北师大版二年级语文上册全册教案
新版北师大版小学语文二年级上册教案(全册 共121页)
（开火车形式进行），说结构、偏旁教师简要板书。
8、熟读课文
板书设计：
课后反思：第一Βιβλιοθήκη 元课题：秋天课时：第2课时内容
秋天
教
学
目
标
知
识
学会书写7个生字，重点是“转”和“黄”的笔画；会认13个字
通过诗歌掌握秋天特点。
情感
教育
练习向家长提出要求，懂得能为家长着想，提出合理要求。
重点
通过诗歌掌握秋天特点。分析理解课文
多音字：“转”zhuan (转凉转换转化) zhuan(转动转圈)
翘舌音字：爽收霜
边音字：凉
三拼音字：转凉爽霜降香黄
后鼻音字：丰
v去掉两点的规律：菊
易错形的字：转排（注意笔顺）
4、课堂组词
5、教师出示生字卡片检查巩固。
6、再读课文思考：秋天什么时候到？哪几个月是秋天？
7、给课文生字组词
2、抽学生读课文，检查学生读书情况。
5根据学生身心发展的特点，适当放低要求，放慢教学进展，打好基础，培养学生的学习兴趣。注重特困生的辅导，帮助他们能尽快赶上学习好的同学。
第一单元课题：秋天课时：第1课时
内容
秋天到
教
学
目
标
知
识
学会书写7个生字，重点是“转”和“黄”的笔画；会认13个字
通过诗歌掌握秋天特点
情感
教育
练习向家长提出要求，懂得能为家长着想，提出合理要求。
文猜“语字四种认字方法（识字游戏不是学法），应当能独立认读（认读是
“正确”读的前提）文天地”中的现代诗文。本册教材从第二单元开始学习
部首查字法识字。
(3）关于写字298个。识字教学方法建议有三条
北师大版二年级语文上册教学计划
北师大版二年级语文上册教学计划一、教材分析与目标北师大版二年级语文上册教材以培养学生的语文基础知识和基本能力为核心，注重提高学生的阅读、写作、口语表达和思维能力。
教材内容丰富，体裁多样，既有经典的古诗文，也有贴近学生生活的现代文。
通过本册教材的学习，学生应能够：1.熟练掌握汉语拼音，能正确读写课本中的生字词。
2.初步理解课文内容，能够回答简单的问题，并能进行简单的语言表达。
3.培养良好的阅读习惯，能够自主阅读简单的课外读物。
4.激发写作兴趣，尝试写简单的日记或短文。
二、教学内容与方法教学内容包括课本中的各个课文、生字词、语文基础知识等。
教学方法上，我们将采用启发式、讨论式、合作式等多种教学方法，引导学生主动参与课堂活动，激发学生的学习兴趣。
同时，结合多媒体教学资源，为学生提供丰富的学习材料。
三、教学重点与难点教学重点在于学生对课文内容的理解和语言表达能力的培养。
教学难点则在于如何有效提高学生的阅读兴趣和写作能力，以及如何处理学生个体差异，确保每个学生都能在课堂上有所收获。
四、教学进度安排本学期共计XX周，按照教材的编排和学生的实际情况，我们将合理安排每周的教学进度。
每周安排XX节语文课，确保学生有足够的时间进行复习和预习。
同时，根据教学进度适时调整教学计划，确保教学目标的顺利完成。
五、学生评价与反馈我们将采用多种形式对学生的学习进行评价，包括课堂表现、作业完成情况、单元测试等。
同时，重视学生的反馈，及时了解学生的学习需求和困难，调整教学策略。
通过定期的家长会等方式与家长沟通，共同促进学生的全面发展。
六、教学资源与支持在教学过程中，我们将充分利用学校提供的多媒体教学资源，如电脑、投影仪等。
同时，鼓励学生利用课外时间阅读经典文学作品，拓宽知识面。
此外，积极与其他教师合作，共同研发适合学生的教学资源和课件。
七、教学反思与调整在教学过程中，我们将不断反思自己的教学方法和策略，根据学生的实际情况和反馈进行及时调整。
北师大版二年级上册加与减教案5篇
北师大版二年级上册加与减教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年北师大版二年级上册语文全册教案
