高三语文 经典话题作文题写作指导:《舞动幻想的翅膀》写作导引
放飞想象力的翅膀(网友来稿)
放飞想象力的翅膀(网友来稿)怀铁二中秦利群作为一名语文教师,在批改学生作文时,我常常为他们千篇一律的陈词滥调而摇头叹息。
其实,写作的技巧、方法和构思他们早已了然于胸,能够运用自如了,可作文的内容为什么还是那张熟悉的老面孔呢?答案不言而喻,这是由学生生活范围的局限性和生活经历的单一性所决定的。
毛病的源头是找到了,那自然要寻找消除病源、恢复健康的良药啦。
我想:培养学生的想象力,放飞他们想象力的翅膀应该是治愈此病一副极好的良方了。
所谓想象力是指人们在头脑中改造记忆的表象,创造新形象的思维活动的能力。
想象力是现代语文素质教育培养的具有创新意识和创新思想的学生应具备的基本能力之一。
但是在教育的过程中,我们却常常忽略了这种能力的培养,甚至还在不自觉的扼杀这种能力的自由发展。
在作文教学中,存在着一种错误的教育思想:强调学生在写作过程中要说真话,诉真情(新教材语文第一册作文训练第三单元)。
如果不这样,就是“虚假,做作,不仅为难作践了自身,降低了自己的人格,也是对读者人格的不尊重和侮辱”。
理由冠冕堂皇,后果不堪设想,学生还敢跨越雷池半步吗?在一次作文训练中,我出了这样一个题目--《妈妈,我想对您说》,绝大部分学生都用通顺流畅的语言表达了希望妈妈能够把他们从书山题海中解脱出来,让他们拥有一个快乐星期天的愿望。
学生直言不讳,坦露心曲,完全达到了“说真话,诉真情”的写作要求。
但是从作文的角度来看,取材太单一了,并非成功之作。
因为作文的最大特色就是让学生在这项创造性的劳动中“八仙过海,各显神通”,充分展示他们作为人的个性,而不是共性。
但这你能全怪学生吗?学生的生活本来简单得只有“三点一线”.而作文的要求却是如此苛刻,他们能拿出来的也只有“山上滚石头--石(实)打石(实)”了,于是出现这种不约而同的相同题材大撞车的现象也就不足为奇了。
我曾经询问过一些害怕作文的学生,他们中的很多人都觉得能写的都写完了,现在实在是无话可写了,所以每一次作文都是对他们肉体的一次折磨和心灵的一次摧残。
高考临场作文的策略与技巧:展开你想象的翅膀
在将来的人生路上, 在将来的人生路上,我们还应该留 下什么样的痕迹? 下什么样的痕迹?怎么留下让自己 最满意的痕迹? 最满意的痕迹? 本题适宜于写成议论性散文或记叙 类文章 例文欣赏(见第22页 例文欣赏(见第 页)
二、写议论文只会围绕中心论点找几个论据证明 一下,不知设置分论点,是写议论文的大忌。 一下,不知设置分论点,是写议论文的大忌。
四、几点温馨提示
一是题材尽量避免撞车,可以按贴近现实、 一是题材尽量避免撞车,可以按贴近现实、 时效最近、本人爱好、 时效最近、本人爱好、个人见解四原则去 选择材料。 选择材料。 二是写什么像什么。决不能整出个“四不 像” 三是拟一个好题目(命题作文除外) 四是作文中要反复扣题,起码开头结尾一 定要做到,中间也要扣题。 五是要做到卷面整洁,字迹清楚。
与所写文体有关的几种可能的意外 1.审题时觉得这个也重要那个也重要, 审题时觉得这个也重要那个也重要, 审题时觉得这个也重要那个也重要 无从选择,怎么办?( ?(2009全国卷) 全国卷) 无从选择,怎么办?( 全国卷 材料多的题目,有的侧重求同 求同, 材料多的题目,有的侧重求同,有的 侧重求异 有的有所指向 求异, 有所指向。 侧重求异,有的有所指向。审题时要 抓住重点敢于取舍,可用剔除法, 抓住重点敢于取舍,可用剔除法,一 个一个地划去,留下最重要的一个。 个一个地划去,留下最重要的一个。
这实际上涉及到举例之后的分析问题, 这实际上涉及到举例之后的分析问题,同 样一个例子本身就可以证明不同的论点, 样一个例子本身就可以证明不同的论点, 能不能证明论点就看你会不会分析。 能不能证明论点就看你会不会分析。如果 觉得例子不合适就急着换事例, 觉得例子不合适就急着换事例,倒不如仔 细想想怎么分析, 细想想怎么分析,找一找事例与论点之间 的契合点。 的契合点。
写作训练:放飞想像的翅膀——中考写“思”类作文专题训练 (一)
写作训练:放飞想像的翅膀——中考写“思”类作文专题训练 (一)写作是需要技巧,也需要想象力的。
正如一艘船需要扬起帆才能飞驰,写作需要放飞想像的翅膀才能更加精彩。
对于中考生来说,写作是非常重要的一项能力,而“思”类作文更是必考的一种类型。
那么,如何训练中考生放飞想像的翅膀?本文将会从以下几个方面进行讨论。
一、阅读名人文章阅读名人文章是培养中考生写作能力的重要方法之一。
在阅读名人文章的过程中,中考生可以学习到各种优秀写作技巧和方法,从而提高自己的写作水平。
此外,名人文章中的情感表达和描写也是值得借鉴的,可以让中考生从不同的角度看待问题,准确地表达自己的思想。
二、多练习虽然上面提到了阅读名人文章可以提高写作水平,但是最终提高写作能力还是要靠练习。
中考生应该多练习写作,只有通过不断练习才能够熟练掌握各种写作技巧和方法。
同时,练习写作也可以帮助中考生更好地运用语言表达自己的思想,使文章更加流畅自如,更具说服力。
三、开阔思维开阔思维是放飞想像的翅膀的前提。
中考生应该多读一些名著、诗歌、散文等优秀的文学作品,多去接触各种文化,了解不同的世界观、价值观和人生观,这样才能够开阔思维、增强创意,进而写出更有思想性的文章。
四、注意语言表达无论是语言表达的准确性还是语言的美感,都对写作产生重要的影响。
