CS系统课程设计报告
cs课程设计
cs课程设计一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握CS课程的基本概念和原理，培养学生对计算机科学的兴趣和好奇心，提高学生的逻辑思维和问题解决能力。
具体来说，知识目标包括了解计算机科学的基本概念、原理和技术，理解编程语言的基本语法和用法，掌握数据结构和相关算法。
技能目标包括能够使用编程语言编写简单的程序，能够运用数据结构和相关算法解决实际问题，能够进行团队合作和交流。
情感态度价值观目标包括培养对计算机科学的热爱和好奇心，提高对新技术的敏感度和适应能力，培养良好的科学态度和职业道德。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括计算机科学的基本概念、原理和技术，编程语言的基本语法和用法，数据结构和相关算法。
具体来说，将介绍计算机科学的发展历程和基本概念，如计算机系统、算法、编程语言等。
将讲解编程语言的基本语法和用法，如变量、数据类型、控制结构等。
将介绍数据结构的基本概念和常用算法，如数组、链表、栈、队列、排序、查找等。
三、教学方法为了实现教学目标，将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
将通过讲解和示例的方式，让学生了解和掌握计算机科学的基本概念和原理。
将学生进行小组讨论和案例分析，培养学生的团队合作和问题解决能力。
将安排学生进行实验和实践，提高学生的动手能力和实践能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，将选择和准备适当的教学资源。
教材方面，将使用《计算机科学导论》作为主教材，辅以《编程语言原理与应用》作为辅助教材。
参考书方面，将推荐学生阅读《算法导论》和《数据结构与算法分析》等书籍。
多媒体资料方面，将制作PPT和教学视频，以图文并茂的方式呈现教学内容。
实验设备方面，将准备计算机实验室，为学生提供实践和实验的机会。
五、教学评估本节课的教学评估将采用多种方式，以全面、客观地评价学生的学习成果。
平时表现方面，将根据学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的情况进行评估。
作业方面，将布置编程练习和课后作业，要求学生在规定时间内完成，并根据完成情况进行评估。
基于CS架构的学生信息系统的设计与实现
基于CS架构的学生信息系统的设计与实现摘要随着学校规模的不断扩大,学生数量急剧增加,有关学生的各种信息也成倍增长.面对如此庞大的信息量,开发学生信息管理系统来提高学生管理工作的效率就成为必然.通过该系统,可以做到信息的规范管理、科学统计和快速查询,从而减少管理方面的工作量。
学生信息管理系统是典型的信息管理系统(MIS),其开发主要包括后台数据库的建立和维护以及前端应用程序的开发两个方面.对于前者要求建立起数据一致性和完整性强、数据安全性好的库.而对于后者则要求应用程序功能完备,易使用等特点。
经过分析,我们使用Java开发工具,利用其提供的各种面向对象的开发工具,Java 技术具有卓越的通用性、高效性、平台移植性和安全性,广泛应用于个人PC、数据中心、游戏控制台、科学超级计算机、移动电话和互联网,同时拥有全球最大的开发者专业社群.使用的数据库是Oracle,Oracle数据库功能强大,学习起来也不难,然后,对初始原型系统进行需求迭代,不断修正和改进,直到形成用户满意的可行系统。
关键词：学生信息Java Oracle ODBC 数据库ABSTRACTWith the expansion of schools, the number of students increases sharply, all kinds of information about the students also doubled. Faced with such a large amount of information, developing the student information management systems to improve the efficiency of the management of students has become an inevitable. Through the system, the information can be standardized management, scientific statistics and fast query, thereby reducing the workload of management.Student Information Management System is a typical management information system (MIS), which mainly includes the establishment and maintenance of back-end database andfront-end application development aspects. For the former requirement to establish data consistency and integrity, data security, a good library. For the latter requires the application fully functional, easy to use features.After analysis, we use Java development tools, the use of its various object-oriented development tools, Java technology, excellent versatility, efficiency, platform portability, and security, are widely used in personal PC, data centers, gaming control Taiwan, scientific supercomputers, cell phones and the Internet, also has the world's largest developer of professional community. Use of the database is Oracle Database, Oracle Database powerful, it is not difficult to learn, then, the initial prototype of the system needs to constantly revise and improve user satisfaction until the formation of a viable system.KEY WORDS：STUDENT INFORMATION ; JA V A ; ORACLE; ODBC; DATABASE目录第一章绪论 (1)1.1 课题背景和意义 (1)1.2 国内外研究现状 (1)1.3 本系统主要功能模块 (2)1.4章节安排 (2)第二章学生信息管理系统需求分析 (4)2.1 系统的可行性调查 (4)2.1.1系统的经济可行性 (4)2.1.2系统的技术可行性 (4)2.1.3系统的社会可行性 (4)2.1.4用户使用可行性 (5)2.2 需求分析概述 (5)2.3 系统的数据性能需求 (6)2.4系统功能需求分析 (7)2.4.1管理员模块功能需求 (8) 2.4.2教师登录模块功能需求 (8) 2.4.3学生模块功能需求 (8) 2.5系统数据流图 (8)第三章总体设计 (10)3.1系统功能层次图 (10)3.2设计目标 (12)3.2.1系统管理员管理模块 (12) 3.2.2教师登录管理模块 (12) 3.2.3学生登录管理模块 (12) 第四章数据库设计 (13)4.1数据库分析 (13)4.1.1实体的分析 (13)4.1.2实体的属性 (13)4.1.3数据表设计 (14)4.2 SQL语句实现 (16)第五章系统模块详细设计 (19) 5.1管理员模块设计 (19)5.1.1添加学生信息功能 (19) 5.1.2添加教师信息功能 (19) 5.1.3添加新课程功能 (20)5.1.4修改学生信息功能 (20) 5.1.5修改教师信息功能 (20) 5.1.6修改课程信息功能 (21) 5.2教师模块设计 (21)5.2.1查看教师信息功能 (21) 5.2.2查看所授课程功能 (21) 5.2.3查看听课通知功能 (22) 5.3学生模块设计 (22)5.3.1学生选课功能 (22)5.3.2查看学生信息功能 (22)5.3.3查看已选课程功能 (23)5.3.4删除已选课程功能 (23)第六章系统实现 (24)6.1系统登录界面 (24)6.2录入学生信息界面 (24)6.3修改学生信息界面 (25)6.4学生选课界面 (25)结束语 (26)参考文献 (27)致谢 (28)第一章绪论1.1课题背景和意义随着科学技术的不断提高,计算机科学日渐成熟,其强大的功能已为人们深刻认识,它已进入人类社会的各个领域并发挥着越来越重要的作用.随着计算机网络技术发展,Web数据库技术已经成为应用最为广泛的网站架构基础技术在应用系统中,Web提供了与用户进行通信联络的有效手段,利用Web技术,实现Web 服务器与数据库系统的连接,完成对数据的处理与查询,用户可以通过操作简单易学的浏览器来查询处理所需要的各种数据.学生信息管理系统是一个教育单位不可缺少的部分,它的内容对于学校的决策者和管理者来说都至关重要,所以学生信息管理系统应该能够为用户提供充足的信息和快捷的查询手段.但一直以来人们使用传统人工的方式管理文件档案,这种管理方式存在着许多缺点,如:效率低、保密性差,另外时间一长,将产生大量的文件和数据,这对于查找、更新和维护都带来了不少的困难.随着科学技术的不断提高,计算机科学日渐成熟,其强大的功能已为人们深刻认识,它已进入人类社会的各个领域并发挥着越来越重要的作用.作为计算机应用的一部分,使用计算机对学生信息进行管理,具有手工管理所无法比拟的优点.例如:检索迅速、查找方便、可靠性高、存储量大、保密性好、寿命长、成本低等.这些优点能够极大地提高学生信息管理的效率,也是企业的科学化、正规化管理,与世界接轨的重要条件.1.2国内外研究现状计算机在管理中的应用开始于1954年,当时美国首先用计算机处理工资单.40多年来,计算机在处理管理信息方面发展迅速.例如,60年代美国计算机在管理中应用项目不到300项,到了1975年达到2670项.而现在,美国在财务会计上90%的工作由计算机完成；物资管理中80—100%的信息处理由计算机完成；计划管理中是80—90%.据计算机应用方面发展较快的国家统计,计算机用于经济管理的约占80%；用于科技运算的占8%；用于生产过程控制的占12%.我国在全国范围内推广计算机在管理中的应用,是在70年代末开始的,虽然起步较晚,近几年发展却较快,特别是微型计算机的出现和普及为信息处理提供了物美价廉的手段,对于推动我国管理信息处理的现代化起了重要的作用.目前存在的问题是传统纸媒介管理的学生信息难于共享汇总,其统计数据正确性也难以考证.存在着较多的缺点,如：效率底,保密性差,时间一长将产生大量的文件和数据,更不便于查找,更新,维护等.计算机在全国普及后,管理媒介有了质的飞跃.并且随着学校的规模不断扩大,学生数量急剧增加,有关学生的各种信息量也成倍增长.面对庞大的信息量,就需要有学生信息管理系统来提高学生管理工作的效率.通过这样的系统,可以做到信息的规范管理、科学统计和快速的查询,从而减少管理方面的工作量.由于计算机和网络的普及,若建立一个C/S或B/S结构的学生信息管理系统,学生便可以通过网络来选课并且查询自己的有关信息,使得学生信息管理工作系统化,规范化,自动化,大大提高了学校管理学生的效率.1.3本系统主要功能模块本系统的主要任务就是负责对学生信息管理.主要用户为老师、学生和管理员,其中,学生可对自己的信息进行查询,可以进行选课,也可以进行删除已选课程,教师可对自己的信息进行查询,查看自己的课表信息,查看听课通知等功能,管理员拥有所有的权限,可以添加删除学生信息,教师信息,课程.系统提供友好界面,操作简单.为实现这些功能,系统一个包含如下几个基本模块:1.用户登陆模块.用户可以选择自己的登陆身份.2.添加信息模块.管理员可以实现对学生信息和教师信息的添加.3.修改信息模块.管理员可以实现对学生信息和教师信息的修改.4.查询信息模块.学生和教师可以在此界面进行操作.5.删除信息模块.管理员可以实现对学生、教师和课程信息的删除.1.4章节安排第一章：本章主要介绍了课题的研究背景,国内外研究现状.第二章：本章给出了需求分析,简单介绍了可行性分析,各功能模块的功能需求.第三章：本章给出了系统的总体设计,通过对用户需求的分析,明确了系统的架构设计和各模块功能的实现方法.第四章：本章主要对Oracle数据库进行设计,分别对数据库分析,数据实体进行分析,并对数据表进行设计.第四章：本章主要对该学生信息管理系统进行系统模块的详细设计.第五章：本章主要介绍了系统模块的详细设计,分别对各个模块进行详细设计.第六章：本章主要介绍了本系统的功能模块具体实现.第二章学生信息管理系统需求分析2.1系统的可行性调查可行性研究的目的是为了对问题进行研究,以最小的代价在最短的时间内确定问题是否可解. 建立学生信息管理系统,采用计算机对学生信息进行管理,进一步提高办学效益和现代化水平.帮助广大教师提高工作效率,实现学生信息管理工作流程的系统化、规范化和自动化. 经过对此项目进行详细调查研究,初拟系统实现报告,对软件开发中将要面临的问题及其解决方案进行初步设计及合理安排.明确开发风险及其所带来的经济效益.本报告经审核后,交软件负责人审查.可行性分析包括两部分内容：分析建立新的管理信息系统的必要性和可能性.分析建立信息系统的必要性时要注意用户提出的理由是否充分和合理；分析建立信息系统的可能性主要包括经济可行性、技术可行性和社会可行性.经济可行性研究的目的是使新系统能达到以最小的开发成本取得最佳的经济效益.需要作投资估算,对开发中所需人员、硬软件支持以及其它费用进行估算,并对系统投入使用后带来的经济效益进行估计.技术可行性研究就是弄清现有技术条件能否顺利完成开发工作,硬软件配置能否满足开发的需要等等.社会可行性研究是指新系统在投入使用后,对社会可能带来的影响进行分析.2.1.1系统的经济可行性学生信息管理系统提供访问者相互交流信息以及向网站咨询信息的平台,可提供一个在线交互的动态平台供学生、教师和管理员进行信息的操作,大大的减少了以往手工资源操作带来的各类问题.2.1.2系统的技术可行性学生信息管理系统提供一个在线交互的信息平台,管理员可以对系统信息进行添加、修改、删除查询等操作,教师可以对班级信息进行处理,学生可以查询自己所需信息.2.1.3系统的社会可行性本学生信息管理系统不仅能够让管理员更清晰的掌握学生和教师的信息,同时也让学生自己更容易的知道如何准确的选课.