小学美术《春节到》优质课教案、教学设计
四年级下册美术教案-第一课 春节到 ︳湘美版
四年级下册美术教案-第一课春节到︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解春节的来历和习俗，感受中国传统节日的魅力。
2. 培养学生运用绘画、手工等技能，创作富有春节氛围的作品。
3. 培养学生热爱生活、关注传统文化的情感，提高审美情趣。
二、教学内容1. 春节的来历和习俗2. 春节题材的绘画、手工创作三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解春节的来历和习俗，创作富有春节氛围的作品。
2. 教学难点：如何引导学生将春节的元素融入到作品中，表现春节的热闹气氛。
四、教学过程1. 导入1.1 老师与学生分享春节的趣事，引导学生谈论自己对春节的了解。
1.2 出示春节的图片，让学生感受春节的氛围。
2. 新课内容2.1 讲解春节的来历和习俗，让学生了解春节的传统文化。
2.2 引导学生观察春节的元素，如鞭炮、春联、灯笼等。
2.3 讲解绘画、手工创作的技巧，引导学生将春节的元素融入到作品中。
3. 实践操作3.1 学生根据所学内容，进行绘画或手工创作。
3.2 老师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价4.1 学生展示自己的作品，讲述创作思路。
4.2 师生共同评价作品的优点和不足，提出改进意见。
5. 总结与拓展5.1 老师对本节课的内容进行总结，强调春节的文化内涵。
5.2 鼓励学生在生活中关注传统文化，将所学知识运用到实际中。
五、教学反思通过本节课的教学，学生了解了春节的来历和习俗，掌握了绘画、手工创作的技巧。
在创作过程中，学生能够将春节的元素融入到作品中，表现出春节的热闹气氛。
但在评价环节，部分学生的评价较为片面，需要进一步提高审美能力。
在今后的教学中，老师应注重培养学生的观察力、创造力和审美能力，使他们在传统文化的熏陶下，创作出更多优秀的作品。
六、作业布置1. 创作一幅以春节为主题的绘画作品。
2. 制作一个与春节相关的手工作品，如鞭炮、灯笼等。
七、板书设计1. 春节的来历和习俗2. 春节题材的绘画、手工创作3. 创作要点：融入春节元素，表现热闹气氛八、教学资源1. 春节的图片、视频等素材。
四年级美术春节到教案
一、教学目标1.了解中国传统节日春节的由来和文化内涵。
2.能够绘制春节相关的图画，并运用适当的线条和色彩进行表达。
3.培养学生的观察力和想象力，提高他们绘画的表现能力。
二、教学准备1.图片或视频介绍春节的由来和习俗。
2.彩色画笔、画纸、水彩颜料等。
3.学生的参考书籍或相关资料。
三、教学过程1.导入（10分钟）向学生展示图片或视频，介绍春节的由来和习俗，让学生了解春节的重要性和文化内涵。
2.知识点讲解（15分钟）通过讲解春节的习俗和特点，引导学生观察并分析春节的图画表现形式，让学生理解春节图画的意义和表现手法。
3.教学示范（20分钟）老师用黑板或幻灯片展示春节的图画示范，通过讲解和演示，向学生展示绘画春节图画的基本技巧和表现形式，例如：描绘鞭炮、燃放爆竹、贴春联、猜灯谜等。
4.练习与实践（40分钟）让学生分组进行绘画实践，在老师的指导下，选择自己喜欢的春节习俗进行表现。
可以使用彩色画笔、水彩颜料等进行绘画，培养学生的观察力和想象力，提高他们绘画的表现能力。
5.展示与分享（15分钟）每组学生展示自己的作品，并向其他组的同学分享自己的绘画体会和创作过程。
四、教学扩展1.让学生在家中观察春节的习俗，记录下自己认为有意义的场景或活动，下节课可以继续进行绘画实践。
2.引导学生了解其他国家的春节习俗和节日文化，与中国春节进行比较和交流。
五、教学反思本教案通过在课堂上进行春节图画绘制的实践活动，既让学生学习了春节的相关知识，又提高了他们的创造力和表现力。
同时，通过学生的作品展示和分享，增强了学生的自信心和团队协作意识。
四年级下册美术第1课春节到教案
四年级下册美术第1课春节到教案教案标题：四年级下册美术第1课春节到教案教学目标：1. 了解春节的由来和传统习俗。
2. 掌握绘画春节主题的基本技巧。
3. 培养学生的创造力和审美能力。
教学准备：1. PPT或投影仪。
2. 春节相关的图片和资料。
3. 绘画工具和材料，如纸张、颜料、画笔等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用PPT或投影仪展示春节的图片，引起学生的兴趣。
2. 向学生提问：“你们知道春节是什么吗？有哪些传统习俗？”鼓励学生积极参与讨论。
二、知识讲解（10分钟）1. 通过PPT或投影仪向学生介绍春节的由来和传统习俗，包括舞龙舞狮、放鞭炮、贴春联等。
2. 与学生互动，询问他们是否在春节期间参与过这些活动，让他们分享相关经历。
三、示范与指导（15分钟）1. 向学生展示一幅以春节为主题的美术作品，并简要解读其中的元素和技法。
2. 教师示范绘画春节主题的基本技巧，如描绘鞭炮、灯笼、舞龙舞狮等。
3. 引导学生根据自己的创意和想象力，选择绘画春节主题的内容，并在纸上进行简单的草图。