2024年北师大版二年级上册语文全册教案一、教学目标1. 知识与技能掌握本册书中所学的生字词，能正确读写，并了解其基本含义。
能理解课文中句子和段落的主要意思，对课文内容进行简单的复述和概括。
培养良好的阅读习惯，学会使用字典等工具书辅助阅读。
2. 过程与方法通过朗读、背诵、讨论等多种方式，提高学生的语文学习兴趣和自主学习能力。
引导学生通过观察、思考、合作等过程，发展其思维能力和合作精神。
3. 情感、态度与价值观激发学生对中华优秀传统文化的热爱，增强民族自豪感和文化自信。
培养学生积极向上的人生态度，以及尊重他人、关心社会的良好品质。
二、教学重点和难点教学重点课文内容的理解和表达。
生字词的学习与运用。
阅读方法和阅读策略的培养。
教学难点对课文中抽象概念和深层含义的理解。
学生个体差异导致的阅读能力和表达能力的差异。
如何在教学中有效激发学生的学习兴趣和积极性。
三、教学过程1. 导入新课通过与学生谈论与课文相关的话题，引起学生的兴趣，激活学生的思维。
展示与课文相关的图片或视频，帮助学生建立直观印象，为学习新课做好铺垫。
2. 自主预习要求学生提前预习新课，圈出生字词，查阅字典，初步了解课文大意。
教师可在课前预习时设置几个问题，引导学生有目的地进行预习，提高预习效果。
3. 课文学习教师引导学生朗读课文，注意语音语调，培养学生的朗读能力。
通过提问、讨论等方式，引导学生深入理解课文内容，把握课文主旨。
鼓励学生提出自己的见解和疑问，培养学生的批判性思维和创新能力。
4. 生字词教学教师讲解生字词的读音、意义及用法，引导学生正确书写和运用。
通过组词、造句等练习，巩固学生对生字词的掌握。
鼓励学生运用生字词进行实际交流，提高语言运用能力。
5. 课堂小结教师对本节课的学习内容进行总结，帮助学生梳理知识点。
引导学生回顾本节课的学习过程，总结学习方法和经验。
布置课后作业，巩固所学知识，为下一节课的学习做好准备。
四、教学方法和手段教学方法启发式教学：通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考和解决问题。
北师大版二年级上册语文全册教案
北师大版二年级上册语文全册教案北师大版二年级上册语文全册教案1教学要求]一、引导学生正确地评判故事中的角色，从寒号鸟可悲的下场，懂得只顾眼前，得过且过是不行的，应该像喜鹊那样看得远。
着眼未来，从现在做起。
二、学习按时间顺序给课文分段。
能创造性地复述课文，能续编、改编故事｝。
深入领会课文内客，发展儿童创造性。
三、继续培养儿童的自学能力，能有感情地朗读课文及分角色朗读课文。
[课时按排]一课时。
导入。
激发学习兴趣。
自学课文。
交流、检查自学情况。
读讲课文。
创造性复述(续编、新编故事)补充课文。
[教学过程]一、导语，引起学习兴趣。
这一课，李老师给你们讲一个民间故事。
很早以前，很远的一座高山脚下，有一堵石崖。
如果在冬天的夜晚从山脚下经过，你会听到从石崖里传来的小鸟的哭叫的声音：哆罗罗，哆罗罗，所以人民就给这小鸟取了个名字，叫寒号鸟。
(板书课题)“号”是个多音字，在这里表示哭叫，读第二声hao，例如“号叫”、“号哭”，课文上的“哀号”都读第二声。
啊，这名字多么难听，但又怪可怜的。
寒号鸟为什么在严寒的夜晚号哭呢?我们可以去问问它的邻居喜鹊。
喜鹊就住在寒号鸟对面的大杨树上。
(作图)二、自学课文，初步了解课文。
这是个很有趣的民间故事。
现在请你们自己读课文。
看你们自己能看懂多少?有什么不懂的，一遍看不懂，可以再看一遍，然后同座的交流，谈谈你怎么自学的。
学生自学。
同座交流。
三、检查自学情况。
大家读了课文知道了什么?也可以说说我是怎么自学的，注意了什么问题，还可以说说读了以后的感想。
(从自学的内容、方法和顺序上加以引导。
)四、利用反馈，引导掌握下列内容。
①了解大意。
②弄清时间顺序。
③注意对比的特点。
五、读讲课文。
1.分段。
出示句子。