这就大大的为老师提供了便利.同学们在家中只需要上网就可以在第一时间知道自己的已选课程.还有,学生们也可通过我们的系统进行选课来凑够学分完成学业和其所占学分及任课老师的资料,其应用性之强得到充分发挥.学校的电脑普及率已达到了很高的水平,尤其是我们拥有设备先进管理完善的机房,而信息学院的老师和学生们对电脑的操作也是驾轻就熟.因此,只要这套学生学籍选课系统操作简单,实用,合理,大家肯定是乐于接受并积极响应和支持的.2.1.4用户使用可行性本系统操作简单, 有计算机基础的人无需培训即可使用, 即使是没有计算机基础的人只需经过简单的培训就可以很熟练的使用本系统.系统运行后,就用户方而言,由于用户使用本系统时,不会也不必关心系统内部的结构及实现方法,即对用户来说是透明的,所以本系统对用户而言,是定位在界面友好、操作方便、功能齐全的原则上的,用户只需简单的用鼠标点击各界面上的选项卡或按钮就能执行相应的功能,就管理者而言,关心的是如何处理各种数据,只要把用户的信息输入计算机,管理者就可运行相应的后台程序进行处理.而以上的这些功能都能在所选择的开发环境中用所选择的开发工具来实现.所以说本系统在用户使用可行性上是没有问题的.2.2需求分析概述学生信息管理系统,可用于学校等机构的学生信息管理,查询,更新与维护,使用方便,易用性强,图形界面清晰明了.该软件用Java[1]语言编写,开发工具是MyEclipse[2],该工具比较容易上手,Oracle数据库作为后台的数据库进行信息的存储,用SQL语句完成学生学籍信息和教师信息的添加,查询,修改,删除的操作等.用ODBC驱动实现前台Java与后台SQL数据库的连接.Java语言跨平台性强,可以在windows,linux,ubuntu等系统下使用,方便简单,安全性好Oracle[3]数据库高效安全,两者结合可相互利用各自的优势.该系统实现的大致功能：1．用户登陆界面.该界面可以选择使用者的身份,“管理员,教师,学生”.不同的身份有不同的操作界面和功能权限.ID号和密码输入正确即可登录.学生管理界面.提供了学生学籍信息的查询,相关科目信息查询,修改登录密码等功能.2．教师管理界面.提供了对所教授课程信息的查询；可以查询听课通知，修改密码等功能.3．管理员管理界面.拥有最高的权限.允许添加教师信息和课程信息，提供了对学生学籍信息的查询,添加,修改,删除；提供了对教师信息的查询,添加,修改,删除；修改密码等功能.4. 登录的用户信息分别存储在SQL数据库的“管理员信息表”,“教师信息表”, “学生信息表”中,如果用户信息不存在则三张表中,将会无权利登录本管理系统,以保证系统的安全性.2.3系统的数据性能需求学生信息管理系统主要提供信息查询,方便管理的网上的信息查阅平台,学生可以通过该系统查阅与自己有关的各科成绩,教师可以通过该系统对学生的信息进行添加、删除、修改和查询.为了保证系统能够长期、安全、稳定、可靠、高效的运行,学生信息管理系统应该满足以下的性能需求：1．系统处理的准确性和及时性系统处理的准确性和及时性是系统的必要性能.在系统设计和开发过程中,要充分考虑系统当前和将来可能承受的工作量,使系统的处理能力和响应时间能够满足各使用者对信息处理的需求.由于信息查询系统的查询功能对于整个系统的功能和性能完成举足轻重.作为系统的很多数据来源,而学生的信息的准确性很大程度上决定了学生信息管理系统的成败.在系统开发过程中,必须采用一定的方法保证系统的准确性.2．系统的开放性和系统的可扩充性学生信息管理系统在开发过程中,应该充分考虑以后的可扩充性.例如科目的改变和学生基本信息的改变,学生查询的需求也会不断的更新和完善.所有这些,都要求系统提供足够的手段进行功能的调整和扩充.而要实现这一点,应通过系统的开放性来完成,既系统应是一个开放系统,只要符合一定的规范,可以简单的加入和减少系统的模块,配置系统的硬件.通过软件的修补、替换完成系统的升级和更新换代.3．系统的易用性和易维护性学生信息管理系统是直接面对使用人员的,而使用人员往往对计算机并不是非常熟悉.这就要求系统能够提供良好的用户接口,易用的人机交互界面.要实现这一点,就要求系统应该尽量使用用户熟悉的术语和中文信息的界面；针对用户可能出现的使用问题,要提供足够的在线帮助,缩短用户对系统熟悉的过程.学生信息管理系统中涉及到的数据是学生的重要的信息,系统要提供方便的手段供系统维护人员进行数据的备份,日常的安全管理,系统意外崩溃时数据的恢复等工作.4．系统的标准性系统在设计开发使用过程中都要涉及到很多计算机硬件、软件.所有这些都要符合主流国际、国家和行业标准.例如在开发中使用的操作系统、网络系统、开发工具都必须符合通用标准.如规范的数据库操纵界面、作为业界标准TCP/IP 网络协议及ISO9002标准所要求的质量规范等；同时,在自主开发本系统时,要进行良好的设计工作,制订行之有效的软件工程规范,保证代码的易读性、可操作性和可移植性.5．系统的响应速度学生信息管理系统系统在日常处理中的响应速度为秒级,达到实时要求,以及时反馈信息.在进行统计分析时,根据所需数据量的不同而从秒级到分钟级,原则是保证操作人员不会因为速度问题而影响工作效率.2.4系统功能需求分析综上所述本系统具体需要完成功能如下：1.全面展示学生信息管理系统所包含的信息.2.登陆窗口模块区分管理员、教师和学生身份.3.系统管理员模块：管理员登陆系统后可以对教师、学生信息进行相关操作.4.教师登陆模块：教师登陆系统可以查看自己的个人信息和查看教课信息.5.学生登陆模块：学生登陆系统后可以对自己的基本情况进行操作.该系统使用了先进的数据库技术与数据管理技术,使数据的准确性与安全性得到了很大的提高,且在用户的并行操作与用户管理方面也有了极大地改善.2.4.1管理员模块功能需求管理员登陆系统后,可以对教师、学生信息进行添加、修改和查询等操作,对学生课程进行添加、修改和查询功能操作,还可以修改管理员的登录密码.2.4.2教师登录模块功能需求教师登陆系统后可以对自己的个人信息进行查询操作,然后教师可以对自己所教课程的课表进行查询功能操作；并且可以查看听课通知和讲课帮助.2.4.3学生模块功能需求通过调研得出学生信息管理系统中需要在学生登录或验证身分后,可以自行完成学生的选课以及学生个人信息的查询,也可以进行选课和删除已选课程等操作,方便用户使用.2.5系统数据流图根据该系统需求进行分析,使用数据流图示描述数据处理过程.数据流图从数据传递和加工的角度,以图形的方式刻画数据流从输入到输出的传输变换过程.数据流图是结构化系统分析的主要工具,它表示了系统内部信息的流向,并表现系统的逻辑处理功能.开始是否登录进入登录页面选择一种权限（例选管理员权限）选择你要实现的功能标号X：主菜单：对学生、教师和课程信息的管理操作1.查询2.修改3.添加X>=0&&X=1进入查看信息页面X=2X=3X=7按任意数字,返回学生信息系统主页面选择0结束显示所有学生、教师和课程的所有信息进入修改信息界修改学生、教师和课程的信息进入添加信息界面添加学生、教师和课程信息添加信息添加成功图2-1管理模块数据流图第三章总体设计3.1系统功能层次图学生信息管理系统是一个典型的数据库开发应用程序,系统是和数据库相结合.,进入系统,有三个用户,分别是学生、教师和管理员, 图3-1登陆层次图图3-2学生管理层次图学生信息管理系统登陆管理学生登陆管理员登陆教师登陆学生登录学生选课添加课程删除课程查询信息查看公告图3-3管理员层次图图3-4教师管理层次图学生信息查询学生信息修改教师信息修改添加教师信息添加课程信息管理员学生信息操作添加学生信息教师信息操作教师信息操作教师信息查询查看能选课程修改能选课程教师个人信息教师管理操作查看个人信息查看课表信息查看讲课帮助查看同科通知子系统链接教师登陆3.2设计目标学生信息管理系统为用户提供信息交流的交互平台,让老师、学生间建立良好联系,主要实现如下目标.3.2.1系统管理员管理模块1.