小班音乐：小鸟和大象.doc
小班音乐欣赏教案《大象和小鸟》2篇
小班音乐欣赏教案《大象和小鸟》小班音乐欣赏教案《大象和小鸟》精选2篇（一）教案：小班音乐欣赏《大象和小鸟》一、教学目标：1. 培养小班幼儿对音乐的兴趣，提高他们的音乐欣赏能力；2. 让幼儿通过音乐欣赏，了解和感受大象和小鸟的形象和特点；3. 培养幼儿的观察和表情变化能力。
二、教学准备：1. CD播放器和《大象和小鸟》的音乐CD；2. 小鸟和大象的图片或玩具；3. 幼儿画纸和彩色笔。
三、教学步骤：1. 导入：和孩子们打招呼，询问他们最喜欢什么动物，并为他们介绍今天要学习的音乐故事《大象和小鸟》。
2. 音乐欣赏：放《大象和小鸟》的音乐，引导幼儿仔细倾听，观察他们的表情和反应。
3. 孩子们的表现：停止播放音乐后，询问幼儿他们对这段音乐的感受和观察到的变化。
帮助他们用简单的词语描述他们看到和听到的内容。
4. 图片游戏：给幼儿展示小鸟和大象的图片，帮助幼儿认识它们，并给出一些描述，让幼儿确认是描述小鸟还是大象。
5. 幼儿描述：让幼儿用他们自己的话来描述小鸟和大象的外貌特征和行为特点，并帮助他们在画纸上画出小鸟和大象的形象。
6. 表演游戏：将孩子们分成两组，一组扮演小鸟，一组扮演大象，根据老师的指挥，让孩子们模仿小鸟和大象的动作和叫声表演出来。
7. 音乐欣赏：再次播放《大象和小鸟》的音乐，带领幼儿享受音乐的美妙和对故事的进一步理解。
四、课堂总结：带领幼儿回顾今天学习的内容，询问他们对学习的感受和收获。
鼓励幼儿多多欣赏音乐，并在日常生活中关注和观察动物，提升自己的音乐素养和观察能力。
五、拓展延伸：1. 让幼儿带来自己喜欢的音乐和喜欢的动物的图片，共同分享和欣赏；2. 使用各种乐器模拟小鸟和大象的声音，引导幼儿理解音乐和声音的不同表达方式；3. 通过其他音乐欣赏故事，如《小兔和大狼》等，扩大幼儿对音乐和故事的认识和欣赏。
小班音乐欣赏教案《大象和小鸟》精选2篇（二）教学目标：1. 学生能够听懂并理解《好娃娃》这首音乐作品的内容和表达方式。
小班下学期音乐教案《大象和小鸟》
小班下学期音乐教案《大象和小鸟》一、教学目标1.了解大象和小鸟的故事内容和情节，培养学生对于音乐故事的欣赏能力。
2.学生能够通过唱歌和动作表演，表达大象和小鸟的情感和形象。
3.培养学生的合作意识，通过合作演出提高团队精神和艺术表现力。
二、教学内容1.音乐故事《大象和小鸟》2.音乐欣赏和歌曲演唱。
三、教学过程1.热身活动老师和学生一起进行舒展操，准备身体。
2.故事讲述老师通过图片或者幻灯片展示故事情节和内容，向学生讲述故事的起伏和情感。
学生跟随故事情节，用表情和动作模仿大象和小鸟的形象和情感。
3.声音聆听听音乐故事配乐，让学生闭上眼睛，用耳朵倾听音乐中的声音，感受音乐情感和氛围。
4.歌曲学唱学生学唱《大象和小鸟》的歌曲，带着故事情节和角色形象，用合适的声音和情感表达歌曲的意境。
5.动作表演学生结合歌曲演唱，进行相应的动作表演，模仿大象和小鸟的动作，展现他们的形象和情感。
6.合作表演将学生分成几个小组，每个小组扮演不同的角色，合作进行表演。
演出结束后，学生相互观摩和评价，提出改进意见。
7.欣赏和讨论学生观摩其他小组的表演，进行欣赏和讨论，分享对于音乐故事的感受和理解。
四、教学评价1.观察学生在故事讲述、声音聆听、歌曲学唱和动作表演中的参与程度和表现。
2.观察学生在合作表演中的团队合作意识和艺术表现力。
3.学生对于音乐故事的理解和欣赏。
五、教学延伸1.学生可以通过创作画面和编排动作，将音乐故事进行多元化的表达和演绎。
2.学生可以自行选择音乐故事，进行表演和创作练习。
小班音乐教案及教学反思《小鸟和大象》
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解小鸟和大象的特点，知道小鸟会飞，大象会跑。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然的情感，体验音乐带来的快乐。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会演唱歌曲《小鸟和大象》，并能用动作表现小鸟和大象的特点。
2. 教学难点：歌曲中的高音和低音的转换，以及节奏的把握。
三、教学准备1. 教具准备：小鸟和大象的图片、玩具，音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的座椅。
四、教学过程1. 导入：教师展示小鸟和大象的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2. 学习歌曲：教师播放歌曲《小鸟和大象》，让幼儿初步聆听并感受歌曲的旋律。
3. 歌词学习：教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导高音和低音的转换，以及节奏的把握。
4. 动作表演：教师示范歌曲中的动作，让幼儿跟随音乐一起表演小鸟和大象的特点。
5. 互动环节：幼儿分组进行角色扮演，一部分幼儿扮演小鸟，一部分幼儿扮演大象，进行歌唱和动作表演。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在歌唱和动作表演过程中的表现，及时给予鼓励和指导。
2. 在教学过程中，注意观察幼儿的兴趣和参与度，调整教学方法，使课堂更加生动有趣。
3. 对于歌曲中的高音和低音转换，以及节奏的把握，可以适当降低难度，让更多幼儿能够顺利完成学习任务。
4. 在互动环节，鼓励幼儿积极参与，培养他们的团队合作意识。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起进行歌曲演唱和动作表演。
2. 环境创设：在教室环境中布置小鸟和大象的主题墙饰，增强幼儿的感官体验。
七、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、歌唱和动作表现力。