因此,中考生在写作时应该注重字句的选择和排列,注意语言的简练、准确和富有节奏感。
此外,适当使用修辞手法和名人名言,可以使文章更加生动、有感染力。
五、良好心态良好心态是写作成功的重要保证。
写作过程中,中考生要有积极的心态,以平和的心态去创作,尽可能排除阻碍创作的负面因素。
在写作完后,也要有良好的心态去面对自己的作品,欣赏自己的优点,并且愿意接受他人的建议和批评,以便进一步提升自己的水平。
总之,放飞想像的翅膀的关键在于培养中考生的写作技能和发掘创新性思维。
中考生在平时的学习中,应该多阅读、多思考,注重语言表达和良好心态,不断训练自己的写作能力,从而成为一名优秀的作家。
2020届高考语文作文技法 “舞动幻想的翅膀”写作导引材料作文
语文:高考作文技法:材料作文“舞动幻想的翅膀”写作导引阅读下面材料,按要求作文。
孙悟空的筋斗云,哪吒的风火轮,都是神奇想象的产物,寄寓了人类渴求飞速行进的美好愿望。
谁能想到,晚清幻想小说《新中国》预言百余年后在上海陆家嘴一带举办万国博览会,法国科幻小说家凡尔纳的梦想“从地球到月球”,在今天会成为现实?幻想源自人类的求知本能,展现了人类非凡的想象力。
幻想推动现实,幻想照亮生命,幻想是快乐的源泉……请根据你对以上材料的理解和体会,选准角度,写一篇作文。
要求:自选文体,自拟标题,不少于800字。
【写作点拨】从审题立意的角度来看,这则材料没有设置太多的审题障碍,我们抓住材料中提示语“幻想推动现实,幻想照亮生命,幻想是快乐的源泉……”即可,具体构思时,我们可以围绕“幻想与现实”“幻想与社会进步”“幻想与成功”等多个角度立意。
当然,聪明和细心的考生还可以发现材料中的例子有一个特点,所举的例子都来自一些古今中外文学家的幻想小说,我们可以谈文学家对于社会进步的贡献,以及幻想小说的独特魅力,相信从这个角度立意,作文一定会别出心裁。
不过,这里的“幻想”不等于“胡思乱想”,虽然有些幻想是荒诞无奇的,但在幻想的深处都是人类对于自然规律的了解和认知,以及对于社会法规的理性把握。
人类文明的进步需要这样的幻想。
如果考生认为只要与“幻想”有关的任何立意都可以入题,那肯定是没有正确理解题旨要求的。
【考场原文】舞动幻想的翅膀你可曾知道,每个人都应有一双隐形的“翅膀”,它就是幻想。
其实,它离我们并不远,就存在于现实当中,带领我们走向成功。
请舞动你幻想的翅膀。
(开篇切题,扣住主题,但中规中矩,毫无新意。
)李彦宏是舞动幻想之翼的能手,从普通人之一员到现今的“百度首席执行官”,他的成功之路上铺满了幻想,为了摆脱平凡,一开始他便幻想着对人生做出规划,他幻想着很多目标,并不断摸索着前进,几十年如一日,正如他说的“专注事情,莫让幻想中止”,终于,他在奋进中成功了,也实现了他的价值。
高考语文备考心骛八极,展开想象的翅膀-高考作文取胜高招
心骛八极,展开想象的翅膀-高考作文取胜高招有人说,想象是诗的翅膀。
我要说,想象也是作文的翅膀。
作文,离不开想象。
作家常常在文章中将自然人化,将情感融入形象之中,这就是一种想象。
如鲁迅《秋夜》中的枣树、夏衍《野草》中的野草、茅盾《谈鼠》中的老鼠和徐迟《哥德巴赫猜想》中的仙鹤等等形象,都是作者想象使然。
要学会想象,还要懂得想象的种类。
从高考角度来说,我们在作文中可以运用如下几种想象:1.假想想象这是一种依据文字、语言、图片和实物等构造具体形象的想象过程。
比如由“天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊”的诗句,想到一幅壮阔的大草原图景;由“一览众山小”想到东岳泰山的高大与磅礴;由“神女峰”想到毛泽东的诗句“神女应无恙,当惊世界殊”;等等。
这种假想想象,就曾在高考话题作文时代考过多次。
如“假如记忆可以移植”的话题就是最典型的例子,而当年的满分作文《心灵的呼唤》,就很值得我们借鉴。
这篇满分作文采用日记体,全文由“我”移植了歌星“枫”的记忆之后的六则日记构成。
通过暴露“枫”记忆中诸多丑恶的东西,表现了对道德、良知和亲情回归的呼唤。
作文用巧妙的构思和独特的想象来表现主题,针砭时弊,现实性极强,做到了“说出者少,不说出者多”(刘大櫆《论文偶记》)。
获得满分,当之无愧。
2.追忆想象这是一种通过追忆使发生在过去的人、事、物、景等展现眼前的想象。
请看2006年高考江苏卷满分作文《人与路》中的片段:怀着崇高的敬意登上泰山的石板路,它以亘古不变的沉稳引导我登上山之巅。
一路上,有人教我吟诵着“会当凌绝顶,一览众山小”。
清晨的阳光洒在宁静的书上,辅成一条清幽无边的路。
走在这条宽广的路上,我看到很多,很多。
我看到王维从深林中缓缓走来,带着微笑,带着禅意,轻轻吟诵:“明月松间照,清泉石上流。
”顿时,一轮明月由心中升起,照亮了我人生幽暗的道路;一股清泉由心底涌出,洗去了我尘世中的烦躁。
走在这条禅意的道路上,我用深情的宁静俯视它,用恬淡去亲吻它,用真诚去抚摸它,因为,我脚下的路——平淡、幽远。
放飞想像的翅膀--中考写“思类作文范文专题指导
放飞想像的翅膀--中考写“思类作文范文专题指导中考语文作文各类型专题精炼指导【学习目标】1.重视想像在中考作文中的重要作用。
2.运用联想和想像,丰富表达的内容。
4.培养想像能力,养成敢于创新的写作意识。
【考点聚焦】1.故事接龙类:题中给出一段材料,要求续写出后面的情节甚至结局。