基本信息录入,对系统的所有基本信息进行管理操作.2.学生信息操作,对学生的信息进行管理操作.3.系统管理,对管理员信息进行管理操作.3.2.2教师登录管理模块1.修改个人信息,对教师自己的个人信息进行管理操作.2.教师管理操作,对所教课程和听课通知进行查询操作3.2.3学生登录管理模块学生管理操作,对学生自己的个人信息、选课和删除已选课程进行管理操作.系统中数据库起着非常重要的作用,不能随意存取或改动,因此必须对数据库的存取和改动进行严格的控制,对系统数据进行有效的保护,防止对数据库的非法操作,防止计算机病毒对数据的破坏,定期对数据库进行备份.第四章数据库设计4.1数据库分析4.1.1实体的分析根据学生信息管理系统的总体设计,我们将这个系统分为三大模块.由此我们可以首先确定三大实体：管理员、教师和学生,而由于用户可以进行选课、查询等操作.所以确定该系统共有以下实体：1.管理员实体.2.教师实体.3.学生实体.4课程实体.5.选课实体.7.专业实体.4.1.2实体的属性该系统涉及到的实体分别为管理员实体,教师实体,学生实体.根据系统需求,我们将以下实体的属性确定如下：实体属性教师管理员管理员ID,登录密码教师教师ID,教师姓名,登录密码学生学号,姓名,性别,班级号,籍贯,登录密码等课程课程号,课程名称,课程教师,教师ID表4-1实体属性表1.管理员实体,包含管理员的信息,详细属性如下：（1）管理员ID.（2）登录密码.2.教师实体,包含教师的信息,详细属性如下：（1）教师ID.（2）教师姓名.（3）登录密码.3.学生实体,包含学生的基本信息,详细属性如下：（1）学生ID.（2）所属系别.（3）姓名.（4）性别.（5）年龄.（6）出生日期.（7）电话.（8）系别.（9）籍贯.（10）入学日期.（11）职务.（12）班级号.（13）学位.（14）登录密码.4课程实体,包含课程的信息,详细属性如下：（1）课程号.（2）课程名称.（3）课程教师.（4）教师ID.4.1.3数据表设计逻辑结构是独立于任何一种数据模型的信息结构.逻辑结构的任务是把概念结构设计阶段设计好的基本E-R图转化为宜选用的DBMS所支持的数据模型相符合的逻辑结构,并对其进行优化.定义每个表的数据类型以及字段限制,使数据库达到一定的完整性.每个表的物理设计如下：1.表admin保存用户的个人信息用户信息表主要是用来保存管理员用户的基本信息,包括管理员的ID和管理员的登录密码,只有符合这两个字段的格式要求,才能登录成功,结构表如下：表4-2管理员信息表字段名类型空值约束条件管理员ID number(10) not null 主键登录密码varchar2(10) not null2.表teacher保存教师的信息,结构表如下：表4-3教师信息表字段名类型空值约束条件教师ID varchar(8) not null 主键教师姓名varchar(8) not null。
CS和BS混合模式教务管理系统的设计与实现的开题报告
CS和BS混合模式教务管理系统的设计与实现的开题报告一、选题背景和意义随着信息化时代的不断发展，教育管理系统的建设也日益成为了教育不可或缺的组成部分，以往繁琐的人工操作将被教务管理系统所替代，教育也从而更加地高效，便捷。
随着科技的发展，传统的 CS 和 BS 模式也逐渐异化，尤其是一些学校出于各种需求都在逐渐升级到混合模式，这样就更全面、更丰富地地满足了学校和教师的需求。
二、选题的研究目的针对已有的教务管理系统，以混合模式为基础出发，设计和实现更加完善、高效、便捷的教务管理系统，能够更全面、更高效地管理学生、教师、课程等诸多方面，提高教学效率和教学质量。
三、研究内容及方法1.研究内容（1）教务管理系统功能分析：了解教务管理系统所需功能，包括基本框架、系统安全、信息化、办公自动化等功能。
（2）教务管理系统设计：通过混合模式，在原有 CS、BS 模式基础上进行优化，并保证数据库的同步性和数据的安全性。
（3）教务管理系统实现：开发人员可以利用 java、Python 等多个语言来设计和实现系统，保证开发效率和系统的质量。
2.研究方法（1）文献法：分析和总结现有教务管理系统的优势和缺点，提出混合模式的教务管理系统的新方案。
（2）访谈法：与教师及其他使用过教务管理系统的相关人员进行访谈，了解他们对教务管理系统的需求和意见。
（3）实践法：通过科学的方法，对混合模式的教务管理系统进行多次实验和检测，最终完善系统的功能和稳定性。
四、研究的意义本研究的设计和实现是在混合模式的基础上，对教务管理系统进行针对性的优化，提高了学校和教师的工作效率，丰富了学生学习体验，促进学校教学质量的提高，从而更好地满足学生和教师的需求，也更好地推广了教育信息化的发展。
五、预期进展本研究通过对混合模式教务管理系统的设计和实现，成果将可以提高学校和教师的教育管理效率，优化教育管理流程，提升管理水平，实现教育信息化的发展。
cs通信课程设计
c s通信课程设计一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握通信原理的基本知识和技能，能够分析通信系统的基本组成、工作原理和性能指标，并具备一定的通信系统设计和应用能力。
具体来说，知识目标包括：掌握通信系统的概述、模拟通信系统和数字通信系统的基本原理；了解通信系统的分类、传输媒介和信号调制技术；理解通信系统的性能评估方法。
技能目标包括：能够分析通信系统的组成和功能；能够运用通信原理解决实际问题；具备通信系统设计和优化能力。
情感态度价值观目标包括：培养学生的创新意识和团队合作精神；增强学生对通信技术的兴趣和热情；提高学生的人文素养和社会责任感。
二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括通信原理的基本概念、模拟通信系统和数字通信系统。
具体安排如下：1.通信原理的基本概念：介绍通信系统的概述、分类、传输媒介和信号调制技术。
2.模拟通信系统：讲解模拟通信系统的基本原理、组成和性能评估方法，包括调幅、调频和调相等调制技术。
3.数字通信系统：介绍数字通信系统的基本原理、组成和性能评估方法，包括数字调制、信道编码和误码纠正等技术。
三、教学方法为了达到课程目标，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
具体方法如下：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握通信原理的基本知识和技能。
2.讨论法：学生进行分组讨论，培养学生的思考能力和团队合作精神。
3.案例分析法：分析实际通信系统案例，让学生学会运用通信原理解决实际问题。
4.实验法：进行通信系统实验，让学生亲身体验通信原理的应用和验证。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的通信原理教材，为学生提供系统的知识结构。
2.参考书：推荐相关通信原理的参考书籍，丰富学生的知识储备。
3.多媒体资料：制作精美的PPT课件，辅助讲解和展示通信原理。
4.实验设备：准备通信系统实验所需的设备，让学生进行实践操作。
