的电压？ A、导体的电阻和通过导体的电流都增大；
在18V的电源上，如右图所示，电压表的示数为12V，
解：U=IR =0.45A×6.3Ω=2.8V
R=6.3Ω U=?
I=0.45A
例题3 某电阻器当在其两端加上4V的电压时，通过
它的电流为200mA，当电压增大到9V时，通过它的电
流多大？能否用电流表0～0.6A的量程测量。
解：R=
5.1 欧姆定律 课件 教科版物理九年级上册
内容
表达式
定量计算
(2)连接好电路后，闭合开关S，发现电流表指针几乎没有
偏转，电压表指针迅速偏转到满偏刻度外。出现这一现
B (假设电路只有一处故障)。
象的原因可能是______
A．定值电阻R0 短路 B．定值电阻R0 断路
C．滑动变阻器R 断路 D．滑动变阻器R 短路
试题解析
发现电流表指针几乎没有偏转，说明电路总电阻很大或断路，
是________(填字母序号)。
A
A．定值电阻短路
B．滑动变阻器开路
【点拨】
电流表有示数，说明电路为通路，而电压表无示数，
说明与电压表并联的部分发生短路，即定值电阻短路，
故选A。
(3)排除故障后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，当电
压表示数为0.5 V时，电流表示数如图乙所示，则电流表
示数为________A。
知识点
2
欧姆定律
1. 欧姆定律的内容
导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体
的电阻成反比。
U
2. 欧姆定律的公式 I=
R
I 表示导体中的电流，单位为安培(A)；U 表示导体
两端的电压，单位为伏特(V)；R 表示导体的电阻，单
位为欧姆(Ω)。
3. 欧姆定律公式的变形
U
U=IR 和R= 这两个公式是欧姆定律公式的变形。
电路的变化，从而导致电路中的电流、电压、电阻的变
U
化，所以公式I= 中的三个量是对同一时间而言的。
同一性图解
正确理解变形式R=UI:
如图5 所示，如果计算定值电阻R2
U2
的阻值，只能用R2= 来计算，而不
I
U1
U
5.1 欧姆定律 第1课时(共23张ppt)教科版九年级上册物理
第五章 欧姆定律
1.欧姆定律 第1课时来自本章导览章节课时重点
课时规划
第1节 欧姆定律 课时 计划 第2节 测量电阻
第3节 等效电阻
欧姆定律的内容及简单应用 实验电路的设计和连接 推导并认识串、并联电路中 电阻的特点
2课时 1课时
1课时
课标 1.探究电流与电压、电阻的关系，理解欧姆定律 要求 2.用电流表和电压表测量电阻
合作探究
探究通过导体的电流与电压的关系 【提出问题】通过导体的电流与电压有什么关系？ 【猜想与假设】 导体中的电流与导体两端的电压成正比。 【制订计划与设计实验】 (1)实验方法:探究电流与电压关系时，应该用 控制变量 法， 保持 导体的电阻 不变，改变导体两端的电压，观察电流的 大小变化。
合作探究
预习导学
5.方案准备 (1)怎样测量导体两端的电压和通过导体的电流？ 用电压表与导体 并 联，测出其两端的电压；用电流表与导 体 串 联，测出通过它的电流。 (2)在探究“电流与电压的关系”实验中，如何改变定值电阻两 端的电压？ 答 在电路中串联一个滑动变阻器。
预习导学
(3)在探究“电流与电阻的关系”实验中，如何使定值电阻两端 的电压保持不变？ 答 在电路中串联一个滑动变阻器，调节变阻器的阻值，使定 值电阻两端的电压保持一定。 (4)根据前面的设计方案，请在下面的虚线框里画出实验电路图。
合作探究
(2)实验器材:电源、开关、电流表、电压表、滑动变阻器各一 个，5 Ω、10 Ω、15 Ω的定值电阻各一个，导线若干。
(3)实验电路图:
合作探究
【进行实验，收集证据】 实验步骤:①根据电路图连接电路。注意:连接时开关要始终断 开，滑动变阻器的滑片要滑到最大阻值处；通过试触法选择合 适的电流表、电压表量程，先接入5 Ω的定值电阻。②闭合开关 S后，调节滑动变阻器的滑片，使R两端的电压为5 V，读出电流 表的示数并记录。
1.欧姆定律 第1课时来自本章导览章节课时重点
课时规划
第1节 欧姆定律 课时 计划 第2节 测量电阻
第3节 等效电阻
欧姆定律的内容及简单应用 实验电路的设计和连接 推导并认识串、并联电路中 电阻的特点
2课时 1课时
1课时
课标 1.探究电流与电压、电阻的关系，理解欧姆定律 要求 2.用电流表和电压表测量电阻
合作探究
探究通过导体的电流与电压的关系 【提出问题】通过导体的电流与电压有什么关系？ 【猜想与假设】 导体中的电流与导体两端的电压成正比。 【制订计划与设计实验】 (1)实验方法:探究电流与电压关系时，应该用 控制变量 法， 保持 导体的电阻 不变，改变导体两端的电压，观察电流的 大小变化。
合作探究
预习导学
5.方案准备 (1)怎样测量导体两端的电压和通过导体的电流？ 用电压表与导体 并 联，测出其两端的电压；用电流表与导 体 串 联，测出通过它的电流。 (2)在探究“电流与电压的关系”实验中，如何改变定值电阻两 端的电压？ 答 在电路中串联一个滑动变阻器。
预习导学
(3)在探究“电流与电阻的关系”实验中，如何使定值电阻两端 的电压保持不变？ 答 在电路中串联一个滑动变阻器，调节变阻器的阻值，使定 值电阻两端的电压保持一定。 (4)根据前面的设计方案，请在下面的虚线框里画出实验电路图。
合作探究
(2)实验器材:电源、开关、电流表、电压表、滑动变阻器各一 个，5 Ω、10 Ω、15 Ω的定值电阻各一个，导线若干。
(3)实验电路图:
合作探究
【进行实验，收集证据】 实验步骤:①根据电路图连接电路。注意:连接时开关要始终断 开，滑动变阻器的滑片要滑到最大阻值处；通过试触法选择合 适的电流表、电压表量程，先接入5 Ω的定值电阻。②闭合开关 S后，调节滑动变阻器的滑片，使R两端的电压为5 V，读出电流 表的示数并记录。
九年级物理上册 5.1欧姆定律(第1课时)课件(含解析)教科教科级上册物理课件
第四页，共二十三页。
3.哪种改变电压(diànyā)的方法更好呢？为什么？ 使用滑动变阻器方法更好，理由是： （1）操作方面：更换电池个数操作不便；使用滑动变阻器不需拆装电 路。 （2）安全方面：更换电池个数使电压成倍变化，容易烧坏电源或电表； 使用滑动变阻器能起到保护电路作用。 （3）收集数据(shùjù)方面：更换电池个数不能选取任意数据，结论存在 特殊性；使用滑动变阻器可以选取任意数据，结论存在普遍性，也能减 小实验误差。
D．变小，变大
第二十页，共二十三页。
考点(kǎo diǎn)二：实验电路图的连接
【典型(diǎnxíng)例题2】
（2019连云港市)某实验小组利用如图所示电路探究“导体中电流和 电压的关系”，提供的实验器材有：电源（6V）、电流表、电压 表、定值电阻（10Ω）、滑动变阻器（40Ω 0.5A）、开关和导线若
第十七页，共二十三页。
3 课堂(kètáng)小结
本堂重点：探究电流与电压(diànyā)和电 阻的关系的过程
本堂难点：分析数据和图象得出电流与第十电八页，压共二和十三页电。 阻的关系.
典例分析
(fēnxī)
考点一：探究(tànjiū)实验中，滑动变阻器的作
（201用9湖南湘西州）如图所示的电路中，当滑动变阻器滑片 左移时，下面说法正确的是（ ）A
（1）. 一定要有“电阻一定”这个条件； （2）. 电压是原因，电流是结果，一定是电流跟电压成正比.