2.故事创编类:题中给出一则漫画,或某种情景,或熟知的故事材料,要求写出一篇记叙文或一个新的故事来。
3.情景描摹类:题中给出某诗词片断或图片画面,要求入情、入景、入微地描摹出来。
4.科幻设想类:或直接给出文题,或假定特定情景,要求想像人或事物的状貌。
5.寓意寄托类:给出文题,规定文体,要求在其中寄寓某种生活哲思或感悟。
【知识累积】想像是人们在原有感性形象的基础上,创造出新形象的思维过程。
1.想像的分类想像从其有无目的性划分,可分为无意想像和有意想像;有意想像根据创造性的强弱又可分为再造想像和创造想像;幻想和联想是两种特殊的想像方式。
所谓无意想像,就是没有特定目的,不自觉的想像,初级形式的想像往往如此。
例如,中考语文作文各类型专题精炼指导不由自主地随别人对故事的讲述而想像故事中的情景;看到天上的白云而把它想像成人的面孔,奇峰异兽或某种动物等。
所谓有意想像,即带有目的性、自觉性的想像。
根据其创造性的强弱可分为再造想像和创造想像。
再造想像是根据现成的语言或其它手段(如图片画面)的描绘在头脑中再造出相应的新形象的过程。
所谓“再造”,一方面指这些形象不是自己创造出来的,而是根据别人的描述或示意再造出来的。
另一方面,再造想像并不只是对于作品所描绘的形象的简单接受和原封不动的“克隆”,而是通过自己的大脑,在词的作用下,用自己已有的生活经验,知识积累,形象记忆去领会和体验。
创造想像是根据预定的目的,不依据现成的描述而独立地创造出新形象的过程。
幻想是在愿望支配下不与现实生活直接相结合的想像。
幻想体现想像者的愿望,但还不能立即去实现,所以,幻想是远离了现实的想像。
幻想的翅膀_高一作文
幻想的翅膀
不是风在吹,是我自由地飞;不是雪在飘,是我在不停地追;不是脚下路无穷无尽,是我在不断前进,不断地奔向我的幻想王国。
——题记
每一个人自从呱呱坠地,来到这个世上都带来了一双幻想的翅膀。
也许藏在脑中,也许埋在心底。
中国人自古富有极强的幻想力。
女娲补天、精卫填海、夸父追日、嫦娥奔月。
无一不将天人合一,人定胜天的幻想力发挥到了极致。
庄子的幻想天马行空,于是大鹏的翅膀宽阔如云,能引发海啸;阿凡达的幻想穿越时空,魅影的翅膀能抵抗导弹。
近代志士幻想中华崛起,革命先烈憧憬新中国开天辟地。
直到有一天,现实将我幻想的双臂折断,那是我的翅膀啊!没有了翅膀,何以托起理想之重!那像是在黑夜航海的过程中,遇到了暗礁,在我们的学习中遇到了难题。
突然一束阳光温暖了我的心田,照亮了我前行的路。
是那一盏盏亮起的灯光,是那一只只的帮助之手,将我心中的幻想呼唤,为我从铸希望。
是他们给了我力量,让我拥有了隐形的翅膀,可以从铸我的幻想王国。
————来源网络整理,仅供参考 1。
高考作文指导:写作的“双翼”—想象和联想-作文
高考作文指导:写作的“双翼”—想象和联想高考作文指导:写作的“双翼”—想象和联想一、考点例释符合文体包含两层意思。
一是符合试题规定的文体要求。
例如:2004年全国高考湖南卷对文体的规定是“除诗歌外,其它文体不限。
”那就告诉考生绝对不能写成诗歌,其他体裁则都可以写。
二是指符合考生自设的文体要求。
试题不限定文体是给予考生选择的自由,但考生选定了写记叙文就要写得像记叙文,选定了写议论文就要写得像议论文……不要写成“四不像”。
二、知识精要“文体”是指文章体裁。
文章体裁是由运用哪种表达方式为主来决定的。
语言的表达方式是由语言的交际目的决定的。
人们要述说人物的活动、经历或事情的经过,就有了“叙述”的表达方式。
人们要对人物、景物等进行形象化的描述,使读者得到如临其境、如见其面、如闻其声的感受,就有了“描写”的表达方式。
举出理由或事实对人或事发表主张或见解,就有了“议论”的表达方式。
对客观事物的性质、状态、成因、原理、用途等进行解说,就有了“说明”的表达方式。
抒发自己的喜怒哀乐、爱憎等感情,就有了“抒情”的表达方式。
以记叙的表达方式为主的文章,我们称为记叙文,它是写人记事的文章。
以说明表达方式为主的文章,称为说明文,它是用来解说事物和事理的。
以议论的表达方式为主的文章,叫议论文,它是用来讲道理的。
应用文要求要用说明的表达方式,符合行文的格式和习惯。
“文体”,还有一种理解,即“文学体裁”。
由于各种文学体裁形式的选文进入中学教材,由于话题作文的“文体自选”,近几年高考考场的文学体裁异军突起,倍受青睐。
诸如小说、散文、戏剧、诗歌、童话、寓言、杂文、小品等在考生的作文中所占比例已经不小。
但是,记叙文、议论文、说明文是中学语言教学中作文训练的三种基本文体,是其他各种文体的基础,文学体裁小说、散文、童话、寓言故事、游记等均属于记叙文的写作范围,杂文则属于议论文的写作范围。
因此,写作要符合文体,就必须了解记叙、议论、说明这几种文体的特点,掌握并准确运用几种语言表达方式。
让写作插上想象的翅膀
让写作插上想象的翅膀写作是一种神奇的艺术,它能够让我们的想象力翱翔于文学的天空。
当我们让写作插上想象的翅膀,我们可以创造出一个神奇而奇妙的世界,让读者陷入感受到我们的情感和思想。
想象是写作的灵魂。
它是我们思维的创造力,是我们创作的源泉。
想象力让我们能够摆脱现实的束缚,进入一个完全属于我们自己的世界。
在这个世界里,我们可以创造我们喜欢的角色、情节和环境。
我们可以展开想象翅膀,飞到遥远的地方,见到奇特的生物,经历刺激的冒险。
想象力使我们的写作生动而有趣。