四、练习与实践（20分钟）1. 学生根据自己的草图，利用绘画工具和材料进行实际绘画。
2. 教师巡视指导，帮助学生解决技术问题，并鼓励他们发挥创造力。
五、展示与分享（10分钟）1. 学生将自己的作品展示给全班同学，分享绘画的过程和体会。
2. 学生互相欣赏和评价作品，鼓励他们积极表达对同学作品的赞赏和建议。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学的内容和技巧，总结春节主题绘画的要点。
2. 学生针对自己的作品进行反思，思考如何进一步提升自己的绘画能力。
拓展活动：1. 鼓励学生在家中继续绘画春节主题的作品，并与家人分享。
2. 组织学生参观美术馆或展览，进一步拓宽他们的艺术视野。
教学评价：1. 教师观察学生在绘画过程中的参与度和技巧运用情况。
2. 学生之间的作品展示和分享，互相评价和鼓励。
教学反思：1. 教师可根据学生的实际情况，调整教学内容和难度，确保教学效果。
四年级下册美术说课稿-《1春节到》 湘美版
四年级下册美术说课稿－《1春节到》湘美版一、教材基本情况本次美术教学内容是《1春节到》（湘美版），为四年级下册的教材内容。
本单元以春节为主题，涵盖了中国传统文化方面的知识，旨在通过美术作品的创作，帮助学生更好地理解春节文化和传统艺术的内涵。
二、教学目标1.知识目标1.了解春节的由来和传统文化知识；2.掌握绘画技巧，如色彩运用、创意构图等；3.了解中国画的特点和传统艺术风格。
2.能力目标1.能够表达自己对春节文化的理解和感受；2.能够发挥自己的创意和想象力，进行绘画创作。
3.情感目标1.培养学生对春节文化和传统艺术的兴趣和热爱；2.通过绘画作品的展示，让学生感受到成功和成就感。
三、教学重难点1.教学重点1.传授绘画技巧，如色彩运用、创意构图等；2.通过教学方式增加学生对春节文化和传统艺术的了解。
2.教学难点1.如何将学生的个性融入作品中；2.如何发挥学生的想象力和创意，进行个性化的绘画创作。
四、教学设计1.活动设计1.引入环节（5分钟）：通过图片、文字、视频等形式，了解春节的由来和历史渊源，让同学们对春节文化有较为全面的认识。
2.重点讲解（25分钟）：通过多媒体展示，介绍绘画技巧，如色彩运用、创意构图等，并解读中国画的特点和传统艺术风格。
3.实践环节（60分钟）：在老师的指导下进行绘画作品的创作，并结合个人的创意和想象力，进行个性化的表达。
4.交流与评价（10分钟）：同学们结合自己的作品进行交流，老师进行点评和评价。
2.教学方法1.多媒体教学法：通过图片、视频、语言等形式，向学生直观地展示春节文化和绘画技巧。
2.创造性教学法：通过鼓励学生的创造性，激发学生对艺术的兴趣和热爱。
五、教学后记通过本次美术课的学习，同学们对中国传统文化、春节文化和传统艺术风格有了更全面的认识和了解。
不仅在绘画技巧上有了较大的提高，而且在思想以及创意的表达上也得到了充分地发挥和展示。
希望同学们能够在日后的学习和生活中，更加注重培养自己的艺术兴趣和素养，进一步开阔自己的视野，更好地借助艺术的力量，去创造美好的生活。
湘美版美术四年级下册《1.春节到》说课稿1
湘美版美术四年级下册《1. 春节到》说课稿1一. 教材分析《春节到》这一课是湘美版美术四年级下册的第一课，主要让学生了解和掌握中国传统的春节文化，通过绘画和手工制作的方式，表现出春节期间的热闹氛围和喜庆气氛。
教材中提供了丰富的图片和素材，让学生在欣赏和模仿的过程中，提高自己的审美能力和动手能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画和手工制作基础，对于春节这一传统节日也有一定的了解。
但是，对于如何将生活中的场景和元素融入到绘画和手工制作中，可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要引导学生观察生活，发现生活中的美，并将之美化、夸张化，从而创作出有趣的作品。
三. 说教学目标1.让学生了解和掌握中国传统的春节文化，提高学生的文化素养。
2.培养学生观察生活、发现生活中的美的能力，提高学生的审美能力。
3.培养学生动手操作的能力，提高学生的创新能力。
4.培养学生合作学习、相互欣赏、积极评价的良好习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解和掌握中国传统的春节文化，培养学生观察生活、发现生活中的美的能力，以及动手操作的能力。
2.教学难点：如何将生活中的场景和元素融入到绘画和手工制作中，创作出有趣的作品。
五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，创设春节的氛围，让学生在真实的氛围中感受和体验春节的魅力。
2.采用欣赏教学法，引导学生观察和分析优秀的春节绘画和手工制作作品，提高学生的审美能力。
3.采用示范教学法，教师亲自示范绘画和手工制作的过程，让学生在模仿中学习和掌握技能。
4.采用小组合作学习法，让学生在合作中交流、讨论，提高学生的合作意识和团队精神。
5.采用正面激励评价法，鼓励学生积极参与，大胆表现，提高学生的自信心和自尊心。