而不能是电压跟电流成正比。因为电压是电源提供的，与电流没关系。
第十二页，共二十三页。
课题2 探究电流跟电阻(diànzǔ)的关系
5Ω
1.设计(shèjì)实 验
（1） 在本实验中如何改变电阻？
10Ω 15Ω
3.哪种改变电压(diànyā)的方法更好呢？为什么？ 使用滑动变阻器方法更好，理由是： （1）操作方面：更换电池个数操作不便；使用滑动变阻器不需拆装电 路。 （2）安全方面：更换电池个数使电压成倍变化，容易烧坏电源或电表； 使用滑动变阻器能起到保护电路作用。 （3）收集数据(shùjù)方面：更换电池个数不能选取任意数据，结论存在 特殊性；使用滑动变阻器可以选取任意数据，结论存在普遍性，也能减 小实验误差。
D．变小，变大
第二十页，共二十三页。
考点(kǎo diǎn)二：实验电路图的连接
【典型(diǎnxíng)例题2】
（2019连云港市)某实验小组利用如图所示电路探究“导体中电流和 电压的关系”，提供的实验器材有：电源（6V）、电流表、电压 表、定值电阻（10Ω）、滑动变阻器（40Ω 0.5A）、开关和导线若
第十七页，共二十三页。
3 课堂(kètáng)小结
本堂重点：探究电流与电压(diànyā)和电 阻的关系的过程
本堂难点：分析数据和图象得出电流与第十电八页，压共二和十三页电。 阻的关系.
典例分析
(fēnxī)
考点一：探究(tànjiū)实验中，滑动变阻器的作
（201用9湖南湘西州）如图所示的电路中，当滑动变阻器滑片 左移时，下面说法正确的是（ ）A
（1）. 一定要有“电阻一定”这个条件； （2）. 电压是原因，电流是结果，一定是电流跟电压成正比.
而不能是电压跟电流成正比。因为电压是电源提供的，与电流没关系。
第十二页，共二十三页。
课题2 探究电流跟电阻(diànzǔ)的关系
5Ω
1.设计(shèjì)实 验
（1） 在本实验中如何改变电阻？
10Ω 15Ω
教科版物理九年级上册-第1节 欧姆定律第1课时 探究电流与电压、电阻的关系
过 导体中的电流I和导体两端的电压U
2、需要什么测量工具？
程 电流I——电流表；电压U——电压表
要改变电压,有几种方法? A:改变电池的个数可以改变电压 B:电路中连接滑动变阻器可以改变电压
实验器材：电源、开关、导线、电流表、电压表 定值电阻若干 滑动变阻器
设计电路图：
3、设计实验电路
实验原理图
二、观察以下实验并思考
电流与电阻有关。电路中电阻增大，电路中的 电流反而_______。
从以上实验我们看到：
电路中的电流与电压和电阻有关系。电 路中的电流随电压的增大而增大，随电阻的 增大而减小。
那么，它们之间究竟有着怎样的定量关 系呢？
提出问题：电阻上的电流跟两端的电压有什 么关系呢？ 猜想假设： 当电路中的电阻一定时，电压越大，电流 越大。
当电路两端的电压一定时，电阻越大，电流越小。
推进新课
3、设计实验 （控制变量法）
a，改变电阻，研究电流与电阻 之间的关系。
讨论 要探究当电阻一定时，
探
电流与电压的关系，应如何
设计实验方案？
究 你可以这样考虑：
1、要测量哪些物理量？
复习回顾
你一定还记得：
1、电压是形成_______的原因。 2、电阻表示导体对________的阻碍作用。
问题
那么通过某一导体的电流与导体两端的电 压、导体的电阻之间是不是存在着某种关系呢？
新课导入
一、观察以下实验并思考
现象：用两节电池供电时，灯泡发光更____； 分析：灯泡两端的电压升高，灯泡中的电流随之 。
电阻不变时，电流与电压的关系
实验 次序
电阻R= Ω
电压 电流 /伏 /安
(1)
(2)
2、需要什么测量工具？
程 电流I——电流表；电压U——电压表