当我们把我们的想象带入我们的作品中,读者能够感受到一个新奇和充满活力的世界。
他们可以在我们的文字中看到美丽的风景,听到动人的音乐,闻到迷人的花香。
他们可以与角色一同经历欢笑和泪水,感受到那些虚拟人物的幸福和痛苦。
想象力能够让我们的写作更深入人心。
当我们能够描绘出真实而且让人共鸣的情感和体验时,读者会与我们的作品产生深刻的情感连接。
他们会感到我们的喜悦和悲伤,共享我们的希望和恐惧。
想象力让我们能够创造出能够触动读者心灵的故事和情节,让他们对我们的作品留下深刻的印象。
想象是一种无限的能力。
当我们养成用想象力写作的习惯时,我们会发现我们的想象力是无穷无尽的。
我们可以在我们的作品中不断探索新的世界,创造新的情节和人物。
我们的想象力会随着我们写作的进步而不断成长,并且永远不会枯竭。
所以,让我们的写作插上想象的翅膀吧!让我们用我们的想象力去创造一个充满魔力和奇迹的世界。
让我们的作品充满色彩、感情和生命力。
让我们的写作能够打动读者的心灵,让他们在我们的文字中感受到无尽的可能性。
无论是写小说、故事、诗歌还是任何其他形式的写作,让我们用我们的想象力去创造属于我们自己的独特的艺术作品。
当我们给写作插上想象的翅膀,我们已经超越了现实的束缚,进入了一个梦幻的世界。
在这个世界里,我们可以成为创造者、冒险家和梦想家。
我们可以让我们的读者感受到我们心灵的深处,带给他们无尽的乐趣和惊喜。
高二话题习作:幻想之翼
幻想之翼“如果,我能兜住整个春天的风,我想,让它代我拥抱你;如果,我能接住整个夏天的雨,我想,让它代我亲吻你;如果,我能捡起满山的香山红叶,我想,在上面写满你的名字;如果,我能捧起漫天飘舞的雪花,我想,在上面写满祝福你的话语。
”多么美啊,源于美好的想象,才能抒发出这么美的情感。
也正是源于美丽的幻想,世间,才会有那么多的奇迹,将所有的不可能变成可能。
幻想源于需要。
就像是车子,在远古的时候,没有车,只好步行,可是现在,不仅有了省时节力的汽车,甚至出现了飞机,更加提高了速度。
就像是能源,一直以化石能源为依靠的我们,也一直心存幻想,找到一种新型无污染的无限能源。
就像是电脑,人们想迅速获取外界的信息,也想迅速的将自己的信息传达出去,于是,就出现了这么一种神奇的信息交流平台。
种种的种种,都源于人们的幻想。
幻想的过程充满魅力。
人们一直想要达成某种愿望的时候,就会不断地去研究,不断地去探索,不断地去想象,更加充满激情,更加充满动力。
每一个迸发的灵感都是一次生命的冲击,或许,成功一不小心就被哪一次灵感的小冲击带了过来。
因为幻想过程充满了一次次的未知,就使探索变得更加诱人,更加有魅力。
幻想往往能创造美丽的结果。
因为幻想,使一切都变得那么有目标,变得那么有方向。
而这朦朦胧胧的目标,又往往会创造神话。
出于对目的的渴望,使我们一步步的走向成功,接近成功。
终于,这美丽的幻想真的就能够达成我们的远大目的。
这是美丽的愿望,终究会创造美丽的结果。
就让我们插上幻想的翅膀,走上一条充满魅力的道路吧,终究我们会在成功的门口相遇,并感激曾经的美丽的幻想。
山东高二:栖云。
舞动飞翔的翅膀——2006年高考满分作文评析
舞动飞翔的翅膀——2006年高考满分作文评析
2006年,来自全国各地的考生开始考研之路,其中一篇文章,便成为众人关注的焦点:高考满分作文《舞动飞翔的翅膀》。
在当时“分多少分就是多少分”的考法下,这篇作文以典型的例证说明羽毛球运动的伟大贡献,这不仅体现了作者对待羽毛球运动的热爱,更是对自身高考梦想的坚守与实践。
首先,从文章结构上看,文章采用典型的四段式构成,开篇第一段总体概括凸显羽毛球运动的重要性;第二段叙述羽毛球运动起源及发展变化;第三段为主体段落,重点介绍羽毛球运动的价值;结尾段则通过现象论证发现在孩子们中羽毛球运动的普及,从而说明了羽毛球运动的伟大贡献。
每一段段落之间相互呼应,紧扣主题,构思统一,文章之构成就圆满形成了一篇精彩的作文。
其次,文中词语的挑选也非常出彩,比如“激发灵叶的巨浪”、“拂去岁月的坚实痕迹”、“翱翔蓝空的圣洁之旅”等,把对羽毛球运动的崇拜包装得如此凝练又婉约。
在衔接词的运用上,作者也想得都非常巧妙。
“此外,羽毛球运动还可以”、“而且,羽毛球运动同时还具备”,这样的用词使得文章连贯性得到极大提高,丰富了文章内容。
最后,文章也穿插着一些观点性的句子,既深刻又能够引起共鸣,比如“作为运动,更具有它的精神价值”、“只有真正体会,才会发现它的美丽与智慧”。
这类句子不但给文章增色,而且可以让读者流连忘返,它让这篇文章更有文采,更受考生喜爱。
总之,《舞动飞翔的翅膀》是一篇很优秀的高考作文,它以典型
例证的方式说明了羽毛球运动的重要性、伟大贡献,这不仅体现了作者对待羽毛球运动的热爱,更是对自身高考梦想的坚守与实践。
文章结构精致,词语娓娓,以及观点性的句子的插入,都让这篇文章受到了众多考生的称赞。
想象的翅膀作文中的创造力
想象的翅膀作文中的创造力「想象的翅膀」——作文中的创造力作文是一种表达思想和感情的艺术形式,同时也是一种展示创造力的舞台。
在作文中,我们可以借助想象的翅膀,自由飞翔,创造出无限可能。
本文将围绕着「想象的翅膀」这个主题,探讨作文中的创造力如何发挥和展示。
一、创意驱动:翅膀的起飞写作是一门创意活动,而创造力是翅膀的重要源泉。
只有善于运用创造力,我们才能写出别具一格的作品。
想象的翅膀就像是一把开启创意之门的钥匙,它能够让我们打开思维的窗户,勇敢地追寻内心的声音。