2. 家园反馈评价：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现。
3. 作品展示评价：鼓励幼儿在家中与家长一起创作关于小鸟和大象的手工作品，进行班级展示。
八、教学内容拓展1. 故事环节：讲述关于小鸟和大象的其他故事，让幼儿进一步了解它们的生活习性。
小班音乐教案《大象和小鸟》
小班音乐教案《大象和小鸟》小班音乐教案《大象和小鸟》（精选8篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编精心整理的小班音乐教案《大象和小鸟》，希望能够帮助到大家。
小班音乐教案《大象和小鸟》篇1活动目标：1、感受大象走和小鸟飞的不同音乐性质。
2、能随着音乐变化做大象走和小鸟飞的动作。
3、体验与同伴合作表演的快乐。
活动准备：挂图、音乐活动过程：1、律动《春天》导入。
2、欣赏音乐《大象和小鸟》。
(1)幼儿用语言表达对音乐的感受。
(2)出示图片，再次倾听音乐，感受不同音乐性质。
(3)用动作表达对音乐的感受。
(4)探索大象走和小鸟飞的动作，并根据音乐的变化变换动作。
3、分角色合作表演。
(1)男孩扮大象，女孩扮小鸟。
听到"大象"音乐时，小鸟蹲下，大象围着小鸟走;听到"小鸟"音乐时，大象蹲下，小鸟围着大象飞。
(2)交换角色合作表演，表演时，教师鼓励幼儿表演，要用眼睛看着自己的朋友。
小班音乐教案《大象和小鸟》篇2活动目标：1、熟悉音乐的旋律，能听辨出轻快、沉重的音乐变化。
2、在教师的带领下能根据音乐的变化做出小鸟飞、小鸟吃食，大象走路、大象喝水的动作。
3、活动时，能寻找适当的空间。
活动准备：小鸟飞、小鸟吃食，大象走路、大象喝水的图片活动过程：一、请幼儿欣赏音乐《小鸟和大象》。
提问：1、这两段音乐听上去有什么不同？2、哪里是轻快的、活泼的？3、哪里是缓慢的、沉重的？二、引导幼儿感受音乐的变化。
提问：1、用什么动作表示欢快的音乐呢？2、用什么动作表示沉重的音乐？三、音乐与图片匹配。
1、教师出示图片，幼儿观察并讲述图片内容。
2、根据音乐匹配图片内容，并提问。
四、听音乐分段练习做动作。
A段做小鸟飞和小鸟吃食的动作。
B段做大象走和大象喝水的动作。
五、在教师的指导下听音乐，完整的开展韵律活动。
教师带领幼儿一起做动作，并用语言提示幼儿根据音乐的变化做动作。
小班音乐《大象和小鸟》幼儿园教案
小班音乐《大象和小鸟》幼儿园教案一、教学内容幼儿园小班音乐课程《大象和小鸟》，通过学习歌曲《大象和小鸟》，让幼儿了解大象和小鸟的特点，感受音乐节奏的变化，培养幼儿的音乐欣赏能力和合作意识。
二、教学目标1. 能让幼儿熟悉歌曲《大象和小鸟》，并能够唱出来；2. 培养幼儿的音乐节奏感，使他们在音乐活动中能够更好地配合；3. 通过音乐活动，培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿熟悉歌曲《大象和小鸟》，并能够唱出来；难点：培养幼儿的音乐节奏感，使他们在音乐活动中能够更好地配合。
四、教具与学具准备教具：音乐播放设备、图片、动作示范道具；学具：幼儿音乐教材、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师扮演大象，学生扮演小鸟，进行情境表演，引导学生关注大象和小鸟的特点；2. 歌曲学习：教师播放歌曲《大象和小鸟》，让学生跟随音乐节奏唱出来；3. 歌词理解：教师讲解歌词中的大象和小鸟的特点，引导学生理解歌曲内容；4. 动作示范：教师示范歌曲中的动作，让学生跟随学习；5. 小组合作：学生分组，每组选择大象或小鸟，进行歌曲表演；6. 课堂练习：教师给出练习题目，学生独立完成；六、板书设计板书内容：大象和小鸟的特点、音乐节奏、动作示范。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍歌曲《大象和小鸟》的内容；2. 答案：歌曲《大象和小鸟》讲述了大象和小鸟的特点，大象鼻子长，小鸟会飞翔。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，幼儿能够熟悉歌曲《大象和小鸟》，并能够唱出来，同时也培养了他们的音乐节奏感和团队合作意识。
在教学过程中，教师应关注每个学生的学习情况，及时进行指导和鼓励，提高他们的学习兴趣和自信心。
同时，教师还可以引导学生进行拓展延伸，如创作关于大象和小鸟的舞蹈、故事等，丰富幼儿的想象力和创造力。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 歌曲的歌词内容：歌词中描述了大象和小鸟的特点，大象的鼻子长，小鸟会飞翔。
小班音乐教案及教学反思《大象和小鸟》
小班音乐教案及教学反思《大象和小鸟》教学目标1.能够辨认《大象和小鸟》这首歌曲；2.能够模仿唱《大象和小鸟》这首歌曲；3.能够利用合作的方式活动，增强团队意识；4.能够通过演唱活动，提升表达能力。
教学准备1.音响设备；2.《大象和小鸟》的音乐录音；3.音乐制图软件。
教学步骤介绍歌曲《大象和小鸟》将音乐录音播放给学生们听。
温习歌曲指挥学生们一起唱《大象和小鸟》这首歌曲。
在唱歌的过程中，可以引导学生跟随音乐的节奏摆动身体，加强对歌的感受。
学习歌曲的歌词分发《大象和小鸟》的歌词给学生们，指导他们认读歌词中的关键词汇。
制作故事面板在班级中组织学生们一起制作故事面板，帮助他们更好地理解歌曲的故事。
故事面板上可以画上大象和小鸟的形象，以及相关的场景和道具。
分组活动将学生们分成小组，要求每个小组再次唱唱《大象和小鸟》这首歌曲。
鼓励学生们在唱歌过程中展示自己的创意，可以加入一些动作和舞蹈。
学习节奏感通过拍手、跺脚等方式，教导学生们跟随音乐的节奏进行打击乐。
反思与评价在课程结束之前，与学生们一起回顾整节课的学习内容和活动。
可以进行一些问题的提问，对学生们的表现进行评价和奖励。
教学反思通过本节课的教学活动，学生们对《大象和小鸟》这首歌曲有了更深的认识。
通过唱歌、制作故事面板和分组活动，学生们的团队意识得到了提升，并且展示了个人的创意和表达能力。