要改变电压,有几种方法? A:改变电池的个数可以改变电压 B:电路中连接滑动变阻器可以改变电压
实验器材：电源、开关、导线、电流表、电压表 定值电阻若干 滑动变阻器
设计电路图：
3、设计实验电路
实验原理图
二、观察以下实验并思考
电流与电阻有关。电路中电阻增大，电路中的 电流反而_______。
从以上实验我们看到：
电路中的电流与电压和电阻有关系。电 路中的电流随电压的增大而增大，随电阻的 增大而减小。
那么，它们之间究竟有着怎样的定量关 系呢？
提出问题：电阻上的电流跟两端的电压有什 么关系呢？ 猜想假设： 当电路中的电阻一定时，电压越大，电流 越大。
当电路两端的电压一定时，电阻越大，电流越小。
推进新课
3、设计实验 （控制变量法）
a，改变电阻，研究电流与电阻 之间的关系。
讨论 要探究当电阻一定时，
探
电流与电压的关系，应如何
设计实验方案？
究 你可以这样考虑：
1、要测量哪些物理量？
复习回顾
你一定还记得：
1、电压是形成_______的原因。 2、电阻表示导体对________的阻碍作用。
问题
那么通过某一导体的电流与导体两端的电 压、导体的电阻之间是不是存在着某种关系呢？
新课导入
一、观察以下实验并思考
现象：用两节电池供电时，灯泡发光更____； 分析：灯泡两端的电压升高，灯泡中的电流随之 。
电阻不变时，电流与电压的关系
实验 次序
电阻R= Ω
电压 电流 /伏 /安
(1)
(2)
九年级物理上册 5.1 欧姆定律教案 (新版)教科版
第1节欧姆定律┃教学过程设计┃二、进行新课。
(一)实验探究：怎样改变电流的大小？提出问题：根据经验，你能猜想出哪些因素能影响电流的大小？怎样改变电流的大小？教师用线路板组成(或多媒体出示)与图5－1－1的电路图相对应的实物图：学生回答情况参考：(1)电压使电路中形成电流，所以电压越大，电流越大。
(2)电阻表示导体对电流的阻碍作用，所以电阻越大，电流越小。
学生猜想：改变电流方案：(1)改变电池节数，通过改变电压来改变电路中的电流。
(2)利用滑动变阻器改变电路中的电阻，来改变电路中的电流。
那么如何验证我们的猜想呢？将学生分组验证两种猜想。
(1)把2.5V小灯泡和电流表分别跟一节干电池和两节干电池串联组成电路。
闭合开关，观察先后两次电流表示数及小灯泡的亮度。
分析实验现象，验证猜想(1)是否正确。
(2)把2.5V小灯泡和电流表及滑动变阻器串联在一起组成电路，闭合开关，移动滑动变阻器滑片的位置，观察先后两次电流表示数及小灯泡的亮度。
分析实验现象，验证猜想(2)是否正确。
引导学生得出结论：电路中的电流与导体两端的电压及导体的电阻有关。
(二)探究电流与电压、电阻的关系。
(1)提出问题：电流与电压、电阻之间有什么样的定量关系呢？(2)学生猜想，教师记录于副板书上。
(3)设计实验：①问题：电流可能受电压和电阻两个因素的影响，如果两个因素同时变化(如在改变电压的同时，也改变电阻)，能否判断电流变化是谁引起的吗？②确定实验方法：控制变量法。
在物理学中，一个物理量往往受两个或多个因素影响，为了研究这个量与其中的一个因素的关系，可以固定其他的一些因素，只改变一个，以此进行实验研究，这种研究物理问题的方法叫“控制变量法”。
③确定实验方案：先让电阻保持不变，改变电压，观察电流教师出示实物图的目的是为了给学生创设实物情境，便于学生思考、探讨问题，找到解决的方法，因此教师不要忽略这一环节。
对于学生回答的其他问题，一般都可以归结到电压或电阻上，对学生的猜想作相应的引导。
教科版九年级物理第1节 欧姆定律课件
注意：欧姆定律反映同 一时刻、同一段电路中
I、U、R之间的关系.