比如,在描述一个画面时,我们可以通过增加细节和夸张手法来增加吸引力,或者通过运用隐喻、比喻等修辞手法来赋予文字更深层次的意义。
二、立意独特:翅膀的展翅作文的灵魂在于立意,而作文中的创造力则是立意的重要助推器。
我们要有大胆的想象力,将自己的思考和感悟融入到作品中,以展翅飞翔。
通过立意独特,我们能够在作文中营造出独特的氛围和个人的风格。
例如,在写一篇关于友谊的作文时,我们可以选择通过描述一个奇特而难忘的友谊故事来吸引读者的注意,或者从不同的角度切入,阐述友谊在人生中的重要性。
三、多元思维:翅膀的穿越作文中的创造力表现也需要多元思维的支持。
多元思维是指能够跳出传统思维模式,从不同的视角和维度去思考问题。
能够运用多元思维的作文,往往能够给人以耳目一新的感觉。
我们可以通过运用对比、批判性思维、推理等方法,创造出新颖独特的观点和见解。
当然,多元思维不仅仅局限于文字层面,还可以通过引用历史、科学、文化等领域的知识,为作文增添更多的深度和丰富性。
四、情感共鸣:翅膀的共舞作文中的创造力还能够通过情感共鸣来展示。
情感是作文的精髓所在,而创造力则是情感的引导者。
当我们运用创造力将自己的情感融入到作文中时,读者会更容易被我们的文字打动、共鸣。
例如,在描写某个生活场景时,我们可以通过运用比喻和象征等手法,将我们内心深处的情感化为文字,使读者能够感受到那种情感的真实和饱满。
(议论文)舞动梦想的翅膀高中议论文
舞动梦想的翅膀高中议论文每个人都有一双隐形的翅膀,他就是梦想,舞动梦想的翅膀,让思绪像蒲公英的种子四处飘荡,思想有多远,我们就走多远。
下面是我整理的舞动梦想的翅膀高中议论文,欢送大家阅读分享借鉴。
舞动梦想的翅膀高中议论文1每一天,我们何不是飞在疯狂的边缘,而指尖又何尝不是流淌对生命最无奈的诠释。
好似静下来,为自己折一只纸鹤,让梦想带上翅膀,带着少时的的梦想,飞向深邃的天空。
——题记无休止的奔跑,追不到往事的回忆,也抓不到梦想的渴望,每一次的疯狂,总将灵魂抛弃与背后,也因此,割不断灵魂与梦想间一辈子的渴望。
走在流萤飞舞的夜晚,花儿私语着夜月的风华,手中紧握梦想的纸鹤。
不时,风儿卷着漫天枯草而来,吹泛了眼前的静水,曾经那颗怀有懵懂之心而追逐一生的种子,如今又被我深埋何处,牵着时代的包袱。
但是我知道:往事如云,挥之不去。
踏着生命的小舟徘徊观望于生命的捌角,反却守望内心无人知晓的迷惘。
不知梦想的种子师傅以及刚发芽、长叶、开花……,太多的不解与困惑都埋藏于脚下那层层推开的静水中。
月已中天,无意间使我想起了李白,月自应成为他的`梦想,才铸就了他一世与月光的同耀的锋芒。
三分怒吼摇晃了整个盛唐,七分霸气乘着光一样的速度化成当今交接柔柔的月亮。
豪迈飘逸那么就是月亮词语把他一生真实的写照。
子星闪烁,扑朔而微弱的清光,填着往事假设离的伤感,孤单的背影在月光下渐渐拉长。
由此我默默想到,梦想的种子现已经成为紫藤萝,如拉长的影子一样成长,那欲滴的深紫,流劲曼妙,犹如光舞文衣一样的翅膀悄悄而放。
风儿轻轻流畅,岸边的的柳树拂着水面,遮住了双眼,也情不自禁的想到了昔时的柳永,一首传千古的雨霖铃,造就了千古绝唱。
“杨柳岸,晓风残月〞,当年风情月淡的夜晚,又重新映入我们的眼帘,望过千里烟波,不禁留下了缠绵悱恻的泪水,将历史的伤离漂白成永远,将柳永的种子栽于眼前,如今成为眼前的杨柳依依。
流星巧逝,划出半侧天之翼,冥冥中,似乎注它不是我的翅膀,我不知为何,泪盈而出,悄然间完美了整双天之翼。
小学语文写作:放飞想象的翅膀
小学语文写作:放飞想象的翅膀
嘿,你们知道吗?我觉得写作就像一场奇妙的冒险。
每次上写作课的时候,老师都会给我们一个题目,然后让我们发挥想象,写出自己的故事。
这可太好玩啦!就好像我们变成了一个个小作家,能创造出各种各样的世界。
有一次,老师让我们写“假如我有一双翅膀”。
我就开始想呀,如果我有一双翅膀,我会去哪里呢?我想到了我可以飞到天空中,和小鸟一起玩耍。
我可以看到白白的云朵,就像棉花糖一样。
我还可以飞到大海上,和海豚一起游泳。
我把这些都写进了我的作文里,感觉自己真的有了一双翅膀一样。
还有一次,老师让我们写“我的梦想”。
我想了好久,我的梦想是什么呢?后来我想到了,我想当一名画家。
我可以用我的画笔,画出美丽的风景,画出可爱的小动物,画出我心中的世界。
我在作文里写了我要努力学习画画,将来成为一名伟大的画家。
写作的时候,我们还可以用很多好词好句呢。
就像给我们的作文穿上漂亮的衣服一样。
有一次,我写了“太阳像一个大火球,高高地挂在天空中。
”老师夸我这句话写得好,我可开心啦。
我们还可以把自己的生活经历写进作文里。
有一次,我和爸爸妈妈一
起去公园玩。
我们看到了很多漂亮的花,还看到了一只小松鼠。
我就
把这些都写进了我的作文里,让我的作文变得更加生动有趣。
嘿,你们知道吗?我觉得写作就像一只小鸟,带着我们的想象飞向远方。
让我们一起拿起笔,放飞想象的翅膀,写出更多精彩的故事吧!。
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放飞想象的翅膀一考场创新文体之童话
放飞想象的翅膀一考场创新文体之童话
林逾静
【名师精讲】
童话的特点是通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活,对儿童进行思想、道德教育。