几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。
冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。
寒冬腊月，大雪纷飞，漫山遍野一片白色。
北风像狮子那样狂吼。
概括成：开头冬天快到冬天到了寒冬腊月2.着重理解喜鹊看得远，为了将来，早作准备。
北师大版二年级上册语文全册教案模板
北师大版二年级上册语文全册教案模板在研究教材的基础上，明确本次课的内容在全部教材中的地位及重点和难点。
所谓重点，是指关键性的知识，学员知道了它，其它问题就可迎刃而解。
今天作者在这里给大家分享一些有关于最新北师大版二年级上册语文全册教案模板，期望可以帮助到大家。
最新北师大版二年级上册语文全册教案模板1教学目标：1、知道认真视察，仔细发觉的重要意义，激发学生爱科学的爱好。
2、学写8个字，认识17个生字。
3、知道父亲在全部事件中的情感变化，体会小爱迪生在救护母亲中的作用。
4、正确、流利、有感情地朗诵课文。
教学重点：多种方法识记汉字，通过字、词、句来知道课文内容。
教学准备：生字卡片;爱迪生的画像;准备一面小镜子。
教学课时：三节第一节教学内容：初步了解课文，认识一类生字。
教学进程：一、启示谈话，导入新课：1、揭示课题，板书课题。
2、知道课题：奇妙什么意思?3、朗诵课题质疑：1)镜子奇妙在什么地方?2)是谁使镜子变得奇妙的?3)奇妙的镜子到底有什么作用?4)这镜子奇妙的原理是什么?二、自由读课文，读准字音。
1、遇到不认识的字可以查查字典;问问老师或同学。
2、画出二类生字17个。
三、指名读课文。
1、画出文章的自然段。
2、画出二类生字在文中组成的词语，再读一读。
四、回答刚才提出的问题：1、它的奇妙之处就在于及面镜子反射出强大的光，它是屋子变得明亮起来，使手术顺利进行。
2、是爱迪生的聪明和才智使镜子变得奇妙。
3、奇妙的镜子就了爱迪生妈妈的命。
4、他利用了光的反射原理。
五、认读生字，识记字形。
1、认读二类生字，组词语。
2、分析一类生字：神：翘舍音左右结构神童精神提神神仙刚：左右结构形近字：纲钢刚才刚刚恰好坚强医：半包围结构医生医学就医医院与手有关拄拐棍检：左右结构检查检验检阅体检查：翘舍音上下结构查对查明查看查办查封性：左右结构形近字：姓性别女性男性性情决：左右结构决定解决决心坚决功：左右结构形近字：攻工成功功劳元勋功能功课六、指导书写生字。
北师大版语文二年级上册表格式教案
4、全班交流。
5、把填进去的词语放到课文中读一读，互相评一评，谁说的最好。
四、读一读，照样子说句子。
穿插在《一粒种子》第二课时进行。
五、布置作业。
生：“瓜果”可以替换成玉米、莲藕、月饼、稻谷、桂花。
“枫叶”可以替换成苹果、大枣、山楂、萝卜、辣椒。
“菊花”可以替换成香蕉、玉米、桂花。
（3）美：上边的三横用红笔标出
（4）就：注意不要多撇。
2、其它生字由各个学习小组互教互学，教师巡视，说说你是怎样记住的。
3、学生先描红，再在生字本上书写。
4、作业批改。
5、优秀作业交流。
四、布置作业。
画出文中的重点句子。
自由读句子，体会句式特点。
练习填空。
全班汇报。
字形质疑问难。
小组学习。
板书设计：
6、什么是部首：字典上用来查字的偏旁。
7、小结。
二、读背古诗《山行》。
1、出示诗歌。
2、教师范读，画出节奏。
3、生自由练读。
4、小组交流自己对古诗的感悟。
5、练习背诵。
6、检查。
四人小组合作交流。
小组合作。
生：告诉我们部首查字法的用途——认字。
生：遇到不认识的生字可以用部首查字。
生：认识了字典中的部首目录、检字表、正文、知道什么是部首。
扩词练习。
书写生字
优秀作业交流。
写一写，画一画。
板书设计：
秋天到
八月——秋天到 （天转凉 风变爽 蟋蟀把歌唱）
九月——秋收忙 （鱼虾肥 瓜果香 田野翻金浪）
十月——寒霜降 （枫叶红 菊花黄 大雁排成行）