六. 说教学过程1.导入：创设春节的氛围，让学生在真实的氛围中感受和体验春节的魅力。
引导学生谈论自己对春节的记忆和感受，引出本课的主题。
2.欣赏：展示优秀的春节绘画和手工制作作品，让学生观察和分析，提高学生的审美能力。
湘美版美术四年级下册第1课《春节到》教学设计
湘美版美术四年级下册第1课《春节到》教学设计一. 教材分析《春节到》这一课旨在让学生了解和体验中国传统的春节文化，通过学习剪纸、春联、灯笼等民俗艺术，培养学生的审美情趣和动手能力。
教材内容丰富，包括剪纸、春联、灯笼的制作方法以及相关的民间故事和习俗。
二. 学情分析四年级的学生对春节有一定的了解，但可能缺乏深入的认识。
他们在课堂上活泼好动，喜欢动手操作，对于具有挑战性的任务充满好奇心。
三. 教学目标1.让学生了解春节的来历和习俗，感受中国传统文化的魅力。
2.培养学生动手操作的能力，提高审美情趣。
3.培养学生合作学习的精神，提高团队协作能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解春节的来历和习俗，掌握剪纸、春联、灯笼的制作方法。
2.难点：培养学生动手操作的能力，以及合作学习的精神。
五. 教学方法采用问题驱动法、分组合作法、示范教学法等，引导学生主动探究、合作学习，提高动手能力和团队协作能力。
六. 教学准备1.教师准备教材、剪纸、春联、灯笼等教学材料。
2.学生准备剪刀、彩纸、毛笔、墨水等工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生提问：“你们知道春节是什么吗？春节有哪些习俗？”引导学生回顾春节的知识，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过展示剪纸、春联、灯笼等作品，让学生直观地了解春节的民俗艺术，同时简要介绍作品的制作方法和寓意。
3.操练（10分钟）教师示范剪纸、春联、灯笼的制作方法，然后让学生分组进行实践操作。
在学生操作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师点评，对学生的作品进行肯定和鼓励。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：“除了剪纸、春联、灯笼，还有哪些民俗艺术与春节有关？”学生分组讨论，分享自己的见解。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调春节的习俗和民俗艺术的重要性，鼓励学生在日常生活中多关注和传承传统文化。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，与家长一起收集关于春节的资料，了解更多的民俗艺术，下节课分享。
四年级美术春节到教案
四年级美术《春节到》教案一、教学目标1. 让学生了解春节的来历、习俗和活动，感受春节的喜庆氛围。
2. 培养学生用美术手段表现春节的特点，提高学生的审美能力和创造力。
3. 培养学生合作学习、积极参与的精神，增强学生的民族自豪感。
二、教学内容1. 春节的来历和习俗2. 春节活动的描绘3. 美术作品的创作与展示三、教学重点1. 让学生了解春节的来历、习俗和活动。
2. 培养学生用美术手段表现春节的特点。
四、教学难点1. 让学生创意地表现春节的氛围和活动。
2. 培养学生的审美能力和创造力。
五、教学准备1. 教师准备关于春节的图片、视频等资料。
2. 学生准备绘画工具（如彩笔、水粉、剪刀、胶水等）。
3. 准备展示用的画板或展示墙。
六、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过图片、视频等资料，引导学生了解春节的来历、习俗和活动，让学生感受春节的喜庆氛围。
2. 讲解（10分钟）教师讲解春节的特点，如红色、灯笼、鞭炮、饺子等，并示范如何用美术手段表现春节的氛围和活动。
3. 创作（10分钟）学生根据教师讲解的内容，进行创意绘画或制作，表现春节的特点和氛围。
4. 展示与评价（5分钟）学生将作品展示在画板或展示墙上，教师和学生共同评价，互相欣赏、学习。
5. 总结与拓展（5分钟）教师总结本节课学生的表现，鼓励学生继续发挥创意，将春节的氛围和活动融入日常生活。
七、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析学生的学习效果，针对存在的问题进行改进，以提高教学质量和学生的学习兴趣。
六、教学策略1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究春节的来历和习俗。
2. 运用情境教学法，让学生在实际操作中感受春节的氛围。
3. 采用分组合作法，培养学生团队协作能力和沟通能力。
4. 运用欣赏评价法，提高学生的审美观念和评价能力。
七、教学步骤1. 引导学生通过查阅资料或询问家长，了解自己家乡的春节习俗。
2. 让学生描述春节期间最常见的活动和场景，如贴春联、放鞭炮、吃团圆饭等。
小学美术春节到教案