而通过教导学生们跟随音乐的节奏进行打击乐，学生们的音乐感受能力和节奏感得到了锻炼和提升。
在教学过程中，我注意到了一些可以改进的地方。
首先，在介绍歌曲的时候，可以引导学生们先听一遍歌曲，再通过提问的方式了解学生们对音乐的感受。
其次，在分组活动中，可以通过让学生们分别选择一个小组长，加强学生们的自主性和领导能力。
总的来说，本节课达到了预期的教学目标。
通过音乐教学，不仅提高了学生们对音乐的理解和表达能力，还培养了他们的团队合作意识。
小班音乐欣赏：大象和小鸟(完整版)
小班音乐欣赏：大象和小鸟活动目标：1、熟悉音乐的旋律，能分辨出轻快、沉重的音乐变化。
2、能随着音乐变化变换大象走路、小鸟飞、大象喝水和小鸟吃食的动作。
3、体验和同伴合作表演的快乐。
活动准备：1、经验准备：学过歌曲《秋天》，了解许多动物的不同特征2、环境准备：创设森林场景3、物质准备：大象走路、小鸟飞、大象喝水和小鸟吃食的图片各一张贴在森林场景里，小鸟和大象头饰各一套，《秋天》《大象和小鸟》音乐磁带。
活动过程：一、《秋天》乐曲中进教室。
t：秋天到了，我们一起去森林里唱歌吧！二、引导幼儿了解大象和小鸟的角色特点t：森林里有谁？我们来学一学大象。
看，这只大象在干什么？我们来学学。
森林里还有谁？一起来学学小鸟。
小结：大象走起路来慢慢的、重重的。
小鸟飞起来轻轻的、快快的。
三、欣赏音乐《大象和小鸟》，通过身体动作表演，引导幼儿理解和区别大象和小鸟两种音乐角色的不同。
1、第一遍欣赏ab段t：今天老师还带来一首好听的音乐，叫《大象和小鸟》。
听，谁出来了？2、第二遍欣赏ab段，用动作来学。
t：再来听听，哪段音乐是大象出来了，哪段音乐又是小鸟出来了？你可以用动作来学一学。
小结：大象出来的音乐是重重的、慢慢的。
小鸟出来的音乐是轻轻的、飞得快快的。
3、第三遍听老师讲述故事，完整欣赏ab、ab段t：原来这首音乐中讲了关于《大象和小鸟》的故事呢。
我们一起来听一听。
（播放完整音乐）师指图片讲述故事4、第四遍听音乐表演，表达对音乐的感受。
t：宝宝想不想来听着音乐表演这个故事啊？当你听到大象出来的音乐就做个重重的动作，小鸟出来的时候就做个轻轻的动作呢。
四、分角色表演t：宝宝，我们一起去森林里表演吧! 1、出示头饰t：请这边的宝宝扮演大象，另一边的宝宝表演小鸟，听到大象音乐时小鸟蹲下，大象围着小鸟走。
听到小鸟音乐时大象蹲，小鸟围着大象飞。
2、交换角色表演五、结束活动t：今天，我们在森林里玩得真高兴，下次再来玩吧！师带领幼儿做小鸟飞、大象走的动作离开“大森林”。
小班音乐优秀教案及教学反思《小鸟和大象》
小班音乐优秀教案及教学反思《小鸟和大象》教案：课题：小班音乐-《小鸟和大象》课型：主题活动课目标：通过活动培养幼儿对音乐的兴趣，发展幼儿的音乐感知和表现能力。
教学重点：理解并表达音乐中的高低、快慢、轻重等基本元素。
教学难点：培养幼儿对音乐的情感认知和表达能力。
教学准备：1. 活动相关的道具：小鸟和大象的图片或玩具。
2. 背景音乐：选择一首旋律清晰、富有节奏感的音乐，如《小鸟和大象》。
教学过程：Step 1：呈现1. 教师用小鸟和大象的图片或玩具，向幼儿介绍《小鸟和大象》的故事背景。
2. 背景音乐响起，教师用手势表演小鸟和大象的动作。
Step 2：感知1. 教师播放背景音乐，引导幼儿用手势模仿音乐中的高低、快慢、轻重等元素，如手举高低、快慢摆动等。
2. 教师引导幼儿观察自己和其他同学的动作，回答一些相关的问题，如“你觉得小鸟是怎样的动作？大象是怎样的动作？”等。
Step 3：表现1. 教师分发小鸟和大象的图片或玩具给幼儿，让幼儿分成两组，一组扮演小鸟，一组扮演大象。
2. 教师再次播放背景音乐，让幼儿根据音乐的节奏和氛围，模仿小鸟和大象的动作。
3. 教师观察幼儿的表现，给予肯定和鼓励。
教学反思：通过本次教学活动，幼儿对音乐的基本元素有了更深入的认知。
通过观察和模仿音乐中的高低、快慢、轻重等元素，幼儿增强了对音乐的感知能力，并能用动作来表达音乐的意境。
同时，在活动中，幼儿也培养了合作、团队合作的意识和能力。
在今后的教学中，可以进一步拓展幼儿对音乐的欣赏和表现能力，通过更多的音乐活动，培养幼儿对音乐的情感认知和表达能力。
小班音乐优秀教案及教学反思《小鸟和大象》
小班音乐优秀教案及教学反思《小鸟和大象》一、教案概述本教案以小班音乐教学为背景，针对儿童故事《小鸟和大象》进行教学设计。
通过讲述故事、音乐欣赏和互动游戏等方式，培养幼儿的音乐素养和表达能力。
教学过程中注重引导幼儿积极参与，通过音乐的魅力让他们陶冶情操、发展创造力。
二、教学目标1.培养幼儿对音乐的兴趣，提升他们的音乐欣赏能力；2.培养幼儿的音乐表达能力和感知能力；3.培养幼儿的合作意识，通过互动游戏增进他们之间的沟通与合作；4.培养幼儿的情感表达能力，通过音乐启发他们的情感体验。
三、教学内容与过程1. 教学内容•课程名称：《小鸟和大象》音乐故事•课程时长：30分钟•教学方式：集体教学2. 教学过程步骤一：导入 (5分钟)向幼儿简要介绍《小鸟和大象》故事的背景，并激发幼儿的好奇心。
步骤二：讲述故事 (10分钟)用简单的语言和生动的语调讲述《小鸟和大象》故事，引导幼儿进入故事情境。
步骤三：音乐欣赏 (10分钟)播放与故事情节相符的音乐，引导幼儿倾听音乐，感受音乐所表达的情感。
可以选择欢快、悲伤或激昂的音乐，根据故事情节的变化播放对应的音乐。
步骤四：互动游戏 (5分钟)设计一些与故事情节相关的互动游戏，让幼儿积极参与。
例如，让幼儿模仿小鸟的叫声，或者让幼儿模拟大象行走的声音。
步骤五：教学反思 (5分钟)教师对本堂课的教学效果进行反思，总结幼儿的表现和教学过程中的问题，并提出改进的方法。
四、教学反思本次教学针对小班幼儿开展音乐教学，以故事为载体引导幼儿感知音乐，通过音乐欣赏和互动游戏培养幼儿的审美能力和配合能力。
教学过程中，幼儿表现活跃，积极参与，也能够理解并回答教师的提问。
值得肯定的是，教学方式的选择合理，通过讲述故事能够引起幼儿的兴趣和好奇心。
音乐欣赏环节中，选择了与故事情节相符的音乐，让幼儿通过倾听和感受音乐来表达自己的情感。