优秀的童话作品,其现实与幻想总是和谐地融合在一起,从而造成一种如诗如画的艺术境界。
童话的类别有超人体、拟人体、常人体及科学童话等。
超人体童话的特征,是描写一些超自然的人物和他们的活动;拟人体童话,是将人类以外的各种有生命、无生命的物体甚至某些思想和概念,加以人格化;常人体童话中的人物只是些普通人,但这些人物的性格、行动极度夸张,是实际生活中不可能发生的;科学童话除具备一般童话的特点外,还带有相对浅显的科学知识。
采用童话体裁写新材料作文、话题作文等,生动活泼,别具一格。
这类作文在考场上虽不是很多,但如果能恰当运用,也可得高分。
学写童话,具体应注意四个方面
一、处理好作品中虚与实的关系
所谓虚,指童话的幻想、童话所创造的艺术空间;而所谓的实,指现实生活的因素在童话中的体现。
童话是一种幻想性的文学,具有很强的想象因素,但童话又是对现实生活的折射,它体现了一定的生活本质和精神。
写好童话,关键在于有机地将现实与幻想融为一体,创造出一个既有现实生活的影子,又完全不同于现实世界的幻想的世界。
二、发挥好小道具的功效
在传统戏曲中,常常可以看到一些小道具的精心点缀比如一把折扇、一串佛珠或一件小首饰等。
童话创作中小道具同样很有用,往往成为结构故事的核或串联主线的眼。
如《白雪公主》中的魔镜,《阿拉丁和神灯》中的神灯等,都具有神奇的魔。
初三事理作文:舞动幻想的翅膀
舞动幻想的翅膀
你可曾知道,每个人都应有一双隐形的翅膀,它就是幻想。
科学家哥白尼正是舞动了这双翅膀,才提出了举世震惊的“日心说”;作家罗琳正是舞动了这双翅膀,才写出了轰动全球的《哈利波特》;院士袁隆平正是舞动了这双翅膀,才培育出了无与伦比的杂交水稻……舞动幻想的翅膀,让思绪像蒲公英的种子四处飘荡,让思想有多远,我们就走多远。
舞动幻想的翅膀,带来的是进步与自强。
李彦宏是舞动幻想之翼的能手,从普通人之一员到现今的“百度首席执行官”,他的成功之路上铺满了幻想。
为了摆脱平凡,一开始他便幻想着对人生做出规划,他幻想着很多目标,并不断摸索着前进,几十年如一日,正如他说的“专注事情,莫让幻想中止!”终于,他在奋进中成功了,也实现了他的价值。
我想
问,是什么为李彦宏赢得一片惊叹和掌声,这正是因为幻想是推动成功的翅膀。
舞动幻想的翅膀,赢得的是希望和曙光。
王家岭矿难发生后,被困井下的工人们面对着死亡的威胁,时刻都有生命危险,可他们依然舞动幻想的翅膀,他们说他们也幻想着有一天能被平安救出,幻想着能早点和亲人团圆,幻想不会缺衣少食,为此,他们不惜吃皮鞋,煮皮带,喝脏水,即使冷也互相依偎着取暖,不让任何人掉队。
他们仅为着心中的幻想而不断坚持着,从不畏惧,他们都是生命的成功者。
他们没有绝望,是幻想让他们等待救援,是幻想支撑了生的希望。
舞动幻想的翅膀,拥有的是不屈和力量。
放飞想象的翅膀——中学生作文指导摭谈
教学篇•教学反思放飞想象的翅膀———中学生作文指导摭谈李庆(江西省新建区松湖镇初级中学,江西南昌)摘要:中学生的作文指导,可以有各种各样的思路:从技巧上着眼,从方法、文体上着眼。
凡此种种,不一而足。
但至关重要的一条是不能忘掉中学生的生理和心理特点,以及他们所生活的时代特点。
只有把握这些特点,因人施教、因时施教才会真正收到事半功倍的效果。
关键词:选取素材;诱发想象;构思谋篇中学生正处在十几岁的豆蔻年华,阅历有限,对于生活的理解还停留在浮光掠影的阶段,他们的思维方法、思维习惯极容易受到各方面的影响。
传统的作文指导之所以要求学生写自己熟悉的东西,不要虚构人物、事件、情节;不要虚拟论点、论据,正是怕学生不能真实地表达自己的情感。
应当说这一要求还是有道理的。
然而,教师还应当看到问题的另一面:青少年时代是一个想象力充沛的五彩缤纷的时代,人生之旅刚刚起步,斑斓的憧憬和希望也就联袂而至了。
特别是现在的青少年耳濡目染当今世界日新月异的科学技术的进步,完全可能在较短的时间、较小的范围内自觉或不自觉地储存较大的信息量,以弥补阅历的浅薄。
这样,学生便常常在新奇的世界面前急于表达和申诉自己。
写作是一种复杂的思维活动,有其自身的特点和规律。
虽然不可偏离主题思想的指导和统摄,但它决不同某些学科一样,有严格的规范和标准流程。
写作中的积极的思维无拘无束,广泛发散,连类无穷。
特别是酝酿构思阶段,更可谓是纵横驰骋,思绪联翩,或如天马行空,或如蛟龙摆尾,广求博取,搜奇探奥。
只待有了丰富的材料储备作后盾,才如同涨满江湖的春水急于寻找突破口;躁动于母腹中的婴孩急于降临人间一样!文章主题的产生和形成方能水到渠成,应运而生。
一、选取素材的广泛发想广泛发想,实际就是心理学讲的发想思维。
以一个问题为中心,向四面八方扩散思考,寻求更多的解决问题的方法。
在写作实践中,这种思考方法是很有意义的,能帮助学生广开思路,选择更恰当更富有表现力的写作素材。
学生在审清题后,就可以广开文路,往宽处、细处、深处思考;或纵横想,思考事情的全过程,思考该事物与其他事物间的联系;或远近想,按方位顺序由近到远或由远到近去想;或者反想、推理想等。
2024届名校高考作文试题模拟导写----青春的志向,翱翔的翅膀
2024届名校高考作文试题模拟导写----青春的志向,翱翔的翅膀原题阅读下面的材料,根据要求写作。
(60分)材料一:志不立,如无舵之舟,无衔之马,漂荡奔逸,终亦何所底乎?——王阳明材料二:中国俗语有云:“凡心所向,素履所往,生如逆旅,一苇以航。