三层cs课程设计
三层c s 课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握三层CS（Computer Science）的基本概念，包括硬件、软件及网络通信等；2. 使学生了解计算机科学与技术在不同领域的应用，如人工智能、大数据等；3. 引导学生了解计算机科学发展历程，掌握我国计算机科学领域的重要成就。
技能目标：1. 培养学生运用三层CS知识解决实际问题的能力，如编程、网络搭建等；2. 提高学生的团队协作和沟通能力，能在小组项目中发挥各自优势，共同完成任务；3. 培养学生自主学习、探究学习的能力，能够主动查找资料，获取计算机科学相关知识。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对计算机科学的兴趣，培养其探索精神，使其热爱科技，追求创新；2. 培养学生具有良好的信息素养，能够正确使用网络资源，遵守网络道德规范；3. 增强学生的国家认同感，了解我国计算机科学领域的发展现状和未来趋势，树立为国家科技创新贡献力量的信念。
课程性质：本课程为学科拓展课程，旨在帮助学生拓宽知识面，提高实践能力，培养创新精神。
学生特点：本课程针对的学生群体为具有一定计算机基础知识的初中生，他们对计算机科学有一定的兴趣，但知识体系尚不完善。
教学要求：教师需结合学生特点，以生动活泼、富有启发性的教学方法引导学生学习，注重理论与实践相结合，提高学生的动手操作能力和创新能力。
通过本课程的学习，使学生能够明确计算机科学的发展趋势，提高自身综合素质，为未来学习和发展奠定基础。
二、教学内容1. 计算机硬件基础：讲解计算机硬件的组成、性能指标，介绍CPU、内存、硬盘等主要硬件设备的工作原理及作用。
教材章节：第一章 计算机硬件基础2. 计算机软件概述：介绍操作系统、编程语言、应用软件等基本概念，分析软件在计算机中的作用和重要性。
教材章节：第二章 计算机软件概述3. 计算机网络与通信：讲解网络基础知识，如TCP/IP协议、网络拓扑结构等，并介绍网络通信技术在生活中的应用。
cs实训项目系统设计java
一、项目背景计算机科学与技术是一个快速发展的领域，而在这个领域中，实训项目是学习者提高自己编程能力和系统设计能力的重要途径。
而针对 CS 实训项目的系统设计，Java 语言具有较高的适用性和灵活性，因此本文将以此为主题展开讨论。
二、系统需求分析1. 用户需求分析用户将是本系统的主要参与者，他们将需要一个友好、高效、稳定的系统来满足他们的实训项目学习需求。
系统的设计需要以用户体验为重点，提供简洁明了的操作界面和丰富的功能支持。
2. 功能需求分析在对实训项目的系统设计中，系统需要能够支持学习者进行项目的创建、编辑、编译、运行和调试等一系列操作。
系统还需要具备合理的权限管理机制，确保不同角色的用户能够按需进行操作。
3. 性能需求分析考虑到实训项目系统通常需要处理大量的代码、数据和运行结果，因此系统设计中需要充分考虑系统的性能优化，包括但不限于系统的响应速度、并发处理能力以及资源利用率等方面的优化。
三、系统设计原则基于上述需求分析，我们将在系统设计中遵循以下原则：1. 模块化设计系统将被分解成多个独立且可重用的模块，每个模块负责一项特定的功能，以便于项目的管理和维护。
2. 高内聚低耦合在模块设计中，将追求模块内的各个元素之间高度相关，而模块之间的通联尽量减少，从而提高系统的稳定性和可维护性。
3. 异步处理在系统设计中，将充分利用 Java 语言的异步处理机制，提高系统的并发处理能力，从而提升系统的性能表现。
4. 安全可靠系统设计中将充分考虑系统的安全性和稳定性，包括但不限于对用户输入的合法性检查、数据的加密传输和存储以及系统的容错处理机制等。
五、系统架构设计在系统架构设计中，将采用典型的三层架构，即表现层、业务逻辑层和数据访问层，具体设计如下：1. 表现层表现层将采用 Java Web 技术，利用 Spring MVC 框架来实现用户界面的设计和交互逻辑的处理。
为了提高用户使用的便利性，将采用Ajax 技术实现异步交互。
卡内基梅隆cs课程设计
卡内基梅隆cs课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握计算机科学的基本概念，如算法、程序设计和数据结构；2. 帮助学生理解并运用编程语言进行简单的程序开发；3. 使学生了解计算机科学的实际应用，如游戏设计、图像处理等。
技能目标：1. 培养学生运用计算机编程语言解决问题的能力；2. 培养学生的逻辑思维和批判性思维能力；3. 提高学生的团队协作和沟通能力，能在小组项目中有效分工与合作。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对计算机科学的兴趣，培养其探索精神和创新意识；2. 培养学生面对困难时保持积极的心态，勇于尝试和克服挫折；3. 引导学生正确认识计算机科学在社会发展中的作用，树立正确的价值观。
分析课程性质、学生特点和教学要求：1. 本课程为计算机科学入门课程，旨在让学生了解计算机科学的基本知识和技能，为后续学习打下基础；2. 学生为初中生，对计算机科学有一定的好奇心，但知识水平和实际操作能力有限；3. 教学要求注重理论与实践相结合，强调学生的动手实践能力和团队合作能力。
1. 独立编写简单的程序，解决实际问题；2. 运用逻辑思维和批判性思维分析计算机科学问题；3. 在小组项目中，积极参与、有效沟通，共同完成任务。
二、教学内容1. 计算机科学基本概念：介绍计算机科学的发展历程、基本术语和概念，如算法、数据结构、程序设计等。
相关教材章节：第一章 计算机科学概述2. 编程语言基础：学习一种编程语言（如Python）的基本语法、数据类型、运算符、控制结构等。
相关教材章节：第二章 编程语言基础3. 算法与程序设计：介绍算法的概念，学习简单的程序设计方法，培养学生的编程思维。
相关教材章节：第三章 算法与程序设计4. 计算机科学应用：介绍计算机科学在实际应用中的案例，如游戏设计、图像处理等。
相关教材章节：第四章 计算机科学应用5. 小组项目实践：组织学生进行小组项目，实际操作编程，解决实际问题，提高团队协作能力。
趣味cs课程设计幼儿园
趣味cs课程设计幼儿园一、教学目标本课程的学习目标包括：1.知识目标：学生能够理解并掌握CS的基本概念，如计算机、编程等。
2.技能目标：学生能够使用简单的编程语言进行基本的编程操作，如控制角色的移动等。
3.情感态度价值观目标：学生能够培养对计算机科学的兴趣和好奇心，提高解决问题的能力。
二、教学内容教学内容主要包括：1.CS的基本概念：介绍计算机科学的基本概念，如计算机、编程等。
2.编程基础：教授学生使用简单的编程语言进行基本的编程操作，如控制角色的移动等。
3.问题解决：通过案例分析和实验法，培养学生的解决问题的能力和创新思维。
三、教学方法教学方法包括：1.讲授法：教师通过讲解和演示，向学生传授CS的基本概念和编程知识。
2.讨论法：学生分组进行讨论，共同解决问题，培养团队合作能力。
3.案例分析法：通过分析具体的案例，让学生理解编程的实际应用。
4.实验法：学生亲自动手进行编程实验，提高实践能力和创新思维。
四、教学资源教学资源包括：1.教材：选用适合幼儿园学生的编程教材，提供丰富的案例和实验内容。
2.参考书：提供相关的参考书籍，供学生进一步深入学习和探索。
3.多媒体资料：利用多媒体资料，如图片、视频等，增加学生的学习兴趣和理解。