注：所有填写内容均为楷体小四号字。
长安南路小学课时教学设计
北师大二年级上册的语文教学计划
北师大二年级上册的语文教学计划一、教学目标在北师大二年级上册的语文教学中，我们将重点培养学生的语言表达能力、阅读理解能力和写作能力。
通过各种语文活动和训练，培养学生良好的语文素养，提高他们的语言综合运用能力。
二、教学内容1. 语音•学习拼音，掌握规范发音。
•训练声、韵母和声调的运用。
2. 词汇•学习新词汇，扩大词汇量。
•学习词语的造句和应用。
3. 听说读写•听力训练，提高学生的听取信息和回答问题的能力。
•口语表达，培养学生流利的口头表达能力。
•阅读训练，提高学生的阅读理解能力。
•写作训练，培养学生的写作能力。
4. 阅读理解•练习不同类型的阅读题目，培养学生对文章的理解和分析能力。
•阅读课文，学习文学常识和文学鉴赏能力。
5. 作文•练习不同类型的作文题目，培养学生的写作能力。
•学习写作结构和技巧，提高学生的写作水平。
三、教学方法•合作学习：通过小组合作学习，培养学生的合作精神和集体意识。
•情境教学：通过创设真实场景和情境，增强学生的学习兴趣和参与度。
•多媒体教学：利用多媒体技术辅助教学，激发学生的学习兴趣和动机。
•问答式教学：通过提问和回答，激发学生思考和参与教学过程。
•综合评价：通过考试、作业和课堂表现等多种评价方式，全面评估学生的语文能力。
四、教学过程1. 第一周•学习拼音的基本规则和发音规范。
•练习简单的声、韵母和声调。
2. 第二周•学习常用词汇，扩大词汇量。
•练习词语的造句和应用。
3. 第三周•进行听力训练，提高学生的听取信息和回答问题的能力。
•练习口语表达，培养学生流利的口头表达能力。
4. 第四周•阅读课文，学习文学常识和文学鉴赏能力。
•练习不同类型的阅读题目，培养学生对文章的理解和分析能力。
5. 第五周•练习不同类型的作文题目，培养学生的写作能力。
•学习写作结构和技巧，提高学生的写作水平。
五、教学评价1. 考试每学期末进行一次综合考试，测试学生的语文能力和知识掌握程度。
2. 作业布置各类语文作业，包括练习题、听力练习、阅读理解题和写作练习等。
(北师大版)二年级语文上册《我们的玩具和游戏》教学设计
6.课后作业：布置与课堂学习相关的作业，巩固所学，500字
1.教师出示各种玩具和游戏的实物、图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们都玩过这些玩具和游戏吗？它们给你们带来了哪些快乐？”让学生自由发言，分享自己的经历。
2.过程与方法方面：重点是培养学生主动参与、合作交流的学习习惯，提高观察、思考、表达能力；难点是引导学生发挥想象，创造性地改编或设计玩具和游戏。
3.情感态度与价值观方面：重点是培养学生对玩具和游戏的热爱，激发学生积极参与体育活动的兴趣；难点是引导学生关注我国传统文化，培养传承文化的情感。
（二）教学设想
2.邀请几位同学上台演示他们擅长的传统游戏，如跳绳、踢毽子等，并请他们简要介绍游戏规则和玩法。
3.结合学生的分享和演示，教师引导：“在我们的生活中，有很多有趣的玩具和游戏，它们陪伴我们度过了快乐的时光。今天，我们就来学习一篇关于玩具和游戏的课文《我们的玩具和游戏》。”
（二）讲授新知，500字
1.学生自读课文，理解课文大意。教师提问：“课文里都提到了哪些玩具和游戏？它们有什么特点？”引导学生总结课文内容。
2.以小组为单位，收集并整理我国传统玩具和游戏的相关资料，如图片、实物、故事等。下节课向同学们分享，增进大家对传统文化的了解和传承。
3.学生与家长一起，尝试制作一个简单的传统玩具或游戏，并拍照记录制作过程。在课堂上与其他同学分享，激发学生的动手能力和创新意识。
4.观察身边的同龄人，了解他们喜欢的玩具和游戏，分析这些玩具和游戏的特点，下节课与同学们进行交流。