4.变形公式 I U R
RU I
U IR
典例与精析
对欧姆定律公式
I
U R
及其变形式
RU I
的理解，
下列说法正确的是（AD）
A.某一定值电阻两端的电压越大，通过它的电流越大
B.导体两端的电压越大，导体的电阻越大
C.通过导体的电流越大，导体的电阻越小
新课讲解
一 探究电流与电压的关系 猜想假设 若电阻一定，电流与电压存在什么关系？
电压越高，电流可能越大.
设计实验 给出以下实验器材：如何设计实验？
观察与思考
1.测电阻两端电压，选择什么器材？ 2.如何改变电阻两端电压？怎么操作？ 3.测通过电阻的电流，选择什么器材？ 4.实验过程中的不变量是什么，如何控制其不变？ 5.滑动变阻器在实验中起到什么作用？
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►冲冠一怒为红颜，英雄难过美人关。只愿博得美人笑，烽火戏侯弃江山。 宁负天下不负你，尽管世人唾千年。容颜迟暮仍为伴，倾尽温柔共缠绵。 ►蜜蜂深深地迷恋着花儿，临走时留下定情之吻，啄木鸟暗恋起参天大树， 转来转去想到主意，便经常给大树清理肌肤。你还在等待什么呢？真爱是 靠追的，不是等来的！
典例与精析
一段导体，把它接在电压为3V的电源上，通过它的电流为 150mA，求： （1）这段导体的电阻为多大？ （2）若将该导体改接在电压为2V的电源上，通过它的电流多大？ （3）若在这段导体两端不加电压，则它的电阻为多大？
（1）I=150mA=0.15A，RU 3V 20.
I 0.15A
（2）I U 2V 0.1A.
想一想：如果要使灯泡亮度改变有何办法？
第1节 欧姆定律九年级上册物理教科版
R
I
D)
A.导体电阻跟它两端的电压成正比 B.导体电阻跟通过它的电流成反比 C.导体电压跟通过它的电流成正比 D.导体电阻跟通过的电流和它两端的电压无关
知识点3 用欧姆定律进行计算
用欧姆定律进行计算的一般步骤：
（1）读题、审题（注意已知量）； （2）根据题意，画出电路图； （3）在图上标明已知量的符号、数值和未知量的符号； （4）选用合适的公式或规律进行求解（书写格式要完整，
规范）。
某数控机床照明灯的电压是36 V，它正常工作时灯的电阻是 54 Ω。通过照明灯的电流是多少？
解： 由 I U 得到
R
I U 36 V 0.67 A R 54
答:通过照明灯的电流是0.67 A
电流跟电阻、电压的关系 电阻一定时，电流跟电压成正比 电压一定时，电流跟电阻成反比
欧姆定律
第五章 欧姆定律
第1节 欧姆定律
1.通过经历科学探究的过程，进一步熟悉控制变量法，知道电 流跟电压和电阻的关系. 2.理解欧姆定律及其变形公式的物理意义，能用欧姆定律公式 进行简单计算. 3.会使用电压表、电流表及滑动变阻器. 4.会用图像法分析实验数据.
我们上一章学习了电流、电压和电阻，它们分别在 电路中起着非常重要的作用，它们之间有着怎样的关系 呢？
滑动变阻器在实验中的作用：
在探究电流与电压的关系时，滑动变阻器的作用是保护电 路，改变电阻两端的电压。
在探究电流与电阻的关系时，滑动变阻器的作用是保护 电路，保持电阻两端的电压不变。
在探究“电阻一定时，通过导体的电流与导体两端电压的关系” 的实验中，所用的实验器材有：电流表、电压表。10Ω的定值电 阻，滑动变阻器、开关各一个，1.5V的干电池两节，导线若干。
教科版九年级物理上册-欧姆定律(1)
变换公式：
U=IR
R=
U I
I
R
U
注意:
1:I.U.R必须是针对同一对象而言.