”我们每个人都需要有一个确定的人生方向,然后只有脚踏实地,一步步不停地向前进,才能达到千里之遥。
作为新时代青年,上述材料引发了你怎样的感悟和思考?请据此写一篇主题班会上的发言稿,阐明你的看法。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
审题【文题解析】:材料一引用王阳明的名言,强调了立志的重要性,指出没有志向的人,人生将失去方向和目标。
材料二则通过我国俗语表达了确定人生方向、脚踏实地前进的观念,意在启示我们人生要有目标、有方向,才能不断前进。
综合两则材料,我们可以得出以下审题立意:立志的重要性:材料一警示我们,没有志向的人生将失去目标和方向,如同无舵之舟、无衔之马。
因此,我们要明确自己的人生目标,为梦想而努力。
确定人生方向:材料二告诉我们,只有确定人生方向,然后脚踏实地前进,才能实现远大的目标。
我们应该思考自己的人生方向,然后付诸实践。
新时代的青年担当:作为新时代青年,我们要有强烈的使命感和责任感,把个人的发展目标与国家、民族的发展紧密相连,为实现国家富强、民族振兴贡献自己的力量。
综上所述,我们可以将这篇作文的主题确立为“立志新时代,担当青年使命”,通过讲述个人对立志的理解,以及如何将立志与新时代的青年担当相结合,来展现新时代青年的人生观和价值观。
在写作过程中,可以运用举例论证、对比论证等手法,使文章更具说服力。
同时,注意保持文章的结构清晰,观点明确,符合高中学生的作文要求。
佳作赏析【佳作赏析】:立志千里,脚踏实地尊敬的老师,亲爱的同学们:在这个充满机遇与挑战的新时代,我们肩负着时代的使命,承载着国家的未来。
30交流与表达更用下面这段话作为习作的开头,放飞想象的翅膀,
想象的翅膀
放飞想象的翅膀,让梦想去远航。
想象是郁金香,想象是一条华丽的彩带,想象是一个个美丽的音符,是一段段优雅的旋律。
想象是石,擦出星星之火;想象是火,点燃熄灭的灯。
每个人必须拥有一双想象的翅膀,没有翅膀,我们的心便无法飞翔,心无法飞翔,行动的双脚也难以踏上成功的高峰。
想象是一支火把,它可以燃起每一个人的激情与潜能,让每一个人进入想象的天空。
想象像一根魔法棒,一旦我拥有它,我整个人将会为之改观。
想象像一面镜子,你对着她笑,她便对你笑,你对她哭,她便对你哭。
想象就像镜中月,水中花。
要想放飞自己想象的翅膀,就要去尝试。
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语文:高考作文技法:材料作文“舞动幻想的翅膀”写作导引
阅读下面材料,按要求作文。
孙悟空的筋斗云,哪吒的风火轮,都是神奇想象的产物,寄寓了人类渴求飞速行进的美好愿望。
谁能想到,晚清幻想小说《新中国》预言百余年后在上海陆家嘴一带举办万国博览会,法国科幻小说家凡尔纳的梦想“从地球到月球”,在今天会成为现实?幻想源自人类的求知本能,展现了人类非凡的想象力。
幻想推动现实,幻想照亮生命,幻想是快乐的源泉……
请根据你对以上材料的理解和体会,选准角度,写一篇作文。
要求:自选文体,自拟标题,不少于800字。
【写作点拨】
从审题立意的角度来看,这则材料没有设置太多的审题障碍,我们抓住材料中提示语“幻想推动现实,幻想照亮生命,幻想是快乐的源泉……”即可,具体构思时,我们可以围绕“幻想与现实”“幻想与社会进步”“幻想与成功”等多个角度立意。
当然,聪明和细心的考生还可以发现材料中的例子有一个特点,所举的例子都来自一些古今中外文学家的幻想小说,我们可以谈文学家对于社会进步的贡献,以及幻想小说的独特魅力,相信从这个角度立意,作文一定会别出心裁。
不过,这里的“幻想”不等于“胡思乱想”,虽然有些幻想是荒诞无奇的,但在幻想的深处都是人类对于自然规律的了解和认知,以及对于社会法规的理性把握。
人类文明的进步需要这样的幻想。
如果考生认为只要与“幻想”有关的任何立意都可以入题,那肯定是没有正确理解题旨要求的。
【考场原文】
舞动幻想的翅膀
你可曾知道,每个人都应有一双隐形的“翅膀”,它就是幻想。
其实,它离我们并不远,就存在于现实当中,带领我们走向成功。
请舞动你幻想的翅膀。
(开篇切题,扣住主题,但中规中矩,毫无新意。
)
李彦宏是舞动幻想之翼的能手,从普通人之一员到现今的“百度首席执行官”,他的成功之路上铺满了幻想,为了摆脱平凡,一开始他便幻想着对人生做出规划,他幻想着很多目标,并不断摸索着前进,几十年如一日,正如他说的“专注事情,莫让幻想中止”,终于,他在奋进中成功了,也实现了他的价值。
(论据典型,扣住主题,但是缺乏对论据的分析,有堆砌材料之嫌疑。
)
王家岭矿难发生后,被困井下的工人们面对着死亡的威胁,时刻都有生命危险,可他们依然舞动幻想的翅膀。
他们说他们也幻想着有一天能被平安救出,幻想着能早点和亲人团圆,幻想不会缺衣少食。
为此,他们不惜吃皮鞋,煮皮带,喝脏水,即使冷也互相依偎着取暖,不让任何人倒下。
他们仅为着心中的幻想而不断坚持着,从不畏惧,他们都是生命的成功者。
(缺乏对材料的分析。
)
暴走妈妈陈玉蓉有一双幻想的翅膀。
在知道儿子病重手术时,她毅然献出自己的肝。
但由于她的脂肪肝也很严重,而且在医学上,这种症状短期内并不可以消除。
可是陈妈妈有幻想,她幻想着给儿子换肝,让他健康,并开始了艰苦的暴走之旅,每天就吃几个苹果,功夫不负有心人,陈妈妈在幻想中消除了脂肪肝,成就了一段令人感动的佳话。
(缺乏对材料的分析。
)