因此，在本章节的教学中，教师应充分了解学生的实际情况，针对学生的兴趣和需求进行教学设计，注重激发学生的积极性，提高他们的实践能力和创新能力。同时，关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在愉快的氛围中学习，提高他们的语文素养。
北师大版小学二年级上册语文教案3篇(小学二年级语文课本下册教案)
北师大版小学二年级上册语文教案3篇(小学二年级语文课本下册教案)下面是分享的北师大版小学二年级上册语文教案3篇(小学二年级语文课本下册教案)，以供参考。
北师大版小学二年级上册语文教案1教学目标:1、会认14个生字，会写8个生字。
正确读写“出色、河水、碧绿、波纹、河岸、柳叶、景色、恋恋不舍、松开、路旁、柳树”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解“一匹出色的马”的真正含义。
找出文中描写爸爸巧妙解决问题的词语和句子，体会爸爸教育我们要独立自主，要体谅家人。
3、学习联系上下文和使用查工具书等方法理解词语。
4、积累课文中生动的词语，引导学生把自己喜欢的句子抄下来。
课时安排：2课时教学准备：多媒体课件第一课时教学目的：1、会认14个生字，会写8个生字。
正确读写“出色、河水、碧绿、波纹、河岸、柳叶、景色、恋恋不舍、松开、路旁、柳树”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，初步了解课文内容，体会一家人一起散步所带来的快乐。
3、学习联系上下文和使用查工具书等方法理解词语。
教学过程：一、激趣引入1、师：孩子们，你们平时在家都和爸爸妈妈一起做过哪些有趣的事情?2、学生自由汇报。
3、你觉得哪一件事是最有趣的?说说有趣在哪里?4、先同桌交流，再请两个表达能力强的孩子全班交流，其他的同学可以适当的补充。
5、师：其实，只要是和家人们一起做的事，什么事都是有趣的，都是有意义的。
比如，散步这件事，看起来很平凡，但如果是和家人一起做，那也是一件非常有趣的事。
不信我们就来看看。
出示课题：一匹出色的马6、板书课题，指导“匹”字的写法。
7、读课题，说感受。
为什么说是一匹出色的马?真的有一匹出色的马吗?这匹出色的马指的是什么?带着这些问题，初读课文。
二、初读课文现在，就让我们一起来认识这匹出色的马究竟是怎样一匹马吧!1、媒体出示自读要求：(1)自由轻声读课文，注意读准生字字音、看清字形，把课文读正确。
(2)给每小节标上序号。
(3)思考：一匹出色的马究竟指的是什么?(4)课文主要讲了一件什么事?2、学生自学，教师巡视，个别指导。
火红的枫叶北师大版二年级上册语文教学设计
3.朗读作业：选择课文中的任意一段，进行朗读练习，注意语音语调的把握，尽量做到流利、有感情地朗读。
4.小组合作作业：以小组为单位，讨论并完成一份关于秋天的手抄报，内容包括秋天的景色、诗歌、故事等，要求版面设计美观，内容丰富。
3.学生在完成作业过程中，遇到问题，可及时与同学、老师或家长沟通，共同解决。
4.写作表达：指导学生运用所学词汇和句式，描绘秋天的景色，提高学生的写作水平。
（二）教学设想
针对以上重难点，我设想以下教学策略和方法：
1.创设情境：利用多媒体展示秋天的图片和视频，让学生在直观的视觉冲击下，感受秋天的美丽，激发学生学习兴趣。
2.互动游戏：设计生字词接龙、词语卡片等游戏，让学生在游戏中学习词汇，提高记忆效果。
1.引入话题：利用多媒体展示一幅美丽的秋天景色，引导学生观察画面中的元素，如金黄的稻田、丰收的果实、飘落的枫叶等。随后提出问题：“同学们，你们知道这是什么季节吗？你们觉得秋天是什么样的呢？”
2.学生分享：让学生发表自己对秋天的看法和感受，鼓励他们用词语描绘秋天的景色。
3.导入课文：在学生分享的基础上，引出本节课的学习内容——《火红的枫叶》。告诉学生，今天我们将通过学习这篇课文，进一步了解秋天的美丽。