互动游戏环节的设计，增加了幼儿之间的互动与合作，培养了他们的配合能力。
然而，也存在需要改进的地方。
音乐游戏小班音乐教案：小鸟和大象的趣味音乐游戏
音乐游戏小班音乐教案：小鸟和大象的趣味音乐游戏音乐是一门极富魅力的艺术，它可以给我们带来欢乐和舒适，同时也能够增强我们的智力和思维。
随着时代的发展，音乐游戏也越来越流行，它是一种非常有趣和富有挑战的游戏，可以为学生们提供一个更加丰富的音乐体验。
在这里，我们介绍款小班音乐教案：小鸟和大象的趣味音乐游戏，可以让孩子们在玩乐中学习，领略音乐的神奇魅力。
一、教学目标1.让学生了解音高和节奏的概念。
2.帮助学生感受音乐的节奏感和旋律感。
3.合作学习，增强学生的集体意识。
4.提高学生的大脑反应速度和判断力。
二、教学内容1.音高和节奏的概念介绍。
音高是指不同音调之间的高低音的差别，通过不同的音高可以弹奏出各种不同音乐旋律。
节奏是指音符间的时间差距，通过不同的节奏可以表达出不同的音乐感觉。
2.小鸟和大象的趣味音乐游戏规则。
游戏中有两组学生，每组将会有一位学生扮演小鸟，一位学生扮演大象。
小鸟代表高音，大象代表低音。
教师会出示不同的颜色卡片代表音符，并通过混合颜色的方式来创造出不同的节奏。
每一次发出一组音乐，小鸟和大象就要模仿并在正确的音符上发出高音或低音。
如果正确，则得到积分，并进行接下来的游戏；如果错误，则没有积分，并重新开始游戏。
三、教学过程1.教师介绍音高和节奏的概念，并为学生演示一些简单的音乐。
2.分成两组，一组扮演小鸟，一组扮演大象。
教师通过出示不同颜色卡片的方式创造节奏和旋律。
3.游戏开始，每一次发出一组音乐后，小鸟和大象就要模仿并在正确的音符上发出高音或低音。
4.每一次游戏结束后，教师会统计每组的积分，并进行下一轮比赛。
5.游戏结束后，教师为学生总结游戏规则和游戏中所用到的概念。
四、教学体会小鸟和大象的趣味音乐游戏非常适合小班级的孩子们，它不仅可以让孩子们感受到音乐的神奇魅力，还可以增强他们的合作精神和集体意识。
在教学过程中，我们发现孩子们对于节奏和音高的掌握能力非常强，他们可以很快的将不同颜色的卡片转化为相应的音符。
小班音乐教案及教学反思《小鸟和大象》
小班音乐优秀教案及教学反思《小鸟和大象》一、教学目标：1. 了解小鸟和大象的外形特征和生活习性。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和表达能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的自信心和勇气。
二、教学内容：1. 歌曲《小鸟和大象》：学唱歌曲，熟悉歌词，掌握简单的音乐节奏。
2. 动作表演：模仿小鸟和大象的动作，培养幼儿的协调性和表现力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《小鸟和大象》，能够参与动作表演。
2. 教学难点：掌握简单的音乐节奏，准确地模仿小鸟和大象的动作。
四、教学准备：1. 教学课件：小鸟和大象的图片、视频或道具。
2. 音乐设备：音响、话筒、乐器等。
3. 教学场地：宽敞的教室或活动场所。
五、教学过程：1. 导入：教师展示小鸟和大象的图片或视频，引导幼儿观察它们的外形特征和生活习性。
2. 教学歌曲：教师教唱歌曲《小鸟和大象》，幼儿跟唱，注意指导幼儿掌握简单的音乐节奏。
3. 动作表演：教师示范小鸟和大象的动作，幼儿模仿，培养幼儿的协调性和表现力。
4. 团队协作：将幼儿分成小组，进行团队协作，展示小鸟和大象的动作。
5. 教学反思：教师引导幼儿回顾学习过程，让幼儿谈谈自己的收获和不足，鼓励幼儿提出改进意见。
教学反思：在本次教学中，幼儿们对小鸟和大象的外形特征和生活习性有了更深入的了解，大部分幼儿能够熟练地唱出歌曲并准确地模仿小鸟和大象的动作。
在团队协作环节，幼儿们能够积极参与，表现出较强的团队合作精神。
一、教学目标：1. 了解小鸟和大象的外形特征和生活习性。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和表达能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的自信心和勇气。
二、教学内容：1. 歌曲《小鸟和大象》：学唱歌曲，熟悉歌词，掌握简单的音乐节奏。
2. 动作表演：模仿小鸟和大象的动作，培养幼儿的协调性和表现力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《小鸟和大象》，能够参与动作表演。
2. 教学难点：掌握简单的音乐节奏，准确地模仿小鸟和大象的动作。
小班音乐欣赏教案《大象和小鸟》
小班音乐欣赏教案《大象和小鸟》教学目标：1.能熟练听懂《大象和小鸟》这首音乐，感受它所表达的情感。
2.培养学生的音乐审美能力，使其能够欣赏和评价音乐。
3.让学生通过这首音乐的欣赏，培养出自身情感的表达和发挥能力。
教学内容：小班的音乐欣赏一般来说是可以通过音乐的故事性来展开的，所以在给学生们进行音乐欣赏教学的时候，我们需要先介绍一下音乐的故事。
《大象和小鸟》是一个讲述友谊与帮助的故事，大象是一个非常强壮的动物，但是由于它的体积太大，所以它经常会被陷在泥潭中出不来，但这时候小鸟就会飞过来帮助它，它们之间的友谊让彼此在危急时刻都能得到相互帮助和支持。
教学过程：1.介绍音乐的背景和故事。
2.让学生看一看小鸟和大象的形象，引导学生从视觉上产生感情和情感。
3.播放《大象和小鸟》的音乐，让学生认真听，首先让学生感受到音乐中的节奏和旋律，然后通过介绍音乐的意思和故事来让学生在听音乐的过程中产生相应的感情和情感，进而理解这首音乐的意义和价值。
4.在听音乐的过程中，可以让孩子们通过肢体动作来表达自己的感情和情感，增加孩子们的参与感和兴趣。
5.让孩子们谈一谈自己的感受和理解，引导他们从不同的角度来思考这首音乐，从而提高他们的音乐欣赏能力。
教学要点：1.引导学生产生情感和情感，帮助他们深入理解音乐的含义。