4.实验设备：准备计算机、编程软件等实验设备，让学生能够进行实际操作。
五、教学评估教学评估主要包括以下几个方面：1.平时表现：评估学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，以了解学生的学习状态和理解程度。
2.作业：布置适量的作业，评估学生的编程能力和问题解决能力。
3.考试：定期进行小测验，评估学生对知识的掌握程度和应用能力。
评估方式应客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。
可以通过课堂观察、作业批改、考试评分等方式进行评估。
同时，要给予学生及时的反馈，帮助他们发现问题、改进学习方法。
六、教学安排教学安排如下：1.教学进度：按照教材的章节和教学大纲，合理安排每个章节的教学内容和教学时间。
计算机网络CS的系统设计与实现
计算机网络CS的系统设计与实现引言计算机网络是现代信息技术的基础，是人们在日常生活中进行信息交流和数据传输的重要手段。
计算机网络的设计与实现是一个复杂的过程，需要关注多个方面的问题，如网络拓扑设计、协议设计、系统性能优化等。
在本文中，我将从这些方面进行详细介绍，并给出相应的解决方案。
一、网络拓扑设计网络拓扑设计是计算机网络设计的基础，它关系到网络的可靠性、稳定性和效率等方面。
在设计网络拓扑时，需要考虑以下几个因素：1.节点选择：选择适当的网络设备节点，包括路由器、交换机和防火墙等，考虑其功能和性能。
2.路径规划：通过合理的路径规划来确定节点之间的通信路径，考虑到带宽、延迟和负载均衡等。
3.安全性设计：网络安全是一个重要的考虑因素，需要设计合理的安全机制，如防火墙、入侵检测系统和认证机制等。
二、协议设计协议是计算机网络通信的规则，它约定了不同设备之间进行通信的方式和格式。
在协议设计时，需要考虑以下几个因素：1.协议层次：计算机网络通常采用层次化的结构，不同层次的协议负责不同的功能。
需要设计合理的协议层次，使其能够有效地进行数据传输和处理。
2.协议格式：协议格式决定了数据的组织方式和传输格式。
需要设计合理的协议格式，使其能够高效地传输数据，并简化处理过程。
3.错误检测和纠正：在数据传输过程中可能会出现错误，需要设计合理的错误检测和纠正机制，如CRC校验和重传机制等。
三、系统性能优化网络系统的性能是一个关键的指标，它决定了系统的响应速度和吞吐量等。
在进行系统性能优化时，需要注意以下几个方面：1.带宽优化：合理利用带宽资源，通过流控制和拥塞控制等机制来保证数据的快速传输。
2.延迟优化：减少系统延迟，提高数据传输的实时性。
可以通过优化路由算法、加速节点处理速度等方法来实现。
3.负载均衡：分担网络节点的负载，避免单个节点被过度负载。
可以通过设计合理的负载均衡算法来实现。
四、系统设计与实现实例下面给出一个具体的系统设计与实现实例1.系统概述：设计一个分布式的大规模网络系统，用于处理海量数据的传输和存储。
cs个人账目管理系统课程设计
cs个人账目管理系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解个人账目管理系统的基本概念和功能，掌握系统设计的基本原理。
2. 使学生掌握运用编程语言（如Python）实现个人账目管理系统的基本操作，包括数据录入、查询、修改和删除等。
3. 帮助学生了解数据库的基本原理，学会使用数据库存储和管理个人账目数据。
技能目标：1. 培养学生运用编程语言解决实际问题的能力，学会分析个人账目管理需求，设计合理的系统功能。
2. 提高学生的团队协作和沟通能力，通过项目实践，掌握分工合作、共同解决问题的方法。
3. 培养学生独立思考和创新能力，能够针对个人账目管理系统提出改进和优化方案。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对计算机科学的兴趣，培养其探究精神和积极学习的态度。
2. 使学生认识到个人账目管理系统在生活中的实际应用，增强学以致用的意识。
3. 培养学生的责任感和诚信意识，在使用个人账目管理系统时遵循法律法规，保护个人隐私。
本课程针对高中年级学生，结合学科特点，注重理论与实践相结合，培养学生的编程能力和实际应用能力。
在教学过程中，教师需关注学生的学习需求，充分调动学生的积极性和主动性，确保课程目标的达成。
通过本课程的学习，学生将能够独立设计并实现一个功能完善的个人账目管理系统，为今后的学习和生活打下坚实基础。
二、教学内容1. 个人账目管理系统概述：介绍个人账目管理系统的基本概念、功能和实际应用场景，使学生对该系统有整体的认识。
相关教材章节：第1章 计算机应用系统概述2. 编程语言基础：讲解Python编程语言的基本语法、数据类型和常用操作，为后续系统开发奠定基础。
相关教材章节：第2章 Python编程基础3. 数据库原理与应用：介绍数据库的基本概念、关系型数据库的设计方法，以及SQLite数据库的使用。
相关教材章节：第3章 数据库原理与应用4. 个人账目管理系统设计：分析系统需求，设计系统功能模块，明确各模块之间的关系和作用。
cs仓库课程设计
cs仓库课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解仓库的概念，掌握仓库在计算机科学（CS）中的作用和重要性。
2. 学生能够学习并记忆仓库的基本结构、功能和操作流程。
3. 学生能够掌握至少一种编程语言中与仓库相关的数据结构和算法。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，创建、管理和维护一个简单的仓库系统。
2. 学生能够通过案例分析和问题解决，熟练使用仓库管理系统，提升数据处理能力。
3. 学生能够运用批判性思维，分析仓库系统的优缺点，并提出改进措施。
情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到仓库在现实生活中的广泛应用，培养对计算机科学的兴趣和热情。
2. 学生能够通过团队协作，培养沟通、协作能力和集体荣誉感。
3. 学生能够树立正确的信息素养观念，关注信息安全和数据保护，增强社会责任感。
课程性质：本课程为计算机科学（CS）领域的一门实践性课程，旨在帮助学生掌握仓库的基本概念、技术原理和应用，培养实际操作能力和问题解决能力。
学生特点：考虑到学生所在年级，已具备一定的计算机基础和编程能力，对新鲜事物充满好奇心，具备较强的学习能力和动手能力。
教学要求：结合课程性质和学生特点，课程目标应注重理论与实践相结合，强调实际操作和问题解决能力的培养。
通过案例教学、小组讨论等形式，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
同时，关注学生的情感态度价值观培养，使他们在掌握知识技能的同时，形成良好的信息素养和社会责任感。
在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 仓库概念与作用- 介绍仓库的定义、类型和作用。
- 分析仓库在计算机科学中的应用场景。
2. 仓库结构与管理- 讲解仓库的基本结构，包括数据存储、访问控制等。
- 学习仓库管理系统的功能，如数据检索、更新、删除等。
3. 数据结构与算法- 介绍与仓库相关的数据结构，如数组、链表、树等。
- 学习常用的排序和查找算法，并分析其在仓库中的应用。
4. 编程语言中的应用- 结合教材，学习至少一种编程语言中与仓库相关的库或框架。
CS系统设计与开发实训报告