3.句式练习：通过例句展示、仿写练习、小组讨论等形式，帮助学生掌握句式运用，提高表达能力。
4.阅读指导：引导学生细读课文，提出问题，让学生带着问题阅读，培养学生的思考习惯和阅读理解能力。
5.写作指导：采用“观察-想象-表达”的写作教学模式，让学生先观察秋天的景色，然后发挥想象，最后用文字表达出来。在此过程中，教师给予适当的提示和指导，帮助学生提高写作水平。
新北师大版二年级语文上册《云朵》教学设计
新北师大版二年级语文上册《云朵》教学设计引言本教学设计是针对新北师大版二年级语文上册教材中的《云朵》一课进行的。
本教学设计旨在通过多种教学策略和活动帮助学生更好地理解和运用课文中的知识。
通过培养学生的语文能力和想象力，提高学生的表达和理解能力。
教学目标- 能理解和记忆课文中的重点词汇和句子。
- 能根据课文内容运用自己的想象力进行创作。
- 能正确地表达自己对云朵的观察和感受。
- 培养学生对自然景物的热爱并增强他们的环保意识。
教学准备- 课文《云朵》的教材和课件。
- 图片和视频资源，用于辅助教学和激发学生的想象力。
- 纸张和绘画工具，用于学生创作云朵的作品。
- 环保宣传资料，用于引导学生关注环保问题。
- 讲解环保的故事和实例，用于增加学生对环保意识的理解。
教学过程1. 导入和引导- 利用图片或视频展示不同形状和颜色的云朵，引导学生观察和描述云朵的特点。
- 提问学生：你见过什么样的云朵？云朵是怎样的颜色？云朵是如何变化的？- 引导学生回忆和复述课文《云朵》的内容。
2. 词汇研究- 分享云朵相关的词汇，并与学生一起读音、认识和记忆这些词汇。
- 通过图片和词汇游戏等方式帮助学生加深对词汇的理解和记忆。
3. 想象和表达- 演示如何利用想象力创作云朵的形状和故事。
- 鼓励学生利用创意绘画和写作，将自己对云朵的想象表达出来。
- 学生可以选择绘画、写作或口头表达的方式展示自己的作品。
4. 环保意识培养- 讲解环保的故事和实例，引导学生思考云朵与环境的关系。
- 分享环保宣传资料，让学生了解如何保护大自然和减少污染。
- 引导学生思考如何通过自己的行动来保护环境，并鼓励他们与家人一起参与环保活动。
教学评估- 通过观察学生课堂表现、听说读写能力的提升来评估学生的研究情况。
- 评估学生对环保意识的理解和实际行动。
参考资料- 新北师大版二年级语文上册《云朵》教材及课件- 图片和视频资源- 环保宣传资料。
北师版小学语文二年级上册教案集：综合训练教案
北师版小学语文二年级上册教案集：综合训练教案，全面展现了北师版小学语文教材的教学特点和教学思路。
这套教案集主要针对二年级学生，通过类比、游戏等具有趣味性的教学方式，帮助孩子们激发学习兴趣，提高语文素养。
综合训练教案，作为北师版小学语文教育里面的重要组成部分，其教学方法和教学目标体现了学科教学的现代化。
在这套教案中，教师们不仅注重课堂教学，也注重教学前的准备和教学后的总结。
每一课的教案都有明确的教学目标，有针对性的教学方法和教学步骤，为教师教学提供了全面的支持。
在教师准备教案的过程中，需要全面了解教材内容、学生背景等，以确定教学方法和教学目标。
在教学的时候，需要采用多种教学手段，比如课堂讲解、课堂练习、游戏互动等等，培养学生的兴趣和自学能力，使学生在轻松愉悦的氛围中掌握知识。
综合训练教案不仅体现了北师版小学语文教育的优势，也把优势转化为学科教育的优势。
针对不同学生的特点，在教学过程中应该多考虑他们的整体发展，增强其语文素养的综合能力，培养他们学习的积极性。
综合训练教案集通过实际落实到课堂教学，使孩子们感受到学习语文的乐趣和价值，增强了他们学习语文的信心和动力。
此外，教师们可以通过这套教案更好地处理家长与家庭作业之间的关系，及时调整教学策略，使孩子们真正地爱上语文学习。
北师版小学语文二年级上册教案集：综合训练教案不仅具有现代化的教育理念，也是一套优质的教学工具。
通过细致的准备，多元化的教学方式，教师可以培养孩子们的语文素养，激发他们学习的兴趣，为他们的未来发展打下坚实的基础。