当然,幻想并不是一成不变的,它不是一句空话,更不是胡思乱想与不着边际的想象,它是现实中的梦想,如一双轻盈的翅膀,带领我们前进,去寻找成功的足迹。
(从反面角度进一步完善观点,让论证更加严密。
)
梦想共现实一色,幻想与成功同飞。
请挥动幻想的翅膀,去迎接远方的希望。
(卒章显志,并与首段遥相呼应。
)
望闻问切评卷老师认为,此文围绕“舞动幻想的翅膀”的观点,精选名人名言,援引典型事例,联系社会实际,逐层推进展开论述。
文中综合运用比喻和直抒胸臆的的手法,化枯燥的论述为形象的描述,加强了论证的力度,基本符合“基础等级”和“发展等级”的要求。
但是,文章也存在遗憾之处,还需要进一步改进,具体表现在:
1.开头和结尾虽然切题,但略显单薄,而且缺乏文采,无法引人入胜。
2.中间缺乏过渡语句,文体层次不太分明,而且缺乏对材料的分析,有堆砌材料之嫌。
3.材料第二则和第三则有重复,缺乏层次性。
另外,还有个别语言表达欠严密,缺乏逻辑性。
考场评分:内容18分+表达17分+发展7分=42分。
【升格提示】
要成功升级这篇考场议论文,我们要关注议论文的三个点,即语言、论据和结构,具体来说:
一是巧用修辞,让语言更具文采。
一篇成功的议论文,语言绝不是枯燥的、乏味的,相反是具有气势、有文采的。
我们完全可以运用比喻、排比等修辞手法让议论文的语言靓起来,写出文质兼美的佳作。
比如,议论文开篇和结尾运用排比的手法,增强文势,扮靓语言。
二是妙用分论点,让结构层次更分明。
比如,中间加入分论点,让层次更加分明。
三是精选材料,让例子更有代表性。
比如,第三则材料建议更换为成龙的例子,让例子更生动,更具说服力。
【升格例文】
舞动幻想的翅膀
你可曾知道,每个人都应有一双隐形的翅膀,它就是幻想。
科学家哥白尼正是舞动了这双翅膀,才提出了举世震惊的“日心说”;作家罗琳正是舞动了这双翅膀,才写出了轰动全球的《哈利·波特》;院士袁隆平正是舞动了这双翅膀,才培育出了无与伦比的杂交水稻……舞动幻想的翅膀,让思绪像蒲公英的种子四处飘荡。
思想有多远,我们就走多远。
(开篇用一组排比,凸显了“幻想促进成功”的主题,扣题准确,颇具气势。
)
舞动幻想的翅膀,带来的是进步与自强。
(运用分论点,让层次更鲜明,观点更突出。
)
李彦宏是舞动幻想之翼的能手,从一个普通人到现今的“百度首席执行官”,他的成功之路上铺满了幻想,为了摆脱平凡,一开始他便幻想着对人生做出规划,他幻想着很多目标,并不断摸索着前进,几十年如一日。
正如他说的“专注事情,莫让幻想中止”,终于,他在奋进中成功了,也实现了他的价值。
我想问,是什么让李彦宏赢得一片惊叹和掌声?这正是因为幻想是推动成功的翅膀。
(运用“是什么……正是……”的句式对材料进行分析,让论据材料充分燃烧起来。
)
舞动幻想的翅膀,赢得的是希望和曙光。
(第二个分论点,举王家岭矿工为例。
)
王家岭矿难发生后,被困井下的工人们面对着死亡的威胁,时刻都有生命危险,可他们依然舞动幻想的翅膀。
他们说他们也幻想着有一天能平安被救出,幻想着能早点和亲人团圆,幻想不会缺衣少食。
为此,他们不惜吃皮鞋,煮皮带,喝脏水,即使冷也互相依偎着取暖,不让任何人倒下。
他们仅为着心中的幻想而不断坚持着,从不畏惧,他们都是生命的成功者。
他们没有绝望,是幻想让他们等待救援;他们没有挑剔,是幻想支撑了生的希望。
(运用对比的句式,对材料进行提升分析。
)
舞动幻想的翅膀,拥有的是不屈和力量。
(第三个分论点,举成龙为例。
)
风华正茂时只是无名小卒一个,而今却已是娱乐圈的大哥。
十七八岁的他怀着一个璀璨的明星幻想,奔跑在追名的路上。
洗车场里有他任劳任怨的身影,摄影棚中有他台前幕后的辛劳。
他穷尽心力,终于站在闪耀的聚光灯下,用他的真功夫征服了无数中国观众。
他叫成龙,娱乐圈的一哥,是幻想让他拥有了不屈和力量,是幻想让他焕发出生命的光彩。
(再析论据。
)
当然,幻想并不是一成不变的,它不是一句空话,更不是胡思乱想与不着边际的想象,它是现实中的梦想,如一双轻盈的翅膀,带领我们前进,去寻找成功的足迹。
请舞动幻想的翅膀吧,因为幻想让你进入一个全新的奇妙的王国;请舞动幻想的翅膀吧,因为幻想能激发你创造的欲望,让你灵感源源不断;请舞动幻想的翅膀吧,因为幻想让人类对未来充满希望。
(总结全文,排比作结。
)
【点评】修改后的文章,在保持原有风格的基础上,在开头、结尾和结构层次上有了“质”的飞跃,具体表现在:
运用排比,打造“凤头”和“豹尾”。
优美、贴切的排比开头、结尾,是作文出彩的华服,是作文生色的脂粉,是作文愉悦读者的一杯美酒。
比如——
科学家哥白尼正是舞动了这双翅膀,才提出了举世震惊的“日心说”;作家罗琳正是舞动了这双翅膀,才写出了轰动全球的《哈利·波特》;院士袁隆平正是舞动了这双翅膀,才培育出了无与伦比的杂交水稻……
这个开头以哥白尼、罗琳、袁隆平三个典型人物为例,运用一组排比句充分写出了“幻想”是一双给人带来成功的隐形翅膀,增强了气势,吸引了读者。
运用分论点,撑起“猪肚”。
分论点是中心论点的展开和说明,是中心论点的具体化。
分论点是在中心论点制约下提出来的,是为中心论点服务的。
修改后的文章用“舞动幻想的翅膀,带来的是进步与自强”“舞动幻想的翅膀,赢得的是希望和曙光”“舞动幻想的翅膀,拥有的是不屈和力量”三个分论点从三个不同的角度撑起了“猪肚”,层次更鲜明,内容更充实。
综合评分:内容23分+表达22分+发展10分=55分。