2:只能说电流与电压成正比,电流与电阻成 反比,不能反过来说.
3：欧姆定律只适用电能只转换为内能电路。
1.有人根据公式R=U/I跟公式I=U/R 在情势上类似，说“电阻R跟电压成 正比，跟电流成反比。”你认为这 种说法对吗？为什么？
Ⅰ2 U2 R2
I1 I I1 I2
＝
R2 R1+R2
＝ R2
R1
例：电阻R1和R2并联接入电路，两端所加电压
为24V，如果R1=80欧，通过R2的电流为0.2A，
求R2=？
U1=24V R1=80欧
R2=?
解法一：如图所示
因为 U2=U1=U=24V
所以 R2=
U2
Ⅰ2
=
24V
0.2A
=120欧
变式1：灯泡的电阻为6Ω，需要4V的电压， 现有6V的电源，需要____（串联或者并联） 一只___的电阻。
变式2：电阻R1和R2串联，R1∶ R2=3∶ 1， 如果电路两端的总电压是12V，那么R1两端 的电压是（ ） A．4V B．3V C．8V D．9V
并联等压分流计算题 Ⅰ1 U1 R1
变式5：一小灯泡标有“2.5V 5Ω”若要把它接到 10V电路中正常工作，应______联一个_____Ω的电 阻;若把它接入2A电路中，应______联一个_____Ω的 电阻.
变式6：电源电压保持不变，电阻 R1:R2=3:4。则S闭合时，甲、乙两电压表
示数之比U甲:U乙与S断开时甲、乙两电流
串联分压练习： 如图 所示，电源电压不变，当滑动变阻器的滑 片从左向右滑动过程中，电流表和电压表的示
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结论1：在电阻一定的情况下，导体中的电
流跟这段导体两端的电压成正比。
结论2：在电压不变的情况下，导体中的电
流跟导体的电阻成反比。
欧姆定律：导体中的电流，跟导体
两 端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。
欧姆定律表达式： I = U R
I （ A ） I—表示这段导体的电流。 单位： U （ V ） U—表示这段导体两端的电压 R（Ω） R—表示这段导体的电阻
3、有根导线，如果在它两端加12V电压，通过它的电流 为0.4A，那么它的电阻是___ 30 Ω;如果在这根导线两端加 15V电压,通过它的电流是___A, 0.5 它的电阻是___ 30Ω,如果这 __A, Ω。
实验一
实验二
教科版九年级物理第五章
欧姆定律 电流、电压和电阻的关系
实验1：保持电阻不变，研究电流和电压 的关系
1 2 3 0.1 0.2 0.3
结论：
保持导体的电阻不变时，通过导体的 电流和它两端的电压成正比。
实验2：保持电阻不变，研究电流和 电压的关系
5 10 15 0.6 0.3 0.2
结论： 保持导体两端的电压不变时，通过导体的电 流和它的电阻成反比。
变换公式：
U=IR U R= I
I
R U
电阻是导体本身的一种性质，它只跟导体的 材料、长度、横截面积和温度有关，跟电流、电 压无关。
例题
手电筒的小灯泡上标有“2.5V 0.3A”,表示 加2.5V电压时,通过的电流为0.3A,灯泡正常发光. 灯泡正常发光时的电阻是多少? 解: 由
U I = R
得到
U = 2.5V = 8.3 Ω R= 0.3A I
1、当某导体两端电压为2V时，流过电流500mA,当电压 1.5 ，一蓄电池两端接10 Ω的 增加到6V时,流过电流为____A 0.5 电阻时,电流为1A,则接20 Ω电阻电流为____A 。 2、给一个5 Ω电阻两端加上某一电压U，通过电阻的电流 3 如果这个电压加在10 Ω的电阻 为0.6A，则电压为____V, 0.3 两端,电流为___A; 如果将这个电压加在另一电阻上,流过 电流0.2A,则这个电压为___ Ω15 .