最新北师大版小学语文二年级上册教案例文
最新北师大版小学语文二年级上册教案例文教学目标可以分为三类，包括课程目标、单元目标以及课时目标;在撰写时，需要根据不同类别对目标层次进行分析考虑。
对于教案来说，是针对课时定制的，因此需要着重目标的制定。
今天小编在这里给大家分享一些有关于最新北师大版小学语文二年级上册教案例文，希望可以帮助到大家。
最新北师大版小学语文二年级上册教案例文1教学目标:1、体会茅以升立志造桥的决心，引导学生树立努力学习，长大报效祖国和人民的理想和信念。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、认识“秦、淮”等10个生字，会写“桥、赛”等10个生字。
教学重、难点：1、体会茅以升立志造桥的决心。
2、认识10个生字，会写10个生字。
教学时间：2课时。
第一课时教学过程：一、导入。
1.齐读课题。
2.提问：什么是立志?从题目上看，本文写的是关于谁的什么事?(设计这个问题的目的是要让学生理解课题：“立志”是立定志愿的意思，本文以内容为题，记叙了茅以升立下造桥志愿的事。
)3、出示各种桥梁建筑的图片，激发学生学习情趣。
4、介绍我国桥梁专家茅以升。
二、初读课文，解决字词。
1、请同学们打开语文书翻到第12课，自由读一读。
遇到不认识的字可以借助拼音把它读准。
边读边标一下课文有几个自然段。
2、刚才老师看到有的同学读得那么认真。
所以老师想请4个同学分小节读一读。
3、瞧，课文中的字宝宝迫不及待的跳出来了，我们就来认识一下这些好朋友吧!课件：秦淮河倒塌默默地发愤优异硕士专家博士桥梁比赛告诉不幸消息压断取得钱塘江大桥三、精读课文，深入理解。
1、齐读第一自然段。
说一说第一自然段有几句话?每句话都写了什么?2、自由读第2、3自然段，边读边用笔画一画有关茅以升立志造桥的语句。
把你认为感受最深的句子画出来，多读几遍。
自由汇报，说说茅以升为什么要立志造桥。
指导朗读：突出茅以升坚定的语气，感受他立志造桥，造福人民的决心。
通过小组互读互评，全班汇报朗读等多种形式，训练学生的朗读。
北师大版二年级上册的语文教学计划（精选13篇）
北师大版二年级上册的语文教学计划（精选13篇）北师大版二年级上册的语文教学计划篇1一、班级情况分析本学期，本班学生45人，男生29人，女生16人。
经过一年的语文学习，学生已经认识了好多生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展。
但部分同学学习没有自觉性，依赖性较重，所以班级中学习成绩层次分明。
对于这部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，引导其主动地发现、探究。
使他们感到学习语文的快乐，进而不断产生学习的动力，并逐渐使学习成为自身发展的需要。
另外一方面，大部分学生已经能遵守课堂纪律，积极发言，按时完成作业，逐步培养正确的学习习惯。
但仍有一部分学生的书写习惯差，纪律意识不强，对学习不在意，经常忘写作业，上课做小动作等。
尤其是班级里的几个特殊学生，由于先天智力存在不足导致学习和习惯培养上的障碍。
这部分学生仍需要不断地加强习惯教育和智力启蒙，尽可能地在学习上达到合格要求。
本学期的语文教学教育任务还是十分艰巨，重在培养学生的学习习惯和语文学习的能力。
尤其是学生的书写习惯要花时间纠正、培养，学写一手端正、美观的铅笔字。
另外还要引导学生多背诵中华古诗文，养成每日阅读书籍的习惯，注重课外识字的能力培养，逐步提高学生的语文素养。
二、教材分析本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。
依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，保护环境、爱护动物，热爱科学。