小学美术春节到教案【篇一：2015年新版湘教版小学四年级美术教案第一课《春节到》】第一课春节到教学目标：1、知识目标：学生通过互联网搜索所体验到“春节”的并结合自己所经历过的“春节”，来引导学生大胆创作绘画。
2、技能目标：描述过春节的相关内容，谈自己的感受。
学习发现身边事物，并能从色彩、线条运用等方面有目的的学习。
3、情感目标：从不同方面了解我国的传统文化，体验过春节的气氛以此来培养学生热爱生活的情感，激发学生对美好生活的热爱之情。
教学重点：通过了解春节的历史、文化、习俗，加深对民族传统文化的了解。
尝试用绘画的形式表现自己对美好生活的喜爱之情、赞美之情；用不同的材料制作各种小礼物，来表达自己节日愉快的心情和对他人的美好祝愿教学难点：绘画要表现出欢乐的场面，画出生动有趣的画面。
工艺制作时各种材料的选择、设计、制作。
教学过程：一、创设情境、导入新课师：课前，首先请同学们来欣赏一首曲子，思考你听过这首曲子没有？在哪里听过的？生：倾听歌曲《春节序曲》。
师：同学们听过之后，想到没有你在哪里听过这首曲子吗？小组讨论讨论。
生：小组讨论过程。
发表讨论结果：在过年的文艺晚会上经常听到。
师：同学们的耳朵真厉害，听出了这首曲子，这首曲子的名字叫《春节序曲》，那么今天这节课就让我们跟随这《春节序曲》来《过春节》，大家说好不好? 生：好。
二、探索新知师：首年老师可要发问了，每年的什么时候是“春节”？【学生活动】学生根据老师所提出的问题进行分组讨论。
师：教师总结。
农历正月初一。
除夕之夜是农历12月30日。
师：老师要问问你们是怎么过春节的？生：吃年饭、放鞭炮、看春节晚会、压岁钱、互送贺卡等。
师：看来同学们都喜欢过春节，那么老师给同学们今天带来了一些过年图片，我们一起来欣赏一下。
师：欣赏过图片，那么老师就要考考同学们了，你们知道什么时候过春节吗？知道春节指的是我国农历什么时候吗？生：小组之间讨论。
得出结论：农历正月初一。
师：那么除夕之夜呢？生：农历12月30日。
春节到-湘美2011版四年级美术下册教案
春节到-湘美2011版四年级美术下册教案一、教学目标1.了解中国传统节日——春节的起源和习俗。
2.通过美术作品来表现春节的气氛和祝福。
3.学习和掌握创作用材料的基本方法和技巧。
二、教学内容本节课教学内容为春节主题美术作品创作。
通过学习和观察春节的文化内涵和风俗表现形式，引导学生用美术语言表达对春节的热爱和祝福。
1.了解春节的起源和习俗，讨论和探究春节的文化内涵。
2.导入教师准备了一些春节的图片或视频资料，帮助学生更好地理解春节文化。
3.示范一组关于春节主题的美术作品，让学生初步了解创作思路和技巧。
4.让学生分组讨论，分享自己对春节的印象和想象，共同完成美术作品创作。
教师要根据学生的创作情况，及时给予指导和帮助。
5.上课最后，学生展示作品，并讨论彼此的作品，分享创作体会。
三、教学重点难点3.1 教学重点•了解和探究春节文化内涵和表现形式。
•使用美术语言表达对春节的热爱和祝福。
3.2 教学难点•让学生灵活运用美术元素来表达对春节的理解和想象。
•引导学生深入思考和创意，创作出符合主题的美术作品。
四、教学方法和手段4.1 教学方法•观察法：通过观察春节的相关图片、视频资料，引导学生深度了解春节文化。
•互动法：通过分组讨论、学生展示等方式，让学生在互动交流中学习和掌握创作技巧。
•示范法：教师通过现场作画示范的方式，让学生更加理解创作过程和技巧。
4.2 教学手段•彩笔、水彩笔、油画棒等美术创作用品。
•简易画板、画纸等绘画工具。
•春节相关图片、视频资料等辅助教学材料。
五、教学评价通过本节课的教学活动，能够评价学生的美术创作能力，学生对春节文化的理解和掌握，以及学生个人创意和想象的发现和表现能力。
在学生的创作作品展示和教师点评中，对学生的创意和技巧进行评价和指导，提升学生的美术水平和创作激情。
四年级美术春节到教案
【教案】四年级美术春节活动一、教学目标：1.了解春节的由来和传统习俗。
2.学习制作传统春节剪纸，培养学生的动手能力和创造力。
3.培养学生的观察和绘画能力，绘制春节的主题画作。
二、教学内容：1.春节的简介：由来、习俗等。
2.传统春节剪纸的制作。
3.绘制春节的主题画作。
三、教学准备：1.教师：春节的相关图片、春节的红包、剪纸和绘画相关的材料。
2.学生：纸张、剪刀、彩色笔等。
四、教学过程：1.导入（10分钟）教师通过图片展示春节的场景，让学生猜测图片中的内容与春节有关。
然后引出“春节”这个话题，向学生介绍春节的由来和传统习俗。
教师可运用图片、视频等多媒体资料，让学生了解春节文化的深厚底蕴。
2.学习制作传统春节剪纸（30分钟）2.1春节剪纸的由来及意义教师引导学生回忆春节剪纸的场景，然后简单介绍春节剪纸的由来及意义，鼓励学生提问和表达自己对剪纸的理解和感受。
2.2制作春节剪纸教师分发剪纸纸张，向学生展示剪纸的制作步骤和技巧，并给予学生实际操作指导。
学生可以根据自己的想象力和创造力剪出不同形状的春节剪纸，比如福字、年花等。
3.绘制春节的主题画作（40分钟）3.1春节主题画作的意义教师向学生介绍春节主题画作的意义，并展示一些优秀的春节主题画作，引导学生观察和分析这些画作的特点。