2.通过不同的活动和角度引导学生深度思考，增强学生的音乐审美能力。
3.帮助学生思考如何在音乐中表达自己的情感和情感，并指导他们如何用肢体动作来表达自己的感情。
教学方式：1.讲解。
2.视觉引导。
3.音乐播放。
4.肢体动作。
5.讨论交流。
教学评价：以学生为中心，注重情感、思考和表达，从而使学生产生兴趣，提高他们的音乐欣赏能力和音乐审美能力，同时也帮助学生更好地表达和发挥自己的情感和情感，并逐步培养出独立思考和判断的能力。
小班下学期音乐教案《大象和小鸟》
小班下学期音乐教案《大象和小鸟》教学目标：1. 能够听懂歌曲《大象和小鸟》的歌词，理解歌曲内容。
2. 学习和掌握歌曲的旋律和节奏。
3. 提高学生的音乐欣赏能力，培养学生对音乐的兴趣。
教学准备：1. 歌曲《大象和小鸟》的录音或CD。
2. 教学PPT或图片，呈现歌曲中相关的图片，如大象、小鸟等。
3. 手工制作的大象和小鸟的拼图，用于教学过程中进行互动。
教学过程：Step 1 引入歌曲 (5分钟)1. 教师播放歌曲《大象和小鸟》，让学生先听一遍，不做任何操作。
2. 引导学生谈谈对这首歌曲的第一印象，比如歌曲的节奏、旋律、歌词等。
Step 2 歌曲理解 (10分钟)1. 教师播放歌曲《大象和小鸟》的第一段，并配合PPT或图片展示歌曲中相关的图片。
2. 学生观察图片，回答问题：你看到了什么？这首歌曲讲的是什么故事？3. 引导学生根据图片和歌词理解歌曲的内容，帮助学生理解歌曲的故事情节。
Step 3 歌曲学唱 (15分钟)1. 教师逐句带领学生学唱歌曲的歌词，注意教唱的节奏和音准。
2. 教师可以在学唱过程中进行多次重复，让学生熟悉歌曲的旋律和歌词。
Step 4 歌曲欣赏 (10分钟)1. 再次播放歌曲《大象和小鸟》，让学生仔细听歌，感受歌曲的节奏和旋律。
2. 教师引导学生表达自己对歌曲的感受，比如歌曲给你带来了什么样的情绪，你喜欢这首歌曲吗，为什么等。
Step 5 互动游戏 (15分钟)1. 教师将手工制作的大象和小鸟的拼图分发给学生，让学生自由选择一个拼图。
2. 每个学生都根据自己手中的拼图走到教室的不同角落。
3. 歌曲播放时，学生按照歌词中所提到的相关信息站起来或坐下，形成不同的图形。
4. 教师可以通过这个互动游戏巩固学生对歌曲的理解和记忆，以及提高学生注意力和反应能力。
Step 6 总结回顾 (5分钟)1. 教师带领学生回顾今天学习的内容，强化学生对歌曲的理解和记忆。
2. 学生对今天的学习进行简单的小结，例如对歌曲的评价、自己收获到什么等。
小班音乐欣赏教案《大象和小鸟》 (2)
小班音乐欣赏教案《大象和小鸟》教案：《大象和小鸟》音乐欣赏教学目标：- 让学生理解音乐可以通过声音、旋律和节奏表达不同的情感；- 引导学生用自己的感受来理解和解释音乐；- 培养学生对音乐的欣赏和鉴赏能力；- 提高学生的观察力和注意力。
教材与准备：- 《大象和小鸟》音乐录音；- 笔记本和铅笔。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引导学生思考动物的特征和音乐能够表达的感情；- 出示一张大象和小鸟的图片，让学生观察并描述它们的特点；- 引导学生猜测《大象和小鸟》这首音乐可能表达的情感。
2. 听音乐欣赏（10分钟）：- 播放《大象和小鸟》音乐录音；- 让学生闭上眼睛，倾听音乐，感受和想象其中的情景；- 播放完毕后，开放眼睛，让学生分享自己的感受和想法。
3. 讨论和分析（10分钟）：- 引导学生分享自己的感受和想法，鼓励他们用自己的语言描述音乐；- 提问学生：音乐中有哪些声音？旋律是怎样的？节奏感如何？有哪些乐器？4. 创作和表演（15分钟）：- 指导学生分别选择一个角色扮演大象和小鸟，用身体语言和声音模仿它们；- 请学生的自由创作，在音乐的伴奏下，通过动作和声音表达大象和小鸟的特征和情感；- 鼓励学生互相观察和赞赏彼此的表演。
5. 总结和评价（5分钟）：- 让学生用一句话总结自己对《大象和小鸟》音乐的感受；- 回顾教学目标，检查学生对音乐欣赏的理解和鉴赏能力，并给予评价。
拓展活动：- 鼓励学生尝试用自己的声音和身体语言表达其他动物的特征和情感；- 继续听其他类型的音乐并进行欣赏和讨论；- 邀请学生在家中选择一首自己喜欢的音乐并分享给同学们。
教学反思：通过《大象和小鸟》音乐欣赏，学生能够通过感受和想象来理解音乐，并用自己的语言描述和解释音乐。
通过创作和表演，学生能够更直观地感受和表达音乐所表达的情感。
这种互动式的教学方式，培养了学生的观察力和注意力，同时也提高了学生对音乐的欣赏和鉴赏能力。
小班音乐教案《大象和小鸟》 (2)
小班音乐教案《大象和小鸟》
教案标题：小班音乐教案《大象和小鸟》
教学目标：
1. 培养幼儿的音乐欣赏能力；
2. 增强幼儿的听觉记忆能力；
3. 提高幼儿的语言表达能力；
4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：
1. 教具：收音机、大象和小鸟的图片；
2. 音乐：《大象和小鸟》的音乐。
教学过程：
1. 创设情境
教师展示大象和小鸟的图片，引导幼儿观察并讨论两者的区别。
2. 引入音乐
教师播放《大象和小鸟》的音乐，让幼儿仔细听，感受音乐中描述大象和小鸟的音符。
3. 听音游戏
教师说出描述大象的词语，让幼儿在音乐中聆听并做出相应的动作，如像大象一样摇
摆身体。
然后教师说出描述小鸟的词语，让幼儿在音乐中聆听并做出相应的动作，如像小鸟一样扇动双臂。
4. 音乐表演
教师将幼儿分为两组，一组扮演大象，一组扮演小鸟，通过音乐的伴奏，让幼儿自由发挥，展示大象和小鸟的动作。
5. 音乐合唱
教师教唱《大象和小鸟》的歌词，并让幼儿跟着一起唱，加强对音乐的理解和记忆。
6. 游戏扩展
教师安排幼儿分成两队，进行大象和小鸟的角色扮演游戏，每队轮流扮演，其他幼儿通过做出相应的动作猜测他们扮演的角色。
7. 结束
教师与幼儿一起回顾学习内容，并鼓励幼儿分享自己的感受和体会。
教学反思：
通过《大象和小鸟》的音乐教学，能够让幼儿在欣赏音乐的同时，加深对大象和小鸟的理解和记忆。