《C S系统设计与开发》实训报告系统名称：供热缴费管理系统的设计与实现专业：计算机科学与技术姓名：徐明瑶班级：13300101学号：1330110224指导教师：王岩成绩：完成日期：2015年1月15日任务书1 系统分析与设计1.1 需求分析供热缴费管理系统对于一个供暖运营商来说是不可缺少的一部分。
传统的手工缴费记录方式效率低且容易出错，且工作流程繁琐。
供热缴费管理系统，可以是吸纳计算机化的供热缴费管理，能够提供方便的用户个人信息添加、修改、查询，以及用户缴费记录的添加、查询，并可以根据不同条件对缴费记录进行导出到Excel表格操作，并且该系统可以对供暖费单价、供暖公司信息进行修改，方便供暖公司实现缴费操作电子化。
要求系统具备以下特点：●操作简单，易用●数据存储可靠，具备较高的处理效率。
●系统安全，稳定。
●开发技术先进，功能完备，扩展性强1.2系统功能设计1.2.1 供热缴费管理系统功能结构设计1、数据管理模块（1）基本信息管理模块1）基本信息录入、修改模块：可以对用户的基本信息进行增加、修改、删除操作，为了方便操作，对数据的增、改、删操作均在表格中进行。
2）基本信息查询：可以针对用户的个人基本信息中不同的字段进行多条件查询。
为了方便操作，录入查询条件之后，查询结果值会返回到基本信息增加修改删除界面进行显示。
（2）缴费信息管理模块1）缴费记录添加：可以将某用户的缴费记录添加到数据库中。
2）缴费记录查询：可以按照用户编号或姓名、缴费年度进行多条件查询，并可以将结果导出到Excel表格。
2、系统管理模块（1）供热单价设置：可以对该系统中的供热费单价进行添加、修改、删除操作。
（2）年度设置：可以对该系统中的缴费年度进行添加、修改、删除操作。
（3）供热单位设置：可以对该系统中的供热单位进行添加、修改、删除操作。
3、用户管理模块（1）修改个人信息：可以对当前登陆账户的密码及真实姓名进行修改。
（2）用户添加：管理员账户可以添加使用该系统的账户，并指定该账户的密码，若当前登陆用户非管理员用户，则无此功能操作权限。
ATM网络编程CS课程设计报告-模拟ATM机网络编程
《C/S项目实训》课程设计报告组别：学生姓名学号：学生姓名：学号：学生姓名：学号：专业班级：题目：模拟ATM机网络编程指导教师：年月日本ATM系统的目的就是建立一个客户平台，用户使用此平台除了可以进行查询余额、存款、取款、转账、修改密码等基本业务办理，还可以进行查询明细，定期存款等ATM取款系统的针对的用户群是使用此软件系统的用户，用户做为系统的服务群体，可以使用数据库已有的账号与密码，登陆ATM系统。
当用户成功登陆后就可以根据用户的需求进行各项业务的办理，办理完所有的手续后，用户的输入的新资料以及办理的业务处理后的信息都会反馈到数据库并且都会存入到数据库中。
这样用户就完成了办理业务。
关键词：ATM 数据库客户端服务器端第一章引言 (1)选题背景及意义 (1)第二章系统分析 (2) (2) (2)具体事务 (2) (2) (3) (3) (3) (3)第三章概要设计 (4)设计思想 (4) (4) (4) (5) (5) (5)第四章详细设计 (6) (6) (6) (11) (14) (16) (19) (23) (26) (29) (30) (33) (36) (38)4.14服务器端设计 (40)第五章总结 (43)参考文献 (44)附录 (45)附录1 文件清单 (45)附录2 用户使用说明 (45)第一章引言选题背景及意义随着信息时代科技的飞速发展，使用ATM取款机、计算机等技术的发展，不仅提高了工作效率，而且大大的提高了其安全性。
对于一些复杂的信息，就能够充分的发挥它们的优越性。
本系统就是为了更方便人们的生活而设计的。
ATM系统作为一款数据传输的技术，用户信息和资金信息的繁杂，包含很多的数据的管理，以前的都是由一些柜员进行操作，而且手续很多。
对于ATM取款系统数据的统计和核实等都是采用卡号进行核对的，对于用户的信息资料、以及等用人工办理。
数据信息处理工作量大，繁琐。
数据处理手工操作，工作量大，工作时需实时认真办理，一但出现错误将带来很大的损失。
实验五 CS模式应用系统开发
实验五 C/S模式应用系统开发
一、实验名称
C/S模式应用系统开发
二、实验目的
1、掌握技术在C/S模式应用程序开发中的应用。
2、掌握C/S模式应用程序开发方法。
3、掌握C#中Windows各个控件的用法。
三、实验内容
开发基于三层C/S模式的在线通信录。
1、用户界面要求
（1）主界面要求如图5-1所示。
图5-1 基于C/S模式的在线通信录用户界面
（2）菜单项要求有文件、视图、工具和帮助几项。
其中文件项下的子菜单项有新建、修改、删除和退出，新建下的子菜单项有联系人和分组；视图项下的子菜单项有名片和列表；工具项下的子菜单项有查询和修改密码；帮助项下的子菜单项有帮助主题和关于。
（3）新建联系人界面如图5-2所示，用于添加联系人。
（4）新建分组界面如图5-3所示，用于添加分组。
（5）修改联系人界面如图5-4所示，用于修改联系人。
（6）查询联系人界面如图5-5所示，用于按姓名、电话、手机和工作单位查询，支持单条件或多条件的模糊查询。
（7）修改密码界面如图5-6所示，用与修改用户密码。
2、开发技术要求
（1）采用三层C/S应用模式，中间层（业务层）开发成C#的类库。
（2）整个系统环境配置用XML文件实现，包括数据库服务器名、数据库名和默认视图。
图5-2 新建联系人用户界面
图5-3 新建分组用户界面
图5-4 修改联系人用户界面
图5-5 查询联系人用户界面
图5-6 修改密码用户界面编程提示。
c s系统实训报告实训总结
CS系统实训报告与实训总结
一、实训概述
在本次为期两周的CS系统实训中，我们的目标是全面掌握CS系统的基本操作，理解CS系统的核心概念，以及学习如何在实际应用中解决常见问题。
我们通过理论学习、实践操作和小组讨论等多种方式，深入地探索了CS系统的各个方面。
二、实训内容
1.CS系统基础：首先，我们通过一系列的讲座和教程，深入学习了CS系统的基本概
念、原理和应用领域。
2.实践操作：在理论学习的基础上，我们进行了大量的实践操作，包括系统的安装、
配置、以及基础操作等。
3.案例分析：我们通过分析实际案例，了解了CS系统在不同场景下的应用，并学习了
如何解决实际应用中的问题。
4.小组讨论：我们分组进行讨论，分享学习心得和操作经验，共同解决遇到的问题。
三、遇到的问题和解决方案
在实训过程中，我们遇到了一些问题，如系统配置错误、操作不熟练等。
针对这些问题，我们通过查阅资料、小组讨论和寻求指导老师帮助等方式，找到了解决方案。
四、实训总结
通过本次实训，我们不仅掌握了CS系统的基本知识和操作技能，更重要的是，我们学会了如何在实际应用中解决问题，如何团队协作，以及如何有效地获取和运用知识。
这次实训对我们未来的学习和工作有着非常重要的意义。
在未来的学习和工作中，我们将继续深化对CS系统的理解，努力提高我们的实际操作能力，以更好地应用CS系统于我们的专业领域。
我们也意识到了持续学习的重要性，以及与他人分享和合作的益处。
总的来说，这次CS系统实训对我们个人和专业技能的提升有着深远的影响。
CS仓库设计报告
CS仓库设计报告福建工程学院课程设计课程：数据库应用课程设计题目：仓库管理系统专业：信息管理与信息系统班级：座号：姓名：2012年6 月24 日目录一．系统定义二．需求分许（1）功能需求（2）用户需求三．数据流图四、系统设计1、概念结构设计2、逻辑结构设计3、系统功能模块图4、其它设计图形工具五、详细设计六、系统实现与测试1、开发平台和工具选择2、系统测试七、课程设计总结一、系统定义具有一定规模的公司或商店都需要为自己公司或商店里的货物进行管理,仓库管理系统就是为了管理货物而开发的数据库软件。