3.2绘制春节主题画作教师分发绘画纸和彩色笔，鼓励学生根据自己的想象力和观察力绘制春节的主题画作，可以是人们欢庆春节的场景，也可以是春节的传统习俗等等。
4.总结（10分钟）教师与学生共同收集春节剪纸和春节主题画作，展示学生的作品并予以肯定和鼓励，让学生分享制作过程中的感受和体验。
同时，老师可以向学生介绍一些与春节相关的艺术作品和传统文化，以加深学生对春节的理解和认识。
五、延伸活动：1.学生可以在家中进一步尝试制作春节剪纸和春节主题画作，并带到学校进行展示。
2.组织学生参观春节的传统艺术展览或参加春节的传统文化活动，增加对春节文化的了解和感受。
美术春节到教案
美术春节到教案教案标题：美术春节到教案教学目标：1. 了解中国传统节日——春节的文化背景和重要意义。
2. 掌握春节期间常见的美术元素和表现形式。
3. 培养学生的美术创作能力和审美意识。
教学内容：1. 春节的文化背景和重要意义介绍。
2. 春节美术元素的学习和欣赏。
3. 创作春节主题的美术作品。
教学准备：1. 春节相关的图片、视频和音乐素材。
2. 美术用具和材料，如纸张、颜料、画笔等。
3. 学生的美术作品展示区域。
教学步骤：引入：1. 利用图片、视频等素材，向学生介绍春节的文化背景和重要意义。
引发学生对春节的兴趣和好奇心。
探究：2. 展示春节常见的美术元素，如红包、灯笼、年画、舞龙舞狮等。
让学生观察、欣赏，并讨论这些元素的特点和象征意义。
示范：3. 选择一个春节美术元素，如年画，进行示范性创作。
解释创作的步骤和技巧，并展示创作过程中的注意事项。
实践：4. 学生根据自己的喜好和创意，选择一个春节美术元素进行创作。
鼓励他们发挥想象力和创造力，同时指导他们运用所学的美术技巧。
分享：5. 学生完成作品后，组织展示和分享环节。
让学生互相欣赏和评价彼此的作品，鼓励他们分享创作的思路和心得体会。
总结：6. 总结春节美术创作的要点和技巧，强调学生在创作过程中的审美意识和表达能力的培养。
拓展：7. 鼓励学生在春节期间参与社区或学校的美术活动，展示自己的作品，与他人交流和互动。
评价：8. 根据学生的参与度、创作水平和表现，进行个别评价和反馈。
鼓励他们在美术创作方面持续努力和进步。
教学延伸：9. 鼓励学生在其他节日或主题下进行美术创作，拓宽他们的艺术视野和创作领域。
教学资源：- 春节相关的图片、视频和音乐素材。
- 美术用具和材料。
- 学生的美术作品展示区域。
教学反思：在教学过程中，要注重激发学生的创造力和想象力，鼓励他们表达个性和独特的美术作品。
同时，要提供充足的示范和指导，帮助学生掌握美术技巧和表现形式。
教学结束后，要及时评价和反馈学生的作品，鼓励他们在美术创作方面持续努力和进步。
第1课 春节到(活动三)(教案)湘美版(2012)美术四年级下册
第1课春节到（活动三）（教案）湘美版（2012）美术四年
级下册
一、教学目标
1.认识丰富多彩的中国传统文化。
2.了解春节习俗和意义。
3.掌握剪纸技巧，制作春节剪纸。
二、教学重点
1.春节习俗和意义。
2.剪纸技巧的学习和应用。
三、教学难点
1.剪纸图案的设计与制作。
2.剪纸技巧的细节处理。
四、教学内容和步骤
1. 营造氛围
在教室内张贴春节剪纸作品，播放与春节相关的音乐，营造浓厚的节日氛围。
2. 导入
1.通过图片、视频等多种媒体形式，介绍中国春节的由来、意义及其相关的传统习俗。
2.了解春节剪纸的历史和文化背景，并观察春节剪纸的特点、线条和图案。
3. 步骤
1.准备剪纸工具和材料。
2.老师演示基本剪纸技巧，由学生模仿学习。
3.学生自主设计并完成春节剪纸作品。
4.互相欣赏、交流、比较春节剪纸作品，分享设计心得和技巧。
4. 总结
回顾本节课所学习的春节习俗和意义，认识春节剪纸的文化价值和作用。
五、课后作业
加深对春节剪纸的了解，自主完成一幅与春节有关的剪纸作品，并用PPT或其他形式制作汇报。
六、教学资源
1.绘本《小兔过大年》
2.视频《新年纪》
3.剪纸工具和材料
4.春节剪纸图片及PPT
结束语
通过本节课的学习，学生可以更加深入地了解中国传统文化，掌握剪纸技巧，并体验到春节剪纸的乐趣。
同时，也拓展了学生的想象力和创造力。
四年级美术春节到教案
四年级美术春节到教案四班级美术春节到教案1教学目的：1、培育幼儿对刮画的爱好。
2、鼓舞幼儿大胆作画，培育其制造能力。
教学准备：1、每位幼儿一张刮画用的蜡纸。
(用较硬的纸上涂上一层各种颜色的蜡笔，再用深色如棕色、黑色、或深兰色等涂上覆覆盖住底色。
2、各种刮画工具，如竹签、刀片、小勺、螺丝刀、叉子及各种形状的齿状积木、旧梳子等。
3、老师刮画范画一张，已涂好的蜡纸一张，刮画工具一套。
教学过程：1、老师出示刮画工具，引起幼儿的爱好。
师：这些叉子、竹筷和小刀他们有什么用处呢?除了你们说的用处之外，他们可以用来干什么?2、尝试活动。
请幼儿用各种工具在已涂好的画纸上试刮一下。
看看能画出一些什么图案。
3、老师总结各种工具可以刮出不同的美丽的线条和图案。
4、老师示范刮画：长颈鹿。
用竹签刮出一个圆，圆下有两条线，又是一个椭圆，下面是四条柱子，刮出眼睛和嘴巴、耳朵，身上有色块，用小刀块，脖子上的皮毛用梳子刮，长颈鹿见到小朋友十分兴奋，就唱起了歌，用叉子刮出波浪状的五线谱。