通过音乐的伴奏，幼儿能够参与到角色扮演游戏中，培养了合作意识和团队精神。
同时，通过唱歌、游戏等方式，提高了幼儿的语言表达能力。
绘本配乐小班音乐教案：小鸟和大象探寻音乐世界
绘本配乐小班音乐教案：小鸟和大象探寻音乐世界在幼儿教育中，音乐教育是非常重要的一部分。
辅以绘本故事的形式，可以让孩子们更好地学习和理解音乐知识。
本文将介绍一份小班音乐教案——绘本配乐小班音乐教案：小鸟和大象探寻音乐世界。
一、教案背景介绍本教案针对3-4岁小班幼儿，通过绘本和音乐相结合的方式，让孩子们初步了解音乐知识和音乐世界。
本教案涵盖以下内容：1.音乐基本知识——乐器、音调、节奏、旋律等。
2.绘本故事——《小鸟和大象探寻音乐世界》。
3.音乐欣赏——不同类型的音乐及其特点。
4.互动活动——音乐和游戏相结合，让孩子们更好地理解和体验音乐。
二、绘本故事介绍《小鸟和大象探寻音乐界》是一本音乐绘本，通过可爱的小鸟和大象的冒险故事，让孩子们了解音乐，领略音乐的魅力。
故事开始，小鸟和大象因为无聊而决定探寻音乐的世界。
他们走过森林，听到了鸟儿清脆的歌声，看到了松手的落叶随风起舞。
于是，小鸟便用羽毛做出了一个美妙的乐器——竹笛，让大象也尝试着学习。
接着，他们来到了河边，看到了一条大鲸鱼在水中吞吐着气泡，于是小鸟又用细枝条和小石子制作了一个魔法球，大象也跟着小鸟一起玩闹。
这场游戏中充满了声音与节奏，他们已经不知不觉中探寻了音乐的奥秘。
小鸟和大象回到了自己的家，他们用竹笛和魔法球演奏了一首美妙动人的音乐，让所有的动物都聚集在了一起，共同感受音乐的魅力。
三、教案内容具体实施1.引导幼儿感受音乐的气息在音乐教室中，教师可以使用小提琴、萨克斯等乐器，教孩子们感受音乐的气息。
通过互动活动让孩子们模仿乐器发出的声音和节奏。
2.讲解乐器及音调等知识教师可以在音乐课上讲解乐器的分类和特点，让孩子们了解乐器的声音和使用方法。
同时，也可以讲解音调、节奏、旋律等知识点，让孩子们了解音乐的基本概念。
3.配合绘本故事进行音乐欣赏在讲解完音乐基础知识后，教师可以选择一些适合孩子们欣赏的音乐，与绘本故事相结合，引导孩子们在欣赏音乐的同时，了解音乐的故事和背景。
大象和小鸟-幼儿园小班音乐教案
大象和小鸟-幼儿园小班音乐教案法律是社会的习惯和思想的结晶。
（托·伍·威尔逊）幼儿园小班音乐教案《大象和小鸟》小班音乐教案《大象和小鸟》活动目标：1. 感受大象走和小鸟飞的不同音乐性质。
2.能随着音乐变化做大象走和小鸟飞的动作。
3.体验与同伴合作表演的快乐。
活动准备：挂图、音乐活动过程：1.律动《春天》导入。
2. 欣赏音乐《大象和小鸟》。
(1)幼儿用语言表达对音乐的感受。
(2)出示图片，再次倾听音乐，感受不同音乐性质。
(3)用动作表达对音乐的感受。
(4)探索大象走和小鸟飞的动作，并根据音乐的变化变换动作。
3.分角色合作表演。
(1)男孩扮大象，女孩扮小鸟。
听到"大象"音乐时，小鸟蹲下，大象围着小鸟走;听到"小鸟"音乐时，大象蹲下，小鸟围着大象飞。
(2)交换角色合作表演，表演时，教师鼓励幼儿表演，要用眼睛看着自己的朋友。
【素材积累】每个人对未来都有所希望和计划，立志是成功的起点，有了壮志和不懈的努力，就能向成功迈进。
1、立志多在少年，但宋朝学家苏洵27岁开始发愤，立志就读，昼夜不息，结果大器晚成，终于成为唐宋八大家之一。
2、我国明代画家王冕，少年放牛时，立志要把荷花佳景惟妙惟肖地画出来。
他不分昼夜地绘画，立志不移，后来成为当时著名的画家。
3、越王勾践被吴国军队打败，忍受奇耻大辱，给吴王夫差当奴仆。
三年后，他被释放回国，立志洗雪国耻。
他卧薪尝胆，发愤图强，终于打败了吴国。
4、有志者事竟成，百二秦关终归楚；苦心人天不负，三千越甲可吞吴。
——蒲松龄。
小班下学期音乐教案《大象和小鸟》 (2)
小班下学期音乐教案《大象和小鸟》教案名称：《大象和小鸟》音乐教案教案作者：[您的名字]教学目标：1. 通过唱歌、演奏乐器和合作活动，培养幼儿的音乐表达能力和合作意识。
2. 让幼儿了解和感受不同乐器的音色和演奏方法。
3. 培养幼儿的音乐欣赏能力，通过音乐表达情感和想象。
教学准备：1. 教具：音乐录音或乐谱2. 乐器：小提琴、钢琴、鼓等3. 幼儿绘本：《大象和小鸟》4. 幼儿乐器：小型手摇铃、鸟哨等教学过程：1. 导入：a. 与幼儿一起看《大象和小鸟》绘本，引导幼儿感受故事情节和主人公的特点。
b. 导入音乐欣赏环节，播放《大象和小鸟》的背景音乐，让幼儿感受音乐的情感表达和画面感。
c. 提问幼儿对《大象和小鸟》的音乐印象是什么，以及音乐中有哪些乐器的声音。
2. 创作活动：a. 幼儿跟随音乐节奏拍手，模仿大象和小鸟的动作，进行身体表达活动。
b. 利用幼儿乐器，模拟大象和小鸟的声音，让幼儿在音乐中发挥想象力，表达出大象和小鸟的特点和情感。
3. 合作演奏：a. 将幼儿分为两组，一组扮演大象，一组扮演小鸟。
b. 大象组使用鼓等低音乐器演奏大象的声音，小鸟组使用小提琴等高音乐器演奏小鸟的声音。
c. 引导幼儿通过合作演奏，表达大象和小鸟之间的交流和情感。
4. 总结：a. 回顾幼儿创作和演奏的活动，让幼儿描述他们表达大象和小鸟的感受和想象。
b. 提醒幼儿音乐可以通过演奏乐器来表达不同情感和角色，鼓励幼儿在音乐中发挥想象力和创造力。
教学延伸：1. 继续探索不同乐器的音色，让幼儿有机会亲自尝试演奏其他乐器，并感受其音色之间的差异。
2. 利用其他故事绘本，引导幼儿进行音乐表达和合作演奏，培养他们的音乐创作和合作能力。
3. 引导幼儿创作自己的乐曲，可以通过编写歌词，设计乐曲的节奏和旋律来表达自己的情感和想象。
小班音乐教案《大象和小鸟》 (3)
小班音乐教案《大象和小鸟》教案名称：《大象和小鸟》音乐教案教学目标：1. 能够听辨大象和小鸟的声音。
2. 能够模仿大象和小鸟的声音进行演唱。
3. 能够用身体语言表达大象和小鸟的动作。
4. 提高小班幼儿对音乐的兴趣和表达能力。
教学准备：1. 音乐器材：音响、CD、鸟叫声音乐素材、大象叫声音乐素材。
2. 道具：大象和小鸟的图片。