仓库管理系统是企业日常经营管理中十分重要的一个组成部分，它包括日常的销售出库、产品入库、盘点等业务。
仓库管理系统帮助企业的仓库管理员对仓库物品的入库、出库、盘点等操作进行全面的控制和管理，达到提高仓库控制精度、降低仓库量，提高客户服务水平，保证生产经营活动顺利进行的目的。
二、需求分析（1）功能需求该系统主要分为四大功能:、一般用户功能、管理员功能、信息安全功能还有报表功能。
1）. 一般用户功能：查询库存信息、查询出库信息、查询入库信息、修改本用户密码。
2）. 信息安全功能：人员权限区分、事件记录、数据警告、计划备份、即时备份、数据恢复；3）. 管理员功能：确认添加及修改产品入库信息、产品出库信息、库存信息，查询库存信息、盘点等功能。
（2）用户需求根据用户需求，该系统应该实现以下功能：1）. 进、出库管理。
对进、出库信息进行记录。
2）.查询功能。
仓库管理对查询要求高，通过主菜单记录当前操作用户的用户编号，保证了对进、出库信息录入负责人的确认。
3）. 由于计算机能存贮大量的数据，而且数据只要一次存入，便可多次重复使用，所以管理数据达到完整，统一，原始记录能保证及时，准确。
4）. 许多重复性的工作，都可由计算机去执行，从而使管理人员从事务性工作解脱出来，真正变为从事一些信息的分析，判断，决策等创造性的工作。
5）.还包括根据月份对出入库报表的打印。
操作系统课设报告-CS1110-梅超(U201114468)
华中科技大学操作系统课程设计实验报告专业: 计算机科学与技术班级： 2011级十班姓名：梅超指导老师：郑然报告时间： 2014.3.7第1 页共32 页计算机科学与技术学院目录1.课程设计目的 (2)2.课程设计环境搭建 (2)3.内容一：熟悉和理解Linux编程环境3.1 内容要求 (4)3.2 设计过程及实现 (4)4.内容二：掌握添加系统调用的方法4.1 内容要求 (6)4.2 设计过程及实现 (6)5.内容三：掌握添加设备驱动程序的方法5.1 内容要求 (11)5.2 设计过程及实现 (11)6.内容四：理解和分析/proc文件6.1 内容要求 (20)6.2 设计过程及实现 (20)7.实验心得体会 (32)1 课程设计目的（1）掌握Linux操作系统的使用方法；（2）了解Linux系统内核代码结构；（3）掌握实例操作系统的实现方法。
2 课程设计环境搭建（1）windows 7上，利用虚拟机软件VMware软件搭建的linux平台：◎Ubuntu 11.10 （安装包：ubuntu-11.10-desktop-i386）◎内核：linux-headers-3.8.0-19（2）更改root登录：在现阶段Ubuntu的系统中，是不允许直接以root身份登录系统的，但是在做课设的过程中，需要大量的使用root权限来进行命令的操作。
如果以普通用户登录ubuntu，会连编辑一个文件都非常周折。
为此，我找到了一种修改系统文件，以达到直接使用root身份登录的方法：◎开始的时候，只能以普通用户登录，用Ctrl+Alt+T打开终端：初始化/修改root密码sudo passwd root用vi编辑器修改这个文件：sudo vi /etc/lightdm/lightdm.conf在文件最后加入这么一行代码：greeter-show-manual-login=true然后保存退出，sudo reboot 重启系统。
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广西财经学院
C/S系统课程设计报告
员工管理系统
班级: 计科1141班
姓名：林裔力
学号： 110604404139
指导老师：张红霞
日期：2013年12月30日
目录
一、系统介绍 (2)
1、系统功能 (2)
2、系统结构图 (3)
3、系统开发工具介绍 (3)
二、系统分析 (4)
1、数据库后台数据分析、设计 (4)
三、系统运行过程介绍 (5)
1、普通员工的功能 (5)
2、部门主管的功能 (9)
3、管理员的功能 (13)
四、小结 (17)
系统的特点 (17)
系统的不足 (17)
改进的方向 (17)
一、系统介绍
1、系统功能
这个系统的功能是分为三个模块的，主要是普通员工、部门主管和管理员实现的功能模块，普通员工实现的功能有：查看信息、修改密码、查看工资这3个功能。
部门主管实现的功能有：查看信息、修改密码、查看工资、部门员工管理这4个功能。
管理员实现的功能有：员工管理、发放工资这2个功能。
2、系统结构图
3、系统开发工具介绍
系统开发平台：NetBeans IDE7.4 系统开发语言：java 采用JDBC 技术访问数据库
后台数据库管理系统：SQL Server 2005
员工管理系统
部门主管登录
管理员登录
普通员工登录 查看信息 修改密码 查看工资 查看信息 修改密码 查看工资
部门员工管理
员工管理 发放工资
二、系统分析
1、数据库后台数据分析、设计
在开发应用程序时，数据库设计是一个非常重要的环节，数据库设计是否合理直接影响到程序的开发过程。
由于系统的数据量大，因此本系统采用SQL Server 2005 Express 作为后台数据库。
创建了名为bookstore，其中包含了5个数据表，用于存放不同的信息。
在具体实现时，首先在SQL Server 2005中创建数据库bookstore，然后在该数据库中创建以下5个数据表。
1、admin表：存储管理员的信息。
表结构如下：
2、gongzi表：用于员工工资的信息。
表结构如下：
3、bumen表：用于部门的信息，bumenId字段的值自增。
表结构如下：
4、yuangong表：用于员工的信息。
表结构如下：
三、系统运行过程介绍
1、普通员工的功能
首先从系统的登录界面开始进入系统，界面如下图：进入到登陆的主界面
进入主界面后先进行权限的选择如下图：
选择普通员工登陆。
界面如下
进入普通员工的主界面，只能看到自己的查看信息，可以修改密码和查看工资。
界面如下：
进入查看信息，界面如下：
返回原页面，进入修改密码，界面如下：
修改成功，界面如下：
2、部门主管的功能
首先从系统的登录界面开始进入系统，界面如下图：
进入到部门主管的主界面，可以查看信息、修改密码、查看工资、部门员工管理，界面如下：
进入查看信息：
返回，进入修改密码：
密码修改成功：
确定并返回，进入员工管理界面，选择编号：
查询结果：
还可经行资料信息的修改、删除、添加员工信息等功能，但不可以填写部门编号和职位。
3、管理员的功能
首先从系统的登录界面开始进入系统，界面如下图：
进入到部门主管的主界面，可以查看信息、修改密码、查看工资、部门员工管理，界面如下：
管理员可进行员工管理：
还可进行资料信息的修改、删除、添加员工信息等功能，与部门主管的功能不一样的是，管理员可以填写部门编号和职位。
返回，进入发放工资界面：
选择员工并填写工资数额，选择月份进行提交：
提交成功：
确定并返回原页面，后退出系统。
四、小结
系统的特点
1、界面简洁，功能较少，操作起来非常方便。
2、可以实现权限的控制，比如登录界面设置了普通员工、部门主管和管理员这3个不同权限的登录。
系统的不足
1、工资管理功能比较少。
2、设计界面有一些界面不是很合理。
3、缺乏异常的处理。
改进的方向
1、扩展工资管理功能，比如增加员工领取工资的功能。
2、增加打印发放员工工资的报表。
3、。