5、出示范画，请幼儿看一看、讲一讲，老师用什么工具，刮出了什么?6、幼儿刮画：请小朋友用各种工具来刮一张画吧。
7、总结：重点表扬大胆作画的幼儿。
这么多美丽的刮画作品，我们来把它布置成一个刮画作品展，请别的班级的小朋友也来参观吧。
四班级美术春节到教案2我想飞活动目标1、透过活动能够大胆想象各种飞行的方法，掌握画飞行中的人物的技能。
2、激发对想象画的爱好。
活动准备：飞行人和直立人图片、背景图片两张、水彩笔、画纸、双面胶带活动过程一、调动幼儿已有阅历，引导幼儿想象各种会飞的物体或人物。
1、老师：“有什么，他们会飞?”(幼儿“小鸟?”)2、“小鸟它为什么会飞?”(“因为有翅膀!”……)3、“还有什么也会飞?”(“奥特曼”“阿童木”……)二、引导幼儿观察飞行人的动作特征。
1、老师：“昨日晚上，我给自己画了两幅画像，看看他们有什么不同?”幼儿：“一个是飞着的，一个是站着的。
四年级美术春节到 (1)公开课优质课教案教学设计一等奖
四年级美术春节到 (1)公开课优质课教案教学设计一等奖春节教学设计教学目标：1.知识目标：通过欣赏“春节”并结合自己的经历，引导学生创作绘画。
2.技能目标：描述春节相关内容，表达个人感受。
研究发现身边事物，并在色彩、线条等方面有目的地研究。
3.情感目标：以隆重、热闹为主线，使学生从不同方面了解我国的传统文化，体验春节气氛，培养学生热爱生活的情感，激发学生对美好生活的热爱之情。
教学重点：通过了解春节的历史、文化、俗，加深对民族传统文化的了解。
尝试用绘画表达自己对美好生活的喜爱和赞美之情。
教学难点：绘画要表现出欢乐的场面，画出生动有趣的画面。
教学准备：教具：多媒体课件学具：红色卡纸、勾线笔、油画棒教学过程：一、创设情境，导入新课：引导学生观看春晚视频，引出学生对春节的美好回忆。
出示并板书课题《春节到》。
二、新授：一）引导学生回忆过春节时的庆祝活动，了解春节的活动俗。
二）跟随课件，师生共同探讨春节俗的美好寓意与传说。
1.倒贴福字的含义。
倒贴福字：福是指福气、幸福，倒着贴的寓意就是福气来到了。
2.舞龙灯：因为相传龙是天界掌管雨水的神灵，过春节舞龙会保佑来年风调雨顺，五谷丰登。
3.舞狮子：狮子被当做勇敢和力量的象征，认为它能驱邪镇妖，保佑人畜平安，春节时舞狮子以祈求在新的一年里吉祥如意，幸福平安。
4.年夜饭：就是农历一年中的最后一顿饭。
吃年夜饭时，一家人聚在一起热热闹闹，团团圆圆，希望在新的一年里家庭关系更加和睦、更亲密。
5.包饺子：吃饺子预祝来年可以招财进宝。
6.放鞭炮：以前人们放鞭炮是为了赶走传说中的年兽，现在放爆竹多为了辞旧迎新，增加节日的热闹气氛。
三）启发学生思考人们春节举行各种风俗活动的目的就是祈福。
三、欣赏表现春节题材的优秀作品，诱发学生的创作欲望。
一）逐幅欣赏春节作品。
1.表现舞龙灯的农民画，将春节舞龙的热闹气氛表现得淋漓尽致。
2.舞狮子的作品，狮子在燃放着的鞭炮之间穿梭，气氛热烈，形象生动。
小学美术《春节到活动三》教案
（1）了解春节的来历、习俗及相关民间艺术，如剪纸、年画等；
（2）掌握剪纸、年画的基本技巧，包括制作步骤和设计方法；
（3）创作出具有个人特色的春节装饰品，体现学生对传统文化的理解和创意。
举例：
-学生需要知道春节是中国传统的重要节日，了解贴春联、放鞭炮等习俗；
-学习剪纸技巧时，重点掌握对称折叠、剪切等基本方法，并能运用到实际作品中；
-学生在创作年画时，应掌握描绘人物、动物、场景的基本技巧，以及色彩的搭配。
2.教学难点
（1）剪纸、年画技巧的熟练运用：学生在实际操作过程中，可能会出现技巧掌握不熟练、制作不精细等问题；
（2）创作主题的挖掘与创新：学生可能难以将传统文化元素与现代审美相结合，创作出具有个人特色的作品；
（3）团队协作与交流：在互相展示、评价、交流作品过程中，学生可能存在沟通不畅、评价不客观等问题。
2.学习剪纸、年画的基本技巧，掌握制作步骤；
3.创作以春节为主题的剪纸、年画作品；
4.互相展示、评价、交流作品，体验合作与分享的乐趣；
5.培养学生对中国传统文化的兴趣，提高审美素养和动手能力。
二、核心素养目标
1.知识与技能：使学生掌握剪纸、年画的基本技巧，了解春节的传统文化，提高动手实践能力；
2.过程与方法：通过观察、模仿、创作等环节，培养学生独立思考、解决问题的能力，增强团队协作意识；
4.学生小组讨论：在讨论如何将传统春节文化与现代审美相结合时，学生们提出了许多有创意的想法。但在分享成果时，部分学生表达不够清晰。为了提高学生的表达能力，我将在今后的教学中加强口语表达训练，让学生学会如何更好地表达自己的观点。
5.教学评价：在评价学生作品时，我注重鼓励学生，发现他们的优点，同时也指出需要改进的地方。但在今后的教学中，我还可以邀请学生参与评价，培养他们的审美能力和批判性思维。
四年级美术春节到教案模板（精选6篇）
四年级美术春节到教案模板（精选6篇）四年级美术春节到模板篇1【活动目标】1、能够选择自己喜欢的方式设计并制作贺卡。
2、体验合作的乐趣，并用自己的语言表达出祝福的话。
3、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