3. 其他：蓝红黄绿四个颜色的纸。
教学过程：1. 营造氛围- 播放鸟叫声音乐素材，让幼儿感受鸟儿的欢快。
- 引导幼儿模仿鸟叫声，自由舞动。
2. 导入话题- 引导幼儿回忆一下大象和小鸟的形象。
- 展示大象和小鸟的图片，让幼儿观察并试着用肢体语言模仿它们的动作。
3. 听辨大象和小鸟的声音- 播放大象叫声音乐素材，引导幼儿仔细聆听。
- 提问：你们听到了什么声音？是大象还是小鸟的声音？- 引导幼儿分辨，并说明区别。
4. 演唱《大象和小鸟》- 教授歌曲《大象和小鸟》，并示范演唱。
- 引导幼儿跟着节奏说唱歌曲。
- 利用音乐素材反复演唱，加强幼儿对歌曲的熟悉度。
5. 动物表演- 将纸板剪成大象和小鸟的形状，用蓝红两种颜色给幼儿分发。
- 引导幼儿分角色，一部分幼儿扮演大象，一部分幼儿扮演小鸟。
- 按照歌词和音乐的节奏，让大象和小鸟分别模仿它们的声音和动作。
6. 结束活动- 播放鸟叫声音乐素材，让幼儿跟着音乐舞动。
- 向幼儿介绍下一次音乐活动的主题和目标。
教学延伸：1. 可以让幼儿自己编排和表演《大象和小鸟》的小节目。
2. 引导幼儿用绘画和手工制作的方式表达对大象和小鸟的想象和感受。
3. 引导幼儿观察动物世界，了解更多不同种类的动物，并尝试用音乐和身体语言表达它们的特点。
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小班音乐：小鸟和大象目标感受音乐性质的变化，通过动作表现角色的特征及情绪。
准备小鸟、大象的图片。
《小鸟和大象》音乐磁带。
过程1．出现小鸟和大象的图片，请幼儿观察它们的典型特征。
2．欣赏音乐《小鸟和大象》，引导幼儿从乐曲的高低、节奏变化上感受小鸟和大象的音乐形象及乐曲表现的内容。
3．教师逐段弹奏，启发幼儿想象动作，听音乐自由模仿。
① “小鸟飞”音乐幼儿随音乐在室内自由模仿小鸟的动作，鼓励幼儿大胆设计鸟飞的动作，表现小鸟游戏时的情景。
② “大象走”音乐幼儿随音乐的节奏做大象走、大象吃草和喷水等动作。
也可几个动作交替进行。
③ “大象和小鸟一起做游戏”音乐请幼儿自由结对，一个人扭大象，一个人扮小鸟，做出各自的动作表示共同游戏。
如：二、四、六、八小节，“小鸟”可以按照音乐一拍一次地拍两下手，同时“大象”点两下头，互相交流。
也可想象其他动作。
音乐结束时，请幼儿设想一个结束的动作。
如：“大象”双手叉腰，用嘴喷气，同时追逐“小鸟”们（表示大象用鼻子喷水）；“小鸟”迅速坐下（表示落在树上）。
又如：小鸟和大象做各自的动作回家。
4、听音乐做游戏① 教师用配乐讲故事的方法将三段音乐内容串连起来，交待玩法。
如：小鸟高兴地、自由自在的飞着，忽然来了几只大象，小鸟马上飞到大树后躲起来不出声，看着大象慢慢地走。
忽然，小鸟又从树后飞了出来，和大象一起做游戏。
它们一起玩得真高兴啊！天快黑了，大象和小鸟都回家去了（或大象扬起了长长的鼻子，将小鸟吹跑了）。
② 播放《小鸟和大象》的录音带，教师和幼儿一起游戏，以增加兴趣。
建议1、这个活动要使幼儿充分感受音乐，尽情想象动作。
游戏时，可让幼儿自由结对分角色和交换角色。
教师可以向大家推荐表演得比较好的动作，但不要追求动作一致。
2、玩音乐游戏《小鸟和大象》时，4岁幼儿除了配音乐以外，还要加上语言提示，逐渐做到完全随音乐表演。
目标感受音乐性质的变化，通过动作表现角色的特征及情绪。
准备小鸟、大象的图片。
《小鸟和大象》音乐磁带。
过程1．出现小鸟和大象的图片，请幼儿观察它们的典型特征。
2．欣赏音乐《小鸟和大象》，引导幼儿从乐曲的高低、节奏变化上感受小鸟和大象的音乐形象及乐曲表现的内容。
3．教师逐段弹奏，启发幼儿想象动作，听音乐自由模仿。
① “小鸟飞”音乐幼儿随音乐在室内自由模仿小鸟的动作，鼓励幼儿大胆设计鸟飞的动作，表现小鸟游戏时的情景。
② “大象走”音乐幼儿随音乐的节奏做大象走、大象吃草和喷水等动作。
也可几个动作交替进行。
③ “大象和小鸟一起做游戏”音乐请幼儿自由结对，一个人扭大象，一个人扮小鸟，做出各自的动作表示共同游戏。
如：二、四、六、八小节，“小鸟”可以按照音乐一拍一次地拍两下手，同时“大象”点两下头，互相交流。
也可想象其他动作。
音乐结束时，请幼儿设想一个结束的动作。
如：“大象”双手叉腰，用嘴喷气，同时追逐“小鸟”们（表示大象用鼻子喷水）；“小鸟”迅速坐下（表示落在树上）。
又如：小鸟和大象做各自的动作回家。
4、听音乐做游戏① 教师用配乐讲故事的方法将三段音乐内容串连起来，交待玩法。
如：小鸟高兴地、自由自在的飞着，忽然来了几只大象，小鸟马上飞到大树后躲起来不出声，看着大象慢慢地走。
忽然，小鸟又从树后飞了出来，和大象一起做游戏。
它们一起玩得真高兴啊！天快黑了，大象和小鸟都回家去了（或大象扬起了长长的鼻子，将小鸟吹跑了）。
② 播放《小鸟和大象》的录音带，教师和幼儿一起游戏，以增加兴趣。
建议1、这个活动要使幼儿充分感受音乐，尽情想象动作。
游戏时，可让幼儿自由结对分角色和交换角色。
教师可以向大家推荐表演得比较好的动作，但不要追求动作一致。
2、玩音乐游戏《小鸟和大象》时，4岁幼儿除了配音乐以外，还要加上语言提示，逐渐做到完全随音乐表演。
目标感受音乐性质的变化，通过动作表现角色的特征及情绪。
准备小鸟、大象的图片。
《小鸟和大象》音乐磁带。
过程1．出现小鸟和大象的图片，请幼儿观察它们的典型特征。
2．欣赏音乐《小鸟和大象》，引导幼儿从乐曲的高低、节奏变化上感受小鸟和大象的音乐形象及乐曲表现的内容。
3．教师逐段弹奏，启发幼儿想象动作，听音乐自由模仿。
① “小鸟飞”音乐幼儿随音乐在室内自由模仿小鸟的动作，鼓励幼儿大胆设计鸟飞的动作，表现小鸟游戏时的情景。
② “大象走”音乐幼儿随音乐的节奏做大象走、大象吃草和喷水等动作。
也可几个动作交替进行。
③ “大象和小鸟一起做游戏”音乐请幼儿自由结对，一个人扭大象，一个人扮小鸟，做出各自的动作表示共同游戏。
如：二、四、六、八小节，“小鸟”可以按照音乐一拍一次地拍两下手，同时“大象”点两下头，互相交流。
也可想象其他动作。
音乐结束时，请幼儿设想一个结束的动作。