每个专题的涵盖都比较宽泛，避免了局限性。
教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。
每组教材都包括##导语、一课“识字”、四～五篇课文以及“语文园地”。
各部分相互联系，构成一个有机的整体。
识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、、、儿歌等。
全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。
本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。
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《手捧空花盆的孩子》教学设计
学习目标
1、认识“盆”“位”“选”等12个生字。
会写“分”“要”等6个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，练习复述课文。
知道诚实是人的美德，愿意做一个成熟的人。
教学重点难点
进入情景的朗读课文。
让学生感悟出这篇童话的教育意义：诚实的品质最可贵
一、创设情景，导入新课。
1、谈话：前两课我们拜访了小动物，不但知道了他们之间的故事，还明白了一些道理，今天我们再次走进童话王国，超越时空回到古代（适时播放相关录像或有关画面），看那儿的人们吵吵嚷嚷在干什么？原来国王用一种独特的方法选继承人，是什么方法呢？为什么最后手捧空花盆的孩子成了继承人？（板书课题，齐读课题。
）
二、初读课文，自学生字。
1、自由读课文，圈出生字及生字组成的新词，借助拼音多读几遍。
2、复习学过的识字方法：我们以前学过哪些识字方法？运用以前所学的识字方法，识记生字。
3、小组交流自学所得（每个小组选出一个代表汇报自学情况，师相机指导）。
结合本课实际，归纳和总结自主识字的常用方法：
4、想：国王一种什么方法选继承人？为什么最后手捧空花盆的孩子成了继承人？（屏幕出示）并用“-----”划出读不懂的问题。
5、讨论以上问题，后质疑。
（师可根据学生质疑情况采取互相释疑或对疑问进行梳理过渡。
）
过渡：雄日为什么手里捧着的是空花盆呢，他是怎样培育花种的？
三、细读课文，读中感悟。
（一）读第2自然段
1、自读思考。
2、讨论：雄日是怎样培育花种的？（相机用动画展示种子发芽的过程）你从中体会到了什么？（或你怎么看雄日？）
3、感情朗读：你能把自己对雄日的感受有感情的朗读表达出来吗？①自由放声朗读。
②指名朗读。
（评议：他读得怎么样？）
过渡：当许许多多穿着漂亮衣服的孩子，捧着盛开着鲜花的花盆涌上街头的时候，雄日呢？
（用动画出示相关画面）看到这些，国王是怎么说的，又是怎么做的？
（二）读第3自然段
1、小声读课文，边读边想。
2、讨论：看到这些，国王是怎么说的，又是怎么做的？如果你就是国王，看到这些，心里会怎么想，当时会是什么感受？（启发学生展开合理想象）
3、感情朗读：把自己的感受读出来。
边读边想象当时的情景，把自己的感受融进去读课文。
4、再读课文，找最要好的伙伴合作：准备表演。
（提示：雄日的话可以根据前文自己补充，最好能复述下来。
）
5、表演课本剧。
（配适当的画面和音乐背景）演后评议。
（三）读最后一段
1、指名朗读。
2、说说：那些捧美丽花朵的孩子们，会怎么想、怎么做？
3、进入情景地读国王说的最后一句话。
（屏幕出示）
四、总结全文，拓展延伸。
1、学习了课文你受到了什么启发？
2、把你想给那些捧着美丽花朵的孩的话写下来。
交流拓展，感情升华。
1、读一读你写给些手捧鲜花的孩子们的话。
2、说说自己的感受，
3、带着自己的感受有感情地朗读全文。
四、课后实践活动。
以“游戏诚实国”为题，想一想雄日当了国王以后，他的国家会怎么样？自编童话，续讲故事。