4、培养学生的技巧和艺术气质。
【活动准备】1、物质准备：PPT、各色卡纸、皱纹纸、轻泡、瓦楞纸、手工纸、剪刀、水彩笔、双面胶、废旧零散的图书等。
2、知识准备：学生已经了解贺卡的意义和用途。
【活动过程】一、出示PPT，欣赏贺卡。
1、请学生欣赏各种各样的贺卡。
教师：“新年来了，我们来做贺卡送祝福吧，你打算做一张什么样的贺卡呢？先一起来欣赏一下，仔细观察这些贺卡是怎样制作的？”2、出示PPT，请学生欣赏各种形式的贺卡。
（1）引导学生从贺卡的形状，颜色、图形等方面进行观察比较，感受贺卡制作的美。
（2）引导学生讨论贺卡的主要制作材料和方法。
教师：“你觉得这些贺卡用什么材料制作而成的？是用什么样的方法制作的？”幼师小结：贺卡多种多样，可以运用各种材料的纸来制绘画的、粘贴的`、立体的、镂空的等等很多种贺卡。
3、通过观察比较引导学生交流：教师：“你最喜欢哪种贺卡？为什么？”二、计划制作贺卡。
1、激发学生自制贺卡的兴趣和愿望。
教师：“春节马上就要到了，你想向谁赠送贺卡表示祝贺呢？”教师：“你准备制作一张什么样的贺卡？你想对赠送的人说句什么祝福的话？”（学生畅所欲言，教师对学生的句加以指导）三、学生自制贺卡，教导学生用自己喜欢的方式制作贺卡。
（1）介绍材料，并提出制作时产生的垃圾放在收集盘中，保持卫生。
（2）学生自由选择材料和工具，进行制作装饰，尽量保持安静。
（3）教师巡回观察、鼓励。
四、做好的贺卡放在展示台上，交流贺卡的制作。
请做完贺卡的学生一同制作一张大大的贺卡送给辛苦的老师们。
并一同说出祝福的话。
四年级美术春节到教案模板篇2【活动目标】1、能用绘画的形式表现集体联欢的场景，体验温馨情感。
2、继续学习群体人物画的构图方法，画面内容丰富、饱满。
美术春节到市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
美术春节到教案一、教案背景春节作为中国文化中最重要的传统节日之一，在全国范围内都备受瞩目。
而美术教育在学生的全面发展中扮演着重要角色。
因此，为了让学生在春节期间感受到文化的独特魅力，本教案旨在设计一系列的美术活动，让学生通过绘画、手工制作等形式，表达他们对春节的理解和祝福。
二、教学目标1. 了解春节的起源和文化内涵；2. 学习相关的春节绘画和手工制作技巧；3. 培养学生对春节的热爱和尊重；4. 提高学生的观察能力和艺术创造力。
三、教学内容1. 春节的起源和文化内涵介绍；2. 春节绘画技巧的学习和实践；3. 春节手工制作的设计和制作。
四、教学过程1. 春节的起源和文化内涵介绍a. 向学生简要介绍春节的起源和相关的文化内涵，包括对传统习俗、舞狮、舞龙、燃放鞭炮等的解释和说明；b. 利用图片或文字资料让学生更加直观地了解春节的各个方面；c. 引导学生思考春节对中国人民的重要意义和文化价值。
2. 春节绘画技巧的学习和实践a. 选择几种与春节相关的主题，如福字、牡丹花、鞭炮等，向学生介绍与此相关的绘画技巧；b. 教学演示，并引导学生逐步掌握不同媒介（如水彩、彩铅、油画等）的描绘技巧；c. 让学生尝试绘制自己心目中的春节画作，并提供指导和建议。
3. 春节手工制作的设计和制作a. 引导学生思考与春节相关的手工制作题材，如纸雕、剪纸、绣花等；b. 通过示范，教授学生相关的手工制作技巧和方法；c. 让学生自行设计和制作一件春节手工作品，并鼓励他们展示和分享。
五、教学评价1. 监控学生在课堂上的参与程度和学习积极性；2. 通过学生绘画和手工制作的作品，评估他们对春节的理解和表达能力；3. 考察学生对美术技巧和知识的掌握程度；4. 鼓励学生相互欣赏和评价作品，并提供建设性的反馈。
六、教学延伸1. 邀请专业艺术家或美术教师进行专题讲座或示范，进一步提高学生在绘画和手工制作方面的技能；2. 组织学生参观相关的美术展览或春节庙会，拓宽学生的视野和艺术素养；3. 鼓励学生参与社区或学校组织的春节文化活动，展示他们的作品和才艺。
春节到美术教案
春节到美术教案教案标题：春节到美术教学目标：1. 了解中国传统节日春节的文化背景和重要意义。
2. 探索春节期间的传统美术元素，如剪纸、年画等。
3. 学习并尝试运用传统美术技巧，创作与春节相关的艺术作品。
教学准备：1. PowerPoint或其他多媒体设备。
2. 纸张、剪刀、彩色笔等绘画工具。
3. 春节相关的图片、剪纸和年画样本。
教学过程：引入：1. 使用PowerPoint或其他多媒体设备展示春节的图片和相关信息，向学生介绍春节的文化背景和重要意义。
2. 引导学生讨论他们对春节的了解和体验，激发学生的学习兴趣。
主体：1. 介绍传统春节美术元素：a. 剪纸：向学生展示不同样式的剪纸作品，解释剪纸在春节期间的传统用途和意义。
b. 年画：展示不同地区的年画作品，解释年画在春节期间的传统用途和意义。
2. 学习传统美术技巧：a. 剪纸技巧：向学生演示剪纸的基本技巧，如折叠、剪裁等。
让学生尝试剪纸创作，可以提供一些简单的剪纸模板供学生选择。
b. 年画绘画技巧：向学生介绍年画的基本构图和绘画技巧，如线条运用、色彩搭配等。
鼓励学生尝试绘制自己的年画作品。
3. 创作与春节相关的艺术作品：a. 学生根据自己对春节的理解和感受，选择剪纸或绘画的方式创作与春节相关的艺术作品。