如：“大象”双手叉腰，用嘴喷气，同时追逐“小鸟”们（表示大象用鼻子喷水）；“小鸟”迅速坐下（表示落在树上）。
又如：小鸟和大象做各自的动作回家。
4、听音乐做游戏① 教师用配乐讲故事的方法将三段音乐内容串连起来，交待玩法。
如：小鸟高兴地、自由自在的飞着，忽然来了几只大象，小鸟马上飞到大树后躲起来不出声，看着大象慢慢地走。
忽然，小鸟又从树后飞了出来，和大象一起做游戏。
它们一起玩得真高兴啊！天快黑了，大象和小鸟都回家去了（或大象扬起了长长的鼻子，将小鸟吹跑了）。
② 播放《小鸟和大象》的录音带，教师和幼儿一起游戏，以增加兴趣。
建议1、这个活动要使幼儿充分感受音乐，尽情想象动作。
游戏时，可让幼儿自由结对分角色和交换角色。
教师可以向大家推荐表演得比较好的动作，但不要追求动作一致。
2、玩音乐游戏《小鸟和大象》时，4岁幼儿除了配音乐以外，还要加上语言提示，逐渐做到完全随音乐表演。
目标感受音乐性质的变化，通过动作表现角色的特征及情绪。
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《小鸟和大象》音乐磁带。
过程1．出现小鸟和大象的图片，请幼儿观察它们的典型特征。
2．欣赏音乐《小鸟和大象》，引导幼儿从乐曲的高低、节奏变化上感受小鸟和大象的音乐形象及乐曲表现的内容。
3．教师逐段弹奏，启发幼儿想象动作，听音乐自由模仿。
① “小鸟飞”音乐幼儿随音乐在室内自由模仿小鸟的动作，鼓励幼儿大胆设计鸟飞的动作，表现小鸟游戏时的情景。
② “大象走”音乐幼儿随音乐的节奏做大象走、大象吃草和喷水等动作。
也可几个动作交替进行。
③ “大象和小鸟一起做游戏”音乐请幼儿自由结对，一个人扭大象，一个人扮小鸟，做出各自的动作表示共同游戏。
如：二、四、六、八小节，“小鸟”可以按照音乐一拍一次地拍两下手，同时“大象”点两下头，互相交流。
也可想象其他动作。
音乐结束时，请幼儿设想一个结束的动作。
如：“大象”双手叉腰，用嘴喷气，同时追逐“小鸟”们（表示大象用鼻子喷水）；“小鸟”迅速坐下（表示落在树上）。
又如：小鸟和大象做各自的动作回家。
4、听音乐做游戏① 教师用配乐讲故事的方法将三段音乐内容串连起来，交待玩法。
如：小鸟高兴地、自由自在的飞着，忽然来了几只大象，小鸟马上飞到大树后躲起来不出声，看着大象慢慢地走。
忽然，小鸟又从树后飞了出来，和大象一起做游戏。
它们一起玩得真高兴啊！天快黑了，大象和小鸟都回家去了（或大象扬起了长长的鼻子，将小鸟吹跑了）。
② 播放《小鸟和大象》的录音带，教师和幼儿一起游戏，以增加兴趣。
建议1、这个活动要使幼儿充分感受音乐，尽情想象动作。
游戏时，可让幼儿自由结对分角色和交换角色。
教师可以向大家推荐表演得比较好的动作，但不要追求动作一致。
2、玩音乐游戏《小鸟和大象》时，4岁幼儿除了配音乐以外，还要加上语言提示，逐渐做到完全随音乐表演。
目标感受音乐性质的变化，通过动作表现角色的特征及情绪。
准备小鸟、大象的图片。
《小鸟和大象》音乐磁带。
过程1．出现小鸟和大象的图片，请幼儿观察它们的典型特征。
2．欣赏音乐《小鸟和大象》，引导幼儿从乐曲的高低、节奏变化上感受小鸟和大象的音乐形象及乐曲表现的内容。
3．教师逐段弹奏，启发幼儿想象动作，听音乐自由模仿。
① “小鸟飞”音乐幼儿随音乐在室内自由模仿小鸟的动作，鼓励幼儿大胆设计鸟飞的动作，表现小鸟游戏时的情景。
② “大象走”音乐幼儿随音乐的节奏做大象走、大象吃草和喷水等动作。
也可几个动作交替进行。
③ “大象和小鸟一起做游戏”音乐请幼儿自由结对，一个人扭大象，一个人扮小鸟，做出各自的动作表示共同游戏。
如：二、四、六、八小节，“小鸟”可以按照音乐一拍一次地拍两下手，同时“大象”点两下头，互相交流。
也可想象其他动作。
音乐结束时，请幼儿设想一个结束的动作。
如：“大象”双手叉腰，用嘴喷气，同时追逐“小鸟”们（表示大象用鼻子喷水）；“小鸟”迅速坐下（表示落在树上）。
又如：小鸟和大象做各自的动作回家。
4、听音乐做游戏① 教师用配乐讲故事的方法将三段音乐内容串连起来，交待玩法。
如：小鸟高兴地、自由自在的飞着，忽然来了几只大象，小鸟马上飞到大树后躲起来不出声，看着大象慢慢地走。
忽然，小鸟又从树后飞了出来，和大象一起做游戏。
它们一起玩得真高兴啊！天快黑了，大象和小鸟都回家去了（或大象扬起了长长的鼻子，将小鸟吹跑了）。
② 播放《小鸟和大象》的录音带，教师和幼儿一起游戏，以增加兴趣。
建议1、这个活动要使幼儿充分感受音乐，尽情想象动作。
游戏时，可让幼儿自由结对分角色和交换角色。
教师可以向大家推荐表演得比较好的动作，但不要追求动作一致。
2、玩音乐游戏《小鸟和大象》时，4岁幼儿除了配音乐以外，还要加上语言提示，逐渐做到完全随音乐表演。
目标感受音乐性质的变化，通过动作表现角色的特征及情绪。
准备小鸟、大象的图片。
《小鸟和大象》音乐磁带。
过程1．出现小鸟和大象的图片，请幼儿观察它们的典型特征。
2．欣赏音乐《小鸟和大象》，引导幼儿从乐曲的高低、节奏变化上感受小鸟和大象的音乐形象及乐曲表现的内容。
3．教师逐段弹奏，启发幼儿想象动作，听音乐自由模仿。
① “小鸟飞”音乐幼儿随音乐在室内自由模仿小鸟的动作，鼓励幼儿大胆设计鸟飞的动作，表现小鸟游戏时的情景。
② “大象走”音乐幼儿随音乐的节奏做大象走、大象吃草和喷水等动作。
也可几个动作交替进行。
③ “大象和小鸟一起做游戏”音乐请幼儿自由结对，一个人扭大象，一个人扮小鸟，做出各自的动作表示共同游戏。
如：二、四、六、八小节，“小鸟”可以按照音乐一拍一次地拍两下手，同时“大象”点两下头，互相交流。
也可想象其他动作。
音乐结束时，请幼儿设想一个结束的动作。
如：“大象”双手叉腰，用嘴喷气，同时追逐“小鸟”们（表示大象用鼻子喷水）；“小鸟”迅速坐下（表示落在树上）。
又如：小鸟和大象做各自的动作回家。
4、听音乐做游戏① 教师用配乐讲故事的方法将三段音乐内容串连起来，交待玩法。
如：小鸟高兴地、自由自在的飞着，忽然来了几只大象，小鸟马上飞到大树后躲起来不出声，看着大象慢慢地走。
忽然，小鸟又从树后飞了出来，和大象一起做游戏。