b. 鼓励学生在作品中运用所学的传统美术技巧，并注重表达个人的创意和想法。
总结：1. 学生展示自己的艺术作品，并互相欣赏和评价。
2. 引导学生回顾本节课所学的知识和技巧，总结春节美术元素的特点和表现方式。
3. 鼓励学生在春节期间继续探索和创作与春节相关的艺术作品。
拓展活动：1. 邀请学生参观当地的春节美术展览或庙会，进一步了解和体验传统美术文化。
2. 组织学生参与春节主题的艺术比赛或展示活动，展示他们的创作成果。
评估方式：1. 观察学生在课堂上的参与程度和创作表现。
2. 评估学生的艺术作品，包括创意、技巧运用和表达能力。
教学延伸：1. 在春节期间，鼓励学生继续创作与春节相关的艺术作品，并分享给家人和同学。
小学美术湘美版四年级下册1.春节到省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案9
小学美术湘美版四年级下册《1.春节到》省级名师授课教案优
质课教案获奖教案公开课教案
1教学目标
1.认知目标：初步了解传统鱼形纹样的艺术美感及鱼的文化内涵，懂得运用象征、夸张、添加、组合等手法设计、绘制出具有童趣的鱼纹装饰。
2.操作目标：
通过用鱼和莲花组成富有情趣的画面，提高学生的造型能力、创造能力、创造、新能力。
在运用各种象征吉祥的字、图案和线条进行装饰的过程中，接触更多的中国传统图案，提高运用线条组成富有美感的画面的能力，感受线描的独特表现力。
3.情感目标：
通过对鱼纹的了解、设计和制作，表达心中“年年有余”的美好期待和祝福，引导学生认识中国文化的博大精深，培养学生热爱中华优秀传统文化的情操。
4学情分析
本课首先强调对鱼的基本特征的把握，运用自己的想象能力对鱼的某些部位进行概括、夸张，从而创造出天真、古朴的鱼形纹样；同时，本课特别强调美术学习贴近学生的生活，使学生关注生活中的设计，引导学生用鱼纹装饰圆形器物，培养。
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1 《春节到》教学设计
【教学目标】
1. 学生通过互联网搜索所体验到“春节”的并结合自己所经历过的“春节”，来引导学生大胆
创作门神画。
2. 描述过春节的相关内容，谈自己的感受。
学习发现身边事物，并能从色彩、线条运用等方面有目的的学习门神画的方法。
3．从不同方面了解我国的传统文化，体验过春节的气氛以此来培养学生热爱生活的情感，激发学生对美好生活的热爱之情。
【教学重点】
1. 引导学生大胆创作自己喜欢的门神画
2. 讲述春节的相关知识，激发学生的喜爱之情
【教学难点】
通过了解春节的历史、文化、习俗，加深对民族传统文化的了解。
尝试用绘画的形式表现自己对美好生活的喜爱之情、赞美之情。
【教学准备】老师准备：多媒体课件、兵器模型、彩笔
【教学过程】
一、创设情境，激发兴趣。
师:今天有两位神将降临我们的课堂，他们是什么神?他们怒目圆瞪，表情严厉，双手持兵器，全身武装。
他们总喜欢成双成对，过年的时候，人们喜欢将他们贴于两扇大门之上。
猜出他们是什么神了吗?
引出课题:春节到------- 画门神
二、看视频短片，了解门神的故事。
通过短片了解到:门神是古代人们根据传说而创造的守护宅院的神灵，主要有“辟邪”和“祈福”两种寓意。
媒体运用:出示门神图片，播放视频短片。
三、门神画怎样来表达辟邪祈福的寓意呢?老师收集了一些门神画图片，请同学们仔细找找。
1. 老师提示从神态、服装、色彩、构图四块方面去寻找。
教师分发门神图片，学生分组讨论，寻找门神的寓意象征。
2. 分组汇报探讨结果，老师补充总结。
神态组a 出示一组门神表情图，理解门神表情严厉的寓意;
b 出示门神整体图，说说门神的动作和手中兵器的寓意;
c 拓展更多不同兵器;
d 总结板书门神“神态威严”的特征;
e 拿出兵器道具，请学生扮演门神，模仿其表情动作。
衣饰组a 解析衣饰结构和特色。
出示普通战衣和门神服饰的对比，找出不同之处。
(飘带、吊穗)解释飘带是代表神的身份，吊穗是用来美化服饰的。
b 挖掘常见花纹和寓意。
让我们进一步来观察门市服饰的花纹，有鱼鳞纹、祥云纹、如
意纹、太极图等。
c 总结板书:门神衣饰华丽，有装饰感，寓意吉祥。
色彩组 a 出示着色门神画，哪些颜色最多，搭配在一起有什么效果。
b 总结:色彩对比强烈，艳丽，喜庆，有主色调，配色有规律。
构图组a 分别出示古代人物和其他年画与门神对比，说说构图特色。
b 门神人物都是顶天立地，身材魁梧，动作张扬，所以构图饱满，这样更加符合门神
形象驱邪祈福的意图。
c 总结板书:构图饱满。
3. 小结:总的来说，门神画的这些特征都是为了突出驱鬼祈福的寓意。
四、反馈:出示三幅图片，辨别真假门神画，反馈学生们对门神特征的理解。
1. 画出人物初形，直接出示初形图。
2. 老师示范画表情、服饰结构，生添加花纹。
3. 学生说说配色方案，教具呈现配色后的效果。
五、提出作业要求，参照传统门神画，画以为喜欢的门神。
练习作业，播放新年音乐。
作业点评。
六、拓展延伸
门神文化经后世民间的发展，扩充了新的想象。
他们又有什么寓意呢?请同学们查找相关资料了解。
教师出示新